英国留学个人陈述(英文)

英国留学个人陈述(英文)（通用8篇）

篇1：英国留学个人陈述(英文)

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英国留学个人陈述范文(英文）

个人陈述(PS)是国内学生申请英国大学研究生必须要提交的申请材料之一。个人陈述也是申请者对自己的评述，如个人能力、性格、爱好等。个人陈述的好坏有时和申请成功紧密相关。

那么如何出一篇好的个人陈述呢?首先大家要反思自己的学习经历;确立文章的主题，写作也要有自己的特色。同学们可以多参看写优秀的个人陈述范文，结合自己的实际情况才能写出好的PS.由于商科类申请的同学偏多，小编特地为大家分享一篇商科类的个人陈述，希望大家可以从中找到灵感。

As a child I often accompanied my father to his small coin shop and spent hours watching him work.When I was older, I sometimes set up displays, waited on customers, and even balanced the books.This experience instilled in me the desire to own and manage my own business someday, yet I understand that the business world today is more complex.This complexity requires more education, and with that in mind, I am applying to the Master’s of Business Administration program at Indiana University Bloomington(IUB).通过一个故事开头，讲述自己为何对business感兴趣。

In addition to my helping out in my father’s business, I have had numerous other work experiences that further enhance my qualifications for this program.My resume enumerates the various positions I have held at Kerasotes Theaters, Chili’s restaurants, and Indiana University’s new Student Recreational Sports Center(SRSC), and what all of these positions have in common is an emphasis on serving the public effectively.Further, as an assistant manager at the Showplace 11 and a staff coordinator at the SRSC, I have gained valuable expertise in managing employees and creating work schedules.Both of these positions have allowed me to develop my sales and people skills, which are extremely important in an increasingly service-driven marketplace.讲述自己的相关经历。但是感觉在谈及经历时候不够具体，应该说明具体做了什么事情，从中得到什么经验或者教训。

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Not all of my work experience has been as a paid employee.Part of my volunteering experience at Middle way House, the local battered women’s shelter, involved extensive work on computers, including word processing, organizing databases and creating spreadsheets.Also, I recently participated in an internship program for academic credit with the Eli Lilly corporation in the personnel division.As a management intern, I was able to watch the workings of a major corporation up close and would like the opportunity to combine my experiences with the theoretical background available in the MBA program at IUB, with its emphasis on computers, marketing and human resources.志愿者活动同样值得在ps中讲述。

My successful internship is one element of my overall academic success as an undergraduate here at IUB, yet I have also made time for a variety of extracurricular activities, including working for my sorority and competing in intramural basketball.My positive experiences here have resulted in my desire to stay in Bloomington to continue my academic endeavors;furthermore, continuing my education here would allow me to make important business contacts, with the career goal of opening my own computer consulting firm in the Midwest.以上是百利天下留学为您介绍的英国留学个人陈述范文的相关介绍，希望对您有所帮助。如果想了解更多英国留学相关知识，可拨打百利天下留学免费咨询电话：400-890-6000，或者登陆百利天下留学英国站官网：http://uk.bailitop.com/ 进行了解咨询。

篇2：英国留学个人陈述(英文)

The Advertisement Department of XX University‘s News and Broadcasting Institute is the third department in China that offers courses concerning advertisement for undergraduate students. As the dean and professor of the department, I am quite willing to recommend to you my student, Mr.Purcell, to study advertisement in your postgraduate school.

He was admitted into the law school of our university to study international laws in with excellent scored, and was in the same class with my daughter. He was energetic and elected as the monitor of the class due to his strong leadership and organizing capability, and his performance as a monitor was approved and praised by his classmates and teachers. His interests covered a variety of subjects, and this wide interest and curiousness had brought him into contact with advertising, a subject that gave him profound fascination and he finally made up his mind to devote all this life to this field. In a self-recommendation letter directed to me, he expressed his strong wish to be transferred from the law school to our department to study advertisement, and I had pictured in the letter a thoughtful and goal-directed young man and a life he planned for himself. After that I came to know him gradually and discovered that he really had keen perceptions to both life and learning, and was quite gifted for studying advertisement, and I was quite happy to accept him as a new member in our department. In China, changing major is rather difficult, less than one percent of the students in XX University successfully changed their majors each year. But Mr.Purcell had undergone all by himself the numerous and complicated procedures for the changing of his major and completed this turning point of his life, I admire him for his perseverance and the pursuit of his dream.

After the transfer, he was quick in catching up with his fellow students in academic learning, and soon revealed his strength in the study of advertisement and the professors all praised him highly. In the fall semester in 2000, I attended the planned and organized by him, the activity further indicated his extraordinary organizing ability and I witnessed the growth and progress he made in his specialty studies. The article he published in University really surprised me for his clear and penetrating analysis of the advertising administrative situation in China, it is rare for an undergraduate student to have such profound understandings. I still remember that during the award giving ceremony for the 3rd Broadcast Public Welfare Advertising Competition, I felt a strong sense of pride for my decision in accepting him into our department when he took the medal and prize from my hands.

I originally thought to let him stay in our department and continue to study advertisement for a master degree, but anyway I respect his choice to go to the United States and study advertisement in your country, I stand on his side in realizing his lifelong plans. I hope that your university to offer this excellent student an opportunity to continue his quest for knowledge and fulfill his dreams.

