六大功能室建设的实施方案

六大功能室建设的实施方案（共10篇）

篇1：六大功能室建设的实施方案

秀山土家族苗族自治县东风路小学

六大功能室建设的实施方案

根据县教委《转发市教委关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见》（渝教基[2011]66号）文件精神，结合学校实际，经研究，现将我校六大功能室建设实施方案拟定如下，请遵照执行。

一、目的意义

抓好学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备，为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备，是深入推进素质教育，全面提高教育质量，推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，办人民满意的教育的迫切需要。

二、主要目标

对学校现有功能室布置不合理、分布不集中、功能作用没有充分发挥、设施设备共用率不高进行整合，实现音体美卫劳功能室、科技劳动制作室有机协调整合，使各功能室共性功能得到充分应用。力争在2012年，建设标准音乐教室3间、体育器材保管室2间、美术教室3间、卫生室2间、综

合实践（劳技）室2间、科技活动室2间。

三、主要措施及安排 1、2011年秋期放寒假前，学校根据校舍房屋布局和功能使用情况，合理安排六大功能室的分布。

2、利用2011年秋期寒假期间，总务处组织人员将现有的六大功能室教学仪器设备摆放到各功能室，由教导处牵头，部分音体美教师及党政工队成员协同落实教学仪器设备的具体摆放。3、2012年春期开学，由教导处组织领导音、体、美等功能室负责人对功能室区域环境按照文件要求进行创设，将各功能室管理纳入学校常规管理范畴，建立和完善管理与使用的各项规章制度，并统一使用重庆市中小学教学器材设备管理平台，对学校功能室教学器材设备进行自动化管理，利用平台建立好各类设备明细账、总帐，设备维修和使用档案，定期对设备完好率、使用率和资源利用等进行检查考核。

4、教导处要做好六大功能室教学实践活动课统畴安排，有计划、有组织的安排教师认真在功能室上好教学活动课，真正地发挥功能室作用。

5、根据学校发展和办学特色，逐步提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学器材设备配备水平。积极争取上级部门对学校发展的更多支持和帮助。

四、工作要求

1、充分认识学校功能室教学器材设备建设的重要意义。

2、按音体美卫劳科技等功能室与实验室、图书室，应相对调整集中到学校同一区域；艺术、体育功能区、科技劳动制作区、实验室、图书室、卫生室进行相对集中，分区设置；各功能室按照实作、作品展示、文化氛围打造进行设置。

3、各功能室结合校园文化建设要求营造相应的学科环境文化氛围，科学调配，合理配置。

4、按照功能室的不同功能布置环境，彰显各功能室的不同功能；有适量的适合功能室功能作用的标语或者壁画，充分展示功能室文化氛围；各功能室管理制度和人员职责上墙。

二〇一一年十二月七日

篇2：六大功能室建设的实施方案

周大林到江口小学检查六大功能室建设

11月1日上午，县教委副主任周大林带领计财科、教育技术中心负责人一行，检查了江口小学六大功能室建设。周大林对学校环境、校园文化、校园布局、功能室配置较为满意，给予了高度评价，对体育器材保管室和音乐教室布置和使用非常满意。周大林要求：一是把不能使用的设备要按照报损程序处理；二是计算机教室电脑台数和学生人数比例不配套，计算机教室要扩建增容，三是按照县教委安排，尽早配齐配足相关设施设备，确保教育教育活动正常开展。

篇3：六大功能室建设的实施方案

通信行业是一个技术导向型行业, 随着TD-SCD-MA/WCDMA/CDMA2000等3G技术、WLAN无线通信技术、ADSL/EPON/GPON等宽带接入技术和LTE (Long Term Evolution) 4G技术的发展, 我国的通信行业得到了高速发展。高职院校培养的人才要能够跟得上通信技术发展的脚步, 就必须以职业能力为核心, 以就业能力和发展需求为目标, 学习最新的技术, 学为所用。鉴于此, 移动通信实训室的建设尤为重要。

移动通信是一门实践性很强的学科, 传统的理论、知识原理方面的学习已无法满足学生的需求, 也无法适应信息化社会的高速发展。移动通信实训室的最终目的是在校园网环境下模拟完整的电信运营商环境, 实现商业运营环境中各项业务需求的在校实训。通过实训, 学生可以认识到商用网络的整体运行环境, 并且可以学习和练习各种业务的配置和设备的调试, 同时在此基础上, 可以进行一些增值业务的开发和维护, 从而达到实践能力的全面提高, 同时提高职业能力和就业竞争力。教师也可以借此提高对通信网络的理解, 在相关领域进行技术上的深入研究, 这样必然带动师资队伍建设, 提升师资整体实力。

1 高职院校移动通信实训室建设方案

目前, 国内主流的3G网络使用3种不同的制式WC-DMA、TD-SCDMA、CDMA2000。通过比较, 选择与国际接轨的WCDMA制式, 以下的实训室建设方案均选用WCDMA的制式。针对不同高校的实际情况, 移动通信的实训室建设有不同的方案。

1.1 第一种方案:使用仿真模拟软件

该方案针对实训室建设资金不充裕的情况下, 可以选择讯方公司提供的WCDMA仿真教学平台。该平台真实体现了现实中的机房机构, 以无线网络RNC (无线网络控制器) 与NodeB (基站) 组网方式为例, 模拟再现了RNC、NodeB硬件结构和工程现场无线操作维护中心。为学生深入理解和掌握华为公司的WCDMA RNC相关技术建立了一个高度仿真平台。学生通过网管数据配置、告警、信令、业务测试等方面的学习, 掌握无线网络设备中各个网元设备的配置, 理解无线网络信令流程, 以及无线网络对接数据的含义、业务功能, 从而掌握无线网络开局的一个完整流程, 有效提升学生的理论与实践水平。

WCDMA仿真教学平台包括模拟真实机房、客户端仿真环境模块、仿真数据配置模块、仿真故障系统模块、仿真拨打测试模块、完善的帮助功能等多个模块。

(1) 模拟真实机房。模拟真实的机房和楼层结构, 楼房楼层按实际现场布置来实现。

(2) 客户端仿真环境模块。该模块能够实现如下功能: (1) 在软件搭建的“虚拟机房”中可以看到真实环境结构、真实的操作维护台、设备机房的机柜排列、机房环境等; (2) 实现机房里的RNC设备和NodeB单板指示灯的不同状态和状态说明, 以及单板功能的文字介绍, 将真实设备与教学方式有机结合, 便于学生快速掌握; (3) 三维动画生动展现了BBU (基带处理单元) 和RRU (射频拉远模块) 的动画安装过程, BBU的机柜安装、机框安装、蓄电池安装以及电源线、信号线与RRU的连接馈线、光纤的安装和连接都在三维动画中一一生动展现; (4) 射频部分设备通过真实工程现场线缆连接图和三维动画详细介绍硬件安装和线缆连接等。

在该软件搭建的虚拟机房中, 学生通过全面的互动查看, 可以对机房布置、硬件结构达到较深入的了解, 由软件形象具体的场景建立起基本概念, 增加学习兴趣, 为进一步的学习奠定良好的理解基础。在“虚拟机房”中学生还可以通过软件搭建的“虚拟设备安装”演示全面了解设备结构, 同时深入掌握各设备之间接口、线缆的连接规范及方法, 从而分析整个RNC、NodeB的硬件物理组网。

(3) 仿真数据配置模块。仿真配置是让学生通过“数据配置”模块对RNC和NodeB数据进行配置, 学生可以在“数据配置”中体验如同真实环境下的数据配置操作过程。

(4) 仿真故障系统模块。该模块能够实现如下功能: (1) 真实反映设备的故障状态和数据配置结果, 并给出真实的故障告警信息, 提供故障信息浏览窗口方便排查故障; (2) 利用真实信令跟踪功能, 配合故障告警, 便于排除故障; (3) 利用仿真拨打测试功能排除故障。仿真故障系统模块是在学生配置完成设备数据、接口数据、无线小区数据的情况下, 利用仿真软件加载完成数据后, 在故障系统中真实反应数据的配置正确与否, 根据配置参数显示对应的故障信息, 指导学生进行故障排错功能。

