泰迪的故事观后感

泰迪的故事观后感（共12篇）

篇1：泰迪的故事观后感

《泰迪的故事》观后感

观看了视频“泰迪的故事”，虽然只有短短的几分钟，却在不知不觉中留下了眼泪，这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今，这个故事让人深思……故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。是啊，我们永远无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变……

故事是这样的：汤普森是泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉。一次汤普森老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境艰难。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊？从那天起，她从“教书”转而“育人”。从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。（亲爱的汤普森老师，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将要结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了……

这是一个“丑小鸭”的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是其次，育人才最重要。每位教师都应对自己的言行进行深刻地反思。每个孩子都是特别的，他们有的大方，有的胆小，有的活泼，有的文静……但所有的孩子也都一样，需要师长的鼓励，只是有的孩子需要给予更多的爱。在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，但只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”。爱是感动的，爱是坚持的，爱是心底的，爱是付出的，爱是伟大的，爱创造了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……爱是无处不在的！这就是“爱”真正的含义。正因为爱，教育才是太阳底下最光辉的事业！

篇2：泰迪的故事观后感

上学期期末，在王园长的带领下观看了“泰迪的故事”。故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。这是一位平凡教师说的话，却被国家总理认同并引用；这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今；这是一个平凡的问题，却激起人心底虔诚的感恩……因为他们有着共同的关键词：爱与教育。

一句格言、一个故事、一个问题，希望他们在引发诸位感怀的同时，更能激发您爱的能量，塑造更多纯洁的灵魂……是啊，我们永远无法预知自己的作为或者无为，对孩子的人生产生怎样的影响，但是，看了这个故事，我们真的都该学着善用自己的能量，为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变„„

每个孩子都是特别的，他们有的大方，有的胆小，有的活泼，有的文静„„但所有的孩子也都一样，需要师长的鼓励，只是有的孩子需要给予更多的爱。在我们的视野里可能就有泰迪这样的孩子，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，但只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”。爱是感动的，爱是坚持的，爱是心底的，爱是付出的，爱是伟大的，爱创造了奇迹。阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗„„爱是无处不在的!这就是“爱”真正的含义。

正因为爱，教育才是太阳底下最光辉的事业。让世界的每个角落都充满了爱，每个孩子心里都充满了温暖。幼儿园的孩子天真活泼，作为幼儿教育工作者的我们，唯有把我们爱融进日常的保教工作中，才能真正实现平等关爱每个孩子。

一、爱在保育中流淌

我们要围绕幼儿一日生活各个环节，结合班级每个孩子的情况，有一双慧眼、一颗慧心，将保育工作落在研究幼儿上。如喝水、午睡，用餐的习惯、情绪变化，孩子身体姿势等，从保育细节处体现爱与现代保育观念。学习优秀保育教师的金点子、好方法，立足本职岗位，善于观察孩子，在安排与开展工作时更能站在孩子发展的角度考虑自己的行为。让我们的爱在保育工作中流淌进每个孩子的心中。

二、爱在教育中升华

教师的一言一行，一举一动都会影响孩子，甚至会影响他们的一培训课上我看了《 泰迪的故事》，虽然只有短短的几分钟，却在不知不觉中留下了眼泪，这是一个平凡的小故事，却在国外教育界流传至今，这个故事让人深思。

故事是这样的：汤普森是泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔，狠狠的划了一个大叉。一次汤普森老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈得了绝症晚期后因病去世了，家境艰难。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，当老师打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森老师身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森老师再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊?从那天起，她从“教书”转而“育人”。

从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。(亲爱的汤普森老师，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉

得如何?我将要结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的位子，我已经没有亲人了，父亲去年离世了„„)

篇3：我家的泰迪——Happy

宠物是小朋友们最喜欢的伙伴, 怎样把你喜爱的伙伴描写出来呢?读了下面这篇作文, 你会受到启发。

Happy是我家的一只棕色泰迪, 毛茸茸的脑袋总是转来转去, 乌溜溜的眼睛仿佛时时刻刻在监督着每一个陌生人, 扇形的耳朵时不时竖起来像雷达一样, 它的鼻子异常灵敏。//每次我刚一跨入小区的大门, 它就能感觉到, 便使劲地狂叫, 激动不已, 好像在欢迎我回家!锋利的牙齿像一把把匕首, 一旦有人招惹它, 不管是谁, 好像都会一口咬下去似的。

