爱尔兰大学研究生申请

爱尔兰大学研究生申请（通用8篇）

篇1：爱尔兰大学研究生申请

就申请条件而言，学历、英语等条件良好，对想节省开支的学生来说，由于爱尔兰并非消费高昂的国家，特别吸引中国工薪阶层的学生，但也需具备一定经济基础。爱尔兰政府也在逐步调整政策，对于除特殊地区特殊情况外，一般情况下担保金额为7000欧元一年的生活费。在学生自身条件不错，资金方面不是特别宽裕的条件下，到爱尔兰留学不失为一个良好的选择。360教育集团在综合各类信息后为您整理了爱尔兰留学的信息。

教育制度概述

爱尔兰一定程度上承接英国式教育体系，学生可申请与国内衔接起来的学士、硕士、博士体系以内的教学模式。中国高中毕业生可申请爱尔兰的学士学位，不过爱尔兰的学士学位与中国略有不同。在爱尔兰，本科学士学位毕业后若想继续就读硕士学位，就要再读一年，获得荣誉学士学位，在中国已有学士学位则没有此问题，可申请爱尔兰相应的硕士学位。硕士分为普通一年制硕士与两年制的研究型硕士。

爱尔兰共有7所国立大学，14所理工大学和其他十几所私立学院。爱尔兰有两种教育体制，有普通学士学位和荣誉学士学位之分，普通学士主要集中在理工大学和私立学院，以爱尔兰国家教育部颁发的学位为主，需要读3年；而荣誉学士学位则需要读4年，国立大学主要颁发荣誉学士学位，而理工大学和私立学院按照阶梯制教育体制上课，每年都有不同文凭，直到3年或4年后拿到学位。

热门专业和限制

爱尔兰无中国学生受限制的专业，作为新兴工业的国家，爱尔兰最新的产业是软件开发，在上世纪90年代中期，爱尔兰开始逐步替代美国和印度，成为软件开发的巨头。欧洲乃至世界上很多国家的软件研发中心本部都设在爱尔兰。因此类似软件开发、软件工程等专业都是爱尔兰首屈一指的专业。爱尔兰旅游产业极为发达，爱尔兰的酒店管理、旅游业等专业都有很高的教育水平。爱尔兰有世界上最好的酒店管理院校。此外，爱尔兰的商业管理、会计、电子、生物技术、制药等专业都是在欧洲乃至世界闻名的。

语言和资金要求

在学生本身素质方面，要求除了要求有承接性关系的学位外，还要求专业跨度不能太大。语言申请方面通常情况下高中毕业生赴爱尔兰学习本科需要雅思6.0分，本读硕根据不同专业要求徘徊在6.5-7.0分，不具备直接就读专业课程水平的学生，可先就读半年至一年的语言预科，目前为止语言预科的最低分是4.0分，部分公立理工学院或国立大学在领事馆认可的前提下采用学校考试代替雅思考试。

爱尔兰独立以来加入了欧盟，进入欧元区，官方货币是欧元，在爱尔兰每年基本花费是15万-20万人民币左右，具体学费取决于大学的类别以及专业。爱尔兰7所国立大学文科或理工科专业学费，一般在1万至1.5万欧元上下，折合为10万-15万人民币，若不在首都都柏林，一年生活费在6000~7000欧元，在首都则需要8000欧元上下。私立或理工大学学费相应有所减少，一年9000欧元左右，10万元左右人民币能完成一年的花费。

申请条件

爱尔兰留学原则上要高中毕业，但实际上高三在读生也可开始申请；是否参加过高考并非必须要求，当然有机会参加高考为佳。要掌握好时间，基本上在留学的前一年就需要开始着手准备。

爱尔兰7所公立大学非常欢迎中国大学本科毕业生就读硕士，校方看重中国学院的名气，例如211工程、985工程的院校。其他院校的学生也极为欢迎，只要本科毕业生成绩够好，即可顺利获得学校录取通知书。专业对口是基本条件，赴爱尔兰就学硕士需要雅思6.0-6.5分以上，对于大多数本科毕业生来说不是难事。爱尔兰同样欢迎中国的大专毕业生，爱尔兰的教育体制可衔接大专与本科，例如阶梯式的理工大学。它所提供的衔接课程只需就读一两年即可就读本科，适合中国的大专学生。

奖学金政策

爱尔兰部分国立大学会在个别中间直接颁发校级奖学金，但是总体来看，爱尔兰大学的奖学金不太容易获取，对学生要求较高。在这里，360教育集团建议您申请奖学金时一定要趁早，通常申请类学金要提前一年左右，收到资料完整填写后递交则较有机会获得高额奖学金。一般来说奖学金取得的难易程度取决于国家对专业人才的需求程度，越容易取得奖学金的专业，代表国家越需要的相应人才。

签证以及拒签情况

爱尔兰签证通过率相对稳定，每年在70%-80%左右，当然也有因为诸如学校选择、专业选择不当以及资金问题而遭到拒签情况。在选择学校时一定要选择爱尔兰正规的国立院校和教育部认可的私立院校，学习计划的安排要合理，符合自己切身背景。资金准备也是非常重要的一项问题，虽然爱尔兰的消费水平比英国稍低，但在爱尔兰生活，一年也需15万人民币左右的费用，学生要评估好家庭的财政情况，根据领馆要求准备好充足资金。

勤工俭学

想勤工俭学的留学生们，需要注意些什么，又有哪些途径，收入如何，360教育集团为您总结了以下注意事项：

一、尽量与雇主签订雇佣合同，并仔细地阅读合同条款。寻找合同里相应的工资标准。如果发现雇主给予的工资低于最低工资标准，可以向有关部门寻求法律咨询帮助。

二、记录工作时间和工作日数。自己做好每次工作时间的记录，可以避免对方不付工资的纠纷。一旦与所工作的地方发生了纠纷，首先应找负责人冷静地谈一谈。如果不起作用的话，就要找有关部门申诉处理。