篇3：商务英文陈述的技巧与模拟实践

商务英文陈述, 英文为Business English Presentation。Presentation, 牛津释义为a meeting at which sth, especially a new product or idea, or piece of work, is shown to a group of people, 意思是展示会或者发布会。商务英文陈述不同于一般演讲:一般演讲, 演讲者是主人, 听众是仆人;商务英文陈述, 是基于商务的发言, 演讲者是仆人, 听众是主人。苹果公司著名总裁乔布斯先生就是做商务英文陈述的高手。好的陈述, 是可以通过学习技巧训练而成的。

笔者所在应用外语系曾经组织过商务英文陈述形式的外贸商品发布会模拟实训及比赛, 活动以小组为单位, 学生设计商务项目, 然后进行商务陈述。这个活动的命题是:假设每个小组是创业公司, 台下听众是投资商, 小组成员合作进行商务英文陈述, 以获得创业资金。通过商务英文陈述, 可以培养同学们的语言能力, 创新能力, 动手能力以及团队合作能力等。

二、商务英文陈述技巧

商务英文陈述的准备阶段, 是重要阶段。准备充分, 就等于成功了一半。学生应先进行项目设计, 例如什么公司、什么产品或服务等——项目不是目的, 是一种手段, 通过项目提高语言能力才是重点, 然而有意思的项目, 更能帮助陈述;然后学生组织语言, 进行陈述。

在商务英文陈述中, 语言要注意四个部分:1.介绍部分, 包括问候听众、自我介绍;2.提纲部分, 包括陈述目标、陈述大纲、时间长度等;3.主体部分, 包括项目要点 (what) 、项目亮点 (why) 、如何经营及盈利 (how) ;4.总结部分, 包括问答环节、结尾总结等。在主体部分中, 注意表达顺序, 例如可以使用Firstly, Secondly, Thirdly, Finally等副词, 让听众清晰理解。此外, 也要注意陈述中的非语言技巧:保持微笑, 与听众自然地进行眼神交流, 使用开放姿势等。

在陈述中, 要注意利用视觉辅助材料。例如, 产品实物、照片、图表、音频、视频等, 尤其要注意PPT幻灯片制作:PPT要简明扼要, 它是辅助, 不是负担;PPT背景、字体、图片等, 要合理搭配。

三、商务英文陈述模拟实践

外贸商品发布会模拟实训及比赛之前, 笔者曾组织学生进行项目设计:寻找他们和听众都感兴趣的商务项目。例如, 有组同学设计婴儿服务中心, 取名BBQ, 项目主要针对夫妻工作忙碌的家庭, 提供照顾婴儿的服务公司;学生六人一组, 共同设计公司的标志、口号、选址、设施、产品等, 更有意思的是, 他们还编了一首广告歌曲。这个项目很有创意, 能够激发同学们学习英语的兴趣与动力。接着, 这组同学做好分工, 每人负责陈述的一小部分, 他们先把陈述语言写下来, 并不断修改, 务求每句英文都简单易懂、抑扬顿挫、掷地有声;然后根据语言制作PPT, 并准备产品实物等。之后, 他们对每个环节进行设计, 包括动作、服装等, 一遍一遍地进行彩排, 期望能够在规定时间 (15分钟) 之内完成商务英文陈述。

外贸商品发布会模拟实训及比赛时, 他们一起上台, 由组长逐个介绍组员, 他们与听众热情打招呼。接着, 组长介绍此次商务英文陈述分为四个部分:What, Why, How, Future Plan。组员甲开始陈述What部分:公司名称, 标志, 口号 (Growth, always in the details) , 客户 (2 month to 3-year-old babies) 。甲乙之间的过渡很自然, 甲介绍乙出场, 组员乙就接着陈述Why部分:为什么建造婴儿服务中心, 并引出他们的一站式服务 (One Stop Services) 以及公司选址的构想。乙介绍丙出场, 组员丙就开始陈述How部分:如何提供婴儿服务, 并展示婴儿房、沐浴房, 介绍婴儿按摩、婴儿游泳等服务。此间, 其他组员配合用玩具娃娃, 亲自示范如何为婴儿按摩等。为了展示细致服务, 组员丁现场演唱他们中文改编而成的英文广告歌曲, 现场气氛更加热烈。组员戊接着介绍How部分:中心的婴儿商店与父母教室, 更好地提供婴儿服务。然后, 组长陈述Future Plan部分:提出资金需求计划, 并点题 (Everything for the babies) 。同学们在陈述中, PPT制作精良、使用恰当, 现场互动较好。问答环节, 听众与组员一问一答, 小组还设计了提问听众环节, 答对有奖。最后, 全组一起向听众致谢。通过努力认真准备, 同学们的模拟实践取得了成功。

四、总结

随着时代进步, 英语学习者应该更具备运用英语解决实际问题的能力。商务英文陈述的技巧和模拟实践, 对于学生提高语言能力, 拓展未来职业生涯很有帮助。它不仅仅是陈述, 而是有技巧地去沟通。英语教师在实际教学中, 应该大胆创新, 引导学生建立学习的自信, 增加他们的实践机会, 最终提高学生们解决实际问题的综合能力。

