演讲稿 宽容也是一种美丽

演讲稿 宽容也是一种美丽（精选20篇）

篇1：演讲稿 宽容也是一种美丽

宽容是一种美丽

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是《宽容是一种美丽》。

一天，孔子的学生子贡问他：‚老师，有没有一个字可以作为终身奉行的原则?‛孔子说：‚那大概就是‘恕’吧。‛孔子说的‚恕‛，用今天的话来讲，就是‚宽容‛。

宽容是众多品行中一项至高无尚的美德。宽容他人是对他人的理解，是一种放得下的大度和与人为善的心境;宽容自己则是一种豁达，是对自己更深刻的审视，是心底扶起一个坚强的自我。

宽容是一种忍让。俗话说，退一步海阔天空。对别人的批评和误解，过多的争辩和针锋相对的反击都不足取，唯有冷静、忍耐最重要，用事实说话才更有说服力。

宽容是一种忘却。家家有一本难念的经，人人心头都有一定的创伤。动辄去揭，只能使旧恨新伤益发难以愈合。倒不如忘却昨日的是非，忘却别人对自己的指责，用宽容来迎接生活的阳光。

同学们，面对生活中的矛盾，宽容是最美丽的情感，是一种崇高的境界，用行动去宽容别人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩深沉！有了宽容别人的心态，我们还有什么不可化解的矛盾呢？我们会发现生活会是多么的美好！

谢谢大家!

篇2：演讲稿 宽容也是一种美丽

在全国开展“弘扬和培育中华民族传统”月的侍候，我今天讲的题目是《学会宽容》。

宽容是中华民族的优良传统。我们有一句俗语“宰相肚里好撑船”。法国著名作家雨果说得好：“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀!”。虽然宽容是苦涩的，但它的“果实”却是甘甜的!古往今来，凡在事业上有所建树之人，都有着宽容的美德：我们六年级同学学过的《将相和》蔺相如对廉颇的回避就是一种宽容;朱德爷爷因为对同志的宽容，毛泽东说他“意志坚如铁，气量大如海”;我们五年级的品德课本里面，介绍过我国世界杂交水稻之父袁隆平院士的事迹，这位大科学家对一位曾经痛骂过自己的老教授给予热情的接待。以上这些人，他们严与纪律、宽以待人的品格，受到世人的称赞。而心胸狭窄，斤斤计较的人只能自寻烦脑，甚至危害自己。有的的同学可能学国《草船借箭》这一课，周瑜由于妒忌，心胸狭窄而吐血命丧黄泉。

同学们，宽容是美德的核心，充分体谅，理解别人，站在他人的角度，客观地对待别人对自己的言行，那么你那宽广的胸襟才能使杂沙变为珍珠，让枯枝充满鲜果!古人说“海纳百川，有容乃大!”，清代爱国英雄林则徐曾说过“忍一时，风平浪静，退一步海阔天空!”宽容是一块肥美的净土，是一份互赠的礼品，它生长着信任和理解，宽容是一片灿烂的星空，闪烁着炽热的光芒!

在我们学校，有些同学因为一点小事，就互相对骂，甚至动手动脚。这些都是跟我们提倡的宽容格格不入的。《小学生行为规范》里二条要求：“尊老爱幼，友爱同学，宽容待人”就是要求我们学会宽容。同学之间毕竟或多或少存在一些小矛盾、小摩擦，我们应该本着互量互让，做到严与率己、宽以待人，妥善处理跟同学之间的小矛盾，你就会受到老师的关爱，同学的尊重。请同学们牢牢记住：遇事沉着冷静，三思而行，宽容待事，才是我们小学生应具备的美德!

同学们，让我们学会宽容吧，如果我们都有宽容之心，那我们的世界就会更加美好，我们的生活就有充足的阳光。

篇3：错过也是一种美丽

——题记

错过了春天的百花烂漫, 我却找到了桃花源的落英缤纷;错过了夏天的榴红蝉鸣, 我却看到了西湖的映日荷花;错过了秋天的满地黄花, 我却找到了彭泽的落霞孤鹜;错过了冬天的水天一色, 可我却看到了深山的独钓寒江……

【不是一切错过都意味着失去。】

西施错过了越溪浣纱, 而祖国却因她得以光复;郑旦错过了吴宫繁华, 却得以自由地泛舟于西湖之上;昭君错过了风暖鸟声碎, 却换得大汉与匈奴相安百余年;玉环错过了堪比莫愁的平凡生活, 却得到了“上天愿为比翼鸟, 下地愿为连理枝”的承诺……

【错过也是一种美丽。】

民国时期, 一位书生爱上了一位富家小姐, 在他们上学的几年里, 他们互通书信, 交换言论, 谈古论今, 情投意合;可小姐却因为家族压力嫁给了一位纨绔子弟, 在最初的几年里, 她随时准备以死明志, 直至与书生成亲。几十年后, 他们各自的孩子长大成人, 小姐的丈夫已死, 书生的妻子也已不在人世, 他们的亲人希望他们能再续前缘, 书生也同意了, 可这位小姐说:“我不同意, 当年我们如怒放的鲜花, 而今我们像煮过的咖啡渣, 都已垂垂老矣, 何必还要在一起, 既然无法拥有完美的婚姻, 那就别毁掉那份完美的爱情。”

既然无法在最初的日子里相亲相爱, 那就别毁掉以后的相思相恋。

我出生于内陆小城, 既然无法看马头琴悠扬的大草原, 也无法看到乌篷船畔的小桥流水, 但我可以看到四季分明的变化, 看那绿色的稻苗变成金黄的稻穗, 看那湛蓝的天空下静谧的土地……

我愿错过一份完美的爱情, 来铸就一份完美的亲情与事业, 如果真的需要错过的话。“树欲静而风不止, 子欲养而亲不待”, 我不愿这样的事情发生在我与我父母身上, 我愿以生命为代价换取人生的自由!

篇4：宽容也是一种教育

我们可以想象听到老禅师此话后，他弟子的心情，在这种宽容的无声的教育中，弟子不是被他的错误惩罚了，而是被教育了。

由此及彼，我联想到全国著名特级教师、优秀班主任丁榕老师的育人艺术。一次，班里的一个男生拿了别人的东西，丁老师没有批评，没有指责，而是掏钱买了一支钢笔送给这位同学：“老师知道你喜欢这支钢笔，就送给你作纪念。我知道人家的东西你肯定不会要，趁别人不注意，你一定会悄悄送回去的。”

睿智的宽容，意味着教师能设身处地地站在学生的立场，从一个个错误中品读出“绚丽”，敏锐、准确、及时地做出自己的情感对应，从而使学生感受到一种体贴入微的人文“阳光”，明白自己是师生情感世界中的平等的一员。这种“近距离”效应，能使师生心心相印，学生会主动地悦纳教师。

篇5：宽容也是一种信赖作文

妈妈来叫我了：

“快起床!都看看几点了!”

