我和诗歌的故事

我和诗歌的故事（共20篇）

篇1：我和诗歌的故事

我和雅的故事诗歌

写给自己

文月上西楼

所有的思念

是靠不了岸的沧海

涌起的`浪

只能敲打在自己的崖岸

落下千万的水滴

幸福里的寂寞

拉长所有的影子

却不知道哪一个

却不知道哪一个会对我说

你好吗

夜太黑了，黑的连白天都成了夜

雨一直在下

一河的水涨了又涨

你可知道

这是一个原本该炙热的季节

如今越来越凉

老天哪你告诉我

这个奇怪的世界

所有的爱都是拿来淹没的吗

直到窒息

好想你，那一颗初心

东西南北，哪里都会有你

却找不到你

好累，好困，睡了又醒

天好黑

篇2：我和诗歌的故事

（一）静雅

如果世界只是一个人的，

那又何苦在人海中问缘，

如果生活是一个家的，

那何苦要互相煎熬，

如果现实写满了残酷，

那么我们只能学会坚强。

枝与叶，共度繁华，

在寒风来时，

一个乘风去了天涯，

一个摇头，无奈的望着，

你走了，

留给我的，只是那冷冷的飞雪。

叶，留下一句，

你熬过了寒冷，

并会有下个下一个暖春。

经历让们学会买单，

为生活，为现实，为那缥缈的情缘？

用青春，时间，和一段段痛苦的煎熬，

买下了，那属于自己的经历。

岁月如果承载的梦想，

那就让你我化成一对翅膀，

在最单纯，最天真的世界里自由的穿梭，

让伤害留住红尘聚散，

让无情在现实中死去，

让苦涩写入我们的世界，

化成水沏入茶中，

一起慢慢的品味，

让苦涩也成甘甜的回味，

在口中，在心中，在你和我之间，

慢慢溢满，洒落在那单纯的世界中……

（二）静

静是心灵的诗，

静是相惜的语，

静是感受心灵的懂。

冬天的冷，

寒风的无情，

凄凉写满沧桑，

红尘写尽瘦影，

树你好吗，

寂寞的`起立在，

风雨霜雪中，

只是遥望这东方，

那太阳升起的地方，

静静的不语。

静是茶的香，

静是水的情，

静是茶水相容幻化的美妙，

我缘为茶痴，

品静你的雅韵。

（三）雅

请允许我在茶中醉去，

在那幽香中寻一梦，

在梦中品尽你那独有的纯真。

请允许我在茶中醉去，

在那清清茶水中，

感受你的温暖，

你的柔美。

请允许我在茶中醉去，

在苦涩缠绵中，

慢慢拾起无尽的回甘。

就这样醉去，

醉在淡然，

醉在雅韵，

醉在心间，

就这样静静的

（四）遇见爱

叶纷纷的落，

树写满了寂寥，

谁能听你唠叨？

当风还在凄凄漓漓，

谁能听懂你的故事，

整个世界都因为你而伤感，

遇见你，

沧海在千缕月色相伴下，

写下懂你。

遇见你，

夜再黑，

我知道家的方向。

遇见你，

树会向往绿叶，

风会春暖大地，

遇见你，不分离，

让岁月加入浪漫

让静雅如梦，

天涯如邻。

（五）感谢有你

在岁月穿过云层，

在网络如初，

那相识之处。

天涯很远，

心灵在茫茫中迷失，

雾绕过青山，

若隐若现，

是天遮住了眼睛，

让我找不到方向，

迷失，迷失，

阳光找不到温暖的方向。

岁月如水，

网络如缘，

千丝万缕的线，

无意间，穿连了，

你和我，

是笔墨的芬芳，

写进我的心海，

是你无意间，

留下了一颗种子，

走过四季一年年，

时间写满了灵犀，

一个不经意，

种子开花，

芬芳渗透，

心成花海，

美丽绽放浪漫，

生命照进暖阳，

方向，方向，

无处不在，

胸怀激起澎湃……

有你真好

谢谢！谢谢！

篇3：我和书的故事

在这学期,我深深地爱上了《海底两万里》这本书。读了这本书,我懂得了:要热爱生命,保护动物,保护自然。也因为这本书,我种下了一颗理想的种子——长大要当一名演说家,和大家分享我的读书感受,让大家也喜爱上读书。

品读一本本佳作,书中的每一句话都在我的脑海里回荡着,激励着我。我感受到,书是那么有趣。因此,在新的学期,我要再接再厉,向着“多读书”这个目标迈进。书有着无限的魅力,里面有很多著名人物、有很多谚语……像老师一样指引着我,让我的学习成绩更加优异。

篇4：我和“棒棒”的故事

开学前两天的新生家长见面会后，我和棒棒的爸爸进行了一次深刻的谈话。棒棒爸爸说：“老师，我知道孩子特别的好动、淘气，不遵守纪律，打人，许多的坏毛病。让老师头疼，费心了。可是我也没有办法啊！在家里他经常挨揍，也不管用！真急人！大班了，更加气人啦！老师您好好管教管教他，孩子交给您，怎么收拾都行！”在与家长的交谈中，我还知道：孩子特别喜欢看书、喜欢问为什么，学习方面没问题，已经认识许多字、会100以内的加减法，还会下国际象棋呢！

