为舅舅担心作文

为舅舅担心作文（通用5篇）

篇1：为舅舅担心作文

“咳咳，咳咳……”“哎，舅舅，你最近怎么老咳嗽呀!”我担心地问道。“没事，没事。”舅舅向我摆了摆手，“没关系的，咳一下，小事情。”

快要期末试的那几个星期，舅舅咳嗽得很厉害，我真替他担心。听表姐说，他最近老喝酒、抽烟，每次都是八九点开车去网吧，然后玩到凌晨才回来。她还说，有几天她半夜起床上厕所，看到舅舅才刚到家。她回房间时，看了看床头的`闹钟，已是凌晨两点半。

后来一次，妈妈和爸爸去广州出差，晚上我在舅舅家睡觉。因为我还有一张科学手抄报没做好，便用舅舅的电脑查一些资料。我做好后，发现舅舅仍然在抽烟，面前放着一个烟灰盒，烟灰积得满满的。舅舅抽着烟，又怕影响我们，就把自己房间的门关了起来，他又不习惯开窗，空气很不流通，只见他一边用左手抽着烟，一边把右手放在鼠标上，打着各种好玩的电脑游戏。

一会儿，我又推开舅舅房间的门，一股刺鼻的“臭味”朝我扑来。我被烟呛得只想咳嗽，我进了他的房间，“舅舅，你别再抽了，老师说，抽烟抽多了，肺部会变得又黑又脏，很恶心的!”舅舅无所谓地说：“没关系，我是大人呀!我健壮得很，大人抵抗力强，不怎么会生病的。你放心吧，这是小事情!”我还是很担心，“就算你抵抗力再强，这样下去迟早会生病的!丢了健康，可是大事情呀!”舅舅对我的劝告还是无动于衷，说：“快出去，否则你等下会吸了我的二手烟。”我摇了摇头，去睡觉了。

可我心里一直隐隐的为舅舅担心着。临近考试的那几天，舅舅果然病倒了，还住了院，情况十分危险，马上做了大手术。我想：舅舅这病可是跟他自己平时的生活、饮食习惯息息相关呀，哎，丢了健康，可不是小事情!

篇2：为舅舅担心作文

“你知道么，狮子要和猫进行决斗了。”在老鼠窝中，一只小肥鼠对着另一只更加肥，简直可比八戒的老鼠说道。

“哦，是么?这是怎么回事啊?”“你还不知道，狮子天天去猫的地盘游荡，还口出狂言，说让猫把领地给它。猫因此生气了，才决定和狮子决斗。”“哎，这回狮子可惨了。它不知道人外有人、天外有天，高手后面还有高手么?”这只老鼠摸摸鼻子，开始感慨，“这回啊，猫肯定要把狮子猛揍一顿。”“我估计啊，这猫得使出它的猫拳，把狮子打得无路可逃、生不如死，狮子这辈子都不敢惹猫了。”又是一阵尖锐的声音。

一只老鼠听到后，摸摸自己的尾巴，低声说道：“这是肯定的，上次那猫好厉害啊，突然偷袭我们，我们由于一时的不慎，遭到了重大的灾难，兄弟姐妹牺牲了好多啊。这猫只要‘喵’的.一声，甭管是咱们鼠族多大的英雄好汉，都会被一下子吓走。”几只老鼠听了后，都是不住的点头：“嗯，咱们的祖先曾经组织过神秘的老鼠忍者队，传说各个强大无比。于是，老祖先带着它们去偷袭一窝猫。可惜啊，全军覆没，今天历史就得重演啊。”这时，几声沉重的脚步声传来，老鼠们探头探脑的在老鼠洞门口一看，原来是狮子要去和猫决斗了。

一下子，老鼠们就炸了营。有一只老鼠大喊道：“兄弟姐妹们，押注了押注了!猜一猜是猫赢还是狮胜，我告诉大家啊，押猫稳赚不赔!”“好啊好啊，我押猫!”“我也是，十个森林币!”“二十个森林币，押猫……”正当老鼠们下注的时候，决斗开始了。老鼠们纷纷观看，只见猫如临大敌，狮子却放松无比。猫猛地冲上，狮子却毫不在意。

当猫带着烟尘滚滚一爪袭来，狮子仍然一动不动。猫一爪子抓住了狮子的鬃毛，狮子猛地一爪，竟将猫打飞了。“喵!”猫大叫一声，一下子窜上了旁边的参天大树，狮子在下面大吼一声，猫直打哆嗦。“啊，这是怎么回事呢?”老鼠们都很奇怪，最后得出了一致的结论——这一定是猫和狮子商量好的，让猫在决斗中放水输给狮子，否则强大的猫怎会输给弱小的狮子?

