米罗可儿中班教师教案

2024-04-19

米罗可儿中班教师教案（精选4篇）

篇1：米罗可儿中班教师教案

中班教案

1、元宵节的彩灯活动目标：

１、了解元宵节的意义，知道元宵赏彩灯的习俗。２、学习使用刮蜡纸作图，想象不同彩造型。材料准备：

16开刮画纸，牙签。活动过程：

一、儿歌导入

师：元宵节小朋友们都会做些什么有趣的活动呢？幼儿自由表述。

听一首好听的儿歌：元宵节，真热闹。看花灯，吃元宵。兔子灯，拉着跑。小朋友们拍手笑。

师：彩灯各式各样真好看，想一想还有哪些造型奇特的彩灯把他们画下来。

二、幼儿做画１、刮蜡画

提示：示范如何使用刮腊纸。

刮出圆圆的月亮，还有灯笼的轮廓，然后添加细节。２、美丽的彩灯

师：美丽的彩灯有各种各样的造型，想一想你喜欢的造型是什么样的？把它刮出来。

三、作品展示

老师把画连接、悬挂起来。彩灯真好看，哪盏彩灯你最喜欢呢？

2、朋友见面真开心活动目标：

１、了解好朋友的含义，体验好朋友见面的乐趣。２、尝试把半个圆躲在画纸外面学画侧面笑脸。材料准备：

8开长方形牛皮纸、记号笔、粉笔。活动过程：一：谈话导入

1、师：幼儿园里真开心，那么多朋友一起玩耍学本领，说说你的朋友都有谁呀？幼儿自由发表。

2、师：你们是怎么成为好朋友的呢？见面的时候是怎么样打招呼的，都说些什么呀？幼儿大胆表述，演示见面过程。

师：仔细观察两个好朋友笑哈哈的侧面表情。提示幼儿观察侧面五官特征。

3、总结：好朋友见面真开心，每个人脸上都笑哈哈。一起来把他们画在画纸上。

二：幼儿作画

1、画侧脸

师：画两个圆，注意有半个圆躲在了画纸的外面了，尽量画的大一些。

2、添五官

师：想一想我们刚刚看到的侧脸笑哈哈的表情特征是怎么样的？发挥想象，还有哪些好朋友呢？小动物还是你喜欢的卡通想象。

3、涂色

师：轮廓用上描边的技巧，用喜欢的颜色涂在需要的地方，再用纸巾抹一抹，朋友变漂亮了！

三、作品展示

你帮我，我帮你团结友爱不分离，好朋友在一起真开心，说说你画的好朋友是谁？

3、我们的节日活动目标：

１、了解五大洲小朋友的脸部特征。

２、学习快速法画背景，体验其中乐趣。材料准备：

8开长方形牛皮纸，炭笔，油画棒。活动过程：

一、探讨

师：全世界的小朋友都在六月一日这一天庆祝自己的节日“６.１”儿童节，那你们知道全世界有多少人种吗？幼儿自由讨论

师：非洲小朋友黑黑的皮肤，双眼皮、大眼睛、宽鼻子、厚厚的嘴唇，雪白的牙齿。白种人、黄种人、红种人长的什么样呢？我们一起来看看资料，然后仔细观察。

幼儿大胆表述

师：小朋友说的都很对，观察的真仔细，我们把五大洲的小朋友都请到画纸上一起来过儿童节。

二、幼儿作画

１、画上五大洲的小朋友

师：要把观察出来的特征表现出来，脸蛋尽量画的大一些，画不下可以躲在后面或者躲到外面去，这样画面更生动。２、画背景

学习快速法画背景

师：在画背景是用快速画法，你会发现即漂亮又省力。注意画的时候不着急，不潦草，不破坏前面的人物。

三、作品展示六一节真热闹，介绍一下你的朋友是来是哪个国家的？非洲小朋友，中国小朋友，美国小朋友还是澳大利亚小朋友。

4、剪纸——侧面人活动目标：

1、欣赏传统的民间艺术—剪纸，感受奇妙的剪纸艺术。

2、尝试剪纸，发挥想象完成“侧面人”。活动准备： A4纸，剪刀。活动过程：

一、欣赏剪纸艺术

师：有一种古老的民间艺术叫做“剪纸艺术”。非常生动有趣，我们一起来欣赏一下。说说你喜欢的作品（见图例），都像什么呢？幼儿自由表述。师：剪纸真有趣，我们一起来试一试，剪出一个侧面人！

二、幼儿创作

1、教师师范

师：一刀剪进去，一刀剪出来，把直直的边都剪掉，剪成了一块“被啃过了的大饼”。从不同的方向观察，来找一找躲在纸上的侧面人，找出鼻子，然后剪出眼睛、嘴巴、牙齿。

3、幼儿操作

注意调整幼儿使用剪刀的方法

师：想一想你剪出的侧面人在想什么的？也把它剪出来。

4、装裱

用彩色的纸衬底，把作品装裱起来。

三、作品展示

一个个侧面人还真像呢，介绍下你剪出的侧面人在想些什么呢？

5、借形想象活动目标：

1、练习画长线条。尝试表现画面的黑白灰。

2、利用线条进行想象，感受借形想象的乐趣。材料准备：

16开正方形印泥纸、油画棒、水粉颜料。活动过程：

一、导入

师：弯弯曲曲的线条可以变化出千奇百怪的造型，让我们和曲线做游戏，连连画画，不知不觉中有趣的动物朋友就了来到了你的画纸上。

二、示范

师：一根线条尽量一笔完成，每个线头都要接住了，再把线头的地方变出动物的各个部位，小动物就变出来了！

三、幼儿作画

1、画线条

提示：每个线头都要接住了，万一画错了，不用紧张，不要去橡皮擦，开动脑筋变一变。

2、借形想象

提示：多看多观察动物图片（见图例），根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、帽子等。

3、表现画面的黑白灰

提示：用不用颜色的水粉颜料，不同的着色技巧如：点画、圈画等（见范例）来表现画面的黑白灰。

四、作品展示

有趣的线条借形想象，画面效果真好看，说说自己的图上都变出了那些可爱的小动物呢？

6、水粉拓印添加想象活动目标：

１、感受水粉完色的乐趣。

２、添加想象，体验成功的喜悦。材料准备：

8开正方形牛皮纸，抹布，水粉颜料，记号笔。活动过程：

一、情景导入

师：春天来了，小动物们出门活动了。动物图片欣赏：鹰、牛、猩猩、熊。想一想，还有哪些动物先知道春天的来临呢？幼儿自由表述。

师：小动物们都喜欢捉迷藏，这次它们朵在了五颜六色的颜料里，我们一起来把它们找一找。

二、幼儿作画１、自由拓印

师：用抹布蘸着颜料在画纸上自由拓印，有的色块可以多到画纸外面呢！画纸上会出现奇妙的图形。２、添画

师：四面转动画纸寻找动物朋友躲在哪里？画上眼睛，再进行添加，在形的里面和外面都能添加。

三、作品展示

小动物们都给你们找出来了，说说自己都找到了哪些可爱的小动物呢？

7、春天来了活动目标：１、尝试用英语字母来进行借形想象，体验成功的喜悦。２、了解相关想象的含义，尝试进行相关想象。材料准备：

8开长方形画纸，炭笔、粉笔活动过程：

一、谈话导入

师：冬天过去了什么季节又要到来了？幼：春天。

师：那你们知道春天的英语名字是什么吗？就是“spring” 春天气候转暖了，小动物们也都出来活动了。我们在“spring”着几个英文字母里找一找都藏着哪些小动物呀？

