道德专题演讲稿

道德专题演讲稿（精选6篇）

篇1：道德专题演讲稿

让高尚道德永放光芒

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我记得，金庸先生在北大讲学时说，有四件事是他不敢做的——“班门弄斧、草堂题诗、兰亭挥毫、北大讲学”。对此，我深有同感，诚谦做人做事。然而“位卑不敢忘忧国”的责任驱动和“小草亦有向阳心”的道德良知，使我鼓足勇气，踏上这个平台，抒发道德感言，望

能抛砖引玉。今天，我演讲的题目是——《让高尚道德永放光芒》。

提起道德二字，感觉既熟悉又陌生。

说它熟悉，是因为道德与我们紧紧相随，每时每刻都不曾分离。道德是一种信念，支撑着人类向上进取、和谐共生；道德是一股力量，鼓舞着人们排除艰险、一路前行；道德是一缕春风，即使寒冬料峭也会怀有春回大地的梦想；道德是一束光线，即使再黑暗再迷茫最终也能奔向光明的前程。翻开中华民族的文明史，早在两千多年前，孔子就主张以“爱人”、“敬人”修身养性；荀子更有“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的哲理名言。可以说，是道德贯穿了上下五千年中国历史，是道德铸就了自强不息的中华民族之魂。

说它陌生，是因为道德已面临危机，成为困扰全社会的顽疾。从2岁的小悦悦惨遭车轧，而十余名路人漠然无视的“从容”经过，我看到了，那是一种对人性的淡漠，对良知的泯灭；从足球“黑哨”等形形色色潜gz下的丑恶，我看到了，那是对公众的欺瞒，对公平的蔑视；从“三聚菁胺”奶粉、地沟油、有毒大米的无所不用其极，我看到了，那是利欲熏心的驱使，是丧失人类本性的野蛮。面对这些，我们情何以堪！

记得鲁迅先生说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举”。一个国家应该有一个国家的精神脊梁，一个民族应该有一个民族的道德楷模，国家和民族需要有千千万万个知荣辱、明道德、勇实践的普通成员。发展依靠道德，时代呼唤道德！

美由心生，德须行为。道德素养是做出来的，而不是说出来的。

道德要从党员做起。作为先锋队成员，必须肩负起崇尚道德做先驱、弘扬道德做骨干、实践道德做表率的艰巨使命，立党为公，勤政为民，彰显本色。

道德要从青年做起。“少年智则国智，少年强则国强”。道德的复兴需要青年走在前列，全体青年要行动起来，在道德社会建设中披荆斩棘，尽显风采。

道德要从你我做起。恪守“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。20字基本道德规范，在“乱花渐欲迷人眼”的社会转型期，守住做人的根本，通过你我的一言一行、一举一动，进而在全社会构建良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

发展依靠道德，时代呼唤道德。社会道德水平的提升不能仅仅靠个人的努力，更需要全社会形成合力。我们要向“感动**”优秀人物学习，踊跃参与“爱心传递”道德实践活动。我坚信，有我们**这样涓涓细流的不断注入，有我们**们的热诚参与，一定会连成一条“爱心链”，共同编织一张“爱心网”。

有人说：道德是石，能敲出希望之火；道德是火，能点燃希望之灯；道德是灯，能照亮人生之路；道德是路，能引导人们走向灿烂辉煌。让我们自觉地做**道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人，让高尚道德永放光芒！

篇2：道德专题演讲稿

老师们，你们理解“学高为师，身正为范”吗？这是来自于学术水平与道德情操的完美统一，这是社会对我们“人类灵魂工程师”提出的基本要求。下面我想从“五个一”说起：

一、要有一个正确的定位

今天的教育，就是明天的科技，后天的经济。今天的教师应该定位在“过去与未来之间的环节，是过去历史上所有崇高而伟大的历史人物与新一代接班人之间的中介”。振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在教师，社会赋予了这一职业的高度的责任感和荣誉感，我们教师不单是谋生的一种岗位，更是关系到整个国家，民族，社会兴旺发达的重要角色。要不然怎么整天自豪地说“教师这个职业--太阳底下最光辉的事业”。

二、要有一个正确的理念

理念，是与时俱进的，适应时代要求的新理念。归结起来有以下五条：

(1)教育要面向全体学生；

(2)教育要关注学生全面和谐的发展；

(3)教育要注意学生的可持续发展；

(4)教育要尊重学生的个体差异和自主发展；承认个体的差异，承认学生暂时的后进。对后进生更要有爱的付出，爱一个好生并不难，因为他本身就讨人喜欢，爱一个“问题学生”这才是我们的重大考验，这是教师的天职。爱那些成绩优秀的学生，家庭条件优越的学生，思想品德优良的学生；也要爱那些学习上有困难的学生，家庭条件差的学生，思想行为暂时偏差的学生。而恰恰是他们更需要教师的关爱。（5）教育要培养和促进学生的创新精神。

三、要有一身过硬的本领

一个理想教师的知识结构界定了三个方面的内容：(1)广泛深厚的文化科学基础知识；(2)扎实精深的专业学科知识；(3)全面准确的教育学知识和心理学知识。这就是要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。

今天当老师，论及文化科学和专业知识时，我们每一个人首先扪心自问：我在念中学时，念大学时是优秀毕业生？还是一般生？甚至通过补考，勉勉强强拿到一张大学毕业文凭呢？在起跑线上客观存在的“巨大”差异性就要求我们不断再学习、再提高。更何况，时代在发展，知识在“爆炸”，即便原来是一位成绩优异的毕业生踏上工作岗位后也会碰到许多新问题，而且不断会碰到新问题。面对二十一世纪，创业社会的到来，网络通讯技术的发展，更使传统的教育和学习模式面临着严峻的挑战。千万不要：语文教师词语贫乏，不会写工作小结；数学教师不会算思考题；音乐教师不会乐器，体育老师不会打球，美术老师不会画画。所以，重视终身学习，的确是今天我们教师能走在时代前列的必不可少的前提。

