电子维修员考试试题

电子维修员考试试题（通用6篇）

篇1：电子维修员考试试题

维修电工初级电子技术考试题

试题代码：2.1.1 试题名称：直流电源与三极管静态工作点的测量

5、通过测量结果简述电路的工作原理，说明三极管是否有电流放大作用，静态工作点是否合适。

答：220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1半波整流、电容C滤波后得到UC＝15.5V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V2稳压后提供给放大电路Uz＝10V的直流电压。从测量结果得到IB＝15uA，IC＝2.8mA，UCE＝5.8V的测量数据来看说明三极管有电流放大作用，静态工作点合适。

试题代码：2.2.1 试题名称：单相半波、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理。

答：220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1半波整流、电容C滤波后得到UC＝15.5V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V2稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R2为负载电阻。

试题代码：2.2.2 试题名称：负载变化的单相半波、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理，说明电压表内阻对测量的影响。答：（1）220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1半波整流、电容C滤波后得到UC＝15.5V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V2稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R3～R6为负载电阻。

（2）合上开关S测得输出电压U0＝10V、U5＝4.5V、U6＝4.5V，这是因为测量电压时万用表并联在被测电阻的两端，对被测电阻具有分流作用所造成的。当万用表内阻远远大于被测电阻时，对测量结果影响不大，可忽略不计。而当被测电阻阻值较大时，万用表的内阻 将会对测量结果产生较大的影响，测量的误差较大。

试题代码：2.2.3 试题名称：单相全波整流、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理。

答：220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1、V2全波整流、电容C滤波后得到UC＝16V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V3稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R2为负载电阻。

试题代码：2.2.4 试题名称：负载变化的单相半波、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理，说明电压表内阻对测量的影响。答：（1）220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1、V2全波整流、电容C滤波后得到UC＝16V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V3稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R3～R6为负载电阻。

（2）合上开关S测得输出电压U0＝10V、U5＝4.5V、U6＝4.5V，这是因为测量电压时万用表并联在被测电阻的两端，对被测电阻具有分流作用所造成的。当万用表内阻远远大于被测电阻时，对测量结果影响不大，可忽略不计。而当被测电阻阻值较大时，万用表的内阻将会对测量结果产生较大的影响，测量的误差较大。

试题代码：2.2.5 试题名称：单相桥式整流、电容滤波电路

5．（1）断开一个二极管

答：当输出电流调到8mA时，未断开二极管时，测得的输出电压U0＝5.8V，而断开一个二极管后测得的输出电压U0＝5.7V，测量结果二个数据变化不大，原因是滤波电容容量较大，放电速度较慢，所以输出电压下降不多。（2）断开滤波电容

答：当输出电流调到8mA时，断开滤波电容后，测得的输出电压U0＝3.6V，这是因为有滤波电容时，UR＋U0＋UC≈1.2U2，而当断开滤波电容后，UR＋U0＝0.9U2，所以输出电压下降了。

（3）断开一个二极管及滤波电容

答：当输出电流调到8mA时，断开一个二极管及滤波电容，测得的输出电压U0＝1.8V，这是因为断开一个二极管及滤波电容后，UR＋U0＝0.45U2，所以输出电压只有桥式整流的一半。

试题代码：2.2.6 试题名称：单相桥式整流、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理。

答：220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1～V4桥式整流、电容C滤波后得到UC＝15V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V3稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R2为负载电阻。

试题代码：2.2.7 试题名称：负载变化的单相桥式整流、电容滤波、稳压管稳压电路

5、通过测量结果简述电路的工作原理，说明电压表内阻对测量的影响。答：（1）220V交流电压经变压器降压后得到U2＝12V的交流电压，经二极管V1～V4桥式整流、电容C滤波后得到UC＝15V的比较平直的直流电压，经电阻R1限流、稳压管V3稳压后输出直流电压Uz＝10V，图中R3～R6为负载电阻。

（2）合上开关S测得输出电压U0＝10V、U5＝4V、U6＝4V，这是因为测量电压时万用表并联在被测电阻的两端，对被测电阻具有分流作用所造成的。当万用表内阻远远大于被测电阻时，对测量结果影响不大，可忽略不计。而当被测电阻阻值较大时，万用表的内阻将会对测量结果产生较大的影响，测量的误差较大。试题代码：2.2.8 试题名称：单相桥式整流、RC滤波电路

5．（1）断开一个二极管

答：当输出电流调到8mA时，未断开二极管时，测得的输出电压U0＝5.8V，而断开一个二极管后测得的输出电压U0＝5.7V，测量结果二个数据变化不大，原因是滤波电容容量较大，放电速度较慢，所以输出电压下降不多。（2）断开滤波电容

答：当输出电流调到8mA时，断开滤波电容后，测得的输出电压U0＝3.6V，这是因为有滤波电容时，UR＋U0＋UC≈1.2U2，而当断开滤波电容后，UR＋U0＝0.9U2，所以输出电压下降了。

（3）断开一个二极管及滤波电容

答：当输出电流调到8mA时，断开一个二极管及滤波电容，测得的输出电压U0＝1.8V，这是因为断开一个二极管及滤波电容后，UR＋U0＝0.45U2，所以输出电压只有桥式整流的一半。

试题代码：2.3.1 试题名称：镍铬电池充电器电路

3、通过测量结果简述电路的工作原理。

答：220V交流电压经变压器降压后得到U2＝4.3V的交流电压，正半周电流经发光二极管V3、二极管V1向电池G1充电，负半周电流经电池G2、二极管V2、发光二极管V4向电池G2充电，图中发光二极管V3、V4在电路中起指示作用，R1、R2为限流电阻。

