读书之益处

读书之益处（通用14篇）

篇1：读书之益处

读书之益处

（安阳师范学院美术学院 魏平远）

盘桓书海久矣，个中滋味不能尽言，一言以蔽之：趣味多多。现将我的一些读书心得记录下来，以飨大家。

一、读书可以开阔胸襟。

我们大多处在世界一隅，所常与往来接触者，顶多不过几十号人，说到推心置腹的人就已不多，遑论那些妙语如珠，渊博睿智的智者！还有些浩气激扬的壮士，一袭纵横捭阖的豪语，让人忍不住拔剑起舞，或是唤起深心的慷慨忧思之情，深感“责任重仔肩”，那同样只能神交了！大多数时日我们被身边的事情缠身，不得脱。久而久之被磨了性子，锐气愈来愈潜入深心，在这样安逸平淡的环境中，我们是不是有点难以接受与自己惯常的生活状态截然不同的呢？诸如我们和平才有多少年，可是而今中东炮火依旧不断，我们是不是觉得离自己特别遥远呢？处于和平安定的境遇中的我们，习惯了既定的和平稳定，这一切似乎都是原当如此，如何能感同身受地了解叙利亚人民的悲情呢？他们的血泪控诉是很遥远的事。浑然不知海明威说: 每个人都一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿,然后才能成为大陆的一部分。等而下之，只要不是与我们的利益息息相关，难道就该不闻不问，冷然漠视么？而这时朋友，拿起书来读吧！被称为“社会的良心”的知识分子会用饱蘸感情的文笔向你或急切愤懑或沉郁内敛的一一说来。这时如果想到人的本质属性是超越种族肤色的，难道你还不会丝毫的动容失色吗？你还会为你那一点得失而偏执在那里，以至于在日记中用了多达十个的“抑郁纠结”的字眼吗？我不觉得读书的人多么的文雅气华，但我们真的可以通过书来引领我们飞升，超过了个人的生活局限，暂离了一己的悲欢，开始放眼外面的世界，陡觉自己与世界的联系如此的紧密。这时候我们是否能说这是一个更标准意义上的“人”呢？因为按马克思的观点看：人是一切社会关系的总和。

二、可以与人更深入的交流

俗话说：人逢知己千杯少。读书同样如此。但三杯酒下肚，“男人说话算了数，母猪便能爬上树”，我们有必要怀疑那些情意绵长的话。谈书则不然，张嘴就来，因为简单朴素，怕也直接真实。记得三毛有个女友，与她一样酷爱读书，每次造访三毛，行李一放下，话题不兜不转，很快就凝在了读书上，再也扯不开去，用三毛的话就是：“直说到天昏地暗”，她们的兴味之大我们可以想见。

生活中我们肯定有这样的体会，当特别喜欢读书的你，与一个对书不感冒的人交谈时，这时候倘若你怕冷场，于是你想肚子里的材料这么多，随便伶出点自以为有趣的以为谈资（当然你或许也有炫耀的念头），于是你就他的话做了补充或是生发，不自禁的你把“精神谱系”、“无为”还有什么“俄狄浦斯情结”给抖了出来，这时你抬起头，瞥见你的听众那双漠然还带些困惑的眼，于是为了点亮他的眼睛，调起他的兴致，以期达到“欢笑晏晏”的目的，于是只得打住话头，勒住表达欲，拨转话头指向你谈及的典故，来帮他解释阐明，可是万一又有新的生僻东西呢，说不定你又岔了开去，“说之，抖之，看你怎么了之！”你确定你打动你的观众了吗？不！他早已一脸不耐，出于礼貌或插不进去话（你讲的有多带劲儿，水泼不进！），人家没说出口，这时他终于打破了你的“垄断”，嘴角向上扯了扯，说声：“哦，这样啊。今天„„”别提期望落空的你有多失望了！唉，主客未欢，真没意思！

