大学教师教学业务总结

大学教师教学业务总结（共6篇）

篇1：大学教师教学业务总结

教师教学业务工作总结

庆云县庆云镇中学：张银华

本人自任职以来,认真学习邓小平理论和江总书记的“三个代表”,以党的各项路线为准绳,坚决拥护党的教育方针,热爱并忠于党的教育事业,积极参与学校级织的各项政治活动,并做好政治理论学习笔记,写好心得体会,以此来提高自己的自治思想觉悟,恪守教师的职责,对自己高标准严要求,努力提高自己的师德修养,培养自己的高尚人格和品格,本人努力做好班主任工作,在潜移默化中真正做到为人师表,教书育人,有一份热发一份一光,完成一名教师光荣而神圣的使命,不愧为一名教师这一光荣称号,不断提高自己的理论水平和思想

修养,时时处处以更严格的标准要求自己。

在教育教学中,任劳任怨,勤勤恳恳,尽职尽责,几年来一直担任二个班的英语课和一个班的班主任工作,成绩优秀,年年被评为镇级优秀.在教学过程中,一丝不苟,兢兢业业,立足自己的工作,不断学习,不断探索与实践,积极参加本学科的各项业务学习活动,广泛阅读各种相应书籍,从中吸取其精华,充实自己的头脑,丰富自己的知识,利用现代的新的教学手段,上网搜索查询有关教学资料,为学生补充新的有用知识,以此来扩大学生的知识面,培养他们的自学能力和探索能力,在学校推广的“学”,“导”,“练”的新的教学思想的指导下,采取了英语”大课堂”等培养学生创新意识和综合实践能力.几年来,积极参与教育科研活动,学习新的教学思想,适应新的教学形势,充分利用多媒体,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,积极参与英语教研教改,稳步进行“目标教学”,“五步教学法”课堂教学改革,得到了镇教科室认可,并在2004年获全镇新课改一等奖。在担任毕业班期间为社会和高一级学校输送了合格人才.任职期间,自己真正发挥了“传”“帮”“带”的桥梁作用,总结了自己的教学体会向新教师传授自己的教学体会。2006年撰写<<浅谈英语差生问题及对策>>一文被德州市教学研究室评为一等奖,2009年有关课堂教学的论文在庆云教科研上发表，并获山东第十四届教育教学“百佳”贰等奖。本人多次讲授镇级、县级公开课，分别在2005年10月和2007年11月份获县优质课贰等奖，2010 年所讲授的第五模块第二单元获第九届全国教师课程资源开发优质课二等奖。

总之,任职以来,本人的教育教学理论和教学能力已具备了相当水平,在教书育人这块热土上充分发挥了自己的光和热,真正履行了中学一级教师的职责.今后我会再接再厉，争取更好。

篇2：大学教师教学业务总结

政治思想

任现职以来，本人以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，遵纪守法，忠诚党的教育事业，爱岗敬业。以《中小学教师职业道德规范》为依托，解放思想，实事求是，用新思想和观念加强教师职业道德建设，树立正确的人生观和良好的教师形象。严于律己，严谨治学，为人师表。热爱学生，尊重学生，营造良好的育人氛围，建立民主、平等、和谐的师生关系，坚决执行《教师当》和《未成年人保护法》，不体罚或变相体罚学生，让每一位学生在教师的关怀和帮助下都能健康成长，达到既教好书又育好人的目的。善于处理好老师和上下级的关系，服从组织安排，团结协作，认真执行党的教育方针，认真执行课程标准和教学计划，积极作好本职工作，较好地完成各项任务。

教学工作

教学工作是学校的中心工作，从教十年来，我担任过多个年级的教学工作，任教数学、语文、品德、音乐、体育等学科，并较长的时间担任数学科教学工作。为了更好地开展教学工作，我不断地自学和参加各种培训学习。在工作中，我不断提高自己的思想政治水平和教学能力。新的时代，新的教育理念，教育在不断地变革，新课程的实施，对教育工作者提出更高的要求。在教学上，大胆尝试，走创新之路，结合任教班级实际情况，结合学龄儿童特点，制定切实可行的教学方案，采取灵活多样的教学方法。近几年，我都根据学生的生理和心理特点，课程内容的趣味性、综合性、科学性、时代性、广泛运用性等特点，充分利用教材优美的情境图，创设轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。在教学《简单的统计》时，创设情境：让学生看真实的电视录相，安排他们从中找出我们所需要的数据。如何收集，如何制作，把收集到的数据制成统计表与简单的统计图。

