语文第一单元测试题目

第一篇：语文第一单元测试题目

八年级地理上册第一单元测试题目范文

一、单项选择题

1.通过精确测量发现，地球是一个()

A.正圆形球体B.纺锤形球状C.不规则球体D.规则球体

2.在日常生活中，能够说明地球是球体的自然现象是()

A.太阳东升西落B.站得高，看的远C.日全食D.水往低处流

3.地球上的0°经线和0°纬线相比()

A.正好相等B.0°经线较长

C.0°纬线较长D.0°纬线的长度大约是0°经线的两倍

4.地球上最长的纬线圈是()

A.北回归线B.南回归线C.赤道D.北极圈

5.本初子午线是指()

A.赤道B.0°经线C.180°经线D.20°W经线

6.习惯上划分东西半球的分界线是()

A.20°W，160°EB.20°E，160°WC.0°经线和0°纬线D.0°经线和180°经线

7.地球自转的方向是()

A.自西向东B.自东向西C.自南向北D.自北向南

8.一架飞机从北极点附近的岛屿上出发一直往南飞，它将可以()

A.返回出发点B.到达南极点C.停留在赤道上D.以上说法都不对

9.下列关于经纬线的说法，正确的是()

A.纬线长度都相等B.每条纬线都自成一个圆

C.地球仪上经线有360条D.所有经线长度都不相等

10下列图正确反映了地球自转方向的是()

11.南.北半球的分界线是()

A.回归线B.赤道C.极圈D.本初子午线

12.在地理上用字母表示经纬度，习惯上用S表示()

A.东经B.西经C.南纬D.北纬

13.下列自然现象中，由地球自转造成的是()

A.昼夜长短的变化B.四季变化C.昼夜现象D.昼夜交替现象

14.地球公转的周期是()

A.一年B.一天C.一月D.一季

15.中纬度是指()

A.0°～30°B.23.5°～66.5°C.30°～60°D.60°～90°

16.地球上最大纬线圈的长度为()

A.40000米B.40000千米C.80000米D.48000千米

17.南半球的冬季是()

A.9、

10、11月B.6、

7、8月C.3、

4、5月D.1、

2、12月

18.在6月22日这一天()

A.阳光直射在北回归线上B.南半球是夏季C.春分日D.冬至日

19.当北半球是冬季时，南半球的季节是()

A.冬季B.春季C.夏季D.秋季

20.热带与北温带的分界线是()

A.北极圈B.南极圈C.北回归线D.南回归线

21.在地球上的寒带地区()

A.全年炎热B.有极昼极夜现象C.四季分明D.无阳光直射现象

22.我国大部分地区分布在五带中的()

A.北寒带B.北温带C.热带D.南温带

第Ⅱ卷非选择题

23.读图，回答下列问题。

(1)在图上相应的方框内标填写五带名称。

(2)五带的划分是根据________。

(3)五带的分界线是________和________。(4)我国大部分地区属于________带。

24.读下图，回答问题。

根据下列经纬网图，回答下列问题。

(1)写出A、B、C、D的经纬度：

A.___________，__________B.________，__________C.______，___________D._________，_______。

(2)判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球?

A._________、_________B.________、_______C.__________、________D.________、_________

25.读图后回答下列问题。

(1)在图中的短弧线上画上箭头，表示地球公转的方向。

(2)当地球公转至A处时，日期是__________,太阳直射点在_______上，这一天正是24节气中的。

(3)当地球公转到D的位置时，北半球的大部分地区白昼(填“最长”或“最短”)，此时南半球的是一年中，太阳高度最的时候，南半球的学校该放假了(填“寒假”或“暑假”)。此时，物体的影子会(“最长”或“最短”)。

第二篇：三年级第一单元语文单元测试

人教版三年级上册语文第一单元试卷 (答卷时间：90分钟) 题号 一 二 三 总 分 得分

第一部分：基础知识积累与运用(45分)

