班主任优秀学生评语

班主任优秀学生评语（通用9篇）

篇1：班主任优秀学生评语

1.你的表现很好，体育成绩突出，为班级学校争取了荣誉，受到学校领导老师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度，还是认识上积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出，希望保持这种良好局面。同时在“基础知识”上多巩固，要“熟透”，才能游刃有余。

2.你是个聪明性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己不满现状细心答题有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

3.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

4.一学期来，我和你交谈的次数应该不少了。令我稍感欣慰的是，我对你的教育略有收效。在我看来，做人和求学同样重要，甚至可以说做人影响着求学。愿你在新的一年中做人和求学齐头并进!

5.你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

6.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

7.虚心好学责任心强从笔者采访的几位实习单位负责人反映来看，各单位对实习生的评价总体是良好的。实习生的虚心好学和责任心在各单位中都留下了好印象。李海清用“勤学好问多思上进”几个字，评价了今年暑假来自梧州学院政法系的几位

8.该同学表现了较高的政治素质和某某(此处指专业)学生专业素养，深受公司工作人员好评，是一名优秀的实习生。这个是专业对口的实习评价。不过就算不是专业对口的也没关系，把其中一些地方替换修改一下就好了。

9.你有一定的组织能力，对班级的各项工作都充满了热情。平时能够积极团结同学，在同学中间有一定的威信。作为班级的小干部，你能在各种活动劳动中走在同学们的前列，做同学们的榜样。接力赛上，你冲锋在前，最终为班级夺冠立下了汗马功劳。老师在为你高兴的同时，更希望你在学习上也做同学们的排头雁领头兵，成为大家学习的榜样。

10.该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

11.老师觉得你是一个听话懂事的孩子，文文静静的你总能按照学校老师的要求去做。你的画画得很棒，所以同学们都选你担任宣传委员。你不负众望，在你的带领下咱们班的板报出得有声有色。你能积极参加班级的各项活动，接力赛上为班级夺魁立下了汗马功劳。你是个聪明的孩子，能积极地去思考老师提出的每一个问题，可为什么不说给同学们听呢?大胆地在课堂上举手吧，老师和同学们都期待着!

12.乐队训练并没有影响你的学习。可见你是一个会合理安排和利用时间的孩子。所以本学期你的学习一直比较稳定。你很善良，愿意帮助别人，能宽容别人。你关心集体，愿意为集体争光，虽然你的跳小绳成绩不是最好，但却积极地准备着。希望你在学习上更上一层楼。建议你平时多观察多思考多看书，那样你不仅能提高学习成绩，也会写出好日记。

13.虽然你有时淘气，但老师从这顽皮的背后看到了你的聪明活泼。你是个很富有热情的孩子，尤其是班级的一些事情，你总是积极主动地去参与。最近，老师还发现你的作业写得那么认真工整，错误也少了。而且作文也能比较完整地表达自己的意思。可是，由于你阅读量小，识字少，所以出现许多错别字。其实，你也很喜欢看课外书，但老师发现你看书时不是很专心。如果你安下心来多读一些课外书，你会进步很快。孩子，努力学，好好练，你并不比别人差!

14.真行啊!听说在乐队里你还属于骨干人物呢，真了不起呀!继续努力，可别骄傲哟!学习上你是从不让老师操心的好孩子。课堂上，可以听到你积极发言的声音;课下，可以看到你整洁正确的作业。老师发现这学期你的纪律退步了，是不是放松了对自己的要求啊?老师希望下学期再看到你时，你已经改掉了这个毛病。建议你平时多观察多思考多看书，那样你不仅能拓宽知识面，还能写出好日记。

篇2：班主任优秀学生评语

2.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学成绩特别差。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学成绩。

3.撇开你的学不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学是最主要的。我认为，学失败的主要原因在于你自己，你学自觉性不够，上课时容易走神，学上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

4.尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

5.看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学成绩搞上。

6.善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，每当你朗朗读书的时候，从你那优美动听的声音中，老师看到了你的自信。可是，为什么你的学成绩总是不稳定呢?这是因为你缺少了一个“勤”字和一个“韧”字。要知道“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，只有明白了刻苦的意义，同时能做到以苦为乐，才能在学的过程中获得更大的收益!

7.你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，所以学成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

8. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进负有责任的心，再加上你的聪明、才智，学、劳动样样都那么出色!你就像一匹骏马!一越而成为了我们班的佼佼者!加油!董宇昂!老师很看重你!记住“勤奋”是通往成功的一把金钥匙!要舍得花费别人不肯花费的时间，肯吃别人吃不了的苦期待着你成为我们班群星中最灿烂的一颗!

9.每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学留下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

10.方袁：你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的问题。你热情，常常会给老师带来惊喜。如果你能严格要求自己，学上再用功些，让大人们少一些督促，你多一些自觉，那你将会更加出色。在新学期里，老师期待着你的进步!