我还想躺一会儿，说：

“等等，我还要睡会儿，今天又不用上幼儿园，睡到吃饭都没问题。”

妈妈显然有些生气了：

“还没睡够?一日之计在于晨，你看外面的阳光，天气多好!”

“好好好，真是的……”，我边穿衣服边答到。

我来到了饭桌边，拿着早餐——一盒牛奶，两个鸡蛋来到了家门前的空地上，搬了一个椅子，悠闲的坐了上去，架起了二郎腿，，吃着美味的早餐，看着四周的美景。

“咦，这是什么东西?”我看着自已脚下的黒影，似乎它也在看着我，我不由得担心起来，“它不会要来欺负我的吧?”

一想起这个，我就开始慌起来了，“对了，看我怎么把你甩掉?哈哈，我这都能想得出来!” 我一下子跑了起来，像一支离弦之箭一样跑了出去……

“哎呀!”

只见一个大石头重重地拌了我一脚，我狠狠地瞪了这只“拦路虎”一眼，心里满是不安，又微带点生气，“佛祖保佑，真是不幸中的大幸，没有摔伤，”只见那个奇怪的黒影仍在我的脚下，“不会吧，怎么它也跑得这么快?”站起来，马达再次启动“跑步”功能，“哧”，一下子跑出了几十米远……

跑啊跑啊,我回头一看,“哎呀，妈呀，黒影怎么还在!”

我一下子“哇哇”大哭，似乎怎么也停不下来了。

哭声引来了妈妈，“儿子，怎么了?”

此刻，眼泪和鼻涕早已盖满了我的脸和手，“这……这里有一个奇怪的……奇怪的黒衣人!” 我指了指脚下，吞吞吐吐地说。

“哈哈哈哈……”，妈妈一下子笑了起来，“儿子，这个是你的影子!”

“影子?”

“这是阳光照在了你的身上，下面的部分被挡住了，才出现了影子。”

篇6：宽容也是一种美作文

我心里常常觉得，宽容是一朵开在我心里的、美丽的花，它可以让美融化心灵的创伤。

记得上次，妈妈给我买了一支钢笔，要知道这支钢笔多么难得呀，那是过儿童节时，妈妈给我买的.礼物。它穿着金属外衣，是银色的，在阳光的照射下，闪着耀眼的光芒，我特别喜欢它。第二天，我他它带到学校，刚坐在凳子上，同桌就向我借笔，我的心里像天使和恶魔在吵架，天使让我把笔借给他，恶魔却死活不肯……最终，我还是把笔借给了他，可他却把它当成分文不值的东西，拿在手上玩儿了起来，钢笔在他的手上转得飞快，我的心也随着笔的转动起伏。我正要提醒他，只听“啪”的一声，笔尖从漂亮的笔杆上掉了下来，我的心就像被刀割了一个深深的口子一样，我肺都要气炸了，顿时火冒三丈，怒气冲天，眼睛瞪得跟皮球一样大，他吓得低着头，小声地、支支吾吾地说：“对……不起……”我把他的话打断了，指着他的鼻子大声说：“一句对不起就能把笔尖弄好吗?”他脸憋得通红，说“我……”我恨不得大骂他一顿，可转念一想，责人之心责己，恕己之心恕人。一定要宽容，还有，我看见了他的脸上挂着泪痕……我拍拍他的肩膀说：“不就是一支钢笔吗?没事，不管什么东西也没有友谊重要呀。”我们相视笑了。

宽容是一朵世上最美的花，我要让它永远绽放在人间。

篇7：宽容也是一种美作文

一个人难免有出错的时候，相信大家一定也都宽容过别人。不能因为他以前犯过的错，而对他冷冷淡淡、白眼嘲讽。应该用自己的诚心去感化他、用自己的爱心去温暖他。要知道宽容也是一种美。

要学会宽容，要知道任何事情靠辱骂与棍棒都是无济于事的。父母对孩子使用暴力的时候，应该想想宽容、孩子也应该想想，父母的宽容是为什么、要懂得知错就改、这才是宽容的美。

记得去年夏天的时候，妈妈开了一家卖早点的小店，由于妈妈为人温和、服务态度好，每天早上小店里都有很多人进进出出、生意一直都很不错。别人都很羡慕我们。正当我们一家沉浸在幸福之中时、条件一直不是很好的大妈来到我们家，对我妈妈说：“你看、你的那个小店生意一直都不错，你是知道的。我们家经济条件不好、你能不能现把店借给我们，一年后就还给你、就算借我们的行不?”我妈心肠一直很好、听了这番话，心更软了、想也没想就同意了。大妈很高兴的说了声“谢谢”、就离开了。当时的约定是一年、一年之后，大妈就把店转交给妈妈经营。时间过的很快。一年之后、妈妈以崭新的状态准备迎接新面貌，做生意。可是大妈却和当年说的不一样、只见大妈忙里忙外，一点也没有要把店还给妈妈的意思。于是，妈妈走进店，小声的说：“嫂子、一年到了，你可以吧店还给我了呀?”可是大妈却说：“怎么?还店?这怎么行?这店现在是我的。为什么要还给你?”妈妈以听、放大嗓子说：“真是知人知面不知心啊、做人要讲信用、你这么做对你是没有好处的。”我听见大妈说这话、当时就很生气、大妈怎么这样?为了自己的利益，简直六亲不认。可是、妈妈却回家了，坐着和爸爸说：“算了、我们没必要和他们较真，他们生活苦、这件事就当没发生过吧、我们还可以重新开始啊!”最后、大妈见我们原谅了她，心生愧疚、主动向妈妈道了谦。

篇8：课堂“意外”，也是一种美丽

某教师在教学《乌鸦喝水》时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水?”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去;二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学生有不同的意见：“是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧!”学生欲辩又止，却也不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上……

思考之一：正视课堂“意外”，它是一种“美丽”