今天当老师，也要努力提高自己的组织管理能力、教学能力、育人能力、交际能力、创新能力。特别是努力推进素质教育的时候，我们的教育加大了开放力度，教室的面积已不再是原来的平方米。关键要记住：我是教师！教师是有不同于一般人的特殊要求。

四、要有一颗平常人的心

今天当老师，对心理的要求已凸现。其效果不仅仅对自已，而且会潜移默化地影响着学生。“平常人的心”，就是要正确地对待自己，愉快地接纳自己；正确地对待别人，真诚地理解别人；正确地对待成绩，积极地投入事业；正确地对待挫折，勇敢地接受挑战；正确地对待名利，泰然地淡泊名利等等。这种良好的心理素养在当今复杂的社会环境中对老师来说尤为重要。

五、要有一个健康的身体

健康的身体是今天当老师的必备素质。为了事业，为了家庭，为了自己，请保重身体。教师的辛劳是众所周知的，特别是我们许多中青年教师，上有老，下有小，在学校里又往往是骨干力量“冲锋陷阵”，“敢挑重担”，繁重的工作确实以健康的身体作保证。试想一下，如果一位教师事业心强，师德修养好,水平高,教育教学效果又显著，但身体素质差，“二天打鱼五天晒网”,他能胜任工作吗？

要有一个健康的身体，一般来说有四个因素决定：一遗传，二保养，三锻炼，四心态。后三个是我们能做到的，你做的怎样呢？请珍惜我们的生命，提高我们生活的质量吧！

我想，前面论及到的“五个一”归结到一点就是希望我们每个人要有三意识：责任意识，学习意识，危机意识。最后送大家一句话：与诸位共勉：“如果一个人生活在谴责之中，他就学变得消极。如果一个人生活在充实之中，他就获得了快乐”。

中小学教师职业道德讲座讲稿

教师作为一种职业，是人类产生社会分工以后出现的一种社会现象。作为培养造就劳动者的教师，只有具备良好的职业道德，才能顺利完成教育教学任务，要造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，其保证在于建设一支德才兼备、又红又专、忠于人民教育事业的教师队伍。

学高为师，身正为范。教师应当具有高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的，因为：

一、教师的劳动对象是可塑性大、尚未成熟的儿童和青少年。

二、教师的劳动任务，主要是从学生的心理上去造就完美的个性，塑造高尚的灵魂，而不是简单地从外部去“雕琢”对象。

三、教师的劳动“产品”具有全面性和高质量。

四、教师的劳动手段，是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生。

五、教师的劳动过程，是直接处理人与人之间的关系。

六、教师的劳动成果，是各个教师作用的有机总和，是集体劳动的结晶。

教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。同时，高尚的职业道德又能鼓舞教师自觉地为人民的教育事业而献身。加强教师职业道德修养和教育既是新时期为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化目的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。

第一讲道德与职业道德

道德是由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。

“道德”一词，源于拉丁语的moig，意指风尚、习俗。我国古籍中是把道与德分开用的。所谓“道”是指人所以行走的道路,也指事物存在、运行、生、灭所由以遵循的法则，并引伸为人们必须遵循的社会行为的准则、规矩和规范。“德”即行，所谓“德者，得也”。“道”的客观性较强，主要指外在的规范要求；“德”则偏向于主观方面，主要指人们内心的精神方面的东西。

道德的本质是为物质资料的生产方式所决定的社会意识。道德的基本特征：

1、具有特殊的规范性；

2、具有广泛的渗透性；

3、比其他社会意识形态具有更大的稳定性；

4、具有显著的实践性。

道德职能是多方面的，如调节职能，教育职能、认识职能、激励职能等。

道德的社会作用：

1、道德能反作用于经济基础的进一步完善和巩固；

2、道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；

3、在阶级社会中，道德还是阶级斗争的重要工具。

社会主义初级阶段的道德。这个阶段的道德包含了三种不同类型的道德，即国民公德、社会主义道德和共产主义道德。

职业道德是指从事某种特定职业的人们，有着共同的劳动方式，经受共同的职业训练，因而具有共同的职业兴趣、爱好、习惯和心理传统，结成某些特殊关系，形成特殊的职业责任和职业纪律，从而产生特殊的行为规范和道德要求。

职业道德产生很早。在我国春秋战国时期，就有有关医德、将德的记载。

职业道德的基本特征：

l、职业道德同人们的职业活动相联系。

2、职业道德与各种职业要求和职业生活相结合。

3、职业道德具体、多样、有很大的适用性。职业道德的社会作用：

1、调整职业工作者与服务对象的关系。

2、调整职业内部关系。

3、调整职业之间的关系。

4、促进职业成员的成长。

第二讲教师职业道德

教师，是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会服务的人。

职业，就是人们对社会所承担的一定职责、义务以及所从事的专门业务。

教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准，传授文化科学知识以培养人的能力和思想品德的一种职业。

教师职业道德的特点：

1、师德意识要求高水准。

2、师德行为要成为楷模。

8、师德内容具有继承性。教师职业道德的功能： l、调节功能。

2、教育功能。

3、反映功能。

教师职业道德的社会作用：

l、教师道德是影响生产力发展的精神力量。

2、师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用。

3、师德有助于培养造就社会主义一代新人。

教师职业道德规范，教师既要传授知识，又要为人师表；从而产生了特定的行为规范和道德要求：

1、献身教育，甘为人梯

2、以身作则，为人师表

3、热爱学生，诲人不倦

4、精通业务、学而不厌

5、互相学习、团结协作 加强教师道德建设的重要意义：

1、加强师德建设，有助于提高教师觉悟，促进学校的精神文明建设。

2、加强师德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。

篇3：道德专题演讲稿

一、专题演讲讨论法概述

专题演讲讨论法, 就是通过组织学生组成讨论小组, 并采用小组内或小组间公开演讲讨论的方法进行教学的一种方法。这种方法在法律人才培养中应用比较普遍, 是一种能够提升人口才、观察、智力和思维等综合素质和能力的有效方法。专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用, 能够改变灌输式教学课堂死板的教学模式, 让学生在演讲和讨论中获得知识, 提高能力。在运用专题演讲讨论法于《思想道德修养与法律基础》课时, 需要根据课程的内容结构, 划分不同的讨论演讲专题, 让学生通过对专题内容的理解和解读, 通过课下预习和资料查阅收集相关资料, 就相关的专题内容进行演讲和讨论。

