足球趣味知识（共8篇）
篇1：足球趣味知识
趣味足球活动方案
趣味足球活动方案1
主题：放飞足球梦
为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案，校园足球活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，努力遵循“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。
二、活动理念
1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的.提升。
三、组织机构
领导小组组长：谢秀云
领导小组成员：周铭芳、徐笑颐、许智琼、胡友根、杨媛媛、陈建、雷永红
职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。
竞赛组组长：李海平副组长：蔡铭、胡刚 成员：非班主任教师
职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。
宣传组组长：雷永红 成员：美术组、信息组、王灿灿
职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。
报道组组长：杨媛媛 成员：各班班主任、晚报小记者
后勤保障组组长：胡友根 成员：陈筱、欧淑云
职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购
医务组：张立军
职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护
四、“放飞足球梦”校园足球节活动流程
1、准备篇
海报：与足球节相关的内容(每班至少5张海报)
展版：介绍中国足球及世界足球，要来的国足队员的资料(美术组、英语组)
宣传片：3-5分钟(信息组)
标志：学校标志(美术组)，班级标志(班主任、副班主任)
排练：班级——表演方阵，准备服装(班主任、副班主任)
学校旗队(大队部、音乐组)
2、启动篇
足球节开幕式安排：方阵表演 + 表演部分
1.入场仪式，方阵表演，规划方案《校园足球活动方案》。国足队员牵手校足球队员，走在最前面。
2.学校足球节标志，学校足球队，每班设计一个标志，一句口号，选七个足球队员穿球服，班级拉拉队(足球宝贝)，绕场一周，在指定的位置站好。
3.介绍来宾，戴红领巾。
4.开幕式致辞
5.我国足队员及教练寄语，捐赠仪式，学校给国足队员颁发证书。(足球顾问)
6.教育局领导讲话，宣布足球节开幕。
表演部分
1.朗诵《我的足球梦》(背景为：学生拿奖杯、锦旗等)
2.班级集体舞表演：《小小足球赛》。
3.表演赛(教练、家长、学生、老师、国足球员)李海平老师开球，郝伟裁判。(10—15分钟)
4.放飞足球(国足队员与校队员一起放飞气球)
3、实践篇
(1)绘“足球”梦：用小小的画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想。
①1-2年级：彩色卡纸绘画(可想象足球队服等)
②3-4年级：制作立体足球(可制作，也可以在足球上绘画)
(2)话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球文化，述说足球知识。
5-6年级每班派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛;足球英语小故事、演讲比赛
注：低年级英语足球小故事，高年级英语足球演讲比赛。(每班1人)
(3)竟“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。
①20人制15米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;(1-2年级)
注：男女各10人
②20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;(3-4年级)
篇2：足球趣味知识
㈠、活动目的为了激发女生对足球运动的热情，促进女生对足球的热爱；为了给体院女生们的课外活动增添一抹阳光；为了促进女生们之间的友谊，特举办此次趣味足球比赛。希望各个选手“赛出水平”、“赛出风格”。
㈡、活动主题
挥洒热情·阳光足球
㈢、比赛地点
广州大学田径场
㈣、比赛时间
待定
㈤、参赛对象
体育学院全体女生，参赛人员必须组队进行，组员为4人，不得超过4人，可自行组队。参赛队伍可有自己团队的名字 ㈥、比赛内容及规定
1、一分钟颠球
①比赛队员在一分钟内完成颠球。4名队员同时开始。②颠球期间球可下地。
③颠球时可用除手以外的任何部位进行颠球。
④颠球时如若球飞出碰到其他队队员，必须重新开始。⑤累计4人的颠球数目，多者为赢，如若出现同分数，则同
分数组再比一次。
2、绕杆接力
①比赛进行时，在场地两边分列2名队员，交替带球绕杆，以4名同学完成运球绕杆而用时最短的队为胜。
②比赛时球必须在离第一杆1米出，抛过头顶落地后，方可开始。
③比赛时，无论球去到那一个方位都必须把杆绕完，下一名队员接到同队队员的来球后方可继续。否则取消比赛成绩。
3、射门
①在离球门5米处射球。
②射门必须用脚背内侧踢球，必须是空中球。
③每位队员有5次的射门机会，4位队员累计有效球多者为赢。
4、比赛根据参赛队伍，最后评出第一名1队，第二名2
队，第三名3队。（可根据参赛队伍做出适当调整）㈦、比赛要求
1、报名：
11、09级到肖静雯处领取报名表报名。10级到徐敏华处领取报名表报名。报名截至日期为 年 月 日
2、为了确保比赛完整有序地进行，要求各队伍准时参加，比赛10分钟后还没到达比赛场地视为自动放弃比赛。
3、要尊重裁判，不得出现辱骂和抵抗裁判的行为
㈧、奖品设置
篇3：足球趣味知识
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以长沙理工大学、湖南师范大学、中南大学三所高校共计1200名学生作为研究对象。
1.2 研究方法
(1) 文献资料法。多渠道搜集国内外研究资料, 确切掌握国内外同类研究的已有成果, 为本课题研究提供借鉴, 拓展研究思路。 (2) 问卷调查法。通过问卷调查方式对高校足球教学现状进行分析研究;每所高校发放问卷400份, 普通班和实验班各200份, 回收问卷1200份, 其中有效问卷1086份, 普通班532份, 实验班554份。 (3) 实践研究法。组织开展足球趣味性教学实践研究, 进一步完善足球教学手段和方法。在研究方法上, 强调理论探索与实证分析有机结合, 调查研究和文献研究有机结合, 定性研究和定量研究有机结合, 以实现理论与实践的互动, 理论问题在互动中发展完善, 实践问题在互动中得到解决。
2 结果分析与讨论
2.1 愉快教育理论在足球趣味教学中的运用
愉快教育是一种从寓教于乐、学生乐学为主旨来研究教学教育艺术及其规律的教育思想体系[3], 主要包含爱、美、兴趣、创造四要素。其实质是充分调动师生的积极性, 创设乐学的心理氛围, 唤起全体师生的求知兴趣和欲望, 让他们主动地生动活泼地学习并获全面和谐的发展。它引入国内中小学课堂已多年, 在一定程度上推进了中小学体育教学改革[4]。但在高校体育教学中, 传统体育教学方法仍占据主导地位, 在一定程度上制约了高校体育教育的改革与发展。足球趣味性教学法的运用, 把中小学教学改革的成功经验带入高校, 将提升大学生对足球的学习兴趣, 通过趣味教学, 培养学生勇敢顽强、努力拼搏的进取精神, 使学生在游戏中感受团队协作, 相互关心, 相互帮助的一种美德, 感受大学生对体育独有的创造与想象力;通过趣味教学, 让大学生在快乐中完成技术动作的学习, 最终提高技术动作水平, 提高体育教学的质量。
2.2 足球趣味教学的主要特性
我国普通高校大学生的年龄多数在18至23岁之间, 属于青年初期和青年中期, 就整体的心里发展来看, 正在迅速走向成熟而又未真正的成熟。因此, 体育教学要根据大学生心里变化所反射出的某些特征, 对体育教学的内容进行选择、整合和设计, 通过游戏的方式呈现给大学生, 使其具备一定的特性, 才能提高大学生学习的兴趣, 满足他们学习的需求。 (1) 简单易接受性。大学生喜欢求新求异求变, 对新鲜事物往往能表现出浓厚的兴趣。趣味性教学模式, 要符合规则、简单易懂, 组织形式、难度、内容简单容易接受, 场地人数不受约束的特性, 还要根据不同的层次需求进行针对性的调整。只有这样才能容易被大学生所接受, 大大提高了他们练习的时间和机会, 有利于对动作技能的掌握, 加深印象。 (2) 趣味性。足球运动能够成为世界第一运动, 其发展也是源于一项游戏活动, 人们通过游戏, 体验到足球运动带来的快乐。趣味性足球教学, 要具备足够的娱乐性和吸引力, 内容丰富多彩, 才能吸引大学生主动参与学习, 使课堂教学气氛变得更加的活跃、生动;要具备一定的对抗性和竞争性, 才能展现当代大学生的青春活力, 培养他们勇于对抗, 勇于进取的优良作风。 (3) 挑战性。大学生充满青春活力, 喜欢挑战新鲜事物, 对自己有一定的奋斗目标。他们非常关注自己的成长, 关注与他人的关系, 他人的评价。足球游戏内容的设定, 要根据不同的个体, 设定不同难度的任务和目标, 既要让学生能够顺利的完成, 又不能挫伤他们学习的积极性, 要让他们在游戏中关注彼此, 体验生活的快乐和完成目标的成就感。