11.你，学成绩拔尖，但从不骄傲自满;严格要求同学，但从不板起面孔;喜欢打抱不平，但从不称王霸道;处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你!若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

12.你是一个活泼、聪明、好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，乐于助人，学成绩优秀。对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言。读书声音响亮、流畅、有感情。希望以后戒骄戒躁，更加严格地要求自己，作业认真、细心地完成，争做“三好”学生。

13.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

14.你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上。

15.你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学 、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

16.颜伟杰：你是个诚实,善良的孩子,同学之间友好相处,对人有礼貌。但由于你上课不够专心,做作业不认真，不够仔细，导致你成绩不太理想,希你今后加油努力,在新学期里争取更大的进步!

17.你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。

18.你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校际艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

19.你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学一定会得到满意的成绩。

篇3：班主任优秀学生评语

一、要关心学生, 理解学生, 学会与学生交往

乡镇中学的学生, 家庭条件普遍较差, 父母亲文化程度较低, 和学生们很难有好的沟通。作为孩子们的班主任要多和学生进行交流。了解他们的内心, 知道他们想要什么, 学生只有感受到教师善良、真诚的心, 才愿意听老师的教诲。理解学生, 就意味着尊重学生和宽容他们的一些小过失。学生出现错误是正常的, 作为班主任要正确认识到这些, 要耐心地对学生进行劝说和教育。

班主任还要学会对学生宽容。对学生要多表扬, 少训斥, 循循善诱。教师应该尽量发现他们的闪光点, 因为每个学生都渴望自己被别人肯定, 尤其是教师的肯定, 当他的某一优点被肯定后, 会激发出他更多的热情, 使他主动去改善自己的缺点。

二、要从小事做起言传身教, 管理好班级

1.紧抓班级常规, 养成良好的行为习惯。

班主任要善于培养学生良好的行为习惯, 形成良好的班风和学风。一个班级是学生进行学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好, 可以培养优良的学风, 促进学习质量的提高。因此, 我在接到一个新班时, 总会把自己的工作重点首先放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生上课认真听讲不做小动作、不乱讲话开始, 从点点滴滴的小事上对学生加以规范, 让学生时时刻刻以《中学生日常行为规范》来严格要求自己。

2.培养学生的集体荣誉感, 增强班级凝聚力。

集体荣誉感是以集体的光荣为荣耀, 并能维护集体荣誉的思想观念。它能给人以自尊、自信, 给人以前进的力量, 它是团结人共同奋斗的巨大凝聚力。良好的开端是成功的基石。接一个新班, 要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、卫生、劳动……事无巨细都争取做得最好。多次受到表扬, 就会迅速增长学生对班级的感情, 鼓舞士气, 久之为班级争光就成了学生共同的心声。

3.培养一支优秀的班干部队伍, 共同管理好班级。

要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体, 仅靠班主任的力量是不够的, 这就需要有一个得力的班级助手, 这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏, 将直接影响到班风。因此, 选拔班干部要从知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上, 真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后, 要尽量放手让班干部去开展工作, 要随时观察班干部的表现, 有针对性地帮助他们, 给他们指导工作方法, 对他们既要热情鼓励, 又要严格要求。

三、密切家校联系, 学会与家长沟通

学校教育和家庭教育是密不可分的, 学生大部分时间是在家里, 家长对孩子的教育, 在孩子的一生中起着重要作用。作为一个班主任要与家长多联系, 让家庭教育和学校教育相互配合, 共同为培养孩子做出贡献。为了实现学校和家庭教育的有机配合, 必须有计划、有目的地对一些学生家庭进行访问。访问前, 应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中, 态度要诚挚, 言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现, 做到不夸大, 不缩小。通常应先讲学生的优点, 再提缺点, 即先肯定学生的长处, 再指出他们的不足, 最后提出帮助和教育学生的建议和措施。不要一进门就大谈学生的缺点和过失, 告学生的状, 对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样容易引起学生家长的反感, 不利于获得家长的支持。同时, 在每个学期要召开一次家长会, 这也是联系家长, 让家长参加学校教育的重要方式。

总之, 班主任工作事多且烦琐, 是持之以恒的工作。我们要有一颗博大的爱心, 真正做好学生的引路人。让我们共同编织一条爱的河流, 让那涓涓细流流入每个学生心田“十年树木, 百年树人”, 我将在班主任工作岗位上继续努力探索。

篇4：班主任如何给学生写评语

“教育是人跟人的细致入微的心灵接触”，理解是沟通的桥梁，教师要和学生建立一种相互平等和谐的关系，在心灵上要与学生要一种民主和谐的交流平台。这样会给孩子一颗更健康的心灵。

