扬教师风采演讲

扬教师风采演讲（精选8篇）

篇1：扬教师风采演讲

扬教师风采演讲

（一）尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的朋友们：

大家好！

今天，我站在这儿，心情久久不能平静，因为，我要用一颗心，一颗真诚的心来讲述我们教师的高尚师德，高贵情怀。雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。在我身边，在我们教育岗位上，有着那么多平凡而伟大的老师。他们年复一年，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用语言播种，用心血滋润；他们的心灵是那么善良，他们的品质是那么朴实，他们的心胸是那么宽广，他们的精神是那么充实，他们的情怀是那么高贵，他们的人格是那么高尚。

昨天，我在报纸上刚刚看到这样一篇报告，在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗细的大杠撑着的一间木柱瓦房，全校共有三个年级三十来个学生，却只有一位老师，张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年**时期被流放到那个村当老师，一呆就是好些年，张老师一直单身，村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚，并生了一个孩子。

就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午，忽然乌云密布，电闪雷鸣，转眼间下起了倾盆大雨。狂风呼啸中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。同学们都被吓傻了，张老师看到这样的情况，赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在孩子们的注视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，张老师惊叫了一声“我的孩子”！这时大家才知道，张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名，不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆，眼泪如注。

当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时，他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵呼天喊地之后，疯狂地追打着张老师；你为啥不先救我们的儿子？为啥不先救我们的儿子啊！张老师泪流满面地解释：“我是老师！我是老师……我——是——老——师！”

看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最善良的人，而老师，就是这世界上最温暖的名字！老师的善良，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨；老师的善良，是把学生当成自己的孩子，在危急关头用生命去守护！“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”？不！是老师！

世间有无数种爱，有一种爱，不需要言语；不需要理由；却用爱的光辉，照亮永恒。

XX年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大地震发生了，大地震震碎了全国人民的心，也震碎了所有老师的心。

在最危难的时刻，我们看到一位位老师挺身而出，用自己的沉着、智慧、甚至生命，奏响了感天动地的颂歌。

当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。

灾难面前，生命是如此的脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。危急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师的光荣称号！

怀着对教师职业的无限憧憬，我踏上了教师的工作岗位。第一次走进教室，孩子们用天真无邪的眼神，崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”！那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告诉自己，我愿为他们付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们！我想：是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不可战胜的力量，让老师们义无反顾。

一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而，在灾难没有发生时，当灾难逐渐被人们淡忘后，又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出？

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。——这是每一位老师师内心最真实的写照。

只有真正走上教师岗位，才能体会教师的艰辛与清贫，刚参加工作的我不免有些退却。可是，看到学校里，那一群群诲人不倦、兢兢业业的同事；看到放学后他们依然伏案备课的身影；听到电话里他们对孩子们的循循善诱；想到青丝变成白发仍两袖清风的老教师。我突然特别地理解人们为什么总这样描写人民教师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为选择了这份事业，就意味着你要真诚地热爱学生；意味着你要爱得专心致志，爱得无私无畏；选择了这份事业，就意味着你要爱岗敬业；意味着你要甘于奉献，默默付出。

在灾难中挺身而出的老师们是英雄，在平凡中默默耕耘的那千百万的园丁，又何尝不是英雄呢？少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。正是那些无名的英雄，用自己的心血和汗水，浇开了祖国明天富强的希望之花。

历经艰难困苦，我们的祖国正越来越繁荣，越来越富强。老师们，你们的付出，祖国永远不会忘记，人们永远不会忘记。

老师们，让我们为了孩子的一切，为了一切的孩子：用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

歌德在诗中说：“人的榜样教我们相信神的存在。”善良的教师，丰富的教师，高尚的教师，神圣的教师啊！你的品德就在每个孩子的眼中，就在每个人的心底。面对一张张希望的脸庞——

你的眼睛是三月的潮水

你的语言是春天的花瓣

你的情丝像月亮一样温柔

你的心灵像太阳一样灿烂

你的教鞭插进泥土，就会变作一片葱郁的树林

你的备课本展开，就是一幅春的画卷

就连你那身上弹出的粉笔末，也会变成种子撒向春的田间！

谢谢大家！

扬教师风采演讲

（二）敬爱的老师们，亲爱的同学们：

再过四天，我们即将迎来第27个教师节。首先，请允许我代表大家，向辛勤耕耘在讲坛的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候！

老师们，教师节已经走过了27年的历程。27年来，伴随着伟大祖国改革开放和现代化建设的阔步前进，教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值。现在，各行各业都在深化改革、减员增效，就业竞争日益激烈，从业人员的工资、待遇普较偏低，而教师的的境遇却逐步好转。身为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重眼光、羡慕眼光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在是令人羡慕和向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。如果说许多年前有人可能因自己是教师而埋怨命运或后悔，那么，今天我们可以豪迈地说，选择教师，无怨无悔。

年轻的朋友们，让我们在党的领导下，高举爱国主义的伟大旗帜，勤奋工作，努力进取，把我们的国家建设的更加富强，让我们在跨世纪的宏伟蓝图上描绘出生动的一笔!

扬教师风采演讲

（四）在全世界众多的节日中，有两个以职业的名义而设立的节日，它们就是护士节和教师节。它暗合了人类对一个完整生命的两大追求——健康的身体和健全的心智。这两个节日一个是拯救肉体，一个是构建灵魂。在迎接第26个教师节到来之际，我们敬祝广大教师教学有成，事业进步。

教师的使命是构建灵魂，教师所承担的社会角色就有着与生俱来的道德责任，他（她）的人格和行为具有榜样的作用，对社会的发展会产生极为深刻的影响。我们历来将“学高”与“身正”作为教师职业形象的典范，这种对教师的道德期待，也正是我们民族的优秀传统。

我们的教师，绝大多数是兢兢业业的，尤其是广大郊区的与农村的教师，他们在条件不够优越、经济状况不够理想、工作负担比较繁重的境况下无私奉献，支撑着庞大人口的教育，他们的师德堪称世界的楷模。今天当我们再次谈论师德时，社会的发展和进步已向我们提出了新的要求，师魂的标准也有了一个新的提升。一个教师的职业能力必然与个人的品行有关。大教育家陶行知先生提倡教育与实际结合，为人们大众服务的理念所体现的爱国心、责任心和人格修养。实实在在地影响着一代又一代教师的情感、心境和态度。由于教师具有“传道、授业、解惑”的身份，因此，常常更多地担当了“春蚕”和“蜡烛”的角色。事实上，教师在奉献中也成就了自我，这才是以人为本的师德理念。

