姗姗来迟的冬天作文

2024-04-28

姗姗来迟的冬天作文（精选8篇）

篇1：姗姗来迟的冬天作文

冬天来迟诗歌作文

冬爷爷，

你姗姗来迟，姗姗来迟。

你瞧，爱美的大姑娘，

早已换上多彩的棉衣，

是要以丰满的.身姿迎接你。

你看，好斗的小伙子，

早就翻出藏了许久的滑雪衫，

是想把雄健的体魄亮给你。

成群的大雁，

已影没天涯;

爱闹的青蛙，

已闭上嘴巴。

强劲的绿草，

不再挺直腰板;

妩媚的杨柳，

甩掉了美丽的秀发。

来吧，冬爷爷!

一排排青松，

挺直了腰杆，

誓与你一决高下;

快来吧，冬爷爷!

一丛丛野菊，

笑得更加灿烂，

是要把大自然，

那一抹靓丽的色彩，

永久守候。

篇2：姗姗来迟的冬天作文

女革命家秋瑾曾写过“秋风秋雨愁煞人”的诗句。其实秋天是美丽的，只是它美的深沉，美的寂寞，美的苍茫，美的动人。它比不上春的欢笑娇艳，比不上夏的热烈飞扬，也比不上冬的肃穆庄重。但秋是理智的，是迷人的。

当秋叶凋零的那一瞬间，像一场场泣诉的别离，宛如生命的枯竭与消逝，不知留给人多少冷艳的回味。寂寞，苍茫，凄凉，不舍，无奈，种种情愫挥之不去，南唐后主李煜“剪不断，理还乱，是离愁”，那别一番滋味，是否是对秋叶的诉说?

秋高气爽。我曾仰望秋季的天空，高远、深邃。那清澈透亮的蓝色中透露出些许的宁静，白云像轻纱一样，被秋风吹送，在浩渺的苍穹中缓缓前行。夜幕降临时，天空渐暗，明月升起，星星眨着眼睛，簇拥在明月的周围，漆黑的夜空顿时变得那么迷人，那么和谐。

秋，是收获的`季节。走在田间小路，放眼望去，田野里满是金黄的稻穗。秋风吹起，稻浪一层一层，翻滚着奔向天际。我们几个小伙伴，在用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香!

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。

篇3：姗姗来迟的“放养时代”

现在的孩子需要的不是管束, 是引导;不是呵斥, 是榜样!孩子们的情商发展超出我们的想象。我们作为家长, 不能再把他们当成什么也不懂的小孩子, 还在自己心里给孩子划定什么该会什么不该会!其实, 该会的他们会, 不该会的他们可能也早已经会了。我们不得不承认, 对于现在的孩子, 最好的方式是放养!

一、“有的”放养

有一个词语叫“有的放矢”, 词典中这样解释:放箭要对准靶子, 比喻说话做事有针对性。“有的放养”, 也就是有目的地放养。我这里所说的放养, 不是把孩子放下, 听之任之, 不管他做什么, 对或错都不去干涉, 而是要有目的地放养。在放养过程中发现孩子的兴趣所在, 并为其铺路搭桥, 使他们的兴趣成为专长。比如, 孩子如果喜欢彩笔涂鸦, 不妨让孩子尽情地去涂鸦。画到自己累了, 认为自己能力范围内已经没法再画了, 家长就该出场了, 告诉他, 画画有更多的新鲜事, 可以画出各种美妙的图案, 给他准备新的彩笔和新的衣服, 然后告诉他, 也许有人可以帮他把画画到极致!不只是画画, 想让孩子干什么, 就应给他充分的空间让他自己认识。如果的确是其兴趣所在, 加上家长的引导, 孩子就会走上“正路”!

二、“适时”放养

如果您的孩子已经习惯被“圈养”, 那就有必要真要选个适当的时间去“放养”。因为有心的您一定有所发现:凡是大有成就的孩子, 都是出生在教育环境宽松的家庭。前不久, 清华大学出版社出版了一本《输在起跑线上的男孩》。主人公于智博留过级, 考过倒数几名, 上低级别的高中和大学, 经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻却起到了重要作用, 在关键时刻他转入名牌大学, 进入全球500强企业, 考上哈佛商学院MBA。27岁毕业后成为花旗银行“全球领袖计划”成员, 28岁担任联想集团总裁助理。一个在老师眼中公认的差生, 却成就了自己的精彩人生!于智博出生在一个教育环境宽松的家庭, 在他九岁的时候父母就离异了, 他跟自己的爷爷奶奶生活。但是最重要的是他自己并没有放弃, 他调整好自己的状态, 知道自己想要干什么, 目标明确, 不怕失败!书中一再用实例说明———培养软实力, 才是放养的真正目的!书中列举了所谓的软实力, 就是在课本以外的个人品质、注意力、与人交往的能力、处理各种事情的能力、学习力、理解力、生存能力, 取得成功的能力, 等等。

