”法制进校园“知识竞赛-4月主题团日活动方案

”法制进校园“知识竞赛-4月主题团日活动方案（共2篇）

篇1：”法制进校园“知识竞赛-4月主题团日活动方案

“法治进校园”知识竞赛活动方案

为进一步贯彻落实阿职院党办发【2010】10号《关于认真开展自治区第七个“宪法法律宣传月”活动的通知》文件精神，开展法制宣传和法治实践活动，不断推进“五五”普法依法治理，营造浓厚的法律教育氛围，经济管理系决定举办“法治进校园”主题知识竞赛活动，具体活动方案如下：

一、活动指导思想

以党的十七届四中全会和全国人大三次会议精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕地区三级干部会议“促发展、保稳定、惠民生”这个中心，深入开展法制宣传教育，以“学法律、讲团结、讲稳定、讲发展、依法规、范言行”为主线，开展法制宣传和法治实践活动，不断推进“五五”普法依法治理、“法治进学校”工作。

二、活动时间

2010年4月1日—4月30日

三、活动地点

7305多媒体教室

四、活动安排

目前我系在校共12个班级，每班选派3名选手组成一个代 表队参赛，知识竞赛内容为“新疆维吾尔自治区民族团结教育条例”和“新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例”。知识竞赛题型分为必答题、抢答题和小组共答题三种类型，此次活动分为

预赛和决赛两场，由预赛选出获胜的前六位参加决赛，最终选出第一、二、三等奖及优胜奖。

五、活动经费预算

一等奖1名价值100元奖品

二等奖1名价值80元奖品

三等奖1名

优胜奖3名

标签制作12项

共计： 300元

价值50元奖品价值20元奖品10元经济管理系二〇一〇年四月七日

篇2：”法制进校园“知识竞赛-4月主题团日活动方案

学院： 法学院 班级：行政管理一班 团日主题：法制案例进校园——预防大学生犯罪

活动时间：2011年10月9日 活动地点：法学院304教室 参加人数：30 参与人数：30 主 持 人：马梦暄 指导老师：李释然 活动策划：

一、班会目的

通过对近年来一些在社会上引起重大反响或在网络上依法热烈讨论的校园犯罪典型案例的报道，图片及视频的观看学习，使同学们更加深入的了解校园犯罪的危害，认识校园犯罪的严重后果，并深入探讨校园犯罪屡禁不止的深层原因。思考如何通过心理疏导等方法防范大学生犯罪，远离大学生犯罪。

二、班会时间

10月9日 周日 晚19：00

三、活动地点 法学院304教室

四、参加人员

2011级行政管理一班全体同学

五、活动分工

活动负责：丁一帆 孔德堃 活动策划：丁一帆 材料查找：成铁柱 孔德堃 会议记录：李万琦 赖梦珠 影像记录：韩军辉 PPT制作：汪威 会议主持：马梦暄

六、前期准备

1.做好思想动员。活动召开前，班长和团支书向各位同学说明活动目的，活动计划以及活动意义，让大家充分了解活动的内容和目的，为开展活动打下基础。

2.负责材料查找的同学同学通过网络，书刊报纸等途径了解近年来发生在大学里的一系列恶性犯罪事件，并将所查找的材料做成PPT，视频资料，供同学们班会时观看。

3.将班级成员五人一组分为六组，方便班会时分组讨论，每组选出一名组长，组织本组同学讨论并发言。

七、活动展开

1．活动当晚六点五十要求大家准时在法学院门口集合，统一带入会场，按照安排好的座位就坐。

2．由负责展示PPT的同学为大家展示所查到的影像，文字资料。

3．看完后，大家分小组讨论大学生犯罪的严重后果和犯罪动机，思考如何通过心理疏导等方法防范大学生犯罪。

八、后期工作

1.组织委员做好活动记录，详细记录活动过程，留作班级活动的材料证明。2.宣传委员向全体同学征集活动心得和感想，写成总结报告，详细反映班级同学对此次活动的收获和感想