篇2：电子维修员考试试题

一、选择题

1、电烙铁焊接完成后与被焊体约 B 度角移开

A、30 B、45 C、60

2、电烙铁短时间不使用时，应 A。

A、给烙铁头加少量锡

B、关闭电烙铁电源

C、不用对烙铁进行处理

3、二极管在电路板上用 B 表示。

A、C

B、D C、R

4、根据作业指导书或样板的要求，该焊元件没焊，焊成其它元件叫 C。

A、焊反

B、漏焊

C、错焊

5、加锡的顺序是 A。

A、先加热后放焊锡

B、先放锡后焊 C、锡和烙铁同时加入

6.、一色环电阻颜色为：红-黑-黑-橙-棕 其阻值为 C。

A、200Ω

B、20K C、200K

7、烙铁海绵加应加多少水为合适 B。

A、不用加水

B、对折海绵，水不流出为准

C、加水超过海绵顶面 8、47KΩ±1%电阻的色环为 C。

A、黄-紫-橙-金

B、黄-紫-黑-橙-棕

C、黄-紫-黑-红-棕

9、根据作业指导书或样板之要求，不该断开的地方断开叫 B。

A、短路

B、开路

C、连焊

10、元件引脚的剪脚高度为 B。

A、0.5MM以下 B、0.5-2.5MM C、2.5MM以上

11、没有特殊要求的元件插件时，普通元件底面与板面允许的最大间距为 B。

A、1.5MM B、2.5MM C、3.5MM

12、连接器(插座)插件时，连接器底面与板面允许的最大间距为 A。

A、0.4MM B、1MM C、1.5MM

13、用烙铁进行焊接时，速度要快，一般焊接时间应不超过 B。

A、1 秒

B、3秒

C、5秒

14、焊接时，当烙铁头上有锡氧化的焊锡或锡渣，正确的做法是 C。

A、不用理会，继续焊接 B、在纸筒或烙铁架上敲掉

C、在烙铁架的海绵上擦掉

15、作业指导书对焊接LED温度的要求是 B 度。

A、280℃

B、320℃

C、350℃

16、下列所示 C 不是造成虚焊的原因。

A焊锡固化前，用其他东西接触过焊点

B、加热过度、重复焊接次数过多 C、烙铁的撤离方法不当

17、下图所示的不良焊点为 C。

A、少锡

B、裂锡

C、假焊

18、下图所示的电路板插件，插件正确的是 B 图。

A B C

19、下图所示的电路板元件，引脚成型正确的是 C 图。

A B

C

20、A 图符号是用来表示该电子或电气元件或组件容易被静电损伤。

A B C

二、判断题 1、5色环电阻的第4位色环表示误差值。

2、电子元件在检验时只要功能OK，外观无关紧要。（错）

3、发光二极管（LED）通常情况下脚长的为正极，脚短的为负极。（错）

4、普通二极管管体上有白色标示的一边为负极。（对）

5、有三只脚的元器件都名叫三极管。（对）

6、烙铁温度过底、焊接面(焊盘/引脚)氧化或有油污，容易造成假（错）焊。（对）

7、桥堆不是整流二极管，不应有方向。（错）

8、焊点拉尖的一般原因是烙铁的撤离方法不当或加热时间过长。（对）

9、电解电容为无极性元件。（错）

篇3：电子维修员考试试题

一、课程教学现状分析

当前多数高职院校都将电子产品维修课程的教学目标定位在学生掌握一定的电路理论应用知识, 能正确使用检修工具及仪器设备, 对电子产品整机电路故障进行分析与检修, 同时具有良好的岗位适应能力和可持续发展能力。目前电子产品维修课程的教学主要采用工学结合一体化教学, 在实训室进行理论和实践相结合的教学, 采用基于“项目导向、任务驱动、工学结合”的教学, 采用“教、学、做”一体化教学, 采用行动导向的教学, 这些教学方法在实训设备和师资力量配置良好的条件下可以得到比较好的课程教学效果。但是由于近年来学生招生数量的增长, 学校在电子产品检修仪器设备及师资力量等方面未能实现同步增长, 再加上学生学习目的性不强、学习兴趣不高, 课程对知识面和维修经验要求较高而导致课程教学实施难度较大、学生校内实践教学课时数量严重不足等因素影响, 导致电子产品维修课程教学目标不到位, 迫切要求对该课程的教学进行改革。

二、课程教学存在问题分析

通过对任教班级师生的问卷调查和分析研究, 笔者认为当前电子产品维修课程不能完全达到教学目标要求, 其主要原因如下。

1. 教学内容不能有效激发学生的学习兴趣

高职学生具有“喜欢活动、擅长动手”的特点, 但他们的理论基础相对较差, 加上学习目的性不强, 多数学生对理论知识的学习普遍存在畏惧心理。而现有电子产品维修课程的教学内容中涉及电路理论知识较多, 且其综合应用程度较高、难度较大, 能让学生操作训练的项目和实践课时数量相对不足, 理论知识和实践操作的结合不够紧密, 远不如家电维修活动直观, 即课程教学内容的针对性与适用性不强。再加上电子产品检修能力不易培养等因素导致学生学习自信心不足、学习欲望不强, 激发不起学生的学习兴趣。

2. 教学组织形式没有充分考虑课程与学生的特点

电子产品维修课程的特点是电路故障检修, 高职学生的特长是喜欢动手操作。而目前该课程在理论教学时采用班级集中授课方式, 在实训教学时采用2-3位学生为小组的分组实训方式, 无法保证每位学生均有足够的实践操作时间。而课程的特殊性, 要求每位学生必须经过足够的操作练习时间才能积累一定的维修经验, 这在有限的教学时间里是远远做不到, 从而导致教学效果达不到课程目标要求。

3. 教学方法不能有效调动学生学习的主动性

虽然电子产品维修课程目前已经采用了多种教学方法, 但由于实训设备和指导教师不足, 而同一年级的学生数量又较多, 每个班级的实训时间有限, 不能保证每位同学均能单独操作练习。加上每一节课只有一名指导教师, 在有限的时间内指导和监督不可能全部到位, 造成操作练习的效果不佳, 使部分学生在实训中没有成就感, 不能有效调动学生的学习主动性和积极性。

4. 课程评价对教与学的导向作用不明显

在课程评价考核上, 仍然以出勤率和理论知识考核为主, 真正掌握维修技能的考核所占比例偏小。这使得教师和学生仍然只注重理论知识的传授与学习, 轻视操作练习, 学生对电子产品维修技能的掌握程度达不到课程标准要求, 现有课程评价的导向作用不够明显。

三、改革对策与措施

针对电子产品维修课程教学中存在的上述问题, 我们在多年课程教学改革和组织学生参加家电维修社团活动的基础上, 提出了家电维修社团活动与电子产品维修课程“四融合”的教学改革计划。设计了课程教学和课外家电维修活动一体化实施方案, 重新梳理和充实课程教学案例, 进一步完善课程的项目化教学方案;加强课外家电维修活动的组织管理与指导工作, 开辟师生家电维修经验交流互动平台 (QQ群或短信平台) , 分享维修成功的快乐;共同商讨与攻克电子产品维修中的难题, 在增强学生自信心的过程中提高电子产品的检修技能和综合素质。

1. 教学内容的融合

教学内容是课程教学实施的载体, 它对激发学生学习兴趣、提高课程教学质量等方面起着关键作用。为此, 我们提出了课程教学内容和家电维修活动内容相融合的理念, 并且按照电子产品维修工岗位和职业能力培养的要求, 动态地构筑与社会需求紧密结合的、以工作实践过程为导向的教学内容, 保证教学内容的针对性与适用性。

