四实四创（通用3篇）
篇1：四实四创
中共抚州市临川区东馆镇纪委文件
东纪发[2010]01号 ————————————★————————————
东馆镇关于开展“四实四创”主题实践活动的实施方案
各村（居）委会、镇属各单位：
为贯彻落实省纪委十二届七次全会、市纪委二届七次全会和区纪委二届五次全会精神，切实加强全镇纪检监察机关自身建设，不断提升纪检监察干部的工作能力和水平，经镇纪委会研究决定，在全镇开展‚四实四创‛主题实践活动。特制定如下方案。
一、指导思想
以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，以科学发展观为统领，以‚四实四创‛主题实践活动为载体，以落实区纪委二届五次全会提出的‚把握一条主线，突出两个重点，抓好三个层面，贯彻‘三升一降’四项基本要求‛为目标，进一步加强反腐倡廉建设和纪检监察机关建设，为把东馆赶超发展推向新阶段提供有力保证。
二、主题内容
（一）“四实”活动主要内容
1、察实情，勇于建言献策。围绕纪检监察工作中的重点、难点和盲点问题，深入实际，深入一线，广泛调研，提
出科学、管用、操作性强的对策措施，为谋划工作出新思路，为科学决策当好参谋。每位班子成员每年要负责一个创新课题调研，每位纪检监察干部每年要写出一篇调研文章、出好一个‚金点子‛，区纪委监察局每年要征集并评比表彰一批优秀调研成果。
2、讲实话，敢于坚持原则。要有敢于坚持原则、敢于说实话的信心、勇气和魄力，对调查了解的情况如实、全面、准确的予以反映，做到评价工作不夸大其辞、总结成绩不揽功诿过、反映问题不避重就轻，真正做到敢于直面矛盾、解决问题，敢于建言献策、推动工作。
3、办实事，推动工作落实。要强化服务意识和抓落实的意识，继续深入农村、企业等开展‚下基层、送温暖‛活动。原则上，每位班子成员要抓好一个示范点，帮助解决一个重点、难点问题；每位纪检监察干部每年至少为基层和群众办一件好事、实事。每位干部都要明确分工，明确任务，狠抓工作落实。
4、求实效，提高工作绩效。要建立完善首问负责制、绩效评估制、责任追究制等制度，切实提高工作效能。要加强内控机制建设，按照权力制约的要求，对纪检监察工作程序进行修改、完善和固化，对岗位职责进行界定、分解和细化，形成流程明晰、运转高效的工作运行机制。
（二）“四创”活动主要内容
1、思路创新，开创工作新局面。要结合纪检监察工作实际，研究新情况，剖析新问题，把握新规律，勇于冲破传统思维方式和工作模式，积极探索和创新工作思路，不拘一格开创反腐倡廉工作新局面。
2、制度创新，推进管理规范化。要本着科学规划、系统构建和规范简便、易于操作的原则，紧紧围绕反腐倡廉工作的规范、有序、廉洁、高效运行和腐败现象易发的重点岗
位和关键环节，建立和完善一整套有效的规章制度，做到用制度管权、按制度办事和靠制度管人。
3、机制创新，激发干部源动力。要坚持与时俱进，围绕构建惩防体系，不断推进机制创新，进一步形成齐抓共管、各负其责的工作局面。要加强协调，落实责任，细化分工，建立健全责任机制、督查机制、落实机制、考评机制、奖惩机制，形成事事有人干、人人争事干的良好局面。要围绕提高执法执纪能力、文字处理能力、调查研究能力、综合协调能力、改革创新能力等五种能力，激发活力，增添动力。
4、载体创新，拓展工作新领域。要把载体创新贯穿于反腐倡廉工作全过程，结合‚创业服务年‛、党风廉政教育月和‚建勤廉临川、促赶超发展‛主题教育等活动，不断丰富载体、创新形式，使反腐倡廉工作更加贴进群众、贴近生活、贴近实际，成为干部群众喜闻乐见、易于接受的内容，推进反腐倡廉工作深入开展。
三、主要工作
‚四实四创‛活动从2010年4月开始，到2010年12月底结束。
（一）学习宣传、动员部署
1、制定方案。经东馆镇纪委会议研究，制定《东馆镇开展‚四实四创‛主题实践活动的实施方案》，成立主题活动领导小组，组长：镇纪委书记黄明辉；副组长：镇纪委副书记张河清；成员：镇纪委委员吴会成、黄文根、周志刚及各村和镇属各单位纪委委员。领导小组下设办公室，办公室主任由张河清同志兼任。
