百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思（共12篇）

篇1：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

【成语】百战不殆

【拼音】bǎi zhàn bù dài

【简拼】bzbd

【近义词】百战百胜、所向无敌、所向披靡

【反义词】一败涂地、每战必殆、一触即溃

【感情色彩】中性词

【成语结构】紧缩式

【成语解释】经历许多次战役，都没有遭到危险。形容善于用兵。

【成语出处】先秦・孙武《孙子・谋攻》：“知彼知己，百战不殆。”

【成语用法】紧缩式;作谓语、宾语、定语;含褒义，形容每次战斗都取胜

【例子】他能审时度势，详察敌情，所以百战不殆，人们称他是常胜将军。

【英文翻译】never-losing

【成语正音】殆，不能读作“tái”。

【成语辩形】殆，不能写作“待”。

【产生年代】古代

【常用程度】常用

篇2：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

“知己知彼，百战不殆; 不知彼而知己，一胜一负;不知彼，不知己，每战必殆。” ——《孙子·谋攻篇》

译文

在军事纷争中，既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险;不了解敌人而只了解自己，胜败的可能性各半;既不了解敌人，又不了解自己，那只有每战都有危险。

《孙子·谋攻篇》的大意是透彻了解敌我双方的情况，就是战斗百次，军队也不会疲惫不堪，战斗力充沛。一支军队不怕失败，怕的是丧失战斗力。一支军队很难不失败，难的`是能够从失败中站起，继续战斗。如果一个将领认为自己完全掌握了敌情我情，就认为完事大吉，不再为失败考虑，可能失败就在眼前，而且一败涂地，连挽救的余地都没有。所谓“骄兵必败”，就是这个道理。

例句

1、只有你懂他的意思了，毕竟是好朋友，知己知彼百战不殆。

2、知己知彼百战不殆，如果盲人瞎马，横冲直撞，是非常危险的。

篇3：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

从我省2009年实施的新高考实践情况来看, 目前主要有四个方面的变化, 即科目设置的变化、考试内容的变化、考试成绩使用的变化、志愿填报的变化。

就考试科目来说, 主要体现在: (1) 作为新课改高考方案主体的“3+X”考试, 比原来的“3+X”考试内容有所减少; (2) 分类设置考试科目, 让学生根据自己的实际情况自主选择, 量力而考; (3) 部分科目 (技术和英语听力) 实行平时考试、多次考试, 减轻学生的考试心理压力和复习迎考的负担, 有利于学生以平常心参加考试。

高考改革的重点是考试内容。考试内容的改革就体现在考查学生基本知识的基础上加强了对学生能力的考查。在考查目标上尽量体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的总体要求, 突出能力立意, 强调素质考查。

成绩使用的变化主要体现在各科分值和总分的合成上, 文化总分按一、二、三类科目组合分别计算。

第一类为“3+X综合+自选模块”, 满分为810分;

第二类为“3+X综合”, 满分为750分;

第三类为“3+技术”, 满分为550分。

每个考生文化总分的个数与该考生所报类数相一致, 文化总分最多为4个, 分别对应3个类别和艺体专科;艺体兼报文理的考生此外还有两个综合分, 分别对应本科和专科, 分数按报考类别一次性公布。

志愿填报的变化则一改过去的一次性公布分数线和一次性填报志愿的方式, 省考试院根据不同批次的录取完成情况, 分类分批划定并公布分数线、分批填报志愿、分批录取, 并且从2009年开始, 所有的志愿填报均实行网上填报, 大大方便了考生及其家长。

2. 新课改后的志愿填报方法

(1) 正确了解, 合理设计。

对大部分考生来讲, 我们认为在志愿填报的开始阶段, 必须了解下面两方面。

(1) 了解关于志愿填报的政策。

根据《浙江省新课改高考方案》规定:“志愿填报采取‘分类分批进行’, 即在上一批次录取结束后, 填报下一批志愿。”因此, 考生要根据省教育考试院公布的录取进程表, 记住各个不同批次的填报日期。

(2) 了解志愿表的基本结构和投档原则。

浙江省普通文理科各批平行志愿设5个学校志愿, 每个学校志愿设6个专业志愿和专业服从调剂志愿。在具体录取过程中, 平行志愿投档最主要是“分数优先, 遵循志愿”的原则。

(2) 自我评估, 准确定位。

我国知名学者易中天教授的“志愿经”很有参考意义。易中天女儿在填报高考志愿时, 易中天给女儿的建议即“四项基本原则”和“三维坐标系”。“四项基本原则”就是:兴趣原则, 你选的专业应该是你最感兴趣的;优势原则, 你选的专业必须最能体现你的优势;创造原则, 这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性, 而不是简单的重复劳动;利益原则, 这个专业必须有着良好的发展前途, 最好能够赚钱。“三维坐标系”就是X轴—城市, Y轴—学校, Z轴—专业。按照这个坐标系, 加上“四项基本原则”, 结合你可能得的考分, 就能找到一个最佳的定位点。

(3) 综合分析, 科学填报。

有了对政策的了解和自我合理的定位后, 接下来就要对志愿填报进行综合分析。

(1) 评估自己的高考成绩, 分析自己的“腿长”。

(2) 要了解目标院校的“门槛”。这里的“门槛”是指该所高校的“投档线”和该批次省控线之间的分数差值。

(3) 了解目标院校投档线上考生的“名次号”。

通过估算院校的“门槛”和“名次号”, 结合自己的“腿长”成绩, 我们可以大致确定10所左右的目标院校。然后对这些目标院校进行全面的综合了解, 包括专业设置、专业录取分数、录取规则等。上网查找资料, 进行修正、对比、分析后确定五个最佳的平行志愿。

3. 平行志愿填报的误区处理

(1) 贪“大”求“京”, 望文生义。

有的考生或家长在填报志愿时只看学校名头, 想当然地认为凡带有“中国”、“北京”字样的高校就是好学校并据此做出判断, 最后发现事实与自己的愿望相去甚远。

【对策】填报高考志愿时, 诸如“985”、“211”等基本概念必须弄清楚。

全国“985”工程院校约40所, 包括清华、北大、复旦、上海交大、中科大、浙大等。“211”工程院校110多所。“985”工程和“211”工程是两个国家建设高水平大学的工程。

(2) 填报志愿时盲目保底。

有的考生和家长为了增加被录取的机会, 非常盲目地选择报考提前批次院校, 进而陷入误区。

【对策】认清提前批次录取“双刃剑”的本质。

比如, A同学是文科生, 一本一志愿报的是他梦寐以求的中国人民大学。为了增加保险系数, 在提前批他报了小语种。这名同学看似增加了保险系数, 但他几乎永远没有可能被他最中意的人大录取。因为提前批次先于一批录取, 如果分数高于提前批次所填报的院校的录取线, 就会直接被提前批次录取, 而且录取后原则上不会予以退档。对他而言, 即使分数很高, 也不可能被人大录取。他被人大录取的唯一希望建立在他的分数恰好低于招收小语种院校而又同时高于人大的录取线, 但这几乎是不可能的。因此不要盲目地用提前批增加保险系数, 除非你真的想学提前批的专业。提前批次是不是就没有用了呢?也不尽然。如果用提前批稍微冲击一下更好的院校, 不失为一个好的选择。这样高考中你发挥超常的话, 可以被更好地院校录取, 发挥稍差的话, 也没有损失, 既能增加保险系数, 又不浪费分数。

