二年级下学期二班主任工作总结

二年级下学期二班主任工作总结（精选14篇）

篇1：二年级下学期二班主任工作总结

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小学二年级班主任工作总结

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小学二年级班主任工作总结

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自

内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位。

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养。

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到

六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力，培养小干部。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责 的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

篇2：二年级下学期二班主任工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年二年级下学期班主任工作总结（二）

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，___学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我班亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成___个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在___分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的___，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班___，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干___伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，___个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、___凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是___份纯真的爱。

范文仅供参考

篇3：二年级下学期二班主任工作总结

【错题一】选择:握笔写字时, 手指与笔尖的距离应保持多少?

A.3毫米B.3厘米C.3分米

【分析】此题学生的正确率为75.76%, 错误的学生大都是选择了“3毫米”这个选项, 也许在学生的意识中, 写字时手指与笔尖的距离是比较短的, 而选择一个较短的长度单位“毫米”, 说明学生对长度单位的感性认识不足。

教材中, 在每个新的单位后面, 都会有一组题目来强化学生对新单位的感性认识。如在“认识分米与毫米”后, 就设计了比划1分米与1毫米的长度, 加深学生对“分米”“毫米”这两个单位的感性认知度;选定合适的长度单位测量物体, 再进行测量, 把“分米、毫米”这样的长度单位与实物联系起来, 测量物体, 并注意单位之间的转换, 也就是将物体、数据、单位三者合一。

其实我们在教学时可以转变一下, 如床长2 () , 不光要知道“床长2米”, 更要马上联想到“床也可以长20分米”。在教学时, 不要一直强调门高2米, 试试门高20分米, 或门高200厘米呢?在描述物体长度的时候, 一定要让学生将数据与单位联系起来, 并且与学生的生活经验密切相关。当然, 我们还要对学生的做题习惯加强教育, 使其在认真审题以后, 才能落笔确定答案。

【补救练习】

小学生身高约12 () , 我们看书时眼睛离书本30 () , 写字时手指离笔尖30 () 。如果在前面的括号里填上合适的长度单位, () 没有出现过。

A.毫米B.厘米C.分米D.米

先判断填什么样的单位, 再想哪一个单位没有出现过, 这样既能了解学生对长度单位的认识, 还能训练他们的审题能力。

这样的错题告诉我们, 在平常教学中, 一定要认真研读教材, 基于教材, 可以把握必考内容;超越教材, 题目的设计基于知识, 因此, 研读教材在把握教材的基础上又要思考如何合理延伸。

【错题二】选择:一条裤子198元, 一件衣服比一条裤子贵多了, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

【分析】这道题目的正确率仅为47.2%, 错因在2个方面:

1.“一件衣服比一条裤子贵多了”, 那么衣服价格的取值范围在哪里? (这部分其实学生理解的, 可以是298, 也可能是398……衣服的价格不确定, 所以相当一部分的孩子就选择了C)

2.“妈妈带400元钱”的含义是什么? (衣服和裤子的总价不超过400元)

在评讲这道题时有学生完整地表达出了自己当时的解题思路:妈妈只有400元, 裤子要198元, 买完裤子后, 妈妈只有202元了, 所以妈妈买的那件衣服的价钱不能超过202元, 如果“一件衣服比一条裤子贵多了”, 就会导致妈妈的钱不够。拥有这种想法的学生, 他的思维明显是比较全面的。

【补救练习】

1.一条裤子198元, 一件衣服比一条裤子便宜多了, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

这道题目应该和试卷上的解答方法一样。答案是“够”。

2.一条裤子198元, 一件衣服的价格与一条裤子差不多, 妈妈带400元钱, 够买一套衣服吗?

A.够B.不够C.不确定

这道题目的容量就比第一道大, “一件衣服的价格与一条裤子差不多”, 也就是衣服的价格可以比198大一些, 也可以比198小一些, 如果比198小, 那么妈妈的钱是够的, 如果比198大, 就要考虑是否超过202元, 如果只是199、200、201、202元, 那妈妈的钱也是够的, 但一旦超过202, 如203、204……, 那这时妈妈的钱就不够了, 所以这题的答案是“不确定”。学生的解题能力是知识、方法、习惯的综合结晶, 相信通过长期的这种变式训练, 学生的思维将会达到一个新的高度。

【错题三】知道下面条件中的 () 和 () , 就可以求出“羽毛球有多少个?”