2、宣传发动。要强化舆论宣传引导作用，层层召开动员会议，并充分运用报刊、电视、广播、网络等媒体，对开展主题活动进行大张旗鼓的宣传，迅速营造良好的舆论氛围。
3、学习教育。要组织纪检监察干部重点学xxx省、市、区纪委全会精神、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和纪检监察业务及相关法律法规等知识，认真做好学习笔记。要通过学习，进一步增强政治意识、大局意识、宗旨意识和服务意识，增强提高自身素质、改进工作作风、创新制度机制的责任感和紧迫感。
（二）广泛调研、积极整改
1、深入调研。纪检监察干部要结合实际，采取沉下去、走出去等方式，开展有针对性的调查研究。
2、开展‚大讨论‛。要认真开展座谈讨论，围绕‚四实四创‛内容，比思想，看是否树立政治坚定、党性坚强的形象；比学习，看是否树立加强学习、提高本领的形象；比工作，看是否树立恪尽职守、真抓实干的形象；比创新，看是否树立与时俱进、开拓创新的形象；比团结，看是否树立求真务实、艰苦奋斗的形象；比自律，看是否树立严以律己、清正廉洁的形象。要通过开展座谈讨论，进一步搅动思想，提高认识，查找差距，发现问题。
（三）全面创新、推进工作
要围绕‚六个如何更好‛的要求，即纪检监察机关如何更好地符合科学发展观的要求、如何更好地服从服务于赶超发展大局、如何更好地维护人民群众的切身利益、如何更好地推进体制机制制度创新、如何更好地构建惩防体系建设，以及如何在新的起点上更好地开创工作新局面，在思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和作风建设等方面，创新思维，创新载体，创新举措，认真开展好‚坚决查处一批大案要案、严肃纠正一批损害群众利益的不正之风、认真解决一批涉及领导干部廉洁自律的突出问题、抓紧制定一批反腐倡廉法规制度和扎实推进一批改革措施‛等‚五个一批‛工作，着力打造一批全区先进、全市有位、全省有名的亮点
工程。
（四）总结评估、表彰先进
镇纪委将对主题活动进行总结，对各村各单位主题活动开展情况进行考核评估，并开展‚十大创新成果‛、‚十面先进红旗‛、‚十大执纪模范‛评选活动。
四、有关要求
1、要落实领导责任。镇主题活动领导小组具体负责指导、督促主题活动的开展。各村、各单位要深刻认识开展主题活动的重大意义，切实做到认识、组织、措施、工作‚四到位‛，机构、人员、活动‚三落实‛。
2、要强化督促检查。这次主题活动在全镇纪检监察干部中全面展开，工作要求高，时间跨度长，全镇纪检监察机关必须注重质量，强化督查，建立领导干部、领导小组成员、督促检查组‚三位一体‛的督导体系，确保主题活动不走过场，务求实效。镇主题活动领导小组办公室将不定期地对各村、各单位开展主题活动情况进行明查暗访，严肃处理存在的问题，并责令限期整改。
3、要坚持统筹兼顾。能否深入促进反腐倡廉建设扎实开展，有效服务东馆赶超发展是衡量和检验主题活动是否取得实效的重要标准。全镇纪检监察机关要妥善处理开展主题活动和做好各项工作的关系，把主题活动作为推动工作的重要机遇和强大动力，紧紧围绕镇党委、政府赶超发展目标和区纪委二届五次全会部署的各项任务，认真履行纪检监察职能，强化责任、狠抓落实，不断开创反腐倡廉建设新局面，真正做到两手抓、两不误、两促进。
中共东馆镇纪律检查委员会
2010年4月15日
篇2：四实四创
实践活动的实施方案
关于在全市纪检监察系统开展“四实四创”主题实践活动的实施方案时间：2010-04-19 来源 : 市纪委 字体：大 中 小
抚纪发〔2010〕4号
关于在全市纪检监察系统开展“四实四创”主题实践活动的实施方案
各县（区）纪委、监察局，金巢经济开发区纪工委、监察局，市直机关纪工委，市直（驻市）各单位纪检组（纪委）、监察室，机关各室：