二、专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用优势

1. 运用专题演讲讨论法能够帮助教师营造良好的课堂氛围

传统的《思想道德修养与法律基础》课程教学, 是采用老师教, 学生记的灌输式教学方法, 这种教学方法虽然能够帮助教师完成教学任务, 但学生却无法从根本上掌握课程的核心思想和内容。专题演讲讨论法的运用, 需要学生在课下对演讲内容进行预习和准备, 激发了学生的学习自主性, 通过演讲和课堂讨论, 学生能够进一步深化知识体系。这种教学方法将被动的记忆转化为学生的主动思考和学习, 让学生成为课堂教学的主角, 从而把学生锻炼成为主动学习的人才。

2. 有助于增强学生的心理素质和提高学生的综合能力

应用专题演讲讨论法教学过程中, 学生需要完成预习、资料收集、演讲稿整理等多个工作, 这些工作能够极大的锻炼学生的综合能力。演讲作为一种学生参与, 教师指导的教学活动, 还能够实现锻炼学生口才和强化学生心理素质的作用。通过公开演讲和公开讨论, 能够培养学生养成自信、勇敢、进取的态度, 教师的引导则能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 有助于教师把握学生对课本知识的理解程度

传统的《思想道德修养与法律基础》课程中, 教师考量学生学习质量和效果的标准只能够通过考试, 但《思想道德修养与法律基础》作为一门概念性较强的课程, 笔头测试很难考量学生对教学内容的掌握程度。在《思想道德修养与法律基础》课程教学中运用专题演讲与讨论, 学生则成为课堂学习的主角, 教师作为引导者能够在学生演讲和讨论中找到学生知识学习中遇到的问题和不足, 并及时进行教学解答和指导, 这种教学方法能够从根本上考量学生是否掌握了学习内容, 有利于学生能力素质的培养和提高。

三、专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用策略

1. 保证学生的兴趣与课程内容协调统一

《思想道德修养与法律基础》教学内容比较枯燥, 这是灌输式教学法无法提高该课程教学质量和水平的重要原因之一。专题演讲与讨论法在应用过程中, 通过教师合理的讨论课题选择, 能够提高课堂教学内容的趣味性。因此在设计演讲与讨论课题时, 不仅要保证课题内容符合教学目标要求, 还要尽量贴近学生的生活, 以学生的生活和社会的热点问题为基础, 以激发学生的学习热情。

2. 演讲、背诵与辩论的协调统一

进行专题演讲时, 有些学生为了取得一个好成绩, 往往会投机取巧, 死记硬背自己的讲稿内容, 在演讲的时候就会进行机械地背诵, 缺乏自己的感情和精神。讨论的目的是让大家发表各种不同意见, 不必有谁对谁错, 正所谓各抒己见、仁者见仁、智者见智。

3. 教师要担负起教学引导者的重要角色

专题讨论法在《思想道德修养与法律基础》知识课堂中的运用, 让学生成为了课堂学习的主体, 并不意味着教师角色的丧失。在学生进行专题演讲过程中, 教师要关注学生的演讲内容, 并能够从中发现问题, 最后集中解决。在学生开展讨论时, 教师则要做好引导者的角色, 把学生的讨论引导到正确的、符合教学要求的方向上, 只有教师做好教学引导者的角色, 才能够保证专题演讲讨论法在思想政治修养与法律基础课程教学中的应用效果, 最终实现提高教学水平, 培养学生综合素质和能力的目的。

综上所述, 专题演讲讨论法作为一种比较先进的教学方法, 其在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用具有极大的优势, 在应用该教学方法时, 教师一定要注意演讲课题符合学生的兴趣方向, 演讲、背诵和辩论的内容能够协调统一, 并做好教学引导者的角色, 不断提高教学水平和质量, 为社会培养更多综合素质过关的优秀人才。

摘要：本文首先总结了专题演讲讨论法的概念和方法, 并针对专题演讲讨论法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用优势进行分析, 最后给出了专题演讲讨论法在思想政治道德修养与法律基础教学中的应用策略。

关键词：专题演讲讨论法,《思想道德修养与法律基础》,教学,应用

参考文献

篇4：道德专题演讲稿

热点综述

社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，是社会主义精神文明建设的核心部分。《公民道德建设实施纲要》指出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，引导人们树立中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。

党的十六大以来，各地各部门认真贯彻中央部署和胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神，大力加强公民道德建设，广泛开展道德实践活动，有力推进了我国的思想道德建设。2007年9月3日，全国40多万所中小学1亿多名学生以同上形势教育课方式启动“中小学弘扬和培育民族精神月”。从2007年7月开始，中央文明办、全国总工会等联合评选出了53名全国道德模范，并在全国第五个公民道德宣传日加以表彰，胡锦涛总书记还亲切接见他们。

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，党和国家始终高度重视和切实加强社会主义道德建设。胡锦涛总书记在党的十七大报告中把“思想道德建设有待加强”作为“我们的工作与人民的期待还有不小差距”的“突出”问题和困难之一，并指出要“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想……动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。深入开展群众性精神文明创建活动，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚”。

角度分析

1、体现了社会主义思想道德建设，是社会主义先进文化建设的重要内容和中心环节。党的十七大报告中，将“思想道德建设有待加强”作为“党的工作与人民的期待还有不小差距”的“突出”问题和困难之一，并指出要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想等，这说明了党和国家对思想道德建设的重视：“心连心”艺术团到边远山区、红色革命地区的慰问演出活动，将道德知识、道德规范作为宣传重点等都体现了加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

2、表明中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。在新修订的《中国共产党党章》中，增设了中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明；在各种建设活动中，中国共产党一直非常重视社会主义文化建设，领导各级党组织大力开展各项精神文明创建活动，这都说明了中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。

