鞭炮响起来的祝福语

鞭炮响起来的祝福语（精选8篇）

篇1：鞭炮响起来的祝福语

“噼里啪啦、噼里啪啦……”日夜盼望的新年终于伴着阵阵的鞭炮声向我们走来。今天是农历正月初二，我起了个大早，准备与爸爸妈妈一起到外婆家拜年。

一路上，家家户户都张灯结彩，红红火火的。不一会到了外婆家，“蹦，啪。蹦，啪。蹦，啪……”的声音引起了我的注意力，热闹劲非凡。使一向怕点炮，又很想点炮的我鼓起勇气拿了一根准备试试。我先将右手的打火机打起来了，左手拿起炮，小心翼翼的往火上点。燃烧的同时，我马上把鞭炮往外扔。可我没用力，鞭炮掉到了我的脚跟前，当时我吓得拼命逃，连打火机都扔了。小伙伴们直笑我，还说：“胆小鬼，胆小鬼……”我不服气，于是又拿了一根鞭炮。顺利地抛出，接着，第二根、第三根、第四根、第五根……

通过了这一次尝试，使我明白了，无论做什么事都要敢于尝试。只有大胆的尝试了才会成功，才能真正的体会到成功的喜悦!

篇2：鞭炮响起来的祝福语

活动目标：

（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；

（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；

（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

（4）在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出儿歌的大概内容。

（5）萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。

活动过程：

Ⅰ导入

（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。

提问：“你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？”教师引导幼儿发挥想象力。

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。

提问：“刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？” “小鞭炮会做什么动作？”教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。

Ⅲ分享经验

（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。

任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

任务：当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。

教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

4.活动延伸制作小鞭炮。

5.活动资源

附儿歌：

《小鞭炮》

我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

篇3：鞭炮响起来的祝福语

近年来,全球能源紧张,环境污染日益严重,人类的生存环境受到极大的威胁。各国都积极践行低碳化、绿色化的可持续性发展战略,建设低能、低碳、环保的制造工程。在北美,卡特彼勒公司已践行实现再制造策略,该公司对已使用的工程机械进行全部回收和再制造,在多国建立再制造工厂以及完善物流体系。2011年,该公司的再制造废旧发动机达两百万台,其中占总重量85%的零部件可以被再制造,该公司节省金属已超6万吨。国内,政府大力开展绿色制造工程,研究产品的整个生命周期,发展绿色工艺技术设备,研发应用再制造设计,建立完善绿色再制造体系,提高再制造能力,提高产品的节能环保低碳水平,促进经济资源循环利用[1]。

学者响应政府推行绿色制造工程的号召,探索产品的整个生命周期,得到基于再制造的模块化设计方法。但这只是整个再制造工程中的一部分,需统筹考虑绿色工艺技术,废旧产品的回收体系等每一个环节。本研究通过基于再制造的模块化设计方法及再制造产品的设计开发流程,建立基于再制造的产品能模块化设计流程,完善体系,便于更高效地开展绿色制造工程。

1传统的再制造设计

再制造是让旧的机器产品再次焕发生命活力,是产品从概念设计到详细设计、从样机制造及检测到生产销售及使用维修、从回收再制造到再次上市销售使用等的过程[2],如图1。

该产品的设计流程周期较长,每个环节的开始必须在上一环节结束之后。且各部门分工明确,会导致信息流通慢,在设计过程中出现状况,需按流程返工,增加了时间成本。各个部门的工作重点明确,关注度单一,导致工作人员思考不全面,不能高效高质量地完成再制造的设计工作,降低产品的竞争力。

再者,传统再制造注重的是废旧产品,在产品的生命周期末端进行对产品工艺改进,设计的前期无任何作为。这对废旧产品进行拆卸、回收的过程中,会导致拆卸不成功,零部件直接报废的不良后果,大大降低了产品的再制造性,未更好地达到节能低耗、减排降污的绿色目的。

针对废旧产品在拆卸、回收过程中,融入模块化设计,将零部件标准化、通用化、系列化,可提高产品的拆卸性能和装配性能,能得到更多可再制造的零部件。结合再制造设计与模块化设计方法,提出了基于再制造的模块化设计方法,作用在产品生命周期的每个部分,提高产品的再制造度,达到能源、环保可持续发展的目标。