(5) 仿真拨打测试模块。该软件可以提供模拟拨打电话的功能, 当数据配置成功时, 打开“信令跟踪测试模块”, 通过拨打电话来体验配置数据成功实现业务的喜悦, 并对手机的呼叫流程达到全面的理解。通过仿真软件真实、动态的反馈, 提高学生的学习兴趣和效果, 让学生对移动通信平台有一个基本认识, 并具备一定的网络配置能力。

1.2 第二种方案:使用真实的设备和实验管理软件

该方案针对实训室建设资金相对比较充裕的情况下, 可以选择华为公司的WCDMA设备来构建移动3G移动通信实训室。

无线接入侧模块是高校移动通信专业比较关注的模块, WCDMA移动通信平台由无线接入和核心网组成, 无线接入网络的主要功能为无线资源管理与控制、接入控制、移动性处理、功率控制、随机接入的检测和处理等。核心网又分为核心交换域 (即CS域) 和核心分组域 (即PS域) , 其中核心交换域 (及CS域) 为电路承载域、处理语音信号, 业务主要包括一些语音业务, 如64K语音等, 也包括一些电路型数据业务, 最为常见和经典的就是传真业务;核心分组域 (即PS域) 为数据域, 用于手机上网等功能, 其业务就是常见的数据业务, 包括流媒体业务、VOIP (Voice over IP) 等。

无线接入侧由NodeB、RNC等组成, 核心交换域分别由移动软交换中心、归属位置寄存器、通用媒体网关等三大部分组成;核心分组域由服务GPRS (通用无线分组业务) 支持节点、网关GPRS支持节点组成, 整个实训室组网拓扑结构如图1所示。

整个WCDMA组网的资金投入非常大, 可以根据各个学校的实际情况采用分步进行的思路进行WCDMA移动通信平台建设, 分步建设的思路如下:

第一期:建设WCDMA移动通信平台无线接入系统, 无线侧由基站和基站控制器组成。

(1) 基站采用华为DBS3900分布式基站。基站由BBU和RRU两部分组成, BBU和RRU之间需要通过光纤连接, 二者之间的部署位置通过光纤可以长距离拉远。基站采用业界技术领先的多制式、多形态统一模块设计, 适应各种安装场景的特点, 有效解决移动网络多制式融合发展的需求、移动宽带化的解决方案、绿色通信网络建设等, 支持向LTE (Long Term Evolution) 的平滑演进。

(2) 基站控制器采用华为公司的BSC6900。BSC6900采用业界领先的多制式、IP化、模块化设计理念, 融合UMTS (通用移动通信系统) RNC和GSM BSC (基站控制器) 业务功能, 有效满足移动网络多制式融合发展的需求。BSC6900遵循3GPP R9标准协议版本, 支持单用户峰值速率下行84Mbps和上行11.5Mbps, 为用户提供高速数据业务体验。

一期只建设接入侧部分, 对于核心网的设备, 可以和华为或其它公司协议先借用其核心网的设备进行移动通信的实训。

第二期:建设WDMA通信系统核心网的CS域, CS域由移动软交换中心、媒体网关及归属位置寄存器组成。移动软交换设备采用华为公司的MSoftX3000, 同时支持GSM、3GPP R99、3GPP R4-R7等组网方案。归属位置寄存器采用华为的HLR9820, 系统集成了HLR (归属位置寄存器) 和AC (鉴权中心) 的功能。HLR9820提供开放的协议标准接口, 可以保证和不同厂家设备之间的互连互通, 同时为各协议接口提供了各种类型的物理接口, 可以充分利用传输资源, 满足不同的组网需求。通过该平台的学习, 学生可以掌握核心电路交换的信令流程和语音呼叫流程。经过二期建设, 核心网的PS域部分可以继续借用其它公司的设备。

第三期:建设WCDMA移动通信平台PS域, PS域由服务GPRS支持节点、网关GPRS支持节点组成。服务GPRS支持节点采用华为的SGSN9810, SGSN9810是华为公司开发的2.5G和3G合一的SGSN设备, 可同时支持最大量300万用户。网关GPRS支持节点采用GGSN9811, GGSN9811是华为公司自主开发的网关GPRS支持节点, 可同时应用于2.5GGPRS系统和3G UMTS系统。作为MS (移动台) 接入外部PDN (公用数据网) 的网关设备, GGSN9811处于GPRS/UMTS分组核心网和外部PDN的连接处。通过对该平台的学习, 学员可掌握数据呼叫流程和多媒体信令过程。

通过三期的建设, WCDMA实训室的硬件部分建设完成。但是移动通信设备的造价昂贵, 一般实训室只有一套硬件设备, 一套设备不能满足多人多次上机实验的问题, 所以需要控制软件来控制学生操作设备。在实训室第一期建设时, 选用讯方e-Bridge通信实验软件, 该软件能够为进行试验的每组学生提供良好的上机环境和多人同时实验的实验方式, 是专门针对商用设备开发的实验控制软件。该软件具备多网元并发多线程实验的能力, 一套设备可满足40~60组学生排队实验, 可进行多网元并发多线程实验, 能够同时开启多个网元服务, 处理多个队列, 每个队列独立处理数据互不干扰。

至此, 一套完整的WCDMA移动通信实训室建设完成。该实训室不仅能满足学生实训的需要, 也为教师的科研提供了一个很好的平台, 同时也符合高职院校校企合作的办学思路。教师可以使用项目教学方法, 与企业合作将企业项目带入教学实践中, 使学生在走出校门之前获得一线的工作经验。

2 结语

本文通过企业调研提出了两种移动通信实训室建设方案, 这两种方案相比较而言, 第二种方案真实实现了第一种方案中各个模块的功能, 并且使用的设备都是运营商使用的设备, 学生能够接触到真实设备, 学习更加直观, 对设备的理解和应用要优于第一种方案。但是第一种方案是完全使用软件对WCDMA组网和数据配置的模拟, 建设成本相对要低很多。各个院校可以根据自身资金情况和专业建设需求, 灵活地选择不同的移动通信实训室建设方案, 使移动通信实训室既能满足高职院校的教学目标与任务, 真正实现学生的零公里就业, 又能为教师的科研服务, 为移动通信专业的中长期发展提供必要的软、硬件支持。

摘要：在信息技术迅速发展的形式下, 高职院校建设功能完备、科研和教学实验相结合的移动通信实训室尤为重要。针对各不同高职院校的实际情况, 研究了两种高职院校移动通信实训室建设方案, 论证了方案指导下实训室建设的可行性, 并分析了这两种方案的优势与不足。

关键词：移动通信实训室,高职院校,信息技术

参考文献

[1]陈仁安.创新实践加强通信实验室建设[J].实验室研究与探索, 2002 (4) .

[2]黄红兵, 侯丽娟.高校通信工程专业实验教学模式的研究[J].中国教育技术装备, 2006 (4) .