A.每个羽毛球2元

B.一筒羽毛球12个

C.羽毛球的个数是乒乓球的3倍

D.买了5筒羽毛球

【分析】此题正确率为42.75%, 从教材改版以来, 数量关系分析弱化了一些, 没有了特定的应用题单元, 将解决问题类的数量关系分析与平时教学中的教学情景分析相结合了。像上题, 在教材中的例题场景中出现过, 求“2盒水彩笔或3盒水彩笔有多少支”, 都要明确“每盒水彩笔有多少支”, 也就是在乘法中“相同加数”是多少, 然后用“每盒水彩笔的支数”ד水彩笔的盒数”, 求得总支数。反观上面的错题, 要求“羽毛球有多少个”, 这里有一个选项:买了5筒羽毛球, 就像例题中的“2盒水彩笔”一样, 进行一下知识迁移, 就用“一筒羽毛球的个数”ד羽毛球的筒数”就可以了。

当然, 我们还可以使用选项排除法。四个选项中排除两个, 哪两个呢?A选项是讲的羽毛球的价钱, 而不是羽毛球的个数;C选项讲的是羽毛球与乒乓球之间的倍数关系, 虽然通过倍数关系也可以求出羽毛球的个数, 但这里明显没有“乒乓球”的信息, 所以将A、C选项淘汰后, 剩下的B、D就是我们需要的选项了。

【补救练习】

1.模仿性练习

知道下面条件中的 () 和 () , 就可以求出“参加早操的学生有多少个?” (请写出符合条件的序号)

A.每排有12个学生

B.一组有12个学生

C.男生的人数是女生的3倍

D.有8排学生在做早操

2.变式性练习

二 (1) 班有32个同学, 想求出平均分成几组, 还需要知道 () 。

A.每组有几个同学B.平均分成了几组

C.一共有几人D.每人有几元

3.拓展性练习

选择利用下面相关的两个信息, 说说能解决什么问题?

A.有10只公鸡B.鸭的只数是鸡的4倍

C.母鸡有20只D.平均放在5个笼子里

E.每5只放一笼F.每只公鸡卖8元

篇4：七年级数学第二学期期中检测题

1． 已知－2xny4 ＋ 5x2y － 1是六次三项式，则n ＝ [ ]．

2． 若（a － 2b）2 ＝ （a ＋ 2b）2 ＋ k，则k ＝ [ ]．

3． 一个角的补角和它的余角的比为5∶2，则这个角的度数是[ ]．

4． 有两个1圆的硬币，随机抛在水泥地上，两个硬币正面都朝上的概率记作P（正，正），一个正面朝上一个正面朝下的概率记作P（正，反）， 则P（正，正） [ ]P（正，反）（填“＞” 、“＝”或 “＜”）．

5． 当x ＝ －2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 8的值是2 006，则当x ＝ 2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 4 004的值是[ ]．

6． 如图1，已知∠3 ＋ ∠4 ＝ 180°，则NM与BC的位置关系是[ ]，请写出你认为正确的一个结论[ ]．

7． 观察下列等式：22 － 12 ＝ 3，32 － 22 ＝ 5，42 － 32 ＝ 7，…则第n个等式为[ ]．

二、选择题（每小3分，共24分）

8． 在代数式a，－，a2 － b2，，中，整式的个数是（）．

A． 2B． 3C． 4D． 5

9．小马虎在做下面4道题时只做对了1道，他做对的是（）．

A． （－1）0 ＝ 0B．（－a3）2 ＝ a5

C． 4m2 － 3m2＝1D． －

x32 ÷ －

x5 ＝ － x

10． 你到过天安门吗？天安门广场雄伟壮观，它的面积有44万m2．算出它的百万分之一的大小接近于（）．

A．篮球场地的面积

B．教室的面积

C．一张报纸的面积

D．一本教科书的面积

11． 如图 2，方砖除颜色外完全相同，小老鼠在方砖上自由走动，最终停留在白色方砖上的概率是（）．

A． 4B． C． D．

12． “已知两个多项式A和B，其中A ＝ 4x2 － 5x ＋ 1，求A ＋ B”．小亮在计算时错误地将“A ＋ B”看成了“A － B”，所得的答案是－2x2 ＋ 9x － 4，你帮助小亮计算出“A ＋ B”的正确答案是（）．

A． 2x2 ＋ 4x － 3B． 6x2 － 14x ＋ 5

C． 10x2 － 19x ＋ 6D． 8x2 － 23x ＋ 9

13． 下列说法正确的是（）．

A．近似数1．60的精确程度与近似数一样

B．近似数1．60与近似数的有效数字一样

C．近似数7．80精确到百分位，有3个有效数字

D．近似数6 000万与近似数千万的精确程度一样

14． 已知4x2 ＋ 2mxy ＋ 9y2是一个完全平方式，则m的值是（）．

A． 6B． ±6C． 12D． ±12

15． 图3的是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果∠ABO ＝ α，∠DCO ＝ β，则∠BOC 的度数为（）．

