药房实习日志

药房实习日志（共8篇）

篇1：药房实习日志

在十二月中旬的时候，我转至住院药房进行学习实践，我渐渐发现门诊和住院药房之间的区别，在门诊药房，采用的是预调配模式，而病区药房采用的是统领模式。我觉得病区药房的工作跟门诊药房的工作都是发药，但是还是有差别的，门诊是面对所有病人，而病区不用面对所有的病患，只需要帮病患要用的药品全部发给护士就行了，给住院病人的药得每天按量分好，把片剂拆零并贴好标签。一个科室有很多病患，打印的单子会很长，发药的时候一定要仔细，不能看错了，对于病区下来的退药则需要详细的记录在退药本上，若是出现了差错后果将不堪设想。

我们医院采用联网系统，首先住院部各科室医生查房后下医嘱，有护士将科室病人所需用药的名称、数量、规格的统领单输入电脑，待住院药房的药师接收后将统领单打印出来，再由负责调剂药品的药师根据统领单拿药、发药，最后由药房送药的核对无误后送往各科室。

每天下午住院药房都需要对药品清点，这让我熟悉了不同类别药品的使用范围，通过统领单向个科室发药的过程中，我对常见科别病人所用药品及其适用范围有了大致了解。

无论做什么事情都要异常的专心，虽然就看着单子拿药，不过期间也会出些小错，在此期间我认识了好多药，有不同规格的、有相同规格不同厂家的等等。在这实习不仅学到了很多书本上没有的知识，而且还丰富了阅历和积累经验，单还是觉得自己的学识、能力、阅历还很欠缺，所以在工作中不能掉以轻心，要更加

投入，不断地努力学习，书本上的知识远远不够的，而且理论和实践相结合才能更好的让我们了解知识，更好的吧知识带到现实生活中，服务大众。总的来说，在这里学习最重要的是责任心，当然还要细心，虽然期间难免会产生失误，但改正之后便是自己实习中宝贵的经验和教训。

篇2：药房实习日志

作为一家专业药房学生，不仅学习书本知识是不够的，我们不能适用于他们的知识，理论和实践，以使我们的知识人，所以我下楼到基层的药品销售的培训工作，接受。药房开始工作的老同事告诉我的零售药店和医院药房的药剂师不同的医院药房的医生处方药物，药剂业及零售客户不知道药物的非专业人员，因此和销售客户在销售药品，在可能的范围内，许多顾客对药品的使用和性能，为每个客户负责，我经营的药店有中药，中成药，西药，非药物和部分设备，实习研究的最后报告的情况。

第一，严格遵守劳动纪律，该标准的要求，其雇员

在实习期间，医院严格遵守工作纪律，我和所有的工作管理制度，自觉，以规范严格的要求医科学生约束自己，而不必担心热量，一个严重的工作，基本上没有错误事故，而下班的倡议，到医院接受治疗的病人回答的位置有关医疗单位和其他方面的这些问题和答案，采取积极措施，保持良好的形象，药学院，以及理论与实践，不害怕错误，以开放的心态与教师协商，讨论共同的问题处方处方分析，大大扩展他们的知识，丰富的思想和有效地实现真正意义上的实习;不仅如此，我们正在认真规范操作技术，熟练应用中学班通常的实验方法和流程的业务，并积极配合教师，努力改善日常实际工作中，教师给留下了深刻的印象，并通过实践笔记记录在自己的一点工作经验，因为我的积极主动，认真勤奋和良好的医患沟通技巧，该部收到了补助金。

二，如何做好知识的药品和医疗知识的学习

中药植物学确定的基本意义。在大多数情况下我们没有物理和化学方法鉴定，只有鉴定的植物形态可确定。由于大多数植物有其独特的基因，它们可以显示稳定的形态特征，使他们的鉴定中药材在我们的“努力寻找不同的因素”将能够确定的真实性，中国药用植物。例如：一个小种是蔷薇科石楠藤植物，有时采购的药品，以显示：节扩大科持平，这是胡椒科的特点，藤希瑟，所以，只要是明确的石楠藤特点这两种药材可以得出结论，掺假。

当客户购买的药品在药店购买一些感冒，因为感冒药，同时考虑;胃购买的几种药物，因为在同一时间采取治胃病;轻微炎症，因为这将需要数体抗炎药在同一时间，这个时候，我将使用我要学习的知识，很多感冒药含有相同成分的解热镇痛药物，许多药物的联合用药可能会导致重复的药物不良反应，多种抗生素，有时甚至不共享协同效应，而且也将有耐药性的治疗失败，所以我们必须提醒他们是正确的补救措施，不应该使用这个“大枪”的待遇。在这个时候客户将非常满意，购买任何有针对性的药物，而且也同意这一点，为了顾客的做法。

“大师的门，修行在个人”，而与教师继续研究，因为它是即将结束的附件，但老师一直在研究方法和技术教我的工作，我的未来肯定会能够成长在实践中，中药鉴定专家。

在药房工作，在课堂以外，而且也学到一些东西，如桥梁黄连，因为中东黄连根茎薄，像一个干，如桥形，以便桥梁。当然，这也半夏哏引脚，沙子等哏根是一个别名为一些中药，这些都是中医药学处方药品知识去上学。

