新预防溺水目标管理责任书（精选15篇）
篇1：新预防溺水目标管理责任书
预防溺水目标管理责任书
为进一步贯彻落实《2013年全县校园及学生安全工作会议》精神，充分发挥村校共建，家长、学校和全社会共同努力，切实履行好对中小学生的教育和监管职责，共同把孩子的安全教育落实到每一个细节。社区与责任人签订预防溺水目标责任书。
一、目标责任
1、成立组织。成立以书记为组长，其他社区干部及部分村民组长为成员的预防溺水工作领导组。
2、明确职责。要把学生预防溺水工作列入重要议事日程，所有社区干部分片包干，包组、包河塘坝渠等水域，包宣传教育，特别是教育学生的监护人要管好自己的孩子远离水源，在没有家长的带领下切不可下水游泳，进一步落实安全工作包保责任制。
3、广泛宣传。召开居民组长、党员、居民代表及学生监护人大会，宣传预防学生溺水工作的重要性。利用广播室、宣传栏、固定标语等宣传预防学生溺水工作。
4、采取积极有效措施。动员或聘请组织社会人员对池塘、水坑、水库、河流等易发溺水事故地段进行看护、防范，组织巡逻队在学生中午放学后至下午上学前及下午放学后等重要时段、主要路段进行巡逻。
二、考核奖惩
本责任书所规定的责任目标要按照责任任务认真履行，预防溺水安全工作将作为镇年终考核的重要内容。对发生安全事故有责任的单位和个人将追究其相关责任。
此责任书一式两份，签字后生效。
社区负责人：
包组负责人：
2013年4月20日
篇2：新预防溺水目标管理责任书
为进一步贯彻落实上级有关会议精神，充分发挥村校共建，紧密联系，切实履行好对青少年儿童的教育和监管职责，共同把孩子的安全教育落实到每一个细节中，经乡党委扩大会议研究，特与各村签订防溺水工作目标责任书。
一、责任目标
1、成立组织。各村要成立以书记为组长、主任为副组长、其他村干及部分村民组长为成员的防溺水工作领导组，负责全村防溺水工作。
2、明确职责。各村要把学生防溺水工作列入重要议事日程，实行一把手负总责，所有村干部画片包干，落实包保责任，包村民组，包河、塘，包宣传教育，特别是教育学生的监护人（家长或亲戚）要管好自己的孩子，远离水源，在没有家长的带领下千万不要下水游泳。各村应与村民组及有关责任人签定安全责任书，明确防溺水工作的各自职责，实现乡、村、组、户无缝对接。全方位落实安全工作包保责任制，确保本辖区内不发生一起青少年儿童溺水事，坚决杜绝安全责任事故的发生。
3、广泛宣传。各村要召开村民组长、党员、村民代表及学生监护人大会，宣传预防青少年儿童溺水工作的重要性，利用横幅、宣传栏、固定标语等宣传预防学生溺水工作。
4、采取积极有效措施。动员或聘请组织社会人员对池塘、水坑等易发溺水事故地段进行看护、防范。组织巡逻队在青少年儿童中午放学后至下午上学前及下午放学后等重要时段进行巡逻。
二、考核奖惩
本责任书所规定的责任目标，各村都要按照责任任务认真履行，防溺水安全工作将作为乡年终考核的重要内容，对发生安全事故有责任的单位和个人将追究其相关责任。此责任书一式两份，乡村各保留一份，签字后生效。
王店孜乡人民政府责任人：
村责任人：
篇3：新预防溺水目标管理责任书
关键词：新形势,工程经济,管理风险
0.前言
随着国内工程数量的急剧增长, 我国的工程企业也呈现出良好的发展态势, 同时也对工
程经济管理提出了更高的要求。工程项目由于具有投资大、工期长、技术复杂等特点, 在建设过程中不可预见的因素较多, 工程建设参与各方均不可避免的面临着各种风险, 若不重视风险预防会影响工程建设的顺利进行, 甚至酿成严重后果。因此必须对其加强重视, 提高风险识别能力, 做好风险预防工作, 尽可能减少因风险所带来的损失, 这也是新形势下我国市场经济体制的内在要求, 也是实现工程企业改革和发展的重要保障。
1、工程经济管理中风险的分析
1.1合同签订过程中的风险
在所有工程项目正式开始之前, 建设方的管理人员会根据经济条件、技术参数等多种要素来预估工程项目的周期以此来确定工期, 并与施工方签订合同[1]。合同体系建立是工程项目中合同签订与责任划分业务发展过程中是否能够保障双方利益的重要标准, 如果没有建立健全合同体系就容易导致利益风险的出现。然而不同地区分布数量、规模、人员组成都存在明显不同, 没有形成集团化、区域化发展模式, 不仅面临资源、信息不能共享局面, 如果在签订过程中, 对某些条款没有进一步明确, 或者利用非正规途径获取合同, 都造成工程项目合同签订风险的问题, 给双方带来执行上的障碍。
1.2物资采购与管理的风险
首先施工材料的质量不合格或者规格不符合相关标准, 达不到施工要求而导致企业不得不再次购买新的材料, 这样的情况就很容易造成工期的延长。其次, 施工材料、设备的供给不够稳定, 施工过程中所需要大量的材料, 然而由于市场需求量较大, 相应地也存在着很多供应企业导致市场上鱼龙混杂, 很难保证材料的质量, 如果在施工过程中选择了不合格的产品必然会对工程质量造成影响[2]。最后材料价格是随着市场需求而变化的, 存在上下浮动的空间, 施工方在投标时标注的是当时的市场价格, 然而由于施工周期较长, 材料的报价也常常发生变化, 这样就会对施工企业的利益受损。
1.3组织规划设计的风险
工程建设是一项系统工程, 综合性较强, 因此必须提前对其做好周密严谨的组织规划。第一, 施工方经常会在实际施工过程中发现设计图纸的不当之处以及错误的地方, 或者图纸设计与现场的地质情况不符, 这时就需要设计单位对图纸进行修改, 因此会延缓整个工程的施工进度。第二, 由于施工现场情况复杂, 各部门人员安排地不得当、施工平面布置地不科学都会不同程度的影响工期计划的落实。第三, 工程在具体实施过程中, 对施工人员的技术水平和专业能力都有很高的要求, 有些难度大的操作必须由专业技术人才来完成。如果没有周全的考虑和安排, 经常会遇到各种困难导致施工无法进行而耽误了工期, 甚至会存在安全风险问题。若发生了安全事故不仅会严重影响工程进展, 还会给企业造成不必要的损失。
1.4工期与工程质量的风险
工程项目通常具有复杂性、系统性的特点, 整个工期的计算是从开工时间到竣工结束, 并且需要验收合格再交付给客户。因此工程项目通常周期较长, 并且呈现出的是动态发展过程, 中间会产生很多不可预计地变更, 也存在许多不确定的因素而形成了工期风险。其中资金缺乏就是造成工期风险的主要因素, 可以说资金不足是大多数建筑企业都要面对的问题, 由于资金不能及时落实, 所需的工程设备和材料都很难供应充足, 以至于出现次品及不合格的产品滥竽充数的现象, 这样就会造成工程质量的风险[3]。
2、工程经济管理风险的预防措施
2.1合同的科学管理
第一, 聘请法律专业人士对合同进行评审, 仔细研究合同中的每项条款, 分析其中可能存在的各种有利与不利因素, 确保企业的合法权益, 从而为后期变更索赔提供保障。第二, 合同双方应该进行多次的沟通与谈判, 探讨合同的细节, 在合同中明确双方的责任与义务以保证合同的公平性, 第三, 注重索赔的维权, 对比工程项目的实际建设情况与合同签订中的约定条款, 及时搜集所需的相关资料, 尽可能的保证资料的完整性、实时性和正确性, 这样才能在索赔活动中为工程企业争取更多的利益。
