我送给妈妈的裙大班教案

我送给妈妈的裙大班教案（共3篇）

篇1：我送给妈妈的裙大班教案

我送给妈妈的裙大班教案

活动目标

1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。

2、鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。

3、锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的灵活性。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验快乐的活动。

教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。

活动准备

课件(妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片)、手提电脑、白板、投影仪、

教师教具(一条白裙子)、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

活动过程

一、运用课件，观看妈妈伟大的形象。

1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。

(1)师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你?

(2)师：你得到妈妈的爱，感到怎么样?

2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

(1)师：听，得到妈妈的爱是什么感觉?(再次欣赏音乐)

(2)师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。

教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

3、在游戏中找到妈妈的`爱

教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏(老鹰捉小鸡)，感受快乐的时光。

分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。

二、出示三幅作品，引导幼儿观赏。

1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们?

2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么?

分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。

三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物?当妈妈收到礼物时一定很高兴。

2、师：(老师有意出示一条白裙子)把这个礼物送给妈妈好吗?

3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗?(老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸)

4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。

分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。

四、展示幼儿作品

1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2、与同伴们共享作品。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。

3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。

4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感!

篇2：我送给妈妈的裙大班教案

活动目标

1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈，增强幼儿对妈妈的情感。

2.鼓励幼儿运用色彩，培养幼儿对色彩的创造力。

3.锻炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的灵活性。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

教学重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验快乐的活动。

教学难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色彩创造不同的作品。

活动准备

课件（妈妈的形象、歌曲<世上只有妈妈好>、三幅关于妈妈爱宝宝的图片）、手提电脑、白板、投影仪、教师教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

活动过程

一、运用课件，观看妈妈伟大的形象。

1、幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。

（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？

（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？

2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次欣赏音乐）

（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。

教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

3、在游戏中找到妈妈的爱

教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受快乐的时光。

分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种非常适宜的方法。

二、出示三幅作品，引导幼儿观赏。

1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？

2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？

分析：孩子在欣赏过程中，培养幼儿关心妈妈。

三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你准备送妈妈什么礼物？当妈妈收到礼物时一定很高兴。

2、师：（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？

3、师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）

4、幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。

分析：孩子们根据需要选择不同的作画工具，自由地表现裙子美丽，兴趣浓厚。

四、展示幼儿作品

1、请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2、与同伴们共享作品。

教学反思

1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是伟大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色彩的运用，有些幼儿对色彩的敏感度不够强烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色彩，增强幼儿对色彩的敏感度。

3、对教师专业发展的反思：作为一名教师，应逐步引导幼儿运用色彩，激发幼儿的兴趣，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加出色。

4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有及时采取行为，为幼儿解决问题，应尊重孩子的意愿，鼓励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，及时调整幼儿的行为。

如果让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感！

篇3：弟弟，你是妈妈送给我最好的礼物

我13岁时，你3岁，如今我25岁，你已经15岁。记得咱家老大在对你进行“主题教育”时你问过我这样一句话：姐，你怎么没挨过训没挨过打。弟弟，其实一直以来，我都一面感慨你生活在我的“光环”之下，一面可惜，遗憾你没能参与我那些孤单无人陪，挨骂无人分担的日子。我不怪你，因为那个时候，你还在为着今生的姐弟情缘而不懈努力。

每次寒暑假，我都不会寂寞，不用出门也可以和你一起有很多的乐趣。我不爱吃肉，而你偏偏特别喜欢，为此你还给自己找了一个特别孤傲的理由：我辛苦爬到食物链的顶端，可不是为了吃素。你总是能说出很多不知道是从哪抄袭过来却总能为你所用的句子，这一点，我绝对自愧不如，你的海量阅读，不知道是遗传了谁的基因。你的绘画爱好，也不知道是撷取了谁的天赋。不过能说会道这一点，我还是可以和你有一拼吧，毕竟很多时候，还需要我这个军师来帮你做很多事情。说到帮你，我帮你写过演讲比赛的稿件，为此你赢得了年级第一名，我帮你补课，为此你成绩一路飙升，我帮你写过作业，为此你挨了老师的训……

还记得你六七岁的时候，调皮的不得了，一度威胁我说，如果我不听你的话，你出去就要喊我“妈妈”……你明知道咱俩差10岁，现在的妈妈很年轻化，而姐姐我又比较成熟，所以你不用喊“妈妈”都已经被人家误会了，可是你还是乐此不疲的用这件事来作为我爱护你的筹码，其实，长姐如母，我从来没为此烦恼过，甚至我在体育队训练时还把你带去学校。