三、学生在勤工俭学每小时的实际工资收入取决于学生的工作岗位和技术水平甚至语言水平。例如，如果能高速英文打字，在办公室从事文秘工作，或者能在图书馆维护计算机，工资起薪会高许多。另外，爱尔兰法律规定，无论在任何部门任何岗位工作，依据工作的累计小时数，工资将逐步增加。

四、打工期间发生事故莫慌张。如果是工作现场发生事故，要立即与负责人联系，并要求立即接受治疗。如果是途中遇到交通意外事故，切记也要请警察出面。工作地的负责人不肯给予治疗和补偿时，一定要请相关部门帮忙调解。

篇2：爱尔兰大学研究生申请

留学爱尔兰国立大学申请条件

一、都柏林大学

都柏林大学位于爱尔兰都柏林市郊南面一片广袤而美丽的土地上，距市中心只有5公里。

都柏林大学(UCD)是一所朝气蓬勃的现代大学，也是爱尔兰规模的大学，课程设置包括人文、工商、社会学、医学、兽医学和自然科学等学士学位课程及研究生课程。都柏林大学致力于提供一流的教学和科研教育。

入学要求：

本科：高中毕业，平均成绩85分以上(个别专业要求均分90分以上);雅思6.5，单项不低于6

硕士：本科毕业，平均成绩80分以上，个别专业要求工作经验;雅思6.5，单项不低于6

二、都柏林大学圣三一学院

都柏林圣三一学院(Trinity College Dublin)，位于爱尔兰首都都柏林，是1592年英国女王伊丽莎白一世下令兴建的，到18世纪已基本形成目前的规模。学院占地40英亩，各时期的建筑自成方阵，颇具时代特色。

圣三一学院是一所综合性大学，下设7个分院(Faculty)，共有70多个系(Department)，科研实力雄厚，是欧洲着名的高等学府之一。学院下设六个学院，分别为：工程学院，商业经济及社会学院，生命科学院(下设护理分院)，自然科学院，人文学院，文学系。各系下面设有齐全的本科、研究生、硕士和博士课程。

入学要求：

学士学位课程入学条件：

高中以上学历，每科平均成绩85分以上;

英语语言要求：托福600分或雅思7.0分以上;

硕士学位课程入学条件：

大学本科毕业生，持有学位证书，可申请相关专业的硕士学位课程;

申请MBA课程的申请人需要3年以上的相关工作经验;

英语语言要求：托福成绩600分或雅思7.0分以上;申请MBA课程的申请人需递交GMAT成绩作为参考。

三、科克大学

科克大学的前身为1845年成立的皇后学院，是爱尔兰最古老的大学之一，也是着名的爱尔兰国立大学联盟成员之一。该大学正式更名为现在的名称。科克大学是一所以研究性的综合性大学，其每年所获得的研究经费在所有爱尔兰大学中是最多的。

入学要求：

爱尔兰留学申请科克大学，申请人必须证明自己具备很强的英语能力，标准应该是等同于总分不低于6.5分的雅思成绩，其中每一门不能低于5.5份;或者托福至少是600分(笔试)，250分(计算机试)。

四、爱尔兰国立高威大学

爱尔兰国立高威大学成立于1845年，到目前已经有超过150年的历史，在过去的25年时间里，取得了飞速的发展。学校一直致力于提供高质量的教育和研究。

入学要求：

申请高威大学本科：高中毕业或高三在读(获得高中毕业证)、高中三年成绩平均分80分以上、达到所申请专业的英语要求(英语没有达到要求、雅思成绩在4.5以上的申请人可以申请我校的大学预科课程;没有雅思成绩的申请人，可以申请英语在线测试)

申请高威大学研究生：本科学位、成绩80分左右(平均等级超过75%)、达到所申请专业的英语要求

五、利莫瑞克大学

利莫瑞克大学是爱尔兰七所国立大学之一，于1972年迎来了它的第一个学生，于1989年被政府准予授予学位。它是爱尔兰独立后第一所由政府资助而建的综合型独立大学。

利莫瑞克大学下设六个学院：商学院，教育学院，工程学院，人文学院，信息和电子学院和理学院，为国际学生提供各类本科和研究生课程。该大学同时也提供国际学生预科课程。大学的优势在于所有本科学科的高质量教学，强调让学生通过工作见习在实践中学习，重视就业能力的培养以及在不同领域卓越的科研和学术成就。

入学要求：

语言要求：文科类本科及研究生专业均要求TOEFL100或IELTS6.5分(小分不低于6.0)

理工科类本科及研究生专业均要求TOEFL80或IELTS6.0分(小分不低于6.0);

申请本科课程需提供高中毕业证及高中成绩(高考成绩可作为参考);

申请研究生/硕士课程必须提供本科毕业证、学位证和成绩单。

六、都柏林城市大学

都柏林城市大学创建于1980年，是为适应复杂多样的工业的不断变化的社会需求而建立的高等教育学府，它的专业辐射到当前的未来爱尔兰工业和贸易区域。

近年来，对该校毕业生的大量需求和学校成功的科研活动证明了这所学校是一所国内和国际高标准的学院。尽管该校很年轻，但是其商业教育已经和正在对爱尔兰产生着深刻的影响。学校现有7，500名学生，其中约20%的学生为研究生。该校教育始终瞄准社会及工商企业各界的需要，这使得其毕业生供不应求。都柏林城市大学位于爱尔兰的首都都柏林的北郊，占地85英亩。该校开设课程的特点是满足学生在实际工作中的需要。

