高中教师的自我介绍范文

高中教师的自我介绍范文（通用16篇）

篇1：高中教师的自我介绍范文

高中开学的自我介绍

xx老师，您好，我叫xxx，初中毕业于xx大学附属中学，以xxx分的成绩考入xx学院xx班，加入了这个全新的集体，对我来说是一个新的开始，我会尽快适应新的集体，并为集体贡献我的力量。

初中时代的我学习成绩优秀、尊敬师长、团结同学，作为团员和班干部，我能够以高标准严格要求自己，做好老师的左膀右臂和同学们的好榜样。高中我考入了xx班这个优秀的集体，我会做的更好，继续高标准严要求，在保证学习的同时积极参加班级和学校的活动，如果有机会，我愿意为老师和同学们服务。高中期间，我为自己制定了一下几方面的要求：

首先，在思想上，严格要求自己，作为初中就成为团员的我来讲，以团员的标准严格要求自己，不只是一个口号，更是一种习惯，只有在思想上有了准备，才能在学习和生活中做到更好。

其次，在学习上，我会做到认真听讲，按时完成作业，每天做好预习和复习，让自己对每天接受的新知识有一个系统的概念，在初中的基础上，总结凝练出一套适应高中功课的新方法，做到不偏科，全面发展。

第三，在生活上，我尊敬师长、团结同学、以班为家，在初中我做过班委，为班级的发展贡献出了自己的一份力。进入了高中，如果也能有为班级、为老师、为同学服务的机会，我也会义不容辞的接受，并做到最好。

我们高一x班作为实验班，都是由分数靠前的学生组成的，生源条件相对较好。因此我觉得在学习方面的压力应该不大，今后的班级发展也应该思想、思想综合全面提高，让我们班不光是分数第一，还要做到思想道德品质第一、活动组织第一等等，要做到全面发展、全面争优。

在今后的学习生活中，我建议全体同学能够做到以下几点：在学习方面，由于高中和初中的区别很大，应时刻注重学习方法的调整，保持学习上的高水平；在思想道德方面，继续发挥初中的优势，不因为学习原因降低思想道德品

质的培养；在其他综合方面，利用课余时间培养自己的兴趣爱好，广泛参加活动，为集体争光。

新的环境，新的集体，让我们一起努力。

篇2：高中教师的自我介绍范文

Good morning everyone: My name is xxx.Nice to meet all of you!I am so glad to have this opportunity to talk with you.I hope we can communicate happily and have a good day.Now, let me introduce myself briefly.I graduated from xx Normal University in 2002.I am very interested in English.And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching.I have some experience in teaching and managing a class.I hope you can give me advice as possible as you can.I like children and I like this job.I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning.In my work, I will try my best.I always believe working hard can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard, but I will try my best.Ok!So much for this!Thank you!

篇3：高中教师的自我介绍范文

一、自我学习是高中化学教师专业发展的主要途径

教师的专业发展需要两个平台,一是外部的发展机制,需要教育行政部门和学校提供很好的外部政策和激励机制,二是教师的自我发展需要.没有教师的自我发展需要,就是有再好的外部条件也不能很好的得到发展.高中化学教师一般都是学校的教学骨干,多年的毕业班教学,使教师都积累了一定的教学经验.许多化学教师也具有很高的教学技能.但新课程的实施和教学高考的改革对高中化学教学提出了更高的要求,需要高中化学教师在教学中不断的学习去提高自己的专业素质.在实施新课程的背景下,教师专业发展既是当今时代对教师的新要求,又是教师追求自我完善的内在需要[1].受限于自身的专业素养能力,很多高中化学教师在进行化学教学方法改革的过程中,往往难以摆脱传统化学教学方法的桎梏,只是从表象上做出了改变,实际的教学方法应用性并不强.

例如,在进行“硫酸、硝酸和氨”这一部分课程的教学过程中,有的高中化学教师为了提升高中生学习的积极性,让学生进入实验室进行观摩和学习.虽然这种方式对于学生的实践性和学习兴趣有着促进作用,但是,如果高中化学教师不具备足够的专业素养,没有详细的规划实验准备、实验作业,就很容易导致整个过程沦为“游玩”的过程.因此,可以看出,高中化学教师的专业素养能力对于整个化学教学过程有着举足轻重的作用.所以,教师的自身学习对教师的专业发展是十分重要的.教师要专业发展,首先是自己加强学习,学习专业知识,学习化学教学技能,学习教学理论,提高了学与理论水平.

例如,化学教师可以让对化学有兴趣的学生自主参与课外兴趣课题,进行诸如“城市河流中金属元素的确定”等课题,化学教师给予学生充足的指导,并和学生积极交流,理解学生的真实想法,如此能得到事半功倍的教学效果.

二、教学研究是教师专业发展的重要途径

教学研究是教师专业发展的重要途径,中学的教学研究主要是集体备课,集体备课是教师相互交流,相互学习的主要场所,也是教师加强教学研究的主要途径.在集体备课中,通过相互学习和交流可以学习到更好的教学经验,特别是年轻教师可以向年长教师学习教学经验.

例如,大部分教师只重视到督促学生记住相应的化学反应方程式和化学反应现象,忽视了在进行高中化学教学过程中,结合学生实际需要添加化学实验,这就导致高中生在进行思考的过程中,往往难以形成相应的逻辑思维系统,最终导致化学学习过程沦为单纯的死记硬背过程.在集体备课中,通过相互交流和学习,就可以学习到很好的教学案例和教学过程的安排.

在高中化学教学过程中,要不断的探索和学习,要围绕着化学教学的核心内容进行对高中化学教师教学体系进行设计,寻找合理的教学方式,充分的重视对于化学教学方式筛选能力的培养.例如,在进行“开发利用金属矿物和海水资源”的相关概念的教学过程中,可以让学生进行对相关的化学基本知识点的记忆,让学生通过对于化学基本知识点的记忆,并在形成的记忆的基础上,对海水中有的化学元素的相关概念进行比较分析解读,将对化学知识的了解运用到化学学习过程中,促进高中化学教学效率的提升.通过这样的教学方式,可以帮助高中生迅速的寻找到学习的重心所在,为高中化学教学效率的提升提供了巨大的理论支撑.