2基于再制造的模块化设计方法的特点

2.1容易拆卸与装配

无损零部件进行再制造工艺的前提,废旧产品的拆卸需尽可能地获得无损零部件。采用模块化设计方法,使组成产品的零部件间尽量用可拆卸的连接方式,并将其连接件标准化,通用化、系列化,以减少连接件的数量和类型,使得产品不管是在第一次的装配使用、废旧时的拆卸,还是在再制造后的装配使用,都能提高产品的可拆卸性和可装配性,可实现拆卸后降低零部件的损坏程度等问题,增加产品的再制造度,并很大程度上缩短了拆卸与装配的时间,缩短了产品的设计开发周期。

2.2容易分类回收

产品成型材料的选择处于产品全生命周期之始,当所用材料满足其基本功能的前提下,综合考虑材料的性能,是否易于后期回收处理,或是否对环境污染过大等问题,尽量最大程度地减小环境污染和资源消耗。功能相近的零部件可选用再制造工艺相近的材料,废旧产品拆卸后更易分类,可减少整个产品再制造工艺的复杂程度,缩短再制造加工时间。

2.3易于修复

再制造是用先进制造技术对废旧产品实施修复和性能改进,用废旧产品的零部件作为毛坯,用先进的制造工艺和技术进行加工,得到性能不亚于原来产品的再制造产品。作为关键技术支撑,先进的制造工艺和技术是再制造工程不可缺少的环节。在废弃产品拆卸后某零部件不可修复时,可通过模块化设计的标准零部件直接更换实现零部件的修复或者性能升级。

2.4实现低碳环保

将废旧产品零部件拆卸、再分类回收,进行再制造加工,可以很大程度上地节约原材料,降低废气污染物的排放,提高节能环保水平,实现能源的循环利用。

3基于再制造的模块化设计流程

针对传统再制造设计流程存在的问题,融入模块化设计方法,研究基于再制造的模块化设计流程,提高产品的再制造度,适应大环境的可持续发展需求[3]。为使前期产品设计开发和后期再制造加工布局更科学,为缩减产品的研发时间,可同时考虑产品设计和相应的制造技术汇总,构建一个基于再制造的模块化设计与制造技术储备同时进行的设计流程,如图2。

绿色再制造企业在进行新产品研发时,建立一个包含设计流程所涉及到的每一阶段工作人员的项目组,从设计人员到销售人员,产品回收分类管理人,从再制造设计人员到技术设计人员,售后服务等都必须了解新产品的整个开发过程,加强信息交流,避免出现因信息不畅通导致的各类延时问题。

在产品开发阶段具体设计要与市场需求、细部设计等统一,缩短信息传递时间,相互沟通,降低资源使用,在短时间内保质保量完成产品设计开发工作。

制造技术设计作为储备技术与产品开发设计同时进行,使产品在制造加工中能得到最快最高效的技术支持。并且,制造技术与再制造技术同时储备,便于废旧产品再制造阶段能更快地调用技术方案。

4结语

产品设计与市场销售保持良好的沟通状态,使得市场的反馈可以及时送到设计阶段,为后期升级再制造产品提供有力的市场依据。制造技术与再制造技术同时储备,并与开发设计同时进行,便于后期的新品制造,利于废旧产品对再制造技术的调用。新品与再制造产品同等质保和售后,更好地推广再制造产品,这样才能真正地实现生产再制造产品的意义。

摘要：再制造工程作用于产品生命周期的全部过程,是漫长而复杂的工作。运用模块化设计的优点,科学合理地布局基于再制造的产品模块化设计流程,再制造工程才能更有序更高效地开展。围绕再制造设计流程和基于再制造的模块划分准则展开探索,研究基于再制造的产品模块化设计流程,以提高产品设计开发的合理性,达到低成本、节能降耗,减排降污等绿色环保的目的。

关键词：再制造,模块化,设计流程,绿色环保

参考文献

[1]国务院.《中国制造2025》.国发〔2015〕28号.

[2]吴小艳.《绿色再制造设计流程的优化研究》[J].经济研究导刊.2013.20:231-233.

