计算机老师实习周记（共10篇）
篇1：计算机老师实习周记
计算机教师实习周记
时
间：开始：2012年 2月12 日(星期天)结束：2012年 4月13 日(星期五)
实习学校：
实习班级：
纪 录 者：
指导教师：
实习辅导教师：
2012年2月12日
这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。我主要是代理班主任，每天的任务就是听课以及管理学生的课堂纪律。首先我的工作便是在最短的时间内认识整个班的学生，以及去大概了解每个学生的特性和课堂情况。
现在基本上听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
2012年2月19日
这一周我跟班上很多学生都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊天，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟学生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样走进他们，理解他们的想法。
在听课过程中，我发现一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
2012年2月29日
面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了很多教案，并不断地挑选适合自己也适合我班上学生的教案，还看了3个优质课的视频；在学校，我认真的听指导老师上课，下课与老师讨论课堂上出现的一些问题，虚心的听取指导老师的意见与建议。当我真正站在课堂上，所有学生的目光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，因为准备充足，在课堂上我尽情发挥了主动性。这一节课时我走入教师行业的第一节课，也是我人生的又进一步。在这一周的实习期间，我受益匪浅。
2012年3月14日
慢慢地，我渐渐熟悉学校的规章制度、教学管理、了解班里的情况了解学生并且熟悉班上每个学生的名字，掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。
这个星期，指导教师给我一个艰巨的任务就是让我组织一次班会。因为最近文昌市的“教育路”变成“赌博路”的新闻闹得沸沸扬扬。学校针对这个问题已经组织所有教师开了各种大大小小的会议，希望各个班主任能积极给学生做思想工作，以免出现类似事件，影响学生学习。
我为此查找了很多资料，提前准备好了班会方案。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不必长篇大论，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
2012年3月9日
为实习工作更好的开展，指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，针对这个学校学生学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，培养学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法。以学生为主，教师指导的教学模式。认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课。使学生学得有趣，学得实在，上45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
2012年3月20日
我觉得在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的 很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不定就在某一刻显现出来。在第一周里，我就明显感觉到了一点：多学多用。真的得感谢在校期间学的专业知识，以及课外时间学到的东西。
2012年3月25日
有时候管理学生让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的回到家就不想动，最大的愿望就是睡个好觉。但是在学校看到那一张张热情的笑脸，看到孩子们淘气又可爱的模样，听到孩子们亲切的称呼我为老师……既欣慰，也感动。
2012年3月28日
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。并且尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
2012年4月10日
这段时间我就进入到全面提高阶段。我开始准备我的“优质课”，从了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
另外指导教师还组织我们观看了市教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。在指导教师的指导下，我们积极编写设计教案，努力使自己的教案更系统，更全面。还把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
2012年3月16日