(1) 教学内容的选择与企业职业岗位工作任务需求、就业导向接轨。在调研和分析当地电子行业职业岗位 (群) 和对职业岗位 (群) 工作任务的任职要求的基础上, 召开由行业和企业技术与管理专家为主体组成的专业指导委员会参加的专题研讨会。根据国家对高等职业教育的要求及人才培养目标和职业岗位 (群) 的任职要求, 由行业和企业技术与管理专家和教师共同制定课程标准、选择教学内容, 确保教学内容符合电子行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需要。

(2) 教学内容符合相关职业岗位工作任务的要求, 充分体现职业性、实践性和可持续发展性。在职业能力分析的基础上, 以职业工作任务所需的知识和技能为先导, 采用“逆向制定法”选择教学内容。即先根据职业工作任务内涵, 分析对应知识、技能与素质要求, 同时考虑学生可持续发展能力, 构造课程教学内容, 体现知识、能力、素养培养“三合一”特征。

2. 教学组织的融合

教学组织形式就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式, 它对课程教学实施效果起着十分重要的影响, 是我们进行课程改革的关键因素之一。多年的职业教育经验告诉我们, “告诉我, 我会忘记;给我看, 我会记住;让我参与, 我会理解”。为此, 我们提出了家电维修社团活动与电子产品维修课程融合的教学组织改革, 使课内教学和课外家电维修实践活动相融合, 课内教学为课外家电维修活动做指导并通过课外的家电维修实践来巩固所学的理论知识, 实现“学用”结合、课内外衔接的教学组织方式。

(1) 根据教学项目的实施需要, 采用灵活多样的教学组织方式。理论知识的讲授, 采用班级授课的组织方式;实验实训的教学采用2人一组完成实验任务的教学组织方式;小组汇报与总结思考采用5人一小组的组织方式;家电维修活动采用3~5个小组、每小组由3~5人组成的团队方式开展定期家电维修活动。改革后的教学组织方式, 既要充分考虑激发和调动每位学生的潜能, 又要考虑团队协作精神的培养。

(2) 开放电子产品维修实训室, 有计划地让学生在课余时间参加模拟训练。让有课余时间和兴趣的同学以及实训课上没有完成任务的同学有动手操作和练习的机会, 尽可能保证每位同学能单独进行操作练习, 相应地延长了学生动手操作练习的时间, 以提高实践练习的效果。

3. 教学方法的融合

教学方法直接影响课程教学的有效性和教育质量, 良好的教学方法对学生的学习能起到事半功倍的效果, 有利于学生与社会岗位的有效对接, 适应社会用人需求及自身发展需要。根据“电子产品维修”课程教学改革的需要和高职学生的智能特点, 我们提出了家电维修与课程教学相融合的教学方法。其中, 课程教学主要采用 (1) 精讲——问答——点评三环联动并配置多媒体技术的教学方法, 适用于理论知识项目的教学; (2) 视听展示——分组讨论——教师导控三层联动的教学方法, 适用于电路故障处理项目的教学; (3) 理论教学与实验实训相结合的一体化教学方法, 适用于实验实训项目的教学。这三种教学方法各具千秋, 但有一个共同点, 就是使学生参与教学中, 调动学生的积极性, 实现有效互动, 教师有计划、有组织、有巡导、有总结地完成教学任务。

而课外组织的家电维修活动, 采用维修前以理论知识讲授为主、维修中以操作训练为主、维修后以总结思考为主的教学方法, 重点培养学生应用电路知识的能力、分析问题的思维能力和电路故障的检修技能。实际上, 家电维修活动的方式和课程教学的三种方式是有机融合、相互补充的, 它是以理论与实践相结合为原则, 以学生实际操作为主要内容, 采取项目教学、小组合作等合适的教学方法, 使学生既掌握专业理论, 又学会实际技能的一种课程教学方法。实施中经常采用项目教学法、角色模拟法、实战操作法等, 将传统的教学方法与现代教育方法有机地融合起来, 因人施教, 最终提高课程的教学效果。

4. 课程评价的融合

评价是课程改革的重要组成部分, 包括对学生的学业评价、教师业务水平提高的评价和课程本身发展的评价。课程评价以课程目标为依据, 是对教学活动的过程和结果进行测定分析并给以价值判断的过程。科学的课程评价体系是检验课程标准的重要方式, 是保障课程标准执行的重要手段, 是优化课程标准的重要导向。以前该课程的成绩主要由平时作业、实验操作和期末笔试三部分组成, 分别占20%、40%、40%, 但由于存在作业抄袭、实验敷衍和侧重理论考核现象, 这种评价方式是一种忽视了综合素质和全面发展的评价方式, 不能对课程的教与学进行客观公正的评价, 是造成课程教学效果欠佳的重要因素之一。

针对课程评价中存在的问题, 我们提出了学生的发展性评价的理念, 将家电维修技能考核和课程的形成性过程评价相融合, 并以电子产品检修技能考核为重点的形成性课程评价方案。这种评价方案由平时成绩、实践成绩和期末成绩三部分组成, 分别占20%、40%、40%。其中, 平时成绩由出勤、作业、回答问题、在原有基础上的提高发展情况等组成;实践成绩由实验项目成绩和家电维修成果记录成绩组成;期末成绩仍然采用纸笔测验法, 重点考核应用基本知识的能力。在各项成绩的评定过程中, 充分体现学生在评价中的参与程度, 给学生提供自我评价的机会, 让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定, 通过评价促进学生的反思。

根据电子产品维修课程的教学要求和高职学生的智能特点及学习习惯, 因材施教, 通过组建家电维修兴趣小组, 将家电维修与电子产品维修课程进行融合教学的改革, 把一些典型的家电维修案例充实到课程教学内容中, 通过组织家电维修活动增加课程的实践锻炼机会, 突出电子产品检修能力考核为重点的课程评价, 并通过同一年级的两个平行班级进行对比试点工作。经过试点对比表明, 改革后学生对该课程的重视程度、学习兴趣、教学效果等都有了较大的提高, 班级的平均成绩要比改革前提高了八点五分, 说明这种改革是有效果的, 并能有效提高课程教学质量。

摘要：家电维修社团活动与课程融合的教学改革是提高电子产品维修课程教学质量的重要措施。文章在分析电子产品维修课程教学现状及存在问题的基础上, 探讨了家电维修与电子产品维修课程融合的教学改革措施, 重点是教学内容的融合、教学组织的融合、教学方式的融合和课程评价的融合。

关键词：家电维修,电子产品,课程改革

参考文献

[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].清华大学出版社, 2009.

