水-优秀记叙文（精选16篇）
篇1：水-优秀记叙文
水-优秀记叙文700字
水是清亮的，水是奔涌的，水是秀美的，水是纯真的……水也是取之不竭用之不完的，水也是一切生命的起源。
对啊，是水给与了大家性命。她如同一位不求回报的母亲，用她哪香甜的奶水哺育大家健康发展。这名不求回报的母亲把自己的奶水，血夜流遍名胜风景、奔涌河流。她灌溉了每一棵大树;她滋养了每一株柔嫩的小花;她也哺育着大家每一个幸福的女人。自然，因为我亲密接触过我的这名仁慈的“妈妈”，她那厚道的胸襟是那般的清爽，却又那麼溫暖。
20xx年暑期我度假旅游时，一天，导游员大姐带我们去北戴河玩，我兴高采烈一蹦三尺高，我赶紧换掉泳衣，拿上泳圈，箭一样就扑向“妈妈”的怀里。我畅快的伸展躯体玩耍，一开始这水冰冷凛冽，冷得直我直颤抖。之后，水渐渐地转暖了，仿佛一股暖流涌入我的心底。一定是这名不求回报的母亲，给了我溫暖，并在我的.心里留有一团绝不灭掉的火苗。她使我更为顽强。
也有一次，父亲妈妈带我到都江堰金丝楠木沟玩。我内心暗自开心：哈哈哈，又可以去感受一下自然界的奇妙风采了。一进新路，岩山象怪物一样向大家迎头扑来。左侧深涧水灾滚翻、怒吼着冲向山脚下。一到金丝楠木沟，我也被这儿风景秀丽的美丽景色吸引了。我便和哥哥妈妈一起去爬山，顺着艰险的台阶小路用劲的往上升，不知转了是多少弯，也不知歇了几回脚，大家总算到峰顶。我震惊，迫不得已钦佩自然界的巧夺天工，竟然劈出了这么大的一帘瀑布。我远眺着这瀑布，完全忘记了自身的疲劳，贪欲的吸吮着瀑布溅出起的一团雾水。我陶醉着、欢跳着、高声念着：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”“母亲”我来为您引以为豪。水流清凉凉，水滴翻滚，烟雾缭绕，您简直形态各异光彩夺目。
水啊!有几个赞颂您、赞扬您。世界上天地万物您最美丽!
篇2：水-优秀记叙文
暑假，我和家人一起到水魔方玩。
水魔方里好玩的可多了，有欢乐时光，疯狂海啸，回旋风暴……其中我最喜欢玩的就是疯狂海啸。 疯狂海啸开始了，我急急忙忙往那里赶，心里咚咚直跳，一路走一路好奇地想这个会有什么刺激的.呢?这时管理员拿起话筒唱起了动听的歌曲，我们随着音乐一起欢呼，摇摆，场上一片热闹。随着音乐，第一波海啸朝我们涌来，我看着有些紧张，正准备逃跑，可是有人为什么从海啸上跳了过去?我心想我要勇敢，别人可以我也行!于是我向着池子走去，也向着胜利前进。
海啸来了，我一跃而起，可惜没有跳好，呛了好几口水，可是我坚定不移的决心绝对不会动摇。 第二波来了，我吃一堑长一智，心想掌握好方法就一定能跳过海啸的，小学三年级作文《水魔方游记作文》。这次我瞅准时机腾空而起，可落地时没有站好，又呛了好几口水。前两次失败给了我成功的经验，我是一定不会知难而退的。 第三波来了，我吃了两堑长了两智，一定不会呛水。这时候爸爸来了。“申奥加油，注意当海浪来的时候，你要冷静，随着海浪的节奏跳起来。”爸爸来鼓劲，儿子有决心，哈哈，加油。我看见海啸来了，当海浪到了我的面前，我纵身一跃，顺流而下，一口水也没有呛到，安然无恙，平安无事。
篇3：水-优秀记叙文
精彩的记叙文最核心的生命力就是细节描写。所谓细节, 就是细小的情节或环节。细节描写是文学作品中刻画环境、塑造人物、展开情节、表现主题的最小单位, 也是最必不可少、效果最突出的手段。也许很多文学作品你已记不起它的具体内容, 但传神而经典的细节描写, 一定在你的脑海中留有深刻印象。比如严监生的“两根灯草”;葛朗台抢女儿的梳妆匣, “像老虎扑向刚睡熟的婴儿”;朱自清父亲苍老的背影;九斤老太“一代不如一代”的口头禅; 孔乙己“排出九文大钱”;水生的女人手叫苇眉子划破了, 把手放到嘴里用力一“吮”……于细微处见真情、于微末中见人性, 何其妙也!