3、明确了社会主义精神文明建设的根本任务。胡锦涛总书记指出社会各方面要共同做好青少年的思想教育工作，加快推进社会主义现代化的历史任务需要青年们去完成；全国40多万所中小学l亿多名学生以同上形势教育课方式启动“中小学弘扬和培育民族精神月”；丰富多彩的精神文明创建活动如文明城市、文明户评选活动，环保小卫士活动，争当奥运会志愿者行动等都体现了社会主义精神文明的根本任务。

4、体现了民族精神是一个民族生命力、创造力、凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。全国中小学生一起参加“中小学弘扬和培育民族精神月”，通过观看电视教育片，感受并形成伟大的民族精神；我国政府将传统节日清明、端午、中秋定为我国的法定假日，中央电视台等媒体对嫦娥奔月精神进行大力的宣传，都体现了加强思想道德建设特别是加强对青少年的思想道德建设必须弘扬和培育民族精神。

5、说明了发展先进文化，建设社会主义精神文明，能够为经济社会的全面发展提供强大的精神动力和智力支持。我国开展“全国道德模范”评选以及每年开展的“感动中国”人物的评选等活动，受到社会广泛关注和参与，使人们在收获感动的同时，思想得到升华。并在人民群众中大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，为我国经济社会发展提供强有力的思想道德保障，从而推动了社会的全面协调发展。

典型题例

(2006年宜昌市中考思想品德第23题)

亲爱的同学，下面打开了几个网站的部分页面，请你在浏览之余，积极参与这些网站组织的活动。为了方便答题，我们对页面的部分内容稍有改动。

(1)http：//www.cycnet.com网“感知荣辱”寻访活动：搜索你在学习、生活中耳闻目睹的践行社会主义荣辱观的先进事例和有悖于社会主义荣辱观的不良现象各一例。(要求：事例真实、生活气息浓厚，不得出现真实地名、校名、人名等)

(2)广大网民积极参加http：//www.ce.cn网开展的“树立社会主义荣辱观，你认为应强化哪些意识”的调查活动。截止2006年5月19日9点12分，投票结果如下(投票总人数：5825人)：

请你对多数网民认为树立社会主义荣辱观应强化的意识发表评论。有兴趣者考后请将“评论”上传到网站“相关评论”栏目里。

(3)http：//www.ce.cn网“小事见荣”征集活动：请把你准备从小事做起，以“小事见荣”的打算写下来(请从“八荣”内容任选两个方面谈)。有兴趣者考后将“打算”上传到网站。

分析：此题紧密结合时政热点，题目形式新颖，设问开放、紧贴学生实际，重视学生体验和感悟，答案设置灵活。解答时，关键要在结合社会现象的基础上，结合所学的知识点，进行感悟与分析。

参考答案及评分说明：

(1)评分说明：列举的事例或不良现象能说明观点、简洁明了、真实且生活气息浓厚。

(2)参考答案：多数网民认为树立社会主义荣辱观应强化思想道德意识，这充分说明加强思想道德建设对树立社会主义荣辱观的重要性。这是因为：①加强社会主义思想道德建设，是发展社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思想道德集中体现着精神文明的性质和方向，对社会主义经济政治的发展起着巨大的推动作用。②在社会主义建设过程中，存在着不讲理想、不讲道德等现象，容易使人们失去共同的奋斗目标，失去行为的正确规范。③我们要进一步加强思想道德建设，引导人们树立社会主义共同理想和正确的世界观、人生观和价值观，做社会主义的合格公民。因此，树立社会主义荣辱观应强化思想道德意识。

(3)评分说明：要求从“八荣”内容中任选两个方面谈自己的打算。应从小事人手，从实际出发，具体可行。

备考演练

一、单项选择题

1、2007年11月，解放军某部参谋孟祥斌在前往市区购物时，因救一名落水女子献出了自己年轻的生命。孟祥斌同志牺牲后被追认为革命烈士，有上万名军民参加了他的追悼会。孟祥斌的事迹之所以感动他人，是因为他

()

①表现出强烈的关爱他人的高尚品德②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A、①②③

B、①③

C、②③④

D、②③

在第五个公民道德宣传日之际，中宣部、宣教局会同北京市委宣传部、中国伦理学会，以“发挥道德模范引领作用，大力弘扬社会正气”为主题，在京举办第四届中国公民道德论坛。据此回答2～3题。

2、我国公民道德宣传日时间是()

A、9月10日

B、12月12日

C、3月15日D、9月20日

3、设立公民道德宣传日，举办公民道德论坛()

①可以警示人们对当前社会道德现状进行思考②能够引导人们增强提升自身道德素质的意识③有利于营造积极向上、较为和谐的社会氛围④对中华民族整体素质的提升没有什么意义

A、①③④

B、①②③④

C、②③④

D、①②③

4、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，在青少年中弘扬和培育民族精神，这主要是因为()

A、弘扬和培育民族精神是公民道德建设的基本要求

B、民族精神的核心是爱国主义

C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑

D、弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务

5、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是()

A、抵制外来文化的侵蚀

B、挖掘中华民族所有的传统文化遗产

C、结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添富有生命力的内容

D、充分吸取世界上其他民族的文化

“中国人，请不要随地吐痰”“中国人，便后请冲水”……这种以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、泰国等地频频出现。外国人对中国和中国人有了异样的感觉。据此回答6～7题。

6、以上材料反映了()

A、所有中国公民都缺乏文明素养

B、极少数国家对中国人实行排斥政策

C、中国人自古以来就不大重视礼仪问题

D、不讲礼仪会影响我们国家和民族的形象

7、为此，我们必须()

A、向外国人宣传中华民族的文化

B、限制中国公民到一些国家旅游

C、加强精神文明建设，扫除陋习

D、把思想道德建设作为中心工作

8、2007年，中央文明委发出通知，要求深入开展“迎奥运，讲文明，树新风”活动。活动的开展有利于()