教师在按照自己预先设计好的教案按部就班地进行教学时，突然“半路上杀出个程咬金”，打断了他正常的教学思路。因害怕学生会再说出些什么“稀奇古怪”的观点，教者便阻挠、制止学生，并且不假思索地将学生本来正确的观点定性为“乱说”，最后，甚至强制性地、粗暴地将学生按在了座位上。学生是带着无数的疑问走进课堂的，他们每一次的学习实践过程，都是“摸着石头前进”的过程，都想证实某种想法或做法的可行性或不可行性。即使是结果“错误”的实践也同样重要，学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。电灯的发明不就是建立在爱迪生成百上千次错误尝试的基础上的吗?从这个意义上说，“错误”也是一种“美丽”，“错误”也是一种“成功”。“小马能否过河”，试过自知分晓，为什么不能让学生也有尝试的机会呢?也许，即使学生会用一些荒谬的尝试来证明自己某些不同的想法和不同的做法，那也是很很正常的。正是像这样无数个荒谬的想法才“铸就”了伟大的爱迪生。因此，教师要正视学生的做法，无论是否犯错，都要切勿对学生横加指责，更不能因害怕学生犯错，而不给学生尝试与实践的机会。

思考之二：珍惜课堂“意外”，它是一种创新

教师对问题的理解、对文章感情的体会往往与学生不尽一致。这是因为，教师是成年人，经验丰富，理解多是理智的思考;而学生往往富于幻想，思维更具情感性、发散性和灵活性。教师在原来的思维程序中早已经准备好一份标准答案，但却被学生多维立体的发散思维打破了，这个突如其来的插曲令教师有些措手不及。其实学生的答案、教师的答案是一致的：教师以乌鸦作为参照物，确定瓶口太小，瓶内的水太浅了;而学生以瓶子作为参照物，认为是乌鸦的嘴太大了。这二者之间没有质的区别，就像“你比我行”与“我不如你”两句话一样，是同一答案的两种不同表达方式。只不过两种表达方式中一种是常用的，早已习以为常，另一种很少用到，以致少见多怪。而这位学生恰恰选择了后者，哪怕自己一而再、再而三地受到教师的否定，仍然敢于冲破教师设置的思维围墙，充满自信地“固执己见”，这需要多大的勇气，教师怎能不为孩子的勇气喝彩?怎能不为其中闪现出来的亮丽的思维创新的火花喝彩?

篇9：宽容也是一种鼓励

到了车上，小王要给我们介绍行程安排。她开口说：“我们这次的行程是这样安排的……”接下来竟然忘词了，停在那里不知所措。有人调侃：“我叫不紧张！”大家又哄堂大笑。这时，车上的一位老者说：“小王太年轻了，看着和我孙女一般大。没事，姑娘，说吧，我们都听着呢。”大家听了老人的话，都不做声了。眼前这个青涩的女孩肯定是第一次做导游工作，她又紧张又激动，一切对她来说都是生疏的。谁没有从这样的阶段走过？我们也曾像小王一样满心忐忑，又满怀憧憬，怕自己表现得糟糕，又希望自己做得好一些。

大家都开始耐心等待小王的讲解。小姑娘终于放下羞涩，讲了起来。讲着讲着，她会突然卡壳，转着眼珠想下面的词。看着她稚拙的样子，我想到了我的学生。他们有时在课堂上回答不出问题来，挠着头，转着眼珠，尴尬得不知所措，我会对他们说：“别着急，慢慢说！”我在心里也默默对小王说：“别着急，慢慢说。”小王接着讲我们要到的几个寺庙，还有每到一处的注意事项。车上安安静静的，大家都在认真听她讲。

因为大家的宽容，小王显得自如了很多。到了目的地，她带着我们一行人到了镇海寺。她讲完以后，让大家自由活动一会儿，但是她忘了告诉我们自由活动的时间。结果，有的人半个小时后还没到车上。小王像小学生一样低着头认错：“都怪我没组织好，耽误大家的时间了，对不起。”说完，还向我们鞠了一躬。大家都说：“没关系。”

两天的时间，我们在小王的带领下，玩得很开心。虽然还是出了不少状况，但不管怎样，大家都宽容了小王。回来的途中，小王拿出意见簿让大家填上对导游的意见。她满脸歉疚地说：“由于我的经验不足，给大家造成了很多麻烦，大家尽管把意见写上就是了。”意见簿传到我手上的，前面已经有很多评语了。大家无一例外都夸小王热情，对她的工作非常满意，我也写上了“非常满意”。

篇10：宽容也是一种美德名言

2) 待人要丰，自奉要薄;责已要厚，责人要薄。

3) 生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢?(屠格涅夫)

4) 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——[明]吴承恩《西游记》

5) 宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。 汪国真 《宽容与刻薄》

6) 宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》

7) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。 ——美 斯特恩

8) 紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。——马克吐温

9) 宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

10) 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名

11) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。——济慈

12) 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——(俄罗斯)斯宾诺莎

13) 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果

14) 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼•史密斯

篇11：宽容也是一种爱(学生作文)

北京劲松三中初二（2）班郭佳

我不是一个好孩子，从上初中第一天起我就知道了；她也不是一个“好妈妈”，从我懂

事之后我就明白了。（文章一开头，就有一股剑拔弩张的火药味儿，母女“仇”深）

“我回来了。”我一边开着们，一边冲着里面大喊。“这么晚才回来，是不是又上哪里野

去了？”随着话音，从里面走出来一位衣着光鲜，头发乌黑的女人。这，便是我的母亲。我瞥了她一眼，挠了挠放学时新打理过的头发，一如打了胜仗的将军大步流星地走向了我的房间。（“仇人”见面分外眼红，一系列的语言和动作，显示出母女之间似乎有着剪不断理还乱的“仇恨”）

其实，这是我们这个两口之家每天必演的戏。只是，今晚我不想再忍了。（战争一步一

步升级，终于到了分崩离析的程度）

不一会儿，我拿着一个不大的行李袋又走了出来，对着正在客厅里生气的母亲说：“既

然我是那么的不堪入目，那我就不污染您这块圣洁之地了。我搬出去住，以后不会再回来了！”没等母亲反应过来，我便摔门而去。任凭母亲的呼喊声逐渐消失在楼梯的拐角处。（“我”用离家出走的方式，表达发泄着对母亲的不满情绪）