篇4：六大功能室建设的实施方案

一、农村薄弱学校“六大功能室”现状

1.重视不够

农村薄弱学校领导和教师观念相对落后，对“六大功能室”重视程度不够，个别学校的领导在争取时积极主动，但在争取到位后却不予以重视。由于学校客观条件不具备，很多设备闲置在学校，有的甚至将部分设备挪作他用。例如，将功能室配备的电脑拿到办公室使用。部分教师观念落后，嫌到功能室上课麻烦，学生纪律不好管理，不愿到功能室上课，没有充分认识到“六大功能室”在推进素质教育、减负提质工作中的重要作用。

2.资源闲置

由于多数农村学校校舍不足，不能满足六大功能室的需要，学校将“六大功能室”的设备运回后堆放在一间或者几间房间里，有的甚至连包装都没有拆开，原封不动地摆放在那里，造成资源闲置和浪费。

3.使用率低

部分学校虽然有功能房，但房间面积狭窄，摆放功能室的器材和设备后，剩余空间不足，学生根本无法进入功能室学习，不能供教学使用，成为学校的一种摆设。另外，学校缺乏相应的师资力量，特别是音乐、体育、美术教师奇缺，无专业音、体、美教师，功能室不能发挥其应有的作用。

4.管理不善

多数学校由于师资紧缺，没有派专人负责管理各功能室，功能室内各器材摆放不合理、不规范，使用后器材没有放回规定的位置。部分学校很多附属设施不到位，如劳技室、科技室水电都没有安装，无法使用。没有专门的图书管理员，图书室没有分类摆放图书，书籍摆放很凌乱。少数学校功能室环境卫生差，器材和桌面上有很多灰尘，可以看出很久无人打扫，更谈不上使用。

二、应对措施

1.更新观念，提高认识

学校领导和教师要更新观念，充分认识到“六大功能室”建设的目的和意义。首先学校领导要高度重视，认识到位，才能带动教师转变观念，教师只有在思想观念上改变了，行动才会改变。同时学校要将教师对功能室的使用纳入教学常规考核，促使教师对功能室的使用。

2.多方筹措，改善条件

学校要不等不靠，充分整合和利用原有校舍，满足“六大功能室”用房需要，同时向上级政府和主管部门申请资金，加大投入，改善办学条件。学校要完善各功能室的辅助设施，让功能室发挥其功能作用，不要让它成为学校的摆设，造成资源的闲置和浪费。

3.加强校本教研，培训师资力量

（1）学校广泛开展校本培训，以走出去，请进来的方式，利用学校现有师资力量，加强培训，提高教师的艺术修养和艺术才干，提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动教学水平。（2）向上级主管部门申请调配一批专业音、体、美教师，专门从事艺体课教学，从而带动学校其他教师对功能室的使用。（3）学校的“六大功能室”要同“校园文化建设”“学校特色发展”和“科技创新氛围打造”相结合，充分利用各功能室为学校的“校园文化建设”和“特色发展”发挥作用，提高功能室的使用率。

4.强化管理，落实责任

教育行政部门，按照有关标准和要求配齐教育技术装备管理人员，并组织好相关的业务培训。学校对功能室教学器材设备管理要建立和完善管理的各项规章制度，要安排专人管理，落实责任追究制度，并将各功能室管理纳入学校常规管理范畴。上级主管部门应定期对项目学校设备完好率、使用率和资源利用等进行检查。

篇5：功能室管理应用方案

为了切实加强我校各种教育技术装备管理，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和实施素质教育中的作用，提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，全面提高教育教学质量，根据教育体育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

为进一步加强学校各功能室的管理与使用，提高我校教育教学质量，树立“闲置就是浪费”的观念，制定多项措施，促进我校管理水平的提高。紧紧围绕新课程改革，引导广大教师立足课堂，兼顾课外，健全制度、落实常规、强化服务，抓好教育技术装备的“管”和“用”，有效发挥教育技术装备的作用，使现代教育技术装备成为实现“减负增效”的有效手段，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。提升教师的教育技术装备应用能力和教育技术装备的使用效益，从而促进教育教学质量的全面提高。

二、工作目标

以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面推动信息技术的普及与运用，以数字化校园的建设为契机，创设我校教育特色品牌。

1、健全机构，确保人员到位，促进管理上水平。

2、实现现代教育技术设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果，全面提高教育教学质量。

3、全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。

4、全面进行图书室建设，充分发挥图书在学校教育教学中的应有作用。

三、具体措施

（一）健全机构 确保规范化、科学管理化

1、成立领导小组

我校成立由校长负责的教育技术装备管理机构，明确各种教育技术装备管理人员的职责，建立健全教育技术装备管理的各项制度，负责学校信息技术教育的研究与教师培训、制定信息技术装备的发展规划、使用与维护管理、固定资产登记管理、设备使用情况管理等。为了更好的进行教育技术设备的管理，特成立老湖镇中心小学教育技术装备管理领导小组：

组

长：李传峰 副组长：孟辉

组

员：张青海 靳庆国 赵丽 梁雪莲 刘庠振

2、专人管理，职责明确，确保实效（1）具体分工： 录课室：孙向武 数学科学仪器室：刘庠振 体育器材室：靳庆国 音乐器材室：徐灵芝 舞蹈室：孟辉 图书室：赵丽 综合实践活动室：陈慧 活动室：刘庠振 阅览室：董红 心理咨询室：梁雪莲

2（2）健全制度，管理到位 第一：保证制度健全，责任明确

学校实验室、音乐教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书室的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌，加强责任心，将教育技术装备的破损率减到最低，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。

第二：做到账物相符。

严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的目录建账。各功能室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符，总账与分账相符，橱签与实物、与账面相符，低值易耗品账物相符率不低于90%，主要仪器设备完好率达90%以上。

（3）各室负责人要做到日常管理要科学、规范。

第一：摆放仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。实验室化学试剂、药品要妥善保管。定期保养和维修仪器设备，确保仪器设备处于正常完好状态。各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。

第二：日常教学仪器器材设备要做到实物有登录、使用有记载，借用有登记，损坏又赔偿，对不足的仪器器材有计划地补充。寒暑假期间各室不开放，学校器物一般不外借，如确需在寒暑假借用学校器物或外借学校器物，须经过学校领导批准方可。

第三：管理人员经常清扫各功能室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范，并做好用电、防盗、防火等安全工作。学校网络、计算机定期进行网络维修、软件更新、病毒查杀等工作。

（二）有效运作，促进装备应用常态化

教育质量是立校之本。教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，装备的最终目的就是运用。因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。

1、做好培训工作，促使教师用好装备。

采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。采用“请进来，走出去”的方式，重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材管理人员的培训工作。发挥好学校骨干教师和电教管理员的作用，全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训讲求实际、实用和实效，为教师用好教育装备作好准备。

2、发挥教育技术设备作用，提高课堂教学效率

结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们各功能室开放作统一安排。

图书室、阅览室每周一下午第三节课和每周五下午第二节课为开放时间，按照学校安排表各年级学生凭借书证轮流借阅图书，保证每学期生均借书册数不少于8册。各年级在开学初期由语文教研组长推荐适合学生阅读的书目，由学生课外完成阅读；结合学校开展的“经典诗文诵读活动”，多项举措保证学生课外阅读量达课标要求。

为了有效推进信息技术与学科课程结合，充分发挥信息技术的优势，增强教与学效果。鼓励教师积极制作课件和教具，撰写教育技术运用和实践论文，使现代教育成为实现“减负增效”的有效手段，提高课堂教学效率。

（三）总结提高，确保实效。

各功能室管理人员每月要进行一次自查，发现存在的问题与不足，根据自己管理的功能室设备使用标准和要求进行认真彻底的整改。

每学期结束前，学校要组织人员对教育技术装备的管理应用情况进行一次全面检查。我校还要要建立教育技术装备管理、提高教育技术装备应用水平运行的长效机制，逐步实现教育技术装备管理应用常态化、规范化和科学化。

老湖镇中心小学

篇6：六大功能室建设的实施方案

功能性载体是城市发展的重要支撑，是区域竞争的特色优势。“十一五”期间，为进一步发挥功能性载体对我市经济社会发展的重大支撑作用和带动作用，切实提升城市的集聚力、辐射力和综合竞争力，构筑无锡新一轮发展的特色优势，根据《中共无锡市委关于制定无锡市国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》和《无锡市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，特制定《无锡市六大功能性载体建设五年行动计划》。

一、重要战略意义

“十一五”期间，是无锡由工业化中期进入工业化后期，由全面建成小康社会向基本现代化迈进的新的发展阶段。围绕建设“五大中心”（国际先进制造技术中心和区域性商贸物流中心、创意设计中心、职业教育中心、旅游度假中心）和打造“五大名城”（最适宜投资创业的工商名城、最适宜创新创造的设计名城、最适宜生活居住的山水名城、最适宜旅游度假的休闲名城和最富有人文特质的文化名城）的总体目标，立足无锡自身的优势和面临的机遇及挑战，加快规划建设太湖新城中央商务区、太湖国际科技园、蠡湖休闲商务区、藕塘职教园区、江阴临港新城、宜兴环科新城等六大功能性载体，是无锡在“十一五”构筑发展新高地、增创竞争新优势的重大战略之举，具有十分重要的意义。

