大一开学自我介绍

大一开学自我介绍（共11篇）

篇1：大一开学自我介绍

“开学就要自我介绍了，不知道该说些什么才能吸引大家，急需。”一位大一新生在校园论坛上发了一个求助帖。而记者昨天粗略看了看，类似的“大学开学自我介绍”求助帖有230多条。 根据网友回复的答案，可以看出有两种不同的观点。一种是简单介绍就OK，另一种则是变着法子展示自己的才华最重要。

做人要低调，介绍还是简单好

“班会上做自我介绍，大家都四平八稳地说几句话，所谓做人要低调。”回忆起四年前的班级见面会，浙江财经学院刚毕业的刘灵渊觉得，自我介绍并无多大意义。

浙工大大三的谢同学也表示了类似观点：“班会上用才艺自我介绍的人总会很反感，好像刻意准备的，自我介绍还是简单点好。”

网友kapy83和帆草七七则认为：“班会上的自我介绍没用，没人会记住你，所以随便就行。”他们说的“随便”也就是介绍一下名字，毕业学校，再加一句“希望以后友好相处”就成了。

网友“我是晓晓”则一针见血地说，有的人刻意准备华丽的自我介绍，目的是希望给老师留个好印象，然后顺风顺水地当上学生干部。

高调非炫耀，介绍更要展示才华

不过，还有相当一部分同学则坚持认为，自我介绍就是要展示自己的才华，高调也并非炫耀。

浙大城市学院大三学生黄丹红说，第一次班级见面会后，她就牢牢记住了李博渊同学。在自我介绍时，李博渊跳了一段机器舞，舞姿优美，言语搞笑，引得全班哄堂大笑。正因为这段机器舞，让大家一下子就记住了李博渊。

浙工大大三学生王珏哲也选择了“高调”的自我介绍。他在社团招新见面会上，简单自我介绍后，顿了顿嗓子，清唱了一首原创歌曲。亮点在于，他把王力宏《我心中的日月》改成《我心中的纳兰》，五音不全依旧自娱自乐，他的自信一下子深入人心。

“平淡的介绍让人一下就忘掉，还是要有个性一点。当然高调不是炫耀，否则就会引人反感。”阚和宇是浙工大之江学院大二学生。在去年开学班级见面会上，他通过出色的自我介绍竞选上了班长。

当时，他一上台就把大名写在了黑板上，他解释说，“声音一闪而过，而复杂的话也会弄错。我把名字写在黑板上就会一直留着，无论谁介绍，大家都看向黑板，一遍遍地看着我名字。”

要改变观念，找对正确介绍方法

据记者了解，多数学生都认为新生入校的自我介绍主要用于多认识些朋友、拓宽人际圈。 浙工大人文学院胡跃明给学生上《演讲与口才》课，他认为，第一次自我介绍很重要。他说，外国学生都很看重每一次自我介绍，无论正式还是非正式场合，他们都把自我介绍看作是一次展示自我的机会。而且在观念上，他们都非常重视自我表现。但是在国内，许多新生对自我介绍不以为然。这其中有性格的原因，也可能是因为许多人不认为自己很重要。 “不论是高调还是低调，总之好的自我介绍应该是真诚的、丰富的，而不是敷衍的、炫耀的。”胡跃明说，自我介绍时，一些基本信息必不可少，其他的爱好特长、理想习惯等信息会让别人更了解你，记得你。

然而形式还是重要的，一首歌、一段舞会让别人对你印象深刻，而这些有趣的“额外表演”会更有效地展示你的个性。 大学开学的自我介绍

大学开学后，在班级里作自我介绍是必不可少的。如何做好大学开学自我介绍呢?

有的人喜欢高调，有的人喜欢低调。不论是高调还是低调，总之好的自我介绍应该是真诚的、丰富的，而不是敷衍的、炫耀的。自我介绍时，一些基本信息必不可少，其他的爱好特长、理想习惯等信息会让别人更了解你，记得你。然而形式还是重要的，一首歌、一段舞会让别人对你印象深刻，而这些有趣的“额外表演”会更有效地展示你的个性。

篇2：大一开学自我介绍

今天能够站在这里，我还是感觉一切都是那么的不真实，也感叹时间过得很快，我们结束了高考的“战斗”，从祖国的各个地方相聚在如此优秀的大学内，能够相遇就是缘分，不然怎么那么多人就我们相聚在一个学校，并且在同一个班级，所以对于这段宝贵的同窗之情，我一定会倍感珍惜，那么现在就来简单地介绍一下我自己。

我的高中就读于xx中学，是一名地地道道的xx科生，在日常的生活中，我是一个比较喜欢冒险的人，当然这肯定是有一个限度的，最有代表性的就是蹦极，不知道在场有没有小伙伴也喜欢，如果可以有时间可以组个团，对于我来讲其实这是一种很好的放松方式，在高考奋战的那一年中，有时会感觉到很压抑，那么通常我就会选择蹦极，偶尔也去骑行，在这之后呢，我的状态也会重新恢复到斗志昂扬，所以大家也可以试着找到自己的放松方式。同时，我觉得也是具有相通之处，我平时也比较喜欢运动，例如羽毛球、跳绳，保持身体健康也是一件非常重要的事情，我又来邀约了，如果有喜欢运动的小伙伴，也可以加我一个。

说完自己的爱好方面，那更重要的当然还是学习方面，我是一个能够将时间划分明确的人，在什么样的时间做什么样的事情，因此在学习上我对自己的要求也是比较高的，因为我觉得学习是一辈子的事，更何况我们现在还是一名学生的身份，如何学就没必要提及了，但是我想说的是，在日后大家或许能够看出来学习中的我和生活中的我似乎是两个人。同时在对待任务的时候我也会非常的细心，面对挫折也比较地乐观，因为我觉得一个好的心态，往往会决定一件事情的走向，所以更多的时候，我还是选择保持积极乐观向上的态度。

