幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》（共18篇）
篇1：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
《春季幼儿保健饮食妙方》是一篇幼儿园春季保健知识，万物复苏、生机勃勃的春天来了。春季乍暖还寒,气温变化无常时，是疾病的多发季节，幼儿正处于生长发育时期，身体各器官发育尚不完善，幼儿抵抗力低, 肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小，黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩，血液循环发生障碍导致抵抗力降低时，容易使病毒和细菌大量繁殖，导致幼儿呼吸道反复感染，就容易引发各种疾病。应根据春季的特点，对幼儿精心照料，快来看看吧。
一、盐的妙用
家长可以为幼儿用盐刷牙。家长也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁。也可以在早晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热解毒的功效。
二、姜水的妙用
姜水可以浸脚，也可以用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。
春季交替温差大，小宝宝最容易得病了。究竟在冬春转换的季节里容易引发哪些疾病呢?“春天好发的疾病，通常和冬季没有太大的区别，基本上我们可以将它分为两大类，一是感染性疾病，会通过飞沫等传染给他人;二是非感染性疾病，一般不会传染。”
感染性疾病
以细支气管炎、流行性感冒、合胞病毒所导致的感冒最为常见。
细支气管炎
“细支气管炎”是发生在幼儿身上一种下呼吸道疾病，多发于冬季和早春的季节。细支气管炎会侵犯整个呼吸道，特别是肺部的细支气管，它是由数种病毒侵犯所造成的，其中又以呼吸道合胞病毒(RSV)最为常见，其次为副流感病毒(PIV)等。主要侵犯2岁以下幼儿，毛细支气管炎主要侵犯2岁以下幼儿，患儿刚开始会呈现感冒等病症，伴随着发烧、鼻塞、流鼻涕等现象，经过2～4天，病毒将会慢慢地传播到细支气管，而导致咳嗽、声音沙哑、呼吸急促、烦躁不安等症状。
造成毛细支气管炎主要原因是病毒的侵犯，因此预防细支气管炎的最好方法就是避免让宝宝接触感染源，但家长要注意，毛细支气管炎很容易继发细菌感染。
观察的重点是否有呼吸急促、呼吸次数每分钟超过60下、脸色苍白、呼吸时胸部和腹部之间的肋间肌会出现凹陷的症状、呼吸时鼻孔会变大且鼻翼扇动、烦躁不安、胃口不好等症状，如果有应及早到医院诊治。如果发生心率过快、呼吸过快、尿少等症状，那可能是发生了心力衰竭，须立即住院抢救。
篇2：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
2.常常带孩子到户外做适当的运动，进行力所能及的锻炼，如散步、慢跑、踢球等。
3.避免接触传染源。不到空气混浊、人口密集的地方，如超市、茶馆等。
4.防过敏性疾病。如过敏性疾病史的孩子，如：哮喘。过敏性鼻炎等，春天是疾病的好发季节，应避免让孩子接触过敏源...
5、幼儿衣服的增减要适当，最好能根据当天天气来决定穿多少衣服。
6、在春季传染病多发季节，注意家中空气的流通。
7、带孩子外出时注意不要去人多的地方。
8、教育孩子注意卫生，防止病从口入。
9、孩子运动后容易出汗着凉，请在孩子运动前先脱去一件外衣，运动后再及时穿上。
篇3：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
1 对象和方法
1.1 对象
在辖区内随机抽取1所幼儿园, 将全部在园儿童的家长作为调查对象。调查时间为2010年6月3—18日。调查工作开始前由预防保健科医生对参与调查的老师进行统一培训。
1.2 方法
采用自行设计的调查问卷, 分4部分内容:⑴一般情况:采用不记名调查, 了解儿童家长的性别、文化程度。⑵家长对预防保健知识的知晓情况:采用单项选择法, 了解家长对预防保健知识的知晓情况, 共15题, 每题1分, 满分为15分。⑶预防保健知识的获得途径。⑷家长对预防保健知识的需求:采用多项选择法, 共9个备选答案, 由家长按自己的意愿多项选择回答。本次调查共下发问卷365份, 在规定时间内收回有效答卷325份, 有效率为89.04%。最后对有效答卷进行t检验。
2 结果
2.1 家长对预防保健知识的知晓情况
不同性别、文化程度的家长对预防保健知识的掌握程度不同。在参与调查的家长中, 男性124名, 女性201名, 男女比例为1∶1.62;男性得分为 (11.25±3.01) 分, 女性得分为 (12.49±1.98) 分, 女性的预防保健知识平均分高于男性, 差异非常显著 (t=4.48, P<0.01) ;大专及以上文化程度的家长134人, 得分为 (13.11±1.85) 分, 大专以下的有191名, 得分为 (10.58±2.32) 分, 差异非常显著 (t=10.50, P<0.01) , 提示家长的文化程度对其得分有影响且呈正相关。
2.2 家长对预防保健知识的掌握情况
知晓纯母乳喂养时间的有189人 (58.15%) ;知晓维生素C可促进铁吸收的有92人 (28.30%) , 锌含量高食物的有71人 (21.85%) , 铁含量高食物的有125人 (38.46%) , 钙含量高食物的有241人 (74.15%) ;知晓晒太阳可预防佝偻病的有299人 (92.00%) , 维生素D可促进钙吸收的有196人 (60.31%) , 预防龋齿方法的有253人 (77.85%) ;知晓鸡蛋过敏者不能接种流感、麻疹等疫苗的有106人 (32.62%) , 口服小儿麻痹糖丸用凉开水的有186人 (57.23%) ;知晓儿童腹泻如何护理的有74人 (22.77%) ;知晓导致单纯性肥胖原因的有284人 (87.38%) ;知晓手足口病如何预防的有245人 (75.38%) , 甲型H1N1流感如何预防的有254人 (78.15%) ;知晓乙肝传播途径的有52人 (16.00%) 。
2.3 家长获得预防保健知识的主要途径
网络261人 (80.30%) , 广播电视201人 (61.85%) , 报纸、杂志188人 (57.85%) , 医院内健教99人 (30.46%) , 其他96人 (29.54%) 。
2.4 家长对预防保健知识需求的顺位
儿童生长发育288人 (88.62%) , 儿童喂养275人 (84.62%) , 儿童智力发育265人 (81.54%) , 儿童常见病预防216人 (66.46%) , 意外伤害预防155人 (47.69%) , 预防接种143人 (44.00%) , 儿童心理卫生113人 (34.77%) , 儿童口腔保健104人 (32.00%) , 急救知识81人 (24.92%) 。
3 讨论
本次调查结果显示, 女性家长其预防保健知识平均分高于男性家长, 文化程度高的家长其预防保健知识平均分高于文化程度低的家长。主要原因为女性家长是儿童的日常养教者, 育儿经验代代相传, 更积极参与育儿网站、幼儿园QQ群等活动, 较男性更勤于相互交流育儿知识;而文化程度高的家长更注重科学育儿, 更愿意了解和学习保健知识。提示我们, 应联合幼儿园有针对性地加强对男性及文化程度较低家长的宣教, 使其提高认识, 转变观念, 积极主动地参与保健知识的学习。