学生“亲其师，信其道，学其礼”，面对教师的评价，学生们深信它的真实，“丑”的评价往往会伤害学生的自尊心，挫伤他们的积极性：“美”的评价则让他们欢欣鼓舞，在潜移默化中受到教育。“感人心者，必先感其人”，如何给学生写评语，在实践中，我主要从以下几个方面入手：

一、关系平等，尊重学生

平等和谐的氛围是心灵交流的基础，它最能够拉近孩子和老师之间的距离。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱他”，而这种爱的核心就是尊重。

“请、谢谢、对不起、请原谅”等礼貌用语在评语中的使用，能够把师生间的距离拉近，增强学生对教师的信任感和认同感。它为师生之间创造一种平等和谐的氛围，为学生真心向教师敞开心扉创造了积极有利的条件。

二、鼓励为主，欲贬先扬

“任何时候都不要争于揭发儿童不良的，应受指责的行为，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，这就是教育的艺术”（苏霍姆林斯基语）。所以，对学生的缺点和错误不宜直接提出，如果那样往往会伤害学生的自尊心，使他们不容易接受，甚至造成学生跟教师的对立情绪。而必须采用一种合理的沟通方式，让教师的愿望转化为学生自己的一种迫切需要的精神力量。

实施这一方式的途径，最好是在评价中采用“欲贬先扬”的方法：先讲学生的优点，再含蓄地指出他们的不足之处，既能保护学生的自尊心，又能使学生容易接受，让学生在潜移默化中明白事理，受到教育。多采用假设性的语句，收到的效果会更好。

三、文道结合，以理服人

学生的成长受到各种因素的影响，由于他们辨别是非的能力不强，在成长的道路中，会产生许多的迷惑、苦恼。引导得法，会促进学生健康心理的发展；引导不当，會严重影响学生的身心健康。因此，发挥评价的育人功能就显得格外重要。教师要善于引导，善于挖掘评语积极向上的育人作用，“晓知以理，动之以情”，充分发挥评语评价的教育性，让学生从评语评价中受到潜移默化的教育。

四、针对实际，有的放矢

由于学生的个性差异和现实生活的实际情况不同，造成学生在人格上的差异，这要求教师对孩子评价时的侧重点与不径相同。针对学生的实际，教师必须学会因材施“语”，这对学生的教育才更有目的，对学生的健康人格的完善才更有益处。

优生的评价不仅要看到优点，更应该以不足为主，这样会使他们在成长的道路中“更上一层楼”；后进生不宜过多地进行批评，宜发现他们身上的闪光点，这样更容易树立起他们的自信心，促进他们更快的进步。即使在某一方面相类似的学生（如学习成绩都优异等），由于其个性的差异所作的评价也有区别：有的学生喜欢含蓄些；有的喜欢直截了当；有的则是“响鼓不用重捶”。因此，教师在对学生评价时，必须充分了解学生的个性特点和所处的环境，这样作的评价才更有针对性，才更具说服力，更助于学生健康人格的形成和发展。

五、潜词造句，艺术陶冶

爱美之心人皆有之。如果教师在给学生作评语评价时注意语言的生动形象，富有诗意，而且也符合学生的年龄特点和性格特征，那对学生的潜移默化的影响是不可估量的。

教师要学会提高自己的业务能力，在语言上精雕细琢，在形式上力求和谐统一，争取让评价创造出一种意境。这样，学生会从教师评语的字里行间中会受到美的熏陶，在潜移默化中陶冶自己情操。

篇5：市级优秀学生班主任评语

2. 你是个很认真的学生，每一次作业都做得很认真，而且仔细，不过，你不能持之以恒。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜，但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上。

3. 你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松。其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒。希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的“小懒虫”，多看课外书，提高自己的习作水平，争取优异的成绩。

4. 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

5. 你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。

6. 老师其实是很欣赏你的，为什么是总不给自己机会呢?好好努力，好好表现，才是你要做的!

7. 在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各种作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。

8. 老师看到你这学期在劳动方面特别积极，每一次轮到你拖地，都很用心认真去做，好样的!其实，学习与劳动是一样，只要用心去做，没有做不成的事!为你加油!

9. 记住一点：只有你积极主动，独立思考，认真努力，才会挖掘出自己学习上的潜力，你做到了吗?

10. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏，不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假若你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业，那么，下一个学期的中队委员，你一定会当上的。

11. 如果在各门功课的学习上，你都能像做语文试卷那样，认真独立不懂就问，肯定会有更大的进步的，不信，试试看!

12. 不付出努力，哪来的收获?你现在要做的是，在学习上扎扎实实地付出，期待着你的进步!

13. 你很静，但有时上课静得要打瞌睡，所以好好调整一下你目前的学习状态，是你的当务之急!

14. 我把你的名字解读一下，“慢慢地渐渐地超越自我，超越大家”，有朝一日，你一定会令人刮目相看!

