德国留学和法国留学对比

德国留学和法国留学对比（精选8篇）

篇1：德国留学和法国留学对比

德国留学和法国留学对比

由于中国经济水平高度发展，居民人均收入的提高，加之欧美国家教育产业化的发展 以及留学门槛的降低，中国每年都有大批学生赴海外留学，但是考虑到未来的就业打算去那个国家留学、怎样选择前景更好的专业是留学必须要关注的问题，那么就对比一下德国和法国的留学情况；

一、德国留学生从数量上是远不如法国的；

德国作为世界第三大留学国家，留学生数量是低于法国的，中国留学生更少；主要是德国大学是全程德语授课，对于中国留学生来说学习德语的难度是大于英语和法语的，二、德国教育委员会规定，申请留学德国的国际生必须通过欧洲语言翻译级别相当于B2—C1之间这个水平的DAF考试，并且还需要通过APS审核部门的面试；进入法国高等院校一年级就读的学生均须通过法语水平测试(TCF)，法语成绩一般要求TCF300以上，不同学校不同要求。留学法国语言要求如果无语言成绩，不能选择去法国留学；

德语法语那个更容易：德语入门和初级阶段，难度大于法语，但是达到B1-B2阶段以后，德语学起来就得心应手了，因为这是一门逻辑化和structured语言；相反法语在这个时候就会进入瓶颈，以至于留法多年的人都难以达到C1水平，尤其是因为音节连诵的原因， 代表的quel-age-a t-elle？一句话五个词有三处相邻的词都要拼，尤其是因为音节连诵的原因，代表的quel-age-a t-elle？一句话五个词有三处相邻的词都要和上一个辅音词连读，因此听力简单很多。虽然说德语语法复杂，但是留学导向下的语言学习跟应试不同，这时法语的听说难度比德语的语法难度更明显，因为平时说话中即使有语法错误，人家也能听懂，但是法语的难点在于人家一说快你就不明白了。

三、学制

1、德国的本科（就是Bachelor，其实叫学士比较确切）都是3年制，但3年只是一个预计期限而已，大多数留学生在3-5年完成本科学业才会拿到毕业学位（对于留学生预科不是看语言成绩而是学历，基础教育十二年高中毕业，并且通过“全国统一高等学校入学考试”进入大学本科或三年制大专），国际留学生要拿到硕士学位基本需要2-3年；

2、法国本科阶段（3年）BAC+3

主要分为普通学士和职业学士，第一年和第二年，学生无论在选择哪类的学士，都以高等教育必修的基础知识为主，两个体系没有明显区别。第三年会进入专业的细分方向：人文社会科学、法律经济管理、科学技术健康等

3、硕士阶段（2年）BAC+5

进入到专业分为研究型硕士和职业型硕士，硕士阶段不接受转专业申请，除非学生可以接受降级

四、费用问题

1、德国高校绝大部分是由国家拨款资助的公立学校，这些学校一般不收或者只收取很低的学费，每学期约为500欧元。生活费用；一年大概人民币7-8万

德国的16个联邦州分别自行决定本州内的高校是否收取学费。其具体规定有很大差异：

(1)部分联邦州采取普遍学费制：即所有学生均需缴纳每学期不超过500欧元的学费。

(2)部分联邦州只对学习时间超长的学生或者攻读第二个学位的学生收取费用。

(3)剩下部分联邦州不收取学费。

德国私立高校的学费通常比公立高校高出很多，但是各校具体学费之间的差异也很大，有些学校的学费可能高达每年20，000欧元。

2、法国：本科阶段公立大学是没有学费的，每年只需缴纳一些注册费，生活费大概5-6万、研究生课程学费，法国的公立大学全免学费，只在每学年开始时收取约2260元人民币的注册费。法国的高等商学院一般是学费10万元人民币/年;艺术设计院校的学费是10万元人民币以内/年。

生活费，巴黎地区是7~8万元人民币/年;巴黎以外地区是5~6万元人民币/年。

担保金，读研费用担保金一般只要求10万元人民币左右，签证前3个月的存期。费用介绍：

(1)法国的研究生学制是2年，但是需要学习半年-1年的语言课程

语言课程是收费制，费用在1-4万/年。公立大学免学费，所以研究生期间只要负责生活费5-6万/年即可

(2)没有法国1大、11大，只有巴黎11大，至于1大很多城市都有，比如巴黎1大、里昂1大、马赛1大、波尔多1大、图卢兹1大、里尔1大、格1等等

(3)法国就巴黎花费较大，在6-7万/年，外省一般在5-6万/年

五：专业概况：

1、德国以理工、人文、音乐、哲学等学科著称；德国留学生课业繁多课程艰难，课余时间有限，德国大学生辍学率很高，本科生的毕业率为50%—70%（考试挂科后，一次补考，一次教学审核，都没有都通过者强制退学，并且终身不得在德国任何大学学此专业）。

2、法国以商科、艺术学科著称；

六：关于就业

1、德国留学生毕业后要在德国拿到工作签证找到工作比起法国英国是要容易一点的，年薪平均25000欧，工作找起来不难，具体还是要看个人能力，找工作难度跟所学专业和德语水平有关，在德国

汽车方向工资待遇会相对高一些。如果要长期居留，需要年薪达到48000欧，缴纳两年税；

2、如果留在法国找工作欧债危机前尤其是金融危机前来法国念高商绝对是赚的，top5的高商出去找份banking的实习不算太难，有法语基础，哪怕先中后台起步，每月拿1800euro左右的津贴，足够在小巴黎过上寓公的日子了。最近也就是经济大环境不好，法国企业更愿意接受本国毕业生，提供的实习岗位也比往年少了很多。

以上关于德国和法国的留学情况纯属个人小知，打算去两个留学的孩子可以做个参考。

篇2：德国留学和法国留学对比

留学费用

公立中学：按多伦多教育局的现行标准，学费和健康保险费一年为$14,000加元，寄宿家庭食宿费每月约$900加元，监护费每年约$1,000加元，另外加上文具和交通，每年大约在$25,000加元左右。

私立中学：以多伦多为例，私立贵族高中一年的学习和食宿费用需要$35,000-50,000万加元左右，相比公立中学要高很多。另外，私立高中还要考虑较多的校内校外活动的费用，这是私校的优势之一，但相对花费较高。

私立国际高中: 国际高中的学费情况则随着地域有差别，比如位于多伦多的安大略国际学院OIC，多大预备班一年的学费和食宿约需要$55,000，而位于距离多伦多一个小时车程的伦敦国际学院LIA，学费和学校宿舍的费用一年是$32,000加元左右。通常，私立国际高中的学费中除了包含规定的高中学分课，还会包括大学预备课程，比如：英语强化ESL课程和雅思或托福考试的费用。

申请条件

公立中学：平均成绩75-80分左右就可以申请，一般来说教育局根据学生的意向和兴趣爱好分配学校，大部分教育局允许学生填写三个自己心仪的学校，如果这些学校没有名额，教育局将为你指定别的学校。但是教育局也会考虑学校的课程设置情况，比如，如果学生的英语水平需要同步就读ESL课程，则教育局会优先把学生分配到有ESL课程资源的学校就读。

私立中学：申请加拿大私立高中，一般来说对学生的均分要求较高，有些还有需要面试，需要SSAT考试成绩，雅思或托福成绩等。加拿大的一些私立高中有“贵族学校”之称，学费和入学要求均高一些。正是由于较严格的入学筛选，让私立中学的成绩排名通常可以处在较高的位置。

私立国际中学：和公立学校的入学要求基本一致，英语基础好的学生还会得到奖学金。学校主要通过严格管理，灵活密集的`教学帮学生快速提高学习成绩。

公立中学综合情况

校园环境：加拿大政府每年拨给公立高中的教育经费达到几亿加元，强大的经济后盾，公立高中不必为生源担忧，将大部分的精力放在了教学质量、教学资源和教学环境的改善和提高上。

教学质量：公立学校国际学生比例很低，主要面向本地学生，不能挑选生源，学生都有资格就近入学。公校要负责社区里所有的学生取得高中毕业证书，并达到80%以上的升学率，公立学校的教学需要更加过硬，事实上成绩较好的孩子在公立学校更容易脱颖而出!

