今年中考作文范文

今年中考作文范文（精选6篇）

篇1：今年中考作文范文

“不过老子今天手气好，刚赢了钱正好有地方积点阴德。”皱眉头的人随手从口袋中抽出了一张十元的票子丢在钵子中，得意扬扬地转身而去。

当我正为那乞讨的男人庆幸时，意想不到的事发生了。地上的男人忽然抬起头来，探身从钵中抓起那张十元的钞票，狠狠地向离去的那两个男人掷去，喉咙里发出低低的怒吼，脸部的肌肉剧烈地抽搐着，眼睛里涨满了泪水。(你是否联想到“不食嗟来之食”的典故?尊严比钱更重要。)

围观的人们顿时诧异起来：“真是不知好歹，人家给你钱还不要了。”

“对对，这样的人饿死活该。”

看到这一幕，我忽然感觉喉头发紧。我翻出了口袋中所有的钱币，放在瓷钵中，在人们各色的目光里默默转过身，挤出了人群。(“喉头发紧”，通过感觉写心理。掏钱放钱的动作照应前面“把手缩了回来”。)

肢体的残缺会给生活增添许多艰辛，而心灵的残缺则让生活坠入无底的黑暗。(既照应第一段的‘‘深思”，又画龙点睛，揭示出深刻的社会问题。)

【靓点扫描】

首先，立意新颖深刻。这位考生能从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题，发人深思。其次，结构完整，条理分明。文章按事件的发展顺序描述，首尾照应，情节完整。其三，内容充实，表达有创意。考生凭借对生活细致入微的观察，结合语言、神态、动作等描写方法对人物进行细节描摹，勾画出一幅栩栩如生的社会众生相，令人如见其人如闻其声。其四，语言有文采。文章写人记事用词丰富，生动传神，也不乏排比句和富有意蕴的句子。末段用一句精辟的警句收束全文，既呼应开头，又深化了主题，余音袅袅让人回味无穷。

篇2：今年中考作文范文

小学时喜欢看《查理九世》，一看就是一上午，仿佛和他们一起在探险。有一天我又捧着一本再看，但是我刚开始分析案情，放在旁边的电话就响了。是同学，让我把这周的作业传过去。这种举手之劳我是不可能推脱的，我翻了好一会儿班级群，终于找到了作业，连忙传了过去。我再次拿起书，但之前的推理已经像电脑一样从我脑中抹去。还好时间差的不是很久，我重复看了一下案情，又一股脑地扎入故事。

大约半个小时，我的读书速度很快，故事已经进入了高潮部分。正当他们进行着惊心动魄的大逃亡时，电话铃响了。我一边看着让人热血沸腾的故事情节，一边拿起了一旁的电话听筒，是妈妈。我拿起来接听，前面几个问题都“嗯嗯啊啊”地敷衍过去，手中还在翻页。妈妈的最后一句：“那辅导班的作业别忘了?”“嗯。等一下妈妈!我还在看书。喂?喂?”“嘟嘟嘟。"电话被挂了。我不知道答应了什么，但是我很清楚我马上就要和我手上的这本书分别。我很想留下来看，高潮毕竟才刚刚开始。可是想起上次看书入迷而忘了做作业然后被骂了一顿的事，我还是乖乖拿出数学卷子，做了两张。我不擅长数学，最后几道题总是被卡死。这次也不意外，明明自信满满的一道题不知为什么算出是负数。这可把我急坏了，又在草稿纸上圈圈画画，列了不知道多少个方程，可是就是不对。我气急败坏地把笔往桌上一砸，就回到了书房。拿起书，可是心里已经一团糟，我无法再真正地带入自己了。前面的内容经过数学卷子的洗礼，已经彻底忘的一干二净。我只能混混僵僵地看下去，最后看完了也没有舒一口气，反而心里憋的慌。

