关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈（共16篇）

篇1：关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

记得有一次，我见别的小朋友都有了自行车，所以我也想要，于是妈妈就在我生日的那天给我买了自行车。

我见别的小朋友都骑着自行车跑来跑去的我觉着非常好玩，我也想学。于是我二话不说，带着自行车就往小区的路上走，到了以后，我就觉得骑自行车非常简单，于是我坐上自行车就往前走，忽然有一个石子出现在我眼前，然后一下子我和自行车就倒了。这时我眼睛红红的，好像要哭了，这时妈妈买菜回来了，看到坐在地上的我，连忙跑过去把我扶起来，就飞快的跑到医院买了纱布和消毒水，然后轻轻地往上染药。

妈妈心疼极了，然后把我抱回了家。我的妈妈是一个细心的妈妈，更是一个爱我的妈妈。

公众号：东明小桔灯

篇2：关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

瞧，我这个粗心鬼又来了。“咦，我的鞋子呢？那是过年时，妈妈给我买的，明明记得我把它放到鞋盒里了，然后放到我的床底下了，可是怎么也找不到了呢？”

“我就不信找不到。”于是，我满屋子翻，每个鞋盒都不放过，气死我也，竟然找不到，看来得搬救兵了。我大声喊道：“妈，我过年时穿的那双鞋子呢？”妈妈回答：“不是你放的吗？”我焦急地对妈妈说：“哎呀我忘记放哪了，只记得放到鞋盒里，然后放到我的床底下了。”于是妈妈就过来帮我找了。

过了一会，妈妈问我：“是不是这双？”我高兴地跑过去一看，“就是这双，嘻嘻，总算找到了。”妈妈说：“你这孩子，太粗心了，连自己的鞋都不知道放哪。”我问妈妈怎么找到的？“妈妈告诉我：“我知道你呀喜欢把鞋放到床底下，你的床底下没有，那肯定在我的床底下了。”“妈，你真厉害。”我调皮地朝妈妈说。妈妈却说：“厉害啥呀，只不过是看到你总该把鞋踢到床底下罢了。”听了妈妈的话，我才知道妈妈对于我这么一点点小习惯，竟然都如此清楚，妈妈真的太细心了。

“妈，我的那个皮筋你看到了吗？”正在做饭的妈妈回答：“我那天好像看到你扔到客厅的墙角边了你去看看有没有？”我跑到墙角一看还真在。

“妈，我的书包呢？”“在你的自行车上呢。”“妈，咱家的剪子呢？”“你去阳台看看有没有。”“妈，咱家的电动车钥匙呢？”“那不是在桌子上吗，你自己放的都忘了。怎么这么粗心，什么都问我，我怎么会全知道呢，真是的，你这孩子。”妈妈略带着不耐烦地说。我却嘿嘿的笑了笑。

“妈，我的……东西在哪呢？”这句话尽管妈妈听烦了，但同时也听习惯了，谁让我如此粗心大意呢，好丢三落四。不过幸好我有一位如此细心的妈妈，东西也不至于全找不到了。

篇3：让作文多些“想妈妈的感觉”

第一部分:忆, 擦亮五个名字的圣洁之光。

教师请学生在最干净的一张稿纸上写下自己最爱的五个人的名字, 并让学生进行交流。学生情绪高涨, 课堂上暖意融融。

第二部分:划, 体验不能承受的生命之重。

教师让学生在五个名字中划去一个, 并陈述理由, 且以自己的语言渲染气氛, 逐步调动学生的情感。接着, 再划去第二个, 第三个……直至最后一个。学生的情绪陷入低谷。

第三部分:写, 倾听自己最隐秘的心灵之声。

教师请学生把课堂上发生的一切都用文字记录下来, 时间为15分钟。写后, 请学生诵读自己的习作, 教师进行引领点评, 其他学生作适当修改。

第四部分:悟, 点亮习焉不察的成长之思。

教师请学生根据课堂发生的这一幕, 为自己写的文字起一个题目, 在题目中表现“爱”这一永恒的主题。

整个设计浑然天成, 课堂一起一伏, 张弛有度。教师的语言充满激情, 极富感染力, 点评引导循循善诱, 从容自如, 很好地拨动了学生的情感之弦。课堂上, 教师掌控自如, 学生回答精彩, 整个过程如行云流水般顺畅, 最后提升主题亦是水到渠成, 顺理成章。这样的课, 是一顿视觉大餐, 带给我们一种美的享受;这样的课, 亦是一顿思维大餐, 带给我们更多的思考……

