初中学生个性自我介绍

初中学生个性自我介绍（精选8篇）

篇1：初中学生个性自我介绍

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍

当去到一个新环境下，常常需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以让别人认识自己。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编精心整理的个性自我介绍初中 初中个人自我介绍，希望对大家有所帮助。

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍1

我原毕业于XX小学，我很文静，但不懦弱；我很坚强，但不霸道；我很诚实，但不迂腐；我很聪明，但不狡猾；我喜欢XX。很高兴认识大家，我有种预感我们会相处的很愉快生活学习上都互相帮助，一起度过人生中最重要的三年。

谢谢大家！

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍2

我姓x名x，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了！

我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是的。我走起路来风风火火，潇洒极了！

我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了：“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，原谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心里像吃了蜜一样甜。

我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我“x这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子”。听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸母亲的脸上也挂满了灿烂的笑容。

这就是我，鲜活的我，新鲜的我，充满活力的我！

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍3

大家好~我叫XX（大名），平时大家可以叫我小依（小名），今年刚好14岁了。说道自己的性格，其实我自己也不是很清楚，有的时候很细心，有的时候很粗心。有时候的很暴躁，也有时候的很耐心。（这话打上去很有个性的，挺脱俗的）我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让温暖的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜欢的音乐《XX》（这里一定要是抒情歌曲），之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历，那样我会感觉很安逸~~其实我还有一门“本领”，那便是“P图”，那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术，如果同学或老师需要，我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽~要说我这人的毛病，那就是“懒”了，因为我一直不喜欢运动，所以体育成绩一直不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。接下来要进入初中生活了，怎么说呢，心中既有向往又有一种莫名的恐惧，呵呵~反正都是要面对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧~~面对这么多的新同学，我很有信心成为他们每一个人的知心朋友~

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍4

大家好！

我叫XXX（大名），平时大家可以叫我小依（小名），今年刚好14岁了。说道自己的性格，其实我自己也不是很清楚，有的时候很细心，有的时候很粗心。有时候的很暴躁，也有时候的很耐心。（这话打上去很有个性的，挺脱俗的）

我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让温暖的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜欢的音乐《XXX》（这里一定要是抒情歌曲），之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历，那样我会感觉很安逸

其实我还有一门“本领”，那便是“P图”，那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术，如果同学或老师需要，我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽

要说我这人的毛病，那就是“懒”了，因为我一直不喜欢运动，所以体育成绩一直不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。

接下来要进入初中生活了，怎么说呢，心中既有向往又有一种莫名的恐惧，呵呵反正都是要面对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧面。对这么多的新同学，我很有信心成为他们每一个人的知心朋友。

谢谢！

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍5

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

我叫x，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的o型血，我毕业于x县实验小学。

我是那种“静如处子，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎！都是电脑惹的祸啊！我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛！

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的！

我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖；我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到x二中的.很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，希望我们愉快相处。

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍6

哈喽！我叫储媛！千真万确。我是一个“两面派”，在老师面前很文静，在生活中很疯！我同桌老说我欠揍。哪有嘛！我很喜欢运动，但又很懒，但我非常爱旅游，讨厌逛街。不错YES！，我么就是这样一个很怪的人！！拜拜

Hello！My name is陈文菲。嘿嘿…。我是天秤座的。（我很喜欢这个星座，我希望每一天都快快乐乐的，无忧无虑~，可是这并不可能…。我做事一向执着，可又优柔寡断（缺点总是会有的，不可能十全十美嘀嘻嘻……），接下来的漫漫长路（学习生涯）还久这呢！总之就是向着自己的目标不断前进，直到到终点站……。

我叫余赫洁，我爱好游泳，喜欢看电视和看书，最害怕的动物是蛇。我怕黑，又怕晚上一个人呆在家里，嘻嘻……我性格开朗，却爱哭（没在学校哭过）！以前别人都叫我爱哭鬼。在别人面前我会装坚强，不让别人发现。

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍7

大家好！我的名字叫x，x家将的x，x士的x，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是11岁。

我的缺点：主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上五年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。

我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了！

我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。

对未来初中生活的期望。我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。

学习目标：能考上重点高中；在班上成绩应理想；能够超过小学时的同学。我希望大家能够了解我，喜欢我。

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍8

同学们好，我名字叫莫小贝，以后能和大家一齐念中学，我真的很高兴。下头我向大家自我介绍一下。

一张圆脸，一束扎起来的马尾，这形象一向跟随着我的小七年级。我今年12岁了，已经是个初中生了，却总还是脱不了这满脸的稚气。

我的主要爱好是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！小学5年纪的时候，我看当时的同桌买了一本《茶花女》，这本书我向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说能够是能够，可得拿我的《木马屠城记》跟他交换，我只好把书给他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺点就是爱掉哭。呵，你可别笑，这也是我的爱好哩！宠物死了，哭！受欺负了，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“金豆豆”。可是，我不觉得难为情。我很喜欢一句话“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”坦荡荡的。

