我带上红领巾的广播稿

我带上红领巾的广播稿（精选12篇）

篇1：我带上红领巾的广播稿

甲：敬爱的老师们

乙：亲爱的同学们

合：大家上午好！

甲： 冬天到了，天气渐渐转冷，希望我们的“校园之声”红领巾广播站 能在这寒冷的冬日 给你带来一丝丝暖意。

乙：我是主持人——张宵曼

甲：我是主持人——崔宇辰

乙：让我们一起走进今天的校园广播。

甲：下面请听“我的扫雪见闻”

乙： 上周二晚上下了一场大雪。第二天早上，我们振华学校的每一位老师和同学都踏着厚厚的积雪，按时来到学校。此时的校园，银装素裹，变得分外妖娆。

甲： 在校长和老师们的带领下，各个班级的同学们都冒着寒冷出来清扫各自门前的雪。你看，一、二年级的小同学在排着队，一人一簸箕地轮流往草坪里端雪，我们三年级的同学也不甘示弱，争先恐后。四、五、六年级的大哥哥大姐姐们干得更是热火朝天，那场面多感人呀！

乙： 就在这时，几位五年级的大哥哥拿着铁锨走过来了，原来他们是来帮忙的。还是大哥哥们的力气大，不一会儿的功夫，我们门前的积雪就被他们一扫而光！还没等我们开口说些感激的话，他们就“呼啦”一下子跑开，又去清扫甬路上的积雪了。

甲： 此刻，甬路上的学生越来越多，都是些高年级的大哥哥大姐姐们，还有那些身先士卒的老师们！特别是我们的校长和主任，一边锄雪，一边指挥，时刻提醒着同学们要注意安全；还有高嗓门的刘老师在给大家喊“加油！加油！”在老师们的关心和鼓舞下，大家干得更带劲了。

乙： 你瞧，宋万振同学一手拿着簸箕，一手往簸箕里扒雪，手套都快湿了，可他也全然不顾。

甲： 还有陈世逾、王启岩等同学，个个都干劲十足。他们的脸蛋儿红红的，嘴里冒出了一团团的白气。多可爱的大哥哥们呀，他们不怕苦不怕累，是我们学习的好榜样！

乙： 扫雪战斗很快就结束了，这时广播里传来了清脆悦耳的歌声：“我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳。我们清脆的歌声， 比那百灵鸟还要婉转。谁见了我们都要称赞，少年少年祖国的春天……”

甲：歌声悠扬，传遍了整个校园，传遍了整个大地……

乙：此时，虽然是隆冬季节，但是却给我带来了春天般的温暖！

甲： 同学们，人的一生中最美好最纯真的，是校园生活，人的一生中最短最快的，也是校园生活，让我们好好珍惜现在的生活，努力为学校献出自己的一份微薄之力吧！

乙：时间过得真快，红领巾广播站又要和大家说再见了，

甲：同学们、老师们，感谢您的收听！

乙：下次同一时间再会！

篇2：我带上红领巾的广播稿

乙：带着校领导无限的关怀，满载着同学们所有的希望，红领巾广播又一次来到了我们的身边。

甲：我是主持人——崔宇辰

乙：我是主持人——张宵曼

甲：今天我们为大家安排的是《大集体，小舞台》栏目，

乙：由我们俩带领大家去认识一下我们朝气蓬勃的三年级吧。

甲：三年级班级是我们温暖的家，走进这个家，迎接你的是46张活泼、可爱的小脸。在这个由18名男生、28名女生组成的大家庭里，我们互相学习，互相帮助、齐心协力，共同进步。

乙：在这个大家庭里，老师把我们分成了6个小组，每个小组都根据各自的特点来命名，并且都有一个奋发向上、催人奋进的口号。

甲：第一小组名为“开心星小组”，口号是“爱拼才会赢，我们这组一定行！”

乙：第二小组名为“火力小组”，口号是“开足火力，勇往直前！”这是我们俩所在的小组，每次的评比，我们都是数第一的，你看我们棒不棒？

甲：“幸福星小组”是第三小组的名字，口号是“天天向上，幸福快乐！”

乙：第四小组是“梦想星小组”，其口号是“鸿鹄展翅，放飞梦想！”

甲：“智慧星小组”是第五小组的名字，很有特色吧，这不愧是我们班聪明伶俐的小班长——马英豪带领的组，他们的口号是“智慧我第一，学习我最棒！啊哈！”。

乙：最后一组是“可爱星小组”，口号是“齐心协力共进步，我们越变越可爱！”

甲：你看，我们这些小组的口号多么响亮，谁也不甘心落后呀！记得那次老师在开班会时，有好几个组的目标都想超越我们第二组，我们千万不能松懈啊。

乙：对！我们要开足火力，不断加油，勇当先锋！

甲：为了让学习有困难的同学得到及时的帮助，老师都给每个小组安排了负责任的小组长，还建立了“一帮一”或“一帮二”的帮扶“小对子”，你看老师想得多周到呀。

乙：是啊，老师每天都很辛苦，总是想方设法带领我们快乐地学习，我们真应该感恩我们的老师，用最优异的成绩来回报老师！

甲：我们一定会的！

乙：在老师的耐心教导下，我们班的每一个同学都有了很大的进步，像吴琼、张帅、周清秀等同学，原来总是完不成作业，现在几乎能完成了，我们真替他们高兴，也希望他们再接再厉！

甲：还有，我们的卫生也越来越清洁了，每天的值日生都能细心地打扫卫生。最值得表扬的是周俊凯、马晓飞和宋菲同学。周俊凯个子比较大，每天都会主动帮着值日生打扫院子，宋菲和马晓飞每天放学后总是留下来打扫教室。他们这种自觉，主动的精神值得我们学习！

