学术活动领导讲话（精选8篇）
篇1：学术活动领导讲话
尊敬的各位来宾，同志们，朋友们：
大家好。
弘扬艺术喜相逢，方寸之间结友谊。首先，非常高兴能够参加这次集邮联谊会，这对进一步普及集邮知识、更好的提升与弘扬XX文化起到积极的推动作用。值此新年到来之际，我代表中共XX县委、XX县人民政府向广大集邮爱好者及集邮协会全体会员致以节日的问候，向从事、关心和支持XX各项事业发展的各界人士表示衷心的感谢!
近年来特别是今年以来，全县上下团结实干、创新奉献，全县经济、社会各项事业都取得了骄人的成绩。特别是深入实施“四德”工程以来，良好的社会风尚激发了人们弘扬先进文化的意识和热情，全县广大干部群众对文化艺术的需求不断提高，和而思美、和而思文、和而思艺的社会风气正在全县上下蓬勃兴起。XX县邮政局紧紧围绕全县中心工作，在做好邮政业务的同时，把加强行业精神文明建设摆在突出位置，连续6年被省文明委命名为“省级文明单位”，连续5年被评为“省级消费者满意单位”。特别是成立集邮协会以来，吸引了众多集邮爱好者，覆盖各行各业、各个层次，形成了我县具有广泛群众基础的的业余文化群体，使集邮成为深受广大群众喜爱、必不可少的重要社会文化活动之一。集邮协会作为广大集邮爱好者的家，不但丰富了我县广大群众的业余文化生活，还对传播集邮文化、促进全县邮政事业发展、建设“文明XX、文化XX”做出了积极的贡献。
邮票是艺术的天堂，集邮是友谊的桥梁。我县的集邮文化工作才刚刚起步，还存在着许多亟待完善和提高的地方。下一步要不断壮大集邮队伍，多吸收新鲜血液，重视会员发展，并加强对会员的系统管理，建立会员信息数据库。青少年集邮爱好者是集邮的源泉、活力和希望所在，老年集邮爱好者是集邮的中坚和骨干，要重点关注青少年和老年两大集邮群体，不断加强集邮文化的宣传力度，弘扬主旋律，使之成为宣传爱国主义、普及集邮知识、弘扬XX文化的重要舆论阵地。要积极开展形式多样、生动活泼的集邮活动，特别是要多开展一些符合青少年特点的集邮活动，不断总结成功经验，做到学有榜样、带动一片。
朋友们，集邮是一项高雅的文化活动，希望全县的集邮爱好者们以这次联谊会为契机，不断发扬“和谐集邮、快乐集邮”的集邮精神，使我县集邮文化事业更上一层楼，为进一步提升XX知名度和影响力，促进全县经济社会又好又快发展做出新的、更大的贡献!
谢谢大家。
篇2：学术活动领导讲话
今天，我们在这里隆重召开XX县集邮协会第六次会员代表大会，这是我县精神文明建设的一件大事，也是XX县全体集邮爱好者的一件喜事。在此，我代表县政府对大会的成功召开表示热烈的祝贺!对各位领导、各位来宾及各位代表的到来表示热烈的欢迎!同时，能得到各位代表的信任，选举我为协会名誉会长，表示衷心的感谢!
集邮是一项具有广泛群众基础和高雅品位的健康活动，是社会主义精神文明建设，构建和谐社会的有机组成部分，是“先进文化”的具体体现，对于丰富群众性业余文化生活，促进三个文明建设，有着积极的推动作用。下面我对县集邮协会的工作讲三点意见：
一、健全组织机构，夯实集邮事业发展的基础
集邮协会是集邮爱好者之家。只有不断加强自身建设，为集邮爱好者提供优质、高效的服务，才能吸引和凝聚广大集邮爱好者参与活动。新一届集邮协会理事会要结合形势和任务要求制定出集邮协会的近期工作计划和长远工作目标，按照“快乐集邮、健康集邮、重在普及、贵在参与”的原则，不断扩大集邮受众面，提升人文精神，推动集邮文化不断发展。要积极在金融、保险、通信、农业等行业组建行业集邮协会，发展集邮骨干，推动行业集邮队伍建设。要大力开展集邮协会进校园、进企业、进社区的“三进”工程，积极在XX一中、XX二中、XX五中、XXX学校等重点中学校以及XXXX公司等重点企业建立集邮分会或集邮小组，发现和培养新生力量。同时，要协调好各方面的关系，征得党政工团组织的支持，为全县集邮协会会员和广大集邮爱好者创造良好的环境，真正把县集邮协会建设成为全体会员和集邮爱好者之家。
二、发展集邮会员，筑牢集邮事业发展的基石
集邮会员是集邮事业发展壮大的基石，是集邮事业持续健康发展的源泉。县集邮协会要高度重视集邮会员发展工作，将发展集邮会员作为一项日常性的工作来抓，特别是要将喜爱集邮、热爱集邮的爱好者吸收到集邮队伍中来，及时建立集邮会员档案，准确掌握集邮会员信息。要积极利用集邮展览、举办集邮知识讲座等有利时机，大力发现、发展集邮骨干，充分发挥集邮骨干的辐射带动作用。特别是利用集邮的知识性、趣味性的优势，积极发展学校集邮骨干，广泛吸收青少年加入集邮队伍，培育更多的集邮新人，壮大集邮队伍。各镇集邮协会、行业分会要利用自身优势，在本地、本行业开展小型邮展，扩大集邮的社会影响力，积极在本地、本行业发展集邮会员，培养更多的本地集邮骨干。通过全县的共同努力，力争使我县集邮会员达到100人以上。
三、发挥协会作用，充分服务地方经济社会建设
县集邮协会要充分发挥自身联系广泛、信息集中的优势，积极向地方党委政府和企事业单位献计献策，努力为促进XX县地方经济社会建设发挥积极作用。一是充分发挥邮协特有的宣传优势，加大地方集邮礼品的推广开发力度。要结合近年来XX县经济社会的重大变化以及独特的历史地理、人文景观、旅游资源等资源，大力开发具有龙城特色的纪念、庆典、开业、招商等地方集邮礼品册，在提升礼品内涵和品质的同时，提高XX县知名度和影响力;二是与提高全民素质结合起来，主动深入工厂、学校、社区，广泛开展有一定规模、高品味、高质量的集邮展览、知识讲座和学术探讨会。特别是要以培养集邮事业后备军为长期目标，积极推进集邮知识进课堂活动，努力加大与教育教学相关联邮票的开发力度，提升学生文化欣赏力，抓好青少年集邮队伍的培育工作;三是加大邮政业务的宣传推荐力度，积极向中小企业推荐数据库商函、企业形象期刊等邮政业务，帮助中小企业拓展市场空间，做大业务规模，提升企业知名度和影响力。
各位领导、各位代表，XX县集邮协会第六次会员代表大会的胜利召开，标志着我县集邮事业又进入了一个新的阶段。我们相信，在市集邮协会和市县邮政局的领导、支持下，在全体会员和广大集邮爱好者的共同努力下，我县的集邮活动一定会更加丰富多彩，集邮事业一定会更加繁荣发展。让我们携手并肩，求真务实、开拓进取、扎实工作，以崭新的业绩和更高的水平为我县经济社会建设做出新的更大贡献!