可是如果你棋逢对手了呢？那真是妙趣横生！你少了解释的功夫，对一个话题只管汩汩滔滔的讲来，这是一个人生动的一刻真是！他的眉眼变得特别的活泛，亮晶晶的眼睛闪烁的是思想的波光吗？韩愈曾说：吾观世上言语无味面目可憎之人，多半是无癖之人（大意）。是啊，因为哪怕一个人养成的是恶癖，我们也能从他身上看见一种罕见的生命情趣。让我们回到本题，假如你的同伴明了：知识让人畅谈不尽，而智慧却教人倾听。那就更能逞你的表达欲了，且让他智慧地倾听吧！于是你的同伴安静的听，间或补充你一下，偶尔订正你一个错误，这样的场景可

三、点化生活

晚上剩自己独坐在一间斗室里，四壁静谧，唯有灯醒着粲然，一室的灯光晕染出一个平和的夜晚。灯满斗室，而我书香浸满心间。背对外面的所有喧嚣嘈杂，我手捧一卷书，大师、智者的清音响起，轻轻轻轻地托起我的思绪，一任我飞升出这个世界。借助他（她）们的眼睛，我开始重新审视眼前的一切，陡然发现，眼前平平的一切，经过文字的点化，变得熠熠生辉！举例为证： “当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀„„” “雨天长，灰云厚∕三十六根伞骨只一收∕就收进一把记忆里去了„„” “贴游的步法，倒挂的绝技∕什么是惧高症呢，你问∕什么是陡峭，什么是倾斜？∕仰面矗起的长夜∕任你窜去又纵来∕细尾倏忽在半空摇摆„„” „„

看，这都是多么平常的意象：蜘蛛网，余烟，伞，壁虎„„，可是诗人把它们一入诗，通过优美的句式变换或联想，赋予了它们不尽的诗意，令人回味绵长。读者由此生发出的美的感受，最能打动他们深心的情愫，陶冶出一颗爱美捕捉美的敏感心灵。我在读书时每每有这样的体验，盼望大家也拿起书来，涵泳其中的至味。“谁能书阁下，白首太玄经？”和“想的读书头已白”这样的古人实是叫我神往不已，若能得遇，何幸如之！我相信这样深沉的感喟绝非是些浅薄之辈所能发出的，诸如有的联欢会，主持人声嘶力竭地鼓动热场，使大家爆的一阵又一阵的掌声、欢呼声，那气场诚然火爆，可是我们的实际感受真有表面那样欢愉么？在那样的场合下，我相信我们的感情的的确确是热烈单纯的，却也多半肤浅的很，不如说是气氛使然。而文字则不然，透过那些大家渊博的知识面和通达的人情世故，我们走进了一个博大的心灵世界，获得了深心的愉悦，而这多半是持久而深沉的。

四、培育包容心态，获取全面认知 读书可以帮我们打破狭隘的既成看法，帮我们能更全面的看待事物，获得更客观真实的认识。“世界上只有未被认识的事物，没有认识不了的事物”，孜孜以求的人们将之悬为标杆，奋力扑去，是极好的。而我们通过广泛的阅读，各种观点交汇碰撞，反而使我们不囿于一家之言，少存先入之见。

比如说我们身边的所谓民间文化，诸如中药偏方了、面相骨相说，还有什么风水四柱八卦„„，如果我们只接受课本中的既定结论：“封建糟粕”，于是一见路边街头有人摆摊在占卜测字，嘴一撇丢句“迷信”便掉头不顾，我认为这实在是一大损失。“存在即合理”，这门学问能绵延千年而不倒，至今闾巷街头不绝如缕，本身就说明了其有强大的生命力！细想一想：推测占卜术的鼻祖就是《周易》一书，著者文王把八卦推演成六十四卦，用来推知一个人的健康状况及有为与否，等等，比如，当一个算命人说某某下巴短促、尖削，水星地阁低陷狭窄，估计寿命不永，或是悬胆鼻容易有所成时（这样的人因为内脏构造优良，头脑发达，是以多半性格积极有为），难道我们就只会一味的推说这是当事人受了暗示，以至于不断强化这个意念所致，那么我们岂不是又陷入另一种迷信了么?!有不少时候我们的狭隘观念是与读书太单薄有关联的，比如只限于课本。我们知道课本是有鲜明的意识形态的，出于某种目的，它往往会有意的强化或削弱某种观点，在这一升一抑间，就偏离了客观全面的轨道，而我们被因势利导，结果吞咽了不少不尽客观的东西，形成了先入之见，难道不是吗？就如袁世凯吧，这个中国近代史上极具坐标意义的大人物，在中学历史课本里被一味的丑化了，于是一提起他，我们的脑海里立马浮出这样的字眼：见风使舵（出卖维新派）、卖国求荣、国贼（签订二十一条）、手段血腥（镇压义和团）、狡诈（挤走孙中山）„„如果我们就满足于这些印象，不通过阅读有关的书或是实地走访，那么可哀的不只是袁世凯了，因为你将不能把遮掩住他的一些面纱揭去，从而看不到一个更丰满、更立体化的袁世凯。