A． 180° － α － βB． α ＋ β

C． （α ＋ β）D． 90°＋（α － β）

三、解答题（共55分）

16． 计算：（每小题5分，共10分）

（1）（3x ＋ 2）（x － 3） － x（4x － 5） ＋ （x － 1）2；

（2）（x － y）（x2 － y2）（y ＋ x）．

17． （8分）已知a ＋ b ＝ －5，ab ＝ 6，求a2 ＋ ab ＋ b2的值．

18． 作图题：（9分）

已知：∠α、∠β，且∠α ＞ ∠β，如图4；

求作：∠AOB，使∠AOB ＝ ∠α－∠β；

说明：只允许尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．

19． （10分）如图5，一块直径为a ＋ b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a 与 b的两个圆，求剩下的钢板的面积．

20．（10分）表1是2001年6月13日全国部分城市空气质量报告．

（1）根据表中的数据，制作统计图表示这6个城市空气质量情况，你的统计图能画得形象些吗？

（2）如果要利用面积分别表示这6个城市的空气质量情况，6个城市所占的面积之比大约是多少？（可利用计算器计算）

（3）根据你所知道的知识，你发现这6个城市的空气质量情况与它们的地理位置有联系吗？

21． （8分）看图填空．

（1） 如果∠2＝∠3，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（2） 如果 ∠3＝∠4．，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（3） 如果∠1与∠4满足条件[ ]时，m∥n，理由是[ ]．

（4）如果∠1＋∠2＝180°时，[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

篇5：二年级下学期班主任工作总结

作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，扫地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，将学生每周写话选取一些优秀的贴到展板上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。

篇6：二年级下学期班主任工作总结

2011-2012学第二学期 二年级班主任工作总结

班主任：周景泉

本学期，我继续担任二年二班的班主任工作。低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者，回首一学期的工作，给我最大的感觉就是紧张、有序而且充实。当我们看到孩子们的点滴进步，我从心底感到欣慰。随着期末的临近，为了今后更好的工作与提升自己，现将一学期的工作做简单回顾如下：

二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培养习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。根据学校为我们创造的教育环境——对”常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲比赛,让“常规意识”深入孩子的心坎，使学生都产生积极的向上心理，“当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取的了可喜的成绩，在生活技能比赛、中获得第一名。其次： 作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼．如: 手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。班级评比，曾连续三周获得优秀班级的光荣称号。

二、用行动传递爱。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，忽然哗的一声，抬头一看，石江吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到石江身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生讲，要得到别人的爱，你首先要去爱别人；要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人。使人感到欣慰的是，此后学生们会用行动去关心，帮助别人了。这学期班级搞春游活动，学生“小扣子”感冒，但坚决要去。一路上，同学们都主动关心她，照顾她，当到吃药时间时，我叫“小扣子”吃药，几位学生告诉我，他们已让“小扣子”吃好了。一天课间，石江又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去清除脏物，但他们又告诉我，有同学已把脏物清除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。

教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不应该歧视有困难的孩子。我班有位叫王新泽的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受能力很差，布置的作业经常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信心，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系要求他们配合学校帮助他，另外放假回家将作业写在与他家长专用的家校联系手册上，要求家长督促做好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自信心。经过努力，王新泽比以前有了很大的进步。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长，是教师的责任。

三、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师”,任课老师对孩子的教育也很有经验,配合教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还采用了“三位一体”的互促法．因为教育是一项艰巨的任务，所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、注重教室文化的建设．开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，使学生行有可依，激发学生的上进心。采用积分制，配合《小学生捆绑式评价》设立评比栏，培养学生自觉自律能力，取得了明显的效果。光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

篇7：二年级下学期班主任工作总结

二年级下学期班主任工作总结范文一：

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，我为学生成立“班级银行”，学生人手一本存折，只要学表现好的，或有进步的，都可在存折上盖星作为奖励。星数、红花数积攒多了，便可到我这来兑奖。奖品都是我自己花钱买来的各种有趣的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的`管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了完成教学任务，我班孩子背完了整本的《日有所诵》，读了大量的课外书报，为学生积累奠定基础。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱。

二年级下学期班主任工作总结范文二：

本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担任二(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：

(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。

(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。

篇8：班主任工作二招

在新时期, 班主任不但要用常规的教育方针处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系, 还要针对新时期学生的特点和遇到的新问题, 采用新的教育方法。

一、捐款育情

爱能激发青少年的怜悯心、责任感, 爱是高尚的情操, 爱是美好心灵的重要因素, 爱是克服困难奋勇前行的巨大动力。围绕培养爱心这个中心, 带任何一届班级我都要演出重点戏, 其中最令人难忘的是今年我们余江一中爱心救助患病教师潘光辉的事。