其一:什么是作文

这堂课曾在网上引起强烈反响, 并展开争辩。其中一位网友这样说:“这位老师真是够‘狠’的, 为了一篇作文, 就要让六年级的孩子体会一次‘生离死别’。而且, 还是让尚且年幼、纯洁的孩子亲手用笔‘做掉’自己的亲人。结果正如教师所设想的那样, 仅用15分钟, 一篇篇感人的文章挥笔而出, 可是读着这些只能算是问号与感叹号叠加的所谓文章, 实在如鲠在喉。”我不知道别人读到这段话的时候有什么感受, 但于我来说, 的确如此。这样的课堂, 不缺激情, 却少了一股温情;读着澎湃, 却少了一些回味。这不禁让我想起那篇小文章《妈妈回来了》:前段时间, 妈妈去杭州学习, 去了好长时间, 可能有一个月吧。今天, 妈妈终于从杭州回来了, 我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和, 因为妈妈回来了, 爸爸的生日就能过得更好, 因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候, 我很想她, 想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉。文章很简短, 很质朴, 可是那一句“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”却深深地打动了我, 我们不管用多么生动的语言都不能写出小孩子内心这种最真实的感受:想哭的感觉。于是, 我就想问:究竟什么是作文?

以我肤浅的理解来说, 我认为作文就是抒写生活, 反映生活;抒写自我, 表达需要。所以, 作文是生活的再现, 是生活的缩影。那么, 在小学, 我们为什么要开设作文课呢?为什么要进行作文教学呢?在我这个一线教师看来, 原因有两点:一是小学生对日常生活视而不见, 不知如何观察;二是小学生有时想写, 想要表达, 却无从着手。这样看来, 我们要教给学生有序地观察, 有序地表达。这是作文教学最基本的目标。再回过头来看王老师的这堂作文课, 是以“生命意识”立意的, 他想通过深度的情感体验唤醒学生沉睡的言语诉求, 从而让学生想写并乐写。这样的本意是好的, 但我认为, 难道我们教师非得通过这种逼迫的方式唤醒学生沉睡的语言吗?这样写出来的文章就是立意新颖高超吗?并非如此。比如朱自清的《背影》, 平平实实, 却自有一番温情在;比如那个获得冰心作文一等奖的7岁小童写的“想妈妈的感觉, 是一种想哭的感觉”。最为朴实的语言, 却表达了最为真挚的情感。读着读着, 只觉得心里暖暖的, 柔柔的, 没有澎湃的激情, 却感人异常。

其二:作文课该承载什么

王老师的课无疑是精彩的, 课堂无疑是诱人的。然而, 我们教学的对象是小学生, 面对十二三岁的小学生, 我们的课堂有必要承载这样的生命之重吗?我觉得没有必要。面对这些十二三岁的孩子, 我们应更多地给予他们灿烂的阳光, 温暖的亲情, 让他们懂得生命的珍贵, 而没有必要用这样“残酷”的方式让他们经历情感的大起大落。

我们现在的作文教学, 总是讲究立意, 立意高远、深刻, 分数就高。写老师, 必定要写到“兢兢业业”的园丁精神;写妈妈, 必定要写到“无私”的母爱;写山水, 必定要感叹“祖国的美丽富饶”……如此一来, 学生们的作文便多了共性, 少了个性, 因为太有“个性”的文章往往得不了高分, 立意不高的文章总是因为“没有深度”而招致“棒杀”。这是否扭曲了作文教学的本意?《语文课程标准》 (2011年版) 总目标中对“习作”的目标描述是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要, 运用常见的表达方式写作, 发展书面语言运用能力。”如此看来, 在小学阶段, 我们更应注重引导学生“怎样写”, 而不是过多地去思考作文课该承载什么, 否则, 目标不明, 也就难免南辕北辙了。

