王桂娟《教师礼》读书体会（通用2篇）
篇1：王桂娟《教师礼》读书体会
是教师就做领头雁
——和谐从你我做起
“育才都是精英。”听到这一句话不只是一次了，心里有一种特别的幸福感。那么今天作为育才的一名教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平就足以了吗？我想答案肯定是否定的。做为教师，社会对我们提出了更高的要求，别人能做到了我们要做到，别人做不到的我们还要做到。今天的我们更应加强自身的人格塑造，努力做一个高尚的人，用我们的一言一行感染我们学生，美化他们的心灵，为和谐校园贡献我们的一份力量。
学识与品德并重。相信在座的每一位对于这句话是再熟悉不过了，这是我们学校的办学宗旨。通过今年暑假的《教师礼仪》的学习，我们更明确的知道一个教师的教学水平和内在修养更是一样重要。在学校我们是学校工作的主力军，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。我们在传播知识的同时，不仅以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，而且对学生的言行举止发生着举足轻重的作用。
是教师就做领头雁。我们时常说中国人的素质差，社会要求我们去做领头雁引领孩子走向文明，带领大家共同提高整个国家的人民素质。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文
明的言行。
作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。今年暑假我认真学习了《教师礼仪》，因此，我决心从以下几方面努力完善自己：
一、教师的言谈应遵守礼仪礼节
教师承担的工作任务，使得教师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名教师，首先要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。主要应当注意以下几个方面：
语言表达要准确、恰当，有科学性。学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教学中，应严格遵循学科的要求，不可随心所欲，更不可胡乱编造，失去科学依据，使学生获得错误的知识。
音量要适当，有抑扬顿挫之美感。有人说“上课时一门艺术”，我觉得最直接的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，教师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但如果声音太低，又很难听清，会影响教学效果。
语言要精练。提高课堂效率的最直接的途径就是不说废话、闲话，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。
语言要生动、形象，有吸引力。“兴趣是最好的老师”，生动、形
象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习兴趣。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但必须注意，不能“过”，否则会失去教学的重点。
二、教师要有良好的行为举止
学生在时刻目睹着教师的行为举止，而一个人气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有教师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培养出文明礼貌的学生。
从自身举止做起。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。不仅要注重自己的着装，还要在坐、立、行方面做出更规范的行为。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自
己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，以良好的师德抽象为社会树立一个表率，为创立调和谐社会奉献一份力气，贡献一份力量。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的校园便会充满和谐，我们每一个小学生就能在和谐的环境中茁壮成长。我相信，只要我们一起努力，从我做起，共建和谐，我们的祖国会越来越繁荣富强。
篇2：王桂娟《教师礼》读书体会
——读《好课是这样炼成的》有感
昌乐育才双语学校
王桂娟
在历练中不断成长
——读《好课是这样炼成的》有感
看到《丑小鸭》一文我就会不由自主地想到窦桂梅老师呈现给我们的精彩的课堂教学，那的确是一堂好课，让学生、老师都久久不能忘怀。还有许多的名师像王崧舟老师、贾志明老师等等听他们的课简直就是一种享受，连作为老师的我都很愿意自己再变成一个小学生，这些老师的课都有些什么魔力呢？为什么能上得这么好呢？今天，当我手捧雷玲主编的《好课是怎样炼成的》一书时，似乎找到了些许的答案，对于我今后自己的课堂教学有了不少的提点。
《好课是这样炼成的》一书中“品味细节的精彩”让我很有感触。作为一名教师不仅要具备专业的知识水平，还要有智慧的眼光以及“独出心裁”的能力。那么教师的智慧从哪里来呢？智慧是“炼”出来的；智慧是“读”出来的；智慧是“思”出来的。除了爱心、责任心、专业的学识水平，还需要教师不断的完善自我，努力的学习，积极进取。只有通过不断的历练，不断的学习，不断的适应自己所教学的对象，才能逐步自我完善。爱是亘古不变的主题，在完善自我的同时还要把爱融入教育教学中，只有在爱学生的基础上才能站在学生的角度，关注细节，为激发他们的求知欲而努力的备课，认真的思考。这就体现了新课程的教学理念的观点，是的，为了每一位学生的发展，不放弃任何一个学生。这，是教师的职责，也是新课程所提倡的。就让我们在不断接受新课程理念的同时用爱用智慧去感染学生，让学生感到学习是充实的，学习是快乐的。
教师不仅要拥有教学智慧还应关注细节。正如书中所写：当教学出现一些
新的变化和突发性的情况时，当具体的目标、场景随着情况发生改变时，教师能敏锐洞察到，并能灵活机智地应对。因为细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，体现出一位教师的实力和功力。关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品质，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。
教师除了注重对细节的关注就完了吗？当然不是，还要讲究教法。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。正如书中“教法的完美与缺憾”这一章节中所说，当教师教学无法时是万分痛苦的。我发现名师与我们的痛苦是一样的，他们曾经也和我们一样痛苦过。顿时我内心感慨万千：在教学的过程中我曾经历过不少的挫折，也曾一度为了不出错而放弃了很多新的尝试，名师们自己的生活经历在不断地激励这我，让我敢于尝试，不怕过错，灵活应变。
精彩的课堂不只是巧妙的引入，更重要的是教师精心组织各种形式的教学活动，在教学环节中吸引学生，让学生在活动中展示自己，激发学生对学习的热爱。俗话说，只要热爱了教师这个职业就没有教不好的学生。教师针对学生在课堂上的精彩之处、错误之处，应抓住及时追问，引导学生阐述自己的观点。除了关注细节本书还指出教师还应认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，只有这样教学的趣味性才会自然生发出来，才能达到教学的理想境界。
当然，教师不仅要关注细节，讲究教法，还要学会反思。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有
可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。自我步入教师这个行业的那一刻，学校就要求我们每堂课后进行反思。这说明反思在教育教学中也是至关重要的。要使自己尽快成长起来只有坚持不断反思:在反思中发现自己的不足；在反思中找出自己的闪光点；在反思中引导学生更巧妙的学习。作为教育战线上新兵的我，现在的反思不够细致，不够深刻。读了《好课是这样炼成的》一书真正让我感受到了名师的风范，使我豁然开朗。现在的我要把反思、学习、提高自己的业务水平作为工作重点。