在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从面不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在出色地完成教学任务时应做到以下几点：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的几点工作：

（1）?备好课

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原的的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）?课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

通过一系列行之有效的教学，本学科的教学效果显著，在相当条件下，所教班级学生成绩与上一学年相比有明显提高。在历年来的中心校组织的学艺比赛中取得了很好成绩。并在2003——2004学年度中，成绩显著，被海口市琼山区甲子学区评为“优秀教师”，被评为“海口市优秀班主任”。? 班主任工作

本人在任现职期间，对于班主任工作十分重视，一丝不苟地开展各项工作。制定一系列教育活动计划，如“学雷锋”、“我是文明小天使”、“爱的奉献”、“一帮一”等活动，来培养学生树立正确的人生观，助人为乐的精神。通过主题班会对学生进行各种政治思想教育。组织学生参观、访问、植树、观看爱国影片等活动，对学生进行爱环境、以及爱国主义教育。还结合当前情况对学生进行法制教育，教育学生拒绝邪教，关爱生命，远离毒品。处理好教书与育人的关系，突出德育为首，在教学中，我认真挖掘教材中的德育因素，有机地对学生进行政治思想与品德教育，同时还对学生进行爱父母、爱老师、爱集体、爱学校的教育，促进学生养成良好的行为习惯。利用集体舆论打击歪风邪气，如2006——2007学年度的一年级的陈奕大与洪世焕两位同学是班上最为调皮与东捣蛋、西捉弄的同学，在班上横行无忌，他们身边还有几个头脑简单的同学，对他们言听计从，参与起哄，严重影响班级的正常学习和生活秩序。我同他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班会课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价，经过这样的讨论后，效果明显出来了，他俩也能逐渐融进集体中来。让学生在爱和激励中找到自信。比如2008——2009学年度的吴清武同学，由于无心向学，不背书，经常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法批改，还经常制造一些麻烦事情让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的“双差生”，我并没有放弃他，平时上课常提问他，哪怕他能在课堂上大声说一两句话，我都大做文章地对他进行表扬。记得那一次，我布置了作业，下午在讲评时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁，认真学习的态度，并号召大家发扬他的这种精神。这样一来，因为在同学们肯定下，让他产生了荣誉感，果然，他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还较高的。

篇3：大学教师教学业务总结

1 现行教师业务档案管理存在的问题

1.1 管理体制不合理

教师业务档案作为学校档案的重要组成部分,应归属于学校综合档案室统一管理,但广西科技大学教师业务档案管理机构是学校人事处,档案的实体存放在各二级学院。广西科技大学分东环校区和柳石校区,两校区相隔较远,如果上级部门在东环校区抽查教师业务档案,在柳石校区的医学院是无法按时送达档案的。随着二级学院规模的不断扩大,教师活动的增多,教师业务档案的数量也会逐步增加,各二级学院没有足够的存储空间和特定环境(档案资料对空气温度、湿度、防虫、防火等有一定的要求)对教师业务档案进行保管,时间一长就会造成档案材料的遗失和毁损,给学校造成不可估量的损失。

1.2 管理制度缺失

广西科技大学目前没有制定教师业务档案管理规章制度,对教师业务档案的基本内容、分类方法和标准没有作出明确的规定,导致各二级学院教师业务档案管理不规范,内容五花八门,参差不齐,部分学院的档案材料不完整。例如:没有将教师的科研立项申报书、结题书、专著、学生评教情况表及教师参加各类竞赛材料收集入档;卷内文件材料分类也各不相同,各搞一套,有的学院将其分成7类,有的学院将其分成11类,有的学院对卷内文件材料不作分类;部分学院没有按档案的要求编写档号;各学院没有对教师业务档案的载体、排列、编目作出统一的规定。由于管理上的不规范,严重影响了教师业务档案的完整性和效用性。

