第一篇：足球趣味知识范文
趣味足球策划书
体育学院女子趣味足球策划书
㈠、活动目的
为了激发女生对足球运动的热情，促进女生对足球的热爱;为了给体院女生们的课外活动增添一抹阳光;为了促进女生们之间的友谊，特举办此次趣味足球比赛。希望各个选手“赛出水平”、“赛出风格”。
㈡、活动主题
挥洒热情·阳光足球
㈢、比赛地点
广州大学田径场
㈣、比赛时间
待定
㈤、参赛对象
体育学院全体女生，参赛人员必须组队进行，组员为4人，不得超过4人，可自行组队。参赛队伍可有自己团队的名字 ㈥、比赛内容及规定
1、一分钟颠球
①比赛队员在一分钟内完成颠球。4名队员同时开始。 ②颠球期间球可下地。
③颠球时可用除手以外的任何部位进行颠球。
④颠球时如若球飞出碰到其他队队员，必须重新开始。 ⑤累计4人的颠球数目，多者为赢，如若出现同分数，则同
分数组再比一次。
2、绕杆接力
①比赛进行时，在场地两边分列2名队员，交替带球绕杆，以4名同学完成运球绕杆而用时最短的队为胜。
②比赛时球必须在离第一杆1米出，抛过头顶落地后，方可开始。
③比赛时，无论球去到那一个方位都必须把杆绕完，下一名队员接到同队队员的来球后方可继续。否则取消比赛成绩。
3、射门
①在离球门5米处射球。
②射门必须用脚背内侧踢球，必须是空中球。
③每位队员有5次的射门机会，4位队员累计有效球多者为赢。
4、比赛根据参赛队伍，最后评出第一名1队，第二名2
队，第三名3队。(可根据参赛队伍做出适当调整) ㈦、比赛要求
1、报名：
11、09级到肖静雯处领取报名表报名。10级到徐敏华处领取报名表报名。报名截至日期为 年 月 日
2、为了确保比赛完整有序地进行，要求各队伍准时参加，比赛10分钟后还没到达比赛场地视为自动放弃比赛。
3、要尊重裁判，不得出现辱骂和抵抗裁判的行为
㈧、奖品设置
为前3名的队伍颁发证书，各队员均活得精美礼品一份 ㈨、经费预算
第二篇：趣味足球赛宣传单
趣味足球赛期待您的参加!
自从足球社创办以来，得到了广大同学们的支持，为了让更多的同学参与到足球活动中，我们举办了这次趣味足球赛。
这次趣味足球赛的项目有竞技性的也有游戏性的，竞技性的有颠球比赛，踢远比赛和打球门框比赛，这些比赛的第一名成绩将作为个人记录由足球社保存，希望大家都试一试啊!游戏性的比赛有带球障碍跑，打记分牌换奖品活动，还有专门为女生准备的足球保龄赛。带球障碍跑和足球保龄都是可以情侣双人一起参加的，具体的规则请于5月的第3周周六下午3时到操场上了解吧，玩游戏的获奖几率可是很高的噢! 届时我们足协的人员会在操场各处为大家服务，欢迎大家叫上自己的好朋友一起来玩!
足球协会10.20
趣味足球赛期待您的参加!
自从足球社创办以来，得到了广大同学们的支持，为了让更多的同学参与到足球活动中，我们举办了这次趣味足球赛。
这次趣味足球赛的项目有竞技性的也有游戏性的，竞技性的有颠球比赛，踢远比赛和打球门框比赛，这些比赛的第一名成绩将作为个人记录由足球社保存，希望大家都试一试啊!游戏性的比赛有带球障碍跑，打记分牌换奖品活动，还有专门为女生准备的足球保龄赛。带球障碍跑和足球保龄都是可以情侣双人一起参加的，具体的规则请于5月的第3周周六下午3时到操场上了解吧，玩游戏的获奖几率可是很高的噢! 届时我们足协的人员会在操场各处为大家服务，欢迎大家叫上自己的好朋友一起来玩!