2.2建立健全工程经济风险管理机制
企业内部要重视工程经济风险管理工作, 建立风险管理机制, 优化管理方式, 从而提高应对风险的能力。对企业各部门和管理人员实行工程经济风险管理的相关培训, 工作明确分工, 合理安排, 落实到人。因为风险具有不确定性和隐蔽性, 企业应该加强风险的识别、评价能力, 并注重风险信息的管理用来对其进行分析, 以最大程度地降低风险的造成的危害[4]。另外, 应当建立严格的项目设计变更审查制度, 不能无理由的随意变动设计, 这样会造成工程的大量返工并导致项目成本严重超标, 给施工企业带来不必要的损失。
2.3全面实现人才战略
工程企业要重视人才的管理, 尤其是一线操作的技术人员需要定期参加技术和安全培训, 从而提高技术人员的风险防范意识。同时要加大对工程经济管理工作的重视程度, 能够确实有效地在实际生产中做好风险预防工作。总之, 工程企业在项目运营过程中需要综合能力强的人才, 不仅要懂专业的技术, 了解法律、管理等方面的知识, 还要进一步加强学习合同、保险担保等经营管理的理论, 从而提高员工处理风险的能力, 对工程经济管理风险实现全方位地控制。
2.4加强施工现场的管理和监督
对施工过程进行监管也是工程经济风险管理工作中的重要内容, 尤其针对那些突发情况, 能够通过现场的监管工作而第一时间发现问题并采取紧急措施[5]。首先对于现场的监管工作主要是对各项细节的检查, 比如施工设备若运行不正常的话就要及时进行修理, 日常也要按时定期维护, 避免出现安全事故。对施工操作也要保持监管, 如果发现操作不当的情况要第一时间指正, 规范施工。相关责任人要认真负责, 严格监管, 保障各项工作有序开展。其次, 制定了完善的监管制度、安全制度及其他相关制度。在做决策前, 邀请专业人士对项目进行可行性研究, 以加强决策的准确性。严格控制选取相关管理人员的过程, 对其各方面的素质进行了综合考察, 并对从事人员进行了专业培训, 以提高他们的专业工作能力。
3、结论
综上所诉, 在工程项目建设过程中要充分重视工程经济中的风险预防工作。在实际施工阶段, 施工企业要从细节入手, 对每个环节、每项流程都严格把控, 规范管理流程, 完善风险管理机制, 以最大程度地将风险控制在最低范围内, 确保工程项目按期顺利完成, 提高工程的质量。
参考文献
[1]冯全, 徐敬梅.新形势下工程经济管理风险及防范措施探究[J].建筑工程技术与设计, 2014 (27) :15-16
[2]孙菊.新形势下工程经济管理风险及防范措施探究[J].城市建设理论研究, 2015 (19) :25-28
[3]付宇东, 严宇琳.浅谈工程经济管理的风险及如何应对[J].江西建材, 2014 (20) :229-229
[4]韩福君, 工程经济管理风险及防范措施的探讨[J].科技创业家, 2013 (23) :89-91
篇4：预防溺水安全责任书
一、注重预防，加强教育，提高师生防溺水安全意识和自我保护能力。
班主任要切实提高加强对学生防溺水安全教育重要性的认识，坚持“安全第一、预防为主”的原则，将安全工作重心切实转移到预防上来。
加强教育，提高安全教育的针对性与实效性。班主任要认真贯彻执行上级和学校的有关规定和要求，进一步加强对学生的安全教育和日常管理工作，坚决预防事故的发生。
1、班主任要严格落实“1530”安全教育制度：每天放学前1分钟，每周放学前5分钟，节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。安全问题要时时讲，天天讲。放假前的最后一节课是对学生的防溺水等安全教育课，要让安全深入到每一个学生的每一天。
2、同时，班主任要利用黑板报、主题班会等多种形式，大力宣传学校防溺水安全工作要求，宣传防溺水措施以及自我保护方法，对学生深入开展预防溺水的安全教育，并使这项工作制度化、常规化、经常化，增强学生的安全意识和自救自护能力，切实预防学生溺水身亡事故的发生。
3、各班要开展一次防溺水安全专题教育，以典型事例警示学生，切实提高每一个学生的防溺水安全意识和自护自救意识。
二、健全制度，明确责任，不断增强预防学生溺水工作的实效性。
1、进一步健全与完善班级安全工作制度，通过制度建设进一步规范、强化学生的安全工作。
2、班主任要了解并告知学生及家长学校附近的危险水域。要教育学生不去或尽量少去这些地方，经过或路过要特别注意，不要逗留。
3、要求学生切实掌握防溺水“六不一会”，牢记在心：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救，尤其是遇到同伴溺水时，要学会智慧救援，切忌手拉手盲目施救，要立即寻求成年人的.帮助。
4、教育学生上学按点离家、放学及时回家，中途不要逗留;节假日外出一定要告知父母，征求父母的同意;严谨在上学、放学途中及节假日擅自与同伴下水游泳、玩耍、到水边嬉水。
5、对于行为习惯较差的学生班主任要多关心，多了解，做到重点教育。
三、加强与家长的联系，共同教育学生，构建家校防溺水安全防护网。
1、严格落实与学生及家长签订的《防溺水安全责任书》的各项条款，利用致学生家长的一封信、家校通、微信群等方式，与家长再告知，再签字，再落实。
2、及时与家长沟通，告知我们周围存在的危险水域，让家长重点监控好学生放学后、双休日及节假日的学生安全，共同教育孩子做到无家长陪同绝不私自下水。
3、及时更新家长的联系方式，保持联络畅通。暑假期间，各班主任或任课教师每周至少一次通过家校通、微信群等方式，提醒并指导学生家长做好子女的安全监护，增强家长特别是外出务工学生家长的安全意识和监护责任意识，督促家长密切配合学校工作，切实履行监护责任，共同做好学生的安全工作。
四、学校防溺水工作校长是第一责任人，级部主任是本级部防溺水第一责任人，班主任是本班级防溺水第一责任人。要亲自布置、亲自检查、亲自落实，不能有丝毫麻痹大意。因教育不当或管理不到位，学生所发生的安全问题，班主任负相应责任。
篇5：预防学生溺水事故安全责任书
“安全重于泰山，生命高于一切”。夏季已经来临，为了预防学生溺水死亡安全事故的发生，严禁学生下河(塘.库.江)洗澡游泳，我校特与家长签订安全责任书，共同做好学生安全工作。家长应尽的义务与职责如下：
1.家长加强对学生的防溺水知识教育，坚决不允许学生在节假日和上放学路途中私自或与其他学生结伴去江河.溪水.池塘.水库.水井等水域附近从事洗澡.游泳..玩耍.钓鱼等活动，不得与不三不四的闲杂人员往来，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的家长更要教育和监管好子女。
2、各位家长尤其是外出务工的学生家长要切实落实好对子女的监管。教育孩子按时到校、回家。节假日对孩子的活动去向更要多加关注，不得让孩子参加有安全隐患的活动，发现孩子随意外出，及时寻查去向。
3.家长要向孩子进行识别险情、紧急避险和遇险逃生的安全知识教育。
4、教育学生遇到溺水现象，要理智，不擅自施救，最好大声吆喝成年人施救。