35岁的潘光辉老师平时少言寡语, 但对事业却有火一样的热情。工作起来尽职尽责, 被全校师生称为“最勤奋的老师”。坚持以校为家, 一心扑在工作上, 刚满5岁的女儿常常叫道“爸爸呢”“为什么总不见爸爸呀”“爸爸为什么不给我买玩具呀”等等。备课、上课、批改作业和辅导学生成了他生活的全部内容。三尺讲台倾注了大量的心血。然而就是这样的一位教师, 患上了患病率只有十万分之一的“胃恶性间质瘤”这一重病, 需要巨额的医疗费用, 生命才能得以延续。按他自己说, 去年10月份以来, 就发现自己异常, 常常拉黑便, 但都以为只是一般的小病, 买点药就能挺过去, 直到今年2月份累倒在学校里。

我向学生介绍了潘光辉老师的事迹, 班上团支部立即组织了募捐活动。在《爱的奉献》的动情歌声中, 大家相继走向特别制作的捐款箱, 郑重地捐出了零花钱, 有的竟把买衣服的钱都毫不吝惜地捐了出来。胡凯露同学一人就捐出200元, 全班一举捐出3120元。这个奉献爱心的活动很有深意, 取得了成功。我不是着眼于钱字上, 而是着眼于培养爱心上;我不仅激发同学们捐钱, 而且还激发学生的优秀品质, 将给予和吸收结合在一起。爱是永恒的主题, 乐于奉献爱心应该成为青少年的优秀品质, 让我们精心塑造青少年的美好心灵。

二、日记、周记

我当班主任特别注重培养学生的集体主义观念, 我认为集体主义观念强的班级富有集体凝聚力、集体荣誉感。这样的结果, 学生心情舒畅, 班级朝气蓬勃、步调一致、奋发向上;而松散的歪风邪气盛行的班级必会成为某些学生违反纪律的温床。我在培养集体主义观念方面积累了不少方法, 而建立《班级日记》是拿手的保留项目。———《班级日记》是每天由班上的一名学生写一篇日记。在《班级日记》上, 学生会记下关心班集体的好人好事、学习方法等等。比如期末考试后, 各年级老师在我班教室阅卷, 因为天气炎热, 年级组买了西瓜给老师降暑, 由于阅卷任务繁重, 老师没有来得及打扫卫生, 第二天, 我班学生回校了, 到了班上看到教室一片狼藉, 都想溜走, 只有李欣瑶这位瘦小的同学一声不吭地将教室打扫干净。很多同学看了这个日记都感到羞愧, 从此班上的卫生每月都夺红旗。

《班级日记》记下了班级前进的足迹, 这是笔宝贵的财富。为了加强集体主义观念教育, 我在每本《班级日志》的扉页上都要题写富有哲理、启迪心灵、激发联想的句子。

在一本《班级日志》上, 我满怀深情地写道:“你是一朵小花, 清香四溢//你是一颗新星, 熠熠闪光//你是一只蜜蜂, 酿造甜蜜//你是一株白杨, 茁壮成长//愿你为我们的集体发热发光, 贡献力量//青春就在这里延长。”

《班级日志》使同学们收到互相激励、互相学习、互相促进的效果。

篇9：班主任工作二、三事

关键词：班主任；学生；管理

做好班主任工作是保证学生学习效率的重要基础，这样才能够给学生的学习创设一种良好的氛围，让学生在和谐的氛围中更加高效地学习。对此，小学班主任应该根据班级学生的实际情况，开展有效的班级管理活动。

一、用平等的视角看待学生

对于小学生来说，教师的看法对其非常重要，学生会非常注重教师对于自己的评价。如果教师对学生不能以平等的视角相待，这就容易让一些学生产生错误的想法。长此以往，容易导致学生不服从教师的管理，这对学生的学习和身心的发展都很不利。所以，班主任在班级的具体管理工作当中，应该对每一个学生一视同仁，让每个学生都能够感受到公平，这样才能保证学生学习的积极性。例如，对于捣乱课堂秩序的学生，教师应该认真引导，纠正其错误，让学生认识到错误的原因，同时应该用同样的视角来看待他，这样可以有效发挥学生的学习积极性。

二、冷静处理各种问题

在小学阶段，学生打架可能是班主任面临的问题。而如何才能够更好地处理这个问题，对于班主任工作效率和学生的全面发展，都有着至关重要的影响。在遇到这类事件的时候，需要教师能够冷静地处理问题，首先找到问题的原因，了解事情的经过，然后再努力找到最佳的解决办法，这样对学生才是比较恰当的方式。例如，遇到学生打架的情况，教师不应该直接责骂学生，而应该冷静看待这件事，通过有效的沟通，找到原因和了解经过的同时，劝导学生大家并不能解决问题，双方握手言和才能更好地解决问题。