点评:开头描写Happy的样子, 抓住脑袋、眼睛、耳朵、鼻子四样, 采用比喻手法, 写出了Happy的机智和灵敏, 生动而传神。

开头也有不足:内容太多。开头要短小精练。“//”后面的部分可以去掉, 加一句“它非常聪明可爱”即可。

Happy是个很会察言观色的小家伙。当我心情愉快时, 它就特热情, 寸步不离地跟着我;当我闷闷不乐地坐下时, 它就会马上挨着我趴下, 好像我的守护神似的;当我生气发火时, 它就会夹着尾巴、耷拉着耳朵悄悄地溜走。

点评:这段采用了总——分的手法, 从“我”的三种心情、Happy的三种表现来描写Happy的察言观色, 表现了Happy的聪明可爱。这部分写得非常棒!

Happy还是一个胆小的贪吃鬼。每次, 我们就要吃饭的时候, happy就会蹭过来, 屁颠屁颠地围着饭桌打转, 一圈又一圈, 好像巡逻兵似的。在妈妈的三令五申下, 我不敢给happy食物吃, 就装作没看见它似的。Happy见这招不管用, 马上换一招。它装出一副可怜兮兮的样子, 大大的眼睛直勾勾地盯着我, 好像很委屈似的。我被它看得快崩溃了, 偷偷地瞄了妈妈一眼, 还是不敢给。Happy见我还是没理它, 就慢慢地蹭过来, 舔舔我的腿, 碰碰我的衣服, 好像在提醒我:“主人主人, 快给我点东西吃, 就一点点。”Happy的眼神打动了我, 我趁妈妈没留意, 飞快地扔下一块肉。Happy喜出望外, 立刻吧唧吧唧地吃起来, 就像一辈子没吃过肉似的。那么大的吃肉声响肯定会被妈妈听到。果不其然, 妈妈犹如河东狮吼, 大喝一声, 吓得happy马上扔下肉, 一溜烟不见了, 只剩下我一个人挨妈妈数落。哼, 这没良心的胆小鬼。

点评:第二段略写, 第三段详写。这一段, 用一件具体的事情, 写Happy如何向“我”求食, 一计不成又生一计, 形象生动地写出了Happy的聪明可爱、贪吃胆小。同学们可以找一找、画一画描写Happy动作、神态的语句, 看看Happy如何施计求食, 又是如何胆小害怕, 从中体会写法。

Happy三次施计, 中间有过渡, 你能找到过渡语句吗?

还有哇, 我家happy还是开门高手呢!当它被关在门外时, 开始时装模作样地叫唤两声。看你没动静, 接着它就用爪子挠门, 试探门能不能被推开。若你还是没动静不理它, 那它就开始动真格的了。先瞄准门把手, 运运气, 使劲往上一跃, 前爪若刚好搭住门把手, 它就随着下落的力道顺势把门把往下一拉, 门就开了。

点评:这段写Happy是开门高手, 用概括与具体的写法, 写得可有顺序, 可有层次啦!你找一找表示顺序、层次的词语, 再画一画表示动作的词语, 体会一下写法, 说不定, 你也会成为写动物作文的高手呢!

Happy来我家已经有一年多了, 它就像是一个聪明可爱的小妹妹, 我好喜欢它!

点评: 结尾点明中心——聪明可爱, 照应开头, 形成首尾照应的格式。这种写法, 既点明中心, 又抒发情感, 值得大家学习。

总评:

嗣丞同学, 你有着善于发现美的眼睛, 善于捕捉生活的素材, 文字生动, 内容具体, 层次分明, 情感真挚, 是一篇佳作!

亮点一:语言文字生动亲切, 娓娓而叙。介绍Happy, 就像介绍自己的小妹妹一样, 行文亲切活泼, 语言描写生动具体。

亮点二:文章结构完整严谨, 层次分明。文章运用总——分——总的写法, 围绕中心词“聪明可爱”, 介绍了三个特点, 每个特点又运用“总——分”、“先概括后具体”的写法, 写得生动、具体、形象。一个特点一段, 层次清晰。

亮点三:文章语句生动, 用词丰富。文章在描写中, 小作者运用了大量的比喻、拟人的写法, 用上了丰富的动词, 描写了Happy的动作与神态, 写得栩栩如生, 惟妙惟肖。

亮点四:小作者观察细致, 描写细腻。对察言观色的三种状态的描写、眼馋求食的三个计策的描写、Happy开门的层次描写, 都表现了小作者观察与描写功底的深厚。

篇4：泰迪熊的故事

Many of us have loved a teddy bear. Maybe we've even had more than one very special "teddy" in our lives. Here is the real story of how the teddy bear sprang1) into our hearts.