篇3：大一开学自我介绍

关键词：新生教育,网络交友,自我认同发展

1 问题的提出

如今在我们的大学校园里, 大学生已然习惯了随时随地登录QQ、微信、微博等进行情感沟通的人际交流方式。大一的新生们, 摆脱了十年寒窗的苦读, 脱离了家长的“监护圈”, 步入了充满憧憬与理想的“自由学习的殿堂”。时间上与空间上都开始允许他们轻松自由地使用网络。然而, 新生在入校的第一年会遇到前所未有的新生适应的一系列问题, 如人际交往, 集体生活, 学习方式等等, 这就使得新生会过度地依赖网络寻找情感需求与依赖, 从而积极或消极地影响自我认同的发展。

Bronfenbrenner[1] (1979) 认为对个体发展产生关键影响的是生态系统中的“微系统” (microsystem) 主要包含:家庭关系、朋友关系和学校关系。大学生正处于社会化发展的过程, 在微系统中人际关系的互动是促进他们建立自我认同的重要条件。Crook[2] (1998) 也认为, 现代社会青少年在人与人的交往中, 可以使用网络关系来表征自我, 建构自我, 确立自我存在和获得自我认同 (转引自邓颖琦, 2007) 。那么, 大学生的网络人际关系对其自我认同的发展会产生哪些影响呢?我们又该在新生教育中避免其消极影响呢?

2 概念的界定

本文中提到的新生是指那些刚刚升入大学进行全日制学习的第一年的学生。网络交友则指大学生通过网络而建立的人际关系或朋友关系。自我认同 (self-identity) , 也称自我同一性, Marcia[3] (2002) 根据危机/探索与承诺两个标准, 将自我认同划分为自我认同扩散、自我认同早闭、自我认同延迟、自我认同完成四种状态。

3 网络交友对新生自我认同发展的影响

Bronfenbrenner在“微系统”中将朋友关系看成是影响其个体发展的重要因素。已有研究证实, 亲密的同伴关系对大学生的自尊和心理健康状况具有积极影响, 拥有朋友的大学生更加自信和无私, 攻击性更小, 对学习和工作更投入。网络社会已经成为了一个新型的人际交往的社会空间, 拓展了大学生的现实生活经历。Maczewski[4] (2002) 认为, 虚拟交往和网络空间应被看作大学生进行交往的另一个广阔场所, 在此过程和空间中大学生能够发展他们的自我认同和自我概念 (转引自雷雳, 陈猛, 2005) 。

3.1 网络交友弥补了新生大学适应生活中人际关系的不足, 有利于其自我认同发展

网络的使用拓展了大学生的朋友圈子, 增进友谊和亲密关系。首先, 互联网可以突破地理位置、经济负担以及家庭与职业的限制, 让大学生结识更多的新朋友。其次, 互联网美化了交往双方对彼此的第一印象, 从而更容易使在线关系发展为友谊。最后, 网络交往是在相同的兴趣和见解的基础上建立和发展的, 因此, 网络交往形成的友谊可能会更深入、更稳定、更持久 (雷雳, 陈猛, 2005) 。在线关系提供了匿名交往的可能, 使新生在刚入学后可以避免面对面交往时易于产生的焦虑。他们可以扮演自己喜爱的角色, 不怕别人批评其外表、容貌和个人怪癖, 也可以避免性别和地域歧视等。对青少年来说, 网络的使用是他们适应和应对其所面临的巨大的发展性应激的方法[5] (崔丽娟, 王小晔, 2003) 。对于新生适应生活期遭遇交友障碍或集体生活受挫的大学生, 网络给他们提供了“第三空间”来满足他们内心对于友情与亲密关系建立的需要, 从而情感得到安慰, 建立自信, 促进其自我认同的发展。

3.2 网络交友推动了大学生建立深入的人际关系, 避免了其自我认同的早闭或延迟

我国的人口流动性愈加增强, 大学生所面临的由于父母工作原因而带来的迁移也日益增多。因此, 他们生活与学习环境的变化必将引起其人际关系的变动。而网络可以突破地理位置与生活的变故, 大学生一旦在网络上建立亲密友情就可以长期保持, 深入交往, 不断地增进友谊和亲密关系, 受到外界干扰因素较少, 大量的聊天室、信息公告板和新闻组, 有兴趣的上网者可以参与团体交流;还可以通过匿名、多样的自我表达方式进行情感的沟通与倾诉。这种长期而深入的人际关系可以避免大学生在新生适应期因为生活与学习环境的改变而带来的自我认同发展的早闭或延迟。

3.3 网络交友会加强大学生对虚拟世界的依赖, 引发其自我认同危机

互联网使用减少了大学生的人际交往, 缩小了大学生的社会网络, 降低了大学生的人际支持与自我价值感, 从而不利于大学生建立起健康积极的自我认同。1998年Kraut等人发现, 使用家庭电脑和互联网总的来说意味着更少的身体活动和更少的面对面社会交往, 减少了个体与家庭成员间的交流, 缩小了个体的社会网络[6] (Lindsay H, Shaw B A, Gant L M., 2002) 。如果人们长期处于虚拟交往所带来的幻觉之中, 就可能形成自我虚拟人格。如一些新生所引发的愤世情怀、人格分裂、幻听等思想或心理问题有可能在大学学习的后期才会表现出来, 从而也造成了大学生思想教育的难度。在线朋友变得比现实生活中的家庭成员和朋友更为重要时, 他们就会只依赖于虚拟网络中的人际关系 (崔丽娟, 王小晔, 2003) 。新生正是处于自我认同发展期与大学习与生活的适应期, 过度依赖虚拟社会中的人际关系就会限制大学生对现实生活中人际关系的建立, 阻碍其处理现实中人际交往的问题, 从而将现实生活中的亲密关系建立的需要全都转嫁到网络社会中去完成, 以至于造成大学生自我认同危机。另外, 大学生在自我认同发展的过程中极易受到网络中朋友关系的负面影响, 从而影响其正常的自我认同发展, 出现隐蔽性的思想与心理问题。

4 新生教育探讨

网络交友对大学生来说已是普遍现象, 生活中的一部分, 网络的应用确实会对新生的人际交往与朋友关系产生重大影响, 从而影响其自我认同的发展。这种影响有积极的一面, 也有消极的一面。朋友关系在新生自我认同发展中起到非常重要的作用。因此, 对于学校教育来说, 我们不仅仅是明文规定对大学生校内手机或网络的使用进行限制, 禁止使用不能从根本上解决一个已被普遍运用的工具, 网络如今也不仅仅是工具, 更是一种生活方式。因此, 更重要的是在教育教学中开展丰富多彩的新生教育, 从大学教育的最初就引导学生正确认识网络以及网络中的人际交往关系, 合理使用网络。