3.1 加强对儿童及家长预防保健知识的宣教, 提高人们预防疾病的能力
一些常规性的预防保健知识, 如晒太阳可预防佝偻病、导致单纯性肥胖的原因及预防龋齿方法等内容家长掌握得较好;同时由于手足口病、甲型H1N1流感的流行, 我国加大了对此类传染病的宣传力度, 幼儿园内常见此类疾病的预防知识, 所以其知晓率也较高。但我们不能放松健康宣教, 如对儿童单纯性肥胖的健康教育。随着经济发展和生活水平的提高, 儿童的膳食结构和人们的生活方式发生了很大变化, 我国儿童单纯性肥胖的发生率也以较快的速度增长。儿童单纯性肥胖症不仅严重危害儿童的身心健康, 而且还增加其成年后发生心血管疾病、高血压病、糖尿病和肾脏病等的危险性[1]。肥胖群体干预应在幼儿园实施有助于学龄前儿童肥胖发生率的控制和儿童体形的改善[2]。因此, 需要医务工作者将相关保健知识传授给保教老师及家长, 对儿童不良的生活方式、卫生习惯进行干预。知晓率较低的是儿童腹泻处理、锌含量高的食物和乙肝的传播途径等知识, 特别是乙肝传播途径的知晓率最低, 仅为16.00%。主要是因为社会上某些媒体对乙肝进行不科学、不规范的宣传, 刻意夸大乙肝的危害性和传染性, 造成人们对乙肝的恐惧与错误认知。我们应与幼儿园相互配合, 加强对儿童家长此方面的宣教, 用科学知识占领宣教阵地。
3.2 获取知识的途径
家长首选通过电脑网络获得预防保健知识, 其次分别是广播电视、报刊杂志, 与张峰等的报道不同[3]。现在电脑网络已进入寻常百姓家, 其覆盖面广、传播速度快, 已超越了传统的健康教育媒介。国家应建立专业健康教育网站, 充分发挥电脑网络健教作用。
3.3 家长渴望得到的保健知识
家长最渴望获得的保健知识前3位为儿童生长发育、儿童喂养和儿童智力发育, 与张峰等报道一致[3]。要求我们以此为重点开展健康宣教工作。虽然儿童口腔保健的需求不多、预防龋齿方法知晓率较高, 但我国6岁以下儿童龋病患病率高达60%~80%[4], 提示儿童口腔卫生宣教工作还任重道远。
随着社会的发展, 21世纪的儿童保健将不断出现新的问题, 儿童保健工作者也应不断地寻求解决这些问题的办法[5]。而健康教育投入少、收益大, 可通过网络、电视广播、家长会、宣传画和发放宣传册等各种形式, 构建医—园—家健教网, 提高家长保健知识水平, 促进家长知信行, 共同保障儿童身心健康。
参考文献
[1]曹艳萍.西宁市不同年份3～6岁儿童单纯性肥胖分析[J].中国公共卫生, 2009, 25 (8) :959.
[2]阎淑娟, 滕红红, 陈欣欣, 等.学龄前儿童单纯性肥胖症群体干预效果评价[J].中国儿童保健杂志, 2007, 15 (6) :591-593.
[3]张峰, 谢龙凤, 林小军.学龄前儿童家长210名基本保健知识认知程度现状调查[J].中国儿童保健杂志, 2004, 12 (3) :261-262.
[4]郑燕, 张焕丽, 韩卫.预防乳牙早期龋的研究进展[J].中国妇幼保健, 2006, 21 (2) :1731-1732.
篇4：幼儿园的春季管理
一、在生长的季节里保障幼儿身体的健康
春季，万物复苏，到处充满了蓬勃的生机。对于孩子们来说，春季也是他们生长发育最旺盛的季节。因此，保证和促进幼儿的健康成长是幼儿园管理的首要工作。
1．合理膳食，供给幼儿健康成长必需的营养。
保证饮食营养均衡。在幼儿食谱中，应增加富含维生素的新鲜食品和高钙食品，如西红柿、萝卜、柑橘、大枣等含维生素C的蔬菜和水果；蛋黄、动物肝脏、绿叶蔬菜、豆制品等B族维生素食物；胡萝卜、芝麻、黄花菜、虾皮等高钙食品。
做到食物品种多样、粗细搭配合理。在制定幼儿食谱时，做到2—3周不同样，以保证孩子摄入丰富的营养；经常给孩子食用一些粗粮和杂粮，如在正餐的米饭中增加少量小米、红豆、绿豆等做成杂粮饭，下午的点心也可增加一些玉米糊、红薯粥等粗粮点心。
科学烹饪，防止维生素流失。米不要过度淘洗，蔬菜要先洗后切，切后尽快下锅，炒菜时可加入适量醋。
2．加强运动，促进幼儿充分生长发育。
在园内开展足量的体育活动，将体育活动全方位、有计划、有目的地体现在幼儿的一日活动中。开展丰富的、趣味性强的、可供选择的晨间体育活动，可适当延长下午体育活动的时间，如增加器械操、韵律活动、民间体育活动等。
教师要做好孩子在体育活动中的安全保护。如仔细观察孩子的活动并调控运动量，及时为孩子增减衣服，准备干毛巾为孩子擦汗用，运动后及时为孩子补充水分。
建议家长利用双休日和晚饭后时间增加一些亲子体育活动内容，如骑车、登山、打球、外出郊游等。
利用各种机会，增加孩子户外活动的时间，如散步、在户外开展一些创造性游戏、结构游戏或民间游戏，让孩子充分感受阳光和新鲜的空气。
3．预防疾病，保护幼儿健康免受侵害。
保证室内空气流通。在使用空调时要注意空气流通，保持水分，当孩子离开时，关闭空调，开启门窗。
加强晨检。做到“一摸二看三查四问”，要特别注意传染病和呼吸道疾病的检查。要求班级教师：当孩子两天不来园时，要电话询问原因。
做好消毒工作。提醒孩子入园后立即用流水和肥皂洗手；每周进行两次空气消毒工作；当传染病发生时，做到每天消毒空气一次，并且做好桌、椅、地面和玩具的消毒工作。
做好春季传染病防治宣传工作。利用宣传栏、短信、网络等方式向家长宣传防病知识及预防接种的要求。
二、在多彩的季节里挖掘丰富的课程资源
春天带来了万物的萌发，大自然由此抹上了缤纷的色彩，这正是幼儿园课程丰富而又鲜活的资源。
1．让孩子成为大自然的亲密探究者。
可带孩子们在园内寻找春天、观察春天。小班孩子和老师一同寻找并在现场进行简短的交流，也可以用肢体表达自己的观察和想法，引导大、中班孩子有目的地去发现春天里的各种变化，用多种形式表达，大班孩子还可以选择某种事物作较为长期的观察、测量和比较，相互分享经验，收集成册。
丰富班级自然角。小班可种植萝卜、大蒜等，中班可种植蚕豆等，大班可种植芋苗、花生等；每天人园时提醒孩子们给自己种植的小植物浇水，小、中班孩子可以和老师一起做集体的记录表，如“萝卜长大了”，贴在自然角内；大班孩子可以人手一本小记录本，利用棒、尺等工具帮助测量，每周做1～2次观察记录。
走出园门，让孩子融入到更广阔的自然中。远足、踏青和亲子活动都是很好的形式，孩子们可以爬山、挖野菜、放风筝、玩有趣的亲子游戏，可以用画笔、照相机、自制的收集本等方式将春天记录下来，回园后可举办《我眼中的春天》展览。大班孩子还可以用挖到的野菜进行拌野菜、包饺子等烹饪活动。
2．鼓励教师积极发现课程资源。
从某种角度说，教师的课程资源意识决定了课程实施的成效。这需要教师勤于走动，善于发现各种课程资源并思考如何利用；善于充分利用教育和生活活动时间，引导幼儿观察和讨论；善于利用大自然这个大课堂，将教学活动现场设置于大自然中。
教师也要积极利用这个季度中的节日，如元宵节、三八妇女节、植树节等组织相关的主题活动，让幼儿感受节日的氛围，关注身边的事物，培养幼儿良好的社会情感，学会感恩，热爱身边的人和物。
3．幼儿园管理者要当好课程资源的提供者。
幼儿园管理人员是课程资源重要的提供者，这里的管理者包括园长、分管业务和后勤的所有管理人员。
管理者要鼓励全园教工经常思考这样的问题：幼儿园的环境已经得到净化、美化了吗?能否常给人以温暖、清新的气息?有美的感受吗?