参考文献

[1]Ros Jay, Antony Jay.Effective Presentation【M】.PearsonPrentice Hall, 2004

[2]Anne Laws.Presentations【M】.人民邮电出版社, 2002

[3]Jeremy Comfort.成功演讲【M】.复旦大学出版社, 2005

篇4：英国留学个人陈述(英文)

[关键词]韩国留学生；汉语；陈述句；语调；音高；调域

[中图分类号]H193.2 [文献标识码]A [文章编号]1002-2007（2015）03-0067-06

本文基于石锋“语调格局”的理念，以量化的方法考察汉语母语者和韩国留学生的汉语陈述句语调的音高表现。语调作为语音系统的一个重要组成部分，在人类言语交际中起着非常重要的作用。石锋先生曾提出过语调格局的想法，“语调格局就是指语句调型波状曲线的起伏格式及其所表现的各调群调域本身的宽窄和相互之间的位置关系。”本文将沿着这种思路考察具有高级汉语水平的韩国留学生汉语陈述句语调的习得情况。

一、实验说明

（一）实验被试

本实验共有6位发音人，2位汉语母语者，4位韩国留学生，为了避免生理因素差别的影响，选取的发音人均为女性。她们都是南开大学的在校学生，年龄在25到31岁之间。4名韩国留学生均说标准的韩国语，来华时间为3年以上，汉语水平均为高级。为叙述简便，下面将把“汉语母语者”称为“母语者”，“韩国留学生”称为“学习者”。

（二）实验语料

本次实验的语料是在石锋等同声调组合的实验语句的基础上适当修改而成。实验句中的词均是比较常见、学习者容易理解并且不会发生歧义的词。具体的实验句如下：

金西天天喝咖啡。

田才常常来韩国。

李小五点考法语。

范丽正在看电视。

李京五号到法国。

第一句均为阴平，第二句均为阳平，第三句均为上声（考虑到上上连读变调的情况，设计第五句作为参照），第四句均是去声。句子的韵律节奏采用“2/2/3”的模式，这也是汉语韵律中常见的模式，而且读起来比较省力。每个实验句中，第1-2字为句首韵律词；第3-4字为句中韵律词；第6-7字为句末韵律词。第5字是单音动词，与句末韵律词构成动宾结构的韵律短语。

（三）实验过程

录音设备使用笔记本电脑，外置麦克风，采用Cool Edit软件录音，格式为11025Hz，16位，单声道。实验句连续说5遍，每句中间间隔2-3秒，最终取相对稳定的中间三句作为考察对象，一共得到3×5×6=90个样品句。

（四）数据测量与处理

首先，使用南开大学桌上语音工作室（Minispeech-lab）软件对样品句进行声学测量和统计，提取每个音节9个点的音高赫兹数值。然后，把所得到的数据输入到Excel表格，采用如下公式将赫兹值转换为半音（semitone，St）：

St=12×lg（f/fr）/lg2

其中“f”表示需要转换的赫兹值，“fr”表示参考频率，女性设为64赫兹。

半音的换算以对数为基础，与人的听感是相对应的，半音标度的数据在音高分析中具有优势。在分析语句调域和调群调域时，主要借助半音来分析。

起伏度的计算以调群调域的百分比为基础，具体计算方法见下文说明。

二、实验结果和分析

语调在声学上主要表现为音高的变化，而语调音高的起伏程度具体表现为语调上、下线的变化。下面我们将分别考察语句调域、调群调域以及起伏度等方面学习者与母语者之间的差异。

（一）语句调域

前面提到，本文的语料分为句首、句中和句末三个调群。各调群调域中最高的上线就是语句调域的上限，最低的下线则是语句调域的下限。以上限减去下限，就能得到语句调域跨度。表1是母语者和学习者半音值的语句调域平均值数据：

从表1可以看到，学习者的语句调域上限比母语者低，下限比母语者高，造成调域跨度差异最大。调域上限两者相差1.3个半音，差异度为5%，调域下限两者相差2.4个半音，差异度为17%，下限的差异比上限大近1倍，调域跨度母语者比学习者大3.7个半音，差异度为24%。母语者和学习者语句调域的比较见下图1：

从图1可以看到，母语者的上限比学习者高，下限比学习者低，且下限的音高差异大于上限，最终导致两者之间调域跨度的差距最大。由此可以推断，学习者尚未习得汉语陈述句语句的上、下限以及调域跨度。并且，鉴于上限的差异较小，可以进一步推论，学习者的调域跨度小于母语者，其主要原因是由下限造成的。

（二）调群调域

本文的实验句均分为句首、句中和句末三个调群：句首调群的两个音节，表主语；句中调群的两个音节，做状语；句末调群由一个动宾式韵律短语构成，做谓语。分别计算出每位发音人三个调群的最大值和最小值，即上线和下线，上线与下线之间的差距就是该调群的调域。表2是母语者和学习者半音值的调群调域平均值数据：