再次发现实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”.虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！
2012年4月2日
倒数最后两个周的时间了。我心里开始不舍得这个班级了，班上的很多学生都和我建立了很好的关系，能说能谈。每个周陪他们一起升国旗，陪他们大扫除，陪他们上晚修，给他们讲解各种难题。在管理班级上我学会了好多，也懂得了好多。虽然班上有很多是淘气的学生，但是只要正确去引导他们，就会发现他们的潜力的巨大的。我从学生到老师的一个角色转换的过程也即将暂时告一段落，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任。
2012年4月12日
实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我一定会成功的！
回顾实习的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
篇2：计算机老师实习周记
实习教师实习周记【1】
上上周的实习周记没写成，貌似是没时间写。忏悔下。第三周和第四周都过去了，真的蛮快的。周二给他们上了圣诞节的新课，带去的圣诞帽，圣诞卡片，魔法棒，着实让小家伙们疯狂了一把。嘿嘿，到现在我还留着两张让他们惦记的圣诞卡，周一再送出去剩下的这两张。希望孩子们可以一直这样开心的学习！虽然这两周的活动大致就是宝带实验小学的每天的正常的教学流程，但是也有很多新的感受。同一天，突然有两个老师私下找到我，一个帮我介绍家教，一个想帮我介绍毕业后的工作，有意愿邀请我加入她老公正在筹备的培训公司。不管到时是否有机会去，听到这个消息还是蛮开心的，真的是有点意外的惊喜。家教我去了，是个氛围很不错的家庭，妈妈很有礼貌，对我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起学习，希望这是我们俩一起提高的过程。
原来，任何时候，在任何地方，只要用心，再简单的生活都是可以长过常新的，而且每天都会有满满的幸福和感动。上帝总会眷顾内心的阳光。
或许孩子们就是世界上的精灵，眼神里闪着纯净的光芒，每个微笑，都会让你觉得，我们依旧是可以单纯的活着的，每天都是美好的，即使没有太阳，见到他们的笑脸，依旧会觉得很温暖。他们会崇拜我可以连续跳上百下绳子，会惊叹我可以跳“双飞”，自由活动的时间，我摇摇胳膊，扭扭腰，小家伙们都会不由自主的模仿起来，让我哭笑不得，然后还真的教起他们我之前在乔洋英语培训机构学的各种英语韵律操来。看着他们认真的样子，真想把自己会的东西都教给他们（不过，貌似我会的东西也不是特别多，但是那种冲动，或许是每个初为人师的我们，最单纯的鲁莽）。帮他们改作业的时候，总想让每个小朋友有所收获，看到那些清秀的工整整洁的字，我真的自愧不如，小朋友的字写的真是漂亮。可是很多时候他们还是没法避免，抄写都会抄错的小马虎。每次指出他们的错误，他们都是很无辜的自言自语：呀！我怎么抄错了呀，嘿嘿，我看错了。然后转身飞快的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一时间拿过来给我批改，很庆幸，他们看我的眼神并没有恐惧，相反，是一种坦然和小得意，貌似，对他们来说，有机会和老师说话是件很快乐的事情，一对一的叮嘱，总能给孩子们一种被优待的感觉。检查他们过关的时候，他们总是很兴奋，争着抢着想先背，好开心他们都能够信心满满的把学到的知识很流畅的背下来。早上上公交，遇到面熟的别的学校的小学生，我们也可以聊上一路，哈哈，其实是我搭讪在先，因为看不惯他满嘴粗话，悄悄的去提醒的，幸运的是那个孩子立刻接受了我的友情提醒，还愉快的和我聊了一路，很开心呢！
宝带确实不错，这里的老师们，每天在学校的时间，除了上厕所，几乎所有的时间都是和他们在一起，陪着他们一起上课，写作业，批改试卷，做操，吃午饭，送放学，直到所有的孩子们都回家了，在回到办公室忙到下班时间。和他们在一起之后，才真正感受到小学老师的辛苦。但是，可贵的是，辛苦，他们也觉得是个甜蜜的负担。很多时候，情绪是自己培养的。六年级的毕业班，整体的氛围是比较紧张的，让我想到了我们之前的高考状态。数不清的试卷，默写，有的时候，老师也会在班级考试很糟的时候，不可避免的把他们狠狠骂一顿，让他们把试卷带回家签字。不管多凶，都掩盖不了那份关怀。在办公室里，他们已经很努力的调节过了，有时候所谓的“骂”，只是一种很严肃的反思，带着整个班级的学生一起反思。因为他们不愿意让孩子的付出就这样白费了，成绩当然不是最重要的，可是，作为一名人民教师，如果连成绩都不能满意，就是全班的孩子都很优秀，也会失去很多机会。我清楚的记得，指导老师在办公室里讲起班级的一个学生的进步时，那种眉飞色舞，那种欣慰，是孩子的状态。他们考虑最多的是怎样帮助孩子巩固，提高。现在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有时候是必要的。引导他们找到一个最适合自己的轨道，然后靠自己的自主性，更好的前进。每一个尽心爱孩子的老师都是值得尊敬的。