足球协会10.20
第三篇：浅析如何提高小学体育足球教学趣味性
摘 要：随着我国教育事业的发展以及新课标的要求，小学三年级体育教学内容必须融入足球教学，然而，对于三年级的学生来说，要想掌握足球训练的基本技能有一定的难度，如果训练方法不得当，很容易让学生受伤。所以，许多学生对足球教学望而生畏。怎样才能够排除学生的顾虑，提高学生对足球教学的兴趣，是着重探讨的一个内容。
关键词：小学体育;足球教学;现状;策略
足球教学不仅对学生身体素质的增强有极大的帮助，还有利于锻炼学生的意志，培养学生的合作精神。然而，在我国校园体育项目中，足球教学一直是一个薄弱环节，不仅教学模式陈旧，学生对足球教学也不感兴趣。虽然许多学生都很喜爱足球，但是，在实际教学中，对足球依旧是望而却步。那么，怎样才能够提高足球教学的有效性，激发学生足球训练的兴趣，笔者从教学实践出发，提出了一些自己的见解。
一、影响小学体育足球教学的主要因素
1.教学观念落后，体育基础设施不健全
受传统应试教育的影响，在我国小学体育足球教学中，一些学校领导不重视体育课，更不重视体育足球教学，觉得衡量一个学生素质的好坏，学习成绩是关键。学校领导不重视，教学观念落后，直接影响着体育教学质量的好坏，同时，也耽误了学生对足球的训练和学习。另外，许多小学体育基础设施不健全，也是影响体育足球教学质量的一个重要问题。我国是一个人口大国，受各方面条件影响，各地区经济发展不均衡，在一些城市和地区，由于资金等方面的问题，小学体育相关基础配套设施不齐全，不仅缺少必要的足球场地，还严重短缺体育资源，有许多学校甚至没有基本的足球运动场，体育足球教学只能在水泥地面上，许多学生虽然喜欢足球项目，但是，在水泥地面上踢踢球很容易受伤，因此，许多学生家长不同意学生踢足球，长此以往，就影响到学生对足球的兴趣。足球教学跟不上时代的发展步伐，影响到足球教学的健康发展。
2.缺乏专业教师，足球教学缺乏系统性
受各方面条件的影响，当前全国各地的小学，许多学校都缺乏比较专业的小学体育足球教师，专业足球教师缺少，是一个普遍存在的问题。在教学过程中，如果缺乏专业的体育足球教师来指导，不仅会影响到教学质量和教学效果，还会影响到学生对体育足球教学的兴趣。有一些小学一个体育教师兼任数职，在体育教学中，足球教学缺乏系统性，体育课成为一种形式，这不仅很难有效引导学生学习体育，还不利于体育教学的系统性和规范性，影响到体育教学的健康发展。
二、提高小学体育足球教学趣味性的途径
1.转变教学观念，创造趣味性足球教学环境
小学体育足球教学要想提高教学效果，促进小学生体育足球水平的全面提升，首先，校方领导必须摒弃传统的教学观念，以学生为主体，重视体育足球运动，将体育教学放在提高学生综合素质的高度来面对，加强体育锻炼，增强学生体质，同时，高度重视足球在体育运动中的地位和作用，促进学生足球水平的全面提升。另外，在现有条件下，体育教师也要积极探索科学化的体育足球项目教学模式，注重体育足球在体育教学中的重要性，寻找出适合学生发展，提高学生兴趣的体育足球教学方式，激发学生对足球的兴趣。同时，学校还要加强体育教师的培训，不断提高体育教师足球教学水平。教师的教学水平提高，才更有利于创造趣味性的足球教学环境。
2.加强安全保障，创新体育教学模式
体育足球运动大多数都是在户外进行，因此，教学环境的安全性必须得到高度重视。在体育教学中，教师一定要为学生创造一个干净、整洁的活动环境，尤其是校园内的足球场，更要时时刻刻保持干净整洁。学校的保洁人员要及时清理足球场地上的垃圾，在足球教学之前，教师也要检查学习训练场地，以免在足球训练过程中，由于垃圾、障碍物等影响学生的训练，甚至给学生造成身体伤害。小学生的天性就是“玩”，在体育足球教学中，教师要采用有效的教学方法，积极引导学生热爱足球，喜欢足球，排除对足球教学的恐惧心理，在足球教学中，教师可以将学生分成组，让学生相互之间进行传球，然后评出传球最快的小组，这种的教学模式，不仅可以培养学生团队精神，还有利于提高学生参与的积极性。
总之，爱玩是小学生的天性，在体育足球教学过程中，我们不仅需要学校及体育教师对体育足球教学的高度重视，更需要在体育教学中加强安全保障，降低教学难度，创造趣味性足球教学环境，只有这样，才能够提高学生对体育足球的兴趣，促进学生足球水平的普遍提升。
参考文献：
张德元.如何提高小学足球课的教学质量[J].东方青年：教师，2012.