一、读拼音，规范地写词语。(10分)

yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá

二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(5分)

1.假( jià jiǎ )日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 ( jià jiǎ )装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝( zhāo cháo )我脸上吹。

2.今天，我为妈妈捶背的时候，发( fā fà )现她头上有两根白头发 ( fā fà )。

二、去掉偏旁变成新字，再组词。(6分) 例：树( 对 )( 对 联 )

桥( )( ) 谋( )( ) 绿( )( )

襟( )( ) 障( )( ) 亿( )( )

三、我积累了好多好词语，我一定能填对。(8分)

(

)光十色

一本(

)经

(

)发苍苍 绚丽多(

)

引人(

)目

自言自(

) 我还能写两个四字词：

四、在括号里填上恰当的词语。(3分)

古老的( ) 欢唱的( ) ( )的老师 ( )地观察 ( )地玩耍 ( )的草地

五、选择恰当的词语填空。(4分) 怒放 盛开

1.夏天，花坛里鲜花( )，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 2.当蒲公英( )的时候，这片草地就变成金色的了。

六、默写古诗《小儿垂钓》，别忘了写诗人的姓名哟!(5分)

七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。(4分)

这时候，窗外十分( )，( )不摇了，鸟儿不叫了，( )停在花朵上，( )都在听同学们读课文。

第二部分：阅读积累与运用(20分)

一、认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。(10分) 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”，不对的在后面画“×”。 (6分)

1.“犹豫”一词的意思是： ①想来想去，不停地思考。( ) ②拿不定主意。( ) ③坐着不向前走。( )

2.“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是： ①为了跟老爷爷比赛爬山。( ) ②多一个人爬山更有趣。( ) ③老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。( )

3.用“……一会儿……一会儿……”造句。(4分)

二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。(10分)

那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。” 1.这段话抓住仙人球_______、_______的特点写。(5分)

2.这段话共有_______句话。先写仙人球的_______，再写仙人球的_______，最后写作者的_______，表达了作者对仙人球的_______之情。(5分) 第三部分：习作(35分)

同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。 要求：

1、写作之前为自己的习作定一个题目。

2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。

3、书写工整，不写错别字。

第三篇：大学语文第一单元测试

一、 选择题

(一)、论点问题(单选)

A.宇宙无限，而人的认识有限。

B.只有毅力至强者方可取得事业的最终成功。 C.重点阐述了三事，体现其教育思想。 D.提倡施仁政，行王道，以民为本。

E.在文学，无论阅读或是写作，我们必须有一丝不肯放松的谨严。 F.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。 G.没有容忍，就没有自由。

H.揭示、嘲讽隐藏在“吃饭”背后名师背离、相互掩饰的人情世态。 I.有毅力者成，反是者败。

1.《寡人之于国也》的中心论点( ) 2.《秋水》的中心论点( )

3.《五代史伶官传序》的中心论点( ) 4.《论毅力》的中心论点( ) 5.《论毅力》的总论点( )

6.《就任北京大学校长之演说》的中心论点( ) 7.《容忍与自由》的中心论点( ) 8.《咬文嚼字》的中心论点( ) 9.《吃饭》的中心论点( )

(二)论证方法问题(可单选，可多选)

A、归纳法 B、演绎法 C、对比法 D、类比法 E、例证法 1.《寡人之于国也》主要的论证方法( ) 2.《秋水》主要的论证方法( )

3.《五代史伶官传序》主要的论证方法( ) 4.《论毅力》主要的论证方法( )

5.《就任北京大学校长之演说》的中心论点( ) 6.《容忍与自由》主要的论证方法( ) 7.《咬文嚼字》主要的论证方法( ) 8.《吃饭》主要的论证方法( )

9.“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发”采用的论证方法( )

10. 人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’ 采用的论证方法( )

11.“五帝之多连，三王之所争”采用的论证方法( )

12.“ 计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?”采用的论证方法( )