学校规模：公校规模较大，学生数量可达上千人，设施齐备，基础教育强，在学业上对外国学生和本地学生一视同仁，没有特殊照顾。这就要求，孩子有不懂的要积极提问，或主动去找老师辅导，对于学科选择这样的大事也要学会自己做决定!

学生管理： 一天四节课，下课后的时间完全由学生自行掌控，鼓励学生积极参加各类课外活动，比如校运动队或乐队、社团活动，或者各类校外的文体活动。因此对学生的自觉学习能力要求较高。但也反过来，极大地锻炼了学生自主管理时间、管理学习的能力。

如果您的孩子学业优良，有一定的自理能力，入学年级较低，选择公立中学能充分享受典型西方教育系统的优势，提高综合素质，提前适应欧美大学教育模式，为将来进入加拿大或美国的名牌大学铺平道路!

私立中学综合情况

校园环境：由于收费较贵，相应的在设施投资方面非常庞大，可以为学生提供舒适的学习生活环境，详尽细致的照顾，丰富的教学、运动、娱乐设施，使学生充分全面发展。

学校规模：私校通常规模较小，小班授课，学校对学生关注度高，老师有精力照顾到每个学生的学习进展情况，并酌情给予针对性辅导。

教学质量：私校非常注重教学，教学比较灵活，注重升学，很多私立学校的升学率都在95%以上，甚至达到100%。比如前面提到的伦敦国际学院LIA 根据校方的介绍，升学率达到100%，其中名校入读率达到80%!

学生管理：私校学生需穿统一校服，管理较严格。尤其是寄宿制中学，会把学生的课余时间也管理起来，为学生提供学业上的辅导。上课和晚自习会有老师监督，自我学习能力较弱的孩子可以在国际老师的指导下提高自己。

课程特色：大部分会在最后一年提供额外的英语强化课程，雅思或托福考试强化，大学报名升学指导，和签证延签指导，帮学生顺利进入理想的大学。

住宿环境

公立中学：绝大部分不提供校内住宿，所有国际学生均需入住当地寄宿家庭。一方面提供良好的语言学习环境，另一方面，因为文化和生活习惯的不同，有时也很容易与寄宿家庭的人产生摩擦。所以住寄宿家庭需要学生有很好的适应能力，沟通能力和生活自理能力，并在这些能力上得到进一步的提升。

篇3：德国留学和法国留学对比

在引进跨文化传播理论方面, 国内交际学学者胡文仲有着显著贡献, 关世杰、高一虹、顾嘉祖等学者也出版或发表了大量跨文化方向著作和论文。其中贾玉新编著的《跨文化交际学》对跨文化交际能力理论进行了比较详尽的归纳阐释。

然而, 在跨文化交际能力的实证研究方面, 至今鲜见对中外留学生的跨文化交际能力进行对比的研究。胡文仲 (1990) 发现“国内大多数跨文化交际能力研究大多采用观点例证加结论的具有一定随意性的方法, 普遍理论多于实际, 试图在理论的框架中构建一个解决实际问题的方法。”因此, 本研究尝试实证研究模式, 采用Young Yun Kim的跨文化交际能力构成理论, 对中外留学生的跨文化交际能力进行对比, 找出其在跨文化交际中占优势的能力以及处于劣势的能力, 分析产生这种优势及劣势的原因, 并提出一些富有建设性的提高跨文化交际能力的建议。

1 跨文化交际能力的界定

文化指“有一系列人共享并逐代传递下去的一系列态度、行为及符号 (Eric B.Shiraev) ”。Samovar指出文化包含语言、知识、信仰、社会规范、价值观等要素。根据交际的可预测性, “掌握交际规则与语言能力越准确, 交际就越主动” (贾玉新, 1997, p.12) , 而掌握这些要素的精确性也正是跨文化交际有效发生的要素基础。

对于跨文化交际的定义, 胡文仲指出是“不同文化背景的人从事交际的过程”。Dodd提出了“感知文化差异”概念, 扩展了差异来源, 他指出影响交际成功与否不仅有文化原因还有个人性格与人际关系因素, 并对跨文化交际模式要素的组成进行了补充。高一虹总结指出有Michael Byram的欧盟模式 (1997) , Paige (1986) 、Martin (1987) 和下文中作为问卷样板作者的KIM提出的三分构成模式。衍生出的四分模式由国内学者贾玉新提出, 包括基本交际能力系统、情感与关系能力系统、情节能力系统和策略能力系统, Ruben的七分模式, 即七大交际维度理论对交际能力以己之想进行交际来满足己之初衷, 满足需要、自身水平与交际期待。

跨文化交际研究专家Young Yun Kim指出, 跨文化交际能力是指“个体所具有的内在能力, 能够处理跨文化交际中的关键性问题, 如文化差异、文化陌生感、本文化群体内部的态度以及随之而来的心理压力等”, 并总结了形成一个新的跨文化交际能力模式, 由认知能力、情感能力和行为能力构成, 三者相互影响, 不可分割。跨文化交际的认知能力要求交际者拥有理解语言及语言背后的深层含义的能力, 具体包括:掌握目的文化的交际体系;文化理解, 即“交际者对其话语模式与行为模式的理解和接受” (Young Yun Kim, 1988) ;认知综合能力, 即整合信息准确进行文化定位的能力。情感能力要求交际者的国际意识和尊重其他文化的潜意识, 克服种族主义。情感能力要求有三:适应动机, 交际主体的动机决定其在跨文化交际语境中适应其他文化系统的的速度与程度;身份弹性, 是否愿意入乡随俗;审美情绪, 是否有一样的品味鉴赏, 理解平时遇到的对方文化中情绪的表达, 正如大多数喜欢摇滚乐的国人更容易走进西方的文化生活。行为能力是跨文化交际能力的目的地, 它包括:技术能力;协同一致能力;应对变化的策略能力。

与其他学者相比, Young Yun Kim的跨文化交际能力模式对跨文化交际能力的界定更加强调应对文化差异的能力, 而不是行为本身与沟通成功与否的过程。他的跨文化交际模式从某种程度上来看更能有效的将抽象的跨文化交际能力具体化, 因此, 本研究根据Young Yun Kim的跨文化交际能力模式设计问卷, 在以中外留学生为调查对象, 通过问卷测试在华外籍留学生和中国海外留学生的跨文化交际能力, 比较、找出中外留学生各自跨文化交际能力的优势和不足, 分析原因提出可行建议, 增强在海外留学的中国学生和在中国留学的外国学生的跨文件交际意识, 并且互相学习, 优势互补。具体研究问题如下:

1) 中国留学生群体和外国留学生群体的跨文化交际能力怎么样?