5.中午在校午休的学生一律在校午休，走读生家长要加强安全教育与监管，做到按时上学、按时回家，在学生往返校途中若因家长教育或监管不力造成的一切安全事故与学校无关。
6.所有学生家长（或监护人）在得到学校告知学生生病或有安全隐患等信息后，必须及时到校协助解决，否则造成的后果自负。
7.学校设立学生私自游泳问题举报电话：4700033
希望家长认真履行以上责任。本责任书学生、家长、班主任签字后，学校里存档。
学生（签名）：家长签名：
篇6：新预防溺水目标管理责任书
在日常生活和工作中，责任书起到的作用越来越大，责任书可以更好地明确我们的责任。什么样的责任书才是有效的呢？下面是小编精心整理的预防溺水安全知识及家长监管责任书，希望能够帮助到大家。
一、预防溺水的措施：
1、小学生必须在家长带领下游泳，不得私自或结伴游泳；
2、课外不到海边、河边、山塘、水库边等危险水域区玩耍；
3、提醒家长不去非游泳区游泳；
4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；
5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。
二、溺水时的自救方法：
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
3、身体下沉时，可将手掌向下压；
4、游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救。
三、发现有人溺水的救护方法：
特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救或向周边大人求救，可将救生器材或竹竿、木板、绳索等物件抛给溺水者。切忌遇到同伴溺水时手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
四、岸上急救溺水者方法：
1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；
2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间；
3、进行口对口人工呼吸及心脏按压；并尽快拨打120联系急救中心或送去医院。
防溺水家长监管责任书
为增强学生的防溺水意识，有效遏制学生溺水事故的`发生，保障学生的生命安全，学校特与家长签定学生防溺水安全责任书。请家长加强对学生的教育与监管，严格遵守以下规定：
一、教育学生不得私自到河、塘、沟渠、水库等地方玩耍和游泳，不到河边捉鱼、钓虾等，重点教育孩子做到“六不”（详见《致全国中小学生家长的一封信》）。
二、学生游泳必须在家长陪同并有安全保障的条件下进行。
三、如果发现有人溺水，应及时大声呼救，教育学生切不可盲目下水施救。
篇7：新预防溺水目标管理责任书
一、新时期疾病控制系统档案信息化管理的重大意义
随着社会和政府的重视程度不断提高, 疾病预防控制工作越来越受到关注, 对疾病预防控制工作的要求也越来越高, 流行病学的预警预测、突发公共卫生事件的应急指挥也越来越提到议事日程上来。疾病预防控制档案为疾病预防控制工作提供了可靠的参考和依据, 是疾病预防控制工作不可或缺的重要组成部分。做好档案信息管理, 对今后疾病控制工作的发展, 都有现实和长远意义。档案信息化管理可用翔实的档案信息支持各项疾病预防控制策略的决策实施与管理, 各项措施决策的及时、准确有赖于完整可靠的信息和快速的综合分析能力来保证。因此, 档案信息化建设与管理有其独特的优势, 可以发挥其他载体形式不可替代的作用和功效。只有使用现代化管理手段储存的各种信息, 才能更便于利用和开发, 也就能产生更广泛的社会效益。只有实现档案信息化管理, 才能冲破档案资源利用的种种局限, 使档案管理从封闭走向开放, 从档案的保管利用职能向信息采集、管理和服务职能转变, 实现档案信息资源的合理配置与科学管理, 从而为社会和单位的全面建设与发展提供高效优质的服务, 以满足专业技术人员的最大信息需求。
二、疾病控制系统档案信息化管理存在的主要问题
一是领导对档案管理重视不够。当前, 许多人片面地认为抓档案信息化可做可不做, 思想上没有重视, 疾病预防控制档案信息化管理工作是“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 殊不知, 疾病预防控制档案是特定时间、环境、条件下形成的, 它是特定时间、特定环境条件下的现场记录, 它不仅成为有利用价值的疫情档案, 而且是各类传染病逐步绝迹的历史见证。疾病预防控制档案是查验真伪的第一手材料, 具有不可辩驳的凭证作用。
二是档案信息化管理人员素质不高。由于疾病预防控制工作需要各级政府、学校、医疗机构、相关部门甚至整个社会的共同参与, 因此信息来源较多, 覆盖范围较广, 专业性较强。从目前疾病预防控制档案专业人员队伍的整体状况看, 普遍存在学历层次、理论水平、专业素质较低等问题, 与新时期信息化条件下档案工作的发展要求存在较大悬殊。一些疾病预防控制档案管理人员信息化管理经验不足, 管理观念不强;在疾病预防控制人才培养中, 重视专业人员素质及动手能力的提高和继续教育, 对档案管理人员的素质提高和继续教育没有要求, 许多档案管理人员的管理水平停留在传统经验上, 思想观念和管理水平跟不上时代发展, 缺乏创新和活力。
三是电子文件管理不健全。随着办公“无纸化”的发展, 电子文件的管理将变得越来越重要。当前计算机技术自身存在各种缺陷, 对疾病预防控制文件的管理和利用采用“双轨制”, 即文件电子数据与文件实物载体同时并存。随着计算机技术的发展, 数据存储技术的成熟、数据安全问题的解决, 电子文件将不断增加, 很有可能取代纸质文件, 但个别许多地方没有按照规定要求建立专门的档案室和标准的档案柜, 电子档案管理混乱。甚至没有将档案管理工作纳入目标考核, 奖惩不兑现, 更没有责任追究。不按规定收集整理立卷归档, 销毁随意性大, 没有建立专门的销毁台账, 管理极不规范。
四是疾控工作档案信息化基础条件缺乏。计算机管理应运水平较低, 信息不能共享, 查阅不方便。特别是绝大部分的疾控工作资料都是人工归档, 计算机在档案管理上的利用程度比较低。同时对业务信息资料的收集、整理和归档不够规范, 在日常工作中未注意相关资料的收集、整理、保存, 导致部分资料无连续性, 甚至缺失, 根本不能适应档案信息化建设的要求。
三、做好新时期档案信息管理与利用工作的对策
针对疾病预防控制系统档案信息化管理工作中存在的上述问题, 结合疾控档案信息化工作实际, 要实现档案规范化管理, 让“死档案”变成“活信息”, 就应从以下几个方面采取对策:
(一) 更新理念, 重视档案工作。
应从传统的认识误区中走出来, 把业务档案管理工作作为疾病预防控制的基础工作狠抓落实。一要树立人才资源是第一资源的思想, 针对疾病预防控制业务及档案专业人员工作特点, 培养造就一支具有政治强、业务精、作风正派、纪律严的高素质的专业人员。二要完善培训体系, 提高专业队伍的素质, 增强档案人员运用专业理论解决实际问题的能力, 发挥档案工作者的主动性, 克服其工作的盲目性、随意性和应付性, 增强档案资料的真实性, 收集过程的规范性。三要完善档案工作的责任与奖励机制, 对于工作出色的人员予以奖励, 而对于工作不力的人员予以相应的处罚, 以此增强档案工作的责任心, 提高积极性。
