怎么写家长的教育理念

怎么写家长的教育理念（精选8篇）

篇1：怎么写家长的教育理念

我们的语文课光说不写似乎成了一种时髦，学生练就了一张巧嘴，却留下了一只笨手，要写，就显得非常痛苦，这是缺少锻炼的缘故。写顺了，写惯了，就不再觉得是一件苦事，反而有一种写后的酣畅淋漓的快感。笔下流出的是文字，是思想，是情感，对写的人来说，是一种物化的思维的结晶!所以，爱写，是习惯使然，一旦写成了一种习惯、一种思考的方式，那么，语文学习就成了生活的一部分，语文就成了一种素质。至于对现代汉语系统的`把握，早已融入了自身的血液之中。

我们总是苦于无法了解学生，而最简便、最有效的方法就是阅读儿童文学。读小孩子们喜欢读的书，你就会走进那个神奇的缤纷的世界，才有可能读懂儿童、读懂学生。其实，无论到任何时候，文学对于我们心灵的抚慰作用都是无法泯灭的，它给予我们的温馨和美感，以及善感和敏感，将会让我们一生受用。

教师为了节省课堂教学的时间，为了赶自己的教学进度，在需要学生花时间去读、去感悟的时候，往往“越俎代庖”，替代了学生自己的学习过程。这犹如农民在晒干菜时“节约了阳光”，而用烘干的办法一样，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已!

一堂好课折射出的不仅是教师的学识、才智，还有他的人格和品质。

教师在学生与课文之间，应该做一个红娘。当学生对课文没有兴趣的时候，教师应当将课文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介绍给学生，让学生对课文产生好感，从而愿意甚至主动地阅读文本、开掘课文的内涵;当学生及时提供指导，让学生与广西深入地对话下去……如此教学教师就是学生喜欢的红娘，而不是令人讨厌的“第三者”!

功利性的学习使学习本身失去了与生俱来的那种快乐、那种美妙的感觉。学习势必成为一种附加的、外在的压力。游戏式的学习没有功利性，是一种由内而外的自由的活动，有利二小孩子各方面和谐发展。没有“游戏时代”的童年，是残缺的童年，是没有幸福可言的童年。我们决没有理由为了小孩子的明天的幸福而剥夺他们今天的快乐。没有快乐的今天哪有幸福的明天?

简单意味着在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每句话、每个句子都讲得那么透彻，留下点余地和空间反而更美!

我们的学生不擅长描写，却喜好议论，尽管他们的议论不够成熟、不够深刻，甚至很多是幼稚的、错误的，但毕竟这是他们真实的思想、真切的感受、真正的话语。我们的作文教学恰恰缺少了学生自由的、广泛的议论!这本身就是让我们的小孩子“少思想、多复制”!议论少，想象得更少!其实，想象是小孩子的专利，在孩提时代，多让学生写点想象的文字，就是一种创造力的培养，小孩子的世界原就是一个童话般的世界!

教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要童心不老，他就能成为一个学生喜欢的好老师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有童眼看世界的本领、看课文的能力。这样的眼力是需要磨砺出来的。

现代信息技术再先进，也无法展现学生从语言文字描述中形成的个性化的形象。想象的，尽管是模糊的，但又是最准确的、最能憾动心灵的。与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生透过课文语言进行精神之旅。模糊的时候，学生很想看清楚些，一旦用科学的眼光让学生看得一览无余了，学习也就失去了应有的兴趣和探究的欲望、动力。窥探语文，是保持学生学习语文欲望的极好境界。

学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。

篇2：怎么写家长的教育理念

家长感恩教育心得体会范文【一】

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血，精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

一株微不足道的小草，以它能开出像海洋一样湛蓝的花，感恩的来面对世界;一双毫不起眼的鸟儿，以它那动听的歌声，感恩在面对世界;一棵大树，在山里完全没有人看见的地方，以它几千年自在的生长，感恩地来面对世界……

滴水之恩当涌泉相报，父母之恩，何以为报!