入学要求

预科：高三在读或高中毕业生;雅思5.5分

本科：具有高中毕业证书及高考成绩，达到被国内普通大学录取的分数标准;雅思6分

七、爱尔兰国立梅努斯大学

爱尔兰国立大学(梅努斯)的前身是建立于1795年的圣帕特瑞克学院，是仅次于三一学院的爱尔兰最古老的着名大学。

在19大学成为了爱尔兰的政府资助大学，并纳入爱尔兰国立大学的系统中。梅努斯大学目前有在校学生6000人，其中的五分之一学生是研究生，爱尔兰国立大学(梅努斯)有着得天独厚的地理优势，附近的公路、铁路都提供优质的服务，距离爱尔兰的首都都柏林只需三十五分钟的路程。梅努斯大学的发展受益于都柏林大都市的西部开发，而梅努斯镇本身就是一个繁荣的大学城镇。

入学要求：

本科：

1.中国学生没有在爱尔兰参加高考的，需要有中国高考的成绩或大学的成绩单：每单科成绩不得低于80分。大学以211工程的范围大学为;

2.相关的英语成绩，这一般的要求是托福550分以上的英语成绩。

硕士：

1.具备相关专业的大学本科学士学位，有良好的在校成绩;

2.具备相关的英语成绩，这一般的要求是托福600分以上。

爱尔兰留学专业推荐

一、商业管理

在所有的专业之中，商科的优势可以说是的，热门的程度也是的，因为它拥有高就业率和高薪资起点，而且求职要花的时间也短，变现快可以帮助学生更好的入职。

当然每年学习这门专业的学生数量不少，市场却依旧处在人才紧缺的阶段，主要就是应为符合要求的优势人才比例不高，大家要想在专业的学习中取得成就，必须要重视数学和分析能力的提升。

二、工程技术

学科的热度，除了众多分支积累起来的人气之外，本身的优势也是不可忽视的，因为它提供的，是专业化的硬件教学，学生可以学到真正有用的技能，从而运用到实际之中。

工科入学在专业的背景上不会有很高的要求，因为涉及到的理论课程不多，但是大家的学习，则必须要重视起实践课的安排，需要根据老师的要求来进行，这样个人的潜力才会得到激发。

三、语言文学

在这里学习英语相关课程的成本，比在英国低上不少，而且两国的距离很近，在文化和语言上有着比较密切的联系，在这里就可以学习到不少英国中的课程内容。

作为典型的文科类专业，他对申请者的硬件要求会更高一些，因为学习入学就需要有比较好的基础，所以建议大家可以拿出GPA3.5分，IELTS6.5分以上的成绩单。

四、计算机科学

这里拥有许多别的电子信息集团，有着比较大的市场，而且是覆盖全球的，这样学校对社会的变化会更加敏感，大家在这里学习的知识和技能，适用的范围也会更广一些。

入学需要有相关的专业基础，至少要保证对计算机比较熟练，GPA的分数要求在3.0-3.5分之间;由于会需要学习变成和程序语言，对语言的要求会比较高，IELTS要在6.5分左右。

爱尔兰留学的常见问题

爱尔兰学历在国内被承认吗?

这应该是大多数学生的疑问了。出国就是为了学到更好的知识，拿到文凭就业的，如果国内不承认爱尔兰学历，那不就搞砸了?根据教育部的有关规定，在所有被爱尔兰教育部、爱尔兰国家教育文凭委员会(National CouncilforEd-ucational Awards)承认的高等教育学院就读所获得的学历学位，可以通过中国教育部留学服务中心的国外学历学位认证，获得中国教育部的认可。所以，留学爱尔兰的小伙伴们，放心吧!只要有实力，回国就业完全不是问题!

在爱尔兰读硕士，本科有奖学金吗?

这个当然也是有的，爱尔兰留学生本身几乎没有奖学金(这里所说的是针对留学专门开设的奖学金)，但是如果学生成绩优异，可以申请所在大学开设的本科、硕士奖学金。

什么是“完全学位课程”?

爱尔兰大学对于中国留学生的要求是“完全学位课程”,其实就是指要求中国学生在爱尔兰的大学完成3-4年本科，或者2-3的硕士博士课程。

如果你在国内大学里已经读了2-3年，想去爱尔兰读本科学位，你原先在中国所修读的课程只能作为爱尔兰大学对你进行评估的参考，承认一部分学分，但是通常来说学校顶多只会同意免修一年的课程。

爱尔兰国立大学和技术学院有何区别?

爱尔兰国立大学和技术学院的区别在于：爱尔兰国立大学基本上是研究性大学，提供从学士到博士的完整学历教育，办学方向主要是进行自然科学和社会科学的基础性研究，以培养科研人员为主要目标。技术学院(相当于国内的专科文凭)，则以应用性技术培训为主，主要面向社会需求培养应用性人才，其学生毕业后就业率相对较高。攻读爱尔兰学位后，还能向欧美大学申请更高一级的学位吗?

如果学生在爱尔兰修完本科或硕士学位，可向欧美大学申请更高一级的学位。爱尔兰部分中学学生的A-Level成绩就是为了升读英国大学的。

篇3：爱尔兰大学研究生申请

关键词：爱尔兰大学,对外汉语,教学研究

2014年笔者作为对外汉语教学教师被国家汉办派至爱尔兰国立梅努斯大学教授中文专业一至四年级的汉语综合课程。在教学过程中, 我们不但发现了诸如教材使用, 爱尔兰大学生特点, 语音、语法等教学问题, 还总结出了一些针对爱尔兰大学生的对外汉语教学经验, 希望这些针对爱尔兰大学生对外汉语教学研究心得, 能够对未来在爱尔兰从事对外汉事教学研究的同仁有所启发。

