说声对不起散文

说声对不起散文（精选8篇）

篇1：说声对不起散文

有时候，

心中油然升起莫名的忧伤，

其实并不是莫名，只是不愿提及;

有时候，

明明很难过却装作无所谓，

其实很心疼，只是故作坚强而已。

自己对自己说对不起：

一次次的倔强，

一次次的伪装，

一次次的为难自己，

只为那些看见、看不见的美丽!

自己向自己说没关系：

烟花易冷但很绚丽，

昙花一现却无与伦比。

曾经拥有，就应珍惜。

因为：

一转身就可能后会无期!

篇2：说声对不起散文

父亲又生气了，又是那样的无缘无故。

天气闷热，阴阴的天掉起了小眼泪。咯-咯-咯……一阵电动车停在门前的石子路上，我知道，那是父亲回来了。我并没有出去见他，还在为昨晚的事……

昨天下午我从学校回来了，进门后朝堂屋走去，我把书把放在凳子上，想找个地方坐下。哎！灰尘给家里的家具盖上了薄薄的一层灰沙，仅有那吃饭的桌子上还没有被灰尘侵蚀。虽然只剩那一方净土了，我却不忍直视：桌子上的饭筷还没收拾，碗中盛这黑黑的.东西，能吃却又不能吃。我知道这是父亲的菜，我还知道这吃了不止一顿了。家境怎么样我心里很清楚……

晚上父亲回来了，他见我回来了也很高兴，忙问我晚上吃什么。我说：“随便一点就行。”父亲出去了，没过一会回来了说：“买只鸡，给你炖一下，在学校里吃不到。”饭桌上我对父亲讲：“爸，我想参加一个补习班。”他高兴的回着我说：“行呀，学习的事不能耽误”我说：“得交钱。”“交多少也行！”当我说完那些费用时我心里痛极了，我知道父亲失了业这新工作刚干了两天……父亲炖的鸡是我最喜欢吃的，可那一晚我却没怎么吃出好吃来。

把车子推进家里，并没有喊我，而是换了件衣服又出去了。回来时车上多了袋化肥……母亲做好了饭等他回来吃，他一句话也没跟母亲说，躺在沙发上就睡了。这种情况下我们谁都不敢跟他说话。只有我和母亲吃了饭。似乎比昨日饭的跟难咽。我也只是吃完饭就早早的休息去了，我不想打扰他，他的工作我知道，在山上，很脏很累，若不是没有出路，谁有愿意去，只有父亲。

半夜，被父亲和母亲的声音吵醒了，我顿时清醒了。听着他们的谈话却又不敢发出声音我怕这种尴尬的情况，我可以听出母亲拿着水给父亲洗什么东西，我并不知道。母亲还说：“我要不上药铺给你拿点药，这样能好吗？”……

第二天父亲早早起了床上山去了，母亲叫醒我起来吃饭，母亲说：“你爸爸昨天在山上焊接东西时打了眼，别人都说焊不了，你爸为了赚钱给你上学自己去了，半夜忍不住疼让我给他浇凉水，你看看你爸为了你，你不好好学习怎对得起他？”这顿饭又苦涩了许多

下午我要走了，父亲说：“钱够了，你带上吧”我猛然抬头，看到他那肿胀的眼，破烂的衣服，脏的不能再脏的裤子，还有那到摩没底鞋。我不再直视，把头扭走说：“不用了我在学校在努力一点”我没回头我不忍看他的眼,他的眼里发出的是光,而我内心是什么？

篇3：错了,就说声对不起

那天上午, 我刚来到办公室, 课代表就向我报告说, 这次王磊又没交作业。王磊性格内向, 成绩较差, 且有拖拉作业的习惯。我和他就作业问题谈过两三次, 他曾向我保证说, 今后一定按时完成作业, 没想到老毛病还是一犯再犯……我当时真有些动气了:“去把他给我叫来!”王磊低着头站在我面前, 有些不知所措。“为什么又没交作业?”“老师, 我, 我写了, 可是没找到……”“行了, 这个理由你已经用过不止一次了, 没找到就是没写!你怎么向我保证的?小小年龄言而无信, 将来怎么走向社会?”“我……”“去, 把作业重做两遍, 下不为例!”王磊抬头看了我一眼, 转身走了出去, 那眼神似乎有些失望, 有些怨恨, 我没有在意, 心里想着是不是该联系家长了。

