设计师助理顶岗实习个人总结

设计师助理顶岗实习个人总结（共9篇）

篇1：设计师助理顶岗实习个人总结

二、下半年工作计划：

1、实行软件化管-理-员工档案，以便各类数据的及时更新，查询，提醒。

_公司现在职工总数维持在300人左右，人员资料多而杂，各种档案具体情况均依赖人事工作人员的人工记忆，各种表格交错互立，现虽将各类资料汇总，但信息更新慢，错漏多，没有各种资料如合同到期、员工生日、职称资料等的提醒，各种数据的统计也依赖于手工，给日常工作带来不小的困难，引入档案软件进行管理，可以让人事工作人员快速准确掌握各类信息，同时便于各类资料的及时更新。

2、进一步加强考勤管理，对各类请假、加班的审批程序及手续进行检查规范。

3、_公司现行绩效工资各收费站自行测算的模式已经进行一年，下半年将对各收费站的绩效工资基础数据进行抽查，尽可能杜绝错漏现象。

4、做好全年的职称评审工作，我公司今年有参加教授级高工、高级工程师、工程师等的评审人员，部分近两年招聘的技术人员也需要进行初级评审，今年的职称评审工作任务较重。

5、继续完善培训工作，设立初步培训计划的标准模式，加强标准化管理培训。

篇2：设计师助理顶岗实习个人总结

一、前言：

我实习岗位是设计师助理。实习期间为2014年1月9日至今，已完成了顶岗实习的相关任务。已上交了《xx职业技术学院毕业生跟踪调查问卷》、《xx职业技术学院毕业生家长满意度调查问卷》、《xx职业技术学院毕业生就业情况登记表》、《xx职业技术学院毕业生质量跟踪调查表》、《就业证明》。坚持每周写周记，最后根据总的实习情况写好实习月总结。

二、实习内容：

1、平面布局方案设计

前一周时间主要是熟悉公司的环境、公司里的工作人员、公司里的规章制度后，我也像其他实习生一样开始用铅笔在打印出来的原建图上做平面布局方案设计。在公司里所有的设计师都是在原建图上先做平面布局方案设计的，方案做好后就交由cad绘图员绘制……虽说是做平面布局方案设计，但是在做之前还得把握好绘图的比例，只有绘图的比例画对了才能把握好空间的大小进行方案设计。

2、与cad、3dsmax绘图员交流绘图心得

在空闲的时间里我还坐在cad绘图员、3dsmax绘图员旁边观察学习。坐在cad绘图员旁边时，要是有什么“图形”看不懂了，我就问个明白。有时我看到绘图员的操作“不对劲”跟我的操作习惯不同时我就会向绘图员请教，也学到了一些专有名词，我们还会进行一些操作技巧的心得交流。坐在3dsmax绘图员旁边时，也是跟我与cad绘图员那样的进行操作技巧的心得交流。

3、量房、量水电

趁这老绘图员去施工工地进行量尺时我也跟着去了。2次之后，总算把水电的施工工艺弄懂了，也把水电图的度量及绘制方法弄懂了。量水电的目的主要是用来画出水电图，方便日后安装一些水电设备。有了水电图的布置图作为依据就不怕日后安装水电设备时破坏了暗藏的水电路布置。期间在老绘图员的讲解后，我也总算弄懂了厕所沉箱的工能原理。

4、施工现场施工工艺认识

春节假期前我跟着工程监理去工地帮忙顺便熟悉、学习施工工艺。由于包监理跟我几乎是同龄人，我便主动、淡定地跟他交流起来，遇到有什么不懂的问题我就向工人师傅、“包子”不耻下问，他们也毫不吝啬地告诉了我。

期间我主要学到了：什么叫扇灰，扇灰是一个怎样的过程。原来为了保证扇灰质量，期间还得用砂纸为墙面打磨平滑。我也了解到不同地方(厕所、客厅)、不同部位(地面、立面;内墙、外墙)所用的防潮材料的要求都是不一样的。另外，知道在工地细心观察及积极的提问时，我才意识到：在某些木质造型的结构处理上，不一定要用木方，反而用细木工板更常用。

5、施工图绘制 随着图纸画得多了，渐渐地我也改变了以往的绘图习惯而按照公司的绘图习惯来绘图。原来在某些公司里，做绘图员不单单要绘画图那么简单而已，还得会看懂设计师们的平面方案、立面造型等“草图”。尤其是平面布局的方案，设计师们一般都会画得很简单随意，剩下的就交给绘图员自行掌握、灵活变动。这也考验了绘图员的理解、读懂设计师的设计的能力，也要对一些常用尺寸、规格、施工工艺有所掌握才行，这样才能画出精准的图纸，也能提高绘图速度。

6、早课与方案课

每周星期

三、星期五分别由设计师们轮流为大家上早课、上方案课。早课灵活多样，只要跟设计、装修有关的话题都可以，目的是全面的增长大家就设计、装修相关方面的知识。而方案课就是让大家就一案例展开交流、讨论，让大家相互学习，也能藉此集思广益解决的设计师们手头上某些单的方案问题。在每次的方案课里设计师都会进行针对性的空间、户型方案设计讲解，此外也能学习到一点风水知识。在方案课里我也要求自己尽可能地提出自己的设计想法，与大家交流设计理念。在早课上向总监给我们整理了一些谈单技巧——《设计师谈单时的常见问题》。首先，向均让各位设计师提出自己平时在与客户谈单时遇到的难以应付的问题也让新手们、实习生们提出自己认为在谈单时遇到怎样的问题该怎么解决。问题提出来后就先让大家讨论、交流，谈谈自己的见解，一一梳理出来，并加以总结。先不管见解如何，关键是说出自己的想法，让大家一起探讨、学习，志在参与。因此，我也不甘落后，说出了我对“当顾客认为设计费贵又对设计不满意后想退回定金时该怎么回答”这一问题的见解。

7、任务与业绩

现在基本上每天都要帮设计师从业主在物业处得到的相关户型图纸进行原建图图纸放样。必要时已练习为主协助设计师出平面布局方案设计，然后由设计师审核。当设计师确定平面布局方案后，在根据设计师的手绘设计方案画出相应的施工图纸。

目前独立已经完成1套水电竣工图纸及3套家装套件施工图纸。每天每周定量定时完成相关任务。

8、软件学习与研究

实习期间，在空闲时间主要学习与研究了自己在3dsmax跟cad这2个软件方面的不足方面。

从3d效果图绘图员那里主要学到了关于墙体双线建模及、单线建模的技巧。一改以往校期间主要是以各独立墙体以线框挤出的方式进行墙体建模，有效地提高了3dsmax建模速度。