二、幼儿作画

1、画字母

提示：把图例上的字母画在纸上，斜了歪了没关系，但要画的大一些。

2、想象添画

提示：“s”像什么？象春天苏醒的小蛇；象游泳的鳗鱼，象欢腾的龙„„大胆地想象，把其他几个字母变成相关的事物，慢慢画。

三、作品展示

好多小动物都被找了出来，编个小故事。编得越有趣越好，一定要和别人不一样哦！

8、我长大了活动目标：

１、知道自己已经是个大孩子了，表达自己对“长大”的自豪之情。２、学习动态人的画法，尽量作到左右两边不对称。材料准备：

8开正方形印尼纸，油画棒。活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们今年几岁了？觉得自己长大了吗？从哪里发现自己长大了？幼儿自由表述。

师：你们真棒！真了不起！都长大了！一起来把长大了的自己画在画纸上吧！

二、幼儿作画

１、仔细观察走路的小朋友，注意手的摆动。

２、用碳笔勾出轮廓和细节，把一只手画在身体里面，尽量做到左右不对称。３、用纸巾抹出黑白灰关系，作品就完成拉。

三、作品展示

介绍画中长大的自己，真神气！

9、我的爸爸（写生）活动目标：

１、说说爸爸对自己的关爱，表达如同朋友般的父子之情。２、了解爸爸的脸部，尝试人物写生。材料准备：

8开正方形，炭笔，水粉。活动过程：

一、谈话导入

师：说说生活中的爸爸是个什么样的？幼儿自由举例表述生活中的爸爸。

总结：爸爸关心爱护我们，又像我们的好朋友一样一起玩耍，真是你们的好爸爸，帅爸爸！

二、幼儿作画

１、观察爸爸的脸部特征。２、大胆作画

提示：爸爸长得最帅啦！别怕画得不像，只要你认真观察，看一笔画一笔，重点观察眼睛、嘴巴、脸型、和头型。把鼻子画得大一点，脸的轮廓画得长一些，效果一定不会差！３、涂色

提示：用淡淡的水粉颜料上色，注意头发、眼睛、皮肤的颜色。

三、作品展示

小朋友的爸爸真帅气，说说你觉得爸爸最有特征的地方。写生：锤子和钳子（劳动工具）活动目标：

１、了解各式各样常见工具的用途。

２、仔细观察，写生劳动工具，发挥想象它们能做些什么？材料准备：

８开牛皮纸、炭笔、油画棒。活动过程：

一、实物探索

师：老师请来了生活中的好帮手－劳动工具，来认识一下它们。请幼儿说说它们的名字，老师帮助纠正。

师：它们各有各的本领，看看它们是怎么样施展自己的本领的呢？观看老师使用这些工具，探索工具的不同用途。

总结：各式各样的工具有着各种各样的用途，为我们的生活带来了许多方便。

二、幼儿作画１、图片观察

提示：仔细观察工具的每一个部分，想一想它有什么用途呢？２、写生劳动工具

提示：为工具画张像，注意重叠关系，用炭笔钩出轮廓，画出黑白灰，再用油画棒涂抹边缘，用纸巾抹开，最后添加背景。

三、作品展示

有了那么多劳动工具，想一想说一说自己的劳动工具可以变出什么？做出什么？谁来做？

11、最能干的工具——手（线描）活动目标：

１、知道小手可以劳动，还能表达不同的情感。２、练习线描，学画重叠的手。材料准备：线描笔。活动过程：

一、游戏导入

师：我们的小手真能干，它会帮助我们劳动，还会说话呢，来猜猜我的小手说了些什么。做出手势请幼儿猜一猜。

师：你们的小手也能说话吗？幼儿自由探讨。

总结：你们的小手真能干，拍手表示欢迎；握手表示友好；手叠手表示团结合作…

一起来把爸爸妈妈的和自己的手叠画在画纸上。

二、幼儿作画：

1、学画手叠手

提示：线条尽量一笔完成，爸爸妈妈的手要画的大些，注意藏在底下的手指躲起来看不见的。２、添画

提示：想一想，爸爸妈妈的手上还带着什么呢？也把它们添画上去。

三、作品展示

和爸爸妈妈手叠手，真是相亲相爱的一家人。

12、接龙画——开火车活动目标：

１、了解最长的交通工具火车的特征。２、体验接龙画团结合作的乐趣。材料准备：油画棒。活动过程：

一、游戏导入

师：说说最长的交通工具是什么？它为什么会那么长呢？幼儿讨论。总结：一节节车厢来接龙，越接越长变成巨龙火车。请小朋友做一做接龙开火车的游戏。

二、幼儿作画１、画车厢

提示：每人画一节车厢，只画左半边。２、添画

给你的车厢里坐上乘客，用油画棒图上好看的颜色。３、接龙

大家都画完了，老师帮助把画纸联接起来，小朋友再把右边的车厢补上。

三、作品展示

师：我们大家都来画，一张一张接起来。接成一列小火车，火车呜呜向前开。去北京，去广州，四通八达开得快！

13、讨厌的蚊子活动目标：

１、知道蚊子的习性，是有害的昆虫。

２、仔细观察蚊子的外形特征，画出蚊子的特写。材料准备：

炭笔，油画棒，8开彩色纸。活动过程：

一、谈话导入

师：我们都爱夏天，但是夏天也有烦恼！幼儿自由讨论。

总结：蚊子可是大麻烦，蚊子爸爸不咬人，蚊子妈妈才咬人，讨厌的蚊子叮在宝宝的皮肤上，一会儿就出现了大红包。被蚊子叮咬不仅会起包和发痒，还会传染疾病呢！真是一个大害虫。我们把它的模样画一画，以后躲得远远的。