夜晚的空气静谧而安详，美中不足的是天空中飘起了绵绵细雨，要知道我一向不喜欢雨。

（一切景语皆情语，我不喜欢母亲一如不喜欢雨，逃离开母亲，却离不开苦闷的环境）

我没有打电话给任何人，只是一个人走进了离家不远的附近公园的凉亭里，享受着这得

来不易的平静。（百无聊赖之际，自己只能躲进离家不远的公园里面，其实，“我”并没有勇气远离）

我的目光随意地扫向四周，突然，定格在了一个破旧的滑梯上，那是小时候母亲常常带

我来玩的地方。在那座小小的滑梯上，有着我最美好的童年。渐渐地，我的脑海里浮现出一幅幅画面：母亲为了我能上重点中学四处求人，向那些有权势的人点头哈腰；母亲在每一次和我吵架之后，偷偷地抹眼泪；母亲为了我的吃穿不必同龄人差，一天兼三分职，每天累得连路都走不动，却还要花费心思为我做一道道有营养的饭菜；母亲为了我„„（儿时的滑梯让我回想起了母亲对“我”诸般的关爱，“我”对母亲的恨似乎有所松动）

难道我真的错了吗？为了我从没曾谋面的父亲？为了我从小便没有一个幸福的家庭，我就该恨那个含辛茹苦把我抚养大的母亲吗？（“我”开始反思自己的行为，难道是自己的行为太过分了？）

雨越下越大，说不清是雨水还是泪水，顺着脸颊流淌，不知不觉地我离开了凉亭。（“我”

似乎有些想念母亲了，下意识地走向了家的方向）

我走进了那座熟悉的楼房，用手中的钥匙开启了那个熟悉的房门，屋里的母亲正在给我的朋友一个接一个地打电话，寻找着我的下落。看着母亲满脸的焦急和红肿的眼睛，我甚至有点不知所措。那一刻，我扑向了母亲，透过朦胧的泪光，我看到了母亲的喜极而泣的笑容„„（在进门的那一刻，“我”和母亲的“仇恨”冰消瓦解，我们之间需要的不就是一种相互的宽容吗？）

宽容，是一朵花，有着温暖的灌溉；宽容，是一片海，有着责任的依赖；宽容，是一种

爱，有着理解的情怀。（点明主题，升华中心，母女之间的相互理解与宽容也是一种爱的诠释方式）

点评：母女亲情是一个稀松平常的话题，写好并不十分容易。本文的小作者却独辟蹊径，从母女之间的战争写起，随着战争的升级，母女之间的恩怨愈来愈白热化，最后，“我”选择了离家出走的方式，表达着对母亲的反抗。儿时常去的公园里的滑梯，重新勾起“我”美好的回忆，让“我”想起母亲关爱自己的点点滴滴，至此，“我”的感情有了微妙的变化，也开始反思起自己的行为。当“我”开启家门看到母亲满脸的焦急和红肿的眼睛的那一刻，“我”理解了母亲的良苦用心，母亲也原谅了“我”的任性。文章情节，一波三折，波澜起伏；构思精巧，开头设置悬念，结尾升华中心；语言生动活泼，富有感染力，不失为一篇佳作。

指导教师：邢会娟

邢会娟 北京市劲松第三中学邮编100021

电话：***

篇12：宽容也是一种什么半命题作文

宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，也依然会洒满它的周身。

宽容似一把花伞，给人以舒适，倾盆大雨将至，即使自己淋雨，也会永远当人头顶的“天空”。

——题记

我国古代有这样一个故事。一个买布的和一个卖布的吵架，说：“三八二十三，你为什么收我二十四枚钱?”颜回上前劝架，说买布的人算错了。那人不服，拉颜回去找孔子评理，并说定如果他错了就把脑袋给颜回，颜回输了就把帽子给他。不想孔子判定颜回输了，让那人把帽子拿走了。孔子对颜回说：“说你输，只输一顶帽子，而他输，那可是一条人命啊!”

孔子用了一个善意的谎言，用一顶帽子救回了一条人命，是很值得的。宽容是我们中华民族的美德。

有阴暗的角落;和风日丽的天空，也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上，经常会遇到狂风恶浪在古时人们在人生的道路上，我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷。灿烂的阳光下，也的挑战;车辆奔驰在大地上，经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中，也会遇到形形色色的人，或善解人意，知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着……

在夏天，别人不小心将水，倒在你的衣服上，你回怎么想，如果是我，我会想没事，反正天气很热，凉快凉快，在冬天，我会想，冻一冻才让人清醒。如果你张口就骂泼你水的人，那人只会说声对不起，你生气是何必呢?伤人伤己。宽容为怀是解决问题的最好途径。待到你的勇敢战胜了一个个困难，你的慎重一再避免了失误，你的真情融化了别人心头的坚冰，你的灵活使我们化险为夷、转危为安，你的让步给双方带来了广阔的天地，你的赞美得到了公众一致认可，人们便会更加理解你、信任你。

篇13：销售是一种学问,也是一种艺术

有人说过如果人与人之间没有商品销售行为, 那么任何事情便不会发生。不经过销售, 生产出来的产品便会永远存放在库房里, 为生产忙碌的工人便会失业, 运输业和货运业也不再需要。我们都会成为孤立的个体, 在各自拥有的极少的土地上辛勤忙碌, 竭力维持生计。或者更进一步说, 土地———如果不进行买卖, 我们又怎么能够拥有它呢?

一、了解销售

在做销售前要做一系列的准备工作, 一定的了解, 一定的概念:

(一) 树立营销观念

客户观念竞争观念服务观念信息观念时间观念创新观念。

简单来说就是以发展客户为主, 在通信市场竞争中以优质的服务赢得用户, 注意收集整理其他运营商的价格、正常动向, 快速反映作出相应的政策调整, 但不要和其他运营商雷同, 注意创新。

(二) 灵活市场竞争

产品竞争资费竞争渠道竞争促销竞争服务竞争。

以多种形式开展与对手的竞争活动, 实现自身经营目标、扩大业务发展获得利润, 抗衡、制约其他运营商对本企业产品的影响。

(三) 竞争战略

成本领先战略差异战略集中战略。

有选择性的降低资费, 找出相应产品的差异, 采用合理措施扰乱对手正常的营销渠道, 突击性营销, 对多个对手零星攻击。

(四) 通信市场的占有率

通过营销活动提高在通信市场的绝对占有率, 发展忠实客户, 制定相应的优惠政策, 减少用户选择其他产品的机会。

(五) 服务是根本

售前服务售中服务售后服务。

以服务赢得用户, 完善各种制度, 以客户为中心, 让客户感受到从铁通服务获得的特别待遇。如售前宣传解释业务, 售中客户回访, 售后意见征集。等细致化工作。强化服务对客户的影响。