下面就2012年高考优秀记叙文谈谈记叙文中强化细节描写的方法。
一、训练细节描写的常规方法, 做到经典而传神。
“好的写人记事的文章, 均凭形象和情趣来打动读者。” (何永康语) 塑造人物的方法, 无非是神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。细节描写着重在神态、动作和语言上下功夫, 做到经典而传神。
比如, 有一篇写“紧张的老班”的。“突然看到一个‘蹑手蹑脚’的身影, 老班躬着身子, 小心翼翼地走向后门, 生怕吵醒了我们。哦, 她正踮着脚尖呢!三厘米的鞋跟悬着, 身子前倾……”专家组点评:“一个‘蹑手蹑脚’的简单动作, 一个因为爱得真、忧得切而显得紧张、笨拙、羞赧的鲜活年轻女教师形象跃然纸上。”该考生前面写了“老班”很多絮絮叨 叨的叮嘱, 虽然真实, 但远不及这个“踮着脚尖”的细节感染力强, 令人回味。
再看一篇写“山楂糕”的优秀作文。“‘来块山楂糕!’‘好咧!’只见伙计取下一块糕, 拿出一张暗黄的油纸, 三下两下就包好了, 然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来。‘噹’的一声落入盘中。”专家组点评:“作者以细腻传神的笔触, 描摹出童年记忆中故乡的风物、风景、亲情、人情, 字里行间流溢出浓浓的爱恋。”随着时代的变迁, 曾经令人魂牵梦绕的“山楂糕”不再受青睐, 作者在文末如此写道:“他叹了一口气, 拿着它来到窗前, 风很大, 吹过他干枯的手和白发。他咬了一口, 清甜的味道一点都没变, 或许早已都变了……‘哎!’他重重地叹了一口气。”结尾的一声长叹, 包含了五味杂陈的忧虑, 也使文章意犹未尽, 发人深省。
二、强化记叙文的“生活意识”, 细节描写要符合人物的身份和性格特征, 要能推动故事情节的发展。
许多老师在高三阶段不敢让学生写记叙文的根本的原因在于他们认为学生的生活积累太少, 写出来的文章很容易“低幼化”, 还不如老老实实地议论, 至少可以拿到基本分数。其实这是一个误区, 每个学生都有不同的人生体验, 关键是老师有没有引导他们去挖掘。就算他们的人生经历平淡无奇, 但他们所接触的人的身上有岁月的沉淀, 有值得挖掘的东西, 老师要有意识地引导他们学会“嫁接”。可以严肃地说, 高考中出现的一些“低幼化”的文章正是教师在平时的作文教学中忽略学生独特的个性体验造成的!
所以, 细节描写要感人, 它必须来自于生活, 必须是学生最熟悉的、最擅长的材料。基于这个前提, 细节描写要注意符合人物形象和性格特征, 要能展开故事情节的发展。
比如, 《忧与爱》, 写高考这一天早晨母亲如何“迷信”。“作者精心截取了几个很有现场感的典型画面, 充分而细腻地展现了‘妈妈’对我的十分虔诚的‘忧’:穿着上, 一定要‘金黑衬衫就着白色长裤’;饮食上, 一定要吃‘糕粽大拼盘’, 还得‘先吃糕, 后吃粽’;妆扮方面, 一定要在口袋里揣上一个用准考证号码做的‘福包’:举止方面, 还必须跨过‘纸符’, 且‘一直走, 别回头。’” (专家组点评)
请看这个精彩细节:“吃早饭时, 尽管妈妈一再叮嘱‘先吃糕, 再吃粽子’, 我还是面对她的‘糕粽大拼盘’时, 因为素来喜欢吃粽子, 先夹了一块粽角。我这一夹不要紧, 妈妈急了, ‘别吃别吃, 放下, 重夹糕先吃。’我吓得赶紧从命。”这个细节很真实, 符合天下母亲望子成功的心理特征, 符合中国人的观念习俗。
再看一篇写“山路行车搭载路人”的优秀文章。“汽车飞奔在回乡的山路上, 荒凉且崎岖的路途只有车轮飞转的声音作伴。我打开广播, 断断续续的女声飘出来:‘……三岁女童, 卡车碾压……十多路人漠视, 不治身亡。’开着车的爸爸轻叹一口气。这时候窗外倏忽闪过一个人影, 爸爸并不减速, 将那背着包等待着什么的年轻人甩在车后。”当只是在口头上说说的事情, 生活中突然出现, “开着车的爸爸”也不能免俗。他“并不减速, 将那背着包等待着什么的年轻人甩在车后。”这个细节描写为下文“我”的深思、“爸爸”的反省和精神的回归张本, 推动了故事情节的发展。“极有说服力地阐明了‘忧于心发于行, 做在当下播洒真爱, 才是真正的忧爱同行’的文章主旨。” (专家组点评)
三、细节描写需要多种手段综合运用。
细节描写的手段是多种多样的, 只要把细节写得真实、感人、典型、突出, 就是好手段。
可以采用对比的手法。比如, 写“父母之梦”的优秀范文。“儿子”虽成绩优秀, 但爱攀比, 由“爸, 妈, 你们怎么每次都穿同一件衣服啊?”“妈, 我要买安踏运动鞋, 体育课上同学们都穿这种的。”“妈, 今天买了一身乔丹的运动服, 给我报销!”“爸, 我是高中生了, 给我买个苹果手机!”“爸、妈, 我大学了, 给我买辆奥迪。”到最后出车祸, “男的盛气凌人:‘打什么110?我爸是×××!’”而相对的“父母”, 由对孩子的一味宠溺到孩子出事自己从梦中惊醒才发现是一场梦到最后终于明白教育孩子的真谛。专家组点评:“说梦之考生, 非痴人也。”
