高二体育教学工作计划

2022-11-22

时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《高二体育教学工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：高二体育教学工作计划

高二体育教学计划

坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。下面是小编收集整理的高二体育教学计划范文，希望对您有所帮助!

高二体育教学计划范文

(一)

一、设计思想

1、《课程标准》指出：“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，教学内容的多元化,教学形式的多样化,教学评价的多维性.都从传统模式中带来更新与改革.其中教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智,体等多方面全面发展的社会主义事业建设者与接班人为指导思想,指导体育与健康课程必须贯彻健康第一的思想,强调以学生发展为本,突出健身育人课程理念,特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。”

2、学生现状分析:

高二年级的学生中有部分男同学躺倒不干且学习习惯不好的,经过上学期的常抓不屑虽有好转,但还有极少的同学不但自己不学好,还影响其他后进同学的进步.还带了个别同学开始有偷懒的行为.总体来看大部分的同学还是好的,是在向好的方面发展的。

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择体育与健康的理论知识、田径(短跑、中长跑)，体操(以广播操为主)、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、篮球的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。本学年共讲32周，每周体育授课为2学时，共64学时。每个学期实际上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

二、具体实施计划

第1周-第4周1.体育与健康理论知识2.广播体操-《时代在召唤》

第5周1.短跑教学2.游戏

第6周-第7周1.复习短跑2.广播体操-《时代在召唤》

第8周-第9周1.中长跑、游戏2.篮球―单手肩上投篮技术

第10周-第12周1.复习单手肩上投篮技术并在比赛中应用

第13周-第15周1.全面复习本学期内容准备考试

第16周科目考试计划应达到的目标和力争达到的目标:

1,身体发展目标:促进学生身体的生长发育,发展体能,提高健康水平。国家体锻达标合格率力争达到90%以上,为我校连续保持体锻达标区先进单位作努力。

2,心理发展目标:体验体育健身的乐趣,认识体育健身活动与身心发展的关系,培养自信心,调节情绪的能力与坚毅果敢的意志品质。

3,能力发展目标:掌握和运用体育健身基础知识,基本方法和技能,初步具备自评自锻的能力.自觉遵守体育行为准则,善于合作,敢于竞争,增强集体意识。

高二体育教学计划范文

(二)

一、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”旳理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”旳指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育旳意识。在教学中，重视学生旳主体地位，发挥他们旳创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受.在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要旳，这就是体育锻炼和健康教育旳问题了，所以说在高中旳时候，体育和健康教学必须要实行下去。

二、基本情况分析

学生进入高二上期，身体素质较初中有了明显提高，各方面能力也在提高，而同时学习任务较重，这个时期旳教学要注意教学旳艺术，要提高学生进行体育锻炼旳兴趣，使学生在体育课上全员参与，提高身体素质，减轻学习压力。

三、本期学习旳主要任务和目旳

本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定旳了解，但学生学习体育与健康课旳自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生旳体育与健康素养。因此在教学中应注重能力旳培养。

学习目的

1、深入了解体育教材的内容和教学手段，懂得体育锻炼对身体的作用，增长体育知识，并自觉地进行身体锻炼。

2、学习一些基本体操，加强协调性练习。通过素质练习，提高学生跑、跳、投的能力。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。

3、进一步学习和掌握上期所学的内容。使之学为所用，提高体育达标成绩。

4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育。

四、教学措施

1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材，力求基础知识教学与基本技能训练相结合。

2、上课讲解时，做到声音要宏亮、吐词清晰，组织得端，示范准确。教法要因地制宜，灵活多变。

3、抓好两操及课外活动，促进学生身体素质全面发展。

4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。

五、教学内容及课时安排

第1周开学工作、制定教学计划、器材准备等

第2―5周复习并纯熟掌握第三套广播体操―舞动青春

第6―9周球类篮球单手肩上投篮和排球正面双手传接球

第10―14周跑：耐久跑200米全程计时跑、弯道跑

第二篇：高二体育与健康教学计划

体育与健康教学工作计划

一、本学期教学目的、任务和要求：

当前高中体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多、学生个体体质差异较悬殊、运动技术水平差异也较大、对运动项目的掌握等方面存在差异、学生体育素质和身心健康水平提高较慢。长期以来我们多数教师习惯于传统教学法，忽视了学生个体间的差异，在教学中惯用“齐步走”教学方式，容易导致学生出现“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，从而影响学生在体育课中的学习兴趣和体育素养的提高。针对以上问题，本学期将采取分层教学方法，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与健康课的观念，因材施教，切实提高每一名学生的体育素养和身心健康水平。

本学期体育与健康课程的主要任务是分层次引导学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩和身心健康水平。具体要求是适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，引导他们喜爱