13. “伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?” 采用的论证方法( )

14.“ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”采用的论证方法( ) 15.“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”采用的论证方法( ) 16.“直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。”采用的论证方法( )

17.在《咬文嚼字》中“套板反应”采用的论证方法( )

18. 在《咬文嚼字》中韩愈“惟陈言之务去”采用的论证方法( )

(三)区分论据

A.事实论据 B.理论论据 1.《寡人之于国也》中“王好战，请以战喻”属于( ) 2.《五代史伶官传序》中探究庄宗得失天下属于( )

3. 《五代史伶官传序》中《书》曰：“满招损，谦得益。”属于( )

4. 《五代史伶官传序》中“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天笑。”属于( ) 5.《论毅力》中孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”属于( ) 6.《咬文嚼字》中韩愈“惟陈言之务去”属于( )

二、文字表达题

(一)五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 A.本段中心句是什么?本段有几层意思?

B.孟子在这里提出了那些具体措施来施行王道? C.这段话体现了孟子什么思想? D.本段运用了什么修辞手法?

(二)井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。 A.概括这段文字的主旨。

B.这段文字运用的修辞手法极其作用。 C.这里采用的论证方法。

(三)其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多;其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。 A.列举了几种人的不同结果?

B.作者意在突出那种人?由此可见，本文的中心论点该如何表述才更正确? C.这里运用了什么论证方法?

(四)孔子曰："譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也"孟子曰："有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。"成败之数，视此而已。

A.概括这段话的论点。

B.整体来说这里运用了什么论证方法? C.作者用孔子的两个比喻说明什么? D.作者用孟子的比喻来说明什么? E.写出这里所包孕的一个成语。

(五)蔡元培《就任北京大学校长之演说》重点阐述了哪三事?体现怎样的教育思想?

(六)照我们的意见，完美的人格，“一以贯之”的“吾道”，统治尽善的国家，不仅要和谐得像音乐，也该把烹饪的调和悬为理想。 A.这里宣扬怎样的社会政治理想? B.这里主要运用了什么论证方法? C.这里采用了什么修辞手法?

D.这段议论的一个显著特点是什么?

(七)《我的世界观》中爱因斯坦的世界观具体内容。

(八)《如何避免愚蠢的见识》中产生愚蠢见识的原因以及相对应的避免措施。

第四篇：八年级语文下册第一单元测试

岚角山中学八年级语文测试题

班级： 姓名： 分数：

一、积累与运用：(26分)

1、根据拼音写汉字。(4分)

nì 名 jié 责 zèng 亮 gāngà

2、文学常识填空。(8分)

(1)《藤野先生》是 的一篇散文，出自朱自清散文集《 》。

(3)《假如给我三天光明》是美国女作家 的作品，我们学了她的 一文。

3、读下面一段话，回答问题。(4分)

商家厂家为钓人们胃口，可谓煞费心机。东边是有杯无患，西边是鸡不可失。这儿是钙世无双，那儿是百礼挑一。餐巾纸爱不湿手，赛车场骑乐无穷。啊，默默无蚊者，只能是百衣百顺;牙口无炎者，为的是肠治久安。今日随心所浴，明天饮以为荣，真可谓机不可失，你方唱罢我登场。 (1)请找出上文中错用的词语，并说说是为什么做的广告。

答： (2)请还这些错用词语以本来面目。

答：

4、仿照下面的例句，再写几个句子。(4分)

记忆是灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过。记忆是流水，虽不免东逝去，可它毕竟奔涌过。记忆是落花，虽难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过。记忆是

5 默写

(1)《送杜少府之任蜀州》中表送别的千古名句是 (2) 《早春呈水部张十八员外》中写春草初出模样的诗句_________________________________________ (3 )《赠从弟》中揭示松柏耐寒不凋坚贞不屈的诗句______________________________________________

二、现代文阅读。(44分)

(一)阅读下面文段，回答文后问题。(17分)

[甲](1)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。(2)但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。(3)第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，但影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。(4)但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

(5)“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。

(6)这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。(7)此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(B)也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!