其三:作文内容该如何选择

我们可以看到, 在王老师的课堂上, 仅从作文角度来说, 给予学生的东西的确很少, 如果作为一节思想品德教育课, 面对的若是高中、大学的学生, 我相信给予他们的东西会更多。在这节课上, 学生的确沉浸其中, 有了情感的体验, 但却没有挖掘生活的源泉。王老师让学生想想亲人的音容笑貌, 想想与他们之间发生的故事, 这原本可以打开学生的记忆之匣, 那些温馨的、感人的小细节原本可以进驻学生心间, 充实他们对生活的感悟、体验, 可惜也只是匆匆带过。除此之外, 就是在点评作文的过程当中, 对学生进行了一些引导, “润物细无声”地渗透了一些语言的运用, 整堂课中更多的是情感的渲染。然而, 我们为什么要拼命追求作文语言与情节的“生动感人”, 而忽视作为作文血肉的点滴生活呢?不一定大喜大悲才能写出好文章, 唯有对身边点点滴滴的“小事”都能予以自由、自然表达, 才是好文章。否则, 何来《背影》?何来“想妈妈的感觉”?

篇4：细心的妈妈优秀作文

说起我的妈妈那可是我们家附近出了名的好妈妈，她的优点那真是如数家珍啊!不过妈妈最大的有点就是细心。每次我做完作业妈妈都会说：“小号子，把作业拿过来我帮你检查检查。”每到这个时候，我的心理都像十五个水桶打水，七上八下的，因为妈妈的眼睛很“贼”总是一眼就能看出我的错误来，那怕是我检查了好几遍的作业，她也能“鸡蛋里挑出骨头”来。

果然在妈妈拿到我作业本不到5秒钟，”小号子，你看看你，这两个同音字的组词你又错了，都给你说了N遍，你怎么还是秉性难移啊，粗心大意的坏习惯还是改不了?”听着妈妈的批评我在心里暗暗说道“真是火眼精睛啊”一眼就看出来了。

还有一次，妈妈绣十字绣时绣好了一小块，就叫我帮她看看有没有什么地方绣错。我正在津津有味的看故事书就没有太在意，胡乱瞄了一下便说：”没有。”妈妈接过去对照着图纸非常仔细的检查着，因为格子很小而且花色很杂，要看出来有不同处真是要费九牛二虎之力的，我想妈妈这次可是碰到难题了，不过就在我暗自偷乐是时候听见妈妈“哎，原来错误的一格在这里，难怪怎么看怎么别扭”。

篇5：细心的妈妈作文300字

妈妈是个细心的人，我有一点疏忽都瞒不过她的眼睛。

这不，刚吃过晚饭，妈妈就端坐在书桌前，一丝不苟地检查起我的作业。从头开始，逐项检查。每检查出一个问题，她就做个标记，问我出错的原因是不会，还是粗心，如果是粗心，就要改三遍;如果遇到我不理解的地方，她就会为我认真讲解，直到我听懂为止。有一次，我在书写中把“智”字，写成了“月”字底。妈妈问我：“你是不是又馋肉了?”我“噗嗤”一笑，谎称这个字没学，本来可以写拼音的。只见妈妈嘴角上扬，随即盯着目录一翻，就很快找到了这一课，用手指着“智慧”那个词语。我不好意思地笑了起来。我这妈妈，想要蒙混她可真难。

这就是我的妈妈，在她的影响下，我也逐渐成了一个细心的人。

篇6：细心的妈妈作文300字

那天，由于我曲子没练熟，结果在乐器培训班弹琴碰了一鼻子灰。我垂头丧气地回了家，内心闷闷不乐。妈妈见了，仿佛在我的脸上观察到了什么，温柔地问：“是不是出错啦?”“嗯”。我伤心的回答。妈妈严肃地说：“只要不放弃希望，我们就能成功!”听了妈妈的话，我重新打起了精神，把曲子练得十分娴熟。

一天，我随妈妈去散步。晚风阵阵吹来，清凉舒适，在淡淡的夜色中，花儿显得更加娇艳了。我兴奋采花摘叶，忙得不亦乐乎。这时，我看到低处有几朵美丽的花儿，感到无比惋惜。这时，妈妈说：“很想要那几朵花儿是吗?来，我采给你。但你要答应我，花草也有生命，给你花后，不准再采别的了!”我听了，决定以后再不采花了，花也是有生命的呀!

