大学四六级英语作文加分50句

大学四六级英语作文加分50句（精选9篇）

篇1：大学四六级英语作文加分50句

最新的大学英语六级作文经典加分谚语汇总

1. It is good to learn at another man’s cost. 前车之鉴。

2. The specter sees most clearly. 旁观者清。

3. Prevention is better than cure. 预防胜于治疗。

4. The older, the wiser. 年岁增长智慧。

5. A pet lamp makes a cross ram. 宠坏的羔羊会变成恶羊。

6. The loss outweighs the gain. 得不偿失。

7. No sweet without sweat. 苦尽甘来。

8. Rome wasn’t built in a day. 罗马不是一天建成的。

9. Nothing is impossible to a willing heart. 有志者事竟成。

10. Bend the willow while it is still young. 修树要趁早，育人要趁小。

11. Courage and resolution are the spirit and soul of virtue. 勇敢和坚决是美德的灵魂。

12. The path to glory is always rugged. 光荣之路常坎坷。

13. Nothing is difficult to the man who will try. 世上无难事，只要人肯试。

14. The fire is the test of gold; adversity of strong man. 烈火试真金，困苦炼壮士。

15. Great hopes make great man. 远大的希望造就伟大的人物 。

16. No way is impossible to courage. 勇士面前无险路。

17. A smooth sea never made a skillful mariner.平静的大海决不能造就出熟练的水手。

18. We must not lie down, and cry “God help us”. 求神不如求己。

19. Step by step the ladder is ascended. 登梯需要逐级登。

20. Adversity leads to prosperity. 困苦通向昌盛。

21. Patience and application will carry us through. 忍耐和专心会使我们渡过难关 。

22. Fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her. 做事只要有耐心，到头总会有好运;耐心候好运，好运常会来。

23. All things will come round to him who will but wait. 只要肯等待，一切都会按时来。

24. Where there is life, there is hope. 生命不息，希望长在。

25. Misfortunes tell us what fortune is. 恶运临头后，才知幸运贵。

26. Adversity makes a man wise, not rich. 患难能使人聪明，但不能使人富有。

27. A man becomes learned by asking questions. 要长学问，就得多问。

28. There is no royal road to learning. 学问无坦途。

29. A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友，犹如生活没有阳光。

30. A little help is worth a deal of pity. 一次行动胜过一筐空话。

31. A little is better than none. 有一点总比没有好。

32. A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，害已误人。

33. A picture is a poem without words. 画为无言诗。

34. Act fairly by all men. 一视同仁。

35. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。

篇2：大学四六级英语作文加分50句

洛基英语，中

国

在线

英

语

教

育

领

导

品

牌

1.abandon oneself to 沉溺于

2.with abandon 1）放任地，放纵地，2）纵情地

3.be able to(do)能够„„，得以„„

4.to the best of one’s ability 尽某人最大努力

5.(物产)abound in(场所)=（场所）abound with（物产）

6.be about to(do)刚要，即将

7.absent from 1)后接地点，表示“不在” 2）后接meeting等，表示“缺席的”

8.absent in 1)接地点，表示“外出在某地” 2）主语是无生命的名词，意为“没有”

9.in the absence of 1)在„„不在时（= in one’s absence）2）在没有„„时

10.be absorbed in 全神贯注于„„

11.be abundant in sth.丰富，富于„„

12.in abundance 丰富，充足

13.have / gain access to 可以获得（或接近）„„

14.by accident 偶然（反义词组： on purpose 故意，蓄意）

15.in accord with 与„„一致

16.of one’s own accord 出于自愿，主动地

17.with one accord 一致地，一致同意地

18.in accordance with 与„„一致，依照，根据

19.according to 1）按照，根据2）据„„所说，按„„所载

20.on account of 因为，由于

21.take account of 考虑到，顾及，体谅

22.take „ into account = take account of

23.of no account 不重要的

24.on no account 绝不，绝对不

25.accuse(指控)sb.of(doing)sth.26.charge(指控)sb.with(doing)sth.27.accuse(指责)sb.of(doing)sth.28.blame(责备)sb.for(doing)sth.29.be accustomed to习惯于„„

30.make one’s acquaintance / make the acquaintance of

31.act on 1）遵照„„行动，奉行 2）作用于，影响

32.act up 1）出毛病，运转不正常，2）耍脾气，捣蛋

33.in the act of 正做„„的过程中

34.take action 采取行动

35.out of action 不（再）起作用，不（再）运转

36.add up 1)加起来，2)说得通

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37.add up to 1)合计达 2）总括起来，意味着

38.be addicted to(drugs)（吸毒）成瘾

39.in addition 另外，加之

40.in addition to 除„„之外（还）

41.admission free 免费入场

42.in advance 1）在前面，2）预先，事先

43.to advantage 有利地，使优点突出

44.take advantage of 利用，占„„的便宜

45.be affiliated with / to 隶属于„„，附属于„„

46.again and again 再三地，反复地

47.be / come of age 成年，满法定年龄

48.be of an age 同龄

49.the aged 老年人

50.by / through agency of 经„„介绍，通过„„之手

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篇3：大学英语四六级考试作文分析

一、审题

大学英语四六级考试的作文要求或给出题目, 或规定情景, 或要求看图作文, 或给出每一段的第一句话要求续写, 或给出关键词要求写成短文。 作文的要求多种多样, 但一般都是给定作文的大体写作形式或提纲, 所以审题时要注意作文题目要求的具体内容, 才能有的放矢。

