唐仲英奖学金获奖感言（共12篇）
篇1：唐仲英奖学金获奖感言
唐仲英奖学金获奖感言
九八班
陈艳
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！我是九八班的陈艳。
获得了唐仲英爱心奖学金，让我的心久久不能平息，不是因为骄傲，而是因为感动。那一张张的选票满载的是同学们的支持与信任，那一张张的百元钞是唐爷爷爱的力量所凝聚而成，而我就是那幸运的宠儿，获得了这些，怎能不让人感到温暖。
贫困地区的学生拿到奖学金时，可以减轻经济上的负担，而经济较好地区的学生拿到奖学金时，更会起到一种鼓舞作用，而落选的人也不会灰心，只会更加完善自己，争取下一次能够得选，所以唐仲英爱心奖学金可以调动学生的积极性，可以说是有百利而无一害，更加重要的是，能让各个班级的学生感受到唐仲英精神，并真正了解唐仲英精神，在现实中发扬这种精神。然而，在我感受到内心的愉悦的同时，也感受到了精神的传承。
作为“唐仲英爱心奖学金”的获奖学生，我从唐爷爷身上看到了德馨、爱心的一面。唐爷爷自1995年起先后创立了三个基金会，其宗旨是“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”，他资助了许许多多品学兼优、家庭经济困难的学生。作为晚辈，他的博爱无私、胸怀天下、心系祖国的思想精神对我磨砺自我完善人格意义深远。在学习期间，在人生成长的重要阶段，得到唐爷爷的资助和熏陶是幸运的。我会珍惜这宝贵的机会，在今后的学习中更加努力、进取，不辜负唐爷爷和学校对我们的期望。
我也感谢唐爷爷您，谢谢唐爷爷创办了这个爱心基金会，帮助那么多的人。唐爷爷您是一个值得让人尊敬，崇拜的人。我要学习唐爷爷做一个有爱心的人，无私的人，做好事不求回报的人。因为在我心中，爷爷从不是也绝不会是那种帮助别人来求回报的人。我想您帮助别人，是因为帮助别人能使别人快乐，又能使自己快乐，这又何乐而不为呢？
是啊！帮助别人是一件让人享受的事，心里就像吃了蜜一样甜，帮助别人，自己快乐，别人也快乐。如果每个人都献出一份爱，如果每个人都怀有一颗感恩的心，如果每个人心中都不再只有自己的利益，那世界将会充满光明与希望。
唐爷爷我要向您学习，将爱传递，让爱永留心中，使爱照亮黑夜，我相信爱不会灭绝，只要有生命存在，爱将无处不在。爱会像丝缕一样洒满大地，照亮世界的每一个角落，黑夜将望而却步，美好的世界将会临人间。
虽然我不能向唐爷爷您那样帮助成千上万的人，可是我会努力，我会从自己做起，从小事做起，孝敬父母，尊敬师长，关心他人，助人为乐，刻苦勤俭，而且还要不断拓展知识，开阔视野，关注社会，努力培养自身的学习能力和思想品德。使自己成为一个有知识，有能力，有责任心的人，并带动身边的人，我相信只要更多的人行动出来，那梦想就不再是梦想，而会成为现实。唐爷爷您放心，我们决不会辜负您对我们的殷切期望，我们会用实际行动来向您证明。
最后，我再次向唐爷爷和学校表示衷心的感谢，并决心以更认真努力的态度投入到学习中，以取得更大的进步，用实际行动表示敬意。
篇2：唐仲英奖学金获奖感言
亲爱的唐仲英先生：
您好！我是商河县沙河中学一名初二的学生，我能够获得“唐仲英”爱心奖学金并参加“唐仲英”爱心小分队，我已经迫不及待的准备好参加小分队的活动课，赶快融入大家庭。
我知道，我能够当选小分队的一员，离不开老师和同学对我的支持和信任。我很甘心他们的支持，谢谢他们给了我这个机会，我一定不会让他们失望的。我会成为一名优秀的合格的“唐仲英”爱心小分队的一员。帮助别人是一件让人享受的事，心里就像吃了蜜一样甜。
帮助别人，自己快乐，别人也快乐。如果每人都献一份爱心，都怀有一颗感恩的心，眼中都不再有自己的利益，那么这个世界将会充满光明与希望。
我会铭记唐仲英爱心小分队的宗旨“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”努力做到最好！
我相信只要更多的人行动起来，那梦想就不再是梦想，而会成为现实。唐仲英先生，您放心，我们就不会辜负您对我们的殷切期望，我们会用实际行动来证明。
最好我要向太平洋彼岸的您献上我最真诚的祝福！
篇3：唐仲英奖学金获奖感言
关键词：自我价值感,动机,行为,同伴群体
1 研究背景
新中国成立后,特别是改革开放以来,我国的教育事业取得了举世瞩目的成就,同时也暴露了一些问题。对于学生学习成绩的过分强调,使得学生的自我价值感完全由考试分数决定,在某种程度上说也注定了一部分学生在这种环境中无法获得必要的自我价值感。这不但和素质教育的理念是相悖的,而且对部分学生产生了消极影响。研究表明,自我价值评价与人的感情密切相关,随后又影响人的动机和行为(1)。
本文通过于对于唐仲英爱心奖学金的评选的选举过程前后的学生自我价值的量化比较,试图运用现有理论对影响青少年自我价值的同伴因素做出描述和分析,在量化分析以及理论运用两方面做出创新。
2 唐仲英“爱心奖学金”项目简介
唐仲英基金会(Cyrus Tang Foundation)是由美籍华人唐仲英先生于1995年私人出资在美国成立的,分为唐仲英基金会(中国)、唐仲英基金会(美国)及唐氏中药研究基金会三个部分,致力于中美两国的教育、医疗及社会公益事业。
唐氏基金会于2006年在江苏省宿豫区、安徽省舒城县、陕西省周至县各农村初中设立了“唐仲英爱心奖学金”,奖励孝顺父母、尊敬师长、关心他人、助人为乐、刻苦勤俭、成绩优良的初中生。2007年,爱心奖学金从初中扩展到高中,从三省三地扩展到八省十县。2008年和2009年,爱心奖学金又扩展至吴江市和上海市。此次调研活动以陕西省周至县“爱心奖学金”项目实施情况为样本。
3 数据来源