[2]王成福.《彩电维修》课程教改探索[J].职业教育研究, 2009, (3) .

[3]韩包海, 苏姿燕.“电子产品故障检修”工学结合课程的探索与实践[J].职教通讯, 2011, (4) .

[4]王海梅.高职“典型电子产品故障检修”课程改革的思考及对策[J].陕西国防工业职业技术学院学报, 2011, (4) .

篇4：浅议电子秤维修技巧

【关 键 词】浅议 电子秤 维修技巧

【中图分类号】 F416.63【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0263-01

一、要了解电子秤的工作原理

根据电子秤的工作原理：当物体放在秤盘上时，压力施给传感器，该传感器发生形变，从而使阻抗发生变化，同时使用信号电压发生变化，输出一个变化的模拟信号到仪表。该信号经仪表放大电路放大输出到模数转换器。转换成便于处理的数字信号输出到CPU运算控制。CPU根据键盘命令以及程序将这种结果输出到仪表显示器。直至显示结果。在整个过程所使用的仪表设备有称重显示器、称重传感器、连接线路、接线盒及插头部件等。

二、要了解电子秤的部件故障会出现什么现象

㈠显示器损坏后出现的现象：

1.称量不准；2.标定数据丢失；3.显示的数字乱跳；4.通电不显示；5.间歇闪耀式显示；6.显示符号（不同的仪表可根据说明书介绍显示符号的含义，以便快速判断故障原因）。

㈡传感器损坏后出现的现象：

1.称量不准；2.显示不归零； 3. 角差大；4.显示的数字乱跳； 5显示错误符号，数据过大或过小或无信号。

判断传感器的+E、-E、+I、-I ：1.先用电阻档测4条线两两这间的电阻值，共有6组。如为400-450欧 则为+E、-E；如果为350欧，则为+I、-I；为290欧，则为R桥臂； 2.在+E、-E端接上+_5V电压，传感器正确施加一个压力，如输出+_I增大，则红表笔为+I，反之-I。

㈢接线盒损坏后出现的现象：

1.显示的数字乱跳；2.角差大。

㈣线路损坏后出现的现象：

1.显示的数字乱跳；2.无信号。

三、以下是几个特殊例子：

㈠传感器与显示器连接的9芯插头故障：由于维修人员焊接不好，出现焊锡焊接不实，焊点大造成相邻点靠的太近，出现受潮现象，形成一个短路电阻，使称重数据发生变化。以一台10t电子秤为例：2000kg标准砝码，显示1968kg，更换新的9芯插头后恢复到2000kg。

㈡线路故障是最使人忽视而又经常发生的：（显示的数字不稳），由于有一部分电子秤的线路暴露在外面，经常有老鼠咬断或咬破线皮现象，秤在使用过程中经常摇晃把线磨破皮现象，都能使显示的数字乱跳，称量不准，采用逐一拆除每个传感器线路的方法判断，但最后不能忽视主线路。

㈢安装有《称重管理软件》的故障：（显示的数字不稳），新安装使用《称重管理软件》的用户称重显示器串口与电脑串口连接使用正常，当电脑使用一段时间后出现自身漏电、有静电现象，此静电传到称重显示器后造成显示器数据不稳、零点不稳现象等无法称重。解决办法在室外做一个接地线连接到电脑主机箱后螺丝上，问题解决。

㈣称重显示器故障之一：（显示的数字不稳），各传感器输入输出信号正常，把所有传感器全部拆掉，结果故障依旧，测量显示器输入端信号异常，判断称重显示器电路故障造成9芯插头输入端信号增大，更换新的称重显示器问题解决。

㈤称重显示器故障之二：（显示数字不稳，称重不准）。有些称重显示器抗干扰能力差，会造成：①厂内供电网装有特殊通讯网设备对称重显示器产生干扰，影响称重显示器数据变化；②厂内用电设备多，或瞬间用电量增大，造成电压过低，即使装有稳压电源，但是由于稳压电源频繁动作产生干扰信号，影响称重显示器数据变化。以上只要换成直流电电池供电问题解决。

㈥装有内置电池的称重显示器故障：（不显示或有叫声），由于有些内置电池与交流电之间是自动转换的，当交流电停电时电池自动启动使用，如果来电不及时使用交流电电池很快没电，或长期处于缺电状态，电池很快欠压失效，欠压失效的电池将使显示器在交流电的情况下也无法使用，解决办法是更换电池或把电池拆掉，问题解决。

㈦装有作弊器的电子秤：（显示数字不稳），一般装有作弊器的方法有2种（指模拟电子秤），一种是装在显示器里面9芯线路端，另一种是常见的装在传感器线路上，会造成某个角偏差大，数据不稳现象，所以要仔细检查每一个传感器线路是否有用黑胶布包裹且粗大的部位。

㈧传感器断线自接故障：（显示数字不稳），由于某种原因造成传感器线路至接线盒断线，企业为减少费用，采用人工接线，铜丝拧在一起，这样短时间可以使用，但时间长了铜丝氧化造成电阻增大或接触不良，出现称重数据不准或不稳现象。要用焊接的方法，防水胶布包裹，要绝对防止水进入，有条件的可更换新的传感器。