参与教学研究是提高专业素质的重要途径.高中化学教师要具备的一项专业素养是对教学目标的凝练能力,这就需要教师不仅要重视抽象化学知识理论的传输,还要重视实践教学能力的锻炼.随着新课标准的逐步完善,高中化学教师要打破传统理念的束缚,寻找教学突破口.例如,在进行“金属的腐蚀和防护”的教学过程中,化学教师就可以寻找到几种关键的金属元素,并将这些元素的性质进行总结归纳,形成一个表格,加深学生的学习影响.

新课标实施后,高考的命题要求也发生了新的改变,它更加重视对学生应用能力的考核.这就要求教师不断地学习和总结,改变自己的教学方式来达到新的变化.如果教师不很好地去总结和反思自己,那么就很难适应新课标的高要求.

一些高中化学教师在进行化学教学方法改革的过程中,往往难以摆脱传统化学教学方法的桎梏,只是从表象上做出了改变,实际的教学方法应用性并不强.为了让高中化学教学过程可以提升教学效率,就要为创新性的教学方法建立激励机制,鼓励教师进行教学方案的优化设计和创新.

教师专业发展已成为当代教育改革的中心主题之一[2].在进行新课标下高中化学教师应具备的素养研究过程之中,要围绕着化学教学的核心内容进行激励机制的设计,充分的重视化学教学教师对于教学方法选择能力的培养.例如,在进行教师的专业素养能力培养的过程中,要对教师的教学成绩予以充分的肯定,并对取得突出成绩的教师进行鼓励.通过这样的方式,可以帮助高中教师迅速的找到自己的不足和发展方向,也可以让化学教师帮助高中生迅速的寻找到学习的重心所在,为高中化学教学效率的提升提供了巨大的理论支撑.

要有效的提升高中化学教师的专业素养,就要深入探索新课标标准的要求,充分重视对于学生的实际特点的考核,持续性的对高中化学教师的综合素质能力进行优化,促进高中化学教学效率的提升.

参考文献

[1]吴慎刚.新课程背景下化学教师专业发展的研究[D].山东师范大学,2006.

篇4：加强高中物理教师的自我修养

关键词：高中物理教师 自我修养 内容 方法

高中物理是高中一门重要的课程，对学生升学深造、思维塑造、生活应用等方面都有重要的作用。高中物理教师必须不断提高自我修养，才能更好地引导学生进入物理世界，帮助学生学好物理知识。

一、高中物理教师加强自我修养的内容

1.师德的修养

师德是教师工作的精髓。在教学过程中，高中物理教师要充分发扬“师爱为魂，学高为师，身正为范”的育人理念，注重与学生的平等交流，争做学生的良师益友。这样，才能够深刻影响学生的人生认知，帮助学生塑造健全的人格。

2.师能的修养

“师者，所以传道授业解惑也”，高中物理教师必须传授相应的专业知识给学生。物理是一门探究真理，注重逻辑推理的课程。教师提高教学水平，增加课堂趣味性，有助于改善物理课堂枯燥、乏味的现状，提高课堂教学效率，激发学生浓厚的学习兴趣，使学生愿学、乐学物理知识。

3.师风的修养

师风，即教师的风度。物理教师除了传授学生物理知识之外，还应在生活中给学生树立榜样。达尔文的进化论告诉我们：“为适应环境，生物物种总是朝着有利于生存的方向进化、发展。”这充分说明环境对人的影响力。一个具备良好师风的教师，对学生将来的为人处世具有积极作用。

二、高中物理教师加强自我修养的方法

加强和提升自我修养，是摆在每一位高中物理教师面前的现实问题。经过多年探索，笔者认为高中物理教师可从以下几个方面加强自我修养：

1.加强国学修养，培养人文精神

高中物理教师绝大多数为理工科专业出身，缺乏人文素养方面的知识。新课程改革之后，高中教学不再分文理科，高中物理教师缺乏文学素养，会直接影响学生对文学素养的重视程度。因此，高中物理教师应多研读国学经典，加强国学修养，提升自身的人文性，丰富知识层面，健全知识储备，从而更好地启迪学生。

2.做好备课准备，深挖专业知识

物理作为一门逻辑性较强的专业课程，对专业的要求非常严格。备课工作是否到位，直接关系到课堂效率的高低。当下，许多物理一线教师恰恰忽略了这一问题，单纯凭经验教学，从自我出发，导致课堂教学效率不佳，学生失去学习兴趣。

除此之外，在专业领域进行深挖细探，也是物理教师必须重视的课题。教师要想有所作为，必须不断加强专业学习，关注物理教学研究方向，重视跟踪物理学界最新成果，努力提高自身的专业修养。

3.重视听课制度，学习有益经验

笔者认为，听课制度除了对年轻教师教学有重要作用之外，对教龄较长的教师同样有益。一方面，年轻物理教师通过听课，可借鉴年长教师的教学经验；另一方面，年长教师通过听课，可学习到年轻教师的全新教学理念。在听课过程中，笔者发现部分年轻教师的教学方法非常具有创新性。如在讲述“万有引力定律”时，一位年轻教师问学生：“地球能否用天平测量质量？”学生自然回答不能，而这位年轻教师却给出了肯定的回答，顿时激发了学生的学习兴趣。通过互相学习、取长补短，能有效提升高中物理教师的教学水平。

4.培养良好兴趣，更好完善自身

教书育人，在笔者看来，更重要的是育人。教师在教给学生专业知识的基础上，还要积极培养学生更广泛的兴趣与爱好，教师在学生人格培养上施以良性的指导，才是成功的教育。因此，高中物理教师要加强自身兴趣爱好的培养，开阔个人视野，从而以完整的自我积极影响学生，不仅成为学生专业知识的传授者，也成为学生生活上良好兴趣的培养者。

