先进个人主要事迹模板（共9篇）
篇1：先进个人主要事迹模板
先进个人主要先进事迹-工程先进个人主要先进事迹
陇县关山林场场长###同志，男，现年45岁，大专文化程度，中共党员。
该同志自调任关山林场场长以来，带领职工全面贯彻党的各项方针、政策和法律法规，以天保工程任务的落实、完成为中心，以产业结构的调整和场森林公园的建设为目标，转变观念，开拓进取，吃苦在前，以身作则，圆满完成了天保工程及各项林业经济、生产任务。
一、强化经营管理，积极完成天保工程任务。在其带领下，我场的天保工程建设工作严格按照 “严管林，慎用钱，质为先”的要求，共完成天保人工造林
6806亩；封山育林万亩;建设看护房3座;补植470亩。改造天保防火门5座，天保宣传牌30余面，新建警示标志牌5座，流动宣传牌60块。几年来，我场的天保工作经省、市、县各级检查验收，均得到了好评。
二、加强基础建设，全面积极落实管护责任制。我场的天保工程建设工作在加强设施建设的基础上，全面落实管护责任。在该同志的倡导下，我场首先在全县林业系统完成天保工程管护及护林防火组织网络建设，率先推行管护工作、质量及全员精神文明建设的“双目标”考核制度，并且在加强工程基础设施建设的同时，关心基层职工的生产、生活条件的建设，将场长办公室的电视机配发给基层班组。在其领导下，我场共签订65名管护人员管护目标责任书67份，修订各项管护制度6个，制作制度牌67块，制作胸牌和袖章65块条，全区管护面积万公顷。形成了内外两大健全的组织网络体系，天保工程的基础建
设及网络建设工作多次受到县林业局的表扬，并在我场召开了全系统现场观摩会。
三、重视产业开发，加快场森林公园的建设。天保工程实施后，该同志率先积极寻求门路，在资金非常紧缺的情况下发动职工开展二、三产业，XX年栽植天麻1000平方米，XX年栽植天麻1500平方米，试验栽植猪苓50平方米，鼓励职工承包育苗等项目，积极的推行人事管理改革。在上级的关心及该同志多次积极争取下，由我场主办的宝鸡市狮子谷森林公园经市林业局批准建立。自公园批建以来，身为场长，他更是克服资金危困等诸多困难，多方筹措建设资金，带领职工，积极进行公园的景点整治及基础设施投资建设等工作。在全员的共同努力下，现公园大门、桥梁、票房、厕所等基础设施建设及道路维修工程已基本完成，公园餐厅、小木屋、供电线路等工程正在进行，晋升省级森林公园的座谈会、总体规划征求意见会
也已经顺利召开。现在全场职工信心百倍，决心在场领导班子的带领下，将关山森林公园建著名的森林旅游名胜区，为我场经济振兴作出积极贡献。
四、加强廉正建设，作“三个代表”的实践者。自该同志担任关山林场场长以来，就非常重视领导班子的团结，认真坚持我党的民主集中制原则，做到场内事务集体决策、民主决策。在天保工程的资金运用上，他更是要求财务人员严格按制度办事，并且自己以身作则，认真搞好本人及全场的廉正建设。几年来，经上级审计、财政及业务部门的多次抽查、检查，我场的财务工作无任何问题，其廉正工作受到了全场职工的赞扬。
总之，多年来，该同志在工作上兢兢业业，一丝不苟，在生活中廉洁求实，勤俭简朴。在他的领导下，我场天保工程建设的各项任务完成圆满，其本人也在工程建设中做出了很大的贡献，为全场职工树立了良好的榜样。
篇2：先进个人主要事迹模板
本人林法鑫，年龄19岁，汉族，籍贯浙江温州，政治面貌为团员，已结业我院院党课。以下为我个人主要事迹。
2010年被新疆师范大学数学科学学院数学与应用数学专业录取，班级是10-2班。开学后，加入了数学科学学院分团委学生会办公室部。在学生会内表现优异，于大一第一学期就已接手部内大部分工作。工作期间努力认真，争优创先。并于2011年9月大二开学时被聘为办公室主任，工作积极努力至今。并于2011年12月18日成功举办了第二届述职报告大会。
我在个人思想上积极要求上进，不断提高政治素养，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。目前是院里积极分子，能积极调动大家的思想，引导非团员和团员积极向团组织靠拢，做好优秀团员向党组织推荐工作。入校后就向党组织递交了入党申请书，处处以党员的标准来严格要求自己。