篇3：谁为雷鸟担心

我没有听清老师是怎样回答这个男生的提问的，但是，我为这个男生的提问而感动，我为有人如此牵挂冬季原野上因为穿错了衣服而倍感尴尬的雷鸟莫名地感动。

不知为什么，我越来越喜欢在课堂上捕捉能带给人一点儿疼痛感的声音，不管这声音是来自学生还是来自老师。

听过一堂小学语文课，老师讲的课文叫《那深情的一跪》。在课堂上，他引用了苏轼的一首诗：“钩帘归乳燕，穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”老师用幻灯片打出了这首小诗，范读了一遍，然后让孩子们齐读。听着齐声诵读这首小诗的美妙童声，我情不自禁地流出了热泪。我钦佩那个独具慧眼的小学老师在古诗的海洋中淘到了这首小诗。我愿意猜想记住了这首小诗的孩子将带着一种怎样的感情去模仿诗人钩起帘子邀乳燕回巢，打开窗户（因为窗上无纸可‘穴’）放痴蝇逃生，为“人人喊打”的老鼠留下一点儿剩饭，给“自取灭亡”的飞蛾让出更安全的飞行空间。你可能会说，噢，多么痴愚的举动！但是，一颗敬畏生命的心，原本就应该带着一些可贵的痴愚啊！以为万物有心，常愿将心比心，不欺负蚂蚁，不作弄蚂蚱。

看到过令人惊心动魄的一幕：一个孩子，掏了一窝小鼠，然后当街点起了一堆火，将那一只只还没睁眼的小生命活活丢进了火堆……我并不想号召孩子们放那些不讨人喜欢的“鼠辈”一条生路，但是，与此相比，我更不愿意看着孩子们用这样一种无比残忍的方式对待这些刚刚诞生的生命。我太害怕，害怕那杀生时毫不颤抖的手日后会被“勇敢”怂恿着，坦然地干出一些令人发指的勾当……

篇4：为舅舅担心作文

有些孩子说话说得很流利，叫他（她）说起好玩的地方、有趣的事儿会涛涛不绝，一旦老师布置作文就会卡壳了。怎么回事呢？其实孩子不是不会写，主要还“怕”的心理，又想写得好，又担心写不好。如果能够克服怕的心理，掌握一定技巧，多学学优秀的范文，我想不会写不好的。字组成词，词组成句，句组成段，写上几段就成一篇文章。刚开始写的时候不要追求写得特别的好，如果能做到用词准确、句通顺，结构完整就可以。在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人，只有这样，才有话可写、写得生动。当然，写文章也不能记流水账，把所有的事与人都罗列上去，要有选择地取材，然后加上自己的心理活动，有感而发。

昨天下午，我女儿要写周记，她妈妈说：“今天是教师节，你就写教师节吧。”女儿来问我，题目取什么好，我说写老师可以写：“《谢谢你，老师》、《记忆最深刻的老师》或《老师，你辛苦了》，题目应由取材而定，把你印象最深，最有感想的东西写出来。”女儿想了想说：“那我写数学老师，这个新老师，话特别多，我们下课了，还说个没完，我与同学们都烦死他了。”我说“不行，今天是教师节，你不能写这个题材，重新选一个。”她又想了一下，“那我写游泳老师，他现在走了。刚开始，我们都不会游泳，他叫我们手拉着，在游泳池走来走去，让我们克服怕游泳的心理。还有，我们不听话的话，他会叫我们手抱后脑勺，压我们的肩。原来我以为压肩是一种体罚，前天新游泳老师说，压肩是放松手肌肉，增加游泳速度的好方法。现在想想我们错怪了原来的游泳老师，我们都很想念他。”我说“这个题材很好，你就写这个，OK？”接着她用不子多少时间就写好一篇关于感谢老师的作文。

我点了一句，女儿就跟我说很多关于写作文的内容。可见，要想把作文写好，平时学会仔细观察，才有内容可写、写得生动，避免了套话、空话。

从兴趣入手，激发学生习作愿望。

生活是进行文学创作的源泉，不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习作文，更与生活有着密切的联系。因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。作为语文教师，要想成功地指导学生写好作文，就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点，根据学生的年龄和社会生活环境，采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生用心体味、观察生活，使他们做一个生活的有心人，让多彩的生活激发起学生的写作欲望。

在教学中我发现，教师有时为了配合教材内容，完成指定的习作练习而布置了学生不感兴趣的作文题后，学生常常唉声叹气，大多数人马马虎虎应付了事。但如果是学生共同感兴趣的话题，他们就会象欢快的小鸟“唧唧喳喳”说个没完没了，甚至会为一个不同的观点争执半天，轮不到发言的课后也会缠着你表述出他的观点。