为贯彻落实中央纪委十七届五次全会、省纪委十二届七次全会和市纪委二届七次全会精神，切实加强全市纪检监察机关自身建设，不断提升纪检监察干部的工作能力和水平，经市纪委常委会研究决定，在全市纪检监察系统开展“四实四创”主题实践活动。特制定如下方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“四实四创”主题实践活动为载体，以落实市纪委二届七次全会提出的“把握一条主线，突出两个重点，抓好三个层面，贯彻‘三升一降’四项基本要求”为目标，进一步加强反腐倡廉建设和纪检监察机关建设，为把抚州赶超发展推向新阶段提供有力保证。
二、主题内容
（一）“四实”活动主要内容
1、察实情，勇于建言献策。围绕纪检监察工作中的重点、难点和盲点问题，深入实际，深入一线，广泛调研，提出科学、管用、操作性强的对策措施，为谋划工作出新思路，为科学决策当好参谋。每位班子成员每年要负责一个创新课题调研，每位纪检监察干部每年要写出一篇调研文章、出好一个“金点子”，市、县（区）每年要征集并评比表彰一批优秀调研成果。
2、讲实话，敢于坚持原则。要有敢于坚持原则、敢于说实话的信心、勇气和魄力，对调查了解的情况如实、全面、准确的予以反映，做到评价工作不夸大其辞、总结成绩不揽功诿过、反映问题不避重就轻，真正做到敢于直面矛盾、解决问题，敢于建言献策、推动工作。
3、办实事，推动工作落实。要强化服务意识和抓落实的意识，继续深入农村、企业等开展“下基层、送温暖”活动。原则上，每位班子成员要抓好一个示范点，帮助解决一个重点、难点问题；每位纪检监察干部每年至少为基层和群众办一件好事、实事。每位干部都要明确分工，明确任务，狠抓工作落实。
4、求实效，提高工作绩效。要建立完善首问负责制、绩效评估制、责任追究制等制度，切实提高工作效能。要加强内控机制建设，按照权力制约的要求，对纪检监察工作程序进行修改、完善和固化，对岗位职责进行界定、分解和细化，形成流程明晰、运转高效的工作运行机制。
（二）“四创”活动主要内容
1、思路创新，开创工作新局面。要结合纪检监察工作实际，研究新情况，剖析新问题，把握新规律，勇于冲破传统思维方式和工作模式，积极探索和创新工作思路，不拘一格开创反腐倡廉工作新局面。原则上，每个县（区）纪委要完成创新项目2至3项，每个市直（驻市）单位纪委（纪检组）要完成创新项目1至2项，委局机关每室要完成创新项目1至2项。
2、制度创新，推进管理规范化。要本着科学规划、系统构建和规范简便、易于操作的原则，紧紧围绕反腐倡廉工作的规范、有序、廉洁、高效运行和腐败现象易发的重点岗位和关键环节，建立和完善一整套有效的规章制度，做到用制度管权、按制度办事和靠制度管人。
3、机制创新，激发干部源动力。要坚持与时俱进，围绕构建惩防体系，不断推进机制创新，进一步形成齐抓共管、各负其责的工作局面。要加强协调，落实责任，细化分工，建立健全责任机制、督查机制、落实机制、考评机制、奖惩机制，形成事事有人干、人人争事干的良好局面。要围绕提高执法执纪能力、文字处理能力、调查研究能力、综合协调能力、改革创新能力等五种能力，开展信息编审、论辩对抗赛、案卷评点、岗位传帮带和计算机网络技能竞赛等“五项练兵活动”，激发活力，增添动力。
4、载体创新，拓展工作新领域。要把载体创新贯穿于反腐倡廉工作全过程，结合“创业服务年”、党风廉政教育月和“建勤廉抚州、促赶超发展”主题教育等活动，不断丰富载体、创新形式，使反腐倡廉工作更加贴进群众、贴近生活、贴近实际，成为干部群众喜闻乐见、易于接受的内容，推进反腐倡廉工作深入开展。
三、主要工作
“四实四创”活动从2010年3月开始，到2010年12月底结束。
（一）学习宣传、动员部署
1、制定方案。全市各级纪检监察机关要严格按照市纪委的要求，结合实际，研究制定实施方案，成立主题活动领导小组。
2、宣传发动。要强化舆论宣传引导作用，层层召开动员会议，并充分运用报刊、电视、广播、网络等媒体，对开展主题活动进行大张旗鼓的宣传，迅速营造良好的舆论氛围。