以前在看视频学习的时候也有了解过3dsmax里光子贴图的相关知识，依然是不知所云。来到公司后我便想效果图绘图员请教了相关问题。答案是，预先跑了小的光子图然后再调用小的光子图去跑最终的大图会有效的节省时间。于是我便试试，结果并非如是。之后我查阅了相关资料与教程，相对地光子图的“大小”只会影响出图的质量而非提高出图速度。其中至关重要的就是比率的最大跟最小值。要理解好光子贴图就要理解好比率的最大跟最小值的作用与含义。而理解并掌握好光子贴图的话就能把握好最终出图的速度与质量平衡的关键。

cad方面除了学习、掌握好快捷命令(s拉伸、o偏移、qdim快速标注……)外，我还有针对性地学习并研究了一些制图规范与打印问题。在制图这方面，严谨的绘图习惯才能有效地提高绘图速度跟改图速度，除此之外，一份好的施工图纸得线条粗细分明、清晰、恰当，页面看起来整洁、舒适。

为此，必须做好图层管理。如：墙柱层、门窗层、梁位层、布置层、索引说明层、水电层……至于图层的管理，并非越多越好，根据自己的绘图习惯，把有必要的，分好图层以精简、明细为准则。要图纸看起来整洁美观、舒适的话得从线型及线条的粗细入手。以往的话，有同学是以线条深浅程度去代替线条的粗细程度，这是不要得的。也有对线条进行线宽处理的做法，但是打印结果还是不尽如意，甚至无效。最好的方法就是用颜色区分作为线的粗细区分，而相应的颜色就对应一定的图层。而常用的线条颜色为1至9号色线，我们可以将粗实线、中实线、细实线、细虚线用不同颜色来代替，最后在打印样式里对不同颜色的线进行打印效果的粗细处理。这样便能打印出轮廓粗细分明，看起来美观舒适的图纸。

三、实习总结

经过3个月的实训，我也知道了关于室内设计工作流程、六大工种施工工艺 家装设计的工作流程(初步洽谈-客户基本需求讨论完成-平面布置图洽谈-平面布置图讨论定稿-签订合同-施工管理-完成交屋签订保修合同)、施工作业流程(施工准备-拆除-水电煤工程-瓦工-木工-油漆工-油漆-安装-收尾-验收-售后服务)。

实习期间，我一直在担任cad绘图员的职位，现在与刚离校相比，现在的绘图速度与精准度得到很大的提高，绘图也规范很多了，也了解到了一些施工工艺的施工处理方法。但是，自身现在依然存在不足。审图不够细心，有些时候绘图还是不够细心，遗漏了一些细节部分。有些时候会犯一些低级的常识性错误。部分施工工艺掌握的不够熟悉，还得让老绘图员、设计师指点。今后要勤加练习、学习掌握好一些绘图技巧以不断提高绘图速度。此外，还要多看一些标准施工图纸，借此学习、临摹，掌握好绘图的规范。致谢

篇3：设计师助理顶岗实习个人总结

实践教学是锻炼学生动手能力和培养学生创新意识的重要途径和手段,在高校教学过程中占有十分重要的地位。顶岗实习是高等职业教育的最后的一个教学阶段,也是一个非常重要的阶段。以能力培养为基础的教育模式已经发展成为当今世界较为先进的职业教育模式。德国和澳大利亚是此种培养模式中的典型。德国的双元制,又称“双轨制”,是一种“校企结合”的办学体制。“双元”指的是学校和企业,学生既在职业学校接受普通文化知识和专业理论知识教育,又在企业结合实际生产进行职业技能训练。是一种将学校与企业、理论知识与实践技能紧密结合,以培养高水平专业技术工人为目标的职业教育制度。是一个学校、企业和学生三方协调合作的过程。顶岗实习期间同学们具有“学生”和“学徒”双重身份。需要同时接受学校和企业的双重管理。

目前高校顶岗实习管理主要存在以下问题:

1)大型和优质企业不多,造成学生顶岗实习企业相对分散的情况,不能集中管理和及时的对学生进行指导和心理沟通;

2) 无法实时了解学生学习行业、地区分布、岗位分布、实习状况;

3) 传统的学生毕业实习管理系统,基于单机或是局域网,管理不便,达不到理想的实验效果。

4)文档、资料收集散乱;

基于上述问题,研究和设计一套网络顶岗实习系统,具有十分重要的现实意义,能够强化对学生的管理,加强学校和企业之间的沟通,提高管理部门的工作效率。

2 系统分析与设计

本平台基于B/S模式,综合利用.NET 4.0 Web开发技术、VS2010和SQL2008开发工具,较好地满足了高职院校对学生顶岗实习过程管理网络化、信息化和精细化的需要。

本系统采用标准MVC模式进行开发,包括:模型(Model)、视图(View)和控制器(Controller)。如图1所示:

2.1系统结构设计

本系统主要包含三个功能:学生模块、教师模块和用人单位模块,具体功能结构如图2所示:

2.2关键模块

实习周记模块代码如图3所示:

3 结束语

针对国内高职院校在顶岗实习过程中遇到的各种问题,经过数年研发出顶岗实习网络管理平台。在此平台上,学校可以对整个顶岗实习过程进行全面、细致、直观的管理监控,并通过平台收集、整理的数据对全过程做出具体、准确的评价。开发高校学生顶岗实习管理信息系统是一项重要的课题。本系统还存在着一些不足,在综合分析功能还需进一步进行深化,以期为学校和用人单位提供系统、强大的决策支持功能。

摘要：该简单介绍了顶岗实习系统研究的背景和意义,详细阐述了顶岗实习系统开发采用的模式和系统结构,并对功能模块做了详细的说明。

关键词：浏览器/服务端,MVC

参考文献

[1]蒋金楠.asp.net mvc 5框架揭秘[M].北京:电子工业出版社,2014.

[2]陈能技.软件测试技术大全[M].北京:人民邮电出版社,2008.

[3](美)Jon Galloway Phil Haack Brad Wilson K.Scott Allen.ASP.NET MVC 4高级编程[M].4版.北京:清华大学出版社,2014.