(六) 促销策略

试探性策略针对性策略诱导性策略。

对其他运营商的客户先开展试探性调查, 然后有针对性展开营销工作, 以优惠的政策让用户选择铁通相应业务。营销服务是树立良好的企业形象, 提高铁通业务的知名度的重要途径, 企业形象是社会公众对企业整体的印象和评价是在不断的经营活动中建立企来的, 内强素质、外塑形象, 千方百计的为客户解决其面对的问题, 提供优质服务, 博得用户信赖、树立良好的信誉, 不断的提供企业的知名度。

二、销售的规则

在销售过程中不泛要遵守多多少少的原则, 其实简单点讲就是一种游戏规则, 但是其中又以跟代理商的规则最为多而繁杂, 需要特别注意:

(一) 畅通性原则

渠道的畅通是商品流通的重要保证, 作为连接企业与消费者的纽带, 渠道作用的充分有效发挥, 其衡量标准就是渠道是否有序、畅通无阻, 在企业与用户之间顺利搭建一条沟通的桥梁。要保证代理商渠道的畅通, 一方面必须对代理商渠道进行整体设计和规划, 从企业发展的需要和代理商所处的商业位置、经济实力和信誉等方面统筹考虑, 另一方面渠道必须具有很强的反应能力, 信息能够及时有效地双向流动。

(二) 可控性原则

代理商是独立的经济个体, 他们与企业之间是一种互利合作关系, 为了保证企业目标的实现, 企业必须从各个方面控制代理商的行为, 使其不偏离正常的轨道。一是从价格政策上进行控制, 代理商的竞争行为不能违反国家和企业的价格政策;二是从佣金上进行控制, 通过佣金来调整代理商的经营行为;三是从服务上进行控制, 包括企业形象、店面宣传品等方面。

(三) 效益性原则

从企业成本上分析, 代理商渠道相对于企业自建营业厅, 变动成本要远远高于营业厅, 而固定成本要比营业厅低的多。从投资效益上分析, 利用代理商渠道可以发挥其点多面广、接近用户的优势, 迅速做大业务, 而且可以减少企业的固定资产投资。为了提高代理商渠道的效益, 企业应鼓励鼓励代理商代理公司更多的业务, 通过各项业务的交叉, 发挥代理商渠道的整体效益, 避免企业在渠道建设上的重复投资。

(四) 层次性原则

就代理商渠道而言, 中国电信代理商渠道包括联合营业厅、邮政代办、代理商、客户经理、代售点、直销员等几个层次。划分渠道层次的标准, 一是代理电信业务的种类, 是否代理其它电信运营商的业务 (网通业务) , 二是代理电信业务的规模、数量和业绩, 三是是否具有服务功能。联合营业厅, 是电信与代理商共同建设的营业厅, 代理电信的所有业务, 可以办理业务受理、业务演示、交费等业务, 是电信与代理商合作最紧密的代理商, 具有一定的服务功能。邮政代办原则上只代理电信部分的业务, 加之其代理业务繁多移动、联通、网通、铁通等业务, 由于部分业务的冲突, 邮政发展的主导作用较小但是不应忽略。就增值业务来讲代理商应该在在整个渠道占主导作用, 合理的完善代理商体制将对业务的发展起到良好的推动作用。

(五) 激励性原则

对代理商的激励是保证公司各项业务进一步发展的需要, 为了提高代理商的积极性, 需要从以下几个方面激励代理商, 一是物质激励, 如在完成既定目标任务的前提下, 提高超额数量的佣金;二是精神激励, 如服务支持、广告支持、授予特殊称号等。

以上几个原则, 是代理商渠道建设的几个方面, 做好代理商的管理工作, 是市场营销工作的重中之重, 随着宏观和微观市场环境的改变, 企业对代理商管理的许多政策也要做相应的调整和改变, “应时而动”, 是对代理商管理的一个基本要求。避免出现代理商, 代而不理, 我们又没有精力去管理协调, 导致市场拓展步伐缓慢。

一个企业, 如果想赚钱, 想发展, 无可厚非的一定要靠销售。因为如果它的产品销售不出去的话根本不用谈后续的发展前途, 前途是灰暗的, 前途是没有“钱途”的。所以无论什么企业它都会把销售放在首位, 任何公司的销售人员往往绝对性的超过运维或者后勤人员的人数总和。

就比方说现在对于铁通的现状, 销售应该要做到的部分, 我觉得是:

1) 个人形象问题, 作为一个铁通的销售员, 个人的形象就代表了铁通的形象。个人的谈吐也就代表了铁通的大众语言。其实, 任何一个公司的销售员都应该注意好自己的形象, 来给别人一个你的公司的好形象。一个企业的好形象, 给用户好印象了, 用户就会相信你, 向你的公司, 就会购买你的公司的物品或者业务。

2) 形象是好了, 可是最重要的还是服务的态度和服务内容问题。销售人员跟客户接触要让客户了解到公司概况, 可以享受的服务, 可以购买的物品等等。要耐心细心的讲解所有客户提出来的问题和要求。最终的目的就是让客户完完全全的了解自己想要了解的每一项, 让客户满意。当然如果客户问及很深奥的技术问题, 销售人员不能够回答的话, 可以联系公司技术部, 给与客户满意的回答 (重在一定要让客户满意, 要联系好不能说明不是很了解而敷衍行事) 。态度ok了, 进行产品展示的时候要满怀激情, 每次产品展示或者业务介绍时候要把这件事情看作当前最重要的事情来看待。在介绍产品或者业务展示的时候要彻底的消除客户提出的顾虑, 要静下心来想下有什么方法能够解决客户的问题来消除他的顾虑。同时消除的时候也要确认好所有的事情, 确保事情不会出现纰漏。最后当然还是要确认好客户的最后决定。

3) 售后服务问题, 这个也是很重要的一点。任何公司卖出去的不管是物品还是业务, 不可能就很完美, 没有一点瑕疵, 终身不会出现一点点的小问题。所以售后服务也是考验一个企业, 一个公司的重要的一点。我们铁通公司开展的是业务, 不管是固定电话, 还是宽带都或多或少的存在着故障隐患。安装出去的固定电话宽带出现故障是经常的事情, 是不可避免的事情。我们要做到的就是出现故障了, 作出及时的反映, 及时的帮助客户排除困难。让客户用的舒心, 用的放心, 尽量的减少客户的不必要的困扰。这样客户满意了, 当然会向别人介绍我们铁通公司, 那样对于业务的再度开展无疑是一个很好的。

4) 代理商问题。这个是关于整个铁通的大问题。要处理好铁通跟代理商之间的关系。基于铁通现在的特殊现状, 代理商在铁通的业务作业方面占有了很大一部分。因为很多地方的关系靠代理商来做会好做很多, 而我们铁通直接的接触呢往往不是件容易的事情。要想好好的做, 代理商与铁通之间的关系一定要处理好。

综上所述, 铁通要好好的发展好自己的销售任务, 业务量蒸蒸日上, 铁通的美好的明天在等着我们。

摘要：任何公司都需要销售, 销售无处不在。销售是一个公司的主体, 销售是一个公司生存和发展下去的动力。而销售有很多的概念, 有很多的技巧, 有很多很多的学问。

关键词：销售,铁通,市场,服务

参考文献

[1]汤姆.霍普金斯[美]著.销售的奥秘, 机械工业出版社.