如2015年6月的四六级作文都是一幅图, 图中的内容都是展现了一种不良社会现象, 首先要求对这幅图进行描述, 然后对所给图的内容进行评价。 这道题其实已经很明确地说明了文章的写作形式, 即是一篇议论文, 作文的提纲也已给出, 即第一段对图的内容进行简单的描述, 第二段对图中所反映的现象的原因进行分析, 最后一段是自己的观点, 即解决问题的方法。 在审题过程中, 首先要抓住题目的主要内容, 如刚才所说的看图作文, 就必须分析图中所反映的现象是好的还是坏的。 如果把不良的社会现象当成是好的社会现象, 那么作文写得再好, 也不可能得到满意的成绩。

在审题的过程中, 要看到出题人给的写作提纲, 即首先对图中的内容进行描述, 再进行评价。 如果不按照题目的要求进行写作, 就不能得到高分。 由于考试只有30分钟, 审题时就应把自己作文的写作大纲列出来, 可以是在大脑内构思作文大纲, 或是写出几个关键单词, 在写作时再根据关键单词进行写作。

二、写作

大学英语四六级考试是一种水平考试, 需要一定程度的英语积累, 当英语达到一定的水平才能进行的考试。 大学英语四六级考试英语写作, 首先要有一定的英文基础, 才能写出合格的英文作文。

1.单句的写作。 写作就是把各个句子组成段落, 再由段落组成一篇文章。 写好英文作文, 首先是写好一个句子。 英文句子在写作时, 既要用词准确又要符合英文的语法习惯, 而不能以汉语的习惯把一个个英文单词拼成一个句子。 英语基本句型的掌握, 是英文写作的基本要求, 大学英语四六级考试中的英文写作, 不仅要会写基本的英文句型, 还要写出多样性的句子。 如要长句和短句相互交叉, 既要有言简意赅的短句子, 又要有逻辑复杂的长句子。 另外, 写作时也要适当地使用一些合乎英文习惯的插入语, 增加文章的文采。

2.开头的写作。 四六级英语写作的开头部分尤为关键, 因为作文的开头部分要抓住读者的心, 即评卷老师的心。 英文作文的第一段是全文的关键, 它的目的是提出论点或观点, 说明文章的主题是什么, 作用是统领全文。 第一段是主要内容就是引语和中心思想, 引语是的目的, 激发读者的兴趣和好奇心, 也使读者在心理上对文章的内容有所准备, 而中心思想是说明文章的主题或写作目的。 所以开头段至关重要, 必须认真对待。 一般来说, 常用的开头语有:As far as ... is concerned;It goes without saying that ...;It can be said with certainty that ...;As the proverb says ...;It has to be noticed that ...;It’s generally recognized that ...;It’s likely that ...;It’s hardly that ... 所以作文的开头部分一般在考试前都要进行准备, 可以背诵一些名言警句, 作为作文的开始部分。

3.正文的写作。 在四六级英文写作中, 每段通常都有一个主题句、几个发展句和一个结尾句。 主题句是每一段的中心, 它提出段落的中心思想, 是该段内容的核心, 段落中的其他句子围绕这一主题句展开。 每个段落只能有一个主题, 这一主题必须紧扣整个文章的中心思想。 段落里的每一句都应围绕段落的主题, 如果要讲述另一主题, 那么必须另开一段, 在另外一段内阐述另外的主题, 而另外的主题也必须是紧扣整个文章的中心思想。 每一段之间必须连贯, 使整篇文章逻辑条理, 过渡自然, 结构紧密, 成为一体。 中间段的常用语有:However...;Therefore ...;In general ...;In contrast to ...;On the basis of the above ...。

4.结尾的写作。 结尾部分和开头部分同样重要, 因为它们分别是读者最先和最后接触的部分。 结尾部分是对开头部分及中间部分的总结, 进一步说明文章的中心思想, 最后得出文章的结论。 结尾部分必须认真对待, 不能直接重复前面文章的内容, 而应用不同的词组或语句强调文章的观点, 作出评论或提出建议, 提出解决问题的方法等。 结尾段的开头常用语有:I will conclude by saying ...;Therefore, we have the reason to believe that ...;All things considered ...;It may be safely said that ...;Therefore, in my opinion, it’s more advisable ...;It can be concluded from the discussion that ...;From my point of view, it would be better if ...