乙：其实，在我们班里还有许多值得赞颂的人和事，那就留待我们以后去说吧！我们爱三年级这个大家庭，在这里我们学习感恩，学习知识，学习生活，尽情享受着成长的快乐。

甲：当然在某些方面我们还存在着不足，但我们相信，只要全班学生充满信心，共同努力，我们将会越来越棒！

乙：时间过得真快，红领巾广播站又要和大家说再见了，

甲：同学们、老师们，感谢您的收听！

篇3：我带上红领巾的广播稿

在今年12月有幸前往上海市某一小学学习, 该学校校园文化氛围浓郁, 教师身上散发着智者的气息, 强大的气场让人佩服不已。与此同时, 该区的一个少先队活动课的展示观摩研讨活动正好由这个学校承办, 于是听了一节刚被列入课表的少先队活动课《我心中的红领巾》。执教辅导员是该校的大队辅导员, 队员们是来自该校四年级的孩子。本课例主要从这节课中的几个方面来说一说对少先队活动课的理解。

二、课堂实录

教师出示课题《我心中的红领巾》

师:我想了解下, 在我们身边有哪些对红领巾不文明的现象。

生1:脏。

生2:容易掉。

生3:擦汗……

(以上环节中, 教师不断的重复孩子说的现象, 不给予任何评价。)

师: (教师开始说红领巾的意义, 引出是红旗的一角, 我们的幸福生活得来不易。学生被突如其来的“沉重”感到有些不解。)

师:我们在学校里看见许多关于红领巾不文明的行为, 那你能说说用什么办法去改正吗?

生 (分小组讨论)

师:每个小组都来说一说吧。

生1:我们要定时清洗红领巾。

生2:我们要在玩耍的时候保管好红领巾。

生3:我们可以组成监督小组, 保护红领巾。

师:大家说的都很有道理, 现在就让我们看看我们曾经入队时的情景吧!

(播放入队时的录像, 观看过程中因为镜头都给的是小主持人, 而不是学生本人, 大家观看的兴趣并不浓郁。)

(接下来学生上台展示佩戴红领巾, 此环节中教师说到红领巾的宽度大概是5CM一折, 还建议学生回家佩戴的时候量一量。)

师:那就让我们一起来佩戴红领巾吧, 共同回忆我们入队时的激动, 为更好的将来做好准备。

师:接下来让我们拿出队的章程, 看看关于红领巾的意义。

(学生齐读章程。)

师:希望同学们能爱护红领巾, 将来用实际行动为红领巾增添光彩。

三、教学反思

本节课在安安静静了教学, 学生也很守纪律。似乎也让学生感受到了对待红领巾的不文明行为是不应该的, 而且学生举手发言也算是积极的。但是这与我听课前的一个预期是有所差距的。接下来就自己的几个想法说一说对少先队活动课开展的思考。

(一) 定位模糊

现象一:少先队活动课的定位是什么?听了上一节课, 我的定位是“少先队活动课=《品德与社会》”, 这也是许多听课教师的感受。少先队活动课是活动中体验, 还是回到了“说教”的课程教学形式。虽然在本节课中, 有视频、有讨论、有动手, 但是是否真的起到了辅助、提升的作用, 还是为了形式而形式?

(二) 缺乏队味

现象二:少先队活动课的“队味”在哪里?听了上一节课, 没有仪式, 没有队歌, 没有任何少先队鲜明特色的“队味”, 如果一定要强制性的为这节课加上一点“队味”的话, 就是“红领巾”是少先队的。本节课的目标是让孩子懂得珍惜爱护胸前的红领巾, 目标是达到了, 但是对于一个四年级的孩子来说, 这个目标是不是定的合理呢?

四、教学评析

(一) 角色多元, 准确定位

少先队活动课应该是在辅导员帮助下, 发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课, 是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证。

在本节课中, 我们确实知道“现在的学生不喜欢带红领巾, 有的甚至认为红领巾是一种负担。”作为中队辅导员, 我们一个以多种形式去发展学生。如果我们每节中队活动课也能够像展示课的形式, 充分准备, 让学生除了在课堂上得益, 更加重要的是在准备的阶段, 由于时间比较长, 学生的得益更潜移默化, 从活动中逐渐渗透, 而不是单纯靠一节中队活动课短短的40分钟来开展教育, 使学生在平时渐渐觉得自己是少先队员是一种光荣, 是最值得自豪、骄傲的。而辅导员的定位是什么?是他们开展活动中的好帮手, 好“军师”, 为他们排忧解难, 当他们需要我们和他们一起的时候我们就参与, 我想着才是少先队活动课中我们需要去扮演的角色。

(二) 目标多元, 自我教育

少先队活动课不固定在教室上课, 可以继承传统的模式, 也可以运用新媒体等多种手段, 更融入了情感、艺术和时尚等多种元素, 但是再多元的课堂也需要有一个能吸引和激发队员兴趣的活动目标。在案例中, 辅导员选择四年级的孩子, 并把本节课的目标定位为爱护自己的红领巾, 这样的定位不得不让我们思考这节课的合理性。从个人角度而言, 我更愿意把重点放在“如何为红领巾添光彩”上, 激发孩子从实际行动去爱护红领巾, 为其增光添彩。也正因为这样的目标设定, 本节课中队员的状态大有明知故问的情绪。

在今年11月, 金东区少工委将少先队活动课的活动设置和目标的设定, 如何根据提供的资料去整合少先队组织的阵地自由、队员家长的专业资源、社会志愿者的人力资源和社会地域资源等都需要辅导员的组织开发, 而每个活动的目标也不应该是规定的, 更应该是“活”的, 少先队活动课可以有一个大家都去努力的目标, 但是更多的是寻找机会让孩子自己设定目标, 自我教育, 自我提升, 只有这样, 我们的少先队活动课才能更具有凝聚力, 开展更多特色鲜明的组织教育活动。