还可以通过环境烘托。比如一篇写“父亲陪女儿检查”的文章。当知道女儿的眼睛没有问题的时候, “医院外面的雨仍下个不停, 父亲就这样站在雨中, 站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。”这场淅沥的冬雨, 一直贯串全文, 把父亲对女儿的爱与忧, 渲染到极致。文章最后说: “永远记得那个落着雨的冬天, 父亲用他的‘忧与爱’织成了布, 做成了伞, 挡住了一切风雨, 只为了他的女儿。”专家组点评:“对于一个会写作, 特别会说故事的考生来说, 再简单的生活事件也会演绎出精彩的文章。”
四、要集中笔墨打造细节, 力求精致、突出。
何永康教授说:“写记叙文不要动不动就发表议论, 生怕人家看不懂。好的记人叙事的文章, 均凭形象和情趣来打动读者……有‘亏他想得出来’的好细节, 这就是‘机智’, 这就是‘尽在不言中’。”高考作文要求“不少于800字”, 如何能尺水兴波, 那就要看各人的好手段。既然选择了记叙文, 就要花大力气, 集中笔墨打造细节, 做到精致、突出, 做到言尽而意无穷。
比如一篇写“桃花坞木刻”的优秀范文。文章着重打造“侯爹”年轻时走乡串户卖年画的情景和“侯爹”摔伤后“英雄迟暮”的凄凉, 把对传统文化慢慢消逝的感伤表达得淋漓尽致。如果文章在:“轮椅停在一片小湖前, 侯爹细眯着双眼, 似要看清远方, 但额头上那似晒干的葡萄干似的皱纹却并未舒展多少。侯爹突然来了一嗓子:‘桃花坞木刻年画!’听着, 竟有几分英雄迟暮的凄凉”这里就戛然而止的话, 文章更含蓄隽永。遗憾的是作者怕点题不够清楚, 又画蛇添足地写了几句:“‘舅爷, 您还要轮椅干什么?’我问。‘我要卖年画, 我怕十年后你们不知道什么是桃花坞, 我很担忧。’为什么要担忧? 因为侯爹爱她爱得深切!”的确有些多余了。
篇4：优秀记叙文的评价标准
[立意新颖] 优秀的记叙文通常体现在三个方面：新异、独特、深刻。这就要求我们能于常事中看到与别人不同的事理，生发别人说不出的感悟，达到别人看不到的深度。如江苏卷材料关键词是“智慧”，许多同学都在讴歌智慧，而《逃离“智慧”的周庄》一文，作者却要否定“智慧”，原来此处的“智慧”充满商业气味，见不到那种“善”和“美”。作者欣赏的是与周庄相隔不远的千灯，千灯的智慧是“不争”，“夫唯不争，则天下莫能与之争。”立意新颖，见解深刻。又如《瞳孔之内》一文，围绕“智慧”以意识流的手法展开，将参加高考时的紧张心情通过内心世界的活动精彩地演绎出来，并在心情转变的过程中阐释了生活中的智慧——即便永远活在别人的视线之中，永远无法摆脱别人的看法，但只要能够淡定自若、活出自我，你便窥见了智慧的一隅。（文本见下页）
[选材精致] 写记叙文要围绕中心选取典型的素材进行精心剪辑、组合。如北京卷《假如我与心中的英雄生活一天》一文，作者设想了与两弹元勋邓稼先生活一天的情形。选择了实验室、氢弹成功爆炸基地、实验室门前三个地点展开，分别展示了邓老舍小家顾大家的爱国情怀、将国家的强盛作为自己最大的幸福的幸福观以及鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，完美地塑造了“我”心目中的英雄形象。源于作者的精心选材，邓老的这些精神不仅影响着将邓老视为自己心中英雄的“我”，也深深地影响着每一个读过此文的人。
[内容真实] 优秀的记叙文好似展现真实生活的一面镜子。如福建卷《路是自己走出来的》一文，以“我”对老夫少妻婚姻之路的所见所想为线索安排情节，揭示出深刻而富有积极意义的主旨，使文章大放异彩。又如《别样的路，同样的精彩》一文，以“走读中职校学护理这条路”为素材构思谋篇，语言平实，但字里行间洋溢着深情，有一种逼人的真实。
[细节传神] 俗话说：“细微之处见端倪。”江苏卷《智慧超人的烦恼》一文，文章采用漫画似的笔法，极度夸张地刻画了一个以逢迎拍马为能事的小官员形象：校长要黑板擦，他应“到”，不敢直起身子而让校长摸空；“上级”说要抬轿子，而他不打自招称为校长开车门——这些细节既滑稽可笑，又生动形象，十分传神地再现了人物的丑态。真可谓“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”。
[情感真挚] 文章所以打动人者，在其深情也。湖南卷《虽去不了远方，也不辜负春光》一文，讲述了身处困境、身有缺陷的春树带着不能去大城市的遗憾，扎根农村，成长为一名優秀教师，终于“桃李满天下”的故事。情节波澜不惊，但情感真挚，春树家庭的困窘，春树的自卑，春树家乡村民的淳朴，春树对学生的爱，学生对春树的敬，让读者眼眶湿润，感喟不已。