(二) 制定切实可行的管理制度, 确保档案信息管理的规范化。
档案信息化管理是一种新的管理模式, 从一般的信息化管理具体到疾控中心的档案资料, 必须服从于、服务于疾病预防控制工作的特点, 建立系统规范的管理制度。首先, 要结合工作实际, 明确电子档案信息的归档标准, 规范电子文件的生成方式、生成格式、传递方式以及保管方式, 规范档案信息收集、整理、存储、传送和发布程序, 保证档案信息的真实性与安全性。其次, 要切实建立一整套科学规范的电子档案管理工作流程、方法及原则, 确保档案网络化管理的科学性、便捷性及准确性。
(三) 加强沟通, 实现档案信息资源的整合与共享。
疾病预防控制档案信息化建设是一项系统工程, 涉及面广、建设周期长, 统筹规划尤为重要。在制定地区疾病预防控制信息化工作规划时, 实现互相之间的“信息交流与资源共享”是一项重要的目标。规划方案中要充分考虑整个地区统一的、无阻挡的信息交换平台;充分考虑日常业务运行信息管理系统与档案信息管理平台的结合;充分考虑本单位档案信息管理平台与相关部门 (单位) 交互的信息接口。因而在制定规划的过程中, 与上、下级和横向部门的联系沟通十分关键, 要先易后难分步实施, 取得谅解, 达成共识, 从而实现信息资源共享的目标。在进行档案信息化建设的同时要做好档案信息利用工作, 边建边用不断完善。各方面条件具备的疾病预防控制中心要率先开展档案信息化建设, 积累和总结经验, 以点带面逐步推进, 使疾病预防控制部门档案信息化工作早日得以普及。
(四) 加强投入, 配备和完善必须的软硬件设施。
篇8：新预防溺水目标管理责任书
夏季是中小学生溺水事故的易发期和多发期，为从源头上加强水域安全监管，切实防范学生溺水事故发生，按照有关要求，结合我镇实际，镇政府与你单位签订本责任书。
一、工作目标
1.加大对本村的各类水域的安全监管力度，积极与水域管理单位或个人协调沟通，采取有效的安全防范措施，避免发生人员溺水事故发生。
2.强化各类水域防溺水宣传、警示、巡查等安全监管措施，严防学生溺水事故发生。
二、主要工作任务
1.加强本村内水域安全工作领导。按照“ 属地管理，分级负责”和“谁主管，谁负责”的原则，定期分析研判辖区水域安全形势，对村内的池塘、渠道、游泳池和种植户、养殖户、农业示范园区自备蓄水池等涉水区域，要落实责任单位和包抓责任人，建立健全水域安全管理和安全巡查长效监管制度。
2.摸排、掌管辖区各类水域底数和情况，开展隐患排查治理，督促和协调有关部门、个人加快水域安全防范设施建设，在重点或危险水域设置警示标志，完善防护设施。
3.建立重点水域巡查防护动态监管机制。对村内重点水域和存在安全隐患的水域，采取群众联合巡防和专人管护相结合形式，加大巡查监管力度，加密巡查频次，对有下水苗头和下水游泳的人员予以制
止，并及时告知其家长（监护人），严防溺水事故发生。
4.切实做好宣传警示工作。要在沿渠及重点水域中村组、学校张贴宣传公告，努力提高群众安全意识和自我保护能力。
5.参与有关部门对溺水责任事故的调查处理；认真履行法律法规赋予的各项安全职责，按时完成镇政府交办的工作任务。
6.切实做好安全教育。教育部门要通过主题班会、发放宣传单，与学生家长签订安全责任书、告知警示协议、家访、家长座谈会等形式，告知并督促放学期间学生的安全管理。各村也要通过广播宣传，入户走访（学生家庭）等形式，提高群众防溺水安全意识和对放学期间学生管护。
三、责任追究
因职责履行不到位，工作开展不扎实，而导致发生重大责任事故，在查清原因、分清责任的基础上，按照有关法律法规追究责任。
此责任书一式两份，签字后生效。
签字： 签字： 盖章： 盖章：
篇9：新预防溺水目标管理责任书
学生是祖国的未来，是家庭的希望，让每一个学生都健康成长，是全社会共同的愿望。与学校共同教育好自己的孩子是每个家长应尽的责任和义务；作为孩子的法定监护人——家长，一定做好对孩子的预防溺水等安全防范和教育工作，并做出以下承诺：
1、通过学校《致家长一封信》我已知晓学校开展的防溺水专项教育，已清楚辖区内河流水文特征及危险性，充分认识溺水事故的危害。我一定选择正确的家庭教育方式，让孩子切实认识到溺水事故的危害，避免溺水事故的发生。
2、我一定做好预防溺水的家庭教育。坚持每天提醒教育孩子，教育孩子切实做到“四不一会”，即不在无成年人带领下私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全保障的水域游泳；上下学途中、节假日不到江河、水库池塘等地戏水玩耍；学会基本的自护、自救方法。
3、我一定尽到监护责任：在孩子上学、放学途中，双休日、节假日这些时段做好孩子的安全教育、监护工作，尽到监护人责任，确保孩子的生命安全。
4、我一定加强与学校联系，高度重视对孩子的安全教育与监护，及时掌握孩子的活动去向，消除安全隐患。
本承诺书由家长或法定监护人签字后，发放单位留存。
家长（监护人）签字：
篇10：预防学生溺水管理制度
为进一步加强中小学生游泳安全教育与安全管理工作，有效杜绝或减少学生溺水死亡事故的发生，特制定本制度。
一、认真贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，结合中小学生的生理特点和当地实际情况，开展预防学生溺水安全管理与教育工作。
二、建立学校预防学生溺水安全管理机构。
三、加强管理，严明纪律。明确要求中小学生不准私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。
四、坚持每节课点名制度。任课教师进入课堂后一旦发现学生缺课，要迅速查明缺课原因，及时通知家长，并按规定立即报告学校。
五、积极创造条件开设游泳课。指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。
六、配合当地乡镇（街道）、村委会（社区），在江边、湖边、水塘边等设立游泳安全警示牌，在游泳溺水事故多发地点设立游泳安全巡视员或义务监督管理员，有效预防学生溺水事故的发生。
七、深入开展游泳安全专题教育活动。采取班（队）会、标语、黑板报、专题报告等形式，用游泳溺水死亡的案例教育、警示学生，提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。
八、每年夏季开展一次全校性的“珍爱生命，拒绝溺水”学生承诺签名活动。要落实到每一位学生，让每一位学生认识到私自下河游泳的严重危害性，懂得生命的珍贵，在思想意识上构筑珍爱生命、拒绝私自下河的防线。
九、加强家校联系，通过印发《告家长书》、家庭访问、召开家长会等形式，加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人责任意识。
篇11：新预防溺水目标管理责任书
