团活总结

团活总结（精选7篇）

篇1：团活总结

电气工程学院

“学习总书记系列重要讲话”

团日活动总结

党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，涉及党的建设、经济建设、军队建设、法制建设、外交方略、改革开放和反腐倡廉建设等方方面面，提出了许多新思想、新观点、新论断。总书记的讲话紧扣中国特色社会主义伟大实践，涵盖我们党治国理政的各个方面，涉及领域广，思想性、理论性、系统性强、富含很多新思想、新观点，文风朴实，娓娓道来，句句说到了人们心坎上。这些重要讲话对全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义，我们要深刻领会、准确把握、并贯彻于始终。

为让我燕山大学电气工程学院12级自动化6班团支部同学了解当前形势、党执政理念的深刻内涵,第一时间学习好、宣传好党的“十八大”及“两会”精神，全面贯彻党的教育方针，切实加强大学生的理想信念教育，引导大学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，并积极响应党中央总书记习近平的号召打造美丽中国梦，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵，我支部决定组织开展“学习总书记系列重要讲话”主题团日活动。

我们的团日活动分为4个部分：

（一）观看“总书记系列重要讲话”相关视频及PPT主题班会

3月22日，我班在电气A楼104召开了我们的主题班会。我们的班会以红色歌曲开场，随着慷慨激昂的歌声，同学们的爱国热情顿时就被激发出来，在观看“学习总书记系列重要讲话”视频的过程中，同学们都认真倾听，尤其是在“复兴之路——中国梦”的部分中，更是不时有掌声爆发出来。随后辅导员王男老师更是以精辟准确的致辞向我们更加全面地解释了“中国梦，青年梦”的内涵，解开了我们的疑惑。之后的PPT展示和有奖问答环节更将我们的主题班会推向了高潮，同学们都踊跃参加，不仅让总书记的讲话深入人心，也增加我们班级内部的凝聚力。

（二）走进老党员的“世界”，倾听老党员的“新声”

3月29日，我班第一组的同学分别来到了几位革命老党员的家中，他们首先赠送了慰问品，随后表达了关心和关怀，询问老人们的身体状况和生活情况，帮助老党员打扫卫生、清洁环境，为他们做一些力所能及的家务。之后的时间他们与老党员促膝谈心，邀请老党员讲述自己入团、入党、参加革命工作等的光辉历程和对党的认识，感受新中国成立以来祖国发生的巨大变化。各位老党员结合自身实际，谈他们亲身经历的祖国建设和社会发展的重大历史事件、所在单位的重要发展历程、个人生涯中的历史片段和经验感悟等。一个个生动、感人的事例，传达出老党员们在各个历史时期对党的建设，对国家发展的深切体会。谈心后，大学生们纷纷表示，要学习老党员们那种在工作中不计个人得失，为党为人民服务的忘我精神，在今后的工作和生活中，更好地服务社会、服务人民。

（三）丰富精神生活，图书馆查阅资料 4月12日，第二组同学来到我校东校区图书馆开始查阅有关于中国梦和中国近现代发展的有关资料。由于我们是工科班级，在课上几乎少有机会接触到这些相关知识，现在大家能聚到一起研究一个新的话题，大家都显得非常兴奋与积极，每个人都仔细地在做着笔记，在不明白的地方都写上注释，准备回去深入地讨论。期间，大家都保持了图书馆的安静的气氛，并十分期待之后的讨论。

（四）主题团日活动总结大会

经过大家半个月的努力，我们的团日活动已进行了一大半，大家都有了很多收获，也都希望有一个机会能抒发出自己的所想所感。在4月19日，我们团支部的所有成员齐聚一堂，大家按照组别总结了在本次团日活动的收货及心得，之后又一起观看了这近一个月来有着大家身影的视频和PPT，此时此刻大家的脸上都洋溢着一种满足感和荣誉感，团歌悠扬，我们本次主题团日活动圆满成功。

本次团日活动大家大胆地畅谈自己的中国梦,看大家自信的表情听大家充满豪情的语言,我相信,我们的中国梦一定能实现！这就要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰,人生由自己把握臧克家说过:青年是宝藏,青年是黄金;宝藏要挖掘,黄金要熔炼。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己,把握人生,让自己的年轻发挥极致，让中华民族的中国梦灿烂辉煌！

燕山大学电气学院12级自动化6班团支部

2013年4月20日

篇2：团活总结

以“礼拜教师礼拜教学”为主题的本次团活在明湖小岛顺利举办了。吸取上次在十教附二过于空旷的教训，这次我们选择了明湖的小阁楼，利用小空间来凝聚力量，调动气氛。同时也故意将团活时间定在主题下达的两周后，给大家以充分的时间准备。从策划到活动举办到后场点评，我们一直都非常的认真。但是虽然态度上是积极的，可是由于缺乏经验，主题考虑的不够多，班委讨论太少，总体来说这次的团活开的很不理想。