开学的第一天，我早早地站在教室门口迎接孩子们，远远地就看见“棒棒”蹦蹦跳跳地跑来。我立刻张开双臂等着他，他愣愣地停在我面前。我笑着说：“棒棒早上好！我们拥抱一下好吗？”他缓过神儿，“坏坏”地笑，身体一顿乱扭。我笑着说：“我是王老师，我很喜欢你，从现在开始，我们做个好朋友吧，来，拉拉钩吧！”接着，我搂住他，朝他脸上闻了两下，开玩笑地说：“今天早上洗脸了吗？抹香香了吗？”他认真地点点头“嗯，真的挺香啊！好朋友，去玩吧！”他开心地走开了。

老师一个甜甜的微笑、一个亲切的拥抱、一句关心的话语，拉近了老师和孩子之间的距离。孩子感到老师喜欢他、关心他、爱他。

俗话说：百闻不如一见。接下来几天的时间，我真的“领教”了他。教学活动中，他坐不住椅子、随便说话、捣乱；日常生活中，他打打闹闹、搞恶作剧；游戏中与同伴打架、争抢玩具。用我们老师的话来说，就是没有一时的消停。为此我大伤脑筋，有时厉声呵斥，有时好言相劝，甚至来点小惩罚，不让他玩玩具、不让他出去玩，但收效总是不大。作为一名工作了二十多年的老教师，难道能放弃他吗？“败”在他的手下？我不甘心！

这天下午的计算活动中，我为每个孩子准备了一张20道题的口算题卡。一转眼的功夫，“棒棒”就完成了，而且都做对了。他开始左看右看，无所事事，捣乱别人。我灵机一动，想起一个好办法。我趴在他的耳边，悄悄说：“想不想给别的小朋友批分，当小老师呀？”他瞪大了眼睛，使劲点点头。接着我问：“你知道，怎样当小老师吗？”他摇摇头。听了我的要求之后，他再一次使劲点点头。我笑着说：“我相信你是最棒的！”“棒棒”终于安静下来，认真地批起分，还真的像个小老师呢！活动结束后，我进行了小结，表扬了“棒棒”，小朋友送给他热烈的掌声，他还有些不好意思呢！

给孩子更高的任务，让孩子安静下来，同时感受到自己可以当小老师、帮老师做事，树立孩子的自信心和在别人心中的威信。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师要善于细心观察，及时发现、挖掘幼儿身上的闪光点！

在以后的日子里，我时刻关注“棒棒”的“行踪”，表扬他的进步，并经常督促、鼓励他，只有自己做到最棒，才能当小老师。并且做到：只要“棒棒”进步一点，就奖励他当一次“小老师”。这个办法效果不错。如今的“棒棒”转变了许多，相信在老师耐心、爱心的感召下，“棒棒”会成为最棒的宝贝！为他加油吧！