二、幼儿作画１、观察

提示：仔细观察蚊子的特征（见图例），蚊子妈妈爱漂亮，身上穿着花衣裳。它的嘴巴尖尖的，长着复眼和毛茸茸的触角２、画一画

提示：用炭笔沟出轮廓和细节。尽量画的大一些，画完后，别忘记用手抹一抹。３、大红包

提示：用油画棒给咬红的大包涂色。

三、作品展示

看！小朋友的皮肤被蚊子咬的又红又痒真难受！

14、我爱洗澡

活动目标：

１、知道洗澡对身体的好处。

２、练习绘画动态人物，做到左右不对称。材料准备：正方形宣纸，记号笔，水粉颜料。活动过程：

一、导入

师：火辣辣的夏天小朋友都喜欢作什么呢？幼儿自由发言。师：洗澡是个好办法。为什么大家都喜欢洗澡呢？幼儿讨论。

总结：洗澡不仅可以洗掉身上的污垢，还能使身体得到放松，让我们活动了一天的身体得到很好的休息。就来画上个宝宝舒舒服服的洗个澡。

二、幼儿作画１、画宝宝

提示：用记号笔画出洗澡宝宝的样子，要让手和脚都动起来，尽量做到动作不对称，你就成功啦！２、涂色

提示：用淡淡的水粉颜料添加颜色，你会发现颜色晕染来了，效果特别棒！

三、作品展示

宝宝洗得真开心，看看你的宝宝动起来了吗？正在做什么呢？

15、风娃娃活动目标：

１、了解各种各样夏天吹的风，知道它们的名称、威力。２、使用水彩颜料表现风，添加相象刮风时的情景。材料准备：

8开正方形宣纸，记号笔，水粉颜料。活动过程：

一、导入

师：夏天真热啊！炎热的时候，我们最喜欢风。你知道哪些风？为什么喜欢风。

幼儿自由讨论

总结：小朋友说了那么多种的风，真棒！有台风、龙卷风、电扇、空调……风儿看不见，电扇、空调的风给我们带来凉快。风还能帮助我们发电，带给我们许多好处，也会造成灾难。

二、幼儿作画１、观察

想象刮风时的情景，观察刮风时的景象中物体的变化（见图例）。２、画风

提示：跟着小画板学画风，注意顺着一个方向吹。３、添加

提示：添加相应的背景，如柳树或者房子等。

涂色要均匀，颜色不要伸手缩脚跑错了家哦！

三、作品展示

小朋友们吹的风力有大有小，说说你的画上刮风的景象是什么样的？

16、三八妇女节：

我的妈妈最漂亮——给妈妈的节日卡活动目标：

１、知道三八妇女节是妈妈的节日，表达对妈妈的情感。２、练习人物写生，把握特征，体验制作贺卡的乐趣。材料准备：

16开正方形卡纸，金银笔。活动过程：

一、导入

师：三八妇女节到了，是谁的节日呢？幼儿回答。

师：说说生活中的妈妈是什么样的，都要做些什么事情呢？幼儿大胆表述。

总结：妈妈要做那么多的事情，真辛苦！妈妈的节日到了，我们来给送妈妈一个惊喜！

二、幼儿制作１、给妈妈画像

提示：拿一张妈妈的照片做参考，仔细观察妈妈的特征，要把妈妈画的漂亮点！

用线描笔勾出轮廓，添加细节，尽量画的大一点。

2、制作贺卡

提示：把妈妈的画像剪下，贴在贺卡的中央。

周围用金银笔写上祝妈妈节日快乐的字样。别忘了画上美丽的花边装饰一下。作品展示

哈哈，小朋友的贺卡真漂亮！说说妈妈最美丽的地方，妈妈收到惊喜一定笑哈哈。

篇2：米罗可儿中班教师教案

篇一：小班第一学期：米罗可儿教案

主题：小宝宝

涂鸦：玩颜色

高高兴兴上幼儿园

颜色宝宝手牵手

主题：娃娃家

手印涂鸦

焰火

主题：好听的声音

动物狂想曲

主题：小兔乖乖

萝卜鱼

主题：小司机

逛公园

主题：学本领

土豆宝宝

毛毛虫

主题：苹果和橘子

树上的果子熟了

松树刺猬好兄弟

主题：不怕冷

下雪了

主题：过新年

圣诞老人

我长大了

撕撕贴贴：年年有鱼-总部：上海市中山北路3618号2202室

电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮编：200063 活动目标

1、在游戏化的情景中辨别颜色、连接线条。

2、感受不同的色彩，喜欢色彩。

材料准备

油画棒、五角星若干、粉颜料。

活动过程：

一、创设情景

1、教师念儿歌，幼儿欣赏。

——“嘀嗒嘀嗒”下彩色雨了。

2、认知色彩

——画纸上，有些颜色的彩色雨点？

——彩色雨点真美丽，跟哪些东西是一样的颜色？

二、幼儿作画

1、教师提出要求：

——一边听故事，一边用线条完成画面。

——颜色宝宝要找朋友，一样的颜色连起来，连线一定要接好，不要画出头。

2、手指点画，丰富画面。

——画完了，点上彩色的小雨点，让画面更美丽。

三、欣赏交流

——看着美丽的颜色宝宝们，你会想到哪些东西？为什么？（红色：草莓、西瓜、苹果??；黄色：柠檬、香蕉、月亮??）

主题：娃娃家

1、手印涂鸦

活动目标

1、学习用手掌印画，并尝试变换手印的动作和方向。

2、大胆涂鸦，感受美术活动的乐趣。

材料准备

-总部：上海市中山北路3618号2202室

电话：021-52713800 传真：021-62604989 邮编：200063

米罗可儿课页，水粉颜料，记号笔，铅笔。

活动过程

一、手指游戏。

1、教师表演手指魔术。

——我的手指变飞鸟、变小兔、变鸭子。

2、认识小手。

——看看自己的小手，说说手上有什么？手掌和手指五兄弟。

——你认识这五兄弟吗？它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。

二、印手印。

1、教师带领幼儿蘸颜料印手印在画纸上。

2、鼓励能力稍强的幼儿变换手形。

三、想象、涂鸦 ——寻找一下拇指大哥在哪里？

——用记号笔点一点，看看像什么？

——小朋友们也来了，把他们画出来。（鼓励幼儿用铅笔在画纸上自由涂鸦。）

四、欣赏作品

——把这张画送给爸爸妈妈，让他们知道宝宝的小手多么能干！

2、焰火

活动目标

1、欣赏并表现美丽的焰火。

2、知道十月一日是国庆节。

材料准备

米罗可儿课页、棉签，水粉颜料。

活动过程

一、引起兴趣

欣赏节日的焰火的图片

——小朋友们看过五颜六色的焰火吗？你什么时间，在什么哪里看过? ——焰火是什么颜色？什么形状？

二、幼儿作画

-总部：上海市中山北路3618号2202室

电话：021-52713800 传真：021-62604989 编：200063 篇二：中班-米罗可儿

? 中班(第一学期)