篇4：设计师助理顶岗实习个人总结

关键词：顶岗实习管理系统功能设计操作流程

顶岗实习是职业院校教学中的重要环节，学生通过到企业顶岗实习，置身真实的工作环境，提高学生的实践动手能力[1]，对于促进就业具有积极的意义。2012年12月教育部在《职业院校学生顶岗实习管理规定》中明确指出：“学校应该充分运用现代信息技术，构建信息化顶岗实习管理平台，与实习单位共同加强顶岗实习过程管理。”

1顶岗实习管理平台构建意义

顶岗实习管理平台主要实现对顶岗实习过程的全程、全面、深入、有效的指导管理和监控[2]，通过并对各项数据进行收集、统计与分析，完善实习评价体系，使实习评价更具科学性。因此将顶岗实习、学生管理、就业管理三位一体的有机结合，利用现代信息技术，构建网络顶岗实习管理平台，在学生顶岗实习期间，通过顶岗实习管理平台可以做到“跟踪到位、指导到位、分析到位”。指导教师通过管理平台能够及时查询到学生在企业的实习情况并对学生进行指导，通过学生实习数据和调查问卷进行数据挖掘和分析，并为学院专业建设提供决策依据。

2顶岗实习管理平台功能设计

顶岗实习管理平台采用B/S架构进行部署，用户无须安装任何软件，利用浏览器即可直接进入管理平台进行操作。系统按照角色进行功能和权限分配，角色包括：管理员、教师和学生角色，其中学生角色的系统功能结构如图1所示。

（1）信息管理。系统公告可以浏览学院发布的关于毕业顶岗实习的通知以及各种管理制度；收发信息可以在平台直接与指导教师进行沟通，同时平台集成了移动校训通，支持指导教师将通知和信息直接发送到学生手机端；信息修改可以将自己的工作照片、联系方式等信息进行修改。

（2）顶岗实习。实习经历可以将学生在实习期间的工作记录下来；企业导师用来填写企业指导教师的相关信息及资格证书；更改实习信息支持学生暂停实习以及新增实习单位和更改实习岗位描述。

（3）毕业设计。学生在该模块中可以完成毕业设计模板及规范下载、毕业设计选题、上传任务书和上传毕业设计等工作。利用平台指导教师可以集中的管理有关毕业设计的相关工作，管理平台集成顶岗实习成绩的综合评定和打印功能。

（4）问卷调查。问卷设计以覆盖各系（院）及相关专业的数据为依据，具有实证科学性；问卷评价方为学院在工作岗位实习半年的学生且要求学生在提交论文之前必须填写问卷调查，其数据具有良好的真实性和客观性。

（5）个人管理。实现用户个人密码的修改和退出系统。

3顶岗实习平台操作流程

（1）学生登录顶岗实习管理平台并通过信息管理功能模块完善电话、QQ和E-mail信息，以便及时接收指导教师发来的各种信息。

（2）学生在找到实习岗位后应及时填写校外指导教师和实习信息[3]。为了便于分析和统计校外指导教师的数据，系统将专业技术资格和职业资格证书列表集成进去，学生只需要按照实际情况直接选择指导教师对应的资格和等级即可。

（3）学生应在学院规定的时间内，完成毕业设计（论文）或实习工作报告的选题工作并提交给指导教师进行审核；选题审核通过后，应及时通过平台提交工作任务书进行审核；任务书审核通过后，应在规定的时间通过平台提交毕业设计（论文）或实习工作报告并完成调查问卷；指导教师可以在平台对毕业设计（论文）或实习工作报告进行评阅，最后给出实习成绩并打印存档。

（4）学生在完成各种信息填写后，系统会自动对数据信息进行统计和分析，包括：实习率统计（学院、系和专业），实习区域统计（省、市）、实习单位统计、获取途径统计、论文成绩统计等各种统计以及调查问卷结果分析。

4总结

本文探讨了顶岗实习管理平台的构建意义，给出了学生角色的功能结构图并对信息管理、顶岗实习、毕业设计和调查问卷等功能进行了分析，按照学生角色给出来了系统操作流程，对于实习管理系统的开发具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]邱鹏瑞顶岗实习网络管理系统的设计与实现[J]西安航空技术高等专科学校学报2012，30（1）：67-68

[2]方蓓，刘海明网络环境下顶岗实习信息化管理平台的研究[J]电子制作2013，9：137-137

[3]王秀静，梁桐兵，王瑛高职顶岗实习信息化管理模式研究[J]太原城市职业技术学院学报2013，2：33-34

篇5：XX会计助理顶岗实习总结

作为一名会计人员：需要在工作中不断地积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平;同时需要密切关注会计工作的发展方向，学习相关的法律知识，培养正确的法律思想，积累辨别是非的经验，遵纪守法，诚信做人，注重理论与实践相结合。会计需要好的表达能力才能给他们解释清楚是怎么回事。会计人员不仅要和学院内部人进行交涉还要同银行、财政局等机构进行交涉，所以对交际能力要求很高。下面是由聘才网小编为大伙整理的关于会计助理顶岗实习的总结，欢迎阅读。

会计助理顶岗实习总结

一、实习目的 ：

通过这次假期社会实践，学会利用已学到的会计知识解决实际问题，了解会计在实际工作中的运用，加深对会计内容、运作、行业的理解;在实际的工作岗位中，学习做人做事。

二、实习单位及岗位介绍：

实习单位：xxx有限公司 岗位:实习会计助理

三、实习内容及过程：

开始为期一个月的实习了，其实说是实习也算不上，只能说是跟着别人学了一些关于会计的皮毛，了解了一些东西，真正把所学的东西用到工作中的并不多，但在实习中还是让我受益非浅。在这将近一个月的实习中，让我觉得自己欠缺的还很多，我一直认为的确会计的工作的确经验的要求会多一些，但是其实理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。如果没打好理论基础，真正到了工作会没有头绪的!