篇5：我和雅的故事经典诗歌

【一】担心

一天，沉寂在茶中，

茶香随着热气，

不断的，散落在空气中。

茶韵悠悠，

一泡泡，一种种，

只是不同的味到不同的茶，

不断依恋，不断的刺激我的味觉。

手机的QQ

没有一丝的声音

静。。。

茶还在继续，

舌苔开始麻木，

肚已经咕噜咕噜，

与打嗝声，

不在内心

乱乱乱

茶依旧香，

审品却乱了思绪，

夜黑了，

灯亮了，

茶还在泡，

你的空间，

你的空间留下一个你朋友的不愉快事，

触动曾经，

触动生命的流离，

你沉默了，

雅你好吗？

茶依旧用开水泡，

只是茶太苦太苦，

香气太杂，

一双眼望着夜空

夜在长，

我守着

。。。。

【二】风吟墨舞

风很冷，却凄漓的吟唱过往的诗句，

这一年春，

风在花丛中，携手芬芳，

吟唱多少梦中的诗句，

却留一曲蝶恋花，

随墨飞舞

这一年夏天

热让人，不断思念。

凉风有序，给予清风，

荷花朵朵，

要来诗几句，

能不恋荷塘月色。

秋是落叶写入离别，

也是秋风舞动天涯，

谁懂了谁，

给予风吟唱一句

天涯若比邻，

再次飞舞墨迹

写入心间。

这一年冬天，

雪花依旧，

寒风不冷，

吟唱那梅香傲骨，

留一曲梅花三弄。

【三】爱笑的眼睛

风不停地吹，

叶无奈的走进红尘。

飘飘落落，

红的绿的写满了尘埃。

树还在不停地摇摇手，

瘦弱的身躯，

怎堪承受，即将到来的`寒冬。

看那沧桑挂满了枝头，

爱笑的眼睛，

望着远方，

期待阳光的出现，

看那凄凉挂忙了枝头。

爱笑的眼睛，

望着夜空，

流星出现的地方。

雪不停地下，

一望无际的不是红尘，

是有情的雪，

无情的冷，

看看枝头不经岁月悄然老去，

是老天故意，还是红尘梦断，

不。不。不。

爱笑的眼睛，

看那洁白的雪，纯真的情

美丽的你在阳光下洒下了珠莹。

不不不

爱笑的眼睛，

望着那寒梅，

如春天的笑容，

篇6：我和雅的故事新篇现代诗歌

一

许久的故事

岁月里的照片

在电脑里

翻阅不出枯黄的印记

这样完美的保存

让记忆

在脑海里窜连

一片片片花

就这样放映

心依旧加速

不停的奔跑

现实里的红灯

不停的闯

现实里的十字路口

只有一个方向

电影和现实的距离

一个性感

一个骨感

二

如果文字

可以把现实写的委婉动人

多好

那样想你

就不在骨感

如果照片

可以让你走出来

多好

那梦会是

渴望的连续剧

一天一集

睡和醒来都会成了

渴望眷恋希望

希望眷恋渴望的延续

三

红尘的脚步

走不进故事里的故事

距离不是远和近的`故事

心依旧在红尘之处

等着真实里的歌

低头想想

你在沉思昨日吗

抬头看看天空

阴晴圆缺

一个人，

活在两个人的世界

一个人

静静的才渴望

高山流水

因为它流向的方向

那灵动的哗哗声

荡起的波澜

欢悦起伏

那头一定是你的心海

你是否和我一样

篇7：我和你的诗歌

一个像夏天，

一个像秋天，

却把干净篆刻在心田的麦穗里，

流淌着玫瑰味的血液，

滚烫，滚烫，

在这冰冷的天际。

一枚枚半截儿童票，

皱皱的，藏在了书页间，

保存了那份纯真，

回忆在酒坛子里发酵。

我和你，

坐在小酒馆，

喝着那清洌的红高粱，

指尖散着阵阵醇香。

问你借的橡皮擦，

好长好长，擦去了一加一，

纸签上留有，留有你的名字，

你就是五洲广场的那缕红霞。

放学又上学，

香樟路，紫薇路。

轻轻为你写下，

没有华丽的词藻，

平仄对仗，悠美韵脚，

我把简单留给你，

那位彝族的女孩。

一颗白鸭蛋，

承接了有味的高三之歌。

我喜欢你，

你有天使的脸庞，

善良是你的密码，

你是人间四月天，

我亲爱的姑娘。

余路，还有多久，

篇8：我和书的故事

虽然五年级的学习很紧张,但老师教给我们的知识大多是课内的,而课外的知识就必须靠我们自己去补充。所以,我必须多看课外书,来补充自己的课外知识。有一天,我兴致勃勃地拿起《惊魂街惊魂记》,上面写着:胆大的翻开,胆小的走开。仔细一看,它是一部科幻小说,被译成三十一种语言,全球销售二十七亿册……挑衅的话语和惊人的数字带我走进了书中的世界。

我像一匹饿狼,贪婪地读着。我仿佛和两个主人公在惊魂的街上逛来逛去,一会儿看到狼蟹,一会儿看到蛤蟆精。我正在津津有味地读着,姨妈一声“开饭了”打断了我在惊魂街上的旅行。“马上,等会儿!”我应付着姨妈。又看了很久,直到姨妈夺走了那本书,我才坐到饭桌前乖乖地吃起饭来。今天有我爱吃的鸡翅,但我的心思还在书里:主人公见到了狼人到底会怎样?我根本顾不上吃,东找西找,哇,太好了,书就在椅子上!我一直想看书,急匆匆地吃完饭抓起书,继续读了起来,连鸡翅也没有吃。

这就是我和书的故事。我和书的故事还有许多许多,如果你想听,那么我会再讲给你听。走进书的世界,置身于书的海洋,你可以尽情地遨游。就像一位作家说的:书就像一只永远不会沉没的小船,它会载着你驶向许多奇妙的港湾,驶向更远的航程。

评委会意见:

篇9：我和《指南》的故事

作为一名一线教师，我清楚地了解《指南》为幼儿后继学习和毕生发展奠定良好素质基础为目标，以增进幼儿体、智、德、美各方面的调和发展为核心，快乐生活，健康成长的童年。

我园从上学期就开始带领全体教师认真学习《指南》。在假期中也发给教师《指南》的相应资料让教师在假期中好好学习。在学习中让我对幼儿教育有了更深层的理解。《指南》和《幼儿园教育指导纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为从五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术方面，分别论述幼儿的学习与发展特点。幼儿教育是基础教育的奠基石，但教育的基本宗旨是树人育人，它以增进每个儿童的健康成长和毕生幸福为本。“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本，德育为先。”《教育规划纲要》提出了“优先发展，育人为本，改革创新，增进公平，进步质量”的工作方针。育人为本是以尊重客观规律为基础的“科学发展观”在教育中的体现。

而2013年9月7日我有幸成为修文县教师代表之一去参加贵阳市教科所举办的《3-6岁幼儿学习与发展指南》的竞赛。我们也通过自己的努力取得了一等奖的好成绩。在10月份我又一次有幸地参加了修文县举办的《发展》的竞赛。参加竞赛的17个教师坚持学习，通过一问多答的方式进行巩固复习。最终也取得了三等奖和一等奖的好成绩。老师们都特别开心。

在取得这些成绩之后，我们又怎样把这些理论知识运用到工作实践中？《指南》在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面都给我们提出了很好的建议。这对于今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。

随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配合已成教师的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用。

认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿注意一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明。与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年是短暂的、是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他該做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。

有了《指南》的引领，家长和老师能够充分地沟通，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，全方位地帮助孩子成长，更能使家长和教师的教育观点、教育方式跟上时代的要求。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为孩子的未来播下一粒美好快乐的种子，让他们在爱的世界里快乐的成长。

（作者单位 贵州省贵阳市修文县扎佐镇幼儿园）

篇10：我和我的木棉诗歌

或许是上天注定的缘份，

那一天我路过一个庭院，

不经意间看到了你---

一株木棉，

于是深深地被你那挺拔的身姿迷恋，

忍不住驻足流连，

你的叶片在阳光下闪烁着光芒，

你的枝蔓在微风中婆娑摇曳，

你周身都弥漫着淡雅的幽香。

从此后我每天都来到这里，

痴痴的站在庭院外，

傻傻的望着你--

我的木棉!