More than 100 years ago, President Theodore Roosevelt2) went on a bear hunt. He enjoyed nature and being out in the woods where animals lived. Because he was the President of the United States, the people organizing the hunt wanted to make sure the hunt was successful.

But after 3 days of walking and climbing and riding, no bears were found. Now what? The President's bear hunt would be a failure!

The next day the guide and his hunting dogs finally found an old bear. They followed the bear for quite a distance until the bear was very, very tired. The dogs attacked and injured the old bear. The guide tied the bear to a tree and called for the President. Here was a bear for him to shoot!

President Roosevelt looked at the poor old bear and said "no!" No one would shoot this old bear for sport. That would not be right. However, the bear was injured and suffering. President Roosevelt ordered that the bear be put down3) to end its pain.

A political cartoonist by the name of Clifford Berryman, who drew about current events in The Washington Post, heard this story. Then he drew a cartoon showing how President Roosevelt refused to shoot the bear while hunting in Mississippi.

If you look at the first cartoon that was printed about the President's bear hunt you see Theodore Roosevelt in the front. In the back is the guide with a bear tied on a leash4). Notice that the guide and the bear are about the same size, suggesting a grown bear.

Look at the cartoon which appeared later in other papers. It has been redrawn. The bear is smaller than the guide and shaking with fear. This cute bear cub5) began to appear in other cartoons which Clifford Berryman drew throughout Theodore Roosevelt's career.

So that is how a bear became connected to the name of President Theodore Roosevelt. But where do toy "teddy bears" come from?

After this famous cartoon appeared in the papers, a shopkeeper named Morris Michtom took two stuffed6) toy bears which his wife had made and put them in his shop window. He had an idea.

Mr. Michtom asked for permission from President Theodore Roosevelt to call these toy bears "Teddy's bears". The toys were an immediate success and Michtom founded the Ideal Novelty and Toy Co.

At the same time in Germany, other stuffed bears were being made by a German company, Steiff. An illness left Margaret Steiff unable to walk. She refused to be stopped by her handicap7) and earned her living by sewing8). First she made stuffed elephants, then other animals. In 1903 an American saw a stuffed bear she had made and ordered 3000.

By 1906 manufacturers other than Michtom and Steiff had joined in. The craze for "Roosevelt Bears" was such that ladies carried them everywhere, children were photographed with them, and Roosevelt used one as a mascot9) in his bid10) for reelection.

The phrase caught on11). Now toy bears are often called teddy bears!

我们很多人都曾有过心爱的泰迪熊，也许在我们的生命中甚至出现过不止一只非常特别的“泰迪”。下面就是泰迪熊如何闯进我们心中的真实故事。

一百多年以前，美国总统西奥多·罗斯福有一次外出猎熊。他喜欢亲近大自然，喜欢前往有动物栖息的森林。由于他时任美国总统，因而此次狩猎活动的组织者希望能够确保他狩猎成功。

但是，他们在野外又是走路又是爬山又是骑马地忙活了三天，却连熊的影子都没见着。现在怎么办？总统的猎熊之旅要以失败告终了！

第四天，狩猎向导和他的那些猎狗终于发现了一头年老的熊。他们追着它走了很长一段路，直到那头熊累得筋疲力尽。猎狗们向老熊发动攻击，咬伤了它。向导将那头熊绑在一棵树上，接着把总统请来。现在总统可以开枪打熊了！

可罗斯福总统看了一眼这头可怜的老熊，拒绝开枪。没有人会只为了消遣娱乐杀死这头老熊，那样做是不对的。不过，这头熊已经受了伤，非常痛苦。罗斯福总统下命令将它杀死，结束它的痛苦。

克利福德·贝里曼是一位为《华盛顿邮报》画时事漫画的政治漫画家，他听说这件事后，画了一幅漫画，描绘了罗斯福总统在密西西比州打猎期间拒绝射杀这头熊的情景。

如果你去看这幅总统猎熊的漫画在报纸上刊出的最初版本，你会看到西奥多·罗斯福在画面前方。在他身后，向导拉着一头用皮带拴住的熊。请注意，在这幅漫画中熊和向导的个头差不多，表明那是一头成年熊。