编辑 谢尾合
第四篇：如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性
摘要在我国农村小学的足球教学中，在教学中增加趣味性的游戏，对提高学生的学习兴趣有很大的意义，从而也提高了课堂教学有效性。因此，我对关于如何提高农村小学体育足球教学趣味性展开探讨。
关键词：农村小学;体育足球;教学;趣味性
现在农村的学生大多数是独生子女，家长都不希望孩子受到任何意外的伤害，都希望孩子能够好好学习，努力钻研文化课。过多的课业负担就导致了忽视体育教学，认识不到体育教学对学生的重要性，特别是对小学生的重要性。小学生身心的全面发展都处于起步阶段，有了良好的身体素质才能完成学习。近些年，体育教学的重要性在我国逐步得到重视。但由于现代体育教学的枯燥性，学生们存在着一定的抵触心理。因此，非常有必要提高农村小学足球教学的趣味性，足球运动还可以提高学生的团结协作能力。
一、农村小学体育足球教学趣味性的作用
(1)提高农村小学生的身心素质
每个孩子都爱玩，尤其是在繁重的课业负担下，农村孩子表现的更为明显。过去的体育教学中，学生对体育活动的参与都缺乏趣味性，尤其是足球教学的方式过于枯燥，他们更不喜欢足球运动，尤其是女同学。足球运动讲求团队协作，让这些农村的孩子参与到足球运动中来，对提高他们的身心素质有很大的帮助。
(2)提高孩子们的学习效率
农村小学体育足球教学中曾加适量的趣味性，能够调节他们学习过程中的学习状态，缓解来自各方面的学习压力。与此同时，足球运动的趣味性可以是紧张的神经系统得到缓解，在学习过程中保持良好的心情，而且还能够让学生从疲惫的文化课学习中得到放松，从而使学习效率得到更好地促进和提升。
二、农村小学体育足球教学中存在的问题
(1)学生缺乏体育活动和足球运动
在体育教学中，学生是学习的主体，他们的首要任务就是学习。但是，他们的学习大都体现在文化课学习上，家长们过于注重孩子们的学习成绩，往往忽视了孩子们的身体素质。殊不知，没有好的身体素质怎么能更好地进行学习呢?由于家长的原因，就形成了一个局面：文化课成绩是衡量一个学生综合素质的唯一标准，学生对体育、对足球没有兴趣，他们对于足球运动就是应付。
(2)基础设施不完善
我国足球水平落后的根本原因就是基础设施不够完善，配套设施严重不足。相对于农村而言，足球的设施就更为缺乏。在平时的体育活动中，同学们对于没有过多设施要求的运动项目参与度比较高，例如羽毛球、跳绳、篮球等，只有少数的同学能够参与到足球运动中来，而这些同学是对足球的兴趣浓厚材参与到足球运动中来，由于缺乏设施，他们对足球运动知晓的并不多。
(3)缺少足球教师人才
农村的体育教师师资本身存在不足，即使有了体育老师也不一定是足球专业，甚至有的是兼职体育教师。对于体育教学，一个体育教师教各种体育项目，既教田径又教球类，每个体育老师都不是全能老师，在这样的条件下，就限制了足球的教学水平。
三、提高农村小学体育足球教学趣味性的有效策略
既然是趣味性，那么就要突出“趣”字。本人根据自己的工作经验和，总结了以下几个方面：
转变传统的体育教学观念
体育教师的教学观念与体育教学水平息息相关，无论在什么教学模式下，学生一直是学习的主体，教师是教学的主导。因此，学校在教师管理方面应加强和提高足球教师的教学水平，给予其学习的机会，吸收先进的教学理念，改变传统的教学观念，这样才能适应新课改的要求，真正做到传道、授业、解惑。
营造良好的教学环境
体育学科都在户外进行，这是其有别与其他学科的显著特点。那么校园环境就是足球教过程中的教学环境。和谐、干净、整洁的校园环境，有助于增强体育足球教学的趣味性。我们学校就经常看到有不少同学在课余时间在足球场上乱扔纸屑、小食品包装纸等垃圾，没有好的环境同学们怎么能更好地参与到活动中来呢?