终于有一天，

我忍不住将你小心翼翼地连根拔起，

欣喜的把你植入了我的心田，

从此你便在我的心里生了根，

我用我的心血灌溉你，

你也变得更加的枝繁叶茂

春去秋来，

我们厮守着彼此的那份温馨浪漫。。。。。

可是幸福日子永远都是那么短暂，

我们在一起的时候就已注定终有分离的一天，

在这一刻，

我听到了你树叶沙沙的悲鸣，

感觉到了你枝桠颤抖的不舍，

亲爱的，你可曾看见?

那连根拔起的`不是泥土，

那是我片片被撕碎的心肝!

以后的日子，

你依然伫立在那个庭院，

我日复一日的站在院门外

守候着对你无尽的思念，

终于有一天，

我们的情意感动了上天，

我也化作了一株木棉，

紧紧依偎在你身边，

根紧握在地下，

叶相触在蓝天!

那一天

我路过一个庭院，

不经意间看到了一株木棉，

就是这一眼瞬间，

铸就了你我一世的缠绵。。。。

篇11：我和我的祖国诗歌

祖国，你是浸泡在月光里的一首诗

你用千年不变的韵仄牵系着我的魂魄

你是家乡地窖里陈年的老酒

是我走遍天涯依旧在除夕夜里守岁的爆竹

你是岁月搁置在时光里最古老的文字

是历史行进的河流中最灿烂的礼貌

你是母亲吴侬软语的江南古镇

篇12：我和你的爱情诗歌

你一直是我生命的最重，我一直是你的卫星，在怎么样也脱 离不了你的轨道，你就是哪地球，而我就是哪月亮，日日夜夜，我是该绕着你转的，唉，不管你是黑洞，恒星，流星，还是慧星，你是我的主宰，你是我的命中注定，我只能围在你的身边 ,作一个椭圆转动，有时离你远点，有时离你近点，但我一直在你身边，你也总是不远不近的吸引着我；我和你是上天注定的了，注定了你是地球，我是月亮；注定了，你是高山，我是哪緾绕着你的白云，你是河流，我是哪在你胸膛游动的鱼群；你是一望无垠的草原，我是哪开满你心上的格桑花；注定了，前世今生的缘，我不管外面多美，我还是应该会回家的，时间告诉我们一切未知和答案，希望，我可以一直转下去，象月亮一样围着地球一样一直转下去，一直到恒久。到现在我才知道哪些闪亮的璀灿的星星离我有多远，是光年，是跨越不了的恒久。而你就是我的北斗星，总在哪指引着我，照亮我回家的路。

篇13：我和机器人的故事

从最开始接触电子制作时紧张刺激的心情，到现在看着那些各种电子元件似乎就觉得枯燥的感觉，变化似乎很大，但我始终认为，它们就是我喜欢和我追求的。这种变化，每一个电子制作爱好者都会有所体会。首先，你对一个事物充满好奇，是因为你不了解它，觉得它很神秘，然后，当你挖掘出它的本质和细节时，你会发现就是一些本来平常无味的东西组成了一件让你如痴如迷的玩具。再比如说，一个机器人表演可以吸引很多眼球，但谁又知道华丽的表演后面的巨大努力呢?从设计到制造再到调试，这些工作都怎么艰辛枯燥，同时也需要几个人甚至更多的人分工配合，也许只有真正的技术专家才能体会到，正所谓“台上三分钟，台下十年功”。

我并不是一个机器人技术专家，但我由衷地喜欢机器人技术。我算是一个比较幸运的人，中学时便有一些“电子迷”的迹象，上大学就歪打正着地选择了机械电子这个专业，然后又碰巧抓住了一系列的机会慢慢探索和发展我的兴趣爱好。在别人看来，我的这些经历很顺利，也很丰富，但又如上面所说，能有多少人知道这背后的故事?

初中学习物理，认识了很多推动科技进步的科学家，也喜欢看科学家发明创造的故事。看到他们的故事，就仿佛看到将来的我，相信很多人都有想做科学家的梦想。法拉第发明了第一台电动机，我便找小电机想看看电池到底是怎么让电机转起来的。想明白了书上的电磁感应原理，我也懂了小电机的结构和工作方式。那个时候最疯狂的事就是在暑假玩四驱车，我到处找各种小电机，拆开了又重新绕线圈，就为了拼装功率最强的电机。我的书桌早就成了我的玩具箱，当然，这些玩具大部分是一些工具和零件：电烙铁、万用表、一堆一堆的电路板，还有一些小机械，其实很乱，但我从来就没对它们失去耐心。值得一提的是我那第一只万用表，很老的指针表盘，巨大的身躯，一直陪我到现在，也快差不多十年了，可惜经不起岁月的沧桑现在只能安静地躺在那里了。那是我省了几个月的零花钱，终于在全县城转了一大圈才买到的宝贝。

高中的时候学习很紧张，但我也从来没有放弃过这些好玩的东西，不过都是偷偷摸摸的，毕竟学习很重要。中学的那几个暑假，都是我最珍惜的时光。拆了磁带放音机到处检查检查，搞坏了再自己维修维修，焊焊电路板，照着书上的东西做玩具，还自己做模型飞机，等等。这些事情都很刺激，每做完一件就有了一份成就感。而实际上是搞的破坏居多，一学期买一个新放音机都成了惯例。可惜，那时候我也没有照相机，不然照下来做个留恋也未尝不可。