从袁的评传我们可得知，袁世凯少时即有“只等羽毛一丰满，便下九天拯鸿哀”的大志，可谓志向远大，动机高尚。如果诸君反驳道，小小年纪信口胡吹而已。那么当他大权在握任职直隶总督时，“每言谈外交无实力曷讲，习兵事孰可为国”（对孙宝琦所言），对自己的亲信下属说这，应该不假吧。还有他下野安阳后，仍密切关注时局，有诗云：“思量天下无磐石，叹息神州持缺瓯”，相信更能表明其心迹了。

这样一个积极开展变法（至少前期如此），后来又大力发展实业、教育的大人物（有不少都成效显著，居功至伟），如果我们满足于只站在政治的尺度上去衡量，岂不是太失公允了么？同时也蒙蔽了我们的双眼！

„„

书之作用亦大哉！

这是我的读书心得，希望能对一些朋友有所启发，发现书中的奇妙世界，只要你用心去读，可以肯定你迟早会找到自己的书中知己的！（电话：***）

篇2：读书之益处

2. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

3. 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。--鲁迅

4. 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语

5. 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。--培根

6. 读书百遍，其义自见。——《三国志》

7. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

8. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿

9. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

10. 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

11. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

12. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

13. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

14. 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑[清]

15. 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

16. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

17. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

18. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

19. 风声雨声读书声，声声入耳; 家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

20. 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克

21. 刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧

22. 睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

23. 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

24. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

25. 读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

26. 读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

27. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程 颐

28. 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

29. 读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

30. 用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

31. 或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

32. 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

33. 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

34. 士欲宣其义，必先读其书。——王符

35. 读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》

36. 当以读书通世事。——倪元璐

37. 开卷有益。——赵光义

38. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

39. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

篇3：做读书笔记的方法与益处

一、做摘抄

可以摘抄原文中的名言。课文中的名言警句非常集中，值得摘抄。学课文时我要求学生把文中的名言警句摘抄下来。

可以摘抄同一主题的名言。如学习《理想》，有“理想”的名言5则。学习《我的信念》后，摘抄有关信念的名言。

可以摘抄同一作家的哲言。如学习《人生寓言》，我建议学生选择周国平的哲理语句摘抄下来。

可以摘抄生活中的语言。广告词、标语、对联、生活中的小故事与感悟、商店匾额、宣传语、报纸刊物、互联网语言、鲜活的口语、不规范的现象等。

可以摘抄名篇名文。比如，名著学习《伊索寓言》中的小故事，写出它的寓意。

二、写心得

学完《论语十则》，可要求学生对感悟最深的一两句写出自己的理解，对自己的启示。或结合生活实际谈看法、体会。有的学生在摘抄了“最真实的自我是沉默的，人与人真正的沟通是超越语言的。倾听沉默，就是倾听灵魂之歌”这一句后，写道：我知道了中年闰土遇到鲁迅的时候为什么总是“摇头、摇头”，像个木偶似的。闰土是真实的，他是苦的。读到这些内容的时候，我们已经不需要闰土再说什么，我感受到了闰土心里的苦，苦得不再有言语。在沉默中我倾听着他的灵魂。