（一）有利于发挥优势，增强城市综合竞争力

大发展需要大平台，大平台创造大优势。六大功能性载体是无锡在新一轮发展中高起点打造的具有现代理念和国际水准的核心功能载体，集聚了无锡经济地理中心区位优势，快捷便利、四通八达的交通优势，临江面湖、依山傍水的环境优势，工商繁荣、实力雄厚的产业优势和人才辈出、精英荟萃的人力优势，突出了重点功能区域、功能载体的发展，实现了各种空间规划的有机整合和重大基础设施、公共设施等有效资源的协调配置，尤其是以科技、教育、文化、卫生等集聚发展和辐射带动为依托，加快高新技术产业的研发，引领现代服务业的发展，使六大功能性载体成为无锡高新技术产业的先导区、现代服务业的集聚区、经济国际化的示范区、城市功能形象的特色区和区域竞争优势的核心区，促进无锡城市集聚高效、全面协调可持续发展，加快构筑具有强大实力和综合竞争力的大无锡发展格局。

（二）有利于强化功能，提升城市能级

目前，无锡作为国际性制造业基地的功能已初步具备，作为区域物流中心的功能日益明显，其职业教育培训、科技研发、旅游度假、商务商贸、港口航运、环保产业等特色功能正加速培育。无锡南部环太湖地区有相对独立的腹地和相对完善的基础设施，有利于中央商务区 CBD、休闲商务区 RBD、生态商务区EBD 的建设，有利于现代商贸、创意产业、旅游产业的发展，有利于城市功能的快速提升。同时，江阴临港新城和宜兴环科新城的确立，将为无锡国际先进制造技术水平的提升发挥重要作用。蠡湖新城和太湖新城是实现“山水名城”、“休闲名城”、“设计名城”、“工商名城”、“文化名城”目标最现实也是最重要的区域。六大功能载体的启动建设，必将为无锡城市发展注入新的活力，使无锡南部环太湖地区成为城市建设新的增长点，对周边地区的开发和相关配套设施建设产生有力的带动作用，也为进一步拉开城市空间布局创造有利条件。

（三）有利于优化布局，推动“一体两翼”统筹发展

加快发展藕塘职教园、太湖国际科技园，重点发展太湖新城中央商务区 CBD、蠡湖休闲商务区 RBD，大力提升科技驱动力，推动服务业创新发展，构筑科技、人才服务高地，加快经济结构调整和经济增长方式转变，有利于“一体带动”发展战略的实施。积极建设江阴临港新城和宜兴环科新城，充分发挥江阴港口优势，加快培育宜兴环保产业这一朝阳产业的特色优势，优化调整空间发展格局，有利于江阴、宜兴“两翼齐飞”格局的形成。

（四）有利

于集约节约，推动区域创新发展。长期以来，无锡经济发展总体上还是建立在依靠过度资源消耗基础上的粗放型增长，导致生态环境质量下降，耕地逐渐减少，可利用建设用地日渐匮乏，城市发展空间越来越有限。从无锡经济发展水平和资源环境条件来看，统筹、协调、集约、可持续发展，是无锡未来发展的必由之路。因此，必须以提高无锡整体竞争力为核心目标，在区域的有效竞争与整合发展中谋求发展环境的最优化。六大功能性载体建设，是资源节约、优势集中、体制创新的最新探索与尝试，必将对无锡新一轮发展模式的创新和探索提供有益经验。

二、指导思想、主要目标和原则

指导思想与主要目标：以科学发展观为指导，紧紧围绕无锡“两个确保”（确保到 2010 年率先基本实现现代化，确保经济社会转入全面协调可持续发展的轨道）和建设“五大中心”、打造“五大名城”的总体目标，按照“城中建新片区，边缘建新城区、外围建新市镇、郊外建新社区”的发展思路，大力推动太湖新城中央商务区、太湖国际科技园、蠡湖休闲商务区、藕塘职教园区、江阴临港新城、宜兴环科新城等六大功能性载体建设，进一步整合区域资源，合理构建城乡空间发展布局，大力提升无锡城市自主创新能力、体制机制活力和可持续发展能力，使之成为无锡新一轮发展的功能高地、现代产业高地、形象高地、人才高地和生态高地。基本原则：一是坚持立足长远、科学规划的原则。坚持以人为本和全面协调可持续发展的观念，全面引入人文、科技、智能和生态的理念，进行系统性、综合性、高起点、高标准的规划设计。二是坚持凸现个性、特色发展的原则。根据各功能性载体所处区位、产业基础，注重保护和发掘历史文化资源，培育特色服务业，体现时代特征和鲜明个性，实现特色化发展。三是坚持政府推动、市场运作的原则。充分调动各方面的积极性，加强政府对项目的规划、组织和协调，统筹安排，并通过市场化运作，进行滚动式开发建设。四是坚持统筹规划、分步实施、成片建设的原则。对各功能性载体重点工程和重要项目进行统筹规划，从实际出发，依据社会需求和实际能力，先安置后拆迁，先基础建设后项目开发，有计划、有步骤地稳步推进。

三、主要任务

（一）太湖新城中央商务区 CBD 及行政中心功能定位：建成集行政、金融、商务三大功能为主体，其他社会公共设施为配套支撑的城市功能核心区。吸引跨国公司亚太地区总部、中国总部和华东地区总部及销售中心、物流采购中心在我市的集中布点，领航现代服务业，提升无锡城市地位和能级，倾力打造特色鲜明的滨水 CBD。规划布局：功能结构上，以金桥路、红力路为分隔，从北至南分别形成主题公园及行政办公区、金融商务及文化娱乐区、体育展览区及滨水休闲区三大功能区域。行政办公区承担无锡市级行政中心功能，金融商务区承担无锡市级中央商务区功能。空间形态上，从太湖引入中央景观水体，通过对水岸的不同处理、设置岛屿、堆山等方式，创造了丰富的空间体验，最终形成富有地方特色的、自由开放、个性张扬的新世纪滨湖 CBD 风貌。中部地区分为东西两侧，东侧象征水，形态自由、密度较低，西侧象征山，形态规整、密度较高，城市氛围浓厚，水体两侧形成西高东低、西密东疏的格局。建设任务：“十一五”期间，全面启动太湖新城中央商务区和行政中心建设，重点建设金融商务区和行政区，及与其相关的主要道路、各类配套设施、中央公园。行政办公区组织安排政府机构、人大政协、政法机构、民主党派、部委办局及部分下设机构。规划功能用地约 30-50 公顷左右。金融商务区以银行业务、金融保险、证券交易、商务办公、商业贸易、酒店商会等功能为主导，集中市区的银行、保险公司及证券公司，并以此为基础吸引更多国际金融机构入驻。同时统筹考虑商业网点、餐饮服务、文化娱乐等一系列城市公共服务设施的配套和布局。进一步完善道路、绿化和市政基础设施建设。主要完成三纵（立信路、苏锡路和中南路）三横（金桥路、浪溪路和红力路）道路建设；逐步建设自来水、雨水、污水、燃气、电力、热力、电信、邮政、道路、码头、内河水系、防灾、环保等市政基础设施，形成良好的自身循环和代谢系统，为城市提供优良的生产、生活环境。

（二）太湖国际科技园功能定位：园区以三大主体功能“研发平台的功能、研发商务服务的功能、研发者生活休闲的功能”为基础，着力为从事研发的科学家、企业家营造一个能激发创意的交流场所，积极把科技园区建设成为一个生态型、科学型、节能型的滨水科技新城。规划布局：园区以中央标志性绿轴为核心，形成“五园两器”的功能结构，“五园”即：大学科研园、软件园、数码设计园、创意研发园、高新技术研究研发园，其空间布局围绕中央绿轴由南至北依次展开；“两器”即：（产业）孵化器、（生活、科技）服务器，其空间布局结合中央绿轴的功能以及“五园”的空间布局，沿轴线成组团式集中设置，并在临湖的滨水地区形成配套设施的环状空间布局。建设任务：“十一五”期间，基本建成太湖国际科技园首期工程，“五园两器”的建筑面积要能够满足研究和高科技产业长期发展需要。重点建设南京大学无锡科研园区；南部以恒基意向地块的开发为依托，整合原华庄和新安镇的现状资源，建设园区生态型的商务休闲、科技服务、居住等配套服务设施。沟通和建设浪溪路、红力路、科技东路、科技西路、兴源南路，华谊路等，逐步形成园区通畅、便捷的交通要道。