(3) 平行志愿缺乏梯度。

考生在填报志愿时几个志愿都是同一批次、同一层次的院校, 不给自己留余地。

【对策】明确“三个志愿”, 即主打志愿、上摸志愿、保底志愿。

主打志愿是考生志在必得的“志愿”, 但它并非志愿的全部, 考生还应设定上摸志愿和保底志愿。在主打志愿基础上适当增加一定的分数设定上摸志愿, 在主打志愿基础上下调一定的分数设定保底志愿。在这个过程中一定要注意三个志愿间的“梯度”。考生除了要注意拉开院校间志愿的梯度以外, 还应适当考虑同一院校不同专业间的梯度。考生在填报志愿的过程中还须慎重对待“专业服从”。有的考生被院校调档, 由于名额所限未被自己选定的专业录取, 但该校还有名额不足的专业, 考生如果填报“专业服从”, 这样就增加了被录取的机会。

篇4：百战百胜的意思是什么

百战百胜，谓军队的一种战斗素质。意为战一百次，胜一百次，每战都取得胜利。形容极能善战，所向无敌。《管子·七法》：“是故以众击寡，以治击乱，以富击贫，以能击不能，以教卒练士击敺众白徒，故十战十胜，百战百胜。”《史记·淮阴侯列传》：“夫 成安君 有百战百胜之计，一旦而失之，军败 鄗 下，身死 泜 上。”

英文解释

fight a hundred battles, win a hundred victories;A hundred battles, a hundred victories.;be ever victorious;come out victorious in every battle ;

【解释】：每战必胜。形容所向无敌。

【出自】：《孙子·谋攻》：“百战百胜，非善之善者也。”

【示例】：项籍唯不能忍，是以～而轻用其锋。

◎宋·苏轼《留侯论》

【语法】：联合式;作谓语、定语;形容善于作战，所向无敌

【用 法】 作谓语、定语;形容善于作战，所向无敌。

【近义词】所向披靡、战无不胜、屡战屡捷、攻无不克、节节胜利、无坚不摧

【反义词】屡战屡败、畏缩不前、溃不成军、节节败退

成语故事

春秋时期，军事家孙武认为使敌人举国完整的屈服就是上策，出兵打破那个国家就要差一些。要善于运用计谋不战而屈人之兵，同时做到知己知彼、百战不殆。百战百胜还不是高明中最高明的，只有不通过战斗而使敌人屈服才高明。

张恨水《啼笑因缘》第十九回说道：“楚霸王百战百胜，还包不住一个虞姬呢!”

篇5：成语百战不殆经典造句

经历许多次战役，都没有遭到危险。形容善于用兵。 【示例】：自古名将料敌制胜，训练士兵，故可使赴汤蹈火，～。 ◎《金史·刘炳传》

二、百战不殆近义词

所向无敌 [ suǒ xiàng wú dí ]

力量很强，到哪里都没有对手。《三国志·吴书·周瑜传》裴松之注引《江表传》：“士风劲勇，所向无敌。” 向：指向。

不败之地 [ bù bài zhī dì ]

原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。

三、百战不殆造句

1.陈将军是沙场胜手，百战不殆，所以在军内外享有崇高的威信。

2.他能审时度势,详察敌情,所以百战不殆,人们称他是常胜将军。

3.知己知彼，方能百战不殆，在高水平的博弈中，经验往往会成为决定因素。

4.知己知彼方可百战不殆，要更好地防治木马，首先要深入瞭解木马程式的工作原理和使用方法。

5.中国有一名话：“知己知彼，百战不殆。”意思说，打仗的时候，既要了解自己，还要了解自己的对手，这样才能在每场战役中取胜。

6.领导说过：“知已知彼，百战不殆”!

7.兵法有云：“知己知彼，百战不殆”，对于敌人的了解将决定战争的一切。

8.为了能够“知己知彼，百战不殆”，我们必须想办法充分对系统自身的网络安全状态进行明察秋毫，才能有的放矢地化解安全威胁。

9.做到“先调研论证而后动”，由知已知彼开始，才能百战不殆。

10.要麽她深谙男人的心理，能够做到知己知彼，百战不殆。

11.她们在职场百战不殆、智慧果敢，颠覆一种旧的平衡，开创一种新的平衡。

12.“知彼知己，百战不殆”，指出要想获得胜利必须了解敌我双方情况。

13.在任务期间，尤达教导里斯，要想百战不殆，非但要知彼，还要知己。这堂重要的课里斯牢记于心。

14.人族的高级情报分析师十分赞同“知己知彼，百战不殆”和提早的警报是胜利的要素之一。

15.孙子说，知己，知彼，百战不殆，老人知道自己的优点，又不盲目自大，也明白自己的缺点，这已经成功了一半了。

16.但是意识到这两个问题是良好的开始，因为知己知彼，百战不殆。

17.俗话说,‘知己知彼,方能百战不殆’,我们两个得先摸清楚这位老人家是何来历,然后再做道理。

18.孙子兵法!知己知彼、百战不殆,明修栈道、暗渡陈仓,还有什么半渡而击、背弧击虚,这不都是孙子兵法里说过的吗?

19.兵法有云,知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。

20.知彼知己,百战不殆,不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。

21.知已知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。

22.又说,‘知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。

23.知己知彼,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。

24.你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。

25.中国加入世界贸易组织后，法律服务市场将对外开放，我们面临着外国律师事务所的挑战，俗话说，知己知彼百战不殆。

26.当跨国汽车巨头们在中国打得热火朝天的时候，我国的汽车工业将如何发展自己呢?兵法有云：知己知彼，百战不殆。

27.古代兵法上强调“韬略”、“诡道”，其旨在告诫兵家要“知己知彼”，方能“百战不殆”。

28.专家建议那些掌管一方国计民生的父母官，凡事要量力而行，知己知彼，方能百战不殆。

29.诸侯未会集,君臣未和,沟垒未成,禁令未施,三军囟囟,欲前不能,欲去不敢,以半击倍,百战不殆。

30.出现这些情况是学生学习缺乏明确学习的动机呢，还是因他们的学习习惯不好而造成的呢?俗话说，知彼知己方能百战不殆。

31.当然我也没有成功，但是我在努力，我知道自己在做什么。知己知彼，百战不殆。

32.但战争不是神物，仍是世间的一种必然运动，因此，孙子的规律，“知彼知己，百战不殆”，仍是科学的真理。

33.战场目标识别的准确与及时，对后面的态势评估和威胁估计有重要的意义，做到“知己知彼，百战不殆”也是在战争中取胜的关键。

34.壹个女人若是有很多男人追，要麽她特别有魅力，各方面条件都非常优越;要麽她深谙男人的心理，能够做到知己知彼，百战不殆。

篇6：面试有方法，知己知彼，百战不殆

就业难也不是三两天的事情，如今各行各业适龄青年在就业上，都不算轻松，就业难、难就业这种艰难局面恐怕在相当一定的时期内也得不到好转。面对就业中种.种的不如意，我也只能送大家一句话：“屡战屡败是运气，屡败屡战是志气。”