而看看后来在其他报纸上刊登的这幅漫画，它已经被重新画过了。画中的熊变得比向导个头小了，还害怕得浑身发抖。这头可爱的熊仔开始出现在克利福德·贝里曼于西奥多·罗斯福任期内所画的其他漫画之中。

这就是熊如何与西奥多·罗斯福总统的名字联系起来的。但是，玩具“泰迪熊”是从哪儿来的呢？

就在这幅著名漫画见诸报端之后，一位名叫莫里斯·米奇汤姆的店主把妻子做的两只填充玩具小熊拿来摆在了自己商店的橱窗里。他想出了一个点子。

米奇汤姆先生征得了罗斯福总统的许可，管这些玩具小熊叫“泰迪熊”(编者注：罗斯福总统的昵称是“泰迪”)。这种玩具立刻大受欢迎，米奇汤姆由此创办了理想珍奇品玩具公司。

与此同时，远在德国的一家名叫史泰福的德国公司也生产了填充玩具熊。玛格丽特·史泰福因为患病丧失了行走能力，身残志坚的她靠缝纫为生。最初，她缝制的是填充玩具大象，后来还开始制作其他玩具动物。1903年，一个美国人看到了她做的一只填充玩具熊，就向她订购了3000个。

到1906年，又有其他厂商加入了米奇汤姆和史泰福的行列。“罗斯福小熊”引发的这股狂潮非常强劲，不仅女士们随身带着它，孩子们和它一起合影，就连罗斯福在争取连任时，也用了一只泰迪熊作吉祥物。

“泰迪熊”这个名称变得流行起来。现在，人们常常把玩具小熊都称为“泰迪熊”！

1.spring [sprɪŋ] vi. 突然出现(或发生)

2.Theodore Roosevelt: 西奥多·罗斯福(1858~1919)，人称“老罗斯福”(二战时期著名的美国总统富兰克林·罗斯福是其远房堂弟，常被称为“小罗斯福”)，昵称“泰迪”，美国第26任总统(1901~1909在任)，被认为是美国历史上最伟大的总统之一。

3.put down: 杀死(动物)以免除其痛苦；使受安乐死

4.leash [liːʃ] n. (系狗、鹰等的)皮带，绳子，链条

5.cub [kʌb] n. (狐、狼、熊、虎等的)幼兽

6.stuffed [stʌft] adj. 塞满的，填满的

7.handicap [ˈhændikæp] n. 障碍，不利条件

8.sew [səʊ] vi. 缝，干针线活

9.mascot [ˈmæskɒt] n. (被认为会带来好运气的)吉祥物(包括人、动物等的形象或物件等)

10.bid [bɪd] n. 努力；争取

11.catch on: 流行起来；受(人)欢迎，被(人)欢迎

Charming Teddy Bear: A History Story

20世纪50年代，由于东方国家用材廉价、批量生产的泰迪熊涌入西方市场，西方传统的手工制作的泰迪熊面临重大危机。此时，一个人的意外之举不仅拯救了传统泰迪熊，还为其赋予了情感意义，让传统泰迪熊拥有了更加恒久的价值。

On television, British actor Peter Bull openly expressed his love for teddy bears and his belief in the teddy bear's importance in the emotional life of adults. After receiving 2000 letters in response to his public confession (坦白), Peter realized he wasn't alone. In 1969, inspired by this response, he wrote a book about his lifelong love for teddy bears, Bear with Me. His book struck an emotional chord (心弦) in thousands who also believed in the importance of teddy bears. Without intending to, Bull created an ideal climate for the teddy bear's resurgence (复苏). The teddy bear began to regain its popularity, not so much as a children's toy, but as a collectible for adults.

Old-time Teddy Bear vs. Today's Teddy Bear

要想变得可爱，就得——把鼻子变小，把眼睛变大，把脸蛋变圆！

篇5：《泰迪的故事》观后感

这是一个普通而又让人难忘的小故事。故事的主人公泰迪成绩落后、衣服肮脏，汤普森太太本能的厌恶他，可不知情的小泰森却渴望接近她，内心深处视她为母亲一般。圣诞节送礼物，来到汤普森太太身边说悄悄话，这时汤普森太太才意识到自己对他的偏见，良心受到谴责，于是主动弥补过错，开始对她关爱，使小泰迪逐步从人生的低谷走向高峰。

这个故事引起我的深思。作为一名班主任老师，面对的每个学生都有各自的特点，他们有的大方，有的胆小，有的活泼，有的文静，有的接受知识快，有的接受知识较慢……但所有的学生都希望得到老师的关爱、鼓励和信任。在我们的学生里就有泰迪这样的学生，他们有的调皮淘气，给我们制造麻烦，有的反应迟钝，有的不爱写作业，有的不时地让我们难堪。面对这样的学生，我们问问自己是否真正关爱他们了呢?

