法制进校园1

2024-05-07

法制进校园1（精选6篇）

篇1：法制进校园1

简

报

（第5期）

西沟乡中心学 201

4年3月25日

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法制安全教育进校园

为增强广大师生的法制观念，进一步提高学生们的法律意识和自我保护意识，西沟乡中心学校邀请法制副校长，于9月30日下午主讲了一场法制安全教育报告会，全体师生参加了报告会。此次法制讲座以珍爱生命为主题，从防暴力、防突发事件的处理等多个方面对全体师生进行教育，给全校师生上了一次生动的法制安全教育课。

报告会由政教主任主持。司法人员结合学生的特点，用一个个具体的事例，深入浅出地为孩子们讲述了什么是违法与犯罪，以及《未成年人保护法》中未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为，针对青少年学生中有部分学生性格急躁、自控能力较弱、法制观念淡薄的一些不良现象，用生动的案例、深刻的教训，警示学生要遵纪守法，不要做让个人后悔、家庭蒙羞、社会不安的糊涂事情，教育大家要充分认识打架斗殴的严重危害，正确处理好各种关系，充分珍惜大好的学习时光，以真才实学回报家长和社会，他们还向全校师生讲解了校园突发不安全事件的应急处理办法等。

学校领导进行了总结发言，他希望同学们从社会的要求出发，不断加强包括法制安全意识在内的公民思想道德修养，提高安全防范意识，积极投身平安校园、和谐校园的创建之中。本次报告会既加强了学生的法制安全意识，又使学生明白了知法懂法守法护法对健康成长的重要性，受益匪浅。通过法制安全教育进校园的活动，进一步增强了同学们的法制观念和自我保护意识，让学生不但知法、守法，而且让法在全体师生心中生根、发芽、开花、结果！

篇2：法制进校园1

活动

2017年11月8日上午，惠济区检察院“和风细雨惠检情，润物无声伴你行”法治宣讲团带着他们精心编制的节目给郑州市第七十九中学的七年级师生带来了一场绘声绘色、情景交融、声色味俱佳的法治盛宴。惠济区人大常委会副主任李清海、验收团成员、部分区人大代表、惠济区检察院检察长谢凯歌、郑州市第七十九中学德育副校长娄鹏等领导参加了这场法治教育活动。

“在曲剧《卷席筒》中，赵氏毒死丈夫，把两个孩子关起来不给饭吃，分别构成什么犯罪？”“构成了故意杀人罪和虐待罪!”“主审县官收受赵氏贿赂、将原本无辜的张氏屈打成招并判处死刑，他的行为是否构成犯罪？构成何罪？”“构成三个罪，分别是受贿罪、刑讯逼供罪和徇私枉法罪。”幽默风趣的提问，响亮准确的回答。在寓教于乐的轻松欢快氛围中，法治宣讲报告会的气氛一次次被推向了高潮。

活动现场，沙画法治短片《糊涂的少年》、法治舞台剧《谁为你的拳头买单》、说唱组合《法律和戏曲的缘分》、检察官有话说《惠检和风，你我同行》等精彩节目依次呈现，让师生们在欢声笑语或凝神静思中受到了法律甘霖的滋润。

篇3：法制进校园1

一、让优秀传统文化走进课堂

让国学教育走进课堂, 是学校进行国学教育活动的重要形式, 是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识, 结合学科特点, 把握学科性质, 从教材实际出发, 紧扣教材, 将国学教育寓于知识的讲授和训练之中, 有机渗透国学教育, 努力做到科学性、思想性和生动性的统一。

在语文课堂教学过程中, 要结合课文内容或教材特点, 有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗, 可以与相同题材的诗词进行链接, 与相同意境的诗句链接, 也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文, 就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学, 让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处, 也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时, 在比赛的形式上, 让学生交流读过的有关水的诗词歌赋, 在交流的同时, 学生巩固了以前学过的诗词, 也学到了不少新的知识。总之, 我们的国学教育不是孤立的, 要以这种不着痕迹的方式让学生乐于接受, 乐于学习。我国数学源远流长, 自成体系, 有其特色, 具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容, 以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活 (社会) 学科要结合教材内容, 根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情, 明理启智, 激发民族情感。

艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌 (乐) 曲和国画等教育手段来进行。美术课, 教师让学生欣赏古代名画;在音乐课, 让学生聆听古典音乐, 体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入, 诗词中的科学等。

二、让优秀传统文化走进校园

(一) 与学校文化建设结合

蓬生麻中, 不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的, 而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因此, 有意识地挖掘学校文化内涵, 将优秀传统文化融入其中, 让其参与到教育活动中, 显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征:传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等, 让传统教育渗透到每一个角落, 无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭, 建有阅读角, 方便学生课余阅读, 校园四周, 国学诗文宣传, 开启学生心智;象棋角落, 陶冶师生情操;宣传橱窗, 国学语句振奋人心, 画面开阔师生想象空间;在课间休息时, 能听到配有国学的音乐诗朗诵……校园里处处洋溢的和谐的书香氛围, 使得国学走进了学生的心灵。学生可以在树荫下, 小草丛中, 漫步弯弯曲曲的石头小径, 围坐在石桌旁边的石凳上, 四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果, 豆角、茄子、韭菜……墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文, 享受劳动成果喜悦的同时, 又体验到了劳动的艰辛。

(二) 与社会主义核心价值观相结合

加强和改进未成年人思想道德建设, 要从增强和培养爱国情感做起, 并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕“从我做起, 树立社会主义核心价值观”, 开展了一系列具有针对性、实效性的活动, 如:讲故事比赛、征文和格言创作比赛、“颂美德、明荣辱”主题班会、编写校内拍手歌, 为特困生、残疾儿童献爱心等。

三、让优秀传统文化走进心灵

学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期, 通过传统文化教育, 可以培养学生的古典文化底蕴和健全人格。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动, 让学生对领悟的优秀传统文化能够学以致用, 在生活中加深对优秀传统精髓的感悟, 在行动中重植民族根本, 让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行。

(一) 将国学教育日常化, 将国学教育行动化, 使经典诵读成为学校的时尚

让学生诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典, 使学生徜徉于国学经典之中, 感受着祖国传统文化的巨大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶, 播种国学文化的种子, 培养健全人格, 用传统文化做生命的底色, 为学生的人格发育奠基。

(二) 国学伴我成长手抄报活动

学生手抄报作品内容丰富, 雅俗共赏, 形式新颖, 每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品, 虽笔墨稚嫩, 但构思精巧, 色彩鲜艳, 充分地展现学生在国学教育活动中的泪水和收获。

篇4：法制进校园1

对在校学生进行法制教育势在必行，它关系到学生们能否健康成长。法制教育，旨在培养中学生确立初步的遵纪守法观念、依法办事的意识以及法律至上的观念。要使中学生认识到法制是治理国家和社会最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的权利。

“模拟法庭进校园”是我们学校预防和减少青少年违法犯罪的又一项新举措，它在加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等方面起到了良好的效果。通过“模拟法庭进校园”形式，为创建“零犯罪校园”提供了法律保障。该举措充分利用校园这一特定的文化传递空间，使学生在学习文化知识时得到较系统的法制教育。逐步形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教育网络和体系，可以防止空洞的说教。实践证明，“模拟法庭进校园”是一项深得人心、行之有效的法制教育方式，下面我就具体说说我们学校的做法。

一、“模拟法庭进校园”的活动深得人心

“模拟法庭进校园”是指在教师或者法官、检察官等司法人员的指导下，以司法审判中的法庭审判为参照，由学生扮演法官、检察官、律师、案件当事人、其他诉讼参与人等，在学校模拟审判某一案件的活动。

“模拟法庭进校园”活动中，学生可以通过亲身参与，综合运用所学到的法律知识、司法基本技能等，通过分析和研究案例，模拟案件的处理，这样可以更好地理解相关的法律法规，把握好案情与法律间的关系，做到活学活用，以达到理论和实践的统一。