教师是人类灵魂的工程师。学为师之骨，德为师之魂。当我们的教师认识到自己肩负的教书育人的重任时，也就把师魂放到了突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的礼仪影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，这就是我们新时期崇高的师魂。

扬教师风采演讲

（五）老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！

不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着知识的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是你，亲爱的老师。

老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺拔的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师是强劲的风，你用自己的力量帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热情，点燃我们智慧的明灯，从不管那支支粉笔正勾刻着自己额上的皱纹，染白你的双鬓。

老师是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就象老师挥动他智慧的手臂，走近你……秋月蝉鸣，育人不悔。

老师是一缕清风，无拘无束，拂面而过，清新温润。用心感受细细的风声，像警示又像劝诫，淡然的思绪，淡泊的心态，风过无痕，却让人收获了无数的快乐。

教师是一点烛光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看着一个个温暖的烛光从我的眼前飘过：他们默默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝福我们的老师！

篇2：扬教师风采演讲

大家好！我非常感谢给我提供这个学习锻炼的机会，今天我演讲的题目是《扬公交精神，展巾帼风采》。

2005年，自创新公交成立之日起，她便怀着对未来的憧憬和对新工作的向往走进了公交的大家庭，成为了服务大众的一名公交人。她就是，参加工作至今已有近十个年头，从乘务员到驾驶员，她一直深爱着自已的不同岗位，也时刻珍惜着这份工作。怀着对公交事业的特殊感情，每天迎接着清晨的第一缕曙光和城市的每次华灯初放，为千家万户的出行，为城市大动脉的畅通，驾驶着她心爱的公交车穿梭在城市的大街小巷。每天周而复始的行驶在熟悉的马路上，努力、热情、幸福地工作着。虽然公交行业性质要求驾驶员夏战酷暑、冬战严寒、披星戴月。但是她有着强烈的集体荣誉感和工作责任心，始终坚守岗位、任劳任怨、无私奉献。作为一名公交员工，责任感、荣誉感、使命感督促着我们为乘客服务好作为了自己的座右铭。把方便市民出行，推动公交事业的发展贡献一份力量作为自己的追求。

作为一个带有公益性质的服务行业其意义尤为深远,行业的特殊性必然要求我们为市民提供安全优质服务；如何做好安全优质服务是我们每一位公交人的责任和使命。不能履行这些义务，承担这些责任就有愧于行业赋于我们的使命，这就要求我们每位公交员工要履行自己的职责，发扬行业的道德，从自已做起，从点点滴滴的小事做起。想乘客之所想，急乘客之急，帮乘客之所需。正是有了这份责任和理念多年来她一直努力工作，始终为乘客着想，视乘客为亲人，把乘客的满意度作为衡量自己工作的标尺。

记得有一次，她开车由 往 方向，停靠 站时，她发现有一位老大爷虽然有家人搀扶上车，但大爷的行动还是迟缓不便，她看在眼里，急在心上，迅速将手刹拉好跳出驾驶室，来到大爷面前说：“大爷别着急，我来帮您。”她将大爷的二只胳膊架在自己的肩上，让他的家人扶着大爷的腿，就这样她小心翼翼的，一步一步将大爷背上车，并给大爷安排了座位。后来得知大爷做手术后出院回家，一路上她更加注意行车安全，尽力保持停车起步的平稳，以防大爷的伤口受创疼痛。车到终点站后她又将大爷搀扶下车，并嘱咐大爷换车时一定要小心伤口，别碰着。对于她的关心和体贴老大爷和家人都感动的连声说：“公交驾驶员真好！谢谢！谢谢！”从老大爷感激的话语中, 她深感作为一名公交人是多么的自豪，把自己的责任心和爱心奉献给公交事业，奉献给社会，做和谐社会、和谐车厢的文明使者。

而她是只是许许多多公交女性中的一个缩影，在当今社会，“男女平等”不再是一句口号，建功立业巾帼不让须眉。大家都知道，在我们的车厢、站务室、结账室，在每一个普普通通的岗位上，到处都能看见我们女同胞忙碌的身影。纵观我们走过的路，我们看到一个个默默无闻，无私奉献而积极向上的面孔，她们平凡得不能再平凡，而她们却知苦不怕苦，知难不畏难，靠着坚定的信念和对企业无限的忠诚，成就了今天长治公交半边天的荣誉，推动了长治公交和谐运转的齿轮。公交企业是一个服务性的行业，每一位职工的言谈举止都关系到整个公交的企业形象。只有不断的提高服务质量才能跟上公交发展的需求，适合未来竞争的需求！我们要在日常工作中培养锻炼我们自身的修养，注意自己的一言一行，尽量做到让乘客满意，在竞争日益激烈的今天，要想使我们的企业立于不败之地，我们不仅要提高我们的服务水平，还要不断完善自己，提高自己的文化素质。

在创先争优的活动中，在岗位建功的过程中，女同志们相互理解、相互鼓励，用并不厚实的肩膀扛起了责任和使命，充分发挥自己的聪明才智，把个人奋斗与公司目标结合起来，把理想抱负与工作实践结合起来，发扬巾帼不让须眉的精神。

篇3：扬教师风采演讲

在当代中国的大学教育问题越来越成为中国教育问题的重点了, 因为大学一直在扩招, 学生也越来越多, 反之, 质量水准就不是太高了。有很大一部分学生毕业后由于专业不精, 都面临就业压力大的问题, 从十多年前大学生是天之骄子如今却变成了天之弃子, 所以加强大学生教育质量的问题越加成为了一个重点一个当务之急的问题了。其实相较于中小学生上课而言, 大学生上课相对来说则会轻松和精彩许多, 获得知识的途径也更宽广更社会化一些, 但毕竟是学生在校学习, 所以学习的主课堂仍是教学。教学本质上是一种“认识活动”。

