北京大学外国留学生

第一篇：北京大学外国留学生

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学学生留学程序

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学介绍：

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学简称上外嘉定实验高中，前身是创办于1998年的嘉定区李园中学。2004年4月，嘉定区人民政府与上海外国语大学合作办学，学校更名为上海外国语大学嘉定外国语实验学校;2006年8月，学校定位为上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学。2010年1月，嘉定区教育局发文正式命名学校为嘉定区实验性示范性高中。

学校占地69亩，有24个教学班，在编教工99名。其中市、区优秀教师和区骨干教师20多名;研究生学历12名，中青年教师占教师总数的90%以上;每年有近10名上外的专家和外籍教师加盟我校的外语特色教学。

学校教育设施齐备，符合现代化教育需要。每个教室装备交互式电子白板，有一流的地理专用教室和综合实验室，室内体育馆等体育设施也一应俱全。

近年来，在“科学发展，健康成长”办学思想指引下，全校师生发扬“后来居上”的学校精神，努力打造“外语见长，文理并举，全面发展”的办学特色，以“严谨、求实、合作、创新”的教风引领“自主、善思、合作、竞先”的学风，培育“诚信、和谐、科学、图强”的校风，现在已基本建成适应学生发展的教育教学工作框架，为学校的可持续发展奠定了坚实基础。

为凸显外语特色，学校在英语学科中实施小班化教学，开设法语、日语、德语、韩语、西班牙语5门小语种选修课程，与英美等国师生开展国际交流，每年举办英语节、英语夏令营，为学生创设更多更好的外语学习平台，产生了良好的影响。

为促进学生全面发展，学校成立了涉及艺术、体育、科技等多个大类的30多个学生社团，使不同兴趣、不同潜能的学生都能找到适合自己的发展空间。

学校虽然办学历史短暂，但办学成绩显著。现在，学校综合办学水平已跻身于全市百强高中行列，高考升学率已稳定在70%左右，2006年至今已有500多人次的师生在全国、市、区学科、科技、艺术、体育等竞赛中获奖，取得了教育质量和社会效益双丰收。

近年来，学校先后获得了中央教育科学研究所教改先进实验学校，全国高等教育自学考试先进集体，嘉定区文明单位，上海市花园单位等荣誉称号。

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学留学办理，首选留学360

上海外国语大学嘉定外国语实验高级中学 学生留学程序：

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第二篇：北京外国语大学学生会章程(精)

北京外国语大学学生会章程 第一章:总则

第一条:本会全名为北京外国语大学学生会, 是在校党委领导下和团委指导帮助下的群 众性学生组织。

第二条:本会承认《中华全国学生联合会章程》及《北京市学生联合会章程》 ,以团体 会员身份参加中华全国学生联合会和北京市学生联合会,并参加其组织的活动。

第三条:本会的宗旨是:“在党的教育方针指导下,服务同学,建设校园精神文明,为 使同学们成为具有时代感和责任感,德才兼备,全面发展的社会主义建设人才而努力。 ” 第四条:本会的组织原则是民主集中制。

第二章:基本任务

第五条 :在校党委的领导下和团委的指导帮助下,团结全体同学,认真学习,贯彻和 执行党的路线、 方针和政策, 坚持四项基本原则和党的教育方针, 继续高举邓小平理论的伟 大旗帜,进一步深入学习江泽民同志 “三个代表” 重要思想的理论精髓,加深对其思想内容 和指导意义的认识,提高同学的精神修养和认知水平。

第六条 :服务同学,矢志不渝。适应改革开放的需要,一方面以育人为中心,提高专 业知识水平, 开展学习、 文化、 体育等高层次、 高水平的学生活动, 加强校园精神文明建设, 营造健康向上的成才氛围; 另一方面积极配合学校, 组织同学加强社会实践和社会服务, 培 养锻炼并提高广大同学的综合能力,使之成为适合社会需要的全面型人才。

第七条 :发挥桥梁纽带作用,协助校内各部门做好管理工作,及时有效地向校有关部 门反映同学们的意见、建议和要求, 努力改善现有的学习、生活和活动条件,关心并维护同 学们的正当权益。

第八条 :密切联系各系(院学生会组织,在所及范围内协助团组织做好校内各级各 类学生组织的管理协调工作并与之开展积极的合作。

第九条:发挥桥梁纽带作用,在校内,增进同学、教师和职工之间的互相理解,促进 安定团结, 协助有关部门,维护正常的教学生活秩序;在校外加强与兄弟院校学生组织、社 会各阶及海内外友好人士的联系、 沟通和协作, 为将我校建设成为新世纪具有国际影响力的 有中国特色的社会主义外国语大学创造良好的外部环境贡献力量。

第三章:会员

第十条 :拥有本校学籍的本科生,承认本章程者,除特别声明外,均为本会会员。 第十一条 :会员在本会及所辖各级学生会组织中享有以下权利: 1 选举权和被选举权。

2 参加本会组织的一切活动的权力。

3 对本会的工作、监督、讨论、建议和批评的权力。 第十二条 :会员同时负有以下义务: 1遵守国家各项法律法规,遵守《公民道德行为纲要》 。 2遵守各类校纪校规,自觉维护学校正常的教学与生活秩序。

3执行各级学生会组织决议,认真完成各级学生会组织交给的任务并维护学生会的 荣誉和利益。

第四章:组织和职责 第一部分:权力机构

第十三条 :学生代表大会是本会的最高权力机构,每届任期一年;特殊情况下,报请 校党委和北京市学联同意,可以提前或推迟召开学生代表大会。

第十四条 :学生代表由各班同学按人数比例选举产生,任期一年。其主要权力和职责 包括: 1 听取并审议上一届学生会的工作报告。 2 讨论并决定今后本会的工作方针和主要任务。 3 讨论并修改本章程。 4 选举产生新一届学生主席团。