(8)但在那时那地，我的意见却变化了。

[乙]这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回后，我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文

(2)《列夫 托尔斯泰》是奥地利作家 传记作品《三作家》中之一。托尔斯泰代表作品有

1 艺，于是想提倡文艺运动了。

6、[甲]段第(1)句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?作者为什么这样说呢?(4分) 答：

7、文中两个“他们”各指的是什么人?(4分)

A、 B、

8、作者为什么感到“这一声特别听得不到刺耳”?选择正确的解释( )(2分) A、民族自尊心受到严重挫伤 B、对噪音特别反感

C、听不惯日本学生的疯狂欢呼 D、认为课堂上不应该大声欢呼。

9、“呜呼，无法可想!”的含义是什么?(3分)

答：

10、从[乙]中看“我的意见却变化了”的原因是什么?(3分)

答：

(二)阅读下列文段，回答问题。(18分)

小院吟

(1)关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围成一个小院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早晨起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起了玩笑：“王妈，您这里准备在地上擀面条了吧?”说得大伙直乐。

(2)小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸡，昂着头，望着这新鲜的世界;春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花梗密实行改密地排队儿，立了起来。

(3)小院，是母亲精心编织的一个花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 (4)父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最能知道我的心思，便挪了小凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来。

(5)更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土气味，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老

六、什么堤埂神、杨柳女，这此故事总如钩子一般勾着我，让我至今忘不了。

(6)小院南侧有几棵椿树，那是母亲赶庙会时，从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却是十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多一份情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。

(7)以后我参加了工作，怕母亲一个人在家里孤单，想接她一起到城里生活，可母亲执意不肯，她离不开小院，丢不下小院。从此，我想到小院，就想到了母亲的一生。我想，母亲不就是那小院吗?朴素得不能再朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心捧给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土的情捧给了人间。

(8)母亲啊，我也是您院中的一棵树啊!

11、文章第一段主要写小院的 ，是从 和 两方面来写的。(3 2 分)

12、第三段中说，小院“使我稚嫩的心成熟起来”，下文中的哪句话是作者“成熟起来”的原因?(3分) 答：

13、第五段中说，“这些故事总如钩子一般地勾着我”，这句话有什么深刻含义?(4分) 答：

14、第六段写的是香椿树，表达的却是一份情感，请具体说明这是一种什么样的情感?(4分) 答：

15、对文章结尾的一句话你是怎样理解的?(4分)

答：

(三)阅读下列文段，回答文后问题(10分)

你真想尽办法了吗? 2002年10月27日，卢拉当选为巴西第四十任总统，这位工人出身的劳工党候选人，只读过5年小学。在21世纪，能以如此卑微的身份登上总统宝座，是非常罕见的，因此在他当选的那天，世界各大媒体都-.....不遗余力地进行了报道和渲染。

一位3岁在街上擦皮鞋、12岁到洗染店当学徒、14岁从乡下进厂做工，在55岁时通过选举成了国家的元首。这样的神话，到底是凭什么创造的?许多传记作家都想揭开卢拉的成功之谜，然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。

前不久，卢拉总统前往一个名叫卡巴的小镇视察，该镇的小学请他带领学生上一节早读课，由于邀请他的那个班有一位盲童，卢拉总统欣然同意。

卢拉总统领读的是一篇题为《我的第一任老师》的课文。读完后，他想鼓励一下那位身残志坚的小男孩，就在他走过去，用自己的脸颊贴近盲童的小脸时，盲童怯怯地问了这么一个问题：大胡子总统，您的第一任老师是谁? 卢拉总统沉思了片刻，在课堂上简短地讲了这么一个故事：也是像你们这么大的时候，我放学回家。在准备开门的时候，钥匙找不到了。返回学校去找，没有;去问同学，同学也都没见到。当时我的爸爸在贝伦码头，妈妈去了一个叫蒂若卡的地方。他们星期天才能回来。怎么办呢?于是我就用一张胸卡去捣那把锁，胸卡捣坏了，锁动都没动;后来我又找来一枚别针，想钩开那把锁，可是直到弄得满头大汗，也没有弄开;于是我转到房子的另一面，想从窗子里爬进去，可是窗子是从里面关死的，不砸坏玻璃就无法进去。该怎么办呢?就在我准备爬上房顶，凡天窗里跳进去的时候，邻居博尔巴先生看到了我。