其实，求职者在面试时，个人不能左右的因素太多了。如就业形势或经济形势、所学专业、谈吐气质、兴趣爱好及其他不可预知的意外等，这些都是求职者个人无法把握和预知但又能左右面试结果的因素，因此面试在客观上说，很大一部分程度，归功于运气。有时候，投了很多封简历，面试了多次，未必面试得上。但如果运气好时候，恰巧一个公司招这样一个对口的岗位，偏偏一封简历一次面试，又有可能面试成功。

因此，无论怎样，面试被拒应做好充分的心理准备，找出面试失败的原因，在挫折中不屈不挠、越挫越勇，以屡败屡战的决心去对待下一次面试。

诚然，坚定的目标、坚毅的意志、持久的恒心和耐力固然不可少，但不掌握面试套路和方法，空有一身的本领，面试时未必就能脱颖而出。

日常生活中我们都有这个一个体会：销售员在推销自己的产品时，往往几分钟就能把产品的功能和特点介绍清楚，如果具有一定的煽动性，没准我们就有购买的冲动。其实面试也推销，只不过是自我推销的过程，同样需要你在短短的几分钟简明扼要地把你的业务技能、岗位胜任力以及你能带来的附加价值介绍给面试官，如果煽动性强，十有八九你都可能面试上。

我曾经面试过一家上市公司，也是绩效专员的岗位。作为绩效专员，你需要格局大思路广，岗位的性质决定了你必须这样，因为没有好的思路，也就没有好的绩效方案，更没法引导组织向着目标前进。同时，作为绩效专员，沟通协调力不可少，因为这项工作上涉及公司战略下关注到员工利益，要使组织目标实现，无论哪一方面人都起着至关重要的作用，强有力的沟通是推动这项工作顺利开展的条件，两者缺一不可。在我面试时，当介绍完我自己的优点和对绩效的理解时，按道理面试官应该和我探讨一下具体的细节，譬如如何做绩效计划、绩效面谈、考核方式等问题，然而面试官并未问及这些细节，而是直接问我何时能到岗。显然，我的回答令他十分满意，以至于迫不及待地问我到岗时间，其实当时我对各种考核方式特点和适用范围并不十分了解，但这并不妨碍他录用我的决心。事实上，在我前面一个应聘者因为比较紧张，尽管比我更具专业度，因为他不能主动的引导面试官，反而被面试官追问了很多细节问题，最后漏洞百出丢掉这次机会。

因此，要想面试时能达到最佳状态，你必须要在几分钟内让面试官清楚地知道你非常匹配岗位，你能胜任这个岗位，你还能带来其他附加值。作为面试官，无非就是想知道你能为公司带来什么，你能为公司承担什么工作，或者你有没有什么方面知道他们学习。明白这些了，不用面试官引导你，恐怕你都能按套路说出面试官想了解的一切，即使你肚子没货基础比较差，面试官看重你职业素养(坚毅的意志、诚恳的态度、持久的恒心和耐力等)，你有一颗不断向上勇于学习的心，多半都会录用你培养使用。我的例子不就证明了这一点吗?

篇7：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

2015年5月中旬, 映象教育集团刚刚搬进位于郑州市郑东新区1400平方米的新办公大楼里, 当所有人都沉浸在乔迁之喜的氛围中时, 该集团的董事长班朝阳却陷入了沉思。回首过往, 经历的点点滴滴让他逐渐明白, 尽管创业的路上充满荆棘, 但造就的坚持和刚毅的品格才是最值得拥有的财富。

农家的孩子练就的刚毅性格

1982年11月, 班朝阳出生于河南原阳。农村出身的他深知“没伞的孩子”必须努力奔跑。7岁时, 班朝阳和同村的孩子一起, 站在村口卖豆角, 而他总是最先卖完的那个;10岁时, 为了能多摘些金银花卖钱, 凌晨4点半就起床下地, 总是比大人们多摘一些……上小学时, 班朝阳就表现出了独立坚毅的性格和经营天赋。

班朝阳说, 他喜欢挑战。对于困难, 从来都是直面应对。“我很感谢高中时养成的每天万米长跑的习惯”, 提到爱好时, 班朝阳津津乐道地说。正因为此, 他被学校看中, 在每年寒暑假, 都被派到郑州登封武术学校参加集训。“强健的体魄和刚毅的精神永远都是我珍贵的财富, 特别是那时候经常一个人在操场进行百米冲刺, 感觉真的很刺激。”

如果说“舞刀弄枪”让班朝阳刚毅坚强, 而“习文弄墨”同样让他近乎痴迷。为了找到一位好的书法老师, 班朝阳曾经在上学期间冒雨徒步几十公里来到河南师范大学拜师求艺, 可事与愿违, 在国旗杆下露宿三天三夜的他几经周折认识了原阳县的一位书法家, 从此, 班朝阳在竖撇勾捺中修炼自己的人生境界。这一练就是十多年。

从菜贩子到摄像师的蜕变

2002年, 班朝阳决定借钱开一家饭店, 开始他人生的第一次创业。而创业也是他多年的梦想。那年, 他仅仅大一。

然而, 创业之路并非一帆风顺。饭店生意虽然红火, 但由于缺乏有效管理和成本控制, 最终不到几个月, 饭店关门, 借来的几万块钱也赔了进去。首次创业失败并没有打败班朝阳。一个偶然的机会, 他从菜贩子那里发现商机, 决定发挥小时候的优势———尝试卖蔬菜。

善于沟通的班朝阳很快就和几家知名连锁店谈好合作, 给这些品牌店供应时鲜蔬菜。通过卖菜不仅还清了债务, 账面上也有了“六位数”的现金。作为在校大学生, 班朝阳让同学甚为羡慕。

生意红红火火, 危险也悄悄到来。就在班朝阳扩大经营时, 他被圈入“商业陷阱”, 一夜之间, 从“万元户”变成“穷光蛋”, 欠下的外债就有几十万。再次创业失败, 犹如一盆子冷水迎面泼来, 让班朝阳顿时清醒了许多, 他开始反思, 并决心换个城市换条跑道。

2006年, 班朝阳只身一人勇闯京城。最困难的时候身上仅有74块钱, 连房租都交不起。即便这样, 他也从未放弃过梦想。为了生计, 他周一至周五去街边贩菜, 周末在北京潘家园卖字画。“我当年创业的路上始终没有节假日”, 班朝阳动情地说。

或许是班朝阳的认真劲儿感动了路人。在潘家园机缘巧合使他结识了一位电影经纪人, 成为一名跟机员。随着业务的熟练, 加上勤奋学习, 在电视剧《闯关东2》开拍时, 班朝阳已成为助理摄像师。

让他记忆犹新的是, 在一次最艰苦的拍摄中, 前一天还在高达50℃的新疆戈壁滩上, 后一天就到了零下40℃的东北林海雪原。剧组人员都在为变化迅速的恶劣气候叫苦连天时, 他却依然镇定自若。

正是这些经历和困苦一步步造就了日渐成熟的班朝阳, 也为他今后人生理想的起飞铺平了道路。

创办映象教育实现大梦想

在北京影视圈积淀四年后, 班朝阳掘到人生真正意义上的第一桶金。就在别人看来小有成就的同时, 此时的他却在思考着一个问题, 人生奋斗的目标究竟在哪?