三、修改

文章写完以后, 并不是万事大吉了, 而是要从头开始检查, 检查文章中错误的单词和语法。 虽然四六级的作文题采用总体评分方法, 即阅卷人员就总的印象给出奖励分, 而不是按语言点的错误数目扣分, 但如果文章中单词和语法出现的错误较多, 即使文章写得再好, 阅卷者也不会给以高分, 所以在检查修改过程中必须认真把失误降到最低。 但是一般来说, 此时不应对句子进行大的修改, 一方面是由于时间比较紧, 没有更多的时间思考作文内容, 另一方面是由于如果修改太多, 就可能影响整个卷面的美观, 如果太乱, 效果就适得其反。 所以, 在最后的检查阶段, 要有所侧重, 争取卷面干净整洁, 语言流畅得体, 以期取得最好成绩。

摘要：在大学英语四六级考试中, 作文是考试的第一部分, 分值为15%, 是大学英语四六级考试的重中之重。本文从审题、写作和修改环节对大学英语四六级考试作文进行分析, 力求为大学英语四六级写作提供教学和训练方法。

关键词：大学英语,四六级考试,写作

参考文献

[1]全国大学英语四六级考试委员会.大学英语四级考试大纲[M].北京:外语教学与研究出版社, 2006.

篇4：大学四六级英语作文加分50句

【关键词】大学英语四六级改革 大学英语 翻译技能

自我国开始大学英语四六级测试以来，四六级测试内容从未停止过变革。到目前为止，四六级改革的思路已经比较清晰地体现了我国对英语人才的需求方向，也同时契合了大学英语的教学目标：培养大学生的英语综合应用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

在英语听、说、读、写、译五项基本技能中，“译”字排在最后。在大学英语四六级的测试内容中，“译”也排在最后。但是这并不是说翻译技能最不重要，翻译项目在四六级考试中分值变化以及题型改变都说明了翻译技能等同于其他英语技能，都是我国英语人才必备的技能。

一、通过翻译学习提高英语水平

翻译是一项综合性的语言活动，口译与听说能力密切相关，笔译是对阅读和写作能力的综合体现。因此，翻译能力的培养既是对语言运用能力的培养，也是学习外语行之有效的学习策略。客观地认识翻译在语言学习中的作用，对培养大学生翻译能力具有积极意义。

第一，翻译是一种行之有效的外语学习方法。虽然翻译教学法已经很久不流行了，但是完全抛弃翻译的教学方法会在英语学习的各个阶段产生诸多问题。在基础阶段，不进行一定量的翻译练习，就很难掌握双语在形式上相互转换的规律。在较高级阶段，教师对课文中的长难句很少给出完整、通顺的译文，很少带领学生进行翻译练习，会导致学生对这些句子只能有支离破碎的理解，“只能意会，不能言传”。反过来，如果教师能够引导学生对这些句子加以翻译，就会对外语的理解起到画龙点睛的作用，还有助于准确掌握词汇和提高语篇分析能力。因此，我们应该认识到翻译也是一种重要的英语学习策略与手段，有助于我们更深刻地了解英语和我们的母语。通过翻译我们能加深两种语言以及文化的理解与把握，从而真正加强英语语感，提高英语实际运用能力。

第二，翻译有助于促进其它技能的提高。从测试的角度看，翻译属于主观性强，不宜大规模采用的题型，但是它确实能直观地反映一个人语言的综合能力。如果我们把“听”和“读”看成是语言输入，“说”和“写”看成是语言输出，那么“译”则是集语言输入与输出于一身的综合题型。听力和阅读测试测的是最大限度获取信息的能力，而翻译测试不仅测试学生的理解力，同時还测试语篇分析能力以及译语的表达力。在翻译练习中，英译汉主要培养学生对英语的准确理解力，因而加强翻译练习有助于培养阅读能力。汉译英的关键在于地道的英语表达力，这对于英语的说写能力的培养无疑起到了巨大的推动作用。

英语和汉语是两种不同的语系，两种语言在句子结构和表达方式上存在着很大差异，这也正是我国学生英语学习道路上的最大障碍。翻译过程中对英汉两种语言特征进行对比，有助于掌握两种语言相互转换的规律，从而大大缩短两种语言模式间的转换过程。因此，翻译是理解汉英异同的有效途径，通过翻译，我们能加深对两种语言特点的认识，从而最终达到提高英语综合运用能力的目的。

二、如何提高大学生翻译能力

第一，翻译教学的改革。传统的大学英语翻译教学停留在老师带领学生完成每个教学单元的翻译练习。这些练习虽然包括句子翻译与段落翻译练习，但是无论从“质”和“量”来看，都无法满足大学生翻译技能培养的需求。首先，大学英语教材设计的翻译练习基本基于复习本单元的语言材料，如课文里出现的某些重点词汇和句型。因此，教师的讲解重点会放在词汇的运用和句型的模仿上，从而忽略翻译理论与技巧的灌输。其次，与阅读和听力技能的培养相比，翻译技能培养在大学英语的课堂中占据了相当小的比率。教师大部分的精力放在听说读写的培养上，翻译能力在许多师生看来是一个自然而然就会的技能。