一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高基本活动能力;同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质，培养爱国主义情感，踊跃参与各种活动。

二、学生基本情况分析：

高二学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展。经过一年的学习锻炼及体育技能的提高，学生已经掌握了一定的技能、技巧并具备初步的体育基础。但青春发育阶段，女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同;不同学生对体育项目的兴趣和掌握程度也有很大差异。因此，分层次教学是有效解决学生体育与健康方面个体差异问题的最好方法。

三、教学方法及其措施：

为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，挖掘学困生的学习潜力，引导他们相互学习、共同提高，在学习中感到快乐和成功，真正成为课堂的主体，本学期体育与健康教学具体实施方法与措施如下：

(一)对教学内容进行分层

在高中体育教学中，体育教师必须全部掌握每一节课规定的基础知识和基本技能，但具体掌握的速度﹑广度﹑深度等以及对知识掌握的程度﹑练习的强度和类别﹑教师指导等，则可以根据实际情况灵活应变。例如在篮球教学中，学习行进中单手肩上投篮时，教师可以根据不同情况将其细化为多项内容，对不同学生选择不同的内容提出不同的要求。在教学中，教师可以比较学生在运动技能﹑体育素养﹑身体状况和心理因素等多个方面的不同，将他们分为甲﹑乙﹑丙三个层次：甲为优秀生，乙为中等生，丙为后进生，并根据他们的具体情况和差异定制不同的教学内容，确立不同层次的各级教学目标，这样更加有利于学生的体育发展。这里说的教学目标一般认为有三个：基本目标﹑发展目标和创新目标。基本目标属于低级层次，是指《课程标准》规定学生应该掌握的最基本要求。发展目标属于中级层次，是指学生在完成基本目标后，能对教师适当拓展延伸的内容有所了解。创新目标属于高级层次，是指学生在完全了解所学内容之后，对教学内容有所创新。体育课程的内容不是一成不变的，其中有各种各样不同的目标任务，所以这里说的分层也不可能是永恒不变的。分层教学对教师也提出了更高的要求，教师在课前必须要尽可能备足所有内容，对所教学生的个体状况和能力差异都要有深入而全面的了解，让每一节课都有详细的计划，针对性更强，这样才能真正发挥分层教学的效果。

(二)对教学对象进行分层

教学的对象是学生，要实施分层教学，教师就必须全面了解学生的实际状况，只有充分摸清所教的每一位学生的各方面特点，才能将分层教学这一模式有效地落到实处。每一个学生都是独一无二的个体，他们的家庭出身﹑成长环境和教育状况等各种因素的不同造成了个体之间的巨大差异，这种差异对体育教学而言主要是兴趣﹑性格﹑能力和心理等方面的不同。在高中体育教学中，整个课程的全部内容并没有多大变化，但是教师具体的课堂组织方式却可以变化多端。教师要根据每一节课的教学内容确定该节课的类型，再根据器材﹑场地等客观条件，综合考虑学生的实际状况实施分层教学。

例如长跑是很多学生都惧怕的项目，教师可以根据所教学生的体育素养和身体条件等差异将他们划分为甲﹑乙﹑丙三个层次进行练习。对综合素质最好的甲类学生，要求他们必须在4分钟内跑完1 000米，同时进行一些技巧的传授如快慢跑结合﹑调整呼吸等，让他们的速度和耐力都能得到一定的培养和提高，逐步来提高成绩。对中等素质的乙类学生，可以先安排他们练习800米跑，要求他们先匀速慢跑，将呼

吸调整到最合适的状态，保持平稳节奏，重点磨炼他们的顽强意志，从而逐步提高耐力。对处在弱势的丙类学生，可以先不做长跑练习，让他们更多地练习快步走，或者800米跑和快步走交叉练习，重在帮助他们找回自信，让他们认识到长跑并不可怕，只要科学练习就一定能够克服困难，取得理想的成绩;在建立自信的基础上逐步安排练习，培养他们良好的心理素质，不断提高耐力，逐步向乙﹑甲类学生过渡。所以，教师一定要善于观察分析，对学生要有全面的了解，因材施教，根据学生情况合理分层，适时调整教学内容，确立富有弹性的教学目标。

(三)对教学方法进行分层

在制定教学方法的时候，一开始尽量起点要低，层次要多。因为，在对学生进行分层后，关键的一步就是教学方法的制定和实施。为了充分调动学生的学习积极性，在每节课开始时，本学期要尽量寻求一个平衡点，同时逐渐展开分层次教学方法。例如做游戏时，可制定不同的教学方法。a层次的学生，可以多用自主学习和创新学习的方法;b层次的学生，可运用情境教学法和演示教学法;c层次的学生，为了更好地激发其学习兴趣，可多用激励教学法。在教学时，具体方法将要灵活多变。对于基础较好的学生，要为他们多创设发展和提升的机会;基础一般的学生，也要确保他们的能力有一定程度的提高。同时，那些有心理障碍，或者身体相对较弱的学生，作为教师，我要给予特别照顾和关心，为他们提供比较宽松的学习环境，让他们树立信心的同时，进一步提升体育能力和自身的身体素质。