在句首调群中，学习者的上线比母语者低1.3个半音，差异度为5%左右，下线比母语者高1.2个半音，差异度为7%，下线的差异更大；在调域跨度上，学习者比母语者小2.5个半音，差异度达到22%。同样在句中调群中，学习者的下线比母语者高，调域跨度比母语者小，分别相差1.5和1.7个半音，差异度为9%和17%左右，两者之间上线仅相差0.2个半音，差异度为0.7%。在句末调群中，学习者的上线比母语者高0.1个半音，差异很小，下线比母语者低2.4个半音，差异度为17%，造成调域跨度比母语者小，相差2.3个半音，其差异度等于下线的差异度。可见，在各个调群中，学习者与母语者之间上线的差异比较小，而学习者的下线则要比母语者高，因此下线的差异直接影响到调域跨度。此外，学习者与母语者之间后调群的差距大于前调群。母语者和学习者调群调域的比较见下图2：

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从图2中可以直观地看到，母语者与学习者之间上线的差异很小，而下线的差异较大，且按照句首到句末的顺序差距逐次变大，可见，下线是学习者习得的难点。另外，从各个调群调域上、下线的音高关系来看，母语者和学习者的上线和下线均以降为主，且下线下降的幅度大于上线，尤其是句末下线下降的幅度最为显著，这说明句末调群调域是陈述语气的主要负载者。在句中调群调域的上、下线上，母语者和学习者均出现上升的情况，表现出浮动性，但是上升的程度都很小。

（三）字调域

语调的音高特征与字调密切相关。曹建芬曾经指出：“汉语的语调与声调作为各自独特的音高运动模式，既相对独立，又同时并存，其内在本质就在于，它们是音阶的相互叠加，而不是调形的相互叠加。”下面将重点考察音节在语调中的音高表现，在统计各声调在语调中的音高数据时，分为四个声调（连读变调除外），以每个音节的平均音高数据为基础进行计算，表3是母语者和学习者各类字调音高上、下线的总平均值数据：

首先，从音高上线来看，母语者阴平的上线最高，为24.6个半音，去声次之，比阳平低0.7个半音；音高上线最低的是上声，为21个半音；阳平的上线与上声很接近，仅比上声高0.3个半音。同样在学习者方面，音高上线最高的是阴平，为24.7个半音，其次是去声，与阴平相差0.9个半音；音高上线最低的是上声，为20.1个半音，阳平比上声高1.2个半音。可见，学习者各类字调的音高上线的表现与母语者相似，习得较好。

其次，从音高下线来看，母语者阴平的下线最高，为23.4个半音；上声的下线最低，为14.6个半音；阳平和去声居中，分别是17.7和19.6个半音。学习者也是阴平的音高下线最高，上声的下线最低，分别为23.8和16.6个半音；阳平和去声居中，分别是18.4和19.9个半音。学习者与母语者之间上声的下线差距最大，学习者的下线比母语者高2个半音。

最后，从字调域跨度来看，母语者阴平调域最窄，为1.2个半音；调域最大的是上声，达到6.4个半音；阳平和去声居中，分别是3.6和4.2个半音。学习者调域跨度最窄的也是阴平调，为0.9个半音，阳平、上声和去声的调域跨度差距较小，介于2.9-3.9个半音之间。在调域跨度方面，学习者和母语者之间差异最大的仍然是上声，学习者比母语者小2.8个半音。母语者和学习者上声字调域的比较见下图3：

前面提到，学习者的语句调域以及调群调域跨度均小于母语者，其主要原因是由下线造成的。通过字调域的分析我们发现，决定下线的是上声，因此可以说上声调是学习者解决调域问题的关键因素。从上图中我们看到，学习者上声调的上线比母语者低，下线比母语者高，且下线的差距大于上线。可见，上声调调域是学习者习得的难点。字调在语流中的音高模式不完全等同于它们孤立单念时的情况。关于字调在语调中的表现，我们将另文讨论。

（四）起伏度

起伏度是语调量化分析的重要指标。语调起伏度的计算以调群调域的百分比为基础，百分比数值可以过滤掉发音人的个性差异，使不同发音人的实验结果具有可比性，计算方法如下：

Ki=100×（Gi-Smin）/（Smax-Smin）

Kj=100×（Gj-Smin）/（Smax-Smin）

Kr=Ki-Ki

其中“Gi”代表调群调域上线半音值，“Gj”代表调群调域下线半音值；“Smax”为语句调域上限半音值，“Smin”为语句调域下限半音值；“Ki”为调群调域上线百分比，“Kj”为调群调域下线百分比，“Kr”就是调群调域的百分比数值。

语句起伏度用Q值序列来表示，Q值的计算方法就是前一调群调域的百分比数值减去后一调群调域的百分比数值所得的差值。从句首到句末，依次进行，上、中、下线同样处理。表3是根据上文的半音数据计算得到的母语者和学习者的起伏度数据：

其中，Q₀表示句首调群调域的起始点，Q₁是句首和句中调群之间的起伏度，Q₂是句中和句末调群的起伏度，Q为全句起伏度。正值为降，负值为升。依据表4列出的数据分别做出母语者和学习者的语调音高格局图，可以直观地观察语调的起伏状态，见图4和图5：

通过表4的数据以及对比图4和图5，我们发现：学习者和母语者除了句中调群的起伏度出现负值以外，其它均为正值，前面提到，起伏度的正值表示音高下降，可见，陈述句中音高下倾占主流。