学生的幸运是遇到一群负责的老师，老师的幸运是可以和家长一起，帮助孩子成长。前几天晨会，二(9)班评选“读书之星“和”书香家庭“，活动在班主任杨老师的主持下，进行的非常成功。尤其让我觉得欣慰的是，杨老师让同学们起来推荐的时候，他们可以那样本能的公正，毫不吝啬的推荐真正爱读书的人，最后支持率最多的那个同学，是我也很喜欢的积极的用功的朴素的柳雨昂。确实他当之无愧。孩子们这样默契的公正确实很可贵。书香家庭的评选，是要求参与的家庭的爸爸妈妈和孩子一起写读书感受的，多好的活动啊，我真的很喜欢这样形式的学校和家庭之间的相互交流合作。孩子好的成长氛围是需要学校和家庭的一致性的。或许，合格的父母，不是给孩子生命，给孩子食宿就可以这么简单的满足的。工作在忙，也会把孩子的教育放在心上。我看到有家长打电话给老师沟通的情形，也目睹了一个妈妈在下班后来我们办公室找到孩子的语文老师一起商量教育方法，她一直在自责，我听得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不伤害孩子的心灵，希望能够找到一种最合适的方式帮助孩子进步。我静静的听着，被那位妈妈感动了。很少有家长会这样全方位的关注自己的孩子，很少有这样注重孩子长远发展的家长。以后，我的孩子，我也一定要好好的引导他/她，而不是满眼都是分数。教育的事情，不是单靠学校，单靠老师，家庭的熏陶更重要。
最后记录点题外话，嘿嘿，某种程度上可以定义为：我利用职务之便，满足了自己一个小小的愿望。哈哈。不过貌似事实证明，那是个好事情呢！感谢那些帮助我的可爱的小朋友们。
越小的孩子越能表现出最天然的活力。最感动我的是，我记得让他们帮忙录个生日祝福视频的时候，他们是如此的兴奋。找到他们午餐后难得的自由支配的时间，和她们相约，饭后和他们一起做点学习之外的事情。我饭还没吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走。”小朋友们，可不可以帮刘老师一个忙啊？我的一个好朋友快过生日了，帮老师和他说句小鱼哥哥，生日快乐可以吗？“全班的小朋友都很兴奋的高举起手。我在黑板上写下祝福语句时，不知那个稚嫩的声音冒一句：刘老师，小鱼哥哥是你男朋友吗？呵呵，有点小吃惊，说好朋友他们还是会猜到。小朋友也知道这些哦。我窃喜的表情偷偷的一闪而过，却故意装作没有听到，迅速转移他们的注意力。小孩子面前我们不提爱情，只有亲情和友情。我把我镜头拿起的时候，就 感受到了他们内心的那中疯狂：各种搞怪，各种灿烂，各种得意洋洋，各种抢镜头的小九九。到操场上找到几个不认识的几个四年级的班级也是一样的可爱：害羞的，调皮的，鬼脸的，蹦跳的，懂事的。。他们的笑容真的好灿烂，比阳光还温暖。捧着镜头，我的心里美美的，格外的开心。监考过后，又请五年级的小朋友帮忙，依然是小朋友那样的兴奋，那些笑脸并没有因为年龄的增长而失去活力，多幸福的事情啊。本来以为自己向别人借祝福是自私的事情，可是看到整个过程中孩子们开心的样子，我明白了，对于那些可爱的小家伙，能有机会送出自己的祝福是件很快乐很好玩的事情，或许只有我这样的课下不着调，陪着他们一起玩还可以玩的那么投入过瘾的老师，才会做出这样的幼稚的事情。可是我真的很喜欢，喜欢这样的状态，从孩子们那，我收获了很多快乐，他们的笑脸就是世界上最美丽的礼物，孩子们用行动解释了高尔基先生那句：给予是快乐的。
明天，也就是差不多10分钟之后，是孩子们的”小鱼哥哥“的生日，亲爱的鱼，生日快乐。我们都要牙齿天天晒太阳，哈皮哈皮每一天。
教育实习周记【2】
今天已经是星期四了，但是一直没机会写。他们一天一记 我是一周一记。
上周准备了试讲，只有指导老师听的。讲竖直上抛运动。准备得还可以，教案写得还不错。用了很多表格对比，组员有人叫我表格男。老师说：“讲课的内容还可以，就是教姿教态需要更多时间去学习。你们组长教姿教态就好很多，你要多学习。”我就回答：“嗯 我知道我还有进步的空间”。
过了两天，跟老师建议让我们给学生讲一节习题课，老师同意了，但是需要先跟他讲一次。在试讲的时候我老是笑场。貌似把老师搞毛了，警告我上课的时候如果笑场 就直接把我拉下课堂。我只有悻悻地说：“保证不会笑场。”事实也证明了 我没有笑场。就是时间没把握好，还有四个题没讲就下课。记得下课铃响的时候，我朝老师无奈的笑了笑，坐在教室后面的老师和去实习听我课同学爆笑。学生倒没什么反应，我觉得我的表现还算中规中矩。后来问一起去实习的同学：“老师在下课时，说了什么。”他们说：“老师说 悲剧呀！”（因为我还有四个题没讲）。后来去找老师点评一下我的表现。他先肯定了我没有笑场的表现，然后说了一些不足，特别是时间的把握，和一些讲题需要注意的地方。还说“你们班的学生都蛮顶你的，要是在别的班肯定有学生会捣乱”，我说：“我跟他们关系好，确实蛮顶我的。”他让我第二天中午自习课的时候把剩下的题讲完。并指导我怎么讲好剩下的四个题。我也问了一下听课的学生，我上课怎么样。有学生说：“老师你上课好无聊呀！”也有学生说：“老师你上课我居然听懂了，徐老师（就是指导我的物理教学老师，华师大92年毕业的男老师）上课我都没听懂。（其实徐老师上课蛮有激情的，很有风格，不过很多上过他课的学生都说他ws，这可不是我说的 在百度复旦中学贴吧有的）”