积极征询一线教师的需要，并思考幼儿园中是否有丰富的季节分明的植物，植物布局是否有立体感，若不能满足课程需要，该如何进行调整。(补种、移种、换栽等)
在园内开辟一块种植园地，进行春季播种活动。播种的植物要考虑多样性，如茎类植物；根类植物、藤蔓植物等。要让：孩子参与整个播种、观察与收获的过程，而不是大人播种、孩子观看。
结合三月份的植树节，与园林部门或团委联系公益植树活动，组织大班孩子开展植树活动，让孩子与家长一同种树并认领，组成一片幼儿园的“爱心林”。
三、在希望的季节里规划全园的发展
春季是一个充满新意的季节，是幼儿园新学期的开始，更是幼儿园的规划之始。在这个季节，幼儿园、班级、个人对新的一年发展进行整体规划显得尤为重要。
1．在评价定位的基础上规划发展。
根据上年末年度考核、期末考核、自我评价的情况，诊断分析自己的“强(强项)、弱(弱项)、机(机会)、危(挑战)”，做好自我定位，思考“我是谁”“我现在怎样”“我到哪里去”等问题，进行自主发展规划。这里的自主发展规划不但是针对教工个人的，还包括幼儿园、年级组、班组等组织。
2．围绕阶段中心工作规划发展。
组织和个人均应根据幼儿园本学期的课程研究重点，确立个人专题研究内容和阶段研究重点。同时，针对本年龄段保教重点，制定班组、个人的发展规划。
3．规划发展应关注学习的规划。
篇5：春季幼儿保健知识
立春后，许多人都嗅到了春的气息，太阳暖洋洋的，风儿也变得染蜥的，于是，不少人就急着脱掉了厚重的冬衣。冬春交替的时候温差大、气候变化快，而孩子身体的适应能力较差，最好不要轻易脱去冬衣，多焐焐更利于孩子的健康。但在户外活动时要适时减衣、添衣，以免孩子出汗后受凉，孩子出汗后应拿快干毛巾垫在幼儿背部，帮助汗液的吸收。家长应常带孩子去户外活动，接受阳光照射，呼吸新鲜空气，让孩子奔跑、玩耍，增强体质。
借此机会，再为大家提供一些用来能增强幼儿抵抗能力的保健方法。谨供各位家长参考。
春季幼儿保健知识 盐的妙用
家长可以为幼儿用盐刷牙。家长也可以用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁。也可以在早晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热解毒的功效。姜水的妙用
姜水可以浸脚，也可以用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦胸口和背部。这样做可以增强心肺功能，提高身体抵抗能力。
民谚“春天猴儿面，阴晴随时变。”在这乍暖还寒、风凉气燥变化无常的春季里，天气直接影响呼吸道粘膜的防御功能。俗话说，“百草回芽，百病发作”，春季也是流行性脑膜炎、流行性感冒、流行性肋腺炎、水痘、白喉、麻疹、猩红热多种小儿疾病的流行季节，因此，春季防病保健很是重要。幼儿春季饮食与营养
春天是由寒转暖的季节，气温变化较大，忽冷忽热，细菌易侵蚀幼儿机体而致病。需摄入足量的多种维生素和矿物质。①维生素C：具有抗病毒和增强抵抗力的功能。如青菜、小白菜、雪里红、青椒、番茄等。②维生素A：具有保护和增强上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮细胞的功能，能抵抗各种病菌的侵蚀。如胡萝卜、苋菜及一些黄绿蔬菜等。⑶维生素：能提高肌体免疫功能，增强抗病能力。如卷心菜、花菜、芝麻等。⑷食用菌：内含丰富的铁和钙，能促进生长发育，提高肌体抵抗力。如黑木耳、银耳、蘑菇、香菇等。春季当心风伤人
春季是风的季节，是风向对人体影响最显著的季节。其原因是我国大陆的春季冷暖气团、东西气流交替频繁，天气特点为时而冬冷型，时而夏热型；忽而干躁，忽而阴湿；气压亦时高时低，很不稳定。不论哪种风向都可对人体产生较大影响。幼儿对气候环境变化虽然有一定的适应能力，但对春季风向多变的气候特点的适应性较差，对与风向骤变而带来的冷暖、干湿、阴晴和气压高低的变化，因幼儿（尤其是体弱儿），生理机能调整速度缓慢，更易诱发疾病。因此春季是儿童发生各种流行性疾病的高峰季节，家长应根据天气变化，适时给幼儿增减衣服，防止风寒等症侵袭。同时要加强幼儿的体育锻炼，每天早晨坚持在8：30之前入园，参加晨间体育活动，增强幼儿肌体对病原体的抵抗能力，增强体质。春季预防幼儿返复上呼吸道感染
上呼吸道感染是最常见的呼吸道疾病，人在一年中可返复患几次感冒。这是因为：⑴感冒的病原体有十几种，200多个类型，且彼此不产生交叉免疫，当患过一种感冒后，还可患第二种感冒；⑵一般感冒症状轻，病程短，病后免疫力较弱，所以容易发生再感染；⑶上感的病原体在空气中传播较广，人群中常有健康带菌者，一旦小儿疲劳，或受凉，在体弱时最易发生“上感”。
春季是小儿患呼吸道感染的高发季节，家长要注意孩子保暖尤其是双脚的保暖，因为双脚是肢体的末端，血循环差，如果脚部着凉，会返射引起鼻、咽、气管等上呼吸道粘膜的改变，使抵抗病原体的能力下降，潜伏在体内的致病菌会大量生长繁殖，使患儿发病。
篇6：幼儿园大班春季保健知识
万物复苏、生机勃勃的春天来了，这个季节乍暖还寒,气温变化多端，幼儿抵抗力低,容易使病毒和细菌大量繁殖,导致幼儿呼吸道反复感染，如何有效预防呢?