知识：

（1）学习较准确地把握事物的基本结构，体验和学习色彩的搭配方法。

（2）进一步熟悉泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。

技术：

（1）学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特

征，初步尝试表现动态的人物或动物。

（2）初步感受色调，初步有目的地设色、配色。

（3）初步学习围绕作品主题安排画面，表现上下、左右等关系。情感：

（1）喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

（2）乐意探索和感知新工具材料带来的效果。

创造：

（1）能大胆地按意愿创造和想象，体验创作的乐趣。

（2）使用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。

主题：我爱我家

爸爸妈妈和我活动目标：

1、掌握撕贴纸的技巧，发展动手能力。

2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的快乐

活动准备：

1、材料准备：8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。

2、幼儿知识经验准备：收集爸爸妈妈的照片。

3、教师自身知识准备：收集孩子原生态的人物五官表现方式。活动过程：

一、图片导入，激发孩子的创作兴趣。

邮

1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的快乐。

2、观察人物的布局和五官的主要特点。

二、游戏撕纸，并合理构图。

1、示范粘贴圆形一家。

——圆形的一家也非常的喜欢拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得什么样？宝宝长得怎么样？要照全家福了，怎么摆造型呢？

请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的??

2、游戏撕纸，巩固撕纸的方法。

——圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！

——来！和老师一起来做游戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。

3、粘贴自己一家子。

——爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个漂亮的造型呢？请想好的小朋友粘贴起来。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、添画五官和人物特点

——用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服??

2、添画背景

——爸爸妈妈和你在什么地方？发生了什么有趣的事情？

四、欣赏作品，讲评交流。

1、幼儿自评：

——你们一家子在什么地方？发生了什么有趣的事情？

2、教师评价：从色彩上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育知识。

3、集体合影留念。

幼儿园是我家

活动目标：

1、能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。

2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。

活动准备：

1、材料准备：8开长方形牛皮纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。

3、教师自身知识准备：教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。

活动过程：

一、观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节

1、谈话活动，唤起幼儿回忆。

——“家”是世界上最温馨、美好的地方。幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。

——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。

2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特别的地

方？教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分。

二、户外写生

1、提出写生要求：

——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？

——先画什么？再画什么？

2、幼儿写生，教师指导。

（1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。

——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。

——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。

（2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。

（3）添加想象

——谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？

——幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！

三、作品展示讲评

1.幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。

启发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。

2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述。

四、延伸：

——你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？

主题：我们的身体

我们快快长

活动目标：

1、在观察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。

2、大胆地想象和表现身体的动态。

活动准备：

1、材料准备：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：学习使用毛笔。

3、教师自身知识准备：动态人物的表现方式。

活动过程：

一、感知讨论，引起兴趣

——升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。

——大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。

——说一说，我们都有哪些变化了？

二、创作表现

——画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。

——学习用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚可以伸到画纸外面去。慢慢地画，线条可别画断喽。

三、欣赏体验

——观察同伴的作品，找一找人物的动态。

二、延伸活动 ——刚生下来的时候，我和小猫一样高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！

主题：在秋天里

秋天的精灵

活动目标：

1、通过用纸贴出不同层次的效果，掌握纸版画的制作方法。

2、大胆想象秋天的精灵造型，萌发热爱秋天的美好情感。篇三：幼儿园大班美术欣赏教案

幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》

活动目标：

1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

活动准备：

1、观赏星座图。

2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中

1小）、水彩笔16支。

活动过程：

一、导入：

小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

二、欣赏：

1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观

察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表

示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线

条）

师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个

小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自

己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故

事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后

再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米

字型。

6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

三、创作：

1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

3、展示，欣赏同伴作品。

美术欣赏：向日葵

发布者：

美术欣赏活动：向日葵

（一）活动目标

1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

（二）活动准备

1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

（三）活动过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

（四）活动提示

1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

篇3：中班-米罗可儿

知识：

（1）学习较准确地把握事物的基本结构，体验和学习色彩的搭配方法。

（2）进一步熟悉泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。技术：

（1）学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特征，初步尝试表现动态的人物或动物。（2）初步感受色调，初步有目的地设色、配色。

（3）初步学习围绕作品主题安排画面，表现上下、左右等关系。情感：

（1）喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。（2）乐意探索和感知新工具材料带来的效果。创造：

（1）能大胆地按意愿创造和想象，体验创作的乐趣。（2）使用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。

主题：我爱我家

爸爸妈妈和我

活动目标：

1、掌握撕贴纸的技巧，发展动手能力。

2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的快乐活动准备：

1、材料准备：8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。

2、幼儿知识经验准备：收集爸爸妈妈的照片。

3、教师自身知识准备：收集孩子原生态的人物五官表现方式。活动过程：

一、图片导入，激发孩子的创作兴趣。

1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的快乐。

2、观察人物的布局和五官的主要特点。

二、游戏撕纸，并合理构图。

1、示范粘贴圆形一家。

——圆形的一家也非常的喜欢拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得什么样？宝宝长得怎么样？要照全家福了，怎么摆造型呢？请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的„„

2、游戏撕纸，巩固撕纸的方法。

——圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！

——来！和老师一起来做游戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。

3、粘贴自己一家子。

——爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个漂亮的造型呢？请想好的小朋友粘贴起来。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、添画五官和人物特点

——用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服„„

2、添画背景

——爸爸妈妈和你在什么地方？发生了什么有趣的事情？

四、欣赏作品，讲评交流。

1、幼儿自评：

——你们一家子在什么地方？发生了什么有趣的事情？

2、教师评价：从色彩上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育知识。

3、集体合影留念。

幼儿园是我家

活动目标：

1、能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。

2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。活动准备：

1、材料准备：8开长方形牛皮纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。

3、教师自身知识准备：教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。活动过程：

一、观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节

1、谈话活动，唤起幼儿回忆。

——“家”是世界上最温馨、美好的地方。幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。

2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特别的地方？教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分。