[2]杰弗里.吉特默[美]著.销售圣经, 电子工业出版社.

篇14：宽容也是一种境界

李叔和张姨几乎同时退休，老两口把自己的退休生活安排得丰富多彩。张姨能写一手好字，就到省老年大学担任书法课的义务教师；李叔的板胡拉得好，就每天到公园里为那些喜爱唱豫剧的人拉胡奏乐，张姨还介绍自己的闺中女友黄阿姨参与到老伴的演唱团中。

李叔不仅板胡拉得好，并且乐理知识功底深厚，黄阿姨有一副天生的好嗓子，在李叔的精心调教之下，没多久竟成为了当地小有名气的豫剧高手，他们经常受邀到全省各地去参加豫剧演出。

不知不觉中黄阿姨竟和李叔达到了亲密无间的程度。一天，张姨临上课之前才发现自己忘带《魏碑字帖》的教科书了，就赶紧回家去取，却发现黄阿姨的红色电动车停在自家门口，她拿出钥匙，却怎么也打不开门锁——一切都明白了：自己的丈夫与自己的闺中好友正在鬼混。

张姨掏出手机给丈夫打了个电话，说她把《魏碑字帖》忘在了家中，她马上赶回家中去取，为了不误上课急用，请他把字帖送到楼下，她就在楼下等他。

张姨看到惊慌的李叔后，用双手为他捋了捋蓬乱的头发，安慰说：“是不是咱家来客人了，看把你慌得像丢了魂似的。”说完，又拍了拍就在自己身边的黄阿姨的电动车说：“是不是黄阿姨找你学戏了，那你就赶快回家吧！”一切都暗示得那么明白，但却不把它点透。李叔此时已羞愧得无地自容，感激张姨给了他足够的面子，从此，断了与黄阿姨的不正当关系。老夫妻又和好如初了。

宽容是一种大智慧

张姨既没有捉奸，又没有吵闹，一切都在无声无息之中。既挽救了自己的婚姻，也赢得了丈夫和自己闺中好友的感恩。张姨的这种故作不知和假装糊涂，实际上是一种大智慧。她给别人留足了面子，留出了后路，让当事者自己去思量应当怎么办。这种宽容实在是一种极高的境界。因为，你给别人留足了面子和后路，别人也会这样对你。假若张姨不给自己的丈夫与闺中女友留后路，来一个当场捉奸拿双，既伤了丈夫，也伤害了闺中女友，实际上也是在自断后路——硬把自己的丈夫往别的女人怀中推，这才是一种愚蠢的做法。

人与人相处，特别是夫妻之间、密友之间，何必要针尖对麦芒，伤了彼此的情感呢？别人需要你给他留情面时，不仅要给留，而且要留足、留够，这才不失为大家风范。其实，你在为别人留情面时，也是在为自己的人生铺路，这种双赢的好事何乐而不为呢？

《缘缨会》中巧借鉴

能做到宽容别人，给人面子，古往今来都是贤明人士的大手笔、大作为，它足以为自己成就事业奠定坚实的基础。古典文学中有名的《缘缨会》就为我们提供了借鉴。

春秋时期的五霸之一楚庄王有次打了胜仗后，夜间在宫中大宴群臣。忽然一阵大风吹灭了宴会厅中所有的灯火，有位将军乘乱亲吻了王妃，王妃立即拔下了那人头盔上的红缨，并告诉了庄王，庄王却说：“酒后失礼，在所难免。”于是大声命令 ：“今夜饮宴，为了尽兴，都把头盔上的红缨拔掉。”待大家全部整好衣帽后，才让点上通明的灯火，那个失礼的大将得以摆脱窘境。

三年后，楚国与晋国交战，庄王被晋军团团围住，眼看难以活命，有一大将不顾生死地左拼右杀救出了庄王，庄王要奖赏他时，他却说，自己就是三年前酒宴上失礼的那个人，今日救主，是为报昔日不杀之恩。

《绝缨会》中，那个大将自知失礼，也深知失礼的严重后果；庄王也明知戏弄王妃依律当斩，而且按照王妃的办法，即刻可查出失礼之人。在这件事上，庄王能宽容，大将能知过，彼此都心知肚明，庄王没说一句斥责的话却使将军知罪感恩图报，真正达到了笼络大臣为自己拼死效命的目的。

在如今这个大千世界上，怎样才能更好地为人处世呢？我们说，宽容人是为人处世的大智慧。有了这种大智慧，你才能在宽容别人的同时进一步成全自己。宽容，是处世的艺术，是圆融通达的润滑剂，是看透了人生，看透了社会之后所具有的那种从容自信和超然。能宽容别人的人，往往洞明世事，练达人情，对人生看得深，悟得透，想得开，放得下，他们懂得：让人即让己；利人也利己。于是他们能时时处处心平气和，宽容大度，处事追求和谐圆满。所以，可以说，越是聪慧的人，越是胸怀宽广，大度能容。宽容别人就好似在自己的心中又开启了一道门，它把怒火、哀怨、苦难统统抛在了门外边，而留在心中的，则永远是快乐、幸福和光明！

（责编：辛娅）

篇15：宽容也是一种美小学生作文

鲜花是美丽的，因为它娇艳欲滴，芳香扑鼻;小草是美丽的，因为它生机勃勃，碧绿青翠;太阳是美丽的，因为它光芒四射，灿烂夺目……然而有一种美丽，它胜过鲜花，胜过小草，也胜过太阳。

沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把它排除，蚌就用体内的营养把沙粒包围起来，因此沙粒变成了一颗颗美丽的珍珠;吸血蝙蝠在野马腿上吸血，野马觉得难受，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，结果不少野马因此被活活折腾而死。

在我们周围总会发生一些让宽容上场的`事。例如，好朋友无意间伤害了你，如果你用宽恕包容他，那么两人依旧还 是好朋友;相反，如果你以极端的方式对待，以其人之道还 治其人之身，不仅使两人不欢而散，反而深深的伤害了对方，使对方的精神受到创伤。