首先, 在教材方面, 通过调查我们发现, 无论是爱尔兰国立梅努斯大学, 都柏林大学, 科克大学等任一所爱尔兰大学, 教材选用基本一致, 均为《新实用汉语》系列教材, 此教材特点是经典传统教材, 配套设施全面, 教师、学生用书, 影音资料等一应俱全。对于师生来说使用方便。但从另一方面来说, 此成熟教材的缺点是缺乏与时俱进。由其是教学内容方面落后, 从最开始的“你好”打招呼完全模仿英语的模式, 与实际使用差之千里, 学用不一致的结果会导致将来学生一但在大学三年级到中国学习时会感觉中文学用落差巨大。此外, 教材部分课文内容如:西方人就餐习惯介绍等一直停留在N年以前, 如果照本宣科也会招致学生反感, 直接导致学生致疑课本价值。因此我们需要结合爱尔兰当地学生特点与需求进行教学内容增减, 完全按照原课本讲授不可取, 会导致诸多问题与隐患。同时, 此教材所需课时也需按照学生实际情况进行安排, 教材本身所建议的课时远超过爱尔兰中文教学实际课时, 课时不够的情况下, 我们所能采用的办法一是精简课上内容, 二是把部分内容留为课下作业, 三是让学生做好课前预习。

其次, 在学情方面, 教学要结合爱尔兰大学生特点与实际情况。讲授时年级越低所用英语越多, 由其是汉语语法教学。同时注意教师的中英文都很重要, 教师务必要听懂学生用英语进行各种提问并能用英语正确回答问题, 这就要求任课教师不但中文能力过关, 还要懂得带有爱尔兰特色口音的英语并做出迅速正确反应。如:爱尔兰特色口音的英语所有的“th”都只发“t”音, 例如“three” (三) 会发音成“tree” (大树) 。这就要求教师要尽快适应学生口音, 平时多与学生沟通交流, 由其在遇到问题时, 不要回避, 不懂就问, 切实明白学生问题并及时给予帮助。教学相长, 相信假以时日, 师生的中英文水平均会取得长足进步。

从另一方面说, 爱尔兰大学生不同于国内大学生, 其自主独立性, 自我存在感更强, 教师的权威感明显不同于国内大学。在课上, 爱尔兰学生可能会打断你的教学过程进行各种提问, 不论你是教师还是院长, 当他们觉得不公平而对处理结果不满时, 直接会向上级领导报告解决。无论说话方式与人相处, 他们更直接。例如:口语考试B同学的考试时间是9点至9点15, 那么这个时间就是固定的, 不能提前错后, 否则就是不公平, 作为教师不能因为前面A同学没来就擅自提前时间, 也不能因为其他原因错后考试时间。在教学过程中教师也要注意到每个学生的问题, 不能忽视任何一个学生的任一问题, 否则学生会认为教师忽视了他各人的存在, 从而产生不满, 这也是教师需要特别注意的地方。

在语音教学方面, 爱尔兰大学生中文发音难点有些是在于一些语音根本就没有在爱尔兰语音系统里出现过, 比如:ü, 他们需要超出你想象的时间来学习ü的发音, 在最初学习时, 教师需要费心研究如何针对不同学生来更正不正确发音, 如:借助镜子或手机自拍模式等让学生观察对比口型, 还有可以让学生保持发i[衣]的声音, 然后把口型变成u, ü的发音就自然出现等等, 还有Z, C, S与zh, ch, shi的区别等, 都是爱尔兰学生在语音学习中易混淆的, 这些都需要教师在实际教学过程中不断研究各种解决办法。

在语法教学方面, 《新实用汉语》系列教材虽进行了版本改进, 但仍存在许多不适当的英语解释, 需要教师进行总结与分析, 笔者在实际教学过程中, 就曾有学生直言:“老师, 我根本看不懂课本上“把字句”的英语解释。”对于不存在于英语体系中的“把”字句, 以及诸多“了”的用法等等, 是爱尔兰大学生中文语法学习难点中的难点。需要教师创设情景或游戏, 在用中学, 边学边用才能运用得当。如把字句教学, 教师可以借助道具, 让每位同学进行把字句练习, 还可充分利用教室内的设施让一位学生给出把字指令, 另一位学生按指令进行操作, 如“把灯打开”等等。总之, 教师不能光讲理论而无实践, 否则即使学生当时明白了教师所讲语法, 在日后真正用时也会心中一片茫然。

在学习中国文化方面, 需要教师结合学生兴趣, 结合所学内容, 结合日常生活。我们反对为学习文化而孤立讲文化, 或教师会剪纸就一定要教剪纸。学生的需求与兴趣是第一位的, 如若学生不感兴趣, 教师却一意孤行, 那么最终只能是事与愿违, 起到反作用, 甚至丧失兴趣, 那就彻底得不偿失了。

在教学考核方面, 爱尔兰大学基本都是采用平时考核与最终考核相结合的方式, 平时作业, 中期检测, 口语考核, 期末笔试等分别占不同比例, 各个大学比例不尽相同, 学生如若对考试成绩不满可以重新申请补考。值得注意的是, 爱尔兰学生对成绩致疑并非都是因为成绩比预期低, 若学生认为他考不到合格成绩却得到了合格成绩, 他同样会致疑, 这与国内大学生心态非常不同。

篇4：爱尔兰大学研究生申请

关键词： 教育质量保证 专业建设 考试管理

20世纪90年代以来，以质量为核心的高等教育质量保证与评估活动在世界范围内掀起高潮。在爱尔兰，各界政府都把教育作为重要的发展方向并加大投资和支持力度。爱尔兰的教育质量保证体系确保了各类教育，特别是高等职业教育的教学质量，其教育水平为世界所公认，这极大地促进了技术的发展和经济的繁荣。都柏林理工学院（Dublin Institute of Technology，DIT）始建于1887年，可以自主颁发从大专到博士的各层次学历证书。在爱尔兰，都柏林理工学院是学术质量保证的先锋和应用型课程的倡导者，拥有完整的教育质量保证体系，已发展成为最大的提供高等教育的职业大学。