因此，要想提高大学生的翻译能力，我们必须从多方着手。首先，大学英语翻译教学必须重视学生翻译策略的意识培养，要让学生明白翻译不是一个简单的语言转换，和阅读、听力技能的一样，要想达到四六级的翻译水平要求，必须具备正确的翻译策略和技巧。因此翻译教学的基础是教师对学生进行理论知识的系统辅导，让学生明白翻译技能是一项重要的语言技能，认识单词，读懂句子不等于能翻译。翻译是一门科学，它也需要译者掌握熟练的技巧与方法。同时，翻译能力的提高对于其它语言技能的提高也能起到事半功倍的作用。其次，教师在课堂上应重视理论与实践的结合。课堂上的翻译练习应始终将翻译技巧与实践结合起来，老师的讲解应体现翻译理论的系统输入与策略意识的培养。近年来，许多大学英语教材的改革已经开始体现这一理念，许多教材已经较好地将翻译策略的灌输与技能培养结合起来，教师们应充分发挥教材的作用，适时进行理论与实践的补充，让学生有意识地运用翻译技巧与策略，而非简单机械的双语转换。

第二，翻译教学的课外延伸。翻译能力的提高仅靠课堂上有限的课堂教学是远远不够的。首先，课堂上教师的重点会放在理论的系统输入与一定量的练习讲解。学生对于课堂上所学必须在课外进行吸收与消化以及进一步的巩固练习。因此，教师的角色必须从课堂教学延伸到课外，对学生的课外学习进行有效的指导与监督。教师对学生的课外翻译练习要有明确的要求。为了落实到位，可以安排定时进行分组讨论，进行学生互评。教师也可以适当进行评价，引导学生从练习中获益。其次，翻译是一个综合语言能力的体现，大学英语课外翻译活动的内容还可以结合其他技能的培养，以达到全面提高英语综合能力培养的目标。如以阅读促进翻译。教师可以指导学生利用互联网的资源，多浏览英文报刊杂志，关注实时报道，积累词汇与表达法。此外，举办丰富多彩的翻译比赛活动也能很好地促进学生的翻译兴趣。

时代在发展，翻译能力已成为社会以及人才市场评价大学生英语能力的重要标杆，大学英语四六级改革正是顺应这一潮流的体现。翻译能力绝不是最不重要的能力，从某种程度来看，翻译能力将会是未来大学生必备的重要技能，因为它最能体现大学生的英语综合应用能力，也最契合市场的需求。因此，大学英语教学面临着前所未有的挑战，应打破固有的教学传统，充分利用各种资源指导学生提高翻译能力。

【参考文献】

[1]束定方，庄智象，现代外语教学 — 理论、实践与方法，[M]上海外语教育出版社，2002

[2]林露，高玉雪，解读大学英语四六级改革：试题难道明显加大 [J] 高等教育，2013

篇5：大学英语六级作文套句总结

by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast.列举

for example, for instance, such as, take …for example.Except(for), to illustrate.时间

later, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently，soon，now

and

then, during,nowadays, since, lately, as soon as, afterwards，temporarily, earlier, now, after a while.顺序

first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important.可能

presumably, probably, perhaps.解释

in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms.递进

What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again.让步

although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen.转折

however, rather than, instead of, but, yet, on theother hand, unfortunately.whereas

原因

篇6：大学英语六级真题阅读长难句分析

【译文】在我们的文化中，我们常说的“控制感”――感觉自己很重要有价值，与“快乐感”――发现生活的乐趣，它们的来源是不尽相同的。

【析句】例句1句子看起来很长，但结构并不复杂。句子主干是the sources of... and the sources of...are not always identical,有两个并列的主语the sources of,而两个of后各有一个what引导的宾语从句what we call a sense of...。同时，主语后各有一个现在分词伴随状语，位于破折号后。

2. Ironically, those things that keep us from knowing another person too well (e.g., secrets and deceptions) may be just as important to the development of satisfying relationship as those things that enable us to obtain accurate knowledge about a person (e.g., disclosure and truthful statements). (1995. 阅读1. 1. Text 1)

【译文】让人感到讽刺的是，那些阻碍我们了解别人的东西(比如秘密和欺骗)对于培养令人满意的友谊，或许与那些使我们准确了解别人的东西(比如坦白和真话)同样重要。

【析句】复合句。主句是those things may be just as important to...as those things，包含了as...to sb/sth as...比较级结构。主语those things后有定语从句that keep us from knowing another person too well,而介词宾语those things后也有that引导的定语从句修饰，这样就使得整个句子的结构前后对称，工整顺口。

3. Interestingly, though, the rise of the unattractive overnight successes was attributed more to personal relationships and less to ability than was that of attractive overnight successes. (1995. 阅读. 6. Text 2)

【译文】但是，有趣的是，比起长相漂亮的人，长相不美者的迅速成功更容易归功于个人关系助力，而非能力卓越。

篇7：大学四六级英语作文加分50句

在临近大学英语四六级考试的日子里，unjs给大家准备写作干货，

25. “as…,so…”结构，这里的“so”的意思是“in the same way”(也是如此)。此结构表明两个概念在程度上和关系上相似。

25

As rust eats iron, so care eats the heart.

26. “if any”结构，“if any”和“if ever”，意思是“果真有……”，“即使有……”，表示加强语气。与此类似的还有：“if anything”(如有不同的话，如果稍有区别)，“if a day”(=at least，至少)。

26

There is little, if any, hope.