每天，都会有不一样的事情发生，当然也有不顺心的事。因此，当我们遇到这些事时，应该像蚌那样，用自己宽大的度量包容一切的不如意，而不应该像野马那样，一遇到不称心的事就坐立不安。

宽容，可以化干戈为玉帛;宽容，可以化愤怒为宁静;宽容，可以化失落为力量。……

宽容是一座让我们远离痛苦、愤怒和失落的桥。在桥的另一端，喜悦，幸福，祥和正等着迎接我们。

篇16：演讲稿 宽容也是一种美丽

宽容是什么?是一种美德，一种修养。但更像是一束阳光，温暖我的心田。

记得一个阳光明媚的早晨，我迈着轻盈的步子来到了学校，刚进班门就看见一大群人围在我同桌的座位上。“怎么这么多人，他们围着干什么呢!不行我必须凑热闹去。”想着想着我跑了过去，拔开人群，看见同桌坐在座位上，手里拿着一个漂亮的铅笔盒。我坐到座位上边放书包边对他说:“铅笔盒不错，等回措给我看看，这到底是何方神物引来这么多人观望。”只见他笑了笑把铅笔盒给我，然后对人群挥了挥手说:“不看了，不看了，马上要上课了。“人群一听这话，全散了。这时我拿起铅笔盒仔细看着。这是一个长方形铁盒，铁盒上有一个长的卡哇依的小男孩，小男孩的旁边有两只小狗在快乐玩耍，背景是梦幻般的蓝色。这样的铅笔盒谁见了都会被带入其中的境界吧!

看着看着我入了迷，这时一位搞恶作剧的同学拍了我一下，我吓的手一抖，铅笔盒坠落到地上，那位搞作剧的同学不知情的跑着吓别人去了。我站在那，看着笔盒不知所措，上面的图案摔花了，小狗不在玩耍，在伤心哭泣。我偷偷看了他一眼，只见他一怔连忙拾起铅笔盒。看到这一慕我心想“完了，完了。这可是他刚买的`自己还没捂热乎呢!就被我摔坏了。”我沉着片刻，对他说:“对不起，你责怪我吧，这样我的心里也好受些。”“没事，你又不是故意的，我干什么要责怪你，在说这只不过是扁了而以，在修理一下就好了。”我睁大眼睛问了一声真的，他却弹了一下我的脑门说真的。我笑了，他也笑了。

篇17：也是一种美丽作文

今天早上上学似乎有点儿早，却听到了“沙沙”的扫地声。

猛一看，原来是那位清扫校园的老奶奶在校园里晃动。她穿着一件雨衣，戴着一顶帽子，几丝花白的头发从帽缝里露了出来。她是那样细致、那样认真，仿佛每一个垃圾在她的`指挥下都那样有序地排列起来。虽然路面上湿淋淋地，但是老奶奶却把它们打扫得干干净净、一尘不染。

不知怎么的，仿佛太阳在与我作对，格外得毒，像火一样。我已经耐不了如此高温，便疾步走向学校小卖部买雪糕。

正巧，在途中遇见了那位老奶奶，她正默默地扫着操场。

买完雪糕，我兴高采烈地跳回教室。途中，一个十二三岁的男孩子很傲慢地将一块果皮抛向老奶奶。离这个男孩子不远的地方，正矗立着一个“校园垃圾桶”，是那么醒目。

“你……”老奶奶仿佛要说些什么，可欲言又止。

“你！还不快扫！”男孩子竟然厉声呵斥老奶奶。

说罢，那个男孩子变像什么都没有发生般，径自离去。

我走了过去，我从老奶奶的眼神中看到了一丝的失落……老奶奶一如既往地扫着……

我的心里不禁生出一丝疼痛来。

我记得，我曾看过一篇文章：尊重卑微，可今天的这件事情，让我的心里不禁地生出颤动来。

今天，轮到我当“红领巾监督岗”。我走在校园里，巡视。

以前从未知道校园是如此的美丽：贴满了同学们作品的“艺术长廊”、操场旁守卫校园的一位位“树木哨兵”、含苞待放的美丽芙蓉花、还有那花丛中默默坚守岗位的小草。那不是正是老奶奶吗？

她辛勤的劳动，让我们的校园是多么地美丽！更是充满了勃勃生气！

篇18：“冷漠”也是一种爱

回家的路上, 我忐忑不安, 担心着李晓会出事。可是, 想着李晓, 我又说不出的生气。平时他所有的缺点似乎全在这个时候拉响了警报。他倔强, 懒散, 不诚实, 常常与同学发生口角、生事端, 就因为他, 班上引发了多起吵架、打架事件。可老师处理问题的时候, 他又显得异常冷静。他一有空隙时间, 就钻进网吧, 与一些品行不良的人打交道。同样, 他在学习方面也令人忧虑:学习成绩较差, 对待学习的态度是极其不端正, 上课从不听讲, 好动, 好讲话, 爱接老师话, 扰乱课堂纪律, 经常被老师、班干部点名, 影响老师的正常教学和同学的正常学习, 不完成作业简直是他的家常便饭。

针对他的这些情况, 我把自己绝大部分精力都倾注到了他的身上。平日里, 我做了很多工作, 与家长了解家庭情况时, 知道到他从小就失去母亲, 因忍受不了父亲极端的教育而在小学三年级就跟着失明的伯伯一起生活。想想也是很可怜, 后来, 我主动与他多次单独谈话交心。不管是专门在办公室的私下交谈, 还是在校园内相遇时的问题交流, 我都希望能让他感受到关心和重视, 用爱触动他的心灵。我也积极发动班干部和其他同学, 走进他的心灵世界, 让同学用爱帮助他, 充分尊重他的自尊, 不在同学面前对他进行批评, 即便需要单独批评时也用委婉的方式表达更多的希望, 尽量维护到他的面子。对他喜欢给老师开关电脑、提录音机等优点大加表扬。在学习上, 我们几个老师都利用课余时间帮他辅导作业等等。绞尽脑汁, 该尽的办法都尽了, 可他却仍然是我行我素, 似乎一点也不领老师的情, 没有什么明显的改变, 我真的有些失望了。