一、爱尔兰教育质量保证体系分析

1.DIT教育质量保证体系的组织结构

DIT领导层由一位校长和多名副校长组成，在教育教学和行政管理两方面起领导作用，决定了教学实施和教育改革的方向。法定行政最高责任由校长承担，具体任务由副校长分工完成。大学设有包括校长和副校长在内的学术委员会，负责全校所有学院的教育教学管理，主要工作包括核查已有专业的内容，审查新开专业的专业计划，提议终止不好的专业，检查教育质量手则，等等。大学学术委员会分成若干个工作小组，其中之一负责教与学的研究及考试规章的制定和评估，并检查教师在教学中出现的问题，帮助其加以改正。学术委员会经常与行业沟通，保持与行业的紧密联系。当企业资助学校某个项目时，学术委员会做出判断，决定是否合作。DIT下属的每个学院也都设立自己的学术委员会，学院学术委员会根据大学学术委员会制定的政策管理自己的学院，主要负责课程教学与管理。

2.DIT教育质量保证体系对教师的要求

保证教育质量的一个重要因素是教师的素质，因此教师应经常接受各种培训，特别是对新课程和新技术要进行深入学习。DIT会与行业进行定期沟通，派遣教师到企业中实践，确保知识和技术的先进性。教师每学年都要提交相关教学文件，说明课程设置的合理性和实用性。教学中，教师要不断向学生证实所学内容的意义，引导学生有效学习并加以运用。当然，在课程设计和教学实施中教师之间良好的合作关系也非常重要。

3.DIT教育质量保证体系中的行业导向

缩短毕业生培训期，使其能够更快投入工作并创造价值是行业导向的重要目的，也是评价教育质量的重要标准。在入学的第三年，DIT会为学生安排为期半年的实习，使其了解企业的文化和运作情况，帮助学生在毕业时自主创业。在专业设置和课程建设方面，行业导向发挥着引领作用。在DIT，课程设计的评估由校内教师和校外专家共同完成，同时聘请行业专家进入学院帮助专业更好地发展。虽然以行业为导向来制定课程，但最终实现质量保证仍必须由学院完成，企业没有权力制定教学标准。

4.DIT教育质量保证体系中的专业与课程开发

（1）专业与课程的学习结果。专业与课程开发的第一步是企业调研，确定行业核心能力。教师通过专业目标和内容能够了解学生毕业时应具备的知识和技能。这些知识和技能统称为学习结果（Learning Outcome），用来衡量学生的学习效果。每个专业由不同的模块（课程）组成，专业和所包含的模块都有各自的學习结果。专业学习结果和模块学习结果分别指明了学生完成一个专业或模块的学习应该知道和理解的内容。不同模块的学习最终是为了实现整个专业的学习结果。

（2）专业与课程的设计过程。在了解了国家政策和行业及经济需求后，首先应确定专业目标和内容，制定可以衡量的学习结果，也就是学生通过专业学习后应掌握的知识与技能；接下来设计专业所包含的不同模块（课程），制定不同模块的学习结果，即课程目标；制定完每个模块的学习结果后，即可设计每个模块的学习内容，包括教学大纲、教学内容、实习、测验考试等。

5.DIT教育质量保证体系中的考试管理

（1）入学考试与招生。DIT通过全国性的系统招生，学生通过同一个竞争途径进入高等教育，这也是保证学院高质量教育的一个主要因素。学生进入DIT之前，一般都对学院的高水准教育有所了解，这使其入学后为维护学院的声誉而努力学习。好的生源是保证高质量教育的基础。

（2）内部和外方考官。内部考官由学院学术委员会委派，代表大学学术委员会，实际就是从事教学的老师自己完成考试。在毕业年，从大专到博士所有级别的学生都要有外方考官参与考试。外方考官通常是学术界的专家，由专业系主任推举，上报到学院学术委员会讨论，最后由大学学术委员会进行委任。

6.DIT教育质量保证系统中的学生管理

在DIT，教育质量保证的核心是学生参与。学生与学校管理者一样，在教育、决策方面发挥着巨大作用。每年每个班级都有一或两名学生代表参与专业及课程的改造。同时，在学院专业委员会中也有一至两名毕业年级的学生。如果专业中某一个模块的学习成果确定不明确，则专业委员将与编写学习成果的教师沟通，做出调整。

二、爱尔兰教育质量保证体系的借鉴

在对DIT教育质量保证体系学习和研究的基础之上，我们开发了专业建设流程并在移动通信专业建设中加以应用，获得了较好效果。专业建设分为专业开发/调整、专业实施和专业评估三个阶段，是一个不断循环的过程。

1.专业开发/调整（由学术委员会执行）

（1）成立专业开发小组。

（2）调查：国家政策和行业需求。

（3）方案设计：专业描述、专业目标、专业课程、学习结果与评价。

（4）方案审核：专业描述、专业目标、专业课程、学习结果与评价。

2.专业实施（由专业委员会执行）

（1）资源建设：教师、实验设备和场地。

（2）招生：面试、笔试。

（3）教学检查：授课计划、教案、听课、学生评教、教师评学、教学日志。

3.专业评估（由专业委员会/学术委员会执行）

（1）年度评估：专业委员会组织教师座谈、学生座谈、学生问卷。

（2）三年评估：学术委员会组织教育专家、学术专家、行业专家对专业进行评审，评审内容包括教学文件、试卷、学生成果、毕业学生追踪调查与企业反馈。

三、结语

近些年，伴随经济的迅猛发展，我国高等教育特别是高等职业教育改革不断深入，正逐步从追求规模向重视质量的方面转变。爱尔兰教育质量保证体系在其技术的发展和经济的繁荣中发挥了巨大作用，有许多值得研究和学习的地方。借鉴爱尔兰教育质量保证体系成功的经验，形成具有中国特色的教育质量保证体系是一项势在必行的工作。

参考文献：

[1]黄秋明.高职课程质量保证体系研究从教学走向课程[M].上海：上海交通大学出版社，2010.