三，如何搞好市场营销服务

篇3：我院住院药房实习生的带教体会

1 建立良好的沟通

沟通是心灵的桥梁, 沟通是管理的真谛。为了实习生能尽快融入工作组织, 进入角色, 让实习过程顺利运转, 充满生机活力, 应加强带教老师与实习生之间互通信息。良好的沟通是药学实习生在住院药房的工作协调、目的明确开展的重要前提。良好的沟通让实习生感觉到带教老师对他们的尊重和信任, 从而产生极大的责任感、认同感和归属感, 从而具有强烈的责任心和奉献精神。只有通过带教老师与药学实习生之间良好的沟通达成共识, 才能使工作不折不扣的完成, 才能真正提高工作效率, 从而达到事半功倍的效果。首先, 作为带教老师我们要热情认真地接待药学实习生, 具体介绍有关我院住院药房的管理制度、整体布局、住院患者的住院医嘱药品调配和出院患者的处方调剂操作规范、有关手术室用药、大输液和本院制剂的发放程序等, 并将每位药学实习生具体安排给具有药师以上资格的带教老师专人带教, 再由带教老师与药学生进行进一步详细交流, 使得实习生对住院药房的工作情况有初步的了解, 以减少实习生对住院药房工作的陌生感和处方药品调剂的恐惧感, 尽快进入药剂工作的角色。

2 加强药德教育并树立高尚的品格

从药学职业道德教育抓起, 使实习生明白药品调配工作是医疗服务工作中的重要组成部分, 药学工作人员从事的药学工作直接关系着人民的健康和患者的安危, 医院药学工作者承担着人民安全合理用药及为人民提供准确的药物咨询与信息服务的重任。从事药学工作就是为了以精湛的专业知识帮助临床正确选药, 合理用药, 指导患者科学服用, 为患者解除痛苦, 提高生命质量。药学工作中药品调配工作琐碎而辛苦, 要做到耐心、认真, 只有热爱药学工作, 树立献身药学事业的精神, 始终把患者的利益放在至高无上的地位, 才能想患者之所想, 急患者之所急, 视患者如亲人, 尊重患者, 一视同仁, 用爱心去关心他们。树立高尚的品格, 养成良好的药德, 才能抵制工作中的各种诱惑, 一心一意地为患者的健康服务, 不利用自身在专业上的优势欺诈患者, 谋取私利, 才能坚持与医药行业中商业贿赂、回扣、折扣等不正之风作斗争。

3 制订带教工作实习计划

制订实习计划须以实习大纲为依据, 因实习大纲是实习教学的纲领性文件。依照实习大纲要求, 制订科学合理, 切合实际的实习计划是实习工作顺利进行的重要保证。实习计划的制订关系到整个实习工作的全局。对大专、本科、研究生等不同的实习要求制订合理、详细、统一、切实可行的计划, 带教老师根据系统性的计划, 并结合多媒体教学, 根据不同层次要求的实习生针对性带教。一方面能避免因老师语言表达能力、精神状态等因素的影响而存在漏讲、重复、混淆及条理不清的现象;另一方面使实习生更加明确实习目的、实习方向和对实习过程有了更加清晰的了解。制订实习计划是让实习生更加顺利, 更加高质量完成实习过程的重要环节。

4 带教中言传身教, 严谨治学

药学类学生都是刚刚从高校校园里出来, 实习是他们踏入社会, 走上工作岗位的前奏。所以在实习期间, 带教老师要言传身教, 严谨治学, 培养实习生良好的工作习惯, 规范操作, 爱岗敬业, 以科学的“求真”态度对待药学工作。任何马虎或弄虚作假的行为都会有损药学工作的尊严, 还可能危害人民的生命健康, 造成严重的后果。因此, 在工作中要严格执行查对制度, 严格进行调配操作, 在工作的任何时候都不谈论与工作无关的话题, 遇到突发情况不惊恐、不忙乱, 冷静思考, 谨慎处理。

5 住院药房药品调配要明确“四查十对”的重要性

对实习生在住院药房药品调配的带教应紧扣“四查十对”的原则。住院药房的工作任务繁重和琐碎, 药剂人员各方面的素质直接影响了患者的用药安全并关系到医院的发展。住院药房的工作要非常地谨慎, 因为它与患者的生命和健康息息相关。任何一点小小的失误、疏忽, 都可能酿成大祸, 直接危害患者的身心健康。如何让实习生在住院药房做好本职工作, 不仅让出院窗口工作精益求精、确保质量, 而且住院医嘱调剂药品准确无误、合理用药, 是我们时刻、密切关心的大事。为了一开始就能养成严谨扎实的工作作风, 我们给实习生规定必须按照“四查十对”的原则来进行药品调配工作。在调配处方过程中, 我们始终本着“精心调剂、耐心解释”的原则。刚开始, 每接到一张出院处方或一份住院医嘱药品调配, 我们都手把手地教, 教导他们审方要仔细认真, 调配时要准确无误;配药后配药人与审核人认真核对签字;发药时, 要耐心向患者讲清服用方法与注意事项, 并且发药时语言通俗易懂, 语气亲切。确实, 刚开始实习生们觉得比较繁琐罗嗦, 不耐烦, 但是熟能生巧, 时间一长, 他们审方、调剂、发药速度明显增快, 而且工作质量也提高, 并且也逐渐明白了“以患者为本”的道理。之后, 我们坚持放手不放眼, 既让同学们大胆去做, 独立去完成, 又始终保持带教全程指导, 降低了差错率, 基本做到杜绝差错发生, 还提高了学生的独立动手能力。在做好药品调配带教的同时, 我们还加强实习生的交流沟通能力, 使“服务”更贴近患者。