一、认清形势,统一思想,严格落实食品安全责任
当前,我国食品安全形势依然严峻,人民群众热切期盼吃得更放心、吃得更健康。党和国家领导人对食品安全工作一直高度重视,并多次作出重要讲话。今年1月,习近平总书记又对食品安全工作作出了重要指示,确保食品安全是民生工程、民心工程,是各级党委、政府义不容辞之责;李克强总理也作出了批示,食品安全问题社会高度关注,群众充满期待;张高丽副总理也强调,要坚决落实习近平总书记提出的最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责的“四个最严”要求,建立健全食品安全治理体系,织就严密的“防护网”,守住不发生系统性区域性食品安全风险的底线。而学校食品安全工作是一项基础性、保障性工作,关系到广大师生的身心健康,关系到学校正常教育教学秩序,关系到社会的和谐稳定。学校更是系统性区域性食品安全事故突发易发高发场所,所以我们一定要认清形势,统一思想,认真落实食品安全责任。各级教育行政、食药监管部门和学校要按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则,局长是部门食品安全第一责任人,校长是学校食品安全第一责任人,层层签订《学校食品安全工作目标责任书》,层层落实责任,明确各自对学校食品安全承担的责任和义务,各负其责,认真落实学校食品安全(教育系统、食药监局、学校、食堂)四方管理的“必做清单”和“禁做清单”,确保监管部门履职到位,学校食堂管理到位,进一步提高我省学校食品安全管理水平。
针对各市县教育部门在学校食品安全管理力量存在薄弱现象,今年4月初,省教育厅还专门印发了《教育部门检查学校食堂食品安全工作清单(30条)》。今后,凡发生食品安全事故的学校,一律根据工作清单,实行责任倒查,对未及时落实责任的单位和个人进行责任追究。
二、以点带面,示范引领,大力推动省级食品安全示范学校食堂创建工作
目前,全省没有食品经营许可证的学校食堂依然存在,面临食品安全隐患,省教育厅联合省食药监局对全省学校食堂建设和管理情况作了深入调研和认真剖析,究其原因主要是因为食堂设施设备陈旧老化、布局不合理和管理不到位造成的。为此,我们适时提出了在全省范围内开展创建”海南省食品安全示范学校食堂”活动,通过以点带面、示范引领和辐射作用,逐步来提高我省学校食堂食品安全保障水平。今天授牌的10所学校食堂就是我们2015年创建的首批符合条件的”海南省食品安全示范学校食堂”,它主要成效体现在三个方面:
1. 发挥示范引领带动作用。作为全省食品安全示范学校食堂,食药监和教育部门将不定期组织其他学校进行观摩或参观活动,并现场指导其他学校如何加强食品安全管理工作;也可作为我省食品安全现场教学点,对促进全省学校食堂食品安全管理更具有直观教育和引领带动意义。
2. 为全省食品安全风险监测和风险评估提供科学依据,及时发布食品安全预警信息。省级食品安全示范学校食堂的食品检测室,可将每天对食品原材料开展检测的数据、风险来源和结论等信息上传给食药监、教育等部门。食药监等部门根据食品安全有关信息,及时进行风险评估,并依据各自职责立即向社会公告,迅速发布食品安全预警信息,告知消费者停止食用或者使用某种食品。
3. 确保对社会和公众负责,接受社会监督,承担社会责任。省级食品安全示范学校食堂授牌后,学校食堂可定期或不定期对外开放,接受社会监督。家长、媒体、社会人士等可在学校餐厅内通过视频监控,观看食堂后厨从业人员的操作全过程,学生也可在用餐时接受食品安全知识宣传教育,学校可将食品检测室检测结果借助校讯通传送到每位家长手机上,家长能及时掌握孩子在校用餐食品安全信息,让学校确实承担社会责任,真正做到食品安全工作社会共治的效果。
通过这次现场会,同志们也了解和掌握了我省食品安全示范学校食堂的基本标准和要求。根据创建工作要求,全省力争在2020年创建100所”海南省食品安全示范学校食堂”,每个市县完成1至2所中小学校食堂或幼儿园食堂。为了早日实现这个目标,省教育厅决定从今年开始至2020年,每年将下拨1000万元作为创建”海南省食品安全示范学校食堂”的专项经费,各级教育部门和学校不得以任何理由挤占或截留,更不得挪用。
各市县不但要积极推动”海南省食品安全示范学校食堂”创建工作,还要结合实际,因地制宜,尽快制订出本地区食品安全示范学校食堂的创建工作方案,努力开展本市县食品安全示范学校食堂的创建活动,逐步形成每个乡镇都有“市县级食品安全示范学校食堂”,每个市县都有”海南省食品安全示范学校食堂”的大好局面。
三、改善条件,开拓创新,努力提升食品安全管理水平
自创建活动开展以来,我省食品安全事故得到有效遏制,这些成绩跟在座各位的辛勤付出、努力监管是分不开的,希望同志们再接再厉,继续努力,力争使学校食品安全管理水平再上新台阶。省教育厅将牵头省食药监局、省财政厅、省住建厅等相关单位,共同制定我省学校食堂标准化建设实施意见和建设标准,全面改善学校食堂基础设施设备不足的情况,满足学校食堂食品安全的硬件需求。各市县局、学校要将学校食堂建设纳入申请办学的基本条件之一,要将学校食堂建设纳入预算,安排资金逐年解决,省教育厅也将从薄改、初中工程、高中工程等项目中安排资金给予扶持。省教育厅和省食药监局将进一步完善食品安全示范学校食堂评估标准,出台学校食堂建设的发展规划和扶持政策,落实示范学校食堂建设相关经费,探索餐饮食品安全行政执法与行政指导有机结合的管理途径,形成创建示范学校食堂长效机制,确保示范学校食堂建设取得显著成效,充分发挥典型示范单位的辐射带动作用,引领各类学校食堂自觉履行主体责任,强化诚信自律意识,积极推行“五常法”(常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律)、“六T法”(即天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进)、HACCP(危害分析与关键点控制管理体系)等先进食品安全管理方法,推进“视频监控”、“阳光厨房”等创新型监管模式,规范学校食堂食品经营行为,推动我省学校食堂食品安全整体水平不断提升,保障广大师生饮食安全。
篇12：防溺水安全目标责任书
在每年发生的中小学安全事故中，溺水是造成中小学生非正常死亡的主要杀手之一。随着夏季的来临，中小学生发生溺水事故又进入高发期，历年全国各地陆续发生多起中小学生溺水身亡的事故，教训十分惨痛。本着“安全第一，预防为主”的精神，为了学生的健康和安全，学校以班为单位与各位学生家长签订防溺水安全责任书，学校和家长必须提高安全意识，增强安全责任意识，共同加强防溺水教育，同时承担相应的教育管理责任。
一、共同教育学生：
1、在上学、放学途中要结伴而行，按时到校、回家。
2、不准私自在上学、放学途中、周末、假期休息时段到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。
3、要去游泳必须有家长陪同。
4、一旦发现有人溺水，应及时呼救，让成年人来抢救，未成年学生切不可盲目下水施救。