新生教育在很大程度上被界定为大学一年级学生入学教育, 通常以讲座和军训形式来进行思想政治教育, 入学教育的结束也意味着新生教育时间上的结束。然而新生初入大学的适应性问题并非随着课程学习的开始而结束。因为新生的适应问题涵盖于学生的方方面面, 所引发的思想与心理问题也可能是隐性的, 长期的, 它就相当于大学四年之初的“童年阴影”一样, 有可能伴随大学生整个的四年学习生活。因此, 新生教育工作不仅仅是入学时的一个时间段而已, 而应是围绕新生适应的一系列问题的一个有效教育机制, 此机制与学生四年大学教育的整体规划相联系与融合, 从而形成一个系统性教育机制, 为大学生四年的思想政治与心理健康教育规划蓝图, 指明方向, 作好引领。一个有效的新生教育机制不仅能够使新生避免虚拟网络所带来的自我认同危机, 从而顺利地完成自我认同的发展, 也能够使大学生因“新生创伤”而引发后期的学习、思想或心理方面的问题。

参考文献

[1]Bronfenbrenner U.The Ecology of Human Development:Experiments by Nature and Design[M].USA:Harvard University Press, 1979:18-22.

[2]邓颖琦.大学生上网行为与自我认同、微系统的关系研究[D].上海:上海师范大学, 2007.

[4]雷雳, 陈猛.互联网使用与青少年自我认同的生态关系[J].心理科学进展, 2005, 13 (2) :169-177.

[5]崔丽娟, 王小晔.互联网对青少年心理发展影响研究综述[J].心理科学, 2003, 26 (3) :501-503.

篇4：浅谈大一学生自我养成教育

【关键词】养成教育；大一学生；自我教育

养成教育是指在思想政治教育的基础上，以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物的基木规范为主要内容，通过行为训练、严格管理等多种手段，旨在提高人的基本素质为目的的教育。所谓“养成”，就是培养而形成。通过春风化雨，点滴入微的教育、在长期潜移默化的过程中，把一定的社会规范内化到人，变成个人自觉自愿的行动。作为一种传统的教育方式，其地位和作用早已被人们所公认；然而它又是一个新课题，其复杂的过程和内在机制，是人们需要通过长期实践而不断探索的问题。

养成教育与高等教育相结合，便从较高层次和较完备的意义上获得了新的内涵。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）指出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是：“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”根据思想政治教育的内在要求和一般规律，引导和启发学生进行自我养成教育是一种重要的教育方式。《意见》中明确指出，加强和改进大学生思想政治教育要解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。

这就要求教育者必须根据学生各个成长阶段的真实需要，努力从教育过程方面探索新的突破。这就要求我们教育工作者通过勇于创新和身体力行，促使学生养成好习惯，比如针对大一刚进校的学生养成早睡早起、自觉排队、就餐回盘、问候师长、喜爱读书、整洁内务和爱听学术报告的好习惯。

自我教育是主体教育，需要从认知到实践的完整发展，尤其需要将“过程”与“方位”相结合，全方位地将其渗透、贯穿到主体成长、学习的全过程之中。着眼于大一学生的现实需要，引导其进行从学术活动、文体活动、到社会实践的全方位的自我教育；同时也着眼于大一学生的成才过程和成长阶段特征，引导其进行自新生入学开始的自我教育。

加强养成教育，对大学新生来讲，不能只限于一般化的道德说教。让学生比葫芦画瓢、简单模仿，是停留在感性阶段的初级养成教育，只适宜中小学年龄段的学生。大一学生具有较高的文化素质，有一定分析认识问题的能力。对他们的养成教育，要从当代青年的实际出发，抓住他们的特点，把带有普遍性的道德现象上升到理性认识阶段，突出科学性、时代性和实践性特征，把明理、激情、导引三者有机结合起来。养成教育要做到说服人、引导人、完善人，内容要尽可能贴近学生的思想、学习和生活，方法要灵活多样、生动活泼，要求要合情合理。要从理论角度向学生阐明做人做事的道理和途径，从而使养成教育成为学生喜闻乐见自觉自愿的行为。应重视在以下三方面培养和加强学生的自我养成教育：

1.品德修养

品德是个体在学习和实践社会行为规范的过程中，经过涵养锻炼所形成的比较稳固的特征和品质。品德修养是形成优良品德的途径和过程。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，要求当代大学生自觉遵守社会行为规范，包括遵守社会主义法制，遵守社会规范和各项纪律，有良好的职业道德和社会公德，具备诚实、守信、举止得体、团结互助、孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、文明礼貌等品质。这些一方面要靠教育引导，而另一方面，最根本的是要靠学生自我修养来逐步实现。

2.审美修养

美的本质是人的本质力量的对象化，包含着真与善的统一，美与真、善交溶在一起，构成真善美的人格与社会。通过加强对学生审美教育，提高学生审美能力。广泛开展形式多样的审美活动，使学生加强审美修美，达到内在美与外在美的统一。人的美好形象，是人在实践活动中的主体精神的感化显现，是精神情操的一种表现。所以学生的语言要文明、规范，仪表要美观、文雅、大方，举止要得体等就显得尤为重要。要使学生懂得美的规律，提高审美品味、辨别美与丑，自觉地去美化自己、美化寝室、美化校园。

3.个性修养

培养学生良好的个性，是养成教育的重要内容。健康的个性包括：爱好广泛，生活丰富；和谐的人际关系；具有现实性知觉；自我认可及安全感；有长远的人生目标等。良好个性不仅是其个人的心理特征，同时也具有强大的影响力。自信、乐观、开朗、豁达、坚强、克制的优良个性对于大一学生的健康成长将会起到积极作用。

世界上一切优良的东西，都是经过“培养”之后才能“形成”的，一旦某种优良规范“形成”，它便流传于世，成为一种“习惯”，并将影响着人的整个一生。“习惯势力”难以从人们头脑中消失，道理也在于此。