6 加强住院药房实习生药学专业知识学习

首先, 在实习期间要不断对药学实习学生进行药学专业知识的培训、授课, 并采取轻松的沙龙形式, 互相提问, 充分调动大家的积极性, 从而提高工作中实践能力、分析问题和解决问题的能力。其次, 要提高药学实习生的理论知识还必须紧扣药品说明书。药学实习生在实习期间要紧扣药品说明书, 熟读理解说明书。因为在课堂里接触的都是药学专业理论教材, 教材注重的是基础知识和基本技能的系统性, 主要是为同学们以后的专业发展打基础;但在住院药房, 无论是窗口的出院发药、住院患者的药品调剂, 还是其他科室制剂的发放, 我们更要紧扣药品说明书, 因为药品说明书侧重于实际工作的实用性、操作性。药品说明书不但简明扼要地叙述了药品的药理作用, 而且还详细地列出适应证、禁忌证、药物相互作用、注意事项、服药时间等, 不仅为患者提供“药品名称、适应证、用药方法、剂量、用药后预计效果”等的用药咨询, 还特别适用于指导医师用药, 为医师提供“新药信息、合理用药信息、不良反应、禁忌证”等信息, 也为护士提供“药品剂量、用法, 注射剂配制溶媒、浓度输液滴注速度, 输液中药物配伍理化性质变化与配伍禁忌”的信息等。因此, 通过反复阅读理解药品说明书, 才能让药学生在课堂里学到的知识尽快消化并且更加透彻的理解, 应用于实践工作中, 进而提供优质的药学服务, 加快医院药学服务工作模式由“操作经验服务型”向“药学知识技术服务型”转变。带教时我们还时刻提醒药学实习生要对老年人、婴幼儿、过敏性体质等特殊患者的用药情况、用药过程中药品不良反应更加关注。通过多年的带教经验, 我们让药学实习生通过熟读药品说明书后, 与书本上的知识进行比较, 温固而知新, 不断巩固药学专业知识。

综上所述, 在住院药房药学实习生带教方面, 必须将“以患者为中心, 提供与药物使用有关的技术服务, 实现改善和提高患者生命质量”的药学服务目标理念应用于带教过程中。对住院药房实习生不仅要加强其专业理论和实践操作技能的学习, 还要对药学职业道德、文化修养、心理学、伦理学、人际交往等方面的知识进行学习。通过上述针对性的带教, 提高了药学实习生在我院住院药房的实习质量, 树立了药学实习生的现代化药学服务观念和高度的社会职业道德责任感。通过增加带教老师和实习生之间的沟通交流, 充分调动了药学实习生在实习中的积极性, 养成良好的工作学习习惯, 树立了一套新的学习方法, 使专业知识更加巩固, 并且实践操作规范更加严谨, 尽快实现从药学实习生到合格药士、药师的转变。对带教老师而言, 住院药房的带教, 老师的一言一行具有示范性和模仿性, 影响着实习生, 促使带教老师时刻提醒自己, 主动参与学习, 不断提高自身的专业素质和文化修养, 使能够培养出更加优秀的医院药学人才。同时药学实习生在住院药房实习期间, 丰富了专业知识和实践知识, 增强了药学生适应社会的能力, 得到了实习生的好评, 取得了满意的实习效果。

参考文献

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[4]张海燕.临床护理教学质量管理的探讨[J].中华护理教育杂志, 2007, 4 (2) :83-84.

[5]吴素清, 黄春霞, 黄荔红, 等.个性化临床带教模式创新初探[J].中华护理杂志, 2004, 39 (2) :124-125.