学习工作中，我能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级个体谋利益。平时努力做好学生会的日常工作，做好会议记录考勤工作。工作中，我不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。学习上，我勤学苦练，刻苦钻研专业知识，努力学习好每一个知识内容，在保证平均分达到75分的前提下努力学习，争取有更优秀的成绩。
篇3：先进个人主要事迹模板
2002年, 根据江西 省委省政府的安排,中国人民银行南昌中心支行扶贫工作组来到著名的井冈山下睦村乡龟边村扶贫,支行后勤服务中心副主任、共产党员彭美珍是工作组成员,吃住都在村里。第一阶段的工作就是跑村进户搞调研。彭美珍至今还记得那么清楚,农历6月12日中午,他在村里郑支书家里吃完饭后,看见后面的山坡上100多米的地方孤零零地住着一户人家, 土砖房,低矮,陈旧,他带着“访贫问苦”的想法就上去了。只见一位70来岁的老大娘坐在客厅里,穿着破旧但很整洁,屋子里没有什么东西但收拾得干净。“大娘,您好!”彭美珍就和大娘聊了起来。原来,这个家庭共有五口人,大娘范凤娥老俩口已70来岁了,唯一的儿子郑荣华是个残疾,也已50多岁,儿媳去世,留下二个孙女分别在读中学小学。
彭美珍家人与郑仙娇(右二)在一起
这时,一个小姑娘光着双脚走了进来,穿的衣服皱巴巴的,头发有点零乱,但一双大大的眼睛忽闪忽闪的, 显得灵动乖巧。这就是大娘的小孙女郑仙娇,12岁,母亲已去世快5年了。 老彭顿时就起了怜爱之心,“小姑娘, 你叫什么名字?”“仙娇!”“哟, 这名字好听!”“读书了吗?”“读了!”“几年级?”“六年级!”“下半年要读初中了?”“不知道。”小仙娇问一句答一句,有点害羞胆怯。 老彭从大娘那里了解到,因为家里困难,小仙娇下半年可能不能上初中了。 老彭心里“咯噔”了一下:一个可爱漂亮的姑娘可能因此要远离校门,终老山村了。
这里地处井冈山下,四周是山, 当年是红军生活战斗的地方,留下了许多动人的革命故事。如今这里的贫困程度比较深,贫困面比较大,贫困户不少,小仙娇家就是其中之一,这在老彭内心引起了不小的震动。他老家是离这不远的安福县革命老区所在地,他的家族爷爷辈的四位长辈参加红军有三位牺牲在“反围剿”战场, 至今尚有一位键在,他对老区、老区人民有一份特殊的感情。他家是个贫苦家庭,他从小吃苦长大,对贫穷、 苦难,有着切身的感受。参军入伍15年,在部队受到良好的教育和锻炼, 转业地方后,他一直保持和发扬人民军队优良传统,有着见义勇为、助人为乐的奉献精神。2002年3月,春寒料峭,一位客人不慎掉入庐山西海湖中,生命垂危,彭美珍闻讯后不顾一切, 纵身下水,游了一百多米,身材瘦弱的他把二百来斤重的东北大汉救了起来。关于此事他一直秘而不宣,直到多年后县里的一位行长说起,大家才知道。
彭美珍家人与郑仙娇(右一)在一起
这次来扶贫,他心里就一直在琢磨,利用银行的重视和优势,自己除了和工作组一起为这个村兴办一批项目,为百姓办实事好事,为改变这里的贫穷落后面貌作些贡献,自己还能做些什么呢?他决心要帮扶一户贫困户!当他看到仙娇家的贫困情景,就打算帮扶这一家了。怎么帮呢?是仅仅给点钱帮他们度过难关,还是帮她们从底子上、从根本上解决一些问题? 授人以鱼,不如授人以渔。扶贫要扶人, 扶贫要扶志,要扶智,当然也要扶物, 但精神上、思想上、智力上帮助更重要,只有帮小仙娇上学读书,就可以为她个人和她家庭今后的发展打下基础,防止贫穷代际传递。对,就这样, 从帮仙娇上学做起 !
于是,彭美珍把身上带来的一千元钱毅然决然地掏了出来,塞到仙娇奶奶手里,“大娘,我把这点钱给您送仙娇上学用,下半年让她上初中。” 没有一点心理准备,没有想到也不指望眼前这位省里来的干部会给她什么, 仙娇奶奶看到塞过来一叠钱一时不知所措。突然她起身跑到郑支书家里, 把家里刚刚发生的一切都如实告诉了支书,并不无疑虑地说,“他不是个骗子吧?他怎么把这么多钱给我,说是送孙女上学,还有这么好的事?他不是想骗走我孙女吧?……”郑支书听了哈哈大笑,大声告诉奶奶说:您老碰到贵人了,您孙女有福气了!奶奶不好意思笑了,心里一块石头落地了。