1.3 管理方式落后

目前广西科技大学对教师档案信息的收集、整理、立卷、规档、利用、开发主要还是依靠人工操作或半人工操作,保存的档案材料大部分是纸质材料(如发表的论文、各类学历学位证书、职称证书、获奖证书等都是复印件)。人工操作方式的工作效率低下,导致档案信息更新不及时,无法对现有信息及时进行统计。纸质档案材料存储占用空间过大、容易损坏,而且查询不便,利用效率低。

1.4 管理人员专业素质和工作积极性不高

广西科技大学的教师业务档案管理员都是兼职的非档案专业人员,专业技能不熟练,学校组织的专业培训较少,缺乏教师业务档案专业指导,管理知识得不到及时更新。大部分兼职档案员责任心不够,存在着“查就管,不查就不管”的消极管理思想,导致教师业务档案收集的材料不全,整理、立卷不规范,保管与利用和开发脱节。

2 加强教师业务档案管理的措施

2.1 健全管理体制

根据国家教委六号令《普通高等学校档案管理办法》对“建立综合档案室或档案馆”的要求,广西科技大学应按照统一管理分级负责的原则,建立和完善学校的教师业务档案管理组织机构,如图1所示[1]。

(1)以综合档案室为学校档案管理的中心机构,统一管理全校的教师业务档案,并根据学校规模和管理需要配备足够的教师业务档案专职管理员。

(2)人事处、教务处、科技处和各二级学院可根据需要分别配备一名或数名兼职档案管理员。兼职档案管理员的工作主要是根据档案管理的各项规定和专职档案员布置的任务及时收集整理和上交档案材料。二级学院具体负责教师业务活动资料的收集、上报;人事处、教务处和科技处作为学校人事管理、科研管理和教学管理的业务主管部门,负责对二级学院上报的材料进行鉴别、整理,并及时移交综合档案室归档;综合档案室负责对各业务主管部门移交的教师业务档案材料进行审查鉴定、汇总分析、加工整理、立卷归档、提供利用等,从而形成一个分工合作、协调一致的教师业务档案良性管理体制。健全的教师业务档案管理体制,既能保证电子文档的及时更新,又能保证纸质材料的定期归档,为广西科技大学教师业务档案管理的健康发展打下坚实的基础。

2.2 加强制度建设

教师业务档案不是靠发一个通知和作一个决定就能管理好的,它需要制定一系列管理制度,以规范档案部门及涉档人员的档案行为,使教师业务档案管理有章可循,有据可依。广西科技大学应根据档案管理的基本要求,制定《教师业务档案收集整理制度》《教师个人业务资料上交制度》《教师业务档案立卷归档制度》《教师业务档案的接收、传递、保管制度》《教师业务档案查阅利用制度》《教师业务档案管理员保密制度》《教师业务档案的编目分类制度》《教师业务档案分级管理制度》《档案管理人员工作职责与奖惩制度》《教师业务档案管理人员培训制度》等一系列的教师业务档案管理相关制度。通过建立和完善教师业务档案管理制度,实现教师业务档案管理的标准化、规范化,提升广西科技大学的教师业务档案管理水平。

2.3 运用信息化管理手段

在信息化和数字化快速发展的今天,对教师业务档案管理而言,传统的手工管理方式无论从质量还是速度上都难以适应高校发展的要求。我们需要树立先进的管理理念,转变管理方式,引进高校教师业务档案管理系统,建立高校教师业务档案信息平台,运用现代化的技术管理手段来保证教师业务信息数据的安全储存、快速传递和充分利用。