第一天上班，心里没底，很拘束，坐在自己的位置上，看着前辈们忙碌的身影，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一自己做不好工作而受到领导的批评。

公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，一名出纳，两名会计。这次实习主要是让我了解财务软件的使用和会计处理的流程，并做一些会计凭证。一开始单位不会让我干什么，只是让我看看他们是如何进行财务软件的使用，看一些做好的会计凭证。然后帮忙打印复印，做些小事情帮忙粘贴凭证，制作出入库单。

后来就帮忙录一些原始凭证，作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。刚开始以为应该不会很难的，因为先前有看过他们已经做好的记账凭证，觉得还是比较简单的。但是到真正自己来做的时候，就没那么轻松了，就几张原始凭证自己还是折腾了一个上午，上基础会计的时候老师讲过的许多类似问题都出现了：当你拿到原始发票的时候你必须判断这笔业务到底归属于那个会计科目。像费用你单就依据凭证既可以归入管理费用也可以归集到制造费用，这就要看你对公司业务的流程、生产的流程是否了解、熟悉了，自己对此并不熟悉，所以做起来还是并不那么顺手。我想这就是所说的会计需要经验的原因吧。在做分录的时候，一笔业务涉及两个以上的账户时，可以做成复合会计分录，那时，上课听得很懂，但到实际操作中又是另外一回事了，碰到这中问题的时候我还把它做成几个简单的会计分录，当时就觉得这样好像不是很对，总觉得少弄了什么，等我把记账凭证打印出来一看，才恍然大悟过来。所以又回头去修改，把两个分录合并起来。虽然这分开做分录没有犯什么原则性的错误，但是这样就显得不专业了，使得一笔业务处理得繁琐了，也不好全面反映经济业务的情况。还有原始凭证像发票之类的必须完整，企业购买材料必须发票、请购单、入库单这些都必须齐全，才能入账，之前虽然也学了，也了解，但是这次整理了原始凭证发现自己并没有把这些东西都串起起来，所以当自己要动手去整理的时候有些没有头绪。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

在登帐过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以至于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，甚至产生了不想做的情绪，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力。

四、实习总结及体会

作为一名会计人员：

首先，需要在工作中不断地积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平;同时需要密切关注会计工作的发展方向，学习相关的法律知识，培养正确的法律思想，积累辨别是非的经验，遵纪守法，诚信做人，注重理论与实践相结合。会计需要好的表达能力才能给他们解释清楚是怎么回事。会计人员不仅要和学院内部人进行交涉还要同银行、财政局等机构进行交涉，所以对交际能力要求很高。他们要有好的语言表达能力，要有一个好的服务态度，有一个好的心态，这样才能胜任自己的工作。会计处理过程中允许做出必要的判断和估计，但这种需要判断和估计的交易和事项并不多。随着经济活动的复杂化，企业面临的风险逐步增加，会计信息使用者(投资者、债权人、企业内部管理人员等)越来越关注企业未来发展前景，要求会计人员提供与未来信息相关的数据资料，促使会计职能进一步向前发展。在基本职能(核算、监督)之外向事前预测、决策方向延伸，因而对会计人员的判断能力提出了较高要求。

其次，要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员需准确核算每一项会计指标，正确使用每一个公式，在学习过程中需要加强对数字的敏感度，及时发现问题，解决问题。传统会计主要是对企业过去及现在的交易和事项进行确认、计量，会计结果是作为明确责任、进行决策的主要依据，它受到企业内部和外部利益关系人的高度重视，并按会计准则的要求对外报告。一般而言，这些交易和事项的会计处理往往有实际凭证做为根据，有很强的可验证性，会计处理结果是确定的，表现为会计结果与经营活动一致。

再次，要具备良好的人际交往能力，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息;对内要相互配合，共同整理，对外要与社会公众和各政府部门搞好关系。要学会为人处事，待人接物，同时也要了解相关的礼仪知识，增强与人沟通，与人交往，与人合作的能力。

最后，我要感谢所有在我实习期间帮助和指导我的前辈们，相信这次珍贵的实习经历会一直伴随我以后的工作生活。“千里之行，始于足下”通过这次实习，让我更加懂得学习知识的重要性，也让我发现自己身上的不足之处，所以我不会再像从前那样等待更好的机会到来，要建立起边学习边就业的就业观，敢于参与，敢于承受压力，使自己在社会实践中快速成长。

会计助理顶岗实习总结

于20XX年2月1日至20XX年5月20日在湖北省武汉翔诚佑才投资有限公司进行财务助理顶岗实习。

实习目的：提高实务操作经验、分析解决问题的能力，使自己能很快的融入到工作中去，为即将正式工作成为一名财会人员打下坚实基础。

实习方式：在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

实习任务：熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作，包括了解账户的内容和基本结构，了解借贷账户法的记账规则，掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法，到填写账簿的整个流程。以使对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。

一、实习单位简介

武汉翔诚佑才投资有限公司是一家专业从事风险投资咨询服务的理财机构。汇集国内贵金属投资行业精英，拥有专业化的风险控制、研发和客户服务团队，致力于打造贵金属投资与 交易、咨询、分析、研究、创新的全方位综合性投资服务平台，为客户提供安全、优质、高效、专业的服务。始终秉承“专业、诚信、稳健”的企业理念，倡导 “公平、公正、公开”的原则，通过打造完善的服务体系，搭建规范的交易平台，为中国即将全面爆发的贵金属投资市场繁荣发展贡献力量

二、实习内容

1、收现金、填写收据

我的第一个实习内容就是学会用点钞机、POS机处理十几万甚至几十上百万的款项，点收无误后，再开具收据、单据。深刻认识到：现金收付的，要当面点清金额;现金多付或少付金额，由责任人负责。

一部分职工的工资是现金发放，按照会计制作好的工资表，把现金数好装进写好职工姓名和工资数的信封袋里，都装好后再发放工资，这样避免了人多场面混乱出错的可能。

2、粘原始凭证、填写记账凭证

我粘贴票据的时候，特意按照类别分类，餐饮费，出租费，火车票，过路费等分门别类的粘贴，并且按照发生时间，金额排序，做到方便核算。在核算总数的时候，我总是会每个票据算两遍确保工作分文不差。

每一笔业务的发生、每笔单据的报销，都要根据收据或者发票粘成原始凭证。每天主要桌的是根据销售房款的收据粘原始凭证，然后填写收款凭证。

另外行政人员以及销售人员经会计主管和总经理签字的报销单据，负责给予报销，粘成原始凭证，填写付款凭证。员工外出借款无论金额多少，都须总经理签字，批准并用借支单借款，若无批准借款，引起纠纷，由责任人自负。

3、银行日记账、现金日记账、费用账簿的登记

根据填写完整的记账凭证，分别填写对应的银行存款日记账、现金日记账、费用明细分类账。登记日记账时要先分清账户，避免张冠李戴。每日结出各账户存款余额，以便总经理及财务会计了解公司资金运作情况，以调度资金。

记账中还有一些要注意的事项，如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，否则总账的借贷方就不平了。

4、跟银行接触的有关工作事项

公司留存的现金够三到五天日常开支运作，收到的房款当天存入银行对公账户。去银行取公司每月的银行对账单、存款账户的利息单，负责公司的银行开户、销户的事宜。将会计制作好的以盖上公司章的工资表送去银行，存入现金，保证工资能顺利发放。