我摇了摇头, 长叹了一口气。还未走到家门口, 李晓父亲来了电话, 说李晓还未到家。我刚松弛的弦一下子又绷得紧紧的, “我得赶快去找李晓”我想, “不可能出什么事吧?”, 一颗心“咚咚”地跳个不停。就在这时, 刚才报信的女孩也来电了, 说是在车站附近看见了他。我马上联系了李晓的父亲, 分别沿着路途径直找去。我一边小跑步, 一边四处张望, 希望能看到李晓那瘦瘦弱弱的却又一身反骨的精干的身体。街上几乎已经没有人影了, 尚未熄灭的霓虹灯无力地一闪一闪的, 风呼呼地刮着, 拍打着我僵硬的脸, 树枝也在不停地摇曳, 在惨白的路灯的映照之下, 树影张牙舞爪, 似乎想把我一点点地撕裂。“李晓, 你千万别有事!千万别有事!”我一边不停地祈祷着, 一边睁大眼睛四下张望……可和他父亲碰面时, 我们谁也没有发现他。冷冷的风灌满了全身, 我不觉哆嗦了起来。我们无力地站在原地, 身子却不停地转着圈, 真希望能在哪棵树下或是哪盏灯下或是哪道门边一下子捕到他的瘦瘦弱弱的身影。我看了看时间, 已经10点多了。哎!难道我平时对他太热心以至于他觉得是理所当然?可对于他这样的家庭来说, 他也正需要这样的关心呀。我脑子里一片混乱, 不想再想。正当我们一筹莫展时, 李晓的伯伯突然打来电话说他已经回家了, 我们赶紧赶了过去, 一路上我设计着我的开场白:我不会压抑我的愤怒的, 我一定要拉长声音, 放高声调好好地训斥他一番, 哪怕是声嘶力竭。我酝酿着我的情绪, 等待着马上的火山爆发。一进了屋, 我却没有顾上动怒, 而是把目光关注到了他的身上, 从头到脚, 从左手到右手, 没有任何伤痕。压在心头的石块总算落地, 刚刚设计好的怒吼现在居然消失得无影无踪。当他父亲问到他前因后果时, 他心态很平和、若无其事地说自己也不清楚, 只是被他们踢了几脚。从他的眼神和表情中, 我怎么都觉得不对劲。我一言未发, 既没有发火, 也没有厉声斥训。只是单独把他父亲叫到一边, 嘱咐他在近段时间一定要对李晓有接有送。无奈, 我只好先离开。临走时, 他给我道了声再见, 我仅仅点了点头而已, 仍未说话。在他的再见声中, 我似乎又觉察到了那熟悉的只有犯错后才有的语调。难道这次又是他遭惹的吗?我不敢肯定, 毕竟他还挨打了呀!我该怎么办?逼问他, 他肯定不会说, 我必须得平静下来, 控制自己的情绪, 认真处理好这次的事情, 否则, 我以前的功夫不是都白费了吗?甚至比以前还恶劣?我决定将计就计, 让他在没有老师的以前的那种关心下认识、反省。我希望是这样的效果, 我默默期待着……

第二天, 我看到他就像没看到一样。上课时, 我没有用眼神搭理他, 下课后, 我们即使擦肩而过, 我也装着没看见。

第三天, 上课时, 他没有被其他老师点名了。下课也没有在教室追逐打闹了。我很想把他像以往一样拉到办公室, 问他事情经过, 但是我没有这样做, 这次我一定要让他先开口。

第四天上课, 他听课了, 似乎还想举手发言, 我仍然视而不见。下课时, 他还有意识地靠近我, 但又有些胆怯。这时我会故意和其他学生说说这个, 讲讲那个。

第五天, 我在班上讲了两个有关打群架的真实故事, 同学们都很积极踊跃, 各抒己见, 有的还为某个话题争论不休。我用余光看了看李晓, 他低头不语。

他做了四天的“透明人”, 实在忍不住了, 主动来帮我关电脑, 找我讲话, 而我也只是应付地回答。他是个聪明的孩子, 见我搭理他了, 便随即向我说了那天的经过, 原来那些人是他叫人带信叫来的, 原本是想打班上另外一个他看不顺眼的同学, 现在他不仅认识到了错误, 还给我道了歉。我心里很高兴, 但表面上还装做一脸的平静, 说:“你没有对不起我, 你对不起的是……”抓住这次机会, 我给他上了一堂“思想政治课”。在此期间, 我也多次地与李晓的父亲交流沟通, 让他先把孩子接回家住, 然后在教育上达到共识, 建议不要用武力惩罚孩子的过失, 给他多一些生活上的关爱和学习上的帮助, 不要心急。现在我们所看到的李晓, 是在慢慢地转变过程中。

篇19：不宽容也是一种侠气

从那天起,黄侃教授不再去讲课。系主任去求了几次都无果。最后实在没办法,系主任只好去求校長。可是黄侃却一直等校长去了三次才说:“学校贵在尊师,如果连教师的一双鞋也要检查,形同搜身,成何体统?”后来就算校长再三道歉,说要开除那个门卫,黄侃都没同意再回南京中央大学。后来有人问黄侃,何必跟一个门卫过不去。黄侃说:“不是跟门卫过不去,而是跟制度过不去。若有名气不如我的教授去任教,受了这个委屈,还有没有心教好学生?带着情绪去教,倒不如不教。另外,我若回去,这效果就小了很多,门卫也一定会被开除,他找份工作也不容易,我这彻底不回去,校长也许就赌了气,不再追究门卫,只说我黄某人小气。”

有人说黄侃狂妄一生,其实当大家都用平和的姿态去宽容的时候,他却用行动来告诉我们,有些时候,不宽容也是一种侠气。

篇20：演讲稿 宽容也是一种美丽

爱的形式有很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱。学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。因此，作为教师的我们，有理由谅解我们的孩子，宽容地对待我们的孩子。我们应该认识到：宽容是一种信任、一种激励、一种真诚的爱。

刚任班主任的时候，总认为孩子做了错事，责骂他就行了；孩子犯了过失，教训一番即可。日子长了，我们就会明白：单靠数落和责骂培养不出有用的人，责骂反而会使孩子的情绪更加恶化，处罚反而会使他们的行为更加不良。肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。每一个成长的孩子都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。我们不能因为一件错事全盘否定孩子，也不能因为肯定而肯定，要针对孩子的优点再加一点宽容、加一点爱在里面去夸他、肯定他，他必然会变得更好。

作为班主任，我们应该时常提醒自己：不管做什么事，加点宽容在里面。有时，你一个爱抚的动作，一句肯定的话语，一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都能渗入学生的心田，形成巨大的心理动力，使学生愿意向你靠拢。（班主任工作日志）爱是一个大口袋，往里装的是教师的宽容、信任、公正、尊重……产生的是学生的自信心、满足感、荣誉感……往外拿才会产生成就感、快乐感……

学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？