不想为不敢为不愿为

2022-08-03

第一篇:不想为不敢为不愿为

不能为、不敢为、不想为

总书记指出,要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里,形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。唯有用制度监督、规范、约束、制衡权力,才能制约党员领导干部“不能为、不敢为、不想为”。 不能为。通过制约权力和惩治滥用权力行为来保证权力的正确运行,是监督和纪律的最主要功效。执纪监督的过程,就是规范行为的过程,就是纠偏补正的过程,就是侧重从加强事前、事中监督的角度,强化正面教育,预警在先,对领导干部的从政行为加以限制和规范,通过严格制度规范约束让其“不能为”。 不敢为。执行纪律,案件查处要严,“老虎”、“苍蝇”一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。从事后查处的角度,加强反面教育,使党员领导干部充分认识到违法违纪的危害,树立有权必有责、用权受监督、违法受追究理念,通过强化警示作用使其“不敢为”。

不想为。“物必自腐,而后虫生”。加强反腐倡廉建设,必须首先从思想教育这个基础抓起,要加强党的纪律入手,要以三个“绝不允许”为标线,提前筑牢官员拒腐防变防线,才能保证领导干部做到位高不擅权、权重不谋私。只有不断提高党员领导干部的思想境界、监督意识和纪律观念,通过增强自身“免疫力”

促其“不想为”。

十八大提出了建设廉洁政治的目标,习总书记的重要讲话朝这一目标迈出的关键和坚实的一步。只有不断强化“不能为”的制度建设、“不敢为”的惩戒警示和“不想为”的素质教育,努力把反腐倡廉的工作抓实做细,才能让反腐败工作更为持续深入,取得实效,确保实现干部清廉,政府清正、政治清明。

第二篇:李口镇孙楼小学懒政怠政“不想为、不能为、不敢为、不作为”专项治理活动实施方案

李口镇孙楼小学关于

开展懒政怠政“不想为不能为不敢为不作

为”专项治理活动的实施方案

李口镇孙楼小学

2016年3月22日

李口镇孙楼小学关于

开展懒政怠政“不想为不能为不敢为不作为”专项治理活动的实施方案

2016年3月21日中心校召开了教育系统教育教学工作会议及关于开展懒政怠政“不想为不能为不敢为不作为”专项治理活动会议,为贯彻落实《中共睢阳区委关于在全区开展懒政怠政“不想为不能为不敢为不作为”专项治理活动的实施意见》和《睢阳区教体局关于在全区教育系统开展懒政怠政“不想为不能为不敢为不作为”专项治理活动的实施意见》要求,充分认识开展“四个不为”专项治理活动的重要性和紧迫性,切实增强思想自觉和行动自觉,决定组织开展“四个不为”专项治理专题大讨论活动,特制定本实施方案。

一、总体要求

围绕“四个不为”治理专题,以“想干事、能干事、会干事、干成事”和“从政从教就要敢担当有作为”为主题,通过广泛、深入、全面的大讨论,促进学校改进工作作风,增强服务意识、提高工作效率,推动教师主动担责、履职尽责,强化教师的宗旨意识、责任意识、效率意识,进一步激发干事创业热情,为李口镇教育事业和经济社会持续健康发展营造风清气正的良好环境和政治生态。

二、目标任务

通过大讨论活动,进一步统一思想,充分认识开展“四个不为”专项治理活动的重要性和紧迫性,为解决思想消极、精神懈怠,解决本领恐慌、能力不足,解决责任缺失、不敢担当,解决履责不力、失职渎职等问题提供强有力的思想保障,使广大教师自觉做到“三严三实”和“忠诚干净担当”。

三、方法步骤

按照“四个不为”专项治理活动安排,学习、讨论活动至3月底结束,分三个步骤进行。 (一)集中学习阶段(3月5日至3月15日)

1、层层召开专项治理活动动员会议,广泛深入发动。

2、采取集中学习、自学、专题辅导等方式深入学习。要开展法律法规、党规党纪、总书记系列重要讲话、业务知识专题教育培训,将《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》作为主要内容学深学透。

3、组织党支部学习。通过召开讲党课座谈会、理论研讨等形式,进一步统一思想,提高认识,充分认识开展“四个不为”专项治理活动的重要性紧迫性。

(二)集中讨论阶段(3月16日至3月24日)