三、注重提高学生的学习成绩和保持身心健康

学生的成绩对于学生来说是很重要的，但班主任还需要把学生的身心发展纳入自己的工作中，让学生在保持良好身心健康的情况下开展学习，可以更好地提高学习效率，同时也能促进学生的身心健康发展。新课标要求教育教学活动以促进学生的综合发展为根本目标，而学习和身心健康都是综合发展的表现形式，只有全方位地得到发展，才能促使学生成文符合社会需要的人才，将来才能够为社会做出应有的贡献。

综上所述，学生学习成绩的提高和身心的健康发展离不开班主任的努力，班主任工作对于学生的发展有着重要的影响。所以要求班主任在工作当中，应该一视同仁，保证学生学习的积极性，遇到问题能够冷静处理，找到解决问题的最佳方法。同时，也要关注学生的学习成绩，注重学生的身心健康发展，培养出合格的接班人。

参考文献：

[1]刘颖，李超权.我的班主任工作技巧[A].吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C]，2011.

[2]王殿顺.爱铸就坚强的“堡垒”：班主任工作二三事[J].中学时代，2013（20）.

篇10：二年级下学期班主任工作总结

本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我担任二（2）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了如下工作总结：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、加强与家长的联系。

我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

3、关注后进生。

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。

4、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有：

（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢。

（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。

（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。

（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

篇11：二年级下学期班主任工作总结

（一）从小事抓起，养成良好的生活学习习惯。低年级的工作细小繁琐，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的环境。开学初，我就根据班中的实际情况，明确每个人的责任，在学生心中种下“我为人人，人人为我的”的种子。奉献我一个，快乐你我他，幸福一个家，大家都在努力着。班上事事有人做，人人都是小主人，为班做事是幸福的，为班级做事是光荣的，极大提高了学生的爱班情怀，班上的好人好事、优秀个人再通过校信通、微信、板报等平台进行展示，学生们在你争、我追、互帮互助中养成了良好的生活、学习习惯。

（二）诚实守信作为我们的班训，从我做起。要想打造高效课堂了解学情，掌握学生的第一手资料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主动说出来给予表扬，主动承认错误的给予奖励，老师出现错误也主动向学生道歉，久而久之，诚实的信念在班上扎根，一种正能量也在悄悄然在孩子心中萌发。现在我们的孩子已经养成了不懂就问，不懂主动站在讲台上听讲的良好习惯。也让我的课堂因诚实而变的更加有针对性，因诚实而高效。

（三）真诚对待特殊学生。我们班李某某进步了这是家长对我们的肯定。孩子的聪明中透着灵气，灵气中带着几份不安分，在他的心中没有规则意识，我就给他讲红绿灯在马路上的规则，人人都在规则中快乐成长，违反就要付出代价，孩子在错误中慢慢长大。魏同学也是我们班很有魄力的帅小伙，美丽的外表下作业拖拉，违反纪律显得那么不协调，常常是个“事多多”。赏识、鼓励、谈心交流中他明白了“严是爱，松是害”的道理，成绩在不断的进步。真诚待人，用心做事，相信孩子会从中明白我的良苦用心，聆听他、帮助他、走近他、支持他，相信迟开的花朵会更娇艳。

（四）工作中的不足与反思。（1）与家长交流沟通还不够深入。（2）平时反思与总结不到位。（3）班级评比坚持不好。（4）对个别学生的思想工作做的还不够深入，耐心还不够。

篇12：二年级班主任下学期工作总结

孩子们即将步入三年级，进入三年级之后，也就代表着孩子们小学生涯已经过了一半。还记得孩子们刚进入一年级的时候，还是一些爱吵爱闹的调皮鬼，慢慢的，很多孩子已经沉稳下来了。开始明白得到一个好的成绩会有一些不一样的奖章。这时候孩子们的自我能力也慢慢的展示出来了。在和这个方面，我用了一个相比较公平的方式让孩子们去竞选班内的干部，这也大大提高了孩子们的一份责任心以及锻炼了孩子们的能力。每天也会安排值日生，班长在一旁协助完成一天的工作。让孩子们也体验了一次做“小领导”的感受，激励大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整个班级的综合能力。

二、提高教学方法与能力

教学方法是非常重要的，而我个人的能力也是很重要的。在这个过程当中，我开始努力的去学习，去吸收，平时有空的时候我会去听学校有丰富经验的教师的公开课，从中学习，从中吸取经验，慢慢提高自己的能力，掌握一套属于自己的教学方法。我也做出了一小点的突破，那就是在教学当中我加了一个展示自我的部分，每天早读的时候，我会利用五分钟的时间让几名同学朗读自己喜欢的课文或者是文章，提高大家对朗读的兴趣，对展示自我的一种热情。