填写现金支票、转账支票，保存好空白支票和已经作废的支票。填写支票要注意日期大写、金额大写和背书。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记账员审核无误后记账，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金。

三、实习总结

1、实习效果

第一，专业知识得到了很大提高，在这两个月中所接触的会计实务让我更加深刻地理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用。熟练掌握了会计操作的基本技能。将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了视野，增进了对实践操作运作情况的认识。

第二，在工作中我更加认真细致，因为财务部门是与公司资金联系最紧密的。处理不好就会导致公司损失。在做好和会计的对账工作的基础上，认真完成了定期与银行、财政专户收支对账工作。一方面，即使编制银行余额调节表，清理未达账项，保证了财务数据的准确性。做到了账款、票据数目清楚。

第三，在以后的工作中要虚心学习，少说多听少说多做，处理好人际关系。在工作实习中，我养成了写工作日志的习惯，我感觉这个是非常好的一个习惯，在这个日志上我不仅写的是今天做了什么事情，明天还有哪些事情急待处理，而且还有一些工作小技巧和注意事项，用来提高工作效率和避免出差错。

2、实习收获的总体评价

篇6：顶岗实习个人总结

百年大计，教育为本，教师担负着人类文明的传递、祖国强盛、民族兴旺的重任。而教育实习对每一个教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.虽然三年的大学学习在知识上让我们可以满足学生，但是课堂延伸能力和学科综合能力上我们还有待提高。

“师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲,2012年9月11日，在那清如水的季节，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路,当我坐上离开学校的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。俯还是秋，仰已是冬，三个月的顶岗实习之旅转瞬即逝。回顾三个月的顶岗实习, 我受益匪浅。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。综合素质得到了很大的提高,同时也体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在习水县永安中学顶岗实习期间，主要由见习篇，教学实习篇，班主任工作实习篇，教育科研实习篇这四个篇章，抒写了这一段如歌的岁月。

一．见习篇

2012年9月12日，我来到了永安中学。我惊叹于它的美丽，古典的亭子，葡萄藤架，依依垂柳等等，在这幽静而美丽的校园，我开始了即将三个月的顶岗实习之旅。在见习周里，我认真聆听了指导老师和其他优秀老师精彩的教学，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的所得，进行着成长自我的每一步。不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，学习百家而顿悟，积淀教学素养，提高自己驾驭课堂教学的能力。

二．教学实习篇

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课，授课。认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

在实际教学中，带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。所以，我在课堂上必须注意学生的反应，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师给我细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。从指导老师那里我收获很多的经验与教诲。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，让我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”我会更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三．班主任工作实习篇

如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。班主任工作实习方面，我担任的是八年级（3）班的班主任，在三个月的班主任工作实习中，我收获了知识，收获了经验，同时更收获了与学生之间建立的深厚感情。

八（3）班的学生，大部分家长都在外务工，学生缺乏父母的关爱，性格有点倔强，自我约束较差。由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流，谈心，师生间敞开心扉。只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛。

首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。最后，按照学校的文化艺术活动安排，开展了多姿多彩的活动，唱歌，舞蹈，书画，篮球比赛等等，通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

四．教育科研实习篇

“初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣”，“激发探究地理问题的兴趣”，已被目前的中学地理课程标准列为地理课程目标的主要内容。但在实际的教学过程中我们发现，地理教育一直处于尴尬的境地，学生的积极性不高，甚至牺牲地理学习时间来完成语数英主课的课业课程。“兴趣是最好的老师”，初中生地理学习兴趣直接决定了他们对地理的态度以及学习成果。因此，我进行了这次教育调查。旨在通过掌握目前初中生对地理课学习兴趣情况的第一手资料，针对调查所反映的情况探讨出其中的原因，以便对症下药，寻求提高学生地理学习兴趣的方法或措施，从而为学生的长远发展打下坚实的基础。

篇7：顶岗实习个人总结

我于2011年9月18日，来到遵义县石板中学顶岗实习,3个月的从教生涯让我淋漓尽致地体会了一番教师的生活，真正的体验了教书育人的工作。3个月的实习生活给我留下了深刻的印象，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我不断以自己的实际行动来履行着自己作为人民教师的职责，在日常的实习生活中，我渐渐地由一个懵懂的大学生过渡到一名从容教学的中学教师。光阴似箭，时光飞逝，转眼间实习生涯即将结束。回顾这段实习之路，它像烙印一样在我记忆中永存；又如彩虹般绚烂多彩，酸甜苦辣尽在其中。顶岗实习让人在实践中得到真知，从各方面都得到长足的进步。

一、班主任工作：

来到遵义县石板中学的第一天我就向学校领导提出了当任班主任工作的想法，目的就是为了能够全面提高个人能力，积累更多的工作经验。由于我的实习学校参加国培的班主任老师较少，所以在国庆节前一直没有落实，直到国庆节后才把七（6）班给我实习班主任。作为班主任，首先要做的就是熟悉班上的每一个学生，而熟悉的第一步就是记住每个学生的名字，我班有50名学生，我现在都能将他们的名字一一的叫出来，因为只有记住了每一个学生的名字才好更加的去了解他们，才能够快速的走进他们的心灵。

接了七（6）班的班主任工作后，我写了班主任工作计划，同时

也能够按照我的计划较好的完成班主任工作。首先，关注学生的一言一行。每天早上，我早早的来到班上，监督学生的晨读情况，帮助他们提高自学能力。经常到班上了解学生情况，以便及时发现问题解决问题，同时也增进了学生和老师之间的感情。在上课时，经常到教室外面观察学生的听课情况，对听课不认真的学生，课后进行思想教育。经过几个周的观察，发现我班的学生上课不积极回答老师的问题，坐姿不端正，为了帮助学生们解决这些问题，首现找学生了解情况，为什么上课不积极、不主动。学生最后的答案是，老师的问题有点难，怕回答不上来老师会骂，有点害羞，不敢主动回答问题。针对这些问题，在我的课堂上，我进行鼓励教学，同时讲解主动回答问题的好处，慢慢的他们可以主动回答问题了。针对坐姿问题，我也只能在我的课堂上面要求他们慢慢改正，不过都收到了不错的效果。做为七年级的学生，养成教育非常的重要，所以我每个周的星期天晚自习开始检查他们的仪表，对于不合格的进行个别教育。

为了使同学们是想上得到一定的提高，开展了走进敬老院的活动，培养我班学生的世界观、人生观、价值观。

半期过了，为了鼓励同学们的学习奋进，开展了半期总结主题班会。通过本次主题班会，展示了同学们在前半期的学习、生活、课外活动的积极性，并以此要求学生在后半期的学习中继续努力。