上了大学就不一样了，一切都变得无拘无束，想干什么就干什么，我的劲头也没有松懈。我把高中的工具也带了过来，把寝室变成了“实验室”。当然，比起在学校自己架设电台的师兄来说，我这些也只能算是小打小闹了。大学里能施展才华的地方就是社团了，虽然辅导员们都极力反对刚入学的大学生加入各类社团，我还是选择不了听老师的话——加入了业余无线电俱乐部(见图1)。俱乐部里最重要的事就是无线电通讯，不过从大一到现在，我还是对无线电及电台一窍不通，看样子是太失败了。第二件事就是电子制作培训，这个对我来说比什么都重要。每次培训我都积极参加，学习师兄们的经验，在他们的指导下完成一些电路板的焊接。其实那个时候我焊电路就已经很有水平了，所以每次培训我都最先完成任务，然后和师兄一起教其他同学一起焊板子。在俱乐部里的收获不是很多，但很有趣，又能认识很多志同道合的朋友，这在我后来参加比赛的过程中起了关键的作用。

在大学的四年里，我参加的比赛算是比较多的。大二时参加了学院的机器人设计制作比赛，我和搭档设计并制作了“六足爬行机器人”;大三时我们获得了大学生创新性实验计划的资助，完成了一个大的机器人项目;大三暑假我们又参加了黑龙江省电子设计大赛，在短短的不到一个月的时间里制作了“运水机器人”，这个机器人在优酷网上有视频(发布人为“飞行者一号”)。大四一年时间我都在哈工大机器人队里工作和学习，和另外十个队员一起，在老师和师兄们的指导下，创造了哈工大在亚太地区大学生机器人大赛中的辉煌。

在这些机器人当中，我觉得最有趣的是大二时参加的学院机器人比赛时制作的六足爬行机器人。我并没有模仿别人的设计，从手绘草图到计算机三维建模，我都一点点努力发挥自己的想象力以让它与众不同。方案定型后，剩下的就是重复繁琐的工作，只要有一些耐心就能完成任务。图2是机器人的三维模型，上面没有电路板。图3是机器人实物及它的遥控器。遥控器采用的是普通玩具车的遥控器，这是我突然之间想出来的主意，是个很巧妙的应用。

一般来说，大学生参加小规模的比赛，只要能实现所预期的功能就可以了，作品基本会在比赛之后短时间内因为各种原因被拆解，用拆下来的原件做新的机器人。但我的“六足爬行机器人”却没有，它一直能正常“爬行”，于是它获得机会参加了2009年CCTV的一个节目和湖南卫视的《天天向上》节目。

之后我就没有停下来过。和以前的老搭档一起，我把大部分课外时间都“消费”在实验室里。学习单片机，学习机器人的控制理论，这些都是枯燥的活，能坚持的就能取得进步。同时，我自己的“实验室”也开始壮大：各种必要的工具，电子元件，自己设计的PCB电路板，早就不是中时代那个乱乱的玩具箱了。这时候，我想起了周杰伦唱的《听妈妈的话》。

应该可以类比吧?

大三一年再加上暑假的努力，我的“功底”又深厚了。大四一开始我就确定了保送研究生，空闲时间又多了。在各种因素的诱导下，我加入了哈工大机器队。在机器人队里干活可不是什么好差事，每天呆在实验室里，早早地到，很晚才回。每周要听师兄们训话，学习任务也很重，而且团队合作也有各种突发事情要处理。所以在机器人队里“消磨”的一年时光，我相信对每个人来说都是一次非常宝贵的经历。我们不但学到了知识，还养成了坚定又有耐心的性格。

当然一年的辛苦换来的优异的成绩和别人的掌声,但最重要的是自我的肯定和信心。同时,我们还获得去国外旅游的机会,大家又多了一些收获。

篇14：本期话题：我和诗歌

指导教师：马琳

【虫虫的话】

乡下的７月是美丽的。

淡淡的雾贴着田垄游走，像一条缓缓流动的乳白色的河；玉米的叶子全被打湿了，却愈发嫩绿，精神得像孩子们刚洗过的小脸儿；露珠坐在狭长的狗尾草的叶子上，慢慢地往下滑，草叶深深地弯下腰去，眼看就要坠断了，它们却只是在叶尖上调皮地荡了一下秋千，跳到土壤里就不见了；一群大白鹅排着队，嘎嘎地叫着，神气活现地从摇荡着炊烟的田野走来，它们高高兴兴地拍打着大翅膀，扑扑通通地下了水。

“南边一群鹅，扑通下了河。”虫虫触景生情，出口成章。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”有人随口接了两句。虫虫回头一看，是唐代大诗人骆宾王，脸一热，醒了，原来是南柯一梦。

——虫虫喜欢诗，所以常常爱到梦里头。也不仅仅因为喜欢，还有些说不清道不明的——“爱需要理由吗？”

天津四十三中一群爱诗的书虫们，发来了他们对诗、对生活的独特感悟。瞧，他们写在前面的卷首语，就是一首优美的诗：“台灯发出熟悉的光亮，偶尔投落在我眼里，烧着我已经读过和正读着的古典或现代的诗歌——诗是我失足的第一口陷阱。年轻的朋友，你是否也染上了这青春的流感而热度难消呢？”

——阿嚏，虫虫的确是感冒了。

八年级十班张书凡

上小学时，喜欢诗歌那琅琅上口的韵律。但有一点让我非常不痛快——老师喜欢对诗逐字逐句地分析，然后归纳主要内容，总结主题思想，一首好诗就这样被分解得支离破碎。我失去了对诗歌原有的冲动，开始逃避诗歌。