本着对大学教育教学的一些思考, 我对自己的导师, 扬州大学副教授———周明扬进行了一次面对面的访谈。向他询问了一些有关当下大学教育的一些问题, 以及畅谈了他自己作为一个拥有丰厚知识的好老师在他这么多年教学中的一些心得与体会。

1 自身经历

学生:老师您先谈谈个人吧!您是一个正规艺术院校毕业的科班学生, 但毕业后一直留在旅游烹饪学院教书之后还做了许多有关设计的工作, 比如扬州八香锅、扬州老土灶等logo的设计。我就特好奇您当时是怎么做到得呢, 您能把那么多与您不相关的专业做的那么突出, 实在是令人佩服的。

老师:嘿嘿, 多接点设计的活, 首先那个时候第一想到的就是赚钱要养家扶口啊, 也是由于生活所迫的, 那时候我们都是自学的根本没人教, 也不像现在那么多的辅导班, 现在想想也还是不容易的。至于烹饪方面, 这个也简单, 把它和绘画结合起来就更有新鲜感了, 这也归功于有绘画的基础啊!菜肴有色香味, 这个色在菜肴里也有着举足轻重的地位啊, 把它和绘画里的色结合起来运用搭配又好玩又有新意, 有很多东西都是边学边玩出来的, 艺术也都是相通的。那时候还出过关于烹饪的好几本书呢!这样赚的稿费都可以拿来补贴绘画的画材费, 现在想想那时候的日子过的还挺充实的, 嘿嘿。后来我又通过设计和烹饪的学习来反作用于画画, 反而画也画的越来越好了。其实做人做事也就是这样的道理, 很多事都是相通的。我很喜欢和学生分享自己的经历, 在课堂里一有时间我也会给他们说说, 这样也蛮能够提高他们的积极性的。

学生:老师, 您还真是个多面手, 从最开始学习以油画为主的专业, 再到后来的漆画, 再到后来这么多年一直致力于水彩画的研究与创作, 您的每一画种都玩的挺精彩的, 但在这一过程中, 您也是不断尝试与创新, 您是怎么做到的呢?

老师:我本科最开始是从油画画起的, 我们那批老南京艺术毕业的绘画基础还是比较扎实的。其实刚开始和你们一样对油画还是蛮感兴趣的, 但是自从我们开设了一堂水彩课之后我就对水彩着迷了, 对这一绘画画种有了新的认识, 可以说情有独钟了, 因为他和油画一样同属西洋画, 也有很多相似之处。但水彩画主要体现水的韵味, 水和色交融的那种流畅感, 给人一种十分清新自然之美感。再加上它里面还有很多和中国水墨画里面相通的元素, 这也十分吸引我去学习它。再就是漆画, 主要是扬州也是漆器之乡, 我又是土生土长的扬州人, 所以也是会去尝试的。由于后来水彩画也在全国大大小小的比赛中获过不少奖, 就更加坚信了我对水彩画的青睐, 决心一直潜心去研究它。

2 关于教育教学问题的现状

学生:哦, 您真厉害!我们再谈谈有关教育教学的问题吧。你在资历上已算的一位老老师老教授了, 那在您看来教与学是一个什么概念呢, 或是两者之间有什么样的关系呢?

老师:其实呢, 我觉得教与学就是一种辩证关系, 也是矛盾对立的双方, 教室教学中的主要矛盾方面, 它控制着教学的节奏、教学方面以及过程, 还决定着教育目标的实现, 次要方面就是学生了, 他们处于被动一方, 其实大学生了他们学校及更应该主动, 不应该像中小学生一样被老师牵着鼻子走。学生是教学活动的主体, 教学目标的实现是要通过学生来完成的。

其实, 总的来说, 在大学教学活动过程中, 教学也是个矛盾双方互换的过程, 要使学生的被动学习转化为主动学习, 所以好的老师, 好的教学设计, 应该在促进矛盾转换上下功夫。老师和学生们也应该互相学习, 每个人都有自己的想法和灵感, 这也是一个教学相长的过程。

学生:现在国家对大学生教育和研究生科研成果这方面看的很重, 您谈谈对当下大学教育的一些看法吧?

老师:总体来说感觉当下在校大学生处于一个饱和状态, 学生太多, 但是质量没上去, 这是给我的一个总体印象。以我处身教师这一职业来看, 当下大学教育还是有许多不足之处的。第一, 比如教师质量的水平如何, 现在有很多教师都是身兼多职, 这样的话, 必然会给学生教学分散精力, 现在学术造假现象也是有的, 还有些许地方教师资源的缺乏等等。现在不管是学生还是老师这个团体意识不是很强, 有好的团体合作意识在当代社会还是有必要的。第二, 从学生这方面来说呢, 以我教书多年经验来看, 我觉得中国普遍学生学习缺乏灵活性, 很多东西不会举一反三, 缺少变通, 这也许是历史长期发展遗留下来的问题, 也是我们都应该去慢慢去改变的。第三, 再就是主办方学校了的问题了, 如教科书的陈旧和图书馆等硬件条件的落后, 上课地方资源不足等这些硬件条件的问题;其次还有学校注意培养学生能力这方面的空白, 大多只重视教育书本科学知识, 不重视能力的培养, 没有做到知识与实践相结合;最后我觉得还有个现在最关键最重要的问题, 道德教育体系的缺失, 作为大学生研究生国家的高级知识分子应该做好表率, 不显摆, 不自大, 学校应该加强做好学生这一方面的工作。

3 关于怎样教学

学生:嗯嗯, 老师您说的挺好的。刚刚您也谈了一下我们国家教育教学的现状, 您再来回归一下吧, 说说您自己身边的情况。现在您又带本科生又带研究生, 您是怎样兼顾或又是怎样区别对待的呢?

