以中秋传灯活动为主题的作文

以中秋传灯活动为主题的作文（精选14篇）

篇1：以中秋传灯活动为主题的作文

以中秋传灯活动为主题的作文

中秋节应该怎么过？网友们纷纷出招：有的说：“观月尝饼话团圆。”有的说：“放孔明灯表心愿。”也有的说：“博饼声中状元来。”……而我想了半天，说：“到少林寺里传灯祈福也很有意义。”

从9月18日的《海峡都市报》得知中秋节晚上，泉州少林寺举行一声“中秋佳节祈福平安欢喜传灯法会”的活动。我高兴地想：中秋节就在少林寺笑傲江湖。

“天涯共此时”的时刻到来，我拉着妈妈的手来到少林寺，只见大雄宝殿前的石埕上，百盏蜡烛被摆成“中国梦”字样，烛光在夜色里摇曳，引得市民争相拍照。

我发现，圆圆的月亮早已挂在天空，在烛光的映衬下，形成地上万家灯火，天上皓月如画的美景。这么好的中秋月，可不能辜负。妈妈来到香案前，供上柚子、龙眼、月饼，我连忙取来三枝清香，虔诚地焚香祈祝。妈妈还笑着说：“龙眼通称‘桂圆’，因此也寓意着‘蟾宫折桂’，而供品中的.柚子还要在柚皮上画鬼脸，祭月后剥皮食柚肉，有祛除邪恶的意思。”

参加传灯活动的人越来越多，大家围成一个大圆圈，共同期望美好的中国梦能够早日实现。

多么难忘的中秋传灯祈福活动，我想：美妙的佳节真可以用花好月圆来形容。

福建泉州鲤城区新村小学五年级:董柏霖

篇2：以中秋传灯活动为主题的作文

“海上生明月，天涯共此时。”中秋，一个温馨、团圆的美好日子，一个用诗歌美酒共邀明月来颂扬中华民族千古传统美德的良辰美景!这一天，xx租赁公司都按耐不住浓烈情怀，吃团圆饭，品月饼，赏明月，到处洋溢着喜庆气氛。而此时的企业更是高招百出，打造节日气氛，关注员工的情感需求，营造出一片“几处笙声留朗月，万家萧管乐中秋”的欢乐景象。xx有限公司是个大家庭，为了颂扬中华民族的传统文化，丰富员工的精神物质生活，增强凝聚力和员工归宿感，更好地体现大家庭般的和谐氛围，拟定于20xx年x月x日中秋文艺晚会”。

二、中秋节活动主题

“xx”为主题，营造“xx”的公司气氛，提升企业形象。

三、中秋节活动内容概要

(一)中秋节活动分析

1、此次活动的参与者国外友人不少，故从中国的传统文化出发，通过故事的形式，以情入景，以景烘托情感，吸引其注意力。

2、外资企业管理体制比较自由、主动，所以xx租赁公司建议活动要考虑到其机动性，多让员工参与活动，烘托气氛，调动员工对此次活动的积极性与热情度。

3、我们应对中秋、赏月、月饼等在中秋元素及相关中秋传说做重点讲解。

4、其他国家人民的生活习惯，不喜欢太甜的食物，所以品尝月饼时月饼不易太甜。

5、制作一些精美卡片，上面印刷中秋节来历、典故、赏月、诗词等内容，发给员工作为此次活动的纪念，既能让员工长时间记住此次活动又能更好的了解中国文化。

6、此次活动应用背景转化法和组合法的创新方法。

(二)中秋节目的大体思路

1、赏析部分：可有活动形式、活动主题、宣传内容、表现形式等组成。

2、现场制作部分：月饼、孔明灯等。

3、活动部分：拜月、闹月、跳月、行月、偷月、品月(饼)、赏月等。

4、签字——员工在公司提前做好的大的孔明灯上签下愿望祝福等。

5、“天灯奔月，福撒人间”放飞孔明灯——放飞心情。孔明灯又称天灯、祈福灯或者平安灯，当精彩的节目演出后，大家将中秋心愿写在孔明灯上，看着挂在夜空里圆圆的月亮，趁着月色，一起点燃放飞。