篇4：请带上我的眼睛

天边依稀有一缕光亮穿透黑暗，就快天亮了。“导眼”眼镜的出现，让许多旅游公司看到了

商机。这简直是为那些没有时间，没有旅费的人量

身定制的。导游戴着“导眼”眼镜，游客戴上拥有相同数据的“导眼”眼镜足不出户就可以旅游了。导游边看边介绍，美景和解说同步出现在游客的眼前和耳边。

格拉是旅游公司的—名导游，这门年他都在草原工作，单调但也快乐。

太阳一点点挣脱地平线。格拉习惯性地背诵着导游词：“亲爱的游

客，你看，草原的日出……”“哇，好漂亮！”是一个小女孩的声音。看来这次的游客是个小女孩，格拉心想，然后继续解说：“天边飘荡的几丝云彩，借着阳光，发出炫目的色彩……”“那朵云彩好像一头狮子呀。”小女孩雀跃的声音传来。“宝贝，你怎么满头都是汗？”那边妈妈紧张地问女孩。

看风景激动得满头是汗？不至于吧。格拉纳闷。“宝贝，停下，以后再看吧。你要痛就喊出来，我去把药端过来。”妈妈的话音刚落，格拉和

女孩的联系就断了。

过了几分钟，再度连上，“导游先生，不好意思！”是女孩的妈妈。“没关系。冒昧地问一下，您的女儿怎么了？”格拉礼貌地问。“她……她患了斯科莫维丝病。”女孩的妈妈声音低沉。

格拉心里一惊：这病无法治愈。病人全身组织会慢慢坏死，并导致极大

的疼痛。“我的女儿下半身已经僵死。她想看看到处的

风景，可是……我们的钱全花在给她治病上了。”妈妈的声音带着哽咽（geng ye），“谢谢你，导游先生。刚刚她说，草原的日出很美！”“等等，”格拉叫住就要挂断的女孩妈妈，“草原还有很多美景，下午我带着她继续看吧。”“可我们只付了看草原日出的钱。”女孩妈妈说。“这个你不用担心。”格拉加快语速，但话音未落，眼镜上就传来语音提示：“对不起，本次导游服务时间到。”

下午，格拉自己掏钱给这副眼镜申请了旅游服务，然后给女孩发过去信息。

几分钟后，女孩有了回应：“叔叔，我叫欣怡（yi），我能知道你的名字吗？妈妈说，等我去天堂会变成天使，那时，我可以做你的守护天使。”

格拉哈哈大笑，“我叫格拉，我们开始草原之旅吧。我们先去看看草原的马群、雄鹰……”“这趟旅游真好玩！”欣怡忍着痛，“对了，格拉叔叔，我有一个网站，叫‘美景天堂’，上面都是我看到的美景的视频。这样像我一样生病的孩子就能免费看好多的美景了。”

晚上一回到家，格拉就上网找到“美景天堂”。网站做得很可爱，上面有8段美景初频。

格拉点开其中一段，戴上3D眼镜，看了起来。

看着看着，格拉哭了。这段视频，欣怡用心配上了解说，她那些对美景有趣的想象，让人惊奇。欣怡开心的语句里，不时会语气突然低沉，她肯定在忍受极大的疼痛吧？那一夜，格拉无眠。这天是欣怡的生日，为了给她惊喜，格拉带着礼物来到欣怡的家里。“欣怡她……”欣怡妈妈说，“她没能熬过这个儿童节，最后的日子，虽然很痛，但她还是很快乐。谢谢你。”

格拉想到了什么，“那网站……” “这丫头，以为我不知道她做了这个网站，其实我每天都在偷偷帮她做。她大概怕花钱，一直瞒着不告诉我。但只要她能快乐，那些都不重要……”

几天后，“美景天堂”号召大家做公益：如果有人愿意带着因病无法出行的孩子去旅行，那么我们会把“导眼”眼镜送到他的手上。

在网站最上面，一行字拨动着人们的心弦：“请带上我的眼睛，去看最美的风景。”

篇5：我带上红领巾的广播稿

世界粮食日，是世界各国政府每年在10月16日围绕发展粮食和农业生产举行纪念活动的日子。世界粮食纪念日，是在1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织大会决定：1981年10月16日为首次世界粮食日纪念日。此后每年的这个日子都要为世界粮食日开展各种纪念活动。

2011年10月16日是世界粮食日第31个纪念日，今年世界粮食日主题是“粮食价格走出危机实现稳定。”各地现已立足国情和省情，开展形势多样的节约粮食、反食品浪费和保障国家粮食安全的宣传教育。

我国是世界上人口最多的国家，也是粮食生产和粮食消费大国，粮食的安全状况，关系着人民生活的保障，关系着社会的稳定，关系着国家的建设和发展。党和政府历来高度重视农业和粮食生产，一直把加强农业基础地位、稳定和提高粮食生产能力作为发展国民经济的头等大事来抓。半个多世纪以来，中国共产党领导全国各族人民为解决人民生活必须的粮食供应做了长期的、艰苦的努力，用占世界7%左右的耕地，养育了占世界22%的人口，这一举世瞩目的成就，是对人类社会的巨大贡献。

篇6：我带上红领巾的广播稿

田：我是本次的播音员田菁菁

郝：我是本次的播音员郝之健

胡：我是本次的播音员胡雅菲

韩：今天是开学第二周，我们想通过红领巾广播，让全校师生对安全这个话题加强警示。

田：是的`，因为安全关乎着每一个人，所以，我们有必要去认真了解有关安全方面的知识，只有保证了安全，我们的一切才能顺利开展，我们小学生才能够健康快乐的成长。

郝：今天，我给大家带来了一个好消息——《中小学幼儿园安全预警》校园广播教材出版了。

胡：这个消息真是太好了，那我们以后就会学到更多的安全知识了。

韩：你们知道是哪里编写的这个教材吗？

田：我来告诉大家。为深入贯彻第六次全国少代会精神，落实新的历史条件下少先队组织的根本任务，配合少先队活动课程体系建设，提升青少年防灾减灾意识，进一步实施“中国青少年防灾减灾素质提升计划”，由中国少先队事业发展中心本着科学、实用的原则、组织部分教育专家、防灾减灾专家、少先队工作者专家、资深少先队工作者和优秀辅导员老师编写了这套安全预警教材；