二、户外写生

1、提出写生要求：

——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？ ——先画什么？再画什么？

2、幼儿写生，教师指导。

（1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。

——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。

（2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。（3）添加想象

——谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？

——幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！

三、作品展示讲评

1.幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。

启发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。

2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述。

四、延伸：

——你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？

主题：我们的身体

我们快快长

活动目标：

1、在观察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。

2、大胆地想象和表现身体的动态。活动准备：

1、材料准备：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：学习使用毛笔。

3、教师自身知识准备：动态人物的表现方式。活动过程：

一、感知讨论，引起兴趣

——升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。

——大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。——说一说，我们都有哪些变化了？

二、创作表现

——画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。

——学习用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚可以伸到画纸外面去。慢慢地画，线条可别画断喽。

三、欣赏体验

——观察同伴的作品，找一找人物的动态。

二、延伸活动

——刚生下来的时候，我和小猫一样高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！

主题：在秋天里

秋天的精灵

活动目标：

1、通过用纸贴出不同层次的效果，掌握纸版画的制作方法。

2、大胆想象秋天的精灵造型，萌发热爱秋天的美好情感。材料准备：

1、材料准备：瓦楞纸，水粉颜料，8开长方形铅画纸，胶水，剪刀。

2、幼儿知识经验准备：观察寻找秋天的季节特点。

3、教师自身知识准备：了解纸版画的制作方法。活动过程：

一、创设情景，话题导入

——现在是什么季节？秋天是什么样的? 秋天有什么变化？ ——秋天是个小精灵，猜猜他长什么样？（幼儿自由描述）——秋天真是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜，树叶和小草的颜色也变成了黄色，这些都是秋天的精灵用它的魔法变出来的。请你想想，秋天的精灵会是什么样子的呢？

二、学习制版的方法

1、先请小朋友撕贴出精灵的身体

——让我们来想象一下秋天的情景，画一个秋天的精灵吧。

2、想象小精灵的模样 ——小精灵是长什么样子的? ——它的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子跟我们有哪些不同？ ——小精灵身上有什么？它手中拿着什么？有哪些本领呢？

3、制版：撕贴表现

教师示范纸板画底板的制作方法：

——今天用一个新的方法画出这个小精灵。可以将画纸撕下，撕出精灵的脸和身体，然后把耳朵、五官撕出来贴在脸上，再把翅膀也撕出来，贴在身体的下面，想想还有什么需要装饰的地方。（能力强的孩子可以使用剪刀来剪）。

——把撕贴好的纸片粘贴在底板上。——贴的时候要贴出2-3的层次。

三、上色、印刷

1、选择适合秋天的颜色。

2、在秋天的精灵上涂上水粉颜色。

3、进行印刷

——印在纸上的时候要多压几遍不移动,保证印刷的完整。

4、想想秋天有哪些色彩？

四、展示作品

——向大家介绍你的精灵。

秋虫的歌

活动目标：

1、在树叶拓印的基础上添加叶脉，并表现秋天的昆虫。

2、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。材料准备：

1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料，棉签/毛笔，中性笔。

2、幼儿知识经验准备：在园内散步，收集各种树叶。

3、教师自身知识准备：准备背景音乐。活动过程：

一、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。

1、播放背景音乐《秋日的私语》，展示秋天树叶的图片。

——秋天来了，秋风轻轻地一吹，你们看树叶慢慢的变黄变红了„„ ——秋天的树叶美吗？秋天树叶有些什么颜色？（红色、黄色、咖啡色„„）

——树叶有哪些形状呢？（椭圆形、手掌形„„）

2、播放图片，观察叶脉

——你们仔细看看，每一片叶子上有什么？这条条、细细的线我们把它叫做叶脉。

3、展示昆虫的图片。

——你们看，这些美丽的树叶上有什么？（蟋蟀、蝈蝈、螳螂、瓢虫„„）这些小昆虫和小树叶成了好朋友。

二、幼儿拓印

1、教师示范用叶子蘸颜料拓印。

2、幼儿拓印用红、焦黄、咖啡色来表现秋天树叶的美。——树叶拓印，多印几片，注意疏密关系。

3、指导幼儿用棉签或中性笔添画树叶的叶脉。——可添画有个别被虫子啃咬了洞叶子。

4、用棉签和黑色颜料来添画秋天的昆虫。

三、展示作品

——我们一起来看看谁画的秋天最美啊？看看你画了那些小昆虫呢？

秋天的花仙子

活动目标：

1、学习使用刮画纸完成菊花写生。

2、欣赏菊花的不同品种，感受自然的美。活动准备：

1、材料准备：刮画纸，刮画笔。

2、幼儿知识经验准备：带领幼儿欣赏菊花、收集菊花的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的菊花照片制作成为PPT。活动过程：

一、欣赏菊花

1、欣赏PPT《菊花》

——中国是菊花的故乡。菊花因为千姿百态的造型和不畏严寒的品格，一直深受人们喜爱。我国种植菊花已经有3000多年的历史。

2、了解菊花的品种

——现在菊花已经拥有上万个品种，散布在全球各国，成为了全世界人民最喜爱的名花之一。

二、观察、比较和写生

1、学习观察比较的方法

出示两朵不同的菊花，引导幼儿仔细观察。

——这两朵菊花分别是什么样子的？（有的是细条叶的，有的是宽叶的）

2、观察一盆菊花

——仔细看一看这盆菊花里面，每一朵菊花的位置，哪些在前面？哪些在后面？ ——前面的可以先画，突出菊花之间的前后遮挡关系。

3、刮蜡画的方法

——刮蜡画真有趣，小朋友们都很喜爱。饱满的画面效果很重要。大家尽可能把花朵画大。表现较大的花朵时，可以使用笔侧刮出较粗的线条。如果表现较小的花朵可以多画几朵，前前后后看起来也很热闹。

4、教师注意观察幼儿刮画的方法

——在绘画时如果要画细叶的可以用刮蜡笔尖头的画，画大块面时可以用较粗的那头。

三、作品展示

1、教师将幼儿的作品展示。

2、重点观察和讲解同伴作品的构图和菊花的造型。

主题：我在马路边

马路边的树

活动目标：

1、学习和探索不同五官、表情的表现方法。

2、了解树木能净化空气、美化环境等功能。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：调查自己所住小区或者幼儿园内种植的树木的种类。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿园内、马路边的树木照片。活动过程：