感恩，是我们古老中国的传统文明。让我们感谢父母给我们生命，感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路，让我们用心去关爱身边的父母，孝敬父母。让我们怀着一颗感恩的心，燃起爱的火把，用自己的实际行动和努力学习。

家长感恩教育心得体会范文【二】

“感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己。”每当听到这首歌我的心就澎湃起伏。其实，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳别人，也要学会认识自己。

这是一段真实的故事，着名美国总统罗斯福有一次家里失窃，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福却在回信写道：亲爱的朋友，谢谢你写信来安慰我，我很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我;第二，贼偷去了我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。对任何一个人来说，失窃绝对不是什么好事，而罗斯福却找出感恩的三条理由。

其实，感恩是种处事哲学，是生活中的大智慧。面对失窃这件不幸是事情，而罗斯福却依旧抱着感恩之心，人生因此而感到快乐。

听过这样一个故事，一个生活贫困的小男孩为积攒学费，挨家推销商品，并不顺利，他饥寒交迫时，敲开一扇门，希望主人给他一杯水，开门的年轻女子递给他一杯热腾腾的浓牛奶，男孩从此对人生重新鼓起了勇气，许多年后，他成了一位着名大夫。一天，一位病重妇女，被转到这位大夫治疗。无意间，这位大夫发现那位妇女正是多年前给他那杯热牛奶的年轻妇女，他决定要好好报答她，一直为昂贵手术费发愁的那位妇女去办出院手续时，只见手术费单上看见了这九个字，手术费：一杯热腾腾的浓牛奶。

感恩，其实不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

家长感恩教育心得体会范文【三】

我发现,学校开展感恩教育后,儿子的进步还是很明显的。起码在家里,他 有很多进步。假期有一天我说, 今天妈妈很累, 你帮忙洗碗, 他很高兴就答应了,而且洗的很认真, 很干净。他奶奶在旁边一直夸他, 看他脸上带着微笑满意的表 情,我知道儿子体会到了被人赞赏带给他的甜蜜。洗完后,他认真的对我说,老妈,洗碗真的挺累的,你的腰不好,以后晚上的碗我包了,我听了很开心。这证 明儿子懂得珍重别人的劳动了。我看时机成熟就赶快跟他说, 是呀, 有的工作看似简单,其实做起来并不容易,所以要懂得尊重别人的劳动。比如在学校,老师 站在讲台上, 你们坐在下面听都觉得幸苦, 有没有想过老师为这短短四十分钟却要付出多少努力与幸劳呢, 儿子听了, 在一旁默默地点头。因为我自己觉得除了 父母之外, 我这一生最感激, 最尊重的就是老师了。

我永远感激教育过我的每一 位老师,我也时刻把这种理念想法跟我的儿子分享。老师是传业、解疑、释惑的 人, 是人类灵魂的工程师。我们心中的迷惑,在老师的谆谆教诲和娓娓道来声中 得到答案, 是老师为懵懂的我们打开了一扇扇门, 推开了一扇扇窗。让你体验知 识带给你的快乐和幸福。

所以我要求儿子上课必须认真听讲, 那是对老师最起码 的尊重。听懂多少是你的能力问题, 听不听却是态度问题。这句话也是我在儿子耳边叮嘱最多的一句话。一个不懂得尊重别人的人是永远都得不到别人尊重的。还有就是让儿子懂得分享的快乐, 就是有什么东西都要学会与人分享。一个自私的人,一个不懂得分享的人,是体会不到分享带给自己的快乐与满足感的。

其实人生最大的幸福是什么?不就是得到快乐么。所以我也希望儿子在跟同学朋 友相处时能学会多包容,多站在对方的立场,要学会吃亏,吃亏是福。一个人,如果你的心大了,你眼前的一切就开阔了,那么就没有什么挫折是克服不了的。

家长感恩教育心得体会范文【四】

我是一个普通的人，资质平平，不是个性出色的，但是我有一个别人很难拥有的东西，就是感恩。

感恩，是中华民族的传统美德，素有羊羔跪乳，乌鸦反哺之美德，人有，滴水之恩，当涌泉相报之美德。我的父母与我很少有时光待在一齐，但是在儿时，他们教会了我人生中最重要的东西。学会承担职责，学会感恩。我记得小时候每当有好东西吃好的衣服穿的时候，母亲就会说，这得多谢我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才换来了这天的富裕生活。我很礼貌地对父母说一声多谢。中国人很忌讳孩子对自我说多谢，那是因为他们感觉那样做太见外。所以此刻的我们习惯性的把父母的东西当做是自我的。