[情节曲折] 把故事写得曲折生动些，将增添记叙文的亮色。如重庆卷《急中生“误”》一文，借助倒叙、插叙的手法，构思了一个“三角链”的情节：自己的车胎已破，怀疑是素有交恶的贾A所为，于是急中生“愚”，错误地扎破了贾A的车胎当作报复。没想到，吴B突然出现，让情节陡然一折，原来是吴B不小心弄破了自己的车胎。至此，“我”悔恨交加，决定留下，向贾A道歉。情节一波三折，颇有小小说的况味。
[意境深远] 江苏卷《画禅》一文，写的“智慧”是爷爷笔下画、杯中酒、心中一“忘”字，智慧是凄清动人的秋郊途中旅人的不曾回望，智慧亦是爷爷在残破的岁月中的一份辽阔与悠然。将马致远之诗境与爷爷笔下的画境、爷爷生平心境相钩连，以诗画托寓，使文章充满浓郁的诗情，将爷爷的一生与西风中的“瘦马”融为一体，有意境，有象征，道尽了智慧的真谛。意境深远，引人深思，回味无穷。
[文采斐然] 全国课标卷Ⅱ满分作文《“摄影机”如是说》一文，表达多样，言辞隽永：文章以记叙为主，融说明、议论、抒情、描写等多种表达方式为一体，形式优美，中心突出。其句式以短句为主，长句与短句交相辉映，读起来舒缓有致。如“高山流水、深谷浅滩，野芳幽香、佳木繁阴”“跋山涉水，去寻找高峰入云的巍峨；风餐露宿，去探究蔚蓝深海的绮丽”等诗文名句点缀其间，雅俗兼备，令人读后不禁赞妙。
以上是笔者多年参加高考作文阅卷的随感，希望能改变同学们“记叙”平庸的局面，帮助大家在高考中独占记叙文的鳌头。
篇5：鱼和水记叙文
水对鱼说：你就在我的心中，所以我能感受到你的眼泪。
鱼生长在大海里，但它想随着波浪漂流到另一种环境去。
游啊游，有一天，它游进一条河中，游到了一座古老的桥梁下面。那条河流的水也很长很长，河堤上长着疯狂的青苔，鱼流了上去，又滑了下来，于是便引来了很多人的.注意。“看，有只可爱的小鱼。”“好可爱啊，把它抓上来吧。”五六个小孩拿着网赶来了。鱼惊慌失措，上窜下跳，蹦来蹦去。它后悔离开大海，来到这里。突然，它看到一个透明的瓶子在河面上漂流，便什么也顾不得了，把头一低，身子一缩，对着瓶中猛力一冲，“嗵”地一声，它缩进了漂流瓶中。
漂啊漂啊，鱼儿在瓶中迷迷糊糊地不知漂了多久，它想从瓶中钻出来，可是，无论它怎么用力还是无法脱身。鱼儿虽然活着，却失去了自由，透过瓶子它看到外面的世界都是变形的。它想回到大海，回到水的怀抱里。它无限怀念和小伙伴在大海里尽情的玩耍，尽情的追逐，没有任何障碍与拘束。可现在，它只要一甩尾巴，就碰到了瓶壁，动都不能动。
就在鱼儿伤心欲绝的时候，远远地，它看到一条大大的瀑布。啊！瀑布！瀑布下面就是大海！鱼兴奋地跳起来，虽然被瓶壁撞得头冒金星，但此时此刻，它什么疼痛都不顾了，它的双眼里只有瀑布，它的脑海里只有大海，它使出吃奶的劲，像个疯子一样，摇摆着瓶子向着瀑布漂去。
“哗——”，鱼儿带着瓶子顺着瀑布落向大海，“砰——！”瓶子碎了，鱼儿重获自由。它痛痛快快地游啊游啊，开心得一连打了好几个转，跳跃着，用生命在大海与阳光之间画了个完美的圆圈。
鱼对水说：我又重新回到了你的怀抱，但你还是看不到我的眼泪。
篇6：我与水的记忆记叙文
在水乡生活的我，与水有着亲密的关系，与它们之间发生了数不清的故事。
鹅卵石的宝库——小溪
我喜欢在学校边的那条清澈见底的小溪。它如水晶一般透明亮泽，在阳光的照耀下，如星星一样闪闪烁人。它像摇篮，满载着五彩缤纷的鹅卵石宝宝。在这些可爱的东西的吸引下，我几乎每天放学都到这条小溪玩耍。卷起裤脚，踏着铺在溪底的鹅卵石，抓小鱼、小虾，收集各种颜色、各种形状的鹅卵石。
有一天，我光着脚踩在石头上，长期经过溪水打磨而变得光滑的石头，把我从上面“扔”了下来。“哎呦，好痛，又湿了!唉!怎么这么倒霉啊?”看着我一屁股跌倒在水中，全身湿透得像只落汤鸡，伙伴们都哈哈大笑起来。“笑什么笑?有这么好笑吗?你们这些家伙——看招!”我用溪水泼了泼他们，用鹅卵石在他们身边溅起一大束水花。这下子，每个人都成了落汤鸡。为了不被老妈大骂一顿，我找了许多鹅卵石送给她，才暂时逃过了一劫。
这一条快乐的小溪，伴我成长了十几年，它一直都是我开心的源泉。
免费的游泳池——小河
在南方生活的我，当然要学会游泳，生活在农村，也不必去游泳池，天然的小河就是免费的游泳场地。因此，在我八岁那年，妈妈带着我，到离我家有一段距离远的.小河。
起先我不敢下水，在岸上哭着闹着，老妈开始也好声好气的哄我下水。谁知，那是不懂事的我根本不领老妈的情。“好啊!丫头，你竟敢不领情，简直就是敬酒不吃吃罚酒。”说着，老妈“一气之下”把我从岸上扔下去。“救命……咕噜咕噜——救、救命……”我在水中拼命地挣扎，老妈却无所行动。过了一会儿，我才发现：原来水并不深——知道我的胸口之处。当我摇晃着身体(喝饱了)看着老妈时，老妈在岸上哈哈直笑。到现在我还不明白：老妈是在笑我的求救动作，还是在笑我愚蠢地喊救命?