篇3：晓苏称湖南今年的高考作文题最差

据《武汉晨报》消息, 华中师范大学文学院晓苏教授6月8日在该报谈到今年的高考作文时, 认为上海题和湖北题最好, 湖南题最差。他说:“上海的穿越沙漠, 湖北的登山观景, 所给的材料都很经典, 既生动形象又蕴藏哲理, 想象的空间很大, 为考生提供了多种写作的可能性, 作者可以从不同的角度去立意。与上海和湖北类似的作文题, 是福建和山东的。福建关于空谷的两种想象, 山东关于窗外的两种画面, 都是为了考查作者辩证看问题的眼光和能力, 题目新鲜有趣, 文学性也比较强, 能有效地激发考生的写作欲望。北京的作文题代表了另一种风格, 它给的材料涉及到规矩、礼仪和教养以及这些传统的传承问题, 有着异常丰富的文化内涵, 暗含了众多话题生长点。重庆的题和全国2卷上的题也不错, 两则材料都蕴涵着现代性主题, 它们都像一则寓言, 材料背后暗藏着丰富的阐释和言说的空间。四川的题太旧, 那句格言让人一看就犯困, 考生只能硬着头皮写。天津、广西题的材料太随意, 既没意义也没意思, 出题者太不把高考当一回事了。最差的是湖南题。首先, 材料的真实性就让人怀疑。现实生活中可能真有一个这样的干部, 但这则材料没有给出足以令人信服的理由。再说, 他那句充满诗情画意的警句实在是太假了, 考生看了不肉麻才怪。面对这样的题目, 考生恐怕只能胡编一篇假大空的表扬稿了。”

篇4：刍谈今年中考复习的对策

一、试题特点

纵观近三年绍兴市中考数学试题，难度系数都控制在0.7～0.75之间，中考试题按难：中：易＝1：2：7的比例，基础知识考查占(150分)的70％左右，对数与代数的考查要求有较大的降低，数与式部分试题将不再纯粹考查繁难计算，取而代之的是探索数与式的数字意义以及与实际生活的联系问题；方程与不等式内容的考查突出构建模型解决实际问题的能力；空间图形部分的内容考查难度也有一定降低，视图、几何体、及平面展开图等知识放在填空、选择题中考查较多，几何论证题从常见几何概念和命题中提出问题或猜想，通过对其分析、探索发现其内在规律，并能用简单的逻辑推理来说明命题的正确性，重点是考查学生的合情推理的能力；统计概率部分考查量、难度呈逐年增大趋势，总的来说，近三年绍兴市中考数学试题，着重考查数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，并注重通性通法，淡化特殊技巧；加强了对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查，问题设计体现时代要求，贴近生活实际；适当地体现对动手实践能力和数学探究能力的考查。

另外我们在试卷分析中，还发现近三年绍兴市中考数学试卷的题量、题型、各知识块的考查重点、试题的形式都有相同之处，在填空选择题中，“概率与统计”知识，三年中填空选择题中每年各有两小题，折叠问题每年选择题中也各有一题，07年选择第7题，通过折叠纸片，判定两直线平行的条件；08年选择第8题，通过纸片折叠，求角度的大小；09年选择第6题，通过三角形的折叠，求角度的大小，因式分解，每年填空题中也各有一题，07年填空12题：分解因式a³-ab²=________；08年填空12题：分解因式x³y-2y²+y³_____；09年填空11题：分解因式x³-xy²=_______；而且在解题方法中都是先应用提取公因式，再应用乘法公式分解，测量知识方面每年也有一题考查，07年选择第5题，用姆指和食指伸直时一口的距离来估计课本、课桌、黑板、字典的距离；08年选择第6题，考查量角器用法；09年选择第4题，考查了刻度尺用法，圆与圆位置方面每年选择、填空中也各有一题，07年选择第1题，判定两圆位置关系；08年填空第15题，利用圆与圆位置关系的计算；09年填空第12题，判定圆与圆的位置关系。在解答题方面，第一题都是计算题；07年第17题计算：

答第二个题都是与分式运算有关，07、09年是对分式的化简求值08年是分式方程，解答第三题三年都是考查图形对称、平移知识，其中07年是关于轴对称图形的拼法设计的开放题，08年是作中心对称图形，再平移，09年是轴对称图形的作法，而几何解答题考查三年都是源于课本探索规律方面的试题；又07、08、09连续三年在22题、22题、24题中考查了有关定义型阅读理解题07年定义两个一次函数的生成函数；08定义一次函数的特征数；09定义二次函数中一种变换，连续几年类似的命题方向特点对我们今年的数学复习教学也有一定的导向作用。