三、加强和家长沟通协商

二年级的学生虽然比一年级的时候要更加的懂事了一点，但是还有一些学生也是比较调皮的。比如说我们班的xxx，课后很喜欢去打女同学，这一点我和这个孩子聊了很多次，不知道为什么效果总是很淡薄，后来我也和家长进行了沟通，才知道这个孩子在家里的时候，由于兄弟姐妹很多，常常被欺负，所以遇到弱小一点的对象就喜欢欺负对方。了解了之后，我对聊天的内容进行了更改，慢慢的这个孩子也不再那么喜欢欺负女同学了，性格也变得温和了很多。

篇13：班主任工作二题

徐鹏

有人说, 班主任是学校最小的官, 也是责任最大的官。这话虽有些调侃, 但还是在一定程度上说出了班主任工作的重要。

但是, 我们不能不看到, 由于社会的飞速发展, 独生子女现象、区域经济发展不平衡、教育资源均衡配置和教育公平问题的存在、社会环境尤其是网络文化等新因素对教育的影响以及新时期学生和家长的新诉求, 使教育又一次面临新的变革, 这给每一个教育工作者提出了新的挑战。作为一名班主任, 必须对自己的工作环境和方法有清醒的认识, 对我们在工作过程中产生的困惑有理性的思考。近几年来, 我在班主任工作中主要有以下三个方面的困惑。

困惑一:由于升学率、家长和社会各方面压力, 班主任工作负荷过重。班级之间、学科老师之间竞争激烈, 提高学生考试成绩成了班主任工作的重中之重, 因而忽视学生理想和人生观教育, 学生没有活力, 老师没有生气。

困惑二:过于计较名利, 责任心、事业心淡薄, 把学生行为不端归咎于家庭教育不良, 班级管理方式简单化, 不注意细节管理和学生的养成教育;教育学生耐心不足, 对差生转变缺乏自信。

困惑三:班级管理理念陈旧、方法老化、目标不明、缺乏后劲。懒于探索调动学生积极性的方式方法, 或者在成绩面前止步不前。过于注重维护自己尊严, 忽视学生感受, 忽视学生个性发展。

针对以上困惑, 我的应对之策, 归纳如下:

对策一:多向名家学习, 学会减负释压。注重学生德育, 成绩品行双赢。

在工作方法上, 年轻班主任要向老教师学习, 经常参加各种形式的班主任培训, 还要经常向当代的名家学习。《魏书生班主任工作漫谈》中强调, 班主任是主导, 学生是主体, 让学生自己管理自己, 班主任只作为幕后的引领者、纠错者。

现在, 大多数班主任为追求学习成绩, 忽视对学生的道德教育和学习生活的养成教育, 这是我们当下教育的一大严重失误。班主任, 说到底主要肩负的是育人的责任。李镇西老师在谈到当前教育时指出了德育工作中的四个弊端:一是脱离学生心灵, 二是形式主义严重, 三是市侩主义盛行, 四是教育目的不明。如果我们每天带着问题、带着思考去做班主任工作, 真正把学生当成一个思想、知识和技能都在一天天发展的动态的人去研究, 充分考虑他们在学习生活中的感受, 那我们的工作一定会变得既丰富多彩又富有情趣。

对策二:细节定成败, 切忌贪名利。耐心感召学生, 淡泊以明志。

随着社会的发展, 一些功利思想对学校教育有了重大影响。作为一名合格的班主任, 必须要有一定的承受压力和自我排解压力的良好心理素质。我们的工作是教育人、转变人的工作, 粗暴方式、简单化做法可能会逞一时之快, 但也可能使我们的教育前功尽弃。

对于名和利的问题, 最好的解决之道就是不要看得太重, 我们的前辈就给我们提供了榜样:蔡元培、鲁迅、叶圣陶、陶行知和朱自清等, 据我所知, 他们那时就不是市级骨干、省级骨干, 也没有参加这样那样的评比, 但他们都在不同的教育教学工作中成就了自己的事业, 成了名副其实的教育家。

对策三:关注学生个性, 更新管理理念。制定学习目标, 和谐竞争发展。

进入高中阶段后, 学生个性化倾向已十分显著。做为一名班主任, 我们有义务也有能力改变自己的班级管理方式和管理方法。一是在班干部选拔任用上要做到民主、公正。二是在对待学生态度上要做到公平、正直。三是在对待学生成长上, 要善于制定班级发展目标和学生成长目标, 让每一个学生都能充分发挥自己潜能, 在高考中取得好成绩。