篇3：领导干部“百校行”活动掠影
为进一步落实科学发展观, 切实转变领导干部作风, 促进各项工作目标任务落实, 推动教育事业稳步、持续、健康、协调发展, 2009年4月以来, 天津市静海县教育局在局领导班子成员中大力开展了“百校行”活动。
按照“整体推动, 突出重点, 破解难题, 谋求发展”的工作要求, 静海县教育局领导班子成员分别深入全县167所中小学校和幼儿园, 通过“听、看、查、谈、讲、解”六步工作法, 摸实情、办实事、解难题。“听”即听取单位情况汇报, 深入课堂听课, 掌握学校管理和教育教学基本情况;“看”即深入学校办公室、教室、餐厅、操场和实验室、计算机教室等, 实地了解管理、环境卫生、教育教学情况和师生面貌等;“查”即检查学校相关档案材料、教师教案、学生作业、活动记录等;“谈”即召开干部、教师、学生座谈会, 倾听干部、师生的心声, 征求意见建议;“讲”即每个领导班子成员代表教育局党委讲话, 理顺干部、教师情绪, 鼓舞干部、教师士气, 激发学生学习热情;“解”即解决实际困难和问题, 做到对基层提出的困难和问题能够当场解决的当场解决, 不能当场解决的给予解释说明, 及时向局党委反馈情况, 统筹安排解决。
活动开展以来, 局领导班子成员已经深入全县167所学校, 听课360节, 召开座谈会270次, 接触干部、教师3400人次, 检查教案3800个, 收集基层干部、师生的意见与建议140条, 解决学校教育教学工作方面的问题79个, 解决干部教师个人工作、生活方面的困难和问题36个。
随着“百校行”活动的持续深入开展, 静海县教育局对开展这项活动的体会越来越深, 也见到了活动的初步成效。
一是“百校行”活动切实推动了工作开展。活动中, 局领导干部能够直接了解掌握基层学校和干部教师亟待解决的具体实际问题, 便于有的放矢地直接推动各项工作。例如, 2009年静海县大力实施现代化学校达标建设和校舍加固维修工程, 全县有35所学校参加天津市首批义务教育学校现代化建设达标验收, 有47所学校按照“小震不修, 中震不坏, 大震不倒”的要求进行重建或加固维修, 随之也出现了大量资金投入、工程协调等方面的实际问题。领导班子成员在工作一线积极推动、统筹协调, 使这些问题得到了较好的解决。教育局党委领导在深入学校时, 发现学校党组织建设和党员队伍建设需要进一步加强, 便及时制定实施方案, 进一步加强基层党组织建设, 把每一个基层党组织建设成为战斗堡垒, 把每一名共产党员培养成先锋模范。局领导在了解到学校领导干部队伍年龄结构、性别比例不合理后, 组织制定了《静海县学校领导干部队伍建设实施意见》, 对今后几年教育干部培养、选拔、任用、考核等做出具体规定, 并着手抓好落实……
二是“百校行”活动切实促进了干部作风转变。尽管过去领导干部也经常深入基层, 但是这次“百校行”活动显得更加全面、细致、深入。活动中, 领导干部在校园里、课堂上、操场中和学校干部、师生近距离接触, 切实做到了密切联系群众, 拉近了与学校干部、师生的距离。随着活动的深入, 领导干部也被基层干部、教师的精神面貌感染和激励, “白加黑” (白天深入基层, 晚上到单位处理事务性工作) 、“5加2” (5天工作日和2天休息日均在基层) 成为静海县教育局领导干部的工作常态。
三是“百校行”活动有效推动了事业发展。活动中, 领导干部指导基层学校深化改革, 强化管理, 提高质量, 推动了各项工作目标任务全面落实。静海县教育局在前几年获得全国教育工作先进县、全国文明单位等24个国家级荣誉称号的基础上, 2009年以来, 又荣获全国电化教育工作先进单位、全国中小学党建工作科研先进集体、天津市民族教育工作先进单位等15个先进称号;投资1.2亿元全面推动13所学校新建、34所学校加固维修和功能提升, 完成35所学校现代化达标建设;举办了第二十二届学生艺术节, 有两个节目代表天津市参加全国展演, 高质量地承办了天津市艺术教育年度现场会, 得到市教委和兄弟区县领导的高度赞扬;代表天津市参加全国中学生女子足球比赛喜获冠军。
篇4：学术活动领导讲话
关键词：领导者；被领导者；领导环境；领导手段；群体目标
发生于公元383年的淝水之战是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，这亦是世界军事史上少有的以少胜多的军事奇迹，同时，从领导学的角度以谢安为首的东晋领导集团在这场战役前后的领导行为堪称是一次经典的领导活动。本文将从领导学五要素的角度分析这场战事中以谢安为首的东晋领导集团的成功之处。
一、领导者