学习者与母语者语调起伏度的表现非常相似：两者的句首调群起点的上线均接近上限100，分布集中且稳定，下线在25左右，中线减半；句中调群表现出浮动性，母语者的下线和学习者的上、中、下线均有负值出现，但是上升的幅度都很小；句末调群的音高都呈现下降的趋势，下降的幅度较大，尤其是下线，达到26以上，这既是陈述语气的体现，也是边界调效应的结果。学习者和母语者所有的Q值都是正数，说明音高下倾是陈述句语调的特征。

总体而言，学习者的陈述句语调格局与母语者非常相似，句首调群上线接近上限100，句末调群下线均为0，是全句调域的下线，整体呈现出音高下倾的趋势，习得较好。

三、结语

以上通过韩国留学生与汉语母语者陈述句语调音高的对比，考察了韩国留学生汉语陈述句语调习得的情况。在语句调域的对比中，可以看到学习者的上限比母语者低，下限比母语者高，造成学习者语句调域跨度相对较窄。这与刘艺的研究结果相似，她指出：“欧美等非声调语言的汉语学习者，其语调特征是高调域的音高过低、调域过窄。”通过调群调域的对比，我们进一步发现，学习者与母语者之间上线的差异较小，而下线的差异从句首到句末依次变大，由此可以推断下线的差异直接影响调域跨度的大小。从各个调群调域上、下线的音高关系来看，学习者和母语者的上线和下线均以降为主，上线起伏平缓，下线下降的幅度较大，尤其是句末调群下线，边界调特征明显。字调域的分析表明，决定学习者和母语者下线的均为上声调，且学习者的上声音高下线明显高于母语者，因此可以说学习者和母语者的语调音高差异主要是由上声的音高下线导致的。学习者其它三个声调的上、下线与母语者相似，习得较好。最后，起伏度Q值序列显示，学习者和母语者一样，除了在句中调群出现负值以外，均为正值，表明整体呈现出音高下倾的趋势。

总而言之，学习者和母语者的汉语陈述句语调音高差异主要是下线的差异，也就是负担调域下线的上声调的差异。石林、温宝莹提出声调对于语调调域的负担量的概念，认为：“汉语四个声调在语调中的调域负担量不同，即单个声调对于决定调域上下线的贡献不一样。因为调域上线由三个声调决定，所以每个声调各自的调域负担量为1/3。调域下线只由上声一个声调决定，所以上声的调域负担量为1。”可见，调域下线本身就是一个难点。尽管存在音高下线上的差异，韩国留学生汉语陈述句整体呈音高下倾趋势，基本习得陈述句语调。实际上，音高下倾也是韩国语陈述句语调的典型特征，金熹成采用实验的方法考察韩国语陈述句语调的音高表现，最后指出，“韩国语首尔话的陈述句语调中存在音高下倾的趋势”，因此韩国留学生可以利用母语语调的信息，轻松掌握汉语陈述句语调音高下倾的特点，这是受到正迁移作用的影响。由此可见，语调习得在很大程度上受到母语韵律迁移的影响，学习者汉语陈述句语调的表现，既受到正迁移作用的影响，也受到负迁移作用的影响。

句子是语言的使用单位，而成句的关键条件是语调，因此，语调的习得非常重要。鉴于学习者调域下线过高的情况，在教学当中要有意识地帮助学习者降低上声调的下线，可以采取示范法、夸张法等一系列方法，帮助学习者克服这一难点。本次实验只是初步的尝试，今后还需要做更多这方面的语调对比研究，扩大实验样本，提炼出更多有效的参数，使汉语语调教学更加科学化，进一步提高教学效果。

[责任编辑 杨昊]

篇5：英国留学名词之个人陈述

个人陈述，(PERSONALSTATEMENT，简称PS)是申请英国大学和研究生录取时，由申请人写的关于自我介绍的一篇漫谈体文章，是申请英国大学本科课程和硕士课程必要且极其重要的申请材料之一，主要用于描述申请者的个人背景、申请目的、研究方向等信息，是留学申请材料中较重要却也比较难把握的。英国大学录取学生和发放奖学金，都是通过全面综合考察申请者的条件来决定的。一篇成功的个人陈述(PS)不但应该语言流畅，逻辑严谨，层次分明，更要充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。

1、申请英国留学为什么需要个人陈述(PS)?

英国大学在接受中国学生的申请时，除了必要的成绩外，还需要一些文字材料，比如简历，个人陈述(PS)，推荐信，这些材料可以从学生自身以及旁人眼中去全面的了解学生的性格及各方面的素质和能力。证明申请者能够适合于修读所申请的课程。

申请人需要通过个人陈述(PS)来告诉大学为什么应该录取申请者，招生负责人也希望了解申请者对所选课程感兴趣，以及申请者的热情和投入。一份好的个人陈述(PS)可以帮助说服对方录取申请者，因此是申请的重要部分。另外很多英国大学无需面试申请人，所以他们评估申请者的地方就是申请材料，这些材料涵盖了申请者的所有个人信息，包括在校成绩、语言成绩、推荐信以及个人陈述(PS)等。

2、个人陈述(PS)在留学申请过程中启到什么作用，英国大学通过它来了解学生什么特质?