美国斯坦福大学和中国科学院农业政策研究中心的农村教育行动计划(REAP)受唐仲英基金会委托,对“爱心奖学金”项目对于中学生德育教育发展的影响进行分析。中国科学院农业政策研究中心选取了陕西省的周至县和蓝田县作为研究样本县,对两个县参与爱心奖学金项目的中学生进行了关于学生的家庭情况、学生的学习成绩、学生的自尊自信和社会责任感等方面的细致调查。调查中使用了规范的测试问卷并主要选取了国内高等院校的研究生作为调查员,因此,保证了调查数据的质量稳定和可靠性。本文所选用的数据主要来自本次调查的关于学生自尊自信和社会责任感的调查结果,着重考察爱心奖学金选举过程对三类学生自我认知的影响。
4 分析结果描述
唐仲英爱心奖学金选举过程包括两轮,第一轮无记名投票选举产生三名奖学金候选者,三名候选者当中将经过第二轮无记名选举产生一名奖学金的最终获得者。本文将三名候选者中的两名落选者简略称作落选者,以区别于奖学金的获得者。同时还有在每个班级随机选取的五个普通同学作为对照组。本文着重考察落选者与奖学金获得者以及落选者与普通同学在选举前后自尊、自信和社会责任感三方面所受的影响程度。
4.1 爱心奖学金选举过程对于学生自尊心的影响
在爱心奖学金选举前对样本学生的自尊水平的测试结果显示,样本的均值较为正常(27分左右,总分为40分),对比发现奖学金获得者、落选者和普通同学之间在数据上没有显著的差异。虽然获得者与落选者都属于在孝顺父母、尊敬师长、团结同学等方面的突出者,但在选举前其与普通同学在自尊水平上并无太大差异。然而通过选举,奖学金落选者与获得者在自尊测试中的得分增长水平都超过普通同学。普通同学的自尊水平虽然也有所提高,但增加幅度远远小于奖学金落选者和奖学金获得者。而与奖学金获得者对比下,落选者自尊水平的增加水平并无太大差距。
4.2 爱心奖学金选举过程对学生自信心的影响
对于样本学生的自信水平测试显示,选举前三类学生在自信心方面没有显著差异,三类学生的得分都在总分为40分的测试中得到28分左右,反映了较高的自信水平。在选举后的测试结果显示三类学生自信心测试得分都有所增加,但在幅度上有所不同。奖学金落选者的得分增长幅度最大,其次是奖学金获得者,普通学生的自信心测试得分增长幅度则相对较小。
4.3 爱心奖学金选举过程对于学生社会责任感的影响
在选举前,根据国际标准的社会责任感测试问卷,奖学金获得者的社会责任感测试得分(37分左右)要高于普通同学和奖学金落选者(36分左右)。这也反映了奖学金评选活动的宗旨得到了较好的贯彻。但在选举后的对比中可以发现,奖学金获得者与普通学生的社会责任感虽然都有所增加,但幅度远远低于奖学金落选者。
5 对于调查结果的理论分析
5.1 奖学金落选者与普通学生的对比分析
美国社会学家库利的“镜中自我”理论认为自我价值和自尊直接反应的是个体认为别人怎样来认识自己。个体的价值反映在人们对待他的行为上,而那些重要的使个体能够认知自己的“镜像”对个体的自尊和自信有着重要影响。术语“镜像自我”就是指个体在他人眼中看到的自我。这种自我认知的形式被称作反射性评价(reflected appraisal)过程。米德也强调,“个体经验到他的自我本身,并非直接的经验,而是间接地经验,是从同一社会群体其他个体成员的特定观点,或从他所属的整个社会群体的一半观点来看待他的自我的。”(2)而且米德的符号沟通理论非常强调社会交互作用对于自我发展的影响。(3)金齐(Kinch)进一步将反射性评价分为三部分:他人的真实评价;我们对于这些评价的知觉;我们自己关于我们自己的评价。这一过程中值得注意的是他人的真实评价必须通过第二部分也就是个体认知才能对个体的自我评价产生影响。(4)通过测试我们得知,奖学金落选者虽然最终并未获奖,但在第一轮投票中,自身的品德修养已经得到了同学们的肯定。选举作为一种沟通与表达机制已经再次发挥了相当大的作用,使奖学金落选者对同学们的真实想法产生了认知。积极的镜像自我也起到了一定得积极作用,使得奖学金落选者相对于普通学生,在自我评价方面产生了更多的提高,具体体现在自尊自信以及随之产生的社会责任感的测试水平增长幅度的差异上。
5.2 奖学金落选者与奖学金获得者的对比分析
区分奖学金获得者与落选者的一个重要因素是是否得到了基金会“权威”的认可。在事实上落选者在基金会这个“权威”的评价下和普通学生是相同的(同样未受到基金会的最终认可)。然而从调查结果上看,落选者在自我价值感提升方面与得奖者的差距并不大,在如社会责任感的某些项上甚至提升幅度超过了得奖者。这首先打消了关于落选者是否因落选而增加挫败感并影响其自我价值的顾虑,同时也客观上反映了同辈群体(peer group)的评价反馈的重要作用,对比同辈群体的影响来说,权威性的反馈和激励相对有限。从结果来看似乎来自同伴的积极的镜像自我对个体产生了更多的正面影响。
6 结论与建议
唐仲英“爱心奖学金”项目的选举过程为我们进一步对在校青少年的自我价值感进行研究提供了理想的案例,对于选举前后三类学生自我价值感的变化情况的理论分析证实了被感知的社会评价对学生自我价值感的作用以及同辈群体在社会评价中的重要作用。对于在校青少年的自我价值感的培养,首先要多元化评价,在加强智力教育的同时应强调针对学生心理健康的其他的评价渠道。德育奖学金选举本身就是一个很好的评价表达机制,使学生感知到了他人的积极评价,促进了其自我价值感和进一步的表现。这一机制在处于青春期成长中的中学生们更显得尤其重要,在学校里通常意义上的道德评价往往较少且多为老师等方面的消极评价,积极评价往往难以通过固定机制加以表达,因此积极的评价体系应切实建立。其次,还应强调同伴的作用,避免仅仅依赖老师和学校方面的权威性评价体系。同伴群体在青少年心理成长中起着无法取代的作用,需要正确的引导和发挥。从调查分析上可以看出落选者的挫折感远远小于所受到的正面激励,因此,在同伴表达机制的建设中可以适当增加候选者数量,在一定程度上增加受到同伴激励的学生数量,使得同伴间正面激励得到最大发挥。只有不断完善社会评价体系,促进青少年的自我家孩子感的提高,才能进一步推动素质教育的实现,为我国的现代化事业培养更多的德才兼备、心理健康的社会主义人才。
参考文献
[1]提高学习成绩,增强自尊、自信和社会责任感——来自唐仲英“爱心奖学金”的实证分析[J].农村教育行动计划.