二、复习对策

1要以课标为依据，把据中考方向

目前各校在中考复习中，至少有一本或以上的复习用书，但我们在中考复习中不能以某本复习用书为依据，因为复习用书在编写过程中难免有一部分知识与课标、考纲不向符的，因此我们复习教学时，必须以《课标》、《考纲》为依据，要认真学习领会课标和考纲要求，哪些是重点、难点内容，哪些内容是删掉和减弱(与老教材相比)，增加和加强方面(与老教材相比)，教师要做到心中有数，对于那些新课程已删去的内容就不要再花时间复习了，如几何方面删去的内容有：圆内接四边定理、公切线求法、利用切线长定理、弦切角定理、相交弦定理和切割线定理进行有关的证明等；代数方面删除的内容有：二次根式中分母有理化、一元二次方程中判别式、根与系数的关系、利用一元二次方程求根公式在实数范围内分解二次三项式、可化为一元二次方程的分式方程解应用题等，这些从新教材中已经删除的内容，在近几年绍兴市中考数学卷中从未出现过，又如新课标中有好多内容都属于降低要求内容(与原大纲比效)，如求有理数的绝对值时绝对值符号内不含字母、有理数运算以三步为主、根式化简、分母有理化不作要求、因式分解不超过两次，乘法公式只限平方差公式和完全平方公式等，对这些内容复习时教师不要再故意拔高要求，这样既浪费了学生的宝贵时间，也花费了教师的精力，得不偿失，我们的复习就得不到应有的效果。

2要以课堂为主阵地，提高复习课效率

复习教学课堂还是主阵地，充分利用课堂这个主阵地，心须过四关：(1)过基础知识关：目的是夯实基础，基础内容的考查一般是课本中的基本概念、公式、法则、性质、定理及基本运算、基本推理、基本作图、基本方法等的直接运用或简单的综合运用，大都比较简单。所以我们在课堂上应将有关概念、基本原理、基本方法等形成合理的知识网络结构，通过网络结构，体现知识发生发展的过程，体现知识之间的联系，体现知识的应用功能。(2)过基本技能关：目的是结累解题经验，让学生在解题实践中获得经验和教训，在讲解例题中重点分析解题突破口，解题中用到了哪些知识点，归纳它的解题思路和方法，总结它的解题规律，形成解题的技能。(3)过基本方法关：目的了解和掌握初中阶段所常用的数学思想方法：方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等，配方法、待定系数法，换元法等。数学思想方法是数学教学中的灵魂，是数学解题教学的关键。(4)过专题讲授关：在第二轮复习中不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题内容选取要结合学生已有知识基础和生活经验，选取一些中考试题中的一些热点、难点和核心内容，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，如“信息问题”、“阅读理解问题”、“探究性问题”、“运动型问题”、“应用性问题”，“开放性问题题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

3要分清主客体，发挥学生的主体作用

复习教学学生还是主体，教材是客体，教师是媒体。体现学生主体作用，要唱好三部曲：一是学生课前要做好预习工作；每节课复习内容提前告之学生，并布置一些复习提纲，或该内容基础复习题，让学生课前完成好，对提高复习课课堂效率能起到一定作用，二是课中作好笔记；在复习课中不但要让学生专心听讲，积极思考，同时还要把每节复习课中重点、难点、知识易错点、好的解题方法等内容让学生记下来，便于课后作业、复习之用，三是课后做好复习巩固，一方面每课复习内容让学生通过必要的练习；另一方面每个同学准备一本作业纠错本，随时记录作业中错误；再则成立学生作业互帮小组。充分发挥学生在复习教学中主体作用。

4要重视学生的作业，体现作业有效性

中考数学复习防止叫学生大运动量训练，上课讲题目，课后做题目，学生课业负担，增加，结果题解不少，能力不高，有人说：做题肯定是越多越好，你做一个题，我做10个题，考试起来你考得过我么?确实，平时做题多，见多识广，解题能力更强，而且速度也会之提高，考试自然就厉害。这也是题海战术长成盛不衰，各种各样习题集满天飞的重要原因。但是，做题多而不精也不好，从对学生训练来说，1个灵活、新颖的题目很可能好过10个死板、老套的题目。少量高效的训练强过大量机械的训练。所以我们在复习教学中，教师要精心设计作业，做到分层布置作业，而且要精选作业，叫学生做的作业教师自己必须先做一遍。作业也可以叫学生自选，不做重复作业，使作业练习更具有针对性、有效性。对学生的作业要及时反馈，及时查漏补缺，教师对于学生作业、练习、测验中的问题应采用集中讲授和个别辅导相结合或将问题渗透在以后复习教学过程中，这样进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