要说我厌恶的，就数运动了。所以体育成绩也一向不好了。垒球最远能扔四五米，考试成绩从没有过70分的。这个缺点，我以后必须要改。

我像大家介绍过我自我了，你会喜欢我吗？

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍9

我叫翁轩宇我有许许多多的爱好比如玩电脑看电视下象棋打篮球，我很喜欢公益初一（4）班感觉公益四班就像我的家一样给我许许多多的温暖。

大家好，我叫陈慧，今年13岁了，来自杭州市公益中学初一四班。我是本班的纪律委员，不用说都知道，我的纪律好。在我的管理下，班级纪律非常优越。

Hi我是一个girl，我的名字大家都知道了方筱（xiao）睿（rui）千万不要把我名字读错哦，我的兴趣爱好是边吃棒棒糖边看书很悠闲吧。我的生日在7。15（记得送我礼物哦）啦啦啦，（其它的上面都说了）

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍10

小学生生活结束了，我现在已升入了初中，见到了许多陌生的同学。你们如果想认识我，那我就向你们介绍一下我自己吧。

我的名字叫xx。你别看它听起来普通，意义可大了。松是傲雪寒松，说明我的前途远大。

胖是男孩们畏惧的事情，可我的身体偏偏就是胖，所以过去有很多同学都叫我“小小猪”其实我个子又高又胖，所以妈妈说我胖得像根“冬瓜”。妈妈让我少吃饭，可我依然是每顿只吃很多。我真后悔不听妈妈的话多吃饭，要不然能长这么胖吗？真是“一失足成千古恨”啊！

不知为什么，调皮的我爱上了读书，不过那时读得都是一些故事书，似懂非懂。后来经过老师的教育，我把课外书的兴趣又转移到课本上，也逐渐爱上作文。

虽然我酷爱文字，却无文采，喜欢读书，却过目便忘。但我从未因此而放弃，因为我坚信功夫不负有心人。除此以外我还有许多爱好，比如喜欢交朋友。虽然缺点很多，却不乏幽默感。不管在学校学习还是在家里娱乐，我常用笑话来制造欢乐的气氛。10岁那年，我学会了练毛笔字，一年后丢弃，只因无恒心，为此自愧而“无脸见老爸。”尔后，我发奋苦读，却不时因贪玩而影响成绩。

我的缺点就是做事不能坚持到底。就拿攒钱来说吧，过年的压岁钱就有一百多块，加上平常的零花钱就有四十多块。好不容易攒到一百六十多块，就跑到商店买了一台MP3，剩下的钱肯定一花而光。

这就是我，你们想认识我吗？喜欢跟我交朋友吗？快来吧，我欢迎你。

个性自我介绍初中 初中个人自我介绍11

大家好，我叫xxx。是一个活泼、开朗、外向、阳光的女生。一双水灵灵的眼睛，一个小小的鼻子，一个樱桃似的小嘴巴和一对小巧可爱的耳朵就构成了我。

每个人都有缺点和优点，我也不例外。先来说一下我的优点吧：写字很好，很有自信。缺点有：太马虎。对了，在我生气时，记住不要靠我太近，否则，会遭到“灭顶之灾”的。

自信这一优点，可帮了我不少忙：那一次，是期末考试。放下来试卷，我迅速的浏览了一遍，题简单，只是有一道题对我来说有点难。我便先做那些简单了，做完之后，我开始想那道难题，我心里有点犯嘀咕：要不算了吧，放弃吧。不，绝对不可以放弃，对，要相信自己，加油加油加油！

到最后，我想出了那道题的解法。我并取得了好成绩。

什么？你问我的爱好！我的爱好简直就是五花八门、琳琅满目、数不胜数、不可计数……对不起，言重了唱歌写字写小说绘画。我喜欢看书，因为读书可以忘掉一切烦恼，我很喜欢小说、散文、历史这几方面的书。

再来说说我的理想吧！我的理想是成为影视巨星。我现在也是追星族的一员，我很喜欢杨幂、赵丽颖、刘诗诗等众多明星，我很想拍戏，很想让全国的观众看到我。我想成为影视巨星并不是想看到喜欢、支持我的粉丝，也不是为了满足我的虚荣心，这，只是我的一个理想而已。

这就是我，朋友，你愿意和我交朋友吗？

篇2：初中学生个性自我介绍

她那一头乌黑的披肩长发简单地梳成一条马尾辫，一双亮晶晶的大眼睛，谁的作业错一个她都能看得出来。粉嘟嘟的嘴唇两旁的脸颊透漏出一丝排红。

她的才华翩翩，作文、画画（高难度的漫画）、写字、跳绳……对于她来说都是小菜一碟！教室的墙报上都是她的作品，她还会跳舞，参加过多次比赛。

别看她这样文静可爱，她还是跳绳和跑步的高手呢！她一分钟可以跳150下，如果是别人早就想软螃蟹一样趴在地上不动了。她还跑步跑的很快，跑完步之后她很少喘气，别人却常常说自己快“心脏停止跳动了”！