感恩，就就应从细节做起。学会感恩，是每一个人的职责。感恩，不贵重，每一天下班后，放学后，和父母聊会天，给父母泡杯茶，在父母病了的时候，端茶送水，或者给父母洗一次脚，这都是感恩。感恩，不仅仅仅是感恩父母，老师，朋友，社会，生活，都是感恩的对象。感恩社会给你这么一个平台，感恩老师的教诲，感恩朋友同事的帮忙。才有了这天的你。对你身边的人说声多谢，不是客气，是感恩。

我们每次都会被感恩教育感动得流下眼泪，但是那里不需要我们的眼泪，需要的是我的实际行动。就正如我上方所说的，很细小的举动，都是感恩。记得有个大学教授给学生们布置的作业是：给父母洗一次脚，结果完成作业的人寥寥无几。口口声声的说，我们要学会感恩。但是感恩了吗?没有，洗脚都做不到，何谈感恩?我想这位教授的真正目的并不是简单的洗脚，而是让学生看看，父母以前为了生活为了你有多辛苦，看看他们脚上的死茧，学会感恩!感恩的并不仅仅仅是父母，而是所有人!

我想，每一天对身边的人说一声多谢，并不是什么难事。你要学会说多谢，才懂得感恩。每次宪哥和父母吵架的时候，想一想，父母这么做是为什么?再做决定!

感恩生活，从点点滴滴做起!从说一声多谢开始!

篇3：怎么写家长的教育理念

一、望子成龙, 智力第一

由于大班幼儿即将进入小学, 有些家长过度地开发幼儿智力希望自己的孩子能有一技之长, 就带着孩子拜师学艺等等, 很少考虑孩子的生理心理是否能够承受, 窒息孩子的好奇心、想象力和创造力。

二、缺乏尊重, 强加意志

父母以为孩子大了就应该加强管教, 对孩子的情感体验缺少关心, 往往将自己主观设计的成长模式强加给幼儿, 喜欢孩子说“是”, 反对孩子说“不”。这种家长式的教育方式是以家长自我为中心的, 要求幼儿围绕“大太阳”转, 不关注幼儿的个性发展。这种做法严重遏制了孩子好问、好动、好思想的天性。有些父母性情粗暴把自己的心情、好恶作为是非标准, 孩子遇事不知该怎么做才对更弄不清自己什么时候就会被劈头盖脸地教训一顿。而各种各样的、直接的或变相的惩罚和虐待以及对儿童的忽视, 都是对孩子身心的摧残。作为家长, 我们应该从内心深处热爱孩子, 别让孩子成了大人发泄情绪的对象。

三、放任自流, 不管不问

孩子出了问题父母不管不问, 任其自然发展。出现这种情况一是父母忙, 顾不上那么多;另一种情况则是家长对孩子大失所望后采取的一种无可奈何的消极方法。孩子成长时期需要各方面的营养, 而不仅仅是吃饱穿暖。

四、迁就放任, 过度宠爱

由于是独生子女, 也有不少家长对孩子宠爱过度, 对孩子的任性和无理要求一味迁就, 尽可能地满足孩子的物质要求。生活上孩子能独立完成的事也是包办代替。其实这种迁就式的溺爱是真正地害了孩子, 结果使孩子失去了很多磨砺优秀品质的机会。这些孩子成人之后不能吃苦, 遇到问题束手无策。这样的孩子喜欢以自我为中心, 在家“强”在外“熊”, 情商不高, 还多伴有其他的不良性格特征。伟大的无产阶级革命家刘少奇的孩子在上小学时住校学习。那时正值我国三年困难时期, 孩子身体瘦弱, 保育员提出要将孩子接回家中, 但刘少奇却拒绝说:“孩子只有留在艰苦的地方, 才能受到锻炼和考验。”

五、有错大罪, 伤其自尊

对孩子的错误, 父母是否可以加以惩罚一直是一个比较有争议的问题, 更何况大班幼儿已具有较强的自尊心。《现代汉语词典》中这样解释“惩罚”:所谓惩罚, 就是严厉的处罚。而父母的惩罚行为便可解释为:父母施加给子女的身体或心理的不愉快情绪体验, 以影响子女行为或发展的一种有计划的意图。那么, 我们平常所说的父母对子女的体罚、训斥、批评、指责、冷漠、爱的回收, 限制孩子的某种自由、强制孩子做不想做的事等都属于父母对子女的惩罚, 都伤了其自尊心。那什么样的处罚方式才能不伤及孩子的自尊心呢?怎样的惩罚教育才能起到作用, 使孩子真正从内心认识到自己的错误, 真心去改变呢?作为教师我们对家长提出以下建议。