①促进精神文明建设②推动政治文明建设③提高公民文明素养④加强思想道德建设

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

胡锦涛总书记在党的十七大报告中把“思想道德建设有待加强”作为“我们的工作与人民的期待还有不小差距”的“突出”问题和困难之一，并指出要“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”。据此回答9～10题。

9、“思想道德建设有待加强”说明了社会主义思想道德建设()

①还面临不少困难和问题②是发展先进文化的重要内容和中心环节③是先进文化建设的基础工程④就是要加强教育、科学、文化建设

A、①②④

B、①②③④

C、①②

D、②③④

10、胡锦涛总书记特别强调要做好青少年思想道德教育工作，是因为()

①青少年身心尚未成熟，社会经验不足，易受不良思想的影响②青少年违法犯罪现象普遍③青少年的健康成长关系着祖国的未来、民族的希望④青少年需要法律的特殊保护

A、①③B、①②C、②③D、③④

从2007年7月开始，中央文明办、全国总工会等部门联合开展了全国道德模范的评选活动，共评选出了53名全国道德模范。据此回答11～12题。

11、开展评选全国道德模范的活动()

①有力地推动了社会主义精神文明建设②是开展思想道德建设活动的一种有效形式③体现了我国公民基本道德规范的要求④是社会主义精神文明建设的根本任务

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

12、向这些受表彰的全国道德模范学习()

①有利于弘扬社会公德、职业道德、家庭美德②有利于弘扬和培育中华民族精神③有利于实现全面建设小康社会的目标④有利于实现社会主义精神文明建设的根本任务

A、①④

B、①②③④

C、②③

D、①②③

二、简答题

13、由中华全国青年联合会、中国青少年发展基金等十家单位联合主办的第18届“中国十大杰出青年”评选活动12月2日在京揭晓。爱军精武的基层指挥员曾满军，顽强拼搏、多次夺得冠军的杨威等人荣获本届“中国十大杰出青年”称号。

(1)开展这些评选活动有哪些积极作用?

(2)结合自身实际谈谈，我们应怎样学习这些人物的高尚精神和品质?

三、探究实践题

14、材料一：2007年9月，教育部等四部委共同组织开展了“形势教育大课堂”活动，全国40多万所中小学1亿多名学生以同上形势教育课方式启动“中小学弘扬和培育民族精神月”，这在中国教育史上还是第一次。

材料二：胡锦涛总书记在党的十七大报告中把“思想道德建设有待加强”作为“我们的工作与人民的期待还有不小差距”的“突出”问题之一，并指出要“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想……动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”。

阅读以上材料，回答下列问题。

(1)各抒己见：当前党和国家为什么高度重视未成年人的思想道德建设问题?

(2)实话实说：请你从社会、家庭、个人三方面列举出目前影响未成年人思想道德建设的一些不利因素。

篇5：构建网络道德专题

【热点追踪】1.2011年春节期间，一起非常值得关注的公共事件，就是微博“打拐”。网友们零碎的、非专业的行动，与公安部门、媒体、人大代表及政协委员等社会力量结合在一起，迅速形成舆论焦点。或许，在微博传播的历史上，这是一起值得被铭记的事件。事件起于中国社科院学者于建嵘教授所发的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，该微博经热心网友不断转发，形成强大的舆论传播力量，并吸引了传统媒体的跟进与关注。一时间，微博与“打拐”分别成为春节期间的重要关键词。2.中央外宣办、工业和信息化部、公安部、国家工商总局等四部门从今年4月中旬起在全国范围内联合开展为期4个月的整治非法网络公关行为专项行动。

打击淫秽色情网站专项行动于2004年7月16日在全国范围开展以来，各地公安、工商机关迅速行动，重拳出击，已关闭了发现的淫秽色情网站1000多个。

【知识链接】 1．青少年的身心特点和重要地位

2．生命健康权是公民最基本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护。

3．明辨是非善恶，抵制不良诱惑，做出正确的选择

4．行为和后果具有一致性，要对自己的行为负责。

5．青少年要认真学习法律，自觉遵守法律，培养法律意识，增强法制观念。

6．青少年既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争

7．作为青少年要有自我防范意识，会运用智慧保护自己，用法律保护自己。

8．正确行使受教育权利自觉履行受教育义务

9．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀、未成年人保护

10．加强青少年思想道德建设。

【试题举例】

1.开展打击淫秽色情网站专项行动有何意义？

答：能够为青少年健康成长创造良好的社会环境,保护未成年人健康成长；有利于社会主义精神文明建设的健康发展，是发展先进文化，提高公民道德素质的需要；有利于社会的和谐和稳定；有利于良好社会风气的形成。

2．不文明网络对青少年的危害

①网络不健康信息和网站会毒害青少年的心灵。②血腥暴力等网络游戏会使青少年沉湎其中，无法自拔。③网络语言的“污染”会使青少年出现文字和语言的弱化。④网络的不诚信和另类人物的行为会扭曲青少年的人生观和价值观。

3．网络的利弊及我们应该怎么做

网络是一把双刃剑，它有利又有弊。利：拓宽人们视野，丰富人们生活，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；弊：网络不健康信息和网站会毒害青少年的心灵。血腥暴力等网络游戏会使青少年沉湎其中，无法自拔，从而荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。网络语言的“污染”会使青少年出现文字和语言的弱化。网络的不诚信和另类人物的行为会扭曲青少年的人生观和价值观。

我们要充分利用网络优势，帮助学习，提高自身素质；科学合理的安排上网时间，不影响正常的学习和生活；正确选择网上信息，自觉抵制不良信息；增强自我保护意识，不随意约会网友；在老师和家长的指导下上网，自觉接受家长和老师的教育。