篇6：班主任给学生的优秀评语

梁武强：时常听到你和同学谈论《三国》、《水浒》，手里常拿着金庸大侠的名著，班上因此多了一位故事大王。在班上同学有难你“仗义疏财”，希望你的书袋里能加入“H2O”和“万有引力”，成为“文理”双全的大侠。

覃新凤：如果让我来设计你的未来，我更愿你将来成为一名法官，你正直、负责、办事一丝不苟的，你把学生代表的工作做得尽善尽美，可是法官是要有渊博的知识哦。努力吧，小伙子！

韦近勤：岁月如梭，转眼之间一个学期又过去了，想想半年以来，你勤学、好问、刻苦、勤奋，你在期末考试中取得了令你、令你家人、令老师自豪的成绩，可别骄傲哦！继续努力，笑到最后才是真正的胜利者。

张德宏：活泼好动是你的优点，也是你的缺点，时常多想、别人的感受，你就会变得更成熟。

梁月英：你是个有影响力的舍长，是老师的好帮手，并且说话算数，使人信任。平时你和同学们团结好，但你不注意尊重女生，给女生起外号，很伤她们的心，请你及时改正这个缺点好吗？

何小娇：你是个文静的女孩子，诚实的你从来不让老师操心过，是个懂事的学生，你热爱班级，乐于助人，劳动积极，上课怕羞，不敢大胆发言，学习主动，但方法不佳。

梁红：学习上认真与执着的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评，但各科的成绩还不够均衡，望拿出钻劲，老师相信你一定能行！

叶新喜：你有良好的表演天赋，在迎元旦的文艺汇演中，为班级夺得第一名，我代表全班同学感谢你，希望你在学习上能像在舞台上一样光彩照人。

樊华忠：快乐的农村生活，令人难忘，愿你的家庭充满幸福，面对人生充满乐观的好同学，请你记得：人的一生是短暂的，尽量多学点知识，知识会给年带来更多的欢乐。努力吧！勤奋+方法=成功！

熊美花：老师最爱看你的作业，因为它干净漂亮；老师也最爱看你的卷子，因为110分那么多。可是你那么优秀，大家却不知道，你想知道为什么吗？老师悄悄的`告诉你：因为你很少举手发言，而且声音小了点儿，同学们以为你是个胆小的学生，老师知道你不是！多举手，大声讲，证明给大家看，好吗？

刘丽彬：慢车竞技场上的你，成为我校文化艺术节的一道亮丽风景线，是同学们的骄傲，你勇于挑战的精神永远激励着我们。同学们衷心的祝愿你早日战胜病魔，学习更上一层楼。

熊智勇：你不是说周记难写吗？你不是说三言两语后便无话可说吗？为什么这篇周记写了三页多还不够呢？写自己的亲身体验，你会发现思如泉涌，下笔千言，句句真情！

曾芳梅：你胆量好，有一定的组织能力，学习也较勤奋，老师很欣赏你，但人际关系搞得不好，较孤独，希望年能尽快走出这一困境。

钟飞燕：你能主动到村委做好事，为学校争得荣誉，你知错就改，为人爽快，有舞蹈的特长，平时作业按时完成，劳动积极认真，望学习上努力学习，争到更大的进步！

篇7：班主任对学生的优秀评语

上进心：你总希望自己能赶上、超过别人，所以一直都很努力，看到别人比你好的地方总羡慕不已。自尊心：你乐观、开朗，有时像一只快乐的鸟儿。热心：你乐于帮助别人，虽不是课代表，但常帮老师收交作业，是老师的好帮手。诚心：你善良、真诚地对待每个人。是的，学习和生活都要用心。

2.你性格活泼开朗，总带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。大多数时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。比如迟到。有时上课也不够专心，有些讲“小话”，你能想办法控制自己么?一开学老师就发现你的作业干净整齐，你的字又清秀又漂亮。希望你从根本上认识自己的不足，开动脑筋，让自己的成绩和字一样漂亮!

3.你是一个讨人喜欢的小女生，虽然大家叫你“呆呆”，但我觉得你活泼机灵，像一只可爱的精灵，只要有你的身影，就会充满欢笑。你思维独特，富有大胆而十分丰富的想象力，作文越写越好。希望你新的一年有新气象，学习更加努力，成绩更上一层楼。不要让我们失望噢!我们为你加油、助威！!愿你天天进步!

4.一块好身板、一手好篮球，一根“直肠子”。运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”，结果收获所剩无几。记住：刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天!你看，新一天的太阳已经升起来了!

5.你是一个又聪明又调皮的“家伙”。你给老师的第一印象是乖巧，可后来才发现你那么顽皮;你给老师的第一个惊喜是你的作文也能写出很优美的句子，可很多作文你都没好好考虑;无疑，你是一个思维敏捷、头脑灵活的孩子，但你的聪明劲儿没有完全用在学习上，粗心、不积累让你丢了很多分数，还不吸取教训么?为了上一中这个理想，你该怎么做?