还记的团活主题下来那天，我立马用飞信通知了全班同学，要赶紧想好节目，因为两天后就要交总结。并且告知班委要进行一次讨论。可是要交策划的那天早上，小小的开了个班会，问大家节目怎么还没有发过来，结果只有少数人说收到了飞信并且回复了，而策划马上就要交了，没办法只能就这样，先想一个节目就上吧。

团活前期，大家都在为了大学第一次考试而准备，班委们，就没有在一起讨论过团活的事情，我也很马大哈的想，有这么长的时间给大家准备应该就没关系啦。

意外总是不断发生，团活前几天再次询问各个节目主题时，才发现大伙这次都集中在小品上，并且节目的内容也有很大的相似点。但是，已经没办法改了，所以，我临时又找了几个容易准备的节目：诗朗诵，跳过一次的开场舞等。

26日，因为考试原因被迫提前一天开始团活，在明湖的小阁楼里，气球满地，气氛较为活跃，明显比上次有了长足进步，节目大家也认真的准备了，虽然有点单一，但是至少我们努力了。不过缺点也的确不少，因为班委之间讨论不够，各种事情的安排都没不够到位，我这个团支书就一直在场中忙碌，开场舞，诗朗诵，主持~一点都没体现出班委之间的团结与合作。中间有些环节很冷清，节目形式的确挺单一的，互动环节参与力度不够，游戏环节过于娱乐性，与主题不够贴切，时间过长，整个团活过程中的实质能切和主题的地方较少，所以我们还是没能很好的体现主题~~

团活结束时，听了几位有经验的学长学姐的指导，前一次来参加了我们团活的学姐说进步很大，很不错，但是还是有很多需要改进的地方。第一次来参加团活的学长一针见血的点出了我们团活的不足，组织不够，准备不够，班委不够团结，分工不合理。而我自己，经过一番反省，深刻的认识到了自己在工作反面的不够用心。还记得第一次写总结时说，一定要认真的对待这份工作，时刻记着自己的任务，但是这次我还是不够用心，没有动脑筋去做这件事，各方面考虑的不够，对于活动环节中的一些细节都没有细细研究过。但还是要说，这一次大家都努力了，比上次要认真了，配合度高了！

篇3：论总结与工作总结的写作 (下)

工作总结属于总结的一种常用文体。工作是总结的基础和前提, 总结是工作的概括和提高。工作是第一性的客观存在, 总结是第二性的主观认识, 因此总结写作好坏, 最根本的取决于工作的好坏。如果说, 工作没有做好, 总结却写得很好, 其中必有人为添加的虚假成份, 违背了工作与总结之间的对立统一关系的原则。我们探讨工作总结的一般写作内容与结构形式, 以及写作方法, 都是在坚持以上原则的大前提下进行的。

(一) 工作总结的一般写作内容。

工作是作为一个过程向前发展的, 既有连续性又有阶段性。在这一过程中, 呈现出工作的基本情况、做法与经验、问题与教训以及今后工作发展趋势。因此, 从整体上讲, 总结作为反映工作过程的客观存在, 其内容也就包括以下四个方面:

一是基本情况。包括工作范围、工作时段、工作进程和取得的成绩等。这部分要客观地通过适当的归纳和概括来叙述, 并可用一些基本事例、数据来说明。

二是主要做法和经验。这是工作总结的最重要部分, 可将做法与经验分开来写, 各自独立成为一部分;也可结合起来, 分若干问题来写, 寓经验于做法之中。在形式上, 可用小插题或序号标注, 逐一陈述, 也可不列插题或标序号, 按其逻辑关系, 分自然段来写。这要根据工作总结的对象和内容的简繁而定。

三是存在问题和教训。任何工作不会是十全十美的, 问题总是伴随着成绩而存在, 包括有条件解决而没有解决好的问题, 暂时没有条件解决的问题, 或者由于指导思想偏差和工作失误, 而带来的新问题等, 以及从中引出的教训, 都应如实写明, 以便发扬成绩, 纠正错误, 以利再战。

四是今后努力的方向。根据工作面临的新情况、新问题和发展的新趋势, 在吸取经验教训的基础上, 提出今后工作的方向和改进意见, 以推动工作沿着正确的轨道向前发展。

在不同的工作总结中, 以上四方面的内容, 各占多大比重, 应当突出什么, 少讲或不讲什么, 这要根据总结的受文对象、写作目的和工作实际情况来决定。如果工作总结的受文对象是上级, 目的是汇报一个时段的工作, 写作重点就要放在写清工作的基本情况、主要做法和存在问题, 不宜用大量篇幅去讲工作经验和今后任务;如果写工作总结是为下发指导工作, 则应着重讲清工作的经验教训和今后任务;如果根据上级和其他有关方面的要求, 专门总结某项工作的经验, 则应突出写好经验及其带来的成果;如果是述职报告, 重点应陈述履行岗位职责的情况, 取得的成绩和体会, 任期内出现的失误和教训。