“你想干什么?小伙子，”他问。“我的钥匙丢了，我无法从门里进去了。”我无。“你就不能想点办法吗?”他说。“我已经想尽了所有的办法。”我回答。

“不会吧!”他说：“你没有想尽所有的办法，至少你没有请求我的帮助。”说着，他从口袋里掏出钥匙，把门给打开了。

当时，我一下愣住了。原来，我妈妈在他家留了一把我家的钥匙。

你如果问我，谁是我的第一任老师?我认为是博尔巴先生。

卢拉总统讲完，就和同学们告别了，这个故事从此也就传开了，直至传到北美洲，传到欧洲。我相信，有一天这个故事会传遍整个世界。到那时，也许不会再有人对一个只有小学文化的人当选为总统感到惊奇。 16. 第一段中加点字“卑微的身份”指什么?

17.解释下列词语。

3 (1) 世界各大媒体都不遗余力地进行了报道和渲染。 ....

(2)然而，由于卢拉从没安排过与此有关的采访，因此还没一个人得到过这方面的只言片语。 ....

18. 卢拉总统讲述的故事中：当他找不到钥匙时，他都想了哪些办法?

19. 为什么卢拉总统把博尔巴当作他的第一任老师?

三、作文(50分)

题目：报答

提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的;也有游子对故乡的，赤子对祖国的;当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答„„

要求：联系生活和自己的切身感受，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。

参考答案】

[答案]

一、

1、匿 诘 锃 尴尬

2、(1)鲁迅 《朝花夕拾》 (2)茨威格 《战争与和平》 《和平》 《复活》等 (3)海伦 凯勒 《再塑生命》

3、(1)有杯无患，杯子。鸡不可失，鸡。钙世无双，钙制品 。百礼挑一，礼品。爱不湿手，餐巾纸。骑乐无穷，赛车。默默无蚊，灭蚊剂。百衣百顺，熨斗。牙口无炎，大概是牙膏或治牙病的药。肠治久安，治肠道疾病的药品。随心所浴，洗浴用品。饮以为荣，饮料或酒。 (2)有备无患、机不可失、盖世无双、百里挑

一、爱不释手、其乐无穷、默默无闻、百依百顺、哑口无言、长治久安、随心所欲、引以为荣。

4、记忆是陈年老酒，虽已饮尽，但余香犹存。记忆是张老照片，虽已发黄，但却记载着美丽。5略。

二、

6、不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。

7、A、在课中的日本学生。 B、闲看枪毙犯人的人。

8、A

9、指的是在仙台医学院看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。

10、我便觉得医学并非一件紧要的事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那里以为当然是文艺了，所以弃医学文。

11、干净;母亲的勤劳 村里人的夸奖。

12、仿佛一切智慧的东西，都在那粗布裹着的胸口倒出，更似放飞了一只鸽子，携我振奋起来。

13、母亲讲的故事和传说十分生动，有巨大的吸引力和感染力。

14、香椿树给人的芳香和温馨，母亲也是如此，她关心人，给人以一种真挚的情、朴素的爱。

15、这句话说明“我”是在母亲的爱心抚育下成长起来的，也同样有着她那朴素的真情。

(三)16.“卑微的身份”是指只读过5年小学，3岁在街上擦皮鞋，12岁到洗染店当学徒，14岁进厂做工的乡下人。 17.(1)不遗余力：全部力量毫无保留地都使出来。 (2)只言片语：个别的词句，片段的话。 18.返校找;问同学;用胸卡捣锁;找别针钩锁;想从窗子里爬进去;准备爬上房顶从天窗里跳进去。 19.是博尔巴先生教给卢拉如何生活，如何在遇到困难时想尽所有的办法，而不应该被困难吓倒。