6.你是一个聪明的孩子，性格开朗、乐观。你是我们班力气“最大”的男生，你经常一个人抱一大桶水，为班级做好事，有什么集体活动，你都能积极参加，尤其是上次的拔河比赛，你为我们班的胜利立下了汗马功劳。可要说到学习，有点叫人遗憾，因为学习不够刻苦，所以成绩不尽如人意。希望你多听一点，多记一点，作业认真一点，你会进步的。

7.来也匆匆，去也匆匆，这是你给老师的第一印象。你憨态可掬，架着一副眼镜，真的一副小学者模样。看到你一步一个脚印地前进，老师很为你高兴，希望你再接再历，向你的目标迈进!更希望你在今后的学习中，把薄弱的科目抓上去，齐头并进，你取胜的机率才更大，你说对么?!再努把力，加点劲儿!我们希望在前五十名里看到你的名字!

8.你是一个很容易“知足”的家伙，平日里不温不火，对什么似乎兴趣都不高，这正是你学习上最致命的弱点，平日里的课程连多看几眼都不愿意，怎么谈学好、提高?学习有如蜜蜂采蜜，要勤劳，不知疲倦地飞，才能有收获，才能酿出香甜的蜜。不论是学习还是生活，不劳而获的事是没有的。希望长大了一岁的你能明白其中的道理，发“愤”读书!

9.我们师生相处已快三年了，老师越来越多地发现在你身上的优秀品质。你不善言语，却默默地为班级和同学们做了很多好事;你是我班学习成绩最优秀的学生，却从不因成绩好和老师偏爱而傲视同学，也许没有哪一个学生在评优中能得全班满堂称赞，你却荣获了。你身材小，甚至连声音都柔弱，但老师交给你的任何一项事情，你都完成得那么圆满。三年来，老师为有你这样的学生而自豪。你不知道吧，你的妈妈对你各方面的表现是非常满意的。当然，你的成功少不了爸爸**的功劳，可不能自满呦。

10.真是有缘，初三分班你再一次为我班上的学生，老师再次为有你这样的学生而感到高兴。你质朴、诚实、好学、上进的品质为老师和同学们称赞。班上评优你所得到的票数，足以证明了你在同学中的威信，你不善言语，不善表现，但你在学习上，在工作上默默的行动，足以感动了大家。你可能会说：我的学习成绩不够优秀。其实老师要说，你一直是上进的，要强的，各方面都是严格要求自己的，现在的努力，可能不会马上见效，但一直努力下去，付出总会有回报的，将来的你学习、工作都会很出色的。

11.你的谦逊、诚恳，沉稳给老师和同学们都留下了深刻的印象。你的英语课代表做的是最棒的，老师教书这么多年，第一次遇到像你这样组织英语早读这么成功的学生，这源于你的认真、负责，当然还有很强的能力。在班上你也不是一个能言语、善表现的学生，但你默默的行为已让老师和同学们了解了你，你是一个好学、上进、善于关心他人、勇于承担责任而又成绩优秀的女孩子，同学们乐于同你交往，老师愿意把工作交给你，因为你能让同学们开心，让老师放心。生活的路还很美，以你的勤奋、智慧和足够的能力走下去，你将是最优秀的。

12.你是一个宽容、善良、可爱的男孩，期中考试你以优异的成绩令人刮目相看，你品质端正，尊重老师、团结同学，同学们都很喜欢你，在学习上，你一丝不苟，精益求精，尤其是看你的作业是一大享受，不仅整洁漂亮，而且回答问题有独到的见解，你能承担班级的卫生委员这一职责，工作努力，尽职尽责，同学们渐渐认可了你!虽然你平时不声不响，但你学习勤奋努力，希望你永远保持!争取“冲”到年级前10名!

14.你的表现很好，体育成绩突出，为班级、学校争取了荣誉，受到学校领导、老师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度，还是认识上、积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出，希望保持这种良好局面。同时在“基础知识”上多巩固，要“熟透”，才能游刃有余。

15.你是一个活泼可爱的女生，学习很努力，成绩较好，作为组长和课代表你很尽职尽责，深得老师和同学们的好评。在公司乒乓球比赛中你还为学校和班级争得了荣誉。希望你有问题时要多问老师、并多和同学们交流学习感受，力争成绩更上一层楼。

16.你是一个活泼的男生，每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位，组长工作做得也不错。你尊敬老师，团结同学，和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强，在作业方面要多思考，多演算，要把作业做得再干净些。

17.你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!

18.你的优点一如太阳的光辉，是任何乌云都无法遮蔽的，你活泼、开朗、自强、向上，多才多艺，显示了你良好的素质和深厚的潜力。但我更有期望你能坚定自己的信念，不随波逐流，给自己的青春留下难忘的记忆!

19.你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅，是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真，让你显得那样可爱。努力、执著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉，在新的一年里，更充实，更快乐!