篇4：掌声响起来

后来，又看到和歌场舞榭中意味不同的情景，使人想起历史记录过的事实，这里说的是有些叱咤风云的大人物，在台上滔滔不绝地说道，他的演说词发表后，在文字某个段落后面有加括号的一些不可少的话，诸如:（暴风雨般的掌声）、（经久不息的掌声）、（全场热烈鼓掌多时）等等，使人想到台下的掌声对台上的人如此的重要，缺了掌声不得了，少了掌声了不得。正好手边有黄苇町写的《苏共亡党十年祭》一文（2001.11新华文摘），文中有一段话:“一位曾作为中共代表团团员参加过罗共最后一次党代会的老同志告诉我，齐奥塞斯库在全会上作报告时，被全体起立的代表们雷鸣般的掌声打断达数十次之多。面对这种众志成城的激动人心的场景，谁能想到那么快就会祸起萧墙？谁能想得到，当他们夫妇逃亡时，竟没有一人施以援手！……”这种种说明，对某些大人物来说，掌声已不纯粹是一种自然的回应了，掌声表示着驯服、趋附，可以令人发生沉醉，甚至昏聩而不自知。

也曾亲历过一些会议，讲坛崇高，听众满场，也有某些报告人追索和需要台下的掌声，他娴于引导掌声，在感到应有掌声之处，突然声音异样，拖长缓慢，音调变化，高昂兴奋，而且说完这段话后，暂时不言不语，似是自然停顿，果然，心领神会的某些听众（甚而有人明白示意）马上鼓掌，带动整个会场，立刻呈现一片欢腾兴旺气象，但也有时掌声似乎疏落一些，于是接着会有另一回的表演。

篇5：鞭炮响起来的祝福语

题记：五颜六色的烟花在空天绽放，这是每个孩子心中的梦!

过年啦!一想到新年，我就有一点小激动，特别是放烟花，我家每年都放呢。

小年夜那天早晨，我乘着大好时候，兴致勃勃的来到买烟花的商店，准备买好多好多烟花，到明天晚上放个够，放个爽。我刚一走就门，烟花、炮竹琳琅满目，目不暇接，排成了一条条长龙，我左一看，右一看，拿了个“大家伙”，再选了几个长炮……，“好啦，这么多就够了。”妈妈在旁边提醒道，我看了看我拿的烟花，心里不禁偷偷的`笑了起来。

终于到了我期盼已久的晚上了，我和妈妈拿着烟花和打火机跑下楼去，我们先把小炮排成队，小炮们顽皮的上窜下跳，用打火机一点火，嗖……的一声飞到了天空，紧接着在第一个小炮的带领下一个个小炮们争先恐后地发射上了天空，在打火机的鼓励下，像火箭一样飞向了天空。接下来就是我所说的“大家伙”，一看它就是生龙活虎，把它往那一放，它不慌不忙在起了热身操。现在开始发射计时，五四三二一发射!它立马冲向了天空，还带连环，响声一个比一个响，像是在比谁的声音大，天空顿时五颜六色的，好美，一环接着一环，把整个小区都照亮了……

篇6：喜庆鞭炮造起来作文

新年到，钟声响。哥哥姐姐放鞭炮，弟弟妹妹穿新衣……狗年的钟声已经在向我们招手了，空气中到处洋溢着浓浓的年味。这不，纷纷扬扬的大雪也赶来凑热闹了，到处都是白茫茫的一片。一大早，我背起背包，和妈妈一起赶去萧山日报学做鞭炮，心里真开心呀!

走到萧山日报九楼，看见两位老师已经早早地等候了，都是高高的个子，嘴角笑眯眯的，看上去温柔可亲。这时，小记者们也络绎不绝地进来了。时间到了，老师先给我们发了材料：有三张红纸、一根红线、一张报纸，和一段流苏。然后耐心地给我们一步一步讲步骤，听上去似乎很简单，老师讲完了，就轮到我们动手了。