老师:首先, 我现在对本科生的要求是全面广泛, 尽可能的吸纳更多的知识, 多元化的去接触一些新鲜事物和东西, 基础的东西还是不能丢弃的, 要求学什么积极参加相关专业的创作或展览比赛之类的活动。至于研究生方面则更专业些, 研究某一领域更深入更扎实, 多参加一些学术交流活动和全国省级一些大型比赛, 提升个人的竞争能力和专业水平。我想本科生主要是以接受问题为主, 研究生是以分析问题为主, 研究生要比本科生在学术问题上更积极主动和自主一些。

学生:我觉得对于老师来说教学是最主要的问题嘛, 那您在给本科生上课时一般是怎样备课和怎样调动学生上课的积极性, 让他们对您的课感兴趣, 因而更好的接受和吸收您所教的知识呢?

老师:恩, 首先呢, 我会自己制定一个计划就是课堂设计, 以笔记形式, 找一些与当下时事潮流、热点问题相结合的话题, 又要与我们课堂相关联, 然后在课堂上与学生共同研究、探讨, 学生们一般都比较会感兴趣。我教的大都是公共艺术课和水彩课, 这两门课最大的特点就是要出去多见识和多写生。我就会经常带他们出去, 多看看, 所谓读万卷书, 不如行万里路吧, 人就是要见多识广。带他们参观博物馆、美术馆、工艺制作厂之类的地方, 让他们视觉上受到刺激, 再把这种感觉带到课堂上来, 激发自己的创作灵感。这样既学到了知识, 又玩了, 学习起来就没那么枯燥无味了, 更容易让学生对这一领域产生兴趣, 培养学生们全面发展。

学生:老师您的思想还是挺前卫的, 跟着您上课也是挺好玩的啊!我还有最后一个问题想问问您, 您在这么多年的教学过程中, 也应该会遇到多多少少大大小小的一些问题吧, 那您一般是怎么解决的呢?

老师:恩, 确实这个谁都避免不了, 大大小小的也碰到过不少。比如每个班上都会有那么几个比较活跃的男生, 上课不听话、纪律难管。我就采取调研、收集资料、找学生谈话等等, 弄清问题及原因, 及时和他们沟通, 相互理解体谅吧, 这样就会好很多。其实我一直都是蛮能和学生友好相处的一个老师, 经常和他们打成一片。

学生:嘻嘻, 确实是。谢谢周老师, 今天对您的采访非常愉快!

老师:呵呵。

4 结束语

通过今天较为深入的对周老师进行了一次面对面的交谈, 让我再一次对教学这一概念有了较为深入的理解与认识。

总的来说教学是在教师的引导和精心安排过程中进行的, 这一步骤是每个老师必须备的功课, 他们付出了自己的心血, 经过这一步可以避免学生自学上的困难和重复尝试错误的过程。而且每个老师上课前是选择一种最好的方式去完成教学任务, 这样就保证了学生学习者在学习的每一步上都能够顺利进行, 所以在教学过程中老师充当着举足重轻的角色。教学所要传授的不仅仅是知识的传授, 他要完成的任务其实是很全面的, 它要求既要知识的获得, 智力的发展, 能力的培养和提高, 又要有思想品德的完善, 还包括基本技能的形成, 个性特长的发展等等, 这种全面发展的实现只有教学才能做到。

篇4：扬国威军威 展北方风采

蔚为壮观的“突击之矛”

在接受党和人民检阅的27个地面装备方队、40多种型号、500多件装备中，北方车辆集团研制生产的步兵战车在地面装备方队中受阅。这种被称为“突击之矛”的新型装甲车族在受阅方队中蔚为壮观。作为我军机械化、信息化复合发展的代表性装备，该战车是目前机动性能最强的步兵战车，是信息化条件下机动突击作战的新型主战装备。

北方车辆集团还为反坦克导弹发射车方队及方队引导车、自行火炮方队引导车提供车辆底盘；为两栖突击车和空降车方队提供了行动系统，彰显了強大的生产制造能力和国家装甲装备重要供应商的地位。

另外，北方车辆集团共为此次阅兵提供300余台份履带，覆盖所有履带受阅方队。为确保履带生产和组装任务，按不同兵种不同车型分区存放保管，确保高质高效生产，并对所有履带零部件实行100%探伤，确保了高质量交付属履带产品。

全力保障零失误

作为兵器集团公司工厂保障大队人员最少的一支队伍，公司保障队员圆满完成了阅兵装备保障任务，实现了“零隐患、零故障、零抛锚”的目标，兑现了确保装备“万无一失”的承诺。

从6月14日进驻阅兵村到阅兵结束，公司阅兵装备保障队把保障工作作为一项重要的政治任务努力完成好，以如临深渊、如履薄冰的心态投入保障工作。

保障队统筹安排、合理分配人员，提前谋划、关口前移，明确工作标准，努力做到防患于未然。结合装备验收标准，保障队制订了阅兵装备整治验收标准，并按照标准对全部保障装备进行了统一整治和验收，取得了明显成效。保障队根据每一次演练要求，对保障装备进行了多次整治，并对需重点关注的部位、加改装的任务和项目等进行标识，确保了装备在历次演练中都呈现最完好的状态。

保障队员中吴秋洪是年龄最大的，他总是尽心尽力、一丝不苟工作，用实际行动影响和带动年轻人。负责履带保障的黄建国一心扑在工作上，平日里埋头认真做好各项检查，确保各项工作万无一失。张春辉多年执行售后服务任务，有着丰富的工作经验，在一次合练前，他凭借丰富的经验，判断出了电控信号线的故障，成功解决了问题，避免了事故的发生，受到了大家的好评。执行保障任务期间，郑乃勇的老父亲因病住进了ICU病房，他无暇照看，只在父亲住院第二天，匆匆探望一次，又返回了驻地。

公司保障队过硬的工作作风和技术水平也受到上级单位的肯定和好评，高志力、郑乃勇、张春辉三人获评兵器集团公司直属党委“技术服务队优秀共产党员”荣誉称号。就像郑乃勇在其所做的《满江红·阅兵》一词中所说：吾辈齐努力，争先锋！

北方客车大显身手受好评

在新型步兵战车成功受阅的同时，北方车辆集团公司北方客车也在本次阅兵的交通运输服务工作中承担重任，接受着来自阅兵场外的检阅。

参加本次阅兵运输车辆服务保障的北方客车累计249台，主要承担外军方阵、总统车队、抗战老兵及台办、侨办等观礼嘉宾的运输保障任务。

为确保本次承担阅兵任务的车辆始终保持最佳运行状态，北方客车售后服务团队成立阅兵保障小组进驻阅兵村，24小时向服务车辆进行针对性故障排查、检修及紧急配件铺设服务，确保车辆各项指标达到最高标准，并以出色的表现圆满完成服务任务。