[2]翟洪昌,史清敏,黄希庭.影响中学生自我价值感形成的诸因素研究[J].心理科学,2000(4):408-411.
[3]范蔚,陈红.中学生自我价值感与心理健康的相关研究[J].心理科学,2002,25(3):352-353.
[4]郑海燕,刘晓明,莫雷.初二学生知觉到的教师期望、自我价值感与目标取向的关系研究[J].心理发展与教育,2004,20(3):16-22.
[5]龚艺华,黄希庭.大学生心理控制源与自我价值感的相关研究[J].西南师范大学学报(人文社科版),2005(1):32-34.
篇4：唐仲英奖学金获奖感言
“唐仲英爱心奖学金”获奖感言
作为“唐仲英爱心奖学金”的获奖学生，我从唐爷爷身上看到了德馨、爱心的一面。唐爷爷自1995年起先后创立了三个基金会，其宗旨是“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”，他资助了许许多多品学兼优、家庭经济困难的学生。作为晚辈，他的博爱无私、胸怀天下、心系祖国的思想精神对我磨砺自我完善人格意义深远。在学习期间，在人生成长的重要阶段，得到唐爷爷的资助和熏陶是幸运的。我会珍惜这宝贵的机会，在今后的学习中更加努力、进取，不辜负唐爷爷和学校对我们的期望。
现在，我在班级里，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，在期中考试中成绩能够名列前茅。但是，我在学习上也存在不足，我的语文理解能力不够好，影响语文成绩的提高，但是我不气馁，我会克服学习中的问题，迎难而上的，而且还要不断拓展知识，开阔视野，关注社会，努力培养自身的学习能力和思想品德。使自己成为一个有知识，有能力，有责任心的人。
最后，我再次向唐爷爷和学校表示衷心的感谢，并决心以更认真努力的态度投入到学习中，以取得更大的进步，用实际行动表示敬意。
“唐仲英爱心奖学金”获奖感言
“一个成功的人，绝不应该是以财富或事业来衡量的，而是应该以一个人是否为社会尽了他的责任，为大众做了什么，有什么贡献。”
我最初知道这段话并认识唐仲英爷爷是在去年秋天的一节班会课上。那天老师准备在班级成立“唐仲英爱心小分队”。通过老师的介绍，我才知道了唐仲英爷爷的事迹，对这位老人的敬意油然而生。他是一位美籍华人，生于江苏，1950年去了美国，白手起家做生意，最终成为“钢铁大王”。他从个人资产中拿出了数亿元，建立了唐仲英基金会，奖励品学兼优、孝敬父母、关心他人、刻苦勤俭的学生，回报祖国、服务社会。我很荣幸成为爱心小分队成员，加入了奉献爱心的行列中……
几个月后，班上要推选“唐仲英爱心奖学金”获得者。在校外，我作为公民，爱护环境，热心公益，乐于助人。我是低碳宣传员，号召大家节能环保;我是热情小雷锋，帮助别人，快乐自己;我是爱心小天使，同学有难，解囊相助……
这一年来，唐爷爷的话语经常萦绕于我的耳畔，让我懂得了爱无垠，爱无边，爱无界。我们唯有坚持那份感恩、那份责任、那份奉献，才能将爱传递下去。
终于，在前不久，我荣幸地通过了投票推选，获得了“唐仲英爱心奖学金”。这不仅是一份物质上的奖励，更是一种精神上的鼓舞。唐爷爷的博爱无私、胸怀天下、心系祖国的情怀，是我们最值得拥有的精神财富。
鹰击长空，感谢阳光的召唤;鱼翔浅底，感谢河水的托浮;花香悠远，感谢清风的承载。让我们从小事做起，在服务社会的过程中思考，在奉献爱心的过程中感悟，在推己及人的过程中磨练意志，在实践中不断提升自己，将唐爷爷精神发扬光大!
唐仲英获奖感言
唐仲英爱心基金获奖感言
这次，我很荣幸通过班级全体同学两次投票推选，获得了唐仲英爱心奖学金，同时也加入了“唐仲英爱心小分队”，成为其中一员。
我想，作为唐仲英爱心小分队的成员，应该像唐爷爷那样把爱传递，希望可以唤醒更多的人的爱心，让更多的人感受温暖传递爱心，希望越来越多的人加入爱的这一行列，让爱得以传递。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”。
the best kind of giving is that which inspires others to do the same.每当读起这句话，总是细细的品味它的含义：服务社会，奉献爱心，推己及人、薪火相传;同时亦对一位远在美国的老人升起一种感激之情，在这种深深的寄托与感谢之中，伴随着对自己人生与责任的思考。
在我们成长的道路上，总是阳光明媚，晴空万里。因为我们总是去接受爱，应该在接受的同时学会传递爱，学会给予，更应学会感恩。
想起唐仲英先生的话：一个成功的人，绝不以财富或事业来衡量的，而应以一个人是否为社会尽了一份他的责任，为大众做了什么，有什么贡献而定。责任是隐形的，有爱的人才能发现。因此，请细心观察生活，寻找你应负的那一份责任。相信，你是一个成功的人。
“服务社会，推己及人，奉献爱心，薪火相传。”这是唐爷爷永恒的诺言，是他对我们的希望，也是我们应尽的责任。以后的日子里，我将把这种精神发扬到同班同学身上，将爱给予更多需要爱的人，为了我们爱的目标而不懈奋斗。
唐爷爷，你是黑夜中的一颗明星，永远照射着我们的前方，将你的光明化作为我们前进的动力!我将永远朝着你照射的前方走去!