养成教育一刻也离不开规范性的制约，它以制定行之有效的规章制度为起点，并依据规章制度、行政措施或运用一定的组织纪律来约束、协调、规范受教育者的行为。离开规范性，养成教育就失去了权威和权力。其次，大学生在养成教育中并不是一帆风顺、直线前进的，经常会出现不同程度的反复。再则，从外界影响看，抵制教育的各种外在因素十分复杂，无孔不入，容易引起反复。为此，教育工作者们应不辞辛苦日复一日、年复一年地坚持学生自我养成教育，杜绝时紧时松、时冷时热，将养成教育贯穿于工作始终。

在实际工作中，我们深刻体会到：养成教育是通过严格管理、规范行为、长期践行、外在培养与自我内化等多种教育手段，而进行思想品德教育的一种重要途径，养成教育有助于提高大学生的综合素质，引导和牵动校园文化积极发展，使师生们真正认识到“教师无小节，处处是楷模；学校无小事，处处是教育”。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”他还指出：只有学会进行自我教育，才可成為一个真正的人。不然用长远的眼光看去，我们造就的就只能是一个不幸的人，而不幸的人是我们社会的人灾祸，而不幸的孩子则是人一百倍的灾祸。”

在学生管理工作中，我们越来越深切感受到这句话的真谛，自我教育集教育者与受教育者的角色于一身，像一根红线贯串在养成教育始终。离开了自我教育，养成教育就会失去重心，教育也便失去了成功的希望。学生的自我教育能力是衡量学生思想品德发展程度的重要标志，而养成教育是强化与内化统一于大学生个体发展全过程的和谐教育。作为教育者，我们应义不容辞地挑起这份重担与责任，让“和谐”善始善终。

参考文献：

[1]盛振文.德育在民校大学生素质养成中的重要作用【J】《中国体卫艺教育论坛》 2007年04期

[2]张桂花 赵志川.对大学一年级学生心理教育与良好习惯养成教育的思考【J】《河北职业技术学院学报》 2004年04期

篇5：大一开学自我介绍

大家好!

我叫xxx，1996年6月1日出生，17岁，来自武汉，我有着直爽的性格，但又不失稳重，不远千里来到西安这座城市求学。下面，我就自己的情况向各位作简单的个人自我介绍：

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大学生活。

篇6：大一新生开学自我介绍

当然，除此以外，我还是是一个不太勤快的男孩，有些猫咪的慵懒。常常是把一大堆衣服积攒到一起洗，一个人的时候不会去做饭，总是找些替代的食物，虽然我做饭很好吃。这对于一个男孩来说，算是一个比较大的缺点吧。不勤快代表着不上进，得过且过，我想没有女孩子会喜欢这样的男孩。毕竟大家还是要提高生活质量的。

我是一个很情绪化的男孩，常常莫名其妙地喜欢某些事物。或是人，或是非人类，或是某人的某个动作、某个表情，都是会突然很喜欢的。有时会生气，却不会去憎恨。只是敏感得像个女孩子，这样的男孩是很容易让女孩子厌倦的。我想自己以后的妻子一定是个“治愈系”的高手，不然是没办法和我相处的。

虽然我也是个治愈系的高手，但对自己还是比较放纵。其实也不算是放纵，不过是率性而为罢了。既没有影响他人，也没有拖累社会，只是我自己有些小小的固执而已。一定要先刷牙后洗脸。房间要么不整理，要么就把所有的东西部收拾一遍。会一直喜欢一个女孩很久很久。会一个人没理由地去到自己喜欢的地方，尽管什么也不做。

经常喜欢一个人静下来思考些或与生活有关(番茄炒蛋要加糖还是加盐以及火候问题)或很抽象的问题(死亡、人生、宇宙之类的)，或是单纯地思念某个人，或只是静静地发呆什么也不想。

篇7：大一新生开学自我介绍

大家好!

我叫xx，来自xx，非常的开心能够来带美丽的xx大学，在这里和大家坐在一起，以后会有四年的相处时间，真的是非常的期待，也对以后的学习非常的重视，能够相聚在一起就是缘分，我也希望能够在接下来和大家有一个好的相处过程，这让我对自己很有信心，在接下来的学习当中希望能够和大家有一个好的相处。

我是一个性格活泼的人，平时喜欢的事情也有很多，大家在和我相处的时候不要有任何的压力，我也是一个能够开得起玩笑的人，在以后的学习相处当中大家不比有态度的压力，我也相信我是能够做好相关的准备工作中，作为一名大一新生我对接下来的学习是非常期待的，在学习期间还是应该做好相关的准备，我也一定能够在以后的学习当中，和大家好好的相处，我的性格是比较开朗的，在这一点上面我也是端正了自己的心态，这一点上面是绝对毋庸置疑的，大学几年我希望能够有一段美好的经历，以后的学习当中我也一定会更加的努力，这是对我最好的一种证明，我除了性格活泼之外，也喜欢打篮球，是一个热爱球类的运动的人，希望班上同样喜欢篮球同学能够和我一起玩，在兴趣爱好上面我还有很多，这些都是能够和大家一起互动的，在以后的学习当中我也一定会更加认真。

开学之后我必须要正视起来，这对我而言也是有很大的帮助，有些事情还是应该做出一个好的判断，大学期间的学习是比较重要的，也是应该做出合适的思想准备，在以后的学习当中我也一定不会让老师失望，不拖班级后腿，对于这我还是很有信心的，我能够在学习当中叮嘱好自己做好这些，也有信心和大家相处的很好，以后可能会有很多事情等着我们去完成好，但是这些都不是问题，我相信我们能够处理好这些，成为一名优秀大学生还有更多的事情需要去完成好，这也是作为一名新生应该要有的态度，现在刚刚来到xx大学这里，以后还有很多事情需要和大家请教，未来的三四年很漫长，把握好每一天，这段清楚才能够更加的有意义，让我们一起去做好这些吧。

篇8：自我介绍如何让面试官青睐

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来,而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于:如果你被雇用,雇主选中的是现在的你,他希望利用的是将来的你,而这将来又基于你的历史和现状。所以,第一个问题,你是干什么的?现在是干什么的?