三、“适度”放养

篇4：姗姗来迟的兴趣

I was immediately confused. Yes， older folks tend to become set in familiar ways， but a 15-year-old？ I knew the kid well. He lived in my neighborhood. In the parlance4） of a past age， he was what one would call a "juvenile delinquent5）". But if schooling held no promise of rendering6） positive changes in kids， what was the point of teaching？

I knew whereof I spoke. My own son， Alyosha， is currently serving aboard a US Coast Guard cutter7）. This is a wonder： he'd never shown any interest for boats， water or uniforms， for one thing. But the real kicker8） is his specialty： machinery technology. He tends to9） the ship's engines.

To understand why I find this so remarkable requires a little background. Alyosha， growing up， was athletic， energetic， impish10） and occasionally hard to handle. But he never showed the least interest in tools， tinkering or working with his hands in any way. The result was that he couldn't tell a screwdriver from a paintbrush. I recall one day， as I fussed11） under the car， calling out to him to bring me an adjustable wrench12）. He fetched a pair of pliers13）. "No，" I explained while trying to hold a greasy car part in place. "Pliers." He went back into the garage and returned with a pry bar14）. "No， no，" I corrected him. "The adjustable wrench！ For loosening a nut15）." To which， in his own defense， he exclaimed， "Well， I don't know！"

Not knowing was one thing， but not wanting to learn was another. I did try my best. While working under the hood16） on another occasion I called to him， "Alyosha， want to learn how to change the oil？" His response： "Er， no， Dad. I don't want to get in your way." Painting the picnic table on a brilliant summer day： "Alyosha， want to pick up a brush？" "It's OK， Dad. I think it's a one-man job." On another occasion： "Hey， I'm doing some plumbing17）. Want to learn how to solder18）？" Alyosha： "Nah. I'd just burn myself."

And so he bounced happily along. Except for his dislike of tools and handiwork， he was a neat kid to raise. He was a gifted soccer player， and his claim to fame was not the number of goals he made but his skill as a playmaker19）， placing the ball just right so a teammate could plant the goal. OK， so he didn't know what a ball-peen hammer20） was. He had a generous heart.

The years passed. Alyosha zigged and zagged21）—a little bit of this college， a little bit of that one. A low-level job here， another one there. And then， one day， well into22） his 20s， he told me he had decided to join the Coast Guard. I supported him 100 percent. After boot camp23） and a stint24） of shore duty， he told me he had decided on a technical school： machinery technology. Of all things25）！

I nodded approvingly， but already knew that it was a challenging field， full of moving parts， tools and dreaded math. And somewhere in the works， I was sure， someone would ask him to fetch an adjustable wrench.

During his period in Coast Guard technical school I thought about him daily， wondering what the outcome would be. I had prepared myself for the phone call telling me that it was just too much and he was being sent to sea as a deckhand26）.

It didn't happen. He made it. The phone did ring， but it was Alyosha asking me to fly to Virginia to attend his graduation and pin his new rank on his collar. Prouder I couldn't have been.

As I stood before my son， fiddling with27） the rank insignia28）， Alyosha， standing at attention and staring dead ahead， broke protocol29） to glance at me. "You want me to help you， Dad？" he asked. "Always，" I answered， as I snapped30） the insignia clips into place， "but not this time."

Yeah， people do change. And， in my experience， it's usually something to behold31）.