升入初中后，我的眼界开阔了，我明白了诗歌远不止老师所分析的“优美”或“表情达意”。我从诗中读到了学习、生活、做人的道理。无论是豪放派的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，还是婉约派的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我都一样热爱。在回忆的交错与编织中，心底的那一股激情又潜滋暗长了。我的生活已被诗歌影响甚至改变，也许我永远也做不了一个诗人，但我愿意让诗歌给生命打上深深的烙印。

虫虫：依我之见，一个人是不是诗人，不仅仅在于他写出多少优美的诗篇，还在于他能否诗意地生活。当我们能看到“荆棘”上盛开着鲜艳的“玫瑰”的时候，当我们能从农民伯伯粗糙的双手上悟出生活的真谛的时候……我们就是半个诗人啦！

八年级十班周莹

小时候，第一次接触的真正意义上的诗歌是余光中的《乡愁》，喜欢它简约的语言之中弥漫的浓浓的愁绪。现在又读到了这首诗，又迷上了作者创造性的意象的选择。打动我的，不只是那诗本身的简约之美，更是诗人在我的心中激起的情感的共鸣。这大概就是所谓的“诗以情为本”吧。情感的确是诗的灵魂。

我喜欢在清晨或是雨夜听一听抒情的乐曲，吟咏一首心爱的诗歌，放飞自己的心灵。

虫虫：看来周莹书虫读诗不少，连“意象的选择”这个诗歌的专业术语都给搬出来了，不知能不能写一些诗和虫虫交流交流。这回，虫虫哥哥给你玩儿真的，决不会再拿“扑通下了河”逗你！

八年级十班刘佳怡

似乎我天生不够浪漫，总是不能正确领会诗人所表达的情感。有一次凑巧读到了舒婷的《致橡树》，我觉得奇怪：凭什么“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花”，而非要像“你近旁的一株木棉”呢？难道舒婷不了解“物竞天择，适者生存”的生物进化观点吗？一切事物皆有其存在的道理，诗人如此贬低凌霄花，是不是太不尊重物种，太唯心了，嗯？

虫虫：刘佳怡书虫对诗的见解倒也别有洞天。我想，这种严谨的学习态度，虽不利于你成为诗人，但对你将来成为科学家却大有裨益，成为科学家是不错的选择哦！

八年级九班陶梦白

在诗歌的创作中，寓情于物是很普遍的一种写法，尤以朦胧诗派为甚。但这并不表明诗人对某物带有成见。

诗歌被称为人心灵深处的思想火花，诗人往往会以自己的情感倾向，赋予某个事物特殊的意义，所以，诗是不能用对待物理题的态度去解读的。否则，“白发三千丈”“人比黄花瘦”的千古名句岂不成了无稽之谈了吗？

对于诗歌，我一直抱着一种宗教信徒般的虔诚和热情。我喜欢诗人笔下那种富有梦幻色彩的诗句，那好像一件天然的艺术品。在灿烂的日子里，心会随着或铿锵或舒缓的韵律或激昂或平静。

虫虫：梦白书虫的见解可以看出他在诗歌方面的修养。如果大家都有兴趣，也有时间，可以开一个关于诗的主题班会，大家各抒己见，既活跃思想，又放飞心灵。关于朦胧诗，我想起顾城小时候写的一首《星月的由来》：“树枝想去撕裂天空，却只戳了几个微小的窟窿，它透出天外的光亮，人们把它叫作月亮和星星。”呵呵，怎么样，似乎我们也能写哦。

本期的最佳书虫我建议颁给张书凡同学，他对诗歌的那种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著精神打动了虫虫——从读书中得到对生活的感悟，这是美丽人生的一种好方法。

篇15：我和我的祖国诗歌

祖国，当我第一次读出你的名字

当我第一次用稚嫩的笔画写出工工整整的方块字

你的血液就开始在我的身体里流淌

你的种子就开始在我的心窝里萌芽

祖国，当我第一次翻阅你的史书

当我第一次在心里默默读出一个个英雄的名字

我的生命就开始在中国的文化中扎根

我的姓氏就是中华民族最古老的传说

你是我祖辈繁衍生息的土地

你是我生命不可或缺的阳光

你是活力澎湃的河流

你是妙笔生花的词句

你的黄河、你的长江、你的草原、你的沙漠

你的高山、你的湖泊、你的戈壁、你的沼泽

每一寸土地都是我思念的颜色

篇16：我和诗歌的故事

那是“六一”儿童节前的一个星期天，一大早，我便去新华书店，在选书时，偶然发现了一套《世界科幻小说精选)。这套书的内容使我爱不释手，不久便入了迷，很想要一套，但一看书价，不禁大吃一惊，竟然要120元!因为没有那么多钱，我只好恋恋不舍地离开了书店。回到家里，我反复回忆书中的一些故事：《神秘岛》《格兰特船长的女儿》…这么多引人入胜的故事，使我久久不能忘记。于是，我下决心一定要买下它，并且要自己攒钱买。从此以后，我就开始攒钱了，把平时的零花钱一点一点地积攒起来。