她有很多优点，如：想像力丰富、乐于之人、多才多艺、幽默可爱、乐观向上等等、说她乐于之人，可不是瞎说的。她半路上看见乞丐，都会在乞丐的碗里投上几块钱。有时她还故意走天桥，因为那里很多乞丐。她还经常参加献爱心的活动，可以说她非常大方。

是人都有缺点，她当然也不例外，如：挑食、有点骄傲、不爱听别人意见、总是恶作剧等等。她总是坚持自己的意见，从来不爱听别人的意见，对于因为她坚持自己的意见输了比赛，她也毫不在意。有时也会像个骄傲的公主。

她非常喜欢小动物，尽管她妈妈不允许她养小动物，她也经常外出时偷偷带点食物，见到流浪得小动物就给点吃的。就算她被狗咬了，她也会觉得小狗非常可爱。

如果你可以替我保密的话，我可以告诉你，那个女孩就是——我！

初中个性自我介绍2

各位同学们，大家好，我的名字叫***。初次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

我今年**岁，生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈和爸爸同样都是老师，我的姐姐是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

我很爱笑，生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球。

各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，让我们一起努力吧！

初中个性自我介绍3

大家好，我叫刘润婕，毕业于乌市第九小学。我今年十三岁了。我有许多的`兴趣爱好，但我最执着的一项，便是看书了。每当有人进入我的房间，便会情不自禁的说：“真是不可思议！”我的书种类繁多，有漫画类，有少年文学类，有参考书，还有励志类小说。只要看书，我便会全神贯注的游入书海，从中获取知识，欢乐与感动。那才叫神游其中，怡然自得呢！

关于成绩，有人说，我是好学生，因为我聪明，一点就通，而且学习成绩也不错;有人说，我是坏学生，因为我学习从来不认真，刻苦，而且一考试就发挥失常，名落孙山。上了中学了，我一定不会再像小学一样自由散漫了。我相信，只有我肯努力，成绩一定不会差的！

关于性格，有人说，我是个文静的的小女孩，无论什么时候都在安安静静的看书;有人说，我是个疯狂的小丫头，爬高上低绝不在话下。

有人说，我是一个有爱心的女孩，喜欢小动物，憎恨日本人，‘喜欢路见不平一声吼’，讨厌以大欺小，或以强压弱;有人说，我是一个心狠的女孩子，我以前养过许多动物，但却都因为我的照顾不周而死掉。

对，这就是我，一个近乎双重人格的人。我时而开朗，活泼，喜欢交朋友;时而忧郁，爱把自己关在书海里。

这就是我，一个多变的眼镜妹，一个活泼的书呆子，一个心理充满大爱的女孩。

初中个性自我介绍4

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。

我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎！都是电脑惹的祸啊！我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛！

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的！

我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，希望我们愉快相处。

初中个性自我介绍5

大家好!我叫王子。山大王的王，儿子的子。你千万不要以为我就是山大王的儿子(自笑)，我是快乐王子的王，快乐王子的子。我出生于上世纪九十年代，长在新世纪，沐浴在春风里，我是跨世纪的新人。我属鼠，与可爱的动物一样聪明、机灵、好动。我虽然是一个开朗的男孩，但我像女孩一样，一笑脸上就有两个小酒窝，曾有人逗我说“那两个小酒窝是偶妈生下不久就用筷子在腮上轻轻戳了两个圆点。也不知是真是假，这我就不清楚了。反正一笑就有两个小酒窝。

说到我的优点就是爱笑。我姥姥说我就是天生为笑而生的。我的耳朵是为了听笑话而长的，我的嘴巴是为了讲笑话而长的，我的眼睛是为了看笑话而长的，我的鼻孔是为了闻笑料而长的，总之，我的全身都有数不尽的笑与乐，我的笑能填满宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而灿烂。记得小学课堂上我因无缘无故的笑常被老师训导。我现在长到12岁了，整天乐呵呵的，从不知道什么叫忧愁和烦恼、痛苦和悲伤。我爱笑，班里同学尊称我为“笑神”。我说一句话能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你试试。

说到俺的缺点，那真多!偶爹说：猩猩都比乖儿子的智商高，那浑小子的缺点可以绕地球好几圈哪。(下面大笑)甭笑，说实在的，这也太夸张了，不过数学作业本上红叉满天飞，这倒是真的。唉，都是粗心惹的祸呀!我曾经一度获得班内马虎大奖，同学们尊称我为“世界级粗心王子”。

这就是我--------宇宙级缺点之父、世界顶级快乐王子。

初中个性自我介绍6

小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”

有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。

有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!

老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!