27. “be it ever(never)so”和“let it be ever(never)so”结构，这里，“be it”中的“be”是古英语假设语气的遗留形式，现代英语则使用“let it be”。“ever so”和“never so”都表示同一意思，都表示“very”。

27

Be it ever so humble (let it be ever so humble), home is home.

28. “the last+不定式”和“the last +定语从词”结构，这种结构中的“last”意思是“the least likely”，用于否定性推论。可译为“最不大可能的”，“最不合适的”，由原意的“最后一个……”变成“最不可能……的一个”。

28

He is the last man to accept a bride.

29. “so…that…”句型，这个句型的意思是“如此……，以致于……”，但在翻译成汉语时，许多情况下，并不是一定要译成“如此……以致于……”，而是变通表达其含义。

29

He ran so fast that nobody could catch him up.

30. “more + than+原级形容词(副词)”结构，这是将不同性质加以比较，其中的“more”有“rather”的意思。

30

It is more than probable that he will fall.

31. “more than +动词”结构，这种结构表示动词的程度，可译为“异常”，“岂止”，“十二分地”等。

31

This more than satisfied me.

32. “good and …”的.副词用法，译为“非常”，“很”等。类似还有“nice and …”, “fine and …,” “lovely and …”, “bright and …”, “rare and …”, “big and …”等，均表示程度。

32

The apples are good and ripe.

33. “and that”结构，这个“and that”应译为“而且……”，表示对它前面陈述部分的语气加强，“that”代表前面的整个陈述部分。

33

Return to your work , and that at once.

34. “at once…and”结构，这个结构译为“既……又……”，起相关连接的作用，相当于“both…and…”。

34

The novel is at once pleasing and instructive.

35. “in that…”结构，这个结构的意思是“在那一点上(方面)”，可译为“因为”。类似的结构还有“in this…”。

35

The budget is unrealistic in that it disregards increased costs.

36. “the name notwithstanding”结构，这个结构中“notwithstanding”是介词，这个介词可以置前，可以置后，比如也可写成：“notwithstanding the name”。起让步状语的作用。

36

Some people think of the storage battery as a sort of condenser where electricity is stored. But this is an entirely wrong conception, the name notwithstanding.

37. “Every…not”和“All…not”结构，“Every…not”表示“不见得每个……都是……”;“All…not”表示“不见得所有……都是……”的意思，

37

Every man is not polite, and all are not born gentlemen.

38. “may as well not…as”结构，此结构可译为“与其……不如不……”。

38

One may as well not know a thing at all as know it but imperfectly.

39. “have only to …do”结构，此结构表示“只须(消)……就能……”的意思。

39

We have only to turn to that extraordinary discovery made by Edison to see the significance of it.

40. “not (no) …unless…”句型

40

No increase in output can be expected unless a new assembly line is installed.

41. “better…than…”句型

41

Better my life should be ended by their hate, than that hated life should be prolonged to live without your love.

42. “as it were”是一个非常常用的插入语，意思是“好象”，“可以说”等。

42

Apiece of iron near a magnet, though apparently separate from it , feels, as it were, the threads of this attachment.

43. 复杂结构，在下面例句中，由于anyone的定语从句过长，把谓语must realize提到定语从句之前。

43

Though faith and confidence are surely more or lass foreign to my nature, I do not infrequently find myself looking to them to be able, diligent, candid, and even honest. Plainly enough, that is too large an order, as anyone must realize who reflects upon the manner in which they reach public office.

44. “not…any more than…”为：“不能……，正如不能……”。

44

One cannot learn to sketch and express himself graphically only by reading about it any more than one can learn to swim while standing by the pool.

45. “By that as it may”是“Let it be that as it may”的省略形式，是由“be”引起的另外一种假设结构，意思是“虽然如此，尽管这样”。

45

It is said that the nerve poison is the more primitive of the two, that the blood poison is, so to speak, a new product from an improved formula. Be that as it may, the nerve poison does its business with man far more quickly than the blood poison.

46. “if at all”是一个由“if”引起的主谓结构不完整的短句结为“即将……”，“即使……”等。

46

I can see only with great difficulty, if at all.

47. 由there引起的句型容易产生复杂的句子结构.

47

There have been opened up to the vast and excellent science, in which my work is the beginning, ways and means by which other minds more accurate than wine will explore its remote corners.

48. “range from …to…”结构。这是一个常见结构，译时很多情况下应变通处理，不能完全依靠辞典上的释义。

48

篇8：大学四六级英语作文加分50句

在作文的书写过程中，很多学生头疼考试要求中规定的120字(四级)和150字(六级)，经常为了凑够字数出现文不对题、语句啰嗦、词不达意甚至直接跑题等现象。本文总结了提高英语四、六级作文质量的五方面技巧，帮助学生巧“凑”字数，使文章既能满足字数的要求，又能提高用词用句的水平，增加文采，提高作文的整体水平。

一、妙用标点符号，提高作文质量

用标点符号连接有紧密联系的前后两个句子，组成一个长句子。这样既能句子之间的紧密性，又使叙述更加流畅自然，一举两得。下面我就几个常用标点举例说明。

1. 分号

如果两个句子有紧密的联系，并且重要性相同，可以中间用分号连接组成一个长句子。

例如：句1:Nancy wants to be a lawyer.