篇4：药房实习日志

关键词：管理学与药学 医院药房 实习 就业

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0226-01

对于这药学专业临床实习阶段，学生的管理水平直接影响着他们日后工作的专业性，与此同时，学生在这一阶段也能够了解药师工作的相关性质与内容，因此，对于这一阶段的学生，必须要加强管理工作，这样才能够提升学生的专业技能水平与责任意识。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年7月到2013年9月在药剂科实习的100名实习学生为研究对象，其中女生45例，男生55例，年龄为19～22岁，其中大专生61名，本科生39名，所有学生实习时间均为8周。

1.2 带教与管理方法

1.2.1 药学专业学生在医院实习前的培训以及管理方式

（1）实习的目的。在学生实习前，需要帮助他们深刻的了解此次实习的目的，让他们意识到实习的重要性，科学有效的实习活动能够有效的培养自己的责任意识、科学态度以及职业道德，巩固自己在校园中学习到的知识，也能够提升自己的综合能力。

（2）实习的规章制度。除了需要帮助学生了解实习目的之外，还要让他们医院的规章制度以及与药学专业先关的法律制度，如精神药品管理法、有毒药品管理法、麻醉药品管理法等等，让学生意识到，药学工作的核心就是合理性与安全性，提升学生的安全工作意识。此外，还要让学生详细的了解药剂科工作流程，让他们能够主动的去遵守。

（3）实习单位情况。在学生进入实习单位前，为其介绍医院具体情况、药剂科人员结构、医院各部门任务、各个部门工作性质，对学生进行现代化药学服务模式的宣传。

（4）实习内容介绍。实习内容包括部门工作情况、工作特征，实习阶段需要掌握的知识、技能，在实习过程中应该关注的重点问题。在为学生介绍实习的工作内容时，应该采用和蔼的语言，消除学生的负性心理，激发出他们实习的积极性与主动性，同时，为学生传达与患者的交流方式与注意事项，带领学生熟悉实习环境，鼓励他们主动的参与到实习工作中。在学生入科前进行岗前培训，规范学生的各项操作，为学生介绍药剂科的大概情况，科室分类与日常工作注意事项，同时，在学生入科前，对学生进行综合考核，加强对一般专业知识考核，这一阶段不仅是对学生综合水平的摸底，也是对带教工作进行整改的基础。

（5）加强对学生的组织与管理工作。由学校指定的实习组长负责对小组成员的管理工作，登记好实习学生的学校、姓名、性别、专业、联系方式、实习时间，便于教师对学生实习情况的掌握与管理。

1.2.2 药学专业学生在医院实习过程的管理模式

为了强化对学生的管理，药剂科需要派专业的管理人员负责这一模块，并成立临时管理小组，管理学生的实习进程，根据学生的接受情况安排好相应的实习内容，由专业能力强的药师负责带教工作。

学生进入实习后，根据实际情况让学生分管4～8名患者，要求学生应用专业知识对患者需求进行有效的评估，并及时了解患者的用药需求，同时，要注重培养学生的沟通能力与基础技能；为学生讲解药品的分类方法、存放位置、保存方法、保存注意事项，在药库实习的过程中，帮助学生明确药品编制计划，熟悉药品入库的检查与验收手续，发票的汇总、整理工作，在临床实习阶段，指导学生明确药品不良反应事件的登记以及上报流程，在这一过程中，要注意培养学生与患者的沟通、交流能力，提升学生分析问题与解决问题的能力。

此外，在教学过程中，根据药剂科工作情况安排课堂讲解，在讲解完成后，为学生布置作业，并批改，在实习后期，对学生进行临床课讲授，在带教过程中鼓励学生进行提问，在各个环节操作完成之后，让找出其中的不足，让学生不断的发现问题，并自主解决问题，对于自己不明确的问题，可以及时的向教师提问，教师则要耐心的解决学生的问题，并指导学生努力的思考与总结。

实习带教老师每周对学生的技能、认知与学习态度进行评价，结合周计划进行科内总结，做到每周一小结、每日一谈话，在学生出科前进行科内实习情况的总结；同时，带教老师每个阶段定期检查学生的任务完成情况，抽查学生对药剂知识的掌握情况。

2 结果

在药剂科实习的100例均顺利完成医院考核，带教老师对学生技能、认知与学习态度三方面评价及格率为100%，在学生出科后，对带教老师与带教科室评价均为良好以上。

3 讨论

药剂科是医院的重要区域，主要以药剂的管理与调制工作为主，在药学服务模式的推广之下，药剂科工作人员也需要深入到临床中，为患者提供完善的术前教育、术前准备与术后用药知识。在药剂科带教模式中，应该注重学生责任心的培养，提升学生独立分析问题、解决问题与应急能力，在教学过程中，应该为学生灌输“以患者为中心，以人为本”的工作理念，加强对学生的全程管理，这样才能够为药剂科提供优秀的工作人员。

近年来，药剂科对于实习的学生予以针对性的管理措施，这不仅能够有效提升学生的综合护理水平与责任意识，也可以提升带教教师的综合水平。有关研究调查结果显示，学生在脱离学校的学习进入临床实习后，难以很好的实现教学目标，虽然在实习过程中花费了大量的时间与精力，但是却难以取得良好的教学成果。与其他的职业相比而言，药剂科工作人员是一门专业性要求很高的工作，学生不仅需要掌握常规的药剂科理论知识，也要有娴熟的工作技能，此外，还要充分的热爱自己的工作。对学生实施针对性、全程化的管理模式体现了以人为本的教育理念，通过这种由浅入深、循序渐进的教学方式，能够有效激发出学生的学习兴趣，也可以让学生逐渐的掌握相关的技能。

总而言之，将综合性、针对性的管理模式应用在药剂科的实习中能够有效提升学生的专业技能与责任意识，也可以提升带教老师的专业水平，该种教学模式是值得在临床实习中进行推广与使用的。

参考文献

[1]陈妍，马亮英.加强药学实习工作管理，提高实习带教质量[J].内蒙古中医药， 2013（24）.