回答这个问题,要点是:你是你自己,不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来,在共同点的基础上更强调不同点,否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题,自我反省越深,自我鉴定就越成功。

随后,着手回答第二个问题:你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作,雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体,合理,并符合你现在的身份,要有一个更别致的风格。

然后,再着手回答最后一个问题:你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时,不可忽略之处是:不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行,更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点,又要忠实于事实和本人,最简单的方法是:找到过去与将来的联系点,收集过去的资料,再按目标主次排列。

用这样的方法,以现在为出发点,以将来为目标,以过去为证实,最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实,在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作,但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中,使你的形象栩栩如生。

投其所好

清楚自己的强项后,便可以开始准备自我介绍的内容:包括工作模式、优点、技能,突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多,但只有短短一分钟,所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑公司,应说些电脑的话题;如是一间金融财务公司,便可跟他说钱的事,总之投其所好。

但有一点必须紧记:话题所到之处,必须突出自己对该公司可以作出的贡献,如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序

篇9：大一新生的不适应及自我调整

1 学习上的诸多新挑战

从中学到大学最突出的是学习氛围上的转变。学习是大学生的首要任务，只有适应了新的学习方式，才能够有效地为未来的学习和工作储备必要的知识。总体上看，大一新生在学习适应方面不同程度地存在问题[1]。

首先， 中学阶段， 学生未来的道路都有人安排， 只要跟着走就行了， 目标明确单一就是考大学；挤过了高考的“独木桥”， 十几年的奋斗目标已经实现， 突然没有了家长的管束， 加上大学宽松的学习气氛， 理想与现实相互矛盾， 奋斗目标迷失、理想缺失、无所适从， 产生茫然、空虚、失落等负面心理， 一时不知如何是好， 少数新生则会以自以为是的心态虚度美好的大学时光。

其次， 大学课堂的教学模式和宽松的学习气氛， 使大部分新生感觉不习惯。大学是专业教育， 课堂的讲授比较自由、灵活， 教学的内容和方式跨度很大， 速度快、概括性强， 学生很难当堂全部消化理解， 需要学生自主领悟， 查阅更多的相关资料来理解和巩固课堂所学的知识和理论；而且有些课程的学习形式也不再拘泥于课堂教学， 而是更加多样化，可以是学术报告，也可能是参观实习，社会调查，社会实践等。对此， 面对高度自由的可支配时间， 习惯了中学生活中老师和家长的安排和管制，许多学生面对大学老师新的授课方法常常感到无所适从，不知该如何学习，而把大量时间浪费在网聊、网购、网游上。

再次，由于专业和就业密切相关， 大学新生对专业的选择尤为重视。然而，实际上学生填报的志愿由于某种原因很难做到如愿以偿。或者由于高考发挥失常，被调剂到该专业或者该学校；或者由于自己分数的实力并非自己的兴趣选择该专业；或者父母或老师的建议而非个人意愿；或者盲目从众选择了所谓热门专业， 但经过学习感觉没兴趣。如此种种，使得有些学生出现了不同程度的对专业不满意现象，带来的后果往往是学习成绩差、心情压抑，甚至影响到人际关系。

2 新的生活环境对大一新生适应力的挑战

对许多大一新生而言，进入大学后是他们第一次真正开始独立生活，能否尽快自理自立，直接影响到大学学习生活的质量。因此，学会自我管理，也是他们大学生活的重要课程。

大一新生，一般在17到19岁之间。大部分都是家中独生的“小皇帝”或“小公主”，从小在父母呵护的环境下长大，生活自立能力较差。在中学时期， 由于我国传统的教育观念及应试高考体制，大部分学生虽然心理上有了独立的需求， 但在学习上习惯于遵循教师的计划， 在生活上家长不得不操劳。而大学生活则崇尚自主、自立和自律。

首先， 相对独立的生活大多数新生不适应。习惯了被安排，习惯了父母的悉心照顾，过着“衣来伸手、饭来张口”的生活， 更有甚者，连衣服、被罩床单都没洗过或洗不干净；入学后突然需要自己解决， 许多新生感到力不从心。

其次，饮食等方面的不适应。有的学生远离家乡到了陌生的环境会水土不服、身体不适，在饮食方面， 除了吃食堂大锅饭与家庭小灶的区别， 也存在口味、口感上的不习惯。

再次，宿舍集体生活不适应。在家里过惯了独居一室的大一新生，入校后是来自四面八方，个性习惯迥异的4人或6人共处一室，部分学生刚开始接受不了他人的生活习惯，而且习惯自我的“独生子”们也不喜欢作息时间被安排。

另外，进入大学以前， 衣食住行都是由父母帮助学生管理经济账；上大学后， 新生还要适应自己管理经济账。一些自理能力差者， 模仿他人，不清楚怎么合理消费， 往往造成“前松后紧”的局面，令自己很尴尬。

3 人际交往新状况

大一新生遇到了不同于中学时期的人际交往新状况。大学生活的开放性， 使得人际关系微妙复杂，大多数新生没有住校经历，而同学之间朝夕相处在相对固定的空间里， 难免会有不如意，而这些需要离开父母的孩子们自主处理好各种关系。

首先，相较于中学阶段社会接触少，人际关系比较单纯，高校对大一新生而言， 不仅是地理上的生疏，更重要的是心理上的生疏。加之不同地域的学生在生活习俗、语言、性格上的差异都比较明显， 会引起一定的交往障碍。

其次， 部分大一新生， 经过背水一战的高考拼杀， 个个都是带着良好的自我感觉走入大学校园，从小就养成了一种争强好胜、不甘落后的心理， 形成了以自己为中心， 习惯于接受别人的关怀和忍让， 很少关心和体谅他人的心态和行为习惯。到了大学， 这些学生仍保持原来的人际交往态度，与同学交往过多关注自己的利益，忽视他人的需要和存在，与人交往缺乏必要的交往技能，过于敏感和挑剔，不易被同学接纳，导致害怕与人交往。