篇5：维修钳工初级考试题

一、填空题

1、三视图的投影规律为：（长对正）、（高平齐）、（宽相等）。

2、外螺纹的大径用（粗实）线来画。

3、千分尺螺旋部分的螺距为（0.5）㎜。

4、精度为0、02㎜的游标卡尺，当零线对齐时，游标上的（50）格与主尺上（49）格对齐。

5、轴承外圈与轴承座采用（基轴制）配合内孔与轴采用（基孔制）配合。

6、在装配过程中，优先选用（基孔制）配合。

7、在齿轮传动中的惰轮，不改变（传动比），只改变（传动方向）

8、平带传动的使用特点（结构）简单，适用于两轴（距离）较大的场合。

9、螺旋传动可方便的把主动件的（回转）运动转化为从动件的（直线）往复运动。

10、高速钢是（合金）钢。

11、铸铁的含碳量比钢含碳量（高）

12、划线后尺寸公差要求达到（0.4）㎜

13、量具的种类很多，根据其用途和特点，可分为（万能量具）、（专用量具）和（标准量具）三种。

14、游标卡尺的尺身每一格为1㎜，游标共有50格，当两量爪并拢时，游标的50格正好与尺身的49格对齐，则该游标卡尺的读数精度为（0.02）㎜。

15、齿轮传动按起结构特点可分为（平行轴传动）和（相交轴传动）、（交错轴传动）。

16、带传动中常用的带有（V带）和（平带）。

17、写出下列钢的代号：碳8钢是（T8）；65锰是（65Mｎ）。

18、钳工常用的锯条长度是（300）㎜。

19、锉削精度可达（0.1）㎜。

20、基本的锉削方法有（顺向锉）、（交差锉）、（推锉）三种。

21、游标卡尺由刀口形的内、外（量爪）和深度尺组成。

22、游标卡尺按其读数值可分为0.1mm、(0.02mm)、0.05mm。

23、千分尺的固定套筒上刻有间隔为0.5mm的刻线，微分筒圆周上均匀刻有50格。因此，微分筒每转一格时，测微螺杆就移动（0.01)mm。

24、形位公差分为(形状）公差和位置公差。

25、配合代号中，分子代号为H的均为（基孔制），分母代号为h的均为（基轴制）。

26、在机械制图图样中的标注30±0.015、φ30h7中的基本尺寸为(30)。极限尺寸为允许尺寸变化的两个界限值，30±0.015的最大极限尺寸为（30.015），最小极限尺寸为（29.985）。

27、最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差，称为（上偏差）。

28、划线的工具主要有：钢直尺，划针和划线盘，（划规）样冲和锤子，万能角度尺。

29、立体划线学第一步首先是要（选择划线基准）。

30、锯削硬材料、管道或薄板等零件时，应选用（细齿)锯条。

31、百分表测平面时，测量杆的触头应与平面（垂直）

32、铆钉的铆合头应伸出铆钉长度的（1.25～1.5）倍，才可铆半圆头形。

33、料弯曲变形后（中性层）长度不变。

34、某只截面为圆柱形压缩弹簧，压缩2mm需4N的力，当压缩4mm时需施加（8）N的力。

35、錾削时后角一般控制在（5°～8°）为宜。

36、常用锥形钻锥角是（９０）。

37、手铰刀的校准部分是（前大后小的锥形）。

38、精铰２０ｍｍ的孔（已粗铰过）应留（０.１—０.２０）ｍｍ加工余量。

39、攻螺纹前的底孔直径应（曲）螺纹小径。40、Ｍ６～Ｍ２４的丝锥一般每套为（略大于）件。

41、在砂轮机上磨刀具，应站在（两侧）操作。

42、装配球轴承时，紧环应安装在（侧面）位置。

43、蜗轮箱经组装后，调整接触斑点精度是靠移动（转动零件的圆柱面）的位置来达到的。

44、薄壁轴瓦与轴承座装配时，为达到配合紧密，有合适的过盈量,其轴瓦的剖分面与轴承（蜗轮轴向）

45、座的剖分面相比应（高一些）。

46、安装深沟球轴承时，当内圈与轴配合较紧而外圈壳体孔配合较松时，一般应（先装轴和轴承）。

47、装拆内六角螺钉时，使用的工具是（内六方扳手）。

48、用热油加热零件安装属于（热胀配合法）。

49、(塞尺)是钳工经常使用的量具，在机器设备装配时，用它来测量滑动面的间隙量，如导轨配合面，滑动轴承配合面等。

50、冷装法与热装法相比，变形量较（小），多用于（过渡配合）或小过盈配合。

二、判断题

1、大修是全面消除设备缺陷，彻底恢复原出厂标准的一种修理形式。（√）

2、机修钳工使用锉刀，大多用于对某些零件进行修整。（√）

3、千斤顶在工作时，活塞心杆中心必须作用于起重物的重心。（√）

4、自制的轴承加热器加热温度范围在0-150℃为合适。（×）

5、套管扳手由多种尺寸的扳头、接杆及扳把组合而成。（√）

6、使用0-25mm的千分尺，测量前应将两测量面接触，检查活动套筒上的基准线是否与固定套筒上的基准线对齐。（√）

7、零件装配前的清洗质量将直接影响设备的使用寿命。（√）

8、部件装配是从基准零件开始的。（√）

9、调整过程中的紧固是指对需要调整的零件和机构位置进行的固定。（×）

10、封闭环公差等于各组成环公差之和。（√）

11、螺孔螺纹滑牙或变形后，一般采用丝锥攻螺纹的修理方法予以修理。（×）

12、用双头螺柱和螺母联接零件时，要求双头螺柱拧入零件后，应具有一定的紧固性。（√）

13、平键联接中，键的底面要与槽底面接触，长度与轴槽两端接触，顶面与轴上配件留有一定的间隙。（×）

14、带传动中，张紧力的调整是靠改变两带轮的直径实现的。（×）

15、V型带的型号中有G型一种。（×）

16、加强润滑和清洁防尘是减小链传动磨损的很重要的办法。（√）

17、对于侧隙要求较高的蜗杆传动，装配后必须用手转动蜗杆，感觉空程量的大小来判断侧隙是否超差。（×）

18、高速旋转的滑动轴承比滚动轴承使用寿命长，旋转精度高。（√）

19、主轴的回转精度，包括主轴的径向圆跳动，轴向窜动以及主轴旋转的均匀性和平稳性。（√）20、钻小孔时，因钻头直径小，强度低，容易折断，故钻孔时的钻头转速要比钻一般为低。（×）