四、中秋节活动具体安排

1、中秋节活动简介：活动名称、活动主题、活动时间、活动地点等。

2、前期准备：

(1)联系去年活动主办单位：xx有限公司，确定今年物料相关数量。

(2)做一些广告宣传资料，视频短篇、海报、宣传册、卡片等。

(3)寻找公司中有才艺特长的员工，准备拜月、闹月、跳月、行月、偷月等节目。

(4)在公司、活动现场中布置横幅、彩旗、气球等物品营造节日气氛。

(5)通知公司主要领导，确定参加活动主要领导名单。

(6)主持人台词敲定演练，员工活动节目的排练。

五、中秋节现场布置流程

1、xx舞台搭建及场地布置。

2、xx音响租赁设备的布置。

3、xx灯光音响租赁的布置。

篇3：以中秋传灯活动为主题的作文

关键词：习惯培养,技能训练,书面表达,主题教研

《义务教育英语课程标准》 (以下简称“课标”) 对于初中学生写的标准是: (1) 能根据写作要求, 收集、准备素材; (2) 能独立起草短文、短信等, 并在教师的指导下进行修改; (3) 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系; (4) 能简单描述人物或事件; (5) 能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明;根据标准的描述和对我区初中实际写作教与学的观察, 发现了我区存在的差距。从教学上分析, 我区在写作教学指导方面欠缺有效的方法。本文从提出问题、实施主题教研活动过程与总结、实施效果、总结反思四个方面阐述本区针对提升写作教学效率而进行的主题教研活动。

一、问题的提出

通过连续两年观察并分析全区学生书面表达情况, 发现如下问题: (1) 错误理解题目要求; (2) 没有段落划分, 缺乏层次感, 逻辑混乱; (3) 学困生交白卷; (4) 用中文习惯表达英文;笔者的教学建议是每个备课团队应该从查找自身不足开始, 养成成熟的写作教学模式, 培养学生的写作习惯, 从而解决上述问题。而在全区的四次书面表达分析中, 教师对学生的答题情况分析结论如下: (1) 学生拼写错误严重; (2) 不能够正确的使用时态。因此教师对于学生写作训练的建议仍然是:加强基础训练、加强单词拼写考查、多背诵范文。对比来看, 笔者和进行试卷分析的教师所发现的原因不同, 解决问题的教学策略也不同。笔者认为有必要帮助教师转变教学理念, 形成有效性写作教学策略, 从而提高学生的英语写作水平。要实现这一目的, 首先需要转变教师的教学理念与教学策略。从2011年开始, 教研室开展了以提升写作教学水平和管理水平为目标的系列主题教研活动, 最终目标是全体英语教师都能够树立书面表达训练意识、形成正确的书面表达训练理念、在训练活动中执行正确的策略、有长期训练和阶段训练意识、有完备的有关书面表达训练的教学管理经验。

二、教研活动的实施过程

教师现有的教学理念和教学习惯都是经过长时间的互相影响形成的, 不可能在一朝一夕就做出很大的改变。因此实施过程需要步步推进、扎实有效, 避免教师由于不理解和不适应而产生负面情绪。笔者的实施过程如下。

1. 从学生书面表达作业的管理入手。

对于大多数教师来说, 要求学生转变比起要求自身转变的可接受性更强。教研室选定九中七年级备课组作为试验点和示范组。首先通过与全组教师讨论, 明确了建立学生作文积累本对于提高学生书面表达水平的必要性;然后规范了作文积累本的形式、作文的篇目数量和批阅方式。一个学期以后, 教师看到学生形式统一又不乏个性的作文积累本, 给教学带来了推动力。一年以后, 经验推广到全区;教师也由一开始的怀疑和不接受, 转为认可。两年后, 布置并管理学生的写作积累本已经成为全体老师的习惯。

2. 从教研组长和备课组长的观念培训入手。

教研组长和备课组长是每个团队的核心, 在区级教研活动中起着连接沟通的作用。区教研室多次组织教研组长和备课组长进行如下交流活动: (1) 学习相关讲座和论文, 为即将启动的计划做好理论准备; (2) 借鉴语文组的学生习作和作文教案, 为英语组实践学生习作管理和启动作文教案做好行动准备; (3) 讨论制定学生习作管理的基本评价标准; (4) 一起评价每个备课组的学生习作的优缺点, 并制订和完善本组习作管理的计划。组长经过讨论和学习, 理解并接受了区教研室的计划, 因此能够明确具体地与本组教师进行沟通。