句2:Her friend Lucy wants to be a teacher.

合:Nancy wants to be a lawyer;her friend Lucy wants to be a teacher.

2. 冒号

2.1用来连接有紧密联系的前后两个句子，如果第二个句子是对前面句子的进一步解释或修饰的话，可以用冒号来连接。

例如：The garden had been neglected for a long time:it wasovergrown and full of weeds.

2.2冒号可以用来表示列举，用来替代“such as”、“for ex-ample”、“for instance”、“in the following examples”、“as follows”等词组。

例如：

(1) 句1:My vacation plan includes the following activities.

句2:The activities are reading a good book, visiting my grandparents and swimming.

合:My vacation plan includes the following activities:reading a good book, visiting my grandparents and swimming.

(2) 句1:The overseas cargo carrier brought goods from all over the world.

句2:It brought clothes, furniture, household appliances and heavy machinery.

合:The overseas cargo carries brought goods from all over the world:clothes, furniture, household appliances and heavy machinery.

3. 破折号

3.1可以用来替代分号和冒号来连接前后紧密相关的两个句子，增加标点的变化，惹人注目，使文章更加生动、印象深刻。

例如：Sirens blared, men shouted and people crowded aroundto witness the scene———it was total chaos for the first fifteen minutes.

3.2用来表示总结，可以作为总结句的句式。在段落或文章的结尾用来总结前面的主要思想。

例如：Time and patience———two simple words———yet whyare they so hard for me to remember.

二、巧换单词，提高词汇等级

所谓词汇的等级，即我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇之后，能够在这个基本词汇的基础上把它再提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。例如，我们一提到“重要的”，大多数学生首先会想到“important”(换别的词)这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：

significant, vital, main, basilica, crucial, momentous。

类似巧换能让作文增色良多。

1. 用“大词”替代“小词”，“具体词”替代“通用词”。

例如：good用positive, favorable, promising, perfect, pleasurable, excellent, outstanding代替;bad用dreadful, unfavorable, poor, adverse代替。

2．用连接副词（conjunctive adverbs）代替并列连词（con-junction）。

but可以替换为however, nonetheless;and可以替换为besides, moreover;so可以替换为hence, therefore。

例句：

(1) He promised to come to the meeting, but he didn’t appear.

—He promised to come to the meeting;however, he didn’t appear.

(2) Tom reviewed all the lessons, so he was ready for the exam.

—Tom reviewed all the lessons;therefore, he was ready for the exam.

用了新词，增加了词汇的难度，既增加了句子的长度，又增加了标点符号，使句子看起来更复杂、更有水平。

三、用短语替代单词，轻松增加作文字数

如果我们能够在单词的基础上进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个单词，当我们想到important的时候，如果从语法角度再稍加考虑一下，就能够联想到“be of importance”，因为语法中规定：形容词等于of加这个形容词的名词形式。如果再提升一步呢?我们还能用一个常用的词组“play an important role in...”。下面我们看两类具体应用的例子。

1. 普通词的替代

as—in the same way

same—to have...in common

want—be looking forward to

2. 过渡词的替代

2.1表示顺序：first, firstly替换为in the first place, for the first point, to begin with, first and foremost second, secondly, then替换为in the next place, in addition last替换为last but not least。

2.2表示对比：but, however替换为in contrast, on the contrary, on the opposite side。

2.3表示比较：similar, like替换为in the same way, at the same rate as, to be parallel in...。

2.4表示举例：for example, for instance, such as, a case in point is that...。

2.5表示总结：in conclusion, in brief, in summary, in the whole, all in all。

通过短语的替代使字数明显增加，表达也更有文采。

四、巧用并列连词和连接副词，短句变长句，丰富句式的多样性

四、六级作文主张学生能长短句并用，避免过多地使用简单句。在写作中，适当使用复杂句子结构，会提高语言质量，给人一种清新愉悦的感觉;反之，简单句过多，便会味同嚼蜡，读后令人乏味。巧妙使用并列连词和连接副词，可以帮助学生在语法水平一般情况下写出结构较复杂的长句子，提高作文质量。

1. 使用并列连词，把两个短句连接成并列结构的长句。例如：

(1) 句1:John’s mother stays at home.

句2:His father goes to work every day.

合:John’s mother stays at home, and (while) his father goes to work every day.

(2) 句1:Bicycling is a good form of exercise.

句2:It does not contribute to air pollution.

合:Bicycling is a good form of exercise;moreover, it does not contribute to air pollution.

2. 使用连接副词，把两个短句连接成主次分明的主从复杂句。

例句：

(1) 句1:She was deeply hurt by his disrespect to her.

句2:She continued to help him.

合:Although she was deeply hurt by his disrespect to her, she continued to help him.

(2) 句1:The staff of the department will meet in the room.

句2:They met in the room last week.

合:The staff of the department will meet in the room where they met last week.