5 以提案的形式,将同学们的意见和建议提交大会审议,并在任期内现成和监督新 一届学生会执行大会所作的各项决议。

第十五条 :学生代表大会的组织工作依据《北京外国语大学学生会组织工作条例》进 行。

第十六条 :学生代表大会常设代表委员会是学生代表大会闭会期间的常设代表机构。 第十七条 :常设代表委员会的产生: 1 由学生代表大会选举产生,其组成人员为常设代表委员会委员。

2 委员候选人由校学生会和 系(院 学生会共同提名。校学生会原则上提名学生会 主席团成员及主要部门负责人为候选人。系(院学生会原则上提名其主要负责 人为候选人。

3 常设代表委员会委员选举采用等额选举,举手表决方式进行。

4 常设代表委员会委员任期一年,若其任期在大会闭会期间结束,则根据校学生会 和各系(院学生会的换届情况,对常设代表委员会进行换届改选。

第十八条 :常设代表委员会设秘书长一人, 由校团委教师兼任, 代表校团委负责协调、 指导常设代表委员会的工作。

第十九条 :常设代表委员会的组织形式: 1 常设代表委员会聘请学生会秘书长兼任秘书长,对其工作进行指导。 2 常设代表委员会设主任团。 由秘书长提名, 在委员中选举产生。 主任团负责召集召 开委员会会议,并邀请秘书长参加会议。

3 委员会会议原则上每三周召开一次,如遇特殊情况,可提前或推迟召开。 4 常设代表委员会采用合议制。 各项决议按民主集中制的方法产生。 有关学生权益方 面的决议由校学生会权益部负责执行, 有关学生会的决议由校学生会和系 (院 学 生会分别执行。

第二十条 :常设代表委员会的主要权力和职责是: 1 广泛收集同学们对学习生活权益方面的意见和建议, 由委员提出并经全体讨论后形 成提案,由校学生会提交相关部门解决,并向同学公布解决情况。

2 积极向校领导反映学生思想动态和学习生活中的意见和建议,争取得到重视和解 决,并向广大学生传达学校的政策,起到“下情上报,上情下达”的作用。 3 负责学生代表大会的提案工作。

第二部分:执行机构

第二十一条 :学生会是学生代表大会的执行机构,使学生代表大会的权力象征,对其 负责并接受其监督。

第二十二条 :学生会设置主席团作为其核心领导机构,设有主席一名,副主席等共四 至六名成员。

第二十三条 :学生会实行主席团集体负责制。

第二十四条 :学生会主席团的职责: 1 在学生代表大会闭会期间,代行其职责,领导学生会的日常工作。 2 解释本章程,并监督其实施。

3 以每周例行工作会议的形式,指导、帮助、协调下设各职能部门开展工作。 4 通过制定学生会各项工作制度,规范学生会活动的开展,并对各职能部门的业务 作监督考评。

5 培养、选拔、考核、监督学生会各职能部门的主要干部。

6 通过常设代表委员会,密切联系各系(院学生会,加强对各级基层组织的业务 指导、帮助和考评,具体执行办法参见《北京外国语大学系(院学生会业务工 作能力考核方案》 。

7 增进与兄弟院校及社会各阶层的交流、协作和友谊。

8 在学生代表大会期间,协助学代会主席团作好学生代表大会的筹备工作,负责酝 酿起草工作报告,并推荐新一届学生会主席团的候选人。

9 联系校党委、校团委,增强学生会与上级部门的沟通和交流。

第二十五条 :学生会主席团下设各职能部门,在主席团的领导下开展具体工作,对主 席团负责并接受其监督。

第二十六条 :学生会各职能部门的具体工作依据《北京外国语大学学生会工作制度汇 编》进行。

第二十七条 :学生会设秘书长一人,由校团委专职教师兼职,代表校团委负责协调、 指导学生会的工作。

第二十八条 :学生会的产生:

1 学生会主席团由上届学生会主席团从学生会会员提名候选人,经学生代表大会选 举产生,任期一年。

2 学生代表大会闭会期间,由主席团成员提议,秘书长召集主席团会议,经表决三 分之二成员通过,即行罢免学生会主席或其他主席团成员的职务。

3 在任职期间,主席团成员由于特殊原因不适合继续担任期工作,须由本人或其所 在系(院代表提出书面申请,经主席团会议表决半数通过后,报上级领导批准, 可免去其职务。

4 主席罢免后,应由秘书长召集主席团会议讨论接任人选(原则上必须是现任主席 团成员 ,并交由学生会全体大会表决通过,产生新任学生会主席。

5 在学生代表大会闭会期间,新增补主席团成员应由学生会全体大会选举产生。 第三部分:监督机构

第二十九条 :学生代表大会常设代表委员会是学生会的监督机构。 第三十条 :常设代表委员会对学生会的监督职能包括: 1 审议校学生会和系(院 学生会的工作计划, 统一协调监督全校学生会的工作,加 强校学生会对系(院学生会的指导,促进系(院学生会间的交流。

2 对学生会的工作进行监督和考核,定期对学生会的各项工作提出批评建议。 3 每年对系(院学生会的工作进行考核和评比。

4 学生会主席团每年要向常设代表委员会进行工作报告。

5 新一届学生会主席团产生后, 根据学生会秘书长的提名, 从常设代表委员会委员中 选举产生学生会主席。 学生代表大会闭会期间, 根据学生会秘书长的提名, 由常设 代表委员会表决通过校学生会主席团的中期调整方案。

第五章:基层组织 第一部分:系(院学生会

第三十一条 :系(院学生会是本会的系(院级组织,受所在系(院党组织和校 学生会的双重领导,接受所在系(院团组织的指导。

第三十二条 :系(院学生会的产生办法原则上与校学生会产生办法相对应。 第三十三条 :系(院学生会应参照本章程的原则自行设置组织机构,规范工作程序。 第三十四条 :系(院学生会的职责包括: 1 执行学生代表大会的相关决议。