我曾经认识一个高中老师，他发表过一番令我觉得十分费解的言论。在谈到一位难以管教的学生时，他用一种严肃而又无可奈何的语气说：“人是不会改变的。”

我当时顿时糊涂了。的确，年长一些的人往往会变得积习难改，但一个15岁的孩子也会如此吗？我很了解这个孩子。他就住在我家附近。用老话来说，这孩子就是所谓的“失足青年”。但是，如果连学校教育也无法保证能给孩子带来积极的改变，那么教育的意义何在呢？

我很清楚我说的这点。我自己的儿子阿廖沙目前在美国海岸警卫队的一艘快艇上服役。这可是个奇迹。首先，他从未表现过他对船只、大海或者军装有什么兴趣。但最令人惊讶的还是他的专业——机械技术。他负责维修那艘快艇的引擎。

要明白我为何觉得此事如此不同凡响，还需要了解一点背景。从小到大，阿廖沙一直都是个身强体壮、精力充沛、调皮好动的孩子，有时候也会难以管教。但他从未对机械工具、维修或者任何形式的手工活表现出丝毫的兴趣。结果他连螺丝刀和油漆刷都分不清。记得有一天，我正钻在汽车底下忙活的时候，喊他给我拿一把活动扳手，结果他拿来了一把钳子。“不是这个，”我一边向他解释，一边试图把一个油腻腻的汽车零件安装到位，“这是钳子。”他走回车库，回来时拿了一把撬杆。“错了，错了，”我纠正他说，“我要的是活动扳手！松螺母用的。”对此，他大声为自己辩解道：“哎呀，我不认识！”

不认识是一回事，而不想学就是另一回事了。为此我真的竭尽所能了。又有一次，我钻在发动机罩下面忙活时冲他大声说：“阿廖沙，想不想学怎么换机油啊？”他的回答是：“呃，不了，爸。我不想在这里碍手碍脚的。”在一个明媚的夏日，我在给野餐桌刷油漆：“阿廖沙，想不想拿刷子来刷一下？”“不用了，爸，我觉得这事一个人干就够了。”还有一次，我说：“嘿，我在铺水管，想学怎么焊接吗？”阿廖沙说：“不，我只会烧到自己。”

于是，他就这样一路快快乐乐地成长着。其实，撇开他对工具和手工活儿的反感不说，他是个很好养的孩子。他是个颇有天赋的足球运动员，已小有名气，而这并不是因为他进了多少个球，而是因为他的技巧——作为负责组织进攻的球员，他总能将球踢到合适的位置，从而使队友能顺利进球。好吧，他确实还是不知道什么是圆头锤，可他拥有豁达的胸怀。

很多年过去了。阿廖沙在磕磕绊绊中长大成人——换了几所大学，也辗转更换了几份低端的工作。然后有一天，在他二十多岁时，他告诉我，他已决定加入海岸警卫队。我百分百地支持他。在经过新兵训练，完成规定期限的海岸工作后，他告诉我他决定去一所技校，学习机械技术。那么多可学的，他偏偏挑中了这个！

我赞许地点了点头，但心里早就明白这是个极具挑战性的领域，充斥着各种活动部件、工具以及令人恐惧的数学。我确信，在工厂的某个地方，一定会有人叫他去取一把活动扳手。

他在海岸警卫队技术学校学习的那段日子里，我每天都会想到他，想知道他最终的结果会是怎样。我已经做好了心理准备接到这样的电话，告诉我这对他来说就是太难了，他已被派往海上当一名普通水手。

我所担心的并没有发生。他成功了。电话铃确实响了，但那是阿廖沙打来邀请我飞往弗吉尼亚去参加他的毕业典礼，并亲手将他的新军衔徽章别在他的衣领上。我感到前所未有的自豪。

当我站在儿子面前摆弄着他的军衔徽章时，原本两眼直视前方立正的阿廖沙突然违规看了我一眼。“爸，需要帮忙吗？”他问道。“永远都需要，”我一边回答，一边啪的一声将徽章卡好，“但这次不需要。”

篇5：四年级作文：姗姗来迟的春天

很早起了床，见大人们还正在熟睡，我心中暗喜——昨日与母亲打赌，谁先起床就可以赢得一笔不少的奖金，看来我赢了。看了看表，凌晨5点，可真早啊!

看着窗上的霜冻，我缓慢的打开门，一股令人哆嗦的`冷风瞬间从我的腿部传到我的全身，真冷啊!今年的春天来的太迟、太迟了。走出屋，最先映入眼帘的是一棵已经枯黄的老树，我不禁伸出手触摸了一下这棵陪伴了我们多少个冬天的老树，哎!假如是去年的今天，这棵树已经发芽了。我用眼光看了看院内的一切，一片雪白白，今年的春天来的太迟、太迟了。

随着眼光的方向看去，我看见了几点新绿，仔细瞧去，原来是几株绿草，我不禁心里一惊!啊!在这雪白的世界里，竟然还有哪怕只是这一点的绿，也已足以代表这个春天的到来。