以上实例，通过并列连词和连接副词的使用丰富了句式，增加了作文的逻辑性和连贯性，明显增添了文采。

五、巧用结束句，提高文章紧密性

大学英语四、六级作文要求段落结构一般由三部分构成：主题句、扩展句和总结句。学生一般都知道在段落的开头写上主题句，但很多学生却总忘记在结尾写上总结句。在段落结尾和文章结尾增加结束句既能增加文章的紧密性，使观点更加突出，结构更加紧凑，又能无形中增加作文字数。

结束句非常简单好写，是对整个段落的总结。一般情况上只要把段首主题句换个说法(换种表达方式)即可，表达的意思基本相同。如果实在不会，也可以把主题句直接写过来。

例如：一个段落主题句为“Smoking cigarettes can be an expensive habit.”，总结句可以为“One can see that all the above expenses do contribute to making smoking an expensive habit.”。

主题句是“With the application of advanced technology we can learn more easily and efficiently.”的一个段落，总结句为“Ina word, advanced technology had changed the way we learn and has helped us a lot in our study.”。

下面以一个完整的段落为例：

For a university student in China, living on the campus is beneficial to his study.Firstly, the atmosphere can help to make him feel pressed and therefore work hard.Whenever he goes, he may come across some other students working, in the classroom, in the library, in the garden or even in a corner on the sports ground.He may even find students practicing English on the way to the classroom.Secondly, living at school is extremely convenient.The student does not have to worry about any traffic jam or the long hour from home to school.And with all his classmates living in the same quarter, he can easily find someone with whom he can discuss the problems he comes across in study whenever he has one.He may also have time to discuss with teachers who also live inside the university.Thirdly, living at school may provide the student many chances for academic activities, which benefits his professional career.For all these advantages, many students choose to stay on the campus rather than living at home.

篇9：50个好习惯 给健康“加分”

吃红色食物。英国医学研究会人类营养研究所苏珊·杰布博士研究发现，红色食物保健效果加倍，比如红辣椒的维生素C含量超过橙子，红葡萄富含能抗炎抗癌降脂的白藜芦醇。

每天1杯茶。美国哈佛大学医学院研究发现，茶叶中的多种抗氧化剂具有扩张血管作用，可使心脏病发作幸存率提高28%。

瘦肉取代肥肉。英国营养学家洛瑞恩·麦克里博士最新研究发现，用瘦肉取代香肠等脂肪含量较高的肥肉，可减少饱和脂肪摄入量，降低患心脏病和认知障碍症的风险。

常吃洋葱。美国纽约州立大学一项研究发现，洋葱富含具有抗炎作用和促进免疫力的硫化物，有助降低结肠癌、喉癌和卵巢癌风险。

多吃香蕉等富钾食物。英国营养学家莎拉·申克博士表示，富钾食物有助，防止脑卒中和心脏病。钾的日推荐量为3.5克，一根香蕉含钾约4.7克。

经常喝牛奶。美国抗衰老专家迈克·莫伦诺博士认为，牛奶中的维生素D可有效抗击炎症。缺少维生素D会增加患上骨质疏松症和类风湿关节炎的风险。

用酸奶取代其他零食。英国营养学家莎拉·申克博士称，酸奶中的益生菌不仅有益肠道健康，而且有益免疫系统。

每口饭嚼20次。日本奥羽大学科学家最新研究发现，吃饭咀嚼不充分会使2型糖尿病危险翻倍，细嚼慢咽更有益营养吸收。

吃点葡萄干。美国农业部科学家最新研究发现，葡萄干、梅干、蓝莓和黑莓等食物抗氧化剂含量是其他食物的20倍，堪称“超级食物”。

每晚一杯红酒。每晚喝一杯红酒（125毫升）可获得护心抗癌防认知障碍症的类黄酮和白藜芦醇。

少吃盐。美国营养学家尼克尔·伯比里安指出，每天吃盐6克更健康，可使脑卒中和心脏病风险分别降低13%和10%。

吃花生不过量。100克花生含热量622卡路里，需要游泳一小时才能消耗掉。

饭吃八分饱。美国犹他大学研究发现，食物摄入量减少1/3可使寿命翻倍。

补硒量减半。硒有助防止癌症，因此很多人通过补硒提高免疫力。但是过量服用会增加2型糖尿病的风险。

杜绝垃圾食品。这是活到116岁的美国女子贝西·库珀的长寿秘诀，她一生与薯条等垃圾食品绝缘。

运动篇

常散步。散步有助于减缓记忆力下降速度。瑞典一项研究发现，老人每周散步6英里，记忆力和决策能力更强。

练习下蹲。下蹲有助于增强肌肉力量，提高身体灵活性，防止摔跌危险。

进行力量训练。美国塔夫茨大学抗衰老专家米利安姆·尼尔森博士表示，举重有助于抗衰老。絕经女性每周力量训练30分钟，身体可年轻15～20岁。

经常起身活动。美国哈佛大学医学院精神病专家约翰·拉特伊博士在一研究中发现，每1小时起身四处走动、伸展四肢或拉伸运动，有助于大脑释放更多脑源性神经营养因子（BDNF），防止认知障碍症。