第五篇：四年级语文下第一单元测试

第一部分：阅读积累(38分)

一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。(3分)

落木千山天远大，澄江一道月分明

二、看拼音写词语。(10分)

shāo wēi

wān yán

é jiǎo

zhè jiāng

wú xiá (

)

(

) (

)

(

) (

)

cā

shāng

pān dēng

píng zhàng

bá dì

ér qǐ (

)

(

)

(

) (

)

三、把下面的词语补充完整。(6分) ( )平如(

) ( )叶似( ) ( )( )万千 危 峰( )( ) ( )( )不断

奇峰( )( )

四、比一比，然后选择恰当的词语填空。(4分) 观赏

欣赏

玩赏

赞赏

1、 我静静地(

)着优美的交响乐曲。

2、 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，(

)那美丽的山水。

3、大家(

)着同学们亲手制作的飞机、轮船、汽车模型。

4、这次活动给大家留下了深刻的印象，赢得了大家的(

)。

五、积累填空。(5分)

1、

，海上明月共潮生。

2、日出江花红胜火，

。

3、

，白银盘里一青螺。

4、我攀登过

的泰山，游览过

的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座

，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，

，形态万千……

六、句式练习(10分)

1、照样子写句子。 (1)例：漓江的水真静。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 花坛真漂亮。

(2)溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(3)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

2、用关联词把下面2句话合并成1句话。 对这位年轻的护士的行为，我的母亲没有责怪她。 对这位年轻的护士的行为，我的母亲还给予她鼓励。

3、修改病句。

父亲的教导使我终身受到教育和益处。

第二部分：阅读理解(30分)

七、阅读课内片断，按要求作答。(14分)

(一) 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

1、这段话选自

，作者是

。(2分)

2、“两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。”这句话表面写

，实际上是写

。(2分)

3、作者用词十分准确，“似乎都在朝我挤压过来”写出了空隙的

，由于这是作者的幻觉，因而

一词用得很恰当。“要是……准会”这组关联词准确地表达了作者当时

的感觉。(3分)

(二)

马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到你心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

1、作者在这里写出了七月的天山如

一样美。作者抓住

来突出天山之美。(2分)

2、作者的语言生动形象，“人浮在花海上”采用

写法，写出了天山深处

这一特点，其中

这一词语形象地写出了这一特点。(3分)

3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? (把这句话改成陈述句。)(2分)

八、阅读下面短文，按要求作答。(16分)

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听□一成不变□平淡乏味□细品□ 却也五花八门□饶有兴趣□

有些，“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声;一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪……

1、联系上下文，解释词语的意思。(2分)

充盈：

颇有：

2、找出第2自然段中的两对反义词。(4分)

(

)——(

)

(

)——(

)

3、莫干山蝉鸣声有什么特点?用“

”划出来。(2分)

4、“五花八门”在文中是什么意思?用波浪线划出有关句子来解释。(2分)

5、判断(对的打√，错的打×)(4分)

(1)“这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声”这句话运用了比喻的修辞方法。

(

) (2)结尾的省略号的用法是语意未尽。

(

)

6、在第2自然段中□里加上标点符号。

7、文中作者说“真奇怪……”原因是什么?(2分)

第三部分：习作表达(30分)

同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园?是自家的阳台还是公园的一角?是都市的繁华还是乡村的恬静?请选择你熟悉的一处景物，写下来。

要求：

1、注意要按一定的顺序写。

2、要抓住景物的特点写。

3、语句要通顺，字数不少于350字。

4、题目自拟