2.3 足球趣味教学的实践效果分析
(1) 学生参与和学习态度。趣味性教学法在上课班级中的实践, 我们可以明显的看到 (表1) , 从课的开始部分到结束部分, 能够从头到尾一直坚持参与学习的大学生人数, 实践班比普通班要高出58%, 这说明趣味性教学法对大学生具有较大的吸引力, 这也可以从学生学习的态度上得到进一步的验证, 表中实验班和普通班主动式参与学习的人数形成了鲜明的反差, 实验班达到了86.7%, 而普通班只有43.3%。值得注意的是, 还有一小部分学生在学习上比较被动, 这可能与教学内容的设置或学生自身的身体条件、教学环境、教学设施等因素有关。
另外, 在传统教学方法与趣味性教学法的比对上, 普通教学班对传统教学法表现出比较明显的排斥, 有68.7%的学生不喜欢传统的教学方式, 并且有89%的学生希望对传统教学法实行改革, 这说明传统教学法已经滞后, 不适应现代体育教学的需求。相比之下, 趣味性教学法得到了89%的学生的支持, 可以充分利用。值得注意的是, 还有88%的学生希望继续对趣味性教学法实施改革, 这也说明, 趣味性教学法还存在不足之处, 函待改进。
(2) 教学效果。从表2中我们可以看出, 学生对教学效果的客观评价, 认为教学效果好的实验班占64%, 普通班占12.3%, 这说明绝大部分学生比较认同趣味教学法能带来好的教学效果, 但是, 实验班还有一大部分学生认为教学效果一般 (27.7%) 和不好 (25%) , 不好的比例与普通班相近, 这说明趣味教学法在受学生欢迎的同时, 还实际操作中还存在一定的问题, 这值得我们进一步分析和研究。在实验班和普通班的年终考核结果中, 实验班的优秀率比普通班略高, 很大一部分学生集中在良好 (49.5%) , 比普通班高出20%, 这可以说明, 通过趣味性教学法, 使绝大部分学生参与到学习活动中了, 对于大部分学生技能的提高还是起到了一定的作用。这也可以从学生个人技术水平的自我评价中得以验证, 实验班有63.7%的人认为自己的技术水平得到了提高, 正好与普通班 (未提高占62.5%) 形成较为鲜明的反差。
(3) 学生意见反馈。通过学生对趣味教学法的意见反馈, 可以使我们发现教学实践过程中存在的一些问题。由于普通班未实行游戏教学, 因此不做过多分析。从表3的数据我们可以看到, 实验班学生对游戏内容的设置, 绝大多数认为是合理的, 至于24.70%的反对意见, 可能与内容过于简单或太难, 或学生根本对游戏不感兴趣等原因有关。在游戏时间的设置上, 有过半数的学生认为还行, 37.5%的学生认为时间太长。认为时间太长, 可能是因为学生体质较差跟不上, 或是因为游戏在量和强度上太大所致。这也可以从表中学生对游戏量和强度设置的意见反馈中得以证明, 有38.7%的学生认为量和强度太大, 与37.5%的学生认为时间太长基本接近, 所以还是有必要进行一下时间、量和强度上的调整。在组织形式上, 有68.1%的绝大多数学生认为组织有点乱和很乱, 这说明教师或学生干部在组织过程中对游戏规则把握不够透彻, 比赛缺乏经验, 缺乏对游戏过程中可能出现的意外情况的预判和做好应急处理的办法, 导致游戏陷入混乱, 直接影响教学秩序。
所以, 综合表1、表2和表3两种教学法的实验比对结果证明, 趣味性教学法还是比较适合现阶段高校足球教学, 适合在高校推广和运用, 但在实际操作过程中还存在一定的细节问题, 需要我们不断的发现、探讨、研究和改进。
2.4 足球趣味教学实际运行过程中应注意的问题
(1) 教学内容选择的合理性。从一堂体育课的开始部分到结束部分, 教师要根据不同阶段选择合适的趣味性教学内容, 从而达到理想的教学效果。比如在课的开始阶段, 要选择一些能够激发学生身体和心理快速进入学习状态的一些热身游戏, 比如“贴人”、“捕鱼”、“传球触人”、“抢球”等, 以提高兴奋性和注意力, 为学生为后续的学习提供先前保障, 在游戏过程中, 要注意量和时间的把握, 尽量控制在15分钟左右, 避免产生疲劳。在课的基本部分, 主要是学习教材内容, 掌握足球技战术, 因此, 通过对游戏的设计, 要让学生反复对教学内容进行练习, 比如:传接球接力、运球比赛、网式足球赛 (可以脚踢球、头顶球等) , 根据学生掌握技术的熟练程度, 还可以逐渐加大难度和速度, 使学生循序渐进, 逐步提高。在课的结束部分, 游戏的目的是为了消除疲劳, 因此内容的安排要以一些放松性的游戏为主, 比如放松操、导引养身功等, 量要小而精, 使学生在放松的气氛中逐渐恢复平静, 肢体得以恢复和调整。 (2) 教学内容选择的针对性。根据教材内容和教学任务的需要, 教学内容的设计要有针对性。游戏的内容要为教学任务和目的服务, 因此游戏的内容要紧扣教学内容。同时我们还要考虑教学对象的针对性, 学生的知识、技能、身体素质水平各不相同, 因此教师要因人而异, 遵循由易到难、由浅入深、循序渐进的原则, 充分考虑不同个体对游戏内容可能产生的不同效果, 控制好游戏的时间、量和强度, 在教学活动中能够及时的发现问题并针对性进行调整, 才能产生良好的教学效果。同时还要根据学生练习过程中所表现出来的身体变化, 控制练习的密度和量, 避免伤害事故的发生。 (3) 教学组织的严密性。游戏教学组织必须要严密, 具备良好的组织、纪律性, 这是游戏能够顺利进行的重要保障。游戏教学时, 教师的讲解、指挥以及按照规则执行裁判工作, 必须有次序、有步骤、有条不紊的进行, 并对游戏过程可能出现的意外情况做出预判, 做好应对突发事件的应急预案, 才能确保教学的顺利进行。同时, 游戏结束后, 要公正的进行评判, 对优胜者提出表扬, 对失败者进行鼓励, 以免挫伤学生学习的积极性。
3 结论与建议
3.1 结论
(1) “以人为本, 健康第一”这是我国体育教学指导思想。趣味性教学法改变了从学生的实际出发, 培养终身教育的思想受到忽视的现状。在体育教学过程中, 按照教学大纲及制定的教学内容, 灵活的对教学资源进行整合、设计, 把欢乐带进课堂, 让学生在娱乐中进行学习, 重实践轻理论, 大大提升了学生学习的积极性, 有利于学生对于技术能力的掌握, 提高教学效果。
(2) “学生为主, 教师为辅”, 趣味性教学模式改变了以往教师注重讲解而忽略了学生个体需求与发展的状况, 更加注重学生的整体发展, 注重因材施教, 注重教学内容的针对性, 使大学生能够真正的参与到学习活动中来, 学生学习的主动性和积极性得到大幅度的提升, 满足了学生学习的需求。因此, 采用创新型趣味教学模式进行教学适应现代高校教学的发展。
(3) 传统体育教学方法在现代高校中仍占据主导地位, 新型教学法并未得到重视和广泛运用。趣味性教学法使大学生按照一种全新的、有趣的、健康的方式进行学习, 符合当代大学生喜欢求新求异求变, 喜欢挑战新鲜事物, 充满青春活力的个性需求, 教学自然也可以得到较好的教学效果。
(4) 足球趣味性教学法是根据现在高校体育教学中普遍存在的问题, 对教学方法进行的一种创新式的尝试, 在实践中虽然取得了一定的效果, 得到了大部分学生的认可, 但是, 在实际运行当中, 还有很多值得关注和急需改进的地方, 需要我们积极的研究和探讨, 为完善教学方法, 提高教学质量做出努力。
3.2 建议
(1) 趣味教学法对高校足球教学具有较好的推动作用, 应该在高校体育教学中推广运用。由于教学方法正处于一个实践阶段, 场地、器材相对欠缺或需调整和改善, 希望各相关部门能够积极配合, 为教学提供良好的条件。
(2) 足球趣味教学法在实践过程中存在一定的问题, 为了保证体育教学的正常进行和保障体育教学质量, 希望更多的教师、学者和研究人员能够积极关注和研讨, 为改进、完善体育教学方法出谋划策, 不断推进体育教学改革的步伐。
参考文献
[1]李尚胥.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2012, 28 (5) :130-132.
[2]庄谦.足球游戏的特点及在大学足球教学中的运用[J].大观周刊, 2012 (5) :299.
[3]李善初, 愉快教育探讨[J].上海教育科研, 1992 (2) :9.