郝：我还知道中国少先队事业发展中心委托北京锐思无 界文化传播有限公司出版了这套安全预警教材，并由中国科学文化音像出版社录制发行，采用音频广播讲授的方式，填补了国内校园防灾减灾、安全教育广播授课方式的空白。

胡：那我们以后就可以通过红领巾广播收听学习安全知识了。

韩：没错。大队部会在红领巾广播时间穿插播出有关内容。今天，我们还想让大家更多的了解这套教材。 田：这套教材内容涵盖了自然灾害、交通、饮食、疾病、游戏、娱乐等众多安全问题的防范措施和解决办法，具有很强的针对性和实用性。

郝：有利于提升小学生防灾减灾、公共安全意识技能，既为学校开展校园安全教育提供了实体内容和操作手段，也可为少先队组织开展少先队活动课程的用品。

胡：真是既学到了知识，又对开展活动提供了方便，我们可以随时进行学习了。

篇7：我爱红领巾的广播稿

红领巾，我们大家都不陌生。她是我们少先队员的标志。下面是小编为大家收集整理的我爱红领巾的广播稿，欢迎阅读。

我爱红领巾的广播稿一

红领巾是少先队员的标志，每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

刚上小学时，看着高年级的大哥哥、大姐姐戴着红领巾，我就十分羡慕，从那时起，我就天天想着可以戴上红领巾，王老师说：“红领巾是五星红旗的一角，五星红旗是由革命烈士的鲜血染红的，为了我们的祖国的胜利不知牺牲了多少革命先辈，我们一定要好好的爱护它，也只有学习好，表现好的同学

才能戴上红领巾。”于是我就下定决心，好好学习，天天向上，一定要得到红领巾，做个优秀的少先队员。

在一年级下半学期的时候，我获得了它，成为一名光荣的少先队员。我清楚地记得那天早上，我们排着整齐的队伍站在国旗下，一位高年级的大哥哥为我戴上了鲜艳的红领巾，我虔诚地将右手握拳高举过头顶，大声地呼号：“时刻准着……”胸前的红领巾在阳光下飘动，我感觉非常地自豪。虽然我还不懂什么是“为共产主义事业而奋斗”但这种情感、这种光荣、这种深切的经历和鼓舞将使我永记心间，终生难忘。

在以后的每个日子里，我都佩戴着干净的红领巾。在我的心中已不仅仅只是一条红领巾，而是一支火炬、一盏明灯鼓舞着我一路前进，我对自己有信心，相信在不久的将来，在红领巾的鼓舞下，在我自己的努力下，我一定会焕发出夺目的光彩。

我爱红领巾！我爱少先队！我爱我们伟大的祖国！

我爱红领巾的广播稿二

加入少先队员是一件光荣的事情。当我戴上鲜艳的红领巾那一时刻，心中无比的兴奋、自豪，因为它是无数革命烈士的鲜血染成的，由此我立志要刻苦学习。

在那时，我就和红领巾成为了好朋友，我们从此结伴而行，它在我心中形影不离。在我学习困难时，教我怎样解脱；在我考的好时，让我不要骄傲，红领巾给我了智慧，给我了勇气，它就是这样伴随着我，激励着我前进。

有一次，我在放学的路上，捡到了一部手机，我大声喊道：“谁的手机！谁的手机！……”前面的大哥哥看了看说不是他的，就和我一起喊，这时，一位大姐姐从队伍中返回来，说是她的，我便给了她，我看看胸前的红领巾，它好像对我说：“你做得很好，少先队员就应该这样！”我高兴地抚摸着它。

我爱红领巾，它不仅是革命烈士的鲜血染成的，还为我们在成长的道路上指明方向。我们要珍惜它、爱护它、保护它，我要努力学习科学文化知识，为祖国的现代化建设、为中华的富强贡献力量！

我爱红领巾的广播稿三

我忘不了红领巾，真的，我爱红领巾。

鲜红鲜红的红领巾啊，曾是那么轻飘飘的系在我胸前，也曾那么沉甸甸的压在我的心中。但是，我爱红领巾。

八岁那年，我终于做为班里最后几个没有系过红领巾的“老兵”，与其说是“光荣”，倒不如说是艰难地加入了少先队，也终于系上了神往已久的红领巾。对于少年的我来说，真的没什么能比系上红领巾更令人激动了。我爱我的红领巾，因为它是红旗的一角；我爱我的红领巾，因为它是革命烈士的鲜血染成的；我爱我的红领巾，因为它整天陪伴着我，给我鼓励，给我力量。因为有太多太多的原因，让我爱这个朴实无华而又代表着中国少年先锋队信物的红领巾。

自从我加入了少先队这个光荣的组织，别提有多高兴了，笑容整天挂在我天真的脸上。红领巾是红旗的一角，是祖国的象征，每当我看见五星红旗冉冉升起时，我就会情不自禁地想起老师给我讲过的革命先烈抛头颅、洒热血，牺牲自己的生命给我们换来的幸福生活，我就觉得自己胸前的红领巾是那么鲜艳，我戴上她无比的光荣。