三、结语

教师与学生是课堂两个永恒的主角，教师教有方，则学生名俱扬，教师若自身素质不达标，学生又怎能从教师身上学到东西呢？高中物理教师应紧紧抓住新课程改革的良好时机，加强自我修养，在传道授业的过程中，更好地帮助学生。

篇5：高中教师的自我介绍范文

男生调皮的较多，所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的。

除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。

作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到:

一.热爱学生.给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

二.献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。

三.不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

高中物理老师自我介绍2

各位同学好，我是你们班的新高中物理老师，以后负责上你们班的高中物理课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是高中物理，但是我的风格不是枯燥的，我要把高中物理课上得像物理课一样。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。

高中物理老师自我介绍3

大家好，我是你们班的新老师，以后负责上你们班的`政治课。相信大家都已经通过各种渠道多少了解了一点关于我的信息。我名字叫何宁，很高兴能够成为你们的老师，我是一位政治老师，你们映象中的政治老师是怎么样的? 请大家给我点意见，我想知道你们希望我成为一个什么样的老师? 有没有信心让我们共同努力，把政治这门课学好?

高中物理老师自我介绍4

各位同学好，我是你们班的新物理老师，以后负责上你们班的物理课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫XX，毕业于XX师范高中汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是物理，但是我的风格不是枯燥的，我要把物理课上得像历史课一样具备趣味性。请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

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篇6：新教师自我介绍范文三篇

我的名字叫XX，毕业于XX师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

新教师自我介绍范文2

同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什么我基本都能猜到，以前我的学生都叫我董半仙，因为这个原因他们每天对我都非常诚实。

同学们一定想知道我喜欢什么，下面我就说说：我喜欢听歌但我不会唱；我喜欢玩篮球但玩的很烂，有时还玩赖；我喜欢和学生一起打雪仗；我喜欢自信的学生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我认为你就是最棒的；我喜欢有责任感的孩子，如果一个学生懂得承担责任，我就会认为他是最了不起的；我喜欢敢于承认错误的孩子，能够承认错误，相信他就会改正错误，他就会进步；我喜欢懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的体现；我更喜欢懂得感恩的学生，因为懂得感恩，他心中就会充满爱，心中有爱，我们每天就会快乐；我喜欢每天都有一点进步的学生，但不一定是学习最好的学生；我更喜欢能看到他人优点的学生，而不是经常说别人坏话的学生。

相信同学们通过我的介绍对我一定很了解了，我还有一个秘密告诉大家，我还是一个很执着的人，而且是一个懒惰的老师，你们能做的事情我坚决不做，而且还要求你们做得尽善尽美，否则我就会更加执着起来，直到你们做好，例如书桌整理的不够整齐，我就会每天采取不同的办法帮助你整理好，直到你自己不用为止。

同学们，新初中生活的开始，我们不比起步看进步，不看成绩看努力。老师相信自己能把班级带好，也相信你们四年后都会成为有作为的好青年，让我们一起迎接新的挑战，共创你们未来的辉煌。

新教师自我介绍范文3

同学们，大家好！很兴奋熟悉大家，固然我们都是初次见面，但我已经迫不及待想要熟悉每一位同学了！

首先让我先容下自己吧：我叫李××，你们可以叫我李老师，但我更喜欢大家叫我××姐，只要不要叫我××阿姨就行了。

我来自中国科学院电工研究所，天天打交道的东西是如何把我们身边无所不在却又变化莫测的风能变为我们无时无刻不在使用的电能，是不是听起来很玄妙啊！我一开始也是这么以为的，慢慢接触多了才知道无论什么领域的学问，都是从我们生活中最简单的事物和现象开始一步一步积累和发展起来的。

就像这学期我们要和大家一同学习的《JA全球市场》这门课，同学们可能一听到这个名字就会产生很多疑问：市场是什么？看不见摸不着；全球市场又是什么？我连国还没出过呢，从小到大就见过那么几个扳着指头就能算过来外国人，这离我太远远了吧！实在同学们不知道，全球市场在我们日常生活中随处可以见到：比如有的男孩子们最钟爱的耐克篮球鞋，女孩子们喜欢的芭比娃娃，我们都喜欢吃的肯得基和麦当劳，这些都可以叫做全球市场。不过全球市场也没有这么简单，它作为一门学科，要牵扯到比如国际法律，人力资源，金融资本等等很多我们不太了解的概念和原理，我们要了解他们，把握他们，最后要把他们运用到日常生活中往，这就是我们来这里的目的。

篇7：幼儿教师精彩自我介绍范文

幼儿教师精彩自我介绍1

我是__职校的___。有过几次实习经验，在实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。之前有过教学经验，可是也有好多不足的地方，期望到您园能学到更多、更好的的教学经验，能够更好的完善自我。在教幼儿知识时我看到幼儿露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的回答。因为我喜欢幼儿，所以我有足够的耐心。幼儿的好奇心，让我变成了百科全书。幼儿的许多为什么，让我心中充满了追去求案的欲望。因为我喜欢幼儿的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我明白学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此多谢各位园长。

幼儿教师精彩自我介绍2

我先后在四川省南充市西华师范大学附属幼儿园、四川省名山县幼儿园和成都市盐道街外国语学校美乐国际幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在盐道街外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一齐完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮忙。不仅仅教会小朋友学习课本上的知识，并且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作本事及各方面本事让每位小朋友都能充分的展示自我，发挥出自我的优势。在工作中我进取进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得教师领导的好评。在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自我。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的本事!

幼儿教师精彩自我介绍3

201_年毕业于首都师范大学学前教育专业，在__幼儿园工作两年。

作为一名参刚加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱那里的孩子们!工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，进取学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、欢乐的成长。期望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一齐加油，为孩子们的完美明天努力吧!