第二天中午，于是继续了讲题。之前早上听了 邬组长（邬兆龙同学，和我一个指导老师）的课，他讲题比我快 结果还剩时间，于是就出了个拓展题。我想我中午的时候可以讲完四个题后也拓展一个题。这四个题错的学生比较多，按照老师的指导花了10分钟讲完了，还利用改他们习题，对他们比较了解的，在讲题的过程中和学生还有一些互动。四个题讲完后，就说现在拓展一个题，龟兔赛跑的一个题（乌龟在兔子前面一段距离，兔子比乌龟跑得快，问兔子能否追上乌龟？）。他们都说能追上。然后我说不能，并我的理由说给他们。有同学不理解明明是可以追上的为什么就追不上。我说有些时候不同的方法作出的答案是不一样的，但是那也是对的，虽然不符合事实。学生们还是不理解，一直在讨论。还问我 为什么呀。一时间班里热闹起来了到处都是在讨论。我担心控制不住，就说：“这个问题大家课后讨论 现在下课”。坐在教室后面的老师和去实习听我课的同学又在咧着嘴笑。徐老师笑着说：“爆掉了 爆掉了”。问一起去实习的同学：“老师在听到讲龟兔赛跑时，说了什么。”他们说：“徐老师说他从小就想不通这个题，现在还是没想通。”然后我跑去办公室找老师点评，老师说：“前面四个题都讲得蛮好的，就是后面龟兔赛跑 如果学生一直问为什么 你就没办法了 你要知道他们都是小白 很多问题都会想不通的。”
上个星期第一次看到他们吃中午饭，很多同学都只是吃了几口，问他们为什么只吃那么一点。他们说太难吃了。还看了他们中午打篮球活动时间，班里只有7个男生，会打的只有2个。女生都是在旁边看，学校规定一个班一个星期有一个中午一个场地可以打球。由于人太少，就来了其他班的人蹭场地。旁边几个不打球的男生就怂恿一个女生说：“我们班男生少，你是纯爷们，你可以替我们班男生上场打球”。（其实那个女生长得不像男的，还是蛮女生的，可能是那几个男生开玩笑）
听了他们一节英语课（英语老师是他们的班主任，也就是我的班主任指导老师，是华师大毕业的女老师），感觉课堂气氛蛮活泼的。上课内容好像是学生上讲台做speech，听懂了老师每一句话，学生的还算能听懂一些。
有学生问我：“老师你有没有女朋友。”我很正经地说：“我喜欢男人”。然后又问我：“你是不是同人男？”哎没办法 我只能说：“其实我是正常的男性。”
发现他们班有个女生和我一天生日。还有一个生日是我生日的前2天。（我87年 她们93年）
然后这个星期听了徐老师在我们带的班的一节物理课，在上课的时候，老师出了一个题，我自己觉得下答案是C。徐老师问：“有选C的同学吗？”班里没有一个人敢举手，就我一个人坐在最后举手了。徐老师就说：“你们往后面看”结果全班都朝我看，大家都在笑，我很尴尬，万一我选的是错的 怎么办。然后老师说：“你们知道答案了吧 就是C ”。我的心总算放下了。过了一会儿，老师讲完一个题，就问：“同学们对这个题你们还有什么问题吗？”结果没人回答他，然后他就讲：“杨老师上课的时候也这样问了你们，你们都回答没有，我问怎么就没有声音，你们这群喜新厌旧的家伙”。然后情景能够想象出来吧，全班又笑着朝我看，我尴尬呀。
这个星期一个中午在给他们答疑，没人问我，我就站在讲台上，一个女生从我后面走过，然后回头跟我说了一句：“老师你屁股好大呀。”坐在前面几排的女生都听到了，作为一名老师的我又不能很猥琐的夸她什么什么，我在那苦笑，然后跟她讲以后不要说这样的话。哎90后。
昨天有几个学生跟我要QQ和电话号码，我始终记得班主任说的：“要和他们有距离，不然以后做什么事情会骑到你头上的，会不好管，毕竟班上绝大多是女生。”但是我想不到拒绝的理由，为了避嫌，就跟他们要了班里QQ群号，毕竟跟我要号码的都是女生。
昨晚在群里听到一个学生说：“一日为师终生为爹。”然后一群小白在群里叫爹，我确实有点感动。
教师实习周记范文【3】
作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
篇3：计算机老师实习周记
关键词：高校,旅游专业,顶岗实习,实习周记
顶岗实习是高校旅游类专业学生在真实的行业背景下培养职业意识、职业能力和职业素养的重要平台。旅游业逐渐成为经济增长的新动力,我国高校旅游教育不断发展进步,学校积极开展学生顶岗实习的同时也遇到了瓶颈。本文摘录了旅游专业部分学生顶岗实习初期、中期、后阶段的周记,通过周记反映的问题,对当前旅游类学生的顶岗实习现状进行分析思考。
一、实习初期
(一)实习单位选择
(1)小A:学校课程安排我们实习,可我想自己找实习单位,于是我在网上投了几份简历,可是没有回音。打电话问一个征招助理的工作,对方说我的专业不符合他们的需要。无奈之下去几个酒店面试,给我提供的岗位都是西餐厅服务员工作。刚刚下决定留下的时候,学校通知一家酒店急需实习生,待遇不错,包吃包住。和之前那家酒店相比,反正都是酒店,干脆半推半就干吧。可是这个匆忙下的决定让我之后后悔不已……
(2)分析:旅游专业学生找实习单位存在困难,除了社会行业对学生专业的限制,更多原因在于学生缺乏自我价值评估和职业规划。不明确自己的职业方向,不能在发现自己的兴趣之前弥补自己的不足。在找寻实习单位的时候容易被推着走,实习前的准备工作往往被忽略,不熟悉实习单位的背景,不了解即将担任的工作,直接上岗,从而在被“杀得措手不及”时追悔不已。
(二)职场适应期
(1)小B:这段时间我们都特别紧张,不敢随意进行操作,就怕自己出错。有一次,只有我们实习生在,客人催得比较急,我第一个上去操作,其实没有想象的难。收获挺大,做事情总得有个人带头开始放手尝试。前台收银这种活真的要很认真做,不然收钱很容易出错,出错的话是要自己补的,刚开始的时候连POS机都不会用,真够笨的,幸亏有老员工的指导帮忙,我才能这么快就适应这个岗位。
(2)小C:结束了两个礼拜的熟悉客房培训,我们终于接触了前台的工作,具体的工作内容经理和领班都会教我们,我很怕到时候操作起来会弄错,所以听得很仔细。希望未来几个月的实习生涯少犯错才好,慢慢适应吧。