（三）蠡湖休闲商务区 RBD功能定位：建成适应 21 世纪发展，以休闲、度假、商务会议、接待服务为主的旅游配套区；区域商务旅游、商贸及信息中心，为居民提供环境优美、富有特色的生态型现代居住区；环太湖圈沿岸最具魅力的高尚休闲区；无锡旅游和城市的窗口形象区。规划布局：“五区一街一带”。“五区”分别为沿太湖大道的公建区，位于双虹路东侧金城西路路南侧的景区配套服务区，位于金城西路东侧北侧的三个居住区。“一街”为钟秀路东侧、双虹路西侧、隐秀路南侧、中央公园北侧的商业步行街。“一带”为沿五里湖的滨湖绿化景观带。建设任务：“十一五”期间，建成蠡湖新城休闲商务区。重点建设蠡湖公园西面摩天轮项目，打造旅游特色亮点；开发居住和公共设施，建设高档居住社区，将工作、生活、文化、娱乐与生态有机融合，建设具有国际品质的社区。在钟秀路以东、双虹路以西、隐秀路以南、中央公园以北之间的狭长区域，依托中央公园，建设商业步行街，建设花园式的城市公共区，满足游客和工作、居住在此地的人们的各种功能需求，如零售、艺术画廊、展览空间、公共表演区域、图书馆、俱乐部、体育设施和室内外餐厅及休闲设施等。进一步对亚洲城、欧洲城进行环境改造，结合商业步行街建设，强化相应设施配套，塑造具有特色的中央公园。

（四）藕塘职教园区功能定位：建成集职业教育、职业实训、配套设施为一体的综合性职教园区；面向长三角、面向国内外、国内一流的、具有国际水准的现代化职业教育园区和职业教育综合实验区与公共实训基地。规划布局：以洋溪河及道路两岸绿地为依托，形成一个十字形绿化景观轴、两个资源共享区、五个组团、一条生活街、四条景观活动主轴的空间结构。十字形绿化主景观轴：以洋溪河及其两岸的绿化空间为主体，形成贯穿职教园东西的景观绿化生态主轴。沿新藕路结合水系和绿化形成南北向的景观绿化生态次轴。两个园区共享区：以洋溪河及两岸绿化为纽带，在西侧结合圆形的水系绿地设置教育园的资源共享区，东侧结合原藕塘镇中心，形成既服务居住区又服务职教园的资源共享区。五个组团：西环线以西为发展备用地；西环线以东、洋溪河以北为国际园区，结合原藕塘镇中心，形成商品房和换迁房为主的生活性组团；西环线以东、洋溪河以南为两个教育为主的教学组团。一条生活街：沿纬三路两侧集中建设各院校的宿舍及商业设施，形成学生生活街。四条景观活动主轴：以每个教学组团的水街为纽带，联系各组团和共享区，两侧集中建设各院校可共享的建筑和设施，从而形成次一级的组团共享区（即校际共享带）。规划分为六个功能区即教学区、产学研实训基地、资源共享区、生活配套区、山体生态林地、发展备用地。建设任务：“十一五”期间，建成藕塘职教园区。重点建设无锡商业职业技术学院、江苏信息职业技术学院、无锡南洋职业技术学院、无锡技师学院、江南影视艺术职业学院、无锡汽车工程学院等 6 所学校，一个产学研实训基地、一个职教园国际园区、一个综合配套区，“三横（盛岸西路、钱藕路和钱姚路）三纵（西环线、新藕路和钱洛路）加一环（园区环路）”道路以及各类市政基础设施。

（五）江阴临港新城功能定位：建成充分体现新世纪江阴发展水平、相对独立、功能完善的综合性滨江新城区；经济、社会、文化、环境等高度协调发展的魅力城区；显山露水、透绿现蓝的生态城区；实现未来江阴发展战略的重要平台。规划布局：按照建设新港区、新商务区、新产业区、新生态区的要求，以滨江路、澄西大道和澄南大道为主要走廊，以椭圆形的综合区为核心，临港新城内的各个功能片区依次展开：化工港口、仓储及相关产业区；都市生态农业区；集装箱以及综合性码头、仓储及产业区；综合区；城镇发展及生活区；集装箱码头、保税物流及出口加工区；六大制造业产业区。并为未来码头及产业发展预留充足的发展区域。大片的生态绿地将各功能片区连成一个有机整体。用产业区与综合区不同的功能组合，构成集港口航运、仓储物流、临港产业、商务贸易、居住休闲、观光旅游、生态环境为一体并留足发展空间的空间格局。建设任务：重点建设与港口功能配套的仓储、分拨、包装、货代、运输业，着力推进保税物流中心建设，突出港口物流业发展，力争成为上海国际航运中心的组合港、长江三角洲地区集装箱支线港和江苏沿江地区江河海中转枢纽港。大力发展石油化学、汽车零部件、机械、装备业、新材料、生物制药等六大江阴临港制造业，走新型工业化道路。大力建设综合发展区，实施拆迁安置房工程，集中布置主要公共服务设施、商业金融、文化休闲、教育研发和城市居住区，逐步实施东西向休闲生活带的各类服务设施配套。建设滨江路、澄西大道、澄南大道、扬子江路、无锡西干线、疏港大道、第二过江通道等纵横交织的快速干道网，将临港新区与周边区域紧密地联结起来，逐步形成主次合理的方格网道路系统，积极打造先进的 BRT 城市交通系统，保障临港新区内的客货运交通顺畅有序。建设沿长江和澄南大道两条东西向的生态通廊，沿桃花港河、新沟河和无锡西干线的三条南北向的生态通廊，形成临港新区完整的生态保护壳，秦皇山、黄山旅游风景区与之遥相呼应，璜土万亩果园观光区、“申港江鲜”、“石庄银鱼”等休闲渔业观光带等特色农业间置其中，季子墓、传统水网脉络等历史传承与现代文明相互渗透，申港、利港和璜土三个城镇发展区协调发展，构成临港新城优美和谐、城乡协调的生态人文环境。

（六）宜兴环科新城功能定位：加强对环保技术的创新研究，大力发展环保产业，建成国内领先的环保技术中心和环保产业制造基地，集研发、居住、产业等功能为一体的综合性环科新城。规划布局：以高速公路、城际铁路和 104 国道为主要分隔带，北部为生活及产业研发用地，南部为生态山地及旅游服务设施用地。以绿园路、龙池路为主要交通走廊，联系环科园区与锡宜高速公路西侧地区，依托新街镇使产业与生活用地由东向西依次布局，使研发、配套、居住、产业等功能依次展开；沿西氿控制一定宽度绿带，在铜官山排水河道两侧控制防护绿带。规划以道路为轴、以绿带为纽构成集科技研发、产业制造、居住休闲、观光旅游、生态环境为一体并留足发展空间的空间格局。建设任务：重点结合跨锡宜高速和西侧南北向道路的实施，依托现有新街镇配套设施建设出口加工区和环保产业区，逐步安排保税物流区、流通加工区、仓储区、综合区、环保产业等建设用地，同时调整综合产业园区内的产业结构，逐步提升产业科技含量，大力发展与环保相关的配套链接产业，将该环科新城建设成具备国际一流水平、集产学研于一体的国家环科基地。依托新街镇实施拆迁安置房工程，为产业向西发展做好配套基础设施，集中布置公共服务设施、商业金融、文化休闲、教育文化和城市居住区，逐步形成锡宜高速公路以西的居住配套区。形成“二纵二横”道路网络，向西延伸绿园路、龙池路二条东西向道路，并根据新街镇的现状特点建设二条南北向干道，将锡宜高速两侧区域紧密地联结起来，逐步形成核心区合理的方格网道路系统，满足环科新城的交通运输要求。建设铜官山至西氿的生态景观廊道，沿南北向排水河道两侧建设一定宽度的防护绿地，并结合科技研发基地形成环科新城重要的中心公共绿地公园。重点保护沿西氿的滨水岸线，建设环氿绿带，保障滨水景观绿带的延续性。