一、交流欣赏

1、按自己的调查图介绍：

——我们来幼儿园的马路上、家门口的马路上，看到有哪些树？ ——它们长得什么样？有什么特点？

2、谈论

——大树有哪些作用？

二、想象表现

1、提出想象要求：

——如果大树有眼睛、鼻子和嘴巴，它们的五官会长得什么样？ ——如果大树会说话，他又会说些什么呢？

2、添加背景

——谁来爱护树木？他们与大树说什么？又在干什么呢？

——把自己把自己想到的，都画出来，还要跟其他人想得都不一样哟！

三、展示分享

——大树为我们带来清新的空气，把马路打扮得更漂亮，大家都要爱护树木，做一个护林小卫士。

马路上的汽车

活动目标：

1、初步尝试KT版画的制作方法，感受版画制版印刷的过程。

2、欣赏汽车的各类样式，了解它们的用途。活动准备：

1、材料准备：A4大小KT版，16开铅画纸，刮画笔，水粉。

2、幼儿知识经验准备：观察过马路上的汽车。

3、教师自身知识准备：活动前调试颜料的厚薄。

活动过程：

一、导入认知各类汽车的样式及用途。

1、出示图片，引出主题，激发幼儿兴趣。——你喜欢哪辆汽车，为什么喜欢它？

2、引导幼儿讨论各种各样的汽车，让幼儿感受汽车带给人的方便。——你见过什么样的汽车？汽车有哪些功能？

二、学习制版

1、请幼儿挑选自己喜欢的车进行写生。

2、用刮画笔刮出汽车的外形。

3、添画细节和人物

——让我们把小汽车装饰地更漂亮吧。

——汽车是什么样的？它的窗户是什么样子的？

——汽车里有谁？如果你是小司机你想把汽车开到哪里去？大胆地添画马路上的行人。

三、上色和印刷

1、刮好轮廓后，用水粉笔蘸水粉颜料涂在KT板上。——小朋友们注意坐姿并保持桌面的整洁。

2、用铅画纸盖在刷好颜料的KT板上，用手掌轻轻按压，使颜料印在铅画纸上。再轻轻地地揭开覆盖在上面的纸。

3、将铅画纸轻轻拿起，晾干。

四、欣赏作品

欣赏幼儿的作品，鼓励大胆作画的幼儿。引导鼓励幼儿分享自己所画马路边的汽车故事。

——你和小汽车之间肯定发生了很多有趣的故事，和大家一起分享一下吧。

主题：好吃的实物

水果丰收了

活动目标：

1、学习立德粉版画制作的方法，感受版画的质感。

2、能够区别秋天和其他季节的水果。活动准备：

1、材料准备：立德粉，白乳胶，8开长方形牛皮纸或硬纸板，水粉颜料、一次性手套、水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：会使用水粉颜料和毛笔。

3、教师自身知识准备：收集著名画家《水果静物》作品；把握调和立德粉的比例。活动过程：

一、欣赏版画作品

1、引出话题：

——秋天是收获的季节，香甜的水果大丰收。你知道哪些是秋天的水果吗？

2、欣赏大师作品：《水果静物》

——世界上许多大画家都喜欢画水果，留下许多著名的作品。一起来欣赏一下大师们的作品吧！

——今天我们使用新颖的材料，用版画的形式来表现一下秋天的美景，体现创意的快乐。

二、学习立德粉版画的制作方法

1、将调和好的立德粉装进塑料袋。

2、把调和好的浆料倒在画纸上。

3、轻轻晃动纸张。

三、立德粉干后，画上水果。

1、认知秋天的水果：欣赏和辨别秋天的水果的图片。

2、水果借形想象

——用水粉颜料借形想象，找出秋天的水果，画出来。

3、添画人物，画上来吃水果的小朋友。

四、欣赏作品，分享故事。

立体制作：海绵蛋糕

活动目标：

1、学习用搓、捏、团的方法，塑造蛋糕的外形；并用所给各种材料装饰蛋糕。

2、感受泥工制作的乐趣，体会过生日的快乐之情。材料准备：

1、材料准备：百洁布（厚）、海绵、洗澡海绵团等；各种豆子、橡皮泥、蜡烛。

2、幼儿知识经验准备：收集生日蛋糕的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的照片制作成PPT，《生日歌》音乐。活动过程：

一、欣赏讨论“生日蛋糕”——引发幼儿制作的兴趣 ——孩子们，你们喜欢过生日么？为什么喜欢？（观看PPT）——喜欢吃蛋糕是因为蛋糕松软的口感，香甜的味道,诱人的水果,各种美味组合在一起,真是太吸引人了！

——请幼儿参加老师的生日会，并制作蛋糕送给老师作为礼物。

二、学习用搓、捏、团的方法制作蛋糕。

1、请小朋友们来学做点心师,制作一个美味的蛋糕。

2、介绍材料,请幼儿共同讨论每种材料可制作成蛋糕的哪些部分。

3、教师示范搓、捏、团的方法用橡皮泥和豆子装饰蛋糕。——可以几块大海绵叠加起来。

——利用各种豆子等材料为蛋糕添加多种配料。

——小结：海绵制作蛋糕，各种橡皮泥搓成团、条，装饰蛋糕，豆子等材料为蛋糕添加多种配料，最后插上蜡烛，生日蛋糕就完成了。

4、幼儿自己选择材料动手制作蛋糕，教师巡回指导，重点提示：可以给蛋糕边上装饰上花边，在蛋糕中间添上漂亮的图案。

5、在指导过程中，教师提醒幼儿注意保持桌面的卫生，制作时根据已有经验，大胆做出不同形状、花纹的蛋糕。

三、展示作品

1、请幼儿们说说哪款蛋糕最吸引你？评选最佳点心师。

2、放音乐《生日快乐》全体幼儿围在其身边，唱歌跳舞，为小动物过生日，并说出祝福的话。

主题：在农场里

牛

活动目标：

1、能够表现牛的外形特征和花纹，学习用纸巾抹的技巧。

2、对线描活动感兴趣，体验成功感。材料准备：

1、材料准备：16开正方牛皮纸，铅笔，纸巾。

2、幼儿知识经验准备：了解、收集牛的照片图片。

3、教师自身知识准备：了解牛的生活习性和用途。活动过程：

一、欣赏视频，引起兴趣。

1、播放牛的叫声，让幼儿猜猜是什么动物。

2、观察牛在干什么？牛有哪些本领？

——小结：牛是人类的好朋友，它会帮助农民伯伯耕地；奶牛会产奶，牛奶有营养让小朋友健康成长；任劳任怨，不怕辛苦是牛的精神。

二、观察了解ppt（各种特写）

1、观看牛的图片，或者录像。教师介绍牛的生活习性。——认识牛的各个部位。牛头上有什么？牛的鼻子长得怎样？ ——有哪些牛的品种？它们有什么区别？

2、鼓励幼儿仔细观察牛身上的花纹。

三、幼儿作画

1、跟画牛，学习用线描的方法表现其花纹。

2、观察细节、画出细微线条，阴暗处画黑。

3、注意卫生，画完洗手；不随意抹在衣服上或桌子上。

四、作品展示

1、介绍各自画的牛。

2、从构图和造型来评价作品。

可爱的动物朋友

活动目标：

1、跟画线条并根据曲线图形想象添加，发展想象力。

2、感知不同的动物，对探索动物感到兴趣。材料准备：

1、材料准备：16开彩砂纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察不同动物的眼睛。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的动物眼睛图片制作成PPT。活动过程：