篇5：药房实习总结

首先总结了实习的动机和概况。作为一家连锁药店公司的财务总监，作为国内第三大连锁药店，了解基层运营是很有必要的。我实习的地方是新开的金龙西店。第一天是早班，早上八点之前要到。店长不在的时候，我和店员一起打理店里一些简单的事务。实习第二天，店长留在店里安排我上行政班，是比较轻松的一天，上午和下午两个班的人一起工作。对比发现，两个班的同事都很努力，并没有落后太多。班长熊平非常认真负责，起了带头作用。实习的第三天是店铺实习的最后一天。因为熊平和小芳在休假，所以我继续提前上班，所以工作量最大的是第三天。

其次，总结实习收入。门店实习收获颇丰。因为他在药店，穿着看起来像护士的工作服，白衣天使有一种使命感。很多重要的用药知识都是去商店后才学到的，也认识到处方药和非处方药的区别和禁忌，以及准确用药的重要性。同时，通过最近最流行的药物，可以了解到最近流行什么病毒，从而提高客户的防范意识，真正做到时不时的为客户着想。对于经济条件较差、经常光顾的老年人，我们会尽量向他们推荐效果好、价格低的药物，并以会员价格计算为最实惠的价格，以赢得良好的口碑，吸引更多的回头客。对于要求更高的客户，我意识到巨大的耐心和谦逊是极其重要的，所以我们需要尽最大努力满足他们的特殊要求。虽然客户的购买量很小，但是我们的服务态度不能有所不同，这也不能降低我们的服务质量。对于病情严重的客户，要慎重推荐药物，建议去医院或者门诊。对于花钱买贵药材的客户，尽量给他们推荐满意的药物，给予最大的折扣，留住大客户。总之，平等对待客户，不要带着有色眼镜看不同的客人。

最后，总结一下实习的主要目的。这次实习的主要目的是了解出纳的工作，从而了解财务部统计门店经营收入的具体来源。商店的营业收入主要是销售药品的收入，主要是通过收银机读取药品的条码，系统记忆，然后结账交班当天的营业额。店员将当天获得的收入和款项存入银行，并与收银机汇总表核对银行存款收据。无误后，将累计的十天总结笔记交给财务部。通常店内商品调拨和店间商品调拨也要在系统中记录，以保证账物相对。

篇6：医院药房实习小结

化学化工学院2008级制药工程专业08233042傅迪

本人自2012年2月20日至4月1日在西渚卫生院药房实习。通过一个多月的实习我受益匪浅，以下是我对本次实习的自我小结。在药房实习期间，我遵守规章制度上下班不迟到，不早退，工作认真，与老师同学和睦相处。

本人自药房实习以来，在领导和同事的关怀下，通过自身的努力和经验的积累，知识不断拓宽，职业素质有了很大提高。在实习期间内，本人把专业课本带在身边，理论联系实际，更好的作用于自己的工作中。在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。当患者取药时，我们应以礼貌热心的态度接受患者咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用，以便患者能够放心使用。在配药过程中，不能依据个人主见随意更改用药剂量，有些要含有重金属，如长期使用会留下后遗症和不良反应，要保证患者用药和身体安全。

在西药房实习期间内，我在领导和几位老师的带领下，我掌握了药品的分类与陈列。药品的分类：先是药品与非药品分开，处方药与非处方药分开，内服药与外用药分开，然后按照剂型或用途进行分类。按剂型可分为：片剂，胶囊剂，针剂，散剂，水膏剂等。按用途分为：抗生素类，呼吸系统类，心脑血管类，消化系统类等。药品的陈列：应有药品柜及中药橱，药品上架。摆放整齐有序并有拆零药品专柜和拆零的基本能工具，拆零药品的要求是能保留原包装的尽量保留，不能保留的要在便签上写明其品名，规格，生产批号，有效期限，并有药品有效期一览表。刚进去的时候因为不熟悉，会有不知所措之感。刚开始主任主要是要我熟悉药品的摆放位置，等把药品的摆放位置熟悉以后主任才叫我照着处方拿药，基本上我都是很快的拿到药，而且没有出错。时间一长就轻车熟路了，检查药方，估价，取药。审药，发药，每个步骤都能一丝不苟的进行，坚决拒绝出现错误，得到了领导和带教老师的一致好评。

在西药房实习之后，我又来到了中药房，和西药房的感觉一样，刚开始很生疏，熟悉后就不会了。在中药方实习期间，主要是掌握中药材的性能和鉴别方法，以便于取药的准确性高。常用的鉴别方法有基源鉴别法，性状，显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行（眼看、手摸、鼻闻、品尝和水试、火试）一种药性状鉴别法为例，如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎火仅用其木材部分已极少数草本植物的茎藤。其中，茎累中药药用部位为木本植物茎藤的，如鬼见羽；药用为茎髓部的，如灯山草，通草等。木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点，双子叶植物根茎外表常有木栓层、维管束环状排列，幕布有明显的放射状纹理，中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散步，无髓