20.你不缺少活泼和开朗，是那样富有朝气，也许青春就应该这样燃烧吧!老师希望你多一份成熟和稳重，做一个不断完善自我的强者!人生分为若干个阶段，每一阶段都有各自承担的任务和目标，我们可以憧憬向往，但不能提前支取，专注地做好你现在应该做的事情吧!祝你拥有一个精彩的人生!

21.我一直欣赏你在写作上的灵气，读你的作文常给我耳目一新的感觉，这是多么难得呀!可是，我以为你在有些科目的学习中有畏难情绪，请记住，泥泞的道路只是那么一段，走过去就会海阔天空!

22.课堂上，总能看到你和同学们热烈积极讨论的场面;课下，又总能听到你那快乐的开怀大笑;集体活动中，还总能见到你踊跃活泼的身影……你留给老师印象深刻的事情太多，而且还都很好!继续努力吧，成功定会眷顾像你这样做好准备的人!

23.你聪明活泼，乐观开朗，不甘人后，在你看似粗枝大叶、大大咧咧的外表下，却有一颗丰富而又细腻的心。你纯朴、心地善良，不斤斤计较，颇有小小男子汉的风范。望你在今后的学习生活中，不断品味学习“责任”二字，当好一名班长!

24.你团结同学，热爱劳动，关心班集体，心地善良，如果在学习上也能多几分主动和热情，那该多好啊!年少的时光已经逝去，岁月的脚步不会因你的嬉戏而停留，望你能像个男子汉，自律、勤奋、向上!

25.你思维敏捷，求知欲强，能刻苦钻研;能积极参加有益的体育活动;集体荣誉感;班级工作中，你能认真负责地完成老师布置的任务，在同学中有一定的威信。但本学期还是在作业上，出了些问题，一定要想办法改正过来;学习上，理科成绩有一定的优势，而文科成绩则比较薄弱，其实文科的学习很注重平时的积累，只要注意平时持之以恒地复习，合理平衡各学科学习时间，必将有一个大的飞跃。老师对你随时都抱以最大的期望!

26.也许你有这样的苦恼：父母望子成龙，老师殷切期望，你虽在意，但你的成绩却不太为你争气。你也想好好学，但薄弱的基础总是制约着你。其实，你有很多优点，你善良有礼貌，关心集体，这些都是你的长处。今天，让我告诉你：老师和家长看中的是在学习的过程中你抱以什么样的态度，而不是成绩的高低，只要是你努力后的成绩，老师、家长和你自己也都应该坦然接受!

27.一学期来，我和你交谈的次数应该不少了。令我稍感欣慰的是，我对你的教育略有收效。在我看来，做人和求学同样重要，甚至可以说做人影响着求学。愿你在新的一年中做人和求学齐头并进!

28.我很高兴得看到，随着时光的流逝，你变得越来越懂事。懂得珍惜时间，甚至懂得追赶时间，学习的自觉性越来越强。这正是一个人进步的前提!坚持一下，你一定会取得令人欣慰的成绩!

29.你无疑是个很出色的学生，你的努力、你的悟性，你的成绩都证明了这一点。令你不解的是，尽管如此，老师和家长还常要求你这、要求你那。你要明白，这说明你还有着连自己都没充分意识到的潜力。望你在新的一年里倾尽全力，争取更大进步!

30.时光飞逝，转眼间又一学期过去了。你依然那么清纯、可爱，只是，当青春的季节悄然来临时，我希望能更多的看到你的长大，你的自律。因为，这是你获得更大进步得前提!

篇8：做农村学生心目中优秀的班主任

关键词：农村学生,班主任,进取心

出生在农村的我, 习惯也喜欢农村生活, 后来又做了一名农村教师, 所以就必须要教育好农民的孩子。面对农村学生这样一个信息相对落后的群体, 作为一名农村班主任, 提升学生的生命价值, 提倡新文化, 创造新生活, 在社会主义新农村建设中, 价值也是不可估量的。

随着农村物质生活的提高, 学生的吃苦精神、拼搏意志大不如从前, 小富即安的思想较为普遍, 且留守儿童越来越多, 这给农村班主任工作带来了新的挑战。因此, 做好班主任工作, 引导学生幸福成长就显得尤为重要。要成为农村学生心目中优秀的班主任, 就必须做好以下四方面的工作。

一、让班级成为农村学生温馨的家

(一) 精心布置教室, 美化学习环境

我刚工作时, 被分配到了一所农村初级中学任教。我几乎走遍了所带过的每一位学生的家, 大部分家庭可以说比较寒碜。墙壁被烟熏得发黄, 没有几件像样的家具, 学生在这样一个环境中学习很不舒服。我就带领学生把教室刷得白白净净, 卫生做得干干净净, 室内布置得井井有条, 让学生进入教室就像到了一个温馨、舒适的新家。我带的班级人数有增无减, 至少学生都喜欢这个新家。20年过去了, 这里的学生几乎都住上了楼房, 但学生好多成了留守儿童, 他们孤独, 我就把学生的各种成长照片、手抄报、奖状等贴到了教室的每一个角落。每逢佳节组织一些文娱活动, 让学生成为班级的主人, 建立一个温馨的家。记住每个学生的生日, 送上一份诚心得祝福, 让学生忘记孤单。