篇4：如何实现小学足球游戏趣味化教学
关键词：小学体育；足球；游戏教学；趣味化；具体举措
足球是小学体育教学的重要内容，合理适宜的足球教学能够有效提高小学生的足球技能与身体素质，所以在小学体育中开展足球教学是极为有益的。但据笔者了解发现，小学生对传统的足球训练方法热情并不高，根本无法达到预期的教学成效，所以导致足球教学很难顺利开展。基于此种情况，笔者尝试在小学体育足球教学中嵌入游戏教学方法，以最大限度地提高足球教学的趣味性，希望能够实现小学足球游戏趣味化教学的目标。
一、小学足球游戏的基本特征
众所周知，足球运动是一种竞争性极强的体育项目，其以集体为单位进行竞争比赛，十分注重团体间的配合能力，所以在足球运动中不仅要提高个人的足球技能和战术水平，而且要注重培养团体意识，提升群体间的配合力。因此，在小学足球教学中，老师不仅要花费精力教会学生足球技能和踢球战术，还要重视学生的协同性训练，让学生明白团体合作的重要性。小学足球游戏的基本特征有以下几点：
1.对抗性
从某种层面上来讲，足球运动就是一种对抗运动。在小学足球游戏的对抗中，既是学生体力、耐力和足球技能应用能力的一种外在展现，也是小学生个人隐性智慧的一种体现，因而在足球教学过程中，体育老师必须要求每一位学生都接受对抗性训练，并对每一位学生进行针对性指导，有意识、有计划、有目的地培养小学生的竞争意识和竞争力，为日后的足球运动或生活学习打好坚实基础。
2.协同性
上文已经提及，足球运动是一种团体性运动，因而在教学中老师要注重学生团体协作意识的训练，多组织一些足球小团体进行多人练习，长此以往，学生之间的默契程度定然会加深，学生的协同性也会有所提高。除此之外，足球游戏教学本身就是一种以让学生掌握足球技能为目的的教育手段，所以其不可避免地会挟有稍许教育性。
3.趣味性
除了以上两个显著特征之外，足球游戏教学还有一个明显特征，就是趣味性。在小学足球教学中，合理添加运用一些足球游戏，能够很大程度上激发学生主动地去参与足球学习，同时还会取得事半功倍的效果。当然，不少小学生之所以会对足球产生很大兴趣，还有一个重要原因是明星的作用，所以老师也可适当借助明星效应，以此更好地将小学足球游戏教学顺利开展下去。
二、实现小学足球游戏趣味化教学的具体举措及注意事项
1.实现小学足球游戏趣味化教学的具体举措
（1）教学对象要有一定的针对性
要想有效开展小学足球游戏趣味化教学，首要任务就是采取一定的手段来激发小学生学习足球的兴趣，因而老师在开展教学时一定要明确教学对象是小学生，在此基础上设计教学内容、具体实施工作，以便满足小学生的心理需求和身心发展规律。比如，在教授小学低年级学生足球时，可以选用一些比较简单的游戏，如固定垫球比赛、射门比赛、运球绕杆比赛等，锻炼小学生基本的足球技能；在教授小学高年级学生时，便可适当在足球教学中增加体力、耐力训练，如运球接力、踢远、掷界外球等，训练高年级学生的足球技能。总而言之，进行足球游戏教学时务必要结合不同学生的足球水平、年龄差异进行考虑，以此确保选择的教学方法更贴切、适宜。
（2）教学内容要有一定的选择性
为了使小学足球游戏趣味化教学能够达到预期的教学成效，选择好教学内容也十分关键，毕竟不同的教学目标要配对不同的教学内容，不同的教学内容要匹配不同的学生个体。比如，为了让小学生能够较为娴熟地掌握颠球技术，老师可开展一些足球游戏活动，借助个人颠球、双人颠球等方式培养学生的颠球技巧；为了让小学生可以高质量地传球，老师也可开展“击鼓传球”的游戏，让学生可以在不同距离、不同时间点内快速传球、接球；为了让学生掌握好的射门技术，老师可训练学生玩各种踢准游戏；为了尽可能集中学生的注意力，老师可以身作则，带头进行熟悉球性练习、“S形带头跑”、头顶球等各种游戏。通过这样的教学手段，有目标、有针对性地锻炼学生足球技能，让每一个年龄阶段、水平能力的学生都能有所学、有所得。
（3）教学活动要有一定的趣味性
小学足球运动趣味化教学要想顺利开展，一定要在所选定的游戏活动中凸显游戏的趣味性，进一步完善小学足球游戏，加强足球游戏趣味化教学的建设。首先，老师要着力丰富足球教学内容和教学形式，用新颖、趣味的内容形式吸引小学生的注意力，让学生自愿主动地参与到足球游戏中，进而提高足球游戏的可行性和有效性；其次，老师要拉近与学生之间的距离和关系，积极主动地参与到足球游戏中去，真正意义上重视小学足球游戏的趣味性，在游戏过程中鼓励学生、激励学生，最大限度地帮助学生收获乐趣、体验快乐，调动学生的积极性、主动性；最后，老师要开展小组合作学习，毕竟足球运动是一项集体运动，就拿“传球”教学来说，老师可在教学开始之前将学生分成小组，每位学生依照一定的距离站好，然后由老师组织学生之间进行互相传球，不断传球，不断淘汰没有正确传球的学生，最后老师将剩余的学生两两分成一组，再进行竞赛淘汰，最后决出最终的胜利者。在此游戏中，学生充分体会到合作和竞争的快乐，在老师的不断激励下学生的兴趣得到提升，主动性增强，而且锻炼了自身的传球技术，可谓一举多得。
2.小学足球游戏趣味化教学须注意的事项
小学足球游戏趣味化教学的顺利开展，还须注意三个方面的事项，分别为：
（1）注意游戏的安全性
体育教师在进行游戏教学时，一定要注意学生的人身安全。在进行游戏教学以前，挨个检查学生的鞋子、服饰等是否具有危险因素，并教会学生做好保护措施。另外，在足球运动中，教师也要时刻注意观察学生的举动，及时制止危险的动作，真正做到防患于未然。
（2）注意教学的目的性
教学目标就好似教学活动开展的方向，有了目标，教师才能在不同环节的教学中采用合适的足球游戏，使学生更好地学到足球运动技术、战术与技能，同时也能最大化地激发学生的主动性，从而共同实现教学目标。
（3）注意调控游戏教学时间
游戏只是辅助教学的一种手段，教学才是重点，因此老师必须合理控制游戏时间，切不可使游戏教学沦为形式，偏离其初衷，通常情况下，一节课设置2～3个小游戏足矣。
总的来说，要想实现小学足球游戏趣味化教学真的不是很难，但也绝不是一朝一夕便可实现的。在实际的足球教学中，老师要尽量选定一些有针对性、有趣味性的游戏活动渗透到足球教学中来，满足小学生的心理发展特点，适用于小学生的运动技能发展，以此提高小学生的学习兴趣和动力，促进小学生掌握足球运动的基本技能和技术，为以后的学习奠定良好基础。
参考文献：
[1]沈涛.对部分小学足球活动现状的调查及分析[J].中国科技信息，2008（22）.
[2]杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技，2007（01）.
[3]杨晨，陈宣东.中日男子青少年足球后备人才培养状况的对比研究[J].体育世界，2006（03）.
篇5：趣味足球活动报道
空山新雨后，天气晚来秋。11月，在这个即将告别金秋的日子里，电热检修部用他们蓬勃的朝气喜迎十八大的胜利召开。
25日下午，一声声激烈的呐喊声、加油声在习电生活区上空响起，本着趣味与竞技体育相结合的原则，习水电厂电热检修部党支部举办了喜迎十八大趣味足球活动。此次活动旨在让员工放松身心，释放工作压力，强身健体，享受运动的快乐。
此次活动由电热检修部四个班组和分场部分人员参加，共有四个运动项目，分别两人运球接力比赛、单人夹球接力比赛、分组射门比赛和新老足球对抗赛。每个比赛项目都能够锻炼大家全身协调运动能力，体现团结协作的精神，这是智慧与体力的角逐，更是团结与协作的完美比拼！
前三项活动结束，依照比赛积分规则，沉着稳重的一次班成为冠军，他们获得了龙啸九天一等奖。亚军是积极踊跃的热控班，龙腾虎跃二等奖的奖牌被他们高高举起。卧虎藏龙三等奖被活力四射的高压二次班夺得。最佳跑龙套奖被授予给了低压二次班。发挥欠佳的低压二次班欣然接受了跑龙套奖，这充分体现他们工作中甘做绿叶、默默奉献的精神。最后一项活动是新老足球对抗赛。由老师傅们组成的球队经验丰富、作风顽强。由新同志组成的球队也生龙活虎、不甘示弱。最后，平均年龄大出15岁的老师傅队由于体力不支，以一球惜败。新同志们以掌声向师傅们致敬。经过一下午的激烈比赛，运动会圆满落幕。
篇6：足球训练趣味游戏方法
趣味游戏1
练习说明：
（1）在15×15米的场地内.（2）10人1组，每人1球.（3）在区域内随意控球（教练员指定动作）（4）听到哨声用不同的部位进行停球动作.（5）动作失误和动作缓慢者被淘汰，最后剩下的球员为胜利者.趣味游戏2
练习说明：
（1）在15×10米的场地内.（2）球员分成5人1组，每组1球.（3）队员依次颠球，10次后全部跑到对面终点，先到达的一组为获胜。（4）可落地一次或空中不落地.趣味游戏3
练习说明：
（1）8人1组，两名防守球员，6名进攻球员.（2）进攻球员带球通过两名球员的防守区域，防守球员只能在区域内破坏进攻球员的球。（3）可通过增加防守区域的球员人数来增加难度.趣味游戏4
练习说明：
（1）用12个标志筒在不同的位置摆放6个球门，球门大小2米.（2）12名球员分成两组，一人一球.（3）每组在规定的20分时间内分别穿越不同的小球门（不能反复穿越同一个球门），次数最多者获胜。（4）有球/无球
练习说明：
趣味游戏5
（1）15×20米场地内
（2）8名球员分成2组，9个球.（3）教练员发令后两边球员分别依次出来拿球（用手/脚）（4）每次只能拿一个球，先拿到5球者的一组胜利.趣味游戏6
练习说明：
（1）每组5名球员，其中每组安排1名无球球员在球门里接应。
（2）两组第1名球员同时带球出发，在标志筒之间做教练员规定的动作，到达中间后挑球给球门里接应的球员，完后跑到球门里成为接应球员，然后第第2名球员带球出发，哪一组球员都成功到达球门区域后方为获胜.训练计划-控球
控球1
练习说明：
（1）15×20米场地内，10球员，2人1组.（2）在20米距离内做教练员指定的控球动作.（3）注意抬头观察.（4）左右脚反复练习.控球2
练习说明：
（1）两个标志筒相距5米.（2）6名球员分成2组，每人1球.（3）两组第1名球员同时出发，到达第3个标志筒时第2名球员出发.（4）两个标志筒间做一次动作.（5）做动作前抬头观察，双脚反复练习.控球3
练习说明：
（1）场地布置如图所示，12名球员分成4组.（2）每组球员控球到身前最近标志筒做拉球变向动作.（3）继续控球到右侧组，并将球给第1名球员，跑到队伍后面.（4）双脚反复练习.控球4
练习说明：
（1）标志筒之间相距3米.（2）每个区域3名球员并编上号码.（3）分别在自己的区域内做控球动作.（4）听教练哨音按号码顺序把球交换给下一名球员，无球队员处于慢跑状态.（5）注意抬头观察，双脚反复练习.控球5
练习说明：
（1）标志筒之间相距10米.（2）3人一组，每组2球.（3）两边球员按照教练员要求，用身体不同部位进行控球，5分钟换一名球员.（4）保持好重心，触球部位准确，强调双脚反复练习.（5）相互之间交流，有高质量的喂球.控球6