记得有一回，天气热得厉害，同学们都去小卖部买冰棍了，我也热到了无法忍受的程度，跟着同学们一起到了小卖部里，可我刚想构钱买冰棍时，手立刻又缩了回来，心想，还足回班里喝点水吧，省下钱来好买书。鱿这样，我在那年夏天里没有吃一根冰棍，没有买一杯冷饮，终于等到特价书市的来临，因为书市里的书价要比书店便宜得多。于是，我把自己辛辛苦苦措下来的钱小心冀其地拿到桌上，数了起来，1元、2元…“10元一’，”"125元，我攒了125元!我的梦想可以成真了，我立即撰寿所有的钱去书市买书。一路上，阳光明媚，秋高气爽，拐带着欢乐，我一编一跳地来到书市。这里是书的海洋，那些渴求知识、不甘寂宾的人们在这里吸吮甘落，汲取营养。我迅速地在拥挤不堪的人群中穿校，生怕买不到我心爱的书，最后终于找到了中国青年出版杜的拒台。《世界科幻小说精选》是我盼望已久的一套书，我毫不扰像地买下了它。抱着心爱的书我飞快地跑回家，打开书，认真地读了起来。也许是因为书中的故事太吸引人了，也许是因为得到这套书太不容易了，那天我竟忘记了吃饭……

几天后，学校组织“为山区儿童故爱心”的报书活动。我本想捐一些其他的书，可足总觉得书中的故事体于陈旧，想来想去，觉得山区的孩于们比我更需要一套好书，于足我决定把最心爱的《世界科幻小说精选》送给他们，相信他们也一定会喜欢这套书里的故事。于是，这套我最心爱的书，带着我的希望，带着我的祝福，飞向遥远的山区……

篇17：我和诗歌的故事

我有一个朋友，他带我复往远古时代，了解三千年博大精深古文明的历史，吸取古文明的精髓;他带我横跨 太平洋，到我们邻居家做客。它就是——书。书是我们的良师益友，书是人类进步的阶梯。一个没有知识的人，是一个不健康的人。在我四岁时，与书结缘;六岁开始阅读不带拼音的读物。“读书破万卷，下笔如有神。”这一句话一直在鼓励着我。

一开始，只要有空余时间，我就找个合适的地方，选个读书的姿势，拿起一本童话如《皮皮鲁》津津有味有味地看起来。一看就是一、二个小时。书真像一个魔法师，让我忘了吃饭，忘了睡觉。一本《皮皮鲁》，我一周可以看完。所以，过了几周爸爸就会带我去买另一本《皮皮鲁》和其他书。我一回家就捧起书，一头栽进知识的海洋。从此我交结了许多新的朋友，对这个世界我又有了新的认识，懂得新的道理。我的脑海里又记住许多新的词语。“吃饭了，吃饭了。”奶奶的呼喊声从我这只耳朵进，从另一只耳朵出。“吃饭了!唐芷馨!!”这一下我才从童话世界回到现实世界，依依不舍地与朋友告别，他们还欢迎我再来。爸爸告诉我：“一本书在你不同的年龄阶段读它，就会有不同的认识，不同的想法，不同的收获。”所以我读了好多本皮皮鲁，读了好多遍，每读一篇就有不同的收获。因为书，我就架上了一副小眼镜，看起来像一个小知识分子!

爱读书吧，书是知识的源泉;爱读书吧，书是一味良药，可以治愚;爱读书吧，书可以扩大脑海里的知识;爱读忆吧，书可以改变你的个生，改变你的道路，你的命运!噢，对不起，我要读书去了!

篇18：我和“金刚石女孩”的故事

她的成长与成功是我从教生涯中值得记录的一笔。初中三年, 用许多学生家长的话讲, 她是一路坐着火箭前进。入学时, 性格倔强、个性偏激、不求上进, 拒绝当班干部, 一副好坏都无所谓的消极态度, 让我在开学第一天就已经感觉到了她的特别。初中三年, 我用爱的教育精心雕琢、耐心引导、科学锻造, 终于让顽石变成金, 她不仅学业进步飞速, 而且文艺、体育全面发展, 还成功竞选校学生会干部, 取得丹东市优秀团干部、校三好学生等荣誉称号。2010年8月, 她以优异成绩考取了新加坡教育部全额奖学金, 15岁远赴新加坡留学。她的进步让许多学生和家长吃惊, 更有人把我传得很神奇, 说什么点石成金等等。其实, 我也没有很特别地给她吃什么“小灶”, 只不过是把她放在了集体里, 用集体的力量教育她、影响她;再通过个体的优秀, 来带动凝聚优秀集体。我回想起和她一路走来的初中三年, 在顽石成金的过程中, 有太多令人难忘的故事。

我和她之间最为感动的故事就是坚持。我觉得成大事不在于力量大小, 而在于能坚持多久。“坚持, 就是坚持, 因为坚持才坚强、坚定。”我始终用言传身教为学生做好榜样, 坚持每天第一个到校给学生开门, 放学后送走所有学生, 最后一个离校。我的坚持感染并激励着每一个学生, 也影响着她。三年里, 她也用默默坚持做好许多简单而平凡的小事, 创造了一个又一个奇迹, 回报我一份欣慰与自豪。

七年级时, 学校举行排球比赛, 我动员她加入球队。为了练好发球, 她连续两个月每天坚持晚饭后练发球, 最终成为班里的主力得分手, 为女排夺冠立下了汗马功劳, 被同学称为“排球队的主动脉”。排球赛后, 她的精神面貌马上开始转变, 性格变开朗了, 人也自信了, 对学习的热情也增加了, 热爱集体、尊敬老师、团结同学等优秀品质逐渐显现。

为了迎接八年级的校内篮球赛, 假期里她和同学一起去体校训练。真是冬练三九, 夏练三伏, 风雨冰雪、严寒酷暑都没有挡住她坚持训练的脚步。当班级组建篮球队时, 我直接任命她做女篮队长。从组建球队到组织训练, 都让她牵头, 使她的组织能力得到锻炼, 为同学服务的意识不断增强。篮球赛一路拼杀, 从八强、四强到最后艰辛夺冠, 几乎每场比赛都是一场硬仗, 都是捏着一把汗, 她硬是和队员们用敢打敢拼的执着精神赢得了比赛, 不仅为班级争得荣誉, 更为自己拼出了自信和成功。这份宝贵经历成为她一生的精神财富, 是任何言语教育都无法达到的教育效果。