3.活动策划组对本次活动的可行性进行分析，制作经费使用表格并向全体同学汇报。活动记录：

2011年10月9日下午, 为培养提高大学生的法律意识，让作为当代大学生的我们在多元价值的社会中走好人生路，真正成为未来社会的中流砥柱，培养自身懂法、知法、守法意识，成为有历史使命感、责任感、可靠有担当的社会主义接班人，受“‘典型案例进校园’大学生公民意识教育之法制教育主题活动”的号召影响，法学院2011级行政管理一班在法学院院楼301教室以讨论会形式举行了“法治案例进校园”主题班会。此次活动由2011级行政管理一班承办，参加人员行政管理一班全体同学。

讨论会是一种能够满足不同观点意见的参与者演讲发言，锻炼思维逻辑能力，提升思想见解最有效的形式。此次活动经历了前期准备，中期开展和后期总结三个部分。前期准备中，首先由班长和团支书向各位同学说明活动目的，活动计划和活动意义。这位此次活动的开展打下坚定基础。然后，团支书又发动同学们通过各种渠道收集法治典型案例，为案例分享心得探讨做好储备。

活动当天，全班同学准时在法学院门口集合统一集合带入会场按安排好的位置就坐。班会分为观看典型案例和感想探讨两部分。主持人马梦暄首先发言，简要说明了开展此次活动的目的和意义并宣布班会正式开始。随后，成铁柱播放了“李启铭酒驾事件”“药家鑫犯罪事件”和“马加爵事件”共三个典型案例视频。视频观看完毕，在短暂的寂静和思考之后，同学们开始了热烈的探讨和发言。汪威和吴蛟争相发言。汪威阐释：“‘李启铭事件’不是特殊，不是偶然，我们曾在网上观看过很多类似事件，很多司机在发生交通事故后的选择是惊人的相似。肇事者为何如此狠心的将生命视之儿戏？就是因为法律意识的缺失！”同学们纷纷点头赞同其观点。曹陈青云对“药家鑫事件”发表看法：“没有法治意识，会让人失去正义和道德的看守，人性的残忍和暴虐，便随时等待机会发泄。正是在以上背景下，有了撞人后又杀农妇的西安大学生药家鑫的残忍。”对于缺乏法治意识所带来恶果的深刻解读赢得同学们一致的掌声。“马加爵事件”引起了大家最多的关注和最深刻的讨论。“1997年以优异成绩考取省重点中学； 2000年成绩优异，被预评为‘省三好学生’；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年连杀4人后从昆明火车站出逃。2004年6月17日被执行死刑。”“后悔啊，但木已成舟，我是无力挽回的了。我是想对整个社会说声对不起，想对那四名同学的亲人朋友说对不起，但你们会接受么？对于这么一个恶魔，你们会接受么？”同学们认真地观看了视频中所展示的马加爵因缺乏法治意识而从一名优秀的大学生沦为死刑犯的经历以及马加爵在狱中的忏悔。这些对于法律的无知与悔恨的泪水和话语给予了全体同学震撼的教育。沈晓燕率先举手发言：“‘马加爵事件’的悲剧是因为马加爵对法律的无知，因为无知没有做人的原则和底线伦理！”话音未毕，黄惠瑶紧接提出不同观点：“真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。其杀人动机很大程度上归结于他的贫困、他因为贫困而受到的“歧

视”，和因此而对社会产生的仇恨。这是当前社会矛盾和不公平的结果，社会应对此悲剧负主要责任，对马加爵的量刑应予从宽。”两种截然不同的观点针锋相对，同学们也纷纷陷入对比思考。沈晓燕据理反驳：“如果马加爵真的因为贫困和受歧视而杀人，那么他报复的对象，应该是那些凭借自身富有而对其付诸了歧视行为的人。但事实是，受害者多数是跟他一样家境贫寒的同学，甚至包括他最要好的朋友、身边对他最友善的人之一。马加爵的杀人行为，与贫穷无关、与歧视无关，应该对此血案负责的，不是社会而是马加爵本人。就是因为他法治意识的缺失才进而导致了一系列悲剧发生。”发言完毕，全班为两位同学的发言致以热烈掌声。在全班热烈深刻的探讨之后，主持人马梦暄发表总结：“大学生是未来社会的中坚人才，我们的法制素质关系到国家的法治建设，我希望大家都能够提高自身的法律意识和素质，成长成材。”整个主题班会在掌声中圆满结束。活动感想：