学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。

初中个性自我介绍7

我叫张***，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。有一次，我和同学打赌，这位同学说身上有200元钱，我想：“谁会有这么多钱呀，分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料，他对我说：“我是骗你的”.这时，我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”

哈哈!这就是我。

初中个性自我介绍8

尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。

我的个人自我介绍就到这里，感谢大家！

初中个性自我介绍9

我姓李名汶，长着淡眉小眼，大大的耳朵，一头寸发，活像一只小刺猬。我一笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像月牙一样可爱极了!

我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。我全身是宝，身穿耐克，脚踏乔丹，连裤子都是名牌的。我走起路来风风火火，潇洒极了!

我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了：“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，原谅了他。我上课认真听讲，积极回答问题，课下主动帮助同学，别人都说我是个乐于助人的好学生，我听了心里像吃了蜜一样甜。

我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我“汶汶这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子”。听了这些话，我心里美滋滋的，爸爸妈妈的脸上也挂满了灿烂的笑容。

这就是我，百分之百鲜活的我，新鲜的我，充满活力的我!

初中个性自我介绍10

我叫翁轩宇我有许许多多的爱好比如玩电脑看电视下象棋打篮球。我很喜欢公益初一（4）班感觉公益四班就像我的家一样给我许许多多的温暖。

大家好，我叫陈慧，今年13岁了，来自杭州市公益中学初一四班。我是本班的纪律委员，不用说都知道，我的纪律好。在我的管理下，班级纪律非常优越。

我叫占凯波，今年14岁了。喜欢打打篮球，玩玩乒乓球。偶尔也会玩玩电脑。不过我平时喜欢做奥数，或者是做做语文的阅读。但是我最喜欢的还是在网上留言，贴吧去逛一下，有时也会去博客上写一两段话。我最大的特点就是不太严肃，因为我遇到什么事都不会太严肃去处理，当然不是学习上的，而是指生活上的一些小事。

我是来自初一八班的付蕊。我13岁了。我的特长有弹钢琴，写作（能力有限，只有一点）我是一个阳光的女孩。母亲说我是个牙套妹，因为初中都要带牙套。如果没带，别人在几百米以外都能认出我：黑黑的皮肤，厚厚的眼镜，歪歪的牙齿·······希望能在初中当老师的左右手，同学的好朋友！

大家好，我叫李优含。因为不注意保护眼睛，戴上了眼镜！我有时比较开朗，有时又比较文静。以前的同学都觉得我比较阳光。我比较擅长英语。嗯，其实音乐也不错，会弹钢琴。我的动作很慢，吃饭也是最后一个吃完的。以后我得抓紧一点，吃快一些。

【初中个性自我介绍】相关文章：

1.初中生个性自我介绍

2.初中个性自我介绍简短

3.初中开学个性自我介绍范文

4.初中个性自我介绍简短

5.很个性自我介绍

6.自我介绍-个性

7.个性自我介绍

8.自我介绍-个性

篇3：谈谈学生个性自我完善的有效组织

1 制定集体的自我完善目标

班集体是学生在学校接受教育的一个有形组织。班主任是教育者, 也是这个集体的组织者, 对集体的进步、健康成长和集体中每一个成员的自我完善都负有重大责任。要使教育取得积极有效的成绩, 不能寄希望于无目的的、无序的机械主义态度———措施越多越好, 措施越多对学生的积极影响就越大。这样只会浪费班主任和学生的大量精力, 把大家搞得精疲力竭, 却收不到任何效果。一个集体必须要有明确的、持续发展的方向、活动目标, 并为每一个学生所接受。一个集体良好的道德气氛、明确的价值取向、相互尊重的师生同学关系、集体成员对己对人的原则性和严格要求, 都会对学生自我完善产生积极影响。这就要求班主任充分了解班级所有成员和整个集体, 来制定集体的自我完善目标。

这一自我完善意向的实现, 必须靠学生主动参与和积极投入才能顺利实现。所以在制定集体自我完善目标后, 要以通俗易懂的方式让学生们了解, 并通过讨论统一认识, 明确方向。还需帮助学生解决这样一些问题:集体自我完善要达到什么效果, 个人要完成哪些有益于集体的事, 个人需承担集体制定的哪些义务等, 学生要认识到个人不仅要对自己负责, 还要对集体负责。随着集体目标的实现, 每个人就会明白, 集体的成功取决于集体中每一个人的努力。在集体争取达到共同目标的各项活动中, 每个学生都自觉地为了同学和集体的成功与利益而积极行动, 并努力做出成绩, 这将有益于提高学生对自己、对同学的严格要求, 加强对自己、对集体的责任感。