一、跟画线条，引出主题

1、教师演示方法，幼儿跟画线条。

——借形想象最能激发小朋友的创造力和想象力，而且还十分有趣！——请跟我画线条，注意我们今天都画曲线。

2、（教师巡视）观察幼儿线条是否连接，线条要完整。

二、想象添加。

1、激发想象：

——请一边转动画纸，一边朝不同的方向观察和想象。——看看画面里出现了哪些动物？

2、观察动物的眼睛

欣赏PPT，重点讲解不同动物眼睛的表现方式不同。——老虎、绵羊、金鱼的眼睛哪里不一样？怎样表现呢？

老虎的眼睛很有神，可以怎样画？绵羊的眼睛比较温顺，画得时候怎样表现？鱼的眼睛和它们的眼睛又有什么不同呢？

3、幼儿添加：

——可以在图形的外面或者里面添加，别担心自己画得不像。一定要坚持自己的想法，和同伴们画得不一样，才能得五角星！——先添加五官，最用用油画棒涂色完成。

三、交流分享

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

——重点欣赏同伴表现的动物和各自的眼睛画法。

主题：水真有用

小水滴的世界

活动目标：

1、欣赏水滴、水纹多样的外形特征，大胆地在水滴内添加各种水纹，添加情景。

2、感受水的重要性，萌发节约用水的意识。材料准备：

1、材料准备：黑色线描笔/中性笔。

2、幼儿知识经验准备：了解水的用途。

3、教师自身知识准备：水滴的、水纹的图片。活动过程：

一、谈话导入：

1、请你们听一听，看看你们听到了什么东西发出的声音。原来是小水滴滴到水里发出的声音呀！

2、出示图片引导幼儿欣赏水滴与水纹的形状。

——小水滴落到了水里，水面上泛起一圈一圈的是什么呀？你们见过水纹吗？都是什么样的？

二、线描画《小水滴的世界》

1、提出绘画主题及绘画形式——线描画《小水滴的世界》。——你想添画什么样的水滴？水滴里想用什么样的水纹呢？线条要接住。

2、跟画大水滴。

3、水滴的想象

——了解各种水纹的线描画法，在大水滴内运用这些画法添画，把大水滴添画成水滴宝宝、水滴爷爷„„。

——注意线不出头，水滴的五官可以画成与水有关的物品：水龙头、雨伞、贝壳„„。

4、水的相关添画。

——小水滴落到了哪里呢？谁喜欢和小水滴做朋友呢？ ——在背景添画与水相关的事物、故事、人物等。

——注意线条不潦草；物体要画大，画不下的可以躲在画纸的外面。

三、作品欣赏：结合作品互相讲述有关水滴的故事。——你喜欢哪一幅小水滴？小水滴落下来和谁做朋友的？

四、活动延伸

——我们的生活离不开水。找一找，什么地方有水？水有哪些用途呢？

主题：寒冷的冬天

极地动物

活动目标：

1、了解极地气候，认识极地动物。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。材料准备：

1、材料准备： 8开长方彩色纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：了解生活在极地的动物，例如：北极熊、海豹、企鹅、北极狐、柳雷鸟、驯鹿、雪兔等。

3、教师自身知识准备：极地动物PPT。

活动过程：

一、图片欣赏、认知观察。

1、了解极地气候，认识极地动物。

——在地球两端的北极和南极，生活着一群不怕寒冷的动物们。北极地带气候严寒，只有少数几种哺乳类生活。如驯鹿、北极狐、雪兔、北极熊、海豹等。

——生活在南极的居民有企鹅，它们是不会飞，但是非常擅长游泳的鸟类。

2、出示图片，引导幼儿认真观察各种动物的外形特征。

——它们大多长着厚厚的皮毛或者厚厚的脂肪来抵御严寒。画一画可爱的极地动物们，了解它们怎样在冰天雪地中生存。

二、教师讲解操作方法及要求。

1、选择自己喜欢的动物写生，动物要画大，不用黑色油画棒勾边。

2、涂色时采用复色涂法。

——油画棒涂色要做到深色边上涂浅色，浅色边上涂深色。颜色和颜色之间，可以手拉手，几种颜色层叠起来，效果特别棒！

3、添画背景，鼓励幼儿大胆添加相关、相似、相对的背景。

三、提供材料，幼儿操作，教师观察指导。

1、指导幼儿采用复色涂法为极地动物涂色。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。

四、作品展。

——展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。

冰和雪活动目标：

1、在撕撕、贴贴、涂涂中表现冬天的场景，尝试画出人物的简单运动造型。

2、了解冬天的季节特点以及冬天里人们的运动，大胆想象，大胆构图，尝试油水分离画。感受美术活动的乐趣。活动准备：

1、材料准备：白纸，油画棒，水粉颜料，水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：观察冬天。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿冬天户外运动的照片，背景音乐。活动过程：

一、谈话导入，了解冬天的季节特点。

1、（播放背景音乐）你喜欢冬天吗？为什么？

2、冬爷爷给大家送来了一份礼物，看看是什么？（出示下雪图），原来是洁白的小雪花。

——下雪啦！下雪啦！请小朋友用白色的油画棒快速点出小雪花。——看，下雪天还有许多高高矮矮的冰块。（撕冰块）

二、出示各种运动画面，感受运动姿态 1.下雪天，你们会玩些什么？

——（播放PPT）看，这些小朋友在做什么？

2、请幼儿模仿运动时的动作，并且分析其动作的特征。

（1）让个别幼儿上台表演：如跑步。

——他的手和脚分别是什么样子的？

（2）教师范画，简单讲解要求

——在整张纸画满各种运动姿态的小朋友，然后涂上漂亮的颜色。动作要快，等会老师还要给你们变一个魔术。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来。

四、油水分离，刷水粉颜料

——小朋友，你们猜猜看，如果把这些颜料刷满整张纸，会发生什么变化？

——请幼儿尝试涂色，发现油水分离的现象。

五、唱歌《宝宝不怕冷》，结束活动

——现在让我们也来运动运动，做个不怕冷的好宝宝！（播放歌曲《宝宝不怕冷》，幼儿边唱边跳）

腊八粥

活动目标：

1、了解吃腊八粥是腊八节传统习俗。

2、认识腊八粥的材料，对腊八粥食材进行添画。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，棉签，记号笔。