“唐仲英爱心奖学金”获奖感言
我是初三的学生xx，今年有幸获得了“唐仲英爱心奖学金”。
首先，我向设立“唐仲英爱心奖学金”的唐仲英爷爷表示衷心的感谢。正是他的善举和关怀才使我有机会获得这一奖学金，这将极大地帮助了我的学习和生活，因为这不仅是他物质上的帮助，更是他博大人格的影响。作为“唐仲英爱心奖学金”的获奖学生，我从唐爷爷身上看到了德馨、爱心的一面。唐爷爷自1995年起先后创立了三个基金会，其宗旨是“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”，他资助了许许多多品学兼优、家庭经济困难的学生。作为晚辈，他的博爱无私、胸怀天下、心系祖国的思想精神对我磨砺自我完善人格意义深远。在学习期间，在人生成长的重要阶段，得到唐爷爷的资助和熏陶是幸运的。我会珍惜这宝贵的机会，在今后的学习中更加努力、进取，不辜负唐爷爷和学校对我们的期望。
现在，我在班级里，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，在期中考试中成绩能够名列前茅。但是，我在学习上也存在不足，我的语文理解能力不够好，影响语文成绩的提高，但是我不气馁，我会克服学习中的问题，迎难而上的，而且还要不断拓展知识，开阔视野，关注社会，努力培养自身的学习能力和思想品德。使自己成为一个有知识，有能力，有责任心的人。
篇5：唐仲英爱心奖获奖感言
我最初知道这段话并认识唐仲英爷爷是在去年秋天的一节班会课上。那天老师准备在班级成立“唐仲英爱心小分队”。通过老师的介绍，我才知道了唐仲英爷爷的事迹，对这位老人的敬意油然而生，
他是一位美籍华人，生于江苏，1950年去了美国，白手起家做生意，最终成为“钢铁大王”。他从个人资产中拿出了数亿元，建立了唐仲英基金会，奖励品学兼优、孝敬父母、关心他人、刻苦勤俭的学生，回报祖国、服务社会。我很荣幸成为爱心小分队成员，加入了奉献爱心的行列中……
几个月后，班上要推选“唐仲英爱心奖学金”获得者。第一轮投票后，我和班上另外两位同学进入了第二轮投票，同学们又进行了认真的评选。随着一张张选票被收上去，扣人心弦的唱票便迅速开始。最终，我还是以4票之差惜败于王昶同学之下。但我明白是自己做得不够，距离才是动力，我开始反思自己，然后用行动诠释“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”这十六字的真谛。
在班级，我作为班长，处处以身作则，积极主动为集体服务。执勤时，我提前到岗，做最后离开;劳动时，我不怕脏累，吃苦在前;活动时，我精心策划，安排组织……
在家中，我作为子女，常怀感恩之心，孝敬长辈，关爱老人。吃饭时，我不忘为老人盛上一碗;打扫时，我不忘为父母出一把力;闲暇时，我不忘为长辈端茶捶背……
在校外，我作为公民，爱护环境，热心公益，乐于助人。我是低碳宣传员，号召大家节能环保;我是热情小雷锋，帮助别人，快乐自己;我是爱心小天使，同学有难，解囊相助……
这一年来，唐爷爷的话语经常萦绕于我的耳畔，让我懂得了爱无垠，爱无边，爱无界。我们唯有坚持那份感恩、那份责任、那份奉献，才能将爱传递下去。
终于，在前不久，我荣幸地通过了投票推选，获得了“唐仲英爱心奖学金”。这不仅是一份物质上的奖励，更是一种精神上的鼓舞。唐爷爷的博爱无私、胸怀天下、心系祖国的情怀，是我们最值得拥有的精神财富。
篇6：唐仲英爱心奖学金公示
获奖候选人名单公示
根据县（区）教育局相关工作安排，我校于某某年某月某日在全校各班开展了“唐仲英爱心奖学金”的评选工作。“唐仲英爱心奖学金”，奖励孝顺父母、尊敬师长、关心他人、助人为乐、刻苦勤俭、成绩优良的初、高中生。初中为400元/年·人，高中为800元/年·人。获奖候选人由各班进行两次无记名投票产生。
现将获奖候选人名单公示如下：
某某年级某班某某某
某某年级某班某某某
某某年级某班某某某
广大师生如有异议，请在公示七天内及时向学校、教育局书面或电话举报。
学校举报电话：
教育局举报电话：
举报信投递地址：
篇7：唐仲英奖学金获奖感言
能源和环境是一个国家或社会可持续发展的重要支柱, 迫于全球气候变化、生态环境恶化以及资源紧缺等问题, 世界各国都高度重视节能减排工作。据中国建科院统计, 超过40% 的能耗浪费都来源于建筑的维护及使用, 所以对于建筑师来说, 充分考虑建筑类型、建筑体量和气候区域, 运用合理的技术手段, 量体裁衣并因地制宜的减少建筑能耗是设计过程中至关重要的环节。
2. 切入
唐仲英基金会中国中心项目本着尊重资源与环境的理念, 对绿色设计提出了更高程度的要求——“建造一座呼吸自然、资源共生、可触动感知的绿色建筑”, 实现国家绿色建筑评价标识二星级或以上。
因项目基地位于江苏吴江松陵生态公园中心区块, 建筑设计通过修复和还原整个生态公园绿色植被来回应建筑对周边环境的谦和姿态;设计充分考虑使建筑具有较大的灵活性, 以曲折有机的建筑轮廓来实现建筑功能灵活地伸缩和调整, 在项目用地上浑然天成地预留出空地。这种穿插渗透式的布局策略同时也确保对环境造成最小程度的破坏 (图1) 。同时吸收利用相关高新技术资源, 使建筑不仅能够高效和节能的运作, 显示出对资源和环境问题的尊重, 建筑本身也将成为一个“展品”, 起到绿色建筑示范作用。
3. 绿色实践