一、家园配合，培养良好习惯。
幼儿园和家庭一起培养幼儿良好的卫生习惯：如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,建议家长早晚可以用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。室内要经常开窗通风,保持房间的空气流通，必要时可采取一些家庭消毒措施，幼儿床单被褥勤洗勤晒，此外,家长在打扫卫生时,尽量避免尘土飞扬。
二、经常锻炼，增强幼儿体质。
孩子在幼儿园每天都有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,还为幼儿安排多样化的体育锻炼,以提高幼儿自身的抵抗力。建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间,进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动,循序渐进地加大幼儿的运动量。同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间，注意早睡早起，因为人体睡眠时生长激素分泌旺盛，这对孩子的生长具有积极的意义。
三、合理营养，科学安排膳食。
幼儿正处在长身体的关键阶段，家长一方面可以为幼儿准备多样化,色香味全的营养食谱,力求营养全面、均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素,满足幼儿的生长需要，另一方面,家园同步,家长在家要鼓励幼儿多吃新鲜水果和青菜、粗粮等,增强幼儿的抵抗力，粗纤维还可以疏通大肠，完成消化的最后一道工序。春季气候干燥，幼儿还应多喝水,活动量加大使幼儿体内缺少水份，多饮水有利于体内有毒物质的排出，有利于体内新陈代谢，减少患病的机率。
四、悉心保育，防患未然。
春季气候变化无常,家长应及时为幼儿增减衣服,避免幼儿受凉。在幼儿户外活动时间较长时,穿得较多极易出汗,一旦活动结束,就容易着凉,体质较弱的孩子常常会感冒，所以,家长在带领孩子进行户外活动前,要给穿得多的孩子脱减1件衣服并帮他们把衣裤塞好,以免肚子受凉,同时,随身带着隔汗毛巾,随时观察幼儿的出汗情况并及时为幼儿擦汗,待活动完毕后及时为幼儿穿上衣服。另外还有一点也非常重要,就是要在幼儿开始活动前提醒他们喝水,这样,既可避免因出汗而导致的失水状态,又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。
除以上几点做法外,春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所，若家庭成员有感冒症状,则应及早做好幼儿的防护工作,以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会。
篇7：幼儿春季保健小知识
小四班 第六阶段
春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,且鼻腔短小,黏膜血管丰富,当局部粘膜血管收缩,血液循环发生障碍导致抵抗力降低时,就容易使病毒和细菌大量繁殖,从而导致幼儿呼吸道反复感染.春季由于天气的冷暖不定,呼吸道感染的幼儿明显增多.对于春季多发的呼吸道疾病,我们坚持以预防为主的原则,并取得了定的成效
篇8：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
一、明确卫生保健工作目的、任务与意义
幼儿园的卫生保健, 是以实现幼儿的身心健康为目标, 运用多种手段和措施, 采取科学且行之有效的方法, 帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯, 提高幼儿自我保健和保护的意识及能力, 促进其幼小的身心不断和谐健康发展。幼儿园的卫生保健工作的根本任务是在集居的条件下有力地保障和促进婴幼儿的身心健康。
幼儿卫生保健既是幼儿身心和谐发展所需, 也是幼儿身心充分发育与发展的前提。理解幼儿卫生保健实际工作的紧迫性和责任感, 增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量, 而且有益于多种疾病的早期预防, 为其一生的健康赢得时间, 为人才的培养打下良好的基础。作为幼师, 应该着眼于幼儿的未来发展, 以《健康教育》课程为依托, 全方位地开展对幼儿的健康教育。如将个人卫生及饮食习惯能力的培养、户外活动运动能力的培养、心理健康教育、自我保护和自救安全教育等方面能力的培养, 制定成确实可行的方案, 并据实纳入每学期的教养目标与管理目标之中, 长期不懈地努力。
二、依托现有资源, 变通开展卫生保健工作
《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位, 树立正确的健康观念, 在重视幼儿身体健康的同时, 更要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿园的管理应立足于本园的实际情况, 依托现有的资源开展卫生保健, 从提升全园教师及管理人员的幼儿卫生保健意识和技能, 继而促进卫生保健工作的提升。近年来, 不断出现幼儿因为老师的粗心不幸被关在校车而窒息死亡, 或是幼儿在学校里突发疾病但不能得到及时的救治导致死亡等案例, 这些案例的发生都是因为幼师的安全意识淡薄和缺乏必要的急救技术所致。立足本园, 组织开展卫生保健工作势在必行。
1.建立幼儿健康档案, 规范检查落到实处。
目前社会上, 民办幼儿园数量多于公办幼儿园, 多数民办园工作随意性强, 又缺乏幼儿教育的常规知识, 有者将幼儿园看成是帮助家长看护小孩的集中场所。普遍存在着“脏、乱、差”等现象, 对婴幼儿的健康成长极为不利。加上上岗前没有接受专业正规培训, 在职培训机会几乎没有, 教师业务素质稍差。因此, 各幼儿园应该高度重视, 并把婴幼儿的卫生保健工作列为幼儿园的管理目标之一。
卫生保健工作是幼儿园中一项十分重要的工作, 是实现幼儿园教养目标与管理目标的重要方面, 也是促进婴幼儿身心和谐发展的保证。提高健康观念, 幼儿园应把婴幼儿的卫生保健工作列为管理的目标之一。为每一个在园的幼儿建立个人健康档案袋, 并制定一套行之有效的体格检查制度, 专人专管。健康档案袋里需详细记录婴幼儿的既往病史、预防接种、一般健康情况、入园前后的体格检查结果、晨午晚间的检查、全日的观察等内容。合理分工, 充分发挥本园所有幼师的作用。协调各种资源, 实行每隔1至3个月定期测量婴幼儿的生长发育, 包括身高、体重、视力、辨色能力、听力、龋齿等, 造册登记入档, 并能及时将结果反馈给家长。针对园中的体弱儿、缺点儿, 应在保健医生的指导下对其进行积极干预, 督促家长对异常项目及时到正规医院就诊、复查或进行正确的矫治。
2.加强后勤管理工作, 实行轮值制度。
“民以食为天”。后勤工作与后勤管理, 在幼儿园的卫生保健工作中也是重头戏。做好后勤工作, 能为幼儿创设良好、安全的温馨舒适的学习游戏环境, 为幼儿健康愉快地度过每一天保驾护航。如采购服务人员在食品的选用过程中, 应制定一套检查方法, 并与供应商达成协议, 以确保进货的质量。食堂的炊管人员要严把“入口关”, 用科学方法为幼儿制作合适、健康的饮食。遵照幼儿膳食的搭配原则为幼儿调配饮食, 根据各班活动需要有必要到幼儿当中进行“现身说法”, 让幼儿懂得均衡营养科学饮食是健康体魄的基础。
3.多渠道宣传教育, 寓教于乐
幼儿园应将幼儿的健康教育与日常教育活动有机结合进来, 制定健康教育目标, 设立健康教育课程。幼儿园健康教育的主体对象是幼儿。幼儿园应通过教育, 让幼儿自己懂得不能什么都依赖于成人的照顾, 逐步培养他们的各种意识。如通过组织地震、防火等演习活动让其懂得自我保护, 并学会自我保护的点滴;通过观看图片、录像、游戏等让其知道各种危险常用符号的标志, 学会求救电话的正确使用等等。
采用多样的健康教育形式, 让幼儿在活动中掌握健康知识与技能。如户外活动, 教师可充分利用体育器械, 激发幼儿参加体育活动的兴趣, 培养幼儿积极锻炼身体的良好习惯, 全面协调地发展幼儿的体能, 增强幼儿体质, 提高幼儿适应外界的能力, 提高对疾病的抵抗力;同时还可以培养幼儿勇敢、不怕困难等良好的心理品质。
三、挖掘社会资源, 体现家园、幼儿园的一体教育
家庭是幼儿生活的第一环境, 家长是孩子的第一任老师。让幼儿拥有健康的体魄、良好的行为与聪明的才智是每个家长的共同心愿。充分挖掘社会优质资源对幼儿进行健康教育, 可实现双赢。如, 请在医院工作的家长为幼儿讲解如何预防传染病, 得了传染病应该怎样治疗, 要讲究卫生, 要多吃蔬菜水果不挑食不偏食, 少吃洋快餐等;帮助孩子熟记救援资料, 学会打急救电话, 熟记自己父母的联系电话等。让孩子们掌握独立生活的能力, 养成良好的生活卫生习惯, 学会保护自己、避免危险, 从而可以减少意外事故的发生。
总之, 随着新的教育理念不断更新和发展, 从事幼儿园卫生保健康的幼师, 在研究幼儿健康教育的特点, 重视课程内容选择的科学性、阶段性的同时, 还要树立优化教育过程积极运用现代教育的意识, 改进自己的教育方式, 以提高教育质量。
摘要：俗话说, “健康两字值千金”。随着时代的发展, 社会的进步, 科学技术的日新月异, 人们对生命质量和生活质量的理解和要求也越来越深, 越来越高, 对健康的追求, 也越来越迫切了。健康是人类的幸福之源, 幼儿也不例外。离开了健康, 幼儿就会缺失正常的生活, 就不可能参加各种学习、游戏。身心的健康不仅是幼儿智力发展和健康成长的需要, 更是其日后生存和发展所必须的素质。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》, 标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段, 为新世纪我国幼儿教育的发展构筑了坚实的基础。随着幼儿教育改革的不断深化, 作为幼儿园教师, 必须更新观念, 紧跟时代发展的步伐, 提升幼儿园的卫生保健工作。
关键词：卫生保健工作,幼儿园,社会资源
参考文献
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) .