在近30年的发展历程中，北方客车参与了众多国事活动、国际赛事及重要会议等大型活动：北方客车是驻港驻澳部队的首选用车，是历届全国两会的服务车辆。在2008年北京奥运会、国庆60周年花车表演、2010年上海世博会、2014亚信峰会、抗战阅兵盛事，一直都有北方客车的全方位服务保障。

新起点 新征程

作为新中国第一辆履带式装甲输送车的诞生地，诞生于烽火岁月的北方车辆集团，亲历了国防科技工业的成长和壮大，蕴育了追求创新、永不止步、勤劳朴实、锐意进取的优秀品质和文化。几代北方人在服务国防现代化建设、服务国家经济发展中创新求变、一往无前。70年来，公司先后为各军兵种生产装备万余台，多种主战装备先后参加了建国35周年、50周年、60周年阅兵庆典活动。

近年来，北方车辆集团坚持“以问题为导向、以市场为导向、以价值创造为导向”，以质量效益型、可持续发展为目标，传承和发扬伟大的抗战精神和“把一切献给党”的老兵工精神，强基础，健根基，以管理水平的提升作为企业提质增效的重要途径和手段，通过全价值链体系化精益管理工作的全面落地，推动公司生产、质量、安全管理等工作的持续改善，在质量效益型企业发展道路上迈出了新步伐。

篇5：扬时代精神，展巾帼风采的演讲稿

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的扬时代精神，展巾帼风采的演讲稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位评委老师：

大家好！

非常感谢各位领导为我提供了这次学习交流、展示自我的机会。

今天我演讲的题目是——《扬时代精神，展巾帼风采》。

曾几何时，“男尊女卑”是女性的宿命，“三从四德”是女性的原则；然而，这些都逐渐成为了历史。君不见，“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”的秋瑾，为了民族解放、妇女解放，生命不息，战斗不止；君不见，奥运会上凝聚着时代精神的姑娘们用自己的青春和汗水谱写了一曲曲气势磅礴的时代交响乐；君不见一位位默默耕耘在三尺讲台上的女教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

作为一名来自一线的普通女教师，我深知做为一名教师的含义。知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的.是功利。可是，为了祖国的未来，为了时代的发展，我们甘愿奉献我们全部的爱！

因为有爱，让原本劳碌乏味的教书生涯显得多姿多彩！因为有爱，令我更深刻的体会到我们女同胞也可以坚强忍耐，适应时代。

时代要求我们奉献！吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。可以说：选择了“三尺讲台”，就意味着放弃了时尚华丽的外衣，但谁能说我们不美？举手投足间流露出知性的魅力！选择了“三尺讲台”，就意味着放弃了歌舞升平的娱乐，但谁能说我们不快乐？享受授业解惑的过程乐趣无穷！选择了“三尺讲台”，就意味着放弃了金钱名利的冲击，但谁又能说我们不富有？桃李满天下是最大的收获！

时代要求我们自信！虽然讲台人生是如此的平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然讲台人生是如此的清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。这里是我的讲台，这里有我的爱。因为有爱，我们更应该自尊、自信、自强、自爱。

时代要求我们从容！储存下知识的海洋，面对学生渴望的眼神，我们在讲台上挥洒自如；储存下博爱的心怀，面对学生无助的眼神，我们在生活中无微不至；储存下开阔的眼界，面对学生迷茫的眼神，我们在前程上指点方向！我们是教师，所以一定让自己的人生活得最从容！

篇6：扬教师风采演讲

各位朋友，各位评委，各位领导： 您们好!

非常感谢大家，感谢大家提供了这次演讲学习的机会。

我演讲的题目是——《扬民族精神展巾帼风采》。

大家都知道，两千多年以来，重男轻女的风俗，男尊女卑的训语，父传子，兄诏弟;特别是历代反动统治阶级炮制和鼓吹的“三纲五常”、“三从四德”之类的封建纲常伦理，把妇女紧紧地禁锢在奴隶地位中而永无出头之日，使广大中国妇女长期以来不知蒙受了多少苦难，蒙受了多少的凌辱!可以说，在封建社会的旧中国，统治阶级根本不把妇女当人，将女性死死地压在社会的最底层，没有自由，没有权利，更没有地位!

新中国成立后，我们女性才真正挺直腰杆，扬眉吐气地当家作主，成了社会主义伟大事业的建设者，成了建设有中国特色社会主义的重要力量。如今，妇女能抵半边天，巾帼不让须眉，越来越多的优秀女性成为各项工作的骨干，独当一面，越来越多的优秀女性不断走上了领导干部的重要岗位，女性特有的聪明才智和作用得到广泛发挥，妇女同胞们正以豪迈的气慨，在中华民族伟大复兴的各条战线上奋勇当先，锐意进取，谱写了感天动地的宏伟历史篇章!

从我记事以来，有三位女性深深地铬在我的心里，时刻激励着我学习、成长、成材，她们是我心目中的英雄，相信大家也深有同感。

在中国近代史上，花木兰式的英雄秋瑾，为了民族解放、妇女解放，生命不息战斗不止，直到献出了宝贵的生命。

少女时代奔放无羁，怀抱着“红颜谁说不封侯”的秋瑾，在经受了封建包办婚姻带来的种种不幸和痛苦之后，一直激烈地反对男尊女卑的陋习，为争取男女平等而勇敢地斗争。自小家境富裕，能写诗填词、骑马击剑、使棒舞枪，仰慕花木兰等女杰，立志要做一名巾帼英雄。1896年(光绪二十二年)依父母之命嫁湘潭富绅子弟王廷钧。1900年前后两度寓居北京，目睹清廷腐败和民族危艰，遂立“置生死于不顾”以献身救国之志。她突破家庭阻力自筹旅费留学日本。与陈撷芬成立“共爱会”，与刘道一等组织“十人会”，均以反清为目的。1904年秋，秋瑾在东京创办《白话报》，鼓吹推翻清政府，提倡妇女平等。1905年春回上海，在绍兴加入光复会。1906年，在上海组织锐进学社，创办《中国女报》，宣传妇女解放，倡导民主革命。1907年初接替徐锡麟主持绍兴大通学堂，联络浙省革命志士和会党成员，组织光复军，与徐锡麟策划皖浙同时起义。7月6日徐锡麟在安庆仓促起事，被捕遇害，浙江之嵊县、武义、金华、兰溪等地光复军在中、下旬亦相继失败。秋瑾被捕后坚贞不屈，次晨于绍兴轩亭口慷慨就义，当时年仅32岁。1939年，周恩来题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”