篇7：关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

【学生写作】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

我翻出衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的日记, 我想它里面一定珍藏着什么秘密。出于好奇, 我继续往下看, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me……

温馨提示:书信式的日记也按书信格式去写, 称呼顶格。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 妈妈的一声咳嗽吓了我一跳。她难为情地看着我, 我也不好意思地看着她, 此时我们处境十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 开始有滋有味地给我讲起了她的初恋故事。

她在初中三年级时, 更换了英语老师, 那英语老师刚师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 妈妈就对他产生了爱意。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 妈妈更是对他痴迷有加。妈妈读初二时英语成绩不是太好, 自从他的到来妈妈才开始认真学习。妈妈经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地辅导, 在他的帮助下妈妈进步很大。那时, 妈妈初中毕业就报考中等师范, 临近考试妈妈壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样地圈点勾画。好像是故意回避。

后来, 妈妈师范毕业, 她在街道上偶然遇到了他, 他一个劲儿地对妈妈道歉, 说那时他怕妈妈因为爱情而影响学习, 只是对求爱信做了冷处理。

再后来, 妈妈就和他结婚了。

“他究竟是谁?”我追问道。

“他就是你爸爸。”妈妈回答说。

“哦!那个英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我惊讶地说。

升格建议:

1.习作描写方法单一, 叙事直白。建议把“妈妈”叙述写情书的经过改成语言描写, 即“妈妈”的自述, 这样写来文章就显得亲切与真实。也可以恰到好处地使用神态描写、心理描写、动作描写等等, 还可以运用对话的方式来铺展, 要力求做到表达灵动, 语言活泼。

2.内容欠丰富, 笔触欠细腻。可把“妈妈”写情书的经过详写, 这样才能让故事详略得当, 生动感人。

3.情节欠曲折, 叙事欠精彩。题目和开头部分设下悬念, 但在文末解开悬念的语言和手法欠精妙。应该把它设计得俏皮一点, 让人有一种新奇惊讶、豁然开朗的感觉, 这样才能使情节跌宕腾挪, 玄妙撼人。

4.习作中若出现英文, 为了考虑它的通俗性, 建议在后面注上译文, 然后用括号把它括起来。

【升格作文】

妈妈的情书

李民 (公安县实验学校“向阳”文学社)

一天, 我无意中翻出自家那衣柜里的皮匣子, 打开一本已发黄的日记, 扉页上用英语写着妈妈的名字。哦!原来是妈妈初中时的英语日记, 我猜想它里面一定珍藏着不少秘密。出于好奇, 我继续往下浏览, 20多篇日记的结尾都被老师用红笔画下了一个“阅”字, 其中只有一篇被精批细改过:

dear teacher, I fell in love with you after you teaching me…… (亲爱的老师, 自从你教我之后我就爱上了你……)

批阅:书信式的日记也要按书信格式去写, 称呼顶格, 正文抬头。开头的“d”应该为大写“D”, “teaching”错误, 应为“teach”……

当我看得入神时, 一声轻微的咳嗽吓了我一大跳。妈妈难为情地看着我, 我也不好意思地看着妈妈, 弄得彼此十分尴尬。

而后, 还是妈妈解了围, 她把我拉到床沿上坐下, 一阵爽朗的笑声过后, 她开始有滋有味地给我讲起了她初恋时期的一段罗曼史:

“初中三年级时, 我们换了英语老师, 他师范毕业, 身材魁梧, 英俊潇洒。当他第一次走进教室时, 我的心就有一种慌乱之感。他会说一口流利而标准的英语, 很逗同学们喜爱, 我更是对他的课痴迷。说实在话, 我初二时英语成绩不是太好, 自从他当了我们的老师后我才开始认真学习。我经常到办公室向他请教, 他不厌其烦地教导我:‘学习英语, 首先要注意音标、单词的读音, 这是很重要的。其次要注意熟记课文中的常用表达方式。一定要记熟。另外对于一些简单的语法要弄明白并且可以灵活运用……’我在他的帮助下进步很大。那时, 初中毕业可报考中等师范, 作为成绩优秀的我就报了名。临近考试我壮着胆子在英语日记上给他写了这封情书, 可他像批改作业一样给我圈点勾画。不知他是不是故意装相躲避我的追求, 把人捉弄得很伤心很失望。”

“那后来呢?”我追问道。

妈妈笑了笑接着说:“师范毕业那个暑假, 我在街道上偶然遇到了他, 他真诚地向我道歉, 并解释说我那时还小, 不能因为爱情而影响学习, 面对一篇火辣辣的求爱信只能作如做的冷处理罢了, 他还说那是出于真心的爱。”