老彭先后在龟边村扶贫,一扶就是八年,担任两届工作组成员。他和工作组为村里办了大量实事好事,龟边村面貌大变。南昌中心支行连续被评为全省扶贫工作先进单位。由于老彭热心为群众办实事好事,和干部群众关系又好,只有他一人连续扶了两届,从2002年直至2011年才算结束。 他先后两次被评为江西省扶贫工作先进个人。
老彭和仙娇结成帮扶对子之后, 从此结下了不解之缘。老彭把仙娇看成亲生女儿,时刻把仙娇的学习、成长挂在心中。从初中到高中,老彭每年大多是把几百元几百元的钱通过乡里干部给仙娇作学费。后来,仙娇考上了南昌高等师范专科学校,老彭又为她支付了学费。从初中到大学,老彭先后为她支付了三万多元学费。在龟边村扶贫的日子里,老彭经常隔三岔五地来到仙娇家,听仙娇讲学校的情况,看她做的作业,探究她的所思所想,指点她的所言所行,希望她健康顺利成长。那是仙娇读初二的一天, 老彭和人行扶贫工作组的同志一起到井冈山市河桥中学看她,了解她的学习、生活和思想情况。当时,仙娇也不知道他们要来,感到非常惊喜。她的班主任黄老师听说是省里的几位干部来看望她,都感到好奇:凭什么省里的干部专门来看仙娇啊!当黄老师和学校领导把这一行客人引进会议室, 了解到事情的原委后,黄老师和学校师生既感动又羡慕,一时传为美谈。 临走时,老彭恳切地对黄老师说:“这个小孩好苦啊!请老师严格要求,多多关照!”从此,老师和学校对仙娇更加重视和关注,仙娇也很争气,学习非常努力,顺利考上了高中。
进入高中时期,仙娇寄宿在宁岗镇上的姑妈家,此时也到了身体发育阶段,个头没有长高,人倒发胖了。 老彭听说后,担心起来了:这孩子该不是有什么恋情吧?还是身体上有什么毛病呢?于是,他连夜和乡里的唐书记赶了10多里路来到了宁岗中学, 又来到她姑妈家里,一是来看看她的学习、生活情况,更重要的是来探究一下她发胖的原因。通过正面侧面了解情况,没有发现什么异常,是属于正常的身体发育情况,心里才松了一口气。临走时一再嘱咐仙娇:一定要好好学习,将来考上大学,在青春期千万不能分心,有什么困难有什么事就直接告诉他,使仙娇既感到有点羞愧又受到鼓舞。2007年,仙娇如愿以偿考上了南昌高等师范专科学校。彭美珍一家人非常高兴,老彭亲自到车站接她,带她到学校报到,为她安排好学校的学习、生活。节假日,郑仙娇经常到彭美珍家里来来去去,就像自己家里一样进进出出。
多年来,彭美珍多方面的悉心关照,始终成为仙娇努力学习的动力和源泉。平常她有什么困难和问题一般自己克服,尽可能不打扰彭美珍。 2010年郑仙娇毕业了,彭美珍一直急着帮她想办法找工作,到处找领导找有关单位,最后仙娇在南昌做了两年临时工,自己考上了南昌铁路局一家具有事业编制的幼儿园,成为一名正式幼师。不但可以养活自己,而且省吃俭用经常寄钱回家。仙娇姐姐仙霞读了初中以后曾一度出去打工中断了学业,由于仙娇得到了老彭无私帮助, 大大减轻了家里负担,仙霞又继续读了中专,现在已结婚成家。这些年, 仙娇一家的日子越来越好,全家住上了扶贫移民搬迁新房,甩掉了贫穷帽子。
彭美珍的热心相助,郑仙娇一家非常感动。初中时期,仙娇就认了彭美珍为“老爸”。仙娇家里人说,我们从心底里愿意仙娇认老彭这个“老爸”,不是因为他是省里的干部,也不是为了得到什么东西,而是他这个人太好了,我们全家永世难忘!永远感谢他,感谢党的好政策!今后我们也要像他那样帮助人做好人!彭美珍的义举也得到了其妻张伟平的高度认可和支持,她是一位大学校医,为人热情开朗,每次仙娇来家里,她都非常客气,问寒问暖,一来二往,俩人亲密无间,无话不说,犹如亲生母女。 “她母女俩特别投缘,经常上街,有说有笑。”老彭如是说。彭美珍的女儿彭辉在银行工作,和仙娇也成了好姐妹。十多年来,老彭一家和仙娇一家也成了亲戚。老彭家经常给仙娇家带去城里一些衣物,仙娇家里也时常给老彭家捎些红薯、笋干、花生、腌菜等土特产。2011年春节,老彭全家四口,夫妻俩和女儿女婿都去了井冈山龟边村仙娇家。仙娇家高兴坏了, 又是放鞭炮,又是买菜打酒,村里郑支书也去了,全村都传开了。仙娇的爸爸单身多年,上有老下有小,生活不易,老彭像兄长一样多次劝他找个伴,幸运的是前些日子还真的找到了一个合适的伴侣。结婚时,老彭夫妇特意赶去贺喜。
如今,彭美珍也已退休了,他心里总还是记挂着、操持着仙娇的婚事和她家的大事小情。闲来有空,他还常去井冈山下的龟边村仙娇家走走看看,与那里相处多年的乡村干部群众聊聊天谈谈心办办事!老彭成了井冈山的一个熟人、亲人、名人!