(二) 工作总结的一般结构形式。

总结的文本结构通常由标题、上款、正文、下款这四部分构成。

关于“标题”, 有单式标题与复式标题之分。单式标题由机关名称+事由+文种组成, 如《××省××厅2008年社会保障工作总结》;或者由时间+文种组成, 如《两年来的工作总结》、《2009年度述职报告》, 这种标题只用时限来表达总结内容, 多属综合性总结。复式标题, 即正题+副题。正题概括总结的中心思想, 副题写明单位、事由和文种, 如《构筑农村人民民主的基础工程—××县民主选举村委会的工作总结》。我们常见有的总结不写事由, 只写文种, 如《工作总结》、《述职报告》等;有的总结既省略文种, 又无时限和单位, 只写文本的主旨, 如《实行厂务公开, 扭亏损为盈利》等, 这同报刊上公开发表的普通文章标题毫无区别。这类不规范的标题应避免使用。

关于上款与下款。所谓上款, 即工作总结的主送机关或称谓。凡总结是送达上级或下级的, 在正文的左上方应写明主送机关;凡总结是在一定的会议上讲的, 应在正文的左上方根据与会者的情况写明称谓, 如“述职报告”可写:“各位领导、同志们”或“同志们”。所谓下款, 即在正文之后的右下方, 写明送发总结的机关名称, 并在其下写成文时间 (年、月、日) 。凡标注主送机关者, 一定要写明下款, 不能有头无尾。还有的工作总结是借助法定文种“报告”或“通知”作为载体上报或下发, 它只作为正文的“附件”处理, 这类工作总结则无需标注上下款, 只在标题之下写明撰写机关 (如标题已出现机关名称, 从略) , 尔后提行书写成文日期, 用圆括号括住即可。

关于正文, 主要是解决好上文所谈工作总结一般内容的结构形式问题。通常在文本开头概叙本总结的因由、对象、背景和总结时段内工作的总体估计, 尔后转入总结的主体部分。这部分是全文的核心, 常见的结构形式有以下三种:

1. 板块式结构。

即根据不同性质的内容, 分成若干块来写。一个地区或部门要对某个时段的工作进行全面总结, 常采取这种写法, 把全部工作分解为几个板块 (如经济建设、民主政治建设、精神文明建设、党的建设等) 来写, 每块既讲做法与成绩, 又讲经验与问题, 最后再归总起来讲今后工作的努力方向;如果是专题性的工作总结, 则可分成情况与做法、成绩与经验、存在问题和今后打算等几块来写。毛泽东撰写的《三个月总结》 (载《毛泽东选集》第四卷) , 它是一种以总结战斗工作为主的专题总结, 共写了19个自然段, 按其内在逻辑关系实际上分成三大块:一是分析1946年7月解放战争全面爆发以来的三个月敌我双方彼消我长的战争形势和提出今后的战斗任务 (1至9段) ;二是检讨三个月来作战的经验教训 (10段至15段) ;三是国民党统治区人民群众反美蒋斗争的形势和工作方针 (16至18段) 。19段为结尾段, 对全党提出要求, 力争军事形势的根本转变。这篇总结突破了一般的分块设置插题的块式结构, 条分缕析, 并且使用了倒悬法, 总结开头即提出结论, 尔后运用典型材料来分析敌我斗争的军力变化, 从而引出今后的作战任务、经验与方针, 把总结与指示有机结合在一起。这说明总结的结构形式应服从表达内容与要求的需要, 不应固守一个模式。

2. 问题式结构。

即围绕总结主题, 分成几个互相联系的问题来写, 按问题谈情况、做法和体会。如首都钢铁公司写的关于“从落实责任制入手加强企业管理的基础工作”的总结 (见郑敬东主编《现代应用文导写》, 重庆出版社2002年版) 。这篇总结的主体部分围绕如何落实责任制这个主题讲了三个问题:一是“制定岗位考核标准”;二是“严格按标准进行考核”;三是“根据考核结果实行奖惩”。这三个问题是按递进层次划分的, 联系很紧密又没有脱离主题。

3. 时序式结构。

按时间顺序和工作发展, 分成几个阶段来写, 叙述每个阶段的情况、经验和问题。比如, 一个企业经历了起步、发展、受挫、再发展这样几个阶段, 写总结时就可以时间为序采取阶段式的结构形式, 把整个企业的发展过程及各阶段的特点与经验教训凸显出来。

四、用正确的世界观与方法论指导总结工作

要做好从材料搜集和整理, 到文本起草和定稿等在内的总结工作, 必须有一个正确的指导思想, 这就是无产阶级的世界观和方法论。世界观是人们认识世界和改造世界的基本立场、观点和方法。在现当代, 就其根本性质讲, 世界观只有两家, 即无产阶级世界观与资产阶级世界观。无产阶级世界观的理论基础, 是马克思恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义, 它的方法就是唯物辩证法。无产阶级世界观是革命性和科学性的统一, 是同资产阶级反科学的唯心主义与形而上学的世界观根本对立的。我们在总结工作中, 必须清除唯心主义与形而上学的思想影响, 坚持无产阶级世界观和方法论的指导, 才能真正实现通过总结达到“温故而知新, 鉴往而知来”的目的。为此, 要注意处理好以下几个关系:

1.主观与客观的关系。人们进行总结工作, 并不只是用脑子来思考, 它涉及世界观的一个基本问题, 是从客观存在的事实出发还是从主观想象出发。工作总结要从充分占有材料开始, 分析总结某时段内工作发展的全过程及其各种形态。只有这项工作完成以后, 现实的工作状况才能如实地叙述出来。有的把总结变成官样文章, 到了一定时期, “闭门造车”写个总结, 摆摆样子, 应付上级;有的把总结视为邀功请赏和向上爬的工具, 工作做得不怎么样, 却吹出“一片大好”, 或者揣摩领导意图, 挑拣上级喜好的说, 以便捷足先登, 拔得头筹。在他们那里, 就像实用主义者胡适鼓吹的“实在”就是感觉, “实在是一个很顺从的女孩子, 他 (她) 百依百顺由我替他 (她) 涂抹起来, 装扮起来”。对待工作总结要坚决防止和克服这种凭主观“涂抹”和“装扮”现实的做法。我们的任何工作都是在一定的路线、方针和政策的指导下进行的, 其实施结果开始怎样, 后来怎样, 现在怎样?在工作进程中遇到了什么问题 (矛盾) , 这些问题的生成原因是什么, 发展变化如何, 解决得怎样?这些都是在总结前必须通过调查研究所要掌握的第一手材料, 包括过去的和现实的、典型的与一般的、正面的与反面的, 并加以去伪存真、去粗取精、由此及表、由表及里地分析综合, 才能做到充分占有材料, 为我所用, 写出真正反映客观实际的总结来。

2.正确与错误的关系。写总结普遍存在着一个带倾向性的问题, 就是对工作中存在的问题正视不够、研究不够、反映不够, 讲成绩滔滔不绝, 讲问题一笔带过, 甚至掩盖问题, 这是违反唯物辩证分析方法的。毛主席1963年12月在为中共中央起草的指示《加强相互学习, 克服固步自封、骄傲自满》中就曾尖锐地批评了对自己的工作不能采取“两分法” (既有成绩, 也有缺点错误) 的种种表现, 认为这是一种形而上学的思想。“所谓形而上学, 就是否认事物的对立统一、对立斗争 (两分法) 、矛盾着对立着的事物在一定条件下互相转化, 走向它们的反面, 这样一个真理。”他要求“一个共产党人必须具备对于成绩与缺点、真理与错误这个两分法的马克思主义辩证思想。事物 (经济、政治、思想、文化、军事、党务等等) 总是作为过程而向前发展的。而任何过程, 都是由矛盾着的两个侧面互相联系又互相斗争而得到发展的。这应当是马克思主义者的普通常识”。对于这点普通常识, 一些同志由于多年不学马列而被忽视了。人们对社会和自然规律的探索过程, 永远是正确与错误并存或交替出现的, 没有百分之百的正确, 而错误往往是正确的先导, 不然发展就会停止, 科学也不存在了。特别是我国正在推进的改革开放和现代化建设事业, 在不少事情上没有现成的经验可循, 因此伴随成绩而出现的缺点错误往往是难以避免的。通过总结工作, 既要研究成功经验, 也要研究失败教训, 善于把经过实践证明是正确的东西坚持下去, 把错误的东西纠正过来, 使失败转化为成功之母。这样, 我们才能不断从必然王国走向自由王国, 做社会和自然界的主人。

3.重点与一般的关系。写总结要处理好重点与一般、主要与次要的关系, 突出重点, 照顾一般, 主次分明、详略得当。那么, 什么是总结要抓的重点呢?重点就是事物的主要矛盾和矛盾的主要方面, 是能反映事物内部本质联系的带规律性的东西。前面谈到的毛泽东的《三个月总结》, 就是这方面的范例。1946年7月, 国民党蒋介石在其美国主子的支持下发动了全面内战, 国内阶级矛盾随之上升为主要矛盾, 以自卫战争粉碎蒋介石的进攻成为全党的中心任务。这场自卫战争进行了三个月后, 毛泽东在回顾总结七、八、九月的工作时, 从众多党务、政务、军务等事情中把重点放在自卫战争的总结上;三个月的战争, 事情也很多, 又把重点放在决定全局的作战进程上;从无数次战役战斗中, 毛泽东抓住了敌军在“三个月内, 已被我军歼灭二十五个旅”这个基本事实, 揭露敌人“战线太广与其兵力不足之间, 业已发生了尖锐矛盾”, 指出今后三个月“再歼敌二十五个旅左右”是“改变敌我形势的关键”, 我方由防御转为进攻 (即我方由矛盾的非主要方面转化为占支配地位的矛盾的主要方面) 。正是通过以上对主要矛盾和矛盾主要方面的变化分析, 毛泽东总结出五条经验 (集中优势兵力、各个歼灭敌人, 有计划地扩兵, 休整期间抓紧军事训练, 解决土地问题, 组织好地方武装) 和一条教训 (一部分仗打得不好, 被迫放弃了若干中小城市) , 这些对解放战争的胜利发展起到了重大指导作用。由此可见, 一个时期的工作千头万绪, 即使全面的总结, 也不能主次不分, 而必须抓住重点, 围绕对主要矛盾和矛盾主要方面的调研分析, 既要能够“跳进去” (深入到工作过程的具体环境) , 又要能够“跳出来” (总结出指导未来的带规律性的经验教训) , 这样的总结才能成为引领我们继续前进的推动力。