4 业余休闲多样化

与高中时期单调的补习业余休闲相比，大学的业余休闲花样繁多，各种社团招新、学生会招募、勤工助学的岗位，何去何从成了难下的决断。

二 自我调整适应大学学习生活的应对策略

应该正确认识到产生这些状况的缘由，然后积极地去调节和改善，而不是整天为此纠结烦恼，要勇敢积极地面对环境的变化[2，3]。并且在以下几方面自我调整。

1 大学学习效率策略

学习，永远不要忘记。如果你课业很烂，你就算不得成功，当然，也不排除意外，但问题是，那个意会是外你吗？

以我一学期的大学生活体验，建议新生，首先，学习上确立目标。为实现目标制定计划，而且脚踏实地落实。其次，重视课堂学习。大学和高中的教学模式不同，大学里自主的时间比例变大了，课堂上认真地听讲、策略地笔记，将会对学习起到事半功倍的效果。如果把上课不睡觉当做一种意志锻炼并且你做到了，你将变得不同。再次，有效利用课余时间。课余不妨去图书馆或通过其他途径涉猎一些与所学课程相关的最新资料，为书本上的理论寻求佐证，使之便于理解。

学有精力的同学，还可以根据社会未来发展对人才的需求，结合自身的具体情况，涉猎其他专业的知识，拓展自己的知识面。也可以参加全国“挑战杯”，通过国家英语四、六级考试等来使自身强大。

2 课余活动的合理取舍

大一新生面对对自身综测有益的各种社团招新、学生会招募，缓解经济压力勤工助学岗位，何去何从呢？

我建议课余生活在大学生活开始时就定下适合自己的发展方向。有读研攻博打算的，就要把更多的精力留给学习；想提高自己组织协调能力的可以应聘社团、学生会锻炼；想积累工作经验的可以选择勤工助学。

大学生活非常丰富多彩。如果你有特长的话，就通过各种活动、比赛展现出来；如果你没有特长，也要好好利用在公共场合的锻炼机会，别怕丢人，也不要笑话那些所谓丢人的人。那是一种成功的尝试，这些或许对你以后人生的精彩会有意想不到的效用。

当然大学生毕竟以学业为主，当精彩的课余活动影响到你的学业时，必须学会取舍，因为有舍才有得。

千万别迷恋网络游戏！嫌太闷？去图书馆阅览室，找本感兴趣的书阅读；或到外语角，锻炼自己的自信和口才，还能多交些朋友，多长见识；或积极参加体育活动，既锻炼身体，还有助于你与同学间的人际交往。

“大学”不但要学习书本知识，还要学习书本以外的知识，如果你能在搞好学习成绩的同时提高自己的综合素质的话，那么你将是一个真正优秀的大学生。

3 生活知足常乐的智慧

日常生活中，逐渐从依赖别人的生活方式转变为自己处理日常事务，不断提高生活自理能力。

首先，需要你调整心态认可寝室条件的现状。无论如何，你无力改变就要适应。在寝室你要面对的是来自不同家庭背景、生活习惯不同的室友。当别人的生活节奏与你不合拍甚至影响你时，学会换位思考，以宽容而友善之心待人，这是解决问题应有的态度。

如果可能，帮晚归的室友打好热水，在突然下雨的日子里收起室友晾在外面的衣服，别人睡觉时学会蹑手蹑脚……这些看似琐碎的事情却能表明你是一个值得信赖的朋友。

第二，学会合理安排作息时间。 按时就寝、按时起床，养成有规律的生活习惯。你有足够的理由佩服每天早起的人，如果你能做到，也会有很多人在佩服你呢。

第三，切记千万不能把生活费用得一点不剩。你在大学有很多意外用钱的地方。为了你的家人和你自己的前途，永远别乱花钱。你应该预留每个月伙食费，再合理安排剩下的款项，可以买些必要的参考书和有益的刊物，也可以买些水果，添些服装，或在课余时间适当参加些娱乐活动，增添些生活情趣。你还可以详细地记账，检查一下开支结构是否合理，这样，就能做到心中有数，合理掌控。

第四，树立自我保护意识，严格遵守学校的宿舍管理规定，注意防火、防盗、防抢、防上当受骗等。大学可能有真实的爱情，但只是可能。很多时候他们是因为羡妒别人谈恋爱或者别的什么原因而在一起。

4 人际交往的求同存异

进入大学，大家会发现人与人交流与接触的机会增多，自己的交际圈也随之扩大。如果很多人对你敬而远之，那么你的人际交往是失败的。人际关系的和谐有利于缓解学习和生活中的压力， 对顺利完成学业也有益无害。你大学的朋友很可能对你将来事业有帮助，但是你也应该让自己有足够的实力互相帮助，才能相得益彰。人生百态，不要对新的看不惯的东西抱怨，很多事情当你再回忆时会发现其实那都不是事。所以，不管你当时多么生气愤怒，都告诫自己“冲动是魔鬼”。很多你应该自己弄清楚而不知道的消息别人通知你了，要表示感谢；没有通知你，也不是他人的责任。面对不公平的东西，与其抱怨，不如自己努力奋斗，得到你想要的公平。别说脏话，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

大学是一个良好的与人交流和沟通的平台，因此，大家要不断提升自身修养，学会包容原谅他人并通过换位思考来设身处地为他人着想，学会尊重他人、关爱他人，用真诚和努力博得大家的喜爱和支持。

总之，通过大学一学期的学习和经历，大家一定会发现在这个精彩的舞台上，无论平凡与否，只要养成良好的生活学习习惯，树立正确的人生观，世界观，学会与他人合作相处，每个人都会找到属于自己的精彩！

参考文献

[1]孙莉.从中学教育与大学教育差异中解析大学新生入学教[J].亚太教育，2015（31）：270-271.

[2]晏振宇，杨旸.大学新生的适应不良及自我调适[J].徐州师范大学学报（ 教育科学版），2012，3（2）： 32-34.

篇10：大一新生开学自我介绍

我喜欢跑步。有一次上体育课的时候，老师说解散，全班同学都急急忙忙地找位置玩。只有我在跑步，跑了一圈又一圈，老师看到了表扬了我。一说比赛跑步，差不多全班的女生都不想跑，男生却都说：“我先跑”。终于轮到我了，我想：应该能跑第一吧!虽然只跑了第二名，对我说已经不错了。

各位老师、同学，大家好，我叫宋xx，于1988年6月11日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我现在这豪爽直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里的来到南京这城市求学。

来到大学学习的这个事实与我的理想其实有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪.”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

来到广科，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

篇11：大一新生开学自我介绍

初到一个新的环境，需要我们进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。如何写出一个与众不同的自我介绍？下面是小编帮大家整理的大一新生开学自我介绍，欢迎大家分享。

大一新生开学自我介绍1

老师、同学们：

大家好！

我叫xxx，来自浙江嘉兴，我是个有丰富情感，但缺乏美好的口才的人，呵呵，我觉得上大学我们不仅仅是要学习专业知识的，更重要的是要体验大学生活，接下来，我讲讲开学第一天的来湖南xx会吧，可以说我是在快乐和痛苦中度过的，为什么这么说呢?