在淝水之战中，东晋方面的领导者是以谢安为首的陈郡谢氏，其中谢安坐镇建康主持大局，而直接领兵的谢石、谢玄、谢琰，分别是谢安的弟弟、侄子、儿子，亦都是当时东晋方面少有的干才，而其他将领也大多与谢氏亲厚，如：以“一往情深”而著名的桓伊则是谢安的终生知己，二人情同手足。因此，东晋方面的领导层是一个以谢氏为主体，通过血缘和交情为连接的团结的领导层。反观前秦，主要领导者是苻坚，而直接领兵的将领则是其弟符融、羌族首领姚苌、鲜卑族首领慕容垂，姚苌与慕容垂皆是实力派枭雄，并非真心依附，只是因为实力逊于苻坚而屈居其下，只看二人淝水之战第二年便背叛前秦，自立为王，姚苌更最终杀死苻坚便知二人绝不可能在这场战役中出工又出力，这使得前秦的领导层存在最本质的裂痕，无法在战事失利时做到团结一致，这也为淝水之战的结局埋下伏笔。
二、 被领导者
在战事中，被领导者自然是军队。淝水之战中，东晋方面的主力军是由谢玄招募北方流民而组成的八万北府兵，这支军队由谢玄一手组建，在当时几乎是陈郡谢氏的私兵，这也使得谢氏将领们对于这支部队如指臂使，指挥得力；同时，由于部队中都是遭受“五胡”迫害的北方流民，对北方胡族恨意极深，战力惊人，被历史学家评为“中国古代五大精锐部队之一”。而前秦方面，虽有八十余万军队，却是由多个民族组成，派系林立，矛盾众多，军心不齐。
三、 领导环境
西晋末年的腐败政治，引发了社会大动乱，造成西晋灭亡，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌“五胡乱华”，给北方社会、文化、经济带来了巨大的损失和灾难。公元317年，司马睿在建康称帝建立东晋，占据南方大部分地区，在北方，由氐族人建立起的前秦统一北方，国力超过东晋。
四、 群体目标
在淝水之战中，交战双方的作战目标有着本质的区别。东晋方面的作战目标是击败前秦，守住南方的东晋政权，具有反侵略的性质；而前秦方面的作战目标是击败东晋，统一天下，具有侵略性质。淝水之战再次说明，侵略战争是不得人心，终将失败的！
五、 领导手段
1、 征兵策略。符坚下令在全国范围内，按照每十个男丁抽一个的比例的征发军队，从数字上看，征发的结果是喜人的。总共凑出了97 万军队，其中骑兵有27 万。可问题在于苻坚是以全国统一的平均比例征兵的，兵源十分分散，偏远地区的士兵需要长途跋涉才能赶到战场， 按照历史记载，符坚到达河南项城的时候，甘肃的军队才刚刚到达咸阳。随符坚出发的部队主要就来自于陕西附近，远一点地方的人根本赶不来。全国各地的军队正往集结地进军，而战争已经开始，还没等他们达到，战争已经结束，因此，客观上讲苻坚的八十万大军至少有五十万没派上用场，他们的全部作用就是在中国北部奔走，消耗了大量粮食，堵塞了各处道路。同时，由于是临时性的举国征兵，士兵大多没经过专业训练，战力极弱，一打就垮；而东晋则不然，谢玄组建的北府兵主要来源于逃至南方，集中于江淮流域的流民武装，这些流民武装形成于逃难过程中，由于逃难中要应对军队、土匪等多重威胁，这些流民武装极为团结且战力惊人。
2、 民族策略。苻坚优待所灭国家的少数民族首领，并实行强制性民族迁移，将鲜卑族、羌族等迁至长安附近，以便控制，这本是极好的政策，但苻坚没有扎实的消化前期破国无数的战果，没有很好的实现民族的融合同化，就匆忙举兵伐晋，而且大量招募其他民族的士兵，这些他族士兵往往出工不出力，或者只听本族首领命令，一旦战事失利，便纷纷溃乱，使得前秦战力进一步削弱；而北府兵则面向汉族流民招募兵马，由于其民族、目标的单一性，军士往往能以一当十，这也使得北府兵成为当时中国最强的军队。
3、 沟通策略。在淝水之战中，苻坚着了谢玄的激将法，同意让出空间给东晋军队通过淝水，一决死战，没有同部队沟通就命令其后撤，士兵以为战事不利，使得部队军心更加涣散，加上间谍在军中高喊：“秦军败了！”军队阵脚大乱，不战自溃。而北府兵则号令统一，令行禁止，命令通达，每个士兵都明确作战目标。这充分说明交流沟通在领导过程中的重要作用。
从以上领导的五要素的对比可以发现，东晋方面在各个要素都具有不同程度的优势，我想正是由于这些一点点的优势弥补了军力上的不足，造就了这场以少胜多经典之战。（作者单位：山东大学管理学院）
参考文献：
[1]詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯：《领导学》 ，中国人民大学出版社，2013-02-01
[2]曹勇年、周增义：《淝水之战——前秦溃败原因之检讨》 ，内蒙古大学学报，1986-03-02
篇5：读书活动领导讲话
大家上午好!