4.阶级立场与观点方法的关系。近些年, 一些人口头也讲赞同马克思主义世界观, 但却有意无意地不谈或回避阶级立场问题, 似乎一谈立场就是思想保守、僵化。这是一大谬误!殊不知, 无产阶级世界观有两大特点, 即阶级性 (党性) 和实践性, 它是无产阶级立场与观点、方法的统一, 是为占人类最大多数人—工人阶级和劳动人民谋利益的世界观。如果不站在工人阶级和劳动人民的立场上, 根本就不可能掌握马克思主义世界观和方法论的理论基础—辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法;如果离开工人阶级和劳动人民的立场去讲什么观点与方法, 它就会变成完全脱离实践的纯学术的“思辨哲学”, 或者成为任何阶级都可接受的“普世价值”。在准备和写作总结过程中经常会出现这种情况:人们对工作的成功与失败、经验与教训, 或者对同一项方针政策、同一个实际问题, 彼此认识相左, “公说公有理, 婆说婆有理”, 统一不起来。这时, 就要提出“对谁有利”这个问题。站在工人阶级和劳动人民的立场上, 运用阶级分析的方法, 分清“对谁有利”, 这是弄清错综复杂的历史和现实问题的一把钥匙。毛泽东指出:“共产党人的一切言论行动, 必须以合乎最广大人民群众的最大利益, 为最广大人民群众所拥护为最高标准。”胡锦涛在2003年纪念党的生日“七一”讲话中进步一指出:“建设有中国特色社会主义的根本目的是不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益, 党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作必须以符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准。”在我国现阶段, 人民利益主体多元化, 对各阶级、阶层的正当利益不应忽视, 要统筹兼顾;但是, 我们一切工作的着力点和根本目的, 应当为“最广大人民群众”, 即工人、农民和其他劳动群众为主体的社会绝大多数成员谋利益。这是在总结工作中检验一切得失、是非的根本价值取向和最高衡量标准。坚持这一标准, 才能写出反映客观真理的经得起人民和历史检验的总结来。

篇4：强迫总结的男孩

“老师，我怀疑自己有精神病，我常常感到有种无法抗拒的东西在左右着我。我特别苦恼，甚至有时非常恐惧，可就是没法摆脱。”

“你能具体描述一下吗?”

“比如说吧，我晚上学习的时候，首先要把课桌收拾得干干净净，哪怕放上一支笔、一块橡皮也不行，不放好就不能安心。我一拿出课本或者作业准备学习的话，情况会更糟，脑子里就开始想我为什么学不好，为什么别人都能学好，到底是什么原因，我必须先弄清楚。于是，我就把功课推到一边，开始总结影响自己学习成绩的因素。开始时也就是在心里反思一番，后来发展到必须做书面总结，而且越总结越多，一写好几页，一次一两个钟头，有时连正常的作业都完不成。我也明白适当的反思对学习有好处，我也意识到自己太‘过’了。可一次不这样做就什么也干不下去，像丢了魂似的。我每天晚上7点半钟开始学习，一总结就9点多钟了，我又困又累，还能学什么?”他自嘲地笑了笑，“几年下来，总结材料倒是积攒了一大堆。”说着他从随身带来的书包里取出厚厚几本各式各样、大小不一的笔记本，“老师你看，这是我两年来的总结。”

我接过一看，不禁大吃一惊，他的“总结材料”摞起来足有两寸厚，极像是一本大部头的书！我信手翻开一页，只见上面写道：

在做题上，吸取有用的东西，但也不应该一味地和同学比快，造成自己的自卑。要积极地利用（自己的）创造性思维，力争以最少的题掌握更多的知识。但是也不要因为这个，就放松对自己的要求，要明白，现在降低（效率）是为了以后提高效率。

而另一页上写的可能是一次考试后的反省：

这次我又失败得一塌糊涂，现在我什么也没有了！也不可能给社会作贡献！我唯有以更大的超过全力以负（赴）的精神动力，去拼命学习，当然不是时间的傻拼。决不可以临阵退缩、见异思迁、怯弱、逃避、屈服、在压力面前软弱。从现在开始，我的责任更加重大。