PS是在所有申请材料当中唯一一个由申请者自己来控制的，所以这个是申请者给大学招生办留下一个良好印象的机会，这个印象是用分数无法反映出来的。尤其是当申请的学校竞争特别激烈，所有的申请者都有很好的成绩的时候，个人陈述(PS)就是唯一一种能凸显申请者的与众不同的材料，所以，一定要尽可能地把个人陈述(PS)做到尽善尽美。

个人陈述(PS)应当包含以下内容

◆为什么要申请这个课程

说明为什么要申请这个课程是个人陈述(PS)当中非常重要的一项。申请人可以有很惊人的学分、有很牛的课外活动，而且有很高尚的人格，但如果招生老师认为申请者与该课程不相符，同样会遭受拒绝。

◆对申请学校和专业是否了解?

申请人需要对所要申请的学校和专业有深入细致的了解，能做到在写自述时紧扣学校和专业的要求及特点，突出自己申请的优势。

◆是否有独特的人生经历?

申请人的人生经历中有什么独特的、非同寻常的地方，在家庭生活和社会生活中有哪些人或

事件影响了自己人生观和事业追求，这些影响有什么与众不同的地方?都可以体现在其中。

◆为什么对这个专业有兴趣?

招生老师希望看到申请者对该专业的喜好程度和原因。希望看到申请者选择某个专业的强有力的理由，申请者应该展示想做什么以及为何如此?

◆有哪些社会实践?

申请人在上学期间从事了哪些助教、助研、社会实践、暑期工作，通过这些活动有哪些心得和成就? 特别是如果这些工作经历与申请者的课程选择相符。

◆最终的事业目标是什么?

◆是否具备杰出的品格，比如诚实，可靠、善良、刻苦等等，能否提供真凭实据来加以证明?是否具备值得一提的很好的特别的工作习惯和态度，以及禀性上的优势。

◆具备什么样的特殊才能，如分析能力、领导才能和交流才能?为什么比别的申请者更具有在事业上成功的把握?

篇6：英国留学申请个人陈述怎么写

英国留学申请个人陈述怎么写

个人陈述-定义

据教育优选介绍，Personal Statement 在英国留学申请中很重要，因为很多英国大学都不需要面试申请人，网上的申请资料就是他们认识你的地方。

大部分资料涵盖了你的个人信息，包括大学感兴趣的你的学术、语言成绩、推荐信以及PS。

PS是这些材料当中唯一一个由你来控制的，所以这个是你给大学招生办留下一个良好印象的机会，这个印象是用分数无法反映出来的。

尤其是当你申请的学校竞争特别激烈，所有的申请者都有很好的成绩的时候，PS就是唯一一种能凸显你的与众不同的材料，所以你，一定要尽可能地把PS做到尽善尽美。

怎么写-解释/证明

或许你有很惊人的学分、有很牛的课外活动，而且有很高尚的人格，但如果招生老师认为你与该课程不相符，你同样会遭受拒绝。确定选好一个适合的专业&一个适合的院校&一个适合的国家。

记住不要为了选专业而选专业，你需要对该课程所在的领域有一定的兴趣并且有一个大致的了解，知道自己为什么要选择这个课程，同时把你了解的情况表述出来去说服招生办老师们。仔细地思考并找出自己希望学习本课程的主要理由。

PS的原则

1、一定不要表现得自命不凡

资料来源：教育优选 http:///

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2、尽量不要以“I”开头展开句子描述

3、尽量用有趣的词组做开头和结尾

4、尽量不要引用报纸杂志书籍上的名言警句，感觉像是表示你多么地饱读经书然后故意秀出来一样。

5、一定不要撒谎，要真实诚恳。

6、不要尝试在ps里面故作滑稽开玩笑

7、不要谈与你的申请无关的兴趣爱好

8、不要用生僻词汇

9、不要重复那些在大学申请表格上就有的内容

10、不要提及任何政治立场

PS的语言表述

在英国留学PS写作过程中，很多人都会先阅读优秀的PS范文。而在PS范文阅读过程中，你可能会找到一些你喜欢的语言表述方式。首先记住，千万不要简单地复制粘贴，复制范文就是抄袭，如果招生办老师发现了会马上刷掉你！就算有些句子是出自于你自己的深刻领会也千万不要直接拷贝，你可以在他的句子之上适当改造，使之成为适合你的素材。你需要去用些漂亮的表达去让你看起来对专业充满热情以及显得你是个很有趣的人。你可以通过看ps范文以及大学相关的课程申请要求来找到适合你的表达方式。

PS的结构

如果大家对于PS写作不知道如何下手的话，可以参考以下五段论：

资料来源：教育优选 http:///

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第一段：为什么要选择这个专业，对专业的认识；

第二段：说明你为什么可以学好这个专业，你过去学习过哪些专业相关知识或相关经历；

第三段：介绍一下你的学习/工作/实习经历，参与过的课外体验及社会活动有助于你学好此专业；

第四段：简单说明一下你的业余爱好以及个人能力；

第五段：简单说明一下你申此院校的决心或毕业之后的规划，以及对未来的期许。

但需要大家注意的是PS是一个自我学术能力推销的过程，大学不会太关心你的家庭和兴趣，只会关心你是不是会比其他的学生更有学习这个专业的优势。任何与学习能力无关的内容其实都是在浪费PS的宝贵字数。