今天大家在这里集会，主要目的就是启动为期近一年的首届‚新知读书活动‛，看到同学们积极参与，我心里很高兴。我今天发言的题目是‚营造书香校园，让心灵沐浴书香‛。
大家看我的身后，在洁白的汉白玉上深深地刻着一行字——‚知识改变命运‛，那我们的知识从何而来呢?除了课堂上老师传授的以外，我想，知识的最大的源泉就是‚书籍‛，所以我们要去读书。
读书，可以震颤生命的琴弦; 读书，可以丰满生命的张力; 读书，可以愉悦生命的快乐; 读书，可以灵动生命的精致。
常言说得好‚腹有诗书气自华‛，对于‚读书‛，我是这样理解的：一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。学校在今天启动这样一个活动，为的就是让我们的校园能书香四溢，让我们的心灵沐浴书香，让全校师生们能健康快乐地工作学习，进而成为一个真正幸福的人。
历经苦难的高尔基曾经就说过：‚书籍使我变成了一个幸福的人。‛我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的平和，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴;时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!
古人云：‚读书学礼。‛ 读书的好处之一，就是为了培养我们品德高尚，知书达礼。英国培根曾说：‚书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它以小心翼翼把珍贵的货物送给一代又一代。‛ 古代名人们的优良传统思想，如敬老爱幼、珍惜时间、不耻下问等，都被后人记载在书中，自然，读了它，领悟其中的道理，并能应用，我们就将成为一个道德高尚的人。
读书还可以减少心中的浮躁，让心灵多一份书香的侵润。著名作家冰心说过：‚读书好，好读书，读好书。‛这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。
我在这里说的‚读书‛，不只是我们学习的教材，也不是只在教室里读书，也不只是在上学期间读书。读书应该成为我们的一种习惯，我们读的书也要从教材当中扩展开来，不管是文学类、艺术类、知识类、科技类，还是思想类、生活百科类等等，只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有常与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
为了达到这些目的，团市委、市教育局、市关工委和我们学校在各方面都在为同学们积极地创造条件，学校为了让同学们能积极地行动起来，专门设臵了‚开远一中首届‘新知读书活动’领导小组‛、‚工作小组‛，全体学校领导包括我在内，以及老师们都参与进来了，跟大家一起来读书。在这里我要特别感谢‚ 集团有限公司‛( )，
为我们提供了一个读书的平台——就是我们 ‚图书吧‛，大家可以免费地到里面去阅读，并选购最新的各类书籍。学校图书馆、电子预览室也会继续为同学开放。
有老师建议：‚读书要与活动结合起来，让学生对读书有一种向往，一种期盼，一种渴望。‛为此，在接下来的一年中，学校将在同学们当中、老师们当中开展‚书香寒假——我与父母共读书‛‚演讲比赛‛‚征文比赛‛‚书法比赛‛‚知识竞赛‛‚图书漂流‛‚名人讲座‛等一系列的活动，并且评选出优秀的作品及个人，学校也会给予奖励。
最后，我希望同学们能积极参与进来，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。读书，让贫乏和平庸远离我们!读书，让博学和睿智拯救我们!读书，让历史和时间记住我们!读书，让民族之精魂永世传承!
愿全校师生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵;在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量。
篇6：党建活动领导讲话
一、重抓责任落实，加强对党建工作的领导
党组坚持党建工作和文广旅工作两手抓，始终把党建工作列入党组工作重要议程，定期讨论、研究党建工作，充分发挥党组在完成各项任务中的战斗堡垒作用。近年来，党组健全和完善党建工作领导责任制，明确了党建工作责任人，形成了以支部委员分工具体抓的工作机制。每年年初，党组都研究和讨论党建工作年度计划及主要工作安排和活动方案，及时出台《党组工作要点》、《党组学习计划》、《党风廉政建设和反腐败工作要点》等文件，并将党组成员履行责任的情况纳入党组年终目标考核的一项重要内容，形成了上下同心共抓党建工作的良好运行机制。
二、重抓理论学习，推进学习型党组建设
党组高度重视支队的各项学习活动，始终将建设学习型党组作为支队各项工作的首要工作。年初，就以文件形式建立了推进学习型党组建设活动小组，从学习的时间、内容、要求和形式上明确了全年的学习任务，学习内容覆盖时政、党建动态、法律法规、党风廉政等方面，要求党组每位党员都要瞄准学习型党员的标准，成为推进学习型党组建设的表率。深入开展了学习十八届三中全会和四中全会精神。组织党组全体人员认真学习传达学习市、县关于党建工作和依法治国等文件精神要求，并要求党组成员认真做好笔记和记录。
三、重抓队伍建设，提高整体战斗力和凝聚力