自从那一天起，我渐渐喜欢上这个地方。在这儿我认识到许多喜欢游泳的朋友。有时我们会几个人从岸上跳下来，溅起一大束水花;有时会憋气在水中玩捉迷藏、扮水鬼——在水中突然抓住别人的脚。这些行为有时会迎来一片掌声，但有时还会遭到大人们的绝招——“流星雨”，真是可惜又可悲。
篇7：水-优秀记叙文
我们今天也是和以前没有水的日子那样子过，可是我刚洗完牙发现，竟然没牛奶和面包了!我在打开冰箱，一丝凉风在冰箱里吹过——什么都没有，我把这个坏消息告诉妈妈、爸爸和奶奶，他们的脸瞬间阴沉了许多，奶奶沙哑地说：“看来只能等死了……”我也沉默了，看来我们就要在今天完蛋了……
我们随着时间的流逝，慢慢地感到口渴，又过了一小时，我看见奶奶嘴唇干裂，又一会,开始渐渐发紫。奶奶躺在了床上休息，突然，她喊：“水……水……水……”奶奶渴得连声音都颤抖不停。
突然传来叔叔的声音：“有水啦!”我激动得不顾口渴冲了出去。
这些水很少，只有一个矿泉水瓶这么大，不过只要有点水我们就满足了。我问叔叔，这些水是哪来的。他说：“从水星带来的，不过上面的水也不多了……”我再次绝望了。
叔叔对我们说：“喝吧，我已经喝了!”说完便将瓶盖先递给我。虽然我们一家人都只喝了一小口，但是我们也心满意足了!
过了一会，我又渴了，直接向前摔了过去……
咦?不对呀!我怎么睡在地上呐!原来是一场梦啊!但是这个梦让我胆战心惊。想想看，如果梦里的是真的，那可怎么办啊!所以，保护水资源，从我做起!
作者：黄涌渠
指导老师：高培芬
篇8：优秀记叙文写作的几个技巧
一、截取断面，入口要小
记叙文写作以写人记事为主，但在具体写作时入口一定要小，记事不宜太多，且切忌平铺直叙，面面俱到。应尽量只围绕一件事，最好是截取一件事的一个横断面来写，通过浓墨重彩的记叙，从小巧而精致的细节中显出功力，力求像放大镜一样使这一横断面凸显出来，并通过“慢镜头”回放，从而给人留下极其深刻的印象。如2008年江苏卷“好奇心”，其中的一篇佳作被许多阅卷专家所称道，该篇佳作的作者带着爷爷奶奶“两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下”这样的疑问，全文就只选取了奶奶隔一段时间叫上爷爷一下这一个细节，通过“相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，‘老头子!’奶奶这么叫”这一细节的反复渲染，凸显放大，生动地表现了奶奶对爷爷的关心，更凸显出爷爷奶奶几十年相濡以沫的真情，感人至深。又如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，一考生选取，了母亲踮起脚尖为自己盖被子这一细节，从父母轻轻地开门，写到他们点起脚尖走来，写到母亲似气实爱的低语：“又踹了被子!”，再写到“母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……”一个个细节如“慢镜头”般一一回放，给人留下了极其深刻的印象，形象地表现出父母对其挚爱。
二、细节生动，引人入胜
在记叙文写作中，必须有锤炼生动的、引人入胜的细节，生动的细节是记叙文的灵魂。王国维在《人间词话》中论词有“纯以意象胜”之说，我们也可以这样说，记叙文要想写得好，必须“以细节胜”，在这一点上，我们可以多向史传文和小说学习，反复揣摩其中的经典篇章，学习其精湛的写作技巧。另一方面，我们也要多向高考中的一些佳作学习，看看人家是怎样把细节写的活灵活现，引人入胜的。如：
爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。(2008年江苏卷《好奇心》)
再如：
那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。我微微一笑。(同上)
以上细节可谓神来之笔，十分逼真传神。
再如2006年上海卷的《我想握住你的手》，一位考生开头是这样写的：
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸!