二、下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其它有关规定认可：
（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
（四）其它在学校管理职责范围外发生的。
三、家长要尽到监护人的职责。学生在上学放学途中、节假日、以及上级部门，通知放假期间的安全责任由学生家长负责。家长或监护人要加强平时的教育和监管，严禁孩子私自下河下堰等水域洗澡游泳、嬉水、玩耍。让孩子健康成长。
篇13：预防学生溺水安全管理制度
为确保学生的安全，特制定如下学生溺水安全管理制度。
一、要对学生开展经常性的“防溺水安全专题教育” 活动。要运用集会广播、橱窗展览、发放告家长书等方式广泛开展防溺水安全知识宣传，教育学生及幼儿家长保持高度的安全意识，提高学生及家长对溺水危害的认识。
二、组织教师对学生进行溺水后救生等方法的指导，使学生初步掌握相关的救生与自救方法。
三、在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实.四、要求学生不要到池塘、汛期的危险区、江河等有溺水危险的地方玩耍。到公用泳池，河里游泳必须经家长同意并有成人陪同。遇溺水发生，必须大声呼救。
五、在游泳入水前要做好充分的准备活动，睡眠不足，身体过于疲劳，或情绪激动，都不宜游泳。饭后1小时内不要游泳。
六、游泳时不要冒险跳水，遵守游泳池规则。防溺水具体预防措施，1、认真落实上课期间每一节课的学生考勤制度，对迟到缺席的幼儿及时查明原因和去向。任何班级不得随意停课和提前放学。
2、在学校周边的鱼塘、水库，设立“水域危险”的警告标牌。而且要求各条线路方向来往的教师时刻关注沿途水域情况。
3、节假日提前告之家长，与家长取得联系，争取校外力量的支持和配合，严防学生溺水事故的发生。同时，加强节假日期间的值班制度，增强值班力量，保证24小时通信畅通。
4、建立“学生安全小组”，每个村组线路都有专门的“学生关照员”负责，学生与学生相互提醒和监督。
5、严格信息通报制度，遇有私自下水游泳的情况和溺水突发事件，立即启动应急预案，把隐患和损失降低到最小程度。
6、利用墙报、课堂，以及国旗下讲话等多种形式对学生进行反复多次的安全教育，组织学生学习相关安全知识和防范技能，广泛深入地开展安全教育和宣传活动，营造珍爱生命氛围，增强预防溺水意识。
7、围绕“杜绝溺水事故”这一主题，深入开展“五个一”活动：幼儿园开展一次全园性教育动员大会。
8、游泳“五不”规定：
不私自下水游泳；不结伴游泳；不在没有安全防护设施的地方游泳；不在没有教师和家长的陪护下游泳；不到陌生的水域游泳。
【篇三】:幼儿园防溺水专项治理工作方案 ******幼儿园防溺水专项防治工作方案 为了进一步防范和治理学生溺水问题，努力维护广大学生的生命安全，根据省市有关会议安全，结合我镇的实际情况，在“沙田镇防范学生溺水专项治理工作方案”的指导下，我园根据园部实际，制定如下工作方案：
一、工作目标：
通过开展幼儿溺水问题专项治理工作，进一步健全我园防溺水安全教育体系，强化家长对幼儿在外安全监管意识，提升教师、家长对维护幼儿健康成长的重视程度，建立防溺水工作小组，构建“家庭、幼儿园”家园共育的幼儿安全防护网，有效遏制幼儿溺水事故的发生。
二、职责分工：
（一）成立机构
为切实开展幼儿防溺水专项活动，我园成立“*****幼儿园防溺水专项防治工作领导小组”，负责开展和协调全园防溺水专项防治工作。组 长： ****（幼儿园园长）副组长：***（幼儿园副园长）成 员：*******
（二）主要职责分工：
1.幼儿园园长为防溺水专项防治工作组长，主要负责统筹园内有关开展专项治理行动，协调各部门开展专项工作督导，督促落实工作职责。
2.幼儿园副园长负责组织幼儿园强幼儿防溺水安全宣传教育工作，发布相关防溺水信息：组织幼儿园开展家访、电访、家长会等活动，充分利用幼儿园博客。校讯通等信息平台提醒家长加强学生校外安全监督，加强家园互动。
3.幼儿园各班级教师机工作小组成员，通过幼儿园教育平台，向幼儿及家长开展有关的安全教育，推动防溺水安全知识的普及，强化家长对幼儿的安全监管意识。
三、工作措施：
（一）加强幼儿安全宣传教育
为了进一步防范幼儿溺水，我园利用国旗下谈话、安全教育教学活动，开展丰富的安全教育活动，提升幼儿的安全防范意识。同时利用幼儿周末及假日前开展“安全10分钟教育”切实落实防溺水“四不要”要求（不要在无家长陪
同下私自下水游泳，不要在设有警示牌的区域游泳，不要在无安全保障及野外水源游泳，不要再来离园途中和假期间在水源地周边戏水）。
（二）家园互动，提高家长的安全监管意识。
为了进一步扩大防溺水安全工作效应，提升幼儿的安全监管力度，我园及时发动家长参与到我园防溺水各项工作中，主要通过家访、电访、召开家长会等形式向家长宣传有关幼儿防溺水的各项安全措施及信息，同时我们还利用告家长一封信、校讯通、幼儿园的微博的信息沟通平台，向家长发送温馨提示。安全预警信息时刻提醒家长做好幼儿园在外的安全监管工作，减少监管空白，防止幼儿意外事故的发生。
四、工作要求：
（一）加强组织领导。
为加强幼儿的溺水工作，我园成了“庄士小金星幼儿园防溺水专项防治工作领导小组”，张文秀担任组长，陈敏任副组长，幼儿园其他行政担任组员，在我园领导小组的组织下，负责全园的防溺水各项安全教育。
（二）强化责任落实。
成立工作小组，要求各岗位人员按照职责，明确分工，加强落实工作责任，明确专项工作责任人，确保各项措施落实到位。幼儿园防溺水安全制度。
按照省市及我镇的相关防溺水会议要求，我园严格落实信息报送制度，不断的努力提高溺水事件信息报送时效性、准确性、以免出现迟报、漏报、瞒报的现象。
（三）坚强督导作用。
开展防溺水专项整治工作，我园领导小组根据本园实际情况集结合及假日等，适时地组织开展对幼儿、家长的专项督导，通过不定期的督查，发送相关信息等形式，要求家长加强幼儿外出的安全工作，同时，领导小组积极各班教师按照相关工作要求，落实工作责任，密切家园配合，强化家园合作，确保防溺水工作取得成效。******小金星幼儿园 2013年7月5日
【篇四】:幼儿园防溺水自护工作方案 齐山幼儿园防溺水自护工作方案
随着近期天气逐渐变热，夏季已来临，幼儿发生溺水事故危险将进入高发期。为了防止此类事故的发生，做好本园幼儿防溺水安全教育与管理工作，确保我园幼儿的生命安全，根据区教育局有关文件精神，结合我园实际，特制定以下方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻落实池州市贵池区教育局贵教
【2017】40号文件精神，坚持“安全第一，预防为主”方针。积极开展防溺水安全教育一系列活动，以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，确保我园幼儿生命安全。
二、组织领导：
为确保我园幼儿预防溺水教育活动的开展，经研究决定，成立齐山幼儿园“防溺水工作”领导小组。组 长：胡尔琴 副组长：胡汇琴
成 员：汪丽萍、章淑琴、姚则萍、徐 骏、何 培
三、工作内容：