3、学习教育。要组织纪检监察干部重点学xxx省、市纪委全会精神、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和纪检监察业务及相关法律法规等知识，认真做好学习笔记。要通过学习，进一步增强政治意识、大局意识、宗旨意识和服务意识，增强提高自身素质、改进工作作风、创新制度机制的责任感和紧迫感。
（二）广泛调研、积极整改
1、深入调研。各级纪检监察干部要结合实际，采取沉下去、走出去等方式，开展有针对性的调查研究。
2、开展“大讨论”。要认真开展座谈讨论，围绕“四实四创”内容，比思想，看是否树立政治坚定、党性坚强的形象；比学习，看是否树立加强学习、提高本领的形象；比工作，看是否树立恪尽职守、真抓实干的形象；比创新，看是否树立与时俱进、开拓创新的形象；比团结，看是否树立求真务实、艰苦奋斗的形象；比自律，看是否树立严以律己、清正廉洁的形象。要通过开展座谈讨论，进一步搅动思想，提高认识，查找差距，发现问题。
（三）全面创新、推进工作
要围绕“六个如何更好”的要求，即纪检监察机关如何更好地符合科学发展观的要求、如何更好地服从服务于赶超发展大局、如何更好地维护人民群众的切身利益、如何更好地推进体制机制制度创新、如何更好地构建惩防体系建设，以及如何在新的起点上更好地开创工作新局面，在思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和作风建设等方面，创新思维，创新载体，创新举措，认真开展好“坚决查处一批大案要案、严肃纠正一批损害群众利益的不正之风、认真解决一批涉及领导干部廉洁自律的突出问题、抓紧制定一批反腐倡廉法规制度和扎实推进一批改革措施”等“五个一批”工作，着力打造一批全市先进、全省有位、全国有名的亮点工程。
（四）总结评估、表彰先进
市纪委监察局年底将对主题活动进行总结，对各地各单位主题活动开展情况进行考核评估，并开展“十大创新成果”、“十面先进红旗”、“十大执纪模范”评选活动。
五、有关要求
1、要落实领导责任。市纪委监察局成立以市纪委副书记、市监察局局长徐云发为组长，市纪委常委、市监察局副局长郑乐惠和市纪委常委、一室主任章菊华为副组长的主题活动领导小组，具体负责指导、督促主题活动的开展。各地各单位要深刻认识开展主题活动的重大意义，迅速成立相应的领导机构和工作机构，切实做到认识、组织、措施、工作“四到位”，机构、人员、活动“三落实”。全市各级纪检监察机关要对本地本单位的主题活动全面负责，纪委（纪检组）主要领导是第一责任人，分管领导是直接责任人，切实形成一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
2、要强化督促检查。这次主题活动在全市纪检监察干部中不分批次，全面展开，工作要求高，时间跨度长，全市各级纪检监察机关必须注重质量，强化督查，建立领导干部、领导小组成员、督促检查组“三位一体”的督导体系，确保主题活动不走过场，务求实效。市主题活动领导小组办公室将不定期地对各地各单位开展主题活动情况进行明查暗访，严肃处理存在的问题，并责令限期整改。各县（区）也要抽调党性强、作风正的同志组成督促检查组。各级督促检查组成员要认真负责，严守纪律，迅速进入角色。
篇3：四实四创
1 创新创业理念下根据学生志愿进行大类分流, 调整专业结构
安徽建筑大学管理学院工商管理类专业2011 级开始大类招生分流培养, 工商管理类分流专业为:工商管理、市场营销、财务管理和会计学专业, 每个专业至少确保40 名学生。各专业具体录取人数根据学生志愿情况和成绩排序确定, 并且按照充分考虑志愿 (志愿优先) 的原则进行。分流依据和办法:专业成绩优先。入学以来获得的平均学分绩点在班级前30%的同学均可满足第一志愿。尽管2011 级工商管理类正常分流, 但是有些学生由于没有能分流到第一志愿, 心里不免有些抱怨。2012 年, 工商管理类专业分流进行了改革, 完全按照学生第一志愿专业分流, 对于第一志愿不满20 人的专业不开班。在此背景下安徽建筑大学管理学院从2012 级开始工商管理类分流出财务管理和会计学2 个专业, 由于人数不满20 人, 2012 年开始管理学院停招工商管理、市场营销2 个专业。2013 年、2014 年安徽建筑大学管理学院工商管理类专业分流是延续2012 年的分流依据, 完全按照学生的兴趣, 给学生最大的选择专业的空间, 这种做法更有利于增强学生创新创业的动力。目前, 管理学院正在申报2 个新专业:资产管理、金融工程, 实现优化专业结构的目的。