篇4：先进个人主要事迹
一、教学上，力争上游
在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，受到领导和教师的一致好评。
每学期她都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生成绩。每年统考都能名列前茅。
二、生活中，用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵
因爱孩子而爱上教育事业。在工作中，她始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。天冷了，她不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他给他们送水送药；哪位同学因故缺课，她想办法让他们补上„„ 办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼向她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中，她了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。由于她热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任，使他们健康成长成长。
三、不断学习是她的追求
十多年的教育教学工作，她倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。2004年,她撰写的论文《数学课堂教学游戏化》获市二等奖；2005年被市教育局评为“教育技术装备管理先进个人”；2007年被评为“优秀教师”；2008年，在县初中青年数学教师说课比赛中获二等奖；2008年，她撰写的《精心设计课堂教学，培养学生学习兴趣》一文，在河北省第三届教育教学优秀论文评选中，荣获三等奖；2009年，工作成绩突出，给予嘉奖奖励；2012年被评为“优秀教师”；2013年，她撰写的论文《浅谈合情推理与演绎推理》获市一等奖；2013年，在县初中数学优质课例研讨活动中获评课二等奖；2014年，她设计的《用函数观点看一元二次方程 》荣获市二等奖；2014年，她在县班主任基本功大赛中获一等奖；所带的班级多次被评为校级“文明班级”。
篇5：个人先进主要事迹
踏着金黄的清秋，我参与了2011年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，贵州师范学院数计学院大学生关爱农民工子女服务团在安顺市平坝县齐伯乡开展了为期八天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团志愿者在两位带队老师的领导下，开各种文艺活动，同时，我们还开展了农村留手儿童调查，我们义务支教，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由数计学院的18名学生组成，有喜欢武术的，有擅长音乐的，也有钟爱画画的„„我们是多才多艺的莘莘学子，坚定而多变，稳重而活泼；我们是挺拔矫健的热血青年，执着而冷静，勇敢而审慎；我们是意气风发的时代骄子，自信而真诚，团结而自强。我们团结在团队之中，独立于团队之间。
一．运筹帷幄，全面策划；为确保我团暑期三下乡实践活动的顺利展开和进行，带队老师公布了本团的《贵州师范学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动方案》。此外，还对志愿者进行了工作安排和活动进程的大致规划。带队老师本着队员自愿的原则，在此基础上作调整，上负责本团“三下乡”社会实践活动的一线工作，主要负责协调各队各组之间的关系，包括办公室、后勤服务组和安全卫生组。
二．严格纪律，落实分工；我们分为后勤组、支教组、调研组、宣讲组、文艺组。同时，在这一期间，我团也紧张有序地展开了提前培训。培训期间，我团注意培养本团志愿者的纪律以及团队意识。纪律是一切活动的前提和基础。没有纪律就没有了一切。只有在保证纪律的基础上，才能保证活动的顺利进行，以明确纪律，并严格执行。培训时，我团志愿者积极准备教案以及关于尚庄乡的各种资料。此外，还在试讲、开会等过程中，共同查漏补缺，不断提高，在各种问题上互相交流意见，增进感情，加强团结。
三．统一思想，齐装出征； 7月23日上午，贵州师范学院大学生关爱农民工子女服务团犹如一条欢快的小溪流注入了安顺市平坝县齐伯乡齐伯中学，虽然没有列队欢迎的学生，没有热烈的掌声，但是我们还是来了，长时间的颠簸，并没有使我们感到疲惫。一安顿下来，我团志愿者立即按队按组分工。并在第一时间内整理内务。
四．满怀热情，投身实践；在办公室、后勤服务组和安全卫生组工作积极提前展开的前提下，工作中，在其他队才刚进入状态时，调研组的工作早已红红火火的开始了，因为每天最最热闹的就是走村窜寨了。为了积极推进“科技下乡”，大学生服务团的实际情况和需要，还对当地政府官员专门开设了计算机基础、office使用、email收发等办公自动化的培训课。
作为当代大学生，我校志愿者在服务农村、锻炼自己、增长才干的同时，关注社会，关注农村，关注生命。我团志愿者在服务地广泛开展了“关爱生命”系列活动，深入关注农村弱势群体：传递的是心与心间的温暖。
志愿者采取问卷调查、家庭走访等方式，针对 “留守儿童”、还为当地留守儿童送上问问片，将温情和感动在彼此心与此同时，社会调研队、文艺戏曲队也没落后。所有工作完了以后，我们服务团开展文艺晚会。有凝重深情的爱国诗朗诵、师生大合唱、铿锵有力的武术表演，还有逗乐的小品、激情四射的健身操„„整台节目气势恢弘，震撼人心，共同的爱国之心使志愿者和当地村民合为一体，情意相融。而坚守在二线岗位上的各位志愿者，任劳任怨，全力为集体做好后方工作。
五．整理材料，总结经验； 8月1日归校后，我们都各自在整理团队的材料，不辞劳苦，认真负责。从中总结出我团好的经验，以及不足之处，并为不足之处作了深刻的分析和讨论。在好的经验方面，我们有团队的团结、各项分工的细化、以及志愿者与工作的有机组合等方面。在不足之处上，首先体现在此次活动的初步计划上，由于对具体条件了解不够充分，过高估计自身的实力，以至于部分活动不能按计划进行，这也给我们的工作带来了一定的被动，影响了整个实践活动的顺利开展。其次体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在一个比较浅的层次，而没有深入，当然这有一定的客观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另一个主要的原因就是没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。但无论好的经验还是不足之处，都将对以后的暑期“三下乡”社会实践活动的发展起到积极推动的作用。
10数学教育（2）班
篇6：师德先进个人主要事迹
一、乐奉献、肯吃苦、爱岗敬业
十八年来，我始终以一颗赤诚之心，在教育这片沃土上倾注心血，默默地耕耘着、奉献着……
记得调到xx小学那年，六年级是个大班额，男生多，调皮，捣蛋，不服管教，有时甚至和老师顶着干。老师们都不愿意接这个班，说起来直皱眉头。我接手后，和任课老师一起在班内狠抓纪律，整顿班风，对重点学生动员各种力量进行说服教育，晓之以理，动之以情。渐渐地，原来闹哄哄的教室里变得静悄悄的。随着班风的好转，我调整教学策略，制定适应该班级的教学方法，精心上好每一堂课，学生们的成绩提高了，优秀率、及格率和平均分都毫不逊色于其他班级。
二、倾真情、献爱心、教书育人
有人把教师比作“泥土”，把爱给了花，也给了草。对待那些令任课老师头疼的学生，我们要用阳光般的笑容，春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育。对暂时落后的孩子，决不轻言放弃，用师爱点燃他们心灵上进的火种，使他们享受成功的喜悦。
班上有个男孩，年幼时母亲遇车祸不幸身亡，父亲又娶，继母刻薄，待他不好，因此他性格变得很孤僻。男孩语文底子很薄弱，在每次默写后，红叉满眼。见此情景，我很着急。不是着急她会拖我们班的后腿，而是着急他会由于一次次地失败而放弃学习!我决心帮助他。我把他叫进办公室，先帮他复习拼音，讲解拼音的拼写规则，然后教他一些快速有效地识字方法。讲解中，我发现他眼睛红红的，有些湿润。见此情形，我没敢多说话，只是轻声说了句“老师是你朋友，有困难找我!”