指导学生努力实现集体自我完善目标, 要注重个别指导。侧重三个方面: (1) 帮助学生了解自己的优势, 保持和培养优秀特质, 发挥特长。 (2) 帮助学生了解自己的劣势。了解劣势并加以改造是个性自我完善更艰巨的任务。虽说“江山易改, 本性难移”, 但事在人为, 没有塑造不了的个性, 只是必须下决心努力, 持之以恒才能见效。 (3) 引导学生以他人为鉴。一方面吸收他人性格、能力等方面的优秀之处, 铸造自己个性心理, 另一方面要虚心接受劝导, 从而改变自己, 调整自己, 完善个性。

指导一个集体的发展, 首先提出对集体成员有意义的、在内容和时间上有一定层次的前景措施、活动的程序, 有目的地调动学生的积极性, 将对学生个性自我完善创造有利的前提。

2 重视理想、前途在学生个性自我完善中的积极作用

进入高中的学生进行着紧张的知识积累和智力发展, 个性的精神需要和追求也不断发展。随着对自己个性品质的认识, 理想追求会更多地与学生自我要求联系起来。作为班主任, 应更多地了解学生, 把握他们的个性差异, 帮助他们对理想的认识不要停留在表面的、虚幻的印象上, 要认清理想的真实意义、理想人物的内在品质、英雄行为的内在动力, 针对学生不同的理想追求, 帮助他们发现自身所缺乏的, 并能加强培养, 如坚强的意志、钻研的精神、奉献的精神、坚定性、毅力等等。在笔者所带的班里, 曾有一部分学生刚升入高中时, 对新的环境、新的学习内容、新的学习理念很不适应, 陷入了困惑和迷茫中, 精神萎靡, 情绪低落, 不能积极投入紧张的学习。为了帮他们走出低谷, 笔者多次与他们分别谈心, 并通过举办以“人生的理想”为主题的讨论会、出黑板报等灵活多样的形式, 鼓励他们树立远大理想, 建立自信, 勇敢地接受挑战。后来他们终于“走出风雨”。有位同学在《无愧人生的选择》一文中写下了这样的话:“面对人生, 我们都要做出选择, 一个决定自己未来的选择。我犹豫着, 迟迟不能找到答案。我决定叩访我景仰的人, 然后再做决定。……与布鲁诺、居里夫人的心灵对话, 终于让我明白, 生命如此可贵, 我当以民族振兴和人类的进步为理想追求, 做出无愧于人生的重大选择。”

具体的、实际的、短期的前途目标也对学生的个性成长有积极推动作用。如果学生发现自己的奋斗目标、发展方向距离太远, 他们无法在努力过程中看到可喜的成绩, 他们会觉得“前途无望”, 失掉了继续努力的信心, 甚至索性放弃。所以班主任在指导学生自我修正的过程中, 应了解学生希望在近期达到什么目标, 以便有效地帮助他们, 如想加入共青团、参加竞赛、竞选班干部、想提高学习成绩等。这样一些具体的、实际的目标和学生个性自我完善联系起来, 一定会激发他们自我完善的兴趣。因此, 为了成功地组织学生的自我完善, 使他们确立对自己有意义的、对社会有价值的追求目标是很重要的。马卡连柯曾说:”培养人就是培养他对前途的希望。这个工作的方法是建立新的前途, 运用已有的前途, 逐步代之以更有价值的前途。”[3]班主任应该让学生有迫切需要的、乐观的前途。

3 培养自我监督能力、促进学生个性自我完善

现在的学生大多是独生子女, 从小养尊处优, 在家里任性而为, 没有责任感。这与家长在家庭中降低孩子对自己行为的责任感有很大关系。孩子犯了错误, 经常迁就他, 常有这样的想法:他还是个孩子, 他能负什么责任?将来长大了, 自然就懂了。这无形中使孩子感受不到对自己行为应负的责任, 因而不努力去履行自己的义务。这还与家长或老师的过分挑剔、唠叨, 让孩子处于严厉监督之下有关。孩子常这样想:“你们需要这样, 而我并不需要。”这些孩子在学校, 不完成作业, 不参加劳动, 不参与集体活动, 不能遵守班级纪律等, 毫无责任感, 自我监督能力差。以至于班主任一旦不在眼前, 哪怕短暂的时间, 他就会忘记自己应履行的义务, 做错事。这将不利于学生自我监督能力的培养。所以, 班主任在促进学生个性自我完善的过程中, 主要的方法不是严厉地督察、直接地管理, 而是要让学生发挥主动性, 自我管理, 自我监督。班主任要帮助他们制定短期的个人计划, 合理安排实施步骤, 并做定期的成果报告。在定期的成果报告中要求学生讲清为履行义务, 自己做了什么, 取得了哪些成绩。这个阶段班主任要帮助学生认真思考、分析, 可在前半个月或一个月, 委婉地暗示他们:时间快到了。督促他们严格要求, 努力完成任务, 并可启发他们认真思考该在报告中讲些什么。这些具体的、特殊的指导方法, 会促进一些自我监督能力差的学生自我修正的积极性, 使他们在学校生活、家庭生活中逐渐培养自我监督的能力。自我监督代替家长与老师的监督, 会成为培养良好个性品质的基础。