2010年, 班朝阳毅然离开了奋斗打拼四年的北京, 回到了郑州, 在家乡这片热土上开始寻找自己的大梦想。

实际上, 班朝阳从小并不是一个“本分”的好学生, 不记笔记, 不写作业, 不参加期中考试, 而是偏爱那些老师“不喜欢”的科目:书法、长跑、武术。他觉得这比应试教育更受用。

正是长期的这种思维, 他把目光逐渐投向了教育领域。对于教育, 他最想做的一件事就是, 通过自己的成长经历和切身体验, 找出开启人生成功大门的钥匙, 而“素质教育”正是班朝阳这把紧握的钥匙。

2012年8月, 班朝阳创办了映象教育集团。

可是, 教育的模式怎么做?班朝阳想出了一个招儿:做活动。别人做活动图赚钱, 他做的活动却“赔钱”。

从2012年到2015年, 三年间, 映象教育集团在素质教育、体验式教育等方面投入近千万, 做了500多场公益活动。“牵手球童”“豫才杯挑战赛”“我的中国梦演讲比赛”等, 一个个精彩的活动逐渐占领了中原学生公益活动的市场, 其本人也被万千受益的家长誉为“中原公益体验式教育第一人”。

“既然选择做教育, 就要按照教育规律办事。”班朝阳说, 做好教育从来就是慢工出细活, 想要一夜暴富, 急功近利, 干脆就别碰。

“在很多中小学家长看来, 孩子的目标就是名校, 至于孩子的能力、素质、心理健康, 只要跟成绩不沾边, 都无关紧要。”在班朝阳眼里, 正是这些“无关紧要”, 却恰恰是决定孩子人生的关键点。

所以, 班朝阳打造公益活动, 几乎都是体验式的, 他认为, 亲身参与, 不仅学到, 更能体验到, 感悟到, 融入孩子们的骨血里。

篇8：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

种种原因导致考研发生诸多变化，其中六大新政尤其值得正在准备考研的同学们注意，只有做到知己知彼方能百战不殆。从各方面要求来看，20考研政策空前严格，20考研学子在备考时一定要谨慎对待，严格遵守，下面为同学们汇总一下2013年考研六大新政，方便同学们更好的为年考研打牢基础，做好万全准备。

考研新政：部分院校专业初试使用自命试题

2013年考研试题和往年不同，部分院校专业初试科目可自主选择招生单位的自命题试题。据了解，江苏省对历史学、农学门类及计算机科学与技术一级学科的第三单元、第四单元统考科目作出重要调整，2013年考研中不再使用统考科目试卷，而统一使用相关招生单位的自命题试卷。

此外，全科医学考试科目将按照临床医学专业学位统一要求设置，国家对全科医学领域将正式实行单独划线制度。

考研新政：考研试题初次实行“一题多卷”

2013年考研还实现了另外一项新政：今年将有4个科目同时实行“一题多卷”。即指同一科目、多种试卷，其卷面格式将呈现不固定、不统一形式。实行“一题多卷”制度的.4个科目包括政治、英语(一)、英语(二)、管理类综合能力。去年考研过程中，只有英语(二)一个科目实现了“一题多卷”制度，这一现象同学们尤其要注意。

考研新政：统考科目全部采用网上判卷

随着科技的发展，各种考试阅卷都已经陆续实现网上阅卷模式，2013年考研也不例外，今年考研全国统考23门科目将全部采用网上判卷模式。同学们在答题过程中一定要加倍留神，务必在试卷指定位置填涂姓名、考生编号，并按规定贴好条形码。凡因漏贴条形码、漏填、错填或者字迹不清而影响到评卷结果的，责任均由考生自负。另外在答题过程中，同学们也一定要注意，务必在答题纸所指定的区域内答题，切记超出答题区域的答案均为无效答案。这些情况是同学们一定要了解，并慎重遵守的。

考研新政：网络监控设备全面进驻考研现场

为了更好的维持考研考场秩序，加强考场监控公正性，肃清考场气氛，2013年考研初试全面采用国家教育考试标准化考点，即所有考试将全部在标准化考场中进行，考场将充分利用已经建成的网上巡查系统、考生身份识别系统、考场无线信号屏蔽系统等，采用现代化手段防范和打击屡禁不止的高科技团伙作弊，并设立网上研究生考试有害信息巡查小组，考试期间巡查组将在网上全面搜索有害信息，并及时上报省公安厅网络监察部门和教育部考试中心，力争在2013年考研过程中给广大考研学子以积极向上的考试氛围，并全面保障所有考研学子的权利。

考研新政：二代身份证成进考场唯一凭证

往年考生在考研现场确认时可提交居民身份证、军校学员证、军官证、文职干部证等多种有效证件，今年研招简章明确规定，2013年考研学子现场确认时必须提交本人第二代居民身份证。另外，考研初试入场时同学们也必须凭借准考证及第二代居民身份证进入考场，为防作假，所有考点都将配备第二代身份证识别仪。今年考研现场确认时各地均发生了丢失身份证事件，提醒广大考研学子，尚未办理或丢失二代身份证的考生，一定要在考前及时办理，以免被拒场外。

考研新政：考研违纪处罚力度空前

篇9：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

严格地来讲，这应该算是第.5代的进程隐藏技术了，可是它却比前几种技术更为可怕得多。这种技术使得木马不必将自己插入到其他进程中，而可以直接消失!

它通过Hook技术对系统中所有程序的进程检测相关API的调用进行了监控，“任务管理器”之所以能够显示出系统中所有的进程，也是因为其调用了EnumProcees等进程相关的API函数，进程信息都包含在该函数的返回结果中，由发出调用请求的程序接收返回结果并进行处理(如“任务管理器”在接收到结果后就在进程列表中显示出来)。

而木马由于事先对该API函数进行了Hook，所以在“任务管理器”(或其他调用了列举进程函数的程序)调用EnumProcees函数时(此时的API函数充当了“内线”的角色)，木马便得到了通知，并且在函数将结果(列出所有进程)返回给程序前，就已将自身的进程信息从返回结果中抹去了。就好比你正在看电视节目，却有人不知不觉中将电视接上了DVD，你在不知不觉中就被欺骗了。

所以无论是“任务管理器”还是杀毒软件，想对这种木马的进程进行检测都是徒劳的。这种木马目前没有非常有效的查杀手段，只有在其运行前由杀毒软件检测到木马文件并阻止其病毒体的运行。当时还有一种技术是由木马程序将其自身的进程信息从Windows系统用以记录进程信息的“进程链表”中删除，这样进程管理工具就无法从“进程链表”中获得木马的进程信息了。但由于缺乏平台通用性而且在程序运行时有一些问题，所以没有被广泛采用。

Hook是Windows中提供的一种用以替换DOS下“中断”的一种系统机制，中文译名为“挂钩”或“钩子”。在对特定的系统事件(包括上文中的特定API函数的调用事件)进行Hook后，一旦发生已Hook的事件，对该事件进行Hook的程序(如：木马)就会收到系统的通知，这时程序就能在第一时间对该事件做出响应(木马程序便抢在函数返回前对结果进行了修改)。