（一）在校园、校门口等显眼处张贴（挂）有关宣传标语、横幅。
（二）继续坚持防溺水的“十个一”制度。
1、上一堂专题教育课，2、节假日前集中开展一次安全教育，3、组织一次安全知识竞赛或展板宣传活动，4、召开一次家长会，5、开展一次家长专访活动，6、印发一份致家长一封信或宣传材料，7、布置一篇防溺水家庭作业，8、建立每周一次专题教育制度，9、每日一次安全提醒制度，10、课前、课后安全提示制度。
（三）继续全面开展幼儿“六不”教育
1、不私自下水游泳，2、不擅自与他人结伴游泳，3、不在无家长或教师带领的情况下游泳，4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
（四）继续关注特殊群体的安全教育。
节假日开发我园“农村留守儿童之家”，给没有父母陪伴的孩子一个活动的空间，减少孩子因缺乏家长看护而到河边嬉水、游泳导致溺亡的情况发生。
四、明确责任
1、全体教师必须高度重视此项工作，提高认识，绝不存有侥幸心理，认真扎实做好各项教育宣传工作。
2、要认真落实上课期间每一节课的点名制度，对迟到、缺席的幼儿及时查明原因及去向。不得随意停课和提前放学。
3、要加强对幼儿的避险常识和自我保护的教育，加强教育，提高自我保护能力。
4、要严格信息报送制度，遇有突发事件，迅速启动应急预案并妥善处置的同时，要及时、如实上报相关信息，不得隐瞒不报或迟报、漏报。本方案自即日起实施。幼儿园防溺水安全制度。齐山幼儿园 2017年4月18日
【篇五】:幼儿园2016年防溺水工作应急预案 幼儿园2016年防溺水工作应急预案 幼儿园2016年防溺水工作应急预案 为加强幼儿园安全管理，预防溺水事故的发生，一旦发生幼儿溺水事件，最大程度挽救幼儿生命，确保师幼生命安全，结合我园的实际，特制定预防溺水应急预案。
一、应急工作组织机构幼儿园防溺水安全制度。
为切实加强校园安全管理，预防幼儿溺水事故，一旦发生幼儿溺水事件，以最快速度处置突发幼儿溺水事件，我园成立防溺水工作领导小组： 组 长：谭xx 成 员：园务会其他成员及各班教师
应急工作组织机构主要负责幼儿安全教育的组织领导、过程落实、检查考核、督导考评，负责应急物资准备。
二、防溺水防范措施
1、各班教师要充分利用游戏活动对幼儿进行防溺水知识的宣传教育，使幼儿了解溺水时的自救、互救方法，提高安全防范意识和自救、互救的能力。
2、教师要加强对幼儿的管理，不得让幼儿擅自离开校园到河边玩水。
3、幼儿园要结合实际情况，利用家长会、家园联系栏、致家长一封信、与家长交谈等形式，宣传防溺水安全知识。
4、幼儿假期去河边玩，必须由家长陪同，不得让幼儿私自下河。
5、幼儿园要建立健全预防幼儿溺水事故的安全防范制度。把任务落实到部门、班级，实行各负其责的防范工作机制。
6、幼儿园应当加强易发生溺水地方的隐患排查。
7、加强家园的联系，增强家长防止孩子溺水的安全意识和监护人的责任意识。
8、和青山镇内其他安全管理部门加强联络，确保发生安全事件时能联动联防。
9、加强夏季防溺水危害性宣传，提高家长及村民的防患意识。
三、应急处置
1、幼儿一旦在园内发生溺水事件，幼儿园将由安全保卫处和本班老师要采取积极果断措施进行抢救，并在第一时间与家长联系，以最快的速度，送最好的医院，用最好的医生，尽最大努力挽救生命，将损失降到最低程度。
2、如果幼儿在家发生溺水事件，家长和监护人要牢记抢救方法，避免盲目施救，并立即拨打120抢救电话。
篇14：小学防溺水工作目标责任书
溺水是中小学生最大的生命威胁!每年全国中小学生非正常死亡的.人数中，绝大部分都是溺水死亡(今年3月和4月，仅广东省就发生多起学生溺亡事件)。学校反复告诫学生：珍惜生命，严禁到江河、池塘、水搿⑺库等地游泳或下水玩耍，这些水域，水下地形复杂，周边人员稀少，一旦下水非常危险。
请家长监护好孩子放学后和在家期间的安全，监督孩子放学后及时回家，教育孩子在任何情况下都不要到江河、池塘、水搿⑺库等地方游泳，发现孩子有异常行为要及时报告班主任。会游泳的孩子若要游泳，必须在家长陪护下，到正规的游泳池游泳。 为对生命的高度负责，请同学们严格遵守此规定，同时请家长做好对孩子的监护，共同关心孩子的健康快乐成长。
篇15：新预防溺水目标管理责任书
经学校党委专题会议研究, 对新学年中层及有关管理岗位所需的人员进行了聘任。今天, 我们召开会议公布聘任方案, 并对有关工作进行安排, 希望新应聘履职的中层干部和有关岗位的管理人员, 认清二中发展面临的新机遇、新形势和新任务, 以新校建成、整体搬迁为学校发展的新的转折点, 来反思我们学校的内部管理和教育教学工作, 反思我们中层以上领导和管理者的教育理念、能力水平和工作状态。从新学年开始, 我们要进一步统一思想、提高水平、转变态度。在更高层次上开展工作, 在更优品质上发展学校。
下面, 我就从新学年、新岗位、新责任、新起点四个方面讲些意见和要求, 供大家思考。
一、新学年, 要有新思想、新状态、新目标
新学年的教学管理工作任务非常艰巨, 工作层次上, 思想境界上都要再上新台阶;每一位管理者都要以新的状态展开新学年的工作, 扎扎实实地落实学校的各项部署。
彻底改变自身存在的“懒、散、等、攀”的工作状态。从新学年开始, 每位领导干部都应该根据学校安排, 带头落实、带头协调, 对工作难题要敢于担当, 不推来搡去, 有困难要带头冲上去, 坚决杜绝见困难就躲, 对问题视而不见, 熟视无睹, 不管不问的状况;坚决摒弃管理人员之间不比工作和奉献, 只比辛苦和索取的消极攀比和落后意识。领导干部一定要高效示范、勤奋而为、以上率下、以德服人, 面对困难和工作要冲在前, 面对功劳和荣誉要退在后, 以思想的高境界和工作的大作为, 赢得师生的信赖和尊重。
彻底改变自身存在的“小、怕、满、保”的工作思维。“小”即工作布局小, 也就是“小我”, 在规划工作或是落实工作中, 不能从学校大局出发, 只考虑本处室利益、个人得失, 甚至是本处室利益高于一切, 无视学校大局发展的狭隘思想。“怕”即在工作中有怕得罪人的思想, 怕丢选票, 畏首畏尾, 不思进取, 不善谋事;“满”即小进则满, 自我满足, 仅仅把思维限定于个人的纵向比较, 但纵向比较只能找回自信心, 在工作上很难有大的突破, 因此, 还必须树立一个横向比较的思维方式;只有学会横向比较, 才能找到差距, 感受到压力, 形成动力, 学校、级部、个人才会有更大的发展空间。“保”即自保, 遇事先考虑“自我”、保护“自我”, 缺乏与“民”同甘苦、共得失的意识和品质。心态决定一切, 好心态比智慧更有力量, 我们要保持良好心态, 学会管理心态, 以豁达之心、奋发之志, 开创新天地。总之, 我们二中的工作需要每位领导干部在工作中坚持大我情怀, 在具体事务中实现工作经验的积累和自我的锻炼, 坚决摒弃“怕”字当头的思想, 勇于坚持原则, 遵守纪律, 带头做事。新学年, 新任务、新目标, 工作就要保持热情、激情、干劲, 没热情、少激情、缺干劲, 任何工作都无法圆满完成。