3. 树立有形的榜样。

找到合适的榜样对教师进行示范和引领非常必要。本次活动树立了以下有形的榜样: (1) 借鉴语文备课组的学生作文本。在本活动开始之前, 我们了解到本区语文备课组的学生习作积累相当完善成熟。各备课组在第一批英语学生习作积累成型后, 与本校语文组的习作积累做了对比, 根据学科特点, 吸取了语文习作积累的优点, 完善了英语习作积累。 (2) 借鉴语文备课组的教师作文教案。在设计出有本校特色的作文教案后, 通过教研活动学习并研究了语文备课组与英语备课组作文教案的异同, 更加充分地了解和意识到作文教案的必要性, 明确了完善作文教案的方向。这次活动后, 我们增加了写前题目分析和写后反思提升环节。英语作文教案向完善迈出第一步。 (3) 区先进英语备课组的作文本和教案的展示与评价。每学期末全区开展形式各异的英语作文教案的展示交流活动, 所有教师与备课组长在观摩中找到了自己改进的方向与空间。 (4) 区写作评价课展示与研讨。2014年12月, 学生习作本管理和写作教案初步成型后, 组织老师观摩了由优秀教师所做的写作评价课, 生动具体地展示了写作评价课的思路、步骤以及成果。在课堂中观摩教师看到授课教师以观察者、顾问和交换意见的参与者的身份来组织课堂, 推动学生在学习过程中形成主动思维、大胆实践和自主学习的能力, 从而对写作评价课有了初步认识。此课为今后继续完善写作评价课做了很好的引领和示范。

三、实施过程总结

从横向梳理, 整个活动经历了学生习作管理启动—学生习作管理评价交流—学生习作管理成型—作文教案启动—作文教案评价交流—作文教案成型六个阶段。整个过程环环相扣, 每个环节都是为下一个环节做准备。纵向来看, 实施过程经历了全体教研活动的理论灌输—教研组长和备课组长的交流讨论—备课组内的尝试与完善—区际交流评价—全区整体目标实现的过程。区教研室通过形式多样的教研活动向全体教师渗透写作教学的必要性以及本区在这方面的差距;再通过与教研组长和备课组长的沟通, 帮助他们制订有可行性和可操作性的计划;通过跨备课组的交流评价, 教师能够根据本区实际情况取长补短, 完善自己的教学行为。学生写作水平的提高是对教师最好的回报。

四、实施效果

经过三年的努力, 我们取得了较好的成果。

1. 从学生层面来看, 全区学生养成整理保存习作的习惯。

通过程序严格的写作训练, 学生在书面表达方面形成了审题—列出可用词汇句型—谋篇布局—检查修改的习惯;通过听三级例文的讲评, 不同层次的学生对于自己的写作水平有了清晰的定位, 明确了努力方向。大部分学生的英文习作不仅行文流畅, 而且层次清楚、逻辑顺畅、思维连贯。

2.

从教师层面来看, 教师通过三年的活动, 一步步扭转了“写作是天生的本事, 与学生智力有关, 与老师训练无关”的看法, 意识到正确的教学策略对于提高学生写作技能至关重要, 并在研究英语写作训练方面得到了很多经验和启示。现列举如下: (1) 教师要帮助学生养成良好的写作习惯。教师需要帮助学生学会对题面进行分析, 在此基础上的谋篇布局、斟酌词句, 进而写出优秀文段。思考的过程得到优化, 写作质量才能提高。思考过程的优化体现在书面上, 就是学生习作积累本项目的科学设置。 (2) 写作教案帮助教师更专业地进行写作教学。本区的写作教案基本包含以下六个环节:分析题目—篇章结构—词汇句式—独立写作—交流欣赏—反思提升。在审题环节, 教师引导学生分析写作题材、体裁, 并圈出写作要点;在谋篇布局环节, 教师帮助学生形成写作的基本结构。在句式词汇列举环节, 教师预设出学生可能用到或可能会出错的句式和词汇, 并帮助学生进行分析。在写作环节, 教师要求学生记录所用时间。在评价环节, 教师要给每个学生两种评价:定级评价和建议性评价, 从而帮助学生更好地了解自己的努力方向。在习作讲评课上, 教师要对不同层次学生的文段进行针对性评价, 以便让学困生、中等生和学优生都能明白自己的优缺点从而确定努力方向。在提升环节, 教师给学生布置交流任务, 让学生在欣赏身边同学的优点中获得提升。在反思环节, 教师能够从设题角度、学生答题情况、教学过程等角度进行有效反思, 这样在下次的写作教学中就能够吸取经验教训, 让自己的写作教学更加完善。写作教案的设置明确了教师进行写作训练的思维过程, 细化了帮助学生提升写作的每一个要素, 从而达到“润物细无声”的教学效果。

3. 从教研层面, 给教研室推进主题教研积累了经验。

笔者发现, 教师培训固然是提升教师教学技能的一个好途径, 但是如果在这个过程中只听讲, 不参与, 教师就难以从行动中理解理念, 并在实践中获得具体的方法指引。本次主题教研历时两年, 从问题的确立到制订、实施计划, 教师不论是从理念上还是实践中都收获颇多。由此可见, 教师的成长离不开教研的引领与指导。有主题、有计划、层层推进的教研活动能够有效帮助教师提升教学效率。通过由点到面、由小到大、由远及近的推进, 才有了教师由不理解到认可、由排斥到执行、由不屑一顾到认真研究思考的转变。这个转变让我们认识到, 主题教研活动能够让教师亲历教改, 在行动中转变理念和观念, 在行动中提升教学策略, 在行动中获得教学效果。