毫无踪迹：全方位立体隐藏

利用刚才介绍的Hook隐藏进程的手段，木马可以轻而易举地实现文件的隐藏，只需将Hook技术应用在文件相关的API函数上即可，这样无论是“资源管理器”还是杀毒软件都无法找出木马所在了。更令人吃惊的是，现在已经有木马(如：灰鸽子)利用该技术实现了文件和进程的隐藏。要防止这种木马最好的手段仍是利用杀毒软件在其运行前进行拦截。

跟杀毒软件对着干：反杀毒软件外壳

木马再狡猾，可是一旦被杀毒软件定义了特征码，在运行前就被拦截了。要躲过杀毒软件的追杀，很多木马就被加了壳，相当于给木马穿了件衣服，这样杀毒软件就认不出来了，但有部分杀毒软件会尝试对常用壳进行脱壳，然后再查杀(小样，别以为穿上件马夹我就不认识你了)。除了被动的隐藏外，最近还发现了能够主动和杀毒软件对着干的壳，木马在加了这种壳之后，一旦运行，则外壳先得到程序控制权，由其通过各种手段对系统中安装的杀毒软件进行破坏，最后在确认安全(杀毒软件的保护已被瓦解)后由壳释放包裹在自己“体内”的木马体并执行之。对付这种木马的方法是使用具有脱壳能力的杀毒软件对系统进行保护。

篇10：百战百胜成语故事

【出处】百战百胜，非善之善者也。《孙子・谋攻》

【解释】每战必胜。形容所向无敌。

【用法】作谓语、定语;形容善于作战，所向无敌

【相近词】战无不胜、所向无敌

【反义词】一触即溃、望风披靡、屡战屡败

【释义】百战百胜，谓军队的一种战斗素质。意为战一百次，胜一百次，每战都取得胜利。形容极能善战，所向无敌。也比喻工作连续取得胜利。《管子・七法》：“是故以众击寡，以治击乱，以富击贫，以能击不能，以教卒练士击分诎淄剑故十战十胜，百战百胜。”《史记・淮阴侯列传》：“夫 成安君 有百战百胜之计，一旦而失之，军败 z 下，身死 上。”

【成语故事】

公元前353年，魏国围攻赵国，齐国派田忌率军救赵。田忌乘魏国空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解围。

西元一九六年，孙策派水军攻打钱塘江南岸的固陵，屡攻不下。他的部下孙静向他献计：「王朗在固陵防守很坚固，不宜正面死攻。离这里几十里的查渎有条路，可以迂回包抄固陵。你给我一支兵队，我从查渎那边围攻，给他来个『攻其无备，出其不意』，肯定能取胜!」孙策一听有理，就派兵给他，依计而行。同时，下令军队弄来数百个大缸，盛满水，给人以准备长期作战的感觉。到了夜晚，还命令军队多点灯让敌方以为孙策的主力还在原地。当孙静的部队突然出现在固陵附近的高迁屯时，王朗大吃一惊，赶忙派周昕率队迎战。然而周昕不是孙策的对手，很快战败。周昕一死，不久，固陵也就陷落，会稽一带便被孙策占领了。

篇11：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

一、试题分析

(一) 2009年江苏省各市书面表达试题体现了情景的多样性和体裁的趋同性。具体来说有以下特点:

1.话题情景虽各不相同, 但都贴近生活, 贴近学生实际。如:“毕业前为学校做点什么”“暑假计划”“好朋友的标准”“捐赠图书”等等。

2.体裁大致分为两类: (1) 记叙文:写人、写事、写调查结果等; (2) 应用文:书信类、演讲稿、讲座通知等。但有的试题将记叙、议论、说明等表达方式糅合在一起, 因而很难从体裁上进行严格的界定。

3.题目叙述清楚, 大多数地区借助表格清晰地呈现要点, 并辅以中英文提示。

4.因为各地中考分值不尽相同, 所以书面表达的分值也不一样, 但基本在10-20分之间, 占卷面总分的1/10—1/5。

5.词数要求差别不大, 基本在80—100词之间。且开头都给出, 便于学生形成明确的思路。写信的几篇结尾也都已给出, 但不计入总词数。

6.各市的书面表达均采用指导性写作, 对写作的要求、对象、时间、内容等情景给予简要的说明, 同时也体现一定的开放性, 使学生有自主发挥的空间。

(二) 考试的内容体现了教育性、时代性和生活化

2009年江苏省13市中考书面表达题的内容丰富多样, 既有介绍家乡的变化、欢送外教的试题, 也有与考生的学习与生活密切相关的终身学习、英语讲座、上网目的、给支教老师的信等试题, 较好地体现了试题的教育性和时代性。所涉及的素材都是考生可能经历过的, 试题语言很生活化, 考生能较为真实地表达自己的想法。以2009年扬州卷为例:

假如你是Meimei, 你的英语老师Miss Jiang对你的英语学习给予了很大帮助, 和你是好朋友。现在, 她去四川支教已经一年, 请根据以下信息, 用英语给Miss Jiang写一封信。

要求: (1) 表达清楚, 语法正确, 上下文连贯;

(2) 必须包括所有相关信息, 并作适当发挥;

(3) 词数:100词左右 (信的开头与结尾已给出, 不计入总词数) ;

(4) 不得使用真实的姓名和校名等。

Dear Miss Jiang,

How time flies!It has been a year since you went to teach in Sichuan.How are you getting on?

Best wishes!

Yours sincerely,

Meimei

题中Meimei的英语老师Miss Jiang对她的英语学习帮助很大, 但Miss Jiang去四川支教一年了, 因此Meimei给Miss Jiang写了一封信。题目要求的第一点体现了对考生的感恩教育, 对曾经帮助过自己的老师心存感激, 是做学生的良好品德之一;第二点是引导考生对英语学习情况进行回顾, 因为英语学习伴随考生的每一天, 因此考生应该有话可写, 自主发挥的空间较大, 同时也是让考生梳理、总结自己的学习经历;第三点, 考生应表达对四川震区孩子的关心, 在考题要求的引导下, 根据自己的情感自由表达, 把对处于困境中同龄人的关心同语言实践活动有机地结合起来。

二、做题要领

审题是做好试题的关键, 只有认真审题才能准确答题。该如何审题呢?概括来讲就是:仔细读题, 领悟要求。

(一) 审清要点, 写作内容应针对题目叙述中的要求组织语言。以2009年南京、苏州卷为例。

南京卷:

假如你是来自美国威尔斯中学的交换学生Simon, 即将回校开始高中学业。学校要求高一学生必须修满9个学分 (Credit) 的课程, 除学校规定的6个学分的必修课 (Required Course) 外, 你还得自选3个学分的选修课 (Elective Course) 。请从学校提供的选修科目中, 选择几门课程, 修满3个学分。给学校写一封信, 陈述你所选择的选修科目及选择的理由。

注意:

1.信中不能出现你的真实姓名和学校名称。

2.内容充实, 结构完整, 语意连贯。

3.词数80左右, 信的开头和结尾已经给出, 不计入总词数。

Dear Sir/Madam,

I am pleased to return to the school next term.I will choose

Yours sincerely,

Simon

表格中给出了必修和选修的科目以及每门课程相应的学分, 但题目叙述中“请从学校提供的选修科目中, 选择几门课程, 修满3个学分。给学校写一封信, 陈述你所选择的选修科目及选择的理由。”明确地告诉考生, 只要在选修科目中选择几门, 并达到3个学分, 陈述选择某门学科的理由可以联系自己的爱好。因此, 考生应直接谈谈自己准备选修哪几门学科以及原因, 不必涉及必修科目, 否则不合题意, 即便写得再多、写得再好都不起作用, 这也就是语文作文中常说的“走题”。 (摘自范文:I will choose Physical Education and Computer Studies as myelective courses.I choose Physical Education because I like running and playing basketball.Sports can make me healthy and strong.As we all know, computers are used in many different ways.I often work on the computer.Therefore, I want to take computer lessons to learn more about computer skills...)