在篮球赛后的周记里, 她给我讲述了一段令她难过的往事。原来, 她在小学六年级时也参加过篮球赛, 只是那时因为班级里缺少队员, 就把个子高但从未摸过篮球的她推了上去。赛场上, 因为没有受过专业指导和训练, 她的发挥很不好, 比赛以失败告终。输球的她也很难过, 可是竟然还有同学骂她, 让她感觉无地自容, 心灵遭受巨大伤害, 于是在心里暗暗发誓一辈子永远不再碰篮球了。她说这次原本也不想参加篮球赛, 只因为老师对她太信任, 不想让老师失望, 才重新鼓起勇气面对篮球。经过这次球赛, 她感觉到, 其实篮球没有想象的那么难。成就感让她完全走出了小学的那道阴影, 两次球赛的对比让她深刻体会到, 做任何事情都要打有准备之仗, 只要自己勤奋训练, 是可以通过自己的勤奋努力取得成功的。这段周记让我内心受到了极大震撼, 原来每一个失败经历都会在孩子内心留下阴影。作为教师, 我们应该尽可能地创造条件多给学生一些阳光, 少留一份阴霾, 我庆幸自己用信任消除了她小学的阴影, 让她热爱篮球, 并在竞赛中体验了成功与快乐。历经痛苦与失败的洗礼, 体验着成功和快乐的喜悦, 她在坚持中收获的何止是健康体魄与冠军光环, 更重要的是内心那份自信与阳光。

李泓莹毕业了, 学业优秀且全面发展的她成为了名副其实的“金刚石女孩”。她的成长历程实践了“没有教不好的学生”的教育理念, 适合的教育的确可以让每个学生都成功。我希望尽我所能为更多学生提供适合的教育, 助他们走完精彩的初中之路, 这是我的责任, 更是使命。

篇19：我和书的故事

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我认为书是我的朋友，我的家，它可以使我变得博学聪慧！

在我很小的时候，就表现出对书的热爱与渴望，拥有数不胜数的书。那时候，我只看一些有趣味的连环画和注音故事书，常常被那一幅幅精彩的图画深深吸引，让我浮想联翩。

随着时间的推移，我可以不读注音的书了，就天天嚷着让妈妈给我买书。三年级时，非常喜欢匪夷所思的童话书，里面不仅内容充实，而且讲述的故事更是精彩绝伦，曲折离奇。比如说：《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等。这些多姿多彩的故事让我百读不厌。

到了高年级，我读的书越来越广泛了。我逐渐喜欢起科普读物与中外名著。《十万个为什么》让我解决了心中的疑问，收获了知识；《假如给我三天光明》更让我知道海伦·凯勒的坚强，激励我变得坚持不懈，不畏困难；《爱的教育》又让我明白师生之间真挚的感情。这些文学作品让我废寝忘食，如痴如醉。故事情节总是牵动着我的心，读到正义一方胜利的时候，我会高兴得手舞足蹈；读到正义一方被邪恶一方欺凌时，我会愤愤不平；而读到感动的地方，我又会热泪盈眶，书中人物的悲欢离合总是让我牵肠挂肚。

读书的用处更是大了。一次，在作文课上写作文，平常在书中积累的好词好句终于大显身手。肚子里的话说不完，一气呵成这篇作文。读了读，通顺流畅，字词优美，而且体裁别具一格。之后，我的作文名副其实地得了高分，这其中理所应当少不了书的功劳。

书，是我亲密的朋友。古人曰：“读万卷书，行千里路。”希望我也能在书的帮助下，在前进道路中更进一步。我遨游在书的海洋，孜孜不倦。书，我人生中必不可少的一部分！

山西省陽泉市矿区段家背小学五（4）班

指导老师：高慧珍

篇20：我和我的祖国优秀诗歌

我对您的爱越来越深!

七十年前的百多年，

您受尽帝国主义列强的欺凌，

衣衫褴褛，积弱积贫。

新中国诞生了——壮丽七十年，

您风风雨雨，斩棘披荆;

改革开放四十年，

您拨乱反正，革故鼎新;

党的，奋进新时代，

您开启了历史的新征程;

高屋建瓴，致远钩深;

您孜孜矻矻，砥砺前行;

举国上下，反腐倡廉，

社会一片气正风清;

不忘初心，牢记使命，

全党一致达权守经。

华夏儿女从没有今天这样家给人足，

神州大地从没有今天这样止戈兴仁。

“一带一路”环球通天下，

“人类命运共同体”举世深入人心。

华为5G风靡全球，

大数据云计算绝伦逸群;

“复兴号”跑遍五大洲，

“悟空”“嫦娥”让同业者交口相传。

可是——小小寰球，

总有那么几只苍蝇。

它们播糠眯目，捕风捉影;

螳臂当车，妄图阻遏历史前进的巨轮;

蜉蝣撼树，只会给世人留下可耻的笑柄。

这些妄自尊大、蛮横霸凌者，

已成为世界的孤家寡人。

啊，祖国——我的母亲，

“德不孤，必有邻”，

您近悦远来，过化存神;

您经天纬地，震古铄金;

……

啊，祖国——我的母亲，