兴趣是最好的老师，作为语文教师，应该及时发现和抓住学生的兴趣点，因势利导，鼓励学生细心体验、观察生活，引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来，时间长了，就能使学生自然地步入作文天地之中。

二、耐心引导，帮助学生克服畏惧心理。

学生怕写作文的原因之一，是将作文看得很神秘，认为一般人很难写好，因此产生了畏惧的心理，越怕就越觉得难，越觉得难就越写不好，恶性循环。当然这也与有些教师的教学方法不当有关。

有些教师在教作文时，忽略了激发学生的写作兴趣，没有从内容入手，往往在学生毫无心理准备的情况下，大讲写作技巧，这种“要我写”的做法，使学生的思维受到束缚，总担心是否符合老师的要求，畏畏缩缩不敢下笔，怎么会喜欢写作文呢？要让学生愿意写、喜欢写，就必须打消“怕”的心理，消除神秘感，克服畏惧情绪。教师应想方设法启发、引导学生心里怎么想、嘴里怎么说，笔下就怎么写，头脑里不要有规矩的限制。学生只要敢说、敢写，就要及时给予鼓励，求全责备的做法，会将学生的写作热情扼杀在萌芽之中。而适当的鼓励、引导则会使学生增强写作的信心，鼓起勇气大胆动笔。学生越写就越想写，越写就越爱写。这就产生了从“要我写”到“我要写”的质的飞跃。

三、留心积累，教给学生观察的方法。

观察周围事物是获得写作素材的重要途径，观察能增加见闻、丰富知识。教会学生观察方法，掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。

观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远，由上到下或由下到上，由左到右或由右到左地进行观察。如《曼谷的小象》就是先看到“曼谷近郊，绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地，一直延伸到海边”，再看脚下“高低不平的公路”。这就是由远及近地观察。有时由这一部分到那一部分的顺序观察也是可以的。

篇5：为舅舅担心作文

大一大二开始为就业担心

91%大学生存在学业压力

笔者对北工大50名大三、大四学生进行调查，有42人表示，随着高校扩招、本科生人数激增，大学生的招牌早已不能成为竞争优势。日语专业大四学生小孟表示，大一、大二时，认为凭着本科毕业证找份工作轻而易举。而进入大四，身边的同学有的准备出国，有的准备考研，气氛非常紧张。

50名大一、大二同学中，有31人已经开始为就业担心。正读大二的小如表示，大一入学时，就有学长嘱咐要提早规划未来，以免临近毕业还未学到一技之长。

调查发现，91%大学生存在学业压力，其中包括有些课听不懂甚至考试不及格、不会撰写毕业论文、专业不理想等。很多人无奈地表示，高中时老师称只要考上大学便万事大吉。把大学想象成伊甸园的他们却发现，上大学后压力依然存在，尤其是许多同学根本对所学专业没有真正的认识。比如大一学生小雨原本中意广告专业，最终阴差阳错地学了英语。他郁闷地表示，自己的英语基础不好，也没兴趣，开学3个月却感觉犹如过了3年。

如果遇到压力和不快

七成同学选择安静自处

人际关系也是大学生要面临的课题。来自江西农村的小马，努力想要融入大环境，却发现很难。同宿舍多为北京同学，家境较为富裕。他慢慢开始避免和同学接触，一方面怕被看不起，另一方面则是对他们生活方式不敢苟同。久而久之，他变得孤僻起来，间接影响了学习。

对于如何排解心中抑郁，缓解压力，同学都有自己的解决之道。例如，听音乐、看书、睡觉、购物、找人谈心等。也有一些人会通过摔东西等发泄心中不快，但仅占被调查人数的16%。可见，更多的大学生可以通过较为健康的方式排解心理压力。在被调查的100名大学生中，有68人表示，遇到不快时更愿意安静自处，约占总人数的七成。

对此，男生小安有自己的苦衷。他说，其实他也愿意以更为积极的方式面对心理压力，比如和朋友谈心。但是，一次他内心抑郁难挨，找朋友倾诉后，不但没有平复，反而更加焦虑，生怕朋友将秘密泄露给他人。从此，遇到心理问题，他总是自己默默承受，不再与他人谈心。

心理咨询人数逐年增多

半数同学表示仍有疑虑

笔者对北工大心理咨询中心采访了解到，近年来进行心理咨询的大学生逐年增多。这表明，遇到心理问题或困扰，越来越多的同学愿意走进心理咨询中心，和专家探讨，让专业人员分析、排解心理压力。咨询中心的阮玲老师从事这一行业十年有余，她表示，心理辅导应该是以预防为主，治疗为辅。这些年，他们在心理健康宣传方面投入大量精力，让更多的学生认识到了心理健康的重要性，使其更愿意接受心理援助。大学生们由对心理咨询的抵触，渐渐变为接纳。