新学年要有新目标。分管领导和处室、级部负责人要深入分析教师状态、学生实际和教学管理工作实际, 思考本处室、级部的学年任务和目标, 尤其是要组织教学组长和科任教师就深化课堂教学改革、规范集体教研备课、学法指导、转薄保优促效等方面的问题研究措施, 深入研究并不断推进“问题导学”教学模式和小组合作学习模式, 增强质量意识, 让“优质”成为教师“教”和学生“学”的常态, 努力找到一条促进我校成功转型, 实现优质跨越发展的教育教学管理模式。
二、新岗位, 要有新标准、新思路、新举措
本次聘任工作, 从形式上看我们领导干部个人的岗位, 多数没有变, 少数有变化。这不等于没变, 每一位同志都是站在了新的岗位上, 开始了新一轮的任职, 在新岗位上经验丰富的同志, 要进一步提高标准, 明确工作思路, 把工作做得更加精细, 把协调任务调整得更加合理;经验较少的同志, 就要尽快适应新的岗位变化, 鼓足干劲多学习, 向书本学, 向有经验的同志学, 向熟悉本岗位的同志学。要沉下心来多思考, 站在为学生、老师服务的角度思考, 站在提升学校整体管理水平的维度思考, 站在学校发展的全局高度思考;立足本职多积累, 在实际工作中不断积累经验, 完善自我, 在熟悉工作标准和程序基础上不断积累方法, 更新观念, 进而在工作中确定新思路, 思考新举措, 为学校发展做出新贡献。
领导干部要带头做好示范, 把学校倡导的“三力三做”“四与四向”作为工作的助推器。在工作中, 抓协调、抓落实, 善于思考、善于创新, 把“团结、协作、勤奋、高效”作为领导干部的行动标准;要善于接受正面的信息, 不能对常规的工作和普适性的倡导要求熟视无睹, 应该每天都是新的, 我们要不断进步、不断提升, 遵循教育规律开展工作, 不断更新管理思维、提升师德水平和业务素养, 常以“五个善于”进行自我反思, 提高尽责履职的水平和能力, 做师生和家长爱戴的“知心朋友”。
新岗位需要改革、需要创新。要进一步完善岗位职责和制度规范, 按照奖优、治庸、罚劣的原则, 建立健全本单位的科学的工作绩效评估机制和监督问责机制, 充分调动执行的积极性和主动性;要落实措施, 确保各项制度能够统一、平等和严格地得到遵守和执行。领导干部一定要带头执行遵守规章制度, 以自身的行动来影响和增强下属和团队的执行力。要克服浮躁心理和不实作风, 让“静下心来教书、潜下心来育人”成为学校的行为准则, 学校要求实行中层和级部管理者兼课制度, 就是坚持在课堂教学一线和班主任管理一线培养干部、涵养素质;学校要求兼课上课的中层, 绝大多数时间都要在年级部教学组与教师一同办公、一同教研、一同备课、一同上课;分管校领导对分管工作要亲力亲为、多承担具体事务, 减少兼课中层的不必要的工作负担。
每位管理者都必须清醒地认识到:所谓领导力就是指解决具体问题和处理具体事务的能力。领导力本质上就是一种执行力, 是运用自己的影响力将目标内化为组织内部每个成员自我实现、自觉达成目标的能力。因此, 一个好的领导不仅应该是科学的决策者, 更应当是一个能推动决策不折不扣加以落实的坚定执行者。
三、新责任, 要有新担当、新方法、新作为
中层干部和级部管理人员既是学校工作决策的参与者、见证者, 又是学校工作落实的中坚力量和担责主体, 承上启下, 责任重大。学校要实现“十年走向优质名校”的愿景规划, 三年一个计划, 分三步走, 学校管理人员必须首先发扬实干精神, 树立担当意识, 在工作中积极发挥带头作用;必须坚持以公道正派的工作作风和自我的人格魅力感召人、凝聚人, 以全新的工作方法引领人, 做事主动担责, 不上推下卸, 不瞒上欺下;交往要尊重同仁, 不拉小圈子、不搞小团伙;为人诚实正派, 不亲疏有别、不任人唯亲。始终坚持以工作标准和工作表现评价人, 以工作原则团结人, 以工作实绩激励人、鼓舞人, 凝聚团队的智慧和力量, 打造和谐团队, 群策群力共同拼搏。
领导干部还要不断提升个人的“责商”。“责商”即责任商数, 是指个人、群体和组织等对自我责任的感知、认知及其责任行为掌控能力的指数, 这种能力是责任主体诸多能力中最关键的能力。领导者和管理者要培养“个体责任行为掌控能力”, 增强责任担当意识。
增强责任担当, 就是坚持以工作标准和现实表现来评价人, 以工作标准和实干原则来团结人、激励人、推荐人、使用人, 坚持对事不对人, 一碗水端平, 一把尺子量到底, 切忌在工作中掺入个人主观感情, 情感因素多了, 工作出发点就会出现偏差, 一旦有利益问题, 就会出现矛盾、冲突, 就会影响正常工作;增强责任担当就是要教育、引导、激励好本处室和本级部的教职工, 树立大局意识、团队意识、创新意识, 团结进取, 凝聚共识, 聚集正能量;增强责任担当, 就是进一步统一认识, 坚持实事求是的原则, 重学生评价不重个人表白, 重工作不重亲疏, 重现在不重过去, 只要老师们愿意试着改变, 就要给他们改变的时间和足够的信任, 当然, 领导和管理者要多做思想沟通和教育引领, 促进转化, 见贤思齐、学做优秀、争当先进;增强责任担当, 是要增强纪律意识, 加强保密工作, 严格遵守办公会议保密纪律、办公工作纪律, 向广大老师多传递正面信息, 少散布不利于工作和团队建设的“小道消息”, 多为团队加油鼓劲, 少在团队中撒气, 影响大家的工作情绪。在新的团队中, 领导要带头转变、带头学习, 并不断激励老师、团结老师, 切实履行好自己肩负的责任与使命。
领导干部是团队建设的首要责任人, 一定要有团队精神和集体观念, 牢固树立“没有比团队更强的人”的思想和“团队建设是我的责任”的担当意识, 不仅要将自己锻炼成一个执行高手, 更要善于打造优秀高效的执行团队, 善于把组织目标转变为每一个组织成员的追求, 从而形成强大的团队执行力, 圆满完成学校的各项任务。
四、新起点, 要有新转化、新机制、新提升
前“三新”是第四新的基础。新起点是思想理念转化的新起点、工作标准提升的新起点、公道正派处事的新起点、廉洁从教与遵守纪律的新起点、团队协作与开拓创新的新起点、师德人格升华的新起点。学校新班子上任以来, 教育理念、工作指向和发展目标逐步明确, 我们要借党的群众路线教育实践活动, 进一步统一思想、净化心灵、转变作风, 进一步增强群众观念, 从领导班子成员和中层管理人员做起, 从党员队伍建设抓起, 为教职工做好表率。要站在学校发展的“新起点、新届点”上, 让“建机制、抓落实”成为领导工作中一个极为重要的环节, 成为做好学校一切工作的根本要求。
新学年, 坚持办公会前分管领导召开碰头会, 重大事务分管领导召开调度会, 特殊事务处室级部要开好座谈会。各处室级部根据职责调整安排, 要确定新学期工作计划和重点工作运行表, 这些举措既是工作岗位的新要求, 也是工作机制的一次大调整, 力争让每一名领导干部都能善于做具体工作, 深入基层做好协调、沟通工作, 在全体教职工中真正发挥表率作用;学校要有新的发展就要靠集体的智慧, 我们要打造“二中动车”, 动车与普通火车的区别就在于动车不仅车头有动力, 而且节节车厢都有动力, 所以人人都要当好马力十足的““发动机”, 各处室、班组团队要气顺心齐促提升, 每一名新成员都要带头抓协调、抓监督、抓落实, 多做正功、少做无用功、不做负功。努力转化自我, 抓好机制创新, 确保各项工作目标、任务优质高效地完成。