三、写批注

每篇文章我都力图找到几个点，让学生写批注。比如，《紫藤萝瀑布》一文，我要求学生就文章的标题和开头结尾写上批注。目的在于让学生学习文章标题运用比喻的修辞，也暗示了文章的主要描写对象及其事物的特点，生动形象地写出了紫藤萝的繁盛。开头“我不由得停下了脚步”设置悬念，吸引读者注意和思考，同时引出下文。结尾“我不觉加快了脚步”和开头首尾呼应，写出了自己受到紫藤萝精神的鼓舞。另外一些精美描写的句子和段落，比如第二到六段我就着重从语言赏析的角度要求学生做了批注。学生抓住了修辞、准确生动精妙的形容词、动词、叠词等角度做批注，收效显著。

对文章内容相对较长的我就让学生做提纲。比如，《走一步 再走一步》，通过做拟提纲的学习笔记，学生很快知道的文章的结构以及文章的情节发展，同时明白本文由事及理的逻辑层次。

学习了《在山的那边》、《行道树》和《紫藤萝瀑布》以后，我让学生运用托物言志的方法自命题写作。有的写到了梅花，有的写了竹子，有的写的铺路石，并赋予了他们新的意义。

四、评注读书笔记

这是我采用的一种交流方法。在小组同学的读书笔记上写下自己的感受、体会以及自己的评价甚至是质疑。对周国平名句“心静是一种境界，一个人只要知道自己真正想要什么，找到了最适合于自己的生活，一切外界的诱惑和热闹对于他的确都成了无关紧要之物”，一学生对此做了这样的评注：这一句不正好是居里淡泊名利、追求宁静的一个佐证吗？

做读书笔记，至少有以下三方面好处。

首先，读书笔记能帮助消化知识。著名美学家朱光潜说：“做学问光读不写不行，要写就要读得认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，这样就会懂得较透一些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养”。比较难懂的文章不容易消化，读书笔记就是消化酶。读名著《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》，要求学生写几百字的主要内容概括、或简评、或写推荐词。还可以把这些简评分享在微博上，跟大家进行讨论和沟通。

其次，做读书笔记具有健脑功能。人的脑力是由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力综合组成的。人在进行智力活动时，这几种能力都在发挥作用，而且，每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展，甚至影响到整个智力的发展。

做读书笔记对锻炼和培养记忆力有很大帮助。人的记忆力是有限的，我们无法仅凭大脑记住学过的所有知识。要想让自己学过的知识不被遗忘，最好的办法就是写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，读书动笔，能够帮助记忆，积累资料，特别是能够加深理解，透彻把握书中精髓。徐特立曾说：“买书不如借书，借书不如抄书”，更是强调读书要动笔。“动手”不仅会帮助学生开阔眼界、增强记忆，还会充分调动学生的想象力与创造性，使书本上的知识变活，最终成为学生自己的东西。按照自己的观念思想和审美理想进行选择，然后了然于心，甚至终生不忘。

再次，做读书笔记具有整理思维的功能。常常抄记名人名言，经典故事，我们可以站在巨人的肩膀上来思考问题，可以少走很多弯路。在追求真善美的道路上，能给我们指引方向，边抄边记边理解感悟，我们会不自觉地受到美德的鼓舞激励。由于其中的暗示作用，我们会因此而反观自己，在实践的过程中，不断以他们的话作为自己的道德和行为准则，从而追求至真、至善、至美。

篇4：读书益处名言

2. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

3. 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思

4. 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

5. 好学而不勤问非真好学者。

6. 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

7. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

8. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

9. 谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。

篇5：读书益处的名言

2. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

3. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

4. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》

5. 读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

6. 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

7. 一日读书一日功，一日不读十日空。

8. 小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

9. 千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

10. 比赛必有一胜，苦学必有一成。

11. 温故而知新，可以为师矣。——孔子

12. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

13. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

14. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

15. 百学须先立志。——朱熹

16. 读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹

17. 学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

18. 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

19. 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

20. 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

21. 读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

22. 为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。 ——朱熹

23. 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹

24. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹

25. 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

26. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

27. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

28. 读万卷书，行万里路。——刘彝

29. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

30. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

31. 退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼

32. 博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

33. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

34. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

35. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

36. 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

37. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

38. 学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

39. 读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔

篇6：读书益处多作文

我喜欢看书是从看漫画、连环画之类的小人书开始的。渐渐长大后，“见识”广了，小人书也就不能满足我求知的渴望了。我开始啃大部头的《三国演义》、《红楼梦》、《红与黑》、《变形记》等。阅读时遇到不认识的字就查字典。其实，既使认识了字，句子的意思也不明白，只能问爸爸，这样看一页都要花很长时间，但我仍然乐此不疲。

记得有一次，老师上《水浒传》中的一个段落“武松打虎”，文章列举了一些好汉的“外号”，然后又叫我们举几个例子，同学们都低着头。这时，我站了起来，青面兽、及时雨、神行太保……一连举了好几个例子，同学们都听得目瞪口呆，连老师也夸我见多识广呢!