篇5：漫长今年中考语文作文

考试前夕，老天像以往一样，把天空布满了繁星，月亮隐藏了起来。这时我就知道，天空在为明天的天气而筹备着。老天都在为我们助力了，我们不努力一点，就费了老天的一片好心了。于是我开始认真的复习了。这两天都是如此，老天在没有人的夜晚为我们加油打气。晚上的我们，坐在灯火通明的家里准备考试，看着、记着、想着易错题，默默地为自己鼓励……

第二天，我的心提到了嗓子眼，特别地紧张，想想我们要过五关，斩六将，迎接语文的挑战。因为语文要统考，我是真的很担心，担心语文考得不好，那样我就不会有一个愉快的假期了，而且我听大人们说：五下的成绩很重要。我认真地作答，竟然把最简单的题做错了。当时考下来时就很自责，心里很不踏实。后来，对亏了妈妈的话语，让我鼓起勇气，第二天准备迎接数学的拜访。数学可比语文简单多了，放宽心考就行了，不要想得太多……我虽然是这样说的，但是我也焦急地盼望着我的分数。

我最喜欢的环节在考试结束后来了，那就是——自估!你看，它欢欢乐乐的从我身边跑了过来，我自估我的语文考得不理想所以我估了92分。数学的话，大胆闯一闯，100分应该是可以拿到的，就100分吧!当我心里说出100分时，我自己都不怎么相信。但没有得100分也没有事，这至少证明我闯过一关了。

闯归闯，问还是要问的，于是我屁颠屁颠地找到了我的妈妈。当我刚刚站在妈妈的面前，妈妈就把手机拿给了我，并且说了一句：“数学老师已经把试卷做出来了，你靠你的记忆来对一下，看看有没有全对!”“好的!”我把我记得的全部对了一遍，全都对了，计算题和应用题我只好自求多福了……

当天晚上我还问了小邓同学，也就是我的闺蜜。问了问她知不知道我的数学分数，我真是瞎猫撞上死耗子，问对人了。在她说出100分的时候，我内心犹如波浪奔腾翻滚一样，无法平静。太开心了，估了这么多年的分，我估的越来越好了!

这天，淅淅沥沥的小雨下着，晚上八点悄无声息地来到了我和妈妈的身边。我们像要抢红包一样，时刻准备着看分数。当分数下来时，我语文估的也很准，92。5分。数学我早就知道了——是100分。我妈妈和我讨论着分数，同时我也得到了语文对我的批评，得到了数学对我的表扬，这是一件靠我们家那漫长等待而等来的，难忘的事啊!……

这是很长的一段时间，让我度日如年，为了我的分数出炉，我们等待已久，我到处询问，家里人也天天放着阿弥陀福为我祈祷。老天也为我塑造了一个很好地天气。直到我们知道分数后，我总分排在第8名，我们的心才踏实了。阿弥陀福也不放了，我也不询问了，家人也不为我祈祷了，老天也恢复了它那变化多端的天气……

篇6：关于成长的今年中考满分作文

在这童年里，我用手中握着的笔，写下了一篇篇稚嫩的文章，出现的错误可真不是呢!不是流水账，就是写病句;不是写错字，就是组错词，殊不知一篇作文下来，改了几回“颜面”，整了几回“容颜”。

每每翻开那稚嫩的文章时，看着一篇篇花花绿绿的底稿，不禁要捧腹大笑。现在的我，在我的导师郭老师的帮助下，打下了很好的基础，并且在暑假的作文之旅中，懂得了一个道理--作文并不是那么难，他们就像画画一样，随想而来，随感而发。

暑假的第一篇文章，是我在焦头烂额中找到启发的。我试着用在《一米阅读》中学到的画思维导图的方法，很快就构画出了春天的田野中三五个孩子在前追后赶的放着各式各样的风筝。突然，我的思绪如潮水般涌来，手不停的写，也跟不上思维的进度。当大功告成后，一篇文章跃然纸上时，我甚至不敢相信，这篇文章出自我的手笔。

之后，用这个方法，感觉写作文越来越简单。我又尝试着写一些简短的诗词，来表达自己内心的情感，有时也写一些科幻的文章，来满足自己对未来的憧憬。