练习说明：
（1）标志筒之间相距5米.（2）4人一组，每组2球.（3）两名有球队员喂球，无球球员根据教练员指定的部位来回交叉跑动中，做控球练习。（4）注意力集中，保持好重心，相互之间交流。相互之间交流，有高质量的喂球.（5）相互之间交流，有高质量的喂球.训练计划-传接球
传接球1
练习说明：
（1）10×2米场地，每组2人 1球.（2）两人相互之间有目标的传接球.（3）触球部位准确，注意传球的准确性和力量.（4）抬头相互之间多进行交流.传接球2
练习说明：
（1）场地布置如图所示，12名球员分成4组，3个球.（2）4组球员相互之间有目标的传接球.（3）触球部位准确，注意传球的准确性和力量.（4）抬头相互之间多进行交流.（5）接球是的身体位置
增加难度（球的数量/触球次数）
传接球3
练习说明：
（1）12名球员，2个球.（2）球员在运动中传接球.（3）触球部位准确，注意传球的准确性和力量.（4）抬头进行交流.（5）增加难度（球的数量）
传接球4
练习说明：
（1）12名球员，2个球.（2）球员在运动中传接球.（3）触球部位准确，注意传球的准确性和力量.（4）抬头进行交流.（5）增加难度（球的数量）
传接球5
练习说明：
（1）12名球员分成两组，6个球.（2）球员在运动中有目标的传接球.（3）传球的准确性和速度.（4）抬头，相互之间呼应.传接球6
练习说明：
（1）15×20米场地内，10名球员分成两组，1个球.（2）3V3传接球对抗练习.（3）里面球员可选择多种传球方式给外侧的球员.（4）外侧球员接球后和里面的球员交换，五分钟交换一组.传接球7
练习说明：
（1）20×20场地内，8名球员分成两组，1个球.（2）4V4传接球对抗练习.（3）在方框内成功的接到方框以外同伴的传球算得1分，五分钟一组.训练计划-1V1进攻与防守
1V1进攻1
练习说明：
（1）在10×10场地内 3人1组每人一球.（2）3名球员依次做假动作，做完后注意抬头然后一次触球到边线.（3）增加一名防守球员增加难度
1V1进攻2
练习说明：
（1）进攻与防守球员各3名.（2）进攻球员跑向两侧任意标志筒，防守球员进行拦截.（3）有球与无球
1V1进攻3
练习说明：
（1）标志筒之间相距6米.（2）10名球员分成2组，每组1球.（3）进攻球员接到球后连续做假动作突破两名球员.（4）停球时必须让球动起来，抬头，观察对手位置.1V1进攻4
练习说明：
（1）12名球员分成4组，10个球.（2）球员跑向中间做教练员指定的动作后跑回原位。（3）教练员给球，球员1V1进攻两个球门.（4）两组可以同时开始.（压缩空间）（5）注意抬头观察
1V1进攻5
练习说明：
（1）8名球员分成2组，每人1球.（2）在规定的区域做教练员指定的动作（1V1节奏变化动作）（3）注意动作的节奏变化和快慢结合.（4）增加防守，有限的压力.1V1进攻6
练习说明：
（1）8名球员分成2组，每人一球.（2）两组球员同时开始，在规定区域内做波浪动作，加速摆脱后射门，并跑向另一组尾后.（3）注意动作的规范性，节奏变化和快慢结合.（4）增加防守，有限的压力.1V1进攻7
练习说明：
（1）依次在标志筒前做1V1改变方向的动作.（脚内侧.脚外侧.脚底）（2）注意抬头，用一次触球完成改变.（3）学会在变向时身体对球的保护.（4）增加防守球员.1V1进攻8
练习说明：
（1）两名进攻球员依次做改变方向的动作，防守球员来回跑动进行有限压力的防守.（2）学会用身体护住球，标志筒之间减少触球次数.1V1进攻9
练习说明：
（1）8名球员分成2组.（2）两组球员同时出发跑向球场中央，教练给球，在场地内进行1V1的对抗练习，两边球门都可以进攻，虚线以内才可以射门.（3）多做改变方向的动作.防守1
练习说明：
（1）球员在两个标志筒之间做基本的防守移步.（2）增加进攻球员（无球/有球）进攻球员传完球后变成防守球员.防守2
练习说明：
（1）4名进攻球员，四名防守球员.（2）利用防守中的移步，怎样挡住进攻球员.（3）用胳膊平衡身体的能力.（4）在移步时步数不要太多.（5）掌握抢球的时机.防守3
练习说明：
（1）外侧3名球员之间相互传球，抓准时机，将球传进内侧标志筒.（2）中间防守球员尽量快的移动脚步，阻挡外侧球员传穿越球.（3）防守球员在标志筒（内侧/外侧）移动.防守4
练习说明：
（1）防守球员将球传给进攻球员并跑向前进行防守.进攻球员拿球去攻击两个球门.（2）给进攻球员施加压力.（3）用身体卡位控制对手前进的方向.（4）要有耐心，掌握好抢断时机.（5）永不放弃.防守5
练习说明：
（1）8名球员分成2组.（2）两组球员同时追击教练员踢出的球，得到球的球员进攻两个球门.（3）不要让进攻球员轻易转身.（4）不要犯规，等待好时机进行抢断.防守6
练习说明：
（1）8名球员分成2组.（2）两组球员同时追击教练员踢出的球，得到球的球员进攻两个球门.（3）防守球员从侧面尽量逼近进攻球员朝错误的方向移动.（4）不要犯规，等待好时机进行抢断.训练计划-射门
射门1
练习说明：
（1）5个人1组，每人1球.（2）球员在不同的距离里练习原地射门，根据球员掌握脚法的程度逐渐拉长射门的距离.射门2
练习说明：
（1）将12名球员分成4组，2组进攻2组防守.防守球员每人1球.（2）进攻球员接防守球员的传球停到射门区域后选择射两个球门，并交换位置.（3）增加难度，可以增加1V1或2V1或2V2（4）要求进攻球员掌握射门的时机和准确度
射门3
练习说明：
（1）8名球员分成2组4个球
（2）喂球的1组依次高抛球给同伴，在球反弹后，另一组球员依次跑上前去凌空射门.（3）注意调整好脚步，射门时身体不要后仰，注意时机.（4）不要太用力，吃准部位.射门4
练习说明：
（1）6名球员，10个球.（2）抢在防守球员伸脚以前快速射门.（3）喂球队员可以选择地滚球或半高球.（4）3个球员相互之间轮换.射门5
练习说明：
（1）教练按顺序依次喂出半空球.低平球.头球.进攻球员分别依次把球用脚和头射进球门.（2）也可同时喂出3个球.（3）射门球员要准确的判断，果断的去射门.射门6
练习说明：
（1）8名球员分成2组8个球
（2）控球队员带球到区域踩停后立即进行防守.另一组球员拿球快速完成射门.（3）关键是射门时要快.射门前用身体护住球.（4）左右脚，两边都可以进行.射门7
练习说明：
（1）8名球员分成2组10个球
（2）教练向前传球，两名队员同时出发，合理的运用身体去获得控球权，然后射门.射门8
练习说明：
（1）8名球员分成2组1个球
（2）每组各指派一名接应球员在球门的一侧.其余球员在规定范围内接教练员的传球后快速完成射门.（3）关键是反应要快，射门时有决心和坚定的信念.训练计划-速度
速度1
练习说明：
（1）12名球员分成4组，7个球.（2）每组球员听哨音依次到中间去拿球，每次只能拿一个，一名球员拿球放回自己的位子另一名球员才能出去.中间无球时可到别组拿球（没有防守）先拿到3个球的一组获胜.（3）可以用手或脚，再可以以个人或团队进行比赛.速度2
练习说明：
（1）4名球员，4个球.（2）球员依次跑出来，根据教练所指的方向移动.（3）可以有球无球，正反方向.速度3
练习说明：
（1）15×20米场地内.（2）8名球员，8个球分，成4组
（3）前面的球员在20米的长度内自由发挥做5个动作，后面的球员以最快的速度模仿前面球员的动作.（4）有球/无球）
速度4
练习说明：
（1）3名球员，1个球.（2）两边球员喂球，中间球员跨下漏球转身.（3）两边球员抛身后球，中间球员快速转身，只能落地一次.速度5
练习说明：
（1）12名球员，4人一组.（2）两边球员跑到中间做（绕圈，击掌，肩部）动作，做完规定动作后全速跑回。
速度6
练习说明：
（1）8名球员，8个球.（2）听教练员报号码，被报到的一组球员按照教练指定的方向全速带球.速度7
练习说明：
（1）10名球员分成两组每人一球.（2）两边依次出来一名控球队员到规定的区域里射踢对方的标志筒.（3）射门后，快速转变为防守者.速度8
练习说明：
（1）场地布置如图所示
（2）教练员发令后第一名球员出发分别做（跳.带球.绕杆.射门和全速跑动练习）（3）可以记时使球员之间进行比赛.（4）失误（绕杆时碰到杆或射门未中）在总的时间上加一秒.训练计划-团队
团队1
练习说明：
（1）12名球员分成4组，1个球.（2）场地内3V3进攻方功门后立刻转为防守，场外新的一组球员快速突破射门.（3）进攻方过标志线才可以射门，要求注意力集中.第一脚触球必须往射门方向.团队2
练习说明：
（1）在规定的场地内3V3要求控球一方3次连续传球后，球转移到另外半场.（2）相互之间要大声呼应.（3）可以安排守门员.团队3
练习说明：
（1）7名有球队员在方框内控球.3名防守球员进行抢截，失求球的球员帮助有球的球员.（2）相互之间注意呼应，要给自己创造足够的空间，相互之间要多交流对配合.（3）教练每一次要记时，然后换3名新的防守球员.团队4
练习说明：
（1）5名进攻球员，3名防守球员和一名接应球员.（2）进攻球员做一个交叉套边或将球传给接应球员得1分，防守球员全力防守.（3）球员之间相互呼应.团队5
练习说明：
（1）指定一名球员在中间反复做墙，两边球员依次和他进行墙2过1式配合.（2）要求队员相互之间呼应.传接球的合理
团队6
练习说明：
（1）在15米的场地内，6名球员分成3组，1个球.（2）1组防守另外两组进攻，进攻的两组中有一组失球，马上转为防守者.（3）进攻方要求在方框内每做成功一次交叉，套边.漏球算得1分.团队7
练习说明：
（1）2V1 2V2团队进攻
（2）X3传球给X1并从背后插上攻门，当X1触球时，X2出来进行防守.（3）注意相互之间的呼应，传好关键球.（4）增加一名防守球员.团队8
练习说明：
篇7：5至10岁趣味足球游戏
游戏规则
区域内10名带球队员是人类，2名无球队员则是魔鬼
人类必须在区域内无规则运球，并且远离鬼
魔鬼要追赶上并通过轻拍将带球队员冰住，被魔鬼感染结冰病毒的带球队员必须双腿分开、将球举在头上站立原地
计时一分钟（或者其他限定时间），冰住的人最多的一组鬼获胜。或者在最短时间内冰住所有人的一组鬼获胜
每轮结束需要任命新鬼并开始游戏
主要目标
带球，保持较近的控制球，转换方向以远离鬼
游戏配置
区域：30*30码2（1码约0.91M）队员：12名 器材：10个足球
喊话内容：
抬起头、加速、被抓住的冰冻在原地
进阶版：
允许3名队员通过带球穿过冰冻人两腿之间为被抓住的人解冻，如此一来魔鬼必须更加努力地去抓人，而为了解冻冰冻人必须高声呼喊：魔鬼克星快来救我！
加大难度：魔鬼克星必须在球穿裆后使用爬行穿过冰冻人的两脚之间来解冻他。。
提示：
要告诉孩子还有多少时间、比分是多少去激励孩子们将速度提起来
2.加勒比海盗