又有一次，老师让我们写一篇题为《冬天到了》的命题作文。很多同学千篇 一律地开始写着：“冬天到了，树枝光秃秃的，小鸟飞走了……”，可我心想：我才不这样写呢，这样写出来的冬天多没意思啊。于是，我用自己的眼睛去观察冬天，用我的心去写冬天，结果我的这篇作文得了全班最高分，老师在评语中给予了很高的评价。看着老师的评语，我心里比吃了蜜还甜。当时我就想：原来读书的好处是甜的!

要说读书的益处确实不少。首先，读书可以丰富我们的知识。多读一些好书，能让我们了解许多方面的知识，可以让我们拥有“千里眼”、“顺风耳”。俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事”。多读一些书，能知晓天下事，读书就是在读人读天下。其次，读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。“风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。”第三，读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的`一些不足，还能使我们写作时才思敏捷。第四，读书能够修身养性。读书可以陶冶自己的性情，使自己有涵养、有素质。第五，书读百遍，其义自见。读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了。总之，“一本好书，可以影响人的一生。”

“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基说的多好啊!读书好，好读书，读好书，这是我一直追求的目标。在书的海洋里，我们领略到了匹诺曹的诙谐有趣;走进了小兵张嘎的那个抗日年代，激起了满腔的爱国热情;你听，这是什么声音?原来是《巴黎圣母院》里的那个敲钟人在敲钟呢!啊!我闻到了一股清新的香味，是浓浓的书香!

也许有的同学会说：功课那么多，作业那么多，哪有时间看书?其实，只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把别人喝咖啡、聊天的时间，用在了学习上，最终写出了许多脍炙人口的锦绣文章，取得了举世瞩目的文学成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。假如每天读书一小时，积少成多，聚沙成塔，数目也是可观的。

篇7：浅析文学鉴赏于学习语文之益处

【关键词】文学鉴赏；语文；意境美；模仿

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

一个人从刚出生到会说话，这个过程中不断的学会新的技能，这是模仿的力量。在以后的成长道路上，大部分所掌握的能力都不是天生的，都是需要不断模仿。汲取别人的长处，来弥补自己的不足，逐渐完善自己，这才是学习之道。本文通过对诗词和散文的鉴赏增加语文学习的技巧。

一、诗词类文学作品之鉴赏

每一个文学作品都会有作者创造的意境，意境也是最能感染人的。文字是一个桥梁，作者通过他们描绘那么一种特殊的环境，而读者以他们为媒介去体会这种意境，以求能有身临其境的体会。意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。

請看下面一首词：

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

此为苏轼悼念亡妻王弗之作。上阕首句就奠定了伤感哀痛的感情基调，转眼间已是十年生死相隔，词中说不思量反而更突出作者的思念之情，对王弗的思念不会忘记。思念之情不可抑制，却又无法诉说，又从侧面说明了爱妻独在千里的孤寂。纵使相逢应不识，我不再往年之模样，即使相见了也应该不认识了吧？细想又怎么还会见面，进一步突出作者的哀悼之情。下阕中，小轩窗正梳妆，这是在作者梦中出现的场景，我们从中可以看到即使相隔十年作者也一直在幻想能够有重逢的那天，好不令人心痛！相顾无言，唯有泪千行，没有话语只是静静看着对方，我们丝毫没有感觉突兀，因为一个眼神就够了，此时无声胜有声的沉痛表露无遗。最后一句，把读者从梦境拉到现实，在完全相对的两种情况的对比下，想到每年只有凄美的月和小松岗陪伴自己，柔肠寸断！