2) 中外留学生在跨文化交际中占优势和劣势的能力分别是什么?

3) 中外留学生占优势的能力以及处于劣势能力的形成原因是什么?

2 研究方法

2.1 研究对象

本研究对象有两大群体:在海外留学的中国留学生和在中国留学的外籍学生。受调查的对象总共有200人, 其中中国留学生和外国留学生各为100人, 他们都是18到30周岁之间的在校学生。

2.2 调查问卷

为了对跨文化交际能力进行量化测评, 本研究根据Young Yun Kim对跨文化交际能力的定义制定了问卷。问卷包括两大部分:个人信息和跨文化交际能力测试。其中, 个人信息主要对受调查者目前的生活状况和交际圈现状进行调查;跨文化交际能力测试从认知能力 (12题) 、情感能力 (11题) 、行为能力 (11题) 这三个方面对受调查者的跨文化交际能力进行综合测评, 每道题有0-5六个选项, 受调查者需要根据这些问题, 从0到5中选择一个数字为自己的实际情况打分, 0代表程度最低, 依次递增, 5代表程度最高, 每个数字所表示的内容分别为:0—全无, 1—很差, 2—较差, 3—般, 4—较好, 5—非常好, 选项0-5对应的分值为分别为0-5分, 得分越高说明此方面的能力越强。

2.3 访谈

为了对中外留学生跨文化交际能力有一个更加直观全面的了解, 本研究对部分中外留学生进行了访谈。通过走访各大高校面对面访谈的方式来了解在华的外籍留学生学习生活情况;对于在海外留学的中国学生, 则利用互联网与其进行沟通和交流。通过访问, 本研究了解了每位调查对象掌握外语的情况, 其外国朋友的数量, 对待陌生的外国人的方式以及与周围人交流的主要障碍。

2.4 数据收集

本研究走访了南京的各大高校, 将问卷发放给在华的外国留学生, 对于在海外留学的中国学生, 本研究利用互联网将问卷发送到他们的邮箱, 同时通过在海外留学的同学朋友的帮助来扩大问卷数据的收集。这次回收的有效问卷共200份, 其中, 中国留学生问卷和外国留学生问卷各100份。

2.5 数据分析

1) 认知能力

中国留学生和外国留学生在认知能力部分的平均得分比率分别为58.25%和57.72%, 可见从总体上来说普遍认知能力一般, 中国留学生认知能力略高于外国留学生。但是从每个个体的得分情况来看, 中国留学生每一题的得分普遍集中在3分和4分, 而外国留学生普遍集中在1分和5分, 该文发现外国留学生的认知能力强弱分化较为严重。在第1题“掌握所在留学国家语言并且能流利的与当地人交流”和第11题“与来自不同文化的人交流时能意识到彼此的文化差异”中, 中国留学生得分普遍高于外国留学生, 然而外国留学生在第8题“知道所在留学国家的宗教”上的得分普遍高于中国留学生, 可见外国留学生对于宗教知识的了解要多于中国留学生。

图1按照每个选项对应的分值计算了中外留学生每题的平均分以及在认知能力方面总的平均得分。

2) 情感能力

中国留学生和外国留学生在情感能力部分的平均得分比率分别为77.51%和77.49%, 可见从总体上来说中国留学生和外国留学生的情感能力较好。但是在第1题“是否愿意和来自不同文化的人交流”中, 外国留学生总体表现出比中国留学生更强的意愿, 对于第5题“当与来自不同文化的人交流遇到挫折时是否会放弃退缩”, 外国留学生表现出更大的抗挫折能力。

图2按照每个选项对应的分值计算了中外留学生每题的平均分以及在情感能力方面总的平均得分。

3) 行为能力

中国留学生和外国留学生在行为能力部分的平均得分比率分别为65.27%和71.45%, 可见中国留学生行为能力一般而外国留学生的行为能力较高。但是在第2题“主动和认识的外国人打招呼”中, 中国留学生得分要高于外国留学生, 而第1题“主动和来自不同文化的人交流”、第4题“从自身文化的角度来解释或是讲述其他文化的文献或事件”、第11题“能适当调控交际对象的互动表现”, 外国留学生得分普遍高于中国留学生。

图3按照每个选项对应的分值计算了中外留学生每题的平均分以及在行为能力方面总的平均得分。

4 研究结果和讨论

4.1 中国留学生群体和外国留学生群体的跨文化交际能力怎么样?

通过调查, 本研究发现不论是受访的中国留学生还是外国留学生, 从整体上来看, 他们的跨文化交际能力水平一般。情感能力主动性强, 愿意深入交流异域文化。大多数受访留学生能与当地人进行基本的交流, 意识到彼此的文化差异、文化身份, 而且对于他们留学国家的文化多少有一些了解。

4.2 中外留学生在跨文化交际中占优势和劣势的能力分别是什么?

从问卷统计的数据来看, 本研究发现受调查的中国留学生在认知能力方面要比外国留学生稍强, 受访的中国留学生大都能掌握目的语言, 基本人文知识。然而, 多数外国留学生对中国的历史、地理、传统文化、社交礼仪、主流价值观、政治经济发展现状等只是略知一二, 还有少数人对此一无所知。受访的外国留学生的行为能力比中国留学生要强, 他们常常主动和来自不同文化的人交流, 并能学以致用, 而中国留学生则处于被动状态。

4.3 中外留学生占优势的能力以及处于劣势能力的形成原因是什么?

本文认为, 这种现象的产生与他们文化背景和受教育的方式有关。在中国特有的高语境文化背景下, 多数中国人较矜持含蓄, 易处于被动交际状态, 同时, 中国教育偏重应试, 在教学过程中往往注重书本知识培养, 却忽略了背景文化教育, 课外知识输入以及让学生进行具体感悟和培养实际交际能力的过程。而在西方崇尚自由和个性的文化背景下, 多数外国人较外向, 常常主动与别人交流。因此, 外国留学生虽然中文语言功底不够扎实, 理论知识掌握的没有中国留学生多, 但他们学以致用的能力比中国留学生稍强。

4.4 讨论

对于外国留学生而言, 由于中文语言基础不够扎实, 因此, 他们可以强化中文语言基础, 多与国人交流以提高运用能力。在外语水平有限的情况下, 语言策略能力是为达到交际目的采取交际软件, 弥补文法劣势, 克服交际中的障碍而采用的方法 (Richards et al.1985) 。在跨文化交际中, 海外留学生适当运用语言策略能力, 可以弥补外语水平有限的缺陷, 减少跨语言障碍。在文化方面他们可以关注中国时政与传统, 走出自己的小留学圈子, 放下个人大国沙文主义, 多与中国人沟通交流, 在文化差异中不断学习进步。

对于中国留学生而言, 由于应用知识不是很强, 因此他们可以经常参加课外实习, 加强对当地文化的直观了解, 同时培养移情能力, 尽力克服跨文化交际的心理障碍, 克服文化休克, 渐渐适应并融入当地生活, 多进行自我反思而不是一蹶不振, 并积极寻求解决途径。