2 承认本章程,并在系团组织的指导帮助下,制定自身的活动规范,开展各项学生 活动,接受同学的监督批评。

3 完成系(院党总支和团组织布置的任务,参与、协助上级学生会组织的各项活 动。

4 热心为本系(院同学服务,做好老师和学生之间的桥梁纽带,增进相互信任, 营造良好的专业学习氛围和系(院学生文化。

5 加强与校内兄弟系(院学生会的交流、合作,促进同学之间的理解和友谊。 第二部分:班委会

第三十五条 :班委会是本会最基本的活动单位,受系内党政学生会的双重领导。 第三十六条 :班委会原则上由全班同学表决产生和任免。

第三十七条 :班委会应本着“服务同学”的宗旨,在系(院学生会和系(院党政 部门的领导下开展各项工作。

第六章:附则

第三十八条 :本章程自通过之日起生效,解释权属于北京外国语大学学生代表大会主 席团。

北京外国语大学学生会 2003年 9月

第三篇：上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法 - 北京外国语大学

北京外国语大学

大学生创新创业训练计划项目管理办法

为进一步贯彻落实《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)、《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔2012〕5号)等文件精神，加强大学生创新创业教育，强化创新创业能力训练，规范大学生创新创业项目管理，特制定本管理办法。

一、计划内容

北京外国语大学大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

1.创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

2.创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

3.创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

二、申报条件

1.大学生创新创业训练计划面向在校全日制本科学生，项目负责人为

一、二年级学生，鼓励

三、四年级学生作为项目组成员参与项目。

2.创新训练项申请面向个人或团队(不超过5人);创业训练项目和创业实践项目仅限于团队申请(3-5人)。鼓励跨年级、跨专业、跨学科合作研究，同等条件下优先资助团队合作项目和跨年级、跨专业、跨学科合作项目。

3.各类项目负责人仅限1人，负责人不得同时申报两个及两个以上的项目。有未结题项目的学生不得申请。

4.各项目均须配备一名指导教师，指导教师需具备中级及以上职称，并具备相关学术背景或专业知识。每位指导教师指导项目不得超过2项。

5.创新训练项目实施期限一般为1年，创业训练项目一般不超过2年，创业实践项目一般不超过3年。

三、组织实施

1.学校教务处设立大学生创新创业训练计划项目管理办公室，具体负责计划的日常组织、管理和协调工作，组织校级立项评审和结题评审,检查各院系项目中期完成情况,开展校级项目成果的总结与推广。

2.各院(系)负责本院(系)项目的申报初审遴选,中期管理(包括项目的变更，开展中期检查，组织学术交流等)、结题验收等各项具体工作。

3.各院(系)安排专人负责大学生创新创业训练计划项目的具体实施和管理工作，做好与教务处的联络工作。

四、项目管理

(一)申报立项

1.每年3月份启动北京外国语大学大学生创新创业训练计划项目申报工作。教务处发布项目申报通知，阐明项目申报的原则、具体要求、项目名额分配和时间安排。

2.项目申请人在导师指导下认真填写《北京外国语大学大学生创新创业训练计划项目申报表》，提交至负责人所在院(系)。

3.各院(系)对项目进行初审，视情况组织答辩，并填写院(系)评审意见，确定本院(系)申报项目。

4.各院(系)汇总《北京外国语大学大学生创新创业训练计划项目申报表》，并填写《北京外国语大学大学生创新创业训练计划项目汇总表》报教务处。

5.教务处组织专家评审委员会对项目进行立项答辩及评审，确定国家级大学生创新创业训练计划项目，并进行为期一周的公示。

(二)中期管理

1.项目申请人接到批准立项的通知后，应与教务处及所在院(系)签订项目管理合同书，由教务处和所在院(系)分阶段核拨项目资助经费。不按时签订合同者，按自动放弃处理。

2.各项目实施时间过半时需开展中期检查一次，由院(系)负责组织实施。中期检查时项目组应向院(系)提交项目中期进度报告，提供阶段性的实践活动原始记录。如发现项目申报或实施过程中有弄虚作假或工作无明显进展的现象，院系应及时提出终止项目的建议，报教务处备案。

3.项目变更或终止应由项目负责人向院(系)提出书面申请，阐明具体原因，对更改项目内容、更换项目成员、提前或推迟项目进度等作出详细描述。院(系)应进行实事求是的审核，给出同意与否的结论，并提交教务处备案。

(三)结题验收

各项目组须按照学校要求提交结题材料，由院系组织统一组织结题验收,签署意见后报教务处。教务处组织专家委员会开展结题评审工作:专家组查验相关结题材料，听取项目组成员的汇报和答辩，在全面评价项目完成情况和成果水平的基础上，对项目作出评价，评价结果为优秀、良好、合格、不合格。

(四)后期管理

1.对优秀项目及指导教师，学校将给予表彰奖励，对有实用价值的成果帮助申请专利和组织推广。

2. 评选“优秀组织奖”。

3.对取得阶段性成果的创新创业计划项目，经学生(限项目组负责人)提出申请，征得指导教师同意后，经院系学术委员会审查，可作为毕业论文(设计)课题继续进行。

4.学校对各院(系)实施大学生创新创业训练计划进行整体评价，视当年项目执行情况决定增减下一年度项目指标。

五、经费管理

1.大学生创新创业训练计划经费来源：中央财政专项资金、学校配套专项资金。

2.项目资助经费由学校教务处、财务处、项目所在院(系)共同管理，由承担项目的学生使用，保证专款专用。

3.立项项目经费一次性下拨到院系，院系分三次报销项目经费，项目启动后报销50%，中期检查通过报销30%，结题验收通过后报销20%。

4.经费主要用于项目研究所需的资料费、实验材料费、调研费、会议费等必要开支，不得用于支出劳务费等人员经费。报销单必须由项目负责人、指导老师签字，院系负责人审核后方可到财务处报销。属于国有资产的需国有资产办公室审核并签字认可方可报销。具体报销操作流程按照学校财务处有关财务管理制度执行。