苏州卷:

假如某英文报“我爱写作”栏目为了配合创建“学习型城市”, 正在举办专题英语征文比赛。请你根据下表所列的内容要点, 以“Lifelong Learning”为题, 用英语写一篇短文, 参加比赛。

注意:

1.词数90左右。短文的开头已为你写好, 不计入总词数;

2.短文须包括所有要点, 不要逐词翻译。可适当发挥, 使短文连贯、通顺;

3.短文不得出现真实的人名、校名等相关信息。

Lifelong Learning

When you finish high school or university, is learning done?The answer is“no.”In many countries, people continue learning all their lives.

表格中给出了写作的要点, 考生应围绕终身学习的意义、途径和益处组织文章。而题目叙述中“假如某英文报‘我爱写作’栏目为了配合创建‘学习型城市’, 正在举办专题英语征文比赛”的语句只是为了帮助呈现试题, 不需要考生在文中交代, 如果写进了文中, 非但不能体现写作水平, 反而显得多余、不切题。

(二) 选用恰当的词语、句型及时态表达。以2009年镇江、泰州卷为例。

镇江卷:

你的初中学习生活即将结束, 暑假就要来临。假如你是刘明, 请根据下列提示, 写一份暑期活动计划。

要求:1.内容包括表格中的要点, 可适当发挥;

2.八月份后十天的计划自拟;

3.不少于80词, 开头已给出, 不计入总词数;

4.语句通顺, 意思连贯, 条理清楚, 字迹工整;

5.文中不得出现真实校名及姓名。

My name’s Liu Ming.I’ll finish my secondary school soon.I’d like to make a plan for the coming summer holiday.

此题是根据提示和要求写一份暑假计划, 考生应从“计划”这一信息判断短文应该用表示将来的短语、时态和句式进行表达, 如:want to do, plan to do, will do, be going to do, would like to do等等。 (摘自范文:After the entrance exam in June, I’ll stay at home and have a good sleep....In July, I’m going to Wenchuan with my classmates....In the last ten days, I’d like to read some books and buy some stationery for the new term....I will also visit my new school.)

泰州卷:

请你根据下面的提示, 结合你的成长经历, 以“Changes to my hometown”为题, 用英语写一篇100词左右的短文。

要求:1.短文的开头已为你写好, 不计入总词数;

2.短文必须包括所有内容要点, 并适当发挥, 使短文连贯通顺;

3.文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。

Changes to my hometown

My hometown has changed a lot over the years.

In the past, __________________________________

表格的三列很清楚地表明“家乡的变化”应从过去、现在的对比中显示, 过去家乡的情况应该用过去时态进行表述, 现在的情况当然要用现在的时态表达, 对家乡未来的畅想则应该用将来时态描写。时态使用的准确与否是整篇文章能否得高分的关键。 (范文:In the past, we had small houses, some smalrestaurants, shops and market stalls.We also had a small post office and an old cinema.Now, in my hometown, there is fresh air and beautiful parks.The sky is nice and blue and the water is very clear in the river.Most of us have moved into new flats and lived comfortably.There are now many roads and buses.A new railway station has been in use since 2005/for four years.People can take the bus, the taxi or the train.We can chat with each other on the phone, by mobile phone or on the Internet.We can also send or receive E-mails on the Internet.We care about our health.Every day, we do more exercise and have enough sleep to keep healthy.We are living a happy life.

I hope the environment in my hometown will become more and more beautiful Our life will become better and better.)

(三) 准确把握题目中“开放性”的要求。以2009年无锡卷为例:

用英语为某校广播站写一则听英语讲座的广播通知, 内容要点如下:

1.时间:10月15日下午3:30

2.地点:学校礼堂

3.讲座内容:美国的社会问题

4.主讲人:刚访美归来的陈军老师

5.出席对象:九年级全体学生

6.其它事项:自拟

注意:

1.通知须用一段话包括所给内容要点, 但不要逐条译成英语;

2.第6要点的内容须用3、4句话展开合理想像, 作适当发挥;

3.词数80个左右, 通知的开头和结尾已经给出, 不计入总词数。

4.参考词语:听讲座attend a lecture

Boys and girls,

May I have your attention, please?

……

That’s all.Thank you.

内容要点的第6点“其它事项:自拟”, 在注意的第2点中作了解释:“第6要点的内容须用3、4句话展开合理想像, 作适当发挥。”考生应按照要求, 自己想像有哪些其它事项, 并用3、4句话予以表达。 (摘自范文:Please be there ontime.Take careful notes while listening.After the lecture we’ll have a discussion about it.Students from other grades who are interested in this topic are also welcome.)

三、掌握“秘诀”

写作是一种语言的输出, 只有大量的语言输入, 语言的输出才有可能。语言输入的途径主要是通过词汇、句法、语言素材的积累。要完成这些积累, 仅靠考前“临阵磨枪”式的强化训练是不可能的。因此, 写作训练必须重在平时, 由易到难, 循序渐进, 使写作训练序列化, 从而逐步提高写作水平。

1.扎实基础, 做好写作的必要储备。单词、短语、句子、语法等是写作的基础, 在平时的学习中, 应重视基础知识的记忆积累, 为写作储备必要的“砖瓦”。否则, 再好的构思也只能是空中楼阁。

2.联系课文, 进行写作实践。书面表达总是围绕某个话题进行命题的, 而这些话题又基本上是教材中出现过的, 课本上会有语篇涉及, 它们是写作的很好的范本。因此, 写作时可以联系课本中学过的内容, 借鉴学过的语句进行表达。

3.阅读背诵, 有效指导写作。俗话说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”英语作文也是如此。“腹有诗书气自华”, 同学们若能背诵几十乃至上百篇各种体裁和题材的课文, 并烂熟于胸, 写文章时就能灵活变通, 自如运用。因此, 在日常学习中应坚持背诵课文, 培养语感。

4.规范书写, 美化卷面。汉语中有“见文如见人”“字如其人”的说法, 英文也一样, 字体要端正清晰, 标点要恰当, 格式要合乎要求。要养成良好的书写习惯, 保持卷面的整洁美观, 给人赏心悦目的感觉。

篇12：百战不殆-百战不殆的故事-百战不殆的寓意-百战不殆的意思

考场如战场，我们应对高考也要“知己知彼”，方能“百战不殆”。这里先谈谈“知彼”的问题，所谓“知彼”，首先要了解《考试说明》对作文的能力要求。2002年《考试说明》（节选）：