认真上好每一次的班团课，要求班委总结本周工作，并对下周的工作做简要的安排。然后由我就本周出现的问题一一的支出，重点批评做得不好的学生，并要求其改正。最后给予学生思想教育，从学习、纪律、作业、寝室等方面依次进行教育。

作为班主任，不仅仅是做学生的工作，同时也要关心学生，了解他们的生活情况，遇到又困难的学生，要及时的给予帮助解决，所以我经常走访学生寝室，争取让学生有一个好的生活和学习环境，让学生对学习充满兴趣和信心。

二、地理教学工作：

来到遵义县石板中学，我接到了地理教学，由于我刚从大学门口走出来，对教学经验是一窍不通，为了能出色的完成教学任务，在来到实习学校的第一个周开始听课，跟指导老师学习一些课堂中可能出现的突发事件的处理的办法，以便后面能够顺利的进行教学任务。在听了一个周的课后，自己独自的走上讲台，进行我为期3个月的教学实习。

在教学工作中，我严格要求自己，认真备课，在备课的时候，指导老师对我说，要想备好一堂课，上好一堂课，必须得先备学生，只有先了解学生了，才能够因材施教，才能够把握住本节课的重难点，也才能够让学生更好的理解每一个知识点。

在备课的同时，不仅要备学生，还要仔细的专研教材和教学目标，领会课本知识点设置顺序的含义，把握教材，注意细节，地理是一门科学性很强的学科，所以一定要注意对学生学习方法的正确引导。

课堂上，纪律是很重要的一个教学环节，由于学校给我的是八年级（1）（2）（3）（4）（5）班和七年级（6）班，不同的班级纪律是不一样的，学习的积极性也不同，对知识的掌握程度也不一样。对于我们实习生来说，最难克服的问题就是纪律问题，因为那些学生都不怕实习老师，甚至有点不屑实习老师的态度。面对着这一问题，我走进教室的第一节课，先给他们交代了纪律应注意的，要是在我的课堂上出现了违反纪律的学生，先进行全班批评，然后再进行个别教育，多次的教育了后，课堂纪律也不是我教学工作中最大的问题了。此时的课堂积极性又成了当前主要问题，有的班级课堂上比较沉闷，不活跃，由于我的实习学校教具少，所以我就随机应变，上课使语言尽量搞笑，动作尽量夸张，开始提问一些简单的问题，让所有的学生都参与的我的教学活动中。课后，我会布置一些简单的作业，起到巩固的作用。教学过程是一个不断学习的过程，为了不断加强我的教学能力，积累教学经验，开始在不同学科间听课，并做好相应的听课记录。

在提高教学技能方面，我自己申请上公开课，毕竟公开课听课的老师都是资历很深的老师，课后，组织听课老师进行评课，从中收获了很多，首先对教材的熟悉和处理做的很好，就是教学过程处理的不是很好。在后面的教学过程中我都注意对教学过程的改进，争取出色的完成实习。

三、其他工作：

在实习期间，作为一个实习老师，我们也是学校的一份子，积极参加学校组织的各种活动是我们的任务。所以在实习学校参加了学校与学校间的篮球赛，也参加了石板镇中小学太极拳比赛。按时参加学校的教师会，认真做好每一次的教研活动。

时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中

篇8：设计师助理顶岗实习个人总结

关键词：顶岗实习平台,移动终端,管理系统,系统分析与设计

近年来，我国职业教育发展迅速，各高职院校对提升学生的职业技能日益重视。为了提升学生的实践能力，实现毕业与就业接轨，许多高职院校与企业合作签订协议，推行工学结合，让学生到企业顶岗实习，实地锻炼，有效地提高了学生职业技能。但在顶岗实习过程中，由于学生远离学校，教师不能与实习学生直接交流，学生在心理、工作、人际关系处理、毕业设计、毕业论文等方面产生的问题教师不能及时帮助解决，给实习管理带来一定的难度。

也有些学校，采用了网络化的顶岗实习管理系统，学生在顶岗实习的企业中，利用网络每天填写在企业的工作情况和学习情况，教师在学校就可以随时跟踪学生的情况并能进行指导。但学生实习环境千差万别，不少学生没有电脑及上网条件，仍然无法实时指导的。对此，通过对目前高职院校顶岗实习管理情况的深入分析，设计并实现了支持移动终端的顶岗实习平台管理信息系统。

1、系统的特点：

1.1 统一监控

有利于校、系领导对学生顶岗实习情况实施统一布署、统一监控、统一管理，并能积累大量有价值的历史数据，对学生毕业之后的情况进行跟踪调查，积累校友资源。教师与学生交流指导情况有据可依，责任明确，管理更加科学、规范。

1.2 跟踪管理

有利于教师、班主任发布通知，或与学生保持联系，跟踪管理。学生实习情况能够及时汇报、及时指导，工作中遇到的问题、困难可以迅速得到教师帮助，论文指导工作更加卓有成效。并且交流指导过程会有完整的系统记录，便于领导监督与调阅，整个顶岗实习过程不是放羊式的，而是处于有效控制之中。

1.3 支持移动终端

学生与教师均可利用手机、移动产品随时随地登录系统，进行汇报或指导，不受工作环境、工作地点影响，非常灵活便利。而在有电脑上网条件时，也可通过电脑登录，进行更加全面的管理。

2. 功能分析

2.1 信息发布模块

信息发布功能，是顶岗实习平台的基础功能。在顶岗实习期间，学校经常有一些信息，需要发布给学生，如最新的就业信息、招聘信息，学生毕业前补考安排，学生集体返校时间等等。该功能可以分为教务处、系部、班级三个层级，分别进行重要信息的发布，学生可以随时登录到系统中，查看这些信息，了解学校相关的要求和发展动向。

在发送方式，一般情况下以网络平台方式发布，信息完整详细，学生可以自由采用电脑或手机进行联网浏览。对于一些实时性较强的重要通知，可通过短信接口以群发短信形式直接发送至学生手机，通知其上网查看。

2.2 学生信息管理模块

学生进入企业顶岗实习，各种信息可能经常发生变化，如手机号码更换、工作岗位变动等，需要实时更新，以免失去控制。通过此模块，一方面，管理人员可以对学生信息进行导入、添加、删除、修改、查询等操作，另一方面，学生也可以自主地对相关信息进行添加与修改，以保证信息的新颖性。例如，学生可以将更改的手机号码进行修改，将企业的名称性质，企业中的指导老师，企业的规模等情况添加到学校数据库。