创新教学方式
现在农村小学生的学习压力很繁重，这些压力来源于父母、老师、同学等，这样无形之中就给他们增添了心理压力。小孩的天性就是玩，在传统教学中，足球教学往往被学生们认为是一种任务，学习对他们来说也是一种应付，不情愿去学习。那么就要求我们去改革和创新这种教学模式，让学生们很高兴，情愿的参与到足球运动中来，在玩中学，学中连，在学练中学习并掌握运动技能。小学生都比较喜欢做游戏，所以，就通过游戏教学的方式来提高足球教学的趣味性。
四、结语
随着人们和教育的传统观念意识的不断进步，同时我国教育体制不断进行创新改革。在这种大环境背景下，各地区都开始重视体育对学生的教育发展重要性，特别是在农村小学体育的教学中，这种重要性已经逐渐凸显出来。那么，足球就可以全面提高学生的身体素质，增强学生的教育水平。
第五篇：足球知识教案
班队活动课教案
一、教学目标
1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以 及足球的基础知识。
2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生
对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动， 锻炼身体，增强体质。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的
优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、本课的重、难点：
重点：足球规则简介
难点：对规则中犯规动作的判定
三、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策 略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。通过多媒体、教 师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习 的积极性，激发学生学习的兴趣。 四，教学过程
(一)课题引入
1、展示足球让学生认识
2、抢答问题激发兴趣
(1)、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是()被誉为()
(2)世界上水平最高的足球大赛是()每()年举行一次，采用()人赛制，比赛全场()分钟，分() 两个半场，各()分钟，中间休息()分钟。
(3)你所了解的七人制足球比赛全场()分钟，分()两个半场，各()分钟，中间休息()分钟。
(4)足球比赛以()判定胜负。
3、播放一段精彩录像导入课题
(二)交流发现
1、足球场地 尺寸
比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。
普通比赛长度：
90-120米;宽度：45-90米
国际比赛长度：100-110米;宽度：64-75米
世界杯采用的长度是105米，宽度是68米
场地标记
比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应 包含在各个区域之内。
两条较长的边界线叫边线，两条较短的 线叫端线。
所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。
比赛场地被 中线划分为两个半场。
在场地中线的中点处做一个中心标记，
以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。 球门区
球门区在场地的两端，
规定如下：
从距每个球门柱内侧5.50米(6码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.50米(6码)，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。
罚球区
罚球区在场地的两端，规定如下：
从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设臵一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧。
旗杆
在场地每个角上各竖一根不低于1.5米(5英尺)的平顶旗杆，上系小旗一面。
在中线的两端、边线以外不少于1米(1码)处，也可以放臵旗杆。
角球弧
在比赛场地内，以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之 一圆。
球门
球门必须放臵在每条球门线的中央。
它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平的横梁组成。
两根柱子之间的距离是7.32米(8码)，从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。
两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度与厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当地撑起以不影响守门员。 球门柱和横梁必须是白色的。
2、练习巩固