总体来说，这首词的整体基调是悲伤，句句都透露着作者对亡妻的思念之情。全词如诉家常，却字字血泪，平淡中寄予着真淳，情意缠绵中包含着无尽的思念。读这首词时，深入到作者描绘的意境中，我们也会有垂泪的感觉，这就是意境所能带给我们的，能更好理解一个作品所要说明的部分。

二、 散文类文学作品之鉴赏

散文是最自由的文体，不讲究音韵、排比，没有任何的束缚及限制。散文是优美的，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有质朴无华的文采。多读一些好的散文还有助于写作能力的提升，有两方面的体现。一方面，在读到优美的句子或者段落，我们会不自然地选择摘录或者背诵，在写作适当的时候加以利用；这一类大多是排比句和对山水等的画面描绘，例如，一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。另一方面，一篇文章不会总是优美的句子，还有一些是白描的场景，以最质朴的语言表达出最真挚的感情是最难的，也是我们最需要学习的写作技巧。

朱自清的《背影》中有这么一段话：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。

作者用最朴实的文字，不加浓墨重彩的，白描出极其熟悉的父亲的背影这一形象。作者着重描写了父亲过铁道的情景，如何走去、探身、爬月台、倾身，都如实细写下来，使读者有身临其境的感觉，仿佛我们也看见了这幅画面，体会到一位慈父对儿子的关怀和体贴之情。“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这是我们感觉很顺理成章的一个动作，一切都是行云流水般没有哪怕一丝的突兀，我们不得不佩服作者描写的功底。

其实，作者之所以能写出如此好的作品，是因为在写作的时候有真情的融入。一篇作品没有情感的穿插是一部失败的作品；没有情，任是再多排比、比喻的手法也写不出该有的感觉。所以，写文章一定要注重情感的融入，神入其中。再如，假如写一篇议论性的文章，就应该看成是一个辩论会，自己是辩手，每一个理论和根据都要用心斟酌，要知道你的唯一目的是让别人认可自己的观点。

三 、总结

文学鉴赏活动是通过审美心理，把文学作品中的表象转化成读者的整体意象，这一过程往往带给读者很强的顿悟感。所以在教学实践过程中，文学鉴赏要突出审美教育和人文教育。其主要途径就是让学生通过阅读文学作品，能够从中领悟到作品之中的人性美、自然美，领会到人与自然之间的和谐关系，同时领会诗歌中的语言美和意境美。尤其在古代诗歌方面要着重培养学生对于古典诗词的感受能力，培养他们的语感。总之这些都要依赖于大量的课外阅读，加上学生自己的探索，从一个作者的角度用诗歌、散文的方式表达他们对生活、对事物的真实看法与态度。这才是当今素质教育下，培养中职学生人文素养的根本目的。

篇8：读书对孩子的益处

伟大的文学家高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯 ”。书对于每一个人来说都是至关重要的，读书，看报成为我们每一天必做的事，而作为我们的孩子来说，在漫漫的学习道路上，养成好的读书习惯对于孩子的帮助很大。

孩子喜欢读书，这对于大人和孩子来说都有好处。孩子好看书，她就不会粘人，让大人有更多的时间去干自己的事，而对于孩子来说，更是受益匪浅，好处多

多，通过跟孩子的交谈和对孩子的观察，我总结了一下，关于读书对孩子的益处有

以下几点

一·孩子的识字量增多了。孩子刚开始独立读书时，认字少，总是喜欢问大人，或是查字典，读的书多了，时间一长，认识的字也多起来。

二·读书对于孩子的记忆力，阅读理解方面有所帮助。俗话说“读书健脑，运动 强身”。孩子看书时喜欢和大人交流，讲讲书中的人物，慢慢地锻炼了记忆力。孩子看书时, 不懂就问，有时也边看边想，时间长了，阅读理解方面也有所提高。

三·读书扩大了孩子的知识面。对于语文课本来说，虽然选入一些优秀篇目，但毕竟课本容量有限, 而对于课外书来说，行行色色，多种多样，各方面的知识都有，孩子读得多了，知识面也就开阔了。