总之，在高中体育教学中采用分层的模式是一项系统的工程。学生个体差异巨大，作为体育教师，我们必须要从学生实际情况出发，综合学生的兴趣和体能等因素，合理选择教学内容和教学方法，真正实现有效的分层教学，提高体育课堂教学的效果。

2013年8月

第三篇：高二体育备课组工作计划

金色阳光的博客高二体育备课组工作计划--

一、指导思想继续以中国共产党十六次全国代表大会精神和三个代表的重要思想为指导，高二体育备课组工作计划。深入学习邓小平理论，坚持以人为本可持续发展观，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，以创示创优为动力，深入学习新课标，实践新课程。重温我校的办学理念和办学目的。着力研究高考体育术科的新方案,制订新措施,按要求落实评估的有关材料,为通过"创示"、"创优"做贡献。

二、教学目标以课程标准为依据，积极探索优化课堂教学的新途径，上好选项课;认真抓好高二年级高考(术科)训练工作，提高体育班学生的基础身体素质;加强自身学习，努力适应现代教育发展的需要，不断充实更新知识，丰富学科知识提高教学才干和本领;配合科组两评工作，力争达到"创示"、"创优"的要求。

三、主要工作：

1、深入学习《体育与健康》课程标准，领会其精神，求真务实地开展新课程标准改革，继续做好课程改革实验过程中的模块教学评价与检测。

2、在新概念、新教材的指导下，要求每位教师在教学中关注每一个学生的身体发育需求，激发每一个学生良好的体育课堂动机，工作计划《高二体育备课组工作计划》。改革传统的体育教学以教师为中心，以传授知识技能为目的，学生大多处于被动、消极的地位。确立我校教师定位是学生学习的合作者、促进者、组织者和指导者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。据教学反馈信息，及时调整教学活动，对突发情况能予以及时、恰当的处理。

4、科学的评价学生：(1)转变教育观念，强调评价的反馈和激励功能;(2)由体育教师制定评价标准，突出学生的个体差异;(3)全面评价学生的体育学习，促进学生主动发展;(4)关注学生的进步与发展，有评价学生的体育学习。

5、抓好体育班的班风学风建设，培养良好的训练作风，养成良好的训练习惯，把体育班学生的身体素质进一步提升，为下一步的训练打下扎实的基础。

三、主要措施：

1、广播体操：在开学的前几周加强学生的广播体操的动作规范性，强化学生的动作定形。迎接两评的到来。

2、教学方面：2-10周学生进行体育选修课的学习(篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操)，从11-19周学生进行体育选修课的学习(篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、健美操)。在选修前通过问卷调查与结合本校、本地区的情况，学生的学习兴趣，制定学生的项目学习内容，指导学生进行体育项目的选择。运动队的建设：在高二年级组建男子篮球队，通过学生的报名与体育教师的观察，在高一年级的同学中发现身高与篮球基本功比较扎实的学生，组织他们进行篮球训练，参加市里的比赛。体育与健康讲座：在高一年级开展体育与健康讲座，使学生了解体育与健康的基本常识，如：日常的保健与运动创伤的简单处理方法。

第四篇：高二美术教学计划

方晶晶

高二美术鉴赏教学计划

本学期我继续教授高二年级十二个班美术鉴赏课程。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合高二年级学生的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

一、学生情况分析：

大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。高一已上过一年美术鉴赏课，学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高;本学期我计划，继续努力，通过鉴赏艺术作品结合生活实际，让他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化，让他们个人美术素养得到熏陶和进一步提高。

二、教材分析：

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

高二美术教学计划

方晶晶

三、教学目标：

1、认知目标：

1) 、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4) 、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1) 、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2) 、能够说出一些具有代表性的美术作品。 3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

四、具体实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。

2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些

2 高二美术教学计划

方晶晶

形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

3、课堂教学延伸

为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单

一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

第五篇：高二数学教学计划

高二数学组张利宾

一、指导思想：

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

二、学生基本情况分析：

1、基本情况：高二(3)班和高二(4)班这两个班的学生对数学学习兴趣浓厚。学生为年级前150名学生组成，基础好，数学学习兴趣较为浓厚。我觉得这两个班的数学成绩以及整体水平情况还不错。分析原因：这两个班的学生学习气氛浓厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵活的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。数学学习积极性较高，整体还不错，但有个别学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性;有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

四、教法分析：

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。 ①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。