一、大学生被人们誉为“天之骄子”、“栋梁之材”，是中国的未来和希望。然而，少数大学生却为了吃喝享乐无视法律，最终坠入犯罪的深渊，断送了自己的美好前程,实在令人扼腕叹息。当代社会中，大学生犯罪有增长趋势，关于此方面的报道也越来越多，而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展。一些所谓的“学习尖子”也走上了犯罪的道路。按理说，大学生是在接受高等的教育，守法意识应当比较强，但往往不是这样的。尽管大学生中犯罪的是极少数，在检察机关办案的总数中比例也不高，但其发展趋势应当引起社会各界的密切关注。

大学生犯罪大概有如下几条原因吧。

社会竞争持续加大，随着社会竞争压力的加大，大学生承受的压力也在持续加大，由此带来了一系列的心理问题，影响了大学生的正常心智判断。

贫困生生活所迫，从事盗窃行为。在校园刑事案件中，盗窃案占七成。难以遏制的“物欲”，令一些大学生误入歧途。犯罪大学生，大部分是低年级学生，自控能力较差，往往一时意气用事，铸下大错。在校园盗窃案中，来自农村地区、困难家庭的学生占相当大比例。个别困难学生面对同学间生活水平的强烈反差，心理上很受刺激，一旦自我调适不当、道德品质薄弱，就可能抵御不住诱惑，铤而走险。

由于社会竞争激烈，父母对子女的教育往往“重智轻德”，这些都在年轻人价值观形成、人格健全过程中留下烙印。大学生活对大部分学生来说，是走向社会的开始。能否顺利融入校园社会，与学生是否具有健全的人格和良好的心理素质大有关系。事实上，一些学生就是因为初次遭遇校园生活中的各种挑战、矛盾、反差，而产生心理不适，从自以为是，心高气傲，变为苦闷、自卑、自我放弃，个别甚至滑向犯罪。

大学生自我价值观发生了变化，价值观是影响甚至支配人们行为的重要因素。随着社会的发展，大学生自我价值出现了变化。在不否认主流是好的条件下，我们要指出有为数不少的人的思想出现了消极、颓废的倾向。看到社会中大学生比例的上增，大学生失业现象的频繁，现代大学生已经不再有过去大学生拥有的那种认为自己是出类拔萃的优秀者的想法，他们的自我预期下降。这使他们极易产生消极颓废心理。市场经济影响下，物质利益成为现实生活的重头戏，许多大学生错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，这诱发了众多大学生进行抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。甚至有些大学生为了经济利益，连最基本的道德也放弃了。面对改革浪潮，大学生的价值观念就出现了个人化、个性化倾向。这种倾向是对不承认合理的个人利益、个人价值的“反对”，具有一定的积极性，但如果不能把握合适的“度”，就很容易陷入个人主义的泥潭，从而容易产生犯罪。

在校大学生犯罪数量的走高，我们的教育工作者，在加强学生道德品质、行为规范以及法律知识教育方面，还有很多工作要做。比如，对于为数不小的困难大学生，除了进一步完善奖学金、助学金及学生贷款等制度外，还应对心理问题加以重视关心。首先，应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，使其有正确的追求目标,加强对大学生的心理引导,消除其人格障碍，增强对大事大非问题的认知能力，提高大学生承受和应对挫折的能力。其次，要采取多种形式,强化对大学生的法制教育，增强大学生的法制观念，增强学法、懂法、守法、护法的自觉性。第三，加强和改进高校的学生管理，采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生犯罪的网络，配合有关

执法部门综合整治，排除校园周围不健康因素对大学生的影响和干预。第四，司法机关对大学生犯罪应实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚与教育相结合的原则，以法律效果为基础，以政治效果为原则，以社会效果为目的，采取人性化的帮教手段，挽救这些失足青年，使他们能够重新成为社会的有用之才。对罪行并不严重的且有悔改之意的，应采取微罪不诉或建议法院单处罚金的方法，给他们一次改过自新的机会，往往会收到更好的效果。学校、家长和社会各界对此应该充分理解，积极支持，密切配合司法机关共同做好此项工作。