目前,广西科技大学建有校园网,各学院都配备有现代化的办公室设备,校园网已形成了由核心交换层、区域汇聚交换层、终端用户接入层组成的层次分明的网络拓扑结构,具有良好的安全性、可靠性和可扩充性。校园网已覆盖校园内70余栋楼宇,具备1 000兆到楼栋汇聚,100兆到终端用户桌面的传输速率,建有7 000余个网络节点,为广西科技大学引进“高校教师业务档案管理系统”奠定了扎实的基础。通过对教师业务档案的信息化管理,可以极大地丰富教师的档案内容,迅速实现数据定位、查找及排序等功能。利用计算机技术对各种资源进行分类、组合,为管理者了解教师信息提供快速通道,管理者可根据需要迅速、准确地查询教师的具体信息及进行统计性分析,自动生成各种需要的报表,省却了过去手工操作的麻烦和不必要的重复劳动[2],节省了大量的人力、物力、财力及时间。

2.4 加强教师业务档案管理队伍建设

(1)配备政治素养较高且档案管理专业技术过硬的人员担任教师业务档案管理员。学校综合档案室应聘任专职的教师业务档案管理员,各职能部门和二级学院应根据需要配备兼职档案管理员。

(2)加强教师档案管理员的教育培训工作,提高教师业务档案管理水平。一是学校综合档案室要定期派出专职档案管理员对各职能部门和二级学院的兼职管理员进行业务培训,定期检查指导工作;二是开展工作业绩评比活动,对教师业务档案工作出色的管理员进行表彰;三是分批组织教师业务档案管理员到教师业务档案管理做得较好的高校取经和交流。

3 结语

高校教师业务档案管理关系到学校的建设和发展,建立健全教师业务档案,完善教师业务档案管理,是开发智力资源,合理使用人才,更好地服务学校各项工作的需要;运用教师业务档案管理系统,实现教师业务档案管理信息化,必将成为当今信息化及网络化技术发展的大势所趋,更是实现“低碳管理”的需要。我们每一位从事高校教师业务档案管理的人员都要用新思路、新方法、新举措,与时俱进,开拓创新,使高校教师业务档案在学校的各项工作中发挥更大的作用。

参考文献

[1]吴勤敏,姚卫东.高校教师业务档案管理与建设简析[J].苏州教育学院学报,2012(6):66-67.

篇4：大学教师教学业务总结

关键词：高水平大学； 教学能力； 科研能力； 师风师德

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）08-160-002

随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，社会生活的各个领域产生了全面而深刻的影响和改变，这就必然导致社会各行业对人才综合素质和专业水平的要求越来越高。而大学教育作为发展科学技术和培养人才的大本营，任务尤为艰巨。因此，创建高水平大学，积极推进高校改革创新，是目前我国发展教育事业的重要任务之一。

高水平大学的创建涵盖了一个复杂的体系，从硬件到软件，从管理到教学等，而其中提高大学教师的业务能力是我们必须重视的一点。国家中长期教育改革和发展规划纲要就明确提出，要严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍【1】。那么如何实现这一点呢，我认为应该从教师的业务能力抓起。综合来看教师业务能力主要包括三方面，即教学，科研及职业道德。

1.教师教学能力的提高

教学能力即教师进行课堂教学应具备的综合能力，包括教学设计管理，语言组织和知识传授等几个方面。只有教学能力的提高，才能有助于教师系统知识结构的构建，有助于教师教学能力适应社会发展的要求，有助于课堂教学效果的大幅度提高。古语言，师者，传道授业解惑也，可见教学内容很重要，因此，提高教学的能力，首先要抓好课堂内容的准确性与前沿性。俗话说“讲授在课堂，功夫在课外”，特别是在信息爆炸的新时代，教师更是要多下功夫，这就要求教师要善于利用各种媒体和途径，来获取学科发展的前沿信息，以准确的把握学科发展趋势，并将这些新内容及时补充到课堂中，保证学生在掌握课本知识精髓的同时，了解该领域的最新知识。其次，要明确教学，是教与学的互动过程，因此，要提高教学能力，就必须重视与学生的互动和沟通。课堂上，教师要打破过去“一言堂”的教学模式，精心规划课堂教学过程，改进教学方法，让学生尽可能的参与到课堂教学中，调动起学生的学习兴趣。例如可以将某些与学生生活或社会现象结合紧密的内容，设计为讨论的主题，让学生在课堂上展开积极的辩论，以提高学生学习的积极性和主动性，活跃学生思维和课堂气氛。在课下，教师也要与学生多交流，征求学生对教学的建议和意见，并在此基础上及时调整和改进教学方法。正所谓知己知彼，百战不殆，相信通过这样的努力，必将有利于教学效果的提高，也有利于教师教学方法和技巧的改进。第三，教学能力的提高，也离不开虚心的学习。从教师自身而言，教师之间可以通过相互听课，课下交流的方式来相互提高，共同进步。从学校而言，学校应该给老师提供更多学习的机会，例如可以邀请优秀教师介绍教学的经验和方法；邀请各领域专家进行学术讲座，传授专业最前沿的知识和创新成果；还可以增加一定的费用，给教师提供更多进修培训的机会等。