“那再后来呢?那位英语老师究竟是谁呀?”我打破砂锅问到底。

“再后来, 我们就结婚了。学校缺数学老师, 那个英语老师就改了行, 和我一起教起了x+y。”妈妈诡秘一笑, 朝着推门进屋的爸爸努了一下嘴。

“哦!那个英俊潇洒的英语老师就是爸爸, 原来你们还有这么浪漫的爱情故事呀!”我把爸爸拉过来, 让他再次读起妈妈的情书。

简评:

篇8：细心的妈妈优秀作文450字

妈妈很健忘，她不记得自己的生日，带我去上兴趣班经常跑错教室，出门忘记带房卡，去超市忘带手机和钱包，这些都数不胜数，“哎，我的手机你看见了么?”，“肯肯我的书在哪里?”她甚至前脚刚进电梯就会问她门关了没有，这样的情景几乎每天都发生。有一次，妈妈带我去上课，刚下车妈妈就惊慌失色的大叫：“完了，手机在车上!”只见妈妈没头没脑的向一位过路的阿姨借手机打电话，“叮叮叮”，一阵熟悉的手机铃声从妈妈的背包里面传出来，手机在她背包里!

哎!妈妈真是绝无仅有的健忘呀!可是，有的事妈妈却又很细心，她不记得自己的生日却能为我们准备心仪的生日礼物;她经常跑错教室对我的作业、错题却过目不忘，哪怕我漏掉一个“逗号”她都知道;他总是找手机，但是我们的东西她都能找到;他很健忘，可是哪怕只是开玩笑时的“约定”他都能记得。

今天我在看书，妈妈问我说：“儿子，下午带你去看《变形记》吧!”“嗯?”我有点莫名其妙，妈妈吃惊的问我：“忘了?”我才猛然想起年前我和妈妈做《趣味数学》的一个“赌约”，输了带我去看《变形记》，结果妈妈输了，后来我们去看了好几次电影每次都不是《变形记》，渐渐的我也就忘记了，可今天妈妈却记了起来，还带我去看了这部电影，回家路上我问妈妈怎么还记得，妈妈说：“上次看完电影你一直在《变形记》的海报前顿足不前，我就知道你很想看，可是堂妹第一次来我们家所以看电影让她选，妹妹走了你又要做作业，直到今天才可以带你看。”旁边的爸爸也插话到：“你看，妈妈多细心，你一直想看都被她发现了!”是呀，健忘的妈妈还是很细心的。

篇9：关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

・・・粗心的妈妈、细心的爸爸和小鬼头-我 今天我要讲的`故事是粗心的妈妈、细心的爸爸和小鬼头-我 .我的妈妈虽然很勤奋，但是她也很粗心。我的爸爸不仅聪明，而且细心。我，是家里最调皮的小女孩。让我来讲一件故事。・・・・・・ 一天早上，我正在看《十万个为什么》，发现用肥皂“画”玻璃，会像真的坏了一样。我试了一下，果然如此。这时候，妈妈回来了。走到卫生间梳头，突然发现镜子坏了，便大叫爸爸过去。爸爸仔细观察了一下，便对妈妈说：“其实没坏，只是女儿做的恶作剧。”妈妈听了，拉了一下我的耳朵：“你又欺负我。”

这就是我要讲的故事-粗心的妈妈、细心的爸爸和小鬼头-我。

篇10：关于描写妈妈的优秀作文：细心的妈妈

通榆县第二实验小学三年二班 赵新宇

妈妈，心地善良的妈妈，是您养育我茁壮成长。(再有几)明天就是母亲节了，在此，我首先祝您节日快乐。【评：节日的祝福，表达“我”对妈妈的谢意。】

妈妈，您十分爱我，为我操碎了心。为了培养我的阅读能力，(您)妈妈每天晚上都要我读20分钟的书，并且拍成视频，发到三年二班的微信群里。因此，我受到了老师和同学们的赞扬。【评：选一具体事例，说明妈妈“为我操碎了心”。】

妈妈，您上班每天都很辛苦，(可)劳累了一天，回到家里还要做家务，(已经)非常疲劳(了)，但您还要过问我的学习，陪着我(读书、)学习写作业，而且还给我检查作业，直到我把作业写完，您才去休息。一年365天，妈妈，您天天如此。【评：妈妈不辞辛苦，陪伴“我”学习，一年如一日。】

在学习上，妈妈为我付出的心血太多了。(那)昨天晚上，因为我没写老师留的作文，(您)妈妈就跟我生气了，说了要把我送到育才学校住宿，我听了非常伤心。【评：妈妈生气时说的话，让“我”伤心。】