5 结束语

通过研究, 该文发现中外留学生跨文化交际能力普遍一般。中国学生的认知能力高于来华外国留学生而在行为能力上却低于外国留学生。因为受访的大多数中国学生出国留学前已经学习文化语言知识, 但多数在海外留学的中国学生在交际中显得力不从心。外国留学生认知能力强弱分化比较严重, 与上预科的原因有关。虽然受访者多数参加了HSK, 具备一定的语言基础, 但并未系统学习中国文化, 因此总体认知能力较弱。然而, 多数外国留学生受西方开放式教育的影响, 能灵活的处理交际中遇到的问题, 行为能力占优势。尽管中国留学生和外国留学生都具有较好的情感能力, 但多数人跨文化交际意识不够强烈, 没能真正融入当地的生活, 体会到当地文化的精神内涵。

当然, 跨文化交际本身就有一定的难度, 它不仅要求跨文化交际者有不俗的外语语言能力, 熟知当地的文化习俗、交往方式, 具有强烈意愿, 而且需要跨文化交际者掌握一定的交际技巧, 最终能与不同文化背景的人进行有效的交际。培养跨文化交际能力不是一蹴而就的事, 但是本文相信随着各方学者对跨文化交际能力研究的深入, 会有越来越多的人意识到跨文化交际的重要性并重视跨文化交际能力的培养。

参考文献

[1]贾玉新.跨文化交际学[M]上海外语教育出版社, 1997.

[2]胡文仲.跨文化交际学概论[M].外语教学与研究出版社1999.

[3]高一虹, 跨文化交际能力的培养:“‘跨越’与‘超越’”[J]外语与外语教学, 2002 (10) .

[4]Young Yun Kim.Communication and cross-cultural adapta-tion:An integrative theory[J].Multilingual Matters, 1988.

[5]B.D.Ruben.Human Communication and Cross-cultural Effec-tiveness, International Citizenship:Essays and Reflection[M]Clevedon:Multilingual Matters, 2006.

[6]Dodd, Carley H.Dynamics of intercultural communication[M].WC Brown, 1991.

[7]Richards J, Platt J, Weber HLongman dictionary of applied lin-guistics[M]London:Longman Group UK Limited, 1985.

[8]Kowner R, Wiseman R.Culture and status-related behavior:Jap-anese and American perceptions of interaction in asymmetricdyads[J].Cross-Cultural Research, 2003, 37 (2) .

篇4：德国留学和法国留学对比

【关键词】高校学生宿舍 国际公寓 管理建设

随着中国改革开放政策的不断深入发展，我国高等教育国际化的步骤也在一步一步加快。越来越多的来自世界各地的留学生进入中国高校学习。来华留学生规模的日益扩大和留学生层次的不断多元化，给我国高校留学生宿舍管理工作带来了新的挑战和机遇。而与此同时，我国在校大学生的宿舍管理工作一直是各高校针对学生进行教育和管理的重要环节之一。高校大学生宿舍主要针对来自我国各省市区的学生，而留学生国际公寓主要针对来自不同国家的来华留学生，二者生源地不同，在针对二者不同学生的管理方面各高校一般也采用不同的管理方法。本研究旨在剖析对比中国学生宿舍和留学生国际公寓管理措施和方法等的相同和不同点，以为大学生宿舍管理和留学生公寓管理提供可借鉴之处。

一

根据《现代汉语词典》的界定，公寓有两种涵义，一是指旧时租期较长，房租论月计算的旅馆，住宿的人多半是谋事或求学的；二是指能容纳许多人家居住的房屋，多为楼房，房间成套，设备较好。宿舍指的是企业、机关、学校等供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋。[1]在这里所说的留学生国际公寓即指留学生在上学期间的统一住所。中国学生宿舍包括了我国高校内所指的公寓和宿舍，即中国学生在上学期间的统一住处。

上个世纪九十年代末，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，开始逐步大幅扩招高等教育人数。虽然08年开始控制扩招比例，但是高中升大学的比率还是很高。每年大批的高中学生接收来自全国各地高校的入学通知书，甚至有的同学接收到来自国外的知名高校的入学通知。大批学生的入学，不但给高校带来了来自教学体系方面的压力，在后勤宿舍管理方面也带来了很大的压力。

高校的扩招，大学生数量的剧增，增加了高校学生宿舍的需求。有的高校为了应对宿舍的突增需求量，把宿舍和校园不得已隔离开。即教室和宿舍不在一个校区，有的甚至距离甚远，这样就给宿舍的安全管理造成了一定的困难。甚至，有些高校把男生宿舍和女生宿舍同舍在一栋楼上，这更是给高校宿舍的管理带来的挑战。例如，有网络爆出湖北一高校因床位不足，男女生混住“鸳鸯楼”。[2]不但给男女生尤其是女生的生活带来很多不便，同时也是考验宿管制度，宿管方法等的时刻。这就显示出了高校宿管对学生宿舍管理的不完善以及对其管理制度的研究不够。

管理制度的不完善不但体现在男女生混住方面。还体现在宿舍文化没有形成良好的发展态势。伴随着信息科技的发展，以及社会经济文化的发展，网络技术已经发展为人人行动的一部分。高校大学生同样也是深受网络的影响。手机可随时随地上网，宿舍可以联网。大学生可以通过网络获取各种各样的信息。这其中就包括了很多不良的信息，如黄色的新闻、图片等，网络游戏等等严重影响了大学生的学习和生活。而且在生活中，很多大学生存在严重攀比心理，家境在贫困也要在别的同学面前挣出个面子，想尽办法向家中要钱，购买奢侈品。而且浪费问题普遍存在。还有不少学生在宿舍里搞小团体主义、排斥他人、勾心斗角，缺乏集体主义精神。并普遍存在再宿舍吸烟喝酒等问题。更有甚者，偷偷搬出宿舍与男友或女友在校外租房居住。这都大大破坏了大学生的良好的形象。

而对于我国留学生公寓的管理也存在着不同的问题。“外国留学生工作不仅仅是我国外交事业的一个重要成部分，也是我国高等教育的一个重要组成部分。在知识经济时代，高校的作用已跨越了国界，留学生特别是学历留学生在中国学生中的比例是衡量一所大学国际化程度的重要指标之一。”[3]各高校在争向招收外国留学生的同时，可定也要为他们配备后勤服务，这就包括了为外国留学生提供公寓住宿。

因为，这些留学生都是来自其他国家，他们自身所操语言和所带来的文化与我国的语言、文化存在着很多不同甚至相互冲突的地方，这就要求在管理外国留学生公寓上与管理高校学生宿舍要使用不同的方法、方式。管理并服务于留学生公寓的一线工作人员基本总体文化水平不高，且外语水平有限，甚至不懂外语。而外国留学生的汉语水平也有限，这就造成了工作人员与留学生的沟通问题。而且这些一线服务人员对于来自不同国家的留学生所深受影响的文化并不了解，在管理外国留学生或与之交流时难免会发生冲突。

高校留学生管理方面除了存在沟通问题，还存在“国际”纠纷问题。留学生来自世界各个国家，而这些国家的文化存在着很大的差异。留学生除了和自己国度的同学交流之外，难免会和其他国家地区的学生有交流，而在交流过程中很容易因文化差异问题出现交流不畅，甚至上升到国家与国家之间文化矛盾的冲突。此外，少数留学生所在国家与另一个学生的国家或许正在发生战争、冲突，或者是宿敌。在交往时，难免于国家之间的战争演变为留学生之间的斗争，有“国际”纠纷突变为“人际”纠纷。