五、总结与反思

教研团队正确的教学理念与教学策略能够有效帮助初中学生提高写作能力, 策略是: (1) 对学生习作进行细致管理; (2) 写作教案需要全程分解学生的写作过程, 从分析题目—篇章结构—词汇句式—独立写作—交流欣赏—反思提升六个环节设计写作教案; (3) 写作教学过程需要全程分解, 从评价题目—分析题目—决定策略—分层评价—总结反思五个环节来实施写作教学。

教师理念的提升, 仅仅依靠听专家讲座是不够的, 还需要在参与中获得提升。因此我们今后要做的工作是不断完善教研管理机制, 通过主题教研, 增强团队力量, 帮助每位教师在参与中获得业务的提升与交流的快乐。

参考文献

[1]义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社, 2011.

[2]程晓堂.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社, 2011.

篇4：以“太阳”为主题的季节活动

在感受太阳的部分中，可以让小朋友以各种方式表达对太阳的印象与感受，允许小朋友以绘画、实物或者是诗歌的方式描述太阳的特征——有的小朋友会在纸的上方画一个圆圈，说明他已经知道了太阳对于地面的位置以及太阳的形状；有的小朋友拿来一根燃烧着的蜡烛，因为在他的眼里，太阳是“热腾腾”的；还有小朋友拿来一个红色的毛线团来象征太阳，因为他看到的太阳是红色的；也有的小朋友用语言来描述，他说太阳是“很亮”“很大”“很温暖的”……教师也可以邀请小朋友拿上滤光镜直接观察太阳，看看早上、中午、晚上的太阳有什么不同，阴天与晴天的太阳又有什么区别，把观察到的结果制作成记录表来讨论与共享。还可以提一些开放性的问题让小朋友们来回答，比如“为什么不同的时间里太阳的样子不一样呢？”“晚上的时候太阳去哪里了呢？”让小朋友根据观察到的结果充分发挥想象来回答这些问题。

在让小朋友了解太阳对自然界以及人类的影响这一板块中，可以设计“找找太阳的礼物”这一活动环节，让小朋友到室内或室外，看谁找到的太阳赠予人类和自然界的礼物最多，用这种方式让小朋友明白太阳与自然界和人类的种种亲密关系。有的小朋友发现了太阳送给自己的礼物——一直跟在自己身后，跟着自己动来动去的影子；有的小朋友用放大镜在阳光下聚光，让一张小纸片开始冒烟，他说这也是太阳送来的礼物；有的小朋友发现了早上还是朝着东边的向日葵花朵，到了下午已经朝向了西边，他说这是太阳送给向日葵的礼物，因为太阳在教向日葵跳舞；还有的小朋友拿来了一束稻谷，说如果没有太阳公公每天辛勤的照射，稻穗就不会变得沉甸甸的，我们也就不会吃到米饭，这也是太阳送给我们的礼物。

最后的总结阶段，可以举行“感谢太阳”的表演活动，通过老师向小朋友朗诵关于太阳的故事，拓展小朋友对太阳的认知并增加他们对太阳的好奇感；通过朗诵诗歌或演唱与太阳有关的歌曲，让小朋友认识到太阳赐予了人类与自然界种种恩惠——它是我们最亲密的朋友。

篇5：以中秋节为主题的作文

今天是八月十五日中秋节，晚饭后我和家人一起过中秋节。

我和哥哥说：我俩读中秋节的来历行吗?家人说：可以呀!我和哥哥说：那我们就读吧!我和他一起朗诵了嫦娥奔月、吴刚折挂、朱元璋与月饼起义这些关于中秋节的来历后我们一起吃月饼赏月这就是我家的中秋节。

篇6：以中秋节为主题的作文

中秋节到了，我和妈妈却一直在逛家居广场。太阳快下山了，我们才逛完。后来，我们准备去书城必胜客吃饭。在路上，我无意中透过车窗看见圆圆的月亮镶嵌在空中。奇怪!怎么今年的月亮不是那么圆呢?哦，我知道了，可能是爸爸不在身边陪同(陪伴)我们的缘故吧。那时，我又看了看妈妈，他(她)正在全神贯注的开车，一阵凉风吹过来，感到格外凉爽。