四、主要措施

（一）切实加强组织领导市和相关市（县）区都要成立功能性载体建设领导小组，统一负责规划定位、功能布局、体制设计、政策制定等重大事项，以及重大开发项目的审核、监督和组织协调功能。相关市（县）区要根据发展要求和建设目标，切实承担起开发主体的责任。赋予六大功能性载体灵活高效的建设管理体制，给予有力的资金、土地、人才支持，最大限度地调动一切可利用资源，全力支持其规划建设发展。各相关职能部门要专门制定配套的实施细则，以促进六大功能性载体的开发建设。要按照本行动纲要的要求，科学安排，高效运行，协调统筹好各功能性载体建设的各项活动，建立健全各地区、各部门的联合协作机制，加大政府组织领导作用，充分利用市场机制，切实提高运作成效。明确政府各职能部门的工作内容，按时、保质、保量完成既定任务，协调统筹各项工程的推进。

（二）突出发挥规划的导向作用六大功能性载体建设，必须以面向世界、面向未来、具有鲜明时代特征和符合特大型城市发展特点的规划体系为总揽。要着眼长远，提升规划的前瞻性。充分考虑六大功能性载体的建设规模，以及在此基础上的城市人口规模、产业规模等，统筹考虑二产与三产、经济与社会、形态与功能、开发与保护、人与自然环境的关系，促进六大功能性载体与我市整个经济社会发展规划的有机衔接。对载体近期实施项目要科学论证、合理布局，将载体规划纳入城市规划体系统筹考虑。要立足现实，提升规划的科学性。根据当前我市经济社会发展趋势，把功能性载体建设作为一个整体来规划，对空间资源开发、水资源统筹配置、生态保护建设、社区公共设施建设等作出整体安排和综合协调。进一步拓展规划编制深度，提升控制性详规编制进度和编制质量。各载体的规划，应纳入城市规划的法定程序，按照法定程序实施审批和管理。对于确定的载体规划和明确的重大项目，应统筹制定实施计划、实施主体、组织机构、各项政策标准等内容。要加强设计，提升规划的文化品味。在功能性载体建设中，要充分考虑城市空间设计、建筑设计和景观设计水平。要在注重功能设计的同时，处理好建筑自身的体量、外形、色彩与周边环境的协调。通过高水平的规划设计，塑造载体建设特色，彰显城市发展个性。要规范程序，提升规划的权威性。要严格依据经批准的载体建设规划进行建设和管理，坚决制止和纠正规划实施中的随意性。做到没有规划不决策，没有控制性详规不批地，没有批准过的规划不招商。规划调整必须按法定程序进行。要积极推进规划公示制，实行“阳光规划”工程，提高规划的公众参与度和透明度。

（三）不断完善土地供应机制坚持供需平衡、集约用地、盘活存量、控制增量、确保重点的原则，根据本行动纲要和各功能性载体建设的实际需求，科学制定土地出让计划，按照规划严格控制年度建设用地出让量及出让各类用地比例；严格控制非计划方式的土地供应。坚持控制和引导以市场开发为主导的用地总量和方向，规范开发行为。根据前期开发和招商情况，由市、市（县）区国土等部门研究制定分批土地出让计划，具备出让条件的地块通过土地市场统一公开出让。明确研发用地按照工业用地出让。国土部门负责做好土地征收和征地补偿安置及行政划拨用地的审核报批、原出让土地使用权收回、土地权属变更登记工作，经营性用地公开交易方案的制定、组织招标、拍卖、挂牌工作，制定相关土地使用政策。采取征收土地闲置费、依法回收土地使用权、土地置换等措施，积极消化闲置土地资源。改革项目供地方式，推进节约用地，确保重大、重点项目用地需求。

（四）进一步落实投入和融资责任加大财政性资金支持，通过调整支出结构和贴息等形式发挥财政资金的放大效应和杠杆调节作用。各功能性载体的基础设施等政府投资的项目，按照“政府主导、市场运作、社会参与”的原则，向社会及外资开放，筹措建设资金。积极组建各载体建设投资公司，建立融资平台。同时加快社会化投融资机制，充分利用各种融资方式，拓宽融资渠道，逐步建立起一个多渠道、多层次、多元化的投融资渠道，调动各种社会力量参与功能性载体的开发建设，通过面向国内外公开招投标，选择优秀的投资商、建设队伍和经营管理者参与投资、建设和经营管理。

篇7：学校功能室防盗窗建设申请报告

申

请

报

告

尊敬的领导：

我校由于发展需要,学生要到河水中学教学楼就读，由于河水中学教学楼没装防盗窗，存在严重安全隐患，经校委会研究、理财小组通过，决定施工安装河水中学一楼至三楼防盗窗，学校采用大包的形式，具体预算如下：

窗户每层17个*3.5*100元*3=17850元

合计（大写）：壹万柒仟捌佰伍拾元整（小写￥: 17850.00）

敬请领导审批！致此

谢庄小学

篇8：六大功能室建设的实施方案

一、农村中小学体育功能室建设的现状

（一）体育经费不足，体育教育资源匮乏

中小学体育器材的配套受制于当地财政支出，学校本身有较弱的自创能力，我们的学校基本都靠当地财政经费支持，偏远农村学校经费更是有限，特别是用于体育教学的经费就更少了。就拿我们学校来说，我们学校处寻乌县以北45公里处，属于偏远地区学校，我们的没有设置专门的体育功能室。其实，我们国家还有很多像我们学校的一样体育教学经费紧张的经费比比皆是，体育教学经费不足，体育教育资源匮乏是制约我国中小学体育发展的首要因素。

（二）教育理念落后，教师只注重升学率

在应试教育的背景下，学校大都重视对文化课的教学，对体育教学的重视不足，升学率和考试成绩一直学校和教师进行教学的指挥棒，有的学校甚至到邻近考试时把体育课程的时间分给数学、语文、英语等，久而久之，体育教学便成了可有可无的课程。教育理念的落后，教师只注重升学率是制约体育功能室建设的因素之一。

（三）师资力量不足，没有专人管理体育功能室

农村特别是偏远农村的教学环境、薪资水平都无法与城市学校没法比，很多教师特别是年轻的教师不愿去农村从教，就算去了，农村的教师流动性比较大，教学环境的恶劣根本留不住教师。就算留在农村教学的教师也因为各方面的条件，得不到及时的学习提高，教学方法单一、内容枯燥乏味，导致学生失去学习的兴趣。还有由于师资力量不足，没有专门的教师管理中小学体育功能室，管理的相当不规范。农村中小学师资力量不足，教师的教学任务比较重，教师身体和心理上的劳累，让他们的积极性不高，对体育功能室的建设积极性不高。

二、农村中小学体育功能室建设的意义

（一）体育功能室建设可以提高学生的身体素质

素质教育开展的目标是使学生德、智、体、美、劳全面发展，而体质的重任全都落在了体育课堂上。中小学生绝大部分的时间都在学校里度过，体育课是学生锻炼身体的主阵地。体育功能室建设的有效管理可以让学生能有效的利用体育器材，发挥体育器材的真正作用，因此，体育功能室建设的有效管理间接提高学生的身体素质，让学生有健康的体魄去学习更多的知识，完成素质教育的目标。