21、配钻孔的方法比配划线后再钻孔的方法精度低。（×）

22、用锤子敲击零件，应该在零件上垫好衬垫，或者用铜锤谨慎敲打，绝不允许用锤子直接猛敲狠打，更不允许敲打零件的工作表面。（√）

23、当发现装在轴上的零件严重锈蚀时，就只能采用破坏性拆卸。（×）

24、滚动轴承破裂，或是疲劳引起，或是装配不当所致。（√）

25、部件拼装相互间的位置精度调好后，其定位必须稳定、可靠。（√）

26、设备产生异常声音的根源是振动。（√）

27、修理时，齿轮不成对更换，易使齿轮副工作时产生噪声。（√）

28、液压控制系统和液压传动系统的相同点，即系统中都包括动力元件、控制元件和执行元件，都是通过油液传递功率的。（√）

29、溢流阀只起安全保护作用。（×）30、齿轮式液压马达的功用是输入压力油，输出转矩。（√）

31、砂轮机托架与砂轮间的距离应大于3mm。（×）

32、检验形状误差时，被测实际要素相对其理想要素的变动量是形状公差。（×）

33、国家标准规定了基孔制和基轴制，一般情况下，应先采用基轴制。（×）

34、装配时，对某个零件进行少量钳工修配以及补充机械加工等，可获得所需要的精度，表明零件具有完全互换性。（×）

35、滚动轴承在装配前一定要用毛刷、棉纱进行清洗，只有这样才能清洗干净。（×）

36、轴颈圆周速度不大的滚动轴承适宜采用润滑油润滑，轴颈圆周速度较高时，宜采用润滑脂润滑。（×）

37、常用千分尺的刻度值都是0.001毫米。（×）

38、润滑油的牌号用数字表示，数值越大，粘度越高，（√）

39、拧紧按圆形或方形分布的成组螺母时，必须对称地进行操作。（√）40、拆卸、修理高压容器时，需打开所有的放泄阀，以使容器内无介质。（×）、41、铸铁的冷焊法最容易产生白口铁、裂纹，对操作技术的要求也比较高。（√）、42、离心泵的修理试验后，首先要将泵体腔内注满液体，然后再进行试验。（√）、43、设备的空转试验要求主轴在最高转速时转动10min，滑动轴承的温度不高于60℃，温升不超过30℃.（√）、44、机械设备拆卸时，应该按照和装配时相同的顺序进行。（×）

45、安装锯条不仅要注意齿尖方向，还要注意松紧程度。（√）

46、高度游标卡尺可用来测量零件的高度和角度。（×）

47、.万能角度尺只能用来测量外角。（×）

48、液压缸是将液压能转变为机械能的装置。（√）

49、塞尺是用来检验两个结合面之间公差大小的。（×）50、零件表面越粗糙，耐磨性能越好。（×）

三、选择题

1、安装V带轮时，要求其径向圆跳动量为带轮直径的（A）倍。A.0.0025-0.0005 B.0.025-0.005 C.0.25-0.5

2、用压铅丝法检查齿轮侧隙时,所用铅丝直径不宜超过齿轮侧隙(B)间隙的四倍。

A.最大 B.最小 C.中等

3、在液压传动中，用（B）来改变活塞的运动速度。A.换向阀 B.节流阀 C.安全阀

4、标准麻花钻的顶角2φ为（B）。

A.110°±2° B.118°±2° C.125°±2°

5、调质处理就是（C）的热处理。

A.淬火+低温回火 B.淬火+中温回火 C.淬火+高温回火

6、角钢既有弯曲变形又有扭曲变形时，应先矫正（B）。A.弯曲变形 B.扭曲变形

7、由两个或两个以上零件接合而成机器的一部分，称为（B）。A.零件 B.部件 C.装配单元

8、机械方法防松装置中，有（A）防松装置。A.止动垫圈 B.弹簧垫圈 C.锁紧螺母

9、同时承受径向力和轴向力的轴承是（C）。A.向心轴承 B.推力轴承 C.向心推力轴承

10、深沟球轴承的安装顺序是：当内圈与轴颈配合较紧而外圈与壳体孔配合较松时，应先（B）。

A.将轴承压入壳体中 B.将轴承装在轴上 C.将轴承同时压入或装上

11、减速箱蜗杆轴组件装入箱体后，轴端与轴承盖轴向间隙Δ应为（A）。

A.0.01mm-0.02mm B.0.1mm-0.2mm C.1mm-2mm

12、链传动中，链轮的齿逐渐磨损，齿距增加，使链条磨损加快。磨损严重时，应当（C）。

A.调节链轮中心距 B.更换个别链节 C.更换链条和链轮

13、减小滚动轴承配合间隙，可以使主轴在轴承内的（C）减小，有利于提高主轴的旋转精度。

A.热胀量 B.倾斜量 C.跳动量

14、检修液压设备时，发现油箱中油液呈乳白色，这主要是由于油中混入（A）造成的。

A.水或冷却液 B.空气 C.机械杂质

15、齿轮泵泵体的磨损一般发生在（B）。A.压油腔 B.吸油腔 C.连心线两端

16、高速旋转机械的转子轴颈磨损后，圆柱度误差常出现（C）。A.腰鼓形 B.马鞍形 C.锥形

17为了保证液压系统的压力稳定，应采用（A）对压力进行控制。A、溢流阀 B、减压阀 C、顺序阀 D、定压阀

18、由于（D），使滚齿机工作时噪声增大。

A、传动齿轮精度低 B、切削用量选用不当 C、刀架滑板松动 D、升降螺母磨损 E、垂直丝杠间隙大

19、液压系统滤油器严重堵塞，吸油形成局部真空，将产生（C）的现象。

A、液压冲击 B、流量减小 C、进给爬行 D、压力下降 20、用万能角度尺测量，如果被测量角度大于90°小于180°，读数时应加上一个（A）。A、90° B、180° C、360°