我合上他的总结，真诚地说：“你写得真好。虽然我只看了一点儿，但我知道你是一个对自己特别负责、有理想、有抱负、有正义感的好学生，这点在当代青少年中特别难能可贵。这些材料放在我这儿几天可以吗？我想好好看看。”他点点头。

我接着说：“你不用担心，你不是精神病，精神病人的精神活动往往和现实环境相脱离，思维、情感、意志行为互不协调，相互分裂，常常出现幻觉，缺乏自知，不承认自己有病。你并没有这方面的体验，你的情况属于典型的强迫性神经症。神经症是指由于各种精神因素引起高级神经活动的过度紧张，导致大脑机能活动暂时失调而造成的一种疾病的总称。一般没有器质性的病变，但确实存在心理异常的表现。什么是强迫症呢?就像你这样，主观上感到有种不可抗拒、不能自行克制的观念、意向和行为的存在，自己也认识到这些是不必要或毫无意义的，但就是难以排除，因此感到痛苦、焦虑，备受煎熬。”

“形成强迫症的原因很多，既有社会心理原因，又有自身人格因素，但一般来讲与家庭教育和个人生活经历关系较大。如果父母的管教过分严厉，孩子只能循规蹈矩，没有一点自主权，往往容易造成孩子胆怯、拘谨的性格；而孩子越是害怕父母指责，就愈发处处小心、谨慎，以致形成恶性循环，最终导致经常性的紧张、焦虑的情绪反应。”

“老师，你说得有道理。我妈对我管教特别严，就是现在，还给我规定好几点回家，晚一会儿都不行。她是个大夫，小时候就为洗手，我不知挨了多少打，哪天不洗十遍八遍就甭打算吃饭。”

“是呀，这也许是直接导致你强迫症的主要因素。不过强迫症并不可怕，只要你有信心，积极配合，用不了多久，你就会发现那些症状奇迹般地消失了。矫正的方法有很多，你可以结合自己的实际情况去选择。比如很多人选择这种方法，在手腕上套一个皮筋，一旦有强迫观念、行为时就弹自己一下，给自己一个强化刺激，这样坚持一段时间肯定会有效果。思维阻断法也很简单，当你感到心里产生强迫念头时，就应该冲自己大喝一声‘停止’。还有一种反应阻止疗法，你可以在这段时期要求家长或同学陪你一起学习，让他们监督、提醒你。另外，你强迫自己已经为时不短，我怕单纯的操作方法效果不理想，你可以考虑再配合一点药物。比如氯丙味嗪，既抗焦虑又缓解强迫，也可以和抗焦虑药舒乐安定、氯羟安一起服用。好在你妈是大夫，我给她写封信好好谈谈，我也是母亲，母亲的心是相通的。她知道你的真实情况后，就知道该怎么做，这样也可以间接地增进你们母子间的感情交流……”

他满意地走了。

篇5：公开团活总结

一、公开团活主题的选定

首先，由院团委干事分别发表自己的观点，最终由团委书记刘老师确定主题为“美，源于jing”。此次活动的主题创新、鲜明，内容上更易于表现主题，通过本次团活的开展能够让广大团员青年充分的理解“美”的含义，增强自己的各方面意识，争做一个思想上积极进取，行动上表里如一的优秀大学生。

二、公开团活的形式

本次公开团活的主题为“美，源于jing”，划分为四个篇章，分别为

一、“美，源于竞”，二、“美，源于静”，三、“美，源于净”，四、“美，源于敬”。

开场由四位主持人介绍到场嘉宾，并解读本次公开团活的主题，宣布本次活动的开始，全体起立共唱团歌。

第一篇章、小品《招聘》，以诙谐幽默的形式向广大团员展示社会竞争的激烈性。歌曲串烧，优美的旋律展示当代大学生在竞争中永不服输、奋发向上的精神。

第二篇章、吉他弹唱《同桌的你》，让你烦躁的心安静下来。知识问答，调动现场观众的热情同时送出“粽子”作为奖品。第三篇章、一段VCR展示了我们美丽的校园需要我们的共同努力。

第四篇章、话剧《看女》，催人泪下的表演深深地打动了所有人，原来父母的爱是那样的伟大。诗朗诵《九十年峥嵘—伟大的党》，激情澎湃。《祝酒歌》，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛。

主持人宣布本次活动结束，并由辅导员刘老师点评。

三、公开团活总结

1、活动的前期准备

在活动举办之前，各部门相互协商，相互合作。经过几次会议的讨论之后，确立了“美，源于jing”的主题，围绕主题准备相应的节目，并且对活动当天的具体工作做出了详细的计划和安排。

由秘书部负责嘉宾席的布置、节目单的制作、以及各种书面材料的撰写等。由宣传部负责会场海报的绘画、会场的布置等。由组织部负责会场布置的方案以及迎宾等事项。由督导部负责维持现场的秩序、灯光音响的调适、观众的座次安排等。