发挥党组织职能作用，切实加强思想政治工作。始终把党建工作列入党组工作重要议程，研究党建工作，充分发挥党组在完成各项任务中的战斗堡垒作用。发挥党员先模作用，努力提高行政执法行政管理水平。坚持贯彻落实精神和系列重要讲话内容统领文广旅工作全局，通过向实践学、向经验学、向书本学和向法律学，采用多种学习方式，积极改进工作，创新工作，力促党员干部及时掌握工作中所必须的新知识、新本领和法律意识，不断提高处置各种困难和问题的能力，全力提升执法队伍的整体素质，以努力实践、锐意进取的精神，更好地发挥好党员的先锋模范作用，落实到全县文广旅工作的具体实践中，加强党员管理，发扬党员干部主人翁精神。年初，党组就结合年度规划，研究和讨论党建工作年度计划及主要工作安排和活动方案，并将党组成员履行责任的情况纳入党组年终目标考核的一项重要内容，切实增强党员干部则责任意识。
四、重抓制度建设，规范日常工作
我局党组始终把制度建设贯穿于党建工作的始终，努力建立和完善一套便利、管用、有约束力的党建工作制度，以健全的制度解决党建工作中存在的问题，不断提高党建工作规范化水平。建立健全党建工作制度。发挥党的生活会对党员的教育、管理、监督的作用，认真贯彻党的民主集中制原则，积极开展批评与自我批评，把党风建设和作风建设结合起来，加强党支部的思想建设和组织建设，做到围绕文广旅工作抓党建，抓好党建促文广旅工作，既强化行政执法工作，又有效地提高党建工作的整体水平。加强党组组织建设。以夯实党建基础工作为着力点，加强支队党组制度建设、健全组织体系、强化组织功能、激发组织活力，全面提升党的组织建设水平。积极做好党员发展工作，加强党员的日常教育管理。构建党建工作长效机制。建立健全党员学习教育、党员管理监督、党员联系和服务群众、党建工作等制度建设，解放思想，创新理念，不断巩固保持共产党员先进性教育活动的实践成果、制度成果、理论成果。
五、重抓服务意识，树立良好形象
篇7：学校活动领导讲话
为了全面落实从严治党、依规治党要求，扎实抓好我校党风廉政建设“两个责任”，提高全校守纪律、讲规矩的思想认识和行动自觉性，根据介休市教科局党委的指示精神并结合我校实际，今天我们召开“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动动员大会，下面，我讲几点意见。
一、深刻理解这次活动的指导思想和重大意义
这次活动是上级党政部门结合当前新形势新任务的要求，作出的一项重大决策。“守纪律讲规矩”的核心内容就是要求我们广大教师能认真贯彻执行党的教育方针和法律法规，道纪守法，在各级领导部门的领导下，顾全大局，纪律严明，提升素养，求真务实，为学校的进一步发展创造出好的成绩。 从大的层面上看，当今时代既是教育事业发展的机遇期又是挑战期。随着义务教育均衡发展，薄弱学校改造，课堂教学改革的深入等一系列教育改革措施的逐步推进，是我们学校进一步发展的可喜机遇，但随着改革的深入，经济下滑的压力，广大群众及家长对教育的要求越来越高，如何提升教育教学质量，如何提升我们办学水平等方面，我们还面临着新的挑战。在我们学校内部还存在着不少问题，教育教学管理还不规范，教师年龄老化导致师资力量薄弱，体罚和变相体罚学生的现象依然存在，教师的业务能力和职业操守还有待打造和提升，受社会不良思想影响，教师中拜金主义现象盛行。个别教师怕担责任，工作上讨价还价，出工不出力，纪律松散、精神不振，诸多问题已经严重影响了教育事业的健康良性发展。所以，在我们学校开展“守纪律、讲规矩”的集中教育活动很有必要，非常及时。为此我校及时制定了《介休八中开展守纪律讲规矩树新风集中教育实施方案》，下一步我们将制定措施，强化落实，要求广大教职工牢固纪律意识和规矩意识，履行岗位职责，坚决克服工作中的不良做法，以崭新的姿态投入到工作和生活中去，把我们教育教学工作搞好，争取各项工作再上一个新台阶。
二、把握重点，了解活动的内容和要求。
集中教育的主要内容为：突出三个规范，严守六项纪律，抓好五项整顿，形成四个常态。
(一)突出三个规范
1、规范教育行政权力
全面推进依法治教，遵守党纪国法，严格执行教育方针政策，推进“六权治本”，深化法治建设，着力健全完善“职能科学、权责法定、流程优化、公开透明、廉洁高效”的教育行政权力运行体制和机制，把权力关进制度笼子，让权力在阳光下运行。重点突出四项工作。
(1)规范重大事项决策。严格落实基建维修工程、大宗物品采购、教育经费分配、教师调动交流、学校领导任免等教育内部“三重一大”重大事项决策制度，严格执行集体议事制度和民主决策程序，全面落实校务公开，自觉接受社会监督，确保涉及教育人、财、物等各项重大决策民主科学、依法依规、透明公开，提高教育现代化治理能力和水平。杜绝基建维修工程、大宗物品采购、教育经费分配中的违纪违规行为，杜绝教师调动交流，学校领导任免中的送人情、走后门、权钱交易等行为。
(2)规范教育干部选任。学校中层及教研组长的选拔、任用、管理。严格执行干部选拔任用工作条例等规定，公平公正选拔作用教育干部、倡导教育家办学，建设适应教育现代化发展、自觉全面依法治教的高素质专业化校长队伍。在干部选拔任用中，不准违反相关程序选用教育干部，不准超职数配备教育干部，不准临时动议、任人唯亲，不准拉关系、循私情，不准暗箱操作、独断专行。
(3)规范教育人事管理。学校严格按照教科局人事管理的文件执行。坚持公平公正、竞争择优，做好教师调动调整工作。坚持从严管理、注重过程，做好城乡教师交流和交流教师考核管理。坚持按需施训、注重质量，做好教师培养培训工作。杜绝教师调动交流工作中的权力寻租、权钱交易。
(4)规范教师职称评聘。继续严格执行教师职称评审规定，公开申报条件、公开评审程序、公开评审办法、公开评审结果，统一推荐评审办法、统一量化赋分标准、统一推荐评审程序，透明公开、公正公平做好中小学教师职称评聘工作。杜绝弄虚作假、营私舞弊，杜绝权钱交易、以权谋私。