21、鏨削时，鏨子前刀面与基面之间的夹角是（B）。A、楔角 B、前角 C、后角

22、当磨钝标准相同时，刀具耐用度愈大表示刀具磨损（B）A.愈快 B.愈慢 C.不变

23、为提高灰铁的表面硬度和耐磨性，采用（B）的热处理方法效果较好。

A.渗碳淬火后加低温回火 B电接触加热表面淬火 C等温淬火

24、当在垂直于轴线的视图上表示圆锥内外螺旋的画法时，应将（B）端的螺旋纹按规定画法绘制。

A.不可见 B.可见 C.大 D.小

25、由两个或两个以上零件接合而成机器的一部分，称为（B）。A、零件 B、部件 C、装配单元

26、耐热性好且切削温度可达540℃~620℃的刀具材料是（B）A、硬质合金 B、高速钢 C、合金工具钢

27、型号为2000的滚动轴承的小径是（A）mm。A、10 B、20 C、25

28、喷涂时，工件整体温度为（D)。

A、200~250℃ B、120~150℃ C、80~120℃ D、70~80℃

29、高速旋转机械的转子采用圆柱形滑动轴，只有在（C）情况下工作才稳定。

A、低速轻载 B、高速轻载 C、低速重载 30、在夹具中，用一个平面对工件的平面进行定位，可以限制工件的（B）自由度。

A、两个 B、三个 C、四个

31、高速转子的径向轴承要求有较小的表面粗糙度，为此，径向轴承内孔常采用（C）加工。

A、精车 B、精磨 C、精刮

32、材料的（B）越好，它的可锻造性也就越好。A.强度 B.塑性 C.硬度

33、同时承受径向力和轴向力的轴承是（C）A.向心轴承 B.推力轴承 C.向心推力轴承

34、钻孔快钻透时，应以（B）进给防止工件的随动和扭断钻头。A.最小进给量的自动 B手动 C机动 D较低进给量的自动

35、专用检测工具——心棒，是有主轴孔的接触部分和检测部分组成的，主要是检查主轴（D）的径向圆跳动。

A.中心线 B.前、后轴承连线 C.孔中心线 D.孔与中心线

36、液压缸是液压系统的（B）元件。

A、驱动 B、执行 C、工作 D、能量转换

37、为了减小测量力误差，使用百分表测量时，压表量一般以（D）mm为宜。

A、0.5 B、0.3 C、0.2 D、0.1

38、轴套类零件上键槽深度的尺寸标注通常不是从轴线注出，而是从相应的圆柱素线注出，主要是考虑到（D）方便。A.加工 B.看图 C.标注 D.测量

39、活塞材料的热胀系数（A）活塞销的热胀系数。A、大于 B、小于 C、等于

40、曲柄摇杆机构若以摇杆为主动件，机构处于两个极限位置时，连杆和曲柄均为一条直线，此时曲柄转动力矩为零，所以有（B）个死点位置。

A、一 B、两 C、三

41、离心泵的蜗壳所起的作用是使液体获得能量，并将一部分能量转变成（C），所以离心泵既可输送液体又可将液体输送到一定高度。A.动能 B.功能 C.势能 D.液体压力

42、设备运转产生的噪声源或振动源，可用先进的故障诊断技术来诊断。故障诊断技术主要是通过（C）采样，然后由故障诊断仪器分析来测定故障的。

A.探头 B.传感器 C.示波器 D.接触器

43、由于砂轮修正不良、母线不直，工作台速度及工件转速过高，横进给量过大，工件台导轨润滑油压力过高，使M131W万能外圆磨床在磨削工件表面时常出现（C）

A.直波纹（棱圆）B鱼鳞波纹 C拉毛痕迹 D螺旋线

44、零件的拆卸方式有很多，（C）法是适用场所最广、不受条件限制、简单方便的方式，一般零件的拆卸几乎都可以用它。A.压卸 B.拉卸 C.击卸 D.加热拆卸

45、机械振动通过（C）传播而得到声音。A、导体 B、物体 C、媒质 D、气体

46、硬质合金刀具的耐热温度约为（D）℃左右。A.200 B.300 C.600 D.1000

47、磨软性、塑性大的材料宜选用（C）砂轮。

A.粗粒度软砂轮 B.细粒度软砂轮 C.粗粒度硬砂轮 D.细粒度硬砂轮

48、自由珩磨法修复蜗轮时，蜗轮是在珩磨杆带动下自由旋转，因此自由珩磨法是在（C）下进行的。

A、无力矩 B、变力矩 C、恒力矩

49、设备主运动机构的转速试验，应从最低速度到最高速度，每级转速不得少于（B）min，最高转速不得少于30min。A.1 B.2 C.3 D.4 50、锯削较硬材料或较小切面的工件时，适用的是（B）锯条。A.粗齿 B.细齿 C.中粗 D.长齿

四、简答题

1、钳工必须掌握哪些基本操作？

答：钳工必须掌握划线、鏨削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、攻螺纹和套螺纹、矫正和弯曲、铆接、刮削、研磨、装配和调试、测量和简单的热处理等基本操作。

2、联轴器和离合器有什么相同点和不同点？

答：相同点：联轴器和离合器通常用于连接两根轴，使他们一起旋转并传递转矩。不同点：联轴器只有在机器停转时，用拆卸方法才能把两轴分开；而离合器则可以在机器运转时，通过操作系统随时接合和分离。

3、直流电动机有哪些特点？

答：其特点是：（1）结构复杂；（2）电刷和换向器需要经常进行维护和修理；（3）调速范围大，且能实现无级调速；（4）能实现自动控制的直流调速系统，具有油量的调速性能。

4、简述如何使用测振仪与速度传感器联用测量轴承的振动？ 答：一个把速度传感器放在轴承反应振动最直接、最敏感的位置上。如：测量垂直振动值时，应选在轴承宽度中间位置的正上方为测点；当测量水平振动时，应选在轴承宽度中央的中分面上为测点；轴承振动时，应选在轴心线附件的端面为测点，这样安装后与测振仪联用进行测量。

5、使用张紧轮张紧时，对平型带和V带的张紧轮的位置安放有何区别？为什么？

答：平型带传动时的张紧轮应放在平型带松边的外测，靠小带轮处，这样可增大小带轮的包角，提高传动能力。对V型带传动的张紧轮，应放在V型带松边的内侧，靠大带轮处，这样可使三角带传动时，只受到单方向的弯曲，同时可使小带轮的包角不致过分减小。

6、什么是机械设备拆卸原则？、答：机械设备拆卸时，应该按照与装配时相反的顺序和方向进行。一般按“从外部到内部；从上部到下部；先拆成组件或部件，再拆零件”的原则进行。

7、液压传动的工作原理是什么？

答：液压传动的工作原理是以油液作为工作介质，依靠密封容积变化来传递运动，依靠油液内部的压力来传递动力。

8、滚动轴承发生腐蚀的主要原因是什么？

答：其主要原因是：湿气或水分浸入轴承内部；使用了性质不佳的润滑油；不旋转的内、外圈和滚动体的接触表面也会发生一种接触腐蚀。

9、简述熔断器的主要作用？

答：熔断器是一种简单而有效的保护电器。在使用时，熔断器串联在所保护的电路中，主要作为电路的短路保护。

10、螺纹锈蚀难以拆卸时，可采取哪些措施？、答：喷专用螺纹松动剂或用煤油浸润；敲击；用火焰对螺母进行加热。

11、阀门的主要作用是什么？

答：①启闭作用：截断或沟通管内液体的流动；②调节作用：调节管内流体的流量；③节流作用：调节阀门开度，改变压力降，达到调节压力的作用。

12、剖视图的种类有哪些？

答：剖视图有全剖视、半剖视和局部剖视三种。

13、简述液压系统传动的特点及功能。

答：液压传动具有以下特点及功能：①易于获得很大的力或力矩。②易于在较大范围内实现无级变速且在变速时不需停车。③传动平稳，便于实现频繁换向。④机件在油液中工作，润滑好，寿命长。

14、机床液压系统产生噪声的原因及消除办法有哪些？ 答：产生噪声的原因及其消除办法是：

（1）、油泵或油马达产生噪声，修理或更新油泵。（2）、控制阀故障引起的噪声，修理或调整控制法系统。（3）、机械震动引起噪声，消除或控制振动源。（4）、泄露引起噪声，找出泄露部位，紧固或进行修配。