(二) 分享快乐, 倾诉不满

我在每周的班会课上都会留十分钟时间, 让学生找自己最信任的同学去分享本周最高兴的事情, 或倾诉不愉快的事情。分享快乐, 一般都是学生经过努力取得成绩, 能得到别人的肯定。学生会再接再厉, 倾诉不满, 有来自家庭的、学校的, 甚至是社会的。这样做可以让学生发泄不良情绪, 有利于学生健康成长, 也可以使班主任取得学生的信任, 帮助他们及早解决一些困惑, 有效预防他们犯错, 防患于未然。

二、让班主任成为学生坚强的后盾

我认为班主任, 应该是一块大型的磁铁, 把学生吸引在自己周围, 成为他们崇拜敬仰的人, 在他们失败的时候给以安慰, 在成功的时候给以赞许;能了解学生的生活和思维方式, 能用平常心看待他们的言谈举止, 把他们当成朋友, 认真地倾听他们的心声。现在农村学生住校生较多, 学生生活中出现的变故也比较多。如学生生病, 经济有困难, 同学之间出现矛盾和想家等问题, 需要得到班主任及时的关心和照顾。因此, 班主任就要在第一时间出现在学生面前, 主动为学生排忧解难, 帮助学生树立解决问题的信心和决心, 引导学生学会自我调节, 想学生所想, 急学生所急, 做学生坚强的后盾。

关心爱护学生不仅仅放在嘴上, 要落到实处。我班张金芳同学, 父亲智障, 母亲聋哑, 家庭经济非常困难。她几次想辍学。了解情况后, 我一方面给她争取学校补贴, 同时每年和学生一起帮她家收玉米, 让她回到了一个温暖的集体。三年后, 她如愿考进了示范性高中。这就是农村学生心目中优秀的班主任———能给他们更多的鼓励、更多的信任、更多的赏识、更多的尊重、更多的欢笑, 做他们坚强的后盾, 他们才能勇敢面对成长中的各种挫折。

三、做农村学生口服心服的班主任

班主任是学生的第二父母, 学生在学校一定要真心实意地听班主任的话。倘若班主任是学生喜欢的类型, 学生二话不说, 一切行动绝对听指挥。如果班主任距离学生的要求太远, 学生是心不甘情不愿地服从, 多半不会口服心服。其实, 学生对班主任并不挑剔。学生希望自己的班主任是个和蔼可亲的人, 希望他能用宽容真实的笑容面对学生, 而不是整天板着脸严肃地盯着学生。希望他是个学识渊博又不缺乏幽默的人, 能与学生打成一片, 把学生当成朋友, 认真倾听学生的心声, 不要总是高高在上, 也不要总把学生当成小孩看。学生还希望他能公平、公正、全面地评价学生, 不要总是把学习成绩作为唯一的评价标准, 更不要把“优秀生”和“差生”挂在嘴边。希望他多了解学生的心思, 不要看到男学生和女学生走在一起就大惊小怪地怀疑“早恋”, 不要见到学生犯错误就火冒三丈并动不动找家长。希望他能发自内心地爱学生, 尊重学生, 并且不要总以“爱”为借口, 反反复复进行枯燥乏味的说教。这样我们就可以成为学生心服口服的班主任。

四、让农村学生有一颗永远进取的心

现在农村学生的物质生活有了很大的改善, 享乐主义有所抬头, 吃苦精神普遍不如以前, 缺乏一颗进取的心。加之学生的学习积极性是有周期的, 所以班主任应该每过一段时间激励一下学生, 在学生学习的低谷期应该开班会, 做学生的思想工作, 树立学生短期和长期的学习目标, 搜集一些名牌大学的资料和最前沿的信息, 让学生开阔眼界, 不做井底之蛙, 激励学生学习, 让学生重新提高自己的斗志, 有一颗永远进取的心。

班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者, 是学校进行班级教育工作的得力助手和骨干力量。让班级成为农村学生温馨的家, 让班主任成为学生坚强的后盾, 成为农村学生口服心服的班主任, 让农村学生有了一颗永远进取的心。只有这样, 我们农村的教育才有希望, 农村的学生才有出路。这样做的班主任才是农村学生心目中优秀的班主任。就让我们成为农村学生心目中优秀的班主任而努力吧!

参考文献

[1]蔡娜, 闫江涛.农村初中班主任对学生评价问题研究[J].许昌学院学报, 2003 (4) .