首先, 在惩罚孩子时家长应明确惩罚的合理性, 对于粗鲁的、不理智的、暴力的和有害的行为应禁止。家长应认识到所惩罚的对象是孩子的违规行为, 而不是孩子本身, 应以教育为目的, 尊重儿童的人格。同时, 家长应对幼儿的缺点错误持积极态度, 将其视为实施教育的良好契机, 使幼儿在犯错的体验中成长。另外, 在惩罚的过程中家长应多次强调沟通, 这既是为了让幼儿了解自己的缺点错误, 了解父母惩罚的目的及迫切的爱子心理, 也是为了更好地在惩罚中保护幼儿。

“你可以不是天才, 但你可以成为天才的父母。”希望天下的父母在培育孩子的过程中都拥有一个和孩子一样的童真、快乐的心, 善于发现孩子的天赋, 对自己的孩子永远抱有希望, 永远是孩子的朋友, 永远能听到孩子的真心话。只有实施科学的家庭教育, 孩子才有可能成为适应时代需求的创新型人才。

摘要：从五个方面谈了家长在家庭教育方面的错误做法及改进措施。

篇4：家长的教育需要“阳光”理念

【关键词】阳光教育；家长；孩子

在漫漫人生之路上，每个人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折，如果让孩子从小养成快乐明亮的人生基调，他会健康从容地打造属于自己的美丽人生。可见，从小塑造孩子阳光般的个性比关注学业成绩更为重要。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。

一、“阳光型”家长的特点

阳光般的个性是一种人文精神，是热爱生活、积极面对人生的价值观念，是一个人心灵成长的种子，是具有爱心、乐观向上、关爱生命的个性。“阳光型”的家长应该是乐观开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的家长；是追求富有人性、充满青春活力和民主博爱精神的家长；是能够本着关爱、民主、相互尊重和信任，宽容和诚实的精神面对孩子的家长。

阳光家长首先以一种平和的、从容的、亲和的力量走进孩子的世界。要做到：知晓孩子的个性特点；知晓孩子的爱好兴趣；知晓孩子的困难疑惑；知晓孩子的知音伙伴；知晓孩子的情感渴望；知晓孩子的学习情况。阳光家长心中都充满着爱，以博大的爱认同、接纳、包容孩子这个生命个体所呈现的各种真实状态。阳光家长会智慧地爱孩子，向孩子传授各种道理。

二、“阳光型”家长应树立的家教观

（一）正确的孩子观

我们都应清醒地认识到：孩子具有各自的需求、兴趣、特长,作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导。绝不可强迫孩子做他们不感兴趣的事，否则只会适得其反。

（二）适当的发展观

各门学科成绩的均衡发展，各科成绩都很优，不等于孩子的全面发展。孩子需要发展的，不仅有知识，还有能力、道德、品格、体质、情感等各个方面的发展。

（三）正确的评价观

评价孩子的成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视。

（四）科学的成才观

孩子到底能够成为怎样的人才？每位家长应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。

三、“阳光型”家长与孩子的相处之道

父母对孩子的爱要得到孩子的认可并回报了，这种爱才真正起到精神供养者的作用。父母无条件的爱，信任，鼓励会促进亲子之间的关系。

（一）以身作则 ，注重身教

身教重于言教，榜样的力量不可忽视。我常常听到有家长抱怨说：我家的孩子不喜欢读书，特别爱看电视，放学一回到家就看电视，就连吃饭的时候，眼睛都离不开电视。还有的家长说：现在都开学了，我儿子还整天想着上QQ偷菜，心思也不往学习上用。如果您孩子爱看电视，爱上网，请不要抱怨孩子，请先检讨一下：你是不是一个爱看电视，爱上网玩游戏的家长？事实说明：要求孩子做到的，家长应首先做到。所以家长要远离一些坏习惯，给孩子带个好头。