我们教育的真谛是什么?不就是让人树立信心，教会学生做人吗?我特别欣赏汤普森老师的这句话，“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇到你，我才明白教师的真谛。”那就是教育需要教师牵着学生的手，拉近自己与孩子的距离，更需牵挂，培植亲情，以母亲的情怀来抚慰孩子成长中的烦恼。

教师对学生博大的爱，无私的爱，细腻的爱，信任的爱……正是这种滋润心灵的大爱托起了学生充满自信的未来!泰迪就是师爱哺育下而茁壮成长起来的幸运儿，我们要真心的去关爱每一个孩子，学着去读懂每一个孩子，读懂他们的错，读懂他们的好，用爱温暖每一个幼小的心灵。为每个学生的生命带来一丝温暖的改变。我们教师的价值是从学生身上反映出来的，只有学生快乐的成长，实现了自我价值，我们教师才体现出了自身的价值。

篇6：《泰迪的故事》读后感

《泰迪的礼物》读后感

读了《泰迪的礼物》以后，我热泪盈眶，故事中泰迪的成长历程让我感动，而汤普森老师的那句“我会平等地关爱你们每一个人”更是深深触动了我的心。看着泰迪的故事对我印象最深的就是：爱的教育。

故事是这样的：汤普森太太是一位小学五年级的老师，她班上有一位叫泰迪的学生，泰迪不但肮脏，功课总是落后。她怎么也不喜欢泰迪。有一次老师看到了泰迪以前的教师评语，知道了他曾经是一名非常优秀的学生，之所以现在这样，是因为他的妈妈因病去世了。时间飞快的溜过，转眼已到圣诞节，依照习俗，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物是用普通褐色纸包装起来的，她打开礼物，是一个缺了几颗细小钻石的手链，和只剩四分之一瓶的香水。她将手链戴上，并喷了香水。下课了，泰迪没有马上离开，他走到汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭足有一个小时，身为老师，在过去的数月里，她都做了些什么啊。从那天起，她从“教书”转而“育人”。

从此汤普森改变了教育方法。一年后，汤普森老师收到泰迪的第一封信，信中称她是自己一生中遇到过的最好的老师。以后的几年里她陆续收到泰迪字条，并告诉她，她是他一生中最好的老师。时间飞

逝，几年后，泰迪又给老师寄来一封信，告诉她取得了学士学位后，他选择了继续深造。并在信中再次称她是自己最好的老师，这次的签名比较长——医学博士。

这是一个学生从高峰到低谷又重新走向高峰的故事。这个故事引人深思，身为老师，教书是本职工作，然而育人才是最重要的。每位教师都应对自己的言行进行深刻地反思。在我们的视野里可能就有泰迪这样的“孩子”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们气氛，但是，只要我们不“嫌贫爱富”，平等地关爱自己的每一位学生，他们都可能走向人生的高峰，达到事业的辉煌。

常有学生在作文里这样写到：老师是我的第二位父母。以前我并不怎么在意，现在读了这个故事，我深深地感受到了老师对孩子的影响是多么大呀！一个有责任并且博爱的老师能够转变一个孩子的人生。人们都说孩子是一张白纸，你想在上面画什么就出现什么，而我觉得孩子更像盆栽，哪怕暂时的形状不尽如人意，但经过我们的“盘枝”、“修剪”，它就会成型。这个过程也许有些长，但只要我们用爱去浇灌，用心去培育，他们都会有各自的独到之处。所以，不管是成绩优秀的，还是学习暂时跟不上的；不管是活泼有礼貌的，还是内向孤僻的；不管是诚实大方的，还是心机较重的学生，我们都该学习汤普森老师平等地关爱每一个孩子，让每个孩子将来都有相应的成功。