2、活动中的特色与亮点

【特色】

本次活动的主题具有创新性和代表性，用一个简单的汉语拼音“jing”代表了本次活动的四大篇章，从而展现了不同环境下不同的美。内容紧紧围绕主题，并且借助本次活动歌颂建党九十周年，对广大团员具有更深的教育意义。

【亮点】

本次活动的内容形式多样，有歌曲、小品、话剧、诗朗诵、知识互动等。其中，话剧“看女”，充分地诠释了“敬”字的含义，感人至极，致使大多数在场观众和评委都流下了感动的泪水，能让大家在观赏节目的同时更加深刻的体会到父母对子女无私的爱。诗朗诵“九十年峥嵘—伟大的党”，朗诵的有气势，有感情，充分展现了广大青年团员对党的热爱。整个活动串连起来，充分地展现了主题“美，源于jing”

3、效果与目的通过本次公开团活的开展，基本达到了预期的效果。广大团员能够通过本次团活认识到当今社会激烈的竞争、意识到洁净的校园需要我们共同努力、了解到九十年的峥嵘岁月即将归于宁静，感受到父母那无私的爱与儿女的孝敬。广大青年团员的心灵得到了洗礼，思想得到了提升。

3、优点与不足

【优点】

本次公开团活准备的充分，也取得了预期效果，具有深刻的教育意义。活动形式多种多样，节目精彩丰富，深受广大团员的好评。

【缺点】

篇6：学风建设团活总结

学风建设的重要性是毋庸置疑的，对于开展这次以建优良学风，展化学风采为主题的团活，我认为是很有必要的。

作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养大学生良好学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其的重要。

学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流，做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。想不想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。在实际工作中，有些领导干部学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是一个理论学习不够、政策理解不深、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题，只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经验，才能从根本上解决这个问题。学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到学以致用、以用促学、学用相长上。

总的来说，这次团活进行的比较成功。首先让我感到很欣慰的是，全班同学的全员参加，而且同学们都积极做好了准备，有的同学还找来了资料，活动现场很热闹，同学都融入到了活动中，而且大部分同学在活动中有精彩的表演，活动流程进行得很顺利。本次活动中，同学们通过观看节目，听资料，做演讲，很好的理解了这次团活的目的，也展现出了我们化学系同学们的才艺。

但本次团活也存在着不足。在讨论时的气氛有些难以控制，而且时间的掌握方面也有待加强。在活动时，有时现场太过活跃，而有时出现冷场的现象，这都是需要加强的地方。

翻开历史的长篇，畅游在知识的殿堂之中„..“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”攀登科学的高峰，离不开一根探路的手杖，而学风就犹如这根手杖，他时刻指点着我们，以至我们不会误入歧途。

篇7：12月份团活总结

活动主题：学业交流会 活动时间：2010年12月12日 活动地点：护理A楼205教室 组 织 者：吴琼、夏珑芸、王雅静 参 与 者：2010级护本2班全体同学

活动目的：通过交流会，分享同学们的学习方法，指出各科的重点所

在，讲解课后习题答案，给同学们的备考指明方向。让同

学们着重高效复习，为即将到来的一月份期末考试做充分

准备。

活动内容：此次团活按照团活计划的内容由宣传委员在班级中的大力宣传&画板报展开了前奏，同学们都深知这次活动的目的，都能认真地投入到团活的准备工作中来，并对团活的开展充满了期待！当分配到各个寝室小组成员的工作都如期完成后，我们团支部小组成员和其他班委进行了商讨，最终决定把活动的时间定于12月1号和12月5号下午在班级举行。

作为团活的组织者，我们团支部小组人员在团活那天提前来到教室，黑板擦净之后宣传委员王雅静同学在黑板上写下活动的主题，组委和我忙着打扫讲台和桌椅上的卫生，不多会儿，由彩花镶边的五个大字“学术交流会”就跳跃在黑板上，像是一股强大的力量，映得干净温馨的教室充满了文化的气息，预示着此次团活将给同学们的备考带来很大的帮助！不多会儿，同学们开始陆陆续续地走进教室，到位的同学大都安静地坐在位上看书，有的在准备着将要上台交流的内容，各自忙碌着，都在为能在交流会上获得更多的收益而准备着……