五．写作

能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1．基础等级（40分）

（1）符合题意

（2）符合文体要求

（3）思想健康，感情真挚

（4）中心明确，内容充实

（5）结构完整，语言通顺

（6）书写规范，标点正确 2发展等级（20分）（1）深刻——1)透过现象深入本质，2）揭示问题产生的原因，3）观点具有启发作用。

（2）丰富——4）材料丰富，5）形象丰满，6）意境深远。

（3）有文采——7）词语生动，句式灵活，8）善于运用修辞手法，9）文句有意蕴。

（4）有创新——10）见解新颖，材料新鲜，构思精巧，11）推理想象有独到之处，12）有个性特征。

以上要求包括了四种文体，两大等级，十个方面，20个要点。我们可以分类理解记忆。

（一）四种文体的基本知识

[记叙文] 一般写人记事、状物写景的文章，表达方式主要为记叙、描写、抒情，也可兼用议论、说明，即夹叙夹议。小说、散文也属于记叙文体。记叙文写作一般具有六要素。记叙顺序多为空间顺序和时间顺序（包括顺叙、倒叙、插叙、补叙等）。记叙时可使用三种人称：第一人称（我，真实自然，如鲁迅《祝福》），第二人称（你，便于抒情，如郭沫若《雷电颂》），第三人称（他，灵活自由，普遍使用）。描写主要分两类：人物描写（包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写），环境描写（包括自然环境描写和社会环境描写）。其他还有正面描写和侧面描写，细节描写，场面描写等等。抒情一般分为两类：直接抒情，即直接用语句表达自己的喜怒哀乐，如“我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理！”（唐弢《琐忆》）；间接抒情，即借助叙事和描写来抒情，屈原在《涉江》中写道：“船容与而不进兮，淹回水而凝滞。”表面上是描写船在水中徘徊不进，实际上寄托了诗人眷恋祖国、不忍离开的深情。记叙文的选材要具体，语言应生动形象，感情要真挚。记叙文写作有多种构思，详见第五讲《记叙文快速构思》。此外对小说的三要素（人物、情节、环境），对散文的分类（抒情散文、叙事散文、议论性散文），散文的特点“形散神聚”等知识，也要有所了解。[议论文] 以议论为主要表达方式、阐明作者的见解和主张的文章。议论文的三要素是：论点、论据、论证方法。论点即作者的观点，一篇文章一般只有一个中心论点，有时为了论证的需要可以在中心论点之下设立两到三个分论点，论点是全文的灵魂，要求正确、鲜明、集中，能统帅全文，论点一般用陈述句的形式来表述。论据有两种：（1）理论论据，指马列主义的经典论述、科学的定理公式、俗谚等；（2）事实论据，指典型事例、数据等，使用论据要求准确、充分、能有力地证明论点。论证方法，我们已学过的有五种：例证法、引证法、对比论证、比喻论证（包括打比方，如鲁迅《拿来主义》；引寓言，如《察今》中引寓言《刻舟求剑》）、引申论证（又叫归谬法，用于驳论文），为了达到充分论述的目的，一篇文章至少要使用两种论证方法。议论文有多种结构，详见本文第四讲《议论文快速构思》。议论文语言要求准确、鲜明、周密、生动。

[说明文] 用来解说事物和事理的文章。分为实物说明文、事理说明文、程序说明文。一般以说明为主要的表达方式，可以兼用议论和记叙的方法。用文艺笔调写成的说明文叫做科学小品，如《南州六月荔枝丹》。说明事物要抓住特征。说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明方法常见的有：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、引资料、列图表等，有个口诀可以帮助记忆主要的说明方法：列位举人，请给作文打下分。说明文的语言一般是简明平实的。

[应用文] 是一种供日常交流思想、联系工作、总结经验的具有特定格式的专用文体。近年来把应用文体列入话题作文考试范围，给了考生更大的自由度。应用文的范围很广，包括演讲稿、通讯、日记、书信、调查报告、申请书、通知、广告、启事、访谈录、序言、广播稿、总结、计划等等，中高考中常见的有书信、启事、通知、新闻（消息）、电报稿、广播稿、申请书和说明书八种类型。写作应用文的方法比其他三种文体容易掌握，可以说一点就破，一学就会。只要注意掌握应用文常见的格式及一般要求，并做到语言得体，自然会加快写作的速度。详见本文第六讲《其他文体写作例举》。

（二）两大等级

将作文的评价要求分成基础等级和发展等级，是高考自2000年以来的一个重要变革。它使作文的评价减少了不确定性，增加了客观性和科学性，有利于拉开评价的档次，使那些有创新意识、写作有特长的学生脱颖而出。目前这种评价方法尚未在中学语文教学中普遍使用，大家还不太熟悉，但它是一个发展方向，为我们张扬个性、发挥创造性提供了机遇。这两个等级反映了基础与提高的关系，重点在基础，打好基础，使作文成形、象样，才能拿到基本分数，才有发展特长的可能，基础等级设了六个方面八个要点，为了便于掌握可以进一步归纳为六个词，即审题、文体、内容、结构、语言、书写。发展等级设了四个方面12个要点，鼓励发挥特长：逻辑思维发达的力求“深刻”；形象思维发达的追求“丰富”、有“意境”；语言是作文中最稳定的因素，“有文采”的语言历来是加分项；最具特点的是设立了“有创新”这一加分项，有意向有创造性的学生倾斜。由此可见，发展等级的设立对我们发展作文能力有良好的导向。在了解了高考的要求后，我们再谈谈如何实现的问题，可以分两步走：首先要“知己”，要了解自己在作文上有哪些长处和不足；然后与高考要求逐点对照，根据自身特长进行自我设计，在平时的作文训练中，进行分点突破，才能尽快实现两大等级的要求，使作文水平更上一层楼。具体做法见下面的分析。[快速争取基础等级] 基础等级采用全面评分法，即综合考虑各项要求，不偏重其中某一点。基础等级是对作文的一般性要求，只要在平时训练中认真按要求去做，一般可以达到42—45分。上文提到的六个词：审题、文体、内容、结构、语言、书写，是对基础等级的多项要求的概括。让我们进一步分析一下实现的条件。

1、审题。近年来高考的话题作文大大降低了审题难度，有人甚至认为是“零审题”，其实审题仍然是成败的关键，因为这是应试作文诸要素中可变性最强的因素。关于两种常见的考试题型：议论文和话题作文的审题，在第三讲和第七讲中分别有解说。

对审题的一般要求是“符合题意”，高考作文题一般有三个部分：①作文材料，②题干和写作要求（包括注意事项），③标题。但不是每道作文题都必有这三部分，命题作文没有①，材料作文不一定有③，只有给材料的命题作文才三项全有。审题要全面、准确，对作文试题上展现的各个部分都要仔细审读一番。特别要注意了解作文题目的限制性和启发性。这种限制性表现在：1）词语构成的限制，如1998年高考作文《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，前一题中的“我”很关键，说明要求写的是第一人称、自述性的作文；后一题中的“战胜”二字，说明要以结果为写作的主要内容。2）材料构成的限制。作文题中的材料可以是文字，也可以是图像（或图像加文字），它提供的限制与标题相比更隐蔽些。3）明示的写作要求和注意事项。写的文章符合上述要求才叫“符合题意”。启发性就是看命题者给了我们多大的自由度，多大的发挥个性特长、进行创造的空间，这种启发性表现在材料、题目以及题干中启发性的语句，学生可以由此出发，联系社会生活实际和自己的知识储备，展开多角度的联想，最终确定主题及写作材料。限制性和启发性是相辅相成的两方面，因此，有人把作文比做“带着镣铐跳舞”，这是很形象的。不过，近年来的话题作文的审题难度和限制性大大降低，透明度和自由度大大加强，对考生来说是个福音。