部，如黄精、玉竹等。另外还有皮类中药，叶类中药，花类中药，果实及种子中药，全草类中药，澡菌地依类中药，树脂类中药和矿物，动物类中药的性状鉴别。再者就是中药的炮制加工等技术。改变可缓解药物的性能：不同的药物各有不同的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床上应用会有副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性和副作用，临床上应用不安全，如果通过炮制便能降低毒性或副作用。中医药学具有数千年的历史，使人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，其又是世界医学的重要组成部分，对于世界医学的发展产生了很大影响；迄今仍为人类的医疗保健事业发挥着重要作用，我本人更是感同身受。现在记载中草药的教科书所采用的分类方法，根据其目的与重点有所不同，主要有以下四种：1安药物功能分类——如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类——如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类——如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类——先把中草药分成植物药，动物药和矿物药。如麻黄科，木兰科，毛良科等等。上述各种分类方法各有优缺点，究竟以采用哪种分类方法比较适宜，主要取决于我们的目的与要求。

篇7：医院药房实习总结

作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入基层在医院药房接受锻炼。初到药房工作，老同事向我说明了零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所在的药房经营的有中成药、西药、非药品及一部分医疗器械，现将实习学习情况作一个总结报告。

一、严守劳动纪律，以员工的标准要求自己

在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了医院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。

“师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与于老师继续学习转自：下去因为实习即将结束，但是于老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名优秀的药学工作者。

在医院药房工作还能学习一些课堂外的东西，比如过桥就是黄连，因为黄连根茎的中段细瘦，状如茎杆，形如小桥，所以称为过桥。当然还有针哏就是半夏，砂哏就是银柴胡等等一些中药的别名，这些都是在医生开具的中药处方上学到的知识。

二、如何做好药品销售服务工作

在销售部是最煅练与人处事、说话的，我的工作主要是接待顾客、打印住院药房领药单并发药，然后由带教老师核对后再发给住院部护士。在药房接待患者时，由于很多患者购买所需药品时候不认识想咨询，所以，向患者介绍药品时，我首先要了解药品本身的基本情况，然后做简单的介绍，以提高顾客对医院药房的信任度。

接听电话时要语气平和有礼貌。遇到不懂的地方认真询问，不可以马虎大意，有时候医院的采购说话并非普通话带有口音，尤其是南方口音，那时一定要注意力集中，防止听错或漏听。

在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心。

在药剂科实习期间我学会了用办公自动化设备，如传真机、复印机等。学校里学习的office软件在这里也得到使用并有所提高，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争。

通过实习，我对中西药房及药剂科的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评。

实习是步入社会前的预演，实习中的苦与乐都尝尽后发现自己长大了。今后将步入社会参加工作，从北京中医药大学走出的我将牢记“勤求博采，厚德济生”的校训，肩负起药学工作者的.使命和责任。工作对得起职业，做事对得起国家。

医院药房个人实习总结二

本人自药房实习以来，在领导和同事的关怀下，通过自身的努力和经验的积累，知识不断拓宽，职业素质有了很大提高。在实习期间内，本人把专业课本《药事管理学》、《中医药学概论》等课本带在身边，理论联系实际，更好的作用于自己的工作中。把全心全意为人名服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为患者提供一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。

当患者取药时，我们应以礼貌热心的态度接受患者咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用，以便患者能够放心使用。在配药过程中，不能依据个人主见随意更改用药剂量，有些要含有重金属，如长期使用会留下后遗症和不良反应，要保证患者用药和身体安全。

在西药房实习期间内，我在领导和几位老师的带领下，从片剂方面开始实习，之后是针剂、精麻药一一实习，刚进去的时候因为不熟悉，会有不知所措之感，时间一长就轻车熟路了，检查药方，估价，取药。审药，发药，每个步骤都能一丝不苟的进行，坚决拒绝出现错误，得到了领导和带教老师的一致好评。

在西药房实习之后，我又来到了中药房，和西药房的感觉一样，刚开始很生疏，熟悉后就不会了。在中药方实习期间，主要是掌握中药材的性能和鉴别方法，以便于取药的准确性高。常用的鉴别方法有基源鉴别法，性状，显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行(眼看、手摸、鼻闻、品尝和水试、火试)一种药性状鉴别法为例，如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎火仅用其木材部分已极少数草本植物的茎藤。其中，茎累中药药用部位为木本植物茎藤的，如鬼见羽;药用为茎髓部的，如灯山草，通草等。

木类中药药用部位木本植物茎形成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点，双子叶植物根茎外表常有木栓层、维管束环状排列，幕布有明显的放射状纹理，中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散步，无髓部，如黄精、玉竹等。另外还有皮类中药，叶类中药，花类中药，果实及种子中药，全草类中药，澡菌地依类中药，树脂类中药和矿物，动物类中药的性状鉴别。