如今，中国民主革命时期杰出的女革命家、中国近代妇女解放运动的先驱——秋瑾的汉白玉全身塑像矗立在西泠桥畔的青山碧水间，受到人们的瞻仰和纪念。

朋友们，冰冻三尺非一日之寒。去年夏天，传遍华夏大地的任长霞大姐的事迹，我想你们一定记忆犹新。

2001年4月，任长霞走进了登封，成了登封历史上第一位女公安局局长。任长霞用她的“敬业、爱民、忠诚、奉献”的崇高品德和伟大人格，撑起了登封一片晴朗的天空!

由于许多大案要案的久积难破，登封警察的行风历年来在民意调查中一直处于倒数第一。任长霞上任后，一边紧锣密鼓破案，一边“抓警风，严警纪，树形象”。任长霞铁面无私，先后开除了15名违纪警察。15名数字不算大，可这里面包含着多少个斗争多少次较量啊：求情的，送礼的，施压的，威胁恫吓的，软硬兼施的，任长霞没有妥协没有退缩，她心里装着的只有“人民公安”四个大字。为了彻底扭转警察在人民心目中的形象，任长霞经常夜半人静，驱车到各乡镇派出所查岗，盯着表报案，看闻警后派出所的动静。如果在相庆时间里赶不到现场，她就坚决追究所长责任，严重的撤职查办，毫不留情。

任长霞刚上任不久的一个深夜，她扮成农村妇女在某派出所报案，可值班警察不让她进，她说我有重要案情向所长反映，那警察说：“所长是你想见就见的吗?”她说案情紧要你们也不管吗?那警察说：“半夜三更的，往哪儿叫人去为你办案?”她看没有办法，让那警察把所长电话告诉她。那警察火了：所长的电话是你想知道就知道的吗?就这样，任长霞被那位警察“哄”(赶)了出来。那一刻，任长霞心在滴血，这样的态度、这样的作风，这哪里人民的警察!这分明是人民的老爷!她当即给该所所长打电话，让其立即赶到，对那位警察给予了严肃处理。

任长霞常说：“己不正不能正人，心不公岂能为公”，“公安公安，心中只有公，人民才能安。警察的面前为什么要加人民二字呢?就是让你牢记自己是人民的警察，人民的警察就要为人民办实事、办好事，一切为了让人民满意!”为了破获横行石道、君安、颍阳等乡镇近20万群众之间的砍刀帮，任长霞多次扮成收兔毛的妇女，掂着秤杆，背着口袋，与群众拉家常，想从中了解砍刀帮的罪行。谁知群众提都不敢提砍刀帮，有位七十多岁的老大娘看看左右没人，好心告诉好：闺女，你是外来的，你可不敢随便乱说，防着吃大亏，那些人凶得很啊。直到砍刀帮被破获，大家才知道那个收兔毛的妇女就是登封市公安局局长。在召开公审大会那天，成千上万名群众挤过去、拥过去，争着要握握任长霞的手，争着要给任局长说句话，他们高声地喊着：人民警察万岁!

朋友们，这是人民群众真真切切发自肺腑的声音啊!

任长霞同志把自己生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地，用自己的满腔热血捍卫了一方平安，用自己的信念、人格和情操模范实践了“立警为公、执法为民”的思想，不愧为党的好女儿、人民的好卫士。在她身后，登封市公安局1200名干警接过了“长霞精神”的大旗，把无限的哀思化作无穷的动力，以辉煌的业绩告慰着长霞的英灵，以实际行动捍卫着中岳大地这片热土的安宁与繁荣。

2004年的秋天，我州屏边境内连续普降大雨，该县和平乡咪崩公路多处塌方，造成严重交通阻碍。而这段时间，咪崩村正在紧锣密鼓地实施县政府支持的国债沼气项目建设。沼气建设工期紧，任务重，建设沼气所需水泥等物资急缺。正值农忙季节，村民们都忙于收包谷，咪崩村两委班子决定由村干部完成公路修复任务。8月1日到8月6日，村内塌方公路已基本清除，只剩下山后村彪水岩处被山洪冲毁的路基没有修复。8月7日，村干部和部分群众前往彪水岩抢修损毁路基，下午4点左右，挡墙已基本垒成。他们正准备一鼓作气将公路抢修好，以便村民能及时将建沼气的沙石、水泥等材料运进来，山里的农副产品及时运出山外卖成钱。然而，公路上一堵2000多立方的山岩突然崩塌，发生了6人被埋的重大自然灾害。村委副总支书记张发珍当场遇难;仅23岁的村妇女主任赵会仙年，在抢救时，她双手紧握三份和平乡妇联通知各村妇女到乡卫生院体检的的材料，交给抢救人员，艰难地说：“我可能活不了，你把这份通知拿去转告妇女们按时去体检。”说完，便晕倒了。

两位妇女干部和其他村干部一样，为了人民的利益，用鲜血和宝贵的生命，生动地实践了三个代表重要思想，鲜活地展示了人生的价值!为弘扬遇难者全心全意为群众谋利益的思想境界，无私奉献的高尚情操，求真务实的优良品质，锐意创新的开拓精神，省妇联授予遇难者张发珍和重伤者赵会仙“云南省三八红旗手”称号。

秋瑾、刘胡兰、张海迪、任长霞、张发珍、赵会仙等等，妇女杰出代表和优秀女性举不胜举，尽管她们之间不可同日而语，但她们舍己为人的精神深深地铬在大家心中，为大家做出了有力的榜样!她们是我们女性同胞的骄傲!