二

留学生国际公寓和高校学生宿舍在管理虽然都存在不同的问题，总的来说留学生国际公寓的管理相对更为严格，条件更好。但是二者之间还是存在着一些共同的问题。

首先，不管是留学生公寓还是高校宿舍在管理制度方面都存在着不完善的地方。很多高校存在着以学校管理为中心，管理制度仅限于针对学生的休息、安全、和卫生方面，很少涉及到文化思想的问题。尤其是外国公寓留学生的管理，因为管理人员和留学生语言存在的沟通问题，这方面更为显著。宿舍管理人员的管理思维还停留在传统的管理模式，很少能做到换位思考，做到和学生真正沟通。只是限于教条式的管理方式，这样一旦出现问题，就很难解决，容易造成和学生之间关系的紧张，这样在学校进行例如宿舍管理的调整等方面工作时也很难开展工作。基于此，应有针对性的对当前的管理制度进行重新整合调整，以适应日益发展的大学生及留学生住宿管理的需要。应树立以学生为本的管理理念。学生是教育的主体，应围绕中外学生的学习、生活以及成长来进行。树立平等观念，认识到每个学生的唯一性和独特性，充分尊重他们的价值和尊严。[4]这样人人平等，没有高低贵贱，才等更从容的做好宿舍的管理。

其次，大学生宿舍文化和留学生公寓文化在宿舍管理中都没有得到很好的建设和发展。留学生或者大学生宿舍文化虽然具有一定的独立性，但是其实质还是从属于校园文化的，是各高校校园文化的重要从属部分。在宿舍文化的额建设上，既要看到其独立性，也要看到其从属性。在宿舍文化建设方面既要注意从学习方面管理，也要从人际交往甚至学生心理发展方面管理。上海复旦大学医学院研究生黄洋遭室友林森浩投毒身亡事件就是宿舍文化管理失败的一个案例。宿舍或者公寓内人员来自四面八方，五湖四海。大家的价值观、文化教育背景、生活习惯、宗教信仰等等都存在着很大的差异。这就需要我们在进行宿舍文化的建设中多宣传多教育，加强学生的集体主义精神，减少小团体利益，杜绝个人主义。

再其次，大学生宿舍和留学生公寓的卫生状况不容乐观。宿舍卫生环境的保持在学生的日常生活中非常重要。学生除了在教室学习的时间，很多时间会停留在宿舍或者公寓内。卫生状况对学生的睡眠质量、精神状况、学习心境以及舍友之间的团结等等都有很大的影响。在各高校，学生初入高校校园的新鲜感及学校对新生的管理，学生对于住宿卫生状况还是比较走心。勤于打扫，卫生还是比较整洁干净。但是随着新鲜感结束，室友之间逐渐熟悉，而且伴随着学校检查的减少甚至没有。原来勤于打扫或者为了应付检查才会进行的打扫，逐渐由多变少，甚至很少打扫。即使宿舍安排了卫生值日表轮流打扫，但是最后很多都是流于形式，慢慢按值日表照规定搞卫生的学生越来越少。这样宿舍卫生环境就无法得到保障。

然后，大学生宿舍和留学生宿舍都普遍存在着消防安全问题。在留学生公寓，由于留学生属于特殊的学生群体，多数高校在管理上都对其有着特殊照顾。比如，他们可以在宿舍使用大功率的电器。来自世界各地的留学生在宗教信仰方面存在着不同，有的学生因为宗教信仰在公寓内燃烛烧香。而在高校学生宿舍同样的消防安全问题也存在。虽然各高校都有出台关于在宿舍内不得使用大功率电器的通知和强硬要求。但是，由于管理不善，管理的疏忽造成这一条款沦为形式主义。很多高校大学生在宿舍使用大功率电器后跳闸停电，只需要交付一定的费用，还可继续使用，对其自身生活影响貌似并不大。而且宿舍管理人员对大功率电器突击检查仅限于没收电器，没有其他的教育形式。而且对于价格较高的电器，只要学生给与管理者上交部分罚金就可以把电器拿回。或者对于价格低廉的电器学生干脆重新再买。这样，在宿舍管理不善，甚至管理者有不良想法的情况下，宿舍的消防问题日渐增加，且得不到解决。只有加强宿舍管理，提高留学生宿舍的服务质量，加强对学生的消防安全教育才能逐渐解决有关的问题。

最后，大学生宿舍和留学生公寓都存在住宿条件参差不齐的情况。目前有不少高校，尤其是那些建校历史悠久的高校，其宿舍很多都较为老旧。由此出现了宿舍设施设备老旧陈华，空间狭小，宿舍或公寓功能单一，卫生间是每层学生共用。这样由于每人生活习惯、文化宗教信仰不同，带来了更多的管理方面的问题。但是，很多高校也都有的新的小区，修建了新的宿舍楼或者留学生公寓楼。条件设施设备都要高于原老旧宿舍或者公寓。住宿在人数上减少了，这个尤其在高校大学生宿舍中的对比非常明显。出现了同室人数少，厕所内置，空间大等较好的条件。这种条件异同的状况也给管理上带来一定的问题。分到条件差的学生想住在条件好的地方，而要充分解决这种问题还有待时日。

综上看来，中国高校学生宿舍和留学生公寓在管理上存在很多的异同点。通过这些异同的对比，可以更好的看到各种管理中存在的优点或漏洞，为以后的高校宿舍管理和留学生公寓管理提供可参考和借鉴之处。

【参考文献】

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（修订本） [M]，商务印书馆，1997.437，1205.

[2]湖北一高校床位不足，男女生混住“鸳鸯楼”2013年09月04日http：//edu.ifeng.com/news/detail_2013_09/04/29298049

_0.shtml#_from_ralated.

[3]张静，高校留学生管理工作初探.[J]中国科教创新导刊， 2007（26） 65-66.

篇5：德国留学和法国留学对比

美国留学中介收费：

美国留学的收费是按申请或最终录取学校的排名来收费的，本科阶段按US NEWS的综合排名收费，研究生阶段可按综合或各专业排名收费。一般来说，综合排名前30的学校申请及签证的全程服务费在5-7万人民币之间，一般中介给申请6-8所大学，有时候能申请10所大学。排名在30-50名的学校，收费在4-6万人民币之间，这个档次的收费有可能比前30的还贵呢？主要是因为专业的差别，比如音乐类的专业申请比其他专业麻烦很多，所以收费相对较高。50-100名的美国大学收费在3.5-4.5万人民币之间，100名开外的学校基本收3万元人民币左右。美国高中申请一般是3-4万人民币，美国社区学院的申请一般是2-3万人民币。

英国和澳洲留学中介收费：

英国和澳洲的教育体制很相似，毕竟澳大利亚是现在还是英国的属国，中介服务费普遍在8000-14000之间，英国顶级名校的收费在1.5-2万人民币，主要包括牛津大学、剑桥大学、伦敦政经、帝国理工、伦敦大学学院和圣克鲁斯大学这几所学校。英国中学的入读的服务费较高，在3-4万人民币，争取名额是留学中介的一大工作内容，相当费时费力，所以较贵，而澳洲中学的中介服务费比较便宜，1-1.5万人民币左右。