教育是在实践中创造性的一种工作。在组织学生自我完善的过程中, 班主任也应有自我完善的意识, 积极学习有关理论知识, 在教育实践工作中, 总结哪些方法有很好的效果, 哪些无效甚至有消极影响。这样才能有效地指导学生进行自我完善, 避免教育中的无效努力和错误, 发挥学校教育的积极意义。

摘要：自我完善, 即人有意识地改变自己个性的活动。在正确的教育指导下, 自我完善可以促进个性自我意识的更全面.更深入地发展。组织学生的活动是他们自我完善的条件, 解决这一任务的基本途径不在于强化教师的劳动, 而在于更加深思熟虑地.更加合理而有效地综合运用教育影响的手段和方法, 在于提高教育的效果, 归根结底, 在于把教育转化为个性的自我完善。中学教育要实现教育目标, 促进学生个性自我完善尤为重要。本文就学生个性自我完善在教育的具体环节中的落实和组织方法做一点探讨。

关键词：个性,自我完善,目标,监督

参考文献

【1】索洛维耶娃.鲁温斯基著.自我完善心理学.刘成彬译.北京:农村读物出版社, 1987.33.

【2】索洛维耶娃.鲁温斯基著.自我完善心理学.刘成彬译.北京:农村读物出版社, 1987.17.

篇4：音乐审美教育让学生展现个性自我

一、选好音乐，让音乐的美真正进入课堂

音乐课堂教学内容的合理选择，可以帮助学生获得音乐审美感受和体验。音乐教师应选择具有较高欣赏价值、可以唤起学生美感的歌曲作为课堂教学内容，选择好的乐曲是音乐课堂实现提升学生审美能力目标的前提。一首好的乐曲应当是贴近学生生活的，是能够抒发学生温馨感受的歌曲，有美好的寓意，能够衬托学生美丽的梦想。具有这种寓意的歌曲对学生有着深刻的感染力，可在他们心里播下美的种子。此外，好的歌曲还应具备“动听”、“耐唱”的特点，使学生百听不厌，百唱不厌，时间长了，自会产生“润物细无声”的审美功效。音乐教师要善于挖掘音乐教学内容的审美因素，将自己的音乐审美体验积极融入对教材的分析和处理中，帮助学生形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。现在学生接触的音乐很多，很多学生对流行歌曲情有独钟。这对于我们小学生审美能力的培养是一个较大的挑战。某些音乐可能使学生产生叛逆的性格，甚至侵蚀学生的心灵，因此，音乐老师一定要正确引导好学生对于音乐的选择，在教学前一定要选好适合小学生特点的歌曲，既能让学生喜欢，又能陶冶情操。

二、理解音乐，引导学生体会音乐的美

无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复研习作品内容的基础上，充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，才算是真正理解了作品；也只有这样，才能带给学生们真正的音乐的感受。小学音乐教材中的一些歌曲常有特殊的创作背景，有些歌曲还具有创作的故事或创作花絮。如果在学唱歌曲前把它们简要地介绍给学生，必能激发学生学习的兴趣，引起学生感情上的共鸣，把学生的思维一步一步引向深入，引向音乐的空间。在教学中教师要尽可能地采取多种有效教学手段使学生深刻地体验、理解歌曲的深厚情感，引起心灵共鸣，从而深刻地理解歌曲的思想感情美。通过介绍著名音乐家生平故事或讲解优秀音乐作品的创作过程，帮助学生体验美好的情感，激发其兴趣，提高学生对生活中真与假、丑与美、善与恶的判别能力，帮助学生深刻理解歌曲的思想感情，接受深刻的思想教育；而教师声情并茂的范唱，可引导学生通过对比，解决重难点，激发学生学习的兴趣，把他们吸引到新的歌曲中；引导学生有感情地朗读歌词，还可促使他们品味歌曲中蕴含的思想内涵，通过音乐的内在情感感染学生，让美好的心灵之花在学生的心中悄然绽放。

三、营造氛围，使学生主动地认识美

首先，要营造良好的物质环境氛围。将音乐教室布置得整洁、优雅、美观，可以给师生带来积极健康的心理影响，激起学生对美的追求和共鸣。其次，要营造人文环境氛围。在开展音乐课堂教学时，如果教师一味地注重课堂纪律，只重视知识的灌输，不注意良好课堂氛围的构建，将不利于学生的个性发展。音乐教学需要情感的投入，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境是相当重要的，甚至比学识是否渊博更为重要。童心就像一张白纸，有待于我们去描绘；童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为在和谐宽松的课堂氛围中，教师与学生之间关系的和谐都是用心灵感受心灵，以感情赢得感情。因此，必须营造宽松愉悦的氛围，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个闪光点都应给予充分的鼓励。我们的音乐课不是培养千千万万的音乐家，而是让学生热爱、喜欢音乐，让他们在音乐中得到快乐。