活着，她们是一面鲜艳的旗帜;倒下，她是一座不朽的丰碑!

篇7：扬教师风采演讲

无时无刻，诉说着他们对这个世界的依恋与热爱。

在这个还温暖着的秋天，世界特殊奥林匹克运动会在上海、在这个流动着滚滚爱心潮流的城市里拉开了帷幕。那流动着的橙色，那温暖的橙色，那代表信心的橙色为这个充满生机的城市抹上了绚烂的一笔。各界人士纷至沓来，带着对赛事的关注，对运动员的钦佩，对独一无二的特奥精神的赞美。他们天生有别与别人，上帝在他们的身上做了特殊的标记以表示他们的独一无二；他们天生比常人更加坚强，做到了我们无法想象的一切。用伤痕填充了一路的坎坷，用泪水灌溉了一路的荆棘，却在跌打滚爬中变得愈加坚强。泪水不再是软弱与委屈，不再是伤痛与不振，而是决心的象征。

他们中的很多人也许自幼受尽嘲讽、歧视，周围个别恶意的笑声带来的刺激，没有让他们产生憎恨和恐惧，而是以一颗善意纯真的心来面对关爱抑或是恶言。但社会还是美好的，给予他们更多的是微笑是爱心是扶持是帮助。跌倒了人们争先扶起他们，为了保护脆弱的心；悲伤了，人们尽其所能让其开朗。美好的情感涌动在他们和我们之间。

而特殊奥林匹克运动会则是一个展示他们自我的舞台，让他们感受到信心感受到自己强大的力量的舞台。在一系列难以想象的训练之后，他们迎来了这个向全世界展现自我的时刻。在我们的欢呼声中，他们感受到人心的温暖与感动。

作为主办柔道比赛的南汇，更是迎来一个前所未有的契机，一个展现南汇人的热情与能力的机会。体育场馆与我们学校毗邻，那欢乐的场面也感染着我们。

你行我也行——这是他们的呼声，也是我们的感慨。

篇8：扬“工匠精神” 做“四有教师”

[摘要]近年来，我国职业教育发展取得了长足的进步，构建现代职业教育体系已然成为国家战略发展的一部分。职业教育是培养技能型人才的教育，办好职业教育关键在于提高教育质量；提高教育质量，关键在于拥有优质的师资队伍；优质的师资队伍离不开师德建设的保障。文章以习近平总书记2014年“四有好老师”讲话为基础，探究新时期职业院校师德建设“四有”新内涵中如何融入工匠精神，发挥职业院校的在我国高等教育中培养技能型人才的作用。

[关键词]工匠精神；四有教师；职业教育

引言

李克强总理在2016年《政府工作报告》中首提“工匠精神”，国务院常务会新闻通稿中首次使用“品质革命”这一提法。目的在于促进消费品工业增品种、提品质、创品牌，更好满足群众消费升级需求。随后，对工匠精神的研究在各个领域全面铺开。“工匠精神”也成为教育界特别是职业教育界关注的新焦点，职业院校纷纷开展教育教学方面与工匠精神相结合的理论研究。

一、工匠精神

（一）工匠精神的定义

工匠精神（Spirit of Craftsmanship）是指工匠（Craftsman）对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念（spirit）。工匠们不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。英国航海钟发明者约翰·哈里森（John Harrlson，1693-1776）是工匠精神的杰出代表。他历时四十余年，先后造出了五台航海钟，其中1759年完工的“哈氏4号”航海钟完美解决了航海经度定位问题。

（二）工匠精神的内涵

工匠精神的内涵主要包括四个方面：1.精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品。2严谨，一丝不苟。不投机取巧，必须确保每个部件的质量，对产品采取严格的检测标准，不达要求绝不轻易交货。3.耐心，专注，坚持。不断提升产品和服务，因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。4.专业，敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品，其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神落在行业及个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。

二、职业院校师德建设的重要意义

《<教育规划纲要（2010-2020年）>中期评估职业教育评估报告（摘要）》显示现代职业教育体系框架基本形成；教育规划纲要确立的职业教育发展目标基本实现：加快发展现代职业教育的理念和蓝图已经绘成：现代职业教育体系建设加快推进，科学合理的人才结构逐步形成；技术技能人力资本积累不断增加：中国特色现代职业教育发展道路基本确立。“十二五”以来，我国职业教育发展迅猛。主要体现在三个方面：

（一）我国对职业教育的投入逐年加大。2014年，职业教育经费总投入3424亿元，比2010年增加1016亿元。职业教育财政性经费为2559亿元，比2010年增加1099亿元，增长75.2～。

（二）职业教育招生规模逐步扩大。5年来，我国中等职业教育招生数占高中阶段教育招生数的比例保持在45%左右，2014年高等职业教育招生数达到337.98万人，招生数占高等教育招生数的比例达到46.9%：高等职业教育在校生数首次突破1000万，达到1006.63万人，非学历教育注册学生达到5593万人。

（三）职业教育生师比日趋合理，特别是高等职业教育生师比基本与本科高等教育一致。2014年，中等职业教育专任教师数为86.30万人，生师比为213：1，与2010年的26.6：l相比，生师比日趋合理并逐步接近《中等职业学校设置标准》中规定的生师比20：1的标准。2014年，高等职业教育专任教师数为43.83万人，比2010年增加3.42万人。高等职业教育生师比为17.6：1，与本科高等学校生师比基本一致。

综上所述，职业教育逐步与普通教育比肩，已经成为国民教育体系非常重要组成部分，我国职业教育发展已然步入繁荣时期。那么职业院校如何在当前良好的背景之下办好职业教育呢？