二、这次的典型案例进校园的活动以及随后召开的相关的主题班会使我们受益匪浅，在班会上我们集体讨论了大学生犯罪的原因以及举了相关的真实案例供同学分析。通过一系列案例的分析，同学们关于大学生犯罪原因大致有以下几种看法：1.家长的过分溺爱。有的家长对子女过分溺爱，无形中滋长了孩子“自我中心意识”，使孩子养成任性、自私、不太懂得文明礼貌，等不良习性，这些因素在孩子成长过程中极易导致犯罪。比如一宗大学生伤人案件，只是同学借杯水泡面而已，由于双方都以自我为中心，碍于所谓的面子，酿成了1死2伤的惨剧，如花的年龄只能在囹圄里度过了。2.法律和道德意识的欠缺很多大学生道德和法律意识淡薄，不遵守社会公德。有些大学生甚至把克己奉公、见义勇为的人当成傻冒，把善于投机钻营、损人利己的人看成精明。这种道德退化的现象，使一些大学生缺乏应有的是非善恶观念、荣辱观念和羞耻心理，道德良心的约束和自责失去了抑止作用，不会因为自己做了坏事而感到羞辱和不安，比较容易堕落而走上犯罪的道路。

3、错误的价值取向.当前的中国正处于社会转型期，各种思潮层出不穷。在一些不良观念的驱动下，少数大学生的人生观与价值观发生扭曲变形，一切以自我为中心，强调个人价值的绝对实现，个人需要的无条件满足，不能正确处理“主体的我”与“社会的我”的关系。而一旦放任这种意识发展，当自我的利益和价值无法通过合法途径满足和实现时，行为人就会惟利是图，甚至损人利己，最终走上犯罪的道路。

4、意志力和辨别是非的能力弱，自控力差.当代大学生普遍存在着独立意向与认识的能力发展不协调，自尊心、好胜心强，但辨别是非和控制行为的能力差，要求和满足之间经常处于矛盾状态等特点。同时，个人主义又左右着大学生的世界观和人生观，使他们缺乏社会责任感，对他人漠不关心。在这种情况下，当面临反面的诱惑和影响时，由于他们意志力弱，辨别是非能力有限，很容易受不法分子引诱和教唆而“一失足成千古恨”.5、心理压力过大、不能及时有效排解.大学生肩负着较高的社会期望，承担的社会责任和学习

任务较大，通常有着不同于一般青年的更高的追求；同时，他们也面临着更多的挑战，承受着更大的心理压力。这使得部分大学生的心理健康状况不容乐观，甚至出现种种心理问题，如果不能及时有效排解和医治，时间长了将可能导致犯罪行为的发生。

针对这种情况，我们提出了一系列减少大学生犯罪的有效途径和方法：1.学校途径。学校要使他们形成正确的道德观，引导学生遵从应该遵从的价值取向，并且帮助学生养成朴素的道德情感，使他们懂得社会生活的基本原则，明确自由的尺度规范以及对社会的责任等等。目前，我国针对在校大学生的法制教育很薄弱。对此，高等学校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。另外，高等学校应与司法机关加强联系，由司法机关工作人员结合所办案件，对学生进行现实的法制教育，强化他们的法制观念，将打击犯罪和预防犯罪结合起来，争取防患于未然的效果。

2、提高大学生的法律意识，增强他们的法制观念。学校应该针对大学生中许多人不知法、不懂法、缺乏法律意识的现象，强化法制教育。为了增强法制教育的实效性，从教育形式上除了开设法律课以外，还要积极开辟第二课堂，开展学法、用法实践活动。通过举办法律知识竞赛、法制教育报告会、法制展览会、有奖征文、模拟法庭等活动，对大学生进行直观、生动、形式多样的法制教育。从时间上讲要做到法制教育的经常化。可以根据年级、专业的不同，有针对性地进行法制教育。另外，学校要加强对有违法、犯罪倾向的大学生进行个别教育。