项目占地3.29 万平方米, 总建筑面积1.73 万平方米。设计从对环境造成最小程度的破坏出发, 以降低建筑的自然支持成本为目标, 通过成熟的绿色建筑技术的应用, 如地源热泵、太阳能光伏一体化、导光照明技术、屋顶绿化、建筑自动遮阳、绿色照明、智能化运营管理等, 最终有效地减轻建筑的环境负荷。
a. 屋顶绿化
屋顶绿化作为一种不占用地面土地的绿化形式, 其应用越来越广泛。唐仲英基金会项目在建筑主体大面积的屋顶绿化, 不仅为城市增添绿色, 而且有效减少了建筑材料与外部环境的辐射热, 减弱城市热岛效应。同时其高效的保温隔热性能, 也大大降低了建筑因季节交替产生的采暖及制冷能耗。 (图2)
b. 室内自然通风
本项目建筑朝向与主导风向夹角较大, 迎背风面可保持为4~8Pa的压差, 为室内自然通风的有利条件。设计中主动减少展厅区域内部隔墙, 减小通风阻力, 同时将设备机房放置在建筑负压侧, 会议区增设内天井, 大大改善了主要功能区的自然通风效果。
通过模拟软件对室内自然通风状况进行模拟评估, 室内风速均在1.5m/s以下, 主要功能区换气次数满足2 次/h, 除负压区外, 其余各空间空气龄达到900s。 (图3)
c. 采光及遮阳系统
项目采用外遮阳系统, 既能阻挡太阳辐射进入室内, 降低室内气温, 又能使室内获得良好采光, 实现遮阳、导光、通风及遮雨的多重功能。但外遮阳系统会使室内照度有一定程度的降低, 一般为20%~58%, 而太阳高度角低于30 度时又容易引起眩光, 所以我们利用导光板的反射作用, 将太阳直射光转变为扩散光, 使室内得到了较好的照明条件。 (图4)
d. 太阳能光伏发电系统及屋面导光照明
在东部展厅的条形天窗位置布置太阳能光伏发电系统, 系统装机容量为10k Wp, 太阳能光伏阵列安装面积约140m2。此系统为建筑提供公共区域照明和场地照明用电, 采用用户侧并网发电, 自发自用, 不再采用蓄电池。在阴雨天, 当光伏系统发电能力无法满足末端需求时, 自动切换市政供电, 保证建筑日常功能不受影响。
结合屋顶景观设计和室内自然采光状况, 在屋顶适当布置导光管, 改善建筑内区自然采光, 同时体现展示效果。 (图5)
e. 雨水回收综合利用
吴江属降雨量适中的缺水地区 (年平均降水量约1093.5mm) , 具有雨水回收利用的条件, 通过雨量可利用量的初步分析计算, 本项目优先收集建筑屋面雨水, 回用于室外绿地及屋顶绿化浇洒和道路及广场冲洗。屋顶及室外场地多采用渗水铺装, 增大雨水的入渗, 减少雨水的外排径流量;在局部区域, 与环艺结合设计雨水花园等设施, 以消减雨水洪峰流量。
4. 思辨
绿色建筑实际上是这样一种实践活动:最大限度地利用天然条件并通过人工手段创造宜憩舒适的环境, 同时又要严格控制和减少人类对于自然资源的占有, 确保自然索取与回报之间的动态平衡。这种动态平衡不仅反映在建筑设计和建造时所采用的合适方法及因地制宜的材料上, 而且体现在它对资源的消耗利用程度和对自然的回馈上。这也是我们在唐仲英基金会中国中心项目的绿色设计过程, 一直遵循的原则。目前, 项目主体建筑基本施工完成, 待项目竣工并投入使用后, 我们还将继续针对各项绿色设计措施进行现场测试, 并通过智能管控系统的末端传感器, 记录建筑的各项能耗数据, 再通过数据模拟及比对分析, 以检验并完善各项节能措施的运营效果。
5. 结语
目前由于绿色建筑设计的体系还不够完善, 开发商缺乏良好的融资环境、有力的技术支持和科学的评估体系, 它的普及和推广还存在一定难度。但是通过深入的理论研究, 完善建筑节能方面的政府职能, 加大建筑节能的宣传力度, 同时通过不断的实践积累, 绿色建筑一定会成为未来设计的主要方向。
摘要：绿色建筑实际上是这样一种实践活动:最大限度地利用天然条件并通过人工手段创造宜憩舒适的环境, 同时又要严格控制和减少人类对于自然资源的占有, 确保自然索取与回报之间的动态平衡。通过唐仲英基金会中国中心项目绿色建筑设计的实践, 研究更具普适性的绿色建筑设计方法, 以期对当前的建筑节能问题有所裨益。
关键词：绿色建筑,能源与环境,节能技术措施
参考文献
[1].仇保兴.共生理念与生态城市的渊源[J].居业, 2013:82-89
[2].张祖刚.城市与建筑的发展一定要符合大自然法则[J].建筑学报, 2015 (05) :114-117
篇8：唐仲英奖学金获奖感言
我担任XX初中唐仲英爱心辅导员工作已有X年。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我时刻以一名共产党员的标准和教师职业道德规范自己的一言一行，爱岗敬业，忠于职守，服从领导安排，工作率先垂范，在平凡的工作中，影响、带动周围的人。我的工作原则是“勤奋乐干，善于思索，不断创新”。下面我就XX初中唐仲英爱心小分队工作，谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：
一、为人师表，树好形象
爱心辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础，在日常工作中我力争多学多看，坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，把“以人为本”的科学发展观作为宗旨，在工作作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，客观公正，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度.在爱心工作中，我与我的爱心小分队成员一起制定计划、一起进行课外实践活动，学生得到了无穷的乐趣和力量。