爱 的 教 育

《泰迪的礼物》读后感

登封市书院河路小学

梁晓燕

篇7：《泰迪的故事》有感

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。要注意循序渐进，不能揠苗助长。学习、发展、进步、成才都是一个渐进的过程。故事中泰迪能够成功求学，美好生活，与汤普森老师的帮助是分不开的。下面是我作为一名教师所获得的一些感悟，与大家共享共勉。

１.教师必须加强对学生的个别教育。

一个班中，一般总会有少数几个学生，在品德学业等方面，在某一方面或某几方面表现不佳，落后于一般同学的水平。对于这类后进生，需要做的工作很多，教育的方法、途径也多种多样。应注意采用以增强后进生自尊心为出发点的转化方法。为了塑造或者改变后进生的行为，应争取使他们把行为归因于自己的选择，而不归因于外部的力量，因为只有人去适应环境，而不容易做到环境适应人。为此，教师首先要维护学生的自尊心，防止后进生产生“破罐子破摔”的做法。其次，要造成适当的教育环境和教学平台，并科学地运用奖励与惩罚诱导后进生在转化过程中发挥自主性，让后进生也常有体会成功的幸福感。

２．教师还应注意对学生进行言传身教的教育。

言传身教寓身教重于言教。一个成功的教师，应具备渊博的学识和优良的教学技能，又应具备健全的人格，这样才能促进未成年学生心理健康的发展。教师的品德、能力、兴趣、心态、情绪、情感、气质、心理健康状况等都对学生有着强烈的感染作用，对未成年学生心理发展和个性品质的形成具有深远的影响。教师作为未成年学生最主要的模仿对象，其榜样作用、示范作用、楷模作用集中体现在教学过程之中。心理健康教育应当以教师的心理健康为基础，用教师的人格塑造未成年学生的人格。教师在未成年的学生面前，尤其是在课堂上一定要表现出愉快乐观、积极进取、自信、自尊、自爱、自强、自立、民主平等、宽容大度等良好的心理品质，用自己正确的动机、积极稳定的情绪、高尚的情感、顽强的意志、良好的性格去影响未成年的学生，塑造未成的学生，使这些未成年的学生在模仿中完善自己的人格。因此，教师尤其要注意用自己良好的心理素质为未成年的学生树立可望而又可及的模范榜样。

３.教师要有爱心。

人们常说:“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮.”而班级氛围是学生成长的摇篮.在教育改革的今天,对新时期的教师提出了更高的要求.富有爱心是教师应该具备的基本条件,教师既要做学生知识的传授者,又要做学生进步的引导者.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”是的，作一名教师，最基本的东西就是爱。爱，既是教师一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，收到良好的教育效果。因此，爱，是教师搞好学生管理工作的前提。

篇8：泰迪的球鞋

因为在路过篮球场的时候，一个篮球恰好飞了过来，他左手一举，球便在他的拇指上飞快地旋转，然后一个转身，球神奇地传到了右手，一条抛物线划过球场，几乎有一个篮球场的距离，球进了，超远三分命中。

但也有人认为，他之所以瞬间成为明星，并非那个三分，而更多归咎于他是个黑人，在白人同学集中的这个学校，特别显眼。

关于泰迪，风光只是短暂的，他的笑几乎在一个星期后便消失了，有人给了他天大的麻烦。这得从一场篮球赛说起。

学校新生篮球赛是例牌菜，而泰迪因为有着绝对优势的身体，再加上进校的那记超远三分，顺理成章地被校队选中，要打校际的全明星赛。

这是千载难逢的好机会，但是，泰迪犹豫了，因为他没有一双好的球鞋，比赛用的那种，很贵，一千多美元。所有人都知道，全明星赛上的角儿，都是会耍酷的那种，连球鞋都没有，怎么上场。

后来，泰迪找了一位同学，对方刚好买了一双新球鞋。他说，就一场比赛，打完了就还给你。这位同学爽快地答应了。

如果知道后面发生的事情，泰迪是肯定宁愿不打球也不会借这双鞋的，因为那天晚上，比赛结束后，他和队友一起出去花天酒地，后来不知道怎么搞的，白色的球鞋被划破了，好大的一条口子。

同学不乐意了，要泰迪必须赔钱。泰迪当然拿不出这笔钱，为了不让自己太难看，泰迪保证，以后一定还上这笔钱。

以后，以后要等到什么时候，这位同学一点都不客气，要求泰迪去他家里的饭店打工，以工钱作为赔偿。泰迪咬了咬牙，答应了，心中想着，等还了这笔钱，便与这人绝交，没见过这么小气的人。