说实在话，我老早就按捺不住了，按照老师的方法，先把报纸摊开，放在桌面上，这样能保持桌面干净。然后把红纸对折三次，一开始，大家都快速地剪着纸，生怕剪慢了，但是剪着剪着，我渐渐没有耐心了，动作也越来越慢，好不容易终于把这24张小长方形纸剪好了。再跑到老师那儿，将这些长方形纸平均分成三份打孔，我心里还一个劲地纳闷：这孔有什么用呢?不过大家都在打，肯定有用处，我猜。打完孔，然后去小鱼儿哥哥那里领金色胶带纸。紧接着开始下一步——将金色胶带纸贴到长方形纸的`长边上去。一开始，我笨手笨脚的，不是这儿斜，就是那边歪，心想：唉，太难了，整整24张纸要贴，一共有48条，真不知道要贴到猴年马月啊!后来，贴得多了，我的手指也渐渐灵活起来了。“呼”——我长舒一口气，经过半小时的奋斗，我终于成功了!我的心情雀跃极了。不过还有很多活要干呢，我脑袋里突然钻出的想法让我一下子有点泄气。加油，思源，你马上就成功了，我为我自己鼓劲。下面要把双面胶贴到短的一边，这倒不难，一不留神我就干好了。接下去的任务，我不说，你也能猜出来，把双面胶撕开，然后把长方形纸卷起来粘上。这样一个爆竹就成功了，连着卷24个，再将老师发的红绳子和流苏连在一起，打好结，把爆竹一个一个穿进去，我终于明白了那个孔的作用了，原来是要把绳子穿进去。一个又一个的鞭炮穿了过去，长长的爆竹终于做好了。

篇7：掌声响起来的800字作文

犹记两年多前的小学毕业典礼，我和最要好的朋友一起在舞台上代表合唱团唱着歌剧魅影中的两首主题曲，那次是个令人无法忘怀的美丽回忆，是我第一次在众多人面前受到肯定，是我第一次在台上接受同学的献花与祝福，亦是我第一次面对台下的每个眼神，以及掌声……。

那一次的演出给予莫大的鼓励和向上的动力，无论是台下的掌声或者舞台上好友深情的`拥抱，这份热铁烙肤般地回忆时常在我最脆弱时如潮水涌入脑海里，在记忆的漩涡及曾有的掌声中寻觅那份自信及勇气，然后，重新为每个明天尝试及努力。

我是个缺乏自我肯定的人，总在别人的掌声及赞美中找寻信心，随着年龄增长、岁月的洗礼，我逐渐寻回孩提时代那天真的动力及勇气，也发觉一个在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身边的人支持及肯定。每个掌声、每句赞美，每个肯定的眼神，都是自信的催化剂。

随着初中的生活步入轨道，课业压力也袭卷而来，然而，这却是初中三年里最令我感到快乐的一年，因为我学会随时给自己掌声。有时即使认真地付出，仍得不到心中所想的结果，这时常让人倍感灰心及失落，然而我们还是要给自己一个响亮的掌声，至少我们曾为每个当下付出汗水及泪水，也为人生画了美丽的一笔，这不是 很值得肯定吗?

任何一句鼓励的话，任何一个肯定的眼神，或者一个温暖的拥抱，在他人彷徨无助，或失去自我时，这些都是生命的掌声……或许就是一路走出颠簸与寂寞，才能衬托出每个掌声所带来的美好，因为掌声而有了动力，重新探索生命的美，也重新认识了自己，对于曾经历低潮的我或是其它人来说，这样的蜕变是最弥足珍贵的吧!

篇8：猪腹壁疝的手术治疗

1 临床检查及诊断

患猪烦躁不安, 吃食不正常, 体温39.9 ℃, 腹部有拳头大小突出物, 触摸较软, 微有波动感。问诊:该突出物从小就有, 原来偶发, 并可推入腹中, 近期每天都发生且症状加重。笔者用带16号针头的玻璃注射器消毒后插入突出部抽出粪液, 诊断为腹壁疝。

2 手术治疗

患猪仰卧保定, 术部常规剃毛消毒, 用1%普鲁卡因作局部浸润麻醉, 将突出物皮肤切开约6 cm左右的切口, 钝性分离皮下组织和肌肉组织, 切开腹膜, 慢慢将脱出的小肠送回腹腔, 将疝轮修成新鲜创面再缝合 (若不形成创面即使缝合也很难愈合, 缝线断裂后该病还会再次发生) , 缝合皮肤, 常规消毒, 用青霉素80万 IU浸润切口处。同时肌肉注射青霉素80万 IU, 30%安乃近5 ml, 每天2次, 连续4天。

3 术后护理

该猪单独饲养, 清洁环境卫生, 尽量减少其卧地休息, 避免发生肠粘连, 1周内限量饲喂。10天后完全康复, 食欲正常。

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