第二天上课，我特别关注了他一些。只见他坐得端端正正，眼睛迥然有神，还一边听讲，一边在书本上圈圈点点。课后检查作业时，也特意多看了看他的，字体比之前工整了许多，错误也少了许多。看后，我很欣慰。在以后的日子里，男孩也由原来的闷闷不乐而活跃了起来，融入了班级!
有次早读课时，他居然主动和我交流，说他把课文读了好多遍，都会背了。从他明亮的眼睛里，我感受到了他对学习的渴望!“很好，能背给我听吗?”他点点头，表示同意。他把全文背完了，虽然有几处错误，但已经很出人意料了。男孩用询问的眼光注视着我：“行吗，老师?“太好了!太好了!”我不住地夸奖他，随后，奖励他一张“笑脸”。他高兴极了，把“笑脸”张贴在了课本上。就这样，我也没做什么，却让学生感受到了爱。
别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础，我时刻牢记这句名言，要求自己诚实，公正，体贴学生，成为学生的良师益友……
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
我班有个学生叫田，他智商不高，运动协调能力不强，造成他文化课和体育都很差。他极度自卑，在班集体中也没有知心朋友，变得越来越沉默。阳光大课间，同学们都在展示自己的跳绳成果时，他却一个也跳不起来。该怎么办呢?我沉默着，思考着：依旧让他这样自卑、沉默下去吗?不能。于是，我私下找了一些热心肠的同学进行商议，动员他们课间主动找田同学玩，帮助他克服心理障碍，教他跳绳;我还找到副班主任和体育老师，讨论方法，商量措施，对田同学进行一对一指导。一周，在大家的帮助、鼓励下，田的手和脚能协调到一块儿，跳过了第一个、第二个……现在的他，能连续跳十几个了。学习上，我也从未因为他成绩差，而歧视，埋怨，放弃。书写速度慢，我等他;遇到困难，我帮他;烦恼了，我开导他;进步了，我鼓励他。慢慢地，他变了，变得开朗了，可以经常看见他的笑脸，听到他的笑声;可以经常看见他积极劳动时的身影，看到他课堂上认真发言的情形。他的每一点变化，都让同学们惊喜，而一次次的惊喜，又给了他信心和勇气。相信，他以后的路会走得更宽，更远……
因为宽容和尊重，缩短了我与他之间的距离，使他自然融入到同学当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。
管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。
平时我特别注重后进生的教育，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的`浇灌。如我班的张同学，他不爱学习，上课总是摆弄些小东西，甚至和前后桌说话，还经常上网，不写作业。对于这样的孩子，我们是不是应该放弃呢?其实仔细观察会发现，他身上有许多优点，如嗓音好听，朗读能力强;胆大心细，敢作敢为。于是我抓住这一教育契机，课后，找他谈心，进行思想沟通;与家长联系，取得家长的支持;课余，对他加强朗读技巧方面的训练，并鼓励他积极参加经典诗文朗诵、国旗下演讲等活动。本期，我校组织高年级学生到郑州烈士陵园举行祭扫活动，他就作为少先队员代表之一向烈士墓献词。在这些活动中，他屡屡为班级争得荣誉，从而也充分认识到了自己在班集体中的价值。
不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的;不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去滋润。
刘顽皮、淘气，但他热情，热心，乐意为集体做事，虽然有时方法欠妥。总爱以拳头和大嗓门与同学相见，常给班级惹麻烦，跟同学闹矛盾。于是，我决心实施对他的转化。
开学初，我任命他担任班级劳动委员。他欣然接受。每天、每次劳动中他不怕脏、不怕累，总是带头干。但和同学的关系还搞不好，甚至有暴力倾向。告状声不绝。看来，得找个时机让他发挥点优势，“取其之长，补己之短”。
清明节前夕，我校组织五、六年级学生去郑州烈士陵园祭扫，我特意挑选他扛队旗。在整个祭扫过程中，他表现得出奇好，得到了我和刘老师的一致好评。这次活动，增强了他的自信心，回来后的他像变了个人似的，做事更加积极主动。
品尝到成功的喜悦后，我便趁热打铁，继续加“砝码”。这孩子学习习惯不好，学习兴趣不浓，为此我特地找他进行了一番长谈，告诉他，能当好劳委同样也能提高学业成绩。自那以后，课堂上我时常把关注的目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是举举手。一段时间之后，他在课堂上精力集中了一些，作业认真了许多。本次期末考试，他的语数英三科成绩均达到了良好……
付出爱的过程是甜美的;然而，付出爱的道路却是艰辛的。在孩子嗷嗷待哺时，在父亲车祸住院时，在母亲患病在床时……都是丈夫在替我尽职尽孝，我从未耽误过学生一节课，多少个春秋，多少个寒暑，始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。
三、流血汗，常鞭策，任劳任怨