游戏规则：
教练作为海盗船的船长，开始时告诉船员（海盗）船的各个边沿位置的名称：船头（前沿）、船尾、左舷、右舷。这个扮演游戏有一点词汇教育和记忆力测试味道
海盗们在甲板上自由带球，船长喊出四个船沿的单词时所有海盗必须快速带球到相应的位置，最后一个到达位置的要受到一些如star jump（跳起来双手举起张开，双腿左右张开的动作）之类的小惩罚
主要目标：
基本的控制球练习，熟悉球，改变运球的方向
游戏配置：
区域：50*40码2，船形 游戏人数：12人 器材：12个球
喊话内容：
抬起头、保持球在脚下、船头、船尾、左舷、右舷
进阶版本：
采用其他的处理球方式完成船长的口令
擦甲板：不管是站立或者移动都使用脚内侧控制球 爬绳索：以最快速度双脚足尖交替踏上球 清理甲板：将球挑起并尽量保持球不落地 船长登船：尝试站在球上并向船长敬礼 加农炮：用球击甲板并迅速趴下躲避爆炸
提示：
在船头插根旗子帮助孩子记住船的方位，让孩子们给自己的船起个名字
3.老虎尾巴
游戏规则：
每只老虎短裤背后都塞了一条尾巴，尾巴必须看得见以便其他老虎可以把尾巴偷走。老虎在区域内跑动并从其他老虎短裤后面偷尾巴。老虎每偷到一条尾巴都要加到自己的短裤后面，其他老虎则可以从他这有多少偷多少了。
如果尾巴掉到地上则所有老虎都可以偷，为避免游戏变为拔河赛，谁先碰到地上的尾巴就归谁。老虎不可以抓住自己的尾巴不允许别人来偷，要通过快速跑开、转身躲避遮挡来保护自己的尾巴
游戏可以设定一个时间（例如两分钟），看下时间到后哪只老虎的尾巴最多
主要目标
警觉性，反应，变换方向，爆发速度，身体的扭转、转动、遮蔽
游戏配置： 区域：45*30码 人数：12 器材：12条尾巴（旧标志服或条状材料）
喊话内容：
转身、冲刺（全速奔跑）、小心
进阶版本：
每人一球让他们带好球同时去偷尾巴。当尾巴被偷后老虎就得到场外，直到剩下最后一只老虎偷到所有人的尾巴开始下一轮（不过还是剩下最后两名现实些，因为最后两个老虎的1V1会很耗时间）
提示
可以用旧围裙或者找材料自己做尾巴，别用新标志服以防被他们扯烂
4.擂台之王
游戏规则
斗士们在环形区域内无规则自由带球。控制好球保持球始终在脚下之余他们必须将其他斗士的球击出环形区域。想成为一个成功的斗士必须要作出攻击决定，观察攻击自己的人从哪个角度攻击并使用防守技巧将别人的球击出区域。
球被击出区域则该斗士被淘汰出局不可以再触碰别人的球。被淘汰的球员必须拿好自己的球绕环形区域外围带球，这样你就清楚地知道区域内外的人数多少了。剩下最后2到3个斗士的最后的战役时可以加入时间限制去鼓励他们争取胜利。如果时间结束而且胜负未分则所有人加入里面开始新一轮。
主要目标：
近距离控制球、转身、阻挡抢断、保护球、决策能力
游戏配置： 区域：30*30码 人数：12 器材：12个球
喊话内容：
战斗，保证球在身边，抬头观察
进阶版：
鼓励使用策略。例如，早期将斗士分配好对手，然后把球放在一边观察好再出击将别人的球击出区域。这个游戏可以作为一个擂台内的角斗团体游戏，当斗士累或者压力大时可以退出擂台。
提示：
确保孩子们安全，此年龄段不允许铲球。如果有人铲球则判罚被技术击倒（罚出擂台）
5.机械战警
游戏规则：
进攻队伍每个区域有一或两个目标队员，攻击方向相反的另一支队伍同理。队友之间通过手抛与接球使球由一号目标球员运行到二号目标球员。队员仅可以步行速度带球或者移动（就如机器人一般），传球可以自由跨越区域，而且在被敌方机器人尾随时必须立刻将球传出去。抢球机器人只能在球被抛出去之后才可以拦截球。允许快速步行。在划定的三块场地里通过最小次数的传球使球运行到目标球员可以获得最高分A，以此来激励团队的配合
主要目的：
球性，合作，理解距离和角度，抛与接，要球
游戏设置：
区域：50*30码球门设目标区 人数：12人
6V6 器材：标志桶，2球门，1个球
喊话内容：
追上，你不能动了！双手将球高举，目标球员必须在目标区域内
进阶版：
相对于生硬的传接，应该允许球的移动（包括头顶球、球在传与接之间的滚动）如果这样做对进攻有益。允许进攻队伍将球抛进或者顶进门里，进攻末端的目标球员则变为守门员。守门员可以跑，但是不允许离开原本设定的目标区域。
提示：
由于设置了禁止跑的规则，球员需要慢慢地感受抛球的准确性。允许各种抛球方式，高举手臂的，手臂向下的或者其他的合适方式。
6.旋转铁链
游戏规则：
标志盘摆三列，形成两个通道，在每个通道的一头放置一个大标志桶。将队员分成两组，第一位队员带球出发，经过通道，绕过大标志桶，然后回到自己的队伍里。牵上第二位队员，然后两人带球再次经过通道，绕过大标志桶回到队伍。链条每转一圈都会加入一位队员，直到所有队员都加入到旋转链条里。每个队伍都必须讨论链条如何快速恰当地旋转，保持不掉链（手不允许松开）和带好球。旋转期间如果手松开则此次旋转失败，不允许加入链结，必须再旋转一次。主要目标：
团队合作，力量，平衡力
游戏设置：
区域：40*30码/分为两块即40*15码 人数：12人每组6人 器材：标志物，2个球
喊话内容：
保持与球的距离、链子不能断开、一起跑
进阶版：
所有人都需要带球，每个链节都有球。
提示：
一条3至5人的链条是最好的，注意开始带球的人要变换。
7.趣味大转弯
游戏规则：
每人一球，在转盘内部的方形区开始游戏。指定一名队员试着进行趣味转身，可以是之前接触过的带球转身方法，也可以是一些非正式的动作。被点名的队员开始带球带球出发，越过圈外标志盘后做一个转身动作，其他队员必须认真地看。如果你对这个转身感到满意则让该队员带球回到队列。并给出1分钟让所有人练习这个他们刚刚看到的转身动作。排练结束后所有人顺时针依次开始做出自己的动作复制版，然后回到各自的标志盘。教练与动作的始创球员作为裁判，裁决出复制的最棒的一名队员。第二、与第三也应该有所奖励。由第一名指定下一位动作始创者，如果愿意也可以选择自己。确保每个人都有机会当动作始创者。
主要目标：
带球转身并保持对球的控制
游戏设置：
区域：半径10码的圈 人数：8人
器材：12个标志盘，8个球
喊话内容：
表演时间到！独出心裁些！保持与球距离
进阶版：
在圈内加入一到两名防守队员，让球员们带球时必须躲过防守。防守队员不可以进入到圈内方块
提示：
不管转身难度高低，多给孩子赞扬并鼓励他们尝试不同的动作
8.猫和老鼠
游戏规则：
将队员分成两队，猫和老鼠。将两队队员按1至6编号并按顺序站在各自的起点标志盘边上，中间放置12个球（12块奶酪）。教练喊出一个数字，相对应编号的老鼠速度跑出来偷一块奶酪（每次只能偷一块），带回自己在圈上的标志盘位置。与此同时，相对应编号的猫也一起跑向中间带走一个球，并从自己的起点标志盘出发，绕圈外带球，直到带球一圈再回到中间奶酪放置点。当猫抵达奶酪点时游戏结束，老鼠清点自己盗走的奶酪数量。教练喊出下一个数字然后游戏再次开始。最后记下老鼠盗走奶酪的总和。团队角色互换。
主要目标：
速度、控球、转向、带球
游戏设置：
区域：半径10码的圈 人数：12人
6+6 器材：12个球，12个标志盘
喊话内容：
将奶酪停放在自己的起点位置、保持和奶酪的距离、猫快要回到家啦！
进阶版：
允许猫不带球，快速绕圈跑然后回到中间将老鼠抓获。这样分数将会降低。
提示：
如果场地允许（不是湿的）应该做过的队员坐在地上以免混淆。
9.太空大战
游戏规则：
两列由星空战机组成的的舰队从两边各自的发射台格子整装待发，教练一声开始！所有星空战机起飞，开始与敌方星空战机搏斗。想要得分必须使用自己的球将敌方战机的球击出方格，同时确保自己的球还在方格里。如果自己的球滚出了方格，则战机被击落了，坠毁在方格外。时间到存活战机最多的队伍获胜。
主要目的：
体会传球的精度与力度
游戏设置：
区域：30*30码方形区 人数：16人每组8人
器材：标志盘若干、16个球
喊话内容：
锁定目标、躲避攻击、保持与球的距离
进阶版：
对于年龄稍大的队员，游戏可以允许射击对手的膝盖以下位置而不是将球撞出方块。
提示：
如果有队员开始射击，球会到处跑。场边四个边都应该有备用球，被击落的队员就可以充当但要供应队把球捡回来。
10.恒星之门
游戏规则：
场地划分三块，在单个区域内每一组都必须做出对应教练要求次数的传球才可以打开下个区域的恒星之门，通过突破或者传球进入下一个区域。防守队伍禁止单纯地站在恒星之门前堵住通道。当进攻组球与人已经突破恒星之门，进入到下一区域时，所有人都移动至下一区域继续进行游戏。除非球和人进入到下一区域，否则该区域被视为危险区域，任何人不允许到下一区域。此游戏的目标是让球从任意组合的门的一头穿过到另一头然后再回来，如此往返。如果区域失守了，进攻组同样面临挑战。因为在他们如果在进入终点区域之前丢掉球权的话，游戏可以回到起点区域开始且攻守转换。
主要目的：
传球、带球、时机把握和向前跑动角度、攻守转换速度
游戏设置：
区域：45*30码分三块/15*30码单块 人数：10人
5V5 器材：标志盘、球各若干
喊话内容：
恒星之门开启啦！（传球次数达到之后）、区域安全！（所有队员可以进入到下一区域）、试着打开下一道门！
进阶版：
当恒星之门打开后，可以将球传过球门，但球员不可以比球先进入到下一区域。提前跑动视为危险行为。这种做法可以作为早期的越位规则介绍，让球员感受传球和启动的时机
提示：
场边提供备用球保证练习流畅
11.异形
游戏规则：
指定一位球员为异形，其他球员为宇航员。异形在区域内带球选择目标，然后用球攻击宇航员的膝盖以下部位将宇航员感染。宇航员必须在方块内无规则跑动，躲避异形的攻击。如果宇航员被异性击中则变异为异形，在场边拿球开始攻击剩余的宇航员。当宇航员躲进安全舱内，则异形无法攻击他们。宇航员最久只能在一个安全舱内
呆10秒，而且从里面出来之后不可以再进同一个安全舱，必须在安全舱装过另一个宇航员之后才可以返回。
主要目标：
速度、灵敏、转换方向、躲避球反应、时机、传球的节奏与准确性
游戏设置：
区域：40*40码每个角设5码安全舱 人数：12人
器材：11个球，标志盘若干
喊话内容：
抬起头、全速跑、异形，找准攻击的时机
进阶版：
减少宇航员在每一个安全舱的停留时间。每个安全舱设置最大载人数。如果安全舱已经达到满载状态，则下一个宇航员需要时进来，最先进入安全舱内的人必须把位置让出来。
提示：
异形必须找准攻击时机，不然就会攻击一次，到场边拿一次球，等所有的备用球都用完了再到处捡就会浪费很多时间和体力在捡球上
12.僵尸来袭
游戏规则：
将队员分成两组。一组从中间开始，另一组从区域的一头开始。从中间开始的那组为僵尸，他们必须球且保持对球的控制，当人类进入自己可触碰的范围时用手抓逃跑的人类，无球逃跑的人必须躲过僵尸的抓捕，从区域的一头跑到另一头。人类被抓住后变异为僵尸，从场边拿球开始抓人。看看谁是生存能力最强的逃亡者。
主要目的：