2.教师科研能力的提高

从高校发展趋势来看，高水平大学创建的重心必然转移到内涵式发展上来，其中，科研创新水平则是高校发展内涵的重要举措之一。而教师作为高校科研的主力军，肩负着尤为重要的责任。教师只有不断提升科研能力，才可能对本专业的发展趋势和前沿成果有更精深的把握和了解，才可能在课堂中以更新鲜的知识和更具思辨性的理论激发学生的学习兴趣和学习热情，才可能将自己在科研中的创新精神和怀疑精神身体力行的传授给学生。那么，怎样才能更好的提高教师的科研水平呢，我认为应从以下几点来思考：首先，教师应树立科研精神，这就要求教师要具备勇于探索的发现精神，勤于职守的敬业精神，标新立异的创新精神和勇敢追求真理的钻研精神。只有耐得住寂寞，接受得了挑战，最后才能有所收获。第二，教师在工作中要平衡好教学与科研的精力分配，形成教学与科研双向良性互动。在教学过程中，教师应善于思考和总结问题，为科研发掘更多有价值的研究课题和内容。同时，只有积极从事科研活动，教师才能很好的把握本领域发展的最新动态，并在教学的过程中将前沿知识教给学生，提高教学质量。第三，要提高科研能力，团队的合作非常重要。现代的社会，竞争非常激烈。靠单打独斗很难具有很强的竞争力，特别是腦力工作。古语说的好，三个臭皮匠顶一个诸葛亮。要做好科研工作，特别是高层次的科研项目研究，团队的力量一定大于个人。所以，高校教师应该博取众长，组建自己的科研团队，争取更好的科研发展平台。这样不仅能够拓宽教师个人科研的领域，争取更多的机会，而且也能在大家合作过程中，互相学习，不断提高自身能力。第四，教师科研能力的提高，离不开学校给予的多方支持。从硬件上来说，学校应该给老师提供足够的设备和费用支持。例如图书资料要及时更新，实验室建设，实验设备的更新也要紧跟研究的需求，只有解除了这些后顾之忧，教师们才能很好的施展自己的才能。从软件上来讲，学校应该给老师提供有力的政策支持，鼓励老师们积极参与科研活动。例如，对教师外出调研提供一定的帮助和支持，减少教师教学工作量的压力，让教师有足够可以自由支配的时间，完成科研活动。

3.教师职业道德的提升

随着经济全球化、世界多极化的深入发展和文化多样化的持续推进，人们的价值观念和行为方式也随之发生变化。这就必然导致一些传统的道德规范面临严峻的挑战。就高校的长远发展来说，师德师风是一个学校办学实力