2.3 师生交流模块

此模块为指导教师与学生之间提供了一个良好的交流平台，学生可以通过手机、电脑等终端对实习过程、论文写作过程中碰到的问题进行提问，指导老师通过网络进行回答和指导。老师也可以通过提问的方式定期检查学生在企业实习的情况，更好的管理学生各方面的行为。师生交流的信息会自动保存在系统数据库中，以备检查。

2.4 实习过程管理模块

此模块是针对学生实习任务完成情况的管理，包括学生实习周记的写作、批阅，学生毕业论文的审核、写作、指导等，详细记录了实习任务的完成与指导情况，相关信息也会自动保存在系统数据库中，以备检查。

2.5 系统管理板块

包含用户管理、角色管理、权限管理等模块，是系统添加、删除用户帐号，分配用户角色，指定用户或角色权限的模块。

3、系统设计与实现

3.1 系统设计

系统基于ASP.NET开发, 以C#作为主要开发语言，WindowsServer2003和IIS6.0作为应用程序平台, 采用三层B/S结构设计，由客户端 (Web浏览器或Wap浏览器) /IIS6.0/SQLServer2005企业版) 组成，并集成短信服务，支持移动终端登录，前端语言为HTML和WML。在开发上，采用MVC模式，表现层、业务逻辑层、数据访问层分离，提高开发效率。系统架构如图所示：

3.2 系统实现的关键技术

3.2.1、SMS技术

SMS短信技术是目前在市场上已得到广泛应用一种技术，其优势主要体现在具有较高的可靠性、方便性、灵活性以及数据访问与信息服务的无缝连接等方面。在应用上，可以购置短信猫自主搭建短信平台，或购买第三方服务商的短信接口，这两种方法各有优劣。以短信猫方式搭建短信平台，需要自主开发短信处理程序，能自由实现短信发送与接收的逻辑处理，但发送速度较慢、发送数量受到限制（相关政策影响），而使用第三方服务商的短信接口发送效率较高，但其信息都保存在短信数据表中，需设立单独的数据库存储所有发送和接收的短信。此外，这两种方案中每一条短信的发送与接收都发生一定费用。考虑到顶岗实习管理工作的实际需求，该方案中作为一种补充手段，仅在必要时采用。

3.2.2、WAP技术

WAP (Wireless Application Protocol无线应用协议是在数字移动电话、Internet及其他个人数字助理机PDA、计算机应用之间进行通信的开放性全球标准。通过该协议，WAP将移动网络和Internet紧密地联系起来，提供了一种与网络类型、运营商和终端设备都独立的、无地域限制的移动业务，无论用户身在何地、何时，只要通过手机，即可访问网络。WAP网络架构由三部分组成，WAP网关、WAP手机和WAP服务器，其中WAP网关起着协议的“翻译”作用，是联系GSM网与Internet的桥梁。当用户从WAP手机键入他要访问的WAP服务器的URL后，信号经过无线网络，以WAP协议方式发送请求至WAP网关，然后经过“翻译”，再以HTTP协议方式与WAP服务器交互，最后WAP网关将返回的内容压缩、处理成二进制流返回到用户的WAP手机屏幕上。

使用WAP技术构建顶岗实习管理系统，首先必须要有基本的上网终端-手机。据统计，在90后的大学生群体中，手机普及率、手机上网率已达到98%以上，因此，使用手机等作为顶岗实习平台的终端设备，是完全可行的。其次，需要搭建支持WAP的WEB服务器，并用WML语言制作WAP网页。要使WEB服务器支持WAP功能，能通过手机访问，需要在主机上添加支持如下的MIME类型：

此外，还要将一般的网页内容，转换成WML语言表示的、可使用手机浏览器浏览的WAP网页。

4、结束语

相对于传统的实习管理方式而言，基于网络的顶岗实习平台，使教师能够实时与实习学生联系，及时指导，提升了实习管理的效率和质量。同时，师生交流信息都统一保存于系统数据库中，便于领导可随时查看，了解学生的实习情况和指导教师对学生的指导情况，统计指导老师的工作量，分析学生的实习情况，这已经得到广泛的认同。在此基础上，建设支持移动终端的实习平台，有利于解决一些新的问题，更符合潮流的发展，灵活方便，进一步提升了实习管理的效率，并带来良好的用户体验，具有较强的推广价值。

参考文献

[1]黄国峰顶岗实习管理系统的研究与实现[J]现代商贸工业, 2010 (3)

[2]程远东基于SMS的顶岗实习信息管理平台[J]兵工自动化2011.7

篇9：设计师助理顶岗实习个人总结

摘要:中等职业学校学生的顶岗实习,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从平台创设、体系安排、条件要素等运行环境加以科学规划,并进而在制度设计原则上加以界定。

关键词:顶岗实习;运行环境;设计原则

中等职业学校学生的顶岗实习,是实现教育与生产劳动和社会实践相结合的重要实现方式,是职业学校教育制度的有机组成部分,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。正如马克思所说,“从工厂制度中萌发出来的教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产力的一种手段,而且是造就全面发展的人的唯一办法”,是“改造现代社会最强有力的手段之一”。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从运行环境上加以科学的规划,并对制度设计原则加以界定。

中职学生顶岗实习的运行环境

中等职业学校学生顶岗实习的运行环境主要涉及平台创设、体系安排、条件要素三个方面。

1.顶岗实习的平台创设

任何事物的良性运行必然有其合理的环境。顶岗实习作为一项建立在学校与企业合作基础上的社会性工程,运行平台的创设是其有效运作的基础与前提。顶岗实习平台的创设有学校主导、行业企业主导、政府主导三种模式(见图1)。

学校主导模式。学校通过教学工场的构建,将实际的企业环境引入教学环境之中,并将两者融合在一起,实施以“典型产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在模拟的企业环境中,通过模拟企业的工作过程学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

行业企业主导模式。按照专业对口性原则,学生与企业进行双向选择后,学生作为“准职工”到相关企业,实施“企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在企业的实习训练车间或实际生产岗位学习和生产,获得真实的工作体验、积极的工作态度以及实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

政府主导模式。政府按照地方产业的特点和职业学校的聚集程度,独立建设公共实训中心,实施“典型产品+企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在完整的企业工作过程设计、企业化管理、市场化运作、有别于社会性质的企业的公共实训中心学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