加拿大留学中介收费：

加拿大的研究生入学收费比较高，一般都在2-2.5万人民币以上，本科入学和中学入学比较便宜，在1-1.5万人民币。

法国德国留学中介收费：

法国和德国留学需要海外部分的服务比较多，很多留学中介的收费分为中介费和海外服务费，加起来平均价格在1.8-2.5万之间。

日本韩国等亚洲国家留学中介收费：

这些亚洲国家的收费普遍偏低。

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篇6：对比美加留学

美国与加拿大研究生院的对比

作为留学热点国家的加拿大，近年吸引了大批中国留学生。按照加拿大驻华使馆的统计，2001年共有21428人在北京递交了学生签证申请，其中共有 11700人获得学生签证。在这些留学生中大部分是就读大专或本科课程，硕士留学生只占很小一部分。而与加拿大接壤的美国，一直是中国留学生申请硕士的第一选择。

虽然美国与加拿大唇齿相依，但他们的研究生院却有很大的差别，我们只有先认识到这些差别，才不会以申请美国研究生院的思维去申请加拿大的硕士。专家认为主要区别如下：

1.学校体制的差别

美国有1000多所大学，有公立、私立之分，差异性很大，而且排名居世界前列的美国大学大部分是私立大学，其经费主要来源于个人、公司或校友会捐赠。而加拿大90多所大学，绝大部分为公立大学，差异性很小，经费主要来源于省政府拨款。这就导致美国硕士专业申请比较灵活，而且入学条件也千差万别；而加拿大大学对硕士申请的要求就显得比较僵化，入学条件也比较统一。

2.学费及奖学金的差别

加拿大大学的学费一般比美国低50%，平均每年在12，000加元左右(约63，600元人民币)，正因为如此，美国有许多学生在加拿大留学。关于奖学金，加拿大大学对国际学生基本没有类似美国大学的“全奖”、“半奖”，这一点主要因为加拿大以公立大学为主，大额的奖学金主要针对于本国公民。但是从奖学金与学费的比例来说，却是加拿大比美国高。因为加拿大除给国际学生提供部分奖学金以及助教(Teacher Assistant)、助研(Research Assistant)机会外，还有独特的Co-op课程(Co-operative Education的简称，俗称“带薪实习课程”)，学生在实习中可获得相应报酬。

3.英文入学考试的要求

篇7：加拿大和澳大利亚留学对比

目前国人广泛认为适合移民国家主要有四个：北美的美国和加拿大；大洋洲的澳大利亚和新西兰。

其中美国和新西兰因为各自都有很严重的劣势（前者要求太高，后者经济不够发达）目前中国移民大多集中在澳大利亚和加拿大。

首先介绍一下两个国家的概况吧，还是能说明一些问题的。澳洲人口2000万，国土面积770万平方公里，2004年人均收入21,650，世界排名19；加拿大人口2700万，国土面积997.61万平方公里，2004年人均收入23,930，排名世界18。数字上看加拿大都要略胜一筹，不过差距都很小，基本是一个档次。（2007年CIA数据，澳洲排世界16，43,798美元；加拿大排18，43,478美元，还是不分上下，但是澳洲已经超过加拿大。数据连接自美国中央情报局年鉴，The World Factbook, provided by theCentralIntelligence Agency, as of October 2, 2008.）

从经济上看，两个国家制造业都不是很发达，重工业基本都没有，强项都是农业和类似矿石这样的出口加工业，两国都是世界上排名前列的农业出口国，澳洲更是世界最大的羊肉出口国（但澳洲人很少吃羊肉）。（补充，上次没有介绍失业率方面的数据。加拿大2008年12月失业率是6.6%,澳大利亚2008年12月失业率是4.4%。不要小看这2%的差距，这在经济领域是非常大的差距，这也是为什么目前很多加拿大人来澳洲找工作的原因。关于失业率的数字，可以去google搜索。）

评价：加拿大略胜（现在可以改成澳大利亚大胜）

国际政治上看两国都是英联邦成员国，加拿大是七国集团的成员，虽然排最后，不过也很值得骄傲。但是在各自区域上来看，加拿大只能唯美国马首是瞻，澳洲在自己的区域则是无可争议的老大，评价：打成平手。

气候上澳洲在南半球，加拿大在北半球，差异很大，至于哪里更好，自然是各有所好，就我个人感觉，澳洲比加拿大最好的一点就是气候了。我在温哥华呆了一年半，那里的气候基本上和中国东北差不多（我本科是在哈尔滨念的），夏天要比哈尔滨凉快，冬天户外要冷一点，但是只要待在室内，你是不会感到冷的，但还是不适合大多数中国人生存。澳洲就不用多说了，冬天有几天会冷，夏天有几天会热，剩下的330的多天简直就像是度假。

评价：澳洲大胜

教育上不太好比较，我本来以为加拿大毕竟是在北美，应该要好一些（当初就是冲着北美去的），不过有两个资料可以参考，一个是泰晤士报的世界大学排名，澳洲有7个大学排名前五十，加拿大只有3个。另外一个是香港人心中留学的选择地，第一就是澳洲，超过10%的香港人都选择去澳洲留学，英国排名第二，加拿大落后美国排第四。造成这种局面的原因很难说，不过个人感觉可能是因为澳洲学校的海外学生数量要强于加拿大，所以造成在国际声望好一些，另外加拿大不少优秀的学者都被美国吸引走了，毕竟加拿大和美国税收上差距太大了，当然，加拿大本土的好学生也基本都被美国吸引走了，很多美国不怎么样的都来加拿大读书。不过加拿大的学费要比美国英国和澳洲便宜不少，我在ubc时候学费只有3600

（当然，ubc也确实比别的学校便宜，多伦多就要贵好多（忘了说，当时我在ubc有半奖）），表妹在澳洲读master一年要20000（补充一下，两国的货币汇率基本上等值（目前加元贵10%左右））生活费差不多，租房一般都在450-600块。（生活费和房租，目前澳洲要比加拿大高50%，因为澳洲经济红火，加拿大经济低迷。）

评价：澳洲略胜（主要是因为那个排名）

自然资源可能是澳洲和加拿大在世界上范围最强的了，2000年联合国千年领袖会议上公布了一份各国人均自然资源排名，澳洲第一，加拿大第二。具体哪些资源不太清楚，澳洲似乎矿石很丰富，加拿大好像也是油矿什么的很多。（这几年拜中国印度所赐，澳洲矿业发展飞速，矿石价格屡创新高前一阵子必和必拓要收购力拓，据说金额会超过微软，成为世界最大的上市公司）

评价：澳洲胜

自然环境还是澳洲因为气候的缘故要好，悉尼人都说自己好像成天在花园度假一样，另外，澳洲的城市人口好像要比加拿大多一些，温哥华只有55万人，悉尼差不多350万，但是澳洲城市外居民很少，不知道为什么。自然风光是澳洲最吸引我的了，没去过大堡礁简直这辈子就白活了。澳洲是世界上著名的旅游度假胜地，加拿大就要差很多了。