二、“模拟法庭进校园”活动的开展特点

1.开展“模拟法庭进校园” ，贴近学生生活，更少说教

“模拟法庭进校园” 是青少年法制宣传的重要措施和方式，融知识性、教育性、警示性和趣味性为一体，使学生亲身感受到法律的严肃性，更好地理解学法、知法、懂法、守法的重要性，明白“实施违法犯罪必受法律制裁”的道理。让学生身临其境，在庄严神圣的法庭氛围中感受法律的神圣、威严、公平、公正，从而增强法律意识和法制观念。通过对真实法庭审理过程的演示，摆脱了单纯以说教为主的教育模式，使学生能够亲身实践相关的法律知识，让法律更贴近学生的生活，令学生在潜移默化中接受法制教育。

2.开展“模拟法庭进校园”，响应国家“推进依法治校构建和谐校园”的号召，教育方式生动活泼

为响应“推进依法治校构建和谐校园”的号召，按照依法治校服务构建和谐社会大局，坚持法制教育与道德教育相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持法制教育与教育发展相结合，坚持法制教育与师生成长相结合，求实创新，积极推进依法治校，为学校教育事业健康、稳定和持续发展营造良好的法治环境。丰富师生文化生活，更为了使师生了解法律、学法、懂法、守法、用法，做一个真正的法制公民，以真实的案例、生动的庭审现场达到最大的宣传警示作用，开展“模拟法庭进校园”是一个生动活泼的教育方式。

3.法制教育方法多样化，学生学法、用法氛围浓厚

根据调查，近年来大多数学校都不同程度地开展了法制教育，增设了法制课程，但大多数学校的法制教育往往局限于课堂教学，且教学方法简单，经常是采取单一灌输的方法进行教学，校园法制教育形式简单，教育方法缺乏多样化、缺乏直观的教育，使法制教育达不到好的效果。因此很多青少年学生不知什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法，“模拟法庭进校园”，改变了过去单纯给青少年灌输法律知识的宣教模式，以更符合青少年特点的形式进行法制教育。学生模拟组成法庭上的各种角色，演绎青少年犯罪案件的真实案例，活动开始，通过一幕“情景剧”的方式将真实案例回放，让学生看得见、摸得着，使整个表演更为生动。

通过富有成效的“模拟法庭进校园”活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进学校法治化进程奠定了坚实的基础。

总之，“模拟法庭进校园”活动与学校的法制教育相互融合，实现了法制教育途径的多样化；把“模拟法庭进校园”活动与政治课教学相互融合，实现课内教学与课外活动的有机结合；把“模拟法庭进校园”活动与研究学习相结合，突出了活动的自主性、探究性、合作性特点，是学生自主、探究、合作学习的一种重要体验。

篇5：法制进校园

实施方案

一、指导思想

法律进校园推进年活动是深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作，活动中学校要以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法律进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。

二、活动目标

通过法律进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法行政的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

三、活动过程

6月26日下午，2014邵阳市“法制进校园”现身说法首场报告会在洞口九中举行。洞口九中对此高度重视，特设立活动领导小组：组长由校长助理李玉群同志担任，副组长由政教处胡金彪、吴立斌同志担任，成员有肖文平、谭浪、谭明朗、肖谋树及全体班主任。洞口团县委书记宁琛、副书记肖舞霞及市劳教所干警等出席报告会并讲话。

“法制进校园”现身说法报告会是由共青团邵阳市委、市综治办、市司法局、市教育局等单位联合开展的活动，其主要内容是以市劳教所的劳教人员讲述自己的反面事例，对广大青少年学生进行“文明上网、拒绝毒品、远离犯罪”的警示教育。

团县委宁琛书记在报告会上希望广大青少年学生从现身说法中吸取教益，明白事理，学会做人，自觉争当社会主义现代化事业和民族伟大复兴的可信、可靠的接班人。他指出，青少年时期是人生的重要时期，一个人的爱国情操、文明习惯、法制观念、个人品质以及世