让学生理解音乐的美是培养少年儿童审美情趣，增强少年儿童审美意识，完善少年儿童人格的行之有效的教学方法。审美教育是贯穿人一生的教育，在音乐教学中进行多层次、多渠道的美的渗透，可以充分发挥音乐的美育作用，使音乐课堂成为良好的育人课堂。作为音乐教师，我们要精心地耕耘和栽培，让孩子们心灵中美的种子得以生根、开花、结果。■

（作者单位：江苏张家港市三兴小学）

篇5：关于初中开学个性自我介绍

从出生到现在已经度过了十二个“六一”儿童节了。至于个子，哎，你别看我的个子不算高，可我的体重可不轻，我现在是……呀，对了，体重要保密，不然我说出来，你一定会笑掉大牙的，那我以后可怎么见熟人呀!别看我胖，可我的五官长得特别端正。看，一张国字脸，双眼皮下两只黑葡萄般的大眼睛里装满了淘气，眼睛下面笔挺的鼻子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能说会道，因此老爸老说我长大能当小品演员。说到我的五官，大家还送我一个雅号——“五官正”，你先别笑，说实话，我现在可不想和中共中央的纪委书记吴官正比个高低，我这个小毛孩能有什么水平呀。不过，等我长大了……这个是后话，今天先不谈了吧。

说到性格，我可是一个顶活泼的小男孩，但正因为这个“活泼”，也给我引出了一连串的“故事”。有一次，老师在讲第32课《观潮》一文时，我突然想起暑假跟老爸去海宁市看潮的情景，于是我这张嘴就守不住了，待老师转身在黑板写字时，我立刻把头射向同桌，刚刚张开嘴巴，没想到老师会忽然转身，我的结局你可想而知了。就为这上课说话，我不知挨过老师的多少批评。可是，你也不要小瞧我，如果你再听听我的优点，就会眉开眼笑了。看，上课积极举手发言的有我，作业每次都很优秀的有我，每次大型考试名列前茅的有我，每学期学校表扬的“优秀学生干部”有我……怎么样，我的优点可比缺点多吧。

要说我的兴趣爱好，“书虫”可是我的又一雅号。你瞧，早晨睁开眼必读书，吃饭时间也读书，每晚睡觉前常抱书入睡，对于我来说，有时看书比吃饭都重要。而且我的床上除了书还是书，老妈曾调侃我生活在书的“围城”里，说我是“伟人毛泽东”的忠实模仿者。唉，说得我心里美滋滋的，谁叫我一时也离不开让我快乐让我忧虑让我充实让我进步的好朋友——书呢。另外，我也非常喜欢书法和画画，不信，你可以到我家看看，墙壁上，屋门上都有我的五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。

这就是我，一个你还感兴趣的小男孩吧，怎么样?你想和我交朋友吗?我做梦都想“朋友满天下”呢。

初中开学个性自我介绍范文

我叫**，今年十三岁，刚上初二。 我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，

所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且， 我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。 这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧!

有关初中生自我介绍参考

小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。 六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。 吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。

篇6：个性初中生优秀自我介绍

各位同学们，大家好，我的名字叫樊振宇。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。

初中生的优秀自我介绍

嗨，大家好。我的名字叫xxx，我来自xxx，我很高兴来这里和你们一起念书。

当我三天前来到这个学校时，我就喜欢上它了。这里是那么美丽，那么振奋人心，这里的每个人都对我很亲切，特别是***。而这个班集体对我来说就像一个大家庭。我对音乐以及阅读很有兴趣。我也喜欢自己写作与谱曲。我非常想和你们一起度过一个愉快而充实的初中生活。最后，我希望我能很快成为你们的朋友，谢谢。

初中学生自我介绍范文

中学生自我介绍范文一：我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。

我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……。我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制!

这就是我，一个爱读书的小女孩。

篇7：优秀初中生的个性自我介绍

各位同学们，大家好，我的名字叫***。初次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。

我今年**岁，生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈和爸爸同样都是老师，我的姐姐是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。

我很爱笑，生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球。

各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，让我们一起努力吧!

初中个性自我介绍阅读

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!

我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。

我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛!

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的!