和办学水平的重要标志，加强师德师风建设是教师队伍建设的首要内容，创办高水平大学更是要看重这一点。党的十八大报告就曾提出：要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”[2]。随着社会的发展，师德的内涵也在不断丰富，其核心是指教师的职业道德，即教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现[3]。师德的提升有赖于多方的努力。首先，制度的制定是加强高校师德建设的重要保证。我国已经颁布了《高等学校教师职业道德规范》，其中主要对教师的职业道德进行了严格的规范化，但这些并不够，还应有一些基本的配套体系。比如，建立科学的师德评价制度，建立和健全高校教师师德实施细则，建立相关保障制度和监督体系，建立以师德评估结果为基础的奖励和惩罚机制，并将奖惩制度与职称评定，职务晋升，工资晋级和评优评先等直接挂钩等。其次，师德的提升，有赖于教师自身的提高与完善。高校教师承担着众多角色，既是知识的授课者、专业领域知识的创新者，又是课堂的管理者，在这些角色的转换中，要求教师要不断完善自己，保持人格的完整与和谐。特别是在教学管理过程中，教师要建立既教书又育人的责任感。能与环境保持良好的接触，理解学生，悦纳学生，与学生保持良好的沟通。同时，教师平时要加强意志力和独立性的培养，明辨是非，不断地学习和提升自己，树立积极的人生观和正确的价值观。第三，教师师德的提升，也有赖于学校强有力的管理与支持。学校在教师管理工作中，要充分考虑教师的心理承受能力，多关注教师的心理健康，给教师开展定期的心理团体辅导及相关的心理健康讲座，提高教师心理健康水平，从而充分体现学校的人文关怀，为教师提供和谐、民主、轻松的工作环境。同时，学校可以通过开展“师德楷模”，“优秀教育工作者”，“师德标兵”等评选活动，在教师中树立师德典范，宣传先进典型，给师德突出的教师物质上的奖励，并建立长期激励制度，让教师们真真切切地感觉到思想建设和学术研究同样重要。

大学作为一个为社会提供知识和提高劳动者素质的组织，作为基础理论研究和高新技术开发的源头，必须坚持与时俱进，积极创新，高水平大学的创建势在必行。教师作为大学的主力军，必须有所作为。而教学、科研及师德作为教师业务能力的核心组成部分，是每一位大学教师应该首要关心的问题。水涨船高，希望通过每一位老师的努力，能为高水平大学的创建增砖添瓦。

参考文献：

[1]王智平.创建国内高水平大学的思考[J]中国高教研究，2010，（4）

[2]十八大报告辅导读本[M]北京：人民出版社，2012

篇5：大学教师教学业务总结

船舶与海洋工程学院李冬琴

（格式提示，阅后请删除，总结字数不少于3000字，正文要求层次清楚、有条理，标题编号统一用：

一、（一）1.（1），二、…。）

指导教师审阅签字：

篇6：大学教师教学业务总结

教学业务理论学习工作总结1

我透过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自我的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力……为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感，态度，潜质，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自我的文化素质水平，透过各种教育活动的观摩，评价自我或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

教学业务理论学习工作总结2

20__年，经过认真细致地学习业务知识，我对教育教学工作有了更深的认识，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和本事，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会：

一、我的收获

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了知识结构和本事结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的小学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向

其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的知识水平。

其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

教学业务理论学习工作总结3

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过教师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。

教学业务理论学习工作总结4

任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织教师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师，我深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过专业知识的学习，我坚信自我是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下方是我透过学习获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自我的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自我的教育思想，完善自我的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。知识也有保质期“，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。正因过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜质的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要”解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的用心性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、感受压力，增强信心

在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更发奋地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我坚信透过自我的不断发奋会有所收获，有所感悟的。

总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自我的业务水平，争取让自我不断提高。

教学业务理论学习工作总结5

新学期未正式上课，学校就已经在8月23日至24日在7楼报告厅举办了全校专兼职教师业务培训。这对于学校提出的教育质量管理年来讲，意义深远重大。全体教积工倍感这一场培训和学习是多么的及时，多么的激扬斗志。首先在23日，来自河南教育学院的王献芝教授为全体专兼职教师做了“怎样做一名优秀中职教师”的主题讲座。午时教学部在金新生主任的带领下组织专兼职教师进行热烈的讨论，何海性校长亲莅会场，聆听大家的心声及呐喊，并做出重要的批示和总结。在次日24号的培训中，石德华副校长针对教学质量评估过程中存在的问题进行剖析，明确目标和整改措施，提出了明确的要求加速教育教学质量和办学层次的提高，并就本学期教学主要工作进行了部署。同时午时也进行了教学部的研讨及座谈，大家颇感压力与重担，但无畏无惧，愿同心戮力共创信息技术教学部的辉煌，同创财经学校的灿烂的明天。