四·读书对孩子的写作方面有所提高。书读得多了，词汇量也有所增加，会潜移默化 的学习一些写作手法，还会把书中一些好的词语，句子运用到自己的文章中，从而提高了写作水平。孩子曾笑着对我说，我现在觉得写读后感很容易，很轻松。

五·读书能提高孩子的注意力。以前孩子喜欢让人陪着，喜欢上读书后，电视也看得少了，平时一有空就读书，有时大人跟她说话她都听不见。

六·读书对孩子的行为有所改变。我发现孩子喜欢上读书以后，变得爱干净了，细心了。孩子小的时候，总是大人帮着整理书包，房间，后来慢慢的自己整理书包，孩子看书时，总是先洗洗手，生怕弄脏了书。她说，有书和我做伴儿，我不会感到寂寞，它是我的好朋友。

篇9：关于读书益处的名言警句

1、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

2、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

3、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

4、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

5、士欲宣其义，必先读其书。——王符

6、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

7、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

8、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

9、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

10、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

12、一日不书，百事荒芜。——李诩

13、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

14、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语

15、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

16、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

17、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄

19、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

20、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

21、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

22、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

23、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

24、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思

25、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

26、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

27、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

28、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

29、当以读书通世事。——倪元璐

30、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

31、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

32、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

33、学而时习之，温故而知新。——《论语》

34、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

35、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山

36、读书，人才更加像人。——严文井

37、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》

38、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

39、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

40、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

41、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

42、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

43、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

44、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

45、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

46、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹

47、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

48、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

49、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

50、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

51、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

52、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

53、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

54、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎

55、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

56、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

57、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

58、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

59、读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行。——韩愈

60、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基

61、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

62、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

63、读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。——鲁迅

64、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁

65、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

66、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生

67、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

68、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

69、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

70、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

71、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

72、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

73、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

74、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

75、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》

76、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

77、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

78、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

79、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

篇10：读书益处多陈一迪

读书益处多

陈景先住宿七班陈一迪

我读的书很多：《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等名著我读过，金庸的《笑傲江湖》《天龙八部》等我也看过，《呼啸山庄》《三个火枪手》《钢铁是怎样炼成的》《灰姑娘》《托尔斯泰小说全集》等国外名著我也读过。“ 开卷有益，读书好处多”。这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是我们通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我感触最深的就是多读书多学习。在书的世界里，你会发现一个新世界。世界本来很奇妙，只是我们缺乏了发现的眼光。不管是面对教学，还是面对这个世界，你都会发现自己的眼光变了。起码，可以以更清楚的眼光去看待学科问题，很多事情你不会再去斤斤计较，很多事情本是以前经常忽略的，现在才发现其中的微妙。教学更是如此，随着学科知识面的扩大，教学上开始游刃有余，学生更加佩服这样的学识渊博的老师，更能够创造性地开展工作，这些都与读书学习分不开的。读书能磨练意志培养耐心，可以提高我们的阅读能力,还可以丰富我们的知识。书是我们的良师益友,它与我们形影不离。人类的发展与进步是从开启心窗开始的,心窗的开启自然要从读书开始,所以,青少年更应该去多读书,多看书,养成读书的好习惯。

篇11：初中议论文：读书的益处

书是人类的阶梯，书可以开阔我们的视野，丰富我们的文化生活。俗话说的好：读书破万卷，下笔如有神。这一点也不假。

我从小就喜欢读书，我认为在书中可以实现我在现实生活中实现不了愿望（我不喜欢做梦），我喜欢童话故事，我渴望当他们的主人翁，我要变成美丽的公主从王子一起跳舞，我要变成维纳斯，掌管爱的女神，要全天下的有情人不在受‘牛郎织女’的苦。我要变成雅典娜，掌管世界战争的女王，要世界永远充满和平。我也喜欢预言故事，《农夫和蛇》告诉我们对恶人人千万不能心软。《狼和小羊》揭露了统治者的残暴和横蛮。《宙斯和智者》告诫人们人心险恶。我更喜欢著作，它们真实的演技无时无刻都在打动着我，名著里的人物更是散发着光彩，《红楼梦》中的林黛玉，多愁善感，每时每刻都在为世人着想。《西游记》中的孙悟空，为保师傅西天取经，历尽千辛万苦，一路打败了无数的妖魔鬼怪。《水浒传》中的宋江足智多谋，英勇善战。《三国演义》中的关羽，过五关斩六将，十八般武艺样样精通。冰心的《繁星·春水》被公认为小诗的成就，《繁星·春水》表现：对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。三大思想内核——零碎的思想，它使我受益匪浅，我也喜欢名人的真实人生······