不知不觉就到了必胜客。刚进餐厅，手机突然响了。我一看手机，原来是爸爸!我赶紧接通电话，和他聊了很久很久。说实话，我很想爸爸。

我真希望下一次中秋节，除了爸爸，还有爷爷、奶奶都能聚在一起团圆。但我还是要感谢妈妈每年中秋都能陪着我。

篇7：以中秋节为主题的作文600字

突突突突汽车的马达声由远而近，房间的敲门声也应声而响，人们纷纷入座，贺中秋活动即将拉开序幕。汪汪喔——汪汪—喔几声雷鸣般的犬吠声突然响起，引来哄堂大笑。原来我家的小狗晶晶早就和这儿的小狗小白早早潜伏在大圆桌下，正等表演它们的拿手好戏唱歌呢。它们翻滚着，追逐着，犬声时而高，时而低，时而长，时而短一浪高过一浪，一个唱，一个和，给大家献上了一首别开生面的男生二重唱呢!随着一声开动!大家不约而同地举杯庆贺，欢乐祥和的气氛让谢伯伯诗兴大发，只见他趁着几分醉意摇头晃脑地脱口而出：中秋佳节庆团圆，火树银花不夜天。月朗星辉万家乐，欢歌笑语舞蹁跹。改革开放换新天，民富国强世界先。社会和谐万家乐，中秋佳节庆团圆。话音刚落，便赢得满堂喝彩，闻叔叔赶紧按下快门留住这精彩瞬间。一声声的祝福，一次次的敬酒，一个个的拥抱似乎都不足以表达此刻的激动与欢愉。难有机会坐在一起放松疲惫的心情，晚会现场笑声不断，喜悦之情洋溢在每个人的脸上。人们尽情地吃着，唱着，跳着。

突然，小宇被闻叔叔悄悄叫了出去，到底干什么呢?在好奇心的驱使下，我悄悄地跟了上去，透过窗口看到一个大大的生日蛋糕!咦?这是谁的生日啊?该不会是谢伯伯(小宇的爸爸)的生日吧!我飞快地回到会场，免得泄漏天机。那儿的灯早已熄灭，窗外烛光微微闪过，小宇端着生日蛋糕缓缓走到爸爸身边，把蛋糕放在桌子上。祝你生日快乐——祝你生日快乐——祝你生日快乐——大家齐声唱着生日歌，我们随手把挂在彩带上的气球一个个挤爆：噼啪劈啪、噼里啪啦——放鞭炮似的声音，把两只小狗给吓蒙了，回过神来又为大家上演拿手好戏-----二重唱!它们越唱越越欢，还时时变换着调儿，让大家大饱耳福，它们也理所当然地成为了今夜之星。大家的歌声，哈哈哈哈、哇嘎嘎嘎嘎!的笑声，祝福声随着阵阵清风飘得很远很远。

篇8：以中秋节为主题的作文300字

我和婆婆来到厨房，把烤箱里为大家做的一百个豆沙蛋黄馅的月饼放在桌上，可我一不小心就把手烫着了，虽说有点疼，可是一闻着那诱人的香味，就忘记了疼痛。

我把月饼放在桌上，小心翼翼地拿出小刀，对着月饼横切一下，竖切一下，左切一下，右切一下，费了九牛二虎之力，月饼终于被我切开了。接下来，我戴上手套，把切下的月饼放在一个超大的盘中里。哥哥见我一会儿把哪儿捏烂，一会儿又把哪弄烂，真是心急如焚，于是他也戴着手套来帮我，他一边弄，一边说“你怎么这么笨手笨脚啊!”我听了哥哥的话后没理他，继续放月饼。

半个小时后，我大叫道“大功告成”，随后就和哥哥们一起玩剪刀、石头、布的游戏，爸爸当裁判，输了的话就不能吃月饼。

“各就各位，预备—开始，看谁在一分钟内抢的月饼最多就算赢。”爸爸边说边按下秒表。我刚拿到一个就被二哥抢走了。“该死的陈砺然。”我嘀咕道，我们手忙脚乱地抢月饼，“停”爸爸叫道“现在由我来公布成绩，杨沁菡第一，陈砺然第二，宋安可第三。”“耶，我赢了，我赢了，我赢了”我高兴地跳了起来。