[2]李刚锋.沟通与赏识教育——班主住工作的有效手段[A].2008.

[3]徐达芳.当前农村初中德育管理存在问题与对策[D].南京:南京师范大学, 2005.

篇9：班主任管理优秀学生的技巧

一、优秀学生的优点及不足

（一）优点

既然说是优秀的学生，那么在他们的身上一定存在着很多优点，也正是因为学生身上的优点，让班主任忽视了对这些学生的管理，那么他们身上都有着怎样的优点呢？这些优秀学生，都是学习成绩名列前茅，积极参与学校、班级组织的活动，能很好地辅助班主任进行班级管理工作，这些都是他们身上所具有的优点。

（二）不足

1.心理承受能力不强。他们的学习、生活都是较为顺利的，这样就容易让他们变得骄傲自满，轻视其他同学，导致他们不能虚心听取别人的意见，在不经意间就放松了对自己的要求，养成一些不良的习惯；还有的同学在遇到困难时，不懂得以积极乐观的心态面对问题并解决问题，而是期待老师或父母的帮助，这样使得他们丧失了独立解决问题的能力，在挫折中丧失了自信心。

2.容易受不良诱惑。这些优秀的学生，虽然科学文化知识学得很好，也接受了基本的道德品质教育，但是他们没有丰富的人生经验，看不到问题的本质，总是容易冲动，缺乏对事物的深刻认识，不能对事物进行准确的分析，有时甚至分不清对与错，当一些诱惑扑面而来时，他们往往不能做出正确的选择，导致走了歪路。

3.学习动机不纯。由于家长和教师在这些学生身上寄予了很大的期望，所以他们身上的压力很大，导致部分学生学习动机不明确，大多是为了让老师和家长满意。但是一旦他们达到了家长的期望，就失去了继续努力的动力，逐渐松散下来，如果他们失败了，就会自暴自弃，认为自己没有前途，辜负了家长的期望，甚至可能因此走入歧途。

4.班主任的偏爱导致学生养成焦躁的毛病。很多班主任为了维护优秀学生在其他学生面前的威信，很少公开对这些学生给予严厉的批评，如果优秀学生与其他学生一起犯错，班主任对于优秀学生的批评总是轻轻带过，并不十分严厉。即使其他学生向班主任反映优秀学生的问题，班主任往往不会听取学生的意见，总是对那些优秀学生进行维护。正是由于班主任这种对优秀学生的过分偏爱，使得这些学生变得十分焦躁。

二、对优秀学生的管理技巧

优秀学生身上的不足有其自身的原因，也有班主任管理上的放松与偏爱，才导致这些学生养成很多不好的习惯，所以班主任应加强对优秀学生的管理，帮助他们培养良好的品格，这些有助于他们更好的发展。

（一）要用正确的方式对待优秀学生

优秀学生的身上固然存在着很多优点，如学习勤奋努力，对于新的事物接受较快；尊重教师，有良好的纪律观；在班级工作中，能够很好地协助班主任，成为其他同学的榜样。但是在这些优秀学生身上还存在着很多的不足，班主任应该用辩证的眼光看待这些学生。对于那些一直表现很好，思想比较稳定，不容易受到外界因素的影响，有自己判断问题解决问题的能力的学生，班主任只需要适时地加以引导，帮助他们树立正确的人生观，让他们的思想进一步提高。而对于另外一些立场容易产生动摇的学生，他们容易受到外界的诱惑，一旦遇到挫折就会自暴自弃，对于这些学生，班主任应该给予较多的关注，在他们遇到挫折时，要多进行鼓励，帮助他们树立信心，不能给他们施加过大的压力，让他们在轻松的环境下进行学习，这样有助于学生心智的养成。

（二）要处理好“严”与“爱”之间的关系

对于优秀学生的管理，教师不应该一味地偏爱，过分的偏爱对于优秀学生来说反而是不利的。所以教师对于学生在学习上的积极进取要给以鼓励，但是对于他们身上的不足，班主任应严厉地指出来，对他们严格要求，这样才有利于学生的健康成长。班主任对学生的爱要建立在严格要求的基础上，这样才是对学生真正的关心与爱护，不能放松对他们的要求，在表扬的同时不要忘记对他们缺点的批评，不能区别对待，让优秀学生产生优越感，这样才能让他们更好地成长。

（三）让优秀学生学会帮助同学

让这些学习成绩优异的学生与其他同学一起学习，在学习中互相帮助，帮助成绩不好的同学一起进步，让他们懂得合作的重要性，在这个过程中，不仅能让优秀学生学会帮助他人，还能提高其他学生的学习成绩。

总之，中学班主任在进行班级管理的过程中，不能忽视对优秀学生的管理教育，应将对优秀学生的管理与其他学生的管理放在同等重要的位置上，这样才会避免优秀学生养成不良习惯，有助于学生健康成长。