书是我们渴望知识的一种思想，也就是这种思想催促着我们读书。书能使我们开阔视野，增长才干，草野心灵性情，提高我们的文化素质，丰富我们的文化生活。使自己的词库得到一定的积累。提高自己的写作能力。总而言之，从而言之，我们要多读书，读好书，好读书。相信我是没错的。

篇12：读书的益处初中生作文600字

由于在书店的时候我总是只看不买。时间长了，店员和老板也渐渐的`注意到了我，到了那时我也不免会不好意思。我当然会知趣的去另一家书店继续看，知道吧一本书看完。因为我几乎把全封男的书店全都看遍了，所以他们都很熟悉我了。我觉得要是在这样下去的话估计整个唐山的书店都容不下我了，所以我决定要用我的压岁钱来买下那本书，我这下终于如愿以偿了。太好了!你知道是什么书让我如此痴迷吗?那就是《福尔摩斯探案全集》。我喜欢它是因为它反映了烦人的罪恶，这更衬托了福尔摩斯机智勇敢，而且能尝试新鲜事物的精神。我从中学到了很多知识和我们需要掌握的句子。

我爱读书，因为读书是美好的，我觉得能读到书是我们的荣幸，所以我觉得能读到书是神圣的，书是生活中不可或缺的。

在所有的假期里，我大部分的时间都是在读书的。这在我以后的学习时间里对我的写作起到了很大的作用，比如说，脑子里积累的词语多了，句子知道怎么运用了。这些莫大的功劳都要归功于读书啊!

现在我朗读的时候朗读速度显然快了，更能融入到每个文字里了。这也和读书有着密不可分的关系啊!

其实，我在读书时也没发现有这么多的益处，但我在写作、朗读、背诵时表现出的能力大大超出了我的意料，因为事实就是这样，你付出了，就一定会有想不到的回到。

篇13：散有哪些益处

现在武术散打对传统技击术进行归纳、整理，舍弃它们的具体形态，找出其中带有共性的规律，即把中国各拳种门派的拳法、腿法通过规整，总结出它们的基本运动形式，经过高度抽象，确立进攻技术具有两种运动形式：一种是直线型方法，另一种是弧线型方法。拳法以冲、掼、抄、鞭，腿法以蹬、踹、扫、摆、勾为内容，摔法则根据“快摔”的要求和“无把”的特点，主要把握“破坏重心”和“抡圈”的要点，创造出“接招摔”和“夹打摔”的方法。同时，防守技术也划分为“接触式防守”和“不接触式防守”两种。

散打从比赛形式上采用了中国传统的“打擂台”的方式，一方掉擂出局即为输方。在竞赛方法上采用三局两胜制，先赢两局者即为赢家。1979年，随着中国武术热的再度兴起，中国体委按照竞技体育模式，首先在浙江省体委、北京体育学院和武汉体育学院进行了武术对抗性项目的试点训练，并于同年5月在广西南宁举行的全国武术观摩交流大会上做了首次汇报表演。同年，又进行了几次比赛。

篇14：书的益处作文

新学期开学，我换了班，新老师非常注重我们读书的情况，并让我们每晚看书半小时。

我最喜欢的书要数《鲁滨逊漂流记》了。鲁滨逊外出航海，却一次次遭遇不幸，最后沦落荒岛。在荒岛上，他不但没饿死或被野兽吃掉，反而生活的有滋有味。在这期间，鲁滨逊先把沉船上的东西搬上了岸，接着就外出打猎、建筑住宅、种植麦子、饲养山羊、发现“果园”、智斗野人……因为他是无意碰上大船才得救的，所以有人说他是凭运气活下去的，但我认为更重要的是他是凭智慧、勇敢和毅力生存下来的。

这本书使我收获颇丰。它教会我勇敢和刚毅的性格，也证实了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生契机。