评价：澳洲胜

移民政策上，我不太好说，因为都是找别人帮忙办的，不过应该相差不多，加拿大更容易，因为很多人可以不考雅思，澳洲雅思5分或者6分是必需的（其实技术移民英文都不差）很多移民到加拿大的是不具备移民澳洲的资格的。移民来源应该都差不多，大多是亚洲和英联邦的南非这些地方，不过感觉加拿大每年要流失到美国一些高素质人才，另外加拿大的黑人明显要比澳洲多，澳洲的移民中还有很大一部分是英国和欧洲国家的，加拿大的欧洲移民就很少。

评价：打平，加拿大移民政策宽松，澳洲移民素质略高

福利方面不用多说了，这是中国人移民最大的原因之一，两国基本都很优越，当然，是建立在你交好多税的基础上，似乎唯一比较重大的差别是退休金的发放上，澳州是18岁以后在澳洲住满10年就可以领全额退休金，加拿大要苛刻一些，必须住满40年，少住一年就减去四十分之一。（福利方面，目前明显是澳洲好一大截，因为澳洲政府目前有大量的财政盈余，现在澳洲每生一个小孩大概有7000澳元的补贴，同时每周都有额外的津贴，这个加拿大是没有的，同时澳洲人的退休金也普遍高于加拿大，退休金的数字和儿童补贴可以去澳洲和加拿大移民局网站查阅。同时，新移民找不到房子可以申请澳洲政府的租房补贴，加拿大似乎也有类似的规定，但我找不到详细资料）

评价：平手（现在澳洲略胜）

同中国关系上，澳洲因为和亚洲地理位置的接近受益很大，今年以来澳洲政府正在和中国商谈自由贸易协定（西方国家中第一个）一旦成功，则很可能最终形成中国+日本+韩国+澳

洲的共同大市场，加拿大和中国经济上往来很少，基本都是进口中国商品和出口农产品，贸易额相比澳洲可以忽略，两国关系也很平稳，没有太好也不很疏远。评价：澳洲全方位胜

以下是补充：

物价方面大概是澳洲最大的劣势了，经过我个人的比较，现在澳洲市场上商品价格普遍大概是加拿大的两倍左右甚至更高，很夸张。举几个例子，385ML的COCOCOLA饮料24个,一般就是5.99加元,便宜的时候4.68就可以买香蕉:最便宜,0.56/公斤白菜:0.89/公斤澳洲呢:24*385ML,14.56AUD香蕉:1.99以上白菜2.45以上把再说三文鱼,加拿大的冰冻的就4元/公斤,澳洲要20/公斤龙虾:12/公斤,澳洲要20以上把.（加拿大狂胜，澳洲物价太贵了）

另外一个需要考虑的就是房价了，这对新移民来说至关重要。这个因为两国都有很多城市，比较难比较。但我就拿两国最大的城市悉尼和多伦多比较吧。虽然找不到具体数字，不过以我对两个城市的了解，保守估计，悉尼的房价至少在多伦多的两倍以上，自从奥运会之后悉尼房价就达到了一个很高的高度，目前看来悉尼的平均房价甚至已经超过纽约和伦敦，很夸张吧，但这是事实，澳洲蓬勃的经济使得全球投资者都去悉尼投资。甚至澳洲边远的城市如佩斯，平均房价大约50万澳元，相当于43万加元，可以在加拿大买个很好的房子了。（加拿大大胜）

感觉澳洲和加拿大比，澳洲就好像是中国的大城市如北京上海，什么都贵，但是居民收入也高一大截，同时还有很多外国人来旅游投资，自然物价房价也高了

加拿大就像是重庆成都这样档次的城市，工资低，加拿大最低工资一般为8块钱，澳洲最低的城市至少也在14块以上，所以工资方面加拿大也比澳洲低很多，据两国统计据统计，加拿大周薪786加元,澳大利亚约1147澳元。但是相对的加拿大消费也低，像每人都喝的咖啡，加拿大大概是不到两块一杯，澳洲一般在四块左右。收入低，消费低，生活一样挺精彩。（关于最低工资的数字，均取自各国税务局的官方网站，网友也可以去google搜索，直接搜索中文就可以；加拿大+平均周薪或者澳大利亚+平均周薪。刚去的新移民一般拿的都是最低工资，所以你经常会在网上看到有加拿大的华人新移民找不到工作自杀，但是从来看不到澳洲华人的负面新闻）

综上各种原因，我还是选择了澳洲而不是加拿大，希望国内有移民意向的首先明白，加拿大虽然离美国近，不过想取道加拿大去美国还是很难的（废话，能去美国谁去加拿大）现在因为加拿大经济不景气，加拿大人都想各种办法移居美国，很多加拿大人在大学甚至高中时代就去美国读书换取身份，当然也有很多人保留加拿大国籍在美国工作，知名度很高的就有刚刚去世的那个著名的电视新闻主持人（名字忘了），像墨西哥一样，加拿大正在被美国边缘化的越来越差。另外，澳洲的华人感觉要比加拿大少一点，在加拿大不会说英语(Q吧)照样获得自由自在。（澳洲华人比加拿大少很多，因为加拿大吸收的主要都是中国人印度人和亚洲人；澳洲的欧洲移民很多，甚至比亚洲还多）

附录，加拿大政府自己的一份调查结果显示，澳大利亚是世界范围移民第一选择，加拿大排名第二

全球移民调查澳洲列第一加拿大第二

最近，有关部门就一个国家的旅游、投资、政府管理、国民印象等看法，对10个国家，10,000多人次展开了一项民意调查。结果表明，加拿大在全球民意测验中，名列第二，仅次于澳大利亚。

在评选最适于生活、工作、投资的国家、对当地居民印象方面，加拿大打败了英国，名列第二；就业方面，加国排名第三；同时，多数人都认为加拿大是最适于发展经济的国家。

最适合移民的国家，加拿大被列为第三；

最适合旅游的国家，加拿大排第二。

提到政府管理，加国仅次于瑞士，屈居第二，相信马田总理看到这一结果定会非常满意。

负责此项国际民意调查的公司总裁SimonAnholt说：“加拿大是一个安定、自由、民主的国家，其医疗保健体系是很多国家无可比拟的。这几点已使加拿大在北半球形成一种强有力的品牌效应，多数人都认为加拿大是一个安全可靠、适于经济投资的国家。这充分肯定了加拿大的经济发展前景。”

当然，加拿大也不是尽善尽美，在产品出口方面，排名11，文化遗产竟然排在第20位。所有项目综合排名中，澳大利亚名列前矛，人们普遍认为澳大利亚更为民主自由，国家更为稳定，能够提供最好最全面的生活方式。此次民意调查，排名前11名的有： 1.澳大利亚 2.加拿大 3.瑞士 4.英国 5.瑞典 6.意大利 7.德国 8.荷兰 9.法国10.新西兰11.美国加拿大各方面排名： 投资、移民 2 经济开发 3 旅游 3 国民印象 2 就业 3 文化遗产 20 通俗文化 14政府管理 2出口/产品/知名品牌：

加拿大“经验类移民”2009年平均申请时间仅需5~6个月，拒签率只有4%左右

与澳大利亚留学生因为移民政策收紧而欲哭无泪相比，加拿大海外毕业生最近办理移民则收到了诸多利好。2009年10月30日，加拿大移民部长向国会提交了《加拿大2009年公民及移民年度总结报告》，《报告》显示，今后两年“经验类移民”的指标将大量增加。“经验类移民”主要面向留学生以及有本地工作经验的外籍工人。这类移民申请的审批时间通常较快，拒绝率较低。2010年联邦为“经验类移民”所设的目标为5000人，2012年有望增长426%，达到2.63万人。《报告》预测，“经验类移民”将在加国移民构成中占越来越重要的比例。为此，本版推出“经验类移民专题”，回顾“经验类移民”的发展历史，并用丰富的案例点评哪些专业的毕业生适合申请“经验类移民”。