界观、人生观、价值观的确立，大多在青少年时期。广大青少年要努力学习，增加知识，认真思考，增强悟性，勤于实践，增长见识，在纷繁复杂的形势下，学会做人、学会求知、学会审美、学会自控、学会发展，始终保持“清楚”、“清白”和“清醒”。报告会上，市劳教所劳教人员、戒毒所病室人员讲述了自己吸毒、沉迷网络游戏和打架斗殴而误入歧途不堪回首的往事，一个个生动的血淋淋的事例令学生们无比痛惜、警醒。两位劳教人员还用自己的切身体会告诉学子们要珍惜青春，拒绝毒品，远离犯罪，牢固树立法律意识，学会自控，养成良好的道德习惯和行为规范。专家为学生们上了一堂生动的法制、安全知识课，从校园内部安全管理方法讲到交通安全法律法规知识；从校园消防安全管理措施讲到师生人身安全、家庭财产安全的防范经验；从受到不法分子侵害的处理办法讲到遇到自然灾害的逃生之术；从防止上当受骗知识讲到遵纪守法，教育在场的每一位学生在人生路上要踏好每一步，做知法、懂法、守法的好公民。学生代表说出了自己内心坚决远离抵制违法犯罪行为的决心。律师根据青少年学生的年龄特征，用他们身边的事，深入浅出的作了法律法规知识讲座，列举了近几年中小学生违法犯罪典型事例，剖析了违法犯罪的基本原因，并循循善诱地教导学生该怎样去遵纪守法，该怎样去珍爱生命，该怎样学会在危险处境中保护自己的人身安全。报告团语重心长的话语和一个个鲜活的实例感染了在座的每一位，师生们受益匪浅。

四、活动总结

此次法制宣传进校园活动，进一步增强了在校学生的法制观念和自我保护意识，对预防和减少青少年违法犯罪、促进青少年健康成长起到了良好的作用，受到了广大师生的普遍欢迎和赞誉。

洞口九中

篇6：法制进校园

九年（2）班郑廷灶

一、班会目的：

普及法律常识，提高学生（未成年人）的法律意识，利用法律自我保护

二、班会准备：

1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关法律方面的资料。

3、黑板上用彩色粉笔书写“法律伴我成长”六个美术字。

三、活动地点: 九年（2）班教室

四、活动时间: 2011年月9月8日

五、班会过程： 1）开场白 2）案例分析

两名初中生为何犯了抢劫罪？法律知识：

《刑法》第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；„„”

案件经过：有关几个中学生对三名学生实施殴打，胁迫，强行动取三名学生的人民币。案件评析：

《刑法》第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；„„”抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为。抢劫罪从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者当场使用暴力、胁迫或者其他手段，抢劫财物或者迫使其交出财物的行为。“暴力”，包括犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。“胁迫”，是指犯罪分子以语言相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为。被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属、朋友或者同事等。犯罪主体为一般主体，即达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力的自然人。另外依据刑法第17条2款规定，已满14周岁不满16周岁的人，也可以成为抢劫罪的主体。根据本条规定，构成抢劫罪，主要是看是否使用暴力或语言威胁，而不是看抢劫数额大小，也不是分赃多少，即是没有分到钱，只要参与了实施抢劫行为就构成犯罪。本案中，卢坚、朱金、侯图已达到刑事责任年龄，以非法占有为目的，共同对三名学生实施了殴打，胁迫等行为，强行劫取三名学生的人民币共125元，其行为已构成抢劫罪。

两名初中学生参与抢劫的主要原因是不懂法。因此，加强对青少年，特别是在校学生的法制教育尤为重要。3）中学生法律竞赛

1.什么年龄的公民称未成年人？ A、未满二十周岁的公民 B、未满十六周岁的公民 C、未满十八周岁的公民

2.《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的什么权益不受侵犯？ A、未成年人的人身、B、财产

C、未成年人的人身、财产和其他合法权益

3.父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的职责和义务是什么？ A、监护职责和抚养义务 B、监护职责 C、抚养义务。

4.在校适龄未成年人，按什么规定不得辍学？ A、《中华人民共和国刑法》 B、《义务教育法》 C、《预防未成年人犯罪法》

5.任何组织和个人不得招用未满几周岁的未成年人？ A、未满二十周岁的未成年人 B、未满十八周岁的未成年人

C、未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外

6.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，哪些部门和单位应当为他们的健康发展创造有利的条件？

A、国家、社会、家庭和学校 B、国家、社会 C、家庭和学校

7.司法部门对违法犯罪的未成年人，应当实行什么方针和什么教育原则？ A、教育、感化的方针，挽救的原则，B、坚持教育为主方针、惩罚为辅的原则。

C、教育、感化、挽救的原则，教育为主、惩罚为辅的原则。