一步一触球、改变方向、伪装（假动作）、攻击
游戏设置：
区域：40*30码，边沿设置宽5码的长条区 人数：12人
6人一组 器材：11个球
喊话内容：
僵尸们！——开始游戏
你被咬了！逃亡只能在区域里面！
进阶版：
僵尸人数比逃亡者少，使游戏在开始时难度增大。使用小球利于提高控球的技术水平、增设逃亡时必须穿过的门
提示：
尽情玩耍、不要被咬
13.双胞胎
游戏规则：
两人一组，像二人三足一样将脚绑到一起。将队员分成两队，击倒对方门线上的标志桶得一分。在整个游戏过程中，队员都必须脚绑在一起，仅可以传球或者射标志物。拦截球要使用靠外侧的脚。在一定时间后绑在一起的队员左右互换，这样方便队员左右脚的均衡练习。互换位置之后任何人都有触球机会。球不可以越过头的高度，鼓励队员使用非惯用脚。
主要目的：
协作能力、解决问题、合作、非惯用脚的传球准确性
游戏设置：
区域：30*25码区域 人数：12人，每队6人
器材：4个标志桶、2个球门、1个球
喊话内容：
都要绑在一起、一起移动、只能使用外侧角
进阶版：
移除标志桶得分目标为整个球门，允许远射增加得分。告知队员当教练喊出“分开”时，他们可以解开绳子，正常地踢比赛。这样可以看出队员如何对球的位置做出自己的反应。
提示：
这是个很棒的适应人数较多的训练游戏，可以在8~20名队员间进行。如果必要可以增设守门员
14.太空侵略者
游戏规则： 四组队员，其中三组互相找好搭档，在通道的两边站好。教练给出开始指令时队员开始来回地一脚传球。这个代表可以击落太空侵略者的激光束。剩下的一组为太空侵略者，他们必须带球依次通过通道里每一个激光束地带，不能让激光束把自己的球打掉了。如果太空侵略者的球被激光束击中则表示被摧毁，离开通道区域。太空侵略者的目标就是要成功通过激光束通道，到达安全区。成功侵入的侵略者组获胜。如果没有任何一组能成功到达安全区，则总的里程最长的组别获胜。
主要目的：
紧密地控球带球，传球的准确性和频率、一脚传球
游戏设置：
区域：30*10码通道，每条激光束之间相距5码
人数：16人每组4人 器材：标志盘，10个球
喊话内容：
开始射击、必须一脚传球、禁止用脚挡住球
进阶版：
加入时间条件限制，如最快成功通过的队伍获胜或者设置任务完成倒计时。另一方面，可以允许激光束队员两脚出球，提高激光束的准确性。
提示：
注意队员有没有遵守规则，被击中球就要下场，确保队员在开始时都是一脚出球
15.三不沾
游戏规则：
由于需要在半场里划出一个方形区，这个游戏每队必须4或5人进行。队员看准对方半场内的空格（无人），手抛球越过头顶至该空格（球落地，且落点在空格内则得一分）。防守方则必须通过接住来球阻止对方得分。接住球后可以攻击对方的空格。队员必须互相呼喊交流，防止出现两个人一起跑去接一个球。这种情况会倒扣一分。得十分进入下一赛局。每次发球都会产生得失分。如果球出场外，则最后一个碰球队输掉一分。
主要目的： 守门技巧
游戏设置：
区域：40*30码场地分两半，每个半场6个10*10码方格
人数：10人，每队5人 器材：标志盘、1个球
喊话内容：
三不沾发射、接球时喊出自己的名字、回球也要加上自己的名字
进阶版：
在三不沾发射前允许队友之间的传递。允许队员直接双拳将球击回来球
提示：鼓励队员高举球，这样能够更快地将球回击对面。
16.头槌顶到家
游戏规则：
介绍头顶球技术。队员可以自己发球给自己，这样可以在没有对手压力下将球头顶给队友。如果没有自抛自顶的感觉，队员可以直接将手里的球顶出去。队员必须接住队友头传球，然后自抛自头顶给其他队友。这个游戏的目标就是将球一步一步地顶给跑到家里的队友。防守队员不可以阻挡头球队员。他们只能通过紧跟跑动的人然后用手抢断。抢断之后可以开始自己的攻势。
主要目的： 基本的头球技巧
游戏设置：
区域：30*30码两头设5码宽的得分区（家）人数：12人，每队6人 器材：标志盘，球若干
喊话内容：
眼镜睁开、用前额顶球、像弓一样往后弯曲身体、顶球的中间
进阶版：
如果空间和时间条件有，允许队员直接头球
提示：
使用3号球，气不能打太足。使用任意大小的轻质塑胶球，提高头顶球的自信心与乐趣。
17.俯冲轰炸机
游戏规则：
两对队员在方格边上面对面站，持球的人跑到对面的一角，转身发球给自己的队友腰部高度，队友则作俯冲顶球。俯冲顶球队员以对方的头以下为射击目标。而站立的防守方必须用头或者胸部挡住来球，而且不可以跪下。当两名队员都俯冲轰炸以后交换攻击方，每轮每人都有一次攻击机会。趁对方还没回到位置发起快攻是个不错的选择。顶进5个球的一分，每组记得分，得分高的胜利。
主要目的： 俯冲头顶球
游戏设置：
区域：8*8码方格
人数：4人每方格每组2人 器材：4个标志盘，每方格一球
进阶版：
防守方可以直接头球顶回去，顶进对方的门里可以得分，而且这样不影响正常轮换攻击
提示：
练习应在较柔软的场地进行，使用3号球（不可充气太足），准备好备用球
18.深入敌后
游戏规则：
区域两头分部这两个联军部队，中间的是地方单位。球则是必须穿越敌方单位深入敌后的一个包裹。联军部队一方开始在本方传球，他们的目的是通过不越过头的高度的传球使包裹成功穿越敌方单位，到达区域的另一头。如果一方的传球被敌方单位截获，则该组队员与敌方单位角色互换。计算在限定的3分钟里，不被敌方单位截获的情况下有多少脚成功的深入敌后传球。
主要目的：
在防守空档中间传出球，在防守队员背后的跑动，防守阵型，预判
游戏设置：
区域：45*30码每个小区域为15*30码 人数：12人三组每组4人 器材：1个球
喊话内容：
传递包裹、快速传球、从防守间隙中穿过
进阶版：
允许敌方单位一名队员进入联军部队的区域抢球，给联军部队施加压力。类似地，允许一名队员进入后方尝试拦截传球。
提示：
这是一个比较高级的练习，需要团队协作，决策能力——什么时候该逼抢，什么时候该拖延后退，还有加快传球速度
19．你被捕了！
游戏规则：
在本方没有球权时，除守门员外所有队员都找好一个盯防的对象。在设定的5分钟时间内，允许双方擒抱防守。因此进攻方队员必须逃离盯防自己的人取得接球的空间或者将盯防自己的人带走，使队友可以进攻至该区域。防守时你可以时时刻刻都和自己防守的对象粘在一起阻止他拿球或者射门吗？
主要目的：
为自己或者队友创造空间，第一触球，带球，射门，交叉跑位，盯人追踪，截球
游戏设置： 区域：36*30码
人数：12人，每队6人 器材：两个球门，一个球
喊话内容：
你被捕啦！能逃掉吗？可以一直紧跟吗？保持球在你的前面
进阶版：
设定一个可以帮助两队都的自由人，自由人不可以射门。这样会提升球员对处于进攻优势位置的队友识别能力。
提示：
这个游戏可以给守门员提供练习分球的机会（手发地滚球或者手抛球），将球发到队员脚下或者是空档里。
20、Bumper Cars 碰碰车
The Rules 规则
Place one player inside each of the 5x5 yard squares.4 players dribble around inside the main area.在一个5*5码的方块内设一名队员。4个队员在主区域内四处带球。Two defenders – without a ball – look to knock balls out of the grid.Each ball they knock out is worth 1 point.2名防守队员—无球—把球踢出界。踢出去一个球的一分。
The game stops when they knock all 5 balls out of the area.当他们把全部5个球踢出去后游戏结束。If a dribbling player wants a rest they can bump a player out of one of the safety zones.如果一个带球队员想休息他们可以把任意一个安全区内的队员碰出来。When inside a safety zone, if a ball is passed to you and a player runs into your zone you must leave and dribble the ball into the main area.当在安全区的时候，如果一个球是传给你的而且一个队员跑向你的区域那么你必须离开同时带球进入主区域。
If bumped out of a safety zone you can attempt to bump someone else out but cannot return to your own safety zone.It is important that the first touch takes the player into space and not into danger.如果从一个安全区里被碰出来你可以去碰别人但是不能回到自己刚才的区域。第一脚触球非常重要它要给队员创造出空间而不是危险区域。
Players in a safety zone must try to control any passes into them!在安全区内的队员必须控制好任何传进来的球。
Main Objectives Dribbling, running with the ball, accurate passing, changeovers, first touch into space.盘带，带球跑动，准确传球，交叉换位，第一脚触球创造空间
Set Up 组织
Area: 40x30 yards with 5x5 yard squares inside 区域：在40*30码内设5*5码的方块 Players: 12 队员：12人
Equipment: Cones, 4 balls 器材：标志盘，4个球
What To Call Out 喊话 “Head up”抬头
“You’ve been bumped”你被碰到了
“First touch into space”第一脚触球要创造空间
Progression 进阶
Reduce the size of the safety grids so passes must be more accurate.缩小安全区的尺寸这样传球必须更准确。
Allow players that have been knocked out of the game to become defenders.允许球被踢出界的队员变成防守队员。
Hint 说明
Discourage slide tackles.Rotate the defenders.不鼓励滑铲。轮换防守队员。
21、Tomb Raiders 盗墓
者
The Rules 规则