5.创新创业训练计划项目资助的学生为第一作者发表的论文以及学生以项目为基础申请的专利应标注“北京外国语大学大学生创新创业训练计划项目资助”，所需费用由项目支付，专利知识产权归学校所有。

6.经核查，对下列情况，院(系)有权责令项目负责人停止使用项目经费，视情节轻重冻结未用经费或追缴已拨经费，对主要责任人予以处罚，并报教务处备案：(1)因申请人执行不力，无故延期又无具体改进措施致使项目无法按预期完成的;(2)申请人将经费挪作他用的。

本办法自公布之日起实施。解释权在学校教务处。

北京外国语大学

教务处

2014年6月10日

第四篇：北京大学外国语学院学生素质综合测评办法

总则

第一条凡在本校正式注册并参加全日制学习活动的外国语学院学生，均应依据本办法进行测评。

第二条学生素质综合测评的内容包括三部分：学业成绩、基本素质和创新能力。

学业成绩测评F(满分80分)1

学业成绩(F1)以绩点计分。其计算公式为：

本科生: F1XiYi/Yi

i1i1nn/4*80，Xi为上一学的每门功课的绩点(满分4.0)，

Yi为相应功课的学分数，n为参加测评的功课总数。

F1XiYi/Yi

i1i1nn研究生：/100*80，Xi为在校期间的每门功课的百分制成绩(满

分100)，Yi为相应功课的学分数，n为参加测评的功课总数。

第三条双学位、辅修专业课程的成绩不记入本项测评范围。

第四条本学年若有一门或一门以上测评范围内的功课不及格，则视为该生的学业成绩总评不合格。

第五条当年9月转系的同学在原有院系参评(院内转系的同学都包括在内)。

基本素质测评F2(满分10分)

第六条基本素质测评包括思想政治表现、学习态度、实践活动三个方面。

第七条上述三个方面的具体内容是：

(一) 思想政治表现

1. 维护四项基本原则，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和危害社会秩序的活动，不做有损国格和学校形象的事;

2. 遵守宪法、法律和规章制度，勇于同不良行为作斗争;

3. 维护民族团结，尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。

4. 自觉加强自身全面修养，有良好的学习生活习惯和精神面貌，能积极参加体育锻炼活动;

5. 诚实守信，尊重他人，乐于助人，与同学相处融洽。

6. 尊敬师长，积极参加教学活动;

7. 文明卫生，爱护公物，保护环境，维护公共秩序，遵守宿舍管理规定。

(二)学习态度

1. 遵守各项班级课堂纪律，不迟到、不早退、不无故旷课;

2. 遵守考试纪律;

3. 谦虚好学，刻苦认真，不断完善自身的知识和能力结构。

(三) 实践活动

1. 关心集体，积极参加班级、学院活动;

2. 积极参加社会实践和社会公益性活动以及其它集体活动

3. 积极参加课外科技活动和学校各单位组织的能力培养与科技竞赛活动。

第八条基本素质测评由民主评议环节和平衡调整得分环节组成。在班主任的组织下，民主评议环节根据上述基本素质要求(即思想政治表现、学习态度、实践活动)，逐人分项进行，每项最高分数为5分，给分间隔为0.5分，其中每位同学给他人的分项分数超过(或等于)4.5分的在全班同学中的比例不应超过30%，最后核算所有同学的三项得分之和，根据总分由高至低进行排序(排名可并列);平衡调整得分环节根据名次由高至低得分从10分向下递减，每名次递减0.1分，最高得分为10分。平衡调整得分环节后，学生名次对应的最终分数即为该生基本素质总评成绩(F2)。

第九条若有下列情况之一，基本素质总评为不合格，计为0分：

一、违反国家和地方政府法律法规，已经受到司法部门或公安机关处罚者。

二、违反校规校纪，受到处分者。

三、言行不当，给学校或集体造成不良社会影响者。

四、无故不参加基本素质测评者。

第十条第九条前三项由学院学生工作办公室负责认定;第四项由班主任负责审核确定：一般可先给不到会的同学打分，再进行核实其是否无故不参加。

创新能力测评F 3

第十二条 创新能力是指学生在本学通过利用特长、发挥创造精神而获得的在科学技术、社会工作、文体活动等方面的成果。学校鼓励学生在全面发展的基础上敢于冒尖，在规范的基础上增加选择。

第十三条 创新能力测评采用加分的办法，

1. 第十四条学术成果中得分可以累加。

2. 第十五条集体活动加分为鼓励性加分，参与即得分;

3. 第十六条社会工作各项均不累加，总分取分项的最高值。

第十四条 学术成果加分1(本条各款可以累加)：

(一)可列入加分范围的学术成果及具体加分

1.学术论文

(1)在2012-2013年《CSSCI来源期刊目录》(链接为：

http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=490)、《CSSCI扩展版来源期刊》(链接为：http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=492)和《CSSCI来源集刊目录》(链接为：http://cssci.nju.edu.cn/news_show.asp?Articleid=491)所列的核心期刊中发表独立撰写的学术论文，每篇加1分;发表合作撰写的学术论文的，每篇加分基础分为1分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.

6、0.5、0.

4、0.3、0.

2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。

(2)在国家正式出版的核心期刊之外的其它报刊上发表独立撰写的学术论文，每篇加0.5分;发表合作撰写的学术论文的，每篇加分基础分为0.5分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.

6、0.5、0.

4、0.3、0.