(3)分析。这两位学生在同一家旅游企业实习,在实习初期适应阶段,学生非常认真、诚恳、小心,学习适应新的环境之外,能与企业领导、老员工和睦相处,同时能不断鼓励自己,心理调试能力较强。但是,学生也对未来半年多的实习表现出焦虑与担心。这一阶段,学生刚刚接触新的生活和工作环境,学校与企业应重点关注学生基本需求的满足,多与学生沟通交流,关心学生,帮助“职场新人”平稳过渡。
二、实习中期
(一)转岗想法强烈
(1)小D:我在一家酒店餐饮部实习,在餐饮部呆到将近3个月的时候,想起经理3个月前告诉我,满3个月就可以换岗,于是我提了换到前厅的想法,可是经理告诉我,其他岗位已基本饱和,而且我的实习期是6个月,熟悉前厅部工作需要较长时间,酒店不可能培养一个出师就走人的新人,何况酒店餐饮部的确缺人。于是思想问题出现了,我认为自己是天之骄子的大学生,在餐饮部当廉价劳动力3个月,不仅劳动量超负荷,领班同事也欺负新人,连厨房大叔都觉得大学生跑来端菜太可惜了。可是其他人干得没比我多,工资领得多就算了,现在竟然答应的事情都可以不算,太坑人了,我不想干了。
(2)分析:这种心理确实存在,案例中的学生不是个例。现在顶岗实习的内容往往与专业培养目标脱节。往往重服务,对学生的基本管理技能、管理能力的培养不够,或者理论大于实践,这种现状制约了教学质量、效果的提高和实习前专业技能的培养,影响了旅游高等教育质量的提高。一方面,学生想在轻松、“体面”的岗位实习,另一方面部分企业将学生等同于旅游旺季时的临时工、廉价劳动力,将之派往比较辛苦的部门或岗位;学生想在多个岗位熟悉工作,但企业往往要求学生“一个萝卜一个坑”,不能轻易离开;学生想获得更多经验和技能,企业总希望实习生尽快成为一个做实务的“熟练工”。
(二)职场冲突日显
(1)小C:这个礼拜也没什么特别的事情发生,只是感觉在这边真的很累,身体不累,心累,每天都要看脸色,明明不是我的错还要被骂,有时候超想哭,挺委屈的。还记得我们几个刚接触前台那会儿,我跟的那个打扫阿姨因为房间的热水壶不干净被客人投诉,但是那个热水壶是本身就洗不干净的,那个阿姨被罚了钱还被经理毫不留情地开除了,想想挺不舍的,虽然她不善言辞,但是人真的很好。还有一次,我们去听执行董事的培训,她顺便提了一下度假村之前把电风扇给弄没了,说要我们部门经理赔。之后有一个打扫阿姨回来就开玩笑地跟经理说了一句:“你要赔电风扇了。”之后经理就和阿姨吵起来,吵得很厉害,阿姨就说:“我不干了。”于是,一名员工又流失了。
(2)分析:实习中期,学生基本掌握了业务内容并能比较熟练完成工作任务,但是同时情绪波动明显。较易出现认知偏差,认为自己什么都学会了;或者对职场人事、职场环境的厌倦感滋生,情绪倦怠浮躁明显,职场冲突日增。本案例中,小C的不满、抱怨、委屈情绪一方面来自于学生自身,一方面来自于部门经理。
旅游行业的职业特征决定了旅游行业人员必须具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的工作态度,学生从学校环境过渡到工作环境,面对枯燥、繁杂的工作,容易产生疲倦感,是职业意识与职业素养尚且不足的表现。在人际交往中,尤其是与领导、同事的交往中,容易冲动,难以应付职场上复杂的人际关系,沟通协调不畅。面对领导的指责,或产生消极、悲观心理,或产生心理抵触情绪。在本案例中,小C能够容忍部门经理的刁难与职责,同情弱者,与老员工建立友谊,但同时也表达了对该企业部门经理的不满与抵触。
本案例中还反映出一个现象,领导的好坏直接影响员工的工作积极性与状态。小C所在岗位的部门经理带来了负面效果。实习企业作为校企合作的重要一方,同时也是学生感受企业文化、接触旅游行业最直观的实践基地,其参与育人的作用不可忽视。诚然,企业追求效益,但是单单只站在“买方”市场,而不长远地考虑为企业留住有潜力的员工,不关心、维护实习生的合法权益,长此以往,实习学生的工作激情减退,服务质量下降,客人不满,将直接影响企业效益。
三、实习后期阶段
(1)小E:实习至第二十九周,生活依旧如此,每天干着同样的事,淡季,客人也不多,老员工时不时也会提起我们实习结束的话题,问我们会不会留在这里,我们都说不会留,要回家去过年,她们也就不问了。其实当初在实习前我有想过,实习期结束后就留在所选的公司转正,毕竟现在工作也是挺难找的,可是,呆了七个月的xx让我喘不过气,大公司员工之间的勾心斗角我实在不适合。
(2)分析:造成上述情绪的原因在于实习生对理想中的职业期望值过高,心理落差较大,产生动摇或逃避思想。实习后期,会出现两种现象,部分学生积极向上努力工作,而部分学生在较长时间的岗位接触与企业文化接触后,产生了比较成熟且不易动摇的想法,就是尽早离开企业,尽早完成实习,在这种情绪带动下,实习就是为了完成任务,对于实习的兴趣、动机、价值评估降低,学生的工作积极性下降。这个阶段需要指导教师积极引导学生进行自我职业生涯管理,了解自身的性格、兴趣、优缺点,综合考虑自身因素与实习企业条件,明确职业方向,为职业生涯发展奠定基础。
四、结语
从学生顶岗实习周记中,我们发现学生在顶岗实习的过程中居于主动地位,但总体而言,学校与学生在维护学生相关利益上处于弱势。同时也暴露了学校、学生、企业这三角链之间的平衡已经打破。学生在今后的顶岗实习中,会遇到更多实际问题,需要培养与加强自我职业意识、职业能力与职业素养,学校以及用人单位也需要不断改进思路与方法。
参考文献
[1]刘颖,谷云香.高职生职业适应能力培养问题研究[J].职教论坛,2015(08):25-28.
[2]宁博.高职生顶岗实习的制约因素与路径选择[J].职业技术教育,2011,32(35):76-78.