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自我充满信心，相信自我会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿欢乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星!

幼儿教师精彩自我介绍4

大家好，我是__教师。作为一名幼教工作者，我已经在__幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自我的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体教师，真诚的为家长们服务，期望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

201_年毕业于中华女子学院，在__幼儿园工作四年。

四年来，我从孩子们身上获得了许多欢乐，也伴随着孩子们的成长，让自我逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一齐游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。异常喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自我也回到了童年。

篇8：高中教师的自我介绍范文

一、高中语文教师面对新课程角色转换的必要性与意义

作为一名高中语文教师, 如果不能将自己的角色准确定位, 那他是很难在教学上取得什么大的成就, 因为他永远不知自己该是谁, 自己面对的是谁, 未来的自己是什么样, 未来的学生会是什么样, 他也只能是当一天和尚撞一天钟而已, 所以我认识为作为一名老师必须先对自己的身份有一个准确的定位, 这样才能做到水到渠成。

1.新课程的客观要求

《全日制义务教育语文课程标准》在语文课程性质观、语文课程目标观、语文课程内容观、语文课程资源观和语文课程评价观五个方面都有深刻创新, 这就要求语文教师角色进行历史性转换, 即由课程知识体系的灌输者而成为教育学意义上的对话者, 由教科书的被动使用者而成为新课程的塑造者, 由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。

2.新课程教学的客观要求

作为一名语文老师, 我深感自己的责任, 我身上肩负的是国家传统文化传承的历史使命, 而十八届三中全会之后, 我国的教育正在进行深化改革, 改革之后的语文学科也许会改变现在鸡肋的现状 (食之无味, 弃之可惜) 。作为一名语文老师, 这既是一个机遇又是一个挑战。我将从一个学生认为可有可无的学科老师变成一个非常重要学科的老师, 这样起码我的虚荣心得到了满足, 那学生为了高考将更加重视语文, 捎带也会更加重视我们这些教语文的老师, 这话说出来有些凄凉, 但却是事实。我相信在不久的将来我们大家的无奈将会改变, 但这种改变是在政府的帮助下, 而非国民的自愿, 虽然有些悲哀, 但毕竟我们的未来是光明的, 我真的非常感激国家今后能做出这样的改革, 那么我们语文人将会“扬眉吐气”, 我想那更是中国文化的春天。

3、教师自身成长的客观要求

作为一名老师, 应该说有了这份职业就等于有了一个相对稳定的“铁饭碗”, 我们几乎每年都在重复着相同的内容, 过着相同的教学生活, 应该说毫无新意。在这种情况下, 我们本身如果不能找到自我发展的途径, 那我们的未来只能是一滩死水, 不断重复着别人的故事, 成为一个会说话的机器人。所以我们为了学生的未来, 同时更是为了我们自己的人生追求, 我们必须将自己的角色进行改变。

4、可以促进教师教学行为的真正改变

我们曾经喊了多少年的素质教育, 但我们哪一位老师又能准确地说出素质教育后我们的教学有哪些重要的改变, 我想很多人无法给出一个准确的答案, 因为所有的人都在尝试, 所有的改革都没有经验可以借鉴, 我们只是摸着石头过河而已。今天, 我们在失败中看到教育的改革第一应在教师的身上, 只有教师有了一个质的改变, 教学才能随之而发生质的飞越。

5、可以让学生成为课堂上真正的主人

记得多年前就看过一个小故事, 故事中说中国孩子和西方国家孩子的区别, 中国的孩子回家后父母会问:你今天挨老师说了吗, 今天犯错了吗?而西方国家的孩子回家后他会主动对父母说:我今天问了一个问题, 把教师给难住了, 爸爸我聪明吧!这就是一种理念上的差别, 中国的孩子多半都是被动的学习, 他们只知道学习, 他们不会更多地去问为什么, 他们也想知道为什么, 因为他们对这个本身就没有兴趣, 他们的学习只是为了完成一个家长交给的任务而已。所以我们作为一名老师必须促成学生这种身份上改变, 这是他们学习上的一个根本。

二、高中语文教师在教学中完成历史交付的任务

习近平总书记上台后, 准确地分析了当前中国的形势, 而提出了“中国梦”的伟大设想, 这一设想是具有前瞻性的, 中国现在已经是一个大国, 但我们却并不是一个强国, 这中间有太多的原因, 作为一个普通的语文教师我无法准确说出所有的原因, 但我知道其中有一点就是中国人的民族意识的缺乏, 而要想补上这一课, 重要的是中国的青年人, 而教育他们的任务就落在我们这些老师的身上, 这其中语文这一学科我应为是非常重要的。

(一) 帮学生形成正确的人生观、价值观、世界观

自己当学生时认为树立正确的三观是件很自然的事, 到了一定的年龄自然就会形成, 但当了老师后才发现现在的年轻人真的没有正确的三观概念, 在他们的身上已经没有老一辈的思想, 当然这中间有些思想是要与时俱进的, 但一些基本的正确三观概念他们都没有, 我想这是极端错误的, 也是非常可怕的一件事, 如果一个民族整体都没有一个正确的人生观, 那这个民族你又能指望她会强大到哪里去呢。

所以作为一名语文教师, 我认为首先要教会学生树立的就是什么是正确的人生观、价值观、世界观。也许有人会说这是政治老师的事, 我认为这是不对的。国家的命运不是政治所能决定的, 它是由千千万万的中国人决定的, 而教育这些中国青年的责任首先就要落在我们这些语文老师的身上, 这是我们作为一名语文老师的骄傲, 更是我们的责任。

(二) 让学生在语文学习中找到应有的民族自豪感

一个民族的强大关键在于青年, 青年身上的优良品质决定着这个民族的未来, 如果这个民族的青年都不爱自己的国家, 那么这个民族又何谈什么未来啊。我们必须得承认我们现在的体制存在缺陷, 经济不够发达, 那我们就有理由不爱我们的国家吗。如果一个民族的青年都不爱自己的国家, 那难道我们作为一名语文教师不觉得羞愧吗。