[2]幼儿园教育指导纲要 (试行) .
篇9：幼儿春季常见病防治
PART1：医在春天，直击小儿春季的常见疾病
五大原因让春季成为疾病好发期
1.冬天里，身体渐渐对寒冷习惯了。春天天气转暖，人体内部系统却还来不及调整适应。
2.春天主生发，万物皆蠢蠢欲动，细菌、病毒等亦随之活跃。
3.不按牌理出牌的古怪天气，忽冷忽热的温度变化，四处飞扬的花粉等也是春季致病的诱因。
4.初春蔬菜品种较少，宝宝胃口也较差，容易缺乏营养。
5.春季开学后，幼儿园狭小的空间里，病原很容易相互传播。
早发现、早诊断、早治疗是对付春季多发病、常见病的“上上策”。在此，我们就将针对三大类十几种小儿春季常见病提出治疗、居家护理之策。
第一大类：传染病
春天是传染病的高发季节，许多传染病都会引发危重并发病。因此在春天，传染病是宝宝们的首要大敌。
疾病名称：流行性感冒
病征：从感染病毒到发生症状，潜伏期数小时到2天。绝大多数患儿发病突然，先是出现发冷、寒颤等症状，随后发烧，体温升高至摄氏39℃以上，持续3~5天，并伴有头痛、全身酸痛、疲倦、咽干、咽痛、咳嗽、咳痰、流鼻涕等上呼吸道疾病症状。
治疗：在治疗上无特效抗病毒药物，主要以缓解症状为主。例如初起流鼻涕、打喷嚏症状较重时，可以吃些治感冒的药；咳嗽、咳痰等症状较重时，可选用祛痰和止咳药物；出现高烧，可吃些退热药。
居家护理：
·注意多补充水分、多休息；饮食注意营养均衡、易消化，发病前期以清淡为主，通常可在一周内痊愈。
·若发现宝宝高热持续不退或热退后体温又上升，同时出现咳嗽、喘息、面色发白或青紫时，有并发喉炎、气管支气管炎和肺炎的可能，要立即就医。
疾病名称：流行性脑脊髓膜炎
病征：简称“流脑”。具有较强的传染性，6岁以下患病率尤高。流脑季节性明显，3~4月是发病高潮。潜伏期多为2~3天，最长可达1周。其特点是起病急，突然发热，出现剧烈头痛、恶心呕吐、皮肤瘀点及抽搐、颈部僵硬等异常症状。严重的可在数天内死亡，或留下脑性瘫痪、脑积水等后遗症。3岁以下婴幼儿除发热、呕吐以外，常常拒食，并伴有腹泻、睡眠不安、尖声喊叫，容易误认为是消化不良或上呼吸道感染。
治疗：脑膜炎双球菌对磺胺类与青霉素类抗生素相当敏感。经过抗感染和对症治疗，可在1周后逐渐痊愈。
居家护理：
·饮食宜给予易消化的流质或半流质，要保证充足的水分，尤其是服用磺胺药物的宝宝要多饮水。
·保证房内空气新鲜。
疾病名称：猩红热
病征：高发于冬末春初的急性发疹性传染病，此病任何年龄段均可发病，而以2~10岁幼儿为最高。
（1）轻型：发热不高，有咽炎，出疹期短，皮疹少而稀，往往未引起注意而自愈，常在出现皮疹脱屑或并发肾炎后才知道患了猩红热；
（2）中毒型：病势发展迅速，突然高热，全身中毒症状明显，常有惊厥、昏迷、呕吐、烦躁不安，有时可迅速出现休克。皮疹很快遍及全身，且常有出血点。
（3）脓毒型：较中毒型症状更重，患儿有高热、烦躁不安，咽峡炎加重等症状，但此类患儿现已极少见。
治疗：一般卧床休息，供给充分营养和水分，症状严重的宝宝可输液，青霉素是治疗猩红热的首选药物。
居家护理：
·居室应注意阳光充足和空气新鲜，保持安静。
·生病的宝宝最好卧床休息，进食流质软食，多喝水。
·注意口腔卫生，每次饭后漱口。
·出疹期间，要加强皮肤护理，如剪指甲以防抓破皮肤，若宝宝因皮疹常感瘙痒，可涂抹药水以止痒。
疾病名称：麻疹
病征：以冬春两季最为多见。麻疹病毒经呼吸道侵入人体后经10~12天发病。典型症状是在3~5天内发热至38~39℃，怕光、流泪、流鼻涕、咳嗽等，与患感冒相似；经3~4天，鼻炎、咳嗽加重，眼结膜充血，同时在口腔颊粘膜上有白色斑点，大小不等，称为麻疹粘膜斑，后按顺序发出疹子，一般先从耳后、前额、发际部开始，逐渐波及脸部。如果疹子顺利出齐后即开始消退，疹退处见麦麸状的细微脱屑，体温也随着下降，恢复正常。疹退后留有棕色色素沉着，1~2周后完全消失。一旦麻疹治愈，可获终身免疫。
治疗：无并发症的麻疹患儿不必住院治疗，但因患儿在出疹的5天内传染力很强，必须严格隔离。若患儿高烧不退，咳嗽加重，呼吸急促，有可能并发了肺炎，如果在出疹过程中患儿声音嘶哑，喝水即呛咳，这是并发喉炎的前兆，这些并发症都要及时就医。
居家护理：
·保持室内空气流通，注意给患儿保暖。
·在发热出疹期间，多喝水，这样可以使皮疹易于发透，又利于体内毒素的清除。
·给予易消化又营养丰富的食物，特别要注意维生素A的补充。
·发热有助于皮疹透发，所以出疹期高热不退可用小量的退热药，但体温不要降得太低，维持在38℃左右。
·在恢复期除少吃油腻的食品外，无需忌口，每天可用温开水将毛巾浸湿擦净鼻和眼睛。
疾病名称：流行性腮腺炎
病征：又称“痄腮”，以春季为发病高峰。发热（有时可不明显），腮腺部肿痛，一般先见于一侧，大多在1～2天后对侧也肿大，部分患儿仅有颌下腺肿而无肋腺肿者。多数一周内可痊愈，而且获得终身免疫。
治疗：无并发症的宝宝无需就医，只需在家中隔离护理，到腮腺肿大完全消退为止。若发现宝宝高热不退、呕吐频繁、头痛、精神痿糜、嗜睡，要警惕并发脑膜脑炎，需及时送医院诊治。
居家护理：
·宜卧床休息，给予易消化的流质或半流质饮食，多饮水。
·不要给宝宝吃酸性食物，因为酸性食物可加重疼痛。
·用冷毛巾挤干水后轻轻地贴在肿胀的部位袋，可减轻疼痛和肿胀。
疾病名称：百日咳
病征：多见于5岁以下的小儿，传染性极强，而且时间长。发病期有阵发性痉挛性咳嗽，咳嗽后伴有深长的鸡鸣呼吸声（又称为鸡鸣尾声）或伴有呕吐。病愈后可获终身免疫。
治疗：在初咳期可用抗生素治疗，减轻症状，但在痉咳期则抗生素并不能缩短痉咳的病程。
居家护理：
·居室要安静，空气新鲜，阳光充足，避免受凉。
·少吃多餐，选择易于消化吸收。
·宝宝的衣服被子要常洗常换，必要时用紫外线消毒空气。
·不要随便给宝宝服用止咳药，不祛痰而强行止咳是很危险的。喂奶时若发生阵咳，等阵咳过后再喂，防止窒息。
疾病名称：风疹
病征：多因与患儿直接接触传染所致。患儿被传染后，隔10~21天才发病，开始有咳嗽、流鼻涕、发热等症状，体温一般在38~39℃之间，在发热的当天或第二天出现疹子。疹色往往在1天内，从面部开始很快布满全身，四肢较少。一般待疹子出齐就退热。疹子数没有明显脱屑，也不留色素沉着，通常体温不高，患儿精神较好。风疹发病较轻，全病程2~3天。得过风疹可持久免疫。
篇10：托班幼儿春季保健知识
春季乍暖还寒，气温变化多端，幼儿肌肤薄，寒冷不能自调，就容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？
一、家园配合，培养良好习惯
幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，我们建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。室内要经常开窗通风，保持房间的湿度。幼儿园定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒。此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬。尤其要避免让幼儿被动吸烟。
二、经常锻炼，增强幼儿体质
孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园还为大班幼儿安排了多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力。我们还建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量。春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间。
三、合理营养，科学安排膳食
一方面，应为幼儿准备多样化的，色香味全的营养食谱，力求营养均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素，满足幼儿的生长需要。另一方面，家长在家中也应为孩子提供合理的，营养的正餐。在幼儿的饮食上，家园要同步，鼓励幼儿多喝水，多吃新鲜水果和蔬菜等，以增强幼儿的抵抗力。
四、悉心保育，防患未然
春光明媚的日子，幼儿户外活动时间相对较长，穿得较多极易出汗，一旦活动结束，就容易着凉，体质较弱的孩子常常会感冒。所以，我们在带领孩子进行户外活动前，要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好，以免肚子受凉，同时。
除以上几点做法外，春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所。若家庭成员有感冒症状，则应及早做好幼儿的防护工作，如可以给幼儿服用一些板蓝根，抗病毒颗粒等中成药予以预防，以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会。
篇11：春季幼儿健康小常识
春季天气多变，也是小儿容易生病的季节。各位家长应该如何针对季节的变化，安排好孩子的饮食起居。小儿同成人比较，其体质特点是：“火”大。俗话说“春捂秋冻”，但是家长也不要把孩子捂得太厚了。《养子十法》中提出过“背、腹、足、膝要暖，头要凉”的观点。但是也不能给孩子减衣服太快了。春季是感冒多发季节，孩子的脾、胃、神经发育还不完全，一旦患上感冒，没有及时治疗，就有可能感染流行性脑膜炎，并发病毒性心肌炎、肾炎、肝炎等不易治愈的疾病，给孩子和家长带来痛苦。
很多家长反映自己的孩子在春天特别容易反复感冒，这是什么原因呢？小孩子生病的特点是，病得快，好的也快。其实感冒还没有好彻底，而家长就自己给孩子停了药，留在孩子体内的热毒没有被彻底去除，留下了病灶。一旦孩子又接触到致病的诱因，就容易发作、得病，诱发咽炎、扁桃体炎、发烧等病症。体质差的小孩患了感冒，就易形成病毒性心肌炎等比较难治疗的病症。小孩子感冒后看似好了，没什么症状了，一旦小儿患有病毒性心肌炎，也不要有沉重的精神负担，更不能乱投医，最好找有经验的儿科专科大夫诊断。只要坚持治疗，是完全可以治愈的。天气渐渐转暖了，孩子们的饮食起居是不是也相应有所变化呢？为了孩子的健康成长，家长们在春季要根据气候的变化随时给孩子添减衣服。室内注意通风，多带孩子出去晒晒太阳、适量运动。孩子偏食、挑食对儿童的生长很不好。吃饭的时候不宜让孩子吃的太饱。春季应该让小孩多喝水，多吃蔬菜、水果，少吃油腻、油炸的食品，养成好的生活习惯。孩子在外活动出汗后，最好能洗个热水澡，清洁皮肤。
春季是外出游玩的好季节，但是要尽量少带孩子去环境不好的公共场所；孩子们爱动，自我保护能力又差，春游的时候要注意安全，避免外伤；天气情况恶劣的时候尽量不要外出。在这个季节，要经常保持室内清洁，开窗通风，使室内空气新鲜，阳光充足。春季气候变换无常，要适时给孩子增减衣服，勤晒被勤换衣。保证小儿充足睡眠，既有利于小儿生长发育，又可增强免疫力。同时，在饮食上也要注意：
1、选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤、蛋羹、牛奶等。
2、饮食宜清淡少油腻，既满足营养的需要，又能增进食欲。可供给白米粥、小米粥、小豆粥、配合甜酱菜、大头菜、榨菜或豆腐乳等小菜，以清淡、爽口为宜。
3、保证水分的供给，可多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴桃汁、红枣汁、鲜橙汁、西瓜汁等以促进胃液分泌，增进食欲。
4、多食含维生素C、E及红色的食物，如西红柿、苹果、葡萄、枣、草莓、甜菜、桔子、西瓜及牛奶、鸡蛋等。预防感冒的发生。
5、饮食宜少量多餐。如退烧食欲较好后，可改为半流质饮食，如面片汤、清鸡汤龙须面、小馄饨、菜泥粥，肉松粥、肝泥粥、蛋花粥。一年之计在于春，一日之计在于晨。加强晨间体格锻炼，提高幼儿身体素质也是春季保健的主要环节。
篇12：春季幼儿流感预防小知识
今春的天气一直不稳定，忽冷忽热，幼儿的抵抗力相对较弱，再加上春天细菌、病毒滋生，极容易导致流感。现提供几种预防流感的方法，供大家参考：
1.接种疫苗；保持良好的个人卫生习惯。饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要洗手，不随地吐痰，勤换、勤洗、勤晒衣服及被褥；保持教室、居室内空气流通。
2.应对呼吸道传染病，最简单的有效的方法就是适时充分地开窗通风换气，这胜过任何空气消毒剂。
3.课间到教室外运动，呼吸新鲜空气；避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所；加强锻炼，增强免疫力。
4.多到户外呼吸新鲜空气，加强身体锻炼，增强体质，锻炼时，注意气候变化，合理安排运动量；生活规律。
5.保证充分的睡眠，对提高自身抵抗力相当重要。
6.合理安排好作息时间，生活有规律；衣、食细节要注意。根据天气变化适时增减衣服。
7.注意饮食。饮食不宜辛辣、油腻，多饮水，多选择瘦肉、禽蛋、蜂蜜、红枣、新鲜果蔬等。
篇13：春季饮食保健五要点
一、饮食清淡——消春火
春季人易上火, 出现舌苔发黄、口苦咽干等, 因此饮食宜清淡, 忌油腻、生冷及刺激性食物。有明显上火症状的人可以吃一些清火的食物如绿豆汤、金银花茶、菊花茶、莲子心泡水等。
二、辛甘之品———助春阳
稍微有一些辛味的东西, 如葱、生姜、韭菜、蒜苗等都是养春气的食物。唐朝的《千金方》里有一句话叫做“二三月易食韭”。吃这些食物, 对于人体春季阳气生发很有好处。
三、少酸增甘———保脾胃