泰迪整整做了两个月，在这两个月中，那位同学还多次前来饭店，指指点点，要求泰迪认真点，还挖苦他，好的球鞋不是每个人都能穿的，做任何事情都必须付出代价。

泰迪默不作声，兩个月的时间里，他坚持把工作做好，以免被对方留下任何借口，只要做完这些事情，他便可以重新恢复自由，然后找个机会，给这种无耻的同学一点教训，让他明白自己不是好欺负的。

两个月的时间很快过去了，最后一天，那位同学跑到泰迪面前，一脸微笑地问：“感觉这段时间累吧？回去好好休息。”泰迪鄙视地看了一眼对方，拿起自己的行李便离开了。他再也不想出现在这个地方，他要去打球。

这件事之后，泰迪一直在找机会，他要狠狠地报复这个同学，谁都不能瞧不起自己。可惜，自从那天见面之后，那位同学就像从学校消失了一样，再也没有出现。

难道是他知道泰迪要报复吗？事实上当然不是，不过，那位同学倒是的确离开了这所学校，听说去了德国。而且，泰迪怎么也没想到，对方会给自己留下一封信，而信中的内容，再次颠覆了泰迪的想法。

他说：“非常抱歉，为了一双球鞋伤害了我们之间的感情，但在这所学校，我不希望你因为虚荣而悔恨，一双球鞋并不能代表什么，我只是想让你知道所有荣耀都需要自己去争取。这些话也是我母亲曾经给我的警告，对了，她也是个黑人。”

那一刻，泰迪感觉自己的血液在翻滚，觉得肩膀上有千斤重担，但自己必须勇敢前行。

篇9：观《泰迪的故事》有感

著名教育家陶行知说过“一切最好的教育方法，一切美好的教育艺术，都产生于教师对学生的无比热爱的炽热心灵中，产生于教师的魅力之中。”昨天看了《泰迪的故事》后，更加深刻的理解了这句话：爱孩子就是爱教育。

泰迪从小学乃至读到医学博士后之后，他始终将汤普森老师看作自己最好、最喜欢的老师。这不禁让我想起了《窗边的小豆豆》，想起了一个被退学的小学一年级的小豆豆转学到巴学园的故事。巴学园的小林老师在转学的第一天耐心专注地听小豆豆说了四个小时的话，使得感觉自己总被别人排斥的小豆豆感到非常安心，非常温暖。小林老师在学校的运动会上专门设计了符合高桥同学身体特点的运动项目，只是希望永远也不会再长高的高桥同学在怀有这种身体上的自卑心理之前，不要忘记夺得第一名时的自信。

汤普森老师和小林老师都是能让学生铭记一生的老师，他们用爱挽救学生，成就彼此，值得我们深思。我们对于学生的教育绝不仅体现在学习的指导上，学业的优异程度只是学生在校的一个方面，更多地应该体现在对学生的人格教育和心智关怀等方面。汤普森老师对泰迪的爱始于翻阅前任老师的评语，我们也应该积极接触、接纳每一名学生，认真观察、了解每一名学生。在观察中思考，在思考中转变，让学生获得、感受到教师的关注与关爱，以营造一个充满关爱的环境，铸就和谐的师生关系，只有这样才能激发起学生的认知情感和学习动力，进而成就学生的未来，成就自己的职业理想。

在学习成绩决定了一切的功利的教育环境中，我们很多学生的问题，真的是我们的教育制造出来的。比如，我们常说的差生，往往就是“成绩差”吧？所以，我们要经常提醒自己，我们的学生，除了学习成绩不好，其他的都很好了——我们可以满足了！进一步想想，有些学生除了成绩好，好像也没有什么优点了，岂不是更可怕？当然，最好还要反思一下，为什么我的学生成绩会不好？这样，即使我们不能赞同学生的做法，但我们也可以谅解他们！

在学习了《泰迪的故事》之后，不断将反思自己的教育教学工作。汤普森老师对待泰迪是一如既往的满含期待的，最让人感动的是，这种方法她坚持了一年又一年。感动之余，是深深地愧疚。师爱是泛爱，而不能是偏爱。我们常常不能做到面向全体学生的爱，仅仅是对一部分学习好的学生付出了爱，而这种爱又仅仅停留在了对学业的指导上，并没有更多地去关心学生的人格和心智发展。