有那么几年，我们的关系，是处于比较紧张的局势的，那个时候，我不懂事，总是以为你应该服从我，听我指挥，方式方法上有不妥之处，于是，你像一个叛逆少年对待所有人的态度一样，把我化为了敌对的一方。刚开始的时候，我欺负你，可以打你，后来，你学会了反抗，再后来，我们便学会了友爱。比如现在，在爸妈眼里，你是一个青春期叛逆的孩子，可是我却理解你一切的反常和梦想。你说数学科代表的权利就是自己不想做作业的时候给大家少留点作业，自己没做完作业的时候晚会收作业，我一点都不担心你的“小心思”，因为我也是从那个时候过来的，我特别喜欢每年都转学，因为转学以后就可以不去做以前的寒暑假作业……班主任没经过你允许就给你报名参加了朗诵比赛，结果等你去彩排的时候，还给老妈打电话告状说你一天把心思都用在文艺活动之上……我看着你生气却依然没有放弃的“好脾气”模样，我真的从心眼里替你骄傲，因为我始终相信，以你的聪明，不会落下任何课程。

你做了校园广播站的站长，不知道是否受我的影响，因为我总是会给老妈报喜说参加了什么活动，获得了什么奖项，包括我在校园电视台任职。我只知道，比你学习好的孩子，没有你发展全面，比你发展还全面的孩子，没有你学习好，所以，我从来不担心你的未来。

老妈总说我特别护着你，有时候比她都疼你，我也不知道为什么，有什么好吃的，大老远从学校也要带回去给你，知道你喜欢漫画，恰好学校毕业有人卖的很便宜，于是一下子给你买了十本，厚重的书就这样穿越几百里，从我的学校，来到了你的眼睛里……其实，你在我眼里，心里，一直都是好孩子，好孩子根本不以学习成绩为依据。

在家的这半个月，每天中午做好饭等你放学，给你晾好凉开水，给你准备好水果雪糕，然后当我问你喜欢不喜欢这样的生活时，你说了一句不喜欢，我问你为什么，你说，因为我走了以后你会更加孤单……突然，满眼的泪水，仿佛我又看到了我小时候，一个人放学回家，电视成了我最好的伙伴，偶尔心血来潮你也会做家务，还学会了煎鸡蛋。

今天骑电动车去姥姥家，是你载着我，爸爸载着妈妈，这是我们憧憬多少年的画面。可是青春就是这样，在你在我在我们不知不觉的时候，就已经长大了！虽然我对你的技术实在不敢恭维，但是我用实际来尊重你成长成熟的标记。你一路上给我唱着歌，我问你，我们的小电动车像不像天天酷跑里最初级的那个小摩托？你笑了，笑的很爽朗，歌声赶走了天空的乌云，车速碾压了我们一起走过的年轮。我们一起成长了十五年，很难想象，如果我的生活中没有你，我会少了多少乐趣，我会少了多少滋味？突然很害怕失去你，也不想失去你。今天你伸手牵我的手时，我突然有一丝丝的不好意思，可是我没有让你察觉到，是因为我变老了，还是因为你长大了，连牵手竟然都会开始不好意思了，想着以前我可是说亲就亲的呀！不得不问一句：时间都去哪儿了？时间都写进了你的身高里，时间都藏进了你的变声期中，时间都写在你的叛逆上，时间都融进了我们的故事里。

感谢你用童年陪伴了我容易孤单的青春，也庆幸我能够用青涩的青春装点你绚烂的年华。因为有了你，我可以静下心陪你看很多我童年没有看过的动画片，我可以学习到你们这一代人的学习方法，我也可以感慨你的才华横溢，也可以督促你戒骄戒躁，我可以宠你爱你打你骂你，你可以哄我骗我欺负我，我们都允许彼此在彼此的世界里放肆的不超过底线。这样的拥有，是我此生之幸。

不记得是哪年的暑假，回来的第二天，我的头就受伤缝针了，你一直给我洗脚，洗到第三天的时候你问了我一句话：姐，你不是头受伤了吗？那手又没有受伤，我干嘛要帮你洗脚呢？我说因为我想让你洗，哈哈，赤裸裸的欺负，可是你依然给我洗，洗到到我不好意思为止。你是我的御用按摩师，以前是按摩几分钟给多少钱，现在你知道我腰不好之后，有空就会给我捏捏……太多的记忆，我数不完，也不想数完，我只想一辈子都能和你相亲相爱，共同侍奉我们生命的起源！

你是爸妈给我最好的礼物！

编后语：