篇9：高中英语教师自我素质的提升

关键词：高中英语 教师素质 素质提高

实现新课程目标的关键在于广大英语教师的知识、素质、水平和能力的提高。

为了让英语教师能够更快的提高自身素质，根据英语学科的特点，应从以下几方面入手：

一、与时俱进，不断用新知识充实自己

教师应该是富有时代精神和创造活力的人。作为一名英语教师，在知识更新如此之快的信息时代，要树立终身学习的观念，否则就会落后于时代。努力创造机会出外进修学习，当然，一些教师上课负担较重，出外学习机会比较难得，这就需要自己在课余抓紧时间自读一些与教学有关的书籍和期刊。首先，提高自身的专业水平。阅读英语专业书籍。例如，《21世纪报》、《英美文学选读》、《英语语言学》、《China Daily》等。其中部分书籍应为英语教师的必读之物，建议广大教师一定要对导读部分仔细阅读，以达到事半功倍的效果。对于理论书籍，有时仅仅读一遍是不够的。只有多读几遍，才能更好地理解和服务于我们的教学，相信读过该类书籍的教师一定会有同感。作为一名英语教师，如果希望提高自己的科研水平，建议大家读一读探讨科研方法的书籍，补充自己在这方面的知识。参加英语教学培训和口语练习、坚持收听各种英语节目、参加英语网站的学习。在学习新知的过程中巩固旧知。其次，教师还应有教宽广的相关学科或交叉学科的知识面，好学且善学，有进行职后继续学习的能力就更为重要了。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”英语教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代的活水，创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日益明显，这必然反映到英语教学内容上来。

二、教师应具备高尚的职业道德和情操，以德服人

威尔金斯（Wilkins）说过：“教师教学成功与否并不全是业务水平的问题，教师本人的某些重要个性特征也在很大程度上决定了学生能否最大限度地利用其学习机会。”可见，良好的个性品质是使教育、教学工作得以顺利进行的重要条件。关心热爱学生，以良好的形象、高尚的品德、文明的举止影响学生。它包括教师的兴趣、态度、情感、意志、性格、求知欲等方面的内容。教师只有具备了积极的态度和坚忍不拔的意志，才能安平乐道，将教育真正当作一种事业来做，奉献自己的全部身心；教师也只有具备了积极的情感和令人愉悦的性格特征，才能在教育、教学中充分尊重学生个性，将学生视为自己的平等对象，包容学生在发展过程中某些不恰当的表现，以自己的人格魅力去吸引和感化学生，创设轻松愉快、幽默和谐的教学环境，从而使学生各方面的能力都得到顺利、健康的发展。教师首先应转变教学理念和教学思路。

三、教师应改变旧的教学模式，灵活组织课堂教学

传统的专业英语教学观念陈旧，教学方式枯燥，教学内容单一，应加以改进。1.在教学方法上，教师应把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中去，充分考虑到学生的学习主体地位，采取以学生为中心的教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性，应尽量让学生自始至终成为教学活动的积极参与者。2.在教学过程中，要营造良好的学习氛围，采用师生互动的教学方式，提高学生学习的爱好和自信心。3.教师应把课堂教学与课外实践有机结合起来，给学生努力创造实际应用所学知识的机会。只有采用灵活、多样的教学方法才能最大限度地提高教学质量。

四、熟练把握和运用现代化教学手段

随着多媒体技术的推广，多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重要环节，多媒体教学不仅可以为学生提供直观形象的场景，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容，而且还可以给学生提供大量的相关信息，突破课堂上时间和空间限制，从而激起学生的学习爱好和强烈的求知欲望，教学质量也就相应地得到了提高。因此，熟练把握和运用现代教育技术已成为高中英语教师的当务之急。此外，各学校应投入资金，聘请专家进行指导，加快现有高中英语教师的培训。

五、教学后的自我反思

古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教师要利用教学札记、日志、个人记录等材料，通过观察自己和他人课堂教学录像等途径，经常性地反思自己的教学过程、教学结果以及教学的规范性。要思得、思失、思效、思改，要进行去粗取精，去伪存真的加工制作，采取“扬弃”的工作态度。教学中，不仅考虑教什么（What），而且考虑怎样教（How），为什么这样教（Why），是否还有更佳途径。我校一直在倡导教师进行教学反思，并为此采取了一系列探究式的活动，如听课老师之间进行开诚布公的交流，组织经验丰富的教师进行经验报告，同年级之间，教师可以互相听课，互为指导，共同提高。年轻教师队伍在成长之路上突飞猛进，有经验的教师在自己的常规课堂教学中也进行了一场巨大的革命，课堂效率有了实质性的提高。要争做研究型教师，开展研究性学习，使自身的教学能力和科研水平双双得到提高。

篇10：高中教师的自我介绍范文

尊敬的各位领导，你们好！

我叫张庭华，是一名凯里学院马克思主义学院2008届毕业生。我所学的专业是思想政治教育，经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和良好的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会！（根据自己面试的单位修改）

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“辩论”协会和法律协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学（各种社会实践），校园篮球赛等课外活动，力求使自己成为高素质的复合型人才！

我相信机会只会留给有准备的人。回首过去，深感母校培育之恩；展望未来，唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。（根据自己的岗位修改）

我或许不是最令您满意的，但我相信依靠努力和积极进取，我将成为最合适的！

我或许不是最优秀的，但我会自强不息，充分发挥我所有的潜能，展现出最好的自己，因为我是有潜力的！

篇11：高中教师自我介绍

通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了xx，如果这次能考上，我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。

篇12：高中数学教师自我介绍

成为一名数学教师是我多年以来的愿望，所以我想从数学助教做起，慢慢积累经验。如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.数学教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!