作为一名辅导员，我深深地被唐老先生崇高的人格感动着。“上善若水，厚德方能载物”，唐老先生，他不仅把爱带给需要爱的人，还让得到爱的人懂得如何去爱！很好地诠释了“服务社会，奉献爱心，推已及人，薪火相传”的宗旨，爱的火炬已在宿豫大地炽热的燃烧。作为一名普通辅导员，我们是平凡而普通的，但在我们平凡的日子里却记载着许多不平凡的事迹，在普通的生命里同样可以谱写不平凡的乐章。平凡因理想而伟大，灵魂因奉献而崇高。在唐氏基金会大家庭中，我怀着一份感恩的心，怀着一份难以抑制的激情，投入到我的工作中。
二、加强宣传，规范评选
唐仲英老先生把自己辛辛苦苦得来的钱，设立爱心奖学基金会，开展爱心奖学活动，其目的是要求那些品学兼优的学生，让他们去弘扬中华民族的优良传统，而不是简单的政府救济。
我校在校园的醒目位置张贴《评选章程》和《评选办法》，利用校园广播、宣传栏、学生集会、班会等多种形式向全体师生做好宣传，做到师生人人知道评选原则是：“孝顺父母、尊敬师长、关心他人、助人为乐、刻苦勤俭、成绩优良”。评选的宗旨是：“服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传”。
各班先让学生对照标准，由全班学生投票选出三名候选人，这三名候选人在班级申述自己今后努力的方向，最后由学生投票选出一名学生上报学校，学校领导深入调查走访，把各班上报的学生名单在橱窗里统一公示，公示结果无疑义后，由学校统一上报教育局。从而提高了学生参与评选的积极性，确保评选工作公开、公正、公平。有力促进了学生的良好道德品质发展。
三、开展活动，传递爱心
鲁迅先生最终弃医从文，是因为中国民众的愚弱、麻木，使他深感到：医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒
民众的觉悟。现在唐仲英老先生能够不忘祖国和祖国的教育事业，想培养有社会责任感的下一代。作为一名学生，一定要有一颗感恩的心，自立、自信、自强，平时要更加严格要求自己，用自己的实际行动来报答唐仲英老先生，将来更好地报效祖国和社会。
我校用爱心小分队成员积极向上的精神风貌影响着身边的每一个学生，爱心小分队成员的每一次爱心活动，都带动了更多的学生参加到爱心传递中来。不少学生家长反应，在小分队的带动下，孩子在悄悄发生着变化。在爱心小分队成员和辅导员的带动和影响下，我校班风、学风、校风都在悄悄的发生着变化。遵守纪律的多了，上网的少了；爱护环境的多了，顺便乱扔垃圾的少了；关心他人的多了，自私自利的少了；热爱班级的多了，打架骂人等不文明的现象少了。爱心小分队成员和辅导员的工作得到了学校领导和学校周边群众的肯定和表扬。我校开展了一系列活动，培养学生的爱心，调动学生的学习积极性，增强学生的社会责任感。
四、及时反思总结、不断提高工作效率
要想不断地进步，提高自己驾驭本职工作能力，及时地反思总结是必须的。每做一项工作后，及时地反思总结经验教训，这是不断完善自我，超越自我的必须过程。
反思总结不能只停留在口头上和大脑中，要勤于动笔，记录自己的所感、所思、所悟，在写作中使自己的思想不断地完善，系统化。我校爱心小分队按照月计划、周计划完成的规定任务。
我在XX个人共获得9项奖如下：4月区示范课《相似三角形》，7月区教育局评选的优秀党务工作者，8月区中考优秀阅卷员，9月区优秀爱心辅导员一等奖，10月省蓝天杯论文二等奖《XXXXXXXX》，10月《初中教学研究》发表《XXXXXXXXX》，11月省师陶杯论文二等奖《XXXXXXX》，12月《XXXXX》发表文章，12月区“校长杯”课一等奖。我分管的学校德育工作更有大的收获，学校评为江苏省平安校园，宿迁市文明交通示范学校等。
接下来，我将和我的唐仲英爱心小分队，以更加坚定的信念，怀揣感恩，精心呵护唐仲英先生耕耘的这片热土中茁壮成长的幼苗。让爱在奉献中释放光芒，播撒希望与力量！这，是我们的事业！也是我们的追求！
XX初中爱心辅导员：XXX
篇9：唐仲英奖学金获奖感言
为了做好我校唐仲英奖学金的评选、颁发工作，根据《唐仲英基金会德育奖学金章程》特制订本条例。
一、为振兴中华民族教育事业，培养青年一代遵纪守法、诚实守信、奋发进取、勇于奉献、服务社会的精神，美籍华人唐仲英先生在东南大学设立“唐仲英德育奖学金”，奖励有爱心、有诚信、有志向、有知识的品学兼优的学生。
二、成立东南大学唐仲英基金会德育奖学金评选委员会
副校长任主任，委员会成员由学校有关部门负责人组成。委员会下设办公室在学生处学生工作管理科，负责该项奖学金的评审、日常管理及与美国唐仲英基金会中国办事处的联系等工作。
三、成立东南大学“爱心”学生社团，由校唐仲英奖学金委员会聘请若干名指导教师，并成立一个以唐仲英奖学金获得者为主的、由所聘请的教师进行指导，使来自全校各院（系）的获奖同学组成一个集体，以利于教育管理及活动的开展。通过举办各项活动，既要产生积极的社会效益，又能不断提高获奖同学乐于助人、勇于奉献的道德境界，同时，在广大学生中产生较大的影响，以树立一代新人的风尚。
四、唐仲英德育奖学金评选范围、金额、名额
1.唐仲英德育奖学金范围为凡有正式学籍，并报到注册的全日制本科生。