15、节流调速回路和速度换接回路都属于速度控制回路，它们主要的区别在哪里？

答：节流调速回路是通过人为调节流量阀的开口面积，无级调节执行元件运动速度的回路。速度换接回路则是利用流量阀的串联、并联或短路（即不用），达到执行元件运动速度的有机变换，从而视线单个值执行元件“快进—工进—快退”等自动控制的回路。

16、钻小孔易折断钻头是什么原因？、答：因为钻小孔的钻头直径小，强度较低，麻花钻头的螺旋槽比较窄，不易排屑，钻前一般多用手动进给，进给力量不易掌握均匀，稍不注意钻头就会折断在钻孔中。

17、直流电动机的调速方法有几种？

答：直流电动机的调速方法有以下三种：电枢串联电阻调速；并励电动机改变磁通调速；改变电枢电压调速。

18、齿轮传动机构损坏的现象有哪些？采用什么方法进行修理？ 答：齿轮传动机构的损坏现象有齿面上出现金属剥蚀，齿轮间隙过大，噪声增加，齿轮精度降低。修理可根据情况进行，如采用更换磨损严重或齿崩裂的齿轮、更换轮缘、焊补镶齿等方法进行处理。

19、滚动轴承轴向预紧的目的是什么？、答：目的是为了减少轴承的游隙，降低由此产生的振动，提高轴承的刚度，从而使机器的工作效率和寿命得到提高。20、内燃机工作时，温度为什么不是越冷越好？、答：如果汽缸温度过低，会导致燃烧不完全，润滑油的粘度增大，摩擦损失增大。

21、液压传动系统由哪几部分组成？各起什么作用？

答：液压系统由四部分组成。①动力部分：将电动机的机械能转换成油液的压力能。②执行部分：将液压泵输来的液压能转换为带动工作机构的机械能。③控制部分：用来控制和调节油液和方向、流量和压力以满足液压传动的动作和性能要求。④辅助部分：将前三个部分，连成一个系统，起联接、储油、过滤和测量等作用。

22、液压系统中混入空气，对系统工作有何影响？可采取哪些措施加以防护？、答：液压系统中有空气混入，可造成系统如下几个方面的影响：压力波动较大；有冲击现象；换向精度低；造成“爬行”；噪音大。采取排除空气的办法，即可排除上述影响。

23、轴承的作用是什么？根据摩擦性质可分为哪几种？、答：轴承的作用主要是在机器中用来支承轴的。根据摩擦的性质可分为滑动摩擦轴承及滚动摩擦轴承。

24、三相笼型异步电动机的制动方式有哪些？

答：接触器联锁的优点是安全可靠。如果发生一个接触器主触头烧焊的故障，因它的联锁触头不能恢复闭合，另一个接触器就不可能得点而动作，从而可靠地避免了电流短路的事故。

它的缺点是：要改变电动机转向，必须先按止动按钮，再按反转启动按钮。这样虽然对保护电动机有利，但操作不够方便。

25、麻花钻锥柄的扁尾有何作用？ 答：①锥柄的扁尾用来增加传递的扭矩。

②避免钻头在主轴孔或钻套内打滑。③便于钻头从主轴孔或钻套中退出。

26、简述使用内径千分尺的注意事项？

答：使用内径千分尺的注意事项是：①内径千分尺的测量面与工件的被测面应保持干净。②使用前必须用标准卡规校准尺寸（检查零位）。③测量时，先转动微分筒，当测量面将接近零件时，改用测力装置，直到棘轮发出嗒嗒声为止。④测量时，内径千分尺要放正，保证被测面与内径千分 尺测量面接触良好。

27、动平衡作用及适用范围是什么？

答：①作用：不仅平衡离心力，且还要平衡离心力所组成的力矩。

②适于长径比较大，转速较高的旋转件。

28、造成液压系统爬行的因素有哪些？

答：（1）空气进入系统，引起系统低速爬行。（2）油液不干净。（3）导轨润滑方面有问题。（4）液压缸安装与导轨不平行。（5）液压元件故障。（6）回油的背压问题。

29、设备拆卸方法主要有哪些？ 答：⑴击卸法⑵拉拨法⑶顶压法 ⑷温差法⑸破坏法 30、轴的装配精度包括哪些内容？

篇6：维修工技能考试题

机修部份

1、简要分析分散机异常响声和振动的原因，如何排除？

2、引起涂布尺寸波动的原因有哪些？如何排除；引起横条纹的原因有哪些？如何排除。

3、安装冲床模具的一般步骤是什么？安装、调试落料模时应注意哪些问题？

4、海霸泵吐量不准、有气泡产生的原因是什么？如何排除？

5、空压机维护保养都有哪些内容？巡检时应检查哪些项目？ 电工部份

1、简述电机烧坏的原因，针对这些原因应采取什么预防措施？

2、空调压缩机电流低于正常值是由于什么原因？怎样解决？空调巡检时应检查哪些项目？

3、激光焊机灯点亮后，电压调不上去，请问故障原因及解决步骤。

4、激光焊机炸晶体是由于什么原因引起的？怎样避免？

5、检测柜在放电时有一排无电流，请问故障原因及解决方法。综合题（机修电工必答）

1、请举例说明预防维修的重要性。

2、就自身岗位谈谈应注意的安全事项。

3、设备维修完毕或故障处理完毕后，我们应做的工作还有哪些？

4、假设你值夜班的时候有一台负极分散机出现重大故障，当晚已经无法修复，而生产任务又非常紧急，不容许停产、减产，此时你又无法联系到部门领导，在这种情况下，你应该怎么办？请详细说明处理问题的步骤及应特别注意的关键点。

5、评价一名合格的维修人员应包括如下内容：

a、技能水平（5、4、3、2、1）

b、正确的思路方法（5、4、3、2、1）c、沟通、协调能力（5、4、3、2、1）d、责任心、主动性（5、4、3、2、1）e、创新能力（5、4、3、2、1）f、工作效率（5、4、3、2、1）g、服从意识（5、4、3、2、1）h、团队精神（5、4、3、2、1）i、成本意识（5、4、3、2、1）j、学习意识（5、4、3、2、1）

上述每一项满份5分，请对自己进行正确的判断和评价（在相应分数上划钩），并结合上述评价，你认为自己的综合能力在同事中处于什么位置（下、中下、中、中上、上）；你认为自己有哪些优点、哪些缺点？你最适合负责的工作项目或责任区是什么？

答题说明：

1、试题共分三个部分：机修部份、电工部份、综合题，其中综合题机修电工都必须回答。