下午, 王磊重做的作业按时摆在了我的办公桌上, 我翻了翻, 字体还算工整。“粗心的孩子, 把语文作业交到生物作业里……”对桌教生物的张老师头也不抬地把一本作业扔了过来, 作业本上清清楚楚地写着:王磊。看着摆在桌子上的两本作业, 我一下子愣住了!王磊临走时那失望、怨恨的一瞥又浮现在我的眼前。是我错了, 他没有言而无信, 我知道我已伤害了这个孩子。为什么不调查调查呢?为什么不相信孩子呢?为什么那么简单粗暴呢?我深深地自责。怎么办呢?是道歉, 还是私下说说算了?错了, 就说声对不起, 我经常这样教育自己的学生, 难道自己错了就不该说声对不起吗?教师“学为人师, 行为世范”, 是学生心中隐形的标杆, 如果教师自己都不能勇于承担责任、承认错误, 又如何为学生支撑起诚信的一片天空?我决定, 要当着全班同学的面, 公开、诚意地道歉。

上课了, 我站在讲台上, 让心情平静了一下, 然后对着全班同学缓缓地说:“同学们, 今天老师错怪了王磊同学, 他是一个信守承诺的同学, 是老师错怪了他, 孩子, 对不起!”我看到安静的教室里一张张略显吃惊而又带着赞许的面孔, 再看王磊的眼里, 已浸满了泪水……

第二天, 王磊在作业本里夹了一张纸条, 上面写着一句话:“王老师, 谢谢您, 您为我上了最生动的一课。”

篇4：轻松说声“对不起”

看到这个题目，有的同学肯定会很豪迈地拍着胸脯说：“说‘对不起’有什么难的？”是呀，有时候，这三个字很轻松就能说出口，但有时候，想说“对不起”未必很轻松。

有位学生被班主任训斥了几句，很不服气。深夜，他同两名同学爬到学校的钟楼上，写了几句污辱班主任的话。

第二天，两名同学被带到校长室狠狠批评了一顿，他却成了漏网之鱼。

事情过去20年了，他始终感到良心不安。经过无数次的思想斗争，他向早已退休的班主任承认了自己当年的错误。班主任的一句话，让他放声痛哭。

你的同学早已承认了错误，放下了心头的重担，而你这20年来，却一直挑着这个沉重的担子。

瞧，当你犯了别人都不知道的错误时，你还能轻松说出“对不起”吗？其实，当你说出这三个字时，会发现，错误有时并没你想象的那么严重。

有个小男孩，不小心踩在了爸爸新铺的水泥道上。

小男孩悄悄把鞋子上的水泥洗干净，然后很老实地坐着。

可是，他心里却始终很害怕。终于，他受不了内心的折磨，向爸爸说出了真相。

篇5：说声“对不起”

“你把……把东西还给我!”一个带着哭腔的小男孩的声音传入了我的耳朵里。

“你干嘛……干嘛……要打我!”另外一个男孩的声音又传入了我的耳中。话音刚落，他便号陶大哭，好像是受了什么极大的委屈。

我循声走去，在三楼的楼梯间那儿，有两个男孩一边哭泣一边咬着牙望着对方。眼见两个男孩就要扭打到一块了，我急忙跑上去，想将他俩分开，啊哟!这两小子，别看他们年纪小，力气到不小，我使出了吃奶的劲儿才将他俩分开。

“唉唉唉，别打别打!有话好好说，君子动口不动手，你们俩怎么了?” 我说。

“他他拿我东西。”一个身着暗红色毛衣的男孩一边呜咽一边说。听得出来，他是我所听到的那个先说话的小男孩。

“那你怎么哭了呢?”我望着另外一个身着蓝色校服的男孩。

“他……他……”这个男孩像受了天大的委屈似的，一边哭一边说，“他看到我拿了他的东西之后……就打……打我。”

我总算是弄清楚了，唉!可这件事就很难息事宁人了，两方都有错，让谁先道歉都不服气，怎么办?我皱起眉头，突然，我脑子冒出来一个点子。“这样吧，你没有经过他的允许就拿了他的东西，所以你现在要把东西还给他。”我看着身着蓝色校服的小男孩说，接着我又转过头来望着另一个穿暗红色毛衣的小男孩说：“你打了他，你也有错，你们两个给对方一个鞠躬，然后一起跟对方说一声对不起。”

我见他们俩正在犹豫，又说：“快呀，说声对不起不就什么事都没有了吗?”经我一说，这两小子终于向前一步，一起给对方鞠躬了个，然后站起来，挺直了脊梁，擦干了眼泪，向对方说了一声“对不起”。

“这不就行了吗!”我拍拍他俩的肩，“回教室去吧!”