[2]张彦通.高等教育评估与质量保证研究[M].北京：北京航空航天大学出版社，2011.

篇5：爱尔兰高威大学入学申请条件

360教育集团介绍：爱尔兰国立高威大学致力于提供卓越的教学手段，进行高质量的研究活动及设置国际化的课程和教程。近年来，学校实施了许多有价值的国际合作及课程交流活动，这些都帮助学校大大提高了在教学和研究上长期的传统领导地位。

本科入学要求：

高中学历，平均成绩80%以上；

申请人文、商科、医学课程者需雅思6.5或托福580（机考240，网考92-93）

请工程、计算机、科学课程者需雅思6.0或托福550（机考213，网考79-80）

研究生入学要求：

本科毕业，有学士学位，360教育集团介绍，申请人文、商科、医学课程者需雅思6.5或托福580（机考240，网考92-93）

申请工程、计算机、科学课程者需雅思6.0或托福550（机考213，网考79-80）

篇6：爱尔兰都柏林大学开学与申请时间

都柏林大学是一所充满活力的现代化大学，其高质量的教育和开创性的研究工作享誉世界。学校通过科学研究和优秀的教学提高学生的知识和能力，尽可能地发展广阔的民族的、国内的和国际间的联系。这里有藏书丰富的图书馆、便捷的计算机资源和福利与咨询服务以及先进的体育运动设施。学校的国际事务办公室(International Office)为来自世界各地的学生提供全方位的信息与帮助。

360教育集团表示，都柏林大学共有10个学院，总共有80多个系，包括：农学院，法学院，艺术与人文学院，医学院，爱尔兰语言文学院，哲学与社会学院商学院，科学院，工程与建筑学院，兽医学院。同时，学校的语言中心设备先进齐全，可以为打算入读的学生及英语需要提高的在读学生提供各种英语学习课程。

都柏林大学的十个学院开设了不同门类的学士学位课程。学制分别为3年(艺术与人文学院、爱尔兰语言文学院、商学院、法学院及哲学与社会学院)；4年(农学院、工程与建筑学院及科学院)；5年(兽医学院)和6年(医学院)。教学采用授课、讨论、个别辅导、现场实习和实验室操作等相结合的形式用英语(控语言系除外)进行。学校强调培养学生独立学习的能力，要求学生用大量的时间进行新闻记者并完成书面作业、短文。实验报告及研究论文等。大多数系都设有硕士与博士两种学位，取得硕士学位一般需要1到2年的学习。所有学院都设有课程硕士学制，就读的学生需要修课，进行短期研究并完成小型论文。

开学与申请时间

1.申请时间：每年12月15日之前申请，因故未赶上，最迟可在来年的05/01前申请，但必须基于位置有余，先付费的情况下。

2.语言要求：TOEFL在600分以上或IELTS6.5(每项不少于6)。

3.入学时间：每年的九月份。

篇7：研究生爱尔兰留学申请书

Dear _,

Fashion is creative, seductive, and constantly changing. It is an art form, and to others it is a religion. For me, I use fashion to express myself and show my personality, but it also makes me look charming. I like the style of the 1920s the most, because women in that era were more free to wear the clothes they want. This freedom is expressed through simple and elegant designs that match well with jewelry and represent that style and elegance time.

I am currently studying fashion marketing at the University of the Arts in London. Due to the integration of different cultures, studying in London is great, not to mention all the large art galleries in central London. The rhythm in London is very fast, I like it, and the atmosphere is full of energy. I want to learn fashion marketing because I want to learn more about fashion business. I was influenced by designers such as Alexander McQueen, because of his avant-garde style and Ralph Lauren, because I used to work for the company, but I like his style because of the complexity of some of his designs and the appearance of college style, Polo shirts and Oxford shirts match riding boots.

Since starting the course with business thinking, I have found that I particularly like marketing. I know that to excel in this subject, I will really get where I want to go. I want to have my own agency in the future, and may be engaged in sourcing in the long run, because I like to understand the fashion trend forecast and the influence of street style on the runway.

I have the honor to work for Polo Ralph Lauren for nearly 3 years. I learned a lot about the high-end fashion retail business. I am engaged in sales, cashing, training new employees and visual marketing. This year I also worked as a summer temporary worker at Ozwald Boateng, where I learned more about high fashion collections because they made tailor-made high fashion. There I learned to change clothes, which I believe is very useful for me.

By working in the retail industry, I gained confidence, which is very important in our daily life. Organizational skills. I am also a good team player, because you always need to work as a team in sales, and I am also a Team leader, I also have people who need courage and commitment to manage, I pay attention to the smallest details, because everything I do must be perfect, because I thrive in my work.

I am also passionate about design; I have already made some clothes designs of my own and plan to do more. I find that design is a great skill because you can be creative and use your imagination to create such extraordinary things. I hope to have the opportunity to work in a fashion company as an internal assistant designer, but as a second career prospect.

I also got a BTEC Level 2 Diploma in IT and Level 2 Diploma in Digital Applications, which is very helpful, because in the fashion industry, you must have computer knowledge and an excellent skill. In my spare time, I like to read books that challenge me as much as I can. I like cooking and entertaining my friends, because social life is also very important to me. I have a good personality, I am an easy-going person, and I am also very approachable. I go to the gym twice a week to stay healthy.