篇13：高中教师的自我介绍范文

一、学讲计划的宣传者

如果把学讲计划看成一场改革的话,那么教师则是改革的重要主体,教师只有改变了自己的教学方法和理念,改革才能顺利进行。根据以往推行小组合作学习方法的经验,部分家长会对学讲计划提出以下质疑:学讲计划会不会就是让学生自学?如果是,那我为什么还要送孩子到学校学习呢?学讲计划会不会让我的孩子受坏孩子影响?为什么要改变教学方法?在实际工作中,家长肯定会有很多的疑问。这就需要教师在学讲计划的实施前和实施过程中与家长保持良好的互动沟通,逐一解答他们提出的问题。比如针对“学讲计划是否就是让学生自学”这一问题,教师可向家长解释:学讲计划旨在突出学生主体地位,教师在其中发挥课前引导,课中释疑,课后总结的作用,学讲计划能提高学生的沟通能力、自学能力等,对学生是有很多好处的。

学生对学讲计划也有自己的疑惑。根据笔者在所教授班上的一个小调查发现,45%的学生认为自己对学讲计划“难以接受”,而其中80%的学生认为自己难以接受的理由是:学讲计划对自学能力和沟通能力要求过高。因此,教师在学讲计划实施前一定要开一个动员会,解决学生心理上的疑惑。譬如,针对“学讲计划对自学能力和沟通能力要求过高”这一问题,教师可指出,学讲计划的实行肯定是循序渐进的,刚开始会对自学方法和沟通技巧进行培训,教师会根据学生的反馈及时做出调整。总之,教师应针对具体问题向学生做出解释,做好学讲计划的宣传、动员工作。

二、学习内容的提问者

学讲计划旨在突出学生的主体地位,但并非意味着教师对学习的内容、步骤和进度放弃控制。其中,提问就是教师控制学习内容、步骤和方法的一大法宝。在设计问题时,问题的难度、内容、方式都应经过反复的思考,以符合学生的认知习惯。例如,在教授关于唯物主义和唯心主义的知识点时,教师可在预习阶段提出下列问题:

1. 什么是唯物主义,你能举一些唯物主义的例子吗?

2. 什么是唯心主义,你能举一些唯心主义的例子吗?

3. 唯物主义和唯心主义的区别是什么?

4. 什么是辩证法和形而上学?

这些问题较为简单,在课本上都能找到相关答案,有利于保护学生的学习积极性。而让学生举例子,则是为了加深他们对这一知识点的理解,锻炼自己的表达能力。在学习阶段,教师可提出以下问题:

1.唯物主义有哪三种形态,内容分别是什么?

2.唯心主义有哪些分类?其内容是什么?

3.辩证法和形而上学与之前所学的唯物主义和唯心主义具有什么关系?从基本派别来看,是否是“四军对垒”?

在正式学习阶段,教师提出的问题,应全面、具体并且有所侧重。全面是指的是应涵盖学生应掌握的所有知识点;具体指的是提出的问题应尽量细化;而有所侧重则是为了使学生能有效理解重难点知识。

课后提问则是为了巩固、提升学生对知识的掌握程度,提出的问题应该难易结合,以便及时了解学生的学情,限于篇幅,本文不再一一举例。

三、学习方法的传授者

学讲计划的精神指出,学生是学习的主体,教学重点应该放在学生学的过程上。在这个过程中,教师应该传授给学生学习的技巧。

如定义识记法。高中政治中有大量的定义,学生需要对这些定义进行识记。笔者向学生推荐了中心词汇记忆法、句意理解法。中心词汇记忆法,指的是学生先识记中心词汇,比如在了解国家的定义时,首先识记“国家是一个组织”,随后识记国家存在的目的、组织原则、后盾和职能。这样的识记方法能够使学生速度地了解国家的各项特点,记忆快速、准确、深刻。句意理解法,指学生先了解句意,然后用教材的叙述格式叙述下来,这样便能达到记忆、理解的目的。

当然,其他优秀的高中政治学习方法也应该得到总结和传授。教师在学讲计划实行过程中应注意这一点,毕竟“磨刀不误砍柴工”。

四、结语

学讲计划的目的在于改变目前“满堂灌”的教学的现象,回归教育本质。如果学讲计划能够得到有效的执行,相信我们的教育将取得长足的进步。然而,这需要我们每一个教师在教学中了解自己应该扮演的角色,做好学讲计划的宣传者、学习内容的提问者和学习方法的传授者。

参考文献

[1]沈世弘.高中政治教师能力现状及建设路径[J].成功(教育),2013(4):25-26.

篇14：高中教师的自我介绍范文

【关键词】高中政治 政治教师 自我成长

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.160

政治作为高中教育阶段的一门重要学科，对于提升学生的政治知识储备，提升学生的思想政治水平有着十分重要的价值和意义。在高中政治教学中，教师作为课程教学的组织者和实施者，教师个人学科素养以及教学技能的高低对于课程教学能否顺利展开、达到理想的教学效果等，起着至关重要的作用，因此如何加强高中政治驾驶队伍建设，引导高中政治教师进行自我提升和自我成长，便成为高中政治教师面临的一个课题。

加强教师的自我教育，促进教师的自我成长，是当代素质教育包含的一个重要理念，同时也是课程教学顺利进行，提升课程教学质量的重要条件和保障。在高中政治教学中，教师应该充分认识到自身所担负的重要教学责任和教学使命，不断严格要求自己，提升自己，切实提升自身的政治教学能力和教学技能，找准自我成长和自我完善的途径和方法，提升自身的教学水平和教学能力。随着新课程标准的进一步深化和发展，政治课程教学面临着更加复杂的教学形式，有着更高的发展要求和建设方向，在这种教育背景之下，作为一名高中政治教师更应该对自身的政治课程教学理念、教学模式和教学能力等，进行及时的审视和反思，探寻自我成长的途径，以切实可行、行之有效的自我成长策略，不断提升自身的政治教学综合能力和综合水平，提升高中政治课程的教学质量和学生的学习效率，实现高中政治课程的有效性、高效性教学。那么在当今政治教学大形势之下，教师应该从哪几个途径出发，实现自我提升，下面我将结合自身的教学经历，谈谈我对这个问题的几点看法。