（二）让信任与理解架起一座沟通的桥梁

一般作为家长的我们要求孩子听话，是出于这样两个目的，一是可以让大人少操心，二是可以用大人的意志来塑造孩子。前几天让学生写的一篇日记《童年时的傻事》，很多孩子在日记中将自己儿时做过的有趣的事和盘托出，有的孩子讲述了自己学妈妈洗衣服，给自己心爱的书洗书的事；有的讲述了自己小时候，看见母鸡孵小鸡也学着母鸡孵蛋的事……孩子们儿时的傻事五花八门，无奇不有，但仔细想想，这正是他们在幼小的心灵里发挥了想象力和创造力的尝试结果，如果没有这样的傻事，孩子们怎能懂得更多的知识与道理呢？如果我们冷静下来检讨一下自己，就会发现我们在辛辛苦苦地关心孩子的时候，犯了多少不可弥补的错误。所以，不要一味地要求孩子听话，给孩子更多的尊重和理解吧！

（三）不要吝啬你的赞美

与孩子沟通交流要尽量表达你的赞美之情。爱的最高境界是赞美。承认孩子的价值，欣赏他的优点；每天鼓励孩子，及时表扬孩子，这样，孩子才愿意听你的话，采纳你提供的正确的建议，所以说表达赞美之情有助于使紧张的、不愉悦的亲子关系重新获得活力，这是改善亲子关系最重要的方法。父母若期待孩子成人、成才、成功，最佳的办法就是：永远作孩子的欣赏者，培养孩子的自信，欣赏孩子的才华。请家长朋友们记住：我们可以不优秀，但一定要让我们的孩子优秀。

四、“阳光型”家长应善于创造良好的家庭氛围

（一）良好的生活环境

家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的，使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。

（二）良好的作息时间和生活习惯

家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促使时间观念的形成，为今后走进幼儿园、学校、社会，自觉遵守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行形成打下基础。

（三）和睦的心理气氛

家长还应为儿童在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处，互相关心，互相信任，互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。研究表明：在民主和睦文明的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格开朗、有自信心等特征。这是因为文明家庭能给孩子以安全感，使其置身于家中感到温暖幸福愉快；其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱被尊重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。

总之， 阳光家长必然用苦心来经营，用精心來打造，用爱心来浸染，用耐心来包容出一个阳光家庭。阳光家庭应该是孩子互动学习的场所，良好行为习惯的训练场所，情感沟通交流的场所，互助互爱的场所。在这种场所中成长的孩子，他的与人相处、相融、相伴的能力是一流的，这些孩子必将成为未来社会的领导者。

参考文献：

[1]曾仕强.《家庭教育》.中国科学文化出版社,2006

[2]玉缘洞.《家教之度》.中国商业出版社,2009

[3]赵忠心.《中国家教之道》. 广西科技出版社,2007

篇5：女儿的试卷要家长写评语怎么写

2. 本试卷做的很棒，谢谢老师。

3. 本试卷做的不太好，以后我需要多抽出时间教孩子学习。

篇6：家长聚餐的通知怎么写

亲爱的家长：

您好!

我是XX道馆的馆长，这次邀请您参加跆拳道聚会，希望您能够来参加，聚餐地点XXXX，联系电话XXXXX。

篇7：家长的亲子日记怎么写

一转眼国庆假期就过去，假期里宝贝表现还是挺好的!作业也都完成了，特别是老师给留的综合实践活动，宝贝特别喜欢，每天都抢着做家务!看着他像个小大人一样，做事有模有样，心里写的特别高兴!

宝贝每天都在进步!我也要给自己冲冲电，多读书，因为每次写日记都发现自己的语言组织能力不行，好多词到嘴边就是表达不出来!还是要借助书籍的力量才行!宝贝让我们一起加油吧!在以后的日子里遇见最好的自己 !

教师点评：教育孩子需要我们共同的努力，当我们看着孩子一天天成长起来的时候，并且在陪伴中都感到幸福的时候。我们的努力都是值得的!