1、召开大讨论专题会议。组织学校主要负责人开展一次以“想干事、能干事、会干事、干成事”和“治理‘四个不为’我要怎么办”为主题的专题会议。

2、召开—次学习讨论会。紧紧围绕在其位不谋其政,思想滑坡消极懈怠、本领恐慌能力不足、责任缺失不敢担当等“四个不为”的突出表象,阐述“四个不为”的危害。

3、开展“四个不为”征文活动。各学校校长要带头撰写“为官从教就要敢担当有作为”、“忠诚干净担当”等主题理论文章。

4、开展“四个不为”系列访谈。各学校校长结合本单位开展“四个不为”活动情况,谈工作进展、保障措施及活动成效。

(三)提高总结阶段(3月25日至31日)

1、组织开展知识问答、知识测试。开展法律法规、业务知识、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》知识测试。

2、开展公开承诺活动。每名教师都要签字背书,保证“不让工作在我这里贻误、不让办理的事项在我这里积压、不让差错在我这里发生、不让办事人员在我这里被冷落、不让不良风气在我这里出现、不让单位形象在我这里受损害”。

四、组织领导

1、明确工作任务,分解落实责任。各学校由校长牵头,落实好大讨论的领导责任,组织好本单位的大讨论活动。

2、精心安排部署,扎实有效开展。各学校要把深入开展大讨论作为“四个不为”专项治理活动的重要内容,与专项治理活动一起部署,精心谋划,细致安排,分层次、有组织、有计划的扎实进行。

3、加强舆论引导,营造浓厚氛围。要充分发挥各类宣传阵地的舆论引导作用,营造开展大讨论的浓厚氛围,引导和促进大讨论卓有成效地扎实深入进行。

4、加强督导检查,确保大讨论实效。“四个不为”专项治理活动领导小组办公室要切实加强对大讨论的督查指导,及时掌握大讨论情况,发现先进典型,大力营造生动、活泼、浓厚的大讨论的氛围。

李口镇孙楼小学

2016年3月22日

第三篇:不想、不能、不敢腐败

——《镜鉴》读后感

一流的企业要靠一流的干部队伍。《镜鉴》中的许多案例,生动地阐述了个别干部职工在生产经营管理中发生的违纪违法案件,教育和警示了广大国有企业工作人员,从制度上、教育上、法律上对相关案例进行了剖析,我深深感到,要真正做到一流企业,干部队伍必须是清正廉洁,做到不想、不能、不敢腐败。

不想腐败,就是要以书中的各类典型案例教育警示,常反思,常学习,防微杜渐。纵观书中案例,领导干部腐败案件都是因为放松了学习、理想信念动摇导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲,对自身要求出现了“只讲实惠不讲理想;只讲索取不讲奉献;只讲钱财不讲原则”不良信念,最终走上犯罪道路。作为领导干部要以身作则,加强学习,不断提高管理、业务能力,树立正确的人生观、价值观和权力观,端正思想作风,提升思想境界,恪守国家和企业有关廉洁从业的各项规定。不仅自己做到,还要带领好自己的团队,通过各种途径经常性地对科员进行教育,做到廉洁从业。

不能腐败,主要是从制度建设上,不断健全和完善,从制度的执行及事务的流程上加强检查和监督,使其无空可钻,不能腐败。工程建设行业历来都是腐败滋生的重灾区,加强工程系统制度建设作为反腐倡廉的保障至关重要,对于矿工程系统应以工程监理的标准进行建设工程管理,加强制度建设如敏感岗位定期交流办法、工程招投标管理规定、工程签证多方确认制度、工程预结算互审措施等,堵塞管理漏洞。在一些重要岗位,不能只靠个人觉悟来规范其行为,必须靠制度来进行约束,只有建立健全完善的管理制度并严格执行,才能有效遏制犯罪,使之不能腐败。

不敢腐败,书中从国有企业领导人员、重要岗位管理人员、各类窝案串案案例三个层面角度,概括了其违法犯罪的严重后果,这些涉案人员葬送了自己的前程,毁掉了家庭的幸福。三年前,科里原领导和预算主管受贿被追究刑事责任的深刻案例为我们敲响了警钟,我们要从这些反面教材中吸取教训,并以此为戒,时时保持清醒的头脑,防止因小节不保而酿成大错。“君子爱财,取之有道”,不是劳动所得就不要拿,要坚守好自己的职业操守,要用健康的体魄、良好的心态去干好本职的工作,获取我们应得的劳动所得。牢记“莫伸手,伸手必被捉”。