身为语文教研组组长，经常深入语文教师课堂听课，并实事求是地评课，经常帮助年轻教师，与她们共同探讨教学方法、使她们很快适应语文教学工作。只要有语文教师上公开课，我就带领全组人员集体听课，评课，议课，群策群力。
四、勤学习，重研究，硕果累累
为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让语文课堂焕发生命的精彩，我努力学习、大胆开拓、勇于创新。在课堂教学中，利用先进的教育理念，充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。撰写的论文多次获省、市级一、二、三等奖;本人多次被评为教育系统先进工作者。
十八年的从教生涯使我深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
篇7：滑升模板系统主要构件的计算方法
由于滑模施工技术是建筑施工中比较特殊的一门施工工艺,在施工过程中技术难度大,对混凝土的连续性施工要求高,任何一环稍有不慎就会造成质量缺陷,甚至会影响结构安全,因此,滑模各组件设计是否合理直接关系到施工能否顺利进行。为此,笔者就滑模主要组件的计算方法与构造要求作了初步探讨。
1 设计的荷载种类[1]
1)模板系统、操作平台系统的自重(按实际重量计算)。2)操作平台上的施工荷载。3)操作平台上设置的垂直运输设备运转时的额定附加荷载。4)卸料对操作平台的冲击力以及向模板内倾倒混凝土时混凝土对模板的冲击力。5)混凝土对模板的侧压力。6)模板滑动时混凝土与模板之间的摩阻力。7)风荷载。
2 模板系统的设计
2.1 模板设计
1)模板高度计算[2]。
钢模板的宽度一般为200 mm～500 mm,高度可根据混凝土达到出模强度所需要时间和模板滑升速度用下式计算:
H=T·v (1)
其中,H为模板的高度,m;T为混凝土达到滑升高度所需的时间,h;v为模板的滑升速度。
2)模板荷载计算。
模板所受荷载主要为新浇混凝土对它的侧压力、冲击力和滑升时模板对它的摩阻力,模板设计主要考虑前两项荷载。
a.新浇混凝土和振捣时的侧压力:通过对浇灌高为80 cm左右的侧压力分布图的研究,其侧压力合力取5.0 kN/m～6.0 kN/m,合力的作用点在2/5H处。
b.钢板与混凝土的摩阻力:对钢模板取1.5 kN/m～3.0 kN/m。
c.倾倒混凝土时模板承受的冲击力:用溜槽、串筒或0.2 m3的运输工具向模板内倾倒混凝土时,作用于模板侧面的水平集中荷载取2.0 kN。
d.根据作用在模板上的荷载和纵横肋布置情况,可按单项板或双向板进行计算和强度及挠度方面的验算,以确定模板所用的钢板厚度。一般钢板厚度采用1.5 mm～3.0 mm,边肋用L30 mm×4 mm或L40 mm×4 mm角钢。
3)模板的构造规定[1]。
a.模板高度宜采用900 mm～1 200 mm,对筒体结构宜采用1 200 mm～1 500 mm;滑框倒模的滑轨高度宜为1 200 mm～1 500 mm,单块模板宽度宜为300 mm。
b.框架、墙板结构宜采用围模合一大钢模,标准模板宽度为900 mm～2 400 mm;对筒体结构宜采用小型组合钢模板,模板宽度宜为100 mm～500 mm,也可以采用弧形带肋定型模板。
c.异形模板,如转角模板、收分模板、抽拔模板等,应根据结构截面的形状和施工要求设计。
d.围模合一大钢模的板面采用4 mm～5 mm厚的钢板,边框为5 mm～7 mm厚扁钢,竖肋为4 mm～6 mm厚、60 mm宽扁钢,水平加强肋宜为[8槽钢,直接与提升架相连,模板连接孔为ϕ18 mm、间距300 mm;模板焊接除节点外,均为间断焊;小型组合钢模板的面板厚度宜采用2.5 mm～3 mm;角钢肋条不宜小于L40×4,也可采用定型小钢模板。
e.模板制作必须板面平整,无卷边、翘曲、孔洞及毛刺等;阴阳角模的单面倾斜度应符合设计要求。
f.滑框倒模施工所使用的模板宜选用组合钢模板。当混凝土外表面为直面时,组合钢模板应横向组装;若为弧面时,宜选用长30 mm～60 mm的模板竖向组装。
2.2 围圈设计
2.2.1 围圈荷载种类
1)垂直荷载应包括模板的重量和模板滑动时的摩阻力,当操作平台直接支承在围圈上时,并应包括操作平台的自重和操作平台上的施工荷载;2)水平荷载包括混凝土的侧压力。当操作平台直接支承在围圈上时,还应包括操作平台的重量和操作平台上的施工荷载所产生的水平分力。
2.2.2 围圈的计算方法[2]
围圈的计算可按三跨连续梁支撑在提升架上考虑,计算跨度等于提升架的间距(如图1所示),由于混凝土轮圈依次浇筑,作用在围圈上的荷载并非均匀分布于各跨,可按最不利情况,近似的取荷载仅布置于两跨考虑。又由于围圈上同时受水平和垂直荷载的作用,因此要按受双向弯曲的连续梁考虑。其内力计算可从《建筑结构静力计算手册》[3]中查得两个方向的弯矩Mx和My,其计算式如下:
My=0.117Vl2 (2)
Mx=0.117Hl2 (3)
其中,H为围圈承受的水平荷载;V为围圈承受的垂直荷载;l为提升架的间距。