（二）体育功能室建设可以促使学生心理素质的健康发展

鉴于目前学生升学形势的严峻性，教师和家长在有形和无形中给学生巨大的压力，再者课业的繁重，让学生的学习压力越来越大，情绪变得越来越焦躁，有心理问题的学生越来越多。有效的体育教学可以让学生减轻身体和心理上的劳累度，忘却烦恼，愉快的进行体育锻炼。体育功能室的规范化管理能充分的使用体育器材，保证学生正常的进行体育锻炼，因此体育功能室建设的有效管理可以促使学生心理素质的健康发展。

三、农村中小学体育功能室建设管理的方法

（一）农村教育工作者要转变体育教学的理念

素质教育的目标是德智体美劳全面发展，教师在课堂上应该以促进学生全面发展为目标，提高学生的身体素质和心理素质，进而提高学生的综合能力。因此，教师应该跟上时代的步伐，转变中小学体育教学的理念，重视对体育功能室的建设，充分认识到中小学体育功能室对学校体育教学资源具有保护性。

（二）体育教育资源要向农村倾斜，加强对体育功能室的管理

体育教学资源的匮乏是制约农村中小学体育发展的关键因素，由于体育设施的.不完善，教师的很多教学活动没法开展，教学方法单一，教学内容乏味，学生进行体育锻炼的积极性不高。为了提高农村学生的身体素质、丰富学生的校园生活，我们的体育教育投入、教育资源应该向农村倾斜，给农村中小学配备全套的体育器材，加大体育功能室的建设管理。

（三）加强师资队伍建设，提高体育教师的自身素养

师资力量不足是农村中小学普遍存在的问题，再者，农村中小学的教师一般都是教学年限大的老教师，新教师较少，这个问题的存在导致农村中小学体育发展缓慢的一个重要的因素。应该加强师资队伍的建设，配备足够的教育资源，尽可能的实行小班制，让教师教的轻松、学生学得轻松。为吸引更多的年轻教师去农村教学，一方面应该改善学校的教学环境，适当的提高农村中小学教师的薪资；另一方面增强教师下乡教学的意识，增强责任意识，让更多的人资源去农村或者偏远地区中小学教学。

农村中小学体育教师也应该提高自身的素养，丰富自身的知识，深入探讨中小学体育教学的方法，提高课堂教学的效率，让学生有一个健康的体魄和重组的精力。

四、结束语

篇9：实施六大创建,建设和谐校园

工作方案

为进一步推动学校又好又快发展，努力营造一个安全、文明、和谐、健康的育人环境，推进学校在文明、安全、卫生、饮食、住宿等各方面管理的科学化、制度化和规范化，促进学校整体管理水平和办学效益不断提高；创建有利于学生全面健康、生动活泼、主动发展的氛围，保障学生身心健康发展，努力培养学生博学，诚信，求真，笃行的精神，我校依据《榆次区教育局关于进一步推进“六大创建”活动的通知》的要求，特制定此方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面落实我校教育科学发展、协调发展、均衡发展、内涵发展、规范发展的办学理念，全力推进全校中小学实现学校建设标准化、管理科学化、办学规范化、行为文明化，进一步增强我校教育的影响力，全面提升学校软实力。

二、目标任务

（一）目标

按照《晋中市开展“四城联创”推进城市环境综合整治工作总体方案》的要求，结合我校实际，计划在今年内，通过实施文明宿舍创建活动、文明班级创建活动、放心食堂创建活动、卫生厕所创建活动、绿色校园创建活动、平安校园创建活动，把我校打造成标准化学校，整体提升我校的文化品位和办学水平。从而实现办人民满意的教育，创人民满意的学校的目标。

（二）任务

1、创建文明宿舍

（1）学生宿舍设施设备要符合国家配备标准，且通风安全，卫生清洁；开展宿舍文化建设取得显著成效。

（2）宿舍管理制度健全，管理规范有序；管理人员配备科学、合理、敬业、负责，无安全事故发生。

（3）建立创建“文明宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动切实开展。

（4）弘扬“知荣明耻”的社会主义道德风尚，崇尚“互帮互助”、“善解能容”的协作精神，树立相互共荣的团队意识；形成健康高雅的宿舍文化氛围。

2、创建文明班级

（1）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新，学生德智体美等方面得到全面发展。

（2）学生遵守各项规章制度，严格落实《中小学生日常行为规范》；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。

（3）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。让学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，积极形成浓厚的文明班级氛围。

（4）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；充分发挥班干部和科代表在班级管理中的作用。

3、创建放心食堂（1）学校牢固树立“安全第一、健康为首”的思想，依法把食品卫生工作列入学校重要议事日程，狠抓各项食品卫生安全法规制度的执行和落实，食品卫生和食堂管理制度健全，建立健全食品卫生安全事件报告及责任追究等制度。

（2）改善学校食堂和饮水等卫生设施条件，管理规范有序。（3）学校食堂取得卫生许可证，食堂从业人员取得健康证、就业证、上岗证，食品的采购符合要求，并落实凭票索证等制度。（4）学校必须为学生提供充足、安全卫生的饮用水。

（5）食堂饭菜质量高、经营管理善、服务态度和、收费价格合理。

4、创建卫生厕所

（1）学校厕所应选址适当。独立设置的厕所与生活用水水源和食堂相距30米以上。

（2）厕所蹲位符合要求。化粪池加盖，照明设施完好。（3）厕所结构安全、完整，有顶、墙。

（4）厕所内保持整洁干净卫生，达到“五无”（无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、无积水）卫生标准。（5）厕所要有规范、文明的提示语。

5、创建绿色生态校园

（1）树立绿色理念，有科学合理、因校制宜的校园绿化建设规划，并能按照规划实施。

（2）注重校园绿化工作，绿化面积达到标准要求，合理布置校园景观、景点，优化校园环境，凸显文化氛围。（3）学校把环境教育、绿色教育、生态教育作为课堂教学内容，并对学生进行渗透。

（4）注重绿色环保宣传，积极开展以节约能源、创建无烟校、爱护学校一草一木等绿色校园文化活动，提高师生员工的绿化、环保意识。

6、创建平安校园

（1）师生和校园安全的各项组织机构和管理制度健全完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求。

（2）定时聘请专家做安全知识讲座，加强对师生的法制教育、安全与健康教育活动，安全管理和隐患排查等预警应急机制基本建立；师生的法制观念、安全防范、卫生保健意识和自护、自救、防灾、逃生能力进一步增强。

（3）从源头上杜绝食物中毒和传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件和任何安全卫生事故发生；认真排查不稳定因素，超前化解矛盾纠纷，不出现越级上访现象。

（4）积极配合相关部门加强学校周边环境的综合治理，校门两侧50米内没有乱摆摊点；学校周边200米内没有网吧、棋牌室、歌舞厅和游戏厅；校门面向公路的学校要在校门外的公路上设立警示牌，从而保证学校周边环境得到有效治理。

三、实施办法

开展“六大创建”活动，是打造我校和谐文明校园教育的根本措施。创建活动要按照区教育局的要求，强化领导，通过学校动员、师生参与、大力推进。

（一）成立专项领导小组 组长：陈福贵 副组长：付志强

分包领导：彭德智（“平安校园”“绿色校园”）

赵计根（“文明宿舍”“放心食堂”）

弓丽花（“文明班级”“卫生厕所”）

学校要把“六大创建”工作作为2011年的重点工作，实行领导分片，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确定下来，学校“六大创建”的目标是：2011年基本达标，2012年至2013年进一步充实完善，创建特色。

（二）全面展开实施

各个分包领导要围绕“六大创建”的总体目标、主要任务和建设标准，制定出详细的实施规划，进一步优化资源配置，健全完善各项管理制度，加强对学校的科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。确保有专人主抓，专人负责，按期完成。创建活动既重视“硬件”配备，如食堂装备、教室粉刷，又重视“软件”建设，如制度完善、氛围营造，更要着重解决一些综合性问题，如师生良好生活习惯、行为习惯、道德习惯的培养、学校文化的传承等，以创建促进中小学生健康成长，以创建促进全校所有学校办学品位的提升，以创建促进教育质量提高，以创建促进教育事业发展。