2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。 1 注：各系(所、中心)既可依据第十四条进行学术成果加分，也可根据本系(所、中心)的实际情况，参考第十四条单独制定适用于本系(所、中心)学生的学术成果加分规则。

(3)发表参与翻译的学术论文，参照论文发表参与情况的得分乘以80%给予加分。

2.学术著作

(1)出版独立撰写的学术著作，字数在15万字以上的，每本加5分;字数在15万字以下的，每本加3分;

(2)出版合作撰写的学术著作，字数在15万字以上的，每本加分基础分为5分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.

6、0.5、0.

4、0.3、0.

2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1;字数在15万字以下的，每本加分基础分为3分，按作者排序计分，自第一作者始依次乘以调节系数1.0、0.7、0.

6、0.5、0.

4、0.3、0.

2、0.1，若还有其他合作者，调节系数均为0.1。

(3)出版参与编写的学术著作，本人负责编写部分的字数在8万字以上的，加1分;本人负责编写部分的字数在5万字以上8万字以下的，加0.7分;本人负责编写部分的字数在2万字以上、5万字以下的，加0.5分;本人负责编写部分的字数在5000字以上、2万字以下的，加0.3分;本人负责编写部分的字数在5000字以下、1000字以上(含)给予0.1分加分;本人负责编写部分的字数在1000字以下不予加分

(4)出版参与翻译的学术著作，参照上述著作出版参与情况的得分乘以80%给予加分。

3.获奖文章

(1)参加国家级学术类征文比赛获奖者，按照

一、

二、三等奖，分别加2分、1分、0.7分;

(2)参加省(部)级学术类征文比赛获奖者，按照

一、

二、三等奖，分别加1分、0. 7分、0.5分;

(3)参加校级学术类征文比赛获奖者，按照

一、

二、三等奖，分别加0.7分、0.5分、0.3分;

(4)参加院级学术类征文比赛获奖者，按照

一、

二、三等奖，分别加0.5分、0.3分、0.2分;

(5)以上学术类征文比赛如设有特等奖，比照国家级、省(部)级、校级、院级学术类征文竞赛一等奖进行加分。

(6)参加 “挑战杯”科技竞赛获奖者，比照国家级、省(部)级、校级、院级获奖情况进行加分;

(7)凡获奖文章为合作作品的，个人加分为：相应奖项加分/合作人数。

4.课题研究

(1)在课题研究过程中出版学术著作、发表学术论文的，比照本项

1、2中的标准进行加分;

(2)在课题研究过程中没有出版学术著作、发表学术论文，但课题已结项的：

本人主持的国家级课题结项的，加3分;

本人主持的省级课题结项的，加2分;

本人主持的校级课题结项的，加1分;

本人主持的院级课题结项的，加0.5分。

本人参与的各级课题结项的，由系(所、中心)负责人根据上述四点及该学生的实际贡献出具加分意见。

(二)加分规则

1.同一成果被多次发表或荣获多个奖项的，只以最高分计算一次，不可累加;

2.用稿通知不作为加分依据，但毕业年级学生除外;

3.与本人导师合作的符合上述条件的学术成果，在计算合作人数时不含导师;

4.申请加分的学术成果，均须有相应的学术成果原件或证明材料予以佐证;

5.外国语学院学生奖励奖学金评审小组对本规则保有最终解释权，如出现争议的，由外国语学院学生奖励奖学金评审小组予以确定最终加分。

第十五条 集体活动加分(累加不超过0.2)

参加校内外各类文体活动、社会实践、志愿服务等学生集体活动者，由本人自行申报。申报内容包括活动名称、时间、地点、活动证明人及联系方式、本人参与内容。经班级认定后，参与一项者加0.1分，参与两项以上者(含两项)加0.2分。若在所参与的活动中获得院系级三等奖以上(含)，则可获得0.2分。

第十六条 社会工作加分(各款不累加，取最高值)：

1. 院团委、学生会、研究生会、党支部的主要学生干部，由院学工办视其责任大小和工作表现，酌情加0-3分。

2. 班级学生干部(包括班委会、团支部委员)，需在班会上做学年工作总结，由班级同学做工作测评，再由班主任以测评结果为主要参考确定加分，分值范围为0-1.5分。

3. 学校各部门的学生干部，由院学工办视其责任大小和工作表现，酌情加0-3分。 (包括合唱团、广播台、辩论队、勤工俭学团体、运动队、各社团等)

4. 《四方录》、《缪斯》、《oneighth》：主编、责编每人加1.5分;排版、美编、编委三项工作总加分为1分，如为多3 人同时承担一项，则按工作量大小按比例分配;向《四方录》、《缪斯》、《oneighth》投稿的学生每篇稿件加0.25分，但累计不得超过0.5分。

第十七条 对有其他突出贡献，在校内外乃至国内外产生重大影响的学生，经学院审核，可酌情加0-3分。

第十八条 在创新成果测评中弄虚作假、虚报成果的，经核实后扣去全部加分，并视为基本素质测评不合格。

评审机构与评审程序

第十九条 学院设立学生奖励奖学金评审小组负责素质综合测评、奖励奖学金评审工作，组长由学院主管学生工作的党委副书记担任，秘书长由专职团委书记担任，评审小组成员包括学生工作办公室老师、班主任代表等。奖励奖学金评审小组监督并裁定测评过程中出现的问题。

第二十条 学业成绩由班长、团支书等至少两人，在班主任指导下，根据本班实际情况进行联合计算并签名承担相应的责任。

第二十一条 各班级的基本素质测评首先由学生本人在班会上作学年小结，然后在班主任主持下，进行民主评议、打分，成绩核算由班主任带班委会(至少两人)进行;如果在班会上不做学年小结，则视为放弃参与奖励、奖学金评选。