中医认为, 春季为人体五脏之一的肝脏当令之时, 宜适当食用辛温升散的食品, 而生冷粘杂之物则应少食, 以免伤害脾胃。所以, 春季应该适当多吃些甜味食物, 少吃酸味食物。
脾胃弱的朋友春季要多吃山药、大枣、莲子粥, 来控制过旺的肝气, 预防慢性胃病及慢性肝炎导致的胃胀等症状的加重。
四、黄绿蔬菜———防春困
“春困”使人身体疲乏, 精神不振, 应多吃红黄色和深绿色的蔬菜, 如胡萝卜、南瓜、番茄、青椒、芹菜等, 对恢复精力, 消除春困很有好处。
五、细选食物———少疾病
篇14：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
春季主题活动目录
三月：
1．世界著名女人
2．交通工具：新型与旧型的交通方式
搭乘车、火车、飞机、船
3．春天已来临
小鸡如何生长
蝴蝶如何成长
花的部位
4．庆祝复活节及犹太逾越节：习俗与传统
5．圣派屈克节：爱尔兰传统节庆
6．动物王国：住在森林里的动物
海洋生物
蟹壳生物
海豚和鲨鱼
颜色：绿色
四月：
1．墨西哥——文化、传统与艺术
2．从种子到开花，蔬果．
3．地球日：保护大自然的资源
植树节
树的款待
谁住在树上
4．工具：日常生活中的工具和建造房屋的工具
颜色：蓝色
五月：
1．希腊和罗马——文化、传统与艺术
2．母亲节：对母亲表达感激与爱
3．昆虫——什么是昆虫；昆虫住在哪儿；它们做什么；蜘蛛
4．电脑的用途：交互游戏
5．在我们周围的水——池塘、河、海洋；它们如何不同于对方
颜色：粉红色
以《春天》为主题的活动例举
主题目标
通过本主题的学习孩子们可以学到：
1．春天的颜色
2．春天的气候
3．植物在春天里生长
4．春天可看到的昆虫
5．春天里的节日
6．春天的动物
7．春天的活动
孩子们应掌握的概念
1．春天是个季节
2．春天里会下雨
3．春天看到的都是浅色的东西
4．春天可以看到毛毛虫和蝴蝶
5．春季有这些节日：爱尔兰节、母亲节、农艺节、五一国际劳动节、复活节
6．春季适合小鸡、小羊、小鸟生长
7．人们会在春天里外出野餐
8．许多植物在春天里播种
9．花、蒲公英、草是春天的植物
词汇
1．春天
2．花园
3．雨
公告板(相当于国内幼儿园的主题活动墙饰)
给家长的信亲爱的家长们：
气温慢慢升高，操场上长出了小块的绿草地，也就是说，春天来了，春天就在这里!春天也是幼儿园探索的课程，孩子们将在共同的活动中深深感受到这个季节所发生的变化。
在学校：(幼儿将进行的学习实践包括)
1．在操场上找一个合适的位置种花；
2．在学校附近散步观察春天的特征；
3．在科学区域中用空蛋壳种草；
4．在艺术区域里用水彩、蜡笔画画、设计书签。
在家里：
在家里可以培养孩子有关春天的概念。如可以保留水果——苹果、桔子的种子，帮助孩子将这些种子种下去；还可以通过颜色、大小来分类，发展基本技能。种子也可以用来数数。让孩子们快乐地收集种子吧!
同你的孩子一起分享春天的经历。
音乐活动例举
1．如果你能的话就抓一下吧(歌曲)
附歌词大意：蝴蝶在飞，你能试着抓一只吗?
蝴蝶在飞，你能试着抓一只吗?
蝴蝶在飞，你能试着抓一只吗?
如果你可以的话。
小雨在下，你能试着接一滴吗?
小雨在下，你能试着接一滴吗?
小雨在下，你能试着接一滴吗?
如果你可以的话。
2．春天的符号(歌曲)
歌词大意：您看到春天的符号，春天的符号，春天的符号吗?
你看到春天的符号吗?告诉我们你看到了什么。
3．让我们扮作风车(歌表演)
歌词大意：我希望我是一个风车，一个风车，一个风车；
我希望我是一个风车，我知道我会做什么。
我会这样转那样转，这样转那样转；
我希望我是一个风车，当风刮起来的时候。
科学活动例举
1．苜蓿发芽
每个想参加的孩子可以拿一个小纸杯，放人土壤和苜蓿种子，将杯子放在阳光下，浇上水，种子会发芽。苜蓿芽可以当点心吃。另一种方法是将苜蓿种子种在空蛋壳中，参加复活节的活动。
2．天气表
制作一个天气表，用图画表示晴、雨、多云、风、雪等天气状况，并用两个箭头来指示天气情况。
3．种胡萝卜
割下胡萝卜的尾部，放入有水的小杯中，几天后，胡萝卜就会发芽。
4．筑巢
将细绳、棉花、纺线和其他小东西放到室外，观察小鸟选择这些东西去筑巢。
5．种草
撒草种于湿海绵上，几天后，小草会发芽。
6．蚂蚁农场
用一个带盖的大广口瓶，里面装上2／3的沙、土，放入人捉到的蚂蚁，将瓶盖盖紧，在瓶盖上扎些小洞，观察蚂蚁是如何打洞的。
手工活动例举
1．蝴蝶翅膀
2．做风筝
3．印手印
数学活动例举
1．数种子
看数卡上的数字，与种子进行数物匹配。
2．昆虫排序
将画有蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等昆虫的卡片根据其身体大小进行排序。
社会实践活动例举
1．春季打扫
带领幼儿拿小纸袋收集公园、近邻、附近街道的垃圾。注意最后要洗手。
2．春天的服装
收集各种不同季节的服饰，衣服、鞋子、帽子等让幼儿从中挑出适于春季穿着的服饰。
3．今天穿什么
在黑板上画出不同衣服，让幼儿根据天气选择服饰。
小组时间活动例举(游戏、语言)
1．里面有什么
在一个大盒子里放些春天会使用的东西，包括风筝、伞、帽子、鱼竿．等，通过与语言描述它的特征及用途，让幼儿猜猜你说的是哪个。
2．学虫子动
询问并学习蜜蜂、蝗虫、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶等动物的运动方式。
厨艺活动例举
1．榨柠檬汁
用一个柠檬、2—3匙糖、1／4杯水、两块方冰榨柠檬汁。
2．西瓜冰棒
西瓜去籽、去皮，打碎后放入纸杯冰冻。
野外活动例举
1．在大自然中散步、观察春季的特征。
2．访问农场
观察农场中的各种农用工具，农舍、春天的农作物与动物。
锻炼活动例举
1．风车
让孩子舞动双臂，假装自己是风车。可以在教室内放置风扇，使游戏更有趣。
2．泥巴块
用铝箔或其他材料包裹或大或小的泥巴块，一块块放在地上，孩子可以从这里跳到哪里。
3．毛毛虫爬
让孩子学毛毛虫练习爬的技能。
课程特点：
1．对课程设计本身不做硬性规定，留给教师相当大的设计空间。
篇15：幼儿园中班春季育儿知识
风疹是一种症状较轻的急性病毒性呼吸道传染病。多见于1～5岁儿童，成人也可发病。在托幼机构易感人群较集中、环境较拥挤的场所，可出现爆发流行，病后又较持久的免疫力。直接经空气飞沫传播是主要传播方式。婴儿患者排毒时间较长，5～6个月内于唾液、尿、粪便中仍有病毒派出，护理人员与患儿密切接触可间接传染。
篇16：幼儿园春季传染病预防知识讲座稿
春暖花开，万物复苏，春天是一年中最美好的季节，但也是传染病的高发阶段，传染病的种类繁多，如流脑、流感、肺结核、麻疹、风疹、腮腺炎、手足口等，传染病一旦发生，会严重危害广大师幼的身体健康，影响幼儿园的教学秩序。但只要我们了解和掌握一些基本的预防知识，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以远离传染病。