4.面对不健康网站的侵扰，你会怎么做？

答：增强自我保护意识和能力，明辨是非，自觉抵制网上文化垃圾的侵蚀和诱惑；及时举报发现的淫秽色情网站

5.请你就网络文明建设提出几条建议。

答：青少年：①要提高安全防范意识、明辨是非能力和自制力，遵守网络文明公约，不浏览不良信息。②自觉接受家长和老师的指导。

政府：①要加强法制和道德宣传教育，严格执法，坚决取缔非法网吧，打击网络违法犯罪。②有关部门要为青少年提供健康的活动场所，如读书乐园、活动俱乐部等。

学校：①加强对学生的法制和道德教育，提高学生的法律意识和道德水平。②建立校园网，教育学生科学文明健康上网。

家庭：①以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人犯罪。②规范未成年人的作息时间，监督子女网络行为。

6.青少年如何才能在虚拟世界中获得快乐？请你从权利和义务的关系角度提出建议。

在我国，权利和义务是统一的，公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。青少年要增强权利意识，正确行使自己的权利。在上网时，尊重他人的权利，不损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。青少年还要自觉履行公民义务，上网时要遵守法律和道德，自觉维护网络秩序，保护健康的网络环境，做到法律禁止做得，坚决不做。

7.请你给沉迷“偷菜”游戏的中学生一些忠告。

沉迷偷菜是错误的，明善恶，辩是非是做人的基本品质，沉迷网络游戏危害身心健康，影响正常的学习和生活，甚至有可能走上违法犯罪的道路。面对网络流行的游戏，我们应该独立思考，理性行动，避免随波逐流。我们要正确、适度的利用网络，战胜自己，坚定自己的意志，增强自控能力，自觉抵制不良诱惑。

8.请你为未成年人正确使用互联网设计两条宣传标语。

答：远离非法网吧，学会洁身自好；科学上网，做网络的主人；增强自我保护意识，开展积极向上的文化娱乐活动。

9.为了使未成年人拒绝不健康网吧的诱惑，请你设计三个活动项目。

答：召开拒绝不健康网吧的主题班会；到社会上调查了解网吧经营情况，向相关部门提出管理建议；以学生会名义向全体未成年人就拒绝不健康网吧发出倡议等。

10．有关健康上网的主题班会

(1)主题:构建网络道德文明健康上网

(2)班会前的准备:进行社会调查,收集材料,写发言稿.(3)步骤:①主持人宣布班会开始.②观看录像或宣传材料,了解相关情况.③请公安或文化管理人员、网站经营者作报告.④分组讨论,派代表发言.⑤主持人总结,班会结束.11．请你就网络问题开展一次社会调查活动。写一篇倡议书

（1）调查内容：对青少年上网存在的问题进行调查。

（2）调查目的：针对青少年上网存在的问题，提出解决办法，引导青少年养成健康文明的网络生活方式。

（3）调查方式：问卷调查、个别采访、开座谈会等。

（4）针对调查的结果，写一篇倡议书，请简要写出：

a.标题：关于中学生科学上网、文明上网的倡议。

b.倡议的原因：①部分同学迷恋网络游戏，浏览网上不良信息。②有的同学不能合理安排上网时间，影响学习和休息。

c.目的：①克服网络给青少年带来的危害。②引导青少年文明上网，科学上网。③保护青少年身心健康。d.倡议措施：①学会自我保护，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求； ②遵守网络规则、网络道德、不浏览不健康网页，不沉溺网络游戏； ③遵守法律，不传播流言、不泄露国家机密、不恶意攻击他人； ④正确选择网上信息，自觉抵制不良信息； ⑤登陆绿色网站，远离网吧等。发现情况及时举报，为营造健康纯净的网络空间贡献自己的力量。

12.微博打拐体现了对未成年人哪一方面的保护？除了这一保护外，你还知道哪些保护？

答：社会保护；还有家庭保护、学校保护、司法保护、自我保护等。

13．日常生活中遇到不法侵害时，应该怎样自我保护？

答：①当自己的合法权益受到侵害时，可以通过协商和调解，更可以拿起法律武器维护和捍卫（具体七下P70）；②遭遇意外险情和伤害时，需要冷静，既要勇敢，又要机智，要学会运用最有效的救助方法，要加强自我保护。

14．当你遇到下列险情，你会怎样保护自己？

答：（1）不料掉进水里：大声呼救；注意寻找身边可以抓住的东西；避免呛水等；

（2）身边突然发生火灾：及时拨打119火警电话；用湿毛巾捂住鼻子，匍匐前行；关掉电源等。

（3）当受到不法侵害时：要冷静、勇敢、机智；有能力将对手制服时，要勇敢搏斗，没有能力制服时，可以与之周旋、呼救、及时拨打110报警电话等。

15.学校对紧急疏散演练活动褒贬不一，对此，你是怎么看的。

非常有必要开展这项活动。通过紧急疏散演练活动，可以使学生在面对突发事件时，沉着应对，有序、安全逃生，避免人为拥挤而发生踩踏事件；有利于增强学生的安全意识、秩序意识，提高学生自护、自救能力，确保在紧急情况下及时疏散，顺利逃生。

专题重大节日

中国青年志愿者服务日：3月5日

国际妇女节：3月8日

植树节：3月12日

国际消费者权益保护日：3月15日

世界水日：3月22日

全国青少年网络文明行动日：3月20日 西藏百万农奴解放纪念日：3月28日

全国中小学生安全教育日：3月29日

世界卫生日：4月7日

世界地球日：4月22日

母亲节：5月第二个星期日

父亲节：6月第三个星期日

防灾减灾日：5月12日

中国旅游日：5月19日

5月第三个星期日：全国助残日

青年节：5月4日

无烟日：5月31日

世界环境日：6月5日

世界海洋日：6月8日

中国的文化遗产日：6月第二个星期六 世界禁毒日：6月26日

党的生日：7月1日（1921年中共一大）世界人口日：7月11日

联合国确定的首个“曼德拉国际日”： 2010年7月18日，建军节：8月1日（1927年南昌起义）全民健身日：8月8日

中小学弘扬和培育民族精神月：9月

教师节：9月10日

公民道德宣传日：9月20日

国际和平日：9月21日

世界粮食日：10月16日

第十八个国际消除贫困日：10月17日 第一个世界统计日：10月20日

世界艾滋病日：12月1日

全国法制宣传日：12月4日

世界人权日：12月10日

篇6：教师职业道德专题

一、教师角色认知

（一）“教师”一词有两重含义：

一种是指社会角色，即是一种职业；另一种是指这一角色的承担者，即从事教师这一职业的人。

“教师”作为一种职业和社会角色，必然会有角色期待。所谓角色期待就是当你处于某一地位后，别人便希望你表现出相应的行为。角色期待是一种理想角色，这是整个社会为某一角色所确立的，表明该角色应达到的理想行为模式，为社会大众所公认。如“学高为师，身正为范”、“教书育人”、“为人师表”是社会对教师的角色期待。