2 适应大众创业、 万众创新的新形势, 将创新创业理念融入培养方案
2015 年8 月, 安徽建筑大学召开2015 年度教学工作会议, 将创新创业教育改革摆在最重要的议事日程。提出人才培养模式在创新创业理念下进一步深入改革。2015 版培养方案修订中, 已将创新创业教育作为素质拓展模块的必修学分列入培养方案中。正在执行的2011 版培养方案在执行计划中, 也要做适量微调, 增加创新创业教育的有关教学内容。管理学院多年来一直非常重视大学生创新创业教育, 多年来管理决策模拟、企业经营模拟实验课程融入培养方案中, 工商管理类专业都开设。与此同时, 实验室还积极组织学生走出校园, 参加企业管理类的学科知识竞赛, 并在全国性的大学生创业大赛中获得过较好的成绩。
3 管理类专业管理类 “ 四创” 人才实践教学以 “ 四实” 为内容, “四位一体”实践教学体系
管理类人才实践教学的目的是让学生巩固和运用所学知识, 掌握管理科学的基本实验技能, 增强其分析问题和解决问题的能力, 全面提高学生的综合素质。根据管理科学学科的特点、发展趋势, 特别是社会对管理专业人才的需求, 必须培养“四创”管理专业人才。高质量“四创”管理人才应具有扎实的理论基础、很强的实践技能、科研技能和创新能力。
管理类人才的实践教学体系应该是一个课上课下协同、教师学生协同、课内外协同、校内外协同的体系, 以“实验、实习、实训、实岗”为重点“四位一体”, 分散与集中相结合, 由基本技能训练到专业技能训练再到综合技术运用、创新能力训练的递进式、开放式的实践教学体系。这一体系不仅包括基本技能层、专业工作能力层, 而且包括工程实践与创新能力层 (图1) 。
“四实”实践教学模式, 突出宽厚的通识基础和学科交叉的复合特点, 使学生能够接触和学习不同专业领域的知识及不同学科的思维方法。安徽建筑大学管理学院实践教学体系特点如下。
3.1 演示型实验、验证型实验与设计型或综合型实验、实训的协同
管理学院工商管理类在实验课教学过程中, 统计学、会计电算化、管理信息系统、电子商务、证券投资等专业基础课, 以演示型实验和验证型实验为主, 但是要求每门有实验课的课程至少要有1~2 个设计型或综合型实验, 让学生根据实验目的在教师的指导下设计实验方案并完成实验, 不仅增强了学生自主学习能力和创新意识, 也大大提高了学生学习实验课的兴趣。管理学院管理类人才的培养, 重视学生综合技能训练。它是在学生修完专业基础课和大部分专业课的基础上, 对所学专业知识进行综合运用的一种实训方式, 主要包括管理决策模拟、ERP综合训练2 个环节。立足于工商管理类专业, 企业管理ERP综合实验室为学生提供了一个面向现代企业管理的高度仿真综合性设计性创新性实验室。实验室成立于2008 年, 经过近7 年的努力建设, 已建成面积近200 m2, 拥有12 张综合性实验台面, 一套完整的实验项目运行体系, 不仅可容纳24 个模拟企业同时进行对抗实验, 而且可进行管理类项目研究的大型综合实验室。
3.2 实习与实岗的协同
管理人才培养必须有实践环节作支撑。为此, 安徽建筑大学管理学院工商管理类实施了多层次与多样性的学生实践环节。通过构建实践教学体系, 规范实习教学过程, 加强实践教学改革, 更新实践教学内容, 推进实验室的开放, 不断提高实习和实训的质量, 使实践教学体系在培养综合素质高、具有创新精神和实践能力的“四创”人才方面发挥了不可替代的作用。进行实习使得学生能够系统地将所学知识通过老师和企业指导人员的指导应用于实践, 同时在实践中更深入地检验自己所学知识、所受训练能力的差距, 增强学习的针对性和目标性。