2.2.3 围圈的设计验算
在求得Mx和My后,可分别按两个方向进行强度、挠度和整体稳定性验算,其叠加应力应小于钢材容许应力。
1)对截面校核按下式进行:
2)对挠度验算按下式进行:
3)对整体稳定性验算按下式进行:
其中,W为梁受压最大纤维的毛截面的抵抗矩;φb为梁的整体稳定系数,按《钢结构设计规范》附录一[4]计算;f为钢材抗拉或抗压的强度设计值。
2.2.4 围圈的构造规定[1]
按照现行国家规范,围圈应满足以下规定:
1)围圈截面尺寸应根据计算确定,上、下围圈的间距一般为450 mm～750 mm,上围圈距模板上口的距离不宜大于250 mm。2)当提升架间距大于2.5 m或操作平台的承重骨架直接支承在围圈上时,围圈宜设计成桁架式。3)围圈在转角处应设计成刚性节点;固定式围圈接头应用等刚度型钢连接,连接螺栓每边不得少于2个。4)在使用荷载作用下,两个提升架之间围圈的垂直与水平方向的变形不应大于跨度的1/500;连续变截面筒体结构的围圈宜采用分段伸缩式;设计滑框倒模的围圈时,应在围圈内挂竖向滑轨,滑轨的断面尺寸及安放间距应与模板的刚度相适应。5)高耸烟囱筒壁结构上、下直径变化较大时,应按优化原则配置多套不同曲率的围圈。挑三角架组成的内外悬挑环形平台。6)框架、墙板结构可采用柑架、梁和支撑组成的固定式操作平台,或采用桁架和带边框的活动平台板组成可拆装的围梁式活动操作平台。7)柱子或排架结构,可将若干个柱子的围圈、柱间桁架组成整体式操作平台。在支承处设置支托或支架。
2.3 支撑杆设计
1)支撑杆承载力计算。
a.按中心受压杆件的计算方法:每根支撑杆的承载能力P按下式计算:
P≤φAf (7)
其中,A为支撑杆的截面面积;f为钢材的抗压强度设计值;φ为支撑杆受压稳定系数,根据λ=l0/i查表求得,l0为计算长度,l0=0.7l,l为千斤顶上卡头至新浇混凝土底面之间的距离,i为回转半径,对圆截面,i=d/4,d为支撑杆的直径。
b.按《滑动模板工程技术规范》[1]的计算方法:
当采用ϕ25圆钢支承杆,模板处于正常滑升状态时,即从模板上口以下,最多只有一个浇灌层高度尚未浇灌混凝土的条件下,支承杆的允许承载力按下式计算:
其中,[P]为每根支撑杆的允许承载力,kN;α为工作条件系数,取0.7～1.0,视操作水平、滑模平台结构情况而定。一般整体式刚性平台取0.7,分割式平台取0.8;E为支撑杆弹性模量,kN/cm2;I为支撑杆截面惯性矩,cm4;K1为安全系数,取值应不小于2.0;L0为支撑杆脱空长度,从混凝土上表面至千斤顶下卡头距离,cm。
近年来我国相继研制了一批额定起重量为60 kN～100 kN的大吨位千斤顶,其型号参照《建筑施工手册》[6](第四版)表15-2。与之配套的支撑杆采用ϕ48×3.5的钢管。据西北工业大学对ϕ48×3.5钢管支撑杆承载能力的理论计算和荷载—变形曲线分析,在滑模施工中,当采用ϕ48×3.5钢管作支撑杆且处于混凝土体外时,其最大脱空长度不能超过2.5 m,最好控制在2.4 m以内,支撑杆的稳定性是可靠的。关于该种支承杆承载能力的确定,因没有足够多的试验资料和统一的计算方法,各单位在使用中是根据自己的经验来确定其承载力。据调查,目前主要有三种计算方式,但是都各有其优点和缺陷,在此不作具体介绍,本文建议使用以下方法进行计算:
ϕ48×3.5钢管支承杆的允许承载能力P0为:
其中,L为支承杆长度,cm。当支承杆在结构体内时,L取千斤顶下卡头到浇筑混凝土上表面的距离;当支承杆在结构体外时,L取千斤顶下卡头到模板下口第一个横向支撑扣件节点的距离。
2)支撑杆的允许脱空长度[2]。
本文根据有关文献给出表1,表2,提供给设计和施工人员参考。
需要提醒设计和施工人员注意的是:
a.工具式支承杆的脱空长度主要由支承杆的稳定性和横向支撑的数量决定;b.稳定性一定时(即临界承载力不变时),两道横向支撑的实际支承杆脱空长度大于一道横向支撑的实际支承杆脱空长度;c.支承杆脱空长度一定时,两道横向支撑的支承杆的稳定性大于一道横向支撑的支承杆的稳定性。
3)支撑杆需要数量的计算[3]。
滑模需要支撑杆最少数量n(根)按下式计算:
其中,P1为滑升模板分别处于滑升状态或浇筑混凝土吊重状态时,作用于支撑杆的最大垂直荷载进行比较,取其中最大值;P0为每根支撑杆的承载能力,按前文介绍方法求得。不同种方法求得值取其中最小值;K2为工作条件系数,用液压千斤顶时,取K2=0.8,用螺栓千斤顶时,取K2=0.67。
4)支撑杆的构造规定。
支撑杆的一般规定参照GB 50113-2005滑动模板工程技术规范相关规定。
3结语
本文介绍滑动模板主要构件的计算方法及相关规定,这些方法和规定是近些年来科研和工程人员通过大量实验、科学分析以及工程实践研究总结而来,但是就目前应用而言,有些要求中定量规定的依据尚嫌不够充分,有些技术问题研究得还不够深入,只能做些原则性规定。为使滑模计算更加科学合理,建议继续开展滑模施工管理、工程监理的理论研究,滑模施工新技术装备、新材料、新工艺的深入研究与工程实践。
参考文献
[1]GB 50113-2005,滑动模板工程技术规范[S].