篇9：以中秋节为主题的五年级作文

时光过得真快，转眼又到了一年一度的中秋节。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

晚上，我和爸爸妈妈急匆匆的赶到外婆家，门一开，出来迎接我的就是我的`好朋友——小狗安安，它在我身边转来转去，嗅嗅我的裤脚，仿佛在迎接我这位贵宾呢!外婆家的院子里摆着一张大圆桌，上面放着丰盛的水果：有紫莹莹的葡萄小姐;有穿着尖锐盔甲的菠萝蜜士兵，还有扎着小辫子、红着脸蛋的石榴妹妹……诱人的果香扑鼻而来，馋得我直流口水。“吃月饼啦!谁要吃月饼?”呵呵，我这个吃货迅速从外婆手上拿了个豆沙月饼，边吃边想着嫦娥奔月的传说，边看着天上的月亮。月亮像一个害羞的小姑娘，犹抱琵琶半遮面慢慢升了起来，它先是金黄金黄的，徐徐穿过了一朵朵轻烟似的白云，向上升起。就在一刹那间，月儿的颜色变白了!它多么像一个大雪球，又多么像一个白玉盘，它旁边的云掠了过去，多么像一条丝巾，衬托得月亮如仙女下凡。看着，看着，我如痴如醉，手上的月饼竟掉了下来!可爱的安安跳到了我的怀里，与我一起赏着这皎洁明媚的月亮……

篇10：以中秋节为主题的作文400字

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的以中秋节为主题的作文400字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

以中秋节为主题的作文400字 篇1

转眼农历八月十五了，我们一年一度的团圆节-中秋节到了，在节日到来之前，家里就买了很多好吃的，有葡萄，葡萄还有大葡萄和小葡萄，有苹果，有梨，最多的就是月饼了，各种馅的月饼，有五仁的，黑芝麻的，还有水果馅的，我最爱吃豆沙馅的月饼，妈妈给我买了四袋豆沙馅的月饼，我不喜欢吃五仁馅，因为里面有那些红红绿绿的丝，吃起来有种怪味道。

这天妈妈也休息在家，还买了一条大鲤鱼，放在装水的盆子里，刚开始它还翻着白肚皮，感觉动一动也很困难，只是大口大口地喝水，过了一阵，我又来看这条大鱼，它已经能正常的自由的在水里游动了，真的是很神奇呢刚刚还翻着肚皮，现在又那么有活力了。

妈妈和奶奶一起包着饺子，我比较挑食，不吃芹菜，妈妈特地买了两样菜，给我包白菜馅的饺子，她和奶奶吃芹菜馅的饺子，我也帮着包了一些，虽然没有妈妈包的好，但是也能加快点速度。

热腾腾的饺子出锅啦，一个个饺子变的圆鼓鼓的浮在上面，真想马上就吃一口，看看味道如何。在饱餐了一顿之后，感觉很撑，这时天已经有些暗色了，可以隐隐约约的看见月亮的影子，随着天色变黑，月亮越来越清晰，都说十五的月亮十六圆，但是月亮还是挺圆的了。

电视上演着中秋晚会，每个频道都会推出一些节目，我都不知道该看哪个好了，看一会这个节目再看一会别的节目，平时家里就我自己在家，这天真的是团圆的日子，都休息的日子，借用一句诗表达一下情感，但愿人长久，千里共婵娟。

以中秋节为主题的作文400字 篇2

中秋节是团圆节，以明月的圆来象征着家人的团圆，虽然现在的我们已经并不是那么的重视它了，但是，它却还是我们对于与家人团聚的一种美好期盼。

“一轮明月，千缕思念。中秋之时，家人团圆。”每每谈论到中秋之时，人们无不想起那一轮皎洁的明月、家人团聚赏月，吃月饼是中秋节必不可少的传统习俗。说到中秋，最重要的还是中秋之月——〝嫦娥奔月〞。那是一段凄美的爱情故事，嫦娥为了守护住后羿的仙药，被迫喝下，飞上天去。每到中秋之时，后羿都会在后花园摆放一些嫦娥喜欢吃的东西，望着那皎洁的明月，想起他心爱的妻子，希望他快快回来。

随着后来，每到中秋之时，人们都会团聚，共度中秋。这不仅是一种习俗也是一种美好的象征。当然在世界各地人们度过节日的方式也是不同的;〝韩国中秋习俗：玩传统跷跷板游戏、欣赏羌羌水舞、品尝韩国的“月饼”——松糕，还有头号中秋食品——芋头汤。越南中秋习俗：当晚孩子要提鲤鱼灯出游，各地会举行花灯节和舞狮。