说着说着，妈妈就唠叨起来：“儿子，你要好好学习，妈妈相信，你一定会(聚精会神)听老师讲课，认认真真完成老师留的作业。”

听了妈妈的话，我的心情就像换了一个人似的，就说：“妈妈，我一定会做到的。”

妈妈又说：“儿子，妈妈相信你，一定会做到的。”【评：妈妈的苦口婆心终于感动了“我”。“我”表示了决心。】

等到(第二)明天，我就上课认真听讲，(及)急时完成老师的作业。妈妈(在微信里)听(到了老师对我的表扬)后，非常高兴，脸乐得像一朵(盛开的鲜)花。【评：比喻句写得好，生动再现了妈妈高兴时的神态。】

妈妈，过几天是母亲节了，您是世界上最幸福的妈妈。我还想对您说一句话：“妈妈，我爱您!”(通榆县第二小学三年二班 赵新宇)

评语

本文围绕“妈妈，您十分爱我，为我操碎了心”这句话来展开内容。先后讲述了妈妈每天要求“我”读20分书籍、一年365天的晚上都陪伴着“我”学习和妈妈对“我”的一次批评教育。这些事例充分地突出文章的中心思想。不足：事例描写还不够细腻。

篇11：妈妈的“怕”

后来, 我们去了公园。忽然之间乌云密布, 狂风大作, 看样子马上要下雨了。妈妈把她的外衣脱下来给我披上。我说:“妈妈您不是怕冷吗?”妈妈说:“我又怕热了。”妈妈拉着我的手往家里跑去。

我明白了妈妈的“怕”, 就是对我的爱。我喜欢我的妈妈, 我爱我的妈妈!

篇12：最爱的妈妈作文,描写妈妈的作文

只要我难过时，妈妈都会用那温暖的怀抱来安慰我，让我的心情好了许多。当我生病时，妈妈就会细心的照顾我，让我的身体渐渐好了许多，也让我的`心里感到妈妈细心与爱护，我真的好感谢妈妈。

有一次妈妈教我起脚踏车，妈妈在后面扶着，当我跌倒时妈妈还说：“没关系，再来一次”，当妈妈说这句话时，让我更加有信心来克服这个恐惧。

篇13：描写外婆的作文： 妈妈的妈妈

我的妈妈有一头乌黑的短发，在阳光的照射下仿佛闪烁着五彩的光芒呢!我妈妈不仅头发美，而眼睛特别有神，当我考了好分数或怎么样令她高兴了，她的眼睛就会十分明亮，仿佛在说：真棒，不愧是我的女儿，当你犯了错时，她的眼中就满是威严了。但是，虽然我妈妈看上去如此完美，可是她却是唐僧转世，而我呢，自然就是孙悟空转世喽!

我的妈妈每次都可以因为一些小事而开她的金口。比如，有一次……那天，我因为在写作业时，有一题无意没看到便跳了过去，结果后来被妈妈检查出来了!“周于琪!你给我过来(当时，我在看电视)你这一题怎么没写，虽然只是一次小小的作业，但如果这是考试呢!啊!你这样一题没做，起码要扣一分的，你不知道以后考试，少一分都不行的，你不要随随便便的……”我并没有说话，静静地站在妈妈身旁，听她唠叨了大约 20分钟之久。说到后来，妈妈撇了我一眼，心中的话又滔滔不绝的涌了出来：“你听好了，你以后的作业都一题不落，不管会不会做，不会做的，蒙也要蒙上去，听清楚了?真的听明白了?你真得听得明白明白了?，你去把这题补好。”回到座位上的我，心中感慨万千!

还有一次，我早上起床迟了些，妈妈就开始叨叨了：“你看你，每天早上都要喊我起来，我看别人家的小孩子，都比家长醒得要早了，你呢，一年中，也就两天比我早吧……”那天是周末，听了妈妈的唠叨之后，刚坐起来的我又软绵绵倒了下去，而妈妈的嘴却一直没停过!

你看，我的妈妈真是名副其实的话痨吧!或许我妈妈比唐僧还厉害呢!