I am a very self-motivated person, and he strives to be the best person in every subject area. So far, I have got the highest scores for all my work and got some positive feedback from my peers and mentors. I have conducted extensive research to obtain good grades, and I have the motivation and enthusiasm to pursue a graduate degree.

Yours sincerely,

xuexila

爱尔兰留学高等教育优势一览

一、英语授课

在高校内，除了特定的语言专业的学习，其他的专业基本上都是采用英语来进行授课的，这样大家的学习不需要再额外多学一门语言，只需要同步提升自己的水平即可。

而且平时的日常沟通也会以英语为主，爱尔兰是除了英国之外，以英语为母语时间最长的国家，文化发展和社会氛围的英语存在感都是很强的，有助于大家进行语言的提升。

二、名校众多

这里的学校数量不多，但是名校的比例很高，重在精英类的培养，所以学生成材率会很高，而且大家选学校的时候目标也会比较明确，可以早一点开始做功课，将所有学校研究一遍。

值得申请的主要有八所国立大学，十三所理工学院和三所私立院校，国内的教育部直接认可，大家拿到的学历含金量很高，除了理工学院，其他院校都是综合性的，专业设置很齐全。

三、学制较短

需要学习的时间普遍会比国内的学习要短一年，因为在课程的设置上，会更重视专业度，将一些专业关联度不高的课程划为选修课，这样大家必修课数量会减少，学习时间自然就缩短了。

如果大家没有升学打算的话，本科可以修三年的普通学士学位，升学才需要读四年的荣誉学士，硕士专业的学习一般都是一年，少量研究型的硕士需要读两年，主要是为升学做打算。

四、入学简单

学校开放申请的时间，基本上和欧洲大部分国家是一致的，在入学前一年的十月份开放，学生可以只有提交自己的申请，现在就是进行申请提交的时间，可以赶上第一轮的审核。

申请者的学术能力不够的话，可以先去爱尔兰读预科，这样有一个缓冲的时间准备入学;同样语言没有达标也可以先去爱尔兰读语言班，能力足够在升学会对大家的申请更有帮助。

爱尔兰留学生活物品准备指南

一、服饰

首先自然就是大家的衣服，这部分的准备要区分出日常和正式两种场合，学生参加的正式场合，一般准备好西服套装就可以了，记得带上合身和衬衫和领带，皮鞋也少不了。

日常则要随意得多，一般来说只需要被够两三套，而且不必带上实际的衣服，应季的进行准备即可，鞋子的话建议以舒适为主，毕竟一开始要先适应，运动鞋就是非常好的选择。

二、电器

首先是电脑手机等学习生活一定会用到的，这两种需要大家在国内就买好，并且进行提前的适应，如果临时购买的话，可能还需要花一段时间才可以适应，不如直接从国内带过去。

还有就是做饭需要用到的电饭煲，从国内带会更划算一些，因为价格会便宜不少;最后还要记得带上转换用的插头，这样才可以正常的使用自己带过去的所有电器。

三、资金

现金不需要带太多，大额的现金携带不方便而且有可能会遭遇别人的觊觎，不如换成更方便携带的汇票，当然这些需要提前和银行进行沟通，确保能够换到足够的零钱。

银行卡的准备也是必要的，因为这样会更加方便大家收取家人打过来的生活费，而且刷卡同样可以享受优惠，其实也是很方便的，当然大家办了本地银行卡后，会更合适。

四、日用品

日常还有一些东西需要使用，有部分东西从国内带的成本会比自己买要划算一些，这样完全可以自己带过去，能够减少生活的不少麻烦，从而适应新生活会更快。

篇8：爱尔兰大学研究生申请

2012年我国职业院校教师前往爱尔兰都柏林理工学院进行了学习, 在此期间详细研究了欧洲和爱尔兰的教育质量管理体系, 通过对国外教育体系和教育质量保证体系的研究, 与中国的教育质量保证体系进行了对比分析, 借鉴国外先进的教育理念, 发挥我国教育的优势, 更好地完善教育教学质量保证体系成为值得研究的课题。因此本文主要研究爱尔兰职业院校学生企业实习过程中教师的主要工作和职责, 以及如何更好地保证学生企业实习过程中的教学质量。

2 企业实习专职教师在学生企业实习过程中发挥着决定性的质量保证作用

在教育质量管理体系和教学质量保障的过程中, 学生企业实习是一个非常重要的部分, 也是提升学生各方面能力的重要阶段。因此在爱尔兰的职业教育中, 有专人和专门的岗位负责学生的企业实习工作, 他们会定期联系企业相关人员, 在行业中寻找实习机会, 制定明确的实习操作流程, 并且在实习过程中对实习生进行评估和测试, 形成一套完整的学生企业实习相关的规定和文件, 保证学生企业实习的顺利进行。

2.1 充分准备资料, 为学生选择合适的单位, 提供有价值的实习工作。

专职负责企业实习的教师在为学生寻找合适的实习单位过程中, 会准备一些必备的资料, 来帮助实习工作的顺利进行, 为学生提供有价值的实习工作。

2.1.1 充分利用宣传册, 推广实习学生, 提升学校知名度

制作一份宣传册, 在宣传册上只写一个人的联系方式, 确保专人负责专项, 让企业能够找到准确的教师进行沟通和联系, 可以提高企业实习过程中沟通的效率。同时, 每年实习生实习结束回校后, 都会对学校的课程设置进行反馈, 评估所学习课程是否符合企业的要求, 也要将此反馈信息放到宣传册, 这样从这个宣传册中, 企业会知道他们有这样的责任去认真对待实习的学生, 因为他们实习的相关工作, 对以后学生的课程设置有引导作用, 这样以后培养的学生更能为企业所用, 能更好地顺利适应企业的相关工作。