班主任工作琐碎而平凡, 但正因其琐碎平凡, 在经年累月与学生的相处中也考验着每一位班主任的责任心和管理智慧。我是这样理解班主任的:从学校管理上讲, 班主任是领导管理学校的助手;从教育学生的角度讲, 班主任是学生成长的园丁;从社会发展的趋势上看, 班主任是栋梁之材的培育者;从教师自身发展来看, 班主任是其完美人生的重要组成部分。对于一名教师来说, 当一名班主任的工作经历, 与几十名学生一起学习、一起生活所体会到的快乐是外人永远也体会不到的。所以, 从这方面说, 当老师而不当班主任实在是教育工作者的一件憾事。

如何做好班主任工作

王小培

一个好的班主任能够给所带班的学生产生积极的影响。一个成功的班主任, 就是一个艺术家, 但又远远高出艺术家, 因为它的作品不是静止的没有生命力的作品, 而是一个个活生生的人, 是会给社会创造无穷财富和价值的人。这说明班主任工作的好坏对学校工作的重要意义, 也就决定了班主任必须要有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。

高中阶段, 由于学生身心的迅速发展, 进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强, 他们处在情感上从不成熟到成熟的过渡期, 力求摆脱对成人的依赖, 他们不再以老师为中心, 不再绝对服从教师的命令, 他们中有的人情绪不稳定, 多变化, 不易控制, 自觉不自觉地就向老师闭上了心扉, 这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作, 就需要采取一定的方法和措施。

一、以身示范, 树立个人威信

树立班主任威信, 这一点也许对于每一位班主任来说都认为是当然的, 但究竟如何才能树立起班主任的威信呢?我总结了四点:首先, 班主任要正学生, 先要正自身。一般来说, 学生都有“向师性”, 班主任在中学生心目中就是偶像, 班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展, 所以要爱岗敬业, 严守职业道德, 以爱润其心, 以言导其行。其次多关心学生, 了解他们的心声, 真正成为学生的良师益友。第三, 班主任在学生面前还应该注意自己的言语, 原则性不能放弃。第四, 要不断充电, 做知识的富有者。作为班主任, 不仅要精通所教学科, 还要熟悉所学专业的相关知识。这样, 才能够更有利于对学生进行引导教育。

二、多设参谋助手, 培养优秀班干部队伍

班干部是班主任工作的得力助手, 选拔一支精明能干的班干部队伍, 对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。班干部不仅遵守校纪校规, 而且热心为班级, 为同学服务, 起到了率先垂范作用。他们会在班级工作中各司其职, 各尽其责, 相互配合, 相互协作, 认真主动, 把班级管理得有声有色。

三、细化管理, 常抓不懈

细化班级管理工作, 是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要在充分发扬民主, 得到广大学生认可的基础上制定一套班级管理制度, 按照班级管理制度对学生实行量化管理, 该奖则奖, 该罚则罚, 奖罚分明。

四、利用主题班会和活动, 增强班级凝聚力

一个没有共同目标、缺乏集体凝聚力的班级, 就好比一盘散沙, 所以要把增强班集体凝聚力作为班主任工作的重点。通过主题班会引导和教育学生, 懂得学习、懂得感恩、懂的做人……通过活动会让学生体会到:你代表的不是你个人, 你的行为将直接影响到整个班级的形象, 乃至整个学校的形象。

五、尊重、平等、公正对待每一位学生

美国作家爱默生有一句名言“教育成功的秘诀在于尊重学生。”这在广大教师中基本上已形成共识。尊重是爱的具体表现形式, 是建立师生感情的基础。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖, 平等对待优生和差生, 多给他们一份爱, 促差生向积极方向转化, 是完全可以做得到的。

六、班主任要努力走进学生心里

高中学生的心理状况极为复杂, 这在教育教学改革和发展中, 是首先需要重视的问题。就学生中的情况而言, 有的因家庭关系破裂, 缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信;还有独生子女因缺乏困苦的磨砺, 稍遇挫折便产生退缩、难过、不安的情绪, 更有青春期不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪, 这就需要班主任走进学生的情感世界, 对学生多亲近、常倾听、勤观察、多调查、善分析, 去交流、去沟通、同时不失时机, 因人而异, 采取不同的方式方法, 对症下药, 给予引导、教育、疏导、关心或鼓励, 激发学生走出困境的信心, 指点他们人生的方向。

篇14：二年级下学期二班主任工作总结

班级：_______姓名：_______ 成绩：

吕 赟

第一部分：积累与运用（26分）

一、看拼音，写词语。(8分)

dangdi_______guàn gaì_______xùn sèmeíguì zhǎn lǎn

()(_______)_______ () (_______) ()

saì waì biān jiāng_______yānhóuyàodào_______ héaǐkěqīn

(_______ )_______(______________)_______(_______)

二、按课文内容填空。（12分）

1．它似乎借助了大海的支撑，再一次_______地在这张_______的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地_______出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，______________ 。“生怕”一词在这句话中表达了____________________________ 的情感。（5分）