2、规范办学行为
(1)规范学校办学行为
严格执行《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》(晋教基[xx]24号)和《晋中市加强普通中小学常规管理“五个规范”的通知》(市教基字[xx]6号)等规定要求，全面推进依法治教，全面规范学校办学行为，促进教育公平，提高教育质量，让每个孩子都享有公平受教育机会。重点突出五项工作：
——严格执行义务教育有关招生政策，不设重点班、实验班，严禁超班容量、超轨制招生。
——教育教学，不违规组织学生集体补课，不为其它机构提供补课设施、场地。
——严格执行收费标准和政策，学校一律不得收取任何费用。服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非营利原则进行，并严格实行公示制度。不擅自设立项目收费，严禁提高标准收费，严禁搭车乱收费，严禁学校强制或变相强制提供服务并收费。
——学校严格执行国家课程计划和标准，开全开足课程，规范学生在校时间。严禁挤占艺术类、体育类、实践类、校本类等课程课时，严禁学校占用假日、双休日或课余时间组织学生集体补课，严禁擅自调整学生作息时间，严禁随意加快教学进度、提高或降低教学难度。
——学校严格执行突发事件报告制度，凡学校发生重大突发事件，必须在第一时间(2小时之内)，按规定程序和要求及时上报，严禁迟报、漏报、瞒报、谎报。
(2)规范教师从教行为
严格执行《中小学教师职业道德规范》《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》《中小学教师职业道德行为处理办法》《教育部关于〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》《严禁中小学学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《晋中市中小学教师职业道德考核实施办法》等文件精神，加强师德师风建设，弘扬和践行社会主义核心价值观，教育和引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。重点突出四项工作：
——遵守职业道德，不得传播、制造政治谣言或小道消息，传播低级庸俗等有害学生身心健康的思想，不得参与封建迷信、色情或邪教活动;
——规范从教行为，不得参加有偿补课，不得为校外培训机构提供教育教学设施或学生信息，不得组织、推介和诱导学生参加校内有偿补课;
——自觉廉洁自律，不得索要或违规收受学生及家长财物，不得参加学生或家长邀请的消费娱乐、旅游、健身以及升学宴、谢师宴;
——公平对待学生，不得体罚或变相体罚学生，不得讥讽、歧视、侮辱学生，不得有其他有辱学生人格尊严的行为，不得训斥、指责学生家长。
3、规范财务管理
严格执行新修订的《中小学财务制度》和《中小学会计制度》，严格遵守各项财经纪律，加强财务监管，规范财务行为，防范财务风险，提高教育经费使用效益，真正把每一分钱都花在学生身上。突出四项重点：
(1)规范收费行为，严禁擅自增加收费项目、扩大收费范围、提高收费标准;
(2)规范财务管理，严禁私设“小金库“、公款私存、虚列虚报;
(3)规范专项经费管理，严禁挤占、挪用专项经费，套取、冒领、挪用教育经费，不得违规发放津补贴;
(4)规范资产管理，严禁违规出租、出借学校资产，特别是擅自将固定资产长期长租、出让或对外承包。
(二)严守六项纪律
1、严守政治纪律，不散布违背党的理论和路线方针政策的言论，不得发表违背中央决定的言论，不得制造、散播政治谣言、小道消息及丑化党和国家形象的言论;
2、严守组织纪律，不违反组织程序，擅作主张、我行我素，重大事项不请示不汇报，目无组织、瞒报个人有关事项，不得搞当面一套背后一套，不得搞家长制、一言堂、独断专行;
3、严守财经纪律，不利用职权职务便利和影响干预、插手账务活动、工程项目、招生考试、干部人事等工作，不得公款私存、挪用公款、私设“小金库”，不得为配偶、子女谋取非法利益;
4、严守工作纪律，不上班时间未履行请假手续擅自离岗，不得工作时间参与打牌、炒股、玩游戏、上网聊天、网上购物等与工作无关的活动，不得参与赌博、工作日饮酒，不得利用手中权力吃拿卡要、以权谋私，不得行政不作为、慢作为、乱作为;
5、严守生活纪律，不出入私人会所，不组织或参与用公款支付的消费娱乐或健身活动，不用公款支付应由个人承担的费用;
6、严守廉洁纪律，不超标准接待、公款旅游和超标准使用办公用房，不得用公款相互吃请、送礼、娱乐，不得利用婚丧喜庆事宜大操大办借机敛财，不得搞形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
(三)抓好五项整顿
在全校学习讨论落实专项整治活动的基础上，重点引深五项整顿内容，集中开展为期三个月的专项整顿。
1、围绕教育权力运行，重点整顿学校工程项目、大宗物品采购、教育资源分配、教师交流调动等不规范、不廉洁行为;
2、围绕财务管理，重点整顿私设“小金库”、滥发津补贴以及公款旅游、消费行为;
3、围绕师德师风，重点整顿教师组织学生有偿补课或组织、推介和诱导学生参加校外有偿补课行为和私自订阅资料等行为;
4、围绕廉洁从教，重点整顿教育干部、教师违规收受礼品、礼金、有价证券和支付凭证行为;
5、围绕规范办学行为，重点整顿学校超计划、超班额、超轨制招生行为。