[2]汪正荣.建筑施工计算手册[M].第2版.北京:中国建筑工业出版社,2006.
[3]《建筑结构静力计算手册》编写组.建筑结构静力计算手册[M].第2版.北京:中国建筑工业出版社,2005.
[4]GB 50017-2003,钢结构设计规范[S].
[5]谢建民.圆形筒壁辐射梁悬索结构滑模操作平台简捷计算[J].建筑技术,2006,31(8):549.
[6]《建筑施工手册》编写组.建筑施工手册[M].第4版.北京:中国建筑工业出版社,2003.
篇8：消防先进个人主要事迹
云南森林消防总队特勤大队驻地为安宁市。安宁是全国56个重点森林防火县(市)之一，是云南省唯一的危化品安全重点监管县和重要冶金、盐磷化工及石油炼化基地，附近地区因极易发生灾情被称为“火窝子”。该大队曾先后参加安宁温泉“3·29”火灾、大兴安岭“5·30”火灾等320起森林火灾扑救任务，11次抢险救援任务，曾连续四年被应急管理部森林消防局评为“基层建设标兵大队”，6次获集体三等功。
在该大队设施齐整的营区，记者见到了这些历经火海考验的战士们。他们之中既有入行十多年、经验丰富的消防“老战士”，也有刚刚加入消防队伍的年轻人，他们的经历不尽相同，但都有丰富曲折的故事。副大队长苏孟涛带领队员冲锋陷阵，曾经历鏖战“七天六夜”的艰辛;一中队消防员李钊作为火场“老司机”，安全驾驶四年，确保队伍每次执行任务都能安全顺利抵达火场。二中队的“95后”消防员倪伦表示，自己从小就崇拜军人，立志长大成为“英雄”为国效力，因此大学毕业后即投身消防事业，实现了自己的梦想。在近年来的训练中，该大队涌现出“长跑飞人”王金山、“全能战士”杨伟峰等一大批训练尖子。在遂行任务期间，“团员突击队”“青年先锋队”发挥带头作用，先后参与300余起森林火灾扑救和一批抢险救援任务，相继有2人荣立二等功、68人荣立三等功、80余人被评为“防火先进个人”和“最佳指战员”。
采访中记者还了解到，近年来，该大队先后有12人考上警校，87人取得大专以上文凭，退伍战士中的14人当上“村官”、8人获安置工作，为火场“逆行者”解决了后顾之忧。
今年的“11·9”全国消防日即将到来。特勤大队二中队消防员倪伦向记者介绍，随着冬季来临，天气逐渐干燥，火灾隐患加大，特勤大队不仅加强应急预案和准备工作，也向周边居民宣传防火防灾知识，以实现“有备无患”。
特勤大队负责人对记者表示，该大队今后将按照特种救援大队建设规划，不断提高队伍的综合救援能力，以更坚定的信心、更昂扬的精神、更强烈的担当，将队伍锻造为全面过硬的森林消防“铁拳尖刀”。
云南省森林消防队伍有多少支队
云南省森林消防总队前身是空降兵15军改编的原林业部直属机降支队，1993年从黑龙江大兴安岭调防云南，扩建为总队，转隶武警部队，20xx年转隶国家应急管理部。现辖5个支队、2个直属大队和1个训练大队。
森林消防属于什么编制
篇9：煤矿先进个人主要事迹
**，一名农民的儿子，**年来到**煤矿，成为了一名从事井下掘进工作的农民合同工，把热爱煤矿事业当做成就自己人生梦想的平台，作为一名农民合同工，精心干好繁重的掘进工作，他从一名普通的掘进工干起，干一行、爱一行、钻一行、专一行，逐步成长为掘进四队一名生产骨干，还担任了**矿掘进四队生产一班班长，把一个普通班组打造成为了先进班组和明星班组，成就了一个农民工在劳动创造中奉献社会的人生梦想。
劳动创造美，劳动展示价值。在总回延伸巷综掘工作中，由于是岩巷掘进，加上巷道高度高、断面大，给掘进工作带来非常大的困难，一个班生产掘进下来，腰酸背疼十分疲劳。面对困难，**发挥了一名班组长的模范带头作用，他积极打好临时支护，严格支护质量，哪里有困难他就出现在那里，并时常提醒工友时刻注意安全，必须按章作业，规范操作。同时，他认真检查掘进工作每一环节，查不安全隐患，时常指挥生产作业先按施工流程进行，“四位一体”先到位，班中作业“三三整理”，保证了岩巷掘进工作在安全、任务、质量上实现了“三好”。**年4月，在打造2406回顺精品巷道作业中，由于时间紧，任务重，区队中很多工人承受不了艰苦的劳动强度，精神松懈打退堂鼓。在生产间隙，他唱起了陕南花鼓为工友们鼓劲打气，“干好煤矿并不难，又不是扎花绣牡丹。”在他的乐观精神鼓动下，全班职工斗志昂扬、团结一致、苦战不息，带动全队职工的奋战热情，在他的带动下，全队提前5天圆满完成矿下达的生产掘进任务，实现了安全生产。他被授予**矿业公司劳动模范，也荣获了矿“十佳班组长”、“明星班组长”、优秀群监员、安全生产先进个人等荣誉，所在班组荣获陕煤化集团公司“工人先锋号”称号。
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