这场及时雨的培训，即剖析了自我，又着力提高了我校专兼职教师的业务本事和思想素质;即务实的明确了本学期的工作重点，又十分恳切的让全体专兼职教师意识到学校的危机意识、大局意识、职责意识、荣辱意识。相信全体专兼职教师受益菲浅，必定信心十足，以更饱满的工作热情迎接新学期地到来。

经过本次培训，个人体会有三点：

一、经过王教授深刻又浅显易懂的讲解，对教师这个职业的内涵，认知上有了新一步的提高。

“合格称职的教师已经努力在做，但优秀的教师仍需要经过不断完善自我，仅有用一生一世去做、重复做才能成为一名优秀教师”。教师应当首先忠于自我的事业，热爱自我的职业。把这些当成一种实现人生价值的梦想;树立一种甘人为梯的孺子牛精神;铸就自我一身的渊博学识教书育人。这些我在会上听到的热情讲演，混身的血液都在沸腾，王教授甚至从教案的撰写到中职生的心理生理都做了详细的讲解，听过之后，心中原有太多不解，一听太多赞许，细细咂味，体会甚深。也深感自我诸多不足。

感受王教授最多的认同，就是备课。“精心备课是创造教学美的平台”，“写好教案是上好课的前提，编制教案有利于教师进行总结和教学上的提高”简单的话语但道出了上课的真谛，以前总是觉得课程来年还上，一本教案甚至用上三个学期，王讲授讲到，教案能够在假期进行整理，新的资料进行更替，出彩的课堂进行总结，常写才能常新，篇篇才能出新意。写教案绝非一项工作，而是规范课堂，保证一节课有效实施的根本所在。这也许就是王教授所讲的一种精神。

同时教授还提到教师授课教无定法，贵在得法真的也是很中肯的提出教育教学的规律。教师上课应当有自我的特点，应当有自我的特色，应当有自我的专业特长，吸引课堂的一个重要因素就是教师的主导地位，虽然教育是双边的一个过程，但中职教学也许更适合于教师教和学生跟着学的这种模式，教师应当根据学生的素质，分层次教学，讲出自我的特色，让学生易懂、活学、实用。这是我下去必须要再认真总结的问题所在。

二、就石德华副校长提出的关于教育教学质量评估及学期工作，结合部门和个人实际感触颇深。

学校能够长期高速发展有赖于规范的制度化管理、有赖于高效的管理机制、有赖于精诚合作的团队前行，而教育教学评估工作是一个长效机制，不是一个临时性的、阶段性的工作，必须是一个长期的，制度化的规范化的常规工作。经过教学评估，对教育教学质量进行合理科学的评价，及时发现并修正教学和教学管理中出现的问题，并生成统计数据，给决策者供给数据依据。学校的评估工作，总是让教师们恶补海量的数据，其实这些表格数据平时都有，为什么非要有评估的时候再准备呢?疏于制度化档案化的管理也许很渺小，关键在于人的本身，懒性也许是凡事走向末端的必然所在，档案化的管理是一个经常性、日常性的事务，留心留意周整理，月归档，年标注总结，自然所有教学档案完整。

新学期的伊始，教学质量年的提出，对所有教职工来讲是一个战斗号角的吹响，在生源下降，招生困难的情景下，保证生源的不流失，就是对教育教学提出的一个强硬要求，仅有课堂精彩，学校生活丰富，学校文化氛围浓厚，就业市场广阔，毕业高校有望，才能留住学生，才能不流失。在部门主任金新生同志的带领下，大家进取对专业、对学科建设提出很多想法提议，大家众议纷纷，本着对学校负责，对自我负责的认真态度，为专业，为招生，为学科，为学生就业出谋献策。由此能够看出大家的心境是颇切的，大家的心是热枕的，大家的出发点落脚点是共同的。一切为了学校，一切为了学生，一切为了职业，石校长布置的新学期工作计划更令人心神俱振。部门主任金新生同时也对部门新学期的工作计划做了详细的布置，要求大家几个方面：技能大赛为首位，课堂教学为次位，教案教纲教学计划再次，教改等问题一一讲述。大家认清方向，整改思路，齐心并进，相信在部门主任的领导下，必须能够把信息技术教学部的工作扎实稳妥推进，顺利完成学年的工作计划。