2.唐仲英德育奖学金的金额每人每年4000元人民币。
3.唐仲英德育奖学金每年新增20名。每年新增名额必须在当新入校的学生中评选。
4.学生在获得唐仲英德育奖学金后经审核原则上以后每年均可获得（直至毕业），经审核不合格者，学校向基金会说明原因，可作出适当调整。
五、唐仲英德育奖学金评选条件
1.热爱国家，遵纪守法，诚实守信；
2.乐于助人，勇于奉献，努力承担社会工作，积极参加公益活动；
3.为人正直，作风严谨，热爱劳动，勤俭节约，身心健康；
4.学习刻苦，成绩优良（综合测评名次列专业前15%）；
5.在平时的学习生活中能做出表率，在同学中有较高的威信。在同等条件下，家庭经济困难者（需提供家庭所在地（乡镇或街道以上）民政部门开具的家庭经济证明）优先考虑。
六、唐仲英德育奖学金评选的时间、程序及发放时间
（一）新入校学生评选时间及程序
时间：新入校学生的唐仲英德育奖学金评选时间定于该学第二学期开学后的第一月。
程序：
1.学校向学生介绍唐仲英基金会的宗旨、唐仲英德育奖学金的情况；
2.先由学生本人向所在院系提出书面申请；
3.院（系）推荐，填写《申请表》；
4.广泛征求同学及班主任意见，并将初评结果及申报材料报学校唐仲英德育奖学金评审委员会审批，审批后在全校范围内公示一周；
5.评审结果及有关材料报美国唐仲英基金会中国办事处，并填写一份获奖同学《汇总表》。
（二）已获唐仲英德育奖学金学生的审核时间及程序
时间：对已获唐仲英德育奖学金学生的审核时间定于每年10月份。
程序：
1.获唐仲英德育奖学金学生自评，并填写《审核表》和《参与社会公益活动登记表》；
2.班级同学评议，指导老师、学院（系）评议并写出鉴定；
3.学校唐仲英德育奖学金委员会审核，符合获奖条件者继续给予奖励；
4.经考核不符合条件者取消其获唐仲英德育奖学金的资格，缺额在符合条件的同年级学生中评选以作补充。被取消学生应知晓被取消的原因，并填写《变更表》，如本人有不同意见，可在表上作解释、说明。该表格一并报美国唐仲英基金会中国办事处；
5.审核情况报美国唐仲英基金会中国办事处。
七、有下列情况之一者取消该生获德育奖学金的资格
1.违反国家法律法规、校规校纪，受到处分者；
2.待人不诚实，做事失信用，社会影响较差者；
3.不热心社会公益事业，不参加社会公益活动，或勉强参加不发挥积极作用者，不关心他人者；
4.学习态度不端正，不努力学习，成绩明显下降者（综合测评名次列专业前20%以后或有考试科目不及格者）；
5.瞒报家庭收入，弄虚作假者；
6.将所得奖学金用于请客、娱乐等非正常消费者；
7.家庭经济困难学生，家庭经济情况好转，不需要继续资助者；
8.由于各种原因丧失学籍或转学者；
9.生活习惯不好，有吸烟、喝酒等不良嗜好者。
八、本条例未尽事宜，由学校会同美国唐氏基金会协商处理。
篇10：唐仲英征文
大家好！我是7、2班的陈旭冬。此次荣获2011——2012学年唐仲英爱心奖学金，激动之情，溢于言表。情动于衷而发之于外，唯有用拙笔陋文以谢唐仲英先生、父母、恩师和同学。
对于我们广大学生来说，这是对我们学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。我想奖学金都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师、家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦，因为我们是青春、潇洒的“90后”，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，更是为了我们肩上那不可推卸的历史重任，我相信我们会做得更好。
不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以，我们应该正确看待这种奖励和荣誉。当然，在这一学期中，比我还要努力的同学有很多很多，我的付出可能是微不足道的，也许里面还有一些幸运的成分。虽然说有取得一些小成绩，但做得还不够好，没有达到自己的要求。有句话说：“学习救如逆水行舟，不进则退。”下面总结下我的学习体会，为将来更深远的学习奠基：
1、保持健康积极的学习心态。心态的好坏决定着一个人做事的成与败。在学习过程中，健康的心态是缓解心理压力的关键。
2、努力做到上课时认真听讲，和做好课堂笔记并且在备考时，可以有所侧重，缩短我们的复习时间，减少盲目性。
3、课后要定期复习，回顾课堂上老师所讲的知识，加以理解。因为我们每个人都会有遗忘的时候。不管你现在所记忆的东西有多么牢固，等时间久了，都会有所忘记的。为了避免这种情况，所以要掌握好复习的时间间隔。
4、学习要懂得“劳逸结合”，不要整天都在书堆里，可以再学习或复习后，听听音乐，做做运动。
其实，学习有苦更有乐。孔子有云：“学而时习之，不亦乐乎？”学习上的困难是难免的，我们应该勇于面对，不能放弃，只有经过自己的努力奋斗后，才会对书上的知识有所了解。要相信付出了总会有回报的那一天。
最后，希望我们都能在初中里多学点知识，不要以“混”的态度对待学习，真才实学，才会使自己受益匪浅。祝愿大家在新学期中更上一层楼！
出江镇学校七年级二班
篇11：唐仲英奖学金获奖感言
第一章总则
第一条为了进一步完善安徽大学唐仲英爱心社的制度建设，加强社员管理，调动全体社员投入社团工作的积极性，根据美国唐仲英基金会的相关文件精神，制定本细则。