篇6：说声，对不起

“砰”我重重地把房门关上，手上还沾了一些蛋糕渍，我恨恨地把桌上的礼物扫到地上，为了母亲的小气而感到丢脸，本来今天是我的生日，我想叫几个小朋友来我家聚一聚，可谁想到，母亲却把原本订好的大蛋糕换成了一只小的，面对这只不够我们几个人分享的小蛋糕，我当下就羞红了脸，恨不得找个地缝钻下去，面对眼前的好友，我决定拿出私房钱和他们到外面庆贺一番，于是，我不顾母亲的劝阻，和他们出去了，直至半夜十一点才回来，打开客厅的灯，那只被我遗弃的蛋糕还孤伶伶地躺在那儿，旁边，还有趴在桌上，一直等我回来的母亲，虽然我放轻了脚步，但母亲还是察觉到了，她揉了揉惺松的睡眼，看着我，温和地说：“怎么这么晚才回来啊?肚子饿不饿?来，吃块蛋糕吧!”说完，她急迫的切了一块蛋糕递给了我“快吃吧!”我望着母亲，又看了看她手上的蛋糕，想起了今天发生的事，于是，我狠下心，把手一挥，蛋糕顿时四分五裂，母亲被我这突如其来的举动给愣住了，她看了看我没有说什么，只是刚才的温和荡然无存，在她的脸上，只有无奈和伤心，她默默地弯下腰，捡起那些蛋糕，可正在气头上的我，哪里还能在乎到母亲的感受呢?我就这样气呼呼地跑上楼，将门摔上……

我坐在床上，想起了今夜之前发生的事情，又回想起梦境中不断说对不起的我，和远离我的母亲，我不惊吓出了一身冷汗，不，妈妈，你不可以离开我，我在心中呐喊着，脚，也不听使唤地奔下楼，来到妈妈的房间，看着她熟睡的脸庞，我痴痴地看着，妈妈，对不起，我在心中默默地念道：对不起，妈妈，是我伤了你的心，伤害了一颗爱着我的心，对不起，对不起……我帮妈妈拭去了眼角的泪滴，妈妈，你是不是也在睡梦中流泪，对不起……

篇7：说声“对不起”

妈妈这个称呼对绝大多数人来说都是很熟悉的，可是对于小时候的我来说，却是一个难以启齿的词语。或许是因为她在生下我几个月后就出去工作的原因吧!加上她常年不回家，所以在我小时候，我最熟悉的人就是爷爷、奶奶，似乎在我的脑海里，从未有过“妈妈”这个人物，而爸爸又是过年会回家一次，就会比较亲切。小时候不懂事，但每当看到别的小孩有妈妈抱着玩时，心中是很羡慕的，渐渐地，我长大一些，也开始变得不爱说话，性格也越来越内向了。

有一次，奶奶要我去接电话，可我一听是你打来的，便掉头就走了，后来我都哭了，可我还是死活不愿意接，后来还是巴巴硬拽着我去的，而且我未说一句话，听着你陌生有熟悉的声音，我不知怎么有点厌烦，但我从你那充满惬意的话语中听出了你对我深切的爱。后来长大些了才肯去接，可我还是不会主动去跟你说话。我们似乎成了最熟悉的陌生人。电话没挂，电话这头我的一言一行都被你听到心头去，也许你很后悔，为什么别的小孩和她妈妈都那么亲热，后悔当初为什么那么早就出去工作，后悔自己的女儿都3、4岁了，连一句“妈妈”都不肯叫。可是现实本是如此，直到长大以后，我才知道当初的一切对您来说伤害多大。

后来，爸爸对我说：“那次我不肯接电话，妈妈很伤心，也很自责。”我知道，在外工作是为了供我读书，又有哪一位父母不想陪着自己的孩子，我真的很自责，如果时光可以倒流，一切还能挽回吗?从现在起，我要以你爱我的方式去爱你，让角色逆转，让我补偿起我当初欠你的。妈妈，让我说声对不起，希望您原谅我的无知，原谅我当初那幼稚得可笑的行为，原谅我当初对你所做的一切以及一切……

篇8：孩子,老师向你说声对不起

她是个智障儿童。撇开她能否学习不说,上课吃东西,到处扔垃圾,还时不时尿裤子,就让人够受的了。

她就是我们班的许×。

面对这样一个孩子,真让人头皮发麻。可接下来一带就是三年,那该怎么办呢?我决心要好好治治她。

开学第一天,我就给她定了规矩:上课不准吃东西,不准在教室乱扔垃圾,不准随意拿别人东西,课间活动不准跑到别的班,否则就让家长领回去。她听了怯怯地点了点头。我不知道她真听懂没有,总之,在课堂上,只要说话,我就严厉批评她;只要扔一点垃圾,我就让她捡起来装在书包里,还因为几件小事连着请了她几次家长。也许是我的威严起到了效果,在我的课上,她再未出现过以往的情况,其他老师也反应她比以前安分多了。同事们都说我教育方法得当,能把她身上的毛病改掉不容易,一时间我有点沾沾自喜了。