首先，迎新的学长都很热情，他们会领我去完成一项项的报到程序，我感觉好情切，一点都不会感到紧张和陌生，尤其是李静学长他会主动的来帮我拿行李，我可以请教我不明白的地方。

其次就是痛苦的，因为我来自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最担心的事，吃了顿晚饭，我辣到头疼了一晚上。那晚，我们学院的院长开玩笑说，来的时候吃不了辣，四年后回去了就没辣不行.所以，我觉得吃辣，也将是我的一门必修课!

我的大学生活将会是从痛苦向快乐的过程。

谢谢大家！

大一新生开学自我介绍2

大家好，我叫xxx，毕业于XX高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科文艺版中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。在今后的四年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵，这份珍贵希望是我带给你们的美好记忆，也是我们彼此的快乐时光。谢谢。

大一新生开学自我介绍3

怎么说呢，我是一个不太勤快的男孩，有些猫咪的慵懒。常常是把一大堆衣服积攒到一起洗，一个人的时候不会去做饭，总是找些替代的食物，虽然我做饭很好吃。

这对于一个男孩来说，算是一个比较大的缺点吧。不勤快代表着不上进，得过且过，我想没有女孩子会喜欢这样的男孩。毕竟大家还是要提高生活质量的。

其实我觉得自己也算是蛮有品位的，只是兜里的钱少点儿。否则我也会选择高质量的生活，但无奈经济萧条。不过就算我有了钱也留不住，对我来说，它们留着没意义，花出去才有价值。再说了，那么多人摸过的纸，想想就恶心。所以，不买东西，坚决不装钱。

经常喜欢一个人静下来思考些或与生活有关或很抽象的问题，或是单纯地思念某个人，或只是静静地发呆什么也不想。

会有人说我呆，说我反应慢。其实我的反应并不慢，只是想得比较多而已。就像我并不忧郁，只是常常睡不够，眼睛睁不开，面部肌肉懒得动而已。

大一新生开学自我介绍4

我的名字叫xxx，来自长沙，是××大学的大一新生。

我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。

我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自己的艰辛与坚定。做过团支书，知道团支书的不易与担当；做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责；获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高；获得过“优秀班干”，终于尝到“在其位，谋其政”的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能

做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的surprises。

进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的.机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，“见贤思齐焉”，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。

在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起daydayup（天天向上）！

大一新生开学自我介绍5

大家好！我的名字叫XXX，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也18岁。我的缺点。主要作事不麻利，自觉性不高，对自我的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。

此刻，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我个挑战。但，我必须要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。

前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到透过这次军训，我的自觉性有所提高。我也期望在以后的学习中改掉这个毛病。对自我的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也期望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了！我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就能够找我交个朋友。

对未来初中生活的期望。我期望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。我期望大家能够了解我，喜欢我，也期望同学们能团结友爱地度过这4年。

大一新生开学自我介绍6

大家好，我是来自文学院汉语言文学专业的xxx，喜欢文字，钟爱写作，爱好艺术，信奉“读万卷书，行万里路”的格言，优良的家庭氛围培养了我爱好读书的习性，而天生喜欢自由的我，经常利用假期到处走走，开阔自己的眼界，拓宽自己的视野，用自己的心去感悟生活，与历史对话。

这就是我，一个不喜热闹，安静淡然过自己的生活的女孩，希望能在生活中汲取营养，不断提升自我，具备成长的能力，做一个素雅的女子。

大学的最后一年，能跟大家相聚是一种缘分，期盼在以后的日子里相识，相知，愿这段经历能成为彼此今后人生一段美好的回忆

大一新生开学自我介绍7

大家好，我叫xxx，来自浙江嘉兴，我是个有丰富情感，但缺乏美好的口才的人，呵呵，我觉得上大学我们不仅仅是要学习专业知识的，更重要的是要体验大学生活，接下来，我讲讲开学第一天的来湖南xx会吧，可以说我是在快乐和痛苦中度过的，为什么这么说呢？

首先，迎新的学长都很热情，他们会领我去完成一项项的报到程序，我感觉好情切，一点都不会感到紧张和陌生，尤其是李静学长他会主动的来帮我拿行李，我可以请教我不明白的地方。

其次就是痛苦的，因为我来自浙江，要知道浙江是不吃辣的，吃辣是我最担心的事，吃了顿晚饭，我辣到头疼了一晚上。那晚，我们学院的院长开玩笑说，来的时候吃不了辣，四年后回去了就没辣不行。所以，我觉得吃辣，也将是我的一门必修课！

我的大学生活将会是从痛苦向快乐的过程。

大一新生开学自我介绍8

各位老师、同学，大家好，我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人我最大的梦想。于，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。

我深深的明白，作一名合格的播音员或者电视节目主持人一件十分不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的失败的沮丧；会有收获的幸福，但更多的耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去应对这一切。

这天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。

大一新生开学自我介绍9

大家好，我叫xx，进入了大学内心非常高兴，不知道大家听我的口音，能不能分辨出来我是来自哪里的，有同学说对了，我就是土生土长的xx人，这一是一座美丽的城市，如果有机会欢迎大家来我的家乡游玩，我也可以临时充当一下导游。

今天能够站在这里，我还是感觉一切都是那么的不真实，也感叹时间过得很快，我们结束了高考的“战斗”，从祖国的各个地方相聚在如此优秀的大学内，能够相遇就是缘分，不然怎么那么多人就我们相聚在一个学校，并且在同一个班级，所以对于这段宝贵的同窗之情，我一定会倍感珍惜，那么现在就来简单地介绍一下我自己。