现代职业教育是培养技能型人才的教育，带有明显的“传帮带”学徒制特色。弘扬工匠精神，提高教育质量是办好职业教育的关键。教育的本质在于“立德树人”，“德”字为先，要培育出优质的学生，尤其要求教师要具有良好的师德。2013年，教育部印发了《中等职业学校教师专业标准（试行）》，明确要求中职教师以“师德为先”。职业教育要要在国家的政策引导、资金投入下提高办学质量，紧教学质量，关键是要加强专任教师的师德修养，培养出一支具有工匠精神的师资队伍。2015年，《中等职业学校校长专业标准》中要求校长“落实中等职业学校教师职业道德规范要求和违反职业道德行为处理办法，扎实开展师德师风教育，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、秉持仁爱之心，不断提升教师的精神境界。职业院校教师师德建设得到了高度重视还体现在教育部逐步出台了一系列有关职业院校教师职业道德规范的文件上。比如，为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，教育部、人力资源社会保障部发布教职成[2010]4号文《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》，其中“严格中等职业学校班主任任职资格和条件”条款中明确提出“中等职业学校班主任应思想道德素质好”目。教育部、中国教科文卫体工会全国委员会为贯彻落实党的十七届六中全会精神，全面提高高校师德水平，研究制定了《高等学校教师职业道德规范》。2011年11月发布《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》，要求“建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制，引导广大教师切实肩负起‘立德树人、教书育人的光荣职责”目。教育部为全面落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，加快建设高素质专业化的教师队伍，推动职业教育科学发展，2011年11月颁布教职成[2011]17号文《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意見》，明确提出要求“加强职业理想教育，全面提高教师职业道德水平。”这一系列文件的出台说明我国对职业院校教师师德建设非常重视，将师德建设的要求明确写进了多个教育部文件，为师德建设提供了政策上的引导。

三、职业院校师德建设存在的问题

目前，我国职业院校师德建设研究总体良好，但是也存在一些的问题和不足。比如，研究的焦点主要体现在对师德基本理论、师德现状探讨，而关于师德建设内涵的研究较少。具体情况如下：

（一）职业院校教师在树立自身理想信念和培养学生理想信念方面普遍欠缺。

职业院校教师在培养学生理想信念方面普遍欠缺的原因在于两个方面：一是职业院校教师部分教师缺乏坚定的理想信念，即部分教师由于没有来自学生上学方面的压力，普遍缺乏对自身更高层次的要求。二是职业院校的特点决定的。职业院校教师关注的重点是培养和训练学生的职业操作技能，是动手能力，较少关注学生精神层面的东西。

（二）职业院校教师在利用道德情操引导学生言行方面有待加强。

职业院校学生的学生由于自身特点决定了他们在成长的过程中更容易遇到较多困难，特别是在师生关系中更需要关怀。目前，屡见报端的职业院校师生关系不和谐现象的发生除了部分学生行为有所偏差外，教师方面的责任也不容推卸。

（三）职业院校教师偏重技能习得忽视系统理论知识。

著名教育家陶行知曾说“学高为师，身正为范”。要做职业院校好教师，除了以自身理想信念、道德情操对学生以身示范之外，还要有扎实的学识。学生的教育根本在于综合素质的教育。然而，当前职业院校教师普遍存在重技能轻理论知识的现象。

（四）职业院校教师需要加强对学生的人文关怀。

职业院校大学生教师要在往往重视传授学生职业技能，更多地将教师的“教”放在师生关系的主导地位，对学生精神上的需求较少关注。人文关怀要求教师尊重学生的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。

四、职业院校师德建设“四有”新内涵中融入工匠精神的策略与思考

针对上述问题，职业院校师德建设加强师德建设要从职业教育的特性及时代特点出发，构建应对职业院校师资需要的师德内涵资源。同时，职业院校要借助网络宣传平台，建立利益驱动机制，从而使师德建设的新内涵得以落实，做到落实效果可查、可监督、可评价、可宣传、可奖励。

（一）做精益求精的匠师，除了自身要有理想信念还要帮助学生建立理想信念。

职业院校由于自身特点，教师面临的学生升学带来的压力较小或者没有任何压力，因而，很容易让教师缺乏教学目标感。习近平总书记号召广大教师要“始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。”职业院校在制定行动规划时要把師德建设纳入其中，并且有明确的师德建设目标，这个师德建设目标要以教师和学生的共同成长相结合，不可割裂开来。就是说教师的理想信念要与学生的理想信念相结合，“师徒”一起成长，成长目标互相切合，不能单单是教师的成长目标或者单单是学生的成长目标。只有师生的理想信念融合在一起才是真正的既教书又育人的人民的教育。也就是说要在理想信念的灌输培养过程中要有工匠的精益求精的匠心。精心规划，精细培育才能塑造出具有匠心灵魂和精湛手艺的技能型人才。

（二）做严谨，一丝不苟的匠师，要以自身的道德情操去感染并培育学生的职业操守。

习近平总书记认为“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”职业院校学生的学生由于自身特点决定了他们既需要教师传授学业、解答疑难，更需要教师对他们的言行施以正确引导。对学生言行进行指最有效的方式就是“以身示范”。这要求职业学校教师自身要有良好的道德情操，也要以宽容的心态对待学生的言行偏差。工匠精神要求“师徒”的传帮带过程要严谨，一丝不苟，不仅要将职业操守贯穿授业的整个过程，而且要让职业操守深入“徒弟”的内心，践行在他们将来的职业生涯当中。职业院校目前广泛实行的学生对教师的测评表及学生座谈会都是对教师职业操守的一种监督和检验，是学校师德建设的有效实施手段。

（三）做专业，敬业的匠师，用自身扎实学识去培养具有职业技能的学生。

习近平总书记认为扎实学识包括“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”学生的教育根本在于综合素质的教育，职业院校更应该从教师的专业知识基本功入手，通过进修、培训、各级各类交流学习、攻读学历学位等有效途径提升、深化教师的专业知识，并经由教师的课堂教学、指导学生实习实践、指导学生毕业论文写作等教育教学手段将教师的学识转化为学生的学识，扎扎实实做好“授业”。

（四）做有耐心，专注且能坚持的匠师，用仁爱之心去塑造爱岗敬业精神的学生的。

教书育人被有些人视为一种长期，单调，重复，有时又乏味得令人逐渐失去激情的工作。然而，近平总书记站在国家的高度，用大教育的视域谆谆告诫广大教师要有“仁爱之心”。他认为“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。∽教育是一个国家，一个民族长期的事业，不能一蹴而就，立等可取，只有耐心，专注，坚持的工匠精神才能成就一位好老师。

五、结语