篇14：描写外婆的作文： 妈妈的妈妈

“嗯……我去小溪里的搭石上走了一趟，还……还有到深水洼里踩水去了。”我皱着眉，嘟嘟嚷嚷的回答。

“现在小溪里涨大水，别看水面现在蛮平静，一会涨了，一个浪头打过来，比你人还高，一下子，你就被冲走啦!而且现在是初春，天又这么冷要是冻感冒了，那该怎么办?”妈妈气得直朝我吹胡子瞪眼，脸红脖子粗，五官简直扭成了一团，双眉紧锁。我的妈妈不常发火，可这次，她真的发火了，那可真是“壮观”的一幕啊!

“要是一不小心掉进水里可怎么办啊，水流多急，想当年，你舅舅小时候都差点在河里淹死……”妈妈滔滔不绝地发表者她那“精彩”的长篇大论，越说越急，越急越气，又是跺脚，又是摇头。

“你这个人啊，说了不听，这回你给我听进去了，不可以随便去河里玩，那可不是闹着玩的!”妈妈的声音愈发尖锐，愈发响亮，我默默的低着头，那声音足矣让人毛骨悚然，不禁打了个冷战:妈妈的威力可真够大的!

“算了，不跟你多讲了，记住了，下回不可再犯!”妈妈的声音缓和下来，推开房门，走了出去。我望着妈妈的背影，长出了一口气，犹如一摊烂泥般，一下子倒在床上。回想刚才的经过，还是有点后怕。屋里静悄悄的，心里空荡荡的。

我慢慢的合上双眼，钻进被子里，这时，房门“吱——”一声开了，一只温暖的大手把我的手握得紧紧的。我猛然睁眼一看，妈妈正坐在我旁边，她的眼里闪着柔和的光，说：“对不起，宝贝，我本不该对你发火的，好好改就行了，我小题大做，委屈你了!”接着，又在我脸上吻了一下。

篇15：妈妈的秘密

那时的我特别好奇, 又不敢问。只能任由自己去想像:那箱底的秘密会是什么呢?

之后的我就特别关注那箱子和妈妈对那只箱子的举动。

一天, 我走进妈妈的房间, 走近那只箱子, 仔细地打量着它, 似乎这样就能看穿这只箱子里面的秘密。可是, 也没发现什么特别的地方。于是只好失望地离开了。

妈妈似乎发现了我在注意那只箱子, 于是, 她趁我们全家围坐在一起吃饭时, 提醒我们说:“家里的东西孩子们不要乱动。”

于是, 我只好把自己的好奇心收起来。

有一天天气非常好, 班上第三节课是劳动课, 老师安排我们打扫卫生。可是我没有带劳动工具, 我就向老师请求回家拿, 因为我家就在学校附近。

当我走进家里的小院子时, 一眼就看见那只小布包放在院子里的一张小茶几上晒。我好奇地走近小布包, 直盯着它看, 真想马上把它解开来看个究竟。可是, 我不敢, 我怕伤害了妈妈的心, 我怕妈妈会责怪我。我终于走开了, 拿着劳动工具又回到了学校。

转眼就到了暑假, 暑假过后我就要到县城去上中学了。离开家, 就要离开母亲, 就要离开那只我好奇的小布包。

一次和妈妈去菜园摘菜的路上, 我勇敢地开口问妈妈:“妈, 您房间那只箱子里的小布包里包着什么呀?”

妈妈停下脚步, 用手轻轻摸着我的头, 眼睛望着远方, 神情若有所失的说:“那里头包着的呀, 是妈妈的心肝宝贝!”

听着妈妈沉重的话语, 看着妈妈略带悲伤的脸, 我不忍心再问下去了。在回家的路上, 妈妈一语不发。

回到家里, 妈妈放下菜, 洗干净手, 走进她的房间, 用钥匙打开那只箱子, 从箱底拿出那只小布包。我用好奇而胆怯的声音问妈妈:“妈, 您这是干吗?”妈妈走过来, 坐在我身边, 说:“你不是一直都想知道这小包里包的是什么吗?妈妈今天就告诉你。”

妈妈轻轻地解开那只小布包, 只见里面包着的是一件薄薄的小棉袄。然后, 妈妈向我讲起了这件小棉袄的故事。

原来, 这件小棉袄是我的一个妹妹穿过的。在我不到一岁时, 妈妈又怀上了妹妹。妹妹生下来不到八个月, 生了一场大病, 久治不愈。后听信一位算命先生的话, 妈妈把妹妹送给了一个外乡人带, 说是转手气, 这样有可能妹妹的病就会好。