篇10：泰迪的故事观后感

我家的泰迪名叫“牛牛”。牛牛是白色的，耳朵是扁的，它的脚上有很爪子，但它不抓人;它的牙齿是尖的，凶的时候特别可爱;它的鼻子是湿的，如果它的鼻子干了，就表示小狗生病了;它的眼睛是黑色的，像一颗黑宝石。

当我坐到沙发上的时候，它就跟着我。我走到哪里，它就跟到哪里。我看电视，它就看电视，我吃饭的时候，我就偷偷地给它吃了点火腿肠。我和它一起吃。

我上学的时候，它就会给我拿鞋子来。我要走的时候，它的声音像是哭了一样，舍不得让我走。我一回到家的时候，它就给我拿拖鞋穿。

我每天写完作业，牛牛就叫我跟它玩，我跟它玩捉迷藏，它来找我的时候，就会里找到我，每次都是它赢我输。一到我找它的时候，它就会躲在其它地方，可难找了。

我又跟它玩丢木棒。我来给它计时的时候，就把木棒丢了出去。牛牛去找回来时，才十秒钟，找回来的时候都是摇着尾巴，把舌头伸出来，可爱极了。

中午的时候，它就叫两声，提醒我吃饭了。到了下午的时候，它就叫三声。

我要喝水的时候，它就会叫一声，好像在说：“好!”

我的爸爸妈妈、姐姐哥哥都非常喜欢牛牛。

作者：省府路小学二(2)班 彭可馨

篇11：可爱的泰迪的作文

因为它长着大大的脑袋，所以我给它取了一个甜蜜的名字―糖果。它被那大大的脑袋压得都不长个子了，我带它出门溜达时，它总是用羡慕的眼光，看着其他的狗狗，时不时地大叫几声，好像在说“快告诉我，你们头小的秘诀吧!”每一次我都苦笑不得，要么就是弯下腰，要么就是捂着嘴偷笑。

每一次我回家时，敲一下门，糖果就会“汪汪汪”地大叫起来，仿佛在说“是谁来了呀?”在这时我便大声叫道“是我，糖果，你的小主人回来了”，在这时它便会往下一蹲，然后向着斜前方奋力一跳，门便打开了，门缝里露出一张黑黝黝地小脸，我下意识地往家里跑，好像后面有狼在穷追不舍呢，但我的目标并不是冲进家门，而是飞快地跑进我的卧室里，因为我一进门，它就要逼着我陪它玩游戏，要么就是陪它看电视，所以我便飞快地跑进卧室。

糖果是一只很会安慰人的狗狗。有一次，我因为写作业偷懒，而被爸爸大骂一顿，所以心里非常伤心，就在这时糖果过来了，它用它那柔软的舌头，舔了舔我挂着泪水的脸蛋，我顿时感觉十分温馨，它又“汪汪汪”叫了几声，好像在说“小主人，别伤心了，快点去补上吧!”心动不如手动，说罢，我便去补作业了。

糖果也是一只贪吃的狗狗，每一次，不管我吃什么，它都会凑过来，先走到我的身边，然后身体向下，趴在我的身边，摇摇它那短短的尾巴，可怜巴巴地看着我，好像在说“好心人，给我也吃一点吧，我是真的太饿了!”

篇12：会讲价的泰迪犬

小宝性格温顺，从来不和别的狗打架，见到陌生人也不会害怕。但是它有嫉妒心，每当它看到主人抱着别的狗时，就会“汪汪”乱叫，有时还在主人的身上又抓又挠，或者在别的狗的主人鞋上撒尿。哈哈，小宝真是让人又爱又恨呀！

每当到了晚上，小宝会赖在主人的身边，跟主人一起上床。清晨，它会和主人一起起床，还会帮助主人做家务。

有一天，阿姨带着小宝去宠物店，给它买小棉鞋。阿姨看中了一双鞋，就对店主说：“这双鞋多少钱？”店主回答：“50元。”阿姨让小宝试穿了一下。穿上了小棉鞋的小宝美得都不会走路了。阿姨对店主说：“就剩下这一双了，40元卖给我吧！”店主摇了摇头。这时，小宝“汪汪”地叫了两声，好像在说：“别那样，便宜一点吧！”店主这时也哈哈大笑，爽快地答应了。等阿姨付完款出了店门，小宝已经穿着小鞋一溜烟地跑出老远了。

这真是一只既可爱又调皮的小狗啊！

指导老师/葛欣

发稿/庄眉舒