广义的教师是泛指传授知识、经验的人；

狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业技术人员。

教师作为“专业技术人员”，要具备四个条件：其一，本专业的学科专业知识；其二，教育专业知识；其三，熟练的教育技能；其四，职业道德。在这四个条件中，“职业道德”排名最后，但它的意义和地位却是重中之重，特别是在我们这样一个讲究“德才兼备”、“又红又专”的国家，“德”和“红”都是从道德上提出的要求。

（二）教师职业的特点：

1.工作对象的特殊性。教师工作的对象是人，且相当一部分是未成年人。

2.职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。

3.职业环境的相对封闭性。学校和教室是主要工作场所，所面对的工作对象具有相对稳定性。

4.工作绩效的模糊性。学生的成长成才是教师们共同努力的结果，不是单个人的成绩。5.职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性。所谓福利性，一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。

6.师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教 1 育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。

（三）教师的社会地位：

1.“天、地、君、亲、师”——“君、父、师” 2.“一日为师，终身为父”

3.“人类灵魂的工程师”、“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”、“蜜蜂”、“孺子牛”

二、教师职业道德

（一）职业道德：从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

（二）教师职业道德：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

（三）教师职业道德的历史发展

我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。

1.古代教师职业道德

教师职业道德是随着教育的发展而发展的。春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂于政治道德之中。

春秋时期，孔子办私学，广收门徒，创立了许多有关教师职业道德方面的理论，并以《论语》一书集中反映了出来。其中较为著名、对后世影响较大的有：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”体现了一种有关“学”“诲”的师德。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”不能正其身，如正人何？体现了一种“以身作则”、“言传身教”的师德。此外还有热爱学生、有教无类、不耻下问、知过而改、因材施教，循循善诱等有关教师职业道德方面的著名言论，形成了我国教育史上的第一个教师职业道德规范体系。

荀子在强调教师要以身作则的同时，又提出教师须具备的四个条件：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。” 汉代的董仲舒把“三纲五常”作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，又慎其行”，指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。

唐代韩愈对教师的责任提出了明确的要求，“师者，所以传道授业解惑也”。2.现代教师职业道德

社会主义的教师职业道德批判地继承了古代师德的优秀遗产，以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导，从根本上区别于以往的教师职业道德，是最先进、最高尚的教师职业道德。

中小学教师职业道德规范（2008年修订）

（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

苏格拉底名言：

思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。教育不是灌输，而是点燃火焰。

每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。（手绘本《点》的故事）

（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、教师职业道德素养

两位优秀教育家的事迹： 斯霞：(1910－2004），浙江诸暨人。当代初等教育专家，小学特级教师，全国三八红旗手，全国人大代表、江苏省劳动模范、全国劳动模范。曾任南京市教育局副局长。1932年起在中央大学实验学校小学部（南京师范大学附属小学前身）工作，后分别在绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、肖山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验小学、南京师院附属小学等学校任职。解放后加入中国共产党。2004年1月12日因病在南京逝世，享年94岁。斯霞老师毕生从事小学教育，为教书育人倾尽心血，贡献卓著。

霍懋征：（1921—2010），1943年毕业于北京师范大学数学系。毕业后留任师范大学第二附属小学工作（今北京第二实验小学），担任语文、数学教学兼班主任工作。由于工作努力，成绩突出，1956年被评为全国首批特级教师。多次荣获北京市模范教师，北京市“三八”红旗手、全国“三八”红旗手等荣誉称号，并先后担任北京市妇联副主任、全国妇联执行委员、中国教育学会常务理事、中国小学语文教学研究会常务理事等职务。第五届全国政协委员，第六、七、八届全国政协常务委员。第一次全国教育工作会议上被评为中国现代百名教育家之一。2010年2月11日逝世，享年88岁。

一项《我眼中的老师》的调查报告： 1.好老师的特征：（1）了解学生，理解学生

（2）态度和蔼，热情开朗，能与学生自由交流（3）公平对待学生，不歧视后进生（4）上课有幽默感，条理清楚（5）敢于打破传统，大胆创新（6）诚实正直，有正义感（7）欣赏、肯定学生

（8）有责任感，能严格要求学生。2.不受学生欢迎的教师的特征有：（1）固步自封，没有创新精神

（2）偏心，不能一视同仁，不尊重后进生（3）讽刺挖苦学生，不尊重学生人格（4）不了解情况乱批评或体罚学生（5）常以校纪校规压制人（6）教态死板，教学水平差（7）责任心不强，对工作敷衍了事

（一）高尚的思想品德修养

1.思想素质：（1）科学的世界观；（2）积极的人生观；（3）科学的教育思想观念 2.政治素质。政治素质是指一个人对社会生活中的制度、国家、政党的基本观点、信念和态度。政治教师要有坚定的政治信仰，坚持党的基本路线，坚持思想基本原则，自觉拥护党的各项方针政策，要有政治理论素养，要规范自己的政治行为，培养社会主义建设事业的合格人才。（特别是政治老师）

3.道德素质。学高为师，身正为范。

（1）热爱思想政治教育工作——敬业奉献。忠于思想政治教育工作是政治教师职业道德的最高宗旨，也是政治教师职业道德的最根本原则。

（2）热爱学生。（师爱具有社会性、普遍性、全面性特点）（3）严格要求学生。（4）为人师表，以身作则。（5）团结协作，互尊互助。

教师与同事的关系：平等合作，彼此尊重，不应该因为个人恩怨和利益纠葛而影响学生的利益，影响工作。如对班主任有意见，就对该班主任所带班级敷衍了事，对学校领导有意见，就对教学工作敷衍了事，这都是缺乏道德操守的表现。