妹妹被带走的那天, 外乡人带来了她为妹妹做的新衣服, 把妹妹身上穿的衣服全都换了下来。妈妈哭着目送妹妹离开。之后, 一连几天妈妈都寝食难安, 以泪洗面。时间就这样一天天过去, 每一天, 妈妈都是在担心、牵挂和愧疚中度过。这样一直过了二十多天, 妈妈的心刚稍稍平静下来, 在妹妹走后的第二十八天, 妈妈担心的事还是发生了, 妹妹永远离开了人世。妈妈接到这个噩耗, 痛哭不已, 大病一场。之后, 妈妈整理了妹妹的衣物, 其它衣物都没留, 只留下了妹妹贴身穿的这件小薄棉袄。妈妈用一块蓝布把它包起来, 珍藏在箱底。每当想妹妹时, 妈妈就会把它拿出来抱在怀里。每隔一段时间, 就会把它拿出来晒一晒。在妈妈心里, 这个女儿从来就没有离开过她, 她对这个女儿的爱从来就没有放弃过。

听完妈妈讲的故事后, 我好奇地问:“妈, 您为什么只留下妹妹这件小棉袄呢?”

妈妈用慈爱的目光看着我, 微笑着亲切地对我说:“傻孩子, 你还不懂。女儿是妈妈贴身的小棉袄!妹妹虽然走了, 可她这件小棉袄还陪伴在妈妈身边啊!”

我听后若有所思, 然后紧紧地抱住妈妈, 天真地对妈妈说:“妈, 您放心, 我一定做您的贴身小棉袄。以后好好听您的话, 不让您生气。”妈妈听后, 紧紧地把我搂在怀里, 我真的成了妈妈“贴身的小棉袄”。

自考上大学之后, 我就远离了妈妈, 工作生活在异乡, 并没有实现我当初的诺言, 可是妈妈从来没有责怪过我。我要感谢我的大姐, 她才真正做了妈妈贴身的小棉袄。在妈妈最需要儿女帮助的时候, 是大姐在她老人家身边忙前忙后, 照顾妈妈的生活起居。

篇16：描写外婆的作文： 妈妈的妈妈

母亲你还记得吗，在我快要面临生命危险的那一时刻，你却毫不犹豫地在每日每夜的为我操劳过度;在我被别人打得头破血流的时候，你是第一个为我出面，才把这场危机给解决了;这次你又为我做了一件令人难以忘却的事情。

这是一场毫无停息的暴风雨中，我还是像往常一样，看到没到吃早饭的时间，在看到外边又刮着风下着雨，就在床上躺了下来。突然，|呤呤的叫声响起来了，一看就知道是那整天没完没了的闹钟又在演戏了，我正想关掉那障碍时，母亲缓缓地往我房间走来，那熟悉得不得了的脚步声慢慢的向我逼近，但我还是老样子，管都不管，就躺了下来，母亲走进来看到我这鬼精鬼灵的样子，立马说道：“如果你不怕迟到，那你就睡吧，迟到了，别把责任推卸到我身上就好了。”我暗暗嬉笑了一下：我才不起来呢，外面风雨如冰块一样以迅雷般的速度疯狂地往地面砸去，如果我起来了，吃亏的就会是我了。刚笑完，母亲不知有什么法宝一样，好像听出了我想的那些话，就立即对我使用酷刑——打电话给我父亲，因为他知道我从小就害怕我父亲的斥骂与鞭打，我马上跳下床来，母亲才就此罢休，我刷牙完后，忍不住这口气，立即跑到母亲面前叫哄，使得母亲很伤心又很生气，哄完后，就带上书包冒着雨跑向学校去了，转眼间，五节课一不留神就完了，我望着窗外的暴风雨，感到很烦躁，因为我出门没带上雨伞，过了一会儿，许多同学的家长陆陆续续地来接自己的孩子，我望到这一幕，我感到很愧疚。

我只好按照老方法绕道回家——冒着雨从小径回家，正准备出发时，一个很熟悉的背影从雨中骑着那破旧的自行车想我开来，我一望，才发现原来是我的母亲，我的母亲在远处呼喊着一声：“快上来，俺们回家去。”我这下才懂得原来母爱不是一丝毫矛盾就能烟消云散的，母亲，你在我被暴风雨的黑暗困住的时候出现在我面前给我温暖的阳光，你真伟大，我的母亲。