再者就是中药的炮制加工等技术。例如：通过炮制可增强药疗效，改变和缓解药物的性能，降低或消除药物的毒性或副作用，改变或增强药物作用的部位和趋向，便于调剂和制剂，增强药物疗效。改变可缓解药物的性能：不同的药物各有不同的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床上应用会有副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性和副作用，临床上应用不安全，如果通过炮制便能降低毒性或副作用，如草乌，川乌，附子用浸、漂、蒸，煮加辅料等方法可降低毒性;商陆，相思子用炮制可降低毒性;相子仁用于宁心安神是如没通过去油制霜便会产生滑肠通便止泻的作用。

中医药学具有数千年的历史，使人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，，其又是世界医学的重要组成部分，对于世界医学的发展产生了很大影响;迄今仍为人类的医疗保健事业发挥着重要作用，我本人更是感同身受。

从小体弱多病的我，医院几乎成了我每周必进的地方，感冒发烧事小，又一次竟流鼻血不止，怎么看都不行，最后却是几幅中药给吃好了，从那时起我就特别佩服中药，也想以后再中药学方面有所建树，实习期间在中药房的时间也比较长，更是觉得中药必西药甚是有趣。

首先是中药的分类比较繁多，很多东西都可入药，例如明代的李时珍编《本草纲目》一书，分类方法始有重大的发展，他采用了根据以前本草的分类方法略加修改，把药物分为水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、虫、鳞、介。禽、兽、人等十六部外，又把各部的药物按照其生态及性质分为六十类。例如草部分为山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、杂草等。而且他还往往把亲缘想进或相同科属的植物排在一起，例如草部之四，隰草类中的53种药物中，有21种属于菊科，而且其中10种是排在一起的。这种分类方法有助于药材原植物(或动物)的辨认于采收，对于澄清当时许多药材的混乱情况起来很大作用。现在记载中草药的教科书所采用的分类方法，根据其目的与重点有所不同，主要有以下四种：1安药物功能分类——如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类——如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类——如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类——先把中草药分成植物药，动物药和矿物药。如麻黄科，木兰科，毛良科等等。

上述各种分类方法各有优缺点，究竟以采用哪种分类方法比较适宜，主要取决于我们的目的与要求。

总而言之，在药房实习的这段期间，我以认真的工作态度、热情的服务态度，得到了领导和带教老师的一致好评。在以后的工作中，本人会更加努力，遵守职业道德，以更加饱满的热情投入工作当中，为我国的医药事业奉献自己的一份微薄之力。

医院药房个人实习总结三

上班不迟到，不早退，工作认真，和睦与老师、同学相处。

现将整个实习情况作如下报告：

一、掌握了药品的分类与陈列

1、药品的分类

首先是药品与非药品分开，处方药与非处方分开，内服药品与外用药品分开，然后按剂型或用途进行分类，按剂型可分为：片剂、胶囊剂、针剂、散剂、水膏剂、易窜味的药品。按用途分为：抗生素类、呼吸系统类、心脑血管类、消化系统类、易窜味的药品等。

2、药品的陈列

应有药品柜及中药橱、药品上架、摆放整齐有序并有拆零药品专柜和拆零的基本工具，拆零药品的要求是能保留原包装的尽量保留，不能保留的要在标签上写明其品名、规格、生产批号、有效期限，并有药品效期一览表。

对于毒性药品应设专柜、双人、双锁管理。

二、熟悉了处方的调配原则

进行处方调配要掌握常用药品的名称(化学名、别名、商品名)、药理作用、用途、剂型、规格、剂量、用法，药物不良反应及配伍禁忌等，例如：双黄连注射液与病毒唑注射液、清开灵注射液与川芎嗪注射液不能混合使用。处方按照审方、划价、配方的程序进行处方调配。对于审核不合格的处方药剂人员有权拒绝调配。

期间重点掌握如下：

一、药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

二、看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

三、拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有无药物配伍禁忌。

篇8：药房实习日志

毕业前实习是药学学生从院校学习走上工作岗位的重要桥梁, 是全面考察和培养学生综合运用所学知识, 分析和解决实际问题能力的重要手段之一。我院作为一所综合性三级甲等医院, 每年都要接纳大批实习生, 而门诊药房在每年的实习生带教工作中担负着重要任务, 如何抓好实习生管理工作, 使药学实习生充分利用所学的理论知识, 在实习过程中掌握工作技能至关重要。目前这项工作不尽人意, 有药学实习生方面的原因, 也有带教老师方面的问题, 笔者根据工作经验提出相应对策, 以供参考。

1存在问题

1.1 药学实习生方面

1.1.1 理论知识掌握不扎实, 学习能力差:

由于国家实行部分自主招生, 学生来源参差不齐, 给学校教学工作带来负面影响, 加上社会转型时期的一些不正常现象, 在校学生学习积极性普遍不高, 学校的学习风气不浓厚, 多数学生在校学习目的就是能毕业, 没有正确的学习态度, 主观上缺乏学习热情。