为了有效预防和控制幼儿园传染病的发生， 3月，我园保健医给全体教职工开展了“预防春季传染病”的知识讲座，内容包括春季传染病的临床症状及预防措施，告诉全体教师：要适当运动，注意休息，勤洗手，注意讲卫生，教室宿舍注意通风，营养均衡，多饮水，患病后即时就医，要适当晒太阳，要注意保持心理平衡，身心就会更健康。
今后，我园将一如既往开展好健康教育和爱国卫生运动，加大卫生健康常识宣传力度，培养师幼良好的卫生习惯，提高师幼的防病意识。
篇17：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
一、指导思想
坚持以“预防为主”的工作方针，牢固树立“健康第一”的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。
二、主要工作
（一）规范体育锻炼管理
体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，并在5月底开展小小运动会。
（二）积极预防传染病
根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌；幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时；幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。
建立每日巡查制度，与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
（三）保证幼儿食品安全
工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。
（四）做好幼儿健康体检工作
幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。
（五）开展保健知识宣传栏。
每学期各班每月更换健康知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。
（六）开展吸烟有害健康宣传活动
篇18：幼儿园春季保健知识《春季幼儿饮食健康》
关键词：婴幼儿保健,辅食添加,健康教育
为进一步提高婴幼儿保健健康教育的效果，本文选取近期于我院接受健康教育的婴幼儿家长3000例为研究对象，探讨辅食添加健康教育实施前后的效果并对比，现总结如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院自2009年8月～2013年12月期间，接受婴幼儿保健中辅食添加健康教育的家长共计3000例作为研究对象。接受健康教育的父亲1050例，母亲共1950例。家长年龄25～36(29.5±1.6）岁。
1.2 方法
辅食添加健康教育的实施措施如下：（1）在辅食添加健康教育实施前，制定统一调查表，通过口头询问的方式，要求婴幼儿家长及时作答，根据询问结果，对婴幼儿家长有关健康教育的需求情况进行评估，同时掌握其对于辅食添加知识的了解与认知程度，制定针对性的健康教育落实方案；（2）院内定期期举办健康知识讲座，集中婴幼儿家长观看相关视频资料，重点宣传辅食添加相关知识，明确在辅食添加方面的相关目的、辅食添加时间、辅食添加的主要方法等知识点。同时，还需要面向家长，就有关婴幼儿生长发育的知识进行"一对一"的指导。在此基础之上，还需要预留充足的时间，引导家长相互之间之间，针对辅食添加方面的知识与经验进行交流沟通。安排专人，对家长在辅食添加方面存在的疑惑与问题进行解答、指导；（3）医院方面需要制作与辅食添加相关的宣传册，使辅食添加健康教育的知识点以及疾病防治措施能够进一步的深入。同时，还可配合以门诊咨询的方式，示范辅食添加相关操作要点；（4）针对月龄在3个月以内的婴幼儿而言，需要建议专门的门诊保健卡，鼓励家长以母乳方式进行喂养。同时，针对母乳不足的家长，需要讲解有关配方奶的配置以及喂养方法。根据婴幼儿的生长阶段，按照稀→浓→糊→固的基本流程，遵循"循序渐进"的基本原则，使辅食添加与婴幼儿的生长发育特点能够充分契合。
1.3 观察指标
分别在本次辅食添加健康教育开展前与开展后，对婴幼儿家长有关辅食添加知识点的知晓情况进行对比分析。评估调查表所涉及内容包括辅食添加时间、辅食添加方法、辅食添加价值、以及辅食添加内容这几个方面。每个项目分为知晓与不知晓两个单项。
1.4 统计学处理
本文数据使用SPSS 17.0软件进行分析与计算，计数资料以%表示，以χ2检验，当P<0.05时为差异显著，且具有统计学意义。
2 结果
在辅食添加健康教育实施后，婴幼儿家长对于辅食添加相关知识点的知晓情况明显优于实施前，数据对比存在显著差异，P<0.05，具有统计学意义。详细数据如下表所示。
3 讨论
从根本意义上来说，健康教育的价值是促使受众能够培养并具备良好的健康意识，自觉的实施健康性的行为，从而确保其状态的健康性[1,2,3]。而对于婴幼儿而言，由于其自身免疫力相对较弱，对于外界各种细菌、感染的抵抗能力有所不足，因此，在婴幼儿保健中，给予相关健康教育是极为必要与必须的[4]。同时，有关研究数据显示：及时给予辅食添加健康教育可避免婴幼儿因辅食添加不合理而出现的营养失衡问题，对于抑制婴幼儿呼吸系统感染、腹泻等常见疾病有重要价值[5]，同时也避免因辅食摄入不合理而对婴幼儿正常的体格、智力发育产生不良影响，提高了婴幼儿的生长质量及水平。
本次研究主要探讨辅食添加健康教育相对于婴幼儿保健的价值。研究证实：在辅食添加健康教育实施后，婴幼儿家长对于辅食添加相关知识点的知晓情况明显优于实施前，数据对比存在显著差异，P<0.05，具有统计学意义。综上所述，在婴幼儿保健工作实施中，通过开展辅食添加健康教育的方式，可提高婴幼儿家长对辅食添加相关知识点的知晓度，对于降低婴幼儿营养性疾病的发生，促进智能发育有确切效果，值得进一步推广。
参考文献
[1]白力甲,张素珍,张艳茹,等.婴幼儿保健服务需求的调查与分析[J].河北医药,2010,32(23):3393.
[2]赵雨香,吴贞,林芸,等.开展婴幼儿辅食添加健康教育与语言发育的相关性研究[J].中国社区医师(医学专业),2010,12(15):227-228.
[3]卢桂强,马翠梅,陈润丽,等.健康教育联合添加辅食营养素补充品预防婴幼儿缺铁性贫血效果观察[J].职业与健康,2013,29(16):2067-2068,2071.
[4]易勤,黄仲麟.早期健康教育在基层婴幼儿保健工作中的应用研究[J].实用临床医学,2010,11(2):82-84.