第四篇:从“不敢”到“不能”“不想”

郑 平

2014年09月04日 来源:《求是》

党的十八大以来,特别是党的群众路线教育实践活动以来,我们党对反腐败斗争旗帜鲜明、态度坚决,坚持“老虎”、“苍蝇”一起打,既坚决查处领导干部违纪违法案件,又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题,以重拳反腐的实际行动,形成了对腐败分子的高压态势,有效遏制了腐败蔓延势头,初步形成了“不敢腐”的社会氛围。然而,要深入持久反腐败,必须进一步正风肃纪,建立从“不敢腐”到“不能腐”、“不想腐”的长效机制。

营造“不敢腐”的社会氛围。反腐败的实践证明,惩治是最好的教育,也是最有力的预防。从严治党,惩治这一手决不能放松。要形成有力震慑,使权力行使者“不敢腐”,关键是做到有腐必惩、有贪必肃。只有坚持以零容忍态度惩治腐败,以猛药去疴、重典治乱的决心,以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气,始终保持反腐的高压态势,做到发现一起、惩处一起、曝光一起,让心存侥幸者付出代价,使党的纪律真正成为“带电的高压线”,才能使每一个领导干部牢固树立有权必有责、用权受监督、违法受追究理念,始终牢记“手莫伸,伸手必被捉”的道理,做到正确对待权力、谨慎使用权力、不敢滥用权力。

打造“不能腐”的制度环境。腐败问题易发多发的一个重要原因,是制度不完善、管理不严格、监督不到位,“牛栏关猫”,使腐败现象的滋生蔓延有了可乘之机。深入推进反腐败斗争,必须紧紧围绕加强对权力的监督和制约这个核心,抓住腐败现象易发多发的关键环节,扎紧制度的篱笆,建立健全工作制度、管理制度、考核制度,逐步形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的法律法规制度体系,切实把权力关进制度的笼子里。要打破“破窗效应”,确保制度刚性运行,防止把制度当纸老虎吓人、当稻草人摆设。要落实党委的主体责任和纪委的监督责任,强化责任追究,加强对领导干部特别是主要领导干部行使权力的监督,保证权力在阳光下运行。在充分发挥舆论监督、壮大网上监督力量、拓宽人民监督渠道的同时,相关部门要加大监督检查力度,严肃查处违反制度的人和事,使制度成为党员干部自觉遵守的行为准则。只有缝隙弥补了,漏洞堵住了,才能让那些违纪违法者无处藏身,才能有效遏制不良作风回潮。

筑牢“不想腐”的思想根基。物必自腐,而后虫生。大量事实表明,一些党员干部出这样那样的问题,直到走上违纪违法的道路,说到底是丧失了理想信念,精神上缺“钙”。要从思想深处“不想腐”,就要深入开展理想信念教育、党的宗旨教育、党性党风党纪和廉洁自律教育,以及廉政法规和从政道德教育;坚决抵制一切及时行乐的思想、一切贪图私利的行为、一切无所作为的作风,加强廉政文化建设,培育廉洁价值理念。只有使“不想腐”成为思维习惯和价值取向,并升华为廉洁从政的政治操守,内化为遵纪守法的道德意识,转化为拒腐防变的能力,才能从思想上筑牢拒腐防变的根基,增强党员干部自身“免疫力”,才能做到位高不擅权、权重不谋私,才能常怀忧党之心、恪尽兴党之责,时刻对党忠诚,始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

第五篇:老师不想管不敢管学生

老师不想管不敢管学生,这种现象已经非常严重

老师打学生一棍子固然有错,但学生打老师更是社会的悲哀。

跟学生有摩擦、被学生告的老师往往都不会得到学校和同事的赏识,一旦师生矛盾激化于老师更不利。

所以一大部分老师都采取逃避策略,差生所作所为他们视而不见、闻而不知。长此以往,谁见差生谁生畏。最终结果是责任心强的老师受到摧残,好学生也深受其害,教育境况江河日下。

其实现阶段的学生还不到只教不管的地步.目前是还处于教管结合的阶段,正如我国目前正处于社会主义初级阶段.

解放初正是由于对社会阶段的错误认识,开始就是理想的共产主义社会,按需分配.最终结果不言而喻了.

教育也不例外.希望教育专家们能认识到问题的严重性.

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