三、就新学期伊始，教师培训的契机，认直整改以前的错误与恶习，在学校领导班子的正确领导下，端正思想放松心境大步前行。

教学是一件枯燥又趣味的事情，既然选择了天底下最阳光的职业正如我部室丁云霞教师所讲“认真授课，无愧于心”。这次教师培训是对我们专兼职教师一个心灵上的洗涤。我们应当承认社会上的一些诱惑的确在阻碍和困扰着我们年青教师，看到同学们个个豪宅豪车，自我仍然艰辛的拿着自我的三千元，王教授所讲，真的是对教师这个职业的重新定位和认识，一身正气是为师之本，一表人才、一笔好字、一口好活是为师之基。王教授教育大家让大家成为学生的榜样，正如王教授的标题，《如何做一个合格的中职教师》，很多问题是耐人寻味，值得深入思考的。金主任教育我们紧贴学校领导工作思路，把握大局，做好本职工作，此刻的教师应当狠抓工作作风，思想作风，防微杜渐，对于一些社会的不良恶瘤，不得滋生于财经的圣土。同时自我也深刻体会意识到，既然把教育当成事业，站好三尺讲台，讲书授课无愧于心，是一件理所应当的事情。既然是一件平常的事情，就必须做好做精。当然在热烈的部门讨论中，大家讲到了，和学生的沟通以及教法的更新都有很好的见解，我也汲取了这些教师探讨的一些真意切会。

自我同时也深刻的意识到，自我在以前的教学工作中有很多不足之处，甚至在思想上把每一节课时都当成一个任务，把每一节课都当成一份价值。功利心，虚容心迷惑了心智，把社会上的攀比以及一颗不稳不安的心迷失了。经过这一堂春风化雨的培训，深深的感触到我身体的每一个细胞，同时激发我无穷的斗志，我此刻身处一个新的工作岗位，立足本职工作，进取配合协助部门领导开展部门工作，做好教学工作，掌握一些好的新有教学方法，进取向老教师学习，进取向前辈取经，和学生做朋友，吃透教材，研究教材，撰写教案。课余进取研究课程体系改革、专业设置、就业市场分析，参加教育主管部门和社科联的一些课题课研。

当然一切的行动止步于空谈，求真务实，立本创新应做为本学期的座右铭，时刻谨记何海性校长在我部门研讨时指出的若干问题以及今后工作的思路和着眼点，整理并汇总大家的讨论意见，用真实、务实、切实、夯实的工作作风为部门为专业为学校贡献自我的力量。

对于今后的工作思路也有三点思考：

一、对于计算机专业生源规模的日渐下滑找寻解决思路和办法。

如何改变这个重点专业的窘态，既然已经构成这个师生比的倒挂，不能让这种态势蔓延持续，即要扼制这种势头又要进取从源头各个渠道进行招生和防止学生的流失。何校长及部室主任同时要求我们认真熟思，认真细考。

二、对于计算机专业的专业体系建设及课程设置下一步的对策研究。

计算机专业目前现有的是否贴近市场需求，是否就业有保障进行广泛调研，并做出数字的统计报告，在现有师资及实验实训场地的基础上，如何开展偏理工科的计算机专业，使现有的软实力的基础上加上电加上硬实力的渗透，这要求每个教师都必须设身处地，即为学校着想也为自我着想，进取学习新知识新技术，广求门路，为专业为学生供给保障。

三、计算机专业其独立性已经减弱，学科交叉纵横已经演变成附属专业，如何立足现状使其仍有专业份额做功夫。