快跑1英里。美国达拉斯库帕研究所一项新研究发现，四五十岁时候，男性8分钟跑完1英里（女性9分钟）则说明心脏比较健康，三四十年后心脏病死亡危险较小。超过10分钟，则日后患上心脏病的风险会增加30%。

适当的球类运动。瑞典卡罗林斯卡医学院一项涉及60万人的研究发现，常进行一些球类运动（如打高尔夫），平均寿命比其他人群长5年。

养花种菜。英国抗衰老专家罗杰·亨德森博士成，养花种菜可锻炼身体灵活性、耐力及肌肉力量，也可改善心血管健康水平。

练习瑜伽。印度一项研究显示，练习瑜伽拉伸训练，同时结合适度有氧运动和饮食控制，可使血脂及血管硬化逆转20%。

多爬山。美国70%的长寿社区处于山区。山中的新鲜空气有助于“清洁肺部”，经常爬山能延年益寿。

生活习惯篇

常用反手写字。美国衰老研究专家马里奥斯·基里亚泽斯博士发现，用反手写字、听自己讨厌的音乐等“逆向行为”，有助于训练大脑，防止和修复与衰老有关的身体损伤。

使用公厕后彻底洗手。英国阿伯丁大学细菌学教授休·彭宁顿教授最新研究发现，使用公厕之后彻底洗手，有助于防止病菌交叉传染。

早点上床睡觉。美国哈佛大学商学院的一项研究显示，每天早睡1小时，六周后血压就会明显降低。

每晚用牙线清洁牙齿。美国抗衰老专家迈克尔·罗泽博士表示，每晚用牙线清洁牙齿可年轻6.4岁。

用吸管做做深呼吸。美国抗衰老专家迈克·莫伦诺博士表示，用吸管做几分钟深呼吸可改善肺功能，扩大肺活量，降低心率和血压。

水果不放进冰箱。美国农业部一项新研究显示，室温保存水果可提高水果健康功效。与冷藏相比，室温下的西红柿、西瓜等水果β胡萝卜素水平高两倍，番茄红素高20倍。

保持家中整洁。美国心理学家霍华德·弗里曼博士发现，认真的人更长寿，原因可能与其拥有更多大脑化学物质血清素有关。

每周两次性爱。美国研究者发现，每周两次性爱，寿命延长2年。经常做爱可使早亡危险降低50%。

适当晒太阳。晒太阳可提高维生素D水平。60岁以上老人每天应晒太阳20-30分钟。

少看电视。美国国家癌症研究所科学家发现，25岁之后，看电视时间每增加1小时，寿命会缩短22分钟。

冬季晚点起床。英国专家莎拉·布罗尔博士表示，冬季比夏季死亡风险高25%。其原因是人体生物钟直接影响到血压、心率和大脑活动。

夫妻分床睡。英国萨里大学专家尼尔·斯坦利博士表示，夫妻同床会相互干扰睡眠，影响健康。

生儿育女。丹麦最新研究发现，不育男性因循环系统疾病、癌症和事故而早亡的危险会翻倍，没孩子的女性早亡危险增加4倍。

控制腰围。美国心脏协会最新研究显示，腰围比身体质量指数（BMI）更能反映出心脏病危险。

心理篇

不为最糟糕的事担心。美国研究人员发现，遇事悲观的人，更容易死于事故和暴力，生病时更不可能配合医生治疗。

选择健康的朋友。美国《新英格兰医学杂志》刊登一项研究称，朋友之间潜意识行为影响巨大，与健康朋友在一起生活习惯会更健康。

选择忘记一些事。美国大脑研究专家约翰·梅迪娜博士认为，很多与年龄有关的记忆问题，病因不是大脑细胞枯萎，而是试图记住的事情太多。应该竭力忘掉一些难以释怀的信息。

多露笑脸。美国密歇根州韦恩州立大学研究显示，爱笑的人寿命长。

不盲目乐观。美国心理学家霍华德·弗里德曼和莱斯利·马丁博士的最新研究发现，过于乐观的人更容易低估健康危险，更容易忽视医生建议。

选择有挑战的工作。涉及1500名参试者为期80年的“美国长寿研究项目”发现，艰苦的工作和成就是长寿的重要标志。事业有成者早亡危险低。

少撒谎。澳大利亚最新研究发现，撒谎会增加压力激素，导致心跳及呼吸加快，肌肉和神经纤维紧张和敏感。这些都不利健康长寿。

管理好自己的事情。比利时根特大学研究者发现，擅长自我管理、自我控制的人，更能保持健康的生活方式，因而免疫力更强。

与父母保持联系。美国哈佛大学医学院研究显示，与父母关系不亲密的参试者中，91%的人，到中年后会患高血压、酒精上瘾和心脏病。与父母关系密切的人，这个比率仅为44%。

有火发泄出来。美国密歇根大学一项新研究显示，将愤怒憋在心里的人，早亡危险增加25%。

闲聊八卦。美国密歇根大学研究发现，与朋友聊天有助于提高某种激素水平，缓解焦虑和压力。

具备幽默感。美国生理学专家罗伯特·普罗温表示，保持幽默可提高免疫细胞水平。