2、文体。2000年高考作文要求中写做“文体不限”，对此有两种理解：一种是对文体不加限定，由考生任选一种文体写；一种是对文体不作要求，考生写成什么样（包括非驴非马、四不像）都可以。从实际出发，第一种理解比较好，因此2001年高考作文的要求改为“文体自选”，首先表示高考话题作文对文体是有要求的，不过不限定某一种，由考生自主选择；其次，考试说明中规定了“符合文体要求”的项目，是指考生在选定文体后，写作时要符合该文体的要求，不能写成“四不像”。尽管如此，“文体自选”的确大大放开了学生的手脚，使擅长不同文体的考生都有了发挥的天地。我们应尽快了解自己的特长，在自己熟悉的文体上多下功夫，以占得先机。

3、内容。要紧的几点是：1）选材真实、丰富；2）感情基调积极健康；3）立意明确、集中，贴近时代，贴近生活。更高的要求见发展等级的分析。

4、结构

“结构完整”，这是基本要求，其实结构正是实现快速作文的最佳的切入点。我们在下面将用三讲来探讨文章的构思。文章仿佛一个人，语言是他的外貌，书写是他的穿着，思想内容是他的血肉与灵魂，而结构则是他的骨架。由此看来，只要有了好的“结构”，人，就有了基本的模样，就能称之为人了；而文章就能从“纸”上站起来，就能叫做“象样”了，然后是填血肉、铸灵魂，穿着打扮„„反之，失去“骨架”，其他的再好也无处寄托，一堆血肉摊在地上，难道能称其为人吗？

5、语言

基础等级要求中对语言要求不高，只有“语言通顺”这一条，文从字顺，是最基本的要求，只要注意不写错别字、病句，写完文章后多通读几遍就可以达到。语言又是作文各种因素中最稳定的因素，在短时间内难以有大的提高，但也不是无所作为，在发展等级中有语言加分项，在那里我们将介绍一些得分的技巧。

6、书写

“书写规范，标点正确”，这一条虽然放在最后，却不可忽视。这是作文给人的第一印象，书写整洁、规范，传达的信息是多方面的：1）习惯好，语文素养高；2）思维敏捷，胸有成竹；3）尊重阅卷者。容易获得阅卷者良好的印象分和心理认同。反之，丢掉的不仅是4—6分的卷面分数（损失已经不小），而且将是等级的整体下降。因此，要想争取高等级，请从把字写好做起。[快速争取发展等级] 有些同学缺乏自信，对发展等级的得分不敢想，这样等于在起跑线上就自动放弃了10分。其实发展等级分四方面12点，不是像“基础等级”那样采用全面评分法，而是用“一点评分法”，就是以12点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分。因此，我们完全可以在仔细研究得分点的基础上，根据自己的特长，争取在某些方面得到发展分。

1、深刻，主要是指议论性文章，见解深刻，说理透彻，当然记叙性文章也有思想观点深刻的。后面的三个要点是深刻性的多种表现，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，或具启发性。深刻性不是高不可及的，一个简单的办法就是在议论时不停留在摆事实上，多问几个为什么，比如论“近墨者未必黑”，先举了两个例子：一是“荷花出污泥而不染”，一是“地下党员深入敌人内部不受腐蚀”，这时不要急于收尾，而是问一个为什么，探究一下他们能保持高洁的原因，就使议论深入一步，体现出“揭示原因”的要点，从而获得了加分。当然加文的高低还要看论述展开的情况。（见第三讲例文）

2、丰富。主要是指写作记叙性文章（也包括散文、故事和小小说），或是材料详实，或是叙事曲折有致，或是描写具体逼真，或是抒情真挚感人，或是象征意境深远。总之是考生的形象思维比较好，在作文中创造了生动的形象。擅长记叙的同学，当有意按照这些要点来写作，有些技巧可有帮助：如略写过程详写场面；略于叙事详于描写；写两例不重复；叙议结合，运用多种表达方式；适当采用一些表现手法——抑扬，悬念，渲染，衬托，对比，情景交融等。

3、有文采。

这是在语言通顺的基础上提出的高一个层次的语言标准，后面三个要点都是举例性质，就是说，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应加以肯定和鼓励，引导他们提高语言水平。前文提到语言是最稳定的因素，但也可以用“加作料”的办法，为作文增加亮点，争取加分。一般同学都可以从“句式灵活” “善于运用修辞手法”入手来“加作料”，可在作文中多用几种句式：排比句用两处就会很抢眼；用反问句来加强情感；用设问句来引人注意；使用一些固定句式来组织语言，或进行过渡，可增加语言的逻辑性，如“„„尚且„„何况„„”“与其说„„不如„„”“如果说„„那么„„”“殊不知„„”等等。在修辞方面，引用名人名言、古诗文，既可明引（注明出处），又可暗引，化用在自己的句子中，文中有2—3处引用，包括使用成语，就能有效地提升语言档次。还有比喻，拟人，反复，对偶等修辞手法，运用都不难，表达效果也不错。只要肯尝试，争取语言加分几乎是人人可为的。

4、有创新。

设立这一条，体现了现代的教育观，是想通过写作这个侧面鼓励同学们培养创新精神和创造性思维。后面设的要点：或见解新颖，或材料新鲜，或构思精巧，或推理想象有独到之处，或有个性特征。这些都是举例指出可能蕴含“创新”因素的地方，可以逐点分析，找出自己可以突破的目标。

见解新颖——可以考虑与众不同的角度，如写师生关系、家庭关系的内容，一般学生习惯从自身的角色出发写作，你来个角色换位，从教师和家长的角度看问题，就有新意了；反向思维也容易出新意，但要注意论述的分寸。

材料新鲜——只要平时多注意积累，这点是比较容易争取的加分点。新鲜有两个意义，一是不多见的，二是时间离得近的。同样的立意而材料新鲜的就会令读者包括阅卷者刮目相看，一篇考场作文《假如记忆可以移植》中写道：“假如记忆可以移植，真的，我要移植爱因斯坦临终时的记忆„„”，因为小作者在《爱因斯坦传》里看到这样一个情节：大师在临终前向护士说了几句话，但由于语言不通而无人知晓说话的内容，给人们留下无法弥补的遗憾。这个材料连阅卷老师都知道的不多，老师们颇为赞赏，认为这体现了小作者广博的阅读面和选材的精当，当时，这篇作文被评为一类文的标准文。构思精巧——可以自己创造，“文似看山不喜平”，要使文章多些曲折；也可以借鉴范文的好构思，“它山之石可以攻玉”，关于构思的方法下文还有详解。推理想象有独到之处——或指逻辑思维严密的同学经过推理得出独到的见解，或指形象思维好的同学借助丰富的想象创造出新形象、新场景、新情节。同学们可以充分发挥所长。