活动开始了，学习委员依次安排每个小组的组长到讲台上去给大家讲解内容，从系统解剖学开始，第一小组组长孙凯丽同学，给大家讲的是骨学的重点，强调了重中之重，如：骨膜对骨的营养，再生和感觉有重要作用……一系列的知识考点，声音洪亮而且知识点划分得比较全面，特别好，赢得同学们掌声！接下来是徐云同学，她给我们讲的是消化系统，这一章特别重要，知识点由以前单个的零散的转化为相互连续在一起的形式，如“胆汁的运输途径”这是一个过程，在整个过程中通过想象把知识点串连在一起，综合性较强。此外，这章在食管部的三个狭窄及小肠部分的相关细节处都被徐云同学重点强调了，同学们都着重画下了这些重点。因为这章大部分都是重点，所以徐云同学讲的时间比较长，以至于许多同学一直划，不免产生一种感觉“这么多重点怎么记啊？！”接下来王雅静同学给我们讲肌学，因为肌肉这章名称太多，而且肌肉的命名大部分是由连接肌肉的骨头的名称来命名的，如肱桡肌，肩胛下肌……所以王雅静同学建议大家结合图谱记，这样比较容易而且记忆深刻，另外她还提出记肌肉按从左到右或从右到左的顺序这样不容易出错，她的这两种方法在同学们记忆知识方面上提供了很大的帮助，获得大家的赞同。接下来是李爽同学给我们讲解呼吸系统.谢美娜同学讲解第八章男性生殖系统，她们分别指出了各章的重点，如关键名词：前庭裂，声门裂，男性尿道的三个部，三个狭窄以及三个弯曲等等，突出了考点给同学们的备考指明了方向。

系统解剖学讲完后接下来讲解的是医学化学，李洋同学讲了溶液和溶胶，划下了分散系统等重点，然后着重给同学们对了课后答案。接下来是王洋对酸碱解离平衡和沉淀-溶解平衡作了讲解，她提出：由于这章公式和计算题比较多，很有可能是期末考试中计算题的出题点，所以大家应该多看看课本中的例题，会有帮助。鄢明林同学对第六章的讲解和其他小组长的不同之处是她只是着重讲课后习题，而省略了对前面内容的讲解，对此她有自己独到的见解。她告诉大家：学习关键是把握住课堂，虽然大学化学看似高中化学的内容，但是却远远地深于高中知识！如果上课时不好好听讲只是考试前自己在座位上埋头看课本是几乎没有用的！所以大家要抓住课堂老师讲解的内容。她的观点强调了高效学习，给同学们的学习提出了好的方法，得到了同学们的认可。接着讲的是思修，有王越和吴佳伟两名同学到讲台上给大家讲解。因为思修大都是死记硬背的东西，不太好理解！加之每一章结束思修老师都会相应地给我们留下一些作业，所以他们着重于给我们划较准确的答案。此外他们建议我们最好把答案整理到笔记本上，睡前、课后拿出来背背，坚持下去期末考试应该没问题！

对于组织胚胎学和生物细胞学，鉴于许多同学都拷了老师的课件，我们就课件中的章末总结给同学们划了重点，作了相应的强调，另外，我们还从中总结出一些习题发给同学们练习，帮助同学们复习。在将近两个半小时的交流会中，各个组长把我们以往学过的知识点给同学们清楚地划分出来并对课后习题做了解答。团活中同学们积极认真的表现以及脸上收获知识脱去茫然后的喜悦给此次团活画上了圆满的句号！

团活总结：临近期末考试，给同学们举办这场学业交流会，通过交流让同学们明确各科的重点，学习他人好的学习方法，由此来稳定同学们考前焦躁不安的心情，帮助同学们摆脱考前综合症尽快地投入到高效的备考中来，这是此次团活的主旋律也是此次团活区别于以往各次团活的所在之处。

团活中各个小组长都能面面俱到把各科的重点耐心地帮同学们划出来，特别是鄢明林同学在学习方法上给同学们提出了好的建议。活动中同学们大都能认真去听去记，积极踊跃地提出自己的见解和疑问，使班级的学习氛围特别浓厚！但是，此次团活仍存在一些不足之处，有些小组长因为第一次上讲台讲课，比较害羞，导致声音太小，以至于靠后坐的同学有时听不到她所讲的内容。希望下次她们能多多争取上台讲解的机会，多多地锻炼自己。此外，有些组长的讲解显得俗套冗长，只是读一些名词的定义而无法突出章节的重点所在。最需要提出的是：有些时候组长和台下的同学之间的互动太少，台上小组长只顾着读，台下同学们只顾着埋头划，导致班级过于“安静”。

总的说来，此次团活比较成功，一改以往表演联欢的风格，各个同学都积极地加入到活动中来并且都能在会前为各自的工作做充分的准备，在交流会上小组长优秀的表现足以证明了同学们确实投入了大量的精力。交流会中同学们大都明确了各科的知识重点所在，并且收获了高效的学习和记忆方法，这给同学们的备考带来了很大的帮助！针对于团活中存在的不足之处，我们会通过多次开展类似“学业交流会”形式的活动，尽可能多地给同学们提供上台演讲的机会，让同学们在活动中锻炼自我、最大量度地施展才华！此外，活动中还会增加多一些的互动环节来带动全场的氛围。我们会通过一次又一次的团活充分地运用思考力，总结并改正不足、发扬优势提高执行力，争取团活在形式上和内容上通过大家的共同努力不断创新、不断完善，让团活的意义更大限度地显现出来！

最后希望同学们能结合交流会上所划的重点和收获的高效的学习、记忆方法认真做好备考工作，争取在期末考试中取得出优异的成绩，把此次团活的价值充分的展现出来！

时间：2010年12月12日