细节生动，引人入胜。
三、选材务真。力求独特
记叙文在选材时，应竭力求真，写自己真实的生活或情感体验，唯其真实，方有话可写，方才可信，方能动人。但仅仅求真还是不够的，在选材时还应尽量独辟蹊径。各地参加高考的考生动辄几十万，因而在选材上的“撞车”实在难免。阅卷老师看多了同一类型的题材，难免产生审美疲劳。所以写自己真实而独特的生活，可能会收到奇效。像2009年湖南卷作文“踮起脚尖”，写母亲踮起脚尖为自己盖被子这一细节的那位考生，便是想到了自己的真实生活，虽然他家庭经济困难，没能考上重点中学，但这都无所谓，因为他还有疼他爱他的父母，至此，他的感情喷薄而出，如风行水上，自然成文。不少考生在选材时往往胡编乱造，这一定要不得，你一定要谨记你的真实的生活和情感体验是写作时最好的素材库。选材不仅要务真，更要力求独特，人无我有，戛戛独造，方能吸引阅卷老师的眼球。如2007年江苏卷“怀想天空”，一位考生的作文经历了一番奇遇，先被评为不及格，后又被复查的专家“打捞”出来，成为优作。这到底是一篇什么样的作品呢?原来该文以时间为序，写了自己高考前割麦的经历，作者在结尾写道：
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
该文最大的特色便是写了其高考前割麦这一独特的生活。
四、情真意切，以情动人
记叙文写作要善于挖掘“动情点”，做到以情动人。如果能做到让阅卷老师读后潸然泪下自为最高境界，即使做不到这一点，能让阅卷老师鼻子一酸亦为成功。如果自己确实有不幸的经历，那么用笔写来本也无可厚非，但在写作时切忌为了煽情，胡编滥造情节，甚至不惜“牺牲”自己亲人的做法。其实，要想做到以情动人，不一定非要写自己有多不幸，非要写生离死别，只要怀着一颗真诚的、感恩的心，用“心”来写，自然能产生感动别人的效果。如2005年江苏卷一考生佳作《下辈子还做你的女儿》，便用质朴的文字，生动的细节，真挚的情感，深深地打动了阅卷老师的心弦，从而获得了高分。其中文段如：
妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。
再如：
和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢?到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的……”
虽看似浅显，却饱含着对妈妈的深情。
五、语句深刻，含义隽永
在记叙文写作中，应有意锻造一些含义深刻隽永的语句，或优美如画，或意味深长，或情意绵长，或蕴含哲思，这样的语句就犹如一颗颗璀璨的明珠，能有力地提升文章的品位，给阅卷老师留下极其深刻的印象。如：
佛说，因果有缘，千百年的轮回皆由缘而起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次的回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你!(2005年湖北卷《三生有幸遇见你》)
再如：
父亲，您知道吗?传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲。(2008福建卷)
另如：
“晚上，我听到爷爷起身，坐在书桌前，拿着老奶奶的照片。月光下，颗颗晶莹的泪珠沿着他脸上布满的皱纹扩散开来，竟不落下。他端坐着，身上披着一层银色的月光，在静谧的夜里，形成一尊完美的雕像。”(2007山东卷《天堂里有电话吗》)
六、议论抒情，余味悠长
记叙文虽然在表达方式以记叙为主，但如果全是记叙的话，会让人觉得太过于单调，且缺乏深度。在记叙文的结尾，必须议论抒情，以升华主旨；或余味悠长，含不尽之意于言外，从而把文章推向高潮。如：
我轻轻合上门，轻轻推开那隔开冰雪的大门，惊讶地站在门口许久，天空中的雪花在我的眼泪中融化了——一夜的大雪为何却躲在门旁几米远的地方?门前为何有一条延伸的小路?在这条小路上载着一位母亲那暖暖的爱。/早晨的寒风丝毫侵入不了我那颗暖暖的心，回头，楼上那盏熟悉的灯火融化了这个早晨所有的寒冷。(2010年湖南卷《早》)
再如：
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。(2006年上海卷《我想握住你的手》)
又如：
“我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。”“我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。”(2008年江苏卷《好奇心》)
以上是从各地高考记叙文佳作中提炼出的一些具体的记叙文写作技巧，相信诸位考生平时对这些技巧勤加研习并多在习作中加以运用，一定能有效地提高记叙文写作水平。
篇9：水优秀作文
地图是精美的标本，卫星不过是长夜中惺忪的眼睛。火碱使肉骨分离，岁月令风蚀沉积;臭氧之外的无线电波推进，用影像珍藏古老星球悬浮在光年交纵间湮没波澜的阒静。
光阴乍醒，刀光调和龃龉。几个世纪的倥偬敲罢，颠沛的河川抚平江海浩渺的思绪，冰川和涌泉轻和曙光伶仃。
滴水降与万物清洁的魂灵，量流浆洗历史的千疮百痍。我从天上来，如以太降落至蒙上尘垢的大地，因怜爱你而浇灌你，无论你的生命，源自水苍玉般甘润的大河抑或**迭起的汪洋，潮汐。不落的太阳拍起泰晤士河畔浮浊的浪雨，塞纳河的两岸发酵高卢的酒曲;密西西比有一根遗失的笔，马克吐温无声拾起;静静的顿河刷洗哥萨克浑浊的眼睛。
“今晨我坐在窗边，世界如同过客，停了片刻，朝我点点头，便过去了。”
这亿万年飞向天空的水珠在河床的泪腺上匍匐，你用它起伏的沧浪濯清缨冠和双足。
篇10：水优秀作文
水，是生命之源，是我们人类或任何生物都不可缺失的一样资源。水，无所不包，无所不在。水的颜色是透明的，因为它是纯净的。水，孕育了万物，地球上的万物不能没有水。