2．《夏日绝句》的作者是 朝著名女词人_______。她之所以如此思念项羽，就是因为南宋君臣______________ ，而项羽却能够______________ 。（3分）

3．长江发源于_______，我是从______________这一诗句中得知；长江最终流入_______，我是从______________这一诗句中得知。（4分）

三、选词填空。（6分）

亲切 嘴脸 亲密 亲热脸蛋

1．他同周围的群众休戚与共，_______无间。

2．老师_______地问小明：“头还疼吗？”

3．母女俩在一起，别提多了。

4．妈妈亲吻着女儿那可爱的小（_______）。敌人露出了凶恶的（）。这两句话中，为什么同样是写人物的脸部，却用了不同的词语呢？_____________________

第二部分：语文与生活（15分）

一、人们常把弱不禁风的漂亮女孩比作《_______》中的林黛玉，把智慧超群的人比成《_______》中的_______ ，把险恶善变的坏女人比作《_______》中的_______ ，把假冒伪劣行骗的人比作《_______》中的_______ 。（7分）

二、阅读广告，观察后完成下列各题。（5分）

_______

_____________________这则广告介绍的书名是《______________》

_____________________出版社出版这套书的用意是：_______

________________________________________________________

_____________________“100%精品”说明这套书______________

_____________________ “80%价格”说明这套书______________

_____________________ 上述两个意思用一个成语概括就是_______

____________________________

三、2月25日晚7时，法国佳士得拍卖行举办“伊夫•圣洛朗与皮埃尔•贝尔热珍藏”专场拍卖会，其中包括在战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像。两件铜像的起拍价均为800万～1000万欧元，总价约为两亿元人民币。这一消息传到中国国内后，引起强烈反响。请问，你对这件事有何看法？（3分）

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_______________________________________________________________

第三部分：阅读（29分）

______________（一） 美 丽 的 放 弃（11分）

大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上，森林里静极了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围。“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的少女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前，旨在给节日献上一份工作（ ），添一些喜气。

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体，白毛如（ ）、黑毛似（），在阳光下闪烁着迷人的光泽。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏，全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人卧在雪地上，数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意地挥挥手后，却让全体人员立即撤退。博士说，“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊，懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次行动。我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击，“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实，在森林里我们常常看到放弃，比如，老树放弃了生，轰然倒下，让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽，在这物欲横流的世界，总以为得到才是美。试试放弃吧，也许，放弃对我们也是一种美丽。

1．“雪雪”可爱的睡态是什么样子的呢？请用波浪线画出有关句子。（1分）

2．在括号里填上合适的词语。（3分）

3．胡教授和夏勒博士为什么要下令放弃射击？（2分）

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________________________________________________________ 4．“得到才是美”，你对这种观点有什么看法？简单说出理由。（2分）

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5．请举一实例来说明放弃也是一种美丽。（3分）

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（二） 三借芭蕉扇（18分）

这一日，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周土地贫瘠,什么也不生长，连一棵草也没有。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。铁扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五万多里。

次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。悟空得里面脚蹬头撞，铁扇公主痛得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了孙悟空。

孙悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。他尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起；再一扇，火更大了；又一扇，那火足有千仗之高。悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。铁扇公主不辩真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王道：“真扇子你藏哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化极多，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏树叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。”悟空记在心上，将扇儿噙在嘴里，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌到在地。

悟空照铁扇公主的口诀，将扇子变成一丈二尺长短。但他不知道变小的法子，只好扛着把大扇子走。

再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变作猪八戒的样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。

孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真的芭蕉扇献了出来。

孙悟空拿着扇子，走近火焰山，用尽气力扇去。只一扇，那火焰就灭了；又一扇，清风微动；再一扇，细雨霏霏。孙悟空连扇了七七四九扇，大雨哗哗而下。

孙悟空把扇子还给了铁扇公主，师徒四人继续向西走去。

1．这个故事选自《______________》这一名著，作者是______________。请你再说出这一名著中其它几两个故事：______________ 、______________。（2分）

2．请将划线的句子各换成一个成语：______________、______________ ；

文中______________ 、______________等词写出了激烈的战斗场面。（2分）

3．仔细体会短文第二自然段中□内的文字，你从中知道了____________________________

______________________________________________________________________（2分）

4．这篇文章的题目是“三借芭蕉扇”，那么你能说出是哪“三借”吗？（6分）

“一借”______________________________________________________________________

“二借”______________________________________________________________________

“三借”______________________________________________________________________

5．古人说：“小疑则小进，大疑则大进。”同学们，你们阅读完这则故事后，有什么问题吗？请你提出两个问题来。（2分）

问题一：______________________________________________________________________

问题二：________________________________________________________

6.请你结合这个故事，举例分析一下孙悟空这一人物形象。（4分）

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第四部分：写作（30分）