2.1.2 充分利用网络媒体, 通过网站介绍课程情况, 提升实习对口率

将学生学习的课程和课程简介放在一个网站的网页上, 这样专职负责企业实习的教师可以在网页上介绍学生学习情况的时候, 让企业的人事人员和用人相关负责人员在网站上查询学生所学习的课程, 这样能更好地帮助学生实习对口, 也有助于用人单位的选人。

2.1.3 充分利用通讯录, 定期联系沟通各方面人员, 做到实习全面总动员

制作一份所有曾经寻找过的公司的通讯录, 定期和这些企业进行联系, 有助于逐步开展企业实习工作, 并有助于得到企业的信任。制作一份毕业生的相关通讯录, 定期联系此专业以前的毕业生和其他学校相同专业的毕业生, 他们对此专业非常了解。经常参加一些同行的聚会, 将宣传册和老师的联系方式分发给他们, 有助于各个公司人员对学校进行了解和认识, 并根据不同需求联系学校, 也有助于开展企业实习的相关活动, 更能为学生找到对口的企业进行实习。

2.1.4 制作一些标准化邮件, 充分利用专业教师进行企业实习推荐

负责企业实习的专职教师, 会按照每个专业和每个系的要求, 制作一些标准化的邮件, 运用本专业的老师的一些私人关系为企业实习做宣传。一份标准化邮件或信件包含专业介绍、课程内容介绍、学生情况等内容, 学校希望对方回复邮件, 希望专职教师和企业人员经常打电话保持联系, 跟踪对方对实习学生的需求, 也能更好地进行企业实习的推荐工作。

2.2 制定良好的机制, 有效地评估实习

在企业实习过程中, 爱尔兰职业院校制定了良好的机制, 规定老师评估实习有两种结果:实习通过或不通过。在实习阶段, 不打具体的分值, 因为在不同的公司实习, 实习差异太大, 很难制定一个打分表格能够全面地进行公平地打分, 因此在无法具体打分的情况下, 学校选择实习评估成绩为通过或者不通过两种。

在评估实习的过程中, 要求学生每周都要做记录, 记录每周实习的日记, 由实习公司的指导老师签名, 学校提供实习日记的模板, 要求学生必须按时填写;对于不同专业的实习而言, 希望每名实习生都有自己的师傅, 每周师傅都要签字确定实习的工作量和实习情况;实习生实习结束后, 要在实习老师、同班学生和下一级的学生面前做实习报告。通过上面几个方面, 来综合考核学生的实习情况, 进行实习通过与不通过的评定。

在实习不通过的情况发生后, 校方会有如下三种解决方式。第一, 学生面试不通过, 要求学生自己联系实习单位由老师批准, 尽量参加实习;第二, 学生实习进行一段时间后因为各种病事假原因没有完成实习的, 必须先完成实习才能进行后续学习, 否则不能参加后续学习;第三, 如果学生怀孕不能参加实习, 通过做一个项目完成实习, 项目完成后要完成一个7000字的项目报告。因此, 学校可以通过正式的文件和规定, 控制实习的整个过程和流程, 并充分对实习情况进行评估, 这样能更好地完成实习工作, 也让学生更好地完成实习, 提升各方面职业能力和职业素质。

2.3 对实习学生进行必要的帮助, 确保实习顺利进行

在学生企业实习的过程中, 专职教师会在实习前, 为学生修改简历, 让学生学会求职, 教会学生如何参加面试。然后, 会给每一位实习生提出实习要求, 讲解实习的规定, 让学生在全面掌握学校规定的情况下, 完成实习工作。同时, 教师还会定期到实习单位去看望实习生, 不仅了解当前实习生的工作情况, 还要为第二年的实习打基础。

在实习前, 老师写给实习生一封信, 祝贺实习生获得了实习工作, 明确实习时间、实习指导教师等。给每个学生分配校方和企业的双重的实习指导老师, 这样校方的导师可以更好地和行业接触, 从公司方了解学生的实习情况, 有助于教师的发展, 并有助于按时指导学生实习。

在实习过程中, 专职教师会对实习日志和学生的心理进行一些指导。实习日志需要记录每周所做的工作以及从中学到了什么知识和技能。实习老师帮助学生解释如何填写此表格。第一次记录要在两周后开始, 因为第一周需要适应工作岗位, 之后每周需要记录1次。对发生的一些主要的事件都要记录, 这样可以提升学生的专业知识的运用能力、诚实做事能力、团队工作以及领导能力, 从他的行为中了解到工作的功能和重要性, 所学的学术知识能否解决工作中碰到的问题。学习新的工作流程, 理论联系实践更能突显学校的重要性。最后所有的学生会将报告带回学校, 交给测试评估小组评估学生能否通过实习。

在实习前和实习的过程中, 通过更好地了解学生的实习工作情况和学生的心理变化, 可以更好地确保实习工作的顺利进行。实习前培训和实习中的管理都是非常重要的质量保障环节, 这样才能做到及时对实习学生进行帮助, 确保实习顺利进行, 流程如图所示。

3 结束语

本论文研究了爱尔兰职业教育中学生企业实习过程的质量保证体系, 得出如下结论: (1) 学生企业实习必须有校方的专人专职负责, 这样才能更好地做好企业实习工作; (2) 制定良好的企业实习机制, 可以更好地帮助学生完成企业实习, 并且有效地评估企业实习的效果; (3) 专职人员应该对企业实习进行实质性帮助, 帮助学生顺利完成实习, 提升学生职业技能和职业素质。

参考文献

[1]项洪印.通信工程专业创新型实习教学改革思路与实践[J].价值工程, 2010 (26) .

[2]陈敏毓, 孙建领, 王江涛, 冯薇, 李剑.基于校企合作的顶岗实习教学评价体系的实验研究[J].价值工程, 2013 (17) .