然而,一件事却彻底改变了我对她的这种态度和做法。

那一天班会课上,班长反映柜子里的书少了三本,而且没有记录在册,书不知去向。同学们听了都七嘴八舌地议论开了。柜子里的书是开学初同学们从家里拿的,目的是“资源共享”,若真把书弄丢了,以后谁还愿意把自己的书拿来。这事必须得查清楚!

首先,我让班长查清了丢的书名,然后根据借阅的记录,逐一对证。但借阅的学生都有具体的归还时间,那该怎么查呢?教室里一片寂静。

“老师,昨天许×在看。”坐在她前排同学的一句话打破了教室的宁静,所有人的目光都齐刷刷地投向了她。只见她低着头,一声不吭。我走到她跟前,她看了我一眼,又迅速地低下了头。

“许×,书呢?”

“我放下了”。

“放哪了?”

“就放书柜里了。”

我又让学生仔细找了一遍,但仍然没找到。之后,我再问她,她开始鼓着嘴,一句话也不说了。根据以往的一些事,我想十有八九是她拿了书。这会问她,肯定是问不出结果的,只有请她家长。

一个电话后,她的家长很快到了学校,来学校的是她爸。我说明了情况,并希望她家长回家之后找找,能尽快还书。

班会课的第三天下午,雨下得很大,校门口挤满了接孩子的家长。下课后,我迅速组织学生放学,匆匆拿了伞,准备打车。可这样的天气,车成了抢手货,等了老半天也没等着,我只好站在路边的商店门口,边避雨边等车。

“袁老师。”一个声音从我身后传来。

我转身一看,一个穿着雨衣的人向我走来。“这么大的雨,会是谁呢?”我心里猜测着。走近一看,原来是她的爸爸。

“你也来接孩子?”

“嗯。”

“孩子呢?”我见她不在他身边,便问了一句。

“在那呢。”她的爸爸指了指。

我顺着他指的方向望去,不远处,只见许×蜷缩着身子,两手抱着书包,背靠着墙蹲着,满脸的雨水。

“袁老师,这两年孩子给你添了不少麻烦,我作为家长深表歉意。”她爸说着,递过来一个塑料袋。“袁老师,这是孩子弄丢的那三本书,我回家后,找遍了整个屋子,就是找不到。这不,我到书店买了三本,您看是不是?”

我接过塑料袋,打开看了看,点了点头。看着她爸裤腿上沾满的泥水,一时间我心里真不是个滋味,不知该说什么好,便借口雨大匆匆回家了。

那些天,我心里一直在想,这件事是不是做得有点过分,但再一想,书的确是她弄丢的,况且有多名同学作证,赔偿也是合情合理的,我又突然感觉心里舒服了很多。

时间过得很快,这件事也因为工作的繁忙而渐渐淡忘。

然而有一天,这件事再次回到了我的记忆中。那天是周五,学校要求卫生大扫除,为了能把卫生搞好,我在教室一边督促,一边帮同学们打扫卫生。突然,一个学生叫了一声“书!”同学们都围了过去。

“这不是丢失的书吗?”一个学生接过书看了一眼,“看,名字都有呢!”

紧接着,三本书都找了出来,原来书掉在了书柜的夹缝里。看着孩子们手中的书,我一下子懵了,我该如何向同学们解释,如何面对许×和她的爸爸呢?许久,我接过学生们手中的书,快步走出了教室。

回到办公室,我静静地坐在椅子上,脑海中立刻浮现出那天雨中还书的情景,特别是孩子的眼神,反反复复出现在我的脑海里,如同几把犀利的剑,深深地刺痛了我的心。一个父亲,能够用他博大的胸怀原谅孩子所犯的“错误”,并毫无怨言地默默承受了这一切。一个孩子,因为智障,却在无声中承受了这样的委屈。而我,作为一名老师,却带着一份偏见去对待这样一个孩子。想想那些为她专门制订的条条款款,想想那渴望快乐而又充满孤独的眼神……在课堂上,在学习生活中,我常给学生讲述着,要关爱同学,关爱他人,特别是我们身边的人。可事实上,我又给了这个孩子多少关爱呢?而现在,因为我工作的疏忽,再一次伤害了她。