4 以“四全”为路径实现工商管理类专业人才实践教学
工商管理类专业人才实践教学是系统工程, “四实”内容的实现需要通过“四全”路径实现, 应集中在一个“全”字上, 即全员教师、全体学生、全面课程、全程实践, 需要从“四全”上下工夫。
4.1 全员教师
全员教师是指实践教学不仅是实验、实习、实训、实岗的教师, 还包括与管理类的所有专业理论课教师。理论课教师在授课课程中的案例教学, 案例教学在管理类课程授课中, 应用广泛, 对改善教学效果、提高教学质量起重要作用。
4.2 全体学生
全体学生是指全体学生人人都要过实践教学这一关, 所有学生都必须参加实践教学的学习。例如:引入“导师制”。在第4 学期结合毕业论文内容制定本科生科研训练计划, 导师组成指导团队, 指导学生开展课题研究, 突出毕业论文与导师科研相结合的特色。
4.3 全面课程
全面课程指实践教学渗透到理论课教学中, 理论课通过案例教学能将高深的理论通过学生自助式研讨逐步进行理解和掌握。管理类实践教学重构相关课程教学大纲, 全面重构修订课程教学大纲, 整合课程教学内容, 充分考虑先开课程与后续课程内容衔接关系避免教学内容的交叉与重复[1]。
4.4 全程实践
全程实践指实践教学全过程性, 实践教学4 年期间实践环节不断线, 由浅入深。体现在课内课外协同、课上课下的协同、校内校外的协同, 引入学生科研机制, 鼓励学生参与教师的课题研究、社会调查等项目, 倡导学生志愿组成科研小组申请学校为学生设立的科研项目开展科研[2]。
5 培养 “四创”人才是管理类实践教学的目标
培养“创意”“创新”“创业”“创造”的“四创”人才是管理类实践教学的目标。安徽建筑工业学院管理人才的培养, 注重学生“创意”能力的培养, “创新”思维的培育。比如:2011年, 管理学院开展“专业系图标”设计比赛, 得到7 个专业系学生的欢迎。管理学院开展的西方经济学知识竞赛, 鼓励老师带领学生参加课外科技项目申报。2010 年, 段院长、陈莉副院长都带领学生参加课外科技项目申报。近几年, 学生“创业”“创造”能力一直在上升。2014 年度、2015 年度管理学院工商管理类的学生在老师的指导下主持10 余项国家级高校大学生创新创业训练计划项目, 包括:农村土地征用的现状及原因分析、城市住宅建筑节能综合评价研究—以安徽为例、合肥市建筑产业化发展目标及推进机制、我国房地产企业内部控制问题研究、我国城市房地产市场泡沫问题研究、安徽省利辛县建筑业发展研究———基于实践调查的分析、从货币信贷政策角度对安徽房地产宏观调控效果进行评估、基于微博营销的研究探讨、安徽农村沼气推广利用的调查报告等[3,4,5,6]。
摘要：围绕创新创业理念下工商管理类分流培养展开研究, 提出为适应大众创业、万众创新的新形势, 将创新创业理念融入本科教学培养方案;全面论述了管理类专业管理类“四创”人才实践教学以“四实”为内容, “四位一体”实践教学体系, 分析了以“四全”为路径实现管理类专业人才实践教学, 提出培养“四创”人才是管理类实践教学的目标。
关键词：创新创业,工商管理类,四实,四全,四创
参考文献
[1]王贤芳, 孟克.论高校创新创业教育体系之重构[J].教育教学论坛, 2012 (2) :118-120.
[2]褚东升, 唐波, 赵相.加强我校大学生创新创业教育的研究和实践[J].硅谷, 2008 (15) :139-160.
[3]郭艳, 卢云, 吴澜.大学生创新创业孵化基地建立与发展模式初探[J].吉林广播电视大学学报, 2011 (10) :26-27.
[4]荆全忠.大类招生模式下工商管理专业的困境、原因与对策[J].北京教育学院学报, 2014, 28 (3) :46-54.
[5]张克非, 倪冬生.现代模式下的工商管理学科的教育内容和培养方法[J].技术经济与管理研究, 2009 (1) :63-67.