篇8：怎么写家长的教育理念

一、不同的家庭教育方式造就学生不同的表现

(1)权威民主型。学生小Y和小Z的家长采用的家教方式属于权威民主型。这类家长通常会尊重学生的意见和观点,鼓励他们表达自己的想法并参与讨论。当学生的行为出现问题时,家长会指明其行为的不当之处,并引导其重新设立恰当的目标,坚定地按照规则去实施;当孩子出现不满、抗拒的情绪时,家长能反思自己的做法是否恰当。在这种教育方式下成长的学生往往具有较强的独立性,善于自我控制和解决问题,而且其自尊感和自信心也较强,喜欢与人交往、对人友好,因此在学校很受老师和同学的欢迎。

(2)先管后放型。在与问题学生小L的家长进行交谈时,教师发现家长刚开始采用的教育方式是严厉型的。当孩子在学校顽皮闯祸后,家长先是苦口婆心进行劝导,见其无效,就开始动用暴力手段,如此家教的结果是,学生为了避免挨打挨骂,养成了对家长撒谎的不良习惯。久而久之,家长对孩子丧失了信心,经常以工作忙为借口忽视对他的关心。这种先严厉、后放弃的家教方法很不可取,学生通常会因为无法得到家长的关心而自暴自弃,性格孤僻,进而发展为问题学生。

(3)溺爱型。学生小F的家长对其十分宠爱,孩子做错事了,他们做的第一件事就是为孩子找理由辩护。这种家庭教育方式会导致孩子幼稚,唯我独尊,做事不计后果,难以与同学融洽相处。后来在学校的引导下,家长改变了家教方法,使学生的行为习惯有了明显改观。

(4)专制型。学生小Q的父母因为工作曾经长期两地分居,独自带着她的妈妈对她的教育很专制,时常抱怨生活,动不动就责骂孩子。所以,导致小Q一直以来都很自卑,不善于交际,班级同学也都不愿和她玩。后来随着家庭环境的有所改观,家长的教育方式有所转变,她也变得开朗多了。

(5)朋友型。学生小W的家长采用和孩子交朋友的方式,取得了不错的效果。原本小W是一个反叛心理很重的学生,家长为了改善这种状况,经常带着孩子出去玩,教他骑车、溜冰。现在的小W,学习成绩虽然不是很突出,但是自理能力、独立能力都有了明显提高,有事也愿意和家长交流,在校与同学相处得也不错。

二、积极沟通交流,做好家教指导

首先,教师在接手一个新的班级时应对学生的家庭情况及家长特点进行初步调查分析,做到心中有数,然后按照不同层次,进行分组辅导。例如,对有一定文化知识、有较强家教意识的家长,可以向他们推荐或提供一些家教文章书籍,让他们自学,并在学习后向其他家长交流介绍。在后续与家长的接触交流中,教师要进一步深入了解学生的家庭状况和家长的性格特点,对其进行再分类,掌握好与各种类型家长的交往艺术,以诚相待,使家教指导工作收到事半功倍的效果。其次,学校可以在了解家长整体需求的情况下,有目的地邀请有关专家,分层为家长做讲座。例如,家长最关心如何指导孩子学习,那就可以请专家在学习方法方面进行讲解。除此之外,还可以由学校出面征集优秀家教经验的文章,再编成校刊赠送给家长,肯定会大受欢迎。在学校开辟“家教天地”专栏,也是宣传普及家教方法的有效手段,家长能够通过公开阅览的方式互相学习、互相影响,对家教方式的改变也会有促进作用。学校对家庭教育工作的指导的关键在于教师和家长多沟通、多交流。现代的科技水平发达,教师与家长联系大多通过电话和网络实现,这种联系方式固然方便,但要想取得更好的沟通效果,还是应该采用面谈的方式。由于时间等诸多因素的影响,使得教师去家访或家长来学校找老师谈话的方式难以实现。因此,学校可以考虑分年级开设“家长接待日”,定期开展家长“校访”活动,并为家长提供专门的接待室,以便于教师与家长的及时交流和沟通。

三、结束语

每个孩子都是独一无二的,都需要社会和家庭的共同呵护。因此,学校和教师只有对家教方法加以改进,使家长在家庭教育中做到严慈相济,才能为学生营造一个和谐、民主的成长环境,学生才能够快乐地成长成才。

摘要：与学校教育相比,家庭教育对学生身心发展的重要性不言而喻。作为学生教育过程中的重要角色,家庭教育贯穿于学生成长的始终,好的家庭教育会造就学生优秀的品格和能力,进而影响学生的一生。文章通过对家庭教育实例的对比分析,引出学校有效引导家庭教育的对策,旨在为学生家庭教育提供一定的参考。

关键词：家庭教育,学校教育,沟通,指导,成长

参考文献

[1]宋得龙.家庭教育指导情况调查及问题分析[J].河南教育学院学报:哲学社会科学版,2013(05).