我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，希望我们愉快相处。

初中生个性自我介绍范文

本人外表平平，在此就不细说了，大街上随便抓个人都会有和我的相识之处。性格还好，中庸是我的理想，但迫于社会现实所逼，经常做出一些左倾和右倾的事情，于是乎导致我现在没多大成就，除了找到几个我十分玩命的朋友，我感觉自己还是相当孤独的。不过只有高处的人才会感到孤独，与我自身的空虚寂寞——也就是年轻人特有的茫然无关。

我深刻感受到自己的善良，于是我坚定好人有好报，因为我无意中的善行为我赢来了许多朋友，感觉是上天的馈赠，但偶然我也觉得自己很无情，尤其是见到四肢健全、身强力壮的乞丐，我都极力装没看到。

作为一男生，我又非常要脸皮，非常要面子，而且有点过火了，可能我的脸皮特别厚，所以也特别要面子，不能让我的脸皮受一点损害。

呵呵!差不多了，这个人很简单，又不是大人物，没太多讲的。

优秀初中生的个性自我介绍相关

篇8：初中历史教学与学生个性发展探究

历史学习是以基本的历史知识为基础, 由教师的讲和学生的学组成的活动。历史教师应该尊重学生, 还要关注学生的个体差异, 创设学生主动参与的教育教学环境, 激发学习积极性, 培养他们学习能力, 力求每个学生在个性方面都有所发展。一切教学效果只有通过学生自身的活动, 被其接受才有价值, 依据新课改理念, 教学的成败在很大程度上取决于教学活动能否促进学生的个性发展。下面, 着重谈谈在历史教学中如何培养学生的个性发展, 促进学生成长成才。

一、树立新型学生观, 促进学生个性发展

不论是什么教育, 学生的发展都是首位的。目前学校教育的最大弊端是过分重视卷面成绩, 在平时历史教学中也有不少不重视学生主体性的教育现象, 特别是重考试成绩, 轻个性发展, 其严重地阻碍了学生的个性发展, 严重影响了课堂教学质量的提高, 影响了学生的早日成才。教师们常常感觉到自己已付出了大量劳动, 但在学生身上常常得不到应有的回报。有的学生课上听得懂, 课后作业也做得出, 就是考试时考不出来, 只得采取反复练习的方法, 从而陷入题海战术的误区, 不但学生感到身心疲惫, 老师也觉得课堂教学效率低。不关心学生个性发展的课堂教学, 只能是“满堂灌”, 创新能力的培养更无从谈起。为了每一位学生的发展是新课程的核心理念, 学生现在是学习的主体, 将来是生活的主人。学生的发展潜能是巨大的, 我们应对每个学生的发展有信心。为此, 我们首先要打破以教师为中心的传统思想, 确立学校教育以学生为中心, 创造和谐、宽松的教育氛围, 为学生的发展留下一定的自由空间。其次要关注学生的情绪生活和情感经验, 教师要对所有学生的发展都要有所期望, 帮助绝大部分学生而不是个别优生获得成功或成功的体验。要让每一个学生皆在原有基础上有所进步, 让每一个学生通过努力学习, 成为综合素质高、能力高的合格人才。

二、创设教学情景, 促进学生个性发展

孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”我们应创设合适的教育环境, 吸引孩子们主动学习。现在新教材的教学内容比较贴近社会生活、贴近学生生活, 广大教师必须有创新的教学设计。我在讲授《向人性扼杀者宣战》时, 进行了分组讨论。我们以“文艺复兴不是复古而是创新”为题讨论, 大部分学生的思维被打开了, 他们能积极主动地分析辩论, 加深了对文艺复兴实质的理解。

三、培养阅读理解能力, 促进学生个性发展

“授之以鱼, 不如授之以渔。”新课改的着眼点是学生, 这要求教师改变传统, 真正关注学生, 交给学生学好历史的“金钥匙”。教师要在课堂教学中充分发挥自己的引导作用, 引导主要体现在对学生学习方法的指导。教师要首先尊重历史教学规律, 依据认知规律引导学生自学, 培养学生的自学能力。学生自学能力提升的前提是要有良好的阅读能力。以北师版初中历史教材为例, 教师在教学中应依据教材体系引导学生阅读。先读目录, 因为目录不仅是全书的缩影也是全书的提纲, 抓住它就能了解全书的大概内容和知识体系。再读每个单元的前言, 前言概括总结本单元的内容, 可以帮助你从总体上来理解和把握单元的学习内容。再读每课的导言, 它虽然很短, 但提出了一个或几个问题, 概述了课文的基本内容。再读课本正文, 课本正文是学生学习历史的主要的载体, 教师要引导学生注意课文内的重要历史名词和概念、历史时间。再读资料、插图, 新历史教材中有大量的资料和插图, 课文和地图、资料有机结合起来, 便于学生更好地理解和掌握课文。再次, 教师还应引导学生多读一些与课本内容相关的课外资料。

四、充分使用媒体教学, 促进学生个性发展

历史课与其他学科不同的是时间跨度大, 信息量很大。适当运用多媒体课件既可以浓缩教材精华, 又可以再现一些历史场景, 这样可使枯燥、死板的历史课变得生动、精彩, 又能扩大了知识容量。利用动画、视频、音乐, 结合教师精彩的讲解, 能充分激发学生的学习兴趣。只有学生对历史学科有了兴趣, 才能主动去学习历史, 也才能从历史学的角度培养学生认识问题, 解决问题的能力, 最终才能发展学生个性。