“经验类移民”配额仅用三分之一

加拿大移民局在2008年的9月份正式实行“加拿大经验类移民”，这一新移民政策的实行，旨在利用新的政策标准方便国际留学生毕业后留在加拿大工作，为加国的经济社会发展作出贡献。根据移民部提供的数据，在过去的一年里，移民部为“经验类移民”设立的目标为5000~7500人，实际仅收到2000宗申请，其中中国留学生共递交了806宗申请，占总申请的43%。

对于“经验类移民”申请率偏低，加华移民留学中心总裁官国荣认为，“经验类移民”实施情况没有达到预期效果是因为政府宣传不足够，部分留学生和外国劳工甚至不知道自己够资

格申请“经验类移民”；其次是全球金融风暴以来，中国留学生在加拿大找工作遭遇一定的困难，回国发展吸引力增大。

“经验类移民”比“技术移民”容易

面对“经验类移民”这个全新的移民项目，国际留学生反应不一，有的人抱着“第一个吃螃蟹”的积极态度第一时间去申请；有的人则不愿意冒险，选择申请比较稳妥的联邦技术移民。官国荣认为，海外毕业生选择“经验类移民”比选择“技术移民”会更有优势。

首先，加拿大“经验类移民”2009年平均申请时间仅为5~6个月，且拒签率只有4%左右，是所有移民类别中最低的；而加拿大技术移民2009年平均申请时间大约为12~14个月，其中属于“38类紧缺职业”的大约需6~12个月，获签率较高；不属于“紧缺职业”的甚至会拖上5年，拒签率很高。

其次，“经验类移民”无需受到技术移民的“38类紧缺职业”的限制，其他专业的毕业生移民机会大大增加。加拿大“经验类移民”没有技术移民那么多限制，只要是符合NOC(加拿大国家职业标准)O、A、B类别的任何工作，都可以用来申请“经验类移民”，而且申请人只要在申请前24个月里获得12个月的工作经验即可，兼职工作只要有足够工作小时数也符合资格。

篇8：德国留学和法国留学对比

1 研究方法

文献资料法:对国内外相关文献进行梳理和分析,对本研究奠定理论基础。

测试法:印度、印尼、巴基斯坦等国家留学生是医学院校的主流群体,根据本研究需要,主要选取中国学生及印度留学生,采取随机抽样的方式(男生各20人,女生各15人)按照国内学生体质健康测试标准对他们进行体质测试,运用大学生体质健康测算软件对测得数据进行处理;对五项指标(身高体重、肺活量、耐力、柔韧力量、速度灵巧)所得分值进行对照分析,了解医学院校留学生体质健康状况。

2 医学院校中印留学生体质健康分值统计与分析

对于我国高等中医药院校,2002~2010年,目前我国中医药高等院校招收的留学生生源仍以亚洲为主,而且每年的招生人数都有较大浮动,招生情况不稳定,尤其对于欧美和非洲国家[2]。医学院校的生源国主要集中在亚洲、非洲国家,欧洲、美洲及大洋洲国家极少,来华学习医学的近邻国家偏多,医学教育存在着特殊性和选择性。印度、印尼、巴基斯坦等国家留学生是医学院校的主流群体。根据研究需要,随机抽取部分印度留学生与中国学生进行体质健康测试及对分值进行对比分析,了解留学生的体质健康现状,为留学生体育课的规范开展提供实证依据。(注:表格中等级及单项得分阶段划分均根据现行的《国家学生体质健康标准》确定)

2 . 1 中国学生与印度留学生的身高体重分值对比分析

由表1可以看出,女生对比差异较大,中国女学生和印度留学生对比,身高体重稍优于留学生,印度留学生的平均身高高于中国女学生,但大部分印度留学生处于消瘦,体重偏轻,导致身高和体重的比例值下降,不及格率达到46%,相对优秀率较低,中国女学生相对较匀称,身高体重比例值相对适中,表现良好;男生身高体重分值对比差异较小,但中国男生不及格率低于印度留学生。

2 . 2 中国学生与印度留学生的肺活量体重分值对比分析

由表2可以看出,中国男生和印度男留学生肺活量体重分值差距较大,印度男留学生不及格率达到75%,导致平均分值较低,中国男生及格率达到75%,及格率远远高于印度男留学生;中国女生与印度女留学生的肺活量体重分值差距不大,因此,在体育课的设置及内容安排上,应多方面考虑到印度男留学生与女生的差异性,课堂内容应区别对待。

2 . 3 中国学生与印度留学生的耐力项目分值对比分析

由表3可以看出,中国男生、女生的耐力项目分值远远高于印度留学生,根据抽调测试学生显示分值,中国男生、女生及格率达100%,良好及以上等级分别为80%、73%;印度男留学生、女留学生耐力项目不及格率分别达90%、93%,与中国学生相比,耐力项目分值差距很大,这与留学生平时的生活习惯及本土习俗有很大关系,他们课余时间极少参加耐力性项目的锻炼,女生大部分受本土习俗的影响,参与锻炼的学生很少。

2 . 4 中国学生与印度留学生的柔韧力量类项目分值对比分析

由表4可以看出,中国男生与印度男留学生在柔韧力量项目分值有所差距,中国男生不及格率达10%,印度男留学生不及格率达45%,及格及以上等级分别为90%、55%,因此,在对留学生体育课的项目设置上应考虑到项目的特殊性和差异性,对柔韧力量要求高的项目有助于留学生柔韧力量的提高,武术、跆拳道等项目;中国女生与印度女留学生的柔韧力量分值相差不大;柔韧力量分值横向比较,中国男生与女生的分值差距不大,而印度男生低于印度女生。

2 . 5 中国学生与印度留学生的速度灵巧类项目分值对比分析

由表5可以看出,中国学生在速度灵巧方面表现良好,中国男生及格率到优秀率达90%,分布均匀,而印度男留学生及格率及良好率仅30%,不及格率达70%,与中国男生恰相反。因此,印度男留学生在速度灵巧方面表现弱势;印度女留学生与中国女生相比,在速度灵巧项目上没有男生差距表现突出,但也存在一定差距。

3 结论与建议

3 . 1 留学生与中国学生相比, 差距最大的是耐力、灵敏素质和肺活量体重

综合前面对印度留学生体质健康的分析,与中国学生相比,印度留学生(男、女)差距最大的是耐力和灵敏素质,印度留学生(男)差距最大的是肺活量体重。根据问卷调查发现,55%的女留学生不参与锻炼,48%的男留学生不参与锻炼,身体素质与锻炼的参与度紧密相关,医学院校留学生对锻炼的参与度与中国学生相比并不算高,这与他国在中学体育教育的培养和本土习俗相关[3]。随着对中国高校体育教育的了解,高年级的留学生参与体育锻炼明显高于刚入校的低年级学生。

3 . 2 关注留学生体质健康状况, 开设以发展耐力和灵敏素质为主的体育课程