刚入队的我还不懂事，每次放学回家时，红领巾总是脏兮兮、皱巴巴的。而现在，她总是那么干净，那么整洁我容不得她受一点儿玷污。

我爱我的红领巾，因为我在上课时，她总会提醒我：你是祖国的花朵，你现在要努力学习，认真听讲，于是，我在学习上更加勤奋。

我爱我的红领巾，因为每当我失败或沮丧的时候，她就会鼓励我：别放气，这一次没做好，我们下一次努力，一定可以成功的！是她，让我有了战胜困难的勇气和力量。

每当我看见胸前飘扬的红领巾，我就会会心地微笑。红领巾，你放心吧，今天，我是祖国的花朵，明天，我是祖国的栋梁！

我爱红领巾的广播稿四

亲爱的老师、同学们：

大家上午好！红领巾广播站现在开始广播，欢迎您的收听！我是播音员**。今天我们继续本期播报的主题《我爱红领巾》。

在这里我想问同学们一个问题：你珍爱你胸前的红领巾吗？我们都听老师说过，红领巾是五星红旗的一角，是烈士鲜血染成的。红红的领巾里，有着许许多多革命英雄的故事。我最感动的是那些少年抗日英雄的故事：十三岁的王朴，从小跟随父母参加抗日工作，当敌人用刀架在他脖子上时，他视死如归，高喊着“誓死不当汉奸” 的口号，和他的妈妈一起倒在了血泊中。十二岁的儿童团长海娃，每天一边放羊，一边放哨，监视着敌人的活动。有一次，他在敌人的眼皮子底下勇敢周旋，历尽千难万险，虽然身受枪伤，但终于成功地将鸡毛信交给了八路军叔叔。放牛郎王二小的故事已被人们传唱了六十多年：王二小是儿童团团员，当日本鬼子又来扫荡他的家乡的时候，他趁着鬼子迷了路，故意将他们带进八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，先是残忍地剁去二小右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他摔到大石头上。这时候，八路军从山上冲下来，全部消灭了敌人，几千老乡终于得到了安全。可是，我们年仅十三岁的王二小永远睡在了冰冷的山间，他的鲜血染红了美丽的山谷。

十三岁、十二岁、十三岁……他们不都是孩子吗？可正是这些年幼的孩子，为了保家卫国，和无数革命先辈一起走在了最前线。是他们抛头颅，洒热血，才让五星红旗在共和国的天空里迎风招展！是他们用生命和鲜血换来了我们今天的幸福生活！回想起先烈的故事，抚摩着胸前的红领巾，我的心久久不能平静。我们都是沐浴着共和国阳光的孩子，我们一定要牢记革命先辈的遗志，爱祖国，爱人民，好好学习，争做优秀少先队员，为红领巾增光添彩！

篇8：水平传送带上物体“划痕”的求解

传送带问题是以真实物理现象为依据的问题, 在近几年的高考物理复习和理科综合测试中屡见不鲜, 各省市的高考模拟题也不乏其例, 特别是2003年的理科综合测试中传送带压轴题的出现, 更引起了人们对传送带问题的极大关注.当物体在水平传送带上运动时, 由于物休和传送带之间的相对运动, 会在传送带上留下“划痕”.“划痕”的实质是物体和传送带之间的相对位移, 其求解须用到动力学的相关知识.下面从三个方面分析一下划痕求解的思路及方法.

一、传送带匀速运动时

例1 一水平放置的浅色长传送带以速度 v0 做匀速运动, 把一煤块无初速地置于传送带上, 煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ, 经过一段时间, 煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后, 相对于传送带不再滑动.求此黑色划痕的长度.

解析:煤块无初速度置入传送带上后, 相对于带向后运动, 所受摩擦力方向与速度 v0 的方向相同, 做匀加速直线运动, 直到达到速度 v0 与带相对静止.

设放上煤块时的位置是在O点, 煤块加速到A点用时为 t, 加速运动的位移为 x物, 则

$\begin{array}{l}x{}_{\text{物}}=\frac{v{}_0}{2}\cdot t‚①\\ v{}_0=at‚②\\ \mu mg=ma.③\end{array}$

t 时间内传送带的位移为 x带, 则

x带=v0·t. ④

划痕长度为:

x=x带-x物, ⑤

由①～⑤联立解得:$\Delta x=\frac{v{}_0^2}{2\mu g}.$

二、传送带做匀减速直线运动

例2 (2004年上海高考题) 将一粉笔头轻放在以2 m/s 的恒定速度运动的传送带上, 传送带上留下一条长度为4 m 的划线 (粉笔头只要相对于传送带运动就能划线) ;若使该传送带改做匀减速运动, 加速度为1.5 m/s2, 并且在传送带开始做匀减速运动的同时, 将另一粉笔头轻放在传送带上, 该粉笔头在传送带上能留下一条多长的划线?

解析:①当传送带减速运动时粉笔头无初速放上后, 对带向后运动, 受到向前的摩擦力作用, 做匀加速直线运动;由运动学知识知, 在其速度变化到相同之前, 粉笔头的速度始终小于传送带的速度, 如图2所示, 设O点为起始点, 该过程中粉笔的末位置为A, 带的末位是为A′, 则该过程中相对位移即“划痕”长为AA′, 可先求出该段划痕的长度:

x物$=\frac{1}{2}a$物t2, ①

x带$=v{}_{0}t-\frac{1}{2}a$带t2, ②

v=v0-a带t=a物t. ③

另由题意得传送带匀速时划痕长为4 m, 由例一的解题过程知

$\begin{array}{l}△x{}_1=\frac{v{}_0}{2}t‚④\\ v{}_0=a{}_{\text{物}}t.⑤\end{array}$

由④⑤得$△x{}_1=\frac{v{}_0^2}{2a{}_{\text{物}}}‚⑥$

故 a物$=\frac{v{}_0^2}{2\Delta x}=\frac{2}{2\times 4}=0.5\text{m}/\text{s}{}^2.$

由①②③式可得:

x2=x带-x物=1 m;v=0.5 m/s.

注意:该题解到这儿并未解全!认真思考就会想到, 此后的过程中粉笔和带之间仍有相对运动, 即仍然会有新的滑痕产生:在粉笔和传送带速度相同的瞬间, 带继续减速, 粉笔由于惯性速度保持不变, 相对于传送带向前运动, 将受到向后的摩擦力作用, 亦做减速运动, 且 a物<a带, 故之后的过程粉笔相对于传送带向前运动, 将产生划痕覆盖于原来的滑痕AA′上;直至两物体速度减为零:

故划痕长为1 m.

三、传送带匀加速运动

例3 如图3所示, 将一粉笔头无初速置于以初速为 v0, 匀加速运动的传送带上, 粉笔头与传送带之间有摩擦, 传送带两轮间距离为L, 试讨论以下情况下传送带上的划痕长度的求解方法.