1.1.2 适应环境能力差, 进入实习角色慢:

药剂科是医院较大的科室, 部门分支比较多, 实习生半年内在6～7个部门轮转, 门诊药房为6周, 要不断适应新环境, 熟悉新的带教老师, 一些实习生表现得比较拘束, 不敢讲话, 提出问题, 无法尽快融入到门诊药房的工作氛围中, 导致进入实习角色较慢。

1.1.3 实习积极性不高, 缺乏工作热情:

实习生因面临就业, 找工作等原因, 导致心浮气燥, 无法全身心投入到实习教学中。一些实习生认为门诊药房工作非常简单, 只需记住药品位置, 看懂处方内容, 发对药品就行, 因而实习积极性不高。一些实习生没有正确的实习态度, 不知道发错药品后果的严重性, 自认为是免费劳动力, 主观上缺乏工作热情。另外, 一些院校管理比较松散, 认为学生交到教学医院就是学校教学的结束, 实习生的学习、生活应该由教学医院负责, 无紧密的沟通机制, 导致一些严重事件的发生。

1.2 带教老师方面

1.2.1 把带教工作当成额外的负担:

因工作压力较大, 患者服务要求越来越高, 没有充足的时间进行带教和培训, 且在带教工作中发生的差错由带教老师自负, 心理上就产生抗拒, 因而部分带教老师视培训工作为额外负担, 工作中敷衍了事。

1.2.2 忽视带教工作的重要性:

个别带教老师由于带教的目的性不明确, 认识不深入, 认为实习生就只能帮自己做一些琐碎小事, 把实习生当作免费劳动力, 有技术含量的工作不让实习生做。在这种思想指导下, 把实习过程中从理论知识到实践的学习路径变成简单的体力劳动[1]。

1.2.3 知识储备较少, 继续教育不足:

带教老师因医院长期的重医轻药等原因, 导致本身知识储备相对不足, 门诊药房对专业知识考核量化标准确定困难, 工作中的技术含量也表现不突出, 因而继续学习动力不足。

2对策

2.1 建立完善的实习带教考核制度

为帮助药学实习生尽快熟悉工作内容及工作流程, 建立定期的“药师讲坛”、“岗前培训”机制, 内容包括职业道德教育、国家相关法律法规培训, 药剂科的各项规章制度、标准操作流程、专业知识技能训练, 工作经验及疑难问题如何解决, 药学发展的现状及未来。尽可能给实习生安排思想素质高、专业技术好、责任心强的带教老师, 对带教认真、负责, 实习生评价高的老师给予物质奖励。实习生的工作时间与带教老师一致, 方便与带教老师沟通、交流, 从根本上改变实习生到门诊药房无所适从, 没有充分利用有限时间参与药学实践工作的现象。

2.2 加强岗前培训, 树立正确的观念

药学实习生到药剂科报到的第1个星期, 进行必要的岗前培训, 由药房各部门负责人介绍本部门的人员安排、工作的内容及特点, 消除实习生的紧张、焦虑心理, 提高实习生对工作的主动性、积极性, 从而尽快适应工作环境。实习生在门诊药房实习结束后, 要求每个实习生写1份工作总结, 以巩固所学知识。

2.3 制定严格的实习制度, 规范学生行为

门诊药房是提供药学服务的重要部门之一, 服务质量直接关系到患者用药的安全、有效, 关系到医院及药剂科的社会形象。因此, 要制定严格的规章及标准操作规程, 并且落实到具体的工作中, 规范实习生行为, 使其服从医院及药剂科的各项管理。

2.4 带教老师应加强自身学习

带教老师是学生走出课堂进入社会, 在工作中接触的第1人, 其潜移默化的影响是深远的, 因此, 带教老师必须加强自身素质。本着对学生负责、对社会负责的态度严格要求, 在传授理论知识和技能的同时, 着重培养实习生的独立思考和动手能力。带教老师应为人师表, 注重自身的言行举止, 树立良好的职业形象。

2.5 引入实习生评议制度

药剂科是个较大的科室, 涉及部门多, 工作性质也有所不同, 应针对不同层次、不同专业的实习生, 制订侧重点不同的实习计划。门诊药房实习生带教的重点是处方调配, 让实习生能独立完成药品的调配, 解答患者的药品咨询等, 带教老师做到放手不放眼。不定期让实习生对带教老师进行评议, 实习生与药剂科职能部门对工作人员进行业务考核, 或者独立组织实习生定期进行考核, 使实习生参与到药剂科的管理工作中, 达到理论与实践有机结合, 营造和谐的带教氛围。

3小结

药学是实践性很强的专业, 门诊药房带教老师除了让实习生了解常规实习内容外, 还要通过一些互动的学习途径, 让实习生接触更多的药学知识, 从多方面加以教育与引导, 让他们学会求知、做事, 学会与人共处、沟通、交流。加强带教老师的管理并惯穿于整个带教管理工作中, 建立有效的规章制度, 规范带教培训工作, 并逐步程序化、制度化、规范化。

参考文献