篇4：嗨，实习老师！
放下手中的书本，我望向远方：那山、那水、那人……渐渐地记忆在着色，思绪在奔涌，一些酸酸甜甜的回忆涌上心头。
刚进高中一个多月时，我感觉高中和初三没什么分别。军训热闹了一阵子后，一切又恢复了平静。就在全班同学埋怨这流动的、似乎又一成不变的日子时，突然有消息说实习老师将至，他们将与我们相处一个月。大家喜出望外，我也盼望着那一天快点儿到来。
十月上旬的某个晚自习，班主任印老师带着明媚的笑容走进了教室。“同学们，打扰一下……”说到这里，她停下了。大家都在等下文，有人在猜测，有人在期待……对我来讲，空气都好像已经凝滞了。然而，班主任并不急着往下说。
班主任向门外招招手，一串轻盈的脚步声传进教室，接着，两个看上去比我们大不了多少的青年略显羞怯地站在了我们面前。原来，刚刚班主任是在等实习老师进来。这时，她又开口了：“同学们，这是我们班的实习老师。听说大家早就在盼望他们了。现在，请实习老师给我们讲话。大家欢迎！”此话一出，教室里顿时安静，随后一阵掌声如雷鸣般响起。同学们用眼神交流着，好像在说：你们猜猜，新来的老师怎么样呢？
女实习老师首先走上讲台。她的自我介绍很简单，一会儿就结束了。从她的自我介绍中，我们得知她姓张，于是齐声叫：“张老师好！”
张老师给我的第一印象是漂亮。大家都说我们班的张老师是实习女老师中最漂亮的！她，一头淡黄的秀发飘然过肩，一双水灵的眼睛晶莹剔透，斜斜的刘海衬着清秀的脸庞，加上得体的衣着、端庄的神态，她越发显得有淑女气质。
男实习老师姓胡，我们叫他胡老师。胡老师有约一米七的个儿，微胖，戴着一副眼镜，文质彬彬，穿一身休闲服，沉默寡言，却很可爱——也许是刚到新环境，还没适应吧！
这就是我们期待了很久的实习老师。怎么样，感觉都不错吧？美好的相处还在后头哩！
两位实习老师都教语文。可他们一开始并不上课，而是和我们一样，当瞿老师的“学生”，认真听课，记笔记。听了一个多星期的课以后，两位实习老师就走向了讲台，做我们的语文老师，而瞿老师则当起了听课老师。
记得两位实习老师给我们讲的第一篇课文是《记梁任公先生的一次演讲》。课堂上，胡老师还特别请了一位同学表演梁启超先生在清华大学演讲时作自我介绍的那一幕，让我们更深刻地体会到梁启超先生的幽默。胡老师自己也为我们演讲了一段，真如课文里面说的那样，“风神潇洒”，简直像极了。
那以后，两位实习老师又给我们讲了另外两篇课文，让我发现语文学习是如此有趣，不由自主地在心里说道：“语文，让我这辈子别离开你。”
一个月的时间不知不觉过去大半。时光的陀螺不断地转着，越转越快，点点滴滴都带给我们温馨、幸福之感。
学校运动会如期而至。赛场上英姿飒爽的选手和场下呐喊助威的拉拉队相互呼应。实习老师和我们一样，在场外候着，可一刻也没闲着—— 一会儿陪坐在我们身边，一会儿又跑去照顾受伤的运动员；一边要关注比赛的情况，组织拉拉队为场上我班的运动员鼓劲，一边又要安排同学写稿……那情景，我至今难忘。
在与实习老师相处的日子里，大家的一颦一笑、一言一行都深深地烙在了各自心里。常言道：生活好比一桌筵席，有宾客热闹的时刻，也有高潮隐退的时候。一个月的光景如流水一般，一下子就到说再见的时刻了。真要说出“再见”时，我会哭吗？东坡早有词云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”为他们送行的那一天，我毫不犹豫地选择了祝福。
昨天被折叠成记忆的小船，漂荡在心湖里。一次热闹的校运会，留下的是美好的回忆；一段日子的相处，滋长的是心灵的牵挂。远方的你们还好吗，我的两位实习老师？
篇5：实习老师周记
实习第四天。早上本来准备坐公交车去十二中的，结果去站台一看，那人也忒多了!最后决定一个人溜达过去，就权当锻炼身体了。
去学校以后发现啥事也没有，也没有什么课要听，最后大家一致决定等第一节课下课，检查他们做完早操就一起回学校。今天早操做得比昨天好多了，主要是因为好多老师也过来监督了。做完早操才九点一刻，一行人一起骑车就回学校的，当然，是别人载我回去的。
篇6：实习老师周记
实习第一周，很重要的就是你的环境适应能力，事实证明还是有待提高的。这种适应能力包括适应作息时间，适应办公室环境还有适应和老师同学的相处。关于作息时间，早上六点起床晚上十点睡觉的作息虽然非常的perfect！但是真心觉得属于自己的时间少之又少，晚上一吃完饭就想倒头大睡，上午听完课批作业的时候就开始犯困，完全没有总结和写教案的时间；导致和办公室老师的磨合就变得很困难了，目测发现，想要做老师，一定要有伶牙俐齿和打了鸡血一样的精神，像我这种提前进入老年期，温温吞吞说话细声细气，做事不利索还整天犯困的人在办公室差点成了空气，有时候跟在老师后面想搭上点什么话却说不出，想做点什么却无法开口的感脚真的是窝囊透了！不知道有没有学语文的童鞋和我有同样的感受，一味地培养书面语的语感，有时候口语话的东西开不了口了，冒出来的全是一串串的套话，交流障碍了！
不过还是有可喜的地方的，认识了好多浙师大的师兄师姐，还有看望了曾经教过我的所有老师。原来今年考进一中的老师几乎全是浙师大的，办公室是一个初阳学院的学长，一上任就当班主任，工作做得那是相当不错，也很会做人，阳光又风趣，和办公室老师相处得很融洽，榜样啊！；今天去听课的老师居然是09级的学姐，海宁本地人哦，读了四年居然不知道，浙师大出来的果然都是美女，智慧又性感，真羡慕！昨天还遇见了高一的实习老师，卜老师，今年刚进海宁一中上班，感慨时光的轮回，真是奇妙；还遇见了初中的虞新泉老师，语文水平那是相当厉害，这么多年了还骑着一辆老式自行车，似乎已经过了退休年龄还坚守在岗位上，把自己的一辈子贡献给了三尺讲台，真是敬佩！