日本：中秋节吃江米团子......〞用不同的方式表达了人们对中秋的祝愿。

虽然只是一个节日，但是对于人们有很多很多的意义。人们的种种庆祝方式，种种习俗，无不表达了家人团聚，阖家欢乐的美好象征。

以中秋节为主题的作文400字 篇3

家乡的中秋节虽然比不上春节的热闹，比不上元宵节的绚丽多彩，比不上端午节有纪念意义，但是我却喜欢我们家乡的中秋节，因为它有着自己独一无二的特点。

每年中秋节晚上，我们全家人都会欢聚在一起赏月、聊天。记得去年中秋节我非常的高兴，吃完了晚饭，就拉着家人跑到阳台去看月亮，那晚的月亮可真圆啊，就像一轮金黄、明亮的大圆盘，从东方冉 冉升起。把皎洁的月光毫不吝啬的洒向了大地，它看上去离我们是那么的近，仿佛伸手就能够得到。我们欣赏着这美丽的月亮，妈妈给我们端来了的月饼，金黄金黄的，就像天上的月亮，我的目光一刻 也不敢离开天空，生怕一会儿的功夫，明亮的月亮就会溜走了。我们每个人都拿了个月饼，放进嘴里，轻轻一咬，香甜可口，竟然如此好吃，我们每个人吃的津津有味，赞叹不已。

过了一会，听见外面响起了一阵阵鞭炮声，可能是有人在放炮祝贺节日吧！我吃着月饼，突然抬起头来，好奇的对爸爸问：“爸爸，你能告诉我中秋节是怎么来的吗？”爸爸笑了，亲切的对我说：“当 然可以了。相传在元朝的时候，为了反抗元朝廷的.暴政，朱元璋带着我们汉族人奋起抵抗，大家相约在八月十五这天起义，可是又怕让朝廷知道了，就把消息写在纸条上，放进饼里，以送饼的名义，偷 偷把消息传递出去。最后起义终于成功，为了纪念，以后每年的八月十五，人们都会吃月饼，这样，就出现了中秋节。现在也演变成了人们一家人团圆的节日，每年的今天，在外面忙碌的人，无论身在 何处，离家多远，都会千里迢迢赶回家中，跟家人团聚，感受家的温暖和温馨。”

这就是我们家乡的中秋节，我爱我们家乡的中秋节，也爱我的家乡。

以中秋节为主题的作文400字 篇4

中秋节，是我国的传统佳节，在这个热闹非凡的日子里，家家户户欢聚一堂，品尝美味的月饼和瓜果，享受天伦之乐。

这天上午，我先和爸爸到沃尔玛采购食品，没料到超市里洋溢着一片节日的欢乐气氛，人流量比平时多出足足三倍，结帐的队伍排起了长龙，非常壮观！

下午，我和姐姐去参加猜灯谜活动，我们绞尽脑汁地猜出了几个灯谜，斩获奖品，满载而归。路上，有不少的小朋友在秀灯笼，我和姐姐便兴致勃勃地加入他们的行列。

晚上，一家人有说有笑，品尝着美味的团圆饭，大人们少不了喝点小酒，我和姐姐按惯例是每人一个大鸡腿。

吃过晚饭后，全家人到阳台赏月。一轮金黄的圆月像一个银色的玉盘高高地挂在天空中，面对无暇美月，我不禁赞叹：“今晚的月亮真明亮！”素有“小才女”之称的姐姐轻吟：“月到中秋分外明！”我灵机一动：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”姐姐当仁不让：“今人不见古时月，今月曾照古时人。”看到我们争得面红耳赤，外婆在一旁拍手叫好：“以前只知道玩的娃，现在也懂得吟诗赏月了，孩子们是真的长大了呀！” 众人大乐。

篇11：以中秋节为主题的作文500字

今日，认真的回想了考试当天的`情况，是什么然我如此堕落?

老师说是我没有记住书本上的要点，审题不清。我说书本真的那么重要吗?古代的时候，有一些为人就开始游历河川，渐渐的增长资历，那个时候一样是有书本的，里面同样是记载了许多的知识，然而这些并不是人们成功的钥匙，人们争先的走出家门去外面的世界闯荡，走在山水之间，倾听溪水的流淌，倾听大山的诉说，只有这时，才真正的体会到了世界的奥妙，真正的提炼出了自己的真知。所以我说自己的体会才是最重要的，书本只不过是前人拿来总结和记录的工具。现在，在国际的市场上，各色商品，往往都标有中国制造的标识，我质疑什么时候中国制造可以变为中国创造?答案很简单，就是我们走前人的路，学前人的知识。目前的中小学生虽然在学习生活中添加了许多实践的项目担任然不够满足个人的需要，我们读的是前人的诗是前人走过的痕迹，更多的时间我们是这样度过的，课下也门有那个人可以去实践，去创新的。我所反驳的，并不是让人们放弃书本，而是提倡重视实践和创新。