教师与家长应是平等合作、彼此尊重的关系，不是交易关系，共同目标是为了孩子的健康成长，为了孩子的成才，不是猫和老鼠、老板和下属的关系。更不应该为了自己的私利向家长索要财物，索要好处，这样其实是降低了自我在家长心目中的形象，人格尊严会因此丧失，失去家长的学生的信任，自我灵魂放逐。

（二）广博的知识经验 1.相关学科知识 2.教育科学知识 3.心理学知识

（三）现代化的教育能力

1.一般能力：（1）观察能力；（2）思维能力；（3）创新能力 2.教学实践能力

（1）教学能力：教学准备能力、优化教学能力（教学目标、内容、过程）（2）指导学生学习的能力 3.组织管理能力

4.表达能力：（1）语言表达能力；（2）板书表达能力；（3）体态语言表达能力 5.思想政治教育的育人能力 6.交往能力 7.教育科研能力

（四）健康的身心 1.心理素质（1）成熟的性格（2）融洽和谐的心理状态（3）较强的心理承受能力（4）较强的自我调节能力 2.身体素质

（五）受人尊重的外在形象 1.教师的风度 2.教师的仪表行为

四、师德热点问题与两难问题

（一）师德热点问题

1.好的方面：爱岗敬业，爱护学生，为人师表，无私奉献 2.坏的方面：不负责任，体罚学生，变相受贿，性侵学生

（二）师德两难问题

师德中的两难不是不同角色之间的冲突，而是同一角色面对不同的要求带来的冲突。1.个人经济利益和职业责任之间如何取舍？

古人讲重义轻利，马克思说人们奋斗所争取的一切，都同利益有关。这个利益内在地包含着经济利益。赚钱和好好教书冲突怎么取舍？

2.品质不好的学生要不要教育？调皮捣蛋的学生要不要管？

目前我国中学生的道德品质问题，大量地表现为由于人格缺陷和心理疾病造成的品质问题和违法乱纪问题。那么，品质不好的学生要不要教育？调皮捣蛋的学生要不要严管？如何管？一些校园暴力案件折射出教师似乎也是危险职业：

案例一：广西桂林市永福县高三学生周某多年前与初中班主任产生矛盾，便怀恨在心，伺机报复。2013年7月2日，周某潜入学校残忍地将已经当校长的前班主任杀害。（周某性格内向，自尊心极强，平时也很少与人交往。）

案例二：2012年6月1日，武汉市江夏区一位名叫李伟的高中生因为家中父母不和导致心中郁闷，迁怒于初中班主任，闯到班主任家里行凶，结果杀害了班主任的妻子。

案例三：2008年，10月4日，山西朔州23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室；10月21日，浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被学生丁某掐死在家访途中；10月29日，中国政法大学43岁的教授程春明被本校学生付某用菜刀砍死在讲台上。

3.遵守制度与“人情味”如何平衡？考生迟到，已经过了规定入场时间，这时监考老师该如何做？是严格执行制度还是通融一下？遇到考生下跪的、磕头的情形怎么办？

2011年6月7月上午9点多，就在高考的第一天考语文的时候，湖南省隆回县第二中学一考生因考试迟到15分钟，被监考老师阻止进入考场，于是在宿舍6楼跳楼自杀。

2012年高考的最后一场考试，上海静安区华东模范中学考点有考生因为迟到两分钟，被监考老师拒绝进入考场，痛失今年高考。该考生是下午2点47分到考点门口的，当老师拦住不让进校门时，他回答，“是来考试的”。监考老师表示，迟到不能进考场。考生很镇定，“不是3点考试吗？”老师让考生将准考证翻过来，指出外语考试必须在2点30分进入考场，2点45分考生禁止进入考场。同时，迟到两分钟，监考老师到底该不该放学生进考场，也引发争议。

4.老师的个人道德与讲授课程之间有无关联？

（1）政治教师的职责是知识教育还是价值观教育？（2）如何对待国家意识形态与个人价值观的冲突？（3）思想政治教育要不要功利算计？

思考与交流：

1.什么是教师的终极目标？“传道、授业、解惑”？ 2.体罚教育的作用究竟有多大？ 3.“师道尊严”何以必要？ 4.师德的底线在哪里？

结语：学生受教育的过程是一种人格完善的过程，在很大程度上取决于教师本身的人格力量所施加的影响。教师的人格力量是素质教育的重要保证。教师是学生的师表，教师的思想道德品质、言谈行为举止、业务水平、仪表和文明行为等，都对学生有很大的影响和感染作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“知识的教育程度在很大程度上取决于，知识究竟跟教师个人的精神世界（他的信念、他生活的整个道德方向性和智力方向性、他对自己的教育对象即年轻一代的未来的观点）是否紧密地融合为一体。”

从根本意义上说，教师职业是塑造人的思想、观念和灵魂的职业。温家宝：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。”

美国著名的关怀伦理学家内尔·诺丁斯说：“教师是贫困家庭子弟能接触到的为数不多的体面人，教师必须引导这些孩子创造有尊严的生活，不再步其父母的后尘。”教师在教育教学中会遇到很多留守儿童和青少年，这些群体可能在生活上有亲属照顾，但是在青春期他们会遇到很多个人问题，老师应该承担起“师长”角色，关心他们的思想、心理和精神需求。

教师不仅要在自己讲授的课程中循循善诱，更要通过言传身教让学生懂得做人的道理。教师要有正确的世界观、人生观和价值观。教师健康而丰富的审美意识和审美情趣十分重要，它可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真善美。因此，即使有学生出现过失，身为教师，不应只想到“纪律约束”和“严厉整顿”，而应想到用自己的人格魅力引导、影响、感化学生。

2013年11月29日，教育部网站公布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿)指出，教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： 1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的

2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的 3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的

4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的 5.体罚学生的

6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的 7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的 8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的

9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的

10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的