实习第一周，还是面临很多考验的，而且是各种意外。特别是因为我的不细心，种种小事被放大，一次次考验我的真实能力！比如今天的试卷事件，连给老师拿个试卷都会出错，虽然是老师说错了地方，但是拿个试卷要连跑两趟才找到也太夸张了吧，还有看管学生默写都会少收一张默写纸，还会让学生漏写自己的名字，之后带来多少不必要的麻烦只有我自己知道。还有批作业都会漏批和少批，做老师那么粗心，实在是管谁都不放心啊！
关于和学生的相处，本周成了学生面前头号Xwoman，每天早读在他们教室晃来晃去，早操在他们背后走来走去，平时在他们窗口闪来闪去，但是除了第一天的自我介绍几乎还没和他们集体说上什么话，偶尔有学生过来叫我一声老师，看着他们整天上课忙来忙去却不能做点什么让他们轻松一下，想着高考这座大山就不敢提出太多娱乐的想法，这个小徐老师对他们来说就是一个老师身后的拖油瓶而已，多想为他们做点什么啊，为他们讲个笑话，看个故事，放个音乐也好的啊，如今的孩子被应试教育折磨的太幸苦了，已经丝毫看不到为兴趣而学习的影子了。
说起我的正事儿，听课，可以说老教师们经验有余，惊喜不足。到现在为止也算听了将近十堂课了，也许是文言文的缘故吧，课上气氛还是挺闷的，学生几乎不发言，40分钟都是老师在自问自答，几乎都是知识点的累积，课后作业就是默写、听写、测验…我明白，老师对知识点的的教学已经挺到位了，我受益匪浅，但是对目前理想主义的我来说，学生对语文太没有爱了，也许是大学接触了四年文学的缘故吧，文学太需要爱了，文学融合在方方面面，音乐、创意、绘画、影视、作品，随处都可以有文学的影子，我就在疑惑一个事儿，高中阶段的任务是基础知识的夯实呢，还是文学兴趣的培养？抑或是两者兼顾呢？希望时间能给我解答。
篇7：优秀化学老师实习周记
这一周，上了第一节正式课。真正感受到原来那句“台上一分钟，台下十年功”真不是盖的。尽管自己一直在修改教案，但是等上完这节课还是又很多的纠结。老师说：说明你成长了，能意识到自己的不足说明你还有进步的余地。很感谢，老师的鼓励。慢慢地，开始感受当初老师的辛苦了。
转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验，呵呵!现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。应该说从这个月起我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步。
篇8：小学老师实习详细周记
我记得我们当初也是一样，就是现在也差不多，到最后一节课时也不怎么能听得进去课了。
星期三放学后回到办公室，指导老师已经走了，我看到还有一位学生站在办公桌前，待其他老师都走了，只剩我们两人后，我问这位学生发生了什么事。他说，他没默诵会老师布置的句子，老师说，背会了才能走。这位学生我有印象，在第一节数学课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知什么时候被叫去办公室站着了。
我用温和的语调问，那你现在背会了吗?他答，没有。我问，你是不是不喜欢品德呀?不知他是害怕我会告诉他班主任还是真的不是不喜欢品德，他答，不是。我问，那你怎么没有完成作业呀?他答，没时间。我问，那你下午放学回家后都是做什么呀?他答，吃饭、做作业。我问，作业很多吗?他答，不多。我问，那你怎么没有完成作业呢?他还是回答，没时间。而且，我在和他说话的时候，他的上身一直在向后倾斜，一副害怕想逃离的样子，我对他说，不用怕我，可能他还是不确定我对他来说是否安全，是否可信任，所以还是对我有戒心。我感觉这事不能急，毕竟在他看来我的身份是老师，而且估计平时老师对待他这种学习不好的学生都是很严厉、很讨厌、经常批评的，所以一时让他彻底对我放心还是挺困难的。因此我暂时不去详细了解他的更深的情况，转而关注他此时此刻的问题，于是，我问，那你现在会念吗?他答，会。我问，那你能给老师念一遍吗?于是，他就拿起自己写的那几个句子磕磕绊绊地念了起来。念完后，我拿起那张纸，给他指出一些错误和应该怎样才正确，然后简单指导了一下学品德的技巧，鼓励他慢慢来，并相信他可以学好。
篇9：教学反思周记_实习老师备课
通过我的努力争取，我有了试讲的机会。下周试讲，意味着我离正式上岗又进了一步。我决心好好抓住试讲的机会，盼望自己能表现得好点，这样主任就很可能给我分派课程了。下一周我总共要试讲四节课，我在这周都把教案写了出来。每一节课的教案我都广泛查阅资料，认真写教案，有不清楚知识点我都会及时与指导老师沟通，虚心请教。
说实话，备课的过程虽然辛苦，要查很多东西，要查很多东西，但是我从这一过程中真的学到了很多很多。之前有模糊的知识点，平时总是不求甚解，但是到了备课的时候会强迫着自己一定去搞清楚，因为是要知识讲给同学们听，所以不允许老师存在知识盲点和知识错误。
因为是老师，所以有了对学生的责任感。面对渴望知识的学生们，作为老师一定要讲授正确的知识，传播积极向上的思想，因为在学生们的眼中，老师就是对的。因此，老师一定要对自己所讲的负责。
篇10：计算机实习周记
20**年1月17日星期五