第二十二条 创新成果的加分，原则上由学生本人提供证明材料，班主任初步认定并初步加分后报系(所、中心)负责人审核，之后报学院奖励奖学金评审小组审定。其中，社会工作加分，除班级学生干部外，其他参加社会工作的学生自己撰写工作小结并上交外院学工办，由外院学工办出具加分意见。

第二十三条 班主任在测评结束后，应及时将签过字的素质综合测评结果和相应附加材料上报学院奖励奖学金评审小组。

第二十四条 上述各项测评结果由学院奖励奖学金评审小组作最后审定。学生个人若有异议，应在规定时间内向学院奖励奖学金评审小组提出申诉，学院奖励奖学金评审小组应在接受申诉后三个工作日内做出答复;如学生对答复仍有异议，可在评审小组答复后三个工作日内向学校奖励奖学金评审委员会办公室提起申诉。学校的处理意见为最终处理意见。

评审最终结果及其应用

第二十五条 每学年学生素质综合测评的最终结果(F)是学业成绩总评得分，基本素质总评得分，创新成果加分累计的总和，即：F=F1+F2+F3。

第二十六条 测评结果作为每学年评奖学金的主要依据和评奖励的重要参考，学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者不得参加评选。

(一)奖励

1.三好学生：

从行政班里评选，素质综合测评在前50%且符合学校奖励条例相关条件者皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选;推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

2.社会工作奖：

从行政班里评选，素质综合测评在前70%且要求符合学校奖励条例相关条件皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选;推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

3.学习优秀奖：素质综合测评在前30%，且要求符合学校奖励条例相关条件皆可被推选，并在班主任的组织下由班级同学进行民主推选(建议参考学业成绩和第十四条中的学术成果加分)。推选的优先顺序将作为评奖励的主要依据。

4.优秀班集体、先进学风班：

由班级主要学生干部在学院奖励奖学金评审小组组织的答辩会上答辩，再由学院奖励奖学金评审小组讨论确定，向学校提出推荐名单。

(二)奖学金

1.奖学金按系(所、中心)人数比例进行名额分配;

2.在班主任的组织下，由班级全体同学对奖学金申请者进行奖学金民意测评，对申请者投“同意”、“不同意”或“弃权”票，原则上“同意票”得票率低于50%者不能获得奖学金。

3.对于通过奖学金民意测评的申请者，学院主要依据素质综合素质测评得分，确定奖学金获得者。

第二十八条 学习成绩测评不合格或基本素质测评不合格者，原则上取消其本学年申请或享受国家助学贷款、助学金的资格。特殊情况者需报经学生工作部决定。

第二十九条 对于推荐免试攻读硕士或博士研究生等工作，可作为参考。

第三十条 本办法经2013年9月10日学院党政联席院务会讨论通过起开始实施。本办法由学院奖励奖学金评审小组负责解释。

北京大学外国语学院

2013年9月10日

第五篇：上海交通大学外国留学生本科入学考试(2011)

上海交通大学外国留学生本科入学考试(2011) 语文(文科) 时间：120 分钟 姓名：_________

一、汉语基础知识(30分)

(一)选择题，完成1—10题。(20分)

1、 下列划线字的注音，有错误的一项是

A. 银行(háng) 间(jiàn)断 端(duān)正 莘莘学子(shēn) B. 行情(háng) 离间(jiàn) 湍(tuān)急 皮开肉绽(zhàn) C. 假(jiǎ)设 干劲(jìn) 喘(chuǎi)气 面面相觑(xù) D. 放假(jià) 劲敌(jìng) 揣(chuǎi)测 虎视眈眈(dān)

2、 下列各组词语中，没有错别字的一项是

A. 贮藏 伫立 娇生贯养 搬门弄斧 B. 云霄 元宵 直言不讳 按步就班 C. 狼藉 书籍 意气用事 一筹莫展 D. 锤背 捶炼 出人头地 不记其数

3、 选出既有同义词、又有反义词的一组

A. 顽强—坚强 柔弱—刚强 B. 机灵—迟钝 聪明—愚蠢 C. 坚决—果断 愉快—高兴 D. 丰富—贫乏 简朴—奢侈

4、下列句子，对于划线词词义的解释，正确的一项是 1)我猛然想起曾经搭过他的车，怪不得这么面熟。 2)不要再买点心了，再买妈妈又该说我们了。 3)吃了这副药，再好好休息一个星期，你的病准好。 4)沉重的心理负担加上长时间身体的劳累使他害了肺病。 A.放 解释 允许 看 B.乘 责备 一定 得 C.买 劝说 按时 治 D.撞 表扬 准备 查

5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是

1)要进一步采取有力措施，有效_________投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。

1 2)前不久，这里曾山洪_________，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。

3)传统文化是有优点，_________任何一种东西优点再多，_________看不到缺点那就不会有危机感，也就不会有所创新。 A. 遏制 爆发 但是 因而 B. 阻止 暴发 假如 如果 C. 遏制 暴发 但是 如果 D. 阻止 爆发 假如 因而

6、下列句子中，划线成语、俗语的用法正确的一项是

A. 对灾区人民，首先是解决他们的燃眉之急，然后就是组织他们搞生产自救。 B. 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。 C. 你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎。 D. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

7、下列各句中，没有语病的一项是

A. 如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是展会举办者深感头疼的事。

B. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 C. 我们应该培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。

D. 我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

8、下列复句关系与例句相同的一项是 例：既然你说得对，我们就照你说的办。 A.他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。

B.即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候也已经过去了。 C.我不久就离开了母亲，因为我读书了。

D.亡了国的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

9、依次填入下列横线上的句子，顺序正确的一项是

近几十年来，_________，__________，__________，_________，___________，__________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就

2 ④中国的综合实力大幅度提高

⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家 A. ②④③⑥①⑤ B. ②⑤⑥③④① C. ⑥⑤④②③① D. ⑥①②④⑤③