首先，扩展自身的政治专业学科知识储备，提升自身的政治学科素养和政治学科水平。高中政治教师在进行自我成长和提升方面，应该从课程教学最为基础的方面开始做起，打好基础，做好教学和成长保障。对于高中政治教师而言，良好的知识储备和学科素养是课程教学顺利展开的前提和必要条件，教师只有充分知识和掌握教材，拓宽自己的政治学科视野，丰富自身的政治知识储备，这样才能在教学过程中向学生进行政治知识的教学和分析，才能为学生树立良好的学习榜样和学习方向，使学生以更加积极的学习态度，跟随教师的教学思路和教学节奏进行政治知识的学习和挖掘。

但在现阶段的政治教学中，由于受到陈旧的政治教学理念和教学模式的影响，以及应试教育理念的约束，很多教师在进行教学时往往习惯于将重点和精力放在对于课程教学内容的讲解和分析上，认为只要向学生进行必要的知识点解析，使学生掌握相关的政治知识，就算是完成了高中政治课程的教学任务，实现了课程的教学目标，履行了教师所担负的教学责任和教学使命，这种情况长期发展下去，不仅无法有效的提升高中政治课程的教学质量，同时还会使教师在无意识之中，形成一定的教学惯性和教学惰性，使教师忽视对于自身政治素养的提升，对于政治学科知识的更新，从而制约了教师个人的发展和成长。

针对这种教学现实，教师在进行学科教学的同时应该充分认识到自我成长和发展的重要性和必要性，扩充自身的政治知识储备，提升自身的政治学科素养。在具体的途径方面，教师一方面要对现有的政治课程教材进行更加系统的研读和整合，加深自身对于政治教学内容的认知和理解，另一方面则应该通过不同的学习渠道，例如学科培训、远程学习等手段，吸收新的政治学科知识，不断开阔自身的学科视野，提升自身的学科素养和教学技能。

其次，着眼课程教学过程，丰富教学手段，提升教学能力。对于高中政治教师而言，最重要的工作便是对学生进行政治课程教学，使学生了解和学习更多的政治知识，加深学生对于政治课程内容的认识，提升学生的政治课程学习能力和学习水平。在具体的教学实践中，良好的教学方法和教学策略是课程教学顺利展开，学生有效吸收知识的重要条件和辅助手段，教师应该通过不同的方法和形式，进一步完善和提升自身的政治课程教学技能，切实激发学生的课程学习兴趣和学习积极性，提升高中政治课程的教学质量，促进教师的自我成长。

在现阶段的高中政治教学中，很多教师依然沿用传统的政治课程教学方法，这种教学状况一方面影响了学生的课程学习兴趣，不利于良好教学氛围的营造和教学过程的展开，同时还会影响教师自身的进步和提升，对教师今后的学科教学和学科发展产生十分不利的影响。因此教师应该对自身的课程教学方法和过程等，进行及时的审视和分析，找出其中存在的缺点和不足，及时进行相应的调整和整合。在具体的方法上，教师可以通过教学观摩的方式，在其他政治教师的课堂教学中吸取教学经验，丰富教学手段；另外教师还可以鼓励学生和教师进行交流，让学生能够得到抒发自己见解、表达自己看法的机会和时间，让学生指出教师在教学过程中存在的不足，以及学生认为需要进行调整和改进的地方，进而在建构良好师生关系的同时，促进教师自身的成长与提升。

除了上述两个方面的内容之外，教师在进行自我完善和提升过程中，还应该秉承与时俱进的教学态度和学习理念，树立共同学习和终身学习的学习意识，提升自身的政治学科科研能力和科研水平，促进自身的全面协调发展。能够对自身所担负的教学学科内容进行深入的研究和挖掘，提出自己的学科观点，得出相应的科研结论，已经成为当代政治教师面临的重要考验。对于一名政治教师而言，除了要具备良好的学科知识储备以及学科教学能力，实现自我成长和完善之外，还应该跟随时代的发展和教育理念的更新，更加严格的要求自身，提升自身对于政治学科前沿问题和学科热点问题的敏感度和认知度，提升自身的学科创新能力和科研水平，使自己在作为一名政治课程的任课教师之外，还应该成为一名政治学科的研究者和创新者，做到立足学科、立足岗位，勇于创新，认真科研，进一步提升自身的政治学科素养，实现自我成长。

篇15：高中教师的自我介绍范文

时光在流逝，从不停歇，又到了求职找工作的时候，一起来写一份简历，为找工作加油吧。千万不能认为简历随便应付就可以喔，下面是小编收集整理的简历上的自我介绍_自我介绍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

简历上的自我介绍_自我介绍1

本人是XX专业毕业生，熟练手绘，熟练cad，3dmax，vray，photoshop等设计软件，熟练办公软件。懂画施工图，懂一定的对装饰材料和施工方法。

本人乐观开朗，积极好学，健谈，有自信，具有设计的创新思想；对待工作认真负责，细心，能够吃苦耐劳，敢于挑战，并且能够很快融于集体。

我虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验，但我会用时间和汗水去弥补。请领导放心，我一定会保质保量完成各项工作任务。

思想上积极要求上进，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

通过两年的社会生活，我成长了很多。，我对自己这两年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。

三年的军校生活，使我懂得了纪律得重要性，锻炼了我的意志；乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神、爱好阅读，上网，打羽毛球，旅游。

简历上的自我介绍_自我介绍2

本人热爱生活，性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，乐于进取，积极勤奋，有团队精神，拥有充实的专业知识，也有独立的思维能力，工作态度认真，乐于与人交往，对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画，热爱设计，在校期间曾参加过班级和校园的绘画展览，手绘能力强，熟练cad，3dmax，photoshop，coreldraw等设计软件．有一定的相关工作经验，绘画过许多大型室内空间效果图，本人的博客里有自己设计的.3d效果图。希望能成为各大企业一份子，今后务必尽自己能力为贵企业出一份力。