The players in tomb A pass the skull(ball)using one or two touches, depending on ability.在坟墓A的队员用一或两脚传头盖骨（球），试能力而定。
Two raiders from tomb B are called to come through the tunnels to steal the skull.被叫到的两个盗墓者从坟墓B出发穿过隧道去偷头盖骨。
If successful they must dribble/run with the ball back through a tunnel into their own tomb and begin passing it with their team to keep it for as long as possible.如果成功的话他们必须带球或抱球穿过隧道跑回自己的坟墓，然后开始和队友传球并且尽可能长时间的控球。
The team in tomb A now send through two raiders of their own – who must follow through the same tunnel that team B escaped through – to try and steal the skull back again.在坟墓A的队伍现在派出两名盗墓者—必须穿过队伍B逃跑时的那条隧道—然后把头盖骨偷回来。
At any point the coach can call for a third raider to go and help steal the skull.教练可以在任何时候叫第三名盗墓者去帮忙偷头盖骨。
If the skull is knocked out of the tomb the coach can choose which team restarts with a new skull.如果头盖骨被踢出坟墓教练可以选择由哪只队伍得到一个新的头盖骨来重新开始游戏。
A point can be scored by stealing the skull, or achieving a set number of passes – say 10 – when you are in possession of it.偷到头盖骨或者达到一定次数的传球可以算得分——比如说10次—当你方控球的时候。
Main Objectives 主要目标
Possession, short passing, intercepting passes.控球，短传，拦截传球
Set Up 组织
Area: 50x30 yard area total comprising 2 20x30 yard areas joined by 3 10x10 yard escape tunnels.区域：总计50*30码的区域内包含2个20*30码的区域增加3个10*10码的逃跑隧道 Players: 10, 2 teams of 5 队员：10人，分2队个5人 Equipment: Cones, balls 器材：标志盘，球
What To Call Out 喊话 “Tomb raiders go”盗墓者出发 “Good passing”传的好
“New skull coming in”新头盖骨来了
Progression 进阶
Allow the teams to choose how many raiders to send.允许队伍选择派多少盗墓者出去。Allow skulls to be chipped over the tunnels to encourage aerial control.The skull cannot bounce within a tunnel.允许头盖骨搓起来越过隧道以鼓励停空中球。头盖骨不能在隧道里弹起来。
Hint 说明
Have ample footballs ready to play in.Don’t do the obvious, see how players react to the ball going the opposite way.Roll the ball in to avoid head clashes on high balls.准备充足的足球来玩游戏。不要表现出来，观察有多少队员能够对往相反方向的球做出反应。传地滚球以避免在抢高空球的时候发生头部碰撞。
22.Over the Border 穿越国境
The Rules 规则
The teams start in opposite countries(end zones)with each player, numbered from 1
to 6, passing in order(1to 2, 2 to 3, 3 to 4 and so on).队伍在相反的国家（球门区）依次按1-6号队员站好开始按顺序传球（1号传给2号，2号传给3号，3号传给4号，如此类推）。
At any point the coach can shout out a number and the player with that number must sprint across the border and try to steal the opponent’s ball.Both players go across at the same time.教练随意大声喊出一个队员的号数，该队员必须全力冲刺跨越边界然后去抢对方的球。所有的队员同时穿过边界。
The remaining players do not have to pass in sequence but must retain possession.其余的队员此时不必按顺序传球但必须控制好球。The first player to win the ball or knock it out of the opponent’s country wins a point and both players return home to restart the sequence.第一个抢到球或者把对方的球踢出国界的队员可以得一分，然后所有的队员回到自己的国家按顺序重新开始。
Ensure that all numbers are called but don’t be predictable.The same number could go twice in a row.确保所有的队员都被叫到去抢球但不能提前说好。相同数字可以连续喊两次。The first team to ten points wins.第一个得到十分的队伍获胜。
Main Objectives 主要目标
Short passing, receiving passes, quick play, closing down, defending, intercepting passes.短传，接球，快速运动，逼抢，防守，拦截传球 Set Up 组织
Area: 50x25 yard area with 10 yard end zones 区域：50*25码区域内设十码的球门区
Players: 12, 2 teams of 6 队员：12人，分成两队各6人
Equipment: 2 balls 器材：2个球
What To Call Out 喊话 “Accurate passing”准确传球
“Support your team mates”接应你的队友 “Have a good first touch”来一脚漂亮的一脚出球
Progression 进阶
Call two numbers at a time to practice defending in pairs.Alternatively, put restrictions on the number of touches allowed for the passing players.一次叫两个队员练习双人联防。或者，可以限制传球队员的触球次数。
Hint 说明
If one team dominates the other then restrict the number of touches allowed for just that team or swap personnel between the teams.如果一个队高出另一个队那么就限制这个队的触球次数或者在两队之间个别的换人。
23.Don’t Feed the Monkeys 不要喂猴子
The Rules 规则 monkeys are placed inside the monkey cage(inner circle)and are guarded by 4 zoo keepers who start in the zoo itself(outer circle).6 visitors start on the cones forming the perimeter of the zoo with a ball each.2只猴子在猴笼（内环）内被四个饲养员看守住（外环）。6名站在标志盘处的游客各带一个球围着动物园形成一个圆圈。The visitors must try to feed the monkeys by passing a ball to them.游客必须通过传球来喂猴子。
The monkey must be able to control the pass and return it to the visitor for a point to count.猴子必须接到传球然后回传给游客这样才能得一分。
The zoo keepers must try to stop the monkeys being fed by intercepting passes with their feet or head.饲养员通过用脚或头拦截传球来阻止猴子被喂食。
The monkeys cannot leave their cage, while the zoo keepers and visitors cannot enter the cage or leave the zoo itself.猴子不能离开笼子，饲养员和游客都不能进入笼子或离开公园。Visitors can interchange balls in order to keep the defenders guessing and change the point of attack.游客可以互相传球以迷惑饲养员然后选择攻击时机。