2、幼儿知识经验准备：品尝过腊八粥。

3、教师自身知识准备：腊八粥制作材料的图片，例如：大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等。活动过程：

一、观察图片，倾听故事,激发兴趣

1、听教师讲述“腊八节”的故事,让幼儿了解腊八节的由来。

2、观察腊八粥

——里面有非常有营养的食材,对我们的身体都有好处,它们都是宝贝,又因为在腊月初八的时候我们也会吃,所以也叫腊八粥。

二、认识腊八粥的制作材料 1.仔细观察，说出食材的名称：

——腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2.展示图片，让幼儿对这几种食材有进一步的认知。三、拓印添画“腊八粥” 1．用棉签蘸水粉画食材

——请你将八种食材宝宝都画进去哦！

——你还喜欢把哪些好吃的食材放进粥里呢？可以多画几种。

2、添画上食材的五官、小手小脚 ——食物宝宝真开心，一起来过腊八节。请你给它们添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

——别忘了它们的小手和小脚哦。——提示幼儿从不同方向对食材进行添画。

四、作品展示

——说一说自己煮的腊八粥的味道。

篇4：米罗可儿美术教育培训学习心得

舒柳娜

10月26日我和周波老师一起前往上海白玉兰幼儿园，参加了“米罗可儿美术教育”机构组织的一次培训活动。白玉兰幼儿园是一家私营幼儿园，也是“米罗可儿美术教育”机构的会员，单看环境体现不出他们的美术特色，但是教室里墙面上孩子们的美术作品，让我刮目相看，人物画像夸张的神情，各不相同的五官充分表露了孩子们的内心世界。或许大家与我最初的想法一样，这样的作品我们的孩子也会画，确实，我们大部分孩子在临摹的基础上有稍许的变化也能表现。可在听了一位五六十岁的顾丽琴老师给我们展示的教学活动后，更是让我佩服他们这群孩子的想象力。我先简单的介绍一下这个教学活动，大班美术活动《借形想象——汉字变变变》。

这是在一个大主题“中国娃”中的一个小活动，第一教时已经了解汉字的由来，萌发中华民族的自豪感，并学写自己喜欢的古代汉字，这里的古代汉字是属于篆体。第二教时是“汉字变变变”，把第一教时写着的篆体汉字进行借形想象，添加成画，从而提高孩子的想象力、创造力和审美能力。在这样的主题背景下，顾老师带孩子们进入活动室，自由欣赏谈论各自己写的古汉字后取下自己写的古汉字回到座位上讨论。教师主要针对借形想象和添加涂色提出要求，怎样进行借形想象？借形想象过程中遇到困难怎么办？添加涂色时要注意哪些问题？快速涂色有哪些方法？我想问一下各位老师你们能回答这4个问题吗？孩子们一一回答出来，可见他们的美术语言是多么的丰富，这正是我们平时教学中所缺乏的，不是我们老师不知道，而是没有去进行归类，当然这也是长期积累的经验。接下来就是幼儿作画，教师巡回指导的过程。回想一下我们平时的指导过程会说些什么呢？我记录了顾教师的一些指导语言（见课件），这些语言中教师巧妙的运用了指导策略，充分体现了教师指导的有效性。值得我们鉴戒和学习。展示作品、互相评价这一环节也是相当重要，平时我们常常因为一些客观原因（班额大，孩子多）被忽视，来看看他们是如何点评的。先请部分幼儿介绍自己的作品，如：我用鸟字变成了猫，下面画了老鼠，老鼠画不过了躲起来了，变成了猫捉老鼠。再请幼儿相互对作品进行评价。如：没有用复色。不要把颜色混在一起。教师点评：构图满，用圈点法；“单”字很多人都会把他想象成蜗牛，这个孩子把它调个头变成了自行车，非常巧妙。最后是活动延伸，回家后继续寻找汉字进行创作想象。这些作品都是孩子们现场绘画完成的，每个孩子的画中都有一个小故事，而且通过画面内容表露了每个孩子的内心世界和生活经验，体现了孩子们的童真和童趣。我相信我们身边的每个孩子想象力不比他们差，可就是在用绘画的方式表达时会有困难，画出来的东西构图不够准确，画面不够唯美，尤其是小班和中班上学期的孩子，当然这是我的个人理解，或许有些班级不是我所说的这种情况，那更值得我们大家学习。

那么针对我们平时所遇到的困惑，和那天听“米罗可儿美术教育”机构专家薛老师的零碎讲解，我归纳后吸取了以下一些精髓，和大家一起分享：

1、想象包括：借形想象、借音想象（听音乐）、相对想象（如：白眉老爷爷相对红粉小姑娘）

2、不要把孩子的手脚绑住，孩子觉得美就是美。

3、美术教学中孩子要把握几个点：说出来、美术基础（技能技巧和方法）、突现美术的有效性。

4、构图：画得大，画得满，画得密，躲，不排队，不对称，岀穴。（课件举例）

5、色调：不要把五颜六色的色块堆积在一起。

6、用什么方法添加背景：睡涂法（粉笔躺下来涂）；点涂法（点好再涂抹）；涂抹法（轮廓外围涂圈再沫开来）；点彩法（星点、圈点、长点、短点）。

7、各年龄段教学着重点：小班——提高兴趣（可以用蔬菜、水果、钢丝、鞋低等拓印再添画）；中班——学习技能；大班——想象为主。（三者也是相辅相成，又是层层递进的）

8、发挥想象力需要一个过程：教师首先具备想象能力，在日常生活中借形想象。教师要学会提示、暗示、明示，挖掘对形的想象。如何提示？如：脸没有时间涂了，可以沫点胭脂。如何暗示？如：给孩子一个圆形，教师想的是画“猫”，可以引导说：“假设变一个耳朵有胡须的小动物”，孩子想象出来的可能是老虎。

如何明示？如：这里我看可以画一只老鼠，但不要告诉孩子哪里画老鼠的眼睛，哪里画胡须。

9、美术活动的价值包括知识、情感、技能和创造，其中创造是最大的价值。鼓励每个孩子画得都不一样要从小班开始，他们采取的方式是说这么一句话：画得一样0分，画的不一样即使能力很弱也是2万分。

10、教育教学中的点评：（1）现场点评。不可能面面俱到，可以选择孩子作品中共性问题进行点评，可以围绕教育目标、学科目标点评，找出鲜明的个性问题。（2）下节课前点评上节课的作品，让孩子有直观的认识，也是将每次的教学活动串联起来。