再次声明，这个仅仅是一个参考，怎么写作还是要取决于你自己。

答疑

Q1： PS是否有字数限制？

A1：每个学校的要求可能会有不同，这个要根据学校的要求来改，通常前期写好的PS稿子都是要再做增加或删减的，至少要在里面体现为什么要申请这所学校的原因。

一般来说500到800字数的文章已经很理想了。

Q3： 招生办老师们都在寻找怎样的学生？

A3： 请仔细看学校网站对专业的招生要求，那里都会有非常仔细的描述。

Q4：如果我要申请双学位怎么办？

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A4：你有两种选择可以让你的PS去申请双学位，一种选择是你分别针对两门课程写两封PS，一种是只写一封PS但只提你觉得最重要的那个专业不提另外一个。第二种方式有个优势就是你可以在说明课程共有的属性时，同时申请两个双学位。如果你决定这么做你首先必须确保自己有足够的能力去证明你同时也适合另一个专业。

Q5： 如果我要申请两个不同的专业怎么办？

A5： 一封PS来申请两门不同的专业是很难的。如果这两个专业很相似，比如数学和统计、会计和商科你就可以只写一封general一些的PS去分别申请两门专业。如果两门专业是完全不相关的，用一封PS申请就是完全不可能的了。取而代之地，你需要选择一封PS能够让你最大程度并录取的。比如说，如果你申请了四个不同学校的同一门课程，以及另外两个学校的另外一个课程，你可能只需要写一封你最想要申请的那门专业的PS，其他两个学校的那门课程你甚至都可以完全不要去想，或者最好申请其他那两个学校的同类型的课程。同时你还需要仔细看清楚你所申请的学校的入学成绩标准，看看自己是否符合才做决定。如果你还想申请两个不同学校的三门完全不同的课程，那就奉劝你最好不要这么做，就算你这么做了，你最后还只是学习一门课程，因此尽量缩小你的选择范围在类似的课程上是比较明智的做法。

总结

在PS的写作上写出最独特的自己，遵循内心的声音写出真实的自我才是PS王道！

篇7：留学申请个人陈述

Personal Statement

For nearly one year, when all other colleagues had gone back home after work or to the bars for relaxation, I kept myself busy with the designing, programming, and refactoring work.When I got home every day after ten o’clock in the night, I would read papers of XXX and continue for seeking the universities and professors attractive to me until one o’clock in the morning.My sense of responsibility for the company made me obliged to finish all the projects in my hands before I leave for America.And my yearning for the free American environment which is easy to inspire researchers’ potential made me willing to live such hard life under much greater pressure.Although over two years’ software development work in Beijing Grandsoft Technology Co., Ltd has already helped me accumulate considerable experience in software programming and designing and make some achievements admirable in others’ eyes, I, who will be promoted as a senior development engineer, know clearly that only the xxx program in your department can fully exert my strength and make my pursuit come true.I know that I belong to the kind of people who are able to better realize the life values and meaningfulness while doing certain interesting things, who enjoy challenges and thinking and who are always in pursuit of creative ideas.However, the work I was taking up now is almost always repetition of what has already existed.That’s why I gave up the achievement without hesitation.I know that I will be able to master the most advanced technology and thoughts in the xxx program.In such a bright and promising field, I believe I will be able to inspire all my ability in facing challenges, and finally become a top talent to make contributions to the development in the field.Moreover, my studying and working experiences make me very confident in myself to believe that I have got the ability and potential to realize my pursuit.I became interested in computer science in Chongqing Nankai Middle School, a school emphasizing cultivating personal interests.But my unusual performance in the National Entrance Examination failed me for entering the Department of Computer Science of Tsinghua University.Being clear of my interest and goal, I spent quite a lot of time in computer science besides the basic courses required by the university.Although I didn’t gain an extraordinary GPA, I succeeded in transferring to the School of Software.Afterwards, my GPA continued increasing and my foundation in the major was consolidated.I have a good habit in learning and working.No matter how great the pressure was, I would stick to my studies after work.And I finished reading books like Interconnection Networks-An Engineering Approach and reviewed(Introduction to Algorithms, Computer Networks, Database Systems Concepts)twice.In addition, I am very creative.I could solve the instability in file transmission by using FTP/HTTP method instead of the original Web Service/COM+ method to cope with different network situations after independent

Applicant for Computer Science Program from Tsinghua University

篇8：留学申请个人陈述

写作内容

1.你的学术，专业成就有哪些

这些成就可以展示你对研究项目的热情与执着。如果你曾经做过什么惊天动人的事情，那么，就大胆地写出来吧。这个时候不要太过谦虚。很多学校是不要求递交个人简历的，这可是你唯一能够展现自我的机会。

2. 你决定继续学习的原因

或许你是想拓宽你的研究领域，或许你只是希望通过硕士学位找到一份更好的工作，任何能够打动招生人的原因你都可以一一列举。在这里，并没有千篇 一律的答案。但是你可以换位思考，就能揣摩到什么是对方最想听到的答案~