四、保障措施

（一）建立长效机制

学校建立健全专题会议、组织实施、督促检查、情况通报、总结表彰等各项管理制度，形成长效工作机制。要按照整体规划、分步实施、梯次推进的思路，稳步扎实推进创建工作。努力做到年年有重点，年年有突破，不断巩固成果，着力提升特色，推动全校教育工作科学、规范、和谐、均衡、内涵发展。

（二）拓宽投入渠道

学校充分发挥主观能动性，抓住各级政府大力改善中小学校办学条件的良好机遇，结合农村校舍维修和改造工程、寄宿制学校标准化配套工程，统筹解决好建设经费，统筹解决好生活教师等服务管理人员的配备以及工资。

（三）强化协调配合

开展各项工作，应主动争取当地派出所、卫生、工商、综治、文化等部门的支持和配合，建立多部门积极参与、齐抓共管的工作机制，为打造和谐文明校园创设良好的外部环境。应引导广大师生参与到“六大创建”活动之中，以自身的文明素养和规范行为影响家人，带动社会。

源涡学校 2009年

搞好“六大创建”活动，建设和谐文明校园

工作方案

源涡学校

篇10：煤矿矿井六大系统建设及整改方案

整治实施方案

宣威市******* 2011年12月10日

为深入贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》国发][2010]23号、《国家安全监管总局国家煤矿安监局关于建设完善煤矿井下安全避险“六大系统”的通知》安监总煤装[2010]146号等文件精神，为加快推进我矿“五大系统”建设步伐，按规定时限按质按量完成建设任务并顺利通过各级验收，进一步提高煤矿安全保障能力，结合我矿实际，特制订我矿监测监控、人员定位、压风自救、供水施救和通信联络“五大安全避险系统”整治实施方案。

一、组织机构

组 长：x(矿长)副组长：x（安全副矿长）

xx（技术副矿长）xx（生产副矿长）xxx（机电副矿长）

成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

二、整改内容及措施

（一）矿井监测监控系统

存在问题：

1、中心机房无消防设施；

2、地面中心站未实现双回路供电、2小时备用电源供电；

3、未使用空调调温、无录音电话；

4、未安装风门开停传感器、局扇开停传感器；

5、所有传感器的控制未对应馈电；

6、未编制完善：瓦斯事故应急预案；安全监控系统设施、设备的管理制度；安全监控系统技术资料管理制度；安全监控系统值班制度；安全监控系统设备和传输设备的定期检修制度；安全监控系统运行管理制度；安全监控系统故障报告制度；安全监控系统监测、监控异常上报制度；系统安全保障措施；

7、未绘制：系统设备断电控制图；系统布置电子图；系统设备布置图；

8、未完善设备管理资料：系统设备仪表台账；监控设备故障登记表；系统检修记录表；系统巡检记录表；传感器调校记录表；中心站运行日志；甲烷超限断电闭锁甲烷风电闭锁及故障闭锁功能测试记录表；安全监控设备使用情况月、季报表；实时安全监控系统示意图（标明井上下设置的分站、传感器的位置和传输线路等情况）；系统及设备异常情况及处理报表。

整改措施：

1、购买消防设施并安装到位；

2、购买大于2小时的不间断电源安装到位、再接一路电线到中心机房实现双回路供电；

3、购买空调、录音电话并安装到位；

4、装齐装足风门开停传感器、局扇开停传感器；

5、购买远程断电装置让所有传感器的控制对应馈电；

6、编制完善：瓦斯事故应急预案；安全监控系统设施、设备的管理制度；安全监控系统技术资料管理制度；安全监控系统值班制度；安全监控系统设备和传输设备的定期检修制度；安全监控系统运行管理制度；安全监控系统故障报告制度；安全监控系统监测、监控异常上报制度；系统安全保障措施；

7、绘制并完善：系统设备断电控制图；系统布置电子图；系统设备布置图。

8、完善：系统设备仪表台账；监控设备故障登记表；系统检修记录表；系统巡检记录表；传感器调校记录表；中心站运行日志；甲烷超限断电闭锁甲烷风电闭锁及故障闭锁功能测试记录表；安全监控设备使用情况月、季报表；实时安全监控系统示意图（标明井上下设置的分站、传感器的位置和传输线路等情况）；系统及设备异常情况及处理报表等设备管理资料。

负责人：

组长：xxxxx 成员：xx任、x xxx 整改时限：2011年1月30日

（二）人员定位系统 存在问题：

1、无备用主机；

2、无消防器材、通讯设施；

3、无空调调温、没有录音电话；

4、值班人员未持证；

5、无最新最完整的井下系统布置图；

6、无井下人员紧急撤离预案，系统技术资料管理制度；

7、无设备、仪表台账，设备故障登记表、检修记录登记表，巡查记录本、中心站运行日志表；

8、无设备布置图、供电方式图、连接逻辑图；

9、无入井电缆防雷措施。

整改措施：

1、购买备用主机并安装到位；

2、购买消防器材、通讯设施并安装到位；

3、购买空调、录音电话并安装到位；

4、煤炭局有培训人员定位系统值班人员时，煤矿及时送培，学会操作使用、设置、修改、维修、调校；

5、绘制完善：最新最完整的井下系统布置图；设备布置图、供电方式图、连接逻辑图；

6、编制完善：井下人员紧急撤离预案，系统技术资料管理制度；

7、编制完善：设备、仪表台账，设备故障登记表、检修记录登记表，巡查记录本、中心站运行日志表；入井电缆防雷措施。负责人：

组长：xx 成员：xxxx x xx xx xx 整改时限：2011年2月10日

（三）压风自救系统 存在问题：

压风自救系统除地面配有空气压缩机，压风管路下井外，其余装备均未完善。

1、无压风自救装置 ；

2、无防护袋、防护面罩；

3、未编制完善：事故应急预案；系统设施、设备的管理制度；系统技术资料管理制度；系统值班制度；系统设备和传输设备的定期检修制度；系统运行管理制度；系统故障报告制度；系统异常上报制度；系统安全保障措施；

4、未绘制：系统设备断电控制图；系统布置电子图；系统设备布置图；

整改措施：

1、购买压风自救系统所差设备并安装到位；

2编制完善：事故应急预案；系统设施、设备的管理制度；系统技术资料管理制度；系统值班制度；系统设备和传输设备的定期检修制度；系统运行管理制度；系统故障报告制度；系统异常上报制度；系统安全保障措施；

3、绘制完善：系统设备断电控制图；系统布置电子图；系统设备布置图；

负责人：

组长：xxx 成员：、xxx任、xx华、xxxx富、xx廷、xxxxx 整改时限：2011年2月10日

（四）供水施救系统 存在问题：

1、未编制供水施救系统事故应急预案；

2、未编制供水施救系统管网异常上报制度；

3、未绘制系统布置电子图、系统饮水电布置图： 4无传感器调校记录表；

5、无系统设备异常情况及处理报表；

6、井下未建立饮用水供水点；

7、防尘水系统未安装水质过滤装置；

整改措施：

1、编制完善：供水施救系统事故应急预案；供水施救系统管网异常上报制度；

2、绘制完善：系统布置电子图、系统饮水电布置图：

3、完善：传感器调校记录表；系统设备异常情况及处理报

表；

4、建立饮用水供水点；

5、安装防尘水系统水质过滤装置；

负责人：

组长：xx 成员：x武、余x、xx、x尧、余xxx、崔xxx 整改时限：2011年2月10日

（五）通信联络系统

存在问题：

1、控制中心机房未敷设防静电地板；

2、无不间断电源；

3、无声光报警装置；

4、无专用打印机、空调调温、录音电话

5、未绘制通信网络结构图；

6、行政通信系统未与公共通信网络联网，设备没有贴合格证；

7、通信联络系统无人机对话功能；

8、无相应的各种制度；

9、未绘制相应的各种图件。

整改措施:

1、购买一套符合新要求的通信联络系统，配足配齐相应的 设备，并安装到位。

2、编制完善各种相应的制度；

3、绘制完善各种相应的图件。

负责人：

组长：陈x 成员：刘x、余xx、李xx、邱整改时限：2011年2月10日

xx、余xx、崔xx 宣威市*******