实习地点：XXXX
实习主要项目和内容：
这是我实习的第一周，在这一周内因我新来的缘故，只是打字，整理办公室，收集一下一些资料等零事。
主要收获与体会：
春去秋来，日复一日，大学四年就如白驹过隙，转眼间到了实习期间。我很荣幸走进XXXX。刚到单位，我对周围的环境和要处理的事情感到茫然和不知所措。但这一切依然没有改变我对工作的热情。在这一个星期的实习当中，使我了解了单位的管理制度，作息时间等。让我知道了一个单位只有有了严格的管理与考核体系，合理的作息时间，单位才能有长远的发展。其次，使我深深体会到理论与实践的差别。
记事：
初进单位，周围的环境对我来说都是很陌生的。同学变成了同事，我习惯性的向他们打招呼。我觉得这不仅仅是一声轻声的问候，他传达的是一种对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与关心。第一天，所有的同事都很热情的招待我，并给我大致的介绍关于单位的一些状况。
指导教师批阅意见：
实习期间努力工作并有所收获，能够体会到工作的辛苦，懂得了今后在工作岗位上应该如何应对，该同学表现良好。工作踏实，认真。
20**年1月24日星期五
实习地点：XXXX
实习主要项目和内容：
初步熟悉了单位业务的基本实际操作，并做简单的文书操作；了解单位计算机的操作系统与现在运行的状态，基本掌握现有机器的运行情况等，并使用办公软件整理单位档案等。
主要收获与体会：
经过一周的实习后，我逐渐进入了状态，熟悉了单位业务的实际操作。因为是初到单位对于我的工作也只是简单的文书操作，在上查找与客户需求相关的资料，进行询问，要价，还有每天处理一些计算机日常维护的工作，并整理单位档案等。虽然工作不算辛苦，但我觉得我需要学的东西还挺多的。平常在校学的只是一些理论知识。而在这所有的工作需要亲自实践来完成，这使我更体会到理论与实践的差别。我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。这些活虽然看起来根本就不起眼，但对我来说还是需要从零去学，从小事做起。我决定改变自己的命运，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
记事：
虽然在计算机操作方面比起其他身边的同事来说得心应手，但在心理上还是有点压力，即使我已经实习了一周，但对这家单位来说我毕竟是个新员工。看着身边的同事办事都那么利索，虽然他们对我很热情，并且都很认真的教我。但是办事比起他们来说我还是没有那么高的效率。但我没有灰心，因为我相信只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。但也要做到做事必须注意细节，仔细观察工作中的每一个细节，这样会学到更多东西。
指导教师批阅意见：
实习期间努力工作并有所收获，能够体会到工作的辛苦，懂得了今后在工作岗位上应该如何应对，该同学表现良好，跟同事们相处的也好。
20**年1月31日星期星期五
实习地点：XXXX
实习主要项目和内容：
单位日常办公，办公软件的使用，上查找资料，进行Word，Excel的制作与存档，对客户进行联系与洽谈；
主要收获与体会：
这周我感觉自己应该基本上适应了这里的办公环境，应该很顺手的完成领导分配的任务，并且想的一直不会违反单位的作息制度。但感觉和实际操作是两个不同的概念。我还是在工作中不断泄露出了自己的毛病。比如，时间观念不是很强，做事有点粗心大意等。以前在学校上课时偶尔会迟到，但是每次都不会那么重视，觉得一两次无所谓。但是就是因为无所谓让我把以前养成的坏习惯带到了现在的工作单位。从这使我感觉到无论做什么都要严格要求自己，认真对待，提高警惕，把时间放在第一位。
记事：
我慢慢适应了哪里的环境，曾经的一些担心都完全不存在了，可遇到新问题时，感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正用起来谈何容易。于是我遇到不懂的地方就问那些老干部，一开始还觉得不好意思呢，后来问了一次两次之后就不觉得了，他们也很耐心的教我。文秘工作的现实需要我们不仅仅的收集，整理资料，更要能干事，并能干成事。
指导教师批阅意见：
该学生表现良好，助人为乐。做事认真。
20**年2月7日星期五
实习地点：XXXX
实习主要项目和内容：
收费，去客户家查水表。
主要收获与体会：时间过得真快，不知不觉到了实习第四周。回想前三个星期实习期间学到的东西还真不少。比如熟练使用打印机、传真机、并组装机子、系统维护等，虽然在学校学过有关这方面的知识，但那些纯属理论知识，而在单位每天都是亲自实践以前学的理论知识。()这样理论与实践相结合，效率更高。通常是我在别人的实际操作中领会到了自己所学理论的重点及要旨。值得庆幸的是，单位的领导和同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解所学的知识。
记事：
实习第四周开始，除了接触单位日常办公，上查找资料，学习络知识学习汉语等外，还接触一些单位的新业务。对于处理单位的新业务虽然我还是个新手，但是跟着同事认真学习，我相信慢慢我会由新手变为老手。现在开始我收水费，查设备。这样使我慢慢对财务方面也有了一定的了解工作进行的还是比较顺利，虽然自认为并不好，但是能够根据在会计和同事指导下完成工作。
指导教师批阅意见：