(四)形成四个常态
1、把纪律挺在前面。全体干部和广大教师要自觉遵守党的纪律和规矩，敬畏组织、敬畏纪律、敬畏权力，做到心中有法、心中有责、心中有戒，让纪律真正成为带电的“高压线”，让守纪律、讲规矩、树新风成为教育干部和广大教师的自觉行动，真正把纪律规矩立起来、严起来、落实好。
2、把责任扛在肩上。全体干部和广大教师要严格落实“两个责任”，切实把“两个责任”放在心上、抓在手上、扛在肩上、落实到行动上，形成“充分履职、各负其责、环环相扣”的落实体系;全面推进依法治教、全面深化综合改革、全面落实立德树人，促进每一名学生快乐学习、健康成长。
3、把制度落到实处。要健全完善用制度管人管事管权的长效机制，切实发挥制度管根本、管全局、管长远的作用。全面推进依法治教，严格落实教育各项法制制度，强化教育权力运行的制约和监督，形成按规律办学、按制度办事、按法规治校的教育现代化治理体系。
4、把监督贯穿始终。探索建立覆盖全校教师的监管体系，实现监管“无死角、夫盲区、无缝隙”，让监管制度化、常态化、具体化。突出关口前移，加强党员干部和广大教师的日常教育和经常性监管，经常打招呼、扯袖子、掏耳朵，防止小毛病演变成大问题。坚持零容忍态度，严肃查处学校内部的违纪违法行为，坚决维护教育净土，塑造教育良好形象。
三、强化组织领导，明确相关要求
(一)统一思想认识。在全校开展的集中教育，是我校根据市教科局坚持问题导向、着力解决存在问题的一项重要举措，是学习讨论落实活动的拓展补充，是引深 “三严三实”专题教育的有效抓手。全体党员干部要充分认识此次集中教育的重要意义，把集中教育作为当前一项重大任务，作为落实主体责任的重要内容，摆上重要议事日程，坚持领导示范、以上率下，从严从实、层层落实，确保集中教育有序开展、扎实推进。
(二)强化责任落实。学校书记是此次集中教育的第一责任人，对集中教育负总责、总负责，要亲自研究、周密部署、统筹推进。要层层分解责任，逐项细化措施，切实抓好落实。
(三)实行领导包组。此次集中教育，实行学校领导包组制度。包组领导要深入进行督查，及时掌握集中教育进展情况，督促指导党小组扎实开展集中教育。各党小组每月至少向包组领导汇报一次集中教育进展情况，真正把集中教育抓扎实、抓具体、抓深入。
(四)扎实推进活动。要创新工作方式，硬化推进措施，确保集中教育扎实推进。要坚持问题导向、突出从严要求、强化责任落实，不达目的绝不收兵，不见效果绝不收场，群众不满意绝不收手。
(五)强化督导检查。学校党支部成立督导检查组，对集中教育开展情况进行不定期督查，掌握活动进展，通报有关情况，要强化专项监督，进行严肃查处，该通报的通报，该约谈的约谈，该诫勉的诫勉，该问责的问责，确保集中教育取得看得见、摸得着的实际效果。
篇8：优化领导活动的有效路径
一、领导活动与心理
领导活动包括的决策和用人两大方面都与领导者自身的心理现象密不可分。领导决策是领导者为了实现某种既定目标, 在同时存在的几种准备行动的方案中抉择出最优化的行动方案的过程。领导决策心理则是影响领导决策的心理因素。我们这里所说的领导决策, 包括了个人决策和群体决策。领导者的各种心理现象与决策都密切相联。感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程, 即认识活动都是为了弄清客观事物的性质和规律, 因此, 领导决策时不可能离开这些认识活动, 而且这些认识活动正确与否, 会对决策是否正确产生重要影响。例如, 对事物有全面的认识, 就会作出正确的决策, 而对事物有片面认识, 就会作出错误的决策。领导者的重要任务之一就是用人。领导者是否乐于用人, 以及用什么人、怎样用人, 不仅关系到本组织目标的实现, 而且从客观上讲, 关系到国家的前途和命运。而要做到这点, 领导者必须要对人有正确的认识, 才能使德才兼备的人才走上领导岗位。
在认识客观事物的时候, 人对它还持有一定的态度, 产生一定的体验, 即产生一定的情绪和情感, 也叫做情感过程。这种情感过程对领导决策和用人也有重大的影响。例如, 若是感情用事, 决策和用人就会出现谬误, 如果用理智的态度进行工作, 就会接近真理。
意志过程也是这样, 因为人总是根据对客观事物的认识, 提出改造这个事物的目标, 制定一定的计划。在执行计划的过程中克服种种困难, 然后才能完成任务。就是说, 领导者不仅在作出决策和用人时需要意志努力, 控制自己不良心理对其的影响, 坚持不懈地将目标变为现实。
不仅认识过程、情感过程、意志过程都对领导决策和用人有重大影响, 而且领导者的个性倾向性和个性心理特征对其也都有重大影响。因为个性倾向性, 如需要、欲望、兴趣、信念决定着人对现实的态度和积极活动的方向, 而个性心理特征、能力、气质、性格则直接影响决策质量和用人的好坏。所以, 领导决策和用人都离不开心理活动。
二、领导决策中的能力培养
领导决策是领导者为了实现某种既定目标, 在同时存在的几种准备行动的方案中抉择出最优化的行动方案的过程。其决策正确与否, 常常依靠领导者的决策能力, 即决策能力越高, 决策越优化, 相反, 决策能力越低, 决策则越容易失误。因此, 领导者要想作出正确的决策, 就需要注意提高其决策能力。
(一) 洞察能力
是人的观察力的优良品质的体现。它具备了观察的目的性、客观性、精确性和敏锐性, 从而能很快捕捉到事物的本质。例如, 有的人观察鱼后, 会很快发现鱼的特点是没有眼皮。这一结论, 不仅很客观, 而且说明了观察者观察的很精确, 很敏锐, 同时目的又很明确, 即要捕捉鱼的特点。这样, 对客观事物能洞察秋毫, 从而就会对事物分析得入木三分, 结果是决策会胜券在握。