10、下列作品与其作者及朝代搭配完全正确的一项是 A.《水调歌头》— 苏轼 — 宋 B.《桃花源记》— 陶渊明 — 三国 C. 《水浒》— 施耐庵 — 清 D. 《聊斋志异》— 曹雪芹 — 清

(二)填空题(共10分)

11、按要求概括下面一段文字说明的内容。要求：1)不超过18个字;2)不出现具体数字。

有的人由于眼角膜变形，而普通眼镜又不够理想，所以需要购买隐形眼镜，这些人约占购买隐性眼镜的1%。有的人为了进行某项运动或因从事某种工作而购买这种眼镜，如进行拳击、游泳等运动或从事飞行、表演等工作，这些人约占20%。有的人是为了外表好看而购买这种眼镜，这类人约占79%。

_______________________________________________________

12、阅读下面这个真实的故事，回答问题

1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默的站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去!”球员们顿时泪流满面。四年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去!” 前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思?

1)前一条：________________________________________________________________ 2)后一条：________________________________________________________________

13、补全名句(请从下列五句中任选两句完成)(4分) 1)天生_______________，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 2)人生_______________。留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

3 3)工欲善其事，_______________。(《论语》) 4)少壮不努力，老大_____________。(《长歌行》)

5)海内存知己，天涯_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(二)阅读理解(共35分)

(一)阅读下文，完成1 — 8题。(20分)

(1) 17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织无纪律的男生，个子比我大，下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。

(2) 校长鼓励我不必怕学生。他说：怕什么怕?他们再大，你总是老师，他们总是学生，天下还有学生大得过老师去不成!校长从打扫操场的大扫帚上抽出一根最长的竹条子，交给我，要我向王老师学习。

(3) 我们学校的王老师，男，中年人，大个子，宽肩膀，胡子拉碴，少言寡语，非常威严。王老师走路总是甩开膀子迈大步，模样好生坦然潇洒，好像条条道路都是为他开的。我们大队的广大贫下中农，凡路上遇见王老师，都要抢先问候，都要为他让路，还要夸他教书教得好。王老师的书，就是教得好，他班里毕业的学生，珠算打得风流水转，出了校门就可以当一个小队会计。对付最顽皮的男生，王老师一向只用一只手，左手。王老师不是左手力气大，是力气不大，主要轻重感觉好。王老师用左手把调皮学生的后颈脖子拎起来，从窗口轻轻扔出去，从来没有把学生摔出事情来。偶尔也有意外，也会发生一点皮肉伤，后来总是被时间证明没有大碍。贫下中农谁家有一个甚至多个不爱念书的调皮小子，爷娘老子也都是不怕的，大家便都是指望王老师整治。王老师只这左手的一扔，多年的威信就建立起来了。

(4) 然而，作为教师，仅有武力是不够的，在乡村学校，尤其不够。最终人人都是要看你有没有本事。有本事的人，随你打骂，那是替爹娘管教孩子;没有本事的人，你弹他孩子一个指头，那就是欺负孩子的爹娘了。最初，我以为王老师的威信就是来自于他的左手和珠算。后来，我慢慢发现，王老师还写得一手漂亮的板书，语文、数学、体育、美术，他可以一个人包班，门门功课都教得好，除了唱歌——贫下中农不认为唱歌是一门功课，因此非常认可王老师的班级不唱歌。同时，王老师还会修雨伞，做木工，打草鞋，箍水桶，烧锡补焊。王老师有一只工具箱，那简直就是百宝箱，他想要钉子就可以掏出钉子，4 他想要铁皮就可以掏出铁皮，任何困难都难不住他。

(5) 要过春节了，村里家家户户请王老师写对联。也总有一些人家会贴别人写的对联，这就更是为王老师提供了比较，贫下中农过春节有的就是时间，又没有什么娱乐，大家成群结伙到处闲逛，挨家挨户比较对联。这一比较，显然还是王老师的字好。四村八里的人家婚丧嫁娶，也都要请王老师去做司仪，如果发生了什么意外，厨子来不了，王老师也当厨子，王老师从打豆腐到红案，都做得得心应手。一般凡有人请，王老师是有求必应。但凡王老师答应了的事情，一概都做得利索漂亮。而他自己呢，则又有一条人生的座右铭，便是：万事不求人。王老师是从来不去麻烦任何人的。他自己什么都会做。他就是自己生活的创造者。于是，王老师的威信怎么能够不高?谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。

(6) 我17岁的时候，见识了王老师，也是十分佩服的，觉得他做人做得好生响亮和牛气啊!但是，真正认识到王老师的价值，却是在多年之后了。那是在我大学毕业了，工作了，成家了，在扑面而来的现实生活面前常常捉襟见肘，便一次又一次地想起了我那乡村小学的王老师。在琢磨中，我终于明白，一个人想要掌握自己的生活，想要骄傲，又淡定，是何等不容易啊!在那赤贫的年代，王老师仅凭一只小小工具箱，就创造与修补着他自己的生活、学校的生活和乡亲们的生活，他该付出了多少智慧，勇气，精力与辛劳!30年过去了，王老师依然是我迄今为止见到过的，惟一一个有气魄有能力掌握自己全部生活的人，惟一一个最贫穷却最有志气的人。有志才可以帅气，因此一个贫穷的乡村小学教师，才是那么地神气，那么地体面，那么受人尊重，一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋，但是好像条条道路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他。 (7) 从王老师身上理解和领会到的道理，成了我人生最重要的教诲。 由此我懂得， 一个人，( )穷与富，( )应该做一个有志气的人。有志气才有体面与高尚。有体面与高尚才有真正的美丽。这美丽是那种大美丽，仿佛太阳，月亮，森林与鲜花，天然大方，超凡脱俗;使自己怡然自得，让懂得它的人赏心悦目;一个人这么活一辈子，便够了。 (选自2006年第7期《读者》) 1.请给下列词语注音：