Play for 2 or 3 minutes and record the scores.The winners can be the visitors with most points scored or the zoo keepers with the least points scored against them, or both.游戏进行2-3分钟然后记录分数。得分最高的游客或者失分最少的饲养员获胜，也可以都是。
Main Objectives 主要目标
Accuracy and weight of passing, control, first touch, anticipating and intercepting passes.精准的恰当份量的传球，控球，一脚出球，预判和拦截传球 Set Up 组织
Area: 10 yard radius outer circle with 3 yard radius inner circle 区域：外环半径10码，内环半径3码 Players: 12 队员：12人
Equipment: 12 cones, 12 balls 器材：12个标志盘，12个球
What To Call Out 喊话 “Excellent pass”传好球
“Get the monkey’s attention”呼应猴子 “Well defended”注意防守
Progression 进阶
Insist on chipped passes that the monkeys can catch or control with their chest or head.要求蹭传这样猴子可以用胸或头接控球。
Hint 说明
Ensure that players are fully rotated so they have a turn as the monkeys, zoo keepers and the visitors.确保队员充分的运转起来这样他们都有机会做猴子，饲养员和游客。
24.Bodyguards 保镖
The Rules 规则
Split the area into 3 equal sized zones with a VIP(goalkeeper)and two bodyguards(defenders)in each zone.Place 4 balls beside each goal.将场地分成3个相同大小的区域，在每个区内设1个贵宾（守门员）和两个保镖（防守队员）。在球门边上放4个球。
Bodyguards must stay in their zone and protect their VIP, who in turn must protect their goal.保镖必须待在他们自己的位置保护贵宾，轮流保护球门。
Each team has one assassin who attempts to score points by beating the VIP to score a goal.每个队都有一个刺客试图通过进球来刺杀贵宾以获得积分。
The assassin must be inside the opponent’s zone to score in their goal creating 2v1 or 1v1 situations(2 assassins can go for the same VIP).刺客必须在对手的区域内创造2对1或者1对1的局面来射门得分。（2个刺客可以攻击同一个贵宾）Each assassin has 4 shots and must return to their own goal to reload and collect a new ball after each shot.每一个刺客有4次射门机会然后必须回到自己的球门装弹同时在每一次射门后都要把球捡回来。
Main Objectives 主要目标 Shooting, defending, goalkeeping.射门，防守，守门
Set Up 组织
Area: 30x30x30 yard triangle 区域：30*30*30码的三角形 Players: 12, 3 teams of 4 队员：12人，分成3队各4人 Equipment: 12 balls, 3 mini goals(or 6 poles if no goals available)器材：12个球，3个小球门（或者6个标志盘如果没有球门的话）
What To Call Out 喊话
“Shoot on sight”– to the assassins 快速射门——针对刺客
“React to ricochets”– loose balls 抢反弹球——针对双方都未控制的球 “Don’t dive in”– to the bodyguards 不要跳水——针对保镖
Progression 进阶
If bodyguards win possession they can counter attack and gain extra points.如果保镖得到球权他们可以打反击然后得到额外的分数。
Open up the game to a free play situation.No-one is restricted to an area and anyone can score or defend.This will test decision making(rash attack or cautious defending?).开启自由游戏模式。不限制个人的区域以及任何人都可以射门或者防守。这样可以考察队员快速做决定的能力（轻率的进攻或者谨慎地防守？）
Hint Rotate roles of players after each set of 4 shots.The winning team is the team who scores the highest from 16 balls.在每一组完成4次射门之后轮换扮演角色。16次射门中进球最多的队伍获胜。
25.Pool Table 台球桌
The Rules 规则
Two even numbered teams free play using as many skills as possible to get an opportunity to pass or shoot through one of the six pockets.两个队自由发挥使用尽可能多的技巧去得到传球或者射门进袋的机会。The other team try to prevent this and gain possession.另一队要阻止对方而且要抢到球权。If a team pots a ball they retain possession and continue their break until they miss the target or lose the ball to a tackle or interception.如果一个队射进一个球那么他们继续拥有球权直到他们射偏或者球被断掉为止。The first team to score 8(ie 7 reds then the black)wins the game.第一个射进8球（即先射7个红球然后黑球）的队伍获胜。For any fouls or cheating the opposition team is awarded a free shot.犯规或者作弊那么对手将得到一次射空门的机会。
Main Objectives 主要目标
Passing, movement, support, shooting accuracy, general defending.传球，移动，接应，射门精准，整体防守
Set Up 组织
Area: 40x30 yards, six gates like pockets on a pool table 区域：40*30码，6个像桌球台的袋子的球门
Players: 12, 2 teams of 6 队员： 12人，分成2队各6人 Equipment: Cones, 1 ball 器材：标志盘，1个球
What To Call Out 喊话 “Accurate passing”传准点 “It’s 5-3”– for example 现在是5比3——举例 “Team A is on the black” A队剩下黑球了
Progression 进阶
Limit the number of touches each player is allowed.Alternatively, place a ball over each pocket that players must strike with the cue ball in order to pot.This encourages even greater accuracy and good pace on shots and passes.限制每个队员的触球次数。或者，在每个袋口放一个球队员进攻必须用母球把袋口球踢进袋。这样是为了鼓励在射门或者传球的时候更好的准确性和步伐。
Hint 说明
篇8：足球趣味知识
训练目的:培养学生移动中的运球、传、接球能力, 及传、接球的准确性。
训练器材:足球一个, 标志盘两个。
练习方法:两名学生相距6～12米, 面对面站立, 一人拿球。练习开始后, 拿球学生把球经两个标志盘中间斜向传给对面学生, 对面学生接球后把球运到标志盘另一侧, 经两标志盘中间斜向传回, 依次进行, 见图1。
练习建议:传、接球和运球应随练习的熟练性逐渐加快速度, 保证传、接球的准确性。
二、三人传、接球练习方法
练习目的:培养学生向前、后或左、右跑动中接球和传球的能力 (解决传、接球过程中学生等球的问题) , 保证停球的合理性。
练习器材:足球两个, 标志盘两个。
练习方法:三人一组两球, 两人相距10～12米, 面对面站立, 一人一球, 第三名学生站到两人中间。练习开始后, 两端学生依次将球传给中间学生, 中间学生接球后传回转身接另一侧的传球并传回, 这样依次练习, 练习一定时间和传、接球数量后互换位置。见图2。
练习建议:传、接球速度要由慢到快, 强调接球转身, 使接球后身体面向传球方向。
三、多人传、接球练习
练习目的:培养学生的传、接球和场上的观察能力, 合理地运用传、接球动作。
练习器材:足球若干, 标志盘若干。
练习方法:12或14人一组, 平均分成两个小组, 6或7个球, 一小组拿球围成一个圆圈, 另一组无球学生站到圆圈中。练习开始后, 圆圈中无球学生跑动中向圆上学生要球, 接球后在圆圈内运球, 并观察圆上哪名学生脚下没球, 大声喊没球学生名字并把球传给他, 然后在跑动中向有球学生要球, 依次练习, 一定时间后两组互换, 见图3。