希腊哲学家泰勒斯说过：“万物都从水中来。”空气是呼吸的水，江河是流转的水，云是飘的水，植物是站立的水，人和动物是行动的水，他们千姿百态，气象万千。“如果地球上没有水的话，我们又会变成什么样呢?我们将不复存在”。老子说过：“上善若水。”可见水有至刚、至境、能容，能大的胸襟和气度。人体内70%都是水。现在，地球人口已经增长至70亿，各种物资紧缺，并且，淡水资源已经越来越少。虽然说我们盐城这个地方现在并不缺水，但并不代表以后我们这儿不缺水，所以说，节约用水，保护环境，都要从我做起!水教给我们人类很多道理。它万利而不争，始终以低姿态展现于世人面前。它不与高山争雄，只是环绕群山，它不与强者争胜，只是甘居陪衬，默默流淌。从不张扬也不炫耀。
水，无处不在。不管是在哪里，它总以不同的姿态现身于各处，滋润万物。它能使人类的生命得以延续，把清凉的泉水奉献给人类。我们要珍惜水资源。现在，水已经越来越少了。地球上的水不足以平均分给地球上的每一个生物。这是为什么呢?一、是因为人类从不珍惜水资源。二、是因为人类不知道怎么珍惜水资源。三、是因为现在世界人口增长太快，人类越来越多。……还有很多种原因。像我们中国的泼水节，虽然说是人家的传统节日，但是浪费的水是真的很多!想想看，这些水要是不用在这个上面，就会节省很多!所以，请大家节约用水。
篇11：水优秀作文
可是又有多少人知道，我们的星球，这个闪闪发亮的球体背负着多少重担。自然界中有各种各样的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，水是地球母亲的血液，它孕育了世界的生灵，它推动了我们在生命长河中的航行，生命因它而更精彩。
水，让刚睡醒的小草更有活力!水，让正换新装花儿竞相开放!水，让身着黄衣裳的稻谷更高尚!水，让将吐枝的小树茁壮成长!水，让正在运动的孩子们更有活力，水让老人的容颜格外慈祥。水给予生命一切，它是地球生物中不可缺少的里程碑。
听，潺潺的声音，唱着歌曲奔流而去。水，是人类的生命之源，它像人的血液一样不可或缺。它无色无味，它无处不在。它不求人类和生物的回报，它只默默的为地球服务，奉献自己的一生。可是——看看工厂，他们把污水排到了主水源，又看看医院，他们把带有大量病菌的废水排到了水体，水就这样被污染了，水里的鱼虾因缺氧而死亡，池塘里的青蛙因水被污染而导致无法生育。更让人忍无可忍的是人类还大面积的砍伐地球的保护神—森林，造成了严重的水土流失，使环境恶化。
浪费水资源的行为还不止这些，让我们正视生活中的一些浪费水的现象，如：刷牙时不关水，浇花不用水桶装水，洗车时让水随便流，洗米洗菜用太多水，学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津。
有不少人喝水时，喝不完就倒掉。看啊!生活中、工作中、玩耍中，我们肆意浪费水资源。再想想一个没有关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，世界上的水龙头数不胜数，那让想想我们到底浪费了多少水，而这些水又可以挽救多少生命呢?让时间倒流到20xx年的台湾大地震中，一位年老体衰的老人在浅井中与死神搏斗，可是她却幸存下来，而维持她生命的，仅仅是那快干涸的井水。水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉。我国是个水资源贫乏的国家，如果，全世界的人，每人节约一滴水，滴水成河，而这一条河将孕育更多的生物。水是地球母亲的血脉，有了它世界才有了生命的气息。
让我们从身边做起，每天每分每秒都节约一滴水。如：用洗米洗菜的水来浇花，喝不完的水也倒在花盆中，关水龙头时要拧紧，少用洗涤剂减少水污染，洗澡时不要洗太久，工厂的污水要恰当处理。
篇12：水-优秀记叙文
世界水问题及水资源保护已成为全球日益关注的重大问题。在中国，水环境恶化和水污染等问题也不断出现，一些城市和地区水质差、饮水难，已影响到人们的饮水健康。因此，水资源的保护和治理已成为社会发展中的重要任务。中华清水宣言万里行活动是组织国际人与水优秀摄影作品展到全国各主要城市进行巡回展览，并与布展城市的市长共同签署清水宣言，防止水环境恶化，保护水资源，实现人与水及社会的和谐。活动旨在宣传和呼吁全社会更加关注水质与饮水健康，致力于中国水环境的保护。
在启动仪式上，李小林副会长宣布中国人民对外友好协会、中国友好和平发展基金会和清水同盟在中国友好和平发展基金会设立中国第一个专门用于水环境保护的清水基金。清水基金的设立，将把水环境保护、饮水健康同和平、友好、发展紧密结合，通过保护水环境、改善饮用水水质来促进社会和谐与发展，推动国际交流与合作。
篇13：水优秀作文
——题记
我家屋后有条河，小时候总盼望着快快长大，长大后就能去河里玩耍。可现在，屋后的小河，是蚊子、苍蝇的家园;屋后的小河，是垃圾的归属;屋后的小河，是污水的汇集。河面上漂浮着塑料袋、废弃物等各种垃圾，一尘不染的脸上总被装点许多，从前爱干净的小河已一去不返。河水也换了新装，有时候穿着绿色的衣服，有时穿着黑色的衣服。看着小河的变化，连小朋友们都不愿与它交朋友。这使我不禁想起爷爷曾经讲的那一幕幕，心中五味杂陈，羡慕、惊讶、向往……
夏天的晚风吹拂着爷爷手中的蒲扇，我喜欢和爷爷一起，坐在弄堂里，缠着他为我讲述他小时候的趣事。爷爷总是习惯摸摸他的胡须，嘴里念叨着：“你这孩子，又要我讲，昨天不都讲过了。”我撒娇地拉着他的手：“啊呀，我的好爷爷，您就再给我讲一点啊。”爷爷每次都是一脸的不耐烦，却总是乐呵呵地开始讲：“我们小时候啊，哪有什么电视啊，电脑啊。我们就喜欢到屋后的那条河里，一群孩子热了就往水里跳，跟着大人们在水流较急的时候抓饭篮鱼。这饭篮鱼啊，抓起来可有讲究了……”奶奶坐在边上忍不住插嘴道：“我妈妈她们，洗衣、淘米、洗菜……可都是在河里完成的，这缺啥也缺不了这条河呀!”