2.顶岗实习的体系安排

顶岗实习是一项综合的教育活动,体系安排的科学与合理性是其有效运作的基础与前提。主要涉及了课程、时空、学分三个方面体系性的安排。

课程体系安排。顶岗实习的课程是建立在学校教育课程基础之上的体系性安排。学校教育课程包括德育课程、文化课程、全部专业主干课程和部分专业拓展课程。专业主干课程包括学科课程和项目课程,专业拓展课程包括项目课程和顶岗实习课程。学校教育课程是实施顶岗实习课程的基础,项目课程是实施顶岗实习课程的关键,顶岗实习课程是学校教育课程的延伸(见图2)。

时空体系安排。顶岗实习的时间安排通常是学习年限的第三年,时间为1年,如机械、电子、计算机、建筑、农业、化工、汽车修理、医药卫生等专业;也可能安排一年半,如旅游、宾馆服务、纺织服装等专业;也可能安排半年,如财会、物流等专业;特殊专业还可以特殊处理。顶岗实习的场所可以是学校的教学工场,或企业的实训车间和生产岗位,或政府的公共实训中心。这些都要结合专业技术含量、学校条件、企业水平、区域差异等因素在允许的范围内予以安排。

学分体系安排。顶岗实习的学分安排要与顶岗实习的学时安排相匹配,原则上不少于总学分的1/3。每个学期安排的学分要呈递进关系,如第四学期为1学分/周;第五学期为1.5学分/周;第六学期为2学分/周。

3.顶岗实习的条件要素

任何事物的运行必然有其客观条件的。顶岗实习的条件要素是多元的,主要决定于政府、企业、学校三方面的创设程度。

政府方面。包括有关法律、法规的建立与完善程度;政府及其相关部门对顶岗实习的宣传力度;有关法律、法规的执行与落实程度,公共实训中心的建设情况等。

企业方面。包括相关制度建设和执行程度、自身水平、行业与学校专业的相关度、与学校校企合作的程度、企业培训车间的建设情况等。

学校方面。包括相关制度建设和执行程度、专业的技术含量水平、所处的地域、专业与企业行业的相关度、与企业校企合作的程度、教学工场的建设情况等。

中职学生顶岗实习制度的设计原则

在以上运行环境下的中等职业学校学生的顶岗实习,必然涉及职业教育的内部和外部两个领域,表现为学校教育和岗位实习两类活动的衔接与配合,并在根本上受到教育制度和劳动制度的双重规范和约束(见图3)。

因此,中等职业学校学生顶岗实习制度的框架设计必须满足以下原则:

1.双重性原则——将顶岗实习制度置于职业学校教育制度和劳动制度下

顶岗实习作为学校与企业开展合作教育的重要形式,是职业学校人才培养过程的重要环节,是教育教学活动在时空上向工作实践的拓展,以促进学生职业素养提升和可持续发展为根本价值追求。因此,顶岗实习制度的本质属性是职业学校教育制度的重要组成部分,必须置于职业学校教育制度下考量和设计。

顶岗实习既是企业生产要素向学生开放的过程,也是学生以劳动的方式被纳入企业生产要素的过程。学生在企业中参与岗位劳动,从事产品生产或服务,为企业创造价值并接受企业的生产性管理和考核。因此,学生与企业之间形成了一种特殊的劳动关系,必须受到劳动制度的规范和约束,使相关主体的权益得到保护,责任得到落实。

2.多元性原则——需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与

对顶岗实习的理念、目标等达成共识,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习所涉及的相关主体由于存在着不同的领域背景、价值导向和利益诉求,对顶岗实习都会产生不同的责任意识、行为态度和目标追求,难以形成共识和合力。要克服这种不利局面,必须由政府主导,通过舆论宣传和政策引导等方式,促使行业企业、学校以及学生等主体广泛参与,形成基本的共识和一致的目标,推动顶岗实习的开展。

顶岗实习过程的开展,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习作为工作本位的学习方式,涉及主体多,涉及面广(教育内部和外部两个领域),专业、行业众多,时间长短不一,地域跨度可能较大。因此,要使顶岗实习有效开展,政府必须加强领导和协调管理,通过政策引导、制度规范和利益调节等方式,对职业教育内外部资源进行有效整合,促进行业企业、学校及学生等广泛参与,加强合作。

3.规范性原则——在组织、管理和活动方式的规则上必须加以明确

顶岗实习要实现目标与功能的统一,需要有明确的规则系统加以协调和约束。顶岗实习要形成一致的目标,不仅需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与,而且需要在制度上形成约束和保障,使各主体共同形成的目标追求符合制度的主旨和要求。同时,顶岗实习在承担人才培养主体功能之外,客观上还承载满足学生就业、企业用工招工以及减轻家庭经济压力等功能,也需要在制度上形成约束和保障,兼顾各主体的具体要求,形成可持续的动力机制。这就需要在组织、管理和活动方式的规则上加以明确,并进行有效实施。

顶岗实习过程的复杂性和形态的多样性,需要有明确的规则系统加以引导和调控。顶岗实习涉及政府、学校、行业企业以及学生等多种不同主体,包括了实习协议、实习计划、实习实施、实习评价、实习管理等环节,需要对人、财、物等要素进行协调、组织和管理,对相关主体的利益进行调节;同时,顶岗实习分布于不同地区、不同行业、不同规模的企业以及学校的教学工场,受实习单位的经济、技术和管理等水平差异的影响,往往呈现出各种不同的形态。要确保顶岗实习的质量,必须有明确的规则系统加以引导和调控。

4.联动性原则——建立学校内部教育与顶岗实习一体化的联动机制

实现学校内部教育与顶岗实习的前后有效衔接,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习是职业学校学生在经过学校学习后,以所具备的专业能力为基础到企业参与真实的岗位劳动并进一步提升专业能力的过程。这要求学校内部教育在课程设置、技能训练、职业指导等诸方面与企业的岗位要求相适应。要达到这一目标,既需要根据学生在企业顶岗实习的要求及其变化情况,以倒逼的方式不断改造学校的内部教育,加强专业建设,深化课程改革,提升实训条件,从而在学校内部教育与顶岗实习间实现有效融通和无缝对接。为此,必须依托两者一体化的联动机制。

实现学校内部教育与顶岗实习的相互有机配合,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习作为学生从学校到岗位实现平稳过渡的关键环节,需要由学校和企业共同参与和管理,进行协作式教育,避免单方面的简单化操作。要实现这一目标,企业和学校都必须既要尊重生产规律,也要尊重教育规律,在学生顶岗实习的技能指导、实习评价、课程辅修、日常管理、生活安排等各环节上实现有机配合。因此,两者一体化联动机制的构建势在必然。

参考文献