第二条本细则适用于唐仲英爱心社全体社员及爱心使者。
第三条本细则的评审坚持“公平、公正、公开”原则，由唐仲英爱心社办公室负责具体实施。
第二章评分办法
第四条评分办法具体如下：
（一）参加部（处）内部例会，得1分/次；
（二）参加全体社员大会，得5分/次；
（三）参加本社内部活动（此项活动例如素质拓展，社内联谊等，不包括例会及全体社员大会），得3分/次；
（四）参加本社组织的校内活动，得3分/次；
（五）参加本社组织的校外活动，依活动地点评分：合肥市内的活动，得4分/次，合肥市外的活动，得6分/次；
（六）以上二到五条的活动（会议）策划、组织及准备人员，根据分工和工作量得分如下：
1、活动策划方案：社员提交的按标准书写的策划方案，如被采 1
纳，暑期社会实践方案得2分/份，其他活动方案得1分/份，如方案未被采纳得0.5分/份；
2、某活动（会议）负责人或组织者得到组织分，组织分为该活动（会议）分值的50%；
3、活动前期准备人员（包括：从事海报、宣传单等宣传材料的制作，活动（会议）物品购买，活动表格制作、打印，场地布置等工作人员），得1分/次；
4、活动（会议）中主持人和节目表演者，得1分/次。
（七）活动（会议）新闻稿及感想撰写者得分规定如下：
1、新闻稿被本社网站采用，得0.5分/篇；
2、新闻稿被校级网站或刊物采用，得1分/篇；
3、新闻稿被基金会网站采用，得1.5分/篇；
4、感想提交各部（处）负责人，得0.5分/篇；
5、感想被本社社刊或德育奖学金年刊采用，得1分/篇。
（八）活动（会议）照片及新闻稿等的网站上传者，得0.5分/次；
（九）社团总结材料等的撰写者，得4分/篇；暑期社会实践总结材料者得3分；社刊的主编，得5分/期，编委得1分/期；
（十）凡有本所修科目不及格者在以上各项累加分上减去5分。
第三章操作办法
第五条社团办公室在每年年初建立积分表库，为每一位社员制
作积分表，在每次活动（会议）后及时更新积分表库。
第六条各部（处）开例会时，与会社员在本社统一制作装订的《例会签到表》上签到，签到表本部（处）部（处）长负责保管，在年终时反馈给办公室。
第七条每次活动（会议）前，负责人或组织者到办公室领取《活动相关人员登记表》，并在活动结束后，及时将登记好的该表反馈给办公室。
第八条每位社员开学一周内将本人上一学年的成绩单提供给办公室，作为考察成绩的依据。
第九条办公室根据每位社员参加活动的情况进行统分、核准，计算积分总分，按分值从高到低排序制成表格，并向全体社员公开。每位社员的个人积分表由办公室统一保管，供有需要的社员查证，同时接受全体社员的监督。当年活动的积分只在当年有效。
第四章附则
篇12：唐仲英奖学金获奖感言
驾扬帆成就未来
——记西农大唐仲英爱心社毕业生欢送会
美丽的校园，曾经留下了他们青春的足迹和风采，他们即将向母校挥手告别，各奔东西开启人生新征程。在这个即将别离的时刻，我们对学长们表达最真挚的祝愿———6月4日15:00，我们欢聚来分享这难忘时刻！
与以往不同的是参与此次活动还有大学生社团联合会、向日葵爱心社、红凤社、竹士社、法学社，慕名前来的伙伴，爱心社志愿者。
欢送会开始，基金会孔详秦老师致开幕词，并讲述了他与西农大爱心社的渊源，他还讲到自己大学生涯，借此表达了对毕业生的鼓励、对10级同学的建议。
全体社员及其志愿唱基金会会歌《爱的一家人》
“心中爱，暖胸怀，有了爱能创造希望„„”大家起立唱会歌，欢送会正式来开帷幕。首先，程亮兄饱含诗情地朗诵《我等到花儿都谢了》；接着，由神秘大四学长组合（马超、张成钊）用激情演唱了《启程》，道出了我们对未来的追求，道出了我们必胜的信心，不是我们有欣赏了晓英姐为我们带来的《比我幸福》；窗外的景色好多么美丽，熊先明又为大家送上了《窗外》；紧接着，李海龙和何宇相声《醉酒》粉末登场，逗得大家开怀大笑；精彩不断，董庆浩、张成钊学长连唱三首歌曲《青藏高原》《精忠报国》《我相信》；
活动第二阶段，该轮到游戏坏接，更是人意外—向日葵爱心社的段小亚、慕名先来的王璐璐分别用歌声《明天会更好》《祝福》表达了对毕业生的祝福；“卧似一张弓，站似一棵松，太极八卦连环掌”，胡海波表演太极拳，大家掌声连连；刚柔并济，朱进伟又献上了一段双截棍表演；一首首歌曲《星月神话》《快乐至上》纷沓而来；
活动第三个阶段，首先闪亮登场的是08级“山寨版” 的走秀环节，分别展示了大学四年的生活，意义深刻，表演更是搞笑；接下来，张成钊、刘春雷发言，谈到大学四年来的感受，以及他们在出国留学方面的事：回顾这四年的生活和学习，他们感慨万千，感慨即将分别的忧伤，更对未来的生活和即将远赴他国踌躇满怀，他们说我们要勇于承担的责任，用知识来抒写属于自己的人生壮丽的诗篇，用更加自信的情怀来践行“诚、朴、勇、毅”的豪迈誓言。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长„„”大四学长张学姐们含泪高唱，孔老师、10级社员们送上精心准备的礼物。
活动最后一个阶段，我们低年级所有社员为毕业生送上歌曲《常回家看看》“找点空闲 找点时间，领着孩子，常回家看看，带上笑容 带上祝愿，陪同爱人 常回家看看„„”他们知道无论在哪儿，他们都是爱心社的一份子，爱心社的每一员都牵挂着他们。祝福他们在未来的日子里一帆风顺，前程似锦。
最后，欢送会在合唱的《常回家看看》中落下了帷幕，大家合影来铭记这难忘时刻
唐仲英爱心社宣传部