3. 你打算在未来的学位论文中探讨什么

在个人陈述中你可以暗示你未来的一些打算。对方并不会要求你说明这么做的原因，他们只是想测试一下你对该领域的了解程度和是否有一个明确的计划。

4. 你选择该研究领域的原因

在个人陈述中，你可以列举你的追求目标，本科课程，工作经验或是其他方面的内容。这些都可以证明你是真正热爱这个领域，也就更容易打动招生处的人。

5. 你选择该学校或者该项目的原因

有些学校就是很想知道你选择他们的原因，你可以说，该项目的课程安排，该系的研究重点，你中意的某位教授或是该校强大的教师队伍等等。

写作格式

1.标题

通常来说，个人陈述的标题可以直接用 Personal Statement 或者 Statement of Purpose，请把标题写在正文之前或者做在页眉页脚里面。因为PS通常属于学校要求提交的文书类型之一，如果自己取题可能和其他类型的文书搞混，所以一般建议不要为了出彩而擅自更改题目;外国人相对也比较喜欢规范化和标准化的格式，不然也就不会出现论文的标准化格式，比如APA了。

2.页眉与页脚

个人陈述中可以添加页眉和页脚，你可以写下你的姓名，申请学校或申请专业等等信息，比如：University of XXX , Personal Statement。请注意，内容要精简，这才不会显得冗杂，便于查阅;其实面对这么多份的申请文书，招生委员会的老师也难免头疼和疲倦，这跟高考语文阅卷一样，所以格式的标准、一目了然就会给他们留下不错的印象。

3.正文布局

根据国外写作的习惯，个人陈述的正文一般顶格写，选择两端对齐的排版方式(这样看上去比较舒服些，但好多外国学生习惯左对齐，这也是可接受的)，段落与段落之间可以空一行，便于查看。

4.字体及间距

个人陈述通常在 Microsoft Word中 编写，正文可以使用 Times New Roman 或者 Arial 的十二号字体，单倍行距。 当然，必须留心个别学校个别院系可能会有比较细致的要求，自己需要多加留意，从而做出相应的调整。

5.字数

一般来说，学校对个人陈述的字数要求控制在1,000字左右，当然，一般是800-900字之间。就差不多是两页的样子。不过有些学校会对留学文书有明确的字数要求，如果明确要求你的PS在500字左右，这个时候你就只能尽力删字数了。在国外，要逐渐适应“标准就是标准”，没有讨价还价的余地。狠狠心吧那就!!

6.行数

根据一般的经验，个人陈述的行数通常控制在44～48行。你可以在Word->File->Page Setup->Document Grid->Lines Per page里面修改。

7.结尾

个人陈述的正文结束之后，可以加上 Signature 和 Date，显得比较正式。

写作技巧

1、必须紧扣所要申请的那个专业来写，主线要明确，不要盲目地个性化。让招生者知道你选择该专业的明确和强烈的动机，同时具备充分的条件完成该专业的学习。

2、许多申请人将简历放在PS中，这会弱化了PS应起的作用。

3、语言表达一定要用地道的英语。

4、适长度为600~800个英文单词。

5、结构简单，衔接紧密，主线明确，便于理解。

留学申请个人陈述范文

一、突出专业原则

同学们要对自己申请的专业领域有一定的认识和了解。在你的个人陈述和RL里首先要写大量的专业性的东西，如写RL的时候尤其要以指导老师的口吻写很多你做实验的细节性的东西，并且说明你如何解决过程中的问题。因为谁都可以说自己做了什么很难的东西，可是如何让对方信服，就看这些细节性的东西了。

二、个性原则

突出自己的优势，展示自己的个性。当你坐在计算机前开始写作的时候，你一定要想清楚自己是什么样的人，自己有什么优点。如果你不能让对方相信你的聪明和爱因斯坦是同数量级的(这种人指的是毕业于名校，GPA在3.8以上)，那么你就应该让他相信你的勤奋或是坚韧的毅力与阿甘相比有过之而无不及，当然你也可以想出你的其他优点。不过，你也不要把我的意思弄拧了，我并不是说，你不能说自己是聪明的，而是说，你或许可以着更多的笔墨在你的勤奋上。毕竟，聪明仅仅是成功的一个因素，而你的毅力，合作力等等可能是成功更重要的因素。

三、优势突出原则和实话原则

如你曾经获得过什么奖励，获得过什么特殊的机会是一定要写明白的。还有你的最有说服力的优势，就是你发表的论文。你的文章是在什么杂志上发表的，这个杂志有没有被SCI收录，SCI影响因子是多少，也一定要写清楚。这可是重头戏，对你的录取有极大帮助。所以大家千万不要小看你的文章，而且如果有可能的话，尽量往国外杂志上发。

四、自信原则

西方人喜欢自我表现，他们喜欢自信的人。不管你是写个人陈述，还是去见签证官，或是以后在课堂上做presentation，你都要牢记这个原则。所以自信原则是贯穿于你的PS始终的。你要象展示你的传家宝一样自信的向他们展示你闪光点，也要以expert的语气大谈你做过的课题。所有你的这些语气，都会为你赢得不少分数的。

五、清楚原则