3、培养大学生良好的心理素质。针对大学生心理发育不够成熟的特点，学校要有针对性地进行心理健康教育，开展心理咨询服务。有条件的学校可开设心理教育课。要定期对大学生进行心理测验，对有严重心理问题或精神障碍的个体，进行早期干预治疗，避免违法犯罪行为的发生。帮助大学生形成健康向上的心理，当前尤为重要的是：第一，引导大学生学会控制情绪，能够逐步消除人格障碍，学会宽容，帮助大学生提高承受和应对挫折的能力。第二，引导大学生创造一个团结、活泼的生活、学习氛围，建立和谐、融洽的人际关系。因此，学校应在大一第一学期开设有关人际交际学方面的课程。同时，班主任、辅导员应当经常关心学生的生活，引导学生建立和谐的人际关系。大学生要能够放弃偏激和自卑心理，笑对人生，热情生活，多交朋友，使自己的心理常常处于轻松愉快之中。第三，注意引导大学生正确处理恋爱与性问题。学校有关部门和人员要有意识、有计划地开展大学生恋爱问题讲座，帮助他们正确处理恋爱过程中可能出现的各种问题。学校应该加强他们的性心理教育和性道德的教育，建立大学生心理健康中心，指导和帮助大学生以严肃的态度对待爱情，正视恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。

4、注重对大学生的思想道德教育。引导大学生正确认识自我，认识社会，树立科

学的世界观、人生观、价值观。各高校应该高度重视对学生的法制教育，要从刚入校门着手，结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的案例讲危害，向学生传导正确的人生观、世界观。及时提醒少数可能误入歧途的学生，争取避免或减少违法犯罪事件的发生。5.家庭途径。孩子考上大学后，家长认为可以松一口气了，心理负担减轻了很多。孩子远离父母，很多家长认为自己要做的工作就是做好经济上的保障，却在一定程度上忽视、甚至放弃了对孩子的教育。这种想法和做法是不正确的。俗话说“知子莫若父”，学校更多的是从整体上的带有普遍性引导，而对大学生进行有针对性、个别性的教育，则十分需要家长的配合与支持。因此，家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，在配合学校教育的前提下，有针对性地加以引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境，促进大学生健康成长、成才。

这次班会使我们都获益良多，尤其使我们树立了正确对待大学生犯罪的观念，为我们以后的生活起到了非常好的指导作用。

三、大学生犯罪，是当今世界的一大严重社会问题。深入研究大学生犯罪问题，预防和减少青少年犯罪，不仅关系到社会治安、人民群众的生命、财产的安全，而且关系到社会主义现代化建设的顺利进行目前，大学生违法犯罪的原因已涉及经济、文化、教育等社会生活的方方面面，是多种消极因素综合作用的后果。大学生犯罪现象如果得不到遏制，就会毁掉一批又一批青少年的美好前程，进而影响国民整体素质的提高，其危害的严重性、长远性不言而喻。因此，大到国家、社会的各个部门，小到社区、学校、家庭，都有责任互相配合、共同行动。针对当前大学生犯罪的现状与趋向，加大防范力度，建立一个科学有效的全方位预防网络。当代大学生犯罪率不断上升的基本原因在于市场经济带来的急剧变迁和社会机制以及个人机制的弱化、学校弊端的影响、多元文化、不良媒体文化的影响以及人文主义的缺失。防范和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质、培养健康的心理素质、健全体制、改进作风、加强校园文化建设、法制建设以及营造良好的家庭氛围等各方面综合出发。大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了重大损失。

据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2005年较之2004年又增加了97.1％。

大学生犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了一些新类型案件。大学生犯罪开始

向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。比如轰动一时的郑州银行被劫案，主犯儿子是警校毕业的学生，具有很强的反侦察能力，因此，是破案难度增加；还有某些博士硕士利用所学科学知识，从事高科技犯罪等等。

在前几年，犯罪大学生多出普通大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%。在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。

在我看来，大学生犯罪，受社会经济负面效应的影响，所以要改变大学生的思想价值观另外大学生心理不成熟，心理脆弱，无法应对挫折，心理迷乱，情绪失控，对社会不满，报复性也是一个重要原因。其次就是生理不健康。当然与受社会不良文化的影响也有很大关系。所以我认为教育是立国的根本，学校教育体制不健全。