(二) 实践能力
这是指把经验、知识运用到实践中去的一种能力, 也就是解决实际问题的一种能力。这种能力是记忆品质所决定的。记忆品质优良的人, 对过去经历过的事, 包括学到的知识, 不仅记得牢, 而且用得活。在决策过程中, 领导者离不开凭借自己过去的经验和书本上的知识 (包括上级指示) 。这就需要领导者, 一是不要受过去经验的束缚, 否则就会凭经验办事, 这样, 就会使决策失败。司马懿没有考虑诸葛亮处于特殊情况, 所以仍然凭借过去的经验, 断定诸葛亮不会冒险, 于是在其“空城计”面前, 便作出了退兵的错误决策, 结果失去了取胜的良机。二是不要受书本知识的束缚, 否则决策也会失败。“文化大革命”结束后, 如果按照“两个凡是”作出决策, 就会继续维护毛泽东同志晚年的错误;而党的十一届三中全会批评了“两个凡是”的错误方针, 冲破了一切从本本出发, 坚持解放思想, 实事求是, 才作出了把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策, 从而实现了建国以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。
(三) 应变能力, 即随机应变的能力
一切事物都是多变的, 即往往不象人们所想象的那样顺利, 许多事情需要领导者临时决策, 这就需要领导者具有应变能力。古今中外体现领导者应变能力的事例很多, 其中诸葛亮的空城计就是一个典型。从心理学上讲, 要提高应变力, 一是要主动地把心理活动从这一事物转向和集中于已经变化了的新事物上去, 即做好注意力的转移;二是要迅速冲破原来的心理定势, 即迅速舍弃原来的方案, 根据所洞察的新情况作出新的决策。
(四) 创造能力
创造能力是提供独特性的、具有社会意义的产物的一种能力。它是创造性思维的结果。创造性思维是相对习惯性思维而言的, 是引发创造行为进而取得创造性物质成果和精神成果的心理因素。具有创造性思维的领导者, 不受定势束缚, 在解决问题时, 总是考虑多种方案;在预计未来结果时, 总是设想多种可能, 而且有创造想象的参与, 在想象中形成创造性的新形象, 提出新的假设。一般讲来, 领导者应该具有创造行为。这种创造行为, 管理心理学称其为组织管理型的创造行为。有这种创造行为的领导者, 勇于创新、勇于探索、勇于实践, 而又不脱离实现的可能, 因此, 所作决策, 有前瞻性和科学性, 从而不仅先进, 而且可行。列宁的“一国胜利论”, 毛泽东“农村包围城市”的思想, 邓小平“一国两制”的构想等都充分地说明了这一点。
三、领导者用人的心理优化
《管子·权修》中说:“一年之计, 莫如树谷;十年之计, 莫如树木;终身之计, 莫如树人。”的确, 从长远看来, 世界最宝贵的莫过于人。国家的前途, 民族的希望, 就在于人才。所以早在1980年邓小平同志就说:“老同志现在的责任很多, 第一位的责任是什么?就是认真选拔好接班人。选得合格, 选得好, 我们就交了帐了, 这一辈子的事情就差不多了。其他的日常工作, 是第二位、第三位、第四位、第五位、第六位的事情, ”因此, 作为一个领导者, 应从国家的长远利益出发而爱惜人才。这就要求做到:
(一) 唯才是举
古语道:“从来天下士, 只在布衣中。”在各类组织中都有许多才华出众之士, 有的甚至可能超过本组织的领导者。对自己手下的有才之士, 领导者可以采取两种态度, 一种是嫉贤妒能, 即怕别人在权力和地位方面超过自己, 于是就下决心:我不行也不让你行!继之而来的便是对其打击和压制。显然, 这种领导者为万人所咒, 因为这除了保护自己的无能之外, 便是破坏他人、集体和国家的成功。这种既无才无德的领导者遭到人们唾弃当然是必然的。另一种态度是举贤荐能, 即将有才之士推举到适当的领导岗位上, 以便人尽其才。这种领导者为万人所崇。因为这种领导者虽然在某些才能上不如他人, 但其品德高尚, 从而能以德补才, 所以被人们所尊崇也是当然的。况且, 这种有远见, 尊重人才并且善于发现人才和推荐人才, 本身就是一种卓越的能力, 有这种能力的人, 往往被誉为伯乐, 而且被《吕氏春秋·赞能》篇赞为“得十良马, 不若得一伯乐”。所以举贤荐能的领导者, 更应被人们尊崇了。因此说, 领导者都应该做伯乐, 都应该做到唯才是举。
(二) 用才不疑
选用一个人后, 就应该以诚相待, 切忌猜疑。这是爱惜人才的一种深层表现。古语说的好:“疑人者, 人未必有诈, 己则先诈矣。”这样, 就会伤害人的自尊心, 影响人的积极性和创造性, 甚至会与领导者貌合神离, 乃至发生变故。例如, 太平天国时期, 天京事变后, 洪秀全虽大胆起用了石达开, 但又怕其步杨秀清后尘, 便派两个亲信进行监视, 石达开觉察后, 担心洪秀全会以对付韦昌辉的办法来对付自己, 所以便率十万太平军私下而逃。由此可见, 与其用人有诈, 莫如当初不用, 以免存有戒心而产生内耗和出现不测。
(三) 护才有责
凡是人才, 总是有出众的表现, 从而便会出现“事修而谤兴, 德高而毁来”的情形, 即往往会遭到他人的嫉妒。同时, 任何一个人才都会有不足之处, 这样又会使某些人以此为借口而加以中伤。再则, 有些能人的创造过程并不是一帆风顺, 难免产生曲折或失败, 而有些人又会“以成败论英雄”等。当有才能的人遭到别人非议时, 领导者有责任对其进行保护。这种保护, 并不是护短, 而是坚持使用, 主持公道, 为人撑腰。这样, 才能扶持正气, 压制邪气, 为人才发挥作用创造良好的环境和组织氛围。
(四) 育才不懈