性格开朗、善于交际；为人正直，上进心强。

学习能力强、抗压力大，具有较强的沟通、管理能力。

工作期间认真、积极主动、团队意识强；能按时、按质、按量的完成任务。

简历上的自我介绍_自我介绍3

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

篇16：独特的自我介绍[范文模版]

只要是我驻足过的地方，都会留下精心设计、富于想象力的“求异思维”的产物。这种天赋自小就表现出来了。不满于墨守成规的小不点儿，喜欢在墙上留下自己的“杰作”，尽管涂鸦的结果是换来爸爸的一顿揍。也是在那似懂非懂的年代，我学会了用围巾把自己塑造成阿拉伯酋长或印度女孩，还会用狗尾巴草编成草裙，表演自编自导的“草裙舞”。

还是在二年级时，我要求妈妈给我买一个钱包，没被批准。万般无奈的我把心一横——不就是一个小钱包嘛，哼！我要自己做个给你瞧瞧！马上，我就被自己的想法迷住了。没费多大周折，一只精致的“儿童用钱包”诞生了。

人越长越大，富于创造力的心却依旧。成长中的我越来越重视对服饰的研究。我一贯的主张是：绝不追随潮流，要有独特的风格。我渐渐学会了鉴赏服饰的本领，成了妈妈的独家服装顾问。在衣服上点缀一些小饰品也成了我的拿手好戏。比如把手帕扣在皮带搭环上，立刻便成了全世界只此一件的手工艺品，戴上自己的构思、妈妈操针的“海马毛”绒线帽……已记不清给自己带来过多少惊喜，也记不清朋友们叫喊过多少次“脱俗”。

最令人神往的是自己的创作室。喜欢原始风情，少女为她心仪的爱尔兰土著画找到一堵安身的墙；热爱大自然的芬芳，澳洲树袋熊成了照片中最佳的伴侣；热衷于观星望月听风的万般风情，风铃便成了窗前最浪漫的一幕……

富于创造的我，会骑飞车冲到爷爷家，就为了给他看一张他家小院设计的布局图；富于创造的我，会在晚饭吃到一半，扔下筷子取出一把日本折扇，翻上椅子挂在父母床头；富于创造的我，会不顾冷风的吹打，推开窗，抄起画笔描绘出冬季第一场大雪的盛况；富于创造的我，会独自漫步在淅淅沥沥的春雨中，思索着怎样用绿装点自己的人生……

创造，意味着推陈出新，改变生活。她丰富着我们的心灵，使我们充满智慧。富于创造，是我的优点，也是每个人血液内流淌的活力。让我们共同努力，创造出一个更美好的世界！

独特的面试自我介绍2

我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”（戴眼镜）。我认为个人的外表要整洁，而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别人说纯洁、大方。

我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想，一些小生灵，也曾在这编织过它们的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，去乘那弯弯的月亮船。

我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画来，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔；黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，长江的波涛汹涌，西湖的浓妆淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的广阔无垠，莫高窟壁画的天工巧夺……我要把祖国的山山水水都画下来，让外国朋友欣赏，这就是中国！

我，一个充满好奇心的女孩。对万物充满好奇，草丛中开了一朵纯白的小花，我惊叹；布满云朵的天空透过一缕阳光，我快乐；鸟儿唱了一曲动听的歌儿，我羡慕。我常常为看一部感人的电影，而泪流不止；常常为一首优美的诗，而赞叹不已……

这就是我，一个充满个性，爱幻想，爱绘画，爱大自然的女孩儿。我不愿改变自己，我喜欢属于我自己的天空。我，依然是我。

独特的面试自我介绍3

我就是我，一个有点调皮，有点捣蛋的女孩，一个有点嚣张，有点耍赖的女孩；一个整天嘻嘻哈哈，爱笑爱闹的女孩。呵呵，这就是我。

我是天生的乐观派。话被我一说，便成了笑话，动作被我一学，变成了滑稽搞笑的动作。因为有我这个开心果，所以我身边的朋友总是笑口常开，每天我都会让朋友们开心，因为我知道，朋友们快乐我也会开心！呵呵，这就是我！

我也是一个幻想派，每天都会做一些白日梦，梦想自己可以过着无忧无虑，开开心心的日子。也真的希望自己可以在玛蒂尔德（莫泊桑《项链》中的女主人公）曾梦想过的生活里活着，那种高贵、典雅的生活，也是好动的我曾幻想过的，那种宁静、舒适，哇，爽呆了。呵呵，这也是我！

我是一个捣蛋鬼。喜欢捉弄人，被人发现了又装可怜。让人又爱又恨，疼也不是，骂也不是，朋友们只好自认倒霉，没办法，谁让他们栽在我手里呢！只好乖乖地接我的“阴”招！若有人捉弄了我，嘿嘿，他的下场肯定比我惨十倍！哼，这就是得罪我的下场。呵呵，够嚣张吧，因为是我嘛！

我也是一个喜怒无常的小人。有时遇到不顺心的事就会发小姐脾气，此时，你千万不要靠近我，因为我会逮谁打谁，把心中的委屈、不如意，全都发泄在他身上，再大哭一场，把别人打得鼻青脸肿之后，别人还要反过来哄我，还以为是自己在哪里不小心得罪了我呢！不过，等风平浪静之后，自己又红着脸向别人道歉，弄得别人丈二和尚摸不着头，以为我有病呢！呵呵，谁叫这是我呢？

他们都说我刁蛮，不讲理，哎，没办法，性格是天生的嘛！曾试着去改变自己，但最终以本性难移而告终！不过慢慢地和我接触之后，我的刁蛮，不讲理，也就变成了可爱之处！呵呵够臭美的了，没法子呀，谁叫这人是我呢！