(1)潇洒：______________ (2)琢磨：_____________ (2分) 2.请写出下列词语的意思：

(1)少言寡语：______________ (2) 捉襟见肘：____________(2分) 3.第(4)段划线句在选文结构上的作用是 _______。(2分)

5 4.请把第(5)段划线句“于是，王老师的威信怎么能够不高?谁家的孩子他不敢打?打了家长还要感谢，因为他们认为这就表示王老师重视了他们的孩子。”改写成陈述句：(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5.王老师对付最顽皮的学生为什么只用左手?_______________________________________________________________________(3分) 6.根据要求，回答下列问题。(4分)

(1)第(6)段中“一年四季中有三个季节他都是打赤脚或者穿草鞋”说明了什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 。

(2)“好像条条路都是为他开的，条条道路都恭候着昂首挺胸的他”在文中的意思是什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 。

7.第(7)段括号中正确的关联词应是( )„„( )„„。 (2分) 8.在“我”眼中，王老师的“威信”除了来自于他的左手和珠算，还来自于________________、_______________、_________________等方面。(3分)

(二)阅读下文，完成9 — 14题。(15分)

(1)“明月几时有?把酒问青天”。_________代大文豪苏东坡这句意味隽永的佳句，曾引起多少人的遐想啊!

(2)“明月几时有”呢?几乎人人都会回答：每月十五(农历)月儿圆。可是，这个答案既对，又不对。今天，站在地球上观察，作出这样的回答是正确的。可如果从天文学的角度作客观考察，或上溯亿万年，或下推亿万年，这个答案却是错误的。这是为什么呢?还得从“明月几时有”说起。

(3)“月有阴晴圆缺”，道理何在?这是由于月亮是绕着地球旋转的，它本身并不发光，而是靠反射太阳的光而发亮。当月亮转到地球与太阳中间的时候，对着地球的一面照不到太阳光，因而我们看不见它。当它沿着轨道继续转动，我们就可以渐次看到娥眉月、半弦月、弯弓月了。当它正好转到和太阳相对一面的时候，一轮白玉盘似的皎月，就会高悬夜空。可见，“明月几时有”取决于月亮绕地球旋转的速度。

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(4)今天，月亮绕地球一周需用二十九点五二天，地球上的人们看到它，也就是经过一圆一缺这样一个过程。在这种情况下，“明月十五有”是对的。然而，月亮绕地球旋转的速度，是不是从来就是如此呢?

(5)科学研究的新成果表明：四亿年前，月亮绕地球旋转的速度是现今的三倍，这就是说，当时，月亮绕一周只需九天，也就是说，那时候一个月不是三十天、二十九天，而是九天，“明月”不是“十五有”，而是“初五有”,有关资料还告诉我们：七千万年前，月亮绕地球一周所用的时间是逐渐变长的可。可以预料，再过几千万年以至上亿年,每个月将会变成四十天、五十天,明月也会变成“二十有”或“二十五有”了。

(6)这似乎是奇谈怪论，其实这并不奇怪，这就是物质世界永恒运动的道理。物质世界的万事万物无时无刻不在运动，运动速度本身也在“运动”着。所以说，“明月几时有”这个答案历来不是固定的，将来还是这样。任何想把这个答案固定住的观点都是错误的。 9.苏东坡是________(朝)代的诗人，下列哪句诗句也是苏东坡创作的( ) (2分) A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 10.从全文来看，“明月几时有”取决于______________________。 (2分) 11.选文采用了__________________说明顺序。 (2分) 12.主要运用了____________、_________ 、__________等说明方法(3分)

13.第(4)段划线句使用了_____________修辞手法，它的作用是什么? (4分) _____________________________________________________________________________. 14.第(5)段说明了三个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这个时期顺序不能颠倒，原因是： _________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)

三、写作(35分)

(一) 根据下列提示，请拟写一封失物招领。(5分)朴敏贞在周一(2010年9月27日)下午的运动会上丢失了一个红色背包，背包里有一台尼康的照相机，一本黑色的笔记本，她非常着急，请你以她的名义写一张失物招领。

(二) 根据题目和要求作文。(30分)

从小到大，你一定去过很多城市，到过很多地方，在那里一定发生了一些事，或者遇到了一些人让你非常难忘，请以“一次难忘的旅游”为题，写一篇不少于600字的游记。

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参考答案：

一、 汉语基础知识

(一)选择题 1-5 C C A B C 6-10 A D C A A

(二) 填空题

11、人们选择佩戴隐形眼镜的原因和各种情况所占的比例。

12、1)失败的阴影会随着时间而消失 2)成功的荣耀会随着时间而黯淡

13、1)我才必有用 2)自古谁无死 3)必先利其器

4)徒伤悲 5)若比邻

二、阅读理解

1. xiāo sǎ zhuó mo 2. 指平时说话不多。

拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。 3. 过渡(承上启下)

4.于是，王老师的威信非常高，谁家的孩子他都敢打。打了家长还要感谢，因为他们认为这就

表示王老师重视了他们的孩子。

5.王老师左手是力气不大，轻重感觉好，不会伤害到孩子。 6.(1)王老师生活很贫困，并不富裕。

(2)王老师虽然生活贫穷却有志气;王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活;王老师活

神气体面，受人尊重。 7.无论„„都„„

8.门门功课都教得好;写得一手漂亮的字;会干手工活;会当厨子; 会做司仪等等。

9. 宋 C 10. 取决于月亮绕地球旋转的速度。 11. 逻辑顺序。

12. 打比方、作比较、举例子等。

13. 设问。引起读者的思考和阅读的兴趣;引出下文。 14. 以月亮绕球速度的快慢来安排顺序的;与上文的内容

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