我的高中就读于xx中学，是一名地地道道的xx科生，在日常的生活中，我是一个比较喜欢冒险的人，当然这肯定是有一个限度的，最有代表性的就是蹦极，不知道在场有没有小伙伴也喜欢，如果可以有时间可以组个团，对于我来讲其实这是一种很好的放松方式，在高考奋战的那一年中，有时会感觉到很压抑，那么通常我就会选择蹦极，偶尔也去骑行，在这之后呢，我的状态也会重新恢复到斗志昂扬，所以大家也可以试着找到自己的放松方式。同时，我觉得也是具有相通之处，我平时也比较喜欢运动，例如羽毛球、跳绳，保持身体健康也是一件非常重要的事情，我又来邀约了，如果有喜欢运动的小伙伴，也可以加我一个。

说完自己的爱好方面，那更重要的当然还是学习方面，我是一个能够将时间划分明确的人，在什么样的时间做什么样的事情，因此在学习上我对自己的要求也是比较高的，因为我觉得学习是一辈子的事，更何况我们现在还是一名学生的身份，如何学就没必要提及了，但是我想说的是，在日后大家或许能够看出来学习中的我和生活中的我似乎是两个人。同时在对待任务的时候我也会非常的细心，面对挫折也比较地乐观，因为我觉得一个好的心态，往往会决定一件事情的走向，所以更多的时候，我还是选择保持积极乐观向上的态度。

以上便是我的自我介绍，但是我认为更重要的还是大家平时的相处，表述的也只是一部分，那么在这四年中，也希望能够和大家好好的相处，共同进步，不辜负这段缘分，更不辜负自己，四年的时间，愿我们都能披荆斩棘、有所收获，也愿我们的同学之情长长久久，谢谢大家！

大一新生开学自我介绍10

各位老师、同学，大家好，本人叫宋轩，1988年6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了本人直爽的性格，但又不失稳重，之后不远千里来到南京这个城市求学。

来到大学学习的事实和本人的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时光后，本人认清了事实，很看互联网专业。“21世纪是网联网的世纪。”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。之后在不断的培养兴趣过程中，本人开始对互联网产生兴趣，今后的四年，本人将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，本人都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，本人必须会是一位尽自我的努力、过一个充实而又好处的大专生活。

大一新生开学自我介绍11

各位老师、同学，大家好，我叫xxx，于1988年6月11日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我现在这豪爽直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里的来到南京这城市求学。

来到大学学习的这个事实与我的理想其实有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看互联网专业。

“21世纪是网联网的世纪.”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年,我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。

再苦再累，都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。

大一新生开学自我介绍12

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫xx，来自xx，非常的开心能够来带美丽的xx大学，在这里和大家坐在一起，以后会有四年的相处时间，真的是非常的期待，也对以后的学习非常的重视，能够相聚在一起就是缘分，我也希望能够在接下来和大家有一个好的相处过程，这让我对自己很有信心，在接下来的学习当中希望能够和大家有一个好的相处。

我是一个性格活泼的人，平时喜欢的事情也有很多，大家在和我相处的时候不要有任何的压力，我也是一个能够开得起玩笑的人，在以后的学习相处当中大家不比有态度的压力，我也相信我是能够做好相关的准备工作中，作为一名大一新生我对接下来的学习是非常期待的，在学习期间还是应该做好相关的准备，我也一定能够在以后的学习当中，和大家好好的相处，我的性格是比较开朗的，在这一点上面我也是端正了自己的心态，这一点上面是绝对毋庸置疑的，大学几年我希望能够有一段美好的经历，以后的学习当中我也一定会更加的努力，这是对我最好的一种证明，我除了性格活泼之外，也喜欢打篮球，是一个热爱球类的运动的人，希望班上同样喜欢篮球同学能够和我一起玩，在兴趣爱好上面我还有很多，这些都是能够和大家一起互动的，在以后的学习当中我也一定会更加认真。

开学之后我必须要正视起来，这对我而言也是有很大的帮助，有些事情还是应该做出一个好的判断，大学期间的学习是比较重要的，也是应该做出合适的思想准备，在以后的学习当中我也一定不会让老师失望，不拖班级后腿，对于这我还是很有信心的，我能够在学习当中叮嘱好自己做好这些，也有信心和大家相处的很好，以后可能会有很多事情等着我们去完成好，但是这些都不是问题，我相信我们能够处理好这些，成为一名优秀大学生还有更多的事情需要去完成好，这也是作为一名新生应该要有的态度，现在刚刚来到xx大学这里，以后还有很多事情需要和大家请教，未来的三四年很漫长，把握好每一天，这段清楚才能够更加的有意义，让我们一起去做好这些吧。

我希望能够在接下来的几年当中，让大家看到更加优秀的我，大学的生活学习一定是很有意义的，未来的三四年请大家多多指教。

大一新生开学自我介绍13

大家好!本人的名字叫XXX，汉族。本人的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，本人今年也是18岁。本人的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自我的事不上心。上六年级的时候，学校就在本人家对面。本人却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫本人“迟到大王”。

此刻，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对本人是个挑战。但是，本人必须要借这个机会，改掉本人不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。本人感到透过这次军训，本人的自觉性有所提高。本人也期望在以后的学习中改掉这个毛病。对自我的事不上心。本人在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。本人也期望改掉它。本人有决心改掉本人的缺点和坏习惯。本人的优点：本人和很多同学一样，也找不出本人的优点。本人和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于本人更多的优点，就靠大家的发掘了!本人的兴趣爱好。本人比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和本人“志同道合”，就能够找本人交个朋友。

对未来初中生活的期望。本人期望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。本人期望大家能够了解本人，喜欢本人，也期望同学们能团结友爱地度过这4年。

大一新生开学自我介绍14

各位老师、同学，大家好，我叫宋轩，1988年6月6日出生，20岁，来自山东，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，之后不远千里来到南京这个城市求学。

来到大学学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时光后，我认清了事实，很看互联网专业。“21世纪jius网联网的世纪。”这句话一点都不假，随着互联网的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。之后在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联网产生兴趣，今后的四年，我将在不断的学习进步中度过的。

“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我必须会jius一位尽自我的努力、过一个充实而又好处的大专生活。

大一新生开学自我介绍15

大家好，我叫xx，毕业于xx高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科文艺版中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。

不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。