(1) a物=a带

(2) a物<a带

(3) a物>a带

解析: (1) 由题意知粉笔头放上后将做匀加速运动, 若 a物≤a带, 粉笔的速度永远达不到传送带的速度, 将一直加速到传送带的末端, 故划痕长为:

整理得:$△x=v{}_{0}t+\frac{1}{2}(a$带-a物) t2.

讨论

①若 a物=a带则

x=v0t (t 为物体移动L所用时间)

②若 a物<a带则

$△x=v{}_{0}t+\frac{1}{2}(a$带-a物) t2 (t 为物体移动L所用时间)

③若 a物>a带则可以设想两种极限情况分析:

若 a物>>a带, 则粉笔头速度在短时间加速到与带速同, 之后共同加速至B点处;

若 a物→a带, 物体的速度永远达不到带速, 将一直做匀加速直线运动.

分别求出两种情况下物体与传送带的位移, 即可求出划痕的长度.

四、传送带先匀加速后匀速运动

例4 (2006年全国高考题) 一水平的浅色传送带上放一煤块 (可视为质点) , 煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ.初始时, 传送带与煤块都是静止的.现让传送带以恒定的加速度开始运动, 当其速度达到 v0 后, 便以此速度做匀速运动.经过一段时间, 煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后, 煤块相对于传送带不再滑动.求此黑色痕迹的长度.

解析:根据“传送带上留下了一段黑色痕迹”可知, 煤块与传送带之间发生相对滑动, 煤块的加速度 a 小于传送带恒定的加速度 a0.根据牛顿第二定律可得

a=μg.

设经历时间 t 传送带由静止开始加速到速度 v0, 煤块由静止加速到速度 v, 有

v0=a0t,

v=at.

由于 a<a0, 故 v<v0, 煤块继续受摩擦力作用加速.再经时间 t′, 煤块速度由 v 增加到 v0, 有

v0=v+at′.

此后煤块与传送带相对静止, 不再产生新的痕迹.

设在煤块的速度从0增加到 v0 的整个过程中, 传送带和煤块移动的距离分别为 x0 和 x, 则有

$\begin{array}{l}x{}_0=\frac{1}{2}a{}_{0}t{}^2+v{}_0{t}^{\prime }‚\\ x=\frac{v{}_0^2}{2a}.\end{array}$

传送带留下的黑色痕迹长度

Δx=x0-x.

由以上各式得$\Delta x=\frac{v{}_0^2(a{}_0-\mu g)}{2\mu a{}_{0}g}.$

篇9：能不能带上我的目光漂泊

迄止2008年5月，尹燕在《江门文艺》发表了六篇打工小说，其中三篇上了“读者评好稿”，两篇发在“本刊推荐”栏目。这点成绩固然微不足道，但对于尹燕来说，却是一份不小的收获，更成了她不可多得的创作动力。

尹燕是江苏连云港的一名普通社区干部。她的社区工作做得非常出色，业绩频频出现在当地的电视报纸上，南京、苏州等发达地区的同行们多次前来参观她所在的社区。尹燕获得的奖项摞起来有半人高，塞了整整两抽屉。尹燕本人还是市电视台、报社的优秀通讯员，文章频见报端。

尹燕首先是个执著事业的人，对于取得的奖项和业绩，她淡然一笑，我只对社区尽职。为了这句平凡的话，她干起工作来几乎是全身心地投入。

尹燕又是个做事低调的人。很少有人知道，这个整天忙得不亦乐乎的社区干部，还在利用业余时间看小说，写小说。尹燕主要看与打工有关的杂志。尹燕看得最多的是《江门文艺》。从2000年开始，她先是从在南方打工的朋友那儿借来看，后来让朋友从南方寄来看，再后来，有条件上网了，就在网上看。最近的三四年，《江门文艺》她几乎是每期必读。阅读的兴趣也渐渐发生了变化，以前是抱着同情和理解的心情去阅读，后来就跃跃欲试写起小说来了。

尹燕有良好的写作基础，她写过纪实报道，也写过人物故事。抱着试一试的心理，她写了第一篇打工小说《失血的南方》，按照杂志上公布的邮箱发给了《江门文艺》的谢荔翔编辑。谢编辑看了稿件后，很快给了回复，在肯定内容的同时，觉得写法不够成熟，建议她修改后再寄过来。这个回复给了她莫大的鼓励。着手改稿前，她又把《江门文艺》等杂志找来看，仔细揣摩别人的创作手法，边悟边改，直至自己感觉满意了，才第二次寄给谢荔翔编辑。这一次，小说顺利通过了终审，并刊发在2007年7月下期。

这篇小说的顺利通过，给尹燕的创作注入了动力，大大激发了她的创作热情。《江门文艺》2007年恰好推出了“本刊推荐”栏目，也为尹燕有选择地学习小说创作提供了优秀的平台。后来，她又接二连三地创作了几篇打工题材的小说，创作技巧得到了不断提高。

尹燕像一个淘金者，在若干打工故事中提取精华，加以锤炼，突出小说的人性化和戏剧性。小说《我把呼噜弄丢了》就具备了这两个特点，虽然在手法上仍欠技巧，但主题得到了升华，命运得到了改变，一个因打呼噜而受尽困扰折腾的打工者最后终于找到了归宿。

尹燕的小说很少直面流水线上的生活，更多着笔于打工人的生存现状和意识形态，她喜欢用自己的目光去阅读苦难的打工生活。

默默地看，默默地写，便是尹燕的业余生活。除了家人和几个文友外，她很少将自己的作品出示于人，更不以写作者自居。社区是她的事业，写作是她的爱好，尹燕很好地把握了这二者间的关系。