听说浦陽江的“牛奶河”变了，今日翠湖，随处可见碧绿的河水、茂密的水草，我希望，这条河能成为他日的“浦陽江”。
篇14：水优秀作文
是啊，是水给予了我们生命。她就像一位无私的慈母，用她哪甘甜的乳汁哺育我们建康成长。这位无私的母亲把自己的乳汁，血液流遍名山大川、滔滔江河。她浇灌了每一棵大树;她滋润了每一株娇嫩的小草;她也哺育着我们每一个幸福的人。当然，我也亲近过我的这位慈爱的“妈妈”，她那宽厚的胸怀是那样的清凉，却又那么温暖。
今年暑假我旅游时，一天，导游阿姨带我们去北戴河玩，我高兴地一蹦三尺高，我赶快换上泳装，拿上游泳圈，箭一样就扑向“妈妈”的怀抱。我尽情的舒展身躯嬉戏，一开始这水冰凉刺骨，冷得我直打颤。后来，水慢慢地变暖了，好像一股暖流涌进我的心田。一定是这位无私的母亲，给了我温暖，并在我心中留下一团永不熄灭的火焰。她使我更加坚强。
还有一次，爸爸妈妈带我到绵竹楠木沟玩。我心里暗暗高兴：嘿嘿，又可以去感受一下大自然的神奇魅力了。一进山路，山岩象怪兽一样向我们迎面扑来。左边山涧洪水翻滚、咆哮着奔向山下。一到楠木沟，我就被这里山清水秀的美丽景色吸引住了。我便和爸爸妈妈一起去登山，沿着崎岖的石阶小道使劲的往上爬，不知转了多少弯，也不知歇了多少次脚，我们终于到了山顶。我惊呆了，不得不佩服大自然的鬼斧神工，居然劈出了这么大的一帘瀑布。我眺望着这瀑布，全然忘记了自己的劳累，贪婪的吮吸着瀑布飞溅起的团团水雾。我沉醉着、欢跳着、大声念着：“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“母亲”我为您自豪。流水清清，水珠翻腾，云雾缭绕，您真是千姿百态美不胜收。
篇15：水优秀作文
“去光荣地受伤，去勇敢地痊愈。愿意这样期待我的生命，直到生命的尽头，我愿意是一个伤痕累累的人，殉于对人世的热爱之中，以血泊酹我衷心敬仰的天地。”
至情至性，不愿做那深泉湖水水平如镜，只求狂风卷浪轰烈如斯，这样，才能称得上不枉活这一遭。
宁可与风浪搏斗、与不平抗争，不管结果如何，胜利或是惨败，我都愿意放开手来与运命斡旋，仅使我身上会布满骇人的伤痕，从那撕裂的口子上一点点渗出鲜血，但那又如何?流血的地方终会结痂剥落，愿带着满身的伤痕和血污骄傲死去，也不想碌碌无为了其一生。人生选择什么就必须承受什么，得到什么就会失去什么。身躯残破，我拥有完整的灵魂。
我们必须走过曲折如迷宫的路径，必须穿越路上层层的荆棘，让倒挂的尖刺刺进我们的血肉，在路上留下前行的血痕，沃灌出花朵。以血与痛做养料，我们所承受之越卓越，沃灌出的花朵愈明灿。经得起多大的痛苦，便承受得住多大的成功。
总是能听到身边的人抱怨生活之坎坷之艰辛，细数那些生命所不能承受之重在身上留下来的痕迹。真是使闻者伤心，见者垂泪。殊不知，正是这些艰难苦恨，让他们更加成熟完美，他们只看见了伤痕，却没有看见伤痕之后他们悄然的改变。我们或多或少都觉得有我们生命中不可承受之重，然而时光荏苒，岁月不再，我们所不能背负的却不知在何时成了我们肩上承担着的一部分，原来那些我们认为断断不可承受的痛苦也这样被我们扛下来了，过去了，才知道没有什么大不了。
篇16：水优秀作文
一提到水，同学们可能会想到水是生命之源，一切的生命都离不开水。但是我想到的是“滴水之恩，当涌泉相报”。
还记得初三下学期的某一个星期，我深刻的懂得了师恩一片情。那星期是我最倒霉的一星期，饭卡被我放在家里，忘带了;零花钱也不知道被我放在哪里，弄丢了。我深知父母辛苦赚钱供我读书已经很不容易了，不想再向他们索要血汗钱，况且父母需要做活，我不想耽搁他们的时间送钱来给我。我又是一个自尊心特强的人，不能忍受自己低声下气的去向别人借钱，看别人的脸色。爷爷奶奶老一辈的人不是常说，只要有水喝，饿上个四五天是没有问题的。于是我决定这一星期只喝水。刚开始的第一天我还是坚持下来了，可是到了第二天，我的肚子就饿的咕噜咕噜的叫个不停。下午，同学们都去吃饭了，我却在教室里充当勤奋学习的好学生，“游鱼细石，直视无碍……”，我趴在桌子上无力的背着“鱼有糖醋鱼，排骨鱼，酸辣鱼……真好吃!饿死我了!”这时我们的班主任王老师走了进来，将他打来的饭菜放在我面前，我抬起头吃惊的看着他，王老师笑着说道：“要不是这两天我看着你精神恍惚，我还不知道呢。你们现在正是长身体的时候，营养最重要，你有什么困难应该跟我说，而不是全都承担在你小小的肩上。”听了王老师的这段话眼泪竟然很不争气的流了下来，不知所措，“我说错了什么吗?”我摇了摇头，擦了擦眼泪，接过老师的饭菜，狼吞虎咽的吃了起来，那饭菜很好吃，我觉得是我吃过最好的饭菜。
一滴水，一段情，无数滴水汇聚成大海，无数段情编织成爱的嫁纱;用爱感化身边的每一个人，你也可以!