篇12：以中秋节为主题的作文700字

我特意到商场买了个大月饼，那是有芝麻、花生、杏仁、核桃仁、瓜子仁、冰糖、姜丝加工成馅的八寸盘大小的老式月饼。

中秋赏月食饼是古来的风俗。要说此时南北月亮同明，可吃月饼的方式不尽一样。周作人《中秋的月亮》记述：“江南中秋供素月饼水果及老南瓜，又凉水一碗，妇孺拜毕，以指蘸水涂目，祝曰眼目清凉”。而我记忆中的中秋之夜食饼是另幅图景。

奶奶特意把户牖的帘子往两边巴拉开，让月光尽量从棂隙间透进来；着块抹布抹净那方老桌的漆面，小心翼翼地把纸包着的月饼上的纸绳解开，信手再把那方印着油墨“中秋月饼”字样的红色方签拿去，展平包装月饼的黄色草纸，露出一个油烘油黄的大圆饼来；手持菜刀米字形四刃下去，便分出八瓣饼牙儿。我姊妹六人每人分一牙儿，给母亲一牙儿，父亲往往不吃，总说“吃过了”，推拗不过，爷爷那一牙儿分开让父亲尝下；奶奶呢，则把包饼的草纸对角一折，散落的月饼渣便归拢一起，掂起来顺势倒入口中咀嚼，也算是尝了鲜。我是长孙，实在看不下去，执意让奶奶吃我那一分，奶奶却是用牙轻轻砧一点，微笑着夸奖：“好孩子，去看月奶奶吧”！

记得唐朝诗人王建有句诗写得特好：“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”。在谁家呢？我说千家万户全融入一个“情”字之中。

我的童年，家里生活比较拮据，人多劳力少。父亲在外工作，只有爷爷和母亲干活，奶奶要照料我们姊妹六个孩子。如今想来，不知当年老人们是如何煎熬的。逢中秋节，爷爷去集市上买个大月饼，记不得是多少钱一个，老人家从不会告诉孩子们，臆想也就是块儿八角，可那时节就是家里一笔大支出啦！这个月饼就是全家中秋的盛宴。如今回味，分我那牙儿月饼是那么香甜。说“吃”实在是用词奢侈，我是一点点吮品，把“月奶奶”从柳梢头一直给“吮”到南屋顶上。

时光荏苒，爷爷、奶奶在期望中走了。父母另住，我回家探望，给他们买了一兜甜、咸、肉松、鸭蛋、无糖的多式月饼。刻意买个老式月饼让孩子们忆苦思甜。谁知切成牙儿后，他们要么啃一点，要么吃了不说好，我慢慢咀嚼，着极力寻找当年的感觉，月亮还是当年的月亮，人却是再也回不去了！

篇13：以中秋节为主题的作文200字

为了我们的团圆饭，奶奶、舅奶奶、妈妈忙了一下午才做好了丰盛的晚饭。我最喜欢烤鸭，脆脆的鸭肉配着薄薄的饼和甜甜的酱美味极了。而我的伯伯更有趣，他不拿烤鸭来卷饼，而是用沾了酱料的大葱卷着饼吃而且吃了两根葱，太好玩了。大家吃着说着，场面特别热闹。

过中秋节当然少不了吃月饼喽，我家有五仁月饼、白莲月饼、豆沙月饼、贵妃荔枝月饼、苏式月饼、京味月饼……我最爱吃唐乐宫的蛋黄白莲月饼。它里面有咸咸的沙沙的蛋黄和甜甜的白莲蓉，味道好极了。太爷爷吃的是无糖月饼，是奶奶特地去买的。我也要学习奶奶的做法，做一个孝敬长辈的人。

篇14：以中秋节为主题的作文200字

盼望已久的中秋终于到来了。晚上，我和爸爸、妈妈，在院子里，等待着“月亮姑娘”的出现。 过了一会儿，只见月亮像一位害羞的姑娘，羞答答地从一片乌云背后伸出半个小脑袋，偷偷地向下窥探，发现没有什么动静，一扭身，出现在天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围景色都被镀上一层银白色的月光。可过没多久，“月亮姑娘”在一片乌云的簇拥下隐没了。多扫兴啊!我们焦急地等待着“月亮姑娘”再一次出现。

“月亮姑娘”似乎理解我们的心情，悄悄的升上了天空。“月亮又出来了，月亮又出来了”!我欢呼着。它是那么圆，那么高，那么亮，真像一面发光的大圆盘，高悬在宁静的天空。皎洁的月光那么柔和，那么明亮，像银丝编织成的透明的网，笼罩了欢乐的气氛。

深蓝色的天空高悬着明灯一样的月亮，照得大地亮堂堂的，给一切都披上了一层银色的纱。家人都上屋里去了，惟独我还在院子里静静地思索着……