不经历风雨怎么见彩虹

尹燕没有南方打工的经历，但对打工生活却有着感同身受的深知和诠释。她第一次去深圳据说是在2000年，那次经历让她与打工者的心灵撞出了火花。

2000年4月，尹燕通过朋友老光认识了阿怀。老光说，他的朋友阿怀，在深圳做了多年劳务输出。尹燕正为下岗职工谋求再就业出路，便信了老光。这事一开始便藏着阴谋。尹燕所在社区收了十几名打工者的劳务费后，悉数交给了老光。尹燕一行人跟着老光登上了去广州的火车。路上老光一分钱不出，尹燕她们干啃着自己带来的小鱼煎饼。到了深圳老光才磨磨蹭蹭地说，劳务费给老婆搜走了，只带了一点。老光声泪俱下地检讨自己，像给领导干部作报告似的，说这件事我有责任，还请社区干部一起做通阿怀的工作，先安置打工者，劳务费以后补给阿怀。尹燕好说歹说，做通了阿怀的工作，将打工者安置了。从深圳回来，老光迟迟不拿出劳务费。阿怀在深圳连续来电催要劳务费，尹燕一次次与老光交涉，老光便销声匿迹了。

不久，留在深圳的打工者给家里来了电话，说他们身上的钱都被阿怀骗了，阿怀以给他们办假证为由骗了钱。而且他们本来进了厂，阿怀骗他们说安排他们去某某集团，那边都办好手续了，你们立即辞工吧。这帮人纷纷辞工出了厂，阿怀才说，你们的劳务费至今分文不给，我只好出此下策了。你们想进厂，就得交钱来。一群打工者身无分文，从此夜宿街头。阿怀让他们向家里要钱，说三天收不到钱，你们就走着回去吧。三天后，阿怀消失了，这帮打工者们像断线的珠子散落在深圳的大街小巷。尹燕不得不再次南下深圳，通过职介所交了劳务费，安置了十来名打工者。尹燕仍放心不下，花了半月时间去了打工者所在的几间工厂察看情况，有在房顶干活的，有成夜加班的，有背着行囊四处流浪的。打工生活是尹燕不曾料到的。尹燕和他们聊天，问他们的衣食住行，听他们的打工故事。也就是在这段时间，尹燕接触了打工杂志，其中就有《江门文艺》。这让尹燕对打工生活有了更为深刻的了解。尹燕说，若不是两次南下，就写不出《失血的南方》那么真实的故事来。尹燕真切感受到了以前体验不到的打工生活，成了她日后创作打工小说的一份资本。

能不能带上我的目光漂泊

一本《江门文艺》，两次南下深圳，并不能满足尹燕对打工生活的深刻了解。尹燕在南方有自己的“耳目”。

老林便是尹燕的“耳目”。老林是2000年由尹燕安置去深圳的，在坪山一家塑料厂上班，在楼顶上洗塑料花。后来，老林凭着自己多年的木匠手艺跳了槽，进了一个家具厂。老林每年回连云港时，尹燕都去看望他，既表示社区的关心，也借机发现创作线索。《我把呼噜弄丢了》一文的故事便是老林讲给尹燕听的。故事是个悲剧，老林讲得轻松，尹燕的心情却很沉重。创作这篇小说时，尹燕巧妙安排了主人公的命运，呈现在读者面前的故事就成了喜剧。

像老林这样的“耳目”，尹燕还有几个，都是她安置的下岗职工，后来在南方混久了，又慢慢换了工作。出于工作和创作的需要，更出于对底层的关怀，尹燕的目光始终没有离开他们。尹燕不定期地与他们联系，询问他们的工作生活情况，有什么困难。他们回来探亲了，尹燕必定登门拜访，嘘寒问暖。他们也给尹燕带来了丰富的打工信息，家具厂脏，电子厂舒服，服装厂干净；日资正规，台资严，港资好；深圳工资高，东莞企业多，惠州企业少……尹燕说，不管你们在哪里打工，都要和我保持联系，我会尽力帮你们。

尹燕的目光不止是停留在这几个打工人的身上。连云港是沿海开放城市，来打工的人也越来越多，尹燕所在的社区在市中心地段，不少外来工聚集于此。尹燕尽可能给他们提供必要的帮助，让他们在漂泊的路上多一份温暖。

连云港大大小小的工业区有几十个，也为尹燕创作打工小说体验打工生活提供了条件。写《我把呼噜弄丢了》时，尹燕去了一个家具厂了解情况。灰蒙蒙的车间里，几十名打工者戴着口罩和手套，搬着厚重的家具，眼睫毛眉毛都是灰。尹燕仿佛看到了主人公二柱就在这车间里干活。二柱为什么打呼噜那么响，尹燕找到了答案。

本文的题目是尹燕的网易博客的名字。这个名字，表明了尹燕对打工生活的关注，也表明她将一如既往地致力于打工小说的创作。事实也是如此，尹燕正埋头创作打工题材的小说，且力求做到越来越深刻，越来越精彩。

李建军：男，江苏省作家协会会员，二级作家。著有中短篇小说集《寻访记忆》等，发表纪实文学作品数百万字。

责 编：谢荔翔

篇10：读书的红领巾广播稿

金：大家好，我是小李的搭档—金德荣。

李：大家知道4月23日是什么日子吗？（停顿）没错，就是世界读书日。

金：说到读书，我想起了高尔基的那句名言：“书是人类进步的阶梯”。

李：没错。4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名作家在这一天出生或逝世。1995年，联合国教科文组织将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。

金：几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。培根说：“读书在于造就完美的人格。”正因如此，所有发达国家不论高层还是平民，都把读书当成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在网络高度发达的美国，公共图书馆的持卡人数仍高达1.48亿，即每两个美国人就有一人持有读者证；据统计，美国国民去公共图书馆的人次数是观看足球、篮球、棒球、曲棍球合计总人次数的5倍多。

李：俄国人之酷爱读书举世闻名，在莫斯科的地铁上，随时可见知识分子模样

的人在专心捧读。并且，这些读者中读的都是大部头的名著。

金：日本人爱读书也是举世公认的，在日本的电车、巴士上，无论是衣冠楚楚的上班族还是身穿校服的学子，都在专心看书。

金：犹太人更爱读书。在每一个犹太人家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹太人的墓地里常常放有书本，当然，这种做法有一些象征意义，即生命有结束的时候，求知却永无止境。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬

李：20xx年4月23日我们将迎来第xx个世界读书日——读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在。

金：说了这么多，相信大家一定等不及了吧，那么，让我们进入本期的广播时间！（广播时间）

金：一句谚语这样说：“生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。

李：读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的`外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。

李：读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

金：树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

知识是万物的源泉；知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

李：宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

造烛求明，读书求理。

金：粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

书籍备而不读如废纸。

积累知识，胜过积蓄金银。

金：在这一天，告诉亲人和朋友：“今天是‘世界读书日’，让我们共同享受读书的乐趣。

李：在这一天，走进图书馆，拿起一本自已喜爱的书，并开始阅读。

金：在这一天，向你的同学、朋友、亲人推荐一本好书。

李：在这一天，邀请自己的好友，组织一次读书交流活动。

金：从这一天开始，确立一种信仰：让阅读成为一种习惯，成为一种时尚。让“今天你读书了吗”成为如同“今天你吃饭了吗”一样普遍的问候和关心。

合：让我们记住：4月23日—世界读书日—我们的节日！让我们记住：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！

篇11：伟大的母亲红领巾广播稿的

梁：大家好，我是试播员四（4）中队梁一添 ，感谢大家对红领巾广播的支持！

张：大家好，我是试播员五（1）中队张煜新，希望大家喜欢这快乐的十分钟！

樊：大家好，我是试播员五（4）中队樊子嘉 ，很高兴能与大家相约在红领巾广播时间。

刘：今天我们红领巾广播的主题是——伟大的母亲。同学们，你知道吗？我们人类嘴唇所能发出的最美的字眼就是“母亲”，最美的呼喊就是“妈妈”。这是一个简单又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。

梁：说到母亲，昨天三八国际劳动妇女节就是妈妈的节日啊。

刘：梁一添说的很对，就是因为在刚刚过去了的三八节，所以，今天我们一起来聊聊“伟大的母亲”这个主题，看看大家是怎么给妈妈过的节日，你们三个先来说说。

樊：（说自己怎样给妈妈过节）

张：（说自己怎样给妈妈过节）

梁：（说自己怎样给妈妈过节）

刘：看来啊，同学们想必也和你们一样，给妈妈过了一个充实愉快的节日。接下来我们给同学们讲一个关于妈妈与儿子的故事：

樊：一位年轻的.妈妈从市场买菜回来，在马路的对面，突然看见了3岁的儿子正爬到没有栏杆的三楼阳台上。妈妈的心猝然悬在嗓子眼儿，紧张得窒息一般，她清醒地意识到儿子一旦跌下来的后果！

张：可当天真的儿子惊喜地发现妈妈时，居然做了一个拥抱的姿势向她扑来——儿子一脚踩空。跌了下来。

刘：在那一瞬，妈妈一声“儿子”杜鹃啼血般的尖利呼喊，划破市场上空，所有的行人和车辆都刀切般定格在那里，人人都知道那将是个惨不忍睹的场面，个个都埋下了头。

梁：但谁也不会想到，就在他们闭上眼睛的一刹那，却有一道黑色的旋风，从他们耳边呼啸而过，绕过所有的障碍，穿过一条十几米的马路，向她的儿子坠落的地方冲去……

张：当人们回过神来的时候，发现年轻的妈妈正跌坐在地上，3岁的儿子在她的怀里大哭。儿子安然无恙，母亲的脸色惨白……

樊：后来电视台想拍摄《母与子》再现当时的情景，可是即使是运动员都没能及时赶到，准确接住坠落的孩子模型。

张：“母爱无言，母爱无垠啊……”它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！母爱是伟大的。

梁：虽然三八妇女节已经过去，但通过今天的红领巾广播，让我们再次向妈妈问一声好，感谢妈妈，感谢天底下所有的母爱。

刘：同学们，让我们带着这份深深的感激之情结束今天的红领巾广播，让我们下周四同一时间再会！

篇12：11月的红领巾广播稿

一周要闻——让我们了解一周国内外新闻动态。

佳作欣赏——让我们一起欣赏伙伴写的好作文。

文明之窗——让我们一起学习小学生行为规范准则。

知识宝典——让我们和海宝一起学习，一起成长。

真情传播——用音乐表达对老师、同学的祝福。

希望大家能够喜欢。首先进入《一周要闻》

(音乐)

《一周要闻》

新闻一：。

新闻二：

下面请听《佳作欣赏》

(音乐)

《佳作欣赏》

前一阶段，我校部分伙伴在老师的.带领下，前往青浦观看了话剧《红军魂》，他们还写了观后感，在今天的《佳作欣赏》栏目中，就让我们一起来欣赏五4中队陈文雅同学撰写的观后感。

下面就让我们进入《文明之窗》。

(音乐)

《文明之窗》

本期的《文明之窗》栏目， 我将继续和大家一起学习小学生行为规范准则。

刚才大家都听得很认真，是啊作为我们上海的小学生都要以小学生行为准则来规范自己的言行，改正自己身上不文明的习惯，以实际行动迎世博。下面请大家一起学唱争做文明凤小人的儿歌：(读两遍，第一遍慢，第二遍适中)

蓝色一片天，绿色在身边。

看见小垃圾，伸手又弯腰。

捡起小垃圾，扔进垃圾箱。

环保最重要，同学要记牢。下面进入《知识宝典》

(音乐)

《知识宝典》

伙伴们，你想在知识的海洋中遨游吗，请跟我打开知识宝典。在今天的“我和海宝共成长”栏目里，我将带大家一起去走进世博会。

(世博：文明的盛会 )

今天的介绍先到这里，下期我们将介绍世博——大众的节日。

(音乐)

《真情传播》

献上一份爱心，捧出一颗真心，让音乐架起友谊的彩桥，用歌声连接我们的心灵，在本期的真情传播栏